El duende de los camposTTULO:

Primer actoLa escena transcurre en el comedor de una casa humilde.FELIPE: Mujer, hasta cuando te lamentaras! Aprende de m. Estoy contento. Cuando cada maana salgo a trabajar la chacra, soy dichoso.LUISA: Siempre dices lo mismo! Pero a m no me ocurre igual. Yo so con ser rica. (Exagerando la voz y acercndose hasta l) Rica!FELIPE: La riqueza! Qu la busque otro!LUISA: (Curiosa y agotada) Qu quieres decir con eso?FELIPE: (Cambiando de voz) Ayer, en la chacra, al tratar de derribar un rbol muy alto, o una voz que me deca: no me golpees con tu hacha otra vez!. Entonces, del interior del rbol, sali un hombrecillo barbudo y dijo: Buen hombre, yo vivo desde hace muchos aos en el interior de este rbol que t quieres derribar. Si abandonas tu propsito, te dar lo que me pidas. Y agreg que me bastara golpear las manos tres veces, de esta manera, para llamarlo, diciendo en voz alta: duende de los campos, ven en mi apoyo.(Entra el duende)DUENDE: Me llamaste aqu estoyLUISA: (Muy emocionada) Quiero vivir en una casa mejor que esta, adornada con muebles y cosas bonitas.DUENDE: Tendrs lo que me pidesSegundo acto En el interior de una casa muy lujosa, la mujer llora mucho, mientras afuera se oye la voz del campesino que se aproxima cantando.FELIPE: (entrando en escena) Qu te pasa mujer? Por qu lloras?LUISA: No me siento feliz! Hoy pas por Plaza vea y vi al alcalde y su esposa, comprando muchas cosas bonitas. Ellos tienen la plena felicidad que se obtiene solo con la riqueza!FELIPE: (Con amargura) Confrmate con lo que tienes! La felicidad consiste en estar contento consigo mismo.LUISA: No ser feliz, si no soy la esposa del alcalde! Demuestra que me quieres llamando al duendecillo del campo.DUENDE: Me llamaste y aqu estoyLUISA: (Adelantndose al marido, que permanece callado) Quiero que mi esposo sea el alcalde Moquegua.DUENDE: (En tono amenazador) Tendrs otra vez lo que me pides; pero no me vuelvas a llamar ni a pedir otra cosa.Tercer actoLa mujer que ahora es la esposa del alcalde, se halla en la sala de su casa mirando la televisin, acompaada de su marido.LUISA:(Al marido) Ahora s que soy feliz! Todos nos respetan, nos adulan. ALCALDE: (Con alegra) Que bueno que ya ests feliz.ESPOSA DEL ALCALDE: (Mirando la televisin le dice al marido) Mira qu bonita se ve en la tele Nadine Heredia la esposa de Ollanta. (De repente pone una cara de descontenta)ALCALDE: (Con amargura) Qu te pasa esta vez mujer?ESPOSA DEL ALCALDE: (Descontenta y con amargura) An no soy feliz completamente, llama de nuevo al duende de los campos! (Aparece el duende) Quiero que mi esposo sea el presidente del Per, pues como su esposa, siempre estar en los programas de la televisin.DUENDE: Tu ambicin no tiene fin! Si hoy te doy lo que quieres, maana querrs tener la luna Lo nico que puedo hacer es volverlos a la primera situacin.ALCALDE: Te ruego que nos regreses a la vida anterior!DUENDE: Como t me lo pides, buen hombre, as serCae el teln.

MENSAJE DEL TEXTO:.

PERSONAJES

ACCIONES DE LOSPERSONAJES

FICHA DE TRABAJONOMBRE:___________________________________________________ Sexto gradoMarca la alternativa correcta.

1. De la lectura,podemos deducir que la felicidada) no existe.b) Es un regalo del cielo.c) Est en uno mismo.d) No todos la pueden tener.2. El duende no concede el ltimo deseo de la mujer porquea) Luego pedira ms.b) Estaba ofendido.c) El leador le minti.d) Ya no tena poderes. 3. Al final,el duende vuelve a los esposos a su vida anterior, es decira) Los hace menos ricos.b) Les da otra casa.c) Los hace pobres nuevamente.d) Ya no vuelve.4. Seala los elementos que hacen que una persona se sienta bien consigo misma.a) La aceptacin a s mismo.b) El dinero.c) La apariencia fisica.d) La ayuda que brinda a los dems.5. Quin o quines hablan en el texto que lemos?a) El autorb) El lectorc) Los personajes6. Cmo se llama al momento en que hablan dos o ms personajes en el texto?a) Monologob) Dialogoc) Soliloquio

Luego de leer el texto, responde:7. Alguna vez has sentido que el dinero te da mayor valor como persona?En qu ocasiones?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. Qu elementos encuentras en el texto comunes a otros tipos de textos?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Haz un listado de los elementos que crees son del texto teatral_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Escribe las caracteristicas de cada personajePERSONAJECARCTERSTICAS

11. Relaciona con una lnea los nombres de los elementos caractersticos del texto.Informacin entre parntesis y letras cursivas.

Escenografa

Dilogos.Indica como ambientar la historia.

AcotacinRevela lo que sucede en la historia.

SESION DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOSINSTITUCION EDUCATIVAMontalvoGRADOSextoSECCIONnica

AREAComunicacinTRIMESTREIIDURACIN90 m.

DOCENTEMirian Cuayla EspinozaUNIDADIVFECHA26/10/15

TITULO DE LA SESIONEncontramos la idea principal (mensaje) de un texto dramtico.

PROPOSITO DE LA SESIONAprender a identificar el mensaje o idea central de un texto.

II. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIACAPACIDADINDICADORINSTRUMENTO DE EVALUACION

Comprende textos escritos.

Recupera informacin de diversos textos escritos.

Infiere el significado de los textos escritos

Reorganiza informacin de diversos textos escritos.

Localiza informacin en textos dramticos.

Deduce el tema central y el mensaje en textos dramticos.Deduce las caractersticas de los personajes de un texto dramtico.

Representa el contenido del texto dramtico a travs del lenguaje corporal.

Ficha de evaluacin.

III. SECUENCIA DIDCTICAMOMENTOESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOS

INICIO

Pegamos las mscaras de un campesino, su esposa y un duende. Dialogamos con los estudiantes: Cul es la mscara que ms les llama la atencin? por qu? Qu sabemos de ese personaje? Comunicamos el propsito de la sesin de aprendizaje: Encontrar el mensaje de un texto.

Pizarras Smart

Papelotes plumones

DESARROLLOAntes de la lectura Mostramos el texto dramtico. Preguntamos qu tipo de texto es? Para qu lo vamos a leer? Cmo se han dado cuenta?Durante la lectura Entregamos el texto. Indicamos que el texto tiene lneas para que luego puedan completar con un ttulo. La docente realiza una lectura modelada. Luego, cada nio realiza una lectura individual. Resaltamos los elementos del texto dramtico.Despus de la lectura Realizamos preguntas para ubicar informacin. Esta estrategia consiste en que los estudiantes sealen en el texto antes de contestar la pregunta que se le realiza. Al inicio del texto Cul era el sueo de Luisa? Dnde viva el duende? Cules eran las palabras que tena que decir el campesino para llamar al duende? En qu lugar se encontr Luisa con el alcalde? Cul es el ltimo deseo que tuvo Luisa? En un papelografo la maestra, con participacin de los estudiantes, completa una secuencia de hechos de cada personaje del texto dramtico. Cada nio y nia completa un organizador de secuencia en su cuaderno. En grupo proponen un ttulo para la lectura. Resolvemos la ficha de trabajo (acompaamos el trabajo de los estudiantes) Se reparten mscaras de los personajes para que engrupo dramaticen.

Papelgrafo con la lectura

Fotocopia de la lectura.

Cintas de papel

Ficha de trabajo

CIERRE Preguntamos: Qu aprendieron de la lectura? Revisar si alcanzo el propsito. Cmo lo logramos?, qu dificultades tuvimos? cmo lo superamos?