Norma HuidobroTomshaidoapasarunatemporadaconsutaauna mansinubicadaenunazonaretiradaenelinteriordela provincia. Su ta trabaja all. Sus patrones son gente rica queviajamucho.Enlamansinhayotrosempleados y tres torres. Una de ellas guarda el secreto de un cri-men. Toms ser el encargado de resolver el misterio y poner las cosas en su lugar.NormaHuidobronacienBuenosAires,en 1949.EsprofesoraenLetrasyejercicomodo-centeencolegiossecundariosparaadultos,ade-msdecoordinartalleresliterarios.Hapublicado variosttulos,entreellos,sedestacanloscuentosy novelas policiacas, de misterio y suspenso. Ha recibido importantes premios de literatura infantil y juvenil.EL MISTERIO DEL MAYORDOMODatos de la AutoraAcerca de la obra1El misterio del mayordomo Norma Huidobro2Una casa con un secretoDesarrolloTe ha tocado alguna vez llegar a un lugar poco conocido? Verlo desde lejosypresentiralgo?Dudarantesdetraspasarelumbral?Sentir lamiradasesgadadeundesconocido?Escucharruidosdeorigen indenido?Nopoderdormirenlanoche?Notarqueereslanica personaquesedacuentadealgoyquetodoslosdemssehacenlos distrados o no perciben nada?Algunaveztuvieronquetomarensusmanosladecisindehacerlo que nadie quera o nadie poda hacer?Seimaginanqueelnioolaniadelaquemenosesperbamosuna reaccinfrenteaunpeligroestdispuestaajugarsepordescubrirloy resolverlo?Detodoestotrataestahistoriaanmenseapensarenestoyadarle vuelo a su imaginacin para opinar y discutir sobre esos momentos en que sentimos la exigencia de hace algo para superar un miedo.Este texto est inclinado hacia la accin. Las descripciones son pocas. La au-tora ha optado por un texto agitado. Los personajes pasan de un hecho a otro sinrespiro.Laaccinesunacualidadesencialmenteoral.Lalecturaenvoz alta se realiza mucho mejor cuando un texto presenta esta dinmica. Lea en voz alta a sus alumnos y ver cmo uye ms gilmente esta lectura que si la realiza en silencio. Aproveche estas caractersticas.Motivacin para la lecturaInters de la obraEl misterio del mayordomo Norma Huidobro3 rbol familiarDesarrolloPresten atencin a los primeros captulos de esta novela. La autora nos introduce en una ver-dadera maraa de nombres de padres, to, abuelas y cuadas. Extraigan esta informacin y construyan el rbol genealgico de Toms.Cuando ya lo tengan aprovchenlo como ejemplo para llevar adelante el suyo propio. Vayan lomsatrsposibletatarabuelos,tosabuelos,abuelos,primoslejanos,padres,cuados, etc. Pueden complementarlo con fotografas de cada miembro de la familia, o bien con dibu-jos hechos por los nios. El proceso de construirlo los llevar a saber ms de ustedes mismos y de su familia. De sus orgenes y de las aventuras, tragedias y alegras que los han llevado a ser la familia que son hoy da. La cara de la genteDesarrolloTomsesmuybuensonomista.Noseleolvidaunacaranidecasualidad.Sabereconocer mucho tiempo despus a alguien que slo ha visto una vez. Tambin puede recordar detalles ycosasqueaunoselepasanporaltolamayoradelasveces.Elcolordeunacorbataola forma de los lentes; el lunar en la mejilla o el bigote recortado.Qu tanto puedes recordar t del rostro de tus compaeros?Piensa en alguien que hayas visto hoy y trata de recordar todos los detalles de su cara, de su cuerpo, de su vestimenta. Lo comprobars cuando vuelvas verlo, pero qu tal si hacemos el ejercicio con nuestro compaero de banco.Mrenseduranteunoscuantossegundos.Tratenderetenerlamayorcantidaddedetalles posibles.ctividadesdeprolongacindetextoEl misterio del mayordomoAEl misterio del mayordomo Norma Huidobro4Ahoracadaquiendebeescribirensucuadernotodoloquepueda recordar. Supongan que se trata de armar el identikit. Obsrvense con