Educar en les Xarxes Socials

Magda Minguet

Lleida, desembre del 2020

Per anar-hi pensant…

• El 97% de la població considera que la societat actual fa

un mal ús de les pantalles (cal regulació)

• El 95% dels joves s’han sentit ignorats pels seus pares

per culpa del telèfon

https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjm8buussTZAhVPkRQKHdZ8C5AQjRx6BAgAEAY&url=http://zapiskizgreda.blox.pl/2015/01/O-Rembrandcie-wspolczesnej-mlodziezy-i-szczesci.html&psig=AOvVaw1TlXG0Po_L7T6CvY39CoU6&ust=1519762422562724

https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj2l5eo14LXAhXGWBoKHX_kA20QjRwIBw&url=http://www.rollingstone.com/culture/features/jon-ronson-why-we-should-forgive-infamous-tweeter-justine-sacco-20150331&psig=AOvVaw3mPGuwx49IVEpAnNhG27Il&ust=1508708500836301

Pàgines on intercanviem informació i imatges.

La més popular entre els alumnes és Instagram (Facebook ha quedat antic). Xarxa social fotogràfica que presenta un món idealitzat.

Whatsapp tot i ser servei de missatgeria també s’utilitza com a xarxa social (grups)

Cada vegada ho utilitzen més aviat (5è, 6è)

Generen molta addicció (likes, recompensa)

QUÈ SÓN LES XARXES SOCIALS?

Facebook: casa meva

LinkedIn: la meva oficina/empresa

Instagram: el meu àlbum de fotos

Twitter: les meves notícies

TickTok: els meus vídeos

Whatsapp: els més propers

QUÈ SÓN?

Cal que els vostres fills

utilitzin xarxes socials?

• Els amics de la xarxa, són els que veuen cada dia

• Les xarxes estan reservades per majors de 13 anys (Instagram 14)

• Donen molts problemes, ja tenen prou feina

NO, no cal

Però la realitat és que…

• No tenir-ne va encontra de la seva natura. “L’home és un ésser social per naturalesa”. “Ho he vist a l’insta”

• No és “Nova tecnologia”, és habitual. Com per a nosaltres el móbil (perill que va suposar escriptura,

imprempta, tv). Canvi gran, ens hem d’adaptar.

• Qui no es conecta és associal (al revés de fa uns anys)

EDUCAR-LOS. Sou vosaltres qui els doneu aquestes eines. (qui ho pagueu, qui hi sou). DONAR-LI UN SENTIT, NO CONVERTIR-HO EN UN REALITY SHOW.

Les xarxes socials no són perilloses si en fan un bon ús. AJUDAR-LOS.

La seva RESPONSABILITAT és la mateixa al món real que al virtual. No mentir, no fer mal, no posar fotos compromeses, MARCA PERSONAL

Formen part de les xarxes

socials i per tant cal:

Com educar? Tenim l’exemple dels pares

• Prudència a l’hora de donar dades, mòbils, adreces, informació

personal “estarem tot el mes de vacances”

• Respecte Respectar la imatge dels altres i no penjar fotos sense

consentiment. Publiquen imatges d’un menor. Educar en valors:

l’alumne que respecta els companys en el món real també ho fa en el

virtual.

• Moderació en el temps d’ús. Costa moderar. Moderem nosaltres l’ús

de pantalles. Acostumem a fer trucades de veu. Menys és més.

RISCOS DE LA XARXA

• Cyberbulling. Dir-se coses que no es dirien.

Els problemes no es queden al pati de l’escola

• Continguts inadequats. Sexting

• Dependència de la xarxa I dependència del telèfon. És el primer que fan al matí. Ansietat. Insomni.

300 missatges a les nits. Llevar-se d’hora per guanyar followers.

• Nous contactes. Grooming. Ghosting Han estat molt temps a la bombolla, pares helicòpter. I de sobte tenen un

telèfon que els permet conectar amb el món. Contactes que desapareixen.

Per evitar riscos…

• Saber qui són els seus amics:

Igual que ho sabem en el món real. Per controlar-ho:

FER- SE SEGUIDOR!

