El Arte y la Cultura como Herramientas de Intervención Social
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La formación de posgrado presenta múltiples ofertas
para todas las disciplinas. Se ofrece una amplia gama de
áreas de especialización que, como complemento a
las titulaciones, pretenden mejorar el bagaje curricular
de los recién titulados. Sin embargo, en la oferta de
cursos, se echa de menos en la mayor parte de las
opciones disponibles en el mercado, una formación
que sea capaz de integrar diferentes disciplinas,
aprovechando este aspecto para un doble crecimiento
del alumno: la especialización y el
crecimiento curricular.Es precisamente esto lo que
sucede en el mundo del arte y la cultura.
El arte y la cultura
como herramientas
de intervención social
Curso de postgrado
900 460 393
Incorporación a bolsa de trabajo
Prácticas opcionales
Política de descuentos
Progresivamente, contagia y tiñe un mayor número de sectores colaterales. Y el
entorno de lo social es uno de ellos, permitiendo
instrumentalizar las iniciativas de tipo cultural para la transformación social.
Los profesionales que se embarcan en esta
estimulante tarea, suelen provenir de uno o de otro
campo, sin tener la opción de seguir una preparación
mixta y complementaria, que relacione ambos
aspectos.Cada vez son más los
museos y centros de arte que reciben personas con
discapacidad en sus instalaciones, pero ¿con qué respaldo formativo afrontan
esta tarea?
Cada vez más frecuentemente, los
educadores sociales y los terapeutas ocupacionales
diseñan actividades de rehabilitación que tienen que ver con la creación
artística pero, con frecuencia, no conocen los principios que subyacen al
proceso creativo.Desde esta realidad
proponemos un programa de formación que
contribuya a solventar esta carencia del entorno.
Dirigido tanto a profesionales del campo social como del
campo cultural y artístico, apostamos por programa que presentamos, con la clara convicción de que
contribuirá a mejorar la oferta formativa
El arte y la cultura
como herramientas
de intervención social
Curso de postgrado
Pág. 2
Metodología
Sesiones presenciales. Se celebrarán los viernes de 16 a 20:30 y los sábados de 08:30 a 15:00
Tutorías. el alumno podrá optar a realizar sesiones de tutorías con los siguientes objetivos:
Dialogar acerca de las dudas que los alumnos tengan y resolver las dificultades de estudio o solicitar aclaraciones sobre el contenido del curso. Ampliar lo ya estudiado con las aportaciones del formador/a y de los asistentes. Compartir experiencias. Participar en debates. Recibir orientaciones para el desarrollo del proyecto de fin de curso.
Panel de expertos. en cada una de la ediciones del curso, se invita a profesionales que realizan actividades que suponen la puesta en práctica de iniciativas artísticas y/o culturales aplicadas a colectivos en situación de exclusión social, de manera que puedan trabajar de mano de sus responsables, con proyectos reales realizados en la práctica.
Prácticas. Se podrán realizar prácticas en centros que colaboran en el programa formativo
Grupo 5 se une a Factoría de Arte y Desarrollo para producir este programa formativo
Factoría de Arte y Desarrollo nace con el objeto de poner en común los mundos de la intervención social y de la cultura, utilizando ésta como instrumento para conseguir objetivos encaminados a mejorar la calidad de vida de las personas en situación de desventaja social. Cuenta con clientes como La Casa Encendida, la Fundación Santander 2016, el Museo Thyssen Bornemisza, Grupo AMÁS, etc.Estructurada funcionalmente en dos áreas (Arte y Desarrollo) genera proyectos transversales para cada una de ellas en cuatro bloques de actividad: acciones, intervenciones, formación y publicaciones.
