EDITORIALJa som al nº 6 de “El Nostre Pati”. Un curs més, ho hem aconseguit!Només tenim el desig que gaudiu de les feinetes que els nostres alumnes han

preparat per a aquestes pàgines. Com sempre, no són sino una petita part de tooot allòque han après durant els darrers nou mesos i de tooot el que han crescut.

Pel setembre, més.Gràcies i fins el pròxim número.

Fernando Piñón

3 ANYS

EDUCACIÓ INFANTIL – 4 ANYSAquesta és una història que vam crear i il·lustrar entre tots el primertrimestre d'aquest curs. Esperam que llegir-la vos agradi tant com a

nosaltres ens va agradar crear-la.

“I la història s’acaba aquí,per allí passa un ratolí,si algú hi va i l’atrapa,

de la pell se’n pot fer una capa.”

ELS NINS I NINES DE 5 ANYS VISITÀREM EL CAMP D'APRENENTATGE DE SON FERRIOL

ANIMALS:

CONEGUÉREM,TOCÀREM I DONÀREM DE MENJAR

HORT:PORGÀREM, SEMBRÀREM I REGÀREM

EL REI GRANOT. ENTREVISTES

Aquest curs els nins i les nines de quart hem fet una representació del conte El ReiGranot per a tots els alumnes de l'escola i per als pares dels alumnes de quart. Per a la mestra i per a molts d'alumnes va ser una experiència novedosa i emocionantja que mai havien participat a una representació teatral, encara que a vegades varenviure moments de molta tensió i de nervis.Per realitzar aquesta obra ens va ajudar el tutor de tercer, en Sebastiá, que vaescriure una cançó sobre El Rei Granot i es va encarregar de fer els decoratsjuntament amb els seus alumnes de tercer.

Aquí vos presentam una sèrie d'entrevistes: les que han fet els nins i nines de tercerals actors i actrius de quart i les que els nins i nines de quart han fet a en Sebastià ia n'Aina.

L'entrevista que els nins i les nines de quart feren a en Sebastià tracta sobretot de lacançó, com se li va ocórrer, tema, música, lletra.... i sobre l'elaboració dels decorats.Ja veureu quines coses més interessants ens diu:

AINA: Com va començar la idea de participar en la representació d' El Rei Granot?SEBASTIÀ: N'Aina, la mestra de quart, em va dir que volia fer una obra de teatreamb els nins i les nines de 4t. De seguida li vaig oferir la meva col·laboració, fent elsdecorats i fent una cançó amb els meus alumnes de 3r.

DIDAC: En què estaves inspirat quan vares fer la cançó d' El Rei Granot?SEBASTIÀ: La música de la cançó ja existia, es tracta d'una cançó popular francesaque es titula "Un esquimal perdut en el desert". El que vaig fer, amb l'ajuda d'enJuanmi, va ser canviar la lletra per una altra que hi anàs bé i que tractàs sobre elconte.

MARC SUREDA: Estaves cansat després d'escriure la cançó?SEBASTIÀ: No, perquè mentre feia la feina m'ho passava molt bé.

NATALIA: Com vares tenir la idea d'incloure una cançó a l'obra de teatre?SEBASTIÀ: Com que n'Aina ja havia repartit el papers entre els nins i les nines de laclasse vaig pensar que seria una bona idea introduir una cançó per animar l'obra.

PAU: Et va costar fer la cançó?SEBASTIÀ: Sí. Per una persona que no sap gaire cosa de música i, a més a més, entonamalament, no és gens fàcil. Però tot es pot solucionar amb esfroç i il·lusió.

LLÚCIA: Varen aprendre aviat la cançó, els nins i les nines de la teva classe?SEBASTIÀ: Molt ràpid. De seguida la varen aprendre i em començaren a ensenyar latonada ja que hi ha unes nines que canten molt bé. També els alumnes de quart lavaren aprendre superràpid .

JAUME: Com vares organitzar els nins i les nines a l'hora de cantar la cançó d' El ReiGranot?SEBASTIÀ: Primer férem els assajos a la classe, cada un al seu lloc. Abans de ferl'obra davant el públic vaig donar els punts on s'havien de posar perquè sel'aprenguessin de memòria.

