El EQF – Objetivos del Marco El EQF – Objetivos del Marco Europeo de Cualificaciones, Europeo de Cualificaciones,

resultados de consulta y resultados de consulta y estrategias a seguirestrategias a seguir

Martina NMartina Ní Cheallaighí Cheallaigh

Comisión Europea Comisión Europea Dirección General de Educación y CulturaDirección General de Educación y Cultura

FuncionesFunciones del EQF del EQF

Punto de referencia neutralPunto de referencia neutral basado en

resultados de aprendizajeresultados de aprendizaje

Mecanismo de traducciónMecanismo de traducción para comparar cualificaciones

El EQF El EQF Continuar con los resultados del trabajo Continuar con los resultados del trabajo

realizadorealizado

• Cooperación en la educación superior (Bolonia)

• Cooperación en la educación y formación profesional (Copenhague)

EQF construye e integra los

resultados de Bolonia y

Copenhague

Nuestra experiencia de Nuestra experiencia de aprendizaje a lo largo de la vida: aprendizaje a lo largo de la vida:

Obstáculos!Obstáculos!

• Nacionales e Nacionales e internacionalesinternacionales

• Entre sistemas educativos Entre sistemas educativos y de formación profesionaly de formación profesional

• Utilización de Utilización de competencias adquiridas competencias adquiridas en contextos no formales e en contextos no formales e informalesinformales

EQF nivel 1EQF nivel 1

EQF nivel 2EQF nivel 2

EQF nivel 3EQF nivel 3

EQF nivel 4EQF nivel 4

EQF nivel 5EQF nivel 5

EQF nivel 6EQF nivel 6

EQF nivel 7EQF nivel 7

EQF nivel 8EQF nivel 8

PAÍS APAÍS A PAÍS BPAÍS B

Q

Q

Q

NQF/

NQS

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NQS

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NQS

Q

Q

Q

Q

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NQS

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NQS

NQF/

NQS

Una base para la cooperaciónUna base para la cooperación

• La puesta en práctica La puesta en práctica del EQF es del EQF es voluntariavoluntaria

• No conlleva No conlleva obligaciones legalesobligaciones legales para los estados para los estados miembros o los miembros o los sectoressectores

• Fomenta el cambioFomenta el cambio mediante el apoyo y la mediante el apoyo y la reforma informativareforma informativa

¡Lo que el EQF NO es!¡Lo que el EQF NO es!

• El EQFEl EQF no busca no busca remplazar marcos remplazar marcos nacionales o nacionales o sectorialessectoriales

• El EQFEl EQF no busca la no busca la uniformidaduniformidad

• El EQFEl EQF NO PUEDE NO PUEDE definir nuevas definir nuevas cualificacionescualificaciones

Un cambio en el enfoque hacia Un cambio en el enfoque hacia los Resultados de Aprendizajelos Resultados de Aprendizaje

Resultados de

Aprendizaje

Necesario para el proceso de

equivalencia entre sistemas

Refleja las reformas actuales a nivel

nacionalPu

ede

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Reconocimiento del aprendizajeno formal e informal

Visibilizar (identificar)

Valorar (evaluar y reconocer)

+

…aquellas competencias adquiridas fuera de laeducación y formación formal

los currículos y las cualificaciones basadas en resultados de aprendizaje facilitarán el proceso de

validación

Vincular las cualificaciones al EQF: Vincular las cualificaciones al EQF: el papel de las autoridades el papel de las autoridades nacionalesnacionales

• Compromiso para vincular las cualificaciones nacionales al EQF

• Proceso de reforma a largo plazo

• Cualificaciones basadas en los resultados de aprendizaje

• ¿Marco nacional de cualificaciones?

Vincular las cualificaciones al EQF: Vincular las cualificaciones al EQF: el papel de los participantes el papel de los participantes sectorialessectoriales

• Los sectores han manifestado la necesidad de un marco común de referencia

• Enfoque centrado en los resultados y en las competencias

• Continuidad del Comunicado de Maastricht

EJEMPLO: Desarrollo de competencias a nivel sectorial

• Esquema de certificación de

competencias en la construcción del

sistema del Reino Unido (CSCS)

• Basado en las competencias

• 700.000 beneficiarias/os

• ¿El vínculo con el EQF puede dar

lugar a un EURO-CSCS?

Vincular las cualificaciones al EQF: Vincular las cualificaciones al EQF: el papel de los participantes el papel de los participantes sectorialessectoriales

• Invitar a los sectores a unir las cualificaciones sectoriales con el EQF

• Facilitar los desarrollos internos de competencias del sector

• Facilitar el vínculo entre las cualificaciones nacionales y sectoriales

• Descentralización, autocertificación y transparencia

ConsultaConsultaConsulta sobre el proceso a nivel europeo de julio a noviembre de 2005:

• 32 países en ‘Educación y formación 2010’

• Grupo de seguimiento de Bolonia

• Organizaciones de agentes sociales europeos

• Organizaciones de insdustria y sectoriales

• Educación y formación NGO’s.

Resultados de la consultaResultados de la consulta• Amplio consenso sobre la Amplio consenso sobre la

necesidad y relevancia del necesidad y relevancia del EQFEQF

• La implementación del EQF La implementación del EQF ha de ser ha de ser voulntaria; voulntaria; y no y no conllevarconllevar obligaciones obligaciones legaleslegales sobre los estados sobre los estados miembros o los sectoresmiembros o los sectores

• Gran aceptación de la Gran aceptación de la estructura de 8 nivelesestructura de 8 niveles

• El EQF necesita estar El EQF necesita estar basado en unos principios basado en unos principios de garantía de calidad y en de garantía de calidad y en la mutua confianzala mutua confianza

Necesidad de un mayor Necesidad de un mayor desarrollodesarrollo

Un EQFoperativo

Clarificación de conceptos

Puesta en práctica y evaluación

• Vínculo con Bolonia• Analistas• Nivel nacional• Sectores

Conclusión Conclusión

• ‘Luz verde’ para el desarrollo de un EQF operativo

• Necesita ser simplificado, clarificado y pulido

Próximos pasos

• Apoyo de la Comisión a los países y sectores para que pongan a prueba y desarrollen el EQF– Convocatoria DG EAC 22/06 – adjudicación de subvenciones

para aquellas acciones que desarrollen y pongan a prueba el Marco de Cualificaciones Europeo (EQF), incluyendo los marcos de cualificaciones nacionales y sectoriales

– Fecha límite: 18 Agosto 2006

• Un grupo de trabajo presentó niveles de referencia pulidos y simplificados a los representantes de los estados miembros en junio

• Anteproyecto Recomendación del Consejo y de EP

Elementos Elementos principales principales del EQFdel EQF