Presentacin de PowerPoint

Educacin para una lectura crtica de la televisin. Enrique Martnez Salanova. Samuel Len Martnez.Necesidad de preparar a los profesionales y al pblico a encarar los contenidos televisivos.Con el fin de desarrollar espectadores responsables, crticos y participativosControlar responsablemente el uso de las tecnologas de la informacin.La imagen refleja los intereses e ideologas de aquellos que detentan el poder. Metfora entre la caja de Pandora y la caja tonta.Metfora entre la red televisiva (cdigos, reglas, tcnicas, estilos) y el laberinto del minotauroHacer amistad con el monstruos, devolver la dimensin humana a la techne comunicativaEmpoderamiento del espectador frente a los contenidos televisivos. Masaje como bombardeo de ideas en medios comunicacionales.La influencia cultural de la televisin no es controlable por medios coactivosPara mejorar la calidad a largo plazo- de los contenidos televisivos debemos de ser espectadores participativos La manipulacin, risas enlatadas., aplausos programados, reducen en el espectador la posibilidad de criterio propio.Homologa, unifica y reduce la diversidad de sentidos, transformndolo en un producto nico.La lectura de la manipulacin meditica debe incluir un anlisis de:Horario,ProgramacinContraprogramacinMarketing Sobre todo en programas informativos o culturales; pues los contenidos pueden ser (son) superficiales, se presentan datos parciales.El tiempo flmico influye en nuestros hbitos, ideologa , cultura. Se genera una dualidad entre imagen real e imagen flmica. Desensibilizando de los efectos de la realidad y de la ficcin. Sobre todo los programas sobre concejos respecto de problemas familiares.Desensibilizando de los efectos de la realidad y de la ficcin. Sobre todo los programas sobre concejos respecto de problemas familiares.Fomentar en el aula el anlisis crtico de lo icnico. Una lectura comprensiva, crtica-prctica de los medios de comunicacin. Demandar contenidos educativos para todas las edades