JAUME: Com et vares sentir ajudant a la representació d' El Rei Granot?SEBASTIÀ: Molt bé m'encanta preparar obres de teatre on hi hagi música.

DANI: Et va costar fer els decorats?SEBASTIÀ: No, em va ajudar molta gent: els practicants de primer cicle, naMagdalena i també els alumnes de tercer i quart.

DANI: Com estaven fets els decorats?SEBASTIÀ: Vàrem utilitzar teles adequades per pintar-hi a sobre i témperes ipinzells de diferents gruixes.

NÚRIA: Et va agradar l'actuació?SEBASTIÀ: Molt, la veritat és que va sortir molt més bé del que m'esperava,sobretot l'actuació davant dels pares i les mares. Aquell dia estava molt preocupatpels nervis i l'agitació prèvia a l'actuació quan els nins i les nines es preparaven i feienels darrers assajos.

LLUÍS: Va ser una experiència emocionant?SEBASTIÀ: Sí, molt; sobretot quan vaig començar a veure que sortia bé. També em vaemocionar molt veure el vídeo.

Ara entrevistarem n'Aina, la mestra de quart. Li farem preguntes sobre l'obra deteatre El Rei Granot, que els nins i les nines de la seva classe varen representar.Hi ha algunes coses que ens interessen molt i volem donar a conèixer als lectors de lanostra revista.

MARC PERELLÓ: Per què vares tenir la idea del teatre?AINA: Perquè no ho havia fet mai amb un grup classe. Pensava que ja era hora i emfeia molta il·lusió a més el tutor de tercer, en Sebastià, em va animar i brindant-mela seva ajuda, ja que ell en sap molt, d'aquestes coses.

MARIA: Et va parèixer fàcil organitzar la representació?AINA: En un principi sí, però després a l'hora de pensar amb els papers dels actors iles actrius, els assajos, els decorats, el vestuari, l'atrezzo... vaig veure que no era tansenzill.

GUILLEM: Com es va decidir repartir els papers dels diferents personatges?AINA: Després d'haver llegit l'obra un parell de vegades, els nins i les nines triarenun o dos personatges que els agradaria representar. Si hi havia dos a tres nins o ninesper fer un mateix paper vaig decidir fer un petit càsting per veure qui era el mésadequat i també vaig demanar opinió a altres mestres que coneixen els alumnes dequart. El paper de na Maria Petita va ser decidit a sorts ja que les dues aspirants hofeien molt bé.

JENNIFER:Creus encertada la tria de personatges amb la representació de cada un?AINA: Sí, ja que va ser molt meditada. Encara que pens que alguns papers també hohaguessin fet igual de bé altres nins o nines.

FABIO:T'ha costat ensenyar-nos els personatges i organitzar els assajos?AINA: Ensenyar el text de cada personatge no va ser molt complicat ja que els nins iles nines s'ho aprengueren amb molt d'entusiasme. Però els assajos es varen fer unpoc difícils perquè en un principi havíem d'assajar a la classe, un espai molt reduït onalguns es desbarataven fent enfadar els altres que en aquell moment actuaven.

MARTA:Vares tenir alguna ajuda?AINA: Tota la que vaig demanar. Sobretot d'en Sebastià que em va ajudar ambl'organització, la cançó i els decorats.

ALBA: Què et va parèixer l'obra? Trobes que va sortir bé?AINA: El conte d' El Rei Granot sempre m'ha agradat i ara que l'hem representatencara m'agrada més. Pens que els nins i les nines de quart feren una molt bonarepresentació del conte, malgrat les dificultats que tenguérem, algunes vegades en elsassajos. Però al final va sortir molt però que molt bé.

JOSEP: En general, ha agradat l'obra a famílies, professorat i alumnat? Ha tengutbones sensacions?AINA: El dia de la representació a l'escola davant tots els alumnes i molts deprofessors vaig rebre moltes felicitacions per la feina que havíem fet i així com enshavia sortit . El dia de la representació per als pares omplírem el gimnàs, estàvem moltnerviosos, però ens va sortir molt bé. Els pares ens felicitaren per la nostra actuació.Tot plegat va ser un premi al nostre esforç, una de les millors sensacions.

