El portafolio como recurso didáctico en la integración de...

392
El portafolio como recurso didáctico en la integración de la teoría y la práctica enfermera. Una necesidad del Espacio Europeo de Educación Superior Eva García-Carpintero Blas

Transcript of El portafolio como recurso didáctico en la integración de...

Page 1: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

El portafolio como recurso didáctico en la integración de la teoría y la práctica enfermera. Una necesidad del Espacio Europeo de Educación Superior

Eva García-Carpintero Blas

Page 2: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

EL PORTAFOLIO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA

INTEGRACIÓN DE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA

ENFERMERA. UNA NECESIDAD DEL ESPACIO EUROPEO

DE EDUCACIÓN SUPERIOR.

Doctorando: Eva García-Carpintero Blas

Memoria presentada para aspirar al grado de

DOCTOR/DOCTORA POR LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE

PROGRAMA DE DOCTORADO DE CIENCIAS DE LA SALUD

Directores:

Prof. Dr. José Siles González

Prof. Dra. Mª Emilia Martínez Roche

Alicante, 2015

Page 3: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

2

Page 4: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

3

A mis padres, por dar todo por mí,

sois un ejemplo a seguir.

A mi marido, por apoyarme en todo momento,

juntos sé que todo es posible .

A los tres, sois las personas más importantes de mi vida

OS QUIERO.

Page 5: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

4

Page 6: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

5

AGRADECIMIENTOS

Quiero manifestar mi agradecimiento a todas las personas que han influido de

una manera u otra en este camino que supone la realización de la tesis doctoral.

En primer lugar, deseo hacer explícito mi gran reconocimiento a mis directores,

Dr. José Siles y Dra. Mª Emilia Martínez, mi más sincero agradecimiento por su

disposición y gran apoyo a lo largo de la elaboración de la tesis.

Mi profundo agradecimiento a los estudiantes que han participado en este

trabajo, sin su voz nada de esto no hubiera sido posible, gracias por querer formar parte

de mi sueño.

A la Dirección y Gerencia de la Escuela Universitaria de Enfermería de Cruz

Roja Madrid por sus facilidades para la realización de este proyecto. Mi gratitud

especial a Dra. Rosa Pulido por el apoyo constante en momentos muy importantes de mi

desarrollo docente, y sobre todo, por creer en mí.

Hago extensiva mi gratitud a todos y cada uno de los compañeros de la Escuela

que me brindaron su apoyo, especialmente a Iliana por preguntarme cada día con una

sonrisa ¿Cómo lo llevas?, a Juanfran por su ayuda con el ATLAS-ti, a Alfonso por

ayudarme con la revisión del texto, a Sergio y Alberto por sus ideas en el diseño del

portafolio.

A Esther y César, por animarme en los momentos de dificultad, por conseguir

hacerme reír en los momentos de tristeza, por esos abrazos a tres que tanto me gustan,

por estar siempre que lo he necesitado y porque gracias a vuestro apoyo esta tesis ha

sido posible.

Page 7: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

6

A Meli porque me abrió paso en el campo de la docencia, siempre te lo

agradeceré.

A Marta y Rober por acompañarme en la aventura de la realización del máster y

en muchos momentos de mi vida.

A Carmen y Aida por estar siempre pendiente de mis avances con la tesis.

A mis chicas, mis amigas de siempre y para todo, María y Juani, por apoyarme

en el desarrollo de la tesis y sobre todo porque no sé qué haría sin nuestras

conversaciones, sin vuestros abrazos, sois un pilar fundamental en mi vida.

A mi familia, en especial, a mis abuelos, porque lo que soy hoy es también

gracias a ellos, sé que me seguís cuidando.

A mis padres, Satur y Mari, por el amor incondicional que siempre me han

mostrado, compartiendo conmigo cada alegría y cada tristeza, por creer siempre en mí,

sin ellos nada de esto hubiera sido posible; cada día que paso a vuestro lado me siento

más orgullosa de ser vuestra hija.

A Poten, mi marido, mi compañero de alegrías, dolores de cabeza, lloros… mi

compañero de vida, gracias por ayudarme a llegar hasta aquí, por hacerme ver las cosas

de otra manera, hemos crecido juntos, y sé que juntos cumpliremos muchos sueños más.

A todos los que creyeron en mí y en esta tesis…. GRACIAS!!

Page 8: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

7

ÍNDICE

CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN ............................................................................... 13

1.1 Contextualización .................................................................................................. 15

1.2 Justificación ........................................................................................................... 21

1.3 Planteamiento del problema ................................................................................... 25

1.4 Cuestiones de investigación ................................................................................... 27

1.5 Objetivos ................................................................................................................ 28

CAPÍTULO II: ESTADO DE LA CUESTIÓN .......................................................... 29

2.1 Orígenes y evolución del portafolio ....................................................................... 31

2.2 Aproximación conceptual del portafolio ............................................................... 36

2.3 Tipos de portafolio ................................................................................................. 42

2.4 Experiencias de aplicación del portafolio del estudiante ....................................... 47

2.4.1 En el campo de las Ciencias de la Salud ......................................................... 52

2.4.2 En el contexto de la Enfermería ...................................................................... 55

2.5 Ventajas e inconvenientes del portafolio del estudiante ........................................ 58

CAPÍTULO III. MARCO TEÓRICO ......................................................................... 63

3.1 Introducción .......................................................................................................... 65

3.2 Paradigma sociocrítico ........................................................................................... 73

3.3 Práctica reflexiva .................................................................................................. 80

3.3.1 Los orígenes de la reflexión en la acción ........................................................ 86

3.3.2 El profesional reflexivo: Schön ....................................................................... 88

3.4 Pensamiento crítico ................................................................................................ 94

3.5 El proceso de convergencia europea en Educación Superior ................................ 98

3.5.1 Elementos claves en el nuevo escenario ....................................................... 103

3.5.2 Marco normativo del Grado en el Sistema Educativo Español..................... 106

3.5.3 Título de Grado en Enfermería ..................................................................... 109

3.6 Nuevo paradigma educativo: retos y exigencias .................................................. 112

3.6.1 Los cuatro pilares de la educación: Informe Delors...................................... 114

3.7 Metodologías y estrategias docentes en el EEES ................................................ 118

3.7.1 Roles en el proceso enseñanza-aprendizaje .................................................. 122

Page 9: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

8

CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA ........................................................................... 125

4.1 Diseño metodológico de la investigación ............................................................ 127

4.2 Participantes de la investigación .......................................................................... 133

4.3 Contexto de la investigación ................................................................................ 136

4.4 Métodos y técnicas de recogida de datos ............................................................. 138

4.4.1 Portafolio de prácticas ................................................................................... 140

4.4.2 Cuestionario: reflexión final semiestructurada sobre el portafolio ............... 147

4.5 Análisis de los datos ............................................................................................. 150

4.6 Desarrollo de la investigación .............................................................................. 157

4.6.1 Búsqueda de información .............................................................................. 157

4.6.2 Fase de diseño ............................................................................................... 158

4.6.3 Fase de implementación ................................................................................ 162

4.7 Consideraciones éticas ......................................................................................... 164

4.8 Criterios de rigor científico .................................................................................. 167

CAPÍTULO V: RESULTADOS ................................................................................. 171

5.1 Los cuestionarios de reflexión de los estudiantes ............................................... 173

5.1.1 Percepciones de los estudiantes sobre la relación entre su proceso

de aprendizaje en prácticas y el uso del portafolio ................................................ 175

5.1.2 Percepciones de los estudiantes sobre su capacidad de reflexividad

y pensamiento crítico ............................................................................................ 178

5.1.3 Percepciones de los estudiantes sobre la integración teórico-práctica

en el desarrollo del portafolio ............................................................................... 181

5.1.4 Percepciones de los estudiantes sobre el papel del tutor en la realización

del portafolio ......................................................................................................... 184

5.1.5 Opiniones de los estudiantes sobre el portafolio como instrumento

de evaluación ......................................................................................................... 187

5.1.6 Valoración global del portafolio según los estudiantes................................. 189

5.2 Los portafolios de los estudiantes ........................................................................ 197

5.2.1 Categoría: Reflexión sobre las prácticas clínicas .......................................... 199

5.2.2 Categoría: Integración teórico-práctica ......................................................... 208

5.2.3 Categoría: Autoevaluación ............................................................................ 222

Page 10: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

9

5.2.4 Categoría: Crecimiento personal y profesional ............................................. 232

5.2.5 Categoría: Visión holística ............................................................................ 238

5.2.6 Categoría: Beneficios del pensamiento crítico .............................................. 244

5.2.7 Categoría: Evidencias de pensamiento crítico-reflexivo............................... 247

CAPÍTULO VI: DISCUSIÓN .................................................................................... 253

6.1 Resultados principales en relación con el estado de conocimientos .................... 255

6.1.1 Mejora del aprendizaje práctico de los estudiantes relacionado

con la elaboración del portafolios ......................................................................... 255

6.1.2 Desarrollo de la reflexividad y el pensamiento crítico de los estudiantes ... 260

6.1.3 Integración teórico-práctica durante la realización del practicum ................ 264

6.1.4 Evaluación de las prácticas mediante el portafolio ....................................... 269

6.1.5 Aportaciones y limitaciones del portafolio en prácticas ............................... 274

6.2 Limitaciones encontradas ..................................................................................... 278

6.3 Prospectiva de la investigación: futuras líneas .................................................... 280

CAPÍTULO VII: CONCLUSIONES ......................................................................... 283

7.1 Conclusiones principales ..................................................................................... 285

CAPÍTULO VIII: BIBLIOGRAFÍA ......................................................................... 293

CAPÍTULO IX: ANEXOS .......................................................................................... 345

Anexo I. Rúbrica de evaluación del portafolio de prácticas ...................................... 347

Anexo II. Cuestionario de reflexión sobre el portafolio ............................................ 351

Anexo III. Cronograma de la tesis ............................................................................. 355

Anexo IV. Plan de estudios del Grado en Enfermería ............................................... 359

Anexo V. Modelo de evaluación y autoevaluación del estudiante ............................ 365

Anexo VI. Ficha/guía informativa del portafolio ...................................................... 371

Anexo VII. Carta y solicitud a la Dirección y al Comité Ética .................................. 377

Anexo VIII. Informe favorable Comité Ética UAM .................................................. 381

Anexo IX. Hoja informativa y consentimiento informado ........................................ 385

Page 11: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

10

Page 12: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

11

ÍNDICE DE TABLAS, FIGURAS Y GRÁFICOS

• Tabla I. Clasificación de los portafolios .............................................................. 46

• Tabla II. Experiencias del uso del portafolio del estudiante en las distintas áreas

de conocimiento en el ámbito universitario español ........................................... 51

• Tabla III. Niveles de escritura reflexiva .............................................................. 83

• Tabla IV. Secuencia de las distintas declaraciones ........................................... 102

• Tabla V. Etapas del desarrollo del sistema ECTS ............................................. 104

• Tabla VI. Papel del profesor y estudiante en la visión tradicional versus la

visión actual ................................................................................................................ 124

• Tabla VII. Características epistemologías de la investigación cualitativa

y cuantitativa..................................................................................................... 132

• Tabla VIII. Estructura del practicum de la EUE Cruz Roja Madrid ................ 136

• Tabla IX. Diseño del portafolio de prácticas ........................................................ 141

• Tabla X. Sistema de codificación ...................................................................... 153

• Tabla XI. Relación entre los periodos de prácticas y las evidencias del

portafolio ........................................................................................................... 160

• Tabla XII. Relación entre las categorías y las preguntas del cuestionario ........ 174

• Tabla XIII. Matriz final de familias, categorías y unidades de significado....... 198

• Tabla XIV. El portafolio y el proceso educativo ............................................... 201

• Figura I. Jerarquía de la reflexión ....................................................................... 92

• Figura II. Habilidades fundamentales del pensamiento crítico ............................. 97

• Figura III. Cambios en el modelo educativo ..................................................... 112

• Figura IV. Modelo centrado en competencias ................................................... 119

• Figura V. Proceso de análisis de contenido ....................................................... 152

• Figura VI. Aspectos fundamentales del portafolio de prácticas ........................ 292

Page 13: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

12

• Gráfico I. Porcentajes de representación de las unidades de significado

dentro de la categoría: Reflexión sobre las prácticas clínicas ........................... 199

• Gráfico II. Porcentajes de representación de las unidades de significado

dentro de la categoría: Integración teórico-práctica .............................................. 209

• Gráfico III. Porcentajes de representación de las unidades de significado

dentro de la categoría: Autoevaluación .................................................................. 222

• Gráfico IV: Porcentajes de representación de las unidades de significado

dentro de la categoría: Crecimiento personal y profesional .............................. 232

• Gráfico V. Porcentajes de representación de las unidades de significado

dentro de la categoría: Visión holística ............................................................. 238

• Gráfico VI. Porcentajes de representación de las unidades de significado

dentro de la categoría: Beneficios del pensamiento crítico ............................... 245

• Gráfico VII. Porcentajes de representación de las unidades de significado

dentro de la categoría: Evidencias pensamiento crítico-reflexivo ..................... 247

Page 14: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� ������ � ��������������� �������������

Page 15: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

����� �

Page 16: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&';<�� �=�� �>? ��� �!����"��@A<BCDB<EFGHDIJK<CB<LBFJMNF<IAF<OLBPB<GLBCBADFEMQA<R<EKADBSDIFJMNFEMQA<TBJ<DBUF<BCEKVMTKW<XICDMYMEFATK<CI<MUGKLDFAEMF<R<BAYFDMNFATK<BA<CI<MADBLZC<GFLF<JF<BTIEFEMQA<BAYBLUBLF;<[B<YMAFJMNF<GJFADBFATK<JFC<EIBCDMKABC<TB<MAPBCDMVFEMQA<R<JKC<KOXBDMPKC<F<EKACBVIML<BA<BJ<BCDITMK;<\>\?�]_a_bcdefcgeh�@A<BJ<UKUBADK<FEDIFJ<JF<BTIEFEMQA<CIGBLMKL<CB<BAEIBADLF<MAUBLCF<BA<IAF<DLFACYKLUFEMQA<GLKYIATF<F<GFLDML<TB<JFC<GLKGIBCDFC<CILVMTFC<TBJ<@CGFEMK<@ILKGBK<TB<@TIEFEMQA<[IGBLMKL<i@@@[jW<kIB<MUGJMEF<kIB<JKC<TMYBLBADBC<CMCDBUFC<BTIEFDMPKC<CBFA<lKUKVBABMNFTKC<BA<DZLUMAKC<EILLMEIJFLBCW<UBDKTKJQVMEKCW<MTBKJQVMEKCW<CKEMFJBC<R<EIJDILFJBC;<@J<ELZTMDK<@mn[<PF<UIElK<UoC<FJJo<TB<IAF<UBLF<EKUGFDMOMJMNFEMQA<TB<GLKEBCKC<YKLUFDMPKCW<LBGLBCBADF<JF<EFADMTFT<TB<DLFOFXK<kIB<BJ<BCDITMFADB<TBOB<JJBPFL<F<EFOK<GFLF<FJEFANFL<JKC<KOXBDMPKC<TB<CI<GLKVLFUF<TB<YKLUFEMQAW<BCDFOJBEMTKC<F<GFLDML<TB<JF<TBYMAMEMQA<TB<JFC<EKUGBDBAEMFC<GBLDMABADBC;<pAEJIRB<JFC<BACBqFANFC<DBQLMEFC<R<GLoEDMEFC<LBEMOMTFCW<FCH<EKUK<KDLFC<BSGBLMBAEMFC<YKLUFDMPFC<DFJBC<EKUK<JF<GFLDMEMGFEMQA<BA<CBUMAFLMKC<K<JF<LBFJMNFEMQA<TB<DLFOFXKCW<GLKRBEDKC<B<MAEJICK<JF<GLBGFLFEMQA<TB<JFC<GLIBOFC<TB<BPFJIFEMQA<BCDFOJBEMTFC<irBLAoATBN<sBLAoATBNW<tKANoJBN<R<tIBLLFW<uvvwj;<@CDF<FUGJMF<LBUKTBJFEMQA<DLFB<EKACMVK<GKL<IA<JFTK<IA<EFUOMK<BCDLIEDILFJ<RW<GKL<KDLKW<IAF<LBEKAEBGDIFJMNFEMQA<TBJ<GLKEBCK<TB<FGLBATMNFXB<FGKRFTF<BA<JFC<DBKLHFC<EKACDLIEDMPMCDFCW<EKA<BCDLFDBVMFC<UBDKTKJQVMEFC<TB<EKACDLIEEMQA<TBJ<EKAKEMUMBADK<TBCFLLKJJFTFC<GKL<JKC<BCDITMFADBC<i[MJBC<R<[KJFAKW<uvxxj;��

