EINSTEIN CHARTER SCHOOLS · de ampliar la experiencia de su hijo en Einstein, pedimos que los...

EINSTEIN CHARTER SCHOOLS

MANUAL DEL PADRE Y ESTUDIANTE

Año escolar 2017-2018

“ÉXITO A TRAVES DE TRABAJO DE EQUIPO” CONSTRUYENDO UN BASE FUERTE

Emitido en agosto, 2017

Shawn Toranto, M. Ed. Directora Ejecutiva(CEO) Einstein charter Schools Teisha Goudeau Interina, Einstein Village de l’ Est Shimon Ancker Directora, Einstein Sherwood Forest Larisa Gray Directora de la Escuela Preparatoria Einstein Charter Sarah Towles Reed

BIENVENIDO Estimado padre/tutor,

Bienvenido a Einstein Charter School en Village de l’ Est, Sherwood Forest, and Sara Towles Reed. Nos place saber que usted ha puesto su confianza en nosotros con la educación de su hijo. Hemos incorporado un curriculum comprensivo diseñado para proveer una educación ejemplar para nuestros estudiantes. Einstein ofrece varias actividades extra curriculares sobresalientes para que su hijo para participe después de las horas de clases. Con el propósito de ampliar la experiencia de su hijo en Einstein, pedimos que los padres se involucren en la educación de su hijo, en las actividades escolares y en la asociación de padres y maestros (PTA).

Se requiere que usted y su hijo lean y discutan los contenidos de este manual juntos, asegurando que todos los involucrados estén plenamente conscientes de las normas, reglamentos y procedimientos de la escuela. Después de leer el manual, pedimos que usted firme el contrato adjunto de Estudiante-Padre para asegurar que los padres y estudiantes entienden y se comprometen cumplir con las políticas en el manual, y lo devuelve al maestro de su hijo el 31 de agosto, 2017.

Gracias por escoger las Escuelas Einstein Charter.

Sinceramente,

Shawn Toranto

Directora Ejecutiva

Las Escuelas Einstein Charter Village de l’Est, Sherwood Forest, y secundaria y preparatoria Sara Towles Reed (colectivamente “Escuelas Einstein”) son escuelas tipo 3B Charter con NOPS (escuelas públicas de Nueva Orleans) como autoridad de Charter. Escuelas charter deben seguir las pautas establecidas por las leyes estatales y federales que gobiernan la educación. Las escuelas Charter tienen estándares de rendición de cuentas más estrictas. También tienen una mayor flexibilidad con respecto a las normas, y otras áreas permitidas en sus fueros.

1. DECLARACIÓN DE MISIÓN/VISIÓN DE LA ESCUELA

La misión de Einstein es promover excelencia académica en la enseñanza y aprendizaje a través de un enfoque integrado, interdisciplinario en matemáticas y ciencias curriculares y desarrollar la búsqueda de un aprendizaje de por vida entre todos los involucrados.

2. POLÍTICA DE ANTI-DISCRIMINACIÓN

Einstein no permite discriminación contra cualquier persona en base de raza, color, nacionalidad, sexo, discapacidad, orientación sexual, situación familiar, religión, o afiliación política.

3. RESPONSABILIDADES DEL PADRE/TUTOR

Los padres/guardianes están de acuerdo hacer lo siguiente:

• Asegurar de que sus hijos asistan en la escuela a diario y puntualmente.

• Facilitar un tiempo de estudio adecuado para su hijo y asistir con la tarea diaria.

• Asegurar que su hijo entregue la tarea a su maestro diariamente.

• Mantenerse en conocimiento sobre el comportamiento y el aprendizaje de su hijo.

• Leer con y escuchar a su hijo leer en voz alta por lo menos 5 noches por la semana.

• Asegurar que su hijo entiende y sigue las reglas de la escuela y de la clase.

• Comunicar frecuentemente con el maestro de su hijo.

• Asegurar que su hijo adhiera a las reglas del uniforme escolar.

• Servir como voluntario o participar en las actividades escolares.

• Ser miembro activo de la asociación de padres y maestros (PTA)

• Asegurar que su hijo asista en la clase de remediación de LEAP despues de las horas de clases o remediación de LEAP de verano, si su hijo es recomendado para asistir en estas clases.

• Entregar documentos de requisito por los días ausentes al siguiente día de la ausencia.

• Asegurar que su hijo adhiera a las reglas de la escuela.

• Informar a la enfermera sobre cualquier enfermedad o medicamento sobre su hijo.

• Si su hijo tiene un IEP o un plan de acomodación de 504 de otra escuela, usted debe entregarlo a Ms. Ann en la oficina durante el proceso de aplicación. Si el documento no es recibido por la oficina, la aceptación del estudiante puede ser negada.

• Los padres deben proyectar una apariencia positiva. Absolutamente no exponer inapropiadamente partes del cuerpo y no se permiten pijamas.

• Los padres no deben bloquear el portón. Adicionalmente, los niños no deben ir a la calle durante el período de entrada y salida de la escuela.

• Reconocer que el personal de la escuela debe reforzar el codo de conducta del estudiante a través del reporte mandatario.

4. POLÍTICA DE VISITA/PADRE/TUTOR

Mientras se les permite a los padres, guardianes y visitantes observar la instrucción dentro de la clase, esto se limita solamente a un día de observación dentro de la clase de su hijo, el permiso le sera concedido por el director. Los padres/guardianes y visitantes deben firmar y recibir un pase en la oficina antes de proceder dentro de la escuela. No se les permite a los padres, guardianes y visitantes interrumpir la instrucción en la clase, tomar nota sobre los estudiantes, conversar con los maestros durante el tiempo de instrucción, o hablar con los estudiantes. Los padres, guardianes y visitantes no deben asumir de que los maestros pueden reunirse con ellos durante el tiempo de planeamiento, ya que ellos tienen trabajo que hacer durante ese tiempo. Debe hacer una cita en la oficina si necesita hablar con el maestro o miembro del personal docente. Se les informará a los padres, guardianes o visitantes que saldran del plantel si ocurren cualquiera de estas infracciones. El director podría pedir al padre, guardián o visitante que salga del plantel por cualquier otra razón si él cree que está protegiendo la seguridad, el bienestar y el ambiente de aprendizaje de los estudiantes. El padre/tutor debe obtener una verificación de antecedentes penales para recibir aprobación para ser voluntario en asistir excursiones.

5. RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE El estudiante debe:

• Asistir diariamente y puntualmente en la escuela.

• Completar las asignaturas y tareas puntualmente lo mejor que pueda dentro de su potencial.

• Funcionar académicamente lo mejor posible diariamente.

• Discutir con sus padres/guardianes sobre lo que transcurre durante al día escolar.

• Demostrar respeto a la facultad, personal, compañeros y a la propiedad de la escuela en todo tiempo.

• Seguir las reglas de la escuela y de la clase diariamente.

• Adherirse al código del uniforme.

• Completar todas las asignaturas debido a los días faltados, y entregar las trabajos a tiempo.

• Los estudiantes deben ser seguros, responsables, respetuosos y listos para aprender a todo tiempo.

6 RESPONSABILIDADES DEL MAESTRO

• Proveer enseñanza y liderazgo de calidad para los estudiantes y familias.

• Comunicarse frecuentemente con los padres/guardianes sobre el progreso académico y el comportamiento del estudiante.

• Proveer asistencia necesaria para los padres y guardianes para ayudar a sus hijos con su tarea.

• Reconocer que todos los estudiantes son individuos con diferentes estilos de aprendizaje.

• Conducir por lo menos dos conferencias de padre-maestro al año.

• Proveer las acomodaciones necesarias para cada estudiante.

7. HORARIO DIARIO EN VILLAGE DE L’EST Y SHERWOOD FOREST

7:00 – 7:45 A.M: Los estudiante entran al plantel por la entrada principal de la calle principal y proceden a la cafetería.

Los alumnos de Sherwood Forest que caminan a casa, o van en la camioneta de traslado entraran por la puerta frontal del edificio on Maid Marion y procederán directamente a la cafetería. Los estudiantes deberán tener una nota valida de la oficina de que caminan a casa o una lista de los adultos que los pueden recoger. Solo se liberaran estudiantes a los adultos mencionados en la forma de emergencia.

Traslado en auto para Sherwood Forest: desde Chef Hwy: tome la calle Wirght, gire a la derecha on Prentiss Ave. Vaya derecho y gire a la izquierda en King Richard Drive, gire a la izquierda para unirse a la línea de carpool en la calle Pressburg. Girara a la izquierda en Maid Marion Drive. Los padres deben entrar por la puerta principal en Maid Marion para entrar al estacionamiento. Procederá en una sola línea y entonces entrara a la derecha en una sola linea al frente del gimnasio, Solo descienda estudiantes en las áreas asignadas para que los autos hagan alto.

Por favor no bloquee las salidas de los vecinos

No se permite dejar a los estudiantes antes de la 7:00 AM. No habra nadie que cuide de ellos.

7:30 – 7:50 A.M: Programa federal de desayuno – disponible para todos los estudiantes.

8:00 A.M – 3:00 P.M: Día de requisito para estudiantes de Pre Kindergarten a quinto grados. Los estudiantes pueden comenzar a llegar a las 7:00 AM. Los estudiantes deben entrar por la entrada principal de la calle Cannes y Maid Marion Drive, y proceder a la cafetería. Los estudiantes que son despachados a las 3:00 PM deben ser recogidos lo mas tarde a las 3:15 PM. Los padres deben hacer arreglos de transporte hacia y desde la escuela. Los pases de

transporte en autobús serán proporcionados a los estudiantes que los necesitan. Los padres deben pedir los pases de autobús en a oficina de la escuela.

3:00 – 5:00PM: Se les motiva a los estudiantes que atiendan el programa tutorial y de estudio y enriquecimiento de lunes a jueves. Las actividades extracurriculares son para estudiantes cuyas calificaciones son “C” o superior. Los estudiantes que son despachados a las 5:00 PM deben ser recogidos lo mas tarde a las 5:15 P.M.

Despido de estudiantes únicamente en Sherwood Forest

• Camioneta de traslado serán despedidos de la entrada principal entre la oficina y la cafetería.

• Quienes caminan a casa: Los padres/tutores recogiendo alguien de los que caminan a casa, deberán aparcar en Maid Marion Drive (sin bloquear las salidas de los vecinos), formaran una única línea a la derecha en el frente de la escuela. Deberá proporcionar el nombre y apellido del estudiante ser recogido para que el estudiante sea liberado.

• Quienes caminan a casa esperando ser recogidos por un padre/guardián serán despedidos de la entrada principal entre la oficina y la cafetería.

• QUIENES CAMINAN DE REGRESO A SU CASA DE FORMA INDEPENDIENTE: Los estudiantes de 3º-5º grado quienes son designados para caminar a casa serán liberados desde la cafetería. Una Carta deberá estar archivada en la oficina antes de tiempo. Los estudiantes en grados PK-2 NO pueden ser designados como quien camina a casa a menos que se dirigía a su casa caminando con el hermano mayor(s), padre o tutor.

Quienes son recogidos en auto (Carpool)

• Traslado en auto para Sherwood Forest: desde Chef Hwy: tome la calle Wirght, gire a la derecha on Prentiss Ave. Vaya derecho y gire a la izquierda en King Richard Drive, gire a la izquierda para unirse a la línea de carpool en la calle Pressburg. Girara a la izquierda en Maid Marion Drive. Los padres deben entrar por la puerta principal en Maid Marion para entrar al estacionamiento. Procederá en una sola línea y entonces entrara a la derecha en una sola linea al frente del gimnasio, Solo descienda estudiantes en las áreas asignadas para que los autos hagan alto.

CUIDADO DESPUES DE LA ESCUELA VIllage DE l’est y Sherwood Forest): Los padres deben inscribir a sus hijos para asistir. Será de lunes a jueves de 3:00 – 5:00 PM. El transporte desde y hacia la escuela debe ser arreglado por los padres. A los estudiantes que no siguen las reglas de la escuela no se les permitirá continuar en el programa.

Los padres deben firmar un formulario para informar a la escuela cuando el niño será recogido a las 3:00, quien es designado a recoger a su hijo(a), o si su hijo(a) va asistir el programa de tutoría una vez que comienza. Los estudiantes que se quedan en la escuela de 3:00-5:00 PM serán responsables de llegar a tiempo a sus clases designadas. A los estudiantes que juegan alrededor en vez de reportase a sus clases a tiempo, no se les permitirá quedarse de 3:00-5:00 y serán despachados a las 3:00 PM. Esto incluye a los niños que buscan a sus hermanos. Los padres serán notificados si esto ocurre.

Es obligatorio para los padres recoger a su hijo durante el tiempo de salida. Einstein no puede permitir que los estudiantes se queden en la escuela sin supervisión. El personal de supervisión deja el puesto de supervisión 15 minutos después de ambos tiempos de salida.

