EDUVIDA Boletín Informativo 9

EDUVIDA

Gobiernos Escolares: una forma evidente de ejercicio ciudadano

Boletín informativo :: Año 3, número 6 :: Abril a Junio 2016

ActualidadEDUVIDA presenta avances al MINEDUC

ActualidadEstudiantes de Quiché construyen planes educativos colectivos

¡Qué chilero, muchá!Visitamos tu centro de estudios y esto vimos…

2

Editorial Índice

La participación activa en la vida de una sociedad constituye un gran aporte para su desarrollo; y cuando esa participación surge desde la juventud, entonces, se transforma en la mejor motivación para generar cambios en toda una nación. Eso mismo es lo que está sucediendo con cada una de las acciones que realizan actualmente los Gobiernos Escolares del nivel medio. Chicos y chicas están ejerciendo diversas formas de ciudadanía desde sus centros de estudios, a menudo traspasando los muros de la escuela e incluyendo a su comunidad.

Sobre ello les contamos en este boletín número 6. Añadimos además información sobre otras actividades que la comunidad educativa desarrolla no solo en el nivel medio, sino también, a través de la formación de sus docentes.

Les dejamos entonces, el segundo boletín de este año, con las últimas y diversas acciones que hemos realizado junto con ustedes.

¡Feliz lectura!

ActualidadEDUVIDA presenta avances al MINEDUC, 3Estudiantes de Alta Verapaz participan en el Space Apps Challenge 2016, 4Estudiantes de Quiché construyen planes educativos colectivos, 5Examen final de la Especialización de Postgrado en Formación de Formadores con énfasis en Educación Media -1ª. Cohorte, 10

A FondoGobiernos Escolares: una forma evidente de ejercicio ciudadano, 6

ConociendoCooperación entre centros educativos para una mejor educación, 11

¡Qué chilero muchá!Tercer festival de Teatro: realizado por estudiantes del Bachillerato en Construcción,Estudiantes de Quiché aceptan el #RetodeLenguaMaterna,Gobierno Escolar organiza “Foro Desarrollo Sostenible”, 12

Programa Educación para la Vida y el Trabajo de la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH

educacion-giz.org.gt

Director: Luis Enrique López-HurtadoProducción y edición: Inés LópezDiseño y diagramación: René HernándezFotografías: Inés López y EDUVIDARedactores para esta edición: Pablo Ujpan, Edin López, Liliana Aldana e Inés López, Tania Zepeda y Julieta López.

El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres es una de las preocupaciones de la GIZ. Sin embargo, no hay acuerdo social entre los lingüistas sobre la manera de hacerlo en el idioma castellano. En tal sentido, y con el fin de evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar “o/a” para marcar la existencia de ambos sexos, hemos optado por emplear el masculino genérico clásico, reconocido por la Real Academia de la Lengua Española, en el entendido de que todas las menciones en tal género gramatical representan siempre a hombres y mujeres.

Boletín 6 | EDUVIDA Abril a Junio 2016

3

Actualidad

EDUVIDA presenta avances al MINEDUC

Los avances que EDUVIDA ha tenido en los dos últimos años con los centros priorizados que trabaja en Alta Verapaz, Chiquimula y Quiché fueron presentados el pasado 27 de abril, a autoridades del Ministerio de Educación.

La actividad en la que participaron directivos de DIGEESP, DIGECUR, DIGEEX, DIGECADE, DIGEBI, DICONIME, DIGEDUCA, DIPLAN, y DIGEACE estuvo moderada por el experto colombiano Diego Martínez, y contó con la asistencia del equipo técnico y administrativo de EDUVIDA. Se contó también con la participación de una delegación de la Dirección Departamental de Educación del Quiché, encabezada por su director, Hember Herrera. Durante el evento, recibimos la visita del Ministro de Educación, Óscar Hugo López, quien se refirió a la importancia de la re-estructuración de la educación media.

Los especialistas y asesores de EDUVIDA presentaron un conjunto de dispositivos ya validados que pueden detonar transformaciones en el aula, el centro educativo y en el propio MINEDUC. Entre ellos, se encuentran la Caja de herramientas para el desarrollo del área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana (compuesta de cuadernos juveniles, dos videos, dos libros sobre memoria histórica y transformación de conflictos, un juego de mesa

para el manejo de conflictos en el aula, el Manual de Gobierno Escolar, entre otros instrumentos); el Manual de Integración Curricular; y la Guía “¡Muchá, emprendamos!” También se compartió información sobre los diferentes cursos, diplomados y posgrados que se han desarrollado y que están en ejecución, bajo la modalidad Blended-learning o semi presencial. (http://campuseduvidagiz.org) En este punto, vale la pena resaltar que a la fecha se ha llegado a más de 300 personas, entre docentes, funcionarios y catedráticos universitarios. Asimismo, se expuso sobre los avances en la construcción de Planes de Desarrollo Educativo Municipal, Proyectos Educativos Comunitarios y Proyectos Educativos Institucionales, además de la plataforma digital SIGE (Sistema de Indicadores de Gestión Educativa).

