El conocimiento vulgar

El conocimiento científico.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferenciatajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y suobjeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de manerasistemática todos los conocimientos adquiridos acerca de undeterminado ámbito de la realidad.

Es aquel que se obtiene mediante procedimientos conpretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientoslógicos y respondiendo una búsqueda intencional por la cual sedelimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación.

RacionalNo se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino

que explica mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, fórmulas,enunciados, conceptos, etc.

Fáctico.Inicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos

ObjetivoLos hechos se describen y se presentan cual son, independientemente

de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa.

MetódicoResponde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un

planteamiento donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión devalidez.

Auto-Correctivo o ProgresivoEs de esta forma porque mediante la confrontación de las

conjeturas sobre un hecho con la realidad y el análisis del hechoen si, que se ajustan y rechazan las conclusiones.

GeneralPorque ubica los hechos singulares en puntas generales

llamadas "Leyes".

SistemáticoYa que el conocimiento está constituido por ideas

conectadas entre sí, que forman sistemas.

AcumulativoYa que parte del conocimiento establecido previamente y

sirve de base a otro.

DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTÍFICO

Conocimiento Vulgar

-Este se adquiere por medio del azar.-No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestraexperiencia y modo de sentir.-Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas noverificables.-Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.-Es subjetivo.-Es vago sin definiciones.

Conocimiento Científico.

-Este se adquiere mediante la razón.

-Es verificable, puede estar basado en la experiencia,pero se puede demostrar.

-Es objetivo.

-Es sistemático, se adquiere mediante el conocimientoacumulativo, porque sirve de base para otrosentendimientos.

-Es sistemático, porque se adquiere conprocedimientos.

El método científico es un método de investigación usadoprincipalmente en la producción de conocimiento en lasciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidadde una exactitud en su conceptualización:

"Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina conel fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentosconfiables"

" Secuencia estándar para formular y responder a una pregunta"

"pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hastael punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido"

El método científico está sustentado por dos pilaresfundamentales:

• El primero de ellos es la reproducibilidad

• El segundo pilar es la falsabilidad

La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollensdel método hipotético deductivo experimental.

la ciencia nunca puede confirmar definitivamente unahipótesis, pero sí puede refutarla definitivamentededuciendo una consecuencia observable de la misma ymostrando que dicha consecuencia no se cumple

Según James B. Conant no existe un métodocientífico. El científico usa métodos definitorios,métodos clasificatorios, métodos estadísticos,métodos hipotético-deductivos, procedimientos demedición, etcétera. Según esto, referirse a el métodocientífico es referirse a este conjunto de tácticasempleadas para constituir el conocimiento, sujetas aldevenir histórico, y que pueden ser otras en el futuro.

1. EL METODO CIENTIFICO ES RACIONAL

2. EL METODO CIENTIFICO ES ANALÍTICO

3. EL METODO CIENTIFICO ES CLARO YPRECISO

4. EL METODO CIENTIFICO ES VERIFICABLE

5. EL METODO CIENTIFICO ESEXPLICATIVO

Frente a los límites del azar o la casualidad queen pocas ocasiones dan conocimiento osabiduría, ya sea conocimiento científico, delbien o, como indica Aristóteles en la Ética aNicómaco, del bien máximo que es la felicidad,Platón y el mismo Aristóteles advertían de lanecesidad de seguir un método con unconjunto de reglas o axiomas que debíanconducir al fin propuesto de antemano.Sócrates, Platón y Aristóteles, entre otrosgrandes filósofos griegos, propusieron losprimeros métodos de razonamiento filosófico,matemático, lógico y técnico.

Descartes (1596-1650) en su obra el Discursodel método define por primera vez unasreglas del método para dirigir bien la razón ybuscar la verdad en las ciencias. Aún condiferencias notables fueron muchos los quedefendieron la necesidad de un método quepermitiera la investigación de la verdad.