• Evitar dormitoris multimèdia. No utilizar el telèfon una hora abans d’anar a dormir. Apagat i fora del dormitori.

• Control del telèfon

Repassar converses. Historial. Deixar telèfon en lloc visible.

Inversió de temps i de converses

amb adolescents. No és la intimitat.

Addicció

• Insomni, ansietat

baix rendiment escolar

• FOMO: fear of missing out

• Ignoren a la resta (amics, professors)

• Motius: Se senten sols, avorriment,

evitar comunicació cara a cara,

consultar compulsivament.

• Apps de Control:

– QualityTime

– Moment

Què busquen a instagram?

• El poder del Like

• Més followers, més “popu”, compte obert

• Seguir famosos i blogueres

• Quin sentit té anar a les Maldives si no ho publico?

• Utilitzar filtres i retocs fotogràfics (postureig)

• Selfie + frase d’autoajuda:

• comentaris per l’ego

• Rebre Directes (atenció!)

• Contrari a molts dels valors

que defensen.

- Fortnite: joc en línia utilitzat com una xarxa social: poden parlar amb els jugadors (duo, escuadró i no hi ha sang)

- És un camp de batalla virtual on es poden contectar fins a 100 jugadors (en queda 1 viu)

- Els youtubers han viralitzat aquest joc penjant tutorials i partides (màxima audiència)

- Ràpid d’aprendre a jugar (jugadors a partir de 8 anys)

Fortnite

https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiis6aB_vndAhUITBoKHXGhDogQjRx6BAgBEAU&url=https://www.bloglenovo.es/fortnite-que-tiene-este-juego-que-nos-vuelve-locos/&psig=AOvVaw1EqWOccLnq0a-K7VOK-VcZ&ust=1539195891999727

- Contacte amb desconeguts (perfils falsos) és molt fàcil perquè el xat és obert i no es pot bloquejar

- Despeses en els “passes de batalla” per aconseguir més nivells i més armes (molt fàcil caure en estafes)

- Addicció, discussions amb companys, insults.

Riscos de Fornite

Què podeu fer els pares?

• FORMACIÓ Dedicar-hi temps, com qualsevol altra cosa que heu

après. Parlar amb els fills. Obrir un compte.

• EVITAR NOM REAL. Garantir que el seu nom real encara no

estigui actiu a nivell digital.

• MULTIUSUARI. Compartiu el compte. Veure els perfils que

segueix i continguts que comparteix.

• AUTOCRÍTICA. Exemple.

• NO FER XANTATGE AMB EL

TELÈFON, PLAY. I MAI AMB UN LLIBRE

Què podeu fer els pares?

Llibres

https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiP1f733-PdAhUHPVAKHdicDvcQjRx6BAgBEAU&url=https://www.planetadelibros.com/libro-desconecta/273880&psig=AOvVaw079bXUUemA_Cr8P0And7gt&ust=1538431997062020

https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwicoM-RsMTZAhWGOhQKHRwGCYgQjRx6BAgAEAY&url=https://thesocietypages.org/cyborgology/2011/07/04/film-review-catfish-2010-spoiler-alert/&psig=AOvVaw2axls0CT9pJXaDjWhC3IDR&ust=1519761817494689https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj9tqOvsMTZAhVLXBQKHQbuBOAQjRx6BAgAEAY&url=http://www.filmaffinity.com/es/film575294.html&psig=AOvVaw1Z2JrF0LfQuR8mQ-sRfxd8&ust=1519761879350955

5 idees finals

1. Dormir amb el telèfon apagat i lluny

2. Treballar i estudiar sense el telèfon

3. Escriviu sempre contingut publicable: el que surt del telèfon no

té retorn i no guardar contingut de valor.

4. No utilizar-lo amb amics, en parella, caminant, a l’escola. Valorar

els moments 1.0

5. Tenir la sessió tancada a les xarxes socials (fa més mandra, fa

mandra fins i tot apagar!)

Moltes gràcies!

mminguet@periodistes.org

Blog: Cinc homes a casa

criatures.ara.cat

www.magdaminguet.cat

mailto:mminguet@periodistes.org