HACIA UNA EPISTEMOLOGIA DE LA ARQUITECTURA

Integrantes:

Camila Araneda

Jhon Gonzales

Katterine Morales

Construir realidades que nos permitan actuar, pensar…

El mundo real es expresado por los medios que el hombre a creado.

Este mundo que percibimos como múltiple, fragmentado, imaginario sin sentido, pero el cual necesitamos encontrarle un sentido.

Mundo artificial (cultural)

Hábitat

HOMBRE HA CONSTRUIDO

SABERES NORMATIVAS

QUE AYUDAR A ATRAPAR EL COMPLICADO MUNDO REAL

CREA MUNDOS Y REALIDADES PARCIALES

TEORIA METODOLOGIA TECNICA Se apoya en una historia institucional. En la actualidad y en nuestro medio posee

características diferentes, en relación a distintos momentos y lugares de occidente.

Tres campos de actuación: FORMACION PROFESION INVESTIGACION

INTRA“Saber” compuesto por múltiples estructuras

INTER“Conocimiento” instrumental con su campo intelectual

TRANS“Practica” empírica cuyos productos hacen ciudad y

transcienden al campo cultural y social

Arquitectura: disciplina-profesión que se ocupa de construir el hábitat humano según ciertas reglas.

Reconocemos una dimensión artística y por lo tanto un compromiso con su ser estética disciplinar. Pero un arte que tiene que resolver problemas del habitar por lo que necesita el apoyo de otras ciencias humanas y sociales.

Exige por lo tanto una dimensión investigativa para establecer de que manera y en que medida pueden ingresar al proyecto.

Condiciones básicas de la arquitectura: utilitas, firmitas, venustas (resistencia, funcionalidad y belleza)

“En tanto arte, la arquitectura crea los lugares habitables, allí donde los mortales instalan sus moradas, para lo cual el espacio debe cubrirse de significación en tanto profesión técnica arquitectura construye edificios y ciudades con fines prácticos”.

“La arquitectura debería poder construir un espacio habitable y significativo para el presente y para la memoria”.

CONOCIMIENTO ≠ RECONOCIMIENTO

FINITOIMAGEN DE LA COMPLEJIDAD

INFINITO

Proceso de conocimiento:

Un sujeto que enseña o crea un objeto Un objeto de conocimiento Un sujeto que aprehende

Esclarecer el tema Realizar la pregunta por el sentido del tema Revelar los imaginarios sociales y disciplinarios Fijar la finalidad interna Construir los programas complejos Aislar las variables e investigar para innovar Generar los proyectos preliminares Entrevistas a los destinatarios Evaluación de las entrevistas Evaluación de la recepción y conocimientos

producidos

PROYECTO: Investigación Imprescindible para formar arquitectos Produce conocimientos disciplinares

“los arquitectos temen introducirse en un mundo que desconocen, pero creo que seria imprescindible que lo hagan, de lo contrario seguiremos con las ciudades en el estado en que están”.

Rem Koolhaas

Cuando se trata de una mirada sobre los proyectos, el primer impacto visual nos da por intuición una precomprensión de acuerdo a la experticia del que mira acerca de si lo que allí se ve puede considerarse un conocimiento en cualquiera de las dimensiones y campos de la arquitectura.

EN LA INVESTIGACION PROYECTUAL

EN EL AMBITO DE LA FORMACION

EN EL CAMPO DE LA PROFESION

TEORIA Es la que piensa los sentidos generales del hacer:

( porque se hace lo que se hace). la arquitectura se construye a partir de

componentes simbólicos (datos duros objetivos) y aspectos sociales imaginarios, sin olvidar que existe un real.

La teoría de la arquitecturael conocimiento que el arquitecto usa en su

trabajo,seleccionar el sitio mejor y los materiales de

construcción más adecuados.