Desde un punto de vista empírico ocientífico tal y como ahora lo entendemos sedebe mencionar a precursores del métodocientífico como Leonardo da Vinci (1452-1519), Copérnico (1473-1543), Kepler (1571-1630) y Galileo (1564-1642) quienes aplicabanunas reglas metódicas y sistemáticas paraalcanzar la verdad. Galileo Galilei contribuyóa reforzar la idea de separar el conocimientocientífico de la autoridad, la tradición y la fe.

debemos mencionar, además a RenéDescartes, y a Francis Bacon (1561-1626)quien consolidó el método inductivo dandopaso al empirismo

La filosofía reconoce numerosos métodos, entrelos que están el método por definición,demostración, dialéctico, trascendental, intuitivo,fenomenológico, semiótico, axiomático, inductivo.La filosofía de la ciencia es la que, en conjunto,mejor establece los supuestos ontológicos ymetodológicos de las ciencias, señalando suevolución en la historia de la ciencia y los distintosparadigmas dentro de los que se desarrolla.

La sistematización de los métodoscientíficos es una materia complejay difícil. No existe una únicaclasificación, ni siquiera a la horade considerar cuántos métodosdistintos existen. Además esimportante saber que ningúnmétodo es un camino infalible parael conocimiento, todos constituyenuna propuesta racional para llegar asu obtención.

1. Método empírico-analítico

2. Método hermenéutico

3. Método dialéctico

4. Método fenomenológico

5. Método histórico

6. Método sistémico

7. Método lógico

8. El Método Analítico

9. Método sintético

10. Método inductivo

11. Método deductivo

Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticasutilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a lahora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías.

Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera:1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un

objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan enrealidad, puede ser ocasional o causalmente.

2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadasobservaciones o experiencias particulares, el principio particularde cada una de ellas.

3. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo lasnormas establecidas por el método científico.

4. Probar la hipótesis por experimentación.5. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.6. Tesis o teoría científica (conclusiones).

¿Cual es bouba y cuál es kiki?

El prejuicio cognitivo o proceso mental con el que se sesganlas creencias no se puede eliminar pues es un aspectofisiológico intrínseco a la psique del ser humano y queademás parece estar extendido evolutivamente ya quecumple su función en la asociación y reconocimiento deobjetos cotidianos. Lo que es posible es compensar el sesgoo modificar las propias creencias mediante el métodocientífico como mecanismo para descartar hipótesis queson falsas. De esta forma, el sesgo se situaría en dirección ahipótesis que son menos falsas hasta nuevas revisiones enbusca de factores desconocidos o nueva información.

La ciencia no pretende ser niabsoluta, ni autoritaria, nidogmática. Todas las ideas,hipótesis, teorías; todo elconocimiento científico estásujeto a revisión, a estudio y amodificación.

El primer paso en el método científico de tipo empíricoes la observación cuidadosa de un fenómeno y ladescripción de los hechos, es aquí donde entran enjuego los prejuicios. Después, el científico trata deexplicarlo mediante hipótesis las cuales, ya estánsesgadas por los prejuicios en la percepción de losacontecimientos o en las propias creencias. Sinembargo, solamente las ideas que puedan comprobarseexperimentalmente están dentro del ámbito de laciencia lo que permite desechar muchas teorías.

El método científico, por tanto, se convierteen el método maestro para probar hipótesisy desechar las falsas. A esto se referíaEinstein cuando dijo "No existe una cantidadsuficiente de experimentos que muestrenque estoy en lo correcto; pero un simpleexperimento puede probar que meequivoco"

El pensamiento crítico es una actitudintelectual que se propone analizar oevaluar la estructura y consistencia delos razonamientos, particularmentelas opiniones o afirmaciones que lagente acepta como verdaderas en elcontexto de la vida cotidiana.

El pensamiento crítico se encuentramuy ligado al escepticismo y alestudio y detección de las falacias.

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:5927_NASA.jpg

La investigación bibliográfica constituye una excelente introducción a todos los otros tipos de investigación, además de que constituye una necesaria primera etapa de todas ellas,

puesto que ésta proporciona el conocimiento de las investigaciones ya existentes –teorías, hipótesis, experimentos,

resultados , instrumentos y técnicas usadas-acerca del tema o problema que el investigador se propone investigar o resolver.

