El Acta McKinney-Vento

Cómo podemos ayudar a Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos “homeless”nuestros alumnos “homeless”

Traducido por Patricia Julianelle, auspiciado por Región 10 y la “Texas Homeless Traducido por Patricia Julianelle, auspiciado por Región 10 y la “Texas Homeless Education Office” (THEO)Education Office” (THEO)

En Esta Presentación:En Esta Presentación:

1. La definición de “homeless”• Por qué, cómo, cuántos

2. Qué dice el Acta McKinney-Vento?• El ingreso inmediato a la escuela• La asistencia contínua en la misma

escuela• El apoyo para el éxito académico y el

bienestar

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Cuáles factores provocan queCuáles factores provocan queun niño se encuentre “homeless”?un niño se encuentre “homeless”?

• La pobreza• Falta de vivienda económicamente

alcanzable• La recesión económica, desalojos• Enfermedades, accidentes• Desempleo• Desastres naturales (huracanes, etc.)• Abuso y problemas en la familia

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El Acta McKinney-Vento:El Acta McKinney-Vento:Cómo se define “homeless”?Cómo se define “homeless”?

• Niños y jovenes sin una residencia “fija, regular, y adecuada”—• Los allegados: se están quedando con otra

gente porque perdieron su casa, por falta de recursos económicos, u otra razon parecida[65% de los alumnos homeless viven en esta situación]

• Los que viven en moteles, hoteles, casas rodantes, o lugares de camping porque no tienen otra alternativa adecuada[7% de los alumnos homeless viven en hoteles o moteles]

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Cómo se define “homeless”?Cómo se define “homeless”?(a continuación)(a continuación)

• Niños y jovenes sin una residencia “fija, regular, y adecuada”—• Los que viven en refugios de emergencia o

de transición[22% de los alumnos homeless viven en refugios]

• Los jovenes fugitivos de su casa, o sin la compañia de sus padres o tutores legales

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• Los que viven en un lugar público o privado que no se diseñó como habitación

• Los que viven en vehículos, parques, edificios abandonados, estaciones de tren o bus, u otros lugares parecidos

• Los que viven en viviendas deficientes (sin electricidad, sin agua, sin calefacción, etc.)

• Los niños que migran con sus padres por trabajo agrícola y viven en una de las situaciones “homeless” antes descritas

Cómo se define “homeless”?Cómo se define “homeless”?(a continuación)(a continuación)

• Hay que analizar la situación particular.• Hay que solicitar información, pero con

sensibilidad y sin asustar o humillar a los padres o al joven.

• Se analiza si la definición de “homeless” se puede aplicar a la situación.

• Para ayuda con la determinación: http://www.serve.org/nche/downloads/briefs/det_elig.pdf

Cómo se determina siCómo se determina siun alumno es “homeless”?un alumno es “homeless”?

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Cuántos niños se encuentranCuántos niños se encuentranen una situación “homeless”?en una situación “homeless”?

• 10% de todos los niños que viven en situación de pobreza

• 956,000 identificados por escuelas públicas en EEUU en el año académico 2008-2009 • Un aumento de 20% respecto del año anterior

• 80,940 identificados por escuelas públicas en Texas, 2008-2009• Un aumento de 50% respecto del año anterior

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IdentificandoIdentificandoa los Alumnos Homelessa los Alumnos Homeless

• Es muy importante identificar a los alumnos homeless, porque:• Puede afectar al financiamento que recibe el

distrito escolar del estado y del gobierno federal

• Determina los servicios y los derechos de los niños

• Identificar a los alumnos homeless es un trabajo en equipo de todo el distrito escolar

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Estrategias para IdentificarEstrategias para Identificara los Alumnos Homelessa los Alumnos Homeless

• Evitar usar las frases “homeless”, “sin casa” o “sin techo”, porque pueden provocar vergüenza y evocar imagenes que no calzan con la definición legal de “homeless”

• Explicar el Acta McKinney-Vento a todo el equipo del distrito escolar

• Colaborar con agencias en la comunidad que ayudan a familias en situación de pobreza, como iglesias, refugios, servicios sociales

• Colaborar con agencias en la comunidad que ayudan a jovenes abusados, fugitivos de sus casas, o sin la compañia de sus padres o tutores legales

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Estrategias para IdentificarEstrategias para Identificara los Alumnos Homelessa los Alumnos Homeless

• Publicar información sobre el Acta McKinney-Vento en cada escuela y en la comunidad• Se puede bajar del internet información en español

sin costo:• http://www.utdanacenter.org/theo/downloads/posters/

Span_Poster.pdf• http://www.utdanacenter.org/theo/downloads/posters/

Span_Brochure.pdf• http://center.serve.org/nche/downloads/

parentbrochure_sp.pdf

• Pedir que los padres y los alumnos conversen este asunto en sus barrios

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• Preguntar a los padres si tienen niños preescolares y ayudar a encontrarles un espacio en un programa preescolar

• Colaborar con los educadores que trabajan con alumnos que faltan a la escuela o que se han ido de la escuela

• Ocupar el “Cuestionario de Residencia para Estudiantes” con todos los niños que buscan inscribirse en la escuelahttp://www.utdanacenter.org/theo/downloads/factsheets/RP14_SRQ.doc

Estrategias para IdentificarEstrategias para Identificara los Alumnos Homelessa los Alumnos Homeless

El Acta McKinney-VentoEl Acta McKinney-Vento

• Su propósito es garantizar que los alumnos homeless tengan:• El ingreso inmediato a la escuela a

pesar de la falta de documentos (prueba de residencia, archivos médicos o escolares, documentos de tuición de los niños, etc.)