Además de la presentación de estos avances, también se expuso los resultados de otras iniciativas de la sociedad civil en conjunto con EDUVIDA; entre ellas, talleres, festivales por la vida, y la creación de redes con docentes por parte del Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS), y un curso de lectura comprensiva desarrollado por la Universidad Rafael Landivar, vinculado con la enciclopedia en línea WikiGuate (http://wikiguate.com.gt/).

Por: Inés López

EDUVIDA Abril a Junio 2016 | Boletín 6

4 Boletín 6 | EDUVIDA Abril a Junio 2016

Por: Liliana Aldana

El evento apeló a la solución colaborativa de problemas y tuvo el objetivo de producir soluciones de código abierto para encarar desafíos mundiales. En Alta Verapaz se realizó en las instalaciones del CUNOR, en el evento participaron estudiantes y docentes del INED Bachillerato

en Mecánica Automotriz de aldea Chiyuc, San Cristóbal Verapaz, INEB Barrio

Cantón Las Casas y de la Escuela de Formación Agrícola (EFA).

Lengua Materna y su reconocimiento

La propuesta tecnológica presentada por el equipo “Lunáticos” del INEB Barrio Cantón Las Casas fue Aj K´utunel, una versión Beta de una aplicación para el aprendizaje del idioma Q’eqchi. Dicha propuesta nació del interés de los mismos estudiantes por conservar el idioma materno. Aj K´utunel que en castellano significa “el que enseña”, fue reconocida con el primer lugar, entre las propuestas presentadas en Alta Verapaz, por estudiantes del nivel medio.

Los estudiantes de la Escuela de Formación Agrícola (EFA) presentaron su APP “Amigos de la Tierra”, que sirve para determinar la capacidad de uso del suelo en áreas específicas de Guatemala y de esta forma dar recomendaciones para dar un adecuado uso del suelo. También presentaron “Cuéntalo”, una APP cuyo objetivo es que los usuarios comenten acerca de los fenómenos naturales que suceden en su alrededor desde la perspectiva de cómo lo viven, dudas o explicaciones del suceso. Los estudiantes de la EFA obtuvieron el tercer lugar en su departamento por la aplicación “Amigos de la Tierra”.

Por su parte, el equipo “Warriors”, del INED Bachillerato en Mecánica Automotriz, propuso la creación de la aplicación “Climate helicopter”, la cual permitiría a los pilotos de helicópteros conocer el estado climatológico del área que sobrevuelan. Dicha aplicación, también contaría con diferentes tipos de opciones para ayudar en caso de emergencia; de hecho, el objetivo de la misma sería reducir el número de accidentes y proteger la vida de pilotos y pasajeros de dichas aeronaves.

Estudiantes de Alta Verapaz participan en el Space Apps Challenge 2016

El pasado sábado 23 de abril, se realizó a nivel nacional el Space Apps Challenge 2016, como parte del Hackathon internacional que anualmente se realiza en ciudades de los siete continentes. En dicha actividad quedó demostrada la creatividad y el involucramiento de los estudiantes verapacenses en los temas tecnológicos.

Actualidad

5EDUVIDA Abril a Junio 2016 | Boletín 6

Actualidad

Estudiantes de Quiché construyen planes educativos colectivos

El primero de ellos fue el construido por los estudiantes del Instituto Tecnológico Pachalum, cuya visión nos remite a los “Ciudadanos creativos que emprenden, innovan y aprenden con vocación de servicio a la sociedad”. Cabe resaltar que, en la construcción de este Plan Educativo Institucional (PEI), se observó mucha participación de los integrantes del Gobierno Escolar de la institución. De este modo, se puso en evidencia que el Gobierno Escolar no es solo la base para la construcción activa de la ciudadanía, sino también, para el despliegue del liderazgo y el empoderamiento de la juventud en su comunidad.

El segundo fue el Plan Educativo Comunitario (PEC), construido por estudiantes y la comunidad del Centro de

Formación de Nuevos Mayas de la aldea Xix, en Chajul. Dicho plan contempla en su visión a los “Nuevos Mayas, emprendedores, en una sociedad justa, con calidad de vida y mejores oportunidades para enfrentar los retos del futuro a partir de su cultura y cosmovisión”.

