EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD Montería, Noviembre 11 de 2010 PRIMER ENCUENTRO DEPARTAMENTAL. Red...

EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD

Montería, Noviembre 11 de 2010

PRIMER ENCUENTRO DEPARTAMENTAL.Red de Docentes de Ciencias Naturales

Redes de MaestrosFundamentos para su fomento y fortalecimiento

en el cuatrienio 2008 – 2012

Redes de Maestros

Justificación

Propósitos

Noción de Red

Dinámica y funcionamiento del aprendizaje

Actores y Roles

Cobertura, presupuesto y entregables


Alcance de la Red

espe

cífi

cos

de es

tudi

o

de investigación

Redes

Asoc

ios /

gru

pos

de acompañamiento

transdisciplinaresin

terd

iscip

linar

es

transversales

Saberes

espe

cífi

cos

de es

tudi

o

de investigación

Redes

Asoc

ios /

gru

pos

de acompañamiento

transdisciplinaresin

terd

iscip

linar

es

transversales

Saberes

NOCIÓN

• La red puede concebirse como el asocio de grupos de estudio, trabajo o investigación – colectivos docentes en este caso –, maestros y maestras con intereses comunes para el desarrollo de saberes transversales y específicos, apoyados por metodologías disciplinares e interdisciplinares, pero que fundamentalmente, la red constituida por dichos colectivos buscan – entre otros –, legitimar espacios, legitimar conocimientos, legitimar la trayectoria que puede tener como colectivo, alrededor de un tema de interés común que los convoque.


Figura No 1

Intencionalidades

Incidencias

ImpactosRealidad

Redes

Prácticasescolares

Comunidadeducativa

Imaginarios

Cualificacióndocente

Innovaciónpedagógica

Fomento yfortalecimiento

de Cnc

Organizaciónescolar

Pertinencia

Transformaciones

Comprensiones

T. y espaciosescolaresIntencionalidades

Incidencias

ImpactosRealidad

Redes

Prácticasescolares

Comunidadeducativa

Imaginarios

Cualificacióndocente

Innovaciónpedagógica

Fomento yfortalecimiento

de Cnc

Organizaciónescolar

Pertinencia

Transformaciones

Comprensiones

T. y espaciosescolares

¿Y PARA QUÉ LA RED?

ALCANCE DE LA REDFigura No 2

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¿CÓMO DEBE DESARROLLARSE LA RED?


Redesde

Maestros

Intercambios

Investigación

Fomento

Creació n de redes

E. dllo. autónomo

E. de sostenibilidad

Experiencias y Cnc

Metodologías

Divulgación einformación

Acompañ amiento en eldllo. de investigación

Aprender y hacerInvestigación

aplicada

Herramienta deFormació n docente

Á mbito escolar

ÁÁmbito local y Departamental

Auto y Reconocimiento

Sistematización

fortalecimiento

Redesde

Maestros

Intercambios

Investigación

Fomento

Creació n de redes

E. dllo. autónomo

E. de sostenibilidad

Experiencias y Cnc

Metodologías

Divulgación einformaci ón

Acompañ amiento en eldllo. de investigación

Aprender y hacerInvestigación

aplicada

Herramienta deFormació n docente

Á mbito escolar

Auto y Reconocimiento

Sistematización

fortalecimiento

Figura No 3

Redesde

Maestros

Intercambios

Investigación

Fomento

Estrategias deacompañamiento

Estrategias dearticulación

fortalecimiento

Redesde

Maestros

Intercambios

Investigación

Fomento

Estrategias deacompañamiento

Estrategias dearticulación

fortalecimiento

ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y ARTICULACIÓN


Figura No 4

Clima

Pensamientonumérico

Expresionessociales

Educaciónartística

Imaginarios

Escuelasaludable

Especiespromisorias

Lecturas yescrituras

Aulasambientales

Red docente deeducación artística

Red docente deInterpretación ycomunicabilidad

Íconos ysimbología

Ciencias

Tic’s

Pensamientohistórico

Red docentede ciencias y tecnologías

Prácticas docentesInclusiones

InterdisciplinariedadesInterculturalidad

Diversidad

Red docente deeducación ambiental

¿Cuáles serían dinámicas de funcionamiento y aprendizaje?