El arte y la cultura
como herramientas
de intervención social
Curso de postgrado
Pág. 3
Dirigido a:
Profesionales de la intervención social (psicólogos, educadores sociales, terapeutas
ocupacionales, trabajadores sociales, auxiliares…)
Profesionales del sector del arte y la cultura (artistas, programadores, gestores culturales,
educadores culturales, curadores…)
Duración: 250 horas
Matrícula: 1.500 € (presencial)
Descuentos del 15 %Para desempleados, estudiantes y titulados a partir de junio de 2010
Formas de pago personalizadas
El arte y la cultura
como herramientas
de intervención social
Curso de postgrado
Pág. 4
I. PERSONAS Y COLECTIVOS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL (60 h.)
Entorno social y exclusión socialColectivos en situación de exclusión socialVariables que operan en el concepto de exclusión socialExclusión, integración social y normalizaciónProcesos de rehabilitación socialMetodología para implantar programas rehabilitación socialLa participación social como herramienta de reinserción
II. DISCIPLINAS ARTÍSTICAS Y SU APLICABILIDAD A LA INTEGRACIÓN SOCIAL (70 h.)
Instrumentalidad del arte a lo largo de la historiaDimensión social del arteEl arte como herramienta de educación: el arte en el proceso evolutivoDisciplinas artísticasGestión de la cultura y profesionalizaciónPanel de Expertos
III. PROYECTOS SOCIALES BASADOS EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS (70 h.)
La participación social como herramienta de cambioLo cualitativo vs. lo cuantitativoDiseño de proyectos y su puesta en marchaContinuidad de proyectosEvaluación y evaluabilidadIndicadores de proceso e indicadores de resultadosCalidad y cantidad
IV. ELABORACIÓN DE UN PROYECTO + TUTORÍAS (40 h.)
V. PRÁCTICAS (10 h.)
El arte y la cultura
como herramientas
de intervención social
Curso de postgrado
Pág. 5
ContenidoFechas (*)
Entorno social y exclusión social 11/12 nov 11
Colectivos en situación de exclusión social
Variables que operan en el concepto de exclusión social 25/26 nov 11
Exclusión, integración social y normalización16/17 dic 11
Procesos de rehabilitación social
Metodología para implantar programas rehabilitación social 20/21 ene 12
Evaluación de programas de rehabilitación psicosocial 3/4 feb 12
Instrumentalidad del arte a lo largo de la historia 24/25 feb 12
Dimensión social del arte 2/3 mar 12
El arte como herramienta de visibilización y sensibilización 23/24 mar 12
Disciplinas artísticas 20/21 abr 12
Gestión de la cultura y profesionalización 25/26 may 12
La participación social como herramienta de cambio 8/9 jun 12
Relaciones entre en proceso creativo y el entorno social 22/23 jun 12
La concepción del proyecto artístico desde la orientación social 14/15 sep 12
Diseño de proyectos y su puesta en marcha I 28/29 sep 12
Diseño de proyectos y su puesta en marcha II 7/8 oct 12
La función rehabilitadora y normalizadora del arte y la cultura 19/20 oct 12
Evaluación y evaluabilidad23/24 nov 12
Indicadores de proceso e indicadores de resultados
Panel de expertos (se celebrará en La Casa Encendida) 10/11 may 12
(*) algunas fechas podrían ser modifiadas por cuestiones de organización
Profesorado
Pág. 6
Disismaineim (Javier al
Cuadrado y Ricardo Juárez)
Desarrolla diferentes proyectos
dentro del
ámbito de la imagen y el
desarrollo cultural. Entre otros
trabajos destacan el diseño de
los catálogos de Inéditos de La
Casa Encendida, en sus
ediciones de 2010 y 2011, la
gestión de La Noche
de los Libros Mutantes
o New Papers.
Paula GIMENO BARRÓN
Diplomada en Educación
Especial. Grado en Educación
Primaria. Master en
Psicomotricidad. Experiencia de
tres años en los programas de
Museos Hablando con el arte y
Hablando con la pintura.
Rafael DOCTOR RONCERO
Ex Director del Museo de Arte de
Castilla León (MUSAC), Director
de la Fundación Santander 2016,
responsable de programación
de Casa
América, Responsable de
Fotografía de ARCO.
También ha trabajado en el
Museo Reina Sofía, entre otros.
Ha recibido la Medalla al Orden
Civil por su contribución a la
difusión de la cultura.
.
Sergio GONZÁLEZ-AGUINAGA
FERNÁNDEZ
Diplomado en Trabajo
Social Escuela de Trabajo Social
U. de Oviedo. Máster en Gestión
y Dirección en Bienestar Social y
Servicios Sociales Universidad de
Alcalá de Henares y
Excoordinador del
Programa de Autodeterminación
del Grupo AMÁS.
