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El estado de educación en tiempos de cambios fundamentales
Presentado por:
Ted Alejandre, Superintendente Superintendente de Escuelas del Condado de San
Bernardino
15 de octubre de 2015
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Panorama
• Tiempos de cambio histórico
• Planes de Responsabilidad y Fórmula de Fiananciamiento de Control Local LCFF
• Uniéndonos a través de la Visión, Cradle to Carreer (un guía que identifica los hitos de un niño de la cuna a la carrera) y el Impacto colectivo
• Subrayando las mejores prácticas
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El progreso hacia la implementación de LCFF
© 2015 School Services of California, Inc.
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Trend Actual
Implementación
completa de LCFF
para el año 2020-21
El año 2015-16
El presupuesto estatal del
gobernador: 58% Cierre de
brecha acumulada
El año 2015-16 Línea de tendencia
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Local Control Accountability Plan LCAP (El Plan de Responsabilidad
de Control Local)
Ocho áreas de prioridad
Ocho prioridades estatales para el
plan LCAP
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Áreas de enfoque del plan LCAP del condado de San Bernardino
• Desarrollo profesional y materiales de enseñanza para apoyar los nuevos estándares rigurosos del estado
• Preparación para la universidad y carrera profesional
• Necesidades emocionales y sociales de los estudiantes
• Tecnología para el aprendizaje del siglo 21
• Participación de la familia y las partes interesadas
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Estándares rigorosos del estado • Equipar a los estudiantes con el
conocimiento y las habilidades para triunfar en la universidad/carrera profesional
• Hoy en día, el éxito estudiantil requiere: – Razonamiento crítico
– Creatividad
– Colaboración – Comunicacíon sólida
– Habilidades technológicas
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CAASPP California Assessment of Student
Performance and Progress (Evaluación del Progreso y Desempeño
Estudiantil de California)
Tasas de todo el condado
• 37 porciento de todos
los estudiantes lograron
el estándar en Lengua
y Literatura en Inglés
• 25 porciento de todos
los estudiantes lograron
el estándar en
Matemáticas
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Preparación para la universidad y carrera profesional
• En el año 2013-14, 78.6 porciento de los estudiantes del condado se graduaron de la preparatoria. Esto es en comparación con el 80.4 porciento en todo el estado.
• De 1-en-3 estudiantes, 32.8
porciento, completaron sus
requisitos de los cursos A-G –
En todo el estado, 41.9
porciento de los estudiantes completaron los cursos
requeridos para ingresar al sistema de las Universidades
de California (UC) o de las Universidades Estatales de California (CSU).
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Impacto colectivo
• Visión compartida para un cambio • Entendimiento común del problema • Enfoques communes para soluciones
Agenda común
Actividades mutuamente reforzadas
Comunicación continua
Medida compartida
Organización sólida
• Organización separada con el personal • Coordinar organizaciones participantes
• Coleción constante de datos y resultados • Los esfuerzos permanecen alineados • Los participantes se mantienen mutuamente responsables
• Actividades son diferentes mientras siguen coordinadas a través de un plan de acción mutuamente reforzado
• Comunicación abierta y constante • Confianza mutua • Objetivos y motivación común
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Plan de acción de Cradle to Career
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Subrayando las
mejores prácticas en
los distritos escolares
del condado de San
Bernardino
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Linked Learning Regional Hub of Excellence
(Aprendizaje Vinculado Centro Regional de Excelencia)
marzo de 2015
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Gabinete Comunitario del
Distrito Escolar Unificado de
Fontana
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Gabinete Comunitario
del Distrito Escolar
Unificado de Colton
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Countywide Family Involvement
Network (Cadena de Participación
Familiar en Todo el Condado)
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Reunión anual de
padres de familia
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Grupo Asesor Estudiantil Inaugural
Primavera de 2015
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Ceremonia de
premios Write-Off del
programa AVID (concurso de ensayos)
abril de 2015
Graduados del
programa AVID
de la escuela
preparatoria
Fontana High
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Positive Behavior
Intervention Systems
En el condado de San Bernardino, el 44 porciento de todas las escuelas públicas están implementando PBIS a gran éxito.
(Sistemas de Intervención Para Conducta Positiva)
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Alianza para la educación NASCAR y CSI
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Juicio simulado marzo de 2015
La escuela preparatoria Redlands High School Campeones del juicio
simulado estatal
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Decatlón Académico febrero de 2015
La escuela preparatoria Chaffey High School
empata el record del condado con el cuarto título
consecutivo
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RIMS
Inland Science
Engineering Fair (La Feria de Ciencia
e Ingeniería de
Inland RIMS)
7 de abril de 2015
Akshar Patel, Senior Preparatoria Chino Hills
Distrito Escolar Unificado de Chino Valley Ganador del premio de sorteos
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Orchestra de honor de
todo el condado
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Cena de reconocimiento multi-lingual
1° de mayo de 2015
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Conclusión
• Tiempo de cambio histórico
• Comunicación efectiva
• Acción colectiva
• ¡Gracias!
ELS/MRM