¿Cuáles serian los Actores y roles en la Red de Maestros?

Red de Maestros

MEN SED, SEM

ADEMACORCEID

UniversidadesOrganizaciones

Expertas y Alianzas


2009

2010

2011

2012

2 redes - 200 docentesFomento de redes

Fortalecimiento Grupos de E.T.I.Investigación

3 redes - 500 docentes acm.Fortalecimiento redesArticulaciónMultiplicación participantesInvestigación

4 redes - 700 docentes acm.Estrategias de sostenibilidad

Multiplicación participantesInvestigación

Articulación

4 redes - 900 docentes acm.Estrategias de Dllo. AutónomoEstrategias de sostenibilidadMultiplicación participantesInvestigación y Articulación

2009

2010

2011

2012

2 redes - 200 docentesFomento de redes

Fortalecimiento Grupos de E.T.I.Investigación

3 redes - 500 docentes acm.Fortalecimiento redesArticulaciónMultiplicación participantesInvestigación

4 redes - 700 docentes acm.Estrategias de sostenibilidad

Multiplicación participantesInvestigación

Articulación

4 redes - 900 docentes acm.Estrategias de Dllo. AutónomoEstrategias de sostenibilidadMultiplicación participantesInvestigación y Articulación

Cobertura, presupuesto y entregables


Figura No 5

JUSTIFICACIÓN

El Plan Desarrollo de 2008 – 2011,”solidaria y Comprometida” -valoración de la actividad docente y la generación de estímulos para la participación y compromiso profesional y ético de los educadores.

La cualificación y el mejoramiento profesional de los docentes, debe incidir significativamente en el mejoramiento de la calidad de la educación.

fomento y fortalecimiento de redes de maestros.

Estas permiten la legitimación de los saberes construidos por colectivos docentes, cuyo trabajo e investigación en su mayoría trascienden los muros de la escuela, la localidad y en otros casos, superando la esfera Departamental, nacional o internacional, convirtiéndose en movimientos de pensamiento para la proposición de estrategias de cambio en las formas de enseñar y aprender.

• Las redes de maestros además reconocen espacios y tiempos docentes – diferentes al escolar – dedicados al desarrollo de actividades académicas y científicas en beneficio propio y de su comunidad, en donde el diálogo y la interacción de los diferentes colectivos posibilita la visibilización de la labor docente, y su cualificación al compartir entre pares.

• Por ello, La Secretaria de Educación Departamental a través de la Coordinación de Calidad, propone lineamientos para el fomento y fortalecimiento de redes de maestros, con el objeto de coadyuvar en el mejoramiento de la calidad educativa, a través de estrategias de cualificación de su equipo docente, en concordancia con las políticas y retos establecidos por el plan sectorial de educación para la ciudad.

PROPOSITOS• Fomentar espacios para la discusión, generación y profundización de conocimientos en

los maestros y maestras, a través de los colectivos docentes (grupos de estudio) que en interacción, posibilitan las redes de saberes entre sí.

• Fortalecer los colectivos docentes que conforman las redes de maestros, cuya investigación y trayectoria permita reconocer la labor docente realizada.

• Posibilitar espacios y escenarios para el intercambio de experiencias y aprendizajes adquiridos, que sirvan como punto de partida para el fomento y fortalecimiento de las redes de maestros.

• Reconocer a las redes de maestros como movimientos de pensamiento, capaces de proponer, sugerir, recomendar políticas y acciones para el cambio en el ámbito didáctico y pedagógico, desarrollo de estructuras y currículos.

• Considerar las redes de maestros como herramienta de innovación pedagógica, las cuales posibilitan la transformación de las prácticas docentes y escolares.

MARIA EUGENIA TORRES VILLAMARIN Coordinadora de Calidad – SED

Magister en Educación [email protected]


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