Actualmente es el Presidente de
la Asociación HAZ.
Colektivof (Eva Garrido + Yera
Moreno)
Trabajan juntas desde2007 en
proyectos artísticos y educativos.
Sus trabajos abordan desde el
feminismo las posibilidades de
transformación que ofrece la
práctica artística y educativa.
Estos procesos se materializan en
diferentes formatos/prácticas.
Mónica CARROQUINO
Coordinadora del Área de
Cultura de La Casa Encendida
(Caja Madrid).
Lawrence SCHIMEL
Nació en Nueva York y vive en
España desde 1999. Escribe en
inglés, castellano y gallego y ha
publicado más de 100 libros en
muchos géneros. Sus muchos
libros infantiles incluyen títulos
como: ¡VAMOS A VER A PAPÁ!
(Ekaré), ¡ES MÍO! (Bruño) o FELIZ
NAVIDAD, RACHID (Ediciones La
Librería). Su álbum ¿LEES UN
LIBRO CONMIGO?
(Panamericana) fue
seleccionado por el International
Board of Books for Youth para
Outstanding Books for Young
People With Disabilities 2007 y su
álbum NO HAY NADA COMO EL
ORIGINAL (Destino) fue
seleccionado por la Biblioteca
Juvenil Internacional en Munich,
Alemania para los White Ravens
2005. Sus libros para mayores han
ganado el premio Lambda
Literary, el Spectrum, y el
Independent Publisher Book
Award, entre otros. Ha sido
traducido a casi 30 idiomas.
Blanca ROSILLO
Coordinadora del Área de
Solidaridad de La Casa
Encendida (Caja Madrid).
Carlos PRIMO CANO
Licenciado en Periodismo y
Máster en Periodismo y
Divulgación de la Cultura por la
UCM. Periodista y docente
especializado en Artes Plásticas y
diseño contemporáneo.
Colaborador habitual de El
Mundo y profesor de Historia del
Arte en IED. Responsable de
Comunicación y Redacción en
el estudio Disismaineim.
Álvaro VARGAS
Gestor Cultural. Director de
Espacio Plano B.
Pág. 7
José Antonio MONDRAGÓN
Doctor en Psicología,
Máster en Administración
de Empresas ICADE. Profesor en la
Universidad
Autónoma de Madrid. Ha
sido gerente de diversos
centros y complejos
sociosanitarios. Fue
gerente de Gestión de
Proyectos y posteriormente de
Emergencias
Sociales en Grupo 5. Es
socio fundador y secretario de la
Asociación HAZ. Imparte clases en
el Curso Superior de Directores de
Centros de
Servicios Sociales reconocido por
la Comunidad
de Madrid. Actualmente es el
directorde Factoría de Arte y
Desarrollo.
Pablo PEINADO CÉSPEDES
Es Licenciado en Bellas Artes en
la UCM y diplomado en técniao
de teatro en la Escuela de
Tecnología del Espectáculo.
Creador de la Asociación
Cultural Visible y de los festivales
de cultura LGTB: Visible Madrid, A
Coruña Visible y Visible Cinema.
Colabora en el festival Visible
Donostia.
Además, es el Creador y
Presidente del Jurado del
Certamen Internacional
Leopoldo Alas Mïnguez de textos
teatrales LGTB. Responsable de
la puesta en marcha y
conservación de la Colección
Visible de arte contemporáneo.
Curador de más de treinta
exposiciones, Pablo además es
artista plástico.
Tania PARDO
Tania Pardo (Madrid, 1976). Ha
sido comisaria en MUSAC, y
responsable de Programación
del espacio Laboratorio 987
(2005-2010). Publica en diversos
medios especializados y
catálogos de exposición. Ha
impartido cursos y seminarios
sobre Arte Contemporáneo y ha
sido miembro de diversos jurados
de premios y concursos
relacionados con el Arte
Contemporáneo. Ha sido
Directora de Proyectos de la
Fundación Santander 2016 (2009-
2010). Ha comisariado el
proyecto Bello Público en
Matadero dentro de
PhotoEspaña 2011 y actualmente
colabora con diferentes
proyectos en distintas
instituciones como comisaria
independiente (ciclo En Casa de
Casa Encendida (2011-2012) y
prepara la exposición Sin
heroísmos, por favor para en
Centro de Arte Dos de Mayo de
la Comunidad de Madrid (marzo
2012).