En ambos casos, vale la pena reconocer el trabajo e interés de quienes participaron en la construcción y diseño de estos planes. También nos toca resaltar el compromiso que como comunidad han adquirido para su implementación, en la búsqueda de una mejor calidad educativa y, por ende, de una mejor formación de la juventud que asiste a estos establecimientos.

Por: Pablo Ujpán

Durante la semana del 6 al 11 de junio estudiantes del departamento de Quiché, junto a padres y madres de familia, docentes y autoridades educativas, participaron en la construcción de dos planes educativos.


Gobiernos Escolares: una forma evidente de ejercicio ciudadano

A inicios de marzo fue lanzado el programa de Gobiernos Escolares para estudiantes de ciclo básico y diversificado de todo el país, y en ese marco fue entregado el dispositivo pedagógico Manual para el Gobierno Escolar de Educación Media.

Antecedentes

Como se sabe, durante el año 2015 se realizó el primer certamen de Gobiernos Escolares del nivel medio, en el cual participaron más de 185 experiencias, seleccionándose 10 de ellas como finalistas. De estas, tres fueron premiadas por sus buenas prácticas. En tal sentido, y como seguimiento a estas acciones, en 2016 la Comisión de Gobiernos Escolares,

integrada por 6 direcciones generales del MINEDUC, organizaron el lanzamiento de los Gobiernos Escolares de ciclo básico y diversificado a nivel nacional. Por su parte, EDUVIDA cooperó con la elaboración del dispositivo pedagógico Manual para el Gobierno Escolar del Nivel de Educación Media, el cual fue entregado al MINEDUC en el marco de dicho lanzamiento.

A fondo

Por: Inés López


Para el desarrollo de esa actividad se invitó a los tres gobiernos escolares ganadores del año pasado, quienes pertenecen a los departamentos de Alta Verapaz, Baja Verapaz y Suchitepéquez. Los jóvenes integrantes de los gobiernos escolares premiados estuvieron durante tres días en la ciudad capital visitando instituciones estatales como el Congreso de la República, El Banco de Guatemala, y la exposición “¿Por qué estamos como estamos?” del IIARS. Asimismo, se entrevistaron y compartieron sus experiencias con magistrados y técnicos del Tribunal Supremo Electoral; además de participar en conversatorios en temas de acceso a la información, transparencia y género, con técnicos de Acción Ciudadana.Ciudadanía desde la escuela

A partir del lanzamiento de 2016, los centros educativos motivados por los mismos estudiantes y en compañía de docentes, directivos y técnicos de las direcciones departamentales, han generado un movimiento ciudadano desde la escuela. Este pasa por la creación del proceso electoral, la elección de las nuevas autoridades estudiantiles, e incluso el diseño y ejecución de proyectos en sus centros educativos y comunidades.

Parte de ese movimiento, ha sido la organización de los encuentros de Gobiernos Escolares a nivel departamental, organizados, en algunos casos, desde las direcciones departamentales del MINEDUC, y en otros, desde los mismos centros educativos, con el apoyo técnico de EDUVIDA.

En este sentido, para Luis Enrique López-Hurtado, director de EDUVIDA, “Los Gobiernos Escolares constituyen un proceso de aprendizaje integral y democrático para las comunidades educativas del país, debido a la importancia y a la demanda que tiene la formación de la juventud para la ciudadanía intercultural y activa.”

Suchitepéquez y Quiché

Los encuentros departamentales de Gobiernos Escolares han sido diversos en su organización e implementación, enriqueciendo así los resultados obtenidos. Por ejemplo, el primero de ellos se realizó en Suchitepéquez y fue organizado por los técnicos de


la dirección departamental de ese departamento. A este encuentro asistieron más de 100 estudiantes de diversos centros educativos

públicos. Durante la actividad los estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer otras formas de elección de Gobiernos Escolares, otras ópticas de ejecución de proyectos, y, además, tuvieron acceso al Manual de Gobiernos Escolares. Entre otras motivaciones, se les otorgó el botón oficial de los Gobiernos Escolares y realizaron actividades lúdicas.

En Quiché, la organización del encuentro fue liderado por el Gobierno Escolar del INEEB de Chichicastengo. Al mismo asistieron representantes estudiantiles de más de 60 institutos de Quiché. También se presentó el Manual para el Gobierno Escolar, se entregaron los botones oficiales y se compartieron diferentes prácticas de Gobierno Escolar de la región.

