Eje SocioambientalProgramas Nacionales de

Formación PNF

Eje Socioambiental El eje socioambiental pretende profundizar en el profundizar en el

conocimiento de las relaciones entre el modelo conocimiento de las relaciones entre el modelo social y político, las consecuencias ambientales y el social y político, las consecuencias ambientales y el concepto de ciencia y tecnología sustentables concepto de ciencia y tecnología sustentables ambiental y socialmenteambiental y socialmente. La realización de actividades comprometidas con la lucha socio-ecológica, el conocimiento del impacto social, el conocimiento del impacto social y ambiental de las decisiones Profesionales y técnicas, el desarrollo de tecnologías sustentables social y ambientalmente debe transversalizar todas las unidades curriculares de los PNF.

Antecedentes históricos Al analizar los antecedentes de la evolución del

pensamiento económico a partir de los Griegos y Romanos se aprecia la concepción de que la explotación de los recursos naturales son infinitos y en la medida de la aparición de los nuevos modos de producción se va incrementando el nivel de explotación hasta llegar la aparición del Capitalismo,Capitalismo, expresión máxima de la expresión máxima de la explotación irracional de los recursos naturalesexplotación irracional de los recursos naturales.. A partir de los años 70 del siglo pasadoaños 70 del siglo pasado se desarrollan Convenciones y Congresos como expresión de la toma de conciencia sobre la irracionalidad entre el desarrollo económico y la explotación de los recursos naturales.

1. La problemática ambiental contemporánea

• Hoy en día resulta imposible escapar de los análisis, sobre ciencia, tecnología y sociedad. Cada día el hombre se Cada día el hombre se preocupa más por su bienestar en el orden tecnológico, preocupa más por su bienestar en el orden tecnológico, posibilitando con ello la culminación de sus anhelos, posibilitando con ello la culminación de sus anhelos, que en algún momento constituyeron sueños que en algún momento constituyeron sueños descabellados e inalcanzables.descabellados e inalcanzables.

• El lanzamiento al espacio del primer satélite,el desarrollo biotecnológico, los avances en la informática y la robótica, son ejemplos incuestionables de los resultados actuales, que en un pasado eran irracionales utopías.

• Varias décadas atrás, la comunidad científica, no se Varias décadas atrás, la comunidad científica, no se cuestionaba si ese creciente desarrollo tecnológico cuestionaba si ese creciente desarrollo tecnológico poseía un modelo estable; donde el hombre como parte poseía un modelo estable; donde el hombre como parte de la naturaleza, podía explotarla ilimitadamente y de la naturaleza, podía explotarla ilimitadamente y poner sus recursos en función de sus necesidades. poner sus recursos en función de sus necesidades.

1. La problemática ambiental contemporánea (continuación)

• En el modelo de desarrollo actual, el consumo es uno de los paradigmas que subyacen en todas las sociedades. El incremento del consumo de electricidad, de agua potable, entre otros, marcan la diferencia entre los pobres y los ricos, tomando como base un pensamiento antropocentrista. Desigualdades que Desigualdades que marcan una ruta a un impredecible destino: marcan una ruta a un impredecible destino: la la extinción de la especie humana. extinción de la especie humana.

• En la Cumbre de Río de Janeiro en 1992En la Cumbre de Río de Janeiro en 1992 al respecto Fidel CastroFidel Castro nos plantea; …una importante especie una importante especie esta en riesgo de desaparecer…el hombreesta en riesgo de desaparecer…el hombre.