Si alguna circunstancia imprevista le causa tardarse para recoger a su hijo, usted debe llamar la escuela para informarle al personal sobre su tardanza o tardanza de un adulto alterno para recoger a su hijo. Los padres que llegan después de los 15 minutos permitidos, deben reportarse a la oficina para completar un formulario de tardanza. Al mismo tiempo los padres deben pagar $2.00 por cada 5 minutos que llegan tarde.

Los padres que repetidamente tardan en recoger a su hijo a tiempo sea a las 3:00 PM, o a las 5:00 PM podrán ser reportados a la oficina de Servicios de Niños. No se les permitirá a los estudiantes continuar en el programa si son recogidos repetidamente tarde.

HORARIO DIARIO DE SARA TOWLESS REED

7:30 – 8:15 AM Los estudiantes de la escuela secundaria entraran al edificio por la entrada principal desde Michould Blvd y procederan a la cafeteria.

7:30 – 7:55 am programa federal de desayuno disponible a todos los estudiantes. Los estudiantes deberán de usar la entrada principal en Michould Blvd y procederán a la cafetería.

8:15am 3:45 pm día de escuela requerido para los estudiantes de sexto a octavo grado. Los estudiantes pueden empezar a llegar a las 7:30 am. Deberán entrar por la puerta principal en Michould Blvd y proceder a la cafetería. Los estudiantes que son despedidos a las 3:45pm deberán ser recogidos a mas tardar a las 4:00pm. El transporte hacia y desde la escuela debe ser proporcionado por el padre. Pases para el autobús serán proveídos a quienes los necesiten.

3:45 – 5:15pm se les motiva a los estudiantes a que asistan al programa después de la escuela con clases de enriquecimiento de lunes a viernes. Actividades extracurriculares para estudiantes cuyos grados sean C o mas alto. Los estudiantes son despedidos a las 5:15pm y deben ser recogidos antes de las 5:30

PROGRAMA DESPUÉS DE LA ESCUELA: Los padres deben inscribir al niño para que él o ella pueda asistir. Se celebra de lunes a viernes de 3:45 - 5:15 PM. El transporte desde y hacia la escuela debe estar organizado por el padre. Los estudiantes que no siguen las reglas de la escuela no será permitido para continuar en el programa.

Los padres deben firmar un formulario para recoger al estudiante donde se informa a la escuela que su hijo se va a recoger a las 3:45, quien está designado para recoger a su hijo, o si va a asistir a programas después de la escuela, una vez que comience. Los estudiantes que permanecen en las instalaciones de la escuela de 3:45 - 5:15 PM serán responsable para llegar a su clase designada a tiempo. Aquellos estudiantes que merodeen alrededor de la escuela, en lugar de asistir a sus clases designadas a tiempo no serán autorizados a permanecer desde las 3:45 - 5:15 PM y se despidira a las 3:45 PM. Esto incluye a estudiantes en busca de sus hermanos menores. Los padres serán notificados si esto ocurre.

Los padres están obligados a recoger a su hijo a la hora de despido. Einstein no puede permitir que los estudiantes permanezcan en la escuela sin supervision, el personal abandona sus puestos 15 minutos después del tiempo de despido

Si alguna circunstancia imprevista le causa tardarse para recoger a su hijo, usted debe llamar la escuela para informarle al personal sobre su tardanza o tardanza de un adulto alterno para recoger a su hijo. Los padres que llegan después de los 15 minutos permitidos, deben reportarse a la oficina para completar un formulario de tardanza. Al mismo tiempo los padres deben pagar $2.00 por cada 5 minutos que llegan tarde.

Los padres que repetidamente tardan en recoger a su hijo a tiempo sea a las 3:00 PM, o a las 5:00 PM podrán ser reportados a la oficina de Servicios de Niños. No se les permitirá a los estudiantes continuar en el programa si son recogidos repetidamente tarde.

8. ASISTENCIA DIARIA

Se requiere que los estudiantes asistan en la escuela diaria y puntualmente. Los padres deben llamar a la escuela para notificarle a la secretaria cuando el estudiante estará ausente y proporcionar una razón por la ausencia. Los estudiantes deben traer una nota firmada por todas las ausencias. Si el estudiante ha estado ausente por (3) días consecutivos el estudiante debe traer una nota del médico una vez que regresa a la escuela. Cuando sea necesario, el estudiante será referido a la trabajadora social de la escuela o enlace de padre. Todos los estudiantes legalmente inscritos en la escuela serán sujetos a las reglas de asistencia del distrito escolar. Einstein adherirá a las leyes de absentismo. Los estudiantes que son ausentes en cualquier día no podrán participar en las actividades extracurriculares ese día.

Los estudiantes ausentes en exceso de 10 días escolares sin una excusa permisible pueden ser retenidos. Excusas permisibles por ausencia son: por enfermedad, herida, razones médicas (deben tener una nota del médico), muerte de familia inmediata, aparecimiento en corte, feriados religiosos como definidos por un calendario religioso, u otras situaciones extraordinarias con el permiso de los líderes escolares. Los estudiantes que tienen dos ausencias sin excusa en una semana o tres ausencias sin excusa en un mes una detención. Fallo de cumplir con las detenciones resultará en acción disciplinaria.

Algunos ejemplos de ausencias sin excusa son vacaciones de familia, cuido de niño, trabajo, o ausencias crónicas médicas que son cuestionables. Estudiantes que tienen tres a cinco ausencias sin excusa pueden recibir una detención, y los padres serán convocados para una conferencia. Estudiantes que tienen cinco o mas ausencias sin excusa serán reportados al Servicio de Familia y referidos a SAT team(equipo de asistencia del estudiante), y se requerirá que los padres asistan la corte municipal juvenil. Estudiantes en absentismo serán recogidos por NOPD(departamento de policía de New Orleans) y serán transportados al centro de absentismo. Los padres pueden ser multados y deberán asistir en la corte juvenil/corte municipal.

*Todas las notas médicas y notas que son calificadas (por la definición como citada de antemano) como ausencias con excusa deben ser sometidas a la oficina y no al maestro del estudiante. Las notas de excusas deben ser depositadas en la caja ubicada en la

oficina marcada “Attendance Excuse Notes.” Los padres deben mantener una copia para su record.

Absentismo es definido por Titulo 17, Sección 221 por la ley estatal revisada de Louisiana, y declara:

TODOS LOS NIÑOS ENTRE LAS EDADES DE 7 Y 18 (DEL SÉPTIMO AL DIECIOCHOAVO CUMPLEAÑO) DEBEN ASISTIR UNA ESCUELA PRIVADA O PUBLICA DIARIA, A MENOS QUE EL NIÑO SE GRADUA DE UNA ESCUELA SECUNDARIA PREVIO A SU DIECIOCHAVO CUMPLEAÑO. CUALQUIER NIÑO BAJO LA EDAD DE 7, LEGALMENTE INSCRITO EN LA ESCUELA, DEBERÁ TAMBIÉN SER SUJETO A LA PROVISIÓN DE ESTA SUBPARTE. TODO PADRE QUE RESIDE DENTRO DEL ESTADO DE LOUISIANA DEBE ASEGURAR LA ASISTENCIA DE SUS HIJOS EN CLASES REGULARMENTE ASIGNADAS DURANTE LAS HORAS REGULARES DE LA ESCUELA, COMO ESTABLECIDAS POR LA JUNTA DE ESCUELAS PÚBLICAS.

La multa por violar la ley antemencionada no es mas de $250.00 por cada incidente determinado como absentismo de su hijo.

En diciembre 1979 el consejo de la ciudad de New Orleans pasó una nueva ordenanza que declara que los padres de niños en absentismo podrán ser citados a la corte municipal para una audiencia rápida.

9. PROCEDIMIENTO DE LLEGADA TARDÍA

Los estudiantes son TARDÍOS si llegan después de las 8:01 AM para educación elemental y 8:16 para escuela secundaria. Estudiantes tardíos deben reportarse a la oficina para obtener un papel tardío. Estudiantes que llegan tarde cinco veces son considerados en absentismo y serán reportados como tal. Detenciones serán dadas a estudiantes que llegan tarde dos o mas veces en una semana o tres veces en un mes. Fallo en asistir las detenciones resultará en acción disciplinaria.

Los estudiantes deben reportarse a la escuela puntualmente todos los días, mas importante, durante los exámenes del estado. A los estudiantes que llegan tarde durante ese tiempo no se les permitirá reportarse a la clase donde se administra el test hasta que esa porción del test se haya terminado.

Los estudiantes que llegan tarde no serán elegibles para asistencia perfecta.

Ausencias y tardanzas impactan negativamente a los estudiantes académicamente y también interrumpen la educación de los estudiantes quienes regularmente asisten y llegan a la escuela puntual y diariamente. Tardanzas y absentismo deberán ocurrir solamente en extremadas circunstancias y por razones antemencionadas para excusa.

10. POLÍTICA DE TELÉFONO CELULAR

No se les permite a los estudiantes tener teléfonos celulares. Si un niño trae un teléfono celular a la escuela será llevado a la oficina. El padre/tutor es responsable de recoger el teléfono

celular de la oficina el siguiente día. No se les permite a los estudiantes usar su teléfono para llamar, mandar texto a sus padres u otra persona durante el día escolar. Si el niño se siente enfermo, se requiere que el estudiante obtenga un pase del maestro y reportarse a la enfermera escolar.

11. PROCEDIMIENTO DE SALIDA TEMPRANA

Los padres deben reportarse directamente a la oficina para firmar por la salida temprana de su hijo. La secretaria de la escuela llamará al maestro de clase para que el niño se reporte a la oficina. No se les permite a los padres entrar en los pasillos o en las salas de clase sin antes reportarse en la oficina para obtener permiso. A MENOS QUE HAYA ALGUNA EMERGENCIA, NO SE LES PERMITIRÁ A LOS PADRES SACAR A LOS ESTUDIANTES 30 minutos antes de la hora de salida para educación elemental y 40 minutos antes para secundari. Un estudiante solo puede ser sacado por un adulto autorizado designado en el formulario de emergencia del estudiante. Bajo ninguna circunstancia el niño será entregado a cualquier persona, a menos que esa persona esté en la lista de contacto. El personal de la oficina puede pedir una identificación para asegurar el bienestar de todos los estudiantes.

12. PROCEDIMIENTO DE SALIDA

Los estudiantes que caminan a la casa serán despachados de un lugar designado para peatones; los que toman el van, transportación familiar de grupo de tres o mas, serán despachados del área designada. Los que caminan deben inmediatamente salir del plantel y caminar a la casa.

Los estudiantes que son recogidos por un vehículo, serán despachados por la entrada principal de la escuela. Los estudiantes que caminan y los que son recogidos no deben de mezclarse durante los tiempos de salida. Esto es para facilitar la seguridad, y evitar congestionamiento durante la salida para todos los estudiantes. Se prohíbe parquear en frente del área de entrada de los vehículos entre las horas de 6:30-9:00 AM y 2:00-5:30 PM.

13. VISITANTES

Todos los visitantes deben reportarse directamente a la oficina. Los visitantes deben recibir aprobación antes de entrar el plantel. Los visitantes deben firmar en el libro de visitantes que se encuentra en la oficina de la escuela, y recibirán un pase si la visita es aprobada.

Los padres/visitantes no podrán tener conferencia con los maestros durante el tiempo de instrucción o interrumpir el proceso de aprendizaje. Los padres pueden dejar su nombre, su número de teléfono y el nombre del maestro en la oficina para hacer una cita para conferencia. El maestro llamará al padre para hacer arreglo para la conferencia durante el tiempo fuera de instrucción.

No se les permite a los padres y visitantes interrogar, reprimir y castigar o disciplinar a los estudiantes dentro de Einstein.

Si un visitante se vuelve verbalmente o físicamente injurioso o profano hacia un empleado o estudiante de Einstein, un representante escolar contactará el departamento de policía de New Orleans, y por lo menos, una orden refrenada será puesta. Einstein tiene una política de cero tolerancias a este tipo de abuso.

14. MEDICAMENTO

LOS ESTUDIANTES NO DEBEN MANTENER MEDICAMENTO CON ELLOS MIENTRAS ESTÁN EN LA PROPIEDAD DE LA ESCUELA O MIENTRAS PARTICIPAN EN ACTIVIDADES ESCOLARES FUERA DEL CAMPO ESCOLAR. Todo medicamento debe ser mantenido en la oficina de la enfermera escolar. El medicamento debe ser administrado al estudiante por la enfermera escolar o por un miembro del personal docente entrenado SOLAMENTE si hay una instrucción en el archivo, escrita y firmada por el padre o el doctor. Estos formularios deben ser obtenidos por la enfermera escolar.