-Para algunos autores, la investigación bibliográfica es una amplia búsqueda de información sobre una cuestión determinada, que debe realizarse de un modo sistemático, pero no analiza los problemas que esto implica.

-Otros autores la conciben como el proceso de búsqueda de información en documentos para determinar cuál es el conocimiento existente en un área particular.

-La enseñanza requiere, indispensablemente, para

su progreso, de un constante estudio e

investigación, por parte del profesorado.

-Una buena colección bibliográfica y audiovisual

formada para satisfacer las exigencias de los

usuarios, es considerada como indispensable para

el éxito del aprendizaje y la formación profesional.

-El progreso de la ciencia depende de la

investigación y ésta de la documentación.

-Ningún investigador responsable, hoy, puede

iniciar sus trabajos hasta que haya explorado la

literatura existente en la materia de su trabajo .

*TEXTO

*TRATADO

*MONOGRAFIA

*REVISTA

*ANUARIOS

Autores de los Requisitos de Uniformidad

Las revistas y organismos participantes en el ICMJE, que aprobaron la revisión de los Requisitos de Uniformidad de los manuscritos en Abril de 2010, son:

Annals of Internal Medicine British Medical Journal Canadian Medical Association Journal China Medical Journal, Croatian Medical Journal, Journal of the

American Medical Association The Dutch Medical Journal (Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde) New England Journal of Medicine, New Zealand Medical Journal, The

Lancet, The Medical Journal of Australia, Revista Médica de Chile, Tidsskrift for Den Norske Laegeforening, Journal of the Danish Medical Association (Ugeskrift for Laeger), la National Library of Medicine de los EE.UU., y la World Association of Medical Editors.

Requisitos de uniformidad para manuscritos enviados a revistas biomédicas

Surge en 1978 en Vancouver, Canadá, cuando un grupo deeditores de revistas médicas de Canadá, Estados Unidos eInglaterra, se reunieron para establecer las normas para elformato de los manuscritos presentados a sus revistas,incluido el formato para las referencias bibliográficas.

En 1979 se publicó por primera vez, redactado por laBiblioteca Nacional de Medicina.

Con el paso del tiempo el Grupo de Vancouver creció y seconvirtió en el Comité Internacional de Directores deRevistas Médicas (CIDRM), que se reúne una vez al año conla finalidad de elaborar nuevas ediciones, actualizaciones odeclaraciones.

El contenido íntegro de los "Requisitos deUniformidad para manuscritos presentados a RevistasBiomédicas" puede ser reproducido sin tener en cuentalos derechos de autor, con propósitos educativos sinánimo de lucro; el comité anima a la distribución deeste material.

A las revistas que están de acuerdo con el uso de los"Requisitos de Uniformidad" se les pide quemencionen el documento de 1997 en sus instruccionesa los autores.

FINALIDAD DE LAS NORMAS DE VANCOUVER

1. Los Requisitos de Uniformidad fueron creados por el ICMJEfundamentalmente para ayudar a los autores y editores en sutarea conjunta de elaborar y difundir artículos sobre estudiosbiomédicos que sean precisos, claros y fácilmente asequibles.

2. Los Requisitos de Uniformidad establecen los principios éticosque deben observarse en el desarrollo de una investigación y ensu informe escrito, y proporcionan recomendaciones sobreaspectos específicos de redacción y edición.

3. Los autores que envíen trabajos a una revista que asume losrequisitos de uniformidad no deberán tratar de elaborarlos deacuerdo con el estilo de publicación de esa revista

Consideraciones éticas en la realización y en la comunicación de una investigación

Autores

En general se considera que un “autor” es alguien queha realizado contribuciones intelectuales sustantivas aun estudio publicado.

Se solicita encarecidamente a los editores quedesarrollen e implanten una política sobre lascontribuciones, así como una política que permitaidentificar a la persona responsable de la integridaddel trabajo en su conjunto.

