Porque los alumnos tienen un mal comportamiento

Existen muchas razones por la que los niños se comportan mal; porejemplo cuando no se sienten bien, tienen sueño, tienen hambre, hanhecho mucho ejercicio o no lo suficiente. Puede ser difícil llevarse biencon un niño que se comporta mal. Un niño que está cansado puedeser caprichoso, un niño con hambre puede estar irritable, un niño consueño puede ser quisquilloso, y un niño enfermo puede estar molesto.Comprender el mal comportamiento de un niño es un aspectoimportante para ser un padre eficaz.

Los niños se comportan mal cuando se sienten rechazados

Los niños se comportan mal cuando les falta conocimiento y experiencia

Los niños se comportan mal cuando están tristes y se sienten inseguros.

Los niños se comportan mal cuando están desanimados.

LOS NIÑOS Y EL MAL COMPORTAMIENTO

Siempre hay una razón para un mal comportamiento. Un padre puede manejar un mal comportamiento del hijo de una forma más eficaz cuando comprende qué es lo que lo está causando.

Cuando los niños se comportan mal debido a que están cansados o agotados, es posible cambiar

el nivel de actividad del niño, sus hábitos de sueño o sus hábitos de alimentación para cambiar su

comportamiento. Cuando los padres esperan que los niños se comporten como adultos es

probable que se sientan defraudados. Amen a sus hijos tal como son, es

decir, ruidosos, curiosos, energéticos, desalineados y con frecuencia sucios. Un niño es un niño solamente por un breve período de tiempo. Es más probable que los niños que se sienten amados actúen de la forma

en la que sus padres esperan y desean que actúen. Si un mal comportamiento del hijo es el resultado de falta de confianza, un

padre puede usar más palabras de ánimo y positivas y menos palabras negativas. Separe al niño y al mal comportamiento. Es posible amar al niño, pero no

el comportamiento.

RESUMEN

La educación en las instituciones educativas colombianas constituye un espacio privilegiado para que los sujetos que actúan en ellas identifiquen problemas que se están presentando entre los diversos grupos sociales y se cuestionen acerca de las posibles alternativas para adoptar comportamientos menos destructivos tanto en el contexto escolar, como el local y el nacional

Analizar que valores vamos construyendo e interiorizando en la vida y cuál es nuestra estructura ética, es un trabajo indispensable para que los maestros de nuestra institución contribuyamos a forjar criterios que permitan orientar la convivencia cotidiana de los alumnos en las aulas y en la con la convicción de que la formación en valores y la ética que puede promoverse entre las alumnas y los alumnos, se refleje en sus actitudes y su comportamiento en los otros grupos sociales en los que interactúan.

me ayuda a vivir mejor

Si practico valores de la convivencia asumo una actitud ética en la vida.

1 Dibuja en tu carpeta la tarjeta que mas te gusta y escribe el valor que le corresponda:

A. el derecho al respeto ajeno es la paz.1 respeto2 paz3 tolerancia4 intimidad

B mi cuerpo es la escultura de mis pensamientos1 comunicación2 dialogo3 cuerpo4 convivir

C quien no vive para servir no sirve para nada1 servicio2 cooperación3 solidaridad4 vida

D la ternura es presente entre el amor y el odio1 ternura2 familia 3 afecto 4 amor

D solo quien cree en si mismo puede crear para los demás1 creatividad2 bienestar3 comportamiento4 fe

2 reunión de los grupos que escogieron la misma tarjeta ¿Por qué escogieron esta tarjeta?

3hacer un acróstico con el valor preferido