EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGIA · juegos tradicionales y actuales. 6. Selección de juegos para...
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EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA SERVICIOS SOCIOCULTURALES/ OCIO
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EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
SERVICIOS SOCIOCULTURALES/
OCIO
Objetivo del Programa Formativo:
Temporalización:
Metodología:
Contextualizar el modelo lúdico en la intervención educativa, valorándolo con las diferentes teorías sobre el juego, su evolución e importancia en el desarrollo infantil y su papel como eje metodológico.
1- 3 meses
E-learning.Programa Formativo desarrollado en Plataforma Virtual, para adquirir, ampliar y actualizar de forma fácil y rápida los conocimientos en la especialidad profesional.
EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
SERVICIOS SOCIOCULTURALES/ OCIO
Título / DiplomaCurso conducente al Titulo / Diploma de la Asociación Española de Enseñanzas Técnico Profesionales en la Especialidad Cursada.
Tema 1. DETERMINACIÓN DEL MODELO LÚDICO EN LA
INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
1. El modelo lúdico.
2. El juego y el desarrollo infantil.
3. Teorías del juego.
4. Juego y aprendizaje escolar.
5. Análisis, identificación y selección de las técnicas y
recursos del modelo lúdico. Los materiales y los recursos
lúdicos utilizados en los juegos escolares.
6. Valoración de la intervención del especialista en atención
domiciliaria infantil en el juego, como metodología de
aprendizaje.
Tema 2. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE
INTERVENCIÓN LÚDICO-RECREATIVOS EN LA INFANCIA.
1. La animación como actividad socioeducativa en la
infancia.
2. El proyecto lúdico. Elementos de la planificación de
proyectos lúdicos.
3. Los espacios lúdicos.
4. Análisis de los espacios lúdicos y recreativos de las
zonas urbanas y rurales.
TEMARIO
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5. Sectores productivos de oferta lúdica. Legislación.
6. Ludotecas y mediatecas.
7. Otros servicios lúdicos: espacios de juego en grandes
almacenes, aeropuertos, hoteles, centros hospitalarios,
otros.
8. Medidas de seguridad en los espacios lúdicos y
recreativos.
9. Adaptaciones en los recursos y ayudas técnicas referidas al
juego.
10. El uso y la valoración de las nuevas tecnologías en la
planificación de proyectos lúdico- recreativos.
11. Normativa de espacios lúdicos y recreativos.
Tema 3. DETERMINACIÓN DE RECURSOS LÚDICOS Y
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS.
1. El juguete.
2. Selección de juguetes para distintos espacios y
destinatarios. El proceso de análisis de destinatarios.
3. Elementos de la planificación de actividades lúdicas.
4. Disposición, utilización y conservación de los materiales
y juguetes.
TEMARIO
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5. El recurso lúdico: generación y renovación. Recopilación de
juegos tradicionales y actuales.
6. Selección de juegos para espacios cerrados y abiertos.
7. Legislación vigente de los juguetes: identificación e
interpretación de normas de seguridad y calidad.
8. Influencia de los medios de comunicación y las nuevas
tecnologías en los juguetes infantiles.
9. Influencia de los roles sociales en los juguetes.
Estereotipos análisis y valoración.
Tema 4. IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS.
1. Actividades lúdicas extraescolares, de ocio y tiempo libre y
de animación infantil.
2. Preparación y desarrollo de las fiestas infantiles, salidas
extraescolares, campamentos, talleres, proyectos lúdicos y
recreativos.
3. Aspectos organizativos y legislativos.
4. La intervención del especialista en el juego infantil.
5. Análisis de estrategias para favorecer situaciones
lúdicas.
6. ¿Cómo se promueve la igualdad a partir del juego?
TEMARIO
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7. Valoración del juego como recurso para la integración y la
convivencia.
Tema 5. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA.
1. La observación en el juego.
2. Indicadores de evaluación. Identificación de los requisitos
necesarios para realizar la observación en un contexto lúdico-
recreativo.
3. Valoración de la importancia del juego en la etapa infantil
como técnica de evaluación.
4. Tipos de observación: individual y colectiva, directa y
diferida.
5. Diferentes instrumentos de observación.
6. Elección y elaboración de los instrumentos de
observación según el tipo de observación y los aspectos
relacionados con el juego en cualquier contexto.
7. Registro de datos y su interpretación. Informes:
estructura y elaboración.
8. Las nuevas tecnologías como fuentes de información.
9. Predisposición a la autoevaluación.
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