El reconocimiento de la autoría debería basarse en:

1) Las aportaciones importantes a la idea y diseño delestudio, o a la recogida de datos, o al análisis einterpretación de datos

2) La redacción del borrador del artículo o la revisióncrítica de su contenido intelectual sustancial, y

3) La aprobación final de la versión que va a publicarse.Los autores deberían cumplir las condiciones 1, 2 y 3.

Cuando el grupo que ha llevado a cabo el trabajo esnumeroso y procede de varias instituciones, el grupodebería identificar a las personas que aceptan laresponsabilidad directa del manuscrito.

Colaboradores que aparecen en los Agradecimientos

Todos los colaboradores que no cumplen los criterios de autoría deberían aparecer en la sección de Agradecimientos.

1) Personas que colaboran sólo dando ayuda técnica

2) Colaboraciones en la redacción del manuscrito

3) Las ayudas económicas y materiales también deberían aparecer en los Agradecimientos.

4) “Investigadores clínicos”

Evaluación por pares La evaluación imparcial, independiente y crítica es una

parte intrínseca del proceso científico, y por lo tantodebe formar parte de todo trabajo académico. Laevaluación por pares o por iguales (Peer review) es lavaloración crítica de los manuscritos por parte deexpertos que no forman parte del personal editorial.

En aras de la transparencia, las revistas deberían hacerpúblicas sus políticas al respecto y los plazos normalesde devolución del manuscrito en las instrucciones quefacilitan a los autores.

Posibles conflictos de intereses relacionados con la financiación del proyecto

Los científicos tienen la obligación ética de publicarlos resultados fiables y relevantes de su investigación.

Los investigadores no deberían establecer acuerdosque interfieran en su capacidad para acceder a losdatos y para analizarlos independientemente o pararedactar los manuscritos y publicarlos .

Los autores deberían describir el papel delpatrocinador del estudio.

Los editores pueden rechazar un artículo si unpatrocinador ha reclamado el control del derecho delos autores a publicar o no el artículo.

Pacientes y participantes en el estudio

Los pacientes tienen derecho a la privacidad, derecho queno debe ser violado sin el consentimiento informado. Todolo que se refiere a la identificación, incluidos los nombres oiniciales de los pacientes o el número de historia clínica, nodebería publicarse.

El consentimiento informado para este propósito requiereenseñar el manuscrito que va a publicarse al paciente quepueda ser objeto de identificación.

Los autores deberían comunicar a estos pacientes si algunode estos materiales potencialmente identificables va a seraccesible vía Internet o en forma de libro tras supublicación.

Protección de las personas y de los animales que participan en la investigación Cuando se informa de experimentos con seres

humanos, los autores deberían indicar si losprocedimientos seguidos cumplen los principios éticosde la comisión responsable de la experimentaciónhumana (institucional y nacional) y de la Declaraciónde Helsinki de 1975, revisada en el año 2008.

En el caso de realizar experimentos con animales, losautores deberían indicar si se han cumplido lasnormativas nacionales e institucionales para elcuidado y uso de animales de laboratorio.

Correcciones, Retractaciones y Notas de reserva

Los editores deben asumir en principio que el trabajoque presentan los autores está basado enobservaciones honestas. Sin embargo, es posible quesurjan dos tipos de problemas:

1. En los artículos publicados pueden encontrarseerrores que requieran una corrección o fe de erratasde una parte del trabajo.

2. Fraude científico

Derechos de autor

Muchas revistas biomédicas piden a los autores quecedan los derechos de autor (copyright) a la revista. Sinembargo, un número cada vez mayor de revistas de“acceso libre” no requieren transferencia de losderechos de autor.

Publicación electrónica Actualmente la mayoría de las revistas biomédicas se

publican en versión impresa y en versión electrónica, yalgunas se publican solamente en versión electrónica.