• Esta frase se fundamenta en el desequilibrio cada vez mayor entre la explotación irracional de los recursos naturales, en un mundo consumista

1. La problemática ambiental contemporánea (continuación)

• Como todo proceso histórico la problemática contemporánea tiene sus antecedentes a partir de la Revolución Industrial de finales del siglo XVIII, el descubrimiento de la inducción electromagnética y la aparición del primer pozo de petróleo a mediados y finales del siglo XIX: vinieron como anillo al dedo del naciente capitalismo. Ávido de la acumulación de capitales, desplegó, bajo la explotación de los pueblos pobres, un inusitado desarrollo en las naciones conquistadoras y en los Estados Unidos, con la filosofía de inagotabilidad de los recursos del planeta, hasta llegar a los días de hoy donde el agotamiento de las fuentes de combustibles fósiles (base de ese inusitado desarrollo) se hace palpable al tiempo que su uso indiscriminado ha alterado el balance natural de productos gaseosos en la atmósfera, los elementos sólidos en los suelos y la composición de las aguas.

•

1. La problemática ambiental contemporánea (continuación)

• No se trata de renunciar al desarrollo No se trata de renunciar al desarrollo alcanzado: alcanzado: sino de dirigir este, hacia a un sino de dirigir este, hacia a un modelo estable que permita vivir de forma modelo estable que permita vivir de forma sustentable,sustentable, para que las futuras para que las futuras generaciones se sientan orgullosas del generaciones se sientan orgullosas del patrimonio heredado de sus antepasadospatrimonio heredado de sus antepasados.

• Una expresión plena de lo expresado se aprecia en lo expuesto por el presidente y líder popular boliviano Evo MoralesEvo Morales, en su discurso ante la , en su discurso ante la Organización de las Naciones Unidas en el Organización de las Naciones Unidas en el presente año,presente año, para proponer una Declaración Declaración de los derechos de la Madre Tierrade los derechos de la Madre Tierra

1.La problemática ambiental contemporánea (continuación)

• Expresó: “Hasta ahora los humanos hemos sido Expresó: “Hasta ahora los humanos hemos sido prisioneros de las prisioneros de las fuerzas del capitalismo fuerzas del capitalismo desarrollistadesarrollista que coloca al hombre como dueño que coloca al hombre como dueño absoluto del planetaabsoluto del planeta. Ha llegado la hora de reconocer que la tierra no nos pertenece sino que más bien nosotros pertenecemos a la tierra. Que nuestra misión en el mundo es velar por los derechos no solo de los seres humanos sino también de la Madre Tierra y de todos los seres vivos”

• Apuntaba Morales que el Siglo XXI debe ser el Siglo de el Siglo de los derechos de la Madre Tierra y de todos los seres los derechos de la Madre Tierra y de todos los seres vivosvivos y agregaba no solo los seres humanos no solo los seres humanos tenemos derechos sino que también tenemos derechos sino que también el planetael planeta, los , los animales, animales, las plantaslas plantas y todos los seres tienen y todos los seres tienen derechos que debemos respetar , señalando a derechos que debemos respetar , señalando a continuación que para algunos esto…es difícil de continuación que para algunos esto…es difícil de aceptar porque algunos seres humanos se creen el aceptar porque algunos seres humanos se creen el ombligo del mundo y…del universo.ombligo del mundo y…del universo.

1.La problemática ambiental contemporánea (continuación)

Propuso Morales, cuatro derechos básicos de la Madre Tierra: 1. El derecho a la vidaEl derecho a la vida, que significa el derecho a existir. El derecho a

que ningún ecosistema, ninguna especie animal o vegetal, ningún nevado, río o lago sea eliminado o exterminado por una actitud irresponsable de los seres humanos. Los humanos tenemos que reconocer que también la madre tierra y los otros seres tienen derecho a existir y que nuestro derecho termina allí donde empezamos a provocar la extinción o eliminación de la naturaleza .

2.2. El derecho de la regeneración de su biocapacidadEl derecho de la regeneración de su biocapacidad. La Madre Tierra tiene que poder regenerar su biocapacidad. La actividad humana sobre el Planeta Tierra y sus recursos no puede ser ilimitada. El desarrollo no puede ser infinito. Hay un limite y ese limite es la capacidad de regeneración de las especies animales, vegetales, forestales, de las fuentes de agua y de la Madre Tierra es capaz de reponer o recrear entonces estamos matando lentamente nuestro hogar, estamos asfixiando poco a poco a nuestro Planeta, a todos los seres vivos y a nosotros mismos.