Si un estudiante debe tomar medicamento durante el día escolar, los siguientes requisitos deben ser seguidos:

1. Todo medicamento debe estar en un contenido farmacéutico original y debe ser claramente identificado con el nombre, dirección y número de teléfono de la farmacia, el nombre del médico prescriptor, el nombre del estudiante, la dosis, e instrucción de administración de la medicación.

2. El formulario de la administración del medicamento (obtenido de la enfermera escolar) debe ser firmado por el médico prescriptor y por los padres, y enviado a la enfermera escolar antes de que cualquier medicamento sea administrado. Esto incluye medicamento no prescrito como el Tylenol, Pepto Bismol, etc. NINGÚN MEDICAMENTO SERÁ ADMINISTRADO SIN EL CUMPLIMIENTO CON ESTE REQUISITO.

3. El medicamento será administrado por la enfermera escolar un miembro del personal entrenado.

4. La escuela no suplirá Tylenol, Motrin, antibióticos tópicos, o cualquier otro medicamento no prescrito. Estos medicamentos deben ser proporcionados por el padre con una forma de administración firmada apropiadamente.

5. Acción disciplinaria, incluyendo expulsión, e informe al departamento de Policía de New Orleans tomará lugar si un estudiante trae medicamento no autorizado a la escuela o la comparte con otros. El no adherir a lo anterior resultara en una acción disciplinaria y se notificará a la policía.

INMUNIZACIÓN O VACUNA Y REQUISITOS DE SALUD

Todos los estudiantes deben reunir los requisitos estatales y federales de salud e inmunización. Todos los formularios de salud pueden ser proporcionados por Einstein una

vez pedidos. Estos formularios deben ser completados antes de que el niño comience el primer día de clases. Ningún niño será permitido asistir en la escuela si él/ella no cumple con los requisitos. Todos los estudiantes que ingresan la escuela de Louisiana por primera vez deben presentar evidencia de que ellos son inmunes a, han recibido vacuna contra, o están programados para recibir vacuna contra:

1. sarampión, paperas, rubéola

2. difteria

3. tétano

4. tosferina

5. poliomielitis

6. homophilus influenza tipo B infecciones invasivas

7. varicela

8. meningitis(MCV)

Los padres pueden solicitar exención de estos requisitos. Consulte a un administrador de la escuela para obtener más información. La enfermera escolar tiene el derecho de averiguar sobre la solicitud de la exención y determinar si es apropiado.

15. SALUD Y SEGURIDAD

Todos los estudiantes deben tener un formulario de historial médico completado y firmado por el padre/tutor. Cualquier enfermedad crónica y/o alergias deben ser reportadas en este formulario. Estos formularios son distribuidos durante la registración. Formularios adicionales pueden ser obtenidos de la enfermera escolar o del personal de la oficina. Los padres deben notificar a la escuela sobre las alergias de su hijo a la comida. Einstein prohíbe estrictamente la mantequilla de maní o cacahuate y todos los productos de nueces o frutos secos, incluyendo productos cocidos en aceite de maní o procesados en el mismo lugar donde el cacahuate o maní es presente.

Todos los estudiantes deben tener en archivo en la oficina de la escuela un formulario completo para contacto de emergencia. Los formularios de emergencia deben ser enviados a la escuela inmediatamente. Es la responsabilidad del padre/tutor de notificar la oficina sobre cualquier cambio que puede ocurrir respecto a los datos de emergencia durante el año escolar.

Una atención pronta será dada a cualquiera que requiere primeros auxilios. Para serios accidentes o enfermedades, la escuela contactará al padre/tutor de acuerdo a los formularios de contacto de emergencia en el archivo y/o 911.

16. DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL DE LA ESCUELA

La trabajadora social de la escuela promueve el desarrollo social y emocional saludable de cada estudiante, y con ello fomenta las condiciones óptimas para el rendimiento académico. Además de proporcionar información y asesoramiento para estudiantes, las trabajadoras sociales ayudan a los estudiantes, padres, y personal de la escuela trabajando en conjunto mediante comunicación y proporcionando referencias para recursos externos.

La trabajadora social escolar sirve de enlace entre el estudiante, padre, escuela y la comunidad y adhiere a todos los mandatos, leyes, reglamentos y políticas.

Los padres son socios importantes que trabajan con la trabajadora social de la escuela, y se requiere su asistencia a todas las reuniones programadas con respecto a su hijo como se garantiza.

Los estudiantes deben escribir, lo mejor que puedan recordar, una descripción de los hechos que sean testigos o estaban involucrados.

17. PERDIDO Y ENCONTRADO

Cualquier artículo no reclamado o que no sea fácilmente identificable será colocado en la caja de objetos perdidos y encontrados. Cualquier estudiante que encuentra algún artículo debe de traerlo a la caja de perdidos y encontrados en la oficina. Cualquier estudiante que pierde algún artículo puede ir a la oficina a buscarlo durante el tiempo después de las clases. Se sugiere que los padres marquen todos los artículos que pertenecen a su hijo para que sean fácilmente identificables.

18. DECLARACIÓN DE PRIVACIDAD

De conformidad con la ley, Einstein no divulgará ninguna información personalmente identificable sin aviso previo por escrito y/o el consentimiento previo por escrito de un padre o tutor a instituciones Einstein no esta obligada a proporcionar tal información. La información personalmente identificable puede incluir nombres de los estudiantes, fotos, imágenes, direcciones residenciales, direcciones de correo electrónico, número de teléfono y/o lugares u horarios de paseos o viajes escolares.

19. FOTOGRAFÍAS/PUBLICIDAD

Su hijo puede ser fotografiado para el propósito de escuela y/o identificación de sala de clase y/o fotos individuales o de grupos. Fotografías de eventos escolares con los estudiantes pueden ser sometidas al periódico local y/o televisión, o las fotos pueden ser visualizadas en línea o en sitios web relacionados con la escuela, publicaciones escolares y otros medios de publicación que utilizan los medios de comunicación y aprobados por la escuela con fines publicitarios.

MAESTROS Y ESTUDIANTES PUEDEN TAMBIÉN SER FILMADOS DURANTE EL TIEMPO DE INSTRUCCIÓN PARA PROPÓSITOS EDUCATIVOS Y PROMOCIÓN PÚBLICA.

20. CÁMARAS DE SEGURIDAD

Einstein tiene cámaras de seguridad para promover un ambiente seguro y ordenado para todos los interesados o involucrados. Equipo de seguridad no será usado para recopilar o juntar informaciones personalmente identificables para uso público o promoción. Los padres no tienen derecho a ver las grabaciones de video, ya que esta práctica viola los derechos de los estudiantes en el video.

21. PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA

En caso de emergencia (e.g. condiciones climáticas severas, huracanes, terremotos y/o fallas de energía) Einstein puede cerrar y/o retrasar la apertura. El cierre de escuela será anunciado por televisión local y/o estaciones de radio. Si es necesario, Einstein puede llamar a los padres para recoger a sus niños de la escuela. Es una necesidad proporcionar a la escuela sus números de teléfono correctos y actuales para que usted o personas autorizadas puedan ser contactados en caso de una emergencia.

22. ASOCIACIÓN DE PADRE/MAESTRO (PTA)

La participación de padre y maestro es necesaria para el establecimiento de una asociación exitosa con los funcionarios escolares. Los funcionarios de PTA son propuestos y seleccionados de entre el cuerpo de padres y maestros a través de un proceso de elecciones generales, proporcionando así un liderazgo valioso como un equipo de apoyo que trabaja bajo la guianza del director. La participación de los padres es la clave para una sociedad exitosa. Las informaciones relativas a las reuniones de PTA, fechas y horas se enviarán la casa una vez que se haya convocado PTA. En caso de cambios de reprogramación de fechas y horas, se publicará un aviso en el tablón de anuncios fuera de la oficina de la escuela.

23. CÓDIGO DE VESTIMENTA

Einstein hace cumplir estrictamente su código de vestimenta. Todos los estudiantes de Einstein deben vestirse con el uniforme completo todos los días. Los estudiantes también son responsables de usar uniformes que les quede de acuerdo a los estándares de Einstein. Los uniformes no son para ser holgados o más grandes que el tamaño apropiado del estudiante. Las camisas y las blusas deben ser metidas y no enrolladas.

Los pantalones deben ser usados por la cintura y con un cinturón negro.

Los pantalones cortos y faldas deben ser usados por las rodillas. Tacones, zapatos abiertos, sandalias, y zapatos con tacones NO son permitidos. Pantalones, camisas y blusas de sobretamaño no son permitidos. Ropas, joyas, botones, parches, cinta de colores, brazaletes o cualquier otro artículo que se relaciona con las pandillas, o que tienen palabras, frases, símbolos, imágenes o signos que utilizan un lenguaje que es indecente, profano, sugerente, relacionados con drogas o alcohol NO deben ser usados. Cortes de pelo y coloración de pelo que distraen de instrucción en la sala de clase y el ambiente escolar NO pueden ser usados.

Joyas: Pendientes son permitidos a niños y niñas. Aretes colgantes no son permitidos en cualquier momento, incluyendo los días de vestidos (dress down day). Por la salud y seguridad de todos los estudiantes, adornos y/o joyas caras como medallas y cadenas de oro no son para ser usadas por los estudiantes en la propiedad escolar. Tales elementos colocan a los estudiantes en peligro de ser heridos accidentalmente, asaltados, o robados. Cualquier joya considerada inapropiada por parte del personal dará lugar a una advertencia, seguida de consecuencias, en caso de falta de respeto del estudiante a una figura de autoridad.

Village De l’Est (Pre-kindergarten a quinto grado)

NIÑOS:

• Camisa Oxford color añil abotonada*

• Pantalones largos o cortos por la rodilla

• Cinturón negro – NO adorno o hebillas grandes

• Calcetines blancos o negros

• Tenis negros/zapatos de vestir con cordones negros

• Corbata negra para ocasiones de vestir

• Sueter azul marino de punto (cardigan)**

• Sudadera azul real de Einstein Village De l’Est**

• Chaqueta negra de nylon de Einstein**

NIÑAS:

• Blusa azul pálido abotonada cuello Redondo*

• Pantalones largos negros

• Pantalones negros cortos por la rodilla o falda


• Tenis negro con cordones negros

• Suéter de punto azul marino (cardigan)*

• Sudadera azul real de Einstein Village De l’Est**


Einstein Sherwood Forest (Pre-Kindergarten-quinto grado)

NIÑOS:

• Camisa blanca Oxford abotonada*

• Pantalones Khaki largos o cortos por la rodilla

• Cinturón negro – NO adorno o hebillas grandes




• Suéter color verde de bosque de punto (cardigan)**

• Sudadera color verde de bosque de Einstein Sherwood Forest**


NIÑAS:

• Blusa blanca abotonada cuello Redondo*

• Pantalones khaki largos

• Pantalones khaki cortos por la rodilla o falda


• Tenis negro con cordones negros

• Suéter color verde de bosque de punto (cardigan)**

• Sudadera color verde de bosque real de Sherwood Forest**


Las sudaderas de Einstein pueden ser compradas en la oficina y se requiere que se usen en tiempo de frío. Ninguna otra sudadera o sustituciones son permitidas.

Einstein Charter Escuela secundari (Sexto a octavo grados) NIÑOS:

• Camisa Oxford blanca abotonada*

• Camisa polo blanca de Einstein*

• Camisa polo azul marino o negra de Einstein*

• Pantalones negros o gris largos o cortos a la rodilla (NO SE PERMITEN JEANS)

• Cinturón negro - NO adorno o hebillas grandes




• Suéter azul marino de Einstein**

• Sudadera azul marino de Einstein Charter escuela media**


NIÑAS:

• Camisa cuello abotonado blanca Oxford*

• Camisa blanca polo de Einstein*

• Camisa azul marino o negra polo de Einstein*

• Pantalones negros (NO SE PERMITEN JEANS)

• Pantalones negros cortos a la rodilla o falda

• Pantalones de Einstein azul a cuadro largos, cortos a la rodilla o faldas***

• Cinturón negro - NO adorno o hebillas grandes



• Suéter azul marino de Einstein**

• Sudaderas azul marino de Einstein escuela media**


Educación física – Se requiere usar camisas de educación física, y pantalones negros cortos y sueltos. Las sudaderas de Einstein deben ser usadas con el uniforme de educación física y pueden ser compradas en la oficina.

*Las camisas de educación física no son una sustitución por reglamentos de uniformes escolares.

*Atuendos para el día de espíritu – La camiseta de la escuela, jeans largos con cinturón en la cintura, faldas hasta las rodillas, pantalones cortos hasta las rodillas con cinturón en la cintura, zapatos tenis.

*No se les permite a los estudiantes usar capucha sobre la cabeza dentro del edificio escolar.

El incumplimiento con el código de vestimenta resultará en consecuencias como se prescribe en el código de disciplina.

Educación física de Einstein Charter School – Se requieren las playeras de Einstein y pantalones cortos sueltos de color azul marino y tenis negros. Las sudaderas de Einstein deben ser usadas con el uniforme de educación física y pueden ser comprados en la oficina.