Alta Verapaz y Chiquimula

En Alta Verapaz, el encuentro también fue organizado por la DIDEDUC y en el mismo participaron más de 70 Presidentes de Gobiernos Escolares de ese departamento. En la actividad se invitó al Gobierno Escolar ganador del certamen de Gobiernos Escolares del año pasado, el cual compartió su experiencia sobre la estadía y el intercambio que sostuvo con los otros Gobiernos Escolares durante el lanzamiento del programa en marzo de este año. Durante este encuentro, los Presidentes recibieron una copia en digital del Manual para el Gobierno Escolar, además de, las bases de

la convocatoria del Certamen de Gobiernos Escolares de este año.

En Chiquimula, el encuentro se realizó en las instalaciones del INEB Experimental Dr. David Guerra Guzmán. Alrededor de 100 Presidentes de centros educativos de ese departamento se reunieron para intercambiar diferentes ideas de proyectos que están desarrollando o implementaran para y con su comunidad. Asimismo, expresaron lo que para cada uno de ellos son los Gobiernos Escolares, participaron en actividades lúdicas, y también recibieron el botón oficial de los Gobiernos Escolares.


Herramienta digital

Desde la plataforma de Facebook, y a través del grupo público #GobiernosEscolaresGT, representantes estudiantiles, docentes, técnicos de las diferentes DIDEDUC, técnicos de la sede central del MINEDUC y asesores de EDUVIDA están dejando en evidencia las diferentes formas de hacer ciudadanía activa desde la escuela, por medio de fotografías y videos. Allí los estudiantes comparten sus experiencias y nos cuentan sobre cómo están ejecutando las actividades identificadas por ellos como necesarias o importantes.

Estamos ante todo un movimiento digital que surge de los mismos estudiantes, los cuales no solo están comprobando que las redes sociales son sus mejores aliados al momento de exponer sus acciones ciudadanas, sino también, que por medio de ellas logran la interacción social a través de esa plataforma (Facebook), con sus pares, docentes y también con miembros de organizaciones de la sociedad civil o del Estado (Acción Ciudadana, IIARS, TSE), incluso a nivel nacional. Cabe resaltar la interacción virtual que el mismo Ministro de Educación, Óscar Hugo López, y el Viceministro Técnico, Héctor Canto, a menudo tienen con los representantes estudiantiles en el espacio virtual.

Reconocimiento de buenas prácticas

Por segundo año consecutivo, el Ministerio de Educación ha convocado al Certamen de Gobiernos Escolares 2016, en el cual se reconocerá públicamente las 10 mejores buenas prácticas de estos movimientos escolares. Esta actividad está prevista realizarse el próximo 12 de agosto en la ciudad de Guatemala.

Es importante mencionar que el dispositivo Manual de Gobierno Escolar, puede ser descargado por cualquier maestro, alumno o director de cualquier centro educativo de educación básica y diversificada a través del siguiente enlace: http://bit.ly/1Ytxnbq.


Examen final de la Especialización de Postgrado en Formación de Formadores con énfasis en Educación Media -1ª. Cohorte

Actualidad

Recientemente, participantes de la primera cohorte de la Especialización de Postgrado en Formación de Formadores con énfasis en Educación Media se sometieron a un examen privado, previo a obtener el Diploma de Especialización a Nivel de Posgrado. En total 21 de 30 participantes se examinaron en esta ocasión. Para los 9 restantes se abrirá otra fecha en lo que queda de este año.

Tras 10 meses de formación académica en modalidad blended-learning, los participantes diseñaron y ejecutaron un proyecto de innovación educativa dentro de su área de ejercicio docente a nivel universitario. El principal objetivo de este proyecto es impactar en la calidad educativa del Nivel Medio. Para su realización, los participantes contaron con el apoyo de asesores académicos quienes dieron orientaciones para realizar debidamente la ejecución del proyecto.

Los exámenes privados se realizaron en las instalaciones de la EFPEM-USAC y fueron organizados y dirigidos por su Coordinación de Posgrado. Estos consistieron en la defensa de su tesina, donde sistematizaron la implementación del proyecto de innovación educativa. Las ternas examinadoras estuvieron conformadas por representantes de EFPEM y EDUVIDA. Actualmente los participantes están haciendo ajustes a sus trabajos (sistematización de la experiencia), los cuales deben ser entregados en versión final previamente a la graduación.

El Posgrado es una experiencia exitosa de formación virtual en educación superior. Uno de los resultados más significativos es el establecimiento de pautas para nuevos procesos educativos en esa modalidad. Esto se puede mencionar ya que los participantes han tenido la oportunidad de recibir una formación de alta calidad que les ha permitido mejorar sus prácticas docentes e investigativas en el aula universitaria.