MARGALIDA: Repetiries l'experiència?AINA: I tant, encara que amb un poc d'ajuda com la que he tenguda.

BÁRBARA: Vol afegir alguna cosa? Per acabar, què diria?AINA: Primer vull donar les gràcies als meus alumnes amb els quals he compartitaquesta meravellosa experiència i a la resta de gent que ens ha ajudat a fer-hopossible. I finalment dir que estic molt contenta d'haver duit a terme unarepresentació teatral . Fins a la pròxima!!!!

ELS I LES DE TERCER ENTREVISTAM ELS ACTORS I LES ACTRIUS DEL REI GRANOT

Els alumnes de tercer vàrem col·laborar i també vàrem assistir a l'obra de teatre que els ninsi les nines de quart representaren per a tota l'escola. Ens va agradar molt, per això hemvolgut fer una entrevista als actors i les actrius per poder saber com ho varen preparar, quevaren sentir, si quedaren en ganes de fer-ne una altra el curs vinent i moltes coses més. Cadaun de nosaltres va fer una pregunta a una actriu o a un actor. Aquests varen ser els resultats.

TONI DOMINGO: Quin va ser el teu vestuari?MARC SUREDA: El meu paper era el de narrador. Duia camiseta una verda de màniga curta iun capell vistós i còmode.

LLUC I ALEX: Vares tenir vergonya quan feres l'obra?MARC PERELLÓ: No vaig tenir vergonya quan la vaig representar davant els nins i les nines del'escola, però en vaig tenir un poc a la sessió que férem pels pares.

MARINA CIFUENTES: Quin moment t'ho vares passar més bé?AINA MARIANO: En el moment que cantava la cançó “bolla bolleta, ben redoneta. Redola capaquí, redola cap allà. La tir cap amunt, la torn a llançar”.

MAGUI: Quina sensació vares tenir a l'interpretar l'obra?BÀRBARA: Estava un poc nerviosa davant del públic.

INMA: Et vares equivocar alguna vegada?DÍDAC: Sí segur que sí, però ara no me'n record. El cert es que em sabia el paper molt bé jaque l'havia practicat molt.

RODRIGO, MARTA i LLUIS: Vareu assajar molt abans de fer l'obra?MARTA: Primer vàrem llegir el nostres papers. Després vàrem practicar a ca nostra. Acontinuació a la classe i al gimnàs. Finalment ho assajarem a l'escenari.

MARTÍ: Com se sent un fent una actuació davant tota la gent?DANI: Un poc avergonyit però a mida que ho vas fent et vas sentint més tranquil.

MARINA GUERRERO: T'agradaria molt fer una altra obra?ALBA: M'agradaria molt perquè m'encanta actuar.

EVA: Estaves molt nerviosa abans d'actuar?NATALIA: Sí, perquè tenia por d'equivocar-me, però ho vaig superar tot d'una.

SERGI: Perquè vareu elegir aquesta història?MARIA: La va elegir n'Aina però nosaltres hi vàrem estar d'acord perquè ens va agradar atots.

HUGO: Vosaltres vareu elegir l'obra?PAU: L'obra la va triar n'Aina, però tots hi vàrem estar d'acord perquè ens va semblar moltdivertida.

SANDRA: Vos va agradar la cançó?FABIO: Sí. perquè va ser molt fàcil d'aprendre i era divertida.

CARME: Et va agradar com va quedar l'obra de teatre al final?JENI: Sí, ja que vàrem actuar tots els de la classe i ens ho passarem molt bé als assajos i ales representacions.

NOFRE: Què vares sentir mentre feies l'obra?NÚRIA: Em vaig sentir tranquil·la perquè sortia poc temps. Si el meu paper hagués estat mésllarg, no ho sé ...

NÚRIA: Quin va ser el moment que més et va agradar?LLUCIA: El moment que més em va agradar va ser el final perquè els actors ho varen fer moltbé.

PAU: T'agradat el teu paper?JAUME: Sí, perquè m'agrada molt narrar les coses i també em diverteix molt contar històriesi viure-les.