*Los artículos están disponibles en la oficina principal de Einstein. Efectivo y Money Oder solamente NO SE ACEPTAN CHEQUES.

** Los suéteres de punto (cardigan) y las sudaderas pueden ser comprados en la oficina y deben ser usados durante el tiempo de frío. No se aceptan otras sudaderas o sustituciones.

***Los uniformes de Einstein de cuadro azul/negro plisados de la escuela media están disponibles solamente en Claudia’s Uniforms (7011 Read Blvd., New Orleans, LA 70127, 504-245-4661).

Las playeras de educación física no son sustitución por reglas de uniformes escolares.

Atuendo del Día del Espíritu (Spirit Day) – La playera o camisedade la escuela, jeans largos, con cinturón sobre la cintura, faldas y pantalones cortos por las rodillas con cinturón, y tenis.

A los estudiantes no se les permite andar una capucha sobre la cabeza dentro del plantel de la escuela.

Incumplimiento con el código de vestimenta resultara consecuencias como se prescribe en el código de disciplina.

Einstein agradece la donación de uniformes gentilmente usados para distribuirlos a aquellos estudiantes que los necesitan. Para donar o obtener un uniforme gentilmente usado, por favor contacten la escuela para hablar con la persona encargada de El Enlace de Padres de Einstein.

24. PROCEDIMIENTO DE CAFETERÍA

Los estudiantes deben obedecer las reglas escolares en todo momento mientras están en la escuela y en cualquier actividad patrocinada por la escuela fuera del plantel. Los estudiantes serán escoltados a la cafetería por su maestro. Los estudiantes deben permanecer en silencio y en el orden el maestro los ha puesto mientras en linea. Los estudiantes recogerán las bandejas de comida y se sentarán en sus mesas asignadas. No se les permite a los estudiantes circular por la cafetería o cambiar su asiento asignado. Los estudiantes deben comer su almuerzo y entablar una conversación tranquila con otros estudiantes de su mesa. Solo deben utilizarse voces interiores. Los estudiantes deben permanecer sentados hasta que el supervisor los despide. Los estudiantes deben limpiar los artículos que son suyos y desecharlos apropiadamente. Los estudiantes entonces saldrán de la cafetería con su maestro. Tirar comida no es permitido, y habrán consecuencias como resultado.

Los padres son responsables por completar la solicitud de almuerzo y enviarla a la escuela.

25. TAREA

Se asigna la tarea diariamente de lunes a viernes. Se requiere que los estudiantes completen y entreguen las asignaturas a tiempo. Los estudiantes son responsables por las asignaturas faltadas debido a su ausencia. Los estudiantes son responsables de entregar todas las correspondencias de la escuela que requieren firma del padre/guardían. La tarea extiende el aprendizaje del estudiante y reforza los conceptos impartidos en la clase. La tarea es una parte integral de programa académico de Einstein. La tarea aníma a los estudiantes a reflexionar sobre los conceptos impartidos, y es una herramienta para involucrar a los padres en la experiencia educativa de sus hijos. Las tareas se publican en el sitio web de Einstein en einsteincharter.org.

26. LIBROS DE TEXTO

Los libros de texto son una parte costosa de la educación de su hijo y no se reemplazan fácilmente. Los estudiantes reciben libros de texto asignados para su uso durante el año escolar. Los estudiantes son responsables de cuidar sus libros de texto. Los estudiantes no deben escribir en o destruir los libros de texto. Los estudiantes son responsables de devolver sus libros de texto en buen estado con el desgaste normal al final de año escolar o antes de que el estudiante salga Einstein. Los padres son responsables por el costo de los libros de texto que su hijo ha perdido o dañado. Un libro de texto de reemplazo no será emitido a un estudiante hasta que los padres hagan una restitución a la escuela por el libro perdido o dañado.

27. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Einstein ofrece actividades extracurriculares. Los estudiantes deben ser registrados por los padres/guardianes para participar en estas actividades. Las reglas escolares se aplican a todas las funciones de la escuela, incluyendo actividades extracurriculares. Los estudiantes pueden ser removidos de la participación en actividades extracurriculares si:

• El estudiante no mantiene un promedio de “C” en comportamiento y académico.

• El estudiante no sigue las reglas durante el día escolar regular y mientras participa en las actividades extracurriculares.

• El estudiante llega continuamente tarde a la actividad extracurricular.

• El estudiante tiene excesivas ausencias/tardanzas.

• El estudiante participa en cualquier actividad considerada inapropiada por la administración.

• El estudiante es ausente de la clase pero se presenta para la actividad despues de las clases.

Si un estudiante está trabajando a su máximo potencial y no cumple con los requisitos académicos, la administración, el maestro y los padres pueden discutir lo que es en el mejor interés del estudiante. La administración, en última instancia, es responsable de la decisión final de recomendación. La participación en actividades extracurriculares es un privilegio, no un derecho.

28. OBJETOS PROHIBIDOS Los estudiantes NO pueden traer juguetes y dispositivos electrónicos a la escuela. Los juguetes y dispositivos electrónicos podrían perderse o dañarse. Dispositivos electrónicos incluyendo, pero no limitado a: celulares, reproductor de

CD, audio/visual dispositivos, PlayStation y también lo que maestras/ asistentes, empleados administrativos consideren inaceptable.

Estas cosas serán confiscadas. Los padres y guardianes recogerán estas cosas en la oficina de la escuela después de 5 días. En segunda instancia los dispositivos electrónicos prohibidos estarán guardados en un lugar seguro durante10 días. Después del tercer incidente, los padres podrían ir a recoger el objeto el último día de escuela.

Einstein no es responsable de la pérdida de objetos prohibidos. Cualquier objeto que no se recoja los últimos días de la escuela será descartado. Artículos prohibidos así como armas y sustancias ilegales son también tratados en las normas de disciplina. 29. POLÍTICA DE TECNOLOGÍA Y COMPUTADORAS Los estudiantes disfrutan del privilegio, no el derecho, de tener acceso a la computadora y tecnología en Einstein. Todos los equipos y materiales son propiedad de la escuela no de los estudiantes, y los estudiantes no tienen una expectativa razonable de privacidad sobre cualquier información guardada o transmitida a cualquier parte de la red de la escuela. Abajo están las reglas y las regulaciones en relación con el uso de la tecnología.

• Los estudiantes no pueden ver o trasmitir cualquier material ofensivo o inapropiado, incluyendo material racista, sexista, o materiales ilegales.

• Los estudiantes no pueden usar la red para propósitos comerciales, uso excesivo personal o publicitario.

• Los estudiantes no pueden jugar juegos de azar en la computadora. • Los estudiantes no pueden usar la computadora de manera que interrumpa el trabajo

de otros (música alta, deliberadamente malgastando los recursos) • Los estudiantes no deben de compartir su contraseña o permitir a nadie que tenga

acceso a la computadora con su contraseña. • Los estudiantes no pueden deliberadamente dañar la red o usar la red o la

computadora para abusar de personas ni dañar alguna parte del sistema. • Los estudiantes no pueden enviar ningún tipo de mensaje sin permiso. • Los estudiantes no pueden publicar información personal acerca de él/ella o alguien

más en el Internet. • Los estudiantes no pueden descargar ilegalmente copias de materiales en la

computadora o hacer cualquier copia no autorizada del cualquier programa, música, u otro material.

• Los estudiantes tienen que seguir todo los procedimientos y reglas del laboratorio.

La escuela podrá filtrar el contenido de Internet de cualquier manera apropiada y podrá monitorizar al uso del estudiante de la tecnología. Cualquier estudiante que no ponga atención a las reglas de la computadora y tecnología tendrá consecuencias que se indican en la sección de disciplina del manual. Einstein también seguirá todas las reglas asignadas por el OPSD con respecto a la computadora y tecnología. 30. ESCALA DE CALIFICACIONES 93 - 100 A 4 3.5 - 4.0 85 - 92 B 3 2.5 – 3.49 75 - 84 C 2 1.5 – 2.49 67 - 74 D 1 1.0 – 1.49 0 - 66 F 0 0 – 0.99

De acuerdo con el Plan de Progreso del Alumno del sistema de escuelas públicas de Nueva Orleans (New Orleans Public School ,NOPS), la evaluación del resultado de los estudiantes en cada asignatura incluye el resultado diario del alumno en el salón de clase, las tareas, la observación del maestro/a, las listas de control, los inventarios, los portafolios, y las autoevaluaciones estudiantiles. También se incluyen las rúbricas y las decisiones de referencia por estar vinculadas a las normas y criterios de las pruebas y el rendimiento en las pruebas estándar trimestrales del distrito, los exámenes parciales y exámenes finales acumulativos en los graduados 1-8 de estándares de contenido requeridos y expectativas de niveles de grado en el currículo estatal y local. Cálculo de Calificaciones Tareas 10% Participación 5% Examen formativo 45% Examen sumativo 20% Examen Trimestral 20% Los estudiantes toman el examen trimestral en nivel de grado. Las calificaciones individuales del estudiante son expresadas como grados alfabéticos. El Examen Formativo incluye observaciones informales, hojas de trabajo, pruebas escritas, cuaderno de composición y diagnóstico de la maestra para evaluar cómo los estudiantes se están desempeñando. Las evaluaciones sumativas incluyen las evaluaciones ordenadas por el estado, evaluaciones de los estándares o evaluaciones internas, pruebas al final de la unidad, pruebas del final del trimestre o semestre, exámenes a mitad de trimestre, exámenes finales y proyectos. Las calificaciones numerales son empleadas para calcular la calificación trimestral basada en las rúbricas anteriores. Después se calcula la media de las calificaciones alfabéticas trimestrales (A, B, C, D, F) calcular la calificación final. La escala de evaluación refleja la política uniforme de calificaciones del Estado de Louisiana.

31. REQUISITOS PROMOCIONALES Pre-Kínder – El estudiante debe asistir a un mínimo de 160 días de clases. Kínder - El alumno deberá alcanzar al menos el 70 por ciento de los objetivos de su nivel requeridos, incluyendo la conciencia fonética y fónica. El alumno también debe asistir un mínimo de 160 días escolares. Grados 1 y 2 - El alumno deberá alcanzar al menos un promedio de D en cada uno de las materias de promoción de las artes de lectura, lenguaje (comunicación oral y escrita, la escritura y ortografía) y matemáticas basadas en los objetivos de su nivel requerido. El estudiante también debe asistir a un mínimo de 160 días de clases. Los exámenes trimestrales serán promediados en la calificación final. Los exámenes trimestrales contarán como una quinta parte de la calificación trimestral. Grados 3,4,5, - El alumno deberá alcanzar al menos un promedio de D en cada una de las materias de promoción de la Lectura, Inglés / Artes del Lenguaje, (comunicación oral y escrita, la escritura y la ortografía), y matemáticas, ciencias y estudios sociales sobre la base de los objetivos de su nivel requeridos . Grados 6,7 y 8 - El alumno deberá alcanzar al menos un promedio de D en cada uno de las asignaturas de promoción de Lectura, Inglés / Artes del Lenguaje, (comunicación oral y escrita, la escritura y la ortografía), y matemáticas, ciencias y estudios sociales sobre la base de las metas de su nivel requeridos. Todos los estudiantes de séptimo y octavo grado recibirán una clase doble de tiempo de instrucción diaria en Artes del Lenguaje y Matemáticas. Un estudiante que reciba una calificación de D o F en Inglés / artes del lenguaje, lectura y / o matemáticas al final de un período de calificaciones, o que haya cumplido con los criterios como se indica en el plan de remediación, será requerido para participar en clases y sesiones obligatorias después de las escuela o los sábados de tutoría. Consulte NOPS Plan de Progreso del Alumno. Grado 7 Estudiantes de aprendizaje cumbre Por favor referirse al apéndice 1 de este manual El alumno debera de pasar los examenes trimestrales que seran promediados en el grado final y contara como una quinta parte de 20% del grado trimestral 32. MINUTOS DE INSTRUCCIÓN Los minutos de instrucción son obligatorios por ley en el Louisiana según el Código Administrativo / Boletín 1714 y aquí en Einstein Charter Schools se cumplen. En Einstein Charter Schools están programados un mínimo de 63,720 minutos de instrucción por cada año escolar.

33. CURRÍCULO A. KINDERGARTEN A los estudiantes de kínder se les enseña lo siguiente:

Lectura, Artes del Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales se incorporan a las actividades dirigidas por el maestro y a las actividades iniciadas por el niño.

Las actividades de interior / al aire libre del centro que refuerzan las actividades dirigidas por el maestro: 40% del día.

Los centros de aprendizaje de interior y al aire libre refuerzan las Actividades Iniciadas por los Niños: Aproximadamente el 35% del día

La Merienda, uso del baño, Tiempo de Silencio, Educación Física: Aproximadamente 25% del día.