Page 17: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� �y�� zKC<GLKEBCKC<TB<FGLBATMNFXBW<TB<EFUOMK<TB<GFLFTMVUFC<R<TB<CFOBL<lFEBLW<CKA<EKACDLIMTKC<TB<UFABLF<MATMPMTIFJ<GKL<BJ<BCDITMFADB<EKA<BJ<FGKRK<R<FEKUGFqFUMBADK<TB<BSGBLDKCW<CMBATK<BJ<GLMAEMGMK<EJFPB<TBJ<BAYKkIB<EKACDLIEDMPMCDF<i{KTLMVIBCW<uvx|j;<@J<AIBPK<GFLFTMVUF<GBTFVQVMEK<KLMBADF<JFC<UBDKTKJKVHFC<TKEBADBC<lFEMF<BJ<FGLBATMNFXB<FIDQAKUK<TBJ<BCDITMFADBW<OFCFTK<BA<JF<FTkIMCMEMQA<R<TBCFLLKJJK<TB<EKUGBDBAEMFC<FEFTZUMEFC<R<GLKYBCMKAFJBC;<@CDFC<EKUGBDBAEMFC<PFA<TBCTB<BJ<CFOBL<lFEBLW<GKTBL<lFEBL<R<kIBLBL<lFEBLW<LBJFEMKAoATKCB<BCDLBElFUBADB<EKA<JKC<LBCIJDFTKC<TB<FGLBATMNFXBW<BC<TBEMLW<JK<kIB<CB<BCGBLF<kIB<BJ<BCDITMFADB<CBF<EFGFN<TB<JJBPFL<F<EFOK<TBCGIZC<TB<LBFJMNFL<IA<GLKVLFUF<TKEBADB;<<}K<CB<DLFDF<TB<ABVFL<BJ<PFJKL<kIB<JF<FTkIMCMEMQA<TB<EKAKEMUMBADKC<DMBAB<BA<BJ<GLKEBCK<BTIEFDMPKW<CMAK<TB<FEBADIFL<JF<MUGKLDFAEMF<kIB<BA<ZCDB<TBOB<DBABL<JF<FTkIMCMEMQA<TB<GLKEBTMUMBADKC<kIB<GBLUMDFA<JF<FEDIFJMNFEMQA<TB<BCKC<EKAKEMUMBADKCW<FCH<EKUK<JF<FTkIMCMEMQA<TB<EFGFEMTFTBC<kIB<CMLPFA<TB<OFCB<F<BCKC<GLKEBTMUMBADKC<i~KNK<R<tFLEHFW<uvvwj;<zF<CKEMBTFT<TBJ<EKAKEMUMBADK<TBUFATF<IAF<FJDF<EFGFEMDFEMQA<TB<JKC<BCDITMFADBC<GFLF<FGLBATBL<F<FGLBATBL<B<MACDF<F<FGLKSMUFL<JKC<BCDITMKC<IAMPBLCMDFLMKC<FJ<BXBLEMEMK<GLKYBCMKAFJW<GKDBAEMFATK<JF<TMUBACMQA<GLoEDMEF<TB<JF<BACBqFANF;<@A<EKACBEIBAEMFW<<FTBUoC<TB<JKC<ABEBCFLMKC<FGLBATMNFXBC<YIATFUBADFJBC<CB<lF<TB<BCDMUIJFL<BJ<TBCFLLKJJK<TB<IAF<FEDMDIT<TB<CIGBLFEMQA<TB<JFC<TMYMEIJDFTBCW<UBTMFADB<JF<FTkIMCMEMQA<TB<GLKEBTMUMBADKC<TB<FIDKFGLBATMNFXB<R<PFJKLFEMQA<TBJ<DLFOFXK<EKADMAIK<i{KTLHVIBN<[oAElBNW<uvxxj;<}K<BC<CIYMEMBADB<EKA<JF<DLFACUMCMQA<R<JF<CMUGJB<FTkIMCMEMQA<TB<EKAKEMUMBADKCW<lFOLo<kIB<OICEFL<IAF<YKLUFEMQA<UoC<VJKOFJ<TKATB<CB<TBCFLLKJJBA<EKAKEMUMBADKCW<lFOMJMTFTBC<R<FEDMDITBC<kIB<CMLPFA<FJ<TBCFLLKJJK<TB<JF<GBLCKAFW<CMBATK<EKUGBDBADB<TB<FEIBLTK<F<JKC<LBDKC<kIB<BCDoA<TBGFLFATK<JKC<AIBPKC<DMBUGKC<i�B<�MVIBJW<uvvwFj;<<

Page 18: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� ���� @J<BAYKkIB<GBTFVQVMEK<kIB<CB<BSDLFB<TB<DKTFC<JFC<KLMBADFEMKABC<BCDo<OFCFTK<BA<IA<GLMAEMGMK<OoCMEK<kIB<kIBTF<GFDBADB<BA<JF<YLFCB�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������<kIB<GKTLHF<DLFTIEMLCB<EKUK<�@J<EFUOMK<TB<JF<BACBqFANF<FJ<FGLBATMNFXBW<TB<JKC<MAGIDC<F<JKC<KIDGIDCW<R<FJ<GLKEBCK<R<EKADBSDK<TBJ<BCDITMFADB�<<i�FOFJNFW<uvvwj;<@C<TBEMLW<CB<GLBDBATB<kIB<BJ<BXB<TB<JF<TKEBAEMF<AK<CBF<JF<BACBqFANF<CMAK<BJ<FGLBATMNFXBW<BA<BJ<EIoJ<CB<DBAVF<BA<EIBADF<DKTK<BJ<GLKEBCK<kIB<BJ<BCDITMFADB<JJBPF<EKACMVK<GFLF<EKACBVIML<JF<FTkIMCMEMQA<TBJ<EKAKEMUMBADK<R<BJ<EKADBSDK<BA<BJ<kIB<BCDK<CB<GLKTIEB;<�FOFJNF<iuvv�j<CBqFJF<kIB<BCDB<EFUOMK<BA<JF<BACBqFANF<KOJMVF<F<EKAPBLDML<JF<BPFJIFEMQA<TB<EKUGBDBAEMFC<BA<BJ<GIADK<TB<UMLF<TB<JF<BPFJIFEMQA<TBJ<FGLBATMNFXB;<<nKTKC<BCDKC<EFUOMKC<BA<BJ<EKAEBGDKW<JKC<oUOMDKC<R<JKC<GLKGQCMDKC<TBJ<GLKEBCK<TB<YKLUFEMQA<TBJ<BCDITMFADB<LBEJFUFA<KDLKC<MACDLIUBADKC<kIB<YFEMJMDBA<R<CMCDBUFDMEBA<BJ<GLKEBCK<TB<CBVIMUMBADKW<GBLUMDMBATK<JF<UBXKLF<TB<JKC<GLKEBCKC<TB<FGLBATMNFXB<R<TB<JF<BPFJIFEMQA;<�ICEFLJKC<EKACDMDIRB<IAK<TB<JKC<LBkIMCMDKC<MUGLBCEMATMOJBC<F<JF<lKLF<TB<GLKUKPBL<JF<BACBqFANF<TBCTB<IAF<GBLCGBEDMPF<kIB<GBLCMVIB<FJVK<UoC<kIB<JF<BUMCMQA<TB<LBCGIBCDFC<EKLLBEDFC<GLBPMFUBADB<MTBADMYMEFTFC;<@A<BJ<oUOMDK<TB<JF<TKEBAEMF<IAMPBLCMDFLMF<CB<lF<KGDFTK<GKL<MAEKLGKLFL<UBDKTKJKVHFC<TB<FEEMQA<GFLDMEMGFDMPFC<PMAEIJFTFC<F<GKCMEMKAFUMBADKC<CKEMKELHDMEKCW<EKA<IAF<UMLFTF<kIB<KGBLF<BADLB<JF<GLoEDMEF<LMDIFJ<R<JF<MAEBLDMTIUOLB<kIB<CIGKAB<FOLMLCB<F<AIBPFC<BSGBLMBAEMFC<CKEMKBTIEFDMPFC<IAMPBLCMDFLMFC;<�B<JF<FGJMEFEMQA<TB<BCDFC<AIBPFC<UBDKTKJKVHFC<CILVBA<DFLBFC<kIB<GLKUIBPBA<BJ<TBCFLLKJJK<TB<EFGFEMTFTBC<TB<FAoJMCMCW<CHADBCMCW<XIMEMKC<ELHDMEKC<R<DKUF<TB<TBEMCMKABC;<@J<BCDITMFADB<GLKTIEB<AIBPKC<EKAKEMUMBADKCW<MADBVLFATK<JK<kIB<RF<CFOB<R<GMBACFW<

Page 19: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� ����EKACDLIRBATK<AIBPKC<CMVAMYMEFTKC<BA<BJ<UFLEK<TB<EKJFOKLFEMQA<R<EKUIAMEFEMQA<EKA<KDLKC<CIXBDKC;<zF<CKEMBTFT<TBUFATF<IA<FEBLEFUMBADK<BADLB<JF<IAMPBLCMTFT<R<BJ<UIATK<GLKYBCMKAFJW<lBElK<kIB<TBOB<CBL<EKACMTBLFTK<EKUK<IAF<KGKLDIAMTFT<GFLF<BCDFOJBEBL<UKTBJKC<TB<GLFEDMEIU<kIB<LBCGKATFA<F<JFC<BSMVBAEMFC<LBFJBC<R<kIB<GKAVFA<JKC<EMUMBADKC<BA<JF<EKACDLIEEMQA<TB<GLKYBCMKAFJBC<LBYJBSMPKC<itoUMNW<uvv j;<@A<BCDFC<AIBPFC<TMLBEDLMEBC<BILKGBFC<CB<JB<EKAEBTB<FJ<GLFEDMEIU<IA<GFGBJ<LBJBPFADB<GKL<EKACMTBLFLJK<YIATFUBADFJ<GFLF<JF<LBELBFEMQA<GBLUFABADB<TB<DBKLHF<R<GLoEDMEF;<mKUK<TKEBADBC<GFLDMEMGBC<TB<JKC<TMYBLBADBC<FEKADBEMUMBADKC<GLKTIEMTKC<BA<BJ<UFLEK<TB<JF<@TIEFEMQA<[IGBLMKL<EKUBANFUKC<F<LBkIBLML<IA<MUGKLDFADB<EFUOMK<TB<UBADFJMTFT<BA<LBJFEMQA<EKA<JKC<UZDKTKC<DLFTMEMKAFJBCW<OICEFATK<IAF<FUGJMDIT<R<TMPBLCMTFT<BA<JKC<GLKEBTMUMBADKC<UBDKTKJQVMEKC<R<BPFJIFTKLBC<IDMJMNFTKCW<EKA<UFRKL<ZAYFCMC<F¡A<CM<EFOB<BA<BJ<TBCFLLKJJK<TBJ<GLFEDMEIU;<@A<BCDB<UKTBJK<BTIEFDMPK<CB<DMBABA<kIB<GKABL<BA<GLoEDMEF<GLKEBCKC<TB<MAAKPFEMQA<EBADLFTKC<BA<JF<IDMJMNFEMQA<TB<LBEILCKC<kIB<MUGIJCBA<BJ<TBCFLLKJJK<TB<lFOMJMTFTBC<EKUGJBXFC<GKL<GFLDB<TB<JKC<BCDITMFADBCW<F<YMA<TB<GLKUKPBL<FGLBATMNFXBC<UoC<CMVAMYMEFDMPKC<R<kIBW<FJ<UMCUK<DMBUGKW<YFEMJMDBA<JF<LBEKVMTF<TB<JF<MAYKLUFEMQA<ABEBCFLMF<GFLF<JJBPFL<F<EFOK<BJ<FAoJMCMC<R<JF<PFJKLFEMQA<TBJ<GLKEBCK;<mKAELBDFUBADB<BA<BJ<oUOMDK<TB<JF<YKLUFEMQA<BAYBLUBLF<CB<lF<MTK<FTFGDFATK<F<JKC<EFUOMKC<FEFBEMTKC<BA<BJ<EKADBSDK<TB<JFC<mMBAEMFC<TB<JF<[FJIT;<¢IAkIB<BC<IAF<TB<JFC<TMCEMGJMAFC<kIB<UoC<EBLEF<BCDo<TB<BCDKC<AIBPKC<UZDKTKC<EBADLFTKC<BA<BJ<FGLBATMNFXB<TBJ<BCDITMFADBW<AK<EFOB<JF<UBAKL<TITF<TB<kIB<DMBAB<UIElKC<EFUMAKC<MUGKLDFADBC<kIB<LBEKATIEML<GFLF<EKUGJBDFL<BJ<EMEJK<kIB<BJ<@CGFEMK<@ILKGBK<TB<@TIEFEMQA<[IGBLMKL<i@@@[j<GLKGKAB;<<

Page 20: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� �£�� zK<kIB<FADBC<BLF<IA<KYMEMKW<TKATB<JF<YKLUFEMQA<CB<JMUMDFOF<OoCMEFUBADB<FJ<FGLBATMNFXB<TB<DZEAMEFC<GFLF<BJ<EIMTFTK<R<EIUGJMUMBADK<TB<QLTBABC<GLBCELMDFCW<lKR<BC<IA<GLKEBCK<EKUGJBXK<kIB<OICEF<TBCFLLKJJFL<IA<EILLHEIJIU<MADBVLFTK<kIB<GKCMOMJMDB<JF<FLDMEIJFEMQA<DBKLHF¤GLoEDMEFW<TB<UFABLF<kIB<YFPKLBNEF<BJ<FGLBATMNFXB<CMVAMYMEFDMPK<R<JF<YKLUFEMQA<TB<GLKYBCMKAFJBC<ELHDMEKCW<LBYJBSMPKC<R<EKUGBDBADBC<imFCDMJJK<R<¥BCCKAMW<uvv¦j;<¢CH<GIBCW<BCDB<AIBPK<UFLEK<TBOB<CBLPML<GFLF<YKLUFL<BCDKC<GLKYBCMKAFJBC<TB<BAYBLUBLHF<LBYJBSMPKCW<TKATB<JFC<MADBLPBAEMKABC<R<FEEMKABC<CBFA<LBCIJDFTK<TB<JF<MADBLLKVFEMQA<EKACDFADB<R<TBJ<GBACFUMBADK<ELHDMEKW<<GFLF<FTkIMLML<BJ<GLMAEMGMK<TB<FGLBATBL<F<FGLBATBL;<<§A<FCGBEDK<MUGKLDFADB<BA<JF<YKLUFEMQA<BAYBLUBLF<BC<BJ<TBCFLLKJJK<R<FTkIMCMEMQA<TB<EKUGBDBAEMFC<BA<JFC<IAMTFTBC<FCMCDBAEMFJBC<F<DLFPZC<TB<JFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFC;<�ILFADB<JFC<UMCUFC<JKC<BCDITMFADBC<FTkIMBLBA<EKAKEMUMBADKCW<lFOMJMTFTBCW<FEDMDITBC<R<PFJKLBC<GFLF<GLKGKLEMKAFL<IAKC<EIMTFTKC<kIB<EIOLFA<JFC<ABEBCMTFTBC<OoCMEFC<TB<MATMPMTIKW<YFUMJMF<R<EKUIAMTFT;<~FLF<BJJKW<TBOBA<FGJMEFL<JKC<EKAKEMUMBADKC<FGLBATMTKC<BA<JF<BACBqFANF<DBQLMEF<F<CMDIFEMKABC<EKAELBDFC<TBJ<EIMTFTK<R<TBCFLLKJJFL<JFC<FEDMDITBC<ABEBCFLMFC<GFLF<CI<YIDILF<GLKYBCMQA;<<�FOFJNF<iuvvwj<FYMLUF<kIB<BJ<GLFEDMEIU<BA<JF<YKLUFEMQA<GBLUMDB<FGLKSMUFL<F<JKC<BCDITMFADBC<F<BCEBAFLMKC<GLKYBCMKAFJBC<LBFJBC<GFLF<VBABLFL<UFLEKC<TB<LBYBLBAEMF<K<BCkIBUFC<EKVAMDMPKCW<TB<YKLUF<DFJ<kIB<JKC<FGLBATMNFXBC<FEFTZUMEKC<kIBTBA<MJIUMAFTKC<GKL<CI<CBADMTK<R<CI<AFDILFJBNF<BA<JF<GLoEDMEF<GLKYBCMKAFJ;<[BV¡A<BJ<FIDKLW<GBLUMDB<MJICDLFL<JF<DBKLHF<FEFTZUMEF<TBCTB<JF<GLoEDMEF<GLKYBCMKAFJ<LBFJ<RW<FJ<UMCUK<DMBUGK<GBLK<BA<IA<CBADMTK<MAPBLCKW<GBLUMDB<JBBL<UBXKL<JF<GLoEDMEF<GLKYBCMKAFJ<LBFJ<R<EKUGLBATBLJF<F<JF<JIN<TB<JKC<FGLBATMNFXBC<DBQLMEKC<BA<JKC<kIB<CB<FGKRF<JF<FEEMQA;<¢TBUoC<FRITF<F<kIB<CBFA<

