El mágico mundo de los cuentos

tradicionales

Quiénes somos:Alumnos de primer año de la ESCUELA Nº62.

Participamos: los niños y niñas de la clase, la maestra, la maestra de apoyo, la maestra de plan ceibal, más toda la familia.

¿Cómo surge el tema?Trabajar las consignas diarias, utilizando una

herramienta nueva: la XO.

Contenidos

Lectura de cuentos. Por el momento sólo hemos trabajado cuatro de ellos.

Análisis del texto narrativoPre escritura – Escritura – Re escritura.Valores y contravalores de cada cuento.Escenario de las narracionesInvestigación de datos de cada uno (internet).Manifestarnos por medio de los títeres.

¿Qué programas utilizamos?

NavegarBuscamos varias versiones de un mismo

cuento (Blancanieves).Realizamos diversas lecturas.Vimos videos en YOU TUBE.Seleccionamos imágenes para laberinto.

Escribir Trabajo grupal: Registramos en un pequeño

borrador los puntos que no nos debemos olvidar de cada cuento.

Elaboramos el texto.Intercambiamos XO para realizar posibles

correcciones.Compartimos al resto de la clase los textos

culminados.

Tux PaintImaginamos el escenario de cada narración y lo representamos con este programa: castillos, bosques, casa de cada personaje, animales….

LaberintoDestacamos los valores y los contravalores en

cada caso, este contenido nos sirve mucho porque resaltamos las buenas actitudes de cada personaje, y el buen comportamiento que deberíamos tener en clase.

GrabarSeleccionamos fotos de momentos

importantes: *En el taller de títeres con madres.

*Ensayando una obra de teatro: Cenicienta.

MemorizarPara evaluar conocimientos y divertirnos

creamos juegos relacionando títulos y personajes de cada cuento.

Este trabajo ha permitido incentivar en los niños, niñas y la familia la utilización de la XO como herramienta en el proceso de aprendizaje desplazando la visión primaria de ellos sobre la computadora como elemento exclusivo de

juego.

Se descubrió que la XO ofrece una amplia variedad de programas que permiten apoyar y acelerar el proceso de adquisición de escritura y lectura, además de atender la diversidad en escritura y permitir la integración con otros docentes de la institución y profesores de apoyo (Taller de teatro).

Reflexiones.

¡Muchas gracias!

1º Año de Escuela Nº 62.

Setiembre de 2012.