1.La problemática ambiental contemporánea (continuación)

3. El derecho a una vida limpiaEl derecho a una vida limpia, que significa el derecho de la Madre Tierra a vivir sin contaminación. Porque no solo los humanos tenemos derecho a vivir bien, sino que también los rios, los peces, los animales, los árboles y la tierra misma tienen el derecho a vivir en un ambiente sano, libre de envenenamiento e intoxicación.

4. El derecho a la armonía y al equilibrioEl derecho a la armonía y al equilibrio con todos y entre todos y todo. En el derecho a ser reconocida como parte de un sistema del cual todo y todos somos interdependientes. Es el derecho a convivir en equilibrio con los seres humanos. En el Planeta hay millones de especies vivas, pero solo los seres humanos tenemos la conciencia y la capacidad de controlar nuestra propia evolución para promover la armonía con la naturaleza.

1.La problemática ambiental contemporánea (continuación)

Este formidable llamado representa un un cuestionamiento profundo de los modelos de cuestionamiento profundo de los modelos de producción y consumo depredadores,producción y consumo depredadores, actualmente hegemónicos, que es indispensable conocer en profundidad tanto como aprender a actuar en consecuencia, contribuyendo a desarrollar una clara contribuyendo a desarrollar una clara conciencia social sobre la urgencia de producir los conciencia social sobre la urgencia de producir los cambios cambios hacia nuevos modelos de producción y hacia nuevos modelos de producción y consumo sustentables ambientalmente y en armonía consumo sustentables ambientalmente y en armonía con nuevos patrones culturalescon nuevos patrones culturales (que tienen mucho tienen mucho que aprender de los pueblos originarios del Surque aprender de los pueblos originarios del Sur), que forma parte de la revolución estructural necesaria en lo económico y lo político.

1.1 Panorámica ambiental contemporánea. El contexto nefasto del desarrollo adquirido

A escala mundial se habla hoy de una crisis ambiental o ecológica con serias repercusiones socialesserias repercusiones sociales, debido a la influencia negativa de problemas entre los que se destacan:•La contaminación de las aguas y la atmósfera•Los cambios climáticos cada vez más perceptibles.•Las grandes presiones poblacionales provocadas por el rápido crecimiento demográfico.•Las desigualdades sociales•El desequilibrio entre el norte y el sur.•El aumento del consumo energético•El agotamiento de recursos, muchos de ellos no renovables.•La degradación de ecosistemas diversos con las respectivas pérdidas de la biodiversidad.•La deforestación que cada día expone miles de hectáreas a la pérdida de su capa fértil.•Las pandemias y la insalubridad

1.1 Panorámica ambiental contemporánea. El contexto nefasto del desarrollo adquirido

En correspondencia con las expresiones de los efectos de la crisis ambientales expresadas, es evidente la impostergable necesidad de la impostergable necesidad de armonizar la relación seres humanos-armonizar la relación seres humanos-naturaleza y ello fundamenta la incorporación naturaleza y ello fundamenta la incorporación del eje socioambiental en los PNF.del eje socioambiental en los PNF.

Nuestros profesores requieren una Nuestros profesores requieren una preparación consecuente preparación consecuente que les permita que les permita formar a las presentes generaciones y surja formar a las presentes generaciones y surja una relación dialéctica seres humanos-una relación dialéctica seres humanos-naturaleza que contribuya a la no desaparición naturaleza que contribuya a la no desaparición de la especie humana de la especie humana

• Es por ello imprescindible para abordar el contenido del eje socio-ambiental la necesidad de identificar en primer lugar que significa el término ambiente ¿Quién lo conforma y como el hombre se interrelaciona con el?. El ambienteEl ambiente esta integrado por esta integrado por el medio físico, natural y el medio socioeconómicoel medio físico, natural y el medio socioeconómico y todos estos componentes se integran armónicamente siendo su expresión la conformación del ecosistemala conformación del ecosistema, Existen diversos ecosistemas dentro de los que se destacan los costeros, montañosos, ambiente urbano, cuencas hidrográficas, humedales, entre otros..