B. PRIMERO, SEGUNDO, Y TERCER GRADO Artes de la Lengua Inglesa /Lectura/Escritura: 165 minutos al día Matemáticas y Ciencia: 75 minutos al día para cada materia Estudios Sociales: 45 minutos al día Educación Física: 30 minutos al día ***La salud, la música, las artes y las manualidades serán integradas con las materias básicas. C. CUARTO, QUINTO, SÉPTIMO, Y OCTAVO GRADO Artes de la Lengua Inglesa /Lectura/Escritura, Matemáticas, Ciencia, Estudios Sociales, Educación Física: 60 minutos al día para cada materia La salud, la música, las artes y las manualidades: 30 minutos por día *ALMUERZO – 30 minutos diarios para estudiantes *RECREO es a la discreción del maestro supervisor. 34. INFORMES DEL PROGRESO Todos los estudiantes deben recibir informes sobre su progreso trimestrales. Los informes del progreso se publicarán a mitad del período de calificaciones. Deberán ser firmados por los padres y devueltos al maestro/a hasta dos días después de su entrega. Los informes de Asistencia de los estudiantes serán entregados cada trimestre a los estudiantes que presenten un absentismo excesivo.

35. EXÁMENES Los exámenes son obligatorios durante cada trimestre / período de calificación de los grados del primero al octavo. En todas las materias se requerirán pruebas semanales.

36. CALIFICACIONES TRIMESTRALES COMPUESTAS La calificación trimestral compuesta de los estudiantes de primero a octavo se determina usando el siguiente método: todos los trabajos que no sean evaluaciones trimestrales/pruebas cuentan el 80% de la nota total, mientras que las pruebas/ evaluaciones trimestrales cuentan el 20% de la nota total. 37. POLÍTICA DE PROPIEDAD Todos los edificios, pupitres, tableros, baños y otros materiales escolares son propiedad de la escuela. Cualquier estudiante que destruya o dañe la propiedad escolar tendrá que pagar por los daños y perjuicios y la destrucción deliberada o el daño es motivo de suspensión, expulsión, u otra consecuencia disciplinaria. El robo es ilegal y resultará en acciones disciplinarias incluyendo suspensión, expulsión, y/o notificación a las autoridades externas.

• El estudiante no tiene ninguna expectativa de privacidad sobre cualquier cosa llevada o guardada en el recinto escolar, incluyendo mochila, armarios o carteras.

• La escuela no es responsable de la pérdida de cualquier propiedad personal en la

escuela. 38. BÚSQUEDA Y CONFISCACIÓN Se puede buscar dentro de las posesiones del estudiante si hay una sospecha razonable de que el estudiante específico violó la ley o las reglas de la escuela. Un administrador de la escuela o el maestro puede confiscar cualquier contrabando que sea ilegal o que viole las reglas escolares, incluyendo armas o drogas. Se puede buscar dentro de los armarios, escritorios, y otra propiedad de la escuela en cualquier momento y por cualquier motivo, con o sin previo aviso. Los padres serán notificados de las búsquedas y confiscaciones. Las búsquedas se harán por el personal, incluyendo un administrador y estarán fuera de la vista de los estudiantes. Las búsquedas potencialmente invasivas se llevarán a cabo por miembros del personal del mismo sexo que el estudiante y con privacidad. La escuela mantendrá los resultados de todas las búsquedas confidenciales, excepto para reportar actividades ilegales a las autoridades correspondientes. Se tomará acción disciplinaria contra el personal que viole estas disposiciones.

39. REPORTE DE ABUSO OBLIGATORIO Es requerido por la ley que todos los empleados de Einstein informen de las sospechas de abuso infantil o abandono. El abuso es un daño físico, sexual o emocional y no es accidental. El abandono es el fallo de no satisfacer las necesidades físicas o emocionales de un niño. Es un delito menor criminal que cualquier empleado de la escuela a deje de reportar el abuso infantil. 40. POLÍTICA DE ACOSO El acoso de cualquier tipo, incluyendo el sexo, discapacidad, raza o cualquier otra razón protegida, tanto si es verbal, no verbal o físico, (la lista puede no ser totalmente inclusiva), está estrictamente prohibido. Si alguien sospecha que es víctima de acoso, esta sospecha debe ser reportada inmediatamente al Director. El director investigará la reclamación y compartirá los resultados con la presunta víctima y su Padres/Guardián. El Director tomará las medidas necesarias para disciplinar a los acusados si los resultados justifican la disciplina. Los acosos pueden dar lugar que se reporte a los estudiantes al Departamento de Policía local como lo requiere la Ley Federal. 41. POLÍTICA DE ITIMIDACIÓN/”BULLYING” La intimidación/”bullying” es una muestra de uno cualquiera, o más, de los siguientes:

• Escrito, comunicaciones electrónicas o verbales que amenazan o hacen daño • Gestos obscenos, burlas o bromas maliciosas, difundiendo rumores • Rehuir persistentemente o excluir a un estudiante, o • El daño físico, como golpes, empujones, o daño de la propiedad personal.

La intimidación/”Bullying” no será tolerada por Einstein Charter Schools. El director y/o el Director de Operaciones son responsables de la recepción de denuncias de violaciones de la política. En consecuencia, cualquier acto de “bullying” debe ser reportado al director y/o al Director de Operaciones. Los maestros y otro personal de la escuela que reciban una queja acerca de la intimidación/”bullying” deberán notificar verbalmente al director en el día de los hechos y por escrito dentro de los dos (2) días del incidente. El director debe notificar a los padres y poner en marcha una investigación sobre el día del incidente. La investigación debe completarse dentro de los diez (10) días. Los empleados de la escuela seguirán Ley en relación con entrenamiento y la prevención de la intimidación/”bullying”. Las represalias contra cualquier persona con buena intención que reporte el acoso, que se crea que han reportado la intimidación, que presente una queja, o que de otra manera participe en una investigación o investigación sobre una denuncia de acoso escolar, están estrictamente prohibidas y serán objeto de medidas disciplinarias, incluyendo el despido. Hacer falsos reportes intencionalmente sobre acoso a los directores de operaciones es prohibido y resultara en medidas disciplinarias, incluyendo despido. Einstein participará en el OLWEUS, un Programa de Prevención de “Bullying”/ Intimidación.

42. DISCIPLINA ESTUDIANTIL El Programa de Apoyo al Comportamiento Positivo centrado en la enseñanza a los estudiantes de interactuar de formas positivas será implementado. Los maestros también incorporarán un plan de disciplina asertiva para hacer cumplir las reglas de la clase y de la escuela. Los maestros articularán claramente las reglas del salón de clases y de la escuela a los estudiantes. Los padres recibirán una copia de las reglas. Para las infracciones de los estudiantes, el maestro seguirá el proceso que aparece a continuación.

• El profesor proporcionará consejería individualmente con el alumno. • El maestro notificará al padre/Guardián por teléfono/carta. • El profesor organizará y llevará a cabo una conferencia de padres / maestros y

resultado documental. Un plan de manejo conductual se escribirá con el padre y el estudiante, si es necesario.

• Si el comportamiento continúa, el maestro referirá al estudiante al maestro principal y completará una forma de referencia disciplinaria. El maestro también proporcionará copias del registro de contacto de los padres y el plan de manejo de la conducta, (si es aplicable), al Interventor de Comportamiento Positivo o al Director designado.

• El Interventor de Comportamiento Positivo o la persona designada como Directora arreglarán y realizará una conferencia Administrativos/Padres, en la cual los padres serán informados de las consecuencias que el estudiante recibirá por su desobediencia de la regla(s).

• El Interventor de Comportamiento Positivo o Director designado también informará a los padres si una referencia del Equipo de Asistencia al Estudiante (SAT) y/o al trabajador social se da a conocer.

• En caso de infracciones en las que personal de la escuela consideren de menor importancia, los estudiantes pueden recibir "tiempo fuera", o perder algunos de sus privilegios para los que el padre puede no ser notificado. Una suspensión en la escuela puede ser asignada si la conducta del estudiante justifica su eliminación de la clase. En la escuela la suspensión implica la reasignación de un estudiante a otra clase y/o al Cuarto del Comportamiento Positivo en el cual el estudiante analizará las infracciones de conducta y completará el trabajo asignado.

• Los procedimientos disciplinarios de educación especial se seguirán para todos los estudiantes con discapacidad, incluyendo estudiantes 504.

En caso de que el estudiante esté involucrado en comportamientos tales como peleas, o cualquier otra actividad considerada un delito grave por el Interventor de Comportamiento Positivo o Director designado, el estudiante podrá recibir una suspensión inmediata y/o proceder a una expulsión. Los Procedimientos de disciplina para estudiantes discapacitados, IDEA, y 504, cumplen con las regulaciones federales, del distrito, y del estado. Los Manuales de Derechos para Estudiantes/Padres e información para los estudiantes con discapacidad se les entrega a todos los discapacitados y los estudiantes 504.

Los comportamientos que justifican la suspensión son los siguientes:

• Proporcionar intencionalmente información falsa a un empleado • Crear una perturbación en el salón de clases, la escuela, y/o en actividades

patrocinadas por la escuela • No adherirse a las reglas que rigen el uso de la tecnología. • Una tercera advertencia por violar el código de vestimenta. • Violación de la propiedad • Una proposición escrita o verbal para participar en un acto sexual • Contacto inapropiado con connotaciones sexuales • Salida de la escuela o del salón de clases sin permiso • La falta de respeto intencionada a la autoridad /desobediencia voluntaria que

interfiere con el bienestar de otros estudiantes o que impide la enseñanza en el salón de clase

• Uso de lenguaje profano/lenguaje obsceno • Ser irrespetuoso • Pelear • Juegos de azar • La extorsión o las amenazas • El acoso, la intimidación y el acoso de estudiantes por otros estudiantes • La posesión de propiedad robada • Poseer o encender fuegos artificiales o petardos o puntero láser / pluma • El robo de una cantidad de dinero menor de $ 100.00, o un objeto por valor de menos

de $100.00. • Comportamiento inapropiado en las excursiones • Asalto (amenazas verbales) a cualquier empleado de la escuela. • Grandes trastornos en el autobús escolar o autobús RTA • Agresión (sin lesiones corporales) a otro estudiante • El vandalismo de las propiedades de empleados de la escuela u otros bienes

estudiantes, como libros de texto, u otros artículos de valor. • Cualquier otra ofensa que los maestros principales consideren para justificar la

suspensión.

De acuerdo con los Procedimientos Disciplinarios de Educación Especial, una determinación de la manifestación se llevará a cabo con los estudiantes de educación especial y 504 después de la tercera infracción para determinar si el comportamiento está relacionado con la condición discapacitante de los estudiantes. La administración tiene el derecho de llamar a la policía si los estudiantes que están en una suspensión o expulsión asisten a la escuela. Cualquier estudiante, después de haber sido suspendido en tres ocasiones por la comisión de cualquier infracción durante la misma sesión escolar, cometa una cuarta infracción, será expulsado de Einstein hasta el comienzo del próximo período ordinario de sesiones. Las decisiones del Director sobre expulsiones son definitivas. De acuerdo con las regulaciones estatales / regulaciones federales / política del distrito y de acuerdo con el folleto de Derechos de estudiante / padres para los jóvenes discapacitados, un estudiante discapacitado no puede estar fuera de la escuela por más

de 10 días por año escolar por acciones disciplinarias. Einstein se adhiere a todas las leyes federales / estatales / locales.

Los comportamientos que justifican la recomendación de expulsión son los siguientes:

Los estudiantes que reciben una cuarta suspensión después de tres suspensiones anteriores en el mismo año escolar y que cometan una cuarta infracción serán expulsados de Einstein durante un mínimo de un semestre / 90 días. Los procedimientos de disciplina para los jóvenes con discapacidad siguen las regulaciones / estatales / locales / federales, de conformidad con la ley estatal - mínimo 90 días (1 semestre).

Los comportamientos que justifican la recomendación de expulsión y que la escuela llame a la policía si lo considera necesario son los siguientes:

• Agresiones con lesiones corporales a otro estudiante en la escuela o en cualquier actividad relacionada con la escuela - Mínimo 90 días (1 semestre).

• Agresiones a un empleado de la escuela en la escuela o en cualquier actividad escolar relacionada - Mínimo de 90 días (1 semestre).

• La posesión, el uso, la ocultación, la distribución de drogas ilegales o alcohol en las actividades relacionadas con la escuela - 12 meses calendario - grados 6-12.

• Incendio intencional (la quema intencional de cualquier parte del edificio de la escuela o en el mismo) - Mínimo de 90 días (1 semestre). El estudiante no será devuelto desde la expulsión hasta que se hagan los arreglos de pago / escrito para la restitución.

• El robo o la extorsión de la propiedad por valor de $ 100 o más - Mínimo de 90 días (1 semestre). El estudiante no regresará de la expulsión hasta que se hagan los arreglos de pago / escrito para la restitución.