CARLA I TONI TORRES: Si l'any que ve fas una altra obra de teatre, quin paper t'agradariafer?LLUIS: M'agradaria fer una estàtua que cobra vida.

MARINA VERD: De que va l'obra “El rei granot”?GUILLEM: Es tracta d'un rei i una reina que tenien tres filles. Un dia varen anar al bosc arecollir arboces. En recolliren moltes i tornaren al castell. La filla petita quedà amb unabolleta d'or. Al castell varen fer un pastís d'arboces. Al bosc, a la princesa petita li va caurela pilota d'or a la bassa i un granot la va ajudar. Finalment el granot era un príncep que vatornar al seu estat normal perquè la princesa li va donar una besada.

CATERINA: T'agradaria fer una altra obra l'any que ve?MARGALIDA: Sí, perquè m'agrada molt actuar.

MARGALIDA: A part del teu paper, quin t'hagués agradat interpretar?JOSEP: M'hagués agradat molt interpretar el paper del rei.

SORTIDES SEGON CICLE. CURS 2012/2013

El Baluard. Un racó de la ciutat

Galletes Quelly

Ajuntament de Palma

Volta a sa Moleta de Binifaldó

ESPORTS D'AVENTURA A LA CALA DE SANT VICENÇ

ALUMNES DE 5è

Dimecres, dia 12 de juny de 2013, els alumnes de 5è, anàrem a la Cala de Sant Vicenç per fer esports d'aventura.

Ens vàrem dividir en dos grups de deu persones cadascun. Mentre un grup practicava piragüisme, l'altra feia ràpel i tir amb arc. Després ens vàrem intercanviar les activitats.

Finalment ens vàrem llançar per una tirolina aquàtica. Ens ho vàrem passar molt bé!

VIATGE D'ESTUDIS DE 6è CURS 2012-2013

PRIMER DIA

El primer dia ens despertàrem a les 4:00 h ja que l'aviò sortia molt prest. Quan arribarem a l'aeroport ens vàrem trobar amb els alumnes de sisè del col.legi Jaume III, amb els que fariem el viatge. Ens despedírem dels nostres pares, embarcarem les maletes i seguidament vàrem pujar a l'aviò amb destí a Barcelona. El vol va durar uns 30minuts i en arribar agafarem el nostre equipatge i pujarem a l'autocar que ens hi duria al Parc Güell. Allà ens esperava una guia per ensenyar-nos el recorregut.

Llavors, ens deixaren uns 30 minuts per fer les nostres compres, tornàrem a l'autocar i ens vàrem dirigir cap a la Sagrada Família, a on també ens esperaven unes guies que ens varen explicar moltes coses: que era una construcció de més de 100 anys, que el seu constructor va morir abans de poder acabar-la....

Després vàrem dinar a un buffet a on hi havia moltes coses per menjar i ens deixaren una estoneta per descansar i a continuació, ens vàrem dirigir cap al Camp Nou. Quan vàrem arribar ens donaren unes entrades per poder visitar el Museu del F.C.Barcelona. Hi havia de tot: les copes que hi havien guanyat, algunes camisetes, la sala d'entrevistes, els vestuaris... i vàrem comprar un parell de records per dur-nos a ca nostra.

A continuació, vàrem anar cap a l'alberg, ens dutxarem, soparem i ens hi varen dur a una petita discoteca a on vàrem ballar una bona estona. Quan va acabar, ens vàrem anar a les habitacions, xerrarem una estona i a les 12 de la nit apagarem els llums i a dormir.

(Cristina, MªAntonia, Joana Mª i Maria del Mar)

SEGON DIA

Ens vàrem aixecar a les 7:00 h i anàrem a berenar al menjador de l'alberg, agafàrem l'autocar per anar cap al Delta de l'Ebre i allà agafàrem les piragües. Vàrem fer grups de 2 o 3 i vàrem recòrrer en total vuit quilòmetres. En arribar tenien els braços fets pols. Ens canviàrem de roba i anàrem a dinar a un restaurant on menjàrem fideuà, salxitxes i de postre gelat.

