UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

Maestría en Educación

ENSAYO

SOBRE EL

EL DOCENTE, EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA

COMUNICACIÓN EFECTIVA

DIDÁCTICA Y COMPETENCIAS DOCENTES

Mtra. Evangelina Valencia

Esperanza Anouska Guds

Ciudad de México, 4 de septiembre 2016

El docente, el aprendizaje significativo y la comunicación

efectiva

En la enseñanza el docente es la persona principal que fomenta la comunicación

adecuado para lograr el aprendizaje esperado con las metas de dicha docente en

mente. La enseñanza no es como en épocas anteriores donde el ambiente era el

aula con un profesor cual compartía el conocimiento que a su vez ara aceptado por

los alumnos. Actualmente se debe de tomar en cuenta la tecnología que forma parte

de la vida cotidiana de los alumnos. Es importante mencionar también que la

enseñanza se ha evolucionado para la época en que vivimos. Ahora el docente es

quien comparta su conocimiento pero está abierto a dialogo donde fomenta un

pensamiento crítico del alumnado.

El docente es la persona que conociendo a sus alumnos debe crear el ambiente

adecuado para lograr el aprendizaje esperada. Él es el primer contacto que tienen

los alumnos con la materia a aprender por ende él debe ser el anfitrión que abre la

puerta al mundo desconocido siendo su guía en el viaje de conocimiento. Para

poder hacer este viaje exitoso el docente debe tener el perfil adecuado y los

competencias necesarios. “Las competencias constituyen la base fundamental para

orientar el currículo, desde un marco de calidad, ya que brinda principios,

indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo,

están relacionadas con aspectos específicos de la docencia, con la integración de

los conocimientos, procesos cognoscitivos, destrezas, valores y las actitudes ante

actividades y problemas” (Beresaluce et al., s.f.). Mencionando lo anterior es

inevitable también pensar en las TIC lo cual lleva un punto importante en la

enseñanza actual donde se debe fomentar los cursos de actualización de los

profesores porque las TIC son una herramienta que hace el aprendizaje más

dinámica y “libera al docente de las tareas repetitivas” (Tejada, 2009). Son

importantes los puntos mencionados anteriormente sobre el dinamismo que

permiten los TIC y facilitar el trabajo del docente pero no hay que perder de vista

que lo importante es lo que alumno aprende o logra aprender por medio de su

pensamiento crítico y la accesibilidad del docente a nuevas ideas, nuevos

conocimientos y nuevos retos. “Lo crucial no es como se presenta la información,

sino como la nueva información se integra a la estructura de conocimientos

existentes” (Bolívar, 2009). Lo aprendido debe ser significativo en la vida del

alumno, esto para actuar como una constante motivación hacia lo desconocido. De

esa manera la educación aporta a la formación de individuos críticos e

independientes. Como lo menciona Bolívar (2009) “Un aprendizaje para que se

pueda dominar como tal, tiene que ser significativo, es decir que permanezca a largo

plazo”. Lo cual en el conjunto de metas a cumplir, aprendizaje significativo, las TIC

y las competencias docentes, es una buena comunicación. Si falta este último no

se obtendrá lo que se ha mencionado anteriormente. Una buena comunicación es

la base de todo, desde el contexto familiar hasta el contexto profesional. En cuanto

la comunicación se debe tener un buen entendimiento en la función de lo verbal y

lo no verbal y los resultados que podrán tener para el emisor y el receptor. La

enseñanza no se da en un aula, se ha observado con los años como se ha

modificado esto por la ayuda de la tecnología. La enseñanza a distancia es una

opción que en los últimos años ha adquirido su lugar en el entorno educativo. Con

la enseñanza a distancia se puede acercar el conocimiento a un mayor público. El

uso de los TIC en este caso es mayor lo cual hace importante reconocer como una

competencia docente el uso de los TIC en el aprendizaje a distancia para lograr el

mismo objetivo y/o meta lo cual es el aprendizaje significativo.

La educación no es solo el acto de transferencia de conocimiento del docente al

alumno. En el mundo actual el docente es una persona que es consciente que sus

alumnos no están en cero en cuanto a conocimiento y por otra parte los alumnos

saben que el docente no es la única fuente de conocimiento. Con la tendencia de la

tecnología cambiante la puerta hacia el conocimiento está abierta. El profesor tiene

como mayor reto formar alumnos que son críticos y analíticos en su búsqueda de

información para que puedan descartar cualquier falsedad. Para poder lograr esto

el profesor debe hacer uso de las competencias adquiridas en su formación

docente. Él debe tener claro su posición y función en el entorno educativo y debe

acercarse a sus alumnos para crear un ambiente cómodo, amigable ambiente de

aprendizaje. Esto ayuda al profesor obtener el conocimiento previo de sus a

alumnos y como introducir lo nuevo. La comunicación sea verbal o no verbal será la

clave. Si el docente es extranjera, como lo es in mi caso, se debe saber un poco

más sobre la cultura y los costumbres. Lo mismo se debe tomar en cuenta un

profesor que van de un estado a otro. El ambiente de aprendizaje no es solo un aula

física pero el mundo en su totalidad.

Referencias

Beresaluce et al. (s.f.). El profesor como guía-orientador. Un modelo docente.

Recuperado de:http://web.ua.es/va/ice/jornadas-redes-

2014/documentos/comunicacions-posters/tema-2/392803.pdf

Tejada, J. (2009). Competencias Docentes. Profesorado, 13 (2). Recuperado de

http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/7373/1/rev132COL2.pdf

Bolívar, M. (2009). ¿CÓMO FOMENTAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN

EL AULA? Temas para la Educación, 3. Recuperado de

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5097.pdf