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ANEXO N 04

INFORME CONSOLIDADO DE COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2015

NIVEL: Educacin Priaria I!E!: L"GAR: "GEL: Pun#

COMPROMISO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

LOGROALCANZADO

DIFICULTADESLECCIONES

APRENDIDAS

SUGERENCIASDE MEJORA

2016Cuanttat!"#

01:Pr#$r% anua' d%'a(r%ndi)a*% d% +#da& ,+#d#& '#& %&+udian+%&!(Avance curricular,logros de aprendizaje)

Todas las actividades

relacionadas con el avance

curricular y logros deaprendizajes fueron

planificadas y desarrolladasmediante las sesiones de

aprendizaje.

Las sesiones de aprendizaje

se desarrollaron de acuerdo

a las Rutas de aprendizaje.

90 La dificultad !ue se

tuvo fue la falta de

tiempo, es por eso !ueno se pudo completar

el desarrollo deactividades al "00.

#e tuvo una $uena

representaci%n en

concursos realizados porla &'L.

ara el *0"+ se

sugiere mejorar

planificaci%n deltiempo.

02:R%+%ncin anua' %in+%ranua' d% '#&%&+udian+%&

Todos nuestros nios y nias

permanecieron matriculadosen nuestra -..

#e $rindo un $uen servicio

educacional a los estudiantesy se realizaron actividades

importantes dentro de lainstituci%n educativa.

"00 o /ay suficientes

nios !ue se matriculenel "er grado.

uestros nios y nias se

sienten a gusto ennuestra -..

Tratar de atraer

nios para !ue sematriculen en nuestra

-..

0-:

Cu('ii%n+# d% 'aca'%ndari)acin('ani.icada (#r 'a IIEE (/'ica& , (riada&

Los docentes asistimos

permanentemente a la -..

#e cumpli% con las ""00

/oras ,tam$in losprofesores participamos enactividades de la comunidad

90 o se /izo al "00 la

recuperaci%n de /orasefectivas.

La permanencia y

asistencia continua en la-. garantiza el logro deactividades programadas.

Tratar de no dedicar

tiempo a actividadespersonales ye1tracurriculares.

0:" (%da$$ic# d%'+i%(# %n 'a& &%&i#n%&d% a(r%ndi)a*% d%IIEE (/'ica&(2onitoreo 2-3&,3R, &'L)

#e cuenta con espacios de

interaprendizaje para

estudiar, revisar y ela$orar

materiales educativos en las'-As.

#e tra$ajaron + /oras

pedag%gicas

90 La dificultad !ue se

tiene es !ue los padres

de familia no preparan

en el tiempo de$ido losalimentos de

4ali5arma y esoocasiona desordenes

en el tiempo destinado

a desarrollar las

sesiones deaprendizaje.

#e tra$aja por $lo!ues y

esto da un $uen

resultado.

lanificar con m6s

cuidado y tomar en

cuenta este aspecto

para !ue ya no setengan mas

dificultades.

05:" d% 3%rrai%n+a&(%da$$ica& (#r '#&(r#.%r%& %n 'a&&%&i#n%& d% a(r%ndi)a*%%n IIEE (/'ica&(2onitoreo 2-3&,

3R, &'L)

#e utiliz% adecuadamentelas rutas de aprendizaje,

especialmente en las 6reas

de comunicaci%n y

matem6tica.

7ada docente tiene las rutasde aprendizaje y lo utilizo

adecuadamente

90 Las Rutas deaprendizaje *0"8

llegaron caso al

terminar el ao.

Las rutas de aprendizajeson /erramientas muy

necesarias para el

desarrollo de

aprendizajes.

Las Rutas deAprendizaje de$en

de llegar en el mes de

marzo para poder

planificar de maneram6s adecuada

nuestra

programaci%n.

04: n las sesiones de Los l i$ros se entregaron a su "00 o se tuvo ninguna l uso de materiales es ara el siguiente ao

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" d% a+%ria'%& ,r%cur& %duca+i#&duran+% 'a& &%&i#n%& d%a(r%ndi)a*% %n IIEE(/'ica&(2onitoreo 2-3&,3R, &'L)

aprendizaje, el uso de los

materiales educativos porlos estudiantes cumpli% un

papel fundamental en el

logro de aprendizajes

significativos. &n materialeducativo fsico o virtual

$ien utilizado de$e generaraprendizajes !ue los

estudiantes recordar6n

durante toda su vida.

de$ido momento a los

estudiantes, tam$in se diouso a los materiales

concretos del 2-3& y del

conte1to

dificultad en este

aspecto pues se usaronde manera adecuada

todos los materiales

con los !ue contamos.

muy necesario para !ue

nuestros nios y niastengan un aprendizaje

significativo.

se de$e poner m6s

nfasis en laela$oraci%n y uso de

materiales

producidos por los

mismos nios y niaspara !ue sean m6s

significativos paraellos.

0:G%&+in d%' c 'ia%&c#'ar %n IIEE(/'ica& , (riada&(-ncidencias ocurridas

atenci%n, seguimiento y

cierre en el #-#:)

#e /a tenido un $uen climainstitucional esto permite

interrelaciones cordialesentre docentes, docentes;

directivos, docentes;

estudiantes y docentes;

padres de familia.

Los compromisos !ue/icieron los docentes de

conllevar un $uen climainstitucional al iniciar las

la$ores escolares no se

cumpli% en su totalidad

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