Després de dinar agafàrem una altra vegada l'autocar per anar al multiaventures, on vàrem fer 4 grups de 23 persones per fer les quatre activitats programades (tir amb arc, rocòdrom, pista americana...) i quan vàrem acabar , l'autocar ens va dur a l'alberg persopar i fer activitats nocturnes (discoteca i nit del terror). Finalment, a les 12 de la nit , ens anàrem a dormir.

(Lluis G., Mateu, Jaume, Marc i Lluis V.)

TERCER DIA

Va ser el més emocionant de tots perquè anàvem a Port Aventura. Ens vàrem aixecar a les 7:30 del matí, vàrem berenar i agafàrem l'autocar per anar al parc d'atraccions.

Quan vàrem arribar el primer que vàrem fer va ser collir les entrades i ens vàrem dividir en grups. Hi havia moltes atraccions: el Tutuki Splash, Caiguda Lliure, Tasses Xineses, Shambala, Dragon Khan, Ràpids.....

A Port Aventura hi havia diferents llocs a on anar: Xina, Mèxic, la Polinesia, Tailandia “Sésamo Aventura”, Mediterrani, Japó...

Després de dinar vàrem continuar el recorregut pel parc d'atraccions i a les 18:30 h vàrem quedar tots a l'entrada del parc per tornar a l'alberg. Ens vàrem dutxar i a les 20:45 ens vàrem reunir per anar a sopar. El menjar no era massa bo... Després de sopar anàrem a la discoteca: vàrem ballar, cantar, xerrar... ho vàrem pasar molt bé tots. Aquell dia va ser el milllor!

(Xisca, Tere, Aina, Anneke i Stefi)

QUART DIA

El quart dia , vàrem anar en un creuer per fer una volta pel Delta de l'Ebre. Allà, vàrem veure el riu i el monitor del vaixell ens va explicar les aus que veiem . Després, anàrem a veure els souvenirs que hi havia per veure si compràvem algun record per les nostres famílies.

A continuació, partírem cap a l'alberg d'Amposta on vàrem dinar i preparar les maletes per anar cap a l'aeroport de Barcelona i viatjar amb avió cap a Mallorca.

(Biel, Pep Lluis, Miquel G., Adrian, Pedro i Sebastià)

Arts and craftsEnguany, els nostres artistes de l’escola d’Establiments han fet unes vertaderes obres

d’art i ens ho hem passat fenomenal dibuixant, fent projectes, retallant, modelant plastilinai gaudint de les festes més tradicionals dels països anglosaxons: Halloween, Easter,Thanksgivings Day, i molts més!! A més, també hem après a cuinar qualque cosetariquíssima!

Hem començat amb un projecte que ens ha costat molt però que ha quedat preciós

3r i 4t de primària: Projecte “animals”

5è i 6è de primària: Projecte “the Trojan War”

Arriba Halloween i tots ens vestim de monstres i bruixes i demanam xuxes als altrescursos… Què divertit!

Trick o treat,Smell my feetOr give me somethingGood to eat!

Alumnes de 1r

Brrrr... quin fred que ve l’hivern i ens hem de posar guants i gorra de llana…

I a la fi Nadal!! Amb el nostre Gingerbread man per decorar ca nostra!

Alumnes de 5è de primària.

Una vegada més, els nostres preciosos ametllers ens ofereixen la seva floració, i nopodem fer altre cosa que fer uns preciosos dibuixos del nostre estimat arbre.

Alumnes de 4t de primària

No ens podem oblidar de celebrar “Easter” (chocolate Easter eggs, Easter rabbit andEaster Chicken)

Què estan d'enfeinats!

I ja arriba la primavera i ens posam a fer unes flors molt originals amb els envolcallsde les magdalenes. Mirau cóm queden!

Bé, després de tanta feina i tant d’aprendre noms i vocabulari en anglès arriba lacaloreta, encara que ha costat un poquet!, i feim peixos de plastilina amb 3r i 4t ipapiroflèxia amb 3r cicle!

Això i moltes coses més! L’any que ve també farem un munter de coses i a més, cadavegada sabem més anglès; i el que és millor; l’aprenem mentre ens divertim!

Esper que vos hagi agradat tant com a nosaltres!

Alumnes de 5è de primària: “The pond” (origami figures)