EL CURRÍCULO: TEORÍAS Y FUNDAMENTOS

Mariana Herrera V-24653994

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD YACAMBÚ

CENTRO DE EDUCACIÓN Y DESARROLLOFORMACIÓN ACADÉMICO PROPFESIONAL EN EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

ORIGEN DEL CURRÍCULOFue originado según ideas de la Reforma Protestante (Hamilton).

Clase Escolar: Entidad organizada para adquirir conocimientos.

Método educativo: Facilitador de comunicación entre maestros y estudiantes.

Disciplina, orden y control.

CÓDIGOS CURRICULARES (Lundgren)

1. Clásico 2. Realista

2. Moral

3. Racional

4. Oculto

DEFINICIONES DEL CURRÍCULOLista de contenidos(Briggs).

Plan de actividad escolar (Taba).

Conjunto de experiencias de alumnos en escuela (Pansza).

Sistema educativo con metas específicas (Kaufman).

Proyecto integral que vincula las necesidades de las personas e instituciones educativas(Pérez).

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

Cosmovisión del hombre y del mundo.

FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS

Contextualiza el contenido de acuerdo a los cambios que presenta la sociocultura en el tiempo.

FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES

Socialización de conocimientos según necesidades de la sociedad y su cultura.

FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS

Considera los procesos biológicos que intervienen en el aprendizaje y la necesidad de estudiarlos.

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS

Tiempo, lugar, momento y forma de los procesos de aprendizaje y desarrollo.

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

Empleo de técnicas y procedimientos efectivos para enseñar cada contenido.

FUNDAMENTOS AMBIENTALES

Considera el ambiente en que se desarrollo el aprendizaje y el entorno inmediato al alumno.

FUNDAMENTOS LEGALES Responde a requerimientos legales que

corresponden a la enseñanza de cada contenido.

FUNDAMENTOS CIENTÍFICO-TECNOLÓGICOS

Actualiza formas de enseñanzas y contenidos según avances científicos y tecnológicos.