• La asistencia contínua en la misma escuela

• El apoyo para el éxito académico• El cuidado de su bienestar

““Liaisons” de McKinney-VentoLiaisons” de McKinney-Vento

• Cada distrito escolar tiene un coordinador para implementar el Acta McKinney-Vento en las escuelas del distrito.

• La ley llama “liaisons” a los coordinadores.

Las ResponsabilidadesLas Responsabilidadesde los “Liaisons”de los “Liaisons”

• Identificar a los niños y jóvenes homeless• Asegurar que aquellos alumnos se

pueden inscribir en una escuela y participar en todas las clases y actividades de la escuela

• Hacer los vínculos necesarios con los servicios de educación preescolar, salud, y otros

• Solucionar eventuales problemas y ordenar el transporte para los alumnos

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La Asistencia ContínuaLa Asistencia Contínuaen la Misma Escuelaen la Misma Escuela

• Los alumnos tienen el derecho de quedarse en la misma escuela, mientras están homeless.

• Los alumnos tienen el derecho de terminar el año académico en la misma escuela, si encuentran una residencia fija durante el año.

• Estos derechos se aplican aunque el alumno viva fuera de la zona de asistencia para esa escuela o distrito escolar.

• También se pueden inscribir en cualquier escuela en la que los otros niños del mismo barrio se pueden inscribir.

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La Asistencia ContínuaLa Asistencia Contínuaen la Misma Escuela (a cont.)en la Misma Escuela (a cont.)

• La opción entre quedarse en la misma escuela o inscribirse en una escuela del barrio depende de lo que sea mejor para el alumno y de la opción de los padres o el joven.• Se consideran varios factores, como la

seguridad del niño, sus necesidades académicas, donde vive, etc.

• Pero en general, es mejor para los alumnos que se queden en la misma escuela.

• Cambiar de escuela daña el aprendizaje, los vínculos sociales, y las actividades del niño.

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El Transporte a la EscuelaEl Transporte a la Escuela

• El distrito escolar debe proveer el transporte para que los alumnos se queden en la misma escuela.

• El transporte puede ser un bus escolar, transporte público, pagando la bencina de los padres o el joven, u otra forma.

• Además, los alumnos tienen el derecho de aprovechar los otros servicios de transporte disponibles en el distrito.

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El Ingreso InmediatoEl Ingreso Inmediatoa la Escuelaa la Escuela

• Si es mejor que el alumno cambie a una escuela del barrio, esa escuela tiene que aceptar al alumno de inmediato, aunque el alumno no tenga los documentos necesarios para inscribirse (prueba de residencia, archivos médicos o escolares, documentos de tuición de los niños, etc.)

• El alumno tiene el derecho de participar en todos los cursos, actividades, clubes, deportes, y otros programas de la escuela.

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El Ingreso InmediatoEl Ingreso Inmediatoa la Escuela (a continuación)a la Escuela (a continuación)

• Los jóvenes homeless que no están viviendo con sus padres o tutores legales también tienen el derecho de asistir a la escuela de inmediato.

• Se pueden inscribir por su cuenta, sin documentos legales.

• El liaison los debe ayudar.

• A menudo necesitan más apoyo, porque sus padres no están presentes.

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El Ingreso InmediatoEl Ingreso Inmediatoa la Escuela (a continuación)a la Escuela (a continuación)

• La nueva escuela debe pedir los documentos y archivos de la escuela previa y ayudar a obtener otros documentos necesarios.

• Mientras dura este proceso, igual el alumno asiste a la escuela.

• Los distritos escolares deben revisar y desarrollar sus políticas para asegurar la participación inmediata y eliminar barreras a los alumnos.

El Apoyo para el ÉxitoAcadémico y el Bienestar

• Los alumnos homeless tienen el derecho de participar en los programas de alimentación del distrito escolar, automaticamente y de inmediato.

• En Texas, niños de 3 y 4 años que están homeless automaticamente son elegibles para prekinder.

El Apoyo para el ÉxitoAcadémico y el Bienestar (a cont.)

• Los alumnos homeless tienen el derecho de recibir los servicios del programa “Title I”, automaticamente y de inmediato.

• Los distritos escolares deben reservar fondos del programa Title I para asegurarse que todos los alumnos homeless reciben servicios apropiados.

• Los liaisons deben ayudar a las familias y los alumnos para que se vinculen con los servicios que necesiten, tanto en la comunidad como en la escuela.

El Apoyo para el Éxito Académicoy el Bienestar (a cont.)

• Los jóvenes homeless que no están viviendo con sus padres o tutores legales pueden postularse para ayuda gubernamental para estudiar en una universidad o community college.

• Se pueden postular de manera independiente, sin las firmas e información de sus padres.

• Para acceder a este beneficio, el hecho de que son homeless y sin sus padres se debe verificar por un McKinney-Vento liaison o el director de un refugio.

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Para Más Información:Para Más Información:

Texas Homeless Education Officehttp://www.utdanacenter.org/theo

National Association for the Education of Homeless Children and Youth

http://www.naehcy.org

National Center on Homeless Education

http://www.serve.org/nche