Como mínimo, los sitios web deben indicar: nombres,credenciales, afiliaciones y conflictos de intereses deeditores, autores y colaboradores; documentación,referencias y fuentes de todos los contenidos;información sobre el copyright; información de lapropiedad del sitio web; e identificación delpatrocinador, de la publicidad y de la financiación.

Preparación y envío del manuscrito

IMRAD: Introducción, Métodos, Resultados, y Discusión.

Espaciado doble de todas las partes del manuscritoincluyendo la portada, el resumen, el texto, losagradecimientos, las referencias, las tablas individuales ylas leyendas– y unos márgenes generosos

Si los manuscritos se presentan en formato electrónico, losarchivos deben estar a doble espacio, para facilitar laimpresión del manuscrito para su evaluación y revisión.

Los autores deberían numerar todas las páginas delmanuscrito de forma consecutiva, empezando por laportada, para facilitar la labor editorial.

Selección y descripción de los participantes.

Información técnica

Estadística

Resultados

Discusión

Estilo y formato de una referencia Las referencias deberían estar numeradas

consecutivamente, siguiendo el orden en que semencionan por vez primera en el texto.

Identificar las referencias del texto, las tablas y lasleyendas con números arábigos entre paréntesis.

Las referencias que sólo se citan en tablas o enleyendas de figuras deben numerarse en función de lasecuencia establecida por la primera identificación deltexto de una tabla o figura concreta.

Tablas Las tablas recogen la información de forma concisa y la

presentan de forma eficiente; ofrecen también lainformación con los grados de detalle y precisióndeseados.

Mecanografiar o imprimir las tablas a doble espacio enuna hoja aparte.

Numerar las tablas consecutivamente siguiendo elorden de la primera cita que aparece en el texto yasignarles un escueto título.

Los autores deben colocar las explicaciones en notas apie de tabla, no en el título.

ILUSTRACIONES (FIGURAS) Las figuras deberían haber sido diseñadas y

fotografiadas en calidad profesional o bien presentadas como fotografías digitales.

Para radiografías, escáneres y otras imágenes de técnicas diagnósticas, así como para fotografías de imágenes de muestras patológicas o microfotografías, enviar fotografías nítidas y brillantes en blanco y negro o en color.

Las fotografías de personas potencialmente identificables deben ir acompañadas de la correspondiente autorización escrita para usarlas.

Envío del manuscrito a la revista Actualmente un número creciente de revistas aceptan

el envío electrónico de los manuscritos, ya sea en disquete, como documentos adjuntos de un correo electrónico, o bien descargándolos directamente en la página web de la revista.

Si se presenta una versión en papel del manuscrito, debe enviarse el número requerido de copias del manuscrito y de las figuras.

EJEMPLOS1. Artículo estándar Mencionar los seis primeros autores,

seguidos de “et al.” (Nota: La NLM lista actualmente todos los autores) Halpern SD, Ubel PA, Caplan AL. Solid-organ transplantation in HIV-infected patients. N Engl J Med. 2002 Jul 25

2. Autor colectivo (el autor es un equipo) Diabetes Prevention Program Research Group. Hypertension, insulin, and proinsulin in participants with impaired glucose tolerance. Hypertension. 2002;40(5):679-86.

3. Artículo sobre el que se ha publicado una fe de erratas Malinowski JM, Bolesta S. Rosiglitazone in the treatment of type 2 diabetes mellitus: a critical review. Clin Ther. 2000;22(10):1151-68; discussion 1149-50. Erratum in: Clin Ther 2001;23(2):309. (N. del T.: En español: Fe de erratas en:)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Autores orientales

Autores de habla hispana Se representan por el apellido paterno, por ejemplo:

Autores alemanes, brasileños, norteamericanos, ingleses, italianos,flamencos, holandeses, belgas, portugueses y rusos: Se representan porel apellido paterno como último elemento, por ejemplo:

Autores con apellidos compuestos: Autores con apellidos con partículasantepuestas (artículos y preposiciones)

Autores con apellidos enlazados con un guión

Autores con apellidos formados por varios elementos