EL INDIVIDUO COMO EL INDIVIDUO COMO SUJETO DE PROCESOS SUJETO DE PROCESOS

PSICOSOCIALESPSICOSOCIALES

SocializaciónSocialización

Proceso de incorporación amplia y coherente de Proceso de incorporación amplia y coherente de un individuo a la sociedadun individuo a la sociedad

Dos tipos de socializaciónDos tipos de socialización

PrimariaPrimaria

SecundariaSecundaria

Incidencias del proceso de socialización en:Incidencias del proceso de socialización en:

El CuerpoEl Cuerpo Los AfectosLos Afectos El PensamientoEl Pensamiento

Importancia Cotidiana de las relaciones Importancia Cotidiana de las relaciones SocialesSociales

Comportamiento Humano: AprendidoComportamiento Humano: Aprendido Necesidad de los Necesidad de los demásdemás

Familia-amigosFamilia-amigos

SociedadSociedad

En la crianzaEn la crianza

““Somos Fruto de la sociedad”Somos Fruto de la sociedad”

TemperamentoTemperamento, , CarácterCarácter, , PersonalidadPersonalidad

TemperamentoTemperamento CarácterCarácter Sello PersonalSello Personal

Conjunto de rasgos Conjunto de rasgos biofisiológicos que biofisiológicos que determinan las determinan las relaciones emotivas relaciones emotivas de un individuode un individuo

Conjunto de Conjunto de características características psíquicas que hacen a psíquicas que hacen a una persona distinta una persona distinta de otra en su forma de de otra en su forma de ser y reaccionarser y reaccionar

PersonalidadPersonalidad

Organización dinámica, dentro de un Organización dinámica, dentro de un individuo, de todos aquellos sistemas psicofísicos individuo, de todos aquellos sistemas psicofísicos que determinan la conducta y el pensamiento que determinan la conducta y el pensamiento característico de un individuocaracterístico de un individuo

¿¿Cómo se forma la personalidadCómo se forma la personalidad??

HerenciaHerencia Ambiente Ambiente Autodeterminación Autodeterminación

El YoEl Yo

Visión sintética de la teoría freudiana Visión sintética de la teoría freudiana de la personalidadde la personalidad

Estructura Estructura

FreudianaFreudiana

11rara Etapa Etapa Consciente: RealidadConsciente: Realidad

PreconscientePreconsciente: Recuerdos: Recuerdos

AprendizajesAprendizajesDisponiblesDisponibles

• Se rige por el principio de la realidad.Se rige por el principio de la realidad.•La satisfacción del placer se logra mediante rodeos y La satisfacción del placer se logra mediante rodeos y aplazamientos en función de condiciones exteriores.aplazamientos en función de condiciones exteriores.•Es el fundamento del Orden Social.Es el fundamento del Orden Social.

InconscienteInconsciente:: •Deseos y recuerdos reprimidosDeseos y recuerdos reprimidos•Compuestos de pulsiones Compuestos de pulsiones innatas.innatas.

•Se rigen por el principio del Se rigen por el principio del placerplacer

Es DinámicoEs Dinámico

Pre conscientePre consciente CensuraCensura InconscienteInconsciente

Represión Represión

En el En el sueñosueño afloran los afloran los deseos reprimidos, disfrazados.deseos reprimidos, disfrazados. Formas Formas

simbólicassimbólicas

2 2 dada Etapa Etapa

Nueva Estructura de la PersonalidadNueva Estructura de la Personalidad

(1920)(1920)

ELLOELLO: Pulsiones Innatas Reprimidas: Pulsiones Innatas Reprimidas

-Se rige por el principio del placer-Se rige por el principio del placer

-Es la parte más Primitiva del aparato psíquico-Es la parte más Primitiva del aparato psíquico

AgresivasAgresivas

SexualesSexuales

SUPER YOSUPER YO: Normas, reglas Sociales, el “: Normas, reglas Sociales, el “deber Serdeber Ser”: ”:

CensuraCensuraYOYO: Principio de la realidad.: Principio de la realidad.•Elementos Conscientes: percepción externa del mundo, percepción interna, procesos intelectuales.Elementos Conscientes: percepción externa del mundo, percepción interna, procesos intelectuales.•Elementos Preconscientes: recuerdos no reprimidos, aprendizajes.Elementos Preconscientes: recuerdos no reprimidos, aprendizajes.•Elementos Inconscientes: Mecanismos de DefensaElementos Inconscientes: Mecanismos de Defensa

Mecanismos de DefensaMecanismos de Defensa

““Son formas inconscientes de satisfacer los deseos Son formas inconscientes de satisfacer los deseos no alcanzados”.no alcanzados”.

