EJERCICIO DE CREATIVIDAD

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LA CREATIVIDAD ES UN HÁBITO, POR TANTO, SE PUEDE ENSEÑAR. VIOLETA MONREAL

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Una pequeña muestra de cómo se puede trabajar la creatividad en las aulas.Gracias al profesor Anxo Fariña.

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LA CREATIVIDADES UN HÁBITO, POR TANTO, SE PUEDE ENSEÑAR.

VIOLETA MONREAL

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*SIN CONOCIMIENTO, NO HAY CREATIVIDAD.

*SIN PRÁCTICA, NO HAY CREATIVIDAD.

*SIN AUSENCIA DE MIEDO, NO HAY CREATIVIDAD.

*SIN ESPIRITU CRÍTICO, NO HAY CREATIVIDAD.

*SIN UN POQUITO DE INTUICIÓN , NO HAY CREATIVIDAD.

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¿SE PUEDE ENSEÑAR LA CREATIVIDAD?

SÍ, A TRAVÉS DE

SENCILLAS ACTIVIDADES.

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RECORTAD UNOS PAPELES Y PEGARLOS SIN SABER CON QUÉ FINALIDAD .

UNA VEZ PEGADOS, PEDIRLES QUE DIBUJEN, POR EJEMPLO, UN ANIMAL.

Y PODEMOS OBTENER RESULTADOS COMO ESTE.

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… O COMO ESTE, QUE TAMBIÉN PUEDE OCURRIR.

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SE TIENEN QUE ADAPTAR A LO QUE HAN RECORTADO Y PEGADO. CON POCOS MEDIOS O RECURSOS LES AYUDA A ESFORZARSE.

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ELLA, DIBUJÓ EN LA ESQUINA IZQUIERDA UN “CERDITO” PARA ACOMPAÑAR A SU ÁRBOL.

Una estrategia más.

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La creatividad depende también, de las experiencias de cada uno.

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A VECES ENFRENTARSE A UNA HOJA EN BLANCO ES

MUY DURO, PODEMOS AYUDARLES CON

ALGUNA SUGERENCIA O DIBUJARLES UN PUNTO. PUEDEN DARSE “OBRAS

MAESTRAS” COMO …

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A ESE PUNTO SE LE LLAMA “PUNTO DE PARTIDA”, PARA MOTIVAR Y PROVOCAR EL DESPERTAR DEL PENSAMIENTO CREATIVO.

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EN TODOS LOS SERES HUMANOS EXISTE UNA POTENCIALIDAD CREATIVA.

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SI HACEMOS SIEMPRE AQUELLO EN LO QUE NOS ENCONTRAMOS SEGUROS, NUNCA NOS OCURRIRÁ ALGO NUEVO.

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SER CREATIVO …

IMPLICA SALIR DE LA “ZONA DE CONFORT” EN LA QUE NOS SENTIMOS CÓMODOS Y ARRIESGARSE A PROBAR COSAS NUEVAS.

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¡DEJEMOS VOLAR NUESTRA IMAGINACIÓN!

SEGURO QUE SOMOS MÁS FELICES.

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GRACIAS AL PROFESOR QUE TAN

MARAVILLOSAMENTE NOS HA ABIERTO LOS

OJOS CON EL CURSO DE LA CREATIVIDAD, ANXO FARIÑA.

GRACIAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS.

FIN