.
Profesorado
Ana LOZANO CÁMBARA
Periodista por la Universidad
Rey Juan Carlos. Trabajó en
Tele K, en el entorno del
documental. Terminó su carrera
en Buenos Aires y allí conoció
las posibilidades de la música
para la inclusión social. Ya en
Madrid colaboró en el proyecto
de investigación Inmigr@rte, en
la U. Rey Juan Carlos. Ha
coordinado recientemente
junto con Ángeles Carnacea el
libro "Arte, intervención y
acción social”. ompatibilizada
sus estudios de doctorado con
el trabajo de periodista en
Grupo 5
.
Marta PALACIO DE MARCOS
Es Licenciada en Historia del arte.
Experiencia de siete años en los
programas Hablando con el arte
y Hablando con la pintura.
Andrés VARGAS LLANO
Nace en Lima y vive en Madrid
desde hace 10 años. Máster en
Fotografía por la Escuela de
Fotografía de Madrid es socio
cofundador de la Asociación
Cultural Espazioidea y compagina
sus actividades en esta entidad
con la subdirección en la Galería
del Cisne de Madrid.
Sus obras forman parte de
colecciones en Colombia, Italia,
EEUU, Australia, Argentina,
Francia, Suiza y España. .
Carmen GÁRATE y Luis Guillermo
SÁNCHEZ
Ambos trabajan en ESPACIO ALIF,
entidad que trabaja con personas
en situación de exclusión,
concibiendo y produciendo
materiales audiovisuales y
eventos.
Rebeca BARRÓN SABANDO
Diplomada en Turismo.
Experta en Competencias
Emocionales. Creadora y
diseñadora del programa
Argadini Educación Emocional a
través de la
Creatividad y programas
de Museos Hablando con
el arte y Hablando con
la pintura.
Profesorado
Gema MORENO CARO
Psicologa. Ha trabajado con
Inmigración, mujer e infancia.
En la actualidad ejerce de
Psicóloga en el Centro de
Rehabilitación Psicosocial
Latina. Es mediadora familiar y
ha impartido diferentes
talleres relacionadas con el
ámbito laboral. Colaboradora
de diferentes proyectos a nivel
estatal.
José Manuel GZLEZ. NÚÑEZ
Máster en Fotografía
por la Escuela de Fotografía EFTI
de Madrid. Además de coliderar
el Proyecto infancia, es reportero
de la Agencia p España y del
diario La Opinión de Málaga y
Granada. Ha impartido
diversas conferencias
talleres en distintos países y
realiza exposiciones de su obra,
tanto de manera individual
como colectiva.
Entidades
Ignacio AZNAR CANTALEJO
Diplomado en Trabajo Social y
en Terapia Ocupacional por la
U.C.M. Experto en Dirección de
Centros de Servicios Sociales.
Experto Universitario en
Organización y motivación de
equipos de trabajo (UNED).
Coordinador de los Equipos de
Calle de Samur SOCIAL..
David BLANCO ROSADO
Trabajador Social. Coordinador
General de Samur SOCIAL.
Ayuntamiento de Madrid; ASEM
Grupo 5. Anteriormente fue
coordinador del Centro de baja
exigencia "Puerta Abierta", de la
Campaña Municipal contra el Frío
del municipio de Madrid y del
Centro de Acogida J. L. Vives.
Bárbara TARDÓN RECIO
Licenciada en Historia por la
UAM, doctoranda en Historia
Contemporánea y Máster en
Derechos Humanos. Desde 2003
trabaja y colabora con
diferentes ONG y empresas de
gestión social, entre las que
destaca Médicos del Mundo,
Amnistía Internacional y
Aspacia, coordinando y
gestionando proyectos de
inclusión social, igualdad y
prevención de la violencia de
género.