EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN

LAS DINÁMICAS TERRITORIALES:

PROPUESTAS UNESCO EN RSU-RST

ENFOQUES, TENDENCIAS, PERSPECTIVAS

DR. VÍCTOR MARTIN FIORINO

Consultor Académico UNESCO

La Universidad: en trasformación

(igual que empresas, gobiernos, organizaciones)

1. Cambios internos:

gestión, investigación, currículum, extensión

2. Cambios relacionales:

visibilidad, percepción, comunicación

3. Cambios sistémicos:vinculación, articulación, cooperación intersectorial

a) Replantear lo que hacemos (pertenencia-pertinencia); b) medirlo

(indicadores); c) evaluarlo con todos los actores (enfoque sistémico)

d) activarlo; e) convertirlo en herramienta de transformación social

Universidad y Territorio:Posibilidades, potencialidades, capacidades

El territorio: espacio comunicativo:

1) Hasta donde llega nuestra voz

2) Desde dónde nos pueden responder

3) Con quiénes puedo asociarme

Actores del Territorio y agentes de territorialidad

Empresas, gobiernos, OSC, actores de la cultura, el arte, ambiente,

ambiente, derechos de minorías…

De actores a agentes

De territorio (actual) a territorialidad (proceso, dinámica)

Dinámicas Territoriales: Procesos, estrategias y acciones de los

Actores/Agentes del Territorio

1. Superar las visiones reductivas:

a) No están en competencia ni amenaza

b) Son interlocutores naturales

c) Pueden ser socios en proyectos concretos

d) Es importante que puedan ser amigos y compatibles

e) Es valioso que sean cooperantes y solidarios (relación fraterna)

Los procesos de la Empresa

1) Comunidad interna y externa

2) Productividad, solidaridad, responsabilidad social

3) Innovación y pertinencia

Universidad y Aliados territorialesDefinición y Activación de Actores

1) Conocerlos (mapa territorial)

2) Invitarlos al trabajo conjunto (herramientas comunicativas)

3) Asociarse gradualmente (de proyectos concretos a políticas)

4) Cooperación intersectorial (identificación de áreas de interés común)

5) Establecer malla de corresponsabilidad (articulación eficaz)

Aliados (estrategias específicas con enfoque sistémico)

1) Otras instituciones educativas (técnicas, formación profesional)

2) Empresas estatales y privadas (todas son públicas)

3) Gobiernos locales (en articulación con Estados y República)

4) Asociaciones profesionales

5) Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC)

6) Sociedad en su conjunto

RS/RSU: Proceso en Espiral

De Construcción permanente

1. RS: aprendizajes de Actuación Responsable

a) bases teóricas: revisión, renovación

b) metodologías: convergencia

c) buenas prácticas: conocer-comparar-cooperar

2. RSU: orígenes y evolución

a) proyección social, compromiso social, extensión

b) RSU: apertura y enriquecimiento

c) Cambio de nombre o nombre del cambio?

RS y Universidad

• RS: Universidad-Sociedad-Ambiente Asesoría, acompañamiento, apoyo

• Desde: situación real de las Universidades en ámbito local, nacional, regional, global

• Realidad: Potencial Social de la Universidad

• RS: Actualización de la energía social de la Universidad en el Territorio

• Punto de partida: revisar El Proyecto de la Universidad (deliberativamente)

Cambio de lógica: revisar el poder

anticipación-cooperación-transformaciónDe los resultados a los proyectos compartidosDe los proyectos a los enfoques transformadores

1. RS: expresión de potencial como capacidadDe parcelas de poder a convergencia de capacidades

2. gestión de interdependencia constructivaAutonomía decisional para la interdependenciaoperativa

3. de reacción (respuesta) a anticipación (propuesta)De lógica reactiva reparadora a lógica anticipativa transformadoraa

Enfoques RS-Universidad

1. PSU: Activación Potencial Social Universitario

a) Potencial de Cooperación (PC)

b) Potencial de Transformación (PT)

c) Potencial de Armonización (PA)

Etapas: conceptualización- determinación-

criterios-indicadores-evaluación PSU

Metodología: formación-capacitación PSU-

coordinación actores internos y externos-proyectos

Enfoques RS-Universidad, 2

2. RST: Responsabilidad Social Territorial

a) Percepción Territorial

b) Valoración Territorial

c) Valorización Territorial

PARA LA PLANIFICACIÓN TERRITORIAL

Etapas: comunicación-coordinación-priorización

Metodología: plan de actividades conjuntas con

los actores del territorio

Enfoques RS-Universidad, 3

3. RST2: Responsabilidad Social Territorial

Transformadora

a) transformación en la sociedad (asociada a

otros actores sociales)

b) transformación en la universidad (gestión-

curriculum-organización)

c) transformación en los saberes (innovación-

cientificidad-responsabilidad

Etapas: cambios por sectores con visión sistémica

Metodología: aplicación de indicadores de cambio

Enfoques RS-Universidad, 4

4. DCC: Gestión de Diversidad, Complejidad y

Conflictividad

a) Diversidad: personas, culturas, valores, intereses

b) Complejidad: problemas, saberes, profesiones

c) Conflictividad: resolución de conflictos,

estrategias de negociación, mediación, diálogo.