• Robo (tomar algo de valor de otra persona mediante el uso de la fuerza o la intimidación) - Mínimo de 90 días (1 semestre)

• Robo de propiedad de la escuela (entrada no autorizada de cualquier edificio escolar o vehículo con la intención de cometer robo o daños) - Mínimo 90 días (1 semestre). Los estudiantes no regresará de la expulsión hasta que se hagan los arreglos de pago / escrito para la restitución.

• La posesión, uso, transmisión, o la ocultación de armas de fuego / armas de fuego; incluyendo pistolas; rifles; zip armas; escopetas; con o sin carga pistolas de aire comprimido; pistolas de arranque; propelentes explosivos o dispositivos destructivos, sean operativos o no.(12 meses de calendario)

• La posesión, uso, transmisión, o la ocultación de un cuchillo, incluyendo pero no limitado a una cuchilla del interruptor; cuchillo de la pluma; y objetos similares. (Las consecuencias son a discreción de la Administración, que puede incluir la expulsión).

• Posesión, uso, transmisión, o la ocultación de otras armas, incluyendo, pero no limitado a una cuchilla de afeitar; picahielos; puñal; u otros instrumentos punzantes; nunchukas; puños americanos; tubería; estrella china; porra; machete; maza; pistola de gas; o armas eléctricas o dispositivos tales como una pistola eléctrica - Mínimo 90 días (1 semestre) (12) meses calendario.

• Varios: uso de cualquier objeto o sustancia para dañar, asustar o intimidar a otros, incluyendo pero no limitado a, rocas, bolígrafos, etc.

• Amenazas de Bombas / Activación de las alarmas de incendio. • Participar o causar un disturbio en escuela o en las actividades escolares relacionadas,

motines, peleas entre pandillas o trastornos similares. • Cualquier otra conducta no mencionada anteriormente, sobre la cual el director

determine que la infracción merece una recomendación de expulsión.

UN ESTUDIANTE, MIENTRAS ESTÉ BAJO SUSPENSIÓN O EXPULSIÓN, NO GOZARÁ DEL DERECHO A PARTICIPAR EN CUALQUIER ACTIVIDAD ESCOLAR EN LA ESUELA O EN OTRO LUGAR, NI LE SERÁ PERMITIDA LA ENTRADA EN LA ESCUELA.

DEFINICIONES

MAL COMPORTAMIENTO - se define como un comportamiento de los alumnos que exhiben lo que es/son contraria(s) a la clase, la escuela, el distrito y/o las normas estatales y regulaciones. Los comportamientos mostrados por el estudiante son contrarios a los intereses del estudiante u otras personas en el entorno de enseñanza de la escuela y/o en las actividades patrocinadas por la escuela. La mala conducta puede resultar en la suspensión o expulsión de la escuela.

DETENCIÓN- puede ser asignada por los profesores o miembros del equipo de liderazgo. Si el estudiante recibe la detención, él o ella se le dará la carta de detención de la escuela al menos un día antes de la detención, donde se incluirá la fecha, hora, duración de la detención, y la razón por la que se le está dando. La carta debe ser firmada por el padre/madre y devuelta al día siguiente. Si una detención después de la escuela es olvidada, se duplicará. Si la segunda se pierde, podrá dar lugar a una suspensión.

SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA - los padres /tutores serán notificados si su hijo es suspendido y la razón. Una carta de la escuela de la suspensión será enviada a casa a los padres / guardianes con las todas las condiciones anotadas. Tras la suspensión, debe haber una conferencia de readmisión con el director antes de que el estudiante pueda asistir a clase. A los estudiantes no se les permitirá asistir a clases o a cualquier actividad relacionada con la escuela a menos que la suspensión se cumpla en todos sus elementos y los padres /tutores asistan a la conferencia de readmisión.

Las suspensiones se consideran ausencias justificadas. ES LA RESPONSABILIDAD DEL PADRE/TUTOR/ ESTUDIANTE SOLICITAR EL TRABAJO DE RECUPERACIÓN DEL MAESTRO/A EN FORMA OPORTUNA Y ADECUADA. Al igual que con cualquier ausencia justificada, los estudiantes tienen el mismo número de días para entregar su trabajo. Los padres pueden solicitar trabajo para suspensiones prolongadas. Las asignaciones serán calificadas como si el estudiante estuviera en la clase. Las pruebas y exámenes realizados durante la suspensión se deben hacer dentro de los cinco días desde el regreso de los estudiantes de la suspensión. Fuera de la escuela las suspensiones pueden durar de un día escolar completo a 5 días de escuela. Los estudiantes discapacitados pueden ser suspendidos hasta por cinco días por ofensa. Sin embargo, un estudiante discapacitado (alumnos 504 / Educación Especial – incluyendo los estudiantes de terapia del lenguaje) no puede estar fuera de la escuela por más de un total de 10 días por año escolar por acciones disciplinarias.

EXPULSION - Mala conducta grave / la mala conducta de los estudiantes puede resultar en la expulsión (hasta de un año de calendario) o la exclusión por el resto del año escolar. Los procedimientos de disciplina de educación especial se seguirán para cualquier

estudiante discapacitado recomendado para expulsión según las regulaciones / estatales / federales de distrito.

La asistencia del estudiante suspendido, los padre/tutores durante parte de la jornada escolar: Cada vez que un estudiante es suspendido de la escuela, el maestro de la que el estudiante recibió la recomendación de suspensión puede requerir que un padre/guardián del estudiante asista a una porción del día escolar en esa clase. Después de completar una visita a la clase, y antes de abandonar la escuela, el padre/guardián también puede reunirse con el director.

El Proceso Debido: Las acciones de la escuela antes de la suspensión / recomendación de expulsión

1. La conferencia se llevará a cabo por el director donde el alumno será animado discutir sobre lo ocurrido.

2. El director se pondrá en contacto y llevará a cabo una conferencia con el padre /guardián legal sobre el presunto incidente para discutir las consecuencias antes de la suspensión.

3. El Director determinará las medidas disciplinarias que deban tomarse. 4. Los formularios disciplinarios serán completados y firmados por el Director. 5. Si el padre /guardián se niega a asistir / responder a la conferencia, el estudiante será

suspendido o expulsado y cualquiera de lo siguiente puede ocurrir: A. Una notificación será enviada por correo certificado, si el padre no ha asistido o respondido a contactar / llamar para discutir el presunto incidente y sus consecuencias antes de la acción disciplinaria. B. Un formulario disciplinario obligatorio (comunicado de la acción disciplinaria) se le dará al padre /guardián ya sea en persona o enviado por correo dentro de las 24 horas en la escuela, y todos los Miembros del Equipo de Liderazgo serán informados del incidente y las medidas disciplinarias.

5. Un estudiante discapacitado no puede estar fuera de la escuela por más de 10 días por una acción disciplinaria de acuerdo con los derechos del estudiante discapacitado.

Proceso Debido: Recurso de Padres (Suspensión)

1. El padre /guardián tiene el derecho de apelar dirigiendo un escrito de apelación dentro de los cinco días escolares después de la fecha de inicio de la suspensión al Equipo de Liderazgo de la Escuela con una copia del formulario de la acción disciplinaria. 2. El Equipo de Liderazgo de la Escuela evaluará los méritos del caso. El apelante será notificado de la fecha de la reunión y tiene el derecho de asistir. El Equipo de Liderazgo de la Escuela comunicará su decisión a la parte recurrente. 3. La decisión del Equipo de Liderazgo será definitiva.

Proceso Debido: Acciones de la escuela previas a las Recomendaciones para la Expulsión

1. El director llevará a cabo una conferencia en la que el estudiante tendrá la oportunidad de

hablar sobre lo que pasó. 2. El director llevará a cabo una conferencia con el padre /guardián acerca de la presunta acción para determinar la consecuencia antes de la recomendación de expulsión. 3. El Director se comunicará con el equipo de liderazgo a raíz de la recomendación de expulsión por un proceso de audiencia. 4. Los procedimientos de disciplina para Estudiantes Discapacitados incluyendo estudiantes 504 se siguen junto con las reglas / estatales / federales del distrito. Los jóvenes discapacitados no pueden estar fuera de la escuela por más de un total de 10 días por año escolar por las acciones disciplinarias. Una determinación de manifestación debe llevarse a cabo dentro de las 24 horas de la recomendación de expulsión. 5. La re-admisión tras el término de la expulsión debe ser procesada por el Equipo de Liderazgo.

Proceso Debido: acciones posteriores a las recomendaciones para expulsión

1. Una audiencia será programada por el Equipo de Liderazgo de Nivel I dentro de los 8 días de la escuela de la infracción en el informe disciplinario. 2. En la audiencia, se tomará una decisión dictada por el Equipo de Liderazgo de Nivel I para expulsar o tomar otra acción disciplinaria correctiva.

3. Los procedimientos de disciplina para estudiantes discapacitados (incluyendo estudiantes 504 y de terapia del habla) seguirán las regulaciones del distrito / estatales y federales con respecto a la relación de "relación con la excepcionalidad." Los estudiantes serán dirigidos a la oficina de educación especial del distrito y / o su designado para un entorno alternativo si fuera apropiado.

Los estudiantes discapacitados no pueden estar fuera de la escuela por más de un total de 10 días por año escolar por las acciones disciplinarias.

Estudiantes de 6 al 8 grado tendrán su audiencia programada por la oficina de audiencia de las escuelas RSD.

El Proceso Debido: Recurso de Padres (Expulsión)

1. El padre/madre/tutor tiene el derecho de apelar la decisión del Nivel I de Liderazgo. 2. El padre /guardián debe presentar una declaración escrita de solicitud de apelación al Director / Equipo de Liderazgo Designado dentro de los 5 días después de la fecha de la decisión dictada por el Equipo de Liderazgo de la Escuela de Nivel I. 3. El director programará un Comité de Audiencias Disciplinarias completo con el Equipo de Liderazgo de Nivel II. Padre/guardián y/o el estudiante, en su caso pueden estar presentes. Otras personas que se consideren relevantes por cualquiera de las partes podrán asistir de acuerdo a las pautas del debido proceso. 4. El Comité de Audiencias de Liderazgo de Nivel 2 consistirá en Los miembros del equipo de Liderazgo, y un mínimo de un administrador escolar autorizado. 5. El permiso a otras personas para asistir a la Audiencia de Liderazgo de Nivel 2, que no sean las personas indicadas anteriormente, deberá ser otorgado previamente, tras la notificación oportuna y tras haber recibido el Permiso del Equipo de Liderazgo de la Escuela de acuerdo con las directrices designadas. 6. El padre /guardián legal puede apelar la decisión de la Comisión de Audiencias de Nivel

2 dentro de 10 días a la Junta de Directores de Einstein.

EL CASTIGO CORPORAL QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO BAJO CUALQUIER CIRCUNSTANCIA EN EINSTEIN CHARTER POR PADRES/GUARDIANES O PERSONAL ESCOLAR.

43. POLĺTICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Einstein sigue el procedimiento establecido en la identificación de los estudiantes que puedan necesitar servicios de educación especial. El proceso es como sigue:

• Los padres, maestros o administradores pueden solicitar una evaluación para el estudiante en cualquier momento completando la forma 300R.

• Los padres serán invitados a reunirse con el Equipo de Asistencia Estudiantil para discutir sobre el estudiante y decidir sobre un plan de acción. Las estrategias de intervención se analizarán para su posible implementación.

• Si una evaluación completa se decide, el padre o guardián legal debe firmar el permiso para que la evaluación se lleve a cabo.

• Una vez que el permiso de los padres o guardianes legales sea firmado, el equipo de evaluación tiene sesenta días de trabajo para completar la evaluación.

• Si no se necesita una evaluación, los padres o el guardián legal serán notificados con una explicación. Si el padre /guardián legal no está de acuerdo en que no es necesaria una evaluación, podrá apelar la decisión.

• Si se realiza una evaluación, el Equipo de Asistencia Estudiantil notificará a los padres /guardián después de su terminación y discutirá sus hallazgos y el curso de acción en el mejor interés del estudiante.

• Es importante que los padres/guardianes legales obtengan y guarden copias de los documentos de este proceso. Es una parte importante de los registros del estudiante.

44. POLÍTICA SOBRE LOS EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE

• Los padres (o estudiantes mayores de 18) tienen el derecho de inspeccionar los registros de sus estudiantes.

• Los padres (o estudiantes mayores de 18) tienen el derecho de solicitar que la escuela rectifique los registros que ellos crean que son incorrecto o erróneos.

• Si la escuela decide no hacer los cambios solicitados, el padre o estudiante mayor de 18 años tiene derecho a una audiencia formal ante la junta de la escuela chárter.

• Los padres pueden presentar por escrito una solicitud para ver los archivos del estudiante.