Por: Tania Zepeda y EdinLópez

Cooperación entre centros educativos para una mejor educación

11

El Instituto Técnico Maya en Recursos Naturales (ITEMAYA) es un centro educativo “privado” sin fines de lucro y de vocación pública. Nuestro instituto está ubicado en la cabecera municipal de Uspantán, que tiene como fin mejorar las condiciones de vida de la población maya del área rural, cuya vocación es predominantemente agrícola.

El ITEMAYA ofrece educación tecnológica, en el ciclo diversificado, en las carreras de Perito en Informática, Perito en Electricidad, Perito en Mecánica Automotriz y Perito en Recursos Naturales. En todas ellas se aplica la pedagogía de la alternancia en cada plan semestral. En virtud de ello, los jóvenes pasan 15 días en el centro educativo y 15 días realizando prácticas en sus comunidades de origen y también en pequeñas empresas de la cabecera municipal.

Por la modalidad de alternancia que el ITEMAYA implementa, los talleres, laboratorios y otras instalaciones de nuestro instituto no son utilizados durante los 30 días del mes. Por ello, y, como parte de la proyección comunitaria, el ITEMAYA recibe en sus instalaciones giras de estudiantes de primaria y de nivel básico de la región. Durante estas visitas de estudio, los estudiantes conocen el instrumental de los laboratorios y los talleres de Mecánica Automotriz, Electricidad e Informática. Además, realizan prácticas de química y biología, llevando los conocimientos teóricos a la práctica a través del uso aprovechamiento del equipamiento y de la capacidad instalada con la que cuenta nuestro instituto.

A la fecha y durante el primer cuatrimestre del año 2016, se ha atendido en los laboratorios y talleres a 272 estudiantes del ciclo básico y del nivel primario, como se muestra en el cuadro siguiente:

Por: Luis Enrique Us

No NOMBRE NIVEL UBICACIÓN ESTUDIANTES

1 Instituto Nacional de Educación Básica (INEB) Básico Uspantán, Quiché 76

2 Instituto Básico por Cooperativa de Uspantán (IBU) Básico Uspantán, Quiché 138

3 Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica (IGER) Básico Aldea Palquí,

Uspantán, Quiché 38

4 Escuela Oficial Rural Mixta (EORM) Primario Aldea Buena Vista,

Uspantán, Quiché 20

TOTAL 272

En su mayoría, los centros educativos estatales y por cooperativa carecen de recursos tecnológicos, de laboratorios y talleres necesarios para la implementación del Currículo Nacional Base (CNB) y, en general, para el desarrollo de la educación media en el país. Por eso, estas prácticas académicas en los talleres y laboratorios del

ITEMAYA fortalecen el conocimiento de los estudiantes de establecimientos ajenos al nuestro, y permiten además una mejor colaboración entre los centros educativos de la región para alcanzar una verdadera calidad educativa que nos beneficie a todos los pobladores de Uspantán.

Conociendo

EDUVIDA Abril a Junio 2016 | Boletín 6

También estamos en: /eduvida.giz /Juventud EDUVIDA-GIZ

educacion-giz.org.gt/campuseduvidagiz.org/

Por: Pablo Ujpán, Liliana Aldana, Inés López


¡Qué chilero, muchá!

Estudiantes de quinto bachillerato del Instituto Técnico Diversificado de Bachillerato en Construcción de Alta Verapaz, participaron en este festival, como parte del curso de Comunicación y Lenguaje. Con el objetivo de expresar sus pensamientos e ideas a través del arte, estos chicos presentaron diversas propuestas escénicas desde: mimo, teatro de calle y cuenta cuentos, entre otros.

Tercer festival de Teatro: realizado por estudiantes del Bachillerato en Construcción

Estudiantes de quinto bachillerato del Instituto Técnico Diversificado de Bachillerato en Construcción de Alta Verapaz, participaron en este festival, como parte del curso de Comunicación y Lenguaje. Con el objetivo de expresar sus pensamientos e ideas a través del arte, estos chicos presentaron diversas propuestas escénicas desde: mimo, teatro de calle y cuenta cuentos, entre otros.

Estudiantes de Quiché aceptan el #RetoLenguadeMaternaGT

Del 18 al 22 de abril el Gobierno Escolar del Instituto Técnico de Bachillerato en Construcción organizó el Foro Desarrollo Sostenible, que tuvo como participantes a expositores nacionales e internacionales.

Gobierno Escolar organiza “Foro Desarrollo Sostenible”

EDUVIDA Boletín Informativo 9

Documents

Transcript of EDUVIDA Boletín Informativo 9