EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN: ALIANZA ESTRATÉGICA EN UN CAMBIO DE ÉPOCAAsignatura: EDUCOMUNICACIÓN

Nivel: SextoRecopilación de Varios Autores. Por: Sandra Pozo

EDUCOMUNICACIÓN: ¿NUEVO PARADIGMA?

Probablemente el uso más común de paradigma, implique el concepto de cosmovisión. Por ejemplo, en ciencias sociales, el término se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción. Wikipedia 2011

Al hablar de la función de la Educomunicación el paradigma se desarrolla desde las características científicas que le aportan las ciencias de la Comunicación Social y la Educación para establecer un puente sólido entre las dos posturas que debaten sobre la influencia de los medios en educación formal y no formal.

REALIDAD QUE PODEMOS DETERMINAR:

Era de la Comunicación- Massmedia omnipresente.

Sociedad mediatizada e intercultural. Satanización de los medios. Comercialización y productividad.

Conciencia crítica y aprovechamiento de los medios, utilidad de los mismos para generar

nuevos conceptos

EL PARADIGMA COMUNICACIONAL SUPONE POR TANTO:

No podemos negar una realidad Ir más allá del aprovechamiento y rescate de

utilidades. Modernizar la educación no basta, la

desconexión continúa. Que Comunicación y Educación influyen

mucho más. Aprender a consumir los medios: ser

receptores activos, productores innovadores usando la tecnología.

CONVERTIRNOS EN LÍDERES COMUNICATIVOS Y EDUCATIVOS

“Más que un conjunto de nuevos aparatos, de maravillosas máquinas, la comunicación designa hoy un nuevo centro sensorial (W. Benjamín): nuevas sensibilidades, otros modos de percibir, de sentir y relacionarse con el tiempo y el espacio, nuevas maneras de reconocerse y de juntarse (…) pues los medios no solo descentran las formas de transmisión y circulación del saber sino que constituyen un decisivo ámbito de socialización. Es solo a partir de la asunción de la tecnicidad mediática como dimensión estratégica de la cultura que pueden insertarse en los procesos de cambio que atraviesa nuestra sociedad”

Jesús Martín Barbero

EDUCOMUNICACIÓN Y FRENTE SOCIAL

Los retos de la Educomunicación en una sociedad mediatizada como la nuestra que pueda insertar procesos de cambio se enfrenta a cinco realidades:

1. Globalización y Neoliberalismo.2. Comunicación y Poder.3. Tecnología: enajenación vs. Creación.4. Implementación de tecnología audiovisual.(brecha)

5. Falta sociedad organizada frente a los medios (Interlocutor

Ausente)

ACTIVIDAD: “INTERLOCUTOR AUSENTE” Daniel Prieto Castillo

Propuestas para evitar la mutilación discursiva