Page 21: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� ©��EKACEMBADBC<TB<CIC<GIADKC<YIBLDBC<R<TZOMJBC<EKACDMDIRBATK<IA<LBEILCK<MUGKLDFADB<F<JF<lKLF<TB<TBDBEDFL<JFVIAFC<YKLUFDMPFC;<zBC<KOJMVF<F<TKEIUBADFLCB<EIFATK<JBC<CILXF<FJVIAF<TITF<R<F<KODBABL<IA<DMGK<TB<EKAKEMUMBADK<TMCDMADK<FJ<FEFTZUMEKW<kIB<BCDo<UoC<GLQSMUK<FJ<kIB<DBATLoA<kIB<TBCFLLKJJFL<F<JK<JFLVK<TB<DKTF<CI<PMTF<GLKYBCMKAFJ;<zF<BPFJIFEMQA<TB<BCDF<BACBqFANF<EJHAMEF<BC<DFUOMZA<TBEMCMPF<GFLF<JF<YKLUFEMQAW<BA<JF<UBTMTF<kIB<LBDLKFJMUBADF<F<JKC<GLKYBCKLBC<R<F<JKC<BCDITMFADBC<CKOLB<JF<BYMEFEMF<TBJ<GLKEBCK<TB<BACBqFANF¤FGLBATMNFXB<R<CKOLB<JF<FTkIMCMEMQA<TB<EKUGBDBAEMFC<VBAZLMEFC<R<BCGBEHYMEFC<i~IJMTKW<uvxvj;<<@A<JKC<¡JDMUKC<FqKC<CB<PMBABA<TBCFLLKJJFATK<BA<AIBCDLK<GFHC<TMPBLCFC<BSGBLMBAEMFC<MAAKPFTKLFC<BA<JF<MADLKTIEEMQA<TB<UBDKTKJKVHFC<TKEBADBC<R<BPFJIFDMPFC<BA<BJ<EKADBSDK<TB<JF<GLoEDMEF<EJHAMEF<TB<BAYBLUBLHFW<DFADK<BA<JKC<BCDITMKC<TB<GLBVLFTK<R<GKCVLFTK<EKUK<BA<BJ<BXBLEMEMK<GLKYBCMKAFJ;<[MA<BUOFLVKW<JFC<BCDLFDBVMFC<TMToEDMEFC<R<JKC<UZDKTKC<TB<BPFJIFEMQA<IDMJMNFTKC<lFA<GKDBAEMFTK<BA<UIElFC<KEFCMKABC<BJ<FGLBATMNFXB<LBGLKTIEDMPK<UoC<kIB<JF<EKACDLIEEMQA<TBJ<EKAKEMUMBADK<imFAFJBXFCW<mMTW<�FLDHABN<R<�FLDHAW<uvv j;<<~KL<BJJKW<JF<MADLKTIEEMQA<TB<lBLLFUMBADFC<TB<FGLBATMNFXB<R<BPFJIFEMQA<EKADMAIFTF<TILFADB<BJ<GLFEDMEIU<CKA<ABEBCFLMFC<GFLF<EKAPBLDML<F<JKC<BCDITMFADBC<BA<GLKDFVKAMCDFC<GLMAEMGFJBC<TB<CI<GLKEBCK<TB<BACBqFANF¤FGLBATMNFXBW<TB<YKLUF<LBYJBSMPF<R<ELHDMEFW<BCDFOJBEMBATK<IA<CMCDBUF<TB<LBDLKFJMUBADFEMQA<TMLMVMTK<GKL<BJ<GLKYBCKLW<kIB<JBC<YFEMJMDB<YKLUFLCB<EKUK<GLKYBCMKAFJBC<TB<JF<CFJIT<EIFJMYMEFTKC<R<kIB<GBLUMDF<MADBVLFL<JF<DBKLHF<EKA<JF<GLoEDMEF;<�

Page 22: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� ��� \>ª?«b¬_e­egcgeh�zFC<TMCEMGJMAFC<kIB<CB<BAEIBADLFA<MAUBLCFC<DFADK<BA<BADKLAKC<EJHAMEKC<EKUK<BTIEFDMPKCW<EKUK<BC<BJ<EFCK<TB<JF<BAYBLUBLHFW<CIBJBA<PBLCB<FYBEDFTFC<GKL<BJ<EKAYJMEDK<BADLB<JF<DBKLHF<R<JF<GLoEDMEF;<@J<lBElK<lMCDQLMEK<TB<kIB<BA<UIElKC<GFHCBCW<EKUK<BJ<EFCK<TB<@CGFqF<TILFADB<BJ<¡JDMUK<DBLEMK<TBJ<CMVJK<®®W<JF<BAYBLUBLHF<CB<MADBVLFCB<BA<JF<IAMPBLCMTFT<DIPK<EKACBEIBAEMFC<kIB<FIUBADFLKA<JF<TMEKDKUHF<BADLB<BJ<FGFLDFTK<DBQLMEK<TB<JF<BACBqFANF<kIB<CB<DLFACUMDHF<BA<JFC<FIJFC<R<JF<MAUBLCMQA<TB<JKC<BCDITMFADBC<BA<BJ<lKCGMDFJW<GFLF<FGJMEFL<CIC<EKAKEMUMBADKC<R<TBCFLLKJJFL<JFC<lFOMJMTFTBC<R<EKUGBDBAEMFC<BA<JF<GLoEDMEF<i[MJBCW<x  xj;<<@A<BJ<EKADBSDK<EMBADHYMEK<R<GLKYBCMKAFJ<TB<JF<BAYBLUBLHF<CB<lF<BSGBLMUBADFTK<JF<TMFJZEDMEF<DBQLMEK¤GLoEDMEF;<nFJ<EKUK<MATMEF<[MJBC<R<tFLEHF<ix  jW<BA<JF<UFRKLHF<TB<JKC<BCDITMKC<CKOLB<BJ<EILLMEIJIU<TB<BAYBLUBLHF<CB<LBEKAKEB<JF<MUGKLDFAEMF<TB<EKACDLIML<IA<UKTBJK<kIB<CB<AIDLF<YIATFUBADFJUBADB<TB<JF<GLoEDMEFW<TB<YKLUF<kIB<JFC<MAAKPFEMKABC<CBFA<GBLDMABADBC<GKL<CILVML<TBJ<GLKGMK<EKADBSDK<GLoEDMEK;<zFC<EIBCDMKABC<TB<JF<LBJFEMQA<DBKLHF<R<GLoEDMEF<DLFC<JKC<DLFOFXKC<TB<rFOBLUFCW<[El°A<R<�BAABL<lF<CMTK<IA<VLFA<TBOFDB<kIB<CB<lF<MTK<TBCFLLKJJFATK<TB<YKLUF<GFLFJBJF<F<JF<YKLUFEMQA<BAYBLUBLF;<@CDFC<GIOJMEFEMKABC<UFLEFLKA<IAF<MAYJBSMQA<BA<JF<EKUGLBACMQA<TB<JF<LBJFEMQA<DBKLHF<R<GLoEDMEFW<TBUKCDLFATK<kIB<JKC<BAYKkIBC<DBEAKJQVMEKC<BCDFOFA<BkIMPKEFTKC<i�BTMAFW<x   j;<mFLL<R<±BUUMC<ix ²²j<FYMLUFA<kIB<IAF<GLoEDMEF<AK<BC<IA<DMGK<EIFJkIMBLF<TB<EKUGKLDFUMBADK<AK<UBTMDFTK<kIB<BSMCDF<CBGFLFTFUBADB<TB<JF<DBKLHF<R<FJ<EIFJ<GIBTF<FGJMEFLCB<IAF<DBKLHF;<@A<LBFJMTFT<DKTFC<JFC<GLoEDMEFC<MAEKLGKLFA<FJVK<TB<DBKLHF<R<BCK<BC<DFA<EMBLDK<GFLF<JF<GLoEDMEF<TB<JF<DBKLHFW<EKUK<GFLF<JFC<GLoEDMEFC<GLKGMFUBADB<TMElFC<imFLL<³<±BUUMCW<x ²²j;<

Page 23: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� ¨�� zFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFC<BA<BAYBLUBLHF<EKACDMDIRBA<IA<EFUGK<TB<FGLBATMNFXB<BA<BJ<EIoJ<EKAPBLVBA<KOXBDMPKC<BTIEFDMPKC<TB<PFLMFC<FCMVAFDILFC;<@CDKC<KOXBDMPKC<BCDoA<MADBVLFTKCW<TB<DFJ<YKLUFW<kIB<BJ<BCDITMFADB<TBOB<CBL<EFGFN<TB<FGJMEFL<JKC<TMYBLBADBC<EKAKEMUMBADKCW<lFOMJMTFTBC<R<FEDMDITBC<BA<JKC<CIEBCMPKC<EKADBSDKC<EJHAMEKC<BA<JKC<kIB<CB<TBCFLLKJJB<CI<GLKEBCK<TB<BACBqFANF¤FGLBATMNFXB<TBCTB<IAF<GBLCGBEDMPF<lKJHCDMEFW<CIGBLFTKLF<TB<DKTF<YLFVUBADFEMQA<K<EKUGFLDMUBADFEMQA<BCDFAEF<i[MJBC<BD<FJ;W<uvv¦j;<¢TBUoC<BJ<FGLBATMNFXB<BA<JFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFC<CB<LBFJMNF<BA<IA<EKADBSDK<TMYBLBADB<RW<F<PBEBC<EKADLFTMEDKLMKW<kIB<GLKPKEF<BA<JKC<BCDITMFADBC<IAF<EKAYICMQA<FJ<PMPML<TKC<LBFJMTFTBC<DFA<TMYBLBADBC;<[BV¡A<�BJVFTKW<[FJUBLQA<R<tQUBN<iuvv�jW<JKC<BCDITMFADBC<GIBTBA<JJBVFL<F<BSGBLMUBADFL<JK<kIB<TBAKUMAFA<EKUK<BJ<�ClKE<TB<LBFJMTFT�<kIB<PBATLHF<GLKPKEFTK<GKL<JF<TMCKAFAEMF<BADLB<EQUK<CB<ELBB<kIB<TBOBLHFA<CBL<JFC<EKCFC<R<EQUK<CKA<BA<LBFJMTFTW<CMBATK<CIC<EKACBEIBAEMFC<GLMAEMGFJBC<JF<MADBACF<TBCKLMBADFEMQA<R<FAVICDMF<TBJ<BCDITMFADB;�nKTK<BJJKW<FVLFPFTK<GKL<JF<GFLEBJFEMQA<TBJ<EKAKEMUMBADK<BA<TMYBLBADBC<oLBFC<kIB<FED¡FA<EKUK<EKUGFLDMUBADKC<BCDFAEKC<BA<JF<IAMPBLCMTFT<R<kIBW<CMA<BUOFLVKW<EIFATK<CB<MAMEMF<JF<YKLUFEMQA<EJHAMEF<BC<ABEBCFLMK<FGJMEFLJK<TB<UFABLF<MADBVLFTF<R<EKKLTMAFTF<i[FAXIoA<R<�FLDHABNW<uvv²j;<nFJ<EKUK<LBYMBLB<�BTMAF<BA<x   <�JFC<FEEMKABC<kIB<CB<JJBPFA<F<EFOK<BA<JF<BACBqFANF<TB<BAYBLUBLFC<CBLoA<BJ<LBCIJDFTK<TB<IA<GLKEBCK<TB<EKACDLIEEMQA<JJBPFTK<F<EFOK<GKL<JKC<GFLDMEMGFADBC<BA<BJ<FEDK<BTIEFDMPKW<JKC<EIFJBC<TBJMOBLFA<R<LBYJBSMKAFA<CKOLB<JKC<YMABC<BTIEFDMPKC�<iG;x xj;<<~FLF<LBTIEML<BCDFC<TMPBLVBAEMFC<BC<MUGKLDFADB<kIB<JF<BCBAEMF<TBJ<FGLBATMNFXB<CB<OFCB<BA<JF<MAEKLGKLFEMQA<kIB<lFEB<BJ<BCDITMFADB<F<CIC<BSGBLMBAEMFC<R<BCDLIEDILFC<UBADFJBC<TB<JFC<AIBPFC<LBFJMTFTBC<TBJ<EKADBSDK;<µF<kIB<BC<BJ<CIXBDK<MUGJMEFTK<BA<BJ<GLKEBCK<TB<FGLBATMNFXBW<BJ<BCDITMFADBW<BJ<kIB<TBOB<IDMJMNFL<JKC<

Page 24: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� ���UBTMKC<F<CI<FJEFAEB<GFLF<MADBVLFL<JF<DBKLHF<R<JF<GLoEDMEF<TB<IAF<UFABLF<TMAoUMEFW<R<LBTIEML<JF<TMPBLCMTFT<BAEKADLFTF;<<@A<GFJFOLFC<TB<�BTMAF<ix   j<JF<LBJFEMQA<BADLB<DBKLHF<R<GLoEDMEF<BC<IAF<TB<JFC<GLMAEMGFJBC<GLBKEIGFEMKABC<TB<JF<JMDBLFDILF<kIB<CB<GLKTIEB<BA<JKC<FUOMBADBC<FEFTZUMEKC<TB<JF<BAYBLUBLHF;<<nLFOFXKC<EKUK<JKC<TB<¢Cl¶KLDl<³<zKAVUFDB<ix  |j<R<mKAFAD<ix  uj<FEBLEF<TB<JF<BSMCDBAEMF<TB<JF<TMEKDKUHF<R·K<PFEHK<DBKLHF¤GLoEDMEF<R<CI<ABEBCFLMF<CIGBLFEMQA<JKC<TB<mKTR<ix  �jW<sF¶EBDD<ix  xjW<¹FUBC<ix  ujW<zIDXBAC<³<rKLFA<ix  uj<<R<[UMDl<ix  uj<kIB<GLKGKABA<IAF<PMCMQA<XBLoLkIMEF<R<IAMTMLBEEMKAFJ<TKATB<JF<GLoEDMEF<BCDF<CMBUGLB<TBDBLUMAFTF<GKL<JF<DBKLHF<K<JKC<kIB<TBYMBATBA<IAF<PMCMQA<TMFJZEDMEF<EKUK<JKC<TB<�IElFAFA<ix  �j<R<mJFLB<ix ²wj<CKA<IA<EJFLK<BXBUGJK<TB<BCF<GLBKEIGFEMQA;<[MJBC<ix  wW<x  ¦Oj<BC<IAK<TB<JKC<FIDKLBC<kIB<GLKYIATMNQ<BA<BCDB<DBUF<TB<JF<TMYBLBAEMF<BADLB<JF<DBKLHF<R<JF<GLoEDMEFW<FGKCDFATK<GKL<JF<MUGJMEFEMQA<TBJ<FJIUAFTK<BA<BCDB<GLKEBCK<TB<FLUKAMNFEMQA;<§AF<TB<JFC<EKAPMEEMKABC<kIB<YIB<VFAFATK<FTBGDKC<BADLB<BJ<GLKYBCKLFTK<EKUK<LBEILCK<GFLF<UBXKLFL<JFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFCW<YIB<JF<ABEBCMTFT<TB<GKDBAEMFL<BJ<GBACFUMBADK<ELHDMEK<GFLF<kIB<JKC<BCDITMFADBC<LBYJBSMKAFLFA<BA<JF<FEEMQA<TILFADB<CIC<GLoEDMEFC<R<YIBLFA<EFGFEBC<TB<MADBVLFL<CIC<EKAKEMUMBADKC<R<lFOMJMTFTBC<UFADBAMBATK<IAF<FEDMDIT<FTBEIFTF<i[MJBC<BD<FJ;W<uvv²<[MJBC<BD<FJ;W<uvv j;<¢JVIAKC<FIDKLBC<CB<OFCFA<BA<JF<EKUGJBXMTFT<TB<TMElFC<GLoEDMEFC<GFLF<XICDMYMEFL<JF<ABEBCMTFT<TB<TBCFLLKJJFL<BJ<GBACFUMBADK<ELHDMEK<BA<JKC<BCDITMFADBC<TB<BAYBLUBLHF;<~FLF<BJJK<lFA<FGKLDFTK<CIC<GLKGMFC<MADBLGLBDFEMKABC<TB<JK<kIB<BC<BJ<GBACFUMBADK<ELHDMEK<isK¶JBLW<x  ²j;<}K<KOCDFADBW<DFUOMZA<CB<lF<BCDITMFTK<TBCTB<JF<ABEBCMTFT<TB<BSGJMEMDFL<BJ<LKJ<TB<JKC<TKEBADBC<TB<BAYBLUBLHF<kIB<CB<BAYLBADFA<F<BCDB<EKAYJMEDKW<UBTMFADB<JF<DKUF<TB<EKAEMBAEMF<TBJ<EFLoEDBL<TIFJ<TB<IAF<LBFJMTFT<DFA<TMFJZEDMEF<EKUK<EKUGJBXF<isBLAoATBN<[oAElBN<R<[MJBCW<x  uj;��

Page 25: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� ��� zFATBLC<iuvvvj<FqFTB<JF<ABEBCMTFT<TB<kIB<JKC<GLKYBCKLBC<MTBADMYMkIBA<JKC<UZDKTKC<YFPKLBEBTKLBC<TBJ<FGLBATMNFXB<EJHAMEKW<F<DLFPZC<TB<JKC<EIFJBC<JKC<BCDITMFADBC<GIBTFA<MADBVLFL<JF<DBKLHF<F<JF<GLoEDMEF;<<~KL<KDLK<JFTKW<CM<CB<KOCBLPF<JF<AFDILFJBNF<TB<JKC<GLKOJBUFC<DBQLMEK¤GLoEDMEKCW<GFLBEB<BPMTBADB<JF<BSMCDBAEMF<TB<EMBLDK<GFLFJBJMCUK<BADLB<JF<ABEBCMTFT<TB<TBCFLLKJJFL<JF<LBYJBSMQA<BA<JF<FEEMQA<DFADK<BA<BJ<FIJFW<GKL<GFLDB<TB<JKC<GLKYBCKLBCW<EKUK<BA<BJ<CBLPMEMK<CFAMDFLMKW<GKL<GFLDB<TB<JKC<GLKYBCMKAFJBC<TB<BAYBLUBLHF<i[MJBC<BD<FJ;W<uvv²j;<¢JVIAKC<FIDKLBC<lFA<CIVBLMTK<JF<ABEBCMTFT<TB<kIB<BJ<GLKYBCKL<TBTMkIB<UoC<DMBUGK<F<LBYJBSMKAFL<CKOLB<JFC<BSGBLMBAEMFC<kIB<BJ<BCDITMFADB<PMPB<R<EQUK<FYBEDFA<F<CIC<EKAKEMUMBADKC<R<F<CI<MADBVLFEMQA<BA<JFC<IAMTFTBC<TB<GLoEDMEFC<i¢ATLB¶C<³<ºFJJMCW<x   <[GKICBW<uvvxj;<<»DLKC<DLFOFXKC<CB<lFA<TBCFLLKJJFTK<IDMJMNFATK<BJ<TMFLMK<TB<EFUGKW<GKL<CI<GKDBAEMFJ<LBYJBSMPK<CKOLB<JF<FEEMQAW<EKA<JF<YMAFJMTFT<TB<MTBADMYMEFL<JKC<GLKOJBUFC<BTIEFDMPKC<BA<BJ<GLKEBCK<TB<GLoEDMEFC<EJHAMEFCW<BPMTBAEMoATKCB<CI<IDMJMTFT<BA<JF<MADBVLFEMQA<DBQLMEK¤GLoEDMEF<TB<EKAKEMUMBADKC<i[MJBC<BD<FJ;W<uvv¦<[MJBC<BD<FJ;W<uvxv<[MJBC<BD<FJ;W<uvxxj;<mKUK<GIBTB<KOCBLPFLCB<BJ<GBACFUMBADK<ELHDMEKW<JF<GLoEDMEF<LBYJBSMPF<R<KDLKC<EKAEBGDKC<LBJFEMKAFTKC<CB<lFA<IDMJMNFTK<FUGJMFUBADB<BA<JF<JMDBLFDILF<TB<BAYBLUBLHFW<BSGKAMBATK<TMCDMADKC<UZDKTKC<GFLF<LBTIEML<JF<OLBElF<BADLB<JF<DBKLHF<R<JF<GLoEDMEFW<TBCFLLKJJFTK<R<FLDMEIJFATK<BJ<EKAKEMUMBADK<DoEMDK<imJFLBW<x ²wj;<mKA<DKTK<BJJKW<JF<XICDMYMEFEMQA<TB<BCDB<DLFOFXK<PMBAB<TFTF<BA<GLMUBL<JIVFL<GKL<BCF<O¡CkIBTF<kIB<CILVB<BA<BJ<CBAK<TB<JFC<IAMPBLCMTFTBC<BILKGBFC<TB<AIBPFC<UBDKTKJKVHFC<kIB<LBCGFJTBA<BJ<EFUOMK<GLKYIATK<GLKTIEMTK<BA<DKTKC<CIC<BCDFUBADKC;<µ<GKL<KDLF<GFLDBW<BA<GFLFJBJK<F<BCDF<FLVIUBADFEMQA<JF<ABEBCMTFT<TB<LBTIEML<JF<OLBElF<BADLB<JF<DBKLHF<R<JF<GLoEDMEF<BA<BJ<EFUGK<TB<JF<BTIEFEMQA<BAYBLUBLF;<

Page 26: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� =�� \>¼?�dc_c½e _]�¾d�¿À]Ád½c�mKUK<LBYMBLB<�BTMAF<iuvvjW<DKTK<GLKOJBUF<TB<MAPBCDMVFEMQA<BC<YLIDK<TB<IAF<BSGBLMBAEMF<TMFJKVFADB<R<LBCIJDFTK<TB<IAF<BCEIElF<TB<CHÂ<DKTF<MAPBCDMVFEMQA<GFLDB<TB<IA<CIXBDK<lMCDQLMEK;<zF<BSGBLMBAEMF<BC<IAF<YIBADB<YIATFUBADFJ<TB<GLBVIADFC<TB<MAPBCDMVFEMQA<kIB<MADBLBCFA<F<JKC<GLKYBCMKAFJBC<TB<BAYBLUBLHF<RF<kIB<BCDo<OFCFTF<BA<BJ<DLFOFXK<TMFLMK;<@A<UM<EFCKW<FADBC<TB<CBL<TKEBADB<lB<CMTK<BAYBLUBLF<FCMCDBAEMFJ<TILFADB<PFLMKC<FqKC<TKATB<GITB<KOCBLPFL<TMLBEDFUBADB<JF<LBFJMTFT<GLoEDMEF<R<BJ<EKADBSDK<CKEMKCFAMDFLMK;<@A<FkIBJ<UKUBADKW<UB<GLBVIADFOF<EQUK<BLF<GKCMOJB<kIB<JKC<BCDITMFADBC<EIFATK<BCDFOFA<BA<BJ<lKCGMDFJ<DIPMBLFA<DFADKC<GLKOJBUFC<GFLF<MADBVLFL<BA<CIC<GLoEDMEFC<EJHAMEFC<DKTKC<JKC<EKAKEMUMBADKC<kIB<CB<JBC<MUGFLDHFA<BA<BJ<FIJF;<~KCDBLMKLUBADBW<BA<UM<BSGBLMBAEMF<GLKYBCMKAFJ<FEDIFJ<EKUK<GLKYBCKLF<DMDIJFL<TB<JF<@CEIBJF<TB<@AYBLUBLHF<TB<mLIN<{KXF<�FTLMTW<PFJKLK<JF<MUGKLDFAEMF<TB<YKUBADFL<BCDF<MADBVLFEMQA<DBQLMEK¤GLoEDMEF<R<IDMJMNFL<BCDLFDBVMFC<TB<BACBqFANF<R<BPFJIFEMQA<OMTMLBEEMKAFJBCW<TKATB<JKC<BCDITMFADBC<CBFA<GFLDHEMGBC<R<GLKDFVKAMCDFC;<@A<BJ<UKUBADK<FEDIFJ<BJ<GLFEDMEIU<GLBCBADF<BCGBEMFJ<MADBLZC<RF<kIB<BJ<DHDIJK<TB<tLFTK<BA<@AYBLUBLHF<lF<GFCFTK<TB<DLBC<F<EIFDLK<FqKC<TB<BCDITMKW<EKUGKLDFATK<JF<BJFOKLFEMQA<TB<AIBPKC<GJFABC<TB<BCDITMK<R<BJ<FIUBADK<CMVAMYMEFDMPK<TB<JF<YKLUFEMQA<GLoEDMEF;<[KOLB<BJ<GLKEBCK<TB<FGLBATMNFXB<kIB<CB<TBCFLLKJJF<BA<BJ<GLFEDMEIUW<[BG¡JPBTF<iuvvj<EKUBADF<kIB<BC<IA<TBCFLLKJJK<EKUGJBXK<BA<BJ<EIFJ<BJ<FJIUAFTK<DMBAB<kIB<BAYLBADFLCB<F<JKC<GLKOJBUFC<EKDMTMFAKC<TB<JFC<FIJFC<GFLDMBATK<TB<JFC<LBYJBSMKABC<BA<R<CKOLB<JF<GLKGMF<GLoEDMEFW<F<GFLDML<TB<JFC<EIFJBC<FTkIMLMLo<IA<EKAKEMUMBADK<GBTFVQVMEKW<EKAKEMUMBADK<TB<CH<UMCUK<R<TBCFLLKJJK<EKVAMDMPK;<��

Page 27: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� y�� @CDF<ABEBCMTFT<EKACDMDIRB<BJ<GIADK<TB<GFLDMTF<GFLF<TBCFLLKJJFL<BCDF<DBCMC<R<JF<UKDMPFEMQA<GLMAEMGFJ<BA<DKTK<BJ<GLKEBCK<kIB<FkIH<CB<BSGKAB;<¢<GFLDML<TB<BCDF<GLBUMCFW<CB<lF<MTK<GBLYMJFATK<R<FEKDFATK<GFLF<JJBVFL<F<EKAELBDFL<JF<LBFJMTFT<TBJ<GLKOJBUF<TB<MAPBCDMVFEMQA<R<TBJ<FAoJMCMC<TBCFLLKJJFTK<BA<DKLAK<F<ZJ;<~KL<BJJKW<JF<LFNQA<YIATFUBADFJ<kIB<lF<UKDMPFTK<JF<LBFJMNFEMQA<TB<BCDB<BCDITMK<LFTMEF<BA<JF<MUGKLDFAEMF<TBJ<GLFEDMEIU<BA<JF<YKLUFEMQA<BAYBLUBLF<TBADLK<TBJ<AIBPK<EKADBSDK<TB<@@@[<R<JF<GKCMOJB<TMEKDKUHF<CILVMTF;<~FLF<LBTIEMLJF<CB<GJFADBF<JF<ABEBCMTFT<YIATFUBADFJ<TB<TBCFLLKJJFLJF<EKA<BCDLFDBVMFC<kIB<MADBVLBA<JF<DBKLHF<R<JF<GLoEDMEFW<R<FRITFL<F<TBCFLLKJJFL<BA<JKC<BCDITMFADBC<IA<GLKEBCK<TB<GBACFUMBADK<kIB<JBC<JJBPB<F<OICEFL<BJ<LFNKAFUMBADK<DBQLMEK<R<JFC<BPMTBAEMFC<EMBADHYMEFC<GFLF<YIATFUBADFL<CIC<FEEMKABC<CIGKAMBATK<BA<EKACBEIBAEMF<IAF<LBYKLUIJFEMQA<DFADK<BA<JF<TKEBAEMF<EKUK<BA<JKC<UZDKTKC<TB<BPFJIFEMQA;<§AF<TB<JFC<GKCMOJBC<BCDLFDBVMFC<kIB<CB<BCDoA<IDMJMNFATK<BA<JF<TKEBAEMFW<BC<BJ<GKLDFYKJMK<TBJ<BCDITMFADB;<nMBAB<IAF<GBLCGBEDMPF<CKEMK¤EKACDLIEDMPMCDF<TB<JKC<GLKEBCKC<TB<BACBqFANF¤FGLBATMNFXB<CMDIFATK<FJ<BCDITMFADB<BA<BJ<EBADLK<TB<BCDB<GLKEBCK<R<TB<CI<LBYJBSMQA<BA<LBJFEMQA<F<JF<FEEMQA<JJBPFTF<F<EFOK<K<BA<PHFC<TB<TBCFLLKJJFLCB;<¢TBUoC<CI<ICK<EKUK<UBDKTKJKVHF<TB<BPFJIFEMQA<CB<EKACMTBLF<JF<FJDBLAFDMPF<MTBFJ<RF<kIB<GBLUMDB<IAF<PFJKLFEMQA<EKADMAIF<TBJ<EKAKEMUMBADKW<lFOMJMTFTBC<R<FEDMDITBC<TB<JKC<BCDITMFADBCW<LBYJBXFATK<JF<BPKJIEMQA<TB<CI<FGLBATMNFXB;<~KL<BCDFC<LFNKABC<R<GFLDMBATK<TB<BCDB<EKAPBAEMUMBADK<CB<GJFADBF<IDMJMNFL<BJ<GKLDFYKJMK<EKUK<IA<CMCDBUF<TB<CBVIMUMBADK<R<BPFJIFEMQA<TBJ<FGLBATMNFXB<TB<JFC<GLoEDMEFC<BA<BAYBLUBLHFW<GFLF<BPMTBAEMFL<JFC<EKUGBDBAEMFC<EKACKJMTFTFC<R<BJ<FAoJMCMC<TB<JFC<oLBFC<TB<UBXKLFW<F<DLFPZC<TB<IA<FGLBATMNFXB<ELHDMEK¤<LBYJBSMPKW<R<LBTIEML<JF<OLBElF<BADLB<JF<DBKLHF<R<JF<GLoEDMEF;<<

Page 28: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� ��� \>Ã?�b¬_e] ¬�¾�eĬ_eÅcgeh�~FLF<BJ<TBCFLLKJJK<TBJ<BCDITMK<CB<GJFADBFA<FJVIAFC<GLBVIADFC<TB<MAPBCDMVFEMQA<kIB<TBJMUMDFA<BJ<DLFOFXKÂ<ÆÇÈ@C<BJ<GKLDFYKJMK<IAF<KGEMQA<UBDKTKJQVMEF<EKlBLBADB<EKA<JFC<GLBUMCFC<GJFADBFTFC<TBJ<@CGFEMK<@ILKGBK<TB<@TIEFEMQA<[IGBLMKLÉ<ÆÇÈmQUK<MAYJIRB<BJ<GKLDFYKJMK<BA<BJ<GLKEBCK<TB<FGLBATMNFXB<TBJ<BCDITMFADB<TB<BAYBLUBLHF<TILFADB<JFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFCÉ<<ÆÇÈmQUK<GBLEMOBA<JKC<BCDITMFADBC<kIB<BJ<GKLDFYKJMK<MUGFEDF<BA<CI<FGLKPBElFUMBADK<BA<GLoEDMEFCÉ<ÆÇÈmQUK<MAYJIRB<BJ<GKLDFYKJMK<BA<BJ<TBCFLLKJJK<TBJ<GBACFUMBADK<ELHDMEK<R<LBYJBSMPK<TB<JKC<BCDITMFADBC<BA<GLoEDMEFCÉ<ÆÇÈmIoJBC<CKA<JKC<FCGBEDKC<CKOLB<JKC<kIB<LBYJBSMKAFA<JKC<BCDITMFADBC<BA<CIC<GKLDFYKJMKCÉ<ÆÇÈmQUK<TBCELMOBA<JKC<BCDITMFADBC<CI<BSGBLMBAEMF<EKA<BJ<GKLDFYKJMK<BA<EIFADK<F<CI<EFGFEMTFT<GFLF<MADBVLFL<JF<DBKLHF<R<JF<GLoEDMEFÉ<ÆÇÈmQUK<PFJKLFA<JKC<BCDITMFADBC<JF<IDMJMTFT<TBJ<GKLDFYKJMKÉ��ÆÇÈ~KTLHF<CBL<IA<LBEILCK<TMToEDMEK<IDMJMNFTK<BA<JFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFC<DFADK<GFLF<JF<BPFJIFEMQA<YKLUFDMPF<R<CIUFDMPF<EKUK<GFLF<JF<FIDKBPFJIFEMQAÉ<<<<<