Etapas: abordaje a partir de fortalezas identificadas

Metodología: formación de mediadores

Enfoques RS-Universidad, 5

5. EBB: Enfoque Bioético-Biopolíticoa) RS: Valoración-Cuidado de la vida

(personas-universidad-sociedad-ambiente)

b) RS: Desarrollo de convivencia (superar condiciones

de supervivencia)

c) RS: diseño y aplicación de políticas para

la vida-coordinación con Estado/empresa/sociedad

Etapas: acordadas deliberativamente

Metodología: revisar y ajustar posibilidades, prioridades,

potencialidades, capacidades

Tendencias RS

Tendencias RS (dinámicas)

1. Integración de Enfoques

2. Abordaje Sistémico de la RS

3. Revisión de la RS como Gestión de Impactos

4. Ampliación temática

5. Hibridación metodológica

Perspectivas RS-Universidad

1. Desafío RS 1: asumir co-responsabilidad en el

territorio (políticas). Diseño de políticas públicas

para la vida

2. Desafío RS 2: ayudar a gobernar el futuro.

Criterios, conocimiento y saber para priorizar,

decidir, planificar

3. Desafío RS 3: contribuir a la sostenibilidad.

Los ODS: concertar para cooperar Universidad-

empresa-sociedad-Estado

Propuestas RS-Universidad

1. Proyección Social (extensión)

2. CS Compromiso Social (voluntariado)

3. RSU (innovación y responsabilidad)

4. RST (involucramiento territorial)

5. CEI (cultura de equidad e inclusión)

6. RST2 (efecto sistémico transformador)

7. PPV (políticas para la vida de la comunidad)

Propuestas RS-Universidad

Etapas:

a) Reforzamiento RSU

b) Construcción RST

c) Impulso de la RST2

Metodología:

a) Conocer, comparar, cooperar (Herramienta)

b) Ubicar puntos fuertes compartidos y asociarse

c) Partir de las fortalezas de la Universidad

Activación del Potencial Social de la Universidad (PSU)

• Programa: Activación del PSU

• Metodología: Articulación Gestión Ética- RSU

• PSU: fuerza de actuación social responsable en contextos específicos y con fines compartidos.

• Proceso: Desarrollo de posibilidades y capacidades para impulsar transformaciones a) socioculturales; b) curriculares; c) en la gestión universitaria; d) en el saber; e) en las personas

• Supervivencia, Vida y Vitalidad de la Universidad

RSU: Crecimiento en espiral

Proceso de Inclusión de Capacidades y Responsabilidades:

Proceso RSU (de menor a mayor calidad)

1) Extensión (transferencia)

2) Vinculación (articulación, compatibilidad)

3) Pertinencia (respuesta a demandas)

4) Gestión de Impactos (hacerse cargo: presente)

5) Efecto Sistémico: transformación-aprendizaje-creci-

miento: (proponer. Futuro)

Cambios : 1. Hacia Adentro

a) Plataforma Ética

-Cuál es el nivel de cumplimiento de la Misión

-Cómo se enriquece la Visión.

-Cómo se viven los valores y prioridades.

b) Infraestructura Ética:

-cómo estamos comunicando nuestros valores

-mecanismos de escucha de demandas sociales

-aprender otros mecanismos

2. Hacia Afuera

• Tipo de relación sociedad-universidad: permanencia, continuidad, aprendizaje, calidad de las transformaciones generadas.

• Mapa: Resultado de experiencia pasadas

• Diseño: Plan de Avance (con otros actores)

• Cuadro: Efectos deseados socialmente.

• Cómo somos, cómo nos perciben y debemos ser

Cómo cambiar

1. Inicio: hibridación metodológica

Fortalezas (FODA) – Armonización (APA)

Decisiones políticas: cómo usar las fortalezas

(Alianzas duraderas, significativas, equitativas)

Decisiones éticas: compartir capacidades-cooperar

Fortalezas: resultado pasado (responsabilidad débil)

Capacidad de Armonización: futuro (responsabilidad fuerte)

fortalezas: poder, impacto

capacidad compartida: efecto sistémico

Iniciativas

Aprendizaje-alianzas-actores clave-evaluación de logros-activación de derechos

• Red de Observatorios

• Seminarios RSU-RST (virtuales-presenciales)

• Estudios Referenciales Comparados ERC

• Sistema de variables, indicadores, tendencias

• Impulso a Redes y Convenios

Perspectivas1. RST-RST2 :CONSTRUCCIÓN DE TERRITORIOS DE VIDA Y

SALUD (personal-organizacional-social-ecológica)

Avances en salud física (corporalidad), salud emocional-

(afectividad positiva), salud estética (apreciación de armo-

nía), salud racional (argumentación), salud espiritual (sen-

tido, largo plazo)

2. AVANCE: DEL ENTORNO (DATOS) AL TERRITORIO

(PROPUESTA-CONSTRUCCIÓN DE VIDA COMPARTIDA)

Entorno: externalidad/Territorio: irradiación de vida

Etapas de Trabajo:

1. Formación (Directivos, personal, stakeholders)

2. Capacitación: Formulación de proyectos, de la

Universidad y compartidos-Plan Territorial-

Valorización Territorial)

3. Ejecución de Iniciativas de Corresponsabilidad.

4. Seguimiento: monitoreo, evaluación.

5. Trabajo en Red: aprendizajes

DR. VÍCTOR MARTIN FIORINOConsultor Académico UNESCO

Universidad Católica de Colombia

Universidad de Salerno-Italia

martinfiorino@yahoo.com