El juego

Presentado por: Catherine Zamora Buitrago

PRESENTADO A: CARLOS ENRRIQUE RINCON GONZALEZ

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS

2015

TABLA DE CONTENIDO1. EL JUEGO

2. Personalidad apropiada

3. Como se constituye

4. Como juegan los niños

5. ¿Cuánto tiempo dedican a sus hijos?

6. COMO SE COMPARTER CON LOS HIJOS

7. Los educadores y los juguetes

8. El juguete y el desarrollo

9. El juguete y la formación

10. El juego: derecho

11. ENLACE VIDEO

• El juego es una actividad que en nuestra infancia jugamos, juegos sanos,

mesa, calle, otros que son de aprendizaje tanto educativo como física e

intelectual

• Existen otros que son los casinos y juegos de azar

• Se habla que matemáticas y otras materias, comentario que por eso nos

somos un país desarrollado

• Ming Ming Chiu estudio por décadas como los profesores enseñaban

• El niño no solamente compiten por los mejores trabajos si no por que ya se

sienten con gran capacidad para resolver todo tipo de problemas

• Enseñar a los jóvenes a crear su propio juego celebres y divertidos ¨el gusto

de ellos¨

Como enseñar

• Primero aprender para enseñar que lo que necesita el niño dependiendo de su edad

• Buscar útiles apropiados

• Actividades

• Algunos serán lideres, otros funcionales, unos mas listos pero menos activos y otros estarán a la espera de recibir ordenes, pero sin duda sabrán que la sociedad esta llena de gentes con diferentes personalidades que podrán ser útiles o parte de su entorno!

Personalidad apropiada

• Donde esto lo manejo Hipócrates donde se maneja la prueba de

personalidad, donde los padres y profesores descubren los rasgos de cada

personalidad

• Naranjas

• Azules

• Dorados

• verdes

Como se constituye• Activo en lo que sufre pasivamente

• Situaciones placenteras, las dolorosas

• Exteriorizar miedos, angustias, alegrías !los celos con los hermanos!

• Primer año, chupar, morder, explorar juguetes, desaparición de los dientes

• Jugar al papa y mama, donde les permite identificarse con aspectos

• Juegos reglados y competencia

• El niño que no juega lo pone a pensar

• Jugar con el es interactuar, conectarse hacer parte de ellos

Como juegan los niños• La oportunidad de hacer sentir su propio universo

• Les permite conocer su propio mundo

• El juego es primordial a nivel de aprendizaje en preescolar

• El desarrollo de sus instintos naturales

• El juego tiene una motivación intrínseca

• El juego significativo, activo, placentero, simbólico, placentero, voluntario

• Forma particular y actividad que tiene la vida social y la constructiva, esto varia con la

edad que tiene el niño donde se determina equipo, espacio, superficie

¿Cuánto tiempo dedican a sus hijos?• Por dinero cambian el tiempo que pueden convivir con ellos, corregir, educar,

adquirir habitos

• Preguntarse que le gustaría hacer el niño con ustedes

• No es solo material y dar un abrazo que solo es de unos minutos

• Necesita sentirse amado de sus seres que lo aman por ser esencial e importante

• Recuerden que para ser un adulto sano y feliz, se debe haber sido un niño feliz

• Para amar y respetar debe haber sido amado y respetado

• Importante que los padres entreguen un poco de su tiempo a ellos

• Rescatar los valores para crear un mundo mejor y de esperanza, donde se sientan libres y creativos para que se desarrollen como buenas personas

• Que se puede hacer para que los hijos tengan deseos de prosperar

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Formar parte del mundo de sus padres

Darle ese espacio que ellos lo saben aquilatar en su magnitud

El niño no es feliz en casos de que sus padres no son interesados

por ellos en todo sentido

Los educadores y los juguetes• En el medio infantil se utiliza el juguete como medio didáctico o objeto de conocimiento

• Cualquier juguete esta diseñado con algún propósito que constituye un medio de

conocimiento

• El juguete no es solamente un objeto de la cultura, no refleja su función, pero del

aprendizaje

• En el educador va la paciencia, compresión quien pone en contacto con los juguetes

• El educador debe conocer la metologia y objetivo de cada juguete

• Donde se estimula todas las inteligencias

• El juguete va a transformar la utilización que se dan en las diferentes etapas

• Cualidades y posibilidades que tiene cualquier juguete

• La educadora debe enseñar a que el niño comparta los juguetes a que aprenda a jugar

junto

• Dependiendo el material en que esta hecho el juguete bien sea en reciclable o desecho

• Donde cada uno de los niños adquiere de la misma elaboración de ellos

• Como estas muchas otras cosas pudieran aconsejarse a los educadores respecto a la

utilización de los juguetes, solamente se han señalado algunas de las más importantes

El juguete y el desarrollo físico, psíquico del niño, niña

• Se estudia sobre la particularidad del juguete y sus efectos a desarrollar

• Conocidos en su función con reglas

• En el desarrollo físico, psíquico es cuando valoran en lo que proporciona el juego ver la posibilidad del juguete

• Accion estimulación sobre los distintos procesos y propiedades

• Lactante cuando manipula un objeto, estimulación de diversos procesos

• La viabilidad del juguete es un medio para potenciar el desarrollo infantil

• Estimulara la actividad y la iniciativa, llegando por medio de las destrezas motrices

• Actua también sensibilidad, descriminacion, perseccion

• Dar oportunidad a niño o niña que exprese sus habilidades y asi las coloque en practica

El juguete y la formación en la personalidad• En la formación se plantea dependiendo la necesidad y la particularidad

• Correlación que el niño le da al juguete y las particularidades del desarrollo

• Actividad del juego mas compleja

• Juegos !cubos! Usado en el desarrollo de la estimulación

• El lactante toma las piezas, las lleva entre si y las tira

• Dos años rara vez construye una figura definida

• De cuatro hacen su propia construcción y le dan nombre

• De cinco a seis años lo usan muy libremente

• El juego ha ido variando y la forma de utilización

• El juguete lo utilizan en experiencias negativas y positivas hacia el éxito o fracaso

• La afectividad que un niño le da un juguete

• Importante por que el juego tendrá efectos considerables en la formación como persona

• Importante que l juguete se adapte a las distintas nivel de edad

• El juguete mejor es el que le corresponda en el desarrollo físico, psíquico

• El juego con el juguete tiene significado dentro del proceso de la enseñanza, desarrollo

• Recordar que el juguete no enseña a jugar, al igual que un objeto cualquiera no

demuestra por sí mismo su función

• Se estimula sus zonas de desarrollo = para el desarrollo máximo

• Por sus propios conocimientos adquieren reconocimientos en forma como actúan

El juego: derecho de los niños• Instinto que nacen los seres humanos

• Empieza descubrir poco a poco que puede hacer con sus manos

• Incorporarlos al medio que los rodea, para que aprendan normas de la sociedad

• Con los objetos descubre ! Sonajero, rompecabezas, futbol!

• Los padres debe incentivar el juego creativo !plastilina, pintar, leer,!

• El olvidar la importancia que tiene el juego en el desarrollo y lo afectivo

• El juego es un medio para alcanzar un fin ¨orden¨

• No no se juega =ama la vida, tolera situaciones

• El juego es una oportunidad que se tiene para pasar un buen rato, aprender de las

capacidades

ENLACE VIDEO

• https://www.youtube.com/watch?v=wG51kJPpEis