• La escuela responderá en cinco días hábiles a la solicitud. • La revisión se llevará a cabo con un empleado designado de la escuela en el

recinto escolar.

La escuela puede negar la solicitud por alguna de las siguientes razones:

• Si la divulgación violaría la ley estatal o federal; • Si la divulgación violaría la privacidad personal; • Si los registros son secretos comerciales que podrían causar un daño sustancial si se

revelan; • Si los registros son los registros de aplicación de la ley; • Si la divulgación podría poner en peligro la vida o la seguridad de cualquier persona; • Si los registros son los códigos de acceso de computadora; • Si los registros son puramente materiales internos.

La siguiente información puede ser divulgada sin el consentimiento de los padres, la cual podrá incluir, pero no se limita a:

Nombre, dirección, número de teléfono, fecha y lugar de nacimiento, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, peso y altura de miembros de equipos atléticos, fechas de asistencia a la escuela, títulos y premios recibidos, y la institución anterior donde asistieron.

Hay ciertas partes con las que la escuela puede compartir la información del estudiante sin el consentimiento de los padres. Éstas son:

• Funcionarios de la escuela y los maestros con intereses educativos legítimos; • Los funcionarios y profesores de otras escuelas a las que un estudiante está

transfiriendo con notificación a los padres; • Representantes gubernamentales autorizados como exige la ley, incluyendo agencias

de auditoría o de acreditación; • Agencias de ayuda financiera a las que han aplicado a los estudiantes; • Organizaciones que realizan estudios de educación; • En emergencias sobre salud y seguridad; • A las personas designadas por citación legal u orden judicial; • Toda otra información personal no podrá ser revelada sin el permiso de los padres por

escrito que establece específicamente los registros a conocer, las razones de la liberación, la persona a la que los registros deben ser entregados, y si los padres quieren recibir una copia también.

45. EXCURSIONES

Los estudiantes podrán participar en excursiones mientras estén asistiendo a Einstein. Los estudiantes que no hagan sus tareas o las asignaciones de la clase, y que no respeten las normas de la escuela o el salón de clase podrán no ser autorizados a asistir. Los estudiantes que no regresen la hoja de permiso requerida completa y a tiempo no estarán autorizados para asistir al paseo/ excursión. La principal supervisión de los estudiantes que asistan al paseo/excursión son los/las maestros/as que asistan al paseo y que estén empleados por Einstein. Los chaperones son los adultos que acompañan a los maestros y estudiantes entendiendo que el/la maestro/a tiene la posición de jefa del grupo y es responsable de todas

decisiones. El Director podrá determinar que un guardián podría ser excluido de un paseo por las siguientes razones:

Padres/Chaperones que muestren un comportamiento inapropiado. Padres/Chaperones que no estén disponibles para quedarse durante el tiempo que dure el paseo. Padres que deseen llevar a otros niños pequeños o bebés (los hermanos pequeños de los estudiantes no pueden asistir al paseo) Por cualquier razón que el Director considere apropiada.

El padre/chaperón que quede excluido del paseo no está autorizado a asistir al lugar del paseo el tiempo que dure la excursión. Se llamará a la Policía en caso de que un padre / acompañante que fuera excluido de la excursión por el director asista al destino del viaje durante la excursión planificada.

46. REUNIONES DE LA JUNTA

La Junta de Einstein se reúne el primer martes de cada mes en Einstein Charter School a las 6 de la tarde. La reunión está abierta al público. La información actualizada sobre la fechas de las reuniones, la hora y orden del día se publicarán en el tablón de anuncios fuera de la oficina por lo menos 24 horas antes de las reuniones que se llevan a cabo.

47. PROCEDIMIENTO DE QUEJA

Los Padres/Guardianes Legales que puedan tener una queja o preocupación debe seguir el protocolo indicado a continuación:

1. Llamen a la escuela al (504)324-7450 Einstein Village de l’Est, (504)503-0110 Einstein Sherwood Forest y pregunten cuándo pueden concertar una cita para una conferencia y así resolver el problema con la persona sobre la que se pueda tener alguna preocupación.

2. Si el problema no se resuelve con el paso 1, pueden llamar a la escuela y establecer una conferencia con un administrador.

3. Si aún el problema no se resuelve, pueden programar una conferencia con la Junta de Einstein.

Apendice 1: Grado 7 Aprendizaje Cumbre Vistazo a la calificacion

Para preparar a los estudiantes para la carrera y la universidad, nos centramos en el desarrollo de habilidades cognitivas y el conocimiento contenido en el tiempo del proyecto y tiempo de aprendizaje personalizado (PLT), respectivamente. Habilidades cognitivas incluyen competencias tales como el pensamiento crítico, el análisis, la solución de problemas, y la escritura, y se desarrollan a través de nuestros proyectos en el mundo real. El contenido de conocimientos específicos son trozos de información que los estudiantes aprenden en diferentes áreas temáticas, tales como la fórmula cuadrática o acontecimientos históricos durante la I Guerra Mundial aprenden este contenido específico a través de áreas de interés.

Las calificaciones muestran tanto las competencias que los estudiantes tienen así como el crecimiento que han hecho. Creemos que nuestros estudiantes estarán creciendo y mejorando sus habilidades a lo largo de todo el año, y queremos que sus calificaciones para reflexionar y celebrar.

CALIFICACIONES PARA TODAS LAS ASIGNATURAS EXCEPTO MATEMATICAS

● El 70% de un curso de grado se basa en las habilidades cognitivas del estudiante en proyectos

○ Los estudiantes reciben las calificaciones por su demostración de múltiples habilidades cognitivas en cada proyecto.

○ Los estudiantes deben completar cada proyecto para pasar de una clase.

○ Si un estudiante no completa un proyecto a tiempo o su habilidad cognitiva promedio de un curso es inferior al 70%, entonces el estudiante tendrá un grado incompleto. Él/ella puede cambiar la calificacion incompleta al completar cualquier proyectos atrasados y mejorando su habilidad cognitiva puntuaciones.

● El 30% de la calificación del estudiante se basa en pasar Áreas de enfoque

○ Las áreas de poder de enfoque valen 21% y áreas de enfoque adicionales valen 9%

○ estudiantes pasan un área de enfoque por el paso de contenido evaluaciones (pruebas)

○ proyectos tienen tanto poder y áreas de enfoque adicionales asociados

○ Los estudiantes deben pasar todas las áreas de enfoque para poder pasar un curso

○ Áreas adicionales no son necesarios, pero cuentan con un grado del estudiante

○ Si un estudiante no esta yendo al ritmo para pasar todas sus áreas de enfoque de energía al final del año, entonces el estudiante tendrá un grado incompleto para el curso. Él/ella puede cambiar el carácter de calificación incompleta en un grado suficiente que pasa por áreas de enfoque para estar en o antes de la línea de estimulación en la página este año.

Esperamos que nuestros estudiantes a presentar el 100% de sus proyectos, alcanzar el grado de rendimiento en sus habilidades cognitivas y pasar el 100% de sus áreas de enfoque para poder estar preparado para el éxito en la universidad. Si un estudiante no lograr estos tres objetivos, entonces tendrán un incompleto.

habilidades cognitivas

areas de poder

areas adicionales

En curso vs fuera de curso

Usted puede escuchar a su mentor/profesor diciendo que su alumno está en pista o fuera de pista. Esto simplemente le permite saber cómo su estudiante esta actuando en el ciclo escolar.

● Delante de lo esperado: Los estudiantes que constantemente están produciendo trabajos por encima del grado sobre las habilidades cognitivas y rubricas en proyectos y son la estimulación por delante en áreas de enfoque

● En lo esperado: Los estudiantes que están produciendo sus trabajos de grado sobre las habilidades cognitivas rubrica en proyectos y son la estimulación donde deben estar en áreas de enfoque

● Fuera de lo esperado: Los estudiantes que están produciendo trabajos por debajo de su nivel escolar sobre las habilidades cognitivas y rubrica en proyectos y van están retrasados en áreas de interés

desglose de las letras de calificaciones

Su estudiante puede recibir las siguientes letras en sus calificaciones

• A+ a C-

• “N/A” No hay proyecto calificado todavía

• “I” Incompleto

1. Abajo estan las letras y las bandas de porcentaje: o ● A+: 97-100 o ● A: 93-96 o ● A-: 90-92 o ● B+: 87-89 o ● B: 83-86 o ● B-: 80-82 o ● C+: 77-79 o ● C: 73-76 o ● C-: 70-72

CALIFICANDO LOS CURSOS DE MATEMATICAS: Las calificaciones para los cursos de matemáticas incluye la calificacion del concepto de unidades. Desde esta parte del programa es exclusivo de las matemáticas, no es

destacado en cualquier otro curso de grado. Vea a continuación el desglose revisado. Todos los demás aspectos de la calificacion mencionada anteriormente también son correctas para Matemáticas (por ejemplo las categorias en curso o fuera de curso).

● El 40% de un curso de grado se basa en la puntuación de un estudiante en concepto de unidades -

○ Los estudiantes reciben las calificaciones para su demostración de varios conceptos matemáticos en cada unidad de concepto. ○ Los estudiantes deben completar cada unidad de concepto para pasar de una clase. ○ Si un estudiante no completa una unidad de concepto, su unidad de concepto promedio de un curso es inferior al 40%, y el estudiante tendrá un grado incompleto. Él/ella puede cambiar la incompleta a una carta de grado al completar cualquier proyectos atrasados y mejorar su puntuación en un determinado concepto. La mayoría de los conceptos son evaluados varias veces.

● El 30% de un a calificacion se basa en las habilidades cognitivas del estudiante en proyectos

○ Los estudiantes reciben las calificaciones para su demostración de múltiples habilidades cognitivas en cada proyecto. ○ Los estudiantes deben completar cada proyecto para pasar de una clase. ○ Si un estudiante no completa un proyecto o su habilidad cognitiva promedio de un curso es inferior al 30%, entonces el estudiante tendrá un grado incompleto. Él/ella puede cambiar la calificación incompleta al completar cualquier proyectos atrasados y mejorando su habilidad cognitiva puntuaciones.

● El 30% de la calificación del estudiante se basa en pasar Áreas de enfoque

○ Zonas de enfoque de poder valen 21% y áreas de enfoque adicionales valen 9%

○ Los estudiantes pasan un área de enfoque por el paso de contenido evaluaciones (pruebas)

○ Los proyectos tienen tanto poder y áreas de enfoque adicionales asociados

○ Los estudiantes deben pasar todas las áreas de enfoque para poder pasar un curso

○ Áreas adicionales no son necesarios, pero cuentan con un grado del estudiante

○ Si un estudiante da muestras de no pasar todas sus áreas de enfoque de energía al final

del año, entonces el estudiante tendrá un grado incompleto para el curso. Él/ella puede cambiar el carácter incompleto a grado suficiente que pasa por áreas de enfoque para estar en o antes de la línea de estimulación en la página este año.

Aquí se muestra cómo todos estos elementos interactúan entre sí para formar una calificación del estudiante:

https://www.freetranslation.com/






La barra para pasar por cada componente de la calificación es del 70%. En el sistema de contenido, el 70% de 30 es 21, así que 21 tiene sentido como el porcentaje de puntos asignados a las áreas de enfoque de energía. Los mismos puntos porcentuales se asociará con habilidades cognitivas (es decir, el menor promedio de habilidades cog pasando ganará 21 puntos porcentuales). En el concepto de sistema, el bar para pasar el 70% debe ser de 40 o 28 puntos porcentuales. Por lo tanto, un estudiante que realiza el mínimo para pasar el concepto de componente del grado recibe 28 puntos porcentuales. Un estudiante que hace exactamente el mínimo en cada componente recibe 21 + 21 +28; o exactamente 70. Aquí está una muestra de 9 grado de estudiante:

Contenido: Pases 10/10 PFAs; 1/5 AFAs 21 puntos porcentuales por PFAs 1⁄5 of 9 puntos porcentuales por AFAs (1.8 puntos porcentuales mas)

22.8 / 30

Promedio de habilidades cog: 4.2 (in 9th grade, 3.5=70%, 5.5 = 100%)

4.2 se traduce a 80.5% de las porciones de habiliades del grado

24.15 / 30

Concepto promedio: 3.1 (all concept rubrics are out of 4, weighted evenly)

3.1 se traduce a 86.5% del concepto de porcion de la calificacion 34.6 / 40

Porcentaje final 81.55 / 100

Para ver cómo cada uno de estos interactúan unos con otros en un curso de matemáticas, vea a continuación:

Conocimiento del contenido

conceptos Habilidades cognitivas

¿Como se aprendió primariamente?

Listas de juego Unidades de concepto

proyectos

¿cuándo se aprendio primariamente?

PLT Tiempo de proyecto Tiempo de proyecto

¿cuál es el producto que es evaluado?