““Maneras de proteger de la frustración”Maneras de proteger de la frustración”

Frustración:Frustración: ““Es la obstaculación de una tendencia en la persecución de Es la obstaculación de una tendencia en la persecución de su fin, lo que produce en el individuo un estado de angustia su fin, lo que produce en el individuo un estado de angustia que lo fuerza a buscar una solución consciente o que lo fuerza a buscar una solución consciente o inconsciente”.inconsciente”.

obstáculoobstáculoImpulsos Impulsos

deseosdeseos

angustia

angustia

Fin Fin

Intranquilidad Intranquilidad Interno ExternoInterno Externo

Mecanismos de Mecanismos de defensadefensa

AgresividadAgresividad IdentificaciónIdentificación CompensaciónCompensación

EvasiónEvasión RepresiónRepresión RegresiónRegresión

FantasíaFantasía DesplazamientoDesplazamiento IdealizaciónIdealización

FrustraciónFrustración

Fases de Desarrollo de la PersonalidadFases de Desarrollo de la Personalidad(Según Freud)(Según Freud)

Ideas Ideas

PrincipalesPrincipales

La InfanciaLa Infancia SexualidadSexualidad

FijaciónFijaciónRegresiónRegresión

Complejo de EdipoComplejo de Edipo Zona u órganos Zona u órganos de satisfacciónde satisfacción

ElectraElectra ErógenasErógenas

EDAD FASE FUENTE DE PLACER RASGOS

1-18 meses Oral Boca, labios y lengua:Chupar, mascar, comer, morder

Optimismo – pesimismo.Impaciencia, envidia, agresividad.

18 meses3 años 1/2

Anal Ano: retención, expulsión, control, disciplina, higiénica, limpieza

Retención anal: avaricia, obstinación, orden compulsivo, meticulosidad.Expulsión anal: crueldad, destrucción, desorden.

3-5-6 años Fálica(Edipo)

Órganos Genitales: Curiosidad por el propio cuerpo y el de los demás

Relación con otros, afirmación, amor propio, castidad.

6-12 años Latencia Sensitivo motor: Conocimiento habilidad, construcción, acciones reciprocas con el grupo de amigos de la misma edad.

Diferenciación, aprendizaje social, desarrollo de la conciencia.

Pubertad Genital Contactos heterosexuales productividad

Mezcla armoniosa de rasgos de la etapa anterior. (capacidad más plena para el amor y el trabajo)

EDAD EXITO FRACASO

8º ETAPAMadurez

IntegridadAcepta la propia existencia como algo valioso. Satisfacción de haber vivido

DesesperaciónConsidera que ha perdido el tiempo y que la vida se termina temor de la muerte.

7ª ETAPAEdad Adulta

Generatividad Productivo y creativo, proyección a futuro. Colaboración con las nuevas generaciones.

Estancamiento Empobrecimiento temprano. Egocentrismo. Improductividad.

6ª ETAPA Juventud

Adulta

IntimidadCapacidad de amar y entregarse. Sexualidad enriquecedora, vínculos sociales estables y abiertos.

AislamientoDificultades para relacionarse. Problemas de carácter. Relaciones inauténticas

5ª ETAPA Adolescencia

Pubertad

IdentidadSabe quien es él y que quiere en la vida. Seguridad, independencia, sexualidad integrada.

Confusión Inseguridad. No sabe lo que quiere. No sabe situarse frente al trabajo, sociedad y sexualidad.

4ª ETAPA6-11 años

LaboriosidadTrabajador. Previsor, emprendedor. Le gusta hacer cosas y jugar competitivo

Inferioridad Pereza, falta de iniciativa. Evita la competitividad. Se cree inferior y mediocre.

3ª ETAPA4-5 años

IniciativaImaginación, viveza, actividad. Orgullo por las propias capacidades.

CulpabilidadFalta de espontaneidad. Inhibición. Se siente culpable (malo).

2ª ETAPA1-3 AÑOS

AutonomíaSe ve como independiente, se atreve a hacer cosas y desarrollar sus capacidades.

Vergüenza y duda Demasiado controlado por los padres, no se atreve, duda, aprende tarde todo.

1ª ETAPA12 Primeros

Meses

ConfianzaSe siente protegido y seguro: desarrolla el sentimiento básico de confianza ante la vida.

DesconfianzaReñido, desprotegido o abandonado, teme y aprende a desconfiar del mundo