Page 29: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������� �!����"��#$�%&'()*&$+&�,&-&�'.,/'0&�1+12,(+,&�.3�$)�+3(.4'),+53�1.�$)�(.&'6)�7�$)�%'2,(+,)�.3*.'-.')8�93)�3.,.0+1)1�1.$�#0%),+&�#/'&%.&�1.�#1/,),+53�:/%.'+&'8��� ��� \>Ê?�ÁË_eÄ]¬��@J<KOXBDMPK<VBABLFJ<CB<EBADLF<BA<FAFJMNFL<JF<IDMJMTFT<TBJ<GKLDFYKJMK<EKUK<AIBPF<UBDKTKJKVHF<TB<FGLBATMNFXB<R<BPFJIFEMQA<TILFADB<JFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFC<BA<BJ<tLFTK<BA<@AYBLUBLHF;<zKC<KOXBDMPKC<BCGBEHYMEKC<CKAÂ<ÌÇmKAKEBL<CM<BJ<GKLDFYKJMK<BC<IAF<KGEMQA<UBDKTKJQVMEF<kIB<EKAEIBLTF<EKA<JFC<GLBUMCFC<TBJ<@@@[;<ÌÇmKAKEBL<EQUK<MAYJIRB<BJ<GKLDFYKJMK<BA<BJ<TBCFLLKJJK<TBJ<GBACFUMBADK<ELHDMEK¤<LBYJBSMPK<R<BA<JF<MADBVLFEMQA<DBQLMEK¤GLoEDMEF<TB<JKC<BCDITMFADBC;<ÌÇ¢AFJMNFL<JFC<EFLFEDBLHCDMEFC<TBJ<GLKEBCK<TB<FGLBATMNFXB<TILFADB<JFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFC<BA<BCDITMFADBC<kIB<IDMJMNFA<BJ<CMCDBUF<TB<GKLDFYKJMK<EKUK<AIBPF<UBDKTKJKVHF<TKEBADB;<ÌÇpATFVFL<BA<JKC<GLKOJBUFC<CILVMTKC<TILFADB<BJ<GLKEBCK<BACBqFANF¤FGLBATMNFXB<TB<JFC<GLoEDMEFC<DIDBJFTFC<UBTMFADB<JFC<LBYJBSMKABC<TB<JKC<GKLDFYKJMKC;ÇÇÌÇmKAKEBL<JF<KGMAMQA<TB<JKC<BCDITMFADBC<FEBLEF<TB<JFC<PBADFXFC<B<MAEKAPBAMBADBC<TB<JF<IDMJMNFEMQA<TBJ<GKLDFYKJMK<EKUK<MACDLIUBADK<TB<FGLBATMNFXB<R<BPFJIFEMQA<TB<JFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFC;<ÌÇ¢AFJMNFL<JFC<TMYMEIJDFTBC<BAEKADLFTFC<GKL<JKC<BCDITMFADBC<BA<BJ<GLKEBCK<TB<EKACDLIEEMQA<TB<CI<GLKGMK<GKLDFYKJMK;<ÌÇ¥FJKLFL<BJ<GKLDFYKJMK<EKUK<GLKGIBCDF<TB<BPFJIFEMQA<R<FIDKBPFJIFEMQA<TB<JFC<GLoEDMEFC<EJHAMEFC<BA<BAYBLUBLHF;<

Page 30: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÍÍ ÎÏÍÍÍÍ Í ÐÍÑÒÓÔÕÖ×ØÐÙÙÚÐÛÜÕÒÝØÐÝÛÐ×ÒÐÑÖÛÜÕÙÞßà

Page 31: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

áâÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍ ÍÍÍ Í

Page 32: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷� ÍÍ á�ÍÍ ìì�� îïçäðêë ðîë éäë ãèîïçìñòíë åê�çä�êéìêëîðèãäçì�êëîòëéêïëå�êãîïêïëðîëîòïî�äò�äëäå�îòðì�ä�îë�� ���� ����� !" �� �#����$� %"��#�# �! ����$" $� !� � ���&'� $�! �"#��("!&" �� �! )%*&�" $� !� �$ ���&'�� +�#� �!!", �#&%�#" �� ���!&-� �� �#"( �$&$�$ ��#�&��$" $� � � "#�.���� / �0"! �&'�, !� �%�!&� $ $�! �"�����" 1���� !� $&0�#�&$�$ $� � � �&�"!".���� 2� �#������ �!. ��� &�0���&.��&"��� �"*#� � &%�!�%�����&'� �� !"� 3!�&%"� �4"�, ����#)�$"�"� $� %���#� ��#�&� !�# �� � � ��!&���&"��� �� �! �"���5�" $� !�� 6&���&�� $� !� 2�! $ /, �"��#���%����, �� �! ��%�" $� !� ��(�#%�#��� �� 3!�&%" ! .�#, �� %���&"��� !�� 0����7�� ���"��#�$�� �� � � ���� �� %�#�1� �� !"� $&��&��"� �"���5�"�, ��� �"%" !"� &��"�0��&����� 8 � ���)� �&��$" �!�����$"� ��� �!%���� �� �"#�" � � �"� 9�:�ê;<=>?>@ëAë>BCDEFGH?ëI>DëJC;KLMCDGCëë�! �"#��("!&" 1� �5&��&$" $��$� 1��� % �1"� �4"� ���"��#��$" � "#&.�� �� �! ��%�" �#"(��&"��! $� !"� �#8 &����"� / $�! �#��, �����$&$" �"%" � $"��&�# $"�$� �5�"��� !" %�7"# $� � �#�*�7" �! %�#��$" !�*"#�! � &��! �" �! �#"���" ��. &$" ��#� !".#�#!"� �� ���� �"���5�" �$8 &�#� � ��#)���# �%�#���#&�! /� 8 � �&��� !� 0&#� $ $� %"��#�# !�� 1�*&!&$�$��, $���#�-�� / �����&$�$�� $� � �#��$"#, 8 � �" 8 �$�� #�(!�7�$�� �� � � ##�� !"� +�#" �" ��#) 1���� !� 3!�&%� $N��$� $�! �&.!" ����$" � ��$" �� �5�&��$� $� %���#� $&!���$� �! )%*&�" �$ ���&0", �����&�!%���� �� !�� �&0�#�&$�$�� $� 1�*!� ��.!"��7"��� ë

Page 33: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ áÎÍÍ O�&�&�!%���� �� &��#"$ �� �"� �! (&� $� �0&$���&�# �"%" �#�*�7�*�� !"� $"������� �!!" &��! /� %"��#�# !� �#�������&'� $� � � �!����, #�(!�5&"��� / �#. %�����&"��� $� �"�"�&%&���"�, ���&� $�� $"������, ����, 8 � ��#%&��� �"�"��# / 0�!"#�# !� �#�/���"#&� $�! �#"(��&"��! $� !� ����4��-� PQ�#*�#) / R� S�#���, TUUVW� +"���#&"#%���� �� �#��!�$' �� ("#%� $� %��"$"!".�� $� ����4��-� / �0�! ��&'� �"%" �!��#���&0� � !"� %N�"$"� %)� �#�$&�&"��!��, �$8 &#&��$" $&��&��"� (&��� �$ ���&0"� / �&!&-)�$"�� ����" �"# ��� $&����� �"%" �"# �#"(��"#��� X"� ������ $�! �"#�� $� � #"�� � O�.!���##� �"� !"� 8 � &�&�&�� � ��!&���&'� �"%" #�� #�" $���#" $�! )%*&�" �$ ���&0"� 2&� �%*�#.", �� �� ����$"� Y�&$"� $� Z%N#&�� $"�$� � #��"�"�&%&���" �"%" &���# %���" �0�! ��&0" ( � "(&�&�! � �#�0N� $� "#.��&-��&"��� �$ ���&0�� $� )%*&�" ���&"��!, 8 � * ���*�� $�# #��� ����� �!��#���&0�� � !"� �&���%�� $� �0�! ��&'� / ��#�$&���&'� �&!&-�$"� 1���� �! %"%���" �� �! )%*&�" $� !� ("#%��&'� $�! �#"(��"#�$" PX'��- [�#�)�$�-, TUU\W� X/"�� P]VVW ����*!��� 8 � �� ����$"� Y�&$"� � �" �� "#&.&�' $�*&$" � � �!&%� $� &����&�(���&'� �"� #������" � !�� ��� �!�� �"#���%�#&�����, 8 � �� �#�����' � ��#�&# $� !� $N��$� $� ]V_U / �"��&� ' �� !� $� ]VU� Z (&��!�� $� ���� $N��$�, !"� ����#.�$"� $� !� #�("#%� �$ ���&0� "*��#0�#"� 8 � !"� $"������ �"� � � �! %�"� �#�� �! ����#" $� � �%�#��$&%&���" / 8 � � �!8 &�# &��"0��&'� $�*�� ����# ��"%��4�$� �"# � ��%*&" �� !� ("#%��&'� $"������ +"# �!!" �"%��-�#"� � �*".�# �"# �! ����*!��&%&���" $� ���)�$�#�� �!�0�$"� / �5&.����� / !� $�%"��#��&'� $� � #��$&%&���" �(���&0" �� $"������ / ��� $&����� PX/"��, ]VVW�

Page 34: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ ááÍÍ �� ]VV_, Q&#$ �#�/' 8 � �! �"#��("!&" 8 � �&!&-�*�� "�#"� �#"(��&"��!�� ��#� %"��#�# � � "*#�� �"$#�� ��# � #�� #�" %�$&���� �! � �! !"� �#"(��"#�� #��".&�#�� / �0&$���&�#�� � !�*"#� ��� � ��#�&# $� ���� %"%���" �"%" � #�� #�" ��#� $�# ��*&$� � !�� $&��&���� ("#%�� �� 8 � �! �#"(��"# �� ���#�� � #�(!�5&"��# �"*#� � ����4��-�, �"� �! (&� $� $��� *#&# � �#"�&� &$���&$�$ �"%" $"����� / $� �#���("#%�#!�, �� ���" $� 8 � !" ���&%� "�"#� �"� 2�.3� a#�."#& PTUU]W !�� �5��#&���&�� ����$" �&$����� �"%*&��#"� �! ("%���" $� !� !&*�#��$ $�! ��� $&���� � !� 1"#� $� �!�.&# !� $"� %�����&'� $� � �"#��("!&", �"� �! ��)!&�&� �"*#� �& !� �$ ���&'� $�*�� � %����# !"� �"�"�&%&���"� �$8 &#&$"� " !�� 1�##�%&����� ��#� 8 � $&�1" �"�"�&%&���" ( �#� �"���# &$" �"# !"� �#"�&"� ��� $&������ Z �8 � �� �"%��-' � �&!&-�# �� !� $N��$� $� !"� "�1���� �"%" �&���%� $� �0�! ��&'� �����&�!%���� &�$&��$" ��#� #��!&-�# �� �0�! ��&'� �"��&� � $�! ��� $&���� �&0�#�&��#&", �#"��" �� �0&$���&' 8 � � � &%�!&���&"��� &*�� %)� �!!) $�! �&���%� $� �0�! ��&'�, /� 8 � � �"��� � $&��4" %��"$"!'.&�" / $&$)��&�" % / &���#���&0" $"�$� �! �#"��."�&�%" #����� �"*#� �"$" �� �! ��� $&���� P[ ����� / b!&0�#, TU]]W� Z!. �"� � �"#�� �"%" Q�##�.)� PTUU\W, +#��$�� / 2)��1�- PTUUW �"��&���� 8 � � &��#"$ ��&'� �� �! )%*&�" �$ ���&0" #���"�$&' %)� � !� �����&$�$ $� * ���# %��"$"!".��� $� ��� #�!�-� �#�$"%&�����%���� � �!&���&0� ��#� !� �0�! ��&'� $� !"� ��#��$&-�7��, �"%" �!��#���&0� � !�� $� �"#�� � ���&���&0"� 2� �&!&-�*� �"%" � &���# %���" $� �0�! ��&'� $�! ��#��$&-�7� ��#� �"%�#��$�# !�� 1�*&!&$�$�� / $���#�-�� �"���. &$�� �"# �! ��� $&����, !".#��$" $�# #��#"�!&%�����&'� / ��. &%&���" � !� �$8 &�&�&'� $� �"�"�&%&���"� / �#"��$&%&���"� �"%�!�7"�, &��"#�"#��$" �"%" 0�!"# �4�$&$" !� #�(!�5&'� �"*#� �! �#"���"�

Page 35: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ ácÍÍ 2&� �%*�#.", ��#� a#�."#& PTUUVW !"� %"�&0"� 8 � �5�!&��� !� �� !��&�� &��#"$ ��&'� $�! �"#��("!&" $�! �#�&��� �� �! ��##��" �$ ���&0", �� ��� ���#�� �� !� �"�(! ���&� $� !�� "*��#0��&"��� $���##"!!�$�� �"# +&�.�� �� �! ���&%&���" $� !� ��� �!� ���&0� / �! �����%&���" $� !� ��"#�� �"���# ��&0&��� $�! ��#��$&-�7�� +"# "�#" !�$", Q�#*�#), a�d�#� / e"$#�. �- PTUUVW �"��&$�#�� 8 � � �#�����&� �� �! �"���5�" �$ ���&0" �� %)� �� �����&$�$ 8 � �� �"0�$�$� 2�.3� [&%&� / S"#��" PTU]TW ���� &$�� �� �0�!�$� �"# "#.��&-��&"��� $� !� Y�&'� � #"��� 8 � 1�� $��"�&��$" � � ����#��-�� �� ���� 1�##�%&����, �!�.��$" 8 � �� ����- $� "(#���# �� #��� ���� &���.#�$� � !"� #�8 �#&%&���"� ��� �!��� RN��$�� %)� ��#$�, �� !"� �4"� �"0����, �"� !� �5����&'� #)�&$� $� !� &�("#%��&'� / !� �"% �&���&'� PfO6W, �� �! )%*&�" �&0�#�&��#&" #�� #.� �"%" &���# %���" $� �0�! ��&'� ����#�$� �� �! *���(&�&" ���$N%&�" $� !"� ��� $&������ ���� � �0� ("#%� $� �"���*&# !� �0�! ��&'� "(#��� !� "�"#� �&$�$ $� $&��4�# � �&���%� $&(�#���� 8 � (��&!&�� !� �$8 &�&�&'� / !� *3�8 �$� $� ��#��$&-�7� � �#�0N� $� !"� � �0"� #"!�� ��&.��$"� � !"� $"������ / ��� $&������ 2 "*7��&0" �� (��&!&��# �! ��� $&���� �! �7�#�&�&" $� � �#"�&" ��#��$&-�7� %�$&���� �! �" $�! �"#��("!&" �"%" � &���# %���" $� %�$&�&'� $� � �#"�&" �#".#��", �� �! 8 � !"� ��� $&����� $�*�� &�0"! �#�#�� / �"%�# � � �#"�&�� #���"���*&!&$�$�� PX'��- [�#�)�$�-, TU]UW� 6"%" �� 1� 0&��" � �8 � �� � �#&%�# %"%���" ����� �"%" �#"�'�&�" ��#�&(&��# / �0�! �# �! $���%��4" $� !"� �#"(��"#��, �"���#&"#%���� 1� &$" �0"! �&"��$" �� %&��$" � �0�� ( ��&"��� % �1" %)� 0�#�)�&!�� / �"������, ��("��$�� �#&��&��!%���� � �#"%"0�# �#"���"� $� ��#��$&-�7� PQ�#*�#) / R� S�#���, TUUVW�

Page 36: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ ágÍÍ R� ���� %���#�, �"%" �(&#%� S�#����- 2�. #� PTUUVW � �$� ��#�� $���#" $� � ��&.��� #� ��#� �! $���##"!!" / 0�!"#��&'� $� !� %&�%�, ��#� �! $���##"!!" $� ����4��-� / �#)��&��� #�(!�5&0��h " *&�� �� !� �#���#��&'� �#"(��&"��! / 0"���&"��!, �"� (&��� 0�!"#��&0"� / $� �#"%"�&'�� 2 �&!&-��&'� �� 1� �5���$&$" � 6���$), e�&�" Y�&$", Z ��#�!&�, ����4�, SN5&�", ���#� "�#"� ������� �� ����4� �� � #�� #�" ��#��&�$" �� �! ��%�" $� !� �$ ���&'� /� 8 � &�("#%� �"*#� !�� �"%������&�� �$8 &#&$�� �"# �� ��#�"�� " .# �" $� ��#�"���, $�%"��#��$" !� ��� #�!�-� / ��#"0��1�%&���" $�! �#"���" $� ��#��$&-�7� 8 � 1�� ��. &$" ��#� "*����# $&�1"� !".#"� PQ�##�.��, TUU\W� Z�� �!%����, �� ��� ���#� �#������ �� �"$�� !�� ������ $�! �#"���" �$ ���&0" $��$� !� ��� �!� 1���� !� �&0�#�&$�$, ��� �"%" �� �! $���##"!!" �#"(��&"��! P[�#�)�$�-, TUUiW� �� �! #��&���� �����&" � #"��" $� �$ ���&'� 2 ��#&"# ���) �$8 &#&��$" � � .� �����&�! � ��#�&# $� %3!�&�!�� &�&�&��&0��� 2� 1�� �#��$" ��"�&��&"��� &%�"#������ ��#� !� �#"%"�&'� / $&( �&'� $� !�� �5��#&���&�� � &�0���&.��&"��� �"*#� �"#��("!&"�, �"%" �&(�! P� #"���� O���&� �� ("# �jX��#�&�.W 8 � �#"% !.�*� k � �"#��("!&" ��#� �"$"� �� �! TU]Ul� a#�."#& PTUUVW �(&#%� 8 � !� #�(!�5&'� �"*#� !"� � �0"� %"$�!"� $� ��#��$&-�7� $� !� &���&� �&'� �&0�#�&��#&� �#"%"0&$" �"# �! �#"���" $� �"�0�#.���&� � #"��", ��#��� �&��"�&-�# �"� ��� �#�$&�&'� #��"0�$"#� 8 � 1� 0&��" ����# �! �"#��("!&"�

Page 37: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ ámÍÍ 9�9�äJ;CnGoLFGH?ëFC?F>JKELDëI>DëJC;KLMCDGCëëp��&��$" �� #�0&�&'� $� !� �"����� �!&-��&'� $�! �"#��("!&" �� ��� ���#� �� �%�!&� 0�#&�$�$ $� $�(&�&�&"��� / �&�"�, 8 � 0�#��� �� �! N�(��&� 8 � "�"#.�� � !"� ������"� 8 � !"� �"���&� /��� Z!. ��� ��#�����&0�� �� ����#�� �� $�(&�&#!� �"%" �� ���#���.&� �$ ���&0� %)� ��("��$� �� �! �#"���", %&���#�� 8 � "�#�� �� �#�"� ��� %)� $� !"� �#"$ ��"� $�! ��#��$&-�7�� +�#�&��$" $� �� $�(&�&�&'� ���$N%&��, !� e��! Z��$�%&� $� !� X��. � ����4"!� $�(&�� �! �"#��("!&" �"%" k��#��#� $� %��" ��#� !!�0�# !&*#"�, ����!��, ����l � /" "#&.�� ��&%"!'.&�" �#"0&��� $� !� ��!�*#� (#������ qrstuvuwxyyu� S)� �!!) $� ���� �&.�&(&��$", �! �" 1�*&� �! $� !� ��!�*#� �"#��("!&" �� �! )%*&�" �$ ���&0" �� #�!��&"�� �"� �! �N#%&�" ��.!"��7'�, qrstvryxrz{||u||}u~t �"%" ��#���� $� �0�! ��&'� " qrstvryxrzqsr�u|| �#�$ �&$" �"%" ��#���� $� ��#��$&-�7�� 2& �! %&�%" !� �4�$&%"� |tw�u~t �! #�� !��$" ��#�� k��#���� $�! ��� $&����l, $"�$� �� �"$#�� �����$�# 8 � �&%�!�%���� �� 1�*!� $� !"� $&(�#����� �#�*�7"� 8 � �! ��� $&���� 0� #��!&-��$" � !" !�#." $� � � #�", %���#&� " �&� !��&'� /, �"# !" ����", � �"�����&'� 8 �$�#�� % / !&%&��$� / � ��#(&�&�! P[ ����� / b!&0�#, TU]]W� R�*&$" � ���� �&� ��&'� / ���&��$" �� � ���� !"� ��� $&"�"� $� !� %���#&�, � �"��&� ��&'� �� #��".�� �!. ��� $�(&�&�&"��� 8 � �/ $�� � %��&-�# 8 � �� ���&��$� �"# �"#��("!&", �����$" � !� ! - � � ��#����#���&��� �#&��&��!���

Page 38: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ á�ÍÍ Y�� $� !�� �#&%�#�� $�(&�&�&"��� ���"��#�$�� �� $� ����� �� ]V_\ �&��$" �"# ��!�#" PTUU�W, 8 � � *!&�' !� �&. &���� $�(&�&�&'� k�! �"#��("!&" $� ��#��$&-�7� �� � $"��&�# �"� &�("#%��&'� �� % !�$� $� !".#"� $� � ��� $&���� 8 � � �$� �"�0�#�&#�� �� �! %�$&" ��#� "#.��&-�# �5��#&���&�� �#�0&�� $� �� ("#%� %���7�*!� ��#� !� �0�! ��&'�, !� ��#�$&���&'� " �! #��"�"�&%&���" ���$N%&�"l P��]VW� �� ���� �#&%�#� ��#"5&%��&'� �� &��! /�� !"� ������"� *)�&�"� 8 � �"$"� !"� �����&�!&���� �� !� %���#&� �"��#&* &#��� � $���##"!!�# �� �! ( � #", ��#" �"$�0�� ��#��� 8 �$�# #�$ �&$" � �� %�#� #��"�&!��&'� �"%" %�$&" $� �0�! ��&'� / ��#�$&���&'� $� � ��� $&" �#�0&"� 2&� �%*�#.", �"%" �� "*��#0� �� !�� �&. &����� $�(&�&�&"��� �"�" � �"�" �� &��#"$ ��� ������"� ��� &%�"#������ �"%" � �$� ��# !� #�(!�5&'�, � �"�0�! ��&'� / �! $&��%&�%"� �� ]VVT, Z#��# / 2���$�! "(#��&�#"� !� �&. &���� $�(&�&�&'�, �&��$" �"# �!��"d��& PTUU\W� Y�� �"!���&'� $� �#�*�7" $�! ��� $&���� 8 � �"� � ���� !� 1&��"#&� $� !"� ��( �#-"�, � � �#".#��"� / !".#"� �� �� $���#%&��$� )#��� ���� �"!���&'� $�*� &��! &# !� ��#�&�&���&'� $�! ��� $&���� �� !� ��!���&'� $�! �"����&$" $�! �"#��("!&", !�� . ��� ��#� !� ��!���&'�, !"� �#&��#&"� ��#� 7 -.�# %N#&�"� / !�� �# �*�� ��#� � � �"##�(!�5&'�� P��]�W ���� $�(&�&�&'� #��"�"�� !� &%�"#����&� $� !� &%�!&���&'� ���&0� 8 � $�*�� ����# !"� ��� $&����� � !� 1"#� $� �!�.&# !"� �"����&$"�, � #�(!�5&'� �"*#� !"� �#"���"� $� ��#��$&-�7� / !� &���.#��&'� $� !� �0�! ��&'� �� !� ����4��-� / ��#��$&-�7��

Page 39: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ á�ÍÍ 21 !%�� P]VVVW �� #�(&�#� �! �"#��("!&" $&$)��&�" �"%" k �� 1&��"#&� $"� %����$� �� � �"�7 ��" ��!���&"��$" $� #��!&-��&"��� 8 � 1�� #��&*&$" � �"#��, �"���&� /��$" % ���#�� $� �#�*�7" $�! ��� $&���� 8 � �!���-�� !� #��!&-��&'� �!��� �� !� ���#&� #� #�(!�5&0�, !� $�!&*�#��&'� / !� �"�0�#���&'�l P��i\W� 2� #��".� !� �����&$�$ $� &��! &# �! ���" ��'#&�" $� $"� %�����&'� / #�(!�5&'� �� � &�����" $� �����# � ������" %)� �%�!&" $� !� ����4��-� / ��#��$&-�7� $�! ��� $&����, ��#� �#���("#%�#!" %)� �$�!���� �� �� %"$�!&$�$ ��##��&0� 8 � ��#) �5�%&��$� / #��#������$� �"���#&"#%���� P[ ����� / b!&0�#, TU]]W� �� !� $�(&�&�&'� �!�*"#�$� �"# X/"�� P]VVW �� #��".� !� &%�"#����&� $�! $&��%&�%" 8 � ��#����#&-� ���� #�� #�" $&$)��&�"� �! �#"���" $&�)%&�" %�$&���� �! � �! �� #�3��� !"� $��"� �#"0��&����� $� � �#�*�7" / �#��&%&���" �#"(��&"��!, �.# ��$"� / #�$����$"� �"# �!!"� �"� � &$�$"�� #�(!�5&'�, �"%��#�&$"� �"� �"!�.�� / ��� $&����� / �#������$"� ��#� !� $&�� �&'� / $�*��� � *!&��$"� � ��#�� $� � � �"�����&"��� �"*#� !� * ��� ����4��-�� P��]]W 2� $�7� $� !�$" !� &$�� $� �"����$"# #�.&$" / ��##�$" ��#� �"�0�#�&#�� �� � �"�����$"# $&�)%&�", $"�$� �� #��".� !� �"!���&'� ��!���&"��$� $� $"� %���"� 8 � �"��&��� �0&$���&�� 8 � #�(!�7�� �! �&0�! $� �7�� �&'� / �#"$ ��"� �!���-�$"�� 2� �#�&� !� �"%" � &���# %���" 8 � � �$� ��#%&�&# "*����# !�� .�#������ � (&�&����� $� !� ��� #�!�-� / ��!&$�$ $� !" �0�! �$", �&��$" �� 1�##�%&���� �"� 0�#&�� �"�&*&!&$�$�� / ��!&���&"��� $��$� �! � ��" $� 0&��� &���&� �&"��! / �$ ���&0"� 6"��&$�#��$" ���� (!�5&*&!&$�$, /� 8 � � �$� ��# ��$" �� �� $&0�#�&$�$ $� �"���5�"�ë�� ( ��&'� $� !� ��� #�!�-� $� !� &�("#%��&'� 8 � $���� �"������# / 0�!"#�#, $��$� �! ��#��$&-�7� $�!

Page 40: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ áÏÍÍ��� $&���� 1���� �! $���##"!!" �#"(��&"��! $�! �#"(��"#, �!��"d��& PTUU\W �!�*"#� !� �&. &���� $�(&�&�&'�� Y� �"#��("!&" �� �� �"!���&'� $� �#�*�7"� 8 � &��! /�� !"� !".#"� &�$&0&$ �!��, ��!�� �"%" #�� !��$"� $� ��#��� .�� &���, !� �0�! ��&'� $�! �#"���", ���� �"�0���&"��!�� " % ���#�� $� �#�*�7" / $"� %���� !"� !".#"� �!���-�$"� � !" !�#." $�! �&�%�"� a���#�!%���� �! &�$&0&$ " �!&.� �! �&�" $� �#�*�7" 8 � !� �&#0� %�7"# ��#� �5�#���# � N5&�" ��� �"%" ��#� $�%"��#�# � ��#��$&-�7� #������" � � "*7��&0" ��#�&� !�# �"%" �"$#�� ��# !� ��#�&(&���&'� " !� �0�! ��&'� ����" � %��&0� �"%" ("#%��&0�� X� � �"�0�! ��&'� �� � �#"���" &���.#�! 8 � &%�!&�� ����# �����&$�$ $� 7 &�&" ��#� 0�!"#�# !� ��!&$�$ $�! �#"�&" #��$&%&���" ��� �"%" !�� ���#���.&�� $� ��#��$&-�7�� O. �!%���� !� $&�� �&'� / #�(!�5&'� �"� !"� �"%��4�#"� / � �"#�� $ #���� !� ���#�0&���, �� �"�0�#���&'� " �� �#�������&'�, (��&!&�� !� �"%�#��&'� $�! �#"���" $� ��#��$&-�7�� �! $���##"!!" $�! �"#��("!&" &%�!&�� ����" $"� %����# �" �'!" !"� !".#"� �"���. &$"� �&�" ��%*&N� !�� � �"�0�! ��&"���, !�� ���#���.&�� ��!&��$�� / �! ��)!&�&� �"*#� !�� �5��#&���&�� $� ��#��$&-�7�, �"# !" 8 � �� % �1" %)� 8 � �� �&%�!� �"!���&'� $� ��#���� P���VW 6"%" �� 1� 0&��" �#�0&�%����, � �8 � �� �%��-' � �&!&-�# �"%" �&���%� $� �0�! ��&'�, �#"��" �� "*��#0' 8 � ��%*&N� �"���&� �� �� 1�##�%&���� &%�"#����� ��#� �! ��. &%&���" / !� � �"##�. !��&'� $�! %&�%" �#"���" $� ��#��$&-�7�� f�! / �"%" �"�� 0&�#"� 6"!N�, a&�N � O%*�#�"� �� TUU� �� k � &���# %���" $� ����4��-�j��#��$&-�7� 8 � (��&!&�� �� %��"$"!".�� $� �#�*�7" $&$)��&�" �� �! 8 � �! �! %��$" ��#�&�&�� ���&0�%���� / �� &%�!&�� �� � �#"�&" �#"���" $� ��#��$&-�7�l P��\UW� X"

Page 41: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ câÍÍ�"��&$�#�� �$�%)� �"%" � �����&" $� #�(!�5&'� �� �! � �! �! ��� $&���� � �$� #�.&��#�# �"$�� � � ��#����&"���, #�(!�5&"���, �#"*!�%�� ���"��#�$"�, &���##".����� 8 � �� �!������, ��� �"%" !"� �"����&$"� 8 � 1�� �"��"!&$�$"� �� ���� $�(&�&�&'� � $&(�#���&� $� !�� ����#&"#�� �� &��#"$ �� !� (&. #� $�! �#"(��"#� p�/ 8 � ����# �� � ���� 8 � � (&. #� ��%*&N� 7 �.� � ����! ( �$�%����!, /� 8 � $�*� �5&��&# � �� �#$" �#�0&" ���#� �%*"� ��#� 8 � �! �#�*�7" �!�.&$" ���.� �"� �#&��#&"� #�8 �#&$"� P�!��"d��&, TUU\W� �� ���& �"$�� !�� $�(&�&�&"��� �� 1� "*��#0�$" "�#" ������" ( �$�%����! $� ���� #�� #�", !� #�(!�5&'�� f�! �"%" &�$&�� Q�#*�#) PTUU\W �! �"#��("!&" �� �� ��!���&'� $� �#�*�7"� "#.��&-�$� �"# �! �! %�" �"� �! "*7��&0" $� $"� %����# $� %���#� #�(!�5&0�, �! �#"���" / !"� !".#"� $� � ��#��$&-�7�� 2�.3� S�#����-, Q"#$"��, a �##" / S�� �! PTUU�W � �!�%���" ����#�! �� !� #�(!�5&'� �"*#� !"� �#"�&"� �##"#��, � ���" 8 � .#�� ��#�� $�! �#�*�7" .&#� ���"#�" � !�� �#"$ ��&"��� ���#&��� 8 � �! �#"(��"#�$" $�0 �!0� �"� %�#��� �� ��$�� ��#� 8 � �! ��� $&���� � �$� � �"�"##�.&#��� Y�� $� !�� $�(&�&�&"��� %)� �"���%�"#)���� $"�$� �� #��".� 8 N ��.!"*� �! �"#��("!&" �� !� "(#��&$� �"# e"$#&. �� PTU]�W� Y� �"#��("!&" �5&.� $� � � �"# � �#"���" �"���&���� $� #��"�&!��&'� / ��!���&'� $� !�� �0&$���&�� %)� �&.�&(&���&0�� $� � �#�*�7" P� �#�0N� $� $&0�#�"� ("#%��"�W, �� #�(!�5&'� #&. #"�� �"*#� � ���&'� / � �#�*�7", �! $&��4" �$�� �$" ��#� !� $&0 !.��&'� $� !"� #�� !��$"� $�! ��#��$&-�7�, � $&)!"." �"� "�#"�, 8 � �� � �$� $�# $� $&0�#��� %���#�� " � �#�0N� $� $&0�#�"� �&0�!�� $� &���#���&0&$�$, �! �"%�#"%&�" ��#� �"���# &# � �"#��("!&" �"� ��!&$�$ / !� $&��&�!&�� ��#� ��� �!&-�#!" $� %���#� �&���%)�&��� f"$" �!!" &%�!&�� � ��( �#-"

Page 42: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ c�ÍÍ �".�&�&0" &%�"#�����, 8 � � �$� !!�0�# � � ��#��$&-�7� �#"( �$" / �&.�&(&���&0"� P��]U�W +�#� $�!&%&��# �! �N#%&�" �"� %)� �#��&�&'�, �� &%�"#����� $������# !" 8 � �" �� �"��&$�#�$" � �"#��("!&"� Q�#*�#) / R� S�#��� PTUUVW ��4�!� $"� ������"� 8 � !" $&(�#���&�� $� � �!8 &�# �"�7 ��" $� &�("#%��&'� 8 � �� � �$� �"���# &#� �� " �� �� �&%�!� �"!���&'� $� �#�*�7"� " �#"$ ��"� �� �� %&�%� �&�" 8 � 0� ��"%��4�$� $� $��&�&"��� $� ��!���&'� #�!�0������ �� " �� ��� ���#� �"%�!��" �& �" &��! /� � �!�%���" #�(!�5&0" �5�!��&�" " &%�!��&�"� �� ������&�, �� � �$� $�(&�&# 8 � �! �"#��("!&" �" �� �� %�#� #��"�&!��&'� $� $&��&���� ��#���, �&�" � %N�"$" $� ����4��-�, ��#��$&-�7� / �0�! ��&'�, 8 � �"��&��� �� !� ��"#���&'� $� �#"$ ��&"��� �"# ��#�� $�! ��� $&���� � �#�0N� $� !�� � )!�� �� � �$�� $���#%&��# !� �$8 &�&�&'� $� �"%������&�� / 1�*&!&$�$�� $� �� %���#&� " $&��&�!&��� f"$" �!!" &%�!&�� �� #�(!�5&'�, �� #��".&$� $� �5��#&���&�� 8 � ��#%&��� ���#��# � #��!&$�$ � !� ��#�"�� $���&����#&� $�! %&�%"� �� ���� ����&$", ��! �"%" �(&#%� Q!���1 PTU]]W #���"�$� � $"� ������"� �����&�!�� $�! �#"���" $� ����4��-�j��#��$&-�7�� +"# � !�$", &%�!&�� �"$� �� %��"$"!".�� $� �#�*�7" / $� ���#���.&�� $&$)��&��� �� !� &���#���&'� $"�����j$&������ /, �"# �! "�#", �� � %N�"$" $� �0�! ��&'� 8 � ��#%&�� �"�"��# �" �'!" !" 8 � 1� ��#��$&$" �&�" ��%*&N� �'%" �� 1� �#"$ �&$" �! ��#��$&-�7� � �#�0N� $� !�� �#"$ ��&"��� #��!&-�$��, ��#� �%&�&# �� 0�!"#��&'� !" %)� �7 ���$� �"�&*!� � !� #��!&$�$, % / $&(��&! $� "*����# �"� "�#"� &���# %���"� $� �0�! ��&'� %)� �#�$&�&"��!�� 8 � ��"#��� �� 0&�&'� %)� (#�.%����$�� Z$�%)� ��! �"%" #�(&�#� Q�##�.)� PTUU\W ��"#�� !� &�("#%��&'� ������#&� ���#�� $�! %"$�!" $� �$8 &�&�&'� $�

Page 43: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ cÎÍÍ�"%������&�� �!#�$�$"# $�! � �! .&#� �! � �0" %"$�!" $� ����4��-� ��#��$&-�7� ��#� !� &��"0��&'� / !� �"�0�#.���&� � #"���, � ������$" �� !� $��"%&��$� ����4��-� *���$� �� �"%������&��� 9���çGJC@ëI>ëJC;KLMCDGCëëZ �8 � ��� � #�� #�" %��"$"!'.&�" �"� ��#����#���&��� �"��#����, �5&���� $&��&���� %"$�!&$�$�� 8 � #���"�$�� � $&��&��"� (&��� / �#"�'�&�"�, $&#&.&N�$"�� � $&(�#����� �3*!&�"�� X�� $&��&���� �!��&(&���&"��� 0&���� $�$�� �"# � (&��!&$�$ P�0�! �#, ("#%�# � &��"0�#�&�0���&.�#W, �"# � )%*&�" $� ��!&���&'� P����4��-�, ��#��$&-�7� / "#.��&-��&'��.���&'� $� ����#"�W / �"# !"� $���&����#&"� $�! %&�%" P�! %��$", �#"(��"#�$" " ����#"W� R� ���� %���#�, �5&���� 8 &���� !" �!��&(&��� ��.3� �! #"! $� !� ��#�"�� 8 � !" �"���# /�� �"#��("!&" $�! ��� $&���� / �"#��("!&" $�! �#"(��"#h %&���#�� 8 � "�#"� � �"#�� !" 1�� �!��&(&��$" ��.3� � �#"�'�&�", *&�� ��� �"���. &# �� %��� �#"(��&"��! " ���$N%&��� " "*������, �� � �$�� ���"��#�# �!��&(&���&"��� �"%" !� �!�����$� �"# f&!!�%� � 2%&�1 PTUUUW� ��+"#��("!&" ��#� !� ��#�$&���&'� $� � #�"� 8 � �� �%�!�� ��#� #��"!����# $"� %�����&'� �5&.&$�, ��#� ��#�$&��# �! $���%��4" / �"%������&�� $�! ��� $&����� ��+"#��("!&" ��#� �! ��#��$&-�7� #�!��&0" � � � #�" 8 � "(#��� �0&$���&�� �"*#� �! ��#��$&-�7� / $���##"!!" $�! ��� $&���� �"� #�!��&'� � ���)�$�#�� " � "*7��&0"� � !".#�#, �"���%�!�$"� �� �! �#".#�%� $�! � #�"�

Page 44: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ cáÍÍ ��+"#��("!&" #�(!�5&0" 8 � #��".� �! �#��&%&���" ��#�"��! / �#"(��&"��! �� � $���#%&��$" ��#�"$"� 6"�!!�0� � �� #�(!�5&'� �&���%)�&�� / �"��&� � �"*#� � �#"�&" �#�*�7"� b�#�� �"%" !� $� 21"#�� � a#��� P]VVW ��! �"%" �&�� Z/�!� / S�$&�� PTUU�W, 8 � �#"�"��� !� �&. &���� �!��&(&���&'�� ��+#&0�$"� �� $� ��#)���# �"�(&$���&�! / #�8 &�#� !&���%&���"� �!�#"� ��#� � �!�*"#��&'� �"*#� 8 &N��� ��#)� � � � �#&"� / �'%" ��#) �&!&-�$"� O��! /� #��"#��� ���#&�"� �!�*"#�$"� �"# �! $"����� / ��#%&��� �� %�/"# �"%�#��&'� $� ������"� �&.�&(&���&0"� �"� #������" � !"� �#�*�7"� &��! &$"� �� �! �"#��("!&" $� !"� ��� $&������ ��R� ��#��$&-�7�� �� $� ��#)���# �3*!&�" / �� $� �" %)� �"%3�, !"� ��� $&����� $�(&��� �"� �! $"����� !" 8 � $�*�� &��! &#� 6"��&��� �0&$���&�� �"*#� �! $���##"!!" $� �"�"�&%&���"�, 1�*&!&$�$�� / ���&� $��� ��6"��&� "� �� $� ��#)���# �3*!&�" ��#" #���#&�.&$", &��! /� !� ��!���&'� $� �� ��#&� $� �#�*�7"� �!�0� $�! ��� $&���� �"# � ��#&"$" $� �&�%�" ������(&�"� p��� �"�&*!� �! ��. &%&���" �� !� ("#%��&'� $�! ��� $&���� �"# � ��#&"$" �#"!"�.�$" $� �&�%�", / �"# ����", !� �"�&*&!&$�$ $� ���&"��� $� %�7"#�� �� ( ��&'� $� � (&��!&$�$ " �#"�'�&�" "!!� / R"%��7' PTUU�W �!��&(&��� �! �"#��("!&" ��� ��["#%��&0"� �"�� �! N�(��&� �� ���&% !�# �! $���##"!!" �#"(��&"��! �&� �"���� ���&�� ��#� �! �7�#�&�&" �#"(��&"��!� �! �#"���" $� #��!&-��&'� �� �! ("�" $� �����&'� / %"�"# $� !� %�7"#� �#"(��&"��!� �! "*7��&0" �#&��&��! �� � %����# !� �"��&���&� $� !� ��!&$�$ $� !� �#"�&� �#)��&���

Page 45: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ ccÍÍ ��2 %��&0"� �! #�� !��$" $� � �0�! ��&'� � �$� ����# �"���� ���&�� �#�����$����� ��#� �! �7�#�&�&" �#"(��&"��!, �"%" �"# �7�%�!" !� !&����&� ��#� !� �#)��&�� " !� "*����&'� $� �� ��#�$&���&'� " �"� �! ��#)���# �#�����$���� $� � �0�! ��&'� "*!&.� � ��# % �1" %)� #&. #"�" �� �! �#"���" $� $&��4" / � ����*!���# �#&��#&"� $� � (&�&���&� $� !�� �"%������&�� �#"(��&"��!�� 8 � �� 8 &�#�� �0�! �#� ��S&5�"� � ��$" �"�5&���� !"� �#"�'�&�"� ("#%��&0" / � %��&0"� �� ���"� ���"� �! �"#��("!&" � �$� ����# �� (&��!&$�$ $� �/ $� �! � �"�"�"�&%&���" / $� ����% !" ��#� !� %�7"#� $ #���� � ��#�"$", / �� "�#" %"%���" �� � �$� �&!&-�# ��#� 0�!"#�# $���#%&��$�� �"%������&�� " �&0�! $� $���##"!!" $�(&�&$"� �#�0&�%����� +"# "�#" !�$", �� �"$#�� �!��&(&��# ��.3� �! %"%���" �� 8 � �! &���# %���" �� �&!&-�$"� Z�� 1�*!�%"� $� �"#��("!&" $� !� ��� �!�, $� !� ("#%��&'� �#"(��&"��!, $�! �#�.#�$", $�! �"�.#�$" / $� !� ("#%��&'� �"��&� �$� �� �! �"���5�" �#"(��&"��!� 2�.3� � � ��!&���&"��� 2��(��&, S��"� � +�.!�# PTUU_W #��!&-�� "�#� �!��&(&���&'�� ��+"#��("!&" $� � �#".#�%�� �!�*"#�$"� �"# !"� ��� $&����� ��#� $"� %����# �! �#�*�7" 8 � 1�� #��!&-�$", !�� 1�*&!&$�$�� $���##"!!�$�� / !"� #�� !��$"� "*���&$"� � !" !�#." $� � �#".#�%� ���$N%&�" P��� !" $� .#�$" " $� �"�.#�$"W� 2 �!�*"#��&'� � �$� ��# � #�8 �#&%&���" �5&.&$" ��#� !� �&� !��&'�� ��+"#��("!&" &���&� �&"��!� "#&����$"� � �!��&(&��# �! $���##"!!" ��#�"��! / �#"(��&"��!� �� �� 1�##�%&���� 8 � #�.&��#� !".#"� " �"%������&�� � �!���-�# / !�� �0&$���&�� 8 � % ���#�� �! � %�!&%&���" $� !�� %���� ����*!��&$��� + �$�� ��# �&!&-�$"� �� �! )%*&�" ���$N%&�" " �%�#���#&�!, ��#� $�# ��. &%&���" � !� ("#%��&'� ��#�"��! $� � � �#"(��&"��!���

Page 46: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ cgÍÍ ��+"#��("!&" $� � #�"� $���##"!!�$"� �� �! %�#�" $� � � #�" ���$N%&�", ��#� $"� %����# / #�(!�5&"��# �"*#� !"� ��#��$&-�7�� $� !"� ��� $&����� � !" !�#." $�! � #�"� 2�.3� �! �&�" $� ���# �� #�, 6����"0� �� �!� PTU]]�W $�(&�� �#�� �&�"�� ��X&*#�� � ��$" �� $�(&�� �#�0&�%���� !"� "*7��&0"� $� ��#��$&-�7� / �! ��� $&���� �!&.� !�� ��#��� � #��!&-�# / 8 N $"� %�����&'� �#������# �"%" �0&$���&��� �����# �� #�$"� �! � �! �� ����*!��� $� ����%��" �! �&�" $� ���&0&$�$�� 8 � $�*� #��!&-�# �! ��� $&���� ��#� �!���-�# !"� "*7��&0"� / !� $"� %�����&'� 8 � $�*� #��".�#� ��2�%&���# �� #�$"� �� ����*!���� !�� �"%������&�� " !"� "*7��&0"� 8 � �� 8 &�#�� "*��#0�# " 0�!"#�#� 2� �!&.�� !�� �0&$���&�� �"��#���� 8 � &��! &#, �$�%)� $� $�(&�&��$" �!. ��� $� �!!��, � �8 � �� $�7� !&*�#��$ ��#� ��"#��# "�#�� 8 � �"��&$�#�� "�"#� ���� 2� �"��&$�#� �� $� !�� �!��&(&���&"��� %)� �"%�!���� !� "(#��&$� �"# Q�#*�#) / R� S�#��� PTUUVW, /� 8 � #��!&-�� �� �!��&(&���&'� ( �$�%����$� �� �#&��#&"� 8 � ��#%&��� .#�$ �# / �.! �&��# $&(�#����� % ���#�� Pf�*!� OW� �&��" �! %�#�" $� #�(�#���&� $� !"� �"#��("!&"� �� .���#�!, � ��#�&# $� ���� %"%���" �"� ����#�#�%"� �� �! �"#��("!&" $�! ��� $&���� �� �! �#"���" $� ����4��-�j��#��$&-�7��

Page 47: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ cmÍÍ f�*!� O� 6!��&(&���&'� $� !"� �"#��("!&"�� [ ����� Q�#*�#) / R� S�#��� PTUUVW ëëëï>=�?ëMG?LDGILIë +#"$ ��"� #�� !��$" $� �#�*�7"� �#"(��&"��!�� " ���$N%&�"� P�0�! ��&'� � %��&0�W +#"���"� #�(!�5&0"� �"*#� �! $���##"!!" " ��#��$&-�7� P�0�! ��&'� ("#%��&0�W ëï>=�?ë>Dë>oG@C;ë +�#�"��! 6"!���&0" ëï>=�?ëLEIG>?FGLë 6"�(&$���&�! +3*!&�" ëï>=�?ëFC?K>?GICë �����&�!&$�$ �#"(��&"��! R&��&�!&��� ���$N%&��� f�%�� ������(&�"� ëëï>=�?ë>Dë@CJC;K>ë 2"(�d�#� Z#�1&0"�� 6Rj#"%, R�R, ��!&���&'� 0&#� �!� ["#%��"�� ��5�"�, &%).����, 0�$�"�, %�� �

Page 48: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ c�ÍÍ 9���înJ>;G>?FGL@ëI>ëLJDGFLFGH?ëI>DëJC;KLMCDGCëI>Dë>@KEIGL?K>ë6"%" �� %���&"�' ����#&"#%����, �"# � (!�5&*&!&$�$ ���� 1�##�%&���� � �$� ��# �&!&-�$� �� $&(�#����� �"���5�"� / �"� �#"�'�&�"� $&���#��� �� �! ��%�" $� !� ����4��-� $�*&$" � !� �����&$�$ $� ��!&��# � �0�� %��"$"!".��� $"������ / �&���%�� $� �0�! ��&'� 8 � �� �$����� � !�� � �0�� $&#���#&��� � #"����, �5&���� 0�#&�� �5��#&���&�� �"*#� !� &%�!�%�����&'� $� ���� #�� #�" �� %���#&�� �&0�#�&��#&�� $&0�#���, ����" � �&0�! $� �#�.#�$" �"%" �� ("#%��&'� �����&�!&-�$� $� �"�.#�$"� 2 � ���� �� �#)��&�� �� �! )%*&�" �&0�#�&��#&" �� !"� 3!�&%"� �4"� �� �0&$���� �"%" !" $�% ���#�� %)� $� ] �5��#&���&�� #��".&$�� �"*#� ���� ��%� � �#�0N� $� !� #�$ ���&"��! $� �"#��("!&" �!���#'�&�" $ #���� !"� �4"� TUU� 1���� TUU� �! ��)!&�&� $� ����� �5��#&���&�� $� � ���� $� !� 0�#&�$�$ $� %"$�!&$�$�� $� �#�*�7" 8 � �� 0&���� #��!&-��$" �� ����4� �"� ���� 1�##�%&���� �� ( ��&'� $� !�� �����&$�$�� ��$�.'.&��� � &�("#%��&0�� �"��#����� 6"��#���%����, �! � $� !�� �5��#&���&�� #��".&$�� �� �&�3�� �� �! .#�$", / �'!" �! ]T� ���#� �! �"�.#�$" / �! $"��"#�$" Pa ���1, a �#$&� / Q�#*�#), TUUVW� X� %�/"# ��#�� $� � �" �� ���� )%*&�" �� ���) $���##"!!��$" �"%" &���# %���" $� �0�! ��&'�, �� $��&#, �"%" �� ("#%� $� $"� %�����&'� $� !� �0&$���&�� $�! ��� $&����� S3!�&�!�� �5��#&���&�� $�� (� $�! �"����&�! $� ���� #�� #�" �"%" �#"��$&%&���" $�ë�0�! ��&'� ����" ("#%��&0� �"%" � %��&0� PQ�##�.)�, TUU\h R� !� +�4�, +&�" / +���!0�, TU]Th ���"*�#, TUUUh X'��- [�#�)�$�-, e"$#�. �- / e *&", TUUih +"- �!"�, TUU�W� �� .���#�!, !"� #�� !��$"� "*���&$"� �"# !"� ��� $&����� 8 � �&!&-�*�� ���� #�� #�" �"� %)� ���&�(���"#&"� �"� #������" � �8 �!!"� 8 � �" !" �&!&-�*��, ��! �"%" #�0�!� R� !� +�4� �� �!� PTU]TW / +N#�- +N#�- PTUU�W� ���" �"�(&#%� � �&!&$�$ �"%" &���# %���" $&$)��&�" ��#� !� �$8 &�&�&'� $� �"�"�&%&���"��

Page 49: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ c�ÍÍ a#�� �3%�#" $� �"#��("!&"� �� 1�� �&!&-�$" �� �! �#�*�7" $� �� ��&.��� #� ��#� �$8 &#&# �"%������&�� ������(&��� " .���&"��# �! ��#��$&-�7� $� !�� %&�%�� PZ#%��."! �� �!�, TUUVh Q�#*�#), TUU\h 6"!)�, �&%N��- / �&!!��&�#0"�, TUU\h 6"#"%&��, 2�*���, e"%� / e &-, TU]]h 6 ��' / S�#����-, TUU_h p�#�)�$�- [�#�)�$�- �� �!�, TUU�h ��!�#", Z#�%* # , Q�4"�, 2����, / +N#�-, TUU_W� f"$�� �!!�� �� *���� �� !� �"���# ��&'� $� � � �#�" $� �"�"�&%&���"� ������#&"� ��#� !� �"���� ���&� $� !�� �"%������&�� ��!���&"��$��� Z��, �"� �/ $� $�! �"#��("!&" �� � �$� .���&"��# / �0�! �# �#"���"� $� ��#��$&-�7� % / �"��#��"�, � �"#�" �!�-", � ��$" �� �$����� � ��&.��� #�� " ��#��� $� ��&.��� #�� �"��#����, ��! �"%" $���#&*�� �!. �"� �#�*�7"� PQ�#*�#), TUU\h R�%�, �!0�#�-, a�#��� / a"�-)!�-, TUU�h a�#��� S�#����- / Q����, TUUVh S�#����- X&#"!� / 6#���", TUU_h e ����� / e&*��, TUU\Wh " *&��, � %)� !�#." �!�-", � �$�� .���&"��# �#"���"� $� ��#��$&-�7� %)� �%�!&"�, /� ��� !� �"���� �&'� $� � ��� !" " ��#�&(&���&'�, " *&�� �! ��#��$&-�7� � !" !�#." $� !� 0&$� PZ##�&- / 2�*&#'�, TUU_h [�#�)�$�- S�#�1, TUUih [#������& / [�-&", TUUh +&��#�1, �!0�#�- / S"�(�##�#, TUUVW� +"# "�#" !�$", �! �"#��("!&" �� 1� � .�#&$" �"%" %N�"$" ��#� ("%����# � �!8 &�# %"$�!&$�$ $� �����%&���" #�(!�5&0" �� �! ��� $&����$" P2�1��, ]V_W� R� �1� 8 � �� #��"�"-�� � �"����&�! �"%" 1�##�%&���� ��$�.'.&�� 8 � ���&% !� !� #�(!�5&'�, 8 � �� �!. �"� ���"� �� �"%*&�� �"� � $&�#&" $� ��#��$&-�7� PZ!(�.�%�, TUU_h Z!%���#�, S������ / 6�7 $", TU]Th b!&0N, TU]Uh +N#�- Q ##&�!, TU]Uh �&!!�!"*"�, TUUTh ��%*#���, ��!)-8 �- / X ����, TUU�W�

Page 50: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ cÏÍÍ �� #�!��&'� � ���� �"����&�!, �� 1� $���##"!!�$" 0�#&�� �5��#&���&�� �� �! )%*&�" $�! �#���&� %ëP6�*#&)� / S"��$�#", TUUVh a�0�#&, TUU_h S"#�!��, TU]Uh +�!"%�#��, TUU_h e&�", TU]UW $"�$� �� $�*�� $���##"!!�# / �"��# �� �#)��&�� �� ��#&� $� �"%������&�� �#"(��&"��!�� 8 � ��#%&��� �! ��� $&���� $����0"!0�#�� �� �! ���"#�" &�%�$&��"� f�%*&N� 1� �&$" ��$" ���� #�� #�" ��#� 0�!"#�# �& &�(! /� �� �! �#"���" $� %"�&0��&'� / � �"##�. !��&'� $� !"� ��� $&����� �� ��&.��� #��, ��� �"%" #��#"�!&%����# �! �#"���" $� ��#��$&-�7� $���#" $�! � !� PQ#&��4" / a�%*"�, TU]]h R�! ��!!�, S"#�!�� / 2 %��", TU]]W� �! 1��1" $� �"��&$�#�#!" �"%" �� 1�##�%&���� 0&�� !�$� �! ��#��$&-�7� � �'�"%" P#�(!�5&'�, � �".���&'�, ����W �"�$ �� � � �" �#�(�#���� &�$&0&$ �!, �&��$" ������� !�� �5��#&���&�� *�7" � %"$�!" $� �#�*�7" �� .# �" Pe"%�#", TUUW� e������" �! �&�%�", �!. ��� ��!&���&"��� �� #���#&�.�� � �" $���#%&��$"� " "*������, ��$� 0�- %)� �� "*��#0�� �#"� ����� $� � �" �� ��!&���&"��� $� %�/"# �%�!&� $ ��%�"#�!, 8 � #���"�$�� � � �#"���" $� �"���# ��&'� .#�$ �! $� �"%������&��, � /�� �0&$���&�� 0�/�� �&��$" #�.&��#�$�� �"�7 ���%���� �"� $"� %���"� 8 � �"�&*&!&��� �! ��)!&�&� �"*#� !"� �0�����, !� $�(&�&�&'� $� � �0�� %���� / �� #�(!�5&'� �"������� $� !"� !".#"� �!���-�$"� " �", $��$� �� ��#�����&0� $� ��#)���# %)� �0"! �&0", �"%" %���&"�� Q�#*�#) PTUU\W� �� � ���" �! ("#%��" �&!&-�$", �! �"#��("!&" 1� &$" �0"! �&"���$" � !" !�#." $� !"� �4"�� Z �8 � � � �#&%�#"� �"� ( �#"� �� ("#%��" ����!, � ��#�&# $� !� $N��$� $� !"� VU $�! �&.!" ����$" 1� �%��-�$" � 1���#�� �"��# � 0�#�&'� �!���#'�&���

Page 51: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ gâÍÍ a#��&�� � !� &��#"$ ��&'� $� !�� fO6 / $� !� �&!&-��&'� $� �!���("#%�� $� ����4��-� "�j!&�� �� 1� (�0"#��&$" �! $���##"!!" $� !"� $��"%&��$"� �"#��("!&"� �!���#'�&�"� P�j�"#��("!&", �$ *!"., d�*!".� " �"#��("!&" $&.&��!W� �� ���"� ���"�, �� &%�!�%���� �� �� $���#%&��$� �!���("#%� $� ("#%��&'� 8 � ���3� �"%" *��� $�! �#"�&" ��#��$&-�7�� �� !� #�$ � �$�� ���"��#�#�� $&(�#����� �).&��� d�* �� !�� 8 � �� � �$� �"�� !��# !"� �j�"#��("!&"� $���##"!!�$�� �"# �#"(��&"��!�� " *&�� �� 8 � �� "(#���# . ��� ��#� � �!�*"#��&'� PS"��!3�, TU]UW� Z �"��&� ��&'� �� #��".�� �� !� ��*!� OO !�� �#&��&��!�� �5��#&���&��, �!. ��� $� �!!�� �&��$�� ����#&"#%����, $�! �" $�! �"#��("!&" $�! ��� $&���� �� �! )%*&�" �&0�#�&��#&" ����4"! �"# )#��� $� �"�"�&%&���"� " �� 1�� &��! &$" !�� #��".&$�� �� �! )%*&�" $� !� %�$&�&�� �& ��(�#%�#��, /� 8 � �� $�$&�� �"� ���.#�(�� �"��#��"� ��#� !�� %&�%��� X� %�/"#�� $� !�� &%�!�%�����&"��� �5� ����� 1���� #�(�#���&� � !� �&!&-��&'� $�! &���# %���" �"%" ��"/" ��#� � ��#��$&-�7� #�(!�5&0" / ����#�$" �� 8 &�� ��#��$�, �"� �7�#�&�&"� $� � �"�0�! ��&'�, � �"#&-�$" (#�� ����%���� �� .# �" � &�&�&�!%���� $� #��!&-��&'� 0"! ���#&� " �"� *�7� #���#� �&'� �� !� �0�! ��&'� (&��! ��#�$&���&0�� Z$�%)�, �� �"$"� !"� ���"� !"� �#"�'�&�"� 8 � !" . ��� 1���� #�(�#���&� � !� �"����&�!&$�$ $� !� 1�##�%&���� ��#� �0&$���&�# �"%" �� 0�� �#"$ �&��$" !"� �#"���"� $� ����4��-� / ��#��$&-�7� $��$� $���#", �� $��&#, $��$� !� 0"- $� !"� �#"��."�&����, !"� ��� $&������

Page 52: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ g�ÍÍf�*!� OO� �5��#&���&�� $�! �" $�! �"#��("!&" $�! ��� $&���� �� !�� $&��&���� )#��� $� �"�"�&%&���" �� �! )%*&�" �&0�#�&��#&" ����4"!� �!�*"#��&'� �#"�&�� ëðìïãìåéìòäëêë�äçî�ìäë ëäèçê��îïëå>IL=C=<Lë 6"!)�, �&%N��- / �&!!��&�#0"� PTUU\W p�#�)�$�- [�#�)�$�- �� �!� PTUU�W +N#�- +N#�- PTUU�W +"-" / a�#��� PTUU�W ãC?KL�GDGILIë S"��!3� PTU]UW îIEFLFGH?ë 6�*�#", X'��- / X!"#���� PTU]TW R��- PTU]]W S�#����- $� S&. �! PTUU_W e"%�#" PTUUW e"%�#" / 6#&�"! PTU]]W �>C=;LM<Lë a�#��� S�#����- / Q���� PTUUVW �G@KC;GLë 6 ��' / S�#����- PTUU_W �GDCDC=<Lë S�#����- X&#"!� / 6#���" PTUU_W å@GFCDC=<Lë +N#�- Q ##&�! PTU]UW �L;�>KG?=ë R�%� �� �!� PTUU�W å>;GCIG@oCë Q"1'#8 �- PTU]TW ñJKGFLë Z#%��."! �� �!� PTUUVW �>K>;G?L;GLë f�!�0�#� / a�#��� PTUUVW

Page 53: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ gÎÍÍ���� ¡¢£¤¥¦¤§©ª«¤¬¥¤¦­¤®¥£§­¤¬¥¤¦¤°¦±¬¤X"� �"#��("!&"� �� �&!&-�� �%�!&�%���� �� !� �$ ���&'� ���&��#&� �" �'!" �"%" �� ( ���� $� &�("#%��&'� ��#� !� � �N��&�� �0�! ��&'�, �&�" ��%*&N� ��#� �/ $�# � !"� ��� $&����� #�(!�5&"��# �"*#� � �5��#&���&��� �! ��)!&�&� $� !"� �#&%�#"� �4"� $� � �" �"� �"�$ �� �! ��%�" $� !� %�$&�&��� +�#� !� �$ ���&'� %N$&�� � #.&' �� 6���$), e�&�" Y�&$" / !"� +����� Q�7"�� 2�.3� a��&��, b#�� / ��.� PTUU_W !�� �#&%�#�� ��!&���&"��� �� ���� )%*&�" ( �#"� �� ]VV\, �� !�� &���&� �&"��� $� �����&���&'� / ("#%��&'� ��#� ��(�#%�#��� Z ��#�&# $� ���"���� �&��� � ����! ( �$�%����!, /� 8 � $�*&$" �! ��#)���# �#)��&�" $� !� �#"(��&'� ��#%&�� �"�"��# %)� &�("#%��&'� 8 � !� %�#�%���� � ���&���&0� P²&!�&��"� �� �!�, TUUTW� �� �! �"���5�" ���$N%&�" &���#���&"��! $��$� 1��� �4"� �"� % �1"� !"� ��� $&"� $"�$� �� �&!&-� �"%" &���# %���" $� �0�! ��&'�, �� �! 8 � �� $�% ���#� � �!�0�$" �"����&�! ��#� �0�! �# �! $���%��4" �!��&�", ����" ��#� 0�!"#�# �! #��$&%&���" �"%" !� ��!&���&'� $� !� ��"#�� �� !� �#)��&�� P61�!!&�, TUU]h 61�!!&�, S��1�#�, p"d�, � [&�!$, ]VV_h [&�!�/, S� .1�� � ²�*���#, ]VVh [#&�$%�� �� �!�, TUU]h a"#$"�, TUU�h S��1�#�, 61�!!&�, p"d� � [&�!$, ]VVVh "!!� / R"%��7', TUU�h e"��, S��!��1!�� � 6!�!��$, TUUVh ²&!�&��"� �� �!�, TUUTW� f�%*&N� �� &�&�&' � �&!&-��&'� �"%" 1�##�%&���� ("#%��&0� � �"#&-�$� �� !"� �#".#�%�� $� ("#%��&'�, �"*#� �"$" �� %�$&�&�� $� (�%&!&� P����&��, S��1 � R�#���, TU]Th 2��$$�� � f1"%��, ]VVW�

Page 54: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ gáÍÍ 2&� �%*�#." �� ����4� � ��!&���&'� ��#� !� �0�! ��&'� ("#%��&0� " � %��&0� �� 6&���&�� $� !� 2�! $ �� #�!��&0�%���� #��&����� �5��#&���&�� #��&����� �#���� $� &��#"$ �&#!" �"%" 1�##�%&���� $� �0�! ��&'�j��#��$&-�7� �� !� ("#%��&'� �����&�!&-�$� $� �"�.#�$" / �"%" �!�%���"� ����!&-�$"#�� $�! ��)!&�&� #�(!�5&0" / $� !� � �"�0�! ��&'� $� !� �#"�&� �#)��&�� �#"(��&"��! PQ�#�), e� �, S"#��", e -�(� / S�$#&.�!, TUUh 6����"0� �� �!�, TU]]�, TU]]*h 6����"0� / 2"#&�, TU]Th �-8 �##� �� �!�, TU]Uh a��&�� �� �!�, TUU_h X�." / [�##�&#", TUU�h S"#�!� / X�#�*, TUU_h 2�1!����#, TU]�h f"#)� / Z#�� , TUU�W� X� %�/"#�� $� �!!"� �"��&���� ��)!&�&� $� ���"�, $&�#&"� $� � �"##�(!�5&'�, &��&$����� �#��&�"�, #�.&��#"�, �!�� $� � �"��#��$&-�7�, ����, 8 � ��#%&��� ��#�&(&��# !� �$8 &�&�&'� $� !�� �"%������&�� ������#&�� ��#� �7�#��# !� �#"(��&'�� �� � ��� $&" �&!"�" $"�$� �� �&!&-� �"%" #�� #�" $� � �"#&-��&'� $� #��&$����� $� %�$&�&�� &���#�� 1� �"��! &$" 8 � !� &��#"$ ��&'� $� ���� &���# %���" ("#%��&0" �� $� &���#N� ��#� � �"#�� / #��&$�����, &$���&(&�)�$"�� �"%" �� $� � � �#&��&��!�� ("#��!�-�� !� �&���%��&-��&'� $� � ��#��$&-�7� #�(!�5&0" � ��#�&# $� !� �#"�&� �#)��&�� �! ��# � %�#�" ��#� !� (��&!&���&'� / ("#��!��&%&���" $� !� #�!��&'� � �"#j#��&$���� PZ#�� �� �!�, TUUW� �� �"��"����&� �"� !" ����#&"#, f"#)� / Z#�� PTUU�W �(&#%�� 8 � ��"#�� �! �#"���" $� � �"#&-��&'� $�! #��&$���� �!�%���"� �"0�$"�"� �"%"� ���! 0�!"# $�! ��)!&�&� $� !� �#"�&� �#)��&�� �"%" �"%�#"%&�" N�&�" $� !"� �#"(��&"��!�� / �"%" ( ���� &��."��*!� $� ��#��$&-�7�� ��+�#%&�� ��"�&�# !� �#"�&� �5��#&���&� � !� &���#&"#&-��&'� $�! ��#��$&-�7�� ���! 1)*&�" $� ��"#��# �# �*��, ��#��� " �0&$���&��, 8 � % ���#�� !� �"���� �&'� $� "*7��&0"� ("#%��&0"��

Page 55: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ gcÍÍ ��X� � �"##���"���*&!&-��&'� $� !� �#"�&� ("#%��&'�, ����#�$� �� !�� �����&$�$�� $�! #��&$���� �� ��$� %"%���" $� � �#�/���"#&�� ��X� ( �$�%�����&'� !"� %"$�!"� $� ��#��$&-�7� $� !"� �$ !�"�� ��X� *��� ��#� $���##"!!�# �� &���##�!��&'� $� %�7"#� ���#� �! � �"# / �! #��&$����, ����%&��$� � !� �5��!���&� �#"(��&"��!� f�! �"%" &�$&��� 6����"0� �� �!� PTU]]W �"� !� �#���&'� $�! ���2 �� 1� ���&$" 8 � %"$&(&��# !� ("#%��&'� $� %N$&�"� �����&�!&���� ��#� (��&!&��# !� !&*#� �&#� !��&'� $� �#"(��&"��!�� .#��&�� � !� �8 &��#��&'� $� !�� �"%������&��� ���� � �"# �"��! /� 8 � �! �"#��("!&" �"���&� /� � &���# %���" 0)!&$" ��#� ��#�&(&��# � �$8 &�&�&'�, /� 8 � �"��&��� �"$� !� $"� %�����&'� 8 � !" ��#�&(&��� �� !� %&�%� $&#���&'�, R#&����� �� �!� PTUU\W �(&#%�� 8 � ��#� 8 � !"� �"#��("!&"� ���� �(&����� �� !� �0�! ��&'