Evaluaciones de contenido

Tareas de desempeño

Proyecto o tarea final

¿Evaluaciones de? Rotar, conocimiento procedente y habilidades por ejemplo el bajo DOK CCSS estandares de matematicas

Llaves conceptuales de entendimiento los estandares de matematicas, el alto DOk-CCSS

Habilidades congnitivas ( especialemente las conectadas a SMP)

¿evaluado con? Eleccion multiple 4 puntos por concepto de rubricas basadas en CCSS

Rubricas de habilidades cognitivas

Puntuación Cada CA es calificadad fuera de 10

Cada PT es puntualizada en al menos un concepto las puntuaciones de 0-4 con 0.5 todos los conceptos pesados igualmente y traducido de 0-100

Cada proyecto evaluara al menos una habilidad cognitiva, los puntos iran de 1-8 con 0.5 incrementos. Las habilidades cog son pesadas por numero 0-100% dependiendo del grado escolar

Barra para pasar a los estudiantes

Debe pasar el Cas alcanzando un 8/10

Todos los conceptos de unidades completados. Los promedios de conceptos de puntuación deben ser 2 o mas (2=70% en todos los cursos)

Todos los proyectos completados y pesados con las habilidades cog deben ser al menos 70%

Tiempos y fecha limites

El PLP provee un guia de avance pero el Cas son competencias basadas. Los estudiantes toman decisiones acerca de las fechas limites

Las unidades de concepto son a cierto tiempo como las especificaciones del las fechas limites

Los proyectos tienen fechas limites

Oportunidad para revision

Los examenes pueden ser retomados hasta que se pasen

Las unidades de concepto pueden ser revisadas si los conceptos aparecen mas de una vez, los altos puntos dejan a los bajos

Los proyectos pueden ser revisados por puntajes mayores. Si las habilidades co gestan mas de una vez los altos puntajes borran a los mas bajos

Porcentaje del grado final

30% 40% 30%

Escuelas Einstein Charter Derechos de los estudiantes/Padres en identificación, evaluación y colocación de la

sección 504 del Acta de Rehabilitación de 1973 y el título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidad (ADA) de 1990

Lo siguiente es una descripción de los derechos otorgados por la legislación federal para estudiantes con discapacidades. El propósito de la ley es mantener plenamente informado sobre las decisiones acerca de su hijo e informarle de sus derechos si es que no está de acuerdo con cualquiera de estas decisiones. Usted tiene el derecho a: • Haga que su hijo tome parte en y recibir los beneficios de los programas de educación pública sin

discriminación a causa de su discapacidad. • Recibir aviso con respecto a la identificación, evaluación o colocación de su hijo. • Dar su consentimiento por escrito antes de que su niño sea evaluado. • Que su hijo reciba una educación pública gratuita y apropiada. Esto incluye el derecho a ser educados con

estudiantes sin discapacidades, en la mayor medida posible a las necesidades de los estudiantes con discapacidad. También incluye el derecho a hacer que el sistema escolar haga adaptaciones razonables para permitir que su hijo tenga una igualdad de oportunidades para participar en la escuela y actividades relacionadas con la escuela.

• Haga que su niño educado en instalaciones y reciba servicios comparables a los estudiantes sin discapacidades.

• Tener la interpretación de datos de evaluación y colocación de las decisiones sobre la base de una variedad de fuentes de información y colocación de las decisiones hechas por personas que conocen al estudiante, el significado de los datos de evaluación, y las opciones de colocación.

• Haga que su hijo obtenga una igualdad de oportunidades para participar en actividades extracurriculares y no académicas ofrecidas por el sistema.

• Examinar todos los registros relevantes de las decisiones relativas a su hijo sobre la identificación, evaluación, programas de educación y colocación;

• Obtener copias de los registros educativos, a un costo razonable, a menos que la cuota efectivamente niegue el acceso a los registros.

• Una respuesta de la escuela a las solicitudes razonables de explicaciones e interpretaciones de los registros médicos de su niño.

• Solicitar la modificación de los registros educativos de su hijo si hay causa razonable para creer que son inexactas, engañosas, o existe alguna otra violacion de los derechos a la privacidad de su hijo. Si el sistema escolar rechaza esta solicitud de modificación, se le comunicará en un plazo de tiempo razonable, y se le aconsejara sobre el derecho a una audiencia.

• Solicitar y participar en una revisión con audiencia imparcial, con su consejero si lo desea, relacionado con las decisiones o acciones de su hijo en la identificación, evaluación, colocación o programa educativo;

• Presentar una queja local. Los procedimientos de presentación de quejas, se encuentran en http://opsb.us/departments/exceptional-childrens- services/section-504/.

La persona en la escuela quién es responsable por el cumplimiento de la sección 504/ADA es la principal edificadora. El Coordinador de la sección 504 del distrito es el Ms. Myeshia Smith.

Escuelas Einstein Charter Política de uso aceptable de computadoras

Introducción Las Escuelas Einstein proveen a los estudiantes el privilegio de acceder al Internet a través de la red de la escuela. La red de ordenadores esta intencionada para promover la excelencia educativa y para que localmente y globalmente se compartan recursos. Los estudiantes accederán y transmitirán información a través del Internet o red con propósitos educacionales. El Internet de Einstein es para:

a) Permitir la transmisión o el acceso a material inapropiado por Internet, correo electrónico, u otra forma de comunicación electrónica.

b) Prevenir los intentos maliciosos y sin autorización de acceder a recursos de red de valor.

c) Prevenir la revelación, uso y diseminación de información de identificación personal respecto a los menores; y

d) Acatar las reglas establecidas en Acto De protección del Internet De Los Niños

I. Acceso a material inapropiado

Einstein Charter School usara la medidas preventivas tecnológicas ( o filtros de Internet) para prevenir el acceso a material inapropiado. Las medidas de protección tecnológica se aplicaran para evitar representaciones visuales de material considerado obsceno o pornográfico, o cualquier otro materia considerado nocivo para los menores. Personal autorizado podrá inhabilitar minimizar medidas de protección de tecnología de buena fe para investigación u otros propósitos legales.

II. comportamiento estudiantil

Mientras los estudiantes usen la red de Internet:

1. NO DEBERAN dar números telefónicos, direcciones o cualquier otra información personal acerca de ellos u otras personas.

2. NO DEBERAN involucrarse o participar en actividades que estén prohibidas por leyes locales, estatales o federales.

3. NO DEBERAN usar el Internet para mandar mensajes que discriminen en contra de otros.

4. NO DEBERAN usar lenguaje abusivo u obsceno en el Internet. 5. DEBERAN ser siempre amables y respetuosos con los demas. 6. DEBERAN ser precavidos en su comunicación. Ser conscientes que:

• la privacidad no puede ser garantizada en el ambiente de la red. • No puedes ver a la otra persona con la que te estas comunicando • No puedes saber la edad o el sexo de la otra persona con la que te estas

comunicando. • No puedes estar seguro de que te han dicho la verdad • Deberás pensar cuidadosamente acerca de lo que dices sobre ti.

7. DEBERAN reportar cualquier problema con el maestro.

III. Uso inapropiado de la red Acceder al Internet a través de la red Einstein es un privilegio, no un derecho, el uso inapropiado del Internet resultara en acciones disciplinarias. La escuela Einstein podrá tomar acciones para proporcionar la seguridad de los usuarios de la red de la Escuela Einstein Charter.

Cualquier estudiante puede ser encontrado violando el uso aceptable de la red si el o ella:

1) Si usa el Internet o la red para propósitos ilegales, inapropiados u obscenos, o da soporte a dichas actividades. Actividades ilegales deberán ser definidas como aquellas que violan leyes locales, estatales o federales.

2) Viola derechos de autor, acuerdos con licencias u otros contratos. 3) Intencionalmente interrumpe el trafico de información de la red o provoca el

fallo de la red o de los sistemas conectados. 4) Usa la red de la Escuela Einstein Charter para propósitos comerciales o

ganancias financieras, fraude, campañas políticas o solicitación. 5) Roba o daña información, equipo o propiedad intelectual. 6) Gana o busca ganar acceso autorizado al sistema de la red 7) Falsifica mensajes electrónicos o publica mensajes anónimos. 8) usa una cuenta propiedad de otro o invade la privacidad de individuos. 9) Cambia o borra la información de otros usuarios 10) Libera información personal acerca de alguien.

los estudiantes deberan estar pendientes de que cualquier uso en la red o en dispositivos personales ya sea en la escuela o o en algun otro evento escolar, sin importar si el dispositivo es propiedad de la escuela, del distrito o del individuo esta sujeto a todas las provisiones de la politica de aceptabilidad de la Escuela Einstein Charter. En ningun momento dentro de la propiedad de la escuela o fuera de ella pero inmersos en actividades con los esfuerzos educacionales de la escuela, si cualquier estudiante viola los estatutos de la politica de aceptabilidad de la red de la Escuela Einstein Charter.

Escuelas Einstein Charter Politica de aceptabilidad de computadoras Formato Consentimiento y renuncia

Las consecuencias de violación de la red incluye pero no esta limitada:

1) Suspensión o revocación de los privilegios de la red a. Primera ofensa

I. asesoramiento con el maestro y el padre. II. Perdida de tres días del privilegio.

b. Segunda ofensa I. Asesoramiento con el maestro, padre y un líder del lugar. II. Perdida de los privilegios por balance del año escolar.

2) Suspensión o revocación del acceso de computadoras. 3) Suspensión escolar o expulsión. 4) Acción legal y juicio por las autoridades.

IV. Asuntos Legales

• Derecho de autor/marca- De acuerdo al acto de 1976, “Uso Justo” significa que puedes usar libremente la información que tu legalmente encuentras en la red siempre y cuando lo hagas únicamente con propósitos escolares.

• Plagio- Plagio es tomar “tomar las ideas o escritos de otra persona y ofrecerlos como tuyos”. El crédito deberá ser siempre dado a las personas que crearon el articulo o las ideas. El estudiante que guía a los lectores a creer que lo que ellos están leyendo es el trabajo original del estudiante cuando no lo es, es culpable de plagio.

La ley – Los estudiantes son aconsejados que están sujetos a todas las leyes locales, estatales y federales si ellos obtienen acceso a la red con propósitos ilegales o inapropiados. (ver la sección III de esta política por uso inapropiado de la red o violación)

V. recursos cualquiera que sea acusado de violación tendrá todos los derechos que normalmente aplican si tal persona fue acusada de vandalismo escolar o cualquier otra actividad ilegal.

Mis padres y yo hemos leído la política de aceptabilidad de la Escuela Einstein Charter. Al firmar el formato de consentimiento y renuncia de la política de aceptabilidad de computadoras, yo estoy de acuerdo en respetar las reglas establecidas en este documento. Yo entiendo que el uso del Internet es un privilegio y que si es encontrada una violación de cualquiera de las reglas establecidas en este documento, sin importar que el dispositivo sea propiedad del distrito, de la escuela o personal, yo estaré sujeto a cualquier acción disciplinaria enlistada en la sección III de este documento. Yo entiendo que la Escuela Einstein Charter hará el intento de bloquear o filtrar información dañina a la que pueda uno tener acceso, pero que no será responsable por cualquier contenido inapropiado al que se haya tenido acceso al entrar en la red.

Nombre del estudiante : (Con letra) ________________________________________________ Firma del estudiante : ________________________________________________ Escuela : _____________________________ Grado: __________ Nombre de padre/tutor: ________________________________________________ (Con letra) Firma padre/tutor: ________________________________________________

CONTRATO PADRE/ESTUDIANTE

FECHA:

Yo he recibido y leído el manual para el padre/estudiante que describe la política y procedimiento, incluyendo pero que no esta limitado a eso, la política de disciplina, la política de computadoras/tecnología y estatutos para los estudiantes enrolados en la Escuela Einstein Charter. MI hijo y yo hemos discutido y entendido el contenido del manual del padre/estudiante y lo respetaremos.

Firma del alumno:

Nombre del alumno:

Firma del padre

Nombre del padre:

Numero de salon Grado

Direccion

Numero de telefono celular

Numero de telefono del trabajo

Numero de telefono de la casa

Por favor lea y firme este contrato y regreselo con su niño (a) a la escuela a mas tardar el 31 de agosto del 2016

47

Formato para recoger al estudiante

Nombre del estudiante:

Grado: Maestro:

Hora para recogerlo(a): (circule) 4:00 5:30

Actividad de 4:00-5:30 : Como mi hijo(a) sera recogido: __________________________________

Por favor de ir al manual del padre/estudiante para entender los estatutos para recoger a tiempo a su hijo(a). Tambien referirse a los requerimientos para atender a las actividades de 4:00 a 5:30.

Firma del padre:

Nombre del padre:

Numero de telefono del padre o tutor:

1.

2.

Firma del estudiante:

Nombre del estudiante:

Fecha :

EINSTEIN CHARTER SCHOOLS · de ampliar la experiencia de su hijo en Einstein, pedimos que los...

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