calma. Comiencen por el cabello, las orejas, los ojos, las cejas, la nariz, la boca, el cuello, la ropa, las manos. Haganelejerciciovariasveceshastaquehayanlogradolamayor precisin. Leer en la camaDesarrolloA Toms le gusta leer en la cama y dice que eso lo mantiene despierto. Otros dirn que leer en la cama les resulta imposible porque les da sueo.Sin duda para unos y otros la lectura tiene un valor diferente.Veamos qu valor tiene para ustedes. Hay libros en su casa? En dnde estn? Son muchos o pocos? Sus mayores les lean libros cuando eran ms pequeos? Han ido alguna vez a una librera? Les gusta comprar libros? Les regalan libros a veces? Qu tipo de libros les gustan ms?Esta y otras preguntas le permitirn al maestro tener una idea real de cul es el nivel lector de su grupo y el tipo de trabajo que debe hacer con cada alumno.Hay nios muy habituados a la lectura que requieren textos ms complejos y otros nios que necesitan ingresar a los textos de manera ms gradual porque se les diculta leer, ya que los estmulos lectores han sido pocos o ninguno en su hogar.Habrquehablarconlasfamiliasparaquesemodiquelaactituddelosadultoshaciala lectura de los nios y que apoyen su desarrollo lector.Es el tiempo de la lectura. No desarrollar el hbito lector equivale a quedarse a un costado de muchas cosas bellas, importantes y necesarias. Cuidado! Sueo y realidadDesarrolloToms suea, pero sus sueos se entremezclan con la realidad. Por momentos le cuesta se-parar una cosa de la otra. Al despertar de una pesadilla duda durante unos segundos de su veracidad y el resto del da conserva la inquietud de lo soado.El misterio del mayordomo Norma Huidobro5Hay diversas ideas sobre el valor de los sueos. Hay quienes los analizan y sacan conclusiones de ellos. Otras personas los desestiman y pretenden que lo que ocurre en los sueos no tiene ninguna importancia. Y otros ms que pretenden encontrar en los sueos claves del futuro.Lo nico cierto es que mientras soamos no sabemos que estamos soando y mientras dura el sueo esa es la realidady nos angustia o nos da placer y felicidad. Seaunacosauotra,haysueosquedespiertanmecanismoscorporales:sudoracin,estre-mecimiento, contractura, movimientos, etc.El sueo ocupa un tiempo importante de nuestra vida.Pensemos en ellos. Hagamos un ejercicio que dure unos cuantos das. Pida a sus alumnos que al despertar se digan para s, en voz alta lo que soaron. Que traten de recordar y que escri-ban sobre ello.Tambin pueden realizar dibujos.Al nal de la semana tendr una muestra variada de fantasas, miedos, bsquedas y extrae-zas que pueden ser valoradas as o pueden ser reutilizadas para escribir historias. Una casaDesarrolloEl lugar donde vivimos forma parte de nuestro entorno cotidiano. Estamos tan acostumbra-dos a verlo y vivirlo que pocas veces reparamos en l. Ya no nos sorprende. Por eso muchas veces vamos a otros sitios y aunque no lo sean nos resultan ms interesantes. La casa de un amigo, un edicio pblico, una tienda, etc.Sin embargo hay muchas cosas que por estar a nuestro alcance todos los das pasan inadver-tidas. Debemos aprender a mirar con calma, con detalle, con inteligencia.Podras dar una descripcin detallada de tu cuarto, o de la sala detucasa?Desdelosmueblesquehayallhastaelcolordela fachada.Desdelasmanchasdelacortinahastalaimagendel cuadro. Desde el rayn en el suelo hasta la forma de la lmpara del techo.Nuestra mirada se ha acostumbrado a pasar por encima de las cosas sin verlas. Hay que entrenar el ojo para que pueda profun-dizar y as lograr mayor sensibilidad.El misterio del mayordomo Norma Huidobro6Este es un libro lleno de cuentas, clculos y enumeraciones. Apro-vechmoslopararealizaroperacionesmatemticasquetengan su fundamento en las situaciones del cuento.Las desapariciones de pastelitos y empanadas pueden darnos materialparahacerclculosdefracciones.Delmismomodolos trozos de pastel (torta) que desaparecen de un da para otro tam-bin nos brindan esa oportunidad.Ponga algunos enigmas semejantes a los del cuento para que sus alumnos los resuelvan.Desarrollo de competenciasLaspalabrasseentiendensegnelusoyelcontextoenqueson dichas.Aspodemoscomprendermuchaspalabrasquenousa-mos habitualmente y que se utilizan al escribir buena literatura. Tomemos como ejemplo este relato y marquemos con lpiz las palabrasquedesconocemos.Antesdeiraldiccionarioplatique-mos con nuestros amigos lo que signican. Si prestan atencin a las palabras que las rodean lo ms probable es que descubran su signicado verdadero.Muchasdeellassonregionalis-mos, es decir palabras que tienen un uso especco en una regin y varan en otra. Por ejemplo la palabra torta enMxicohacereferenciaaunem-paredado,mientrasqueenArgenti-na se reere a un pastel.rea de matemticasrea de lenguaje Alprotagonistadeestecuentoleduelelapanzadespusdeco-merdemasiadoporlanoche.Ademstienepesadillas.Sutalo pone a dieta. No se trata de una dieta para adelgazar, sino de una dieta saludable para que el organismo vuelva a funcionar correc-tamente.Nuestro cuerpo necesita cuidados y deberamos prodigrselos msamenudoenlugardeesperarasentirnosmalparalamen-tarnos.Aprovechelareferenciaquehaceelcuentoalaalimentacin para abordar el tema de la salud de nuestro organismo.rea de ciencias naturalesEl misterio del mayordomo Norma Huidobro7Este relato se desarrolla en una mansin de gente muy adinerada. Sinembargolosprotagonistaspertenecenaunsectordelapo-blacin de bajos recursos. Unasociedadesmsomenosjustasegnmayoresseanlas diferencias entre gente que tiene gran poder adquisitivo y las per-sonasqueapenaslesalcanzaparasobrevivir.Nuestropaspre-senta un panorama de intensos contrastes. Las injusticias que se derivan de esta situacin no pueden ser tomadas como naturales. Hay que acercar a nuestros nios al pensamiento crtico para que puedanimaginarrespuestasysolucionesparasupropiaviday para la sociedad en las que les tocar ser actores determinantes.Lasociedadreaccionadeformasdiversasfrentealasinjusti-cias, llegando a veces a producirse conictos que subvierten el or-den establecido, como ocurri con la revolucin de 1910. Este tema puede estudiarse como algo instalado en el pasado o verse en perspectiva con el presente. Y slo en este caso las cien-cias sociales adquieren un valor trascendente. Es bueno intentar ese tipo de vinculaciones.La bsqueda de la verdad y de la justicia es ms que una actitud reservada para ciertos momentos de zozobra. Debe ser una acti-tud permanente ante nuestra vida. Todoeltiempoestamosexpuestosamensajesquetratande convencernos de cosas que no son verdaderas: la calidad de cier-tos productos, la opinin de ciertas personas, la condena de cier-tos acontecimientos sociales.Hayqueaprenderaestaralertaseinformadosparasaber cmo actuar.Eso es lo que al nio protagonista de esta historia le permite llegar a resolver el caso.Pida a sus alumnos que escriban con sus propiaspalabraselsignicadodelaspala-bras verdad y justicia. Despus se leern en voz alta y se formar un concepto grupal de cada valor. Para nalizar los alumnos ejem-plicarn cmo ponen en prctica estos va-loresensuvidacotidiana.Favorezcaeste intercambio de opiniones en un clima de es-cucha mutua y respeto a las diferencias.rea de ciencias socialesrea de valoresEl misterio del mayordomo Norma Huidobro8 otasN