• Es evidente que al abordar el eje socioambiental en al abordar el eje socioambiental en los distintos PNFlos distintos PNF es imprescindible analizar la es imprescindible analizar la situación mundial de la degradación ambiental situación mundial de la degradación ambiental provocada por factores multifactorialesprovocada por factores multifactoriales y una de esta expresión es la emanación de los residuales, líquidos, sólidos y gaseosos en los procesos productivos y de servicio.

• De estos tipos de degradación queremos insistir en la insistir en la emanación de gases que inciden en el crecimiento emanación de gases que inciden en el crecimiento del efecto invernadero que provoca el calentamiento del efecto invernadero que provoca el calentamiento GlobalGlobal (CO2 , NO2, CH4, CFC, Ozono), lluvia ácida (óxidos de nitrógeno y azufre) y el adelgazamiento de la capa de ozono (CFC)

• Es evidente que un grupo de acciones provocadas por el hombre, en especial durante el proceso inversionista y explotación en los distintos sectores productivos y de servicios, y que son conocidas por acciones y que son conocidas por acciones antrópicas, antrópicas, inciden negativamente a los factores inciden negativamente a los factores ambientales de las áreas afectadas..ambientales de las áreas afectadas..

Los Factores Ambientales comprenden: el el medio físicomedio físico, , el el medio naturalmedio natural y el y el medio socioeconómicomedio socioeconómico.

Medio Físico• Geología• Geomorfología• Hidrología superficial y superficial• Suelo• Clima• Aire y Ruido

Medio Natural• Flora • Fauna• Paisaje• Relaciones Ecológicas

Medio Socioeconómico• Demografía,• Uso del suelo,• Expropiación• Nivel de empleo• Éxodo de fuerza de trabajo • Migración de trabajo• Movimiento pendular• Nivel de vida • Migración• Desechos• Desarrollo de la producción• Escala económica del proyecto.• Densidad de la población• Cultura y tradiciones locales• Restos Arqueológicos y monumentos• Diferenciación social• Economía sumergida e índice delíctivo• Salud e Higiene• Científico educativo• Protección e higiene de trabajo

• Es evidente que en la formación de los PNF las distintas unidades curriculares, en mayor o menor grado, cuentan con contenidos los cuales tienen incidencia en la temática ambiental y es por ello imprescindible mostrarle al alumno las afectaciones al ambiente y que acciones y medidas debemos enfrentar para evitar o mitigar los impactos ambientales que pueden producirse .

Algunos ejemplos en distintos Programas sobre aspectos ambientales.

AgroalimentaciónAgroalimentación

1.1. Cuando estudiamos los suelos hay alrededor de 9 formas de Cuando estudiamos los suelos hay alrededor de 9 formas de degradación de los suelos dentro de las que se destacan la eólica, la degradación de los suelos dentro de las que se destacan la eólica, la hídrica,hídrica, la la salinidadsalinidad, , la desertificación la desertificación y y la sequía,la sequía, acidificaciónacidificación, , asfaltización, asfaltización, compactacióncompactación, entre otras., entre otras.

2. Otro aspecto importante a tener en cuenta 2. Otro aspecto importante a tener en cuenta es el agua utilizadaes el agua utilizada en en cantidad y calidad.cantidad y calidad.

3. 3. Preparación de los suelosPreparación de los suelos, formas de siembra, calidad de la semilla, la , formas de siembra, calidad de la semilla, la atención cultural.atención cultural.

4. 4. Utilización de los biopreparados.Utilización de los biopreparados.

5. 5. Rotación de cultivos.Rotación de cultivos.

Procesos químicosProcesos químicosNivel de incidencia que los procesos químicos Nivel de incidencia que los procesos químicos provocan al utilizar componentes agresivos provocan al utilizar componentes agresivos queque producen múltiples enfermedades, producen múltiples enfermedades, corrosión, averías en el equipamiento y corrosión, averías en el equipamiento y accesorios que afectan el proceso productivo, accesorios que afectan el proceso productivo, manejo de los residuales, afectación a la biota manejo de los residuales, afectación a la biota terrestre y marina.terrestre y marina.

InformáticaInformáticaEn este programa deben contemplarse En este programa deben contemplarse las las afectaciones a la salud que esta provocaafectaciones a la salud que esta provoca. Los . Los serios problemas con las limitaciones con el serios problemas con las limitaciones con el reciclaje de los componentes que la reciclaje de los componentes que la conforman.conforman.

ElectricidadElectricidadHay que preparar al futuro egresado en las Hay que preparar al futuro egresado en las implicaciones que pueden derivarse al no implicaciones que pueden derivarse al no tomar las tomar las medidas de seguridad pertinentes para la salud medidas de seguridad pertinentes para la salud humanahumana. Debe tenerse en cuenta las implicaciones . Debe tenerse en cuenta las implicaciones económicas y técnicas que pueden provocar las líneas económicas y técnicas que pueden provocar las líneas de transmisión. de transmisión. Influencia del polvo y otros agentes Influencia del polvo y otros agentes atmosféricos en el funcionamiento de las atmosféricos en el funcionamiento de las subestaciones en las líneas de alta de alta tensión.subestaciones en las líneas de alta de alta tensión.

MecánicaMecánicaEste es un programa que requiere un alto componente Este es un programa que requiere un alto componente en el eje socio-ambiental ya que en su desarrollo se en el eje socio-ambiental ya que en su desarrollo se requiere una alta requiere una alta utilización de máquinas y equiposutilización de máquinas y equipos durante todo el programa, los cuales provocan durante todo el programa, los cuales provocan múltiples problemas de salud (ruido, vibraciones, múltiples problemas de salud (ruido, vibraciones, inhalaciones, riesgos de manipulación, entre otras…)inhalaciones, riesgos de manipulación, entre otras…)

AdministraciónAdministraciónLa La utilización racional de los recursos naturales para utilización racional de los recursos naturales para lograr un equilibrio con los resultados de los procesos lograr un equilibrio con los resultados de los procesos productivos y de servicios es una actividad que debe productivos y de servicios es una actividad que debe priorizarse en este programapriorizarse en este programa, es por ello que es , es por ello que es sugerimos la incorporación en el programa el sugerimos la incorporación en el programa el manual manual de gestión ambiental organizacionalde gestión ambiental organizacional, para así alcanzar , para así alcanzar una organicidad en la gestión ambiental de la una organicidad en la gestión ambiental de la administración de la empresa.administración de la empresa.GeocienciasGeocienciasEs evidente que es un área que Es evidente que es un área que provoca impactos provoca impactos severos en los distintos factores ambientalesseveros en los distintos factores ambientales por lo por lo que es importante que es importante la definición de éstos y el la definición de éstos y el establecimiento de medidas para su disminución, establecimiento de medidas para su disminución, mitigación y/o eliminación y las medidas correctorasmitigación y/o eliminación y las medidas correctoras

Instrumentación y controlInstrumentación y control

Los instrumentos permiten medir variables Los instrumentos permiten medir variables medioambientales los cuales posibilitan apreciar si se medioambientales los cuales posibilitan apreciar si se cumplimentan los indicadores establecidos en las cumplimentan los indicadores establecidos en las normas vigentes.normas vigentes.

Es importante y necesario analizar como cada unidad curricular puede y debe contribuir a la calidad ambiental en los distintos centros de producción y servicios.

Se recomienda que cada programa elabore, contemplando el contenido del eje socio ambiental, una estrategia ambiental,una estrategia ambiental, que contemple la dimensión ambiental en las diferentes áreas en que los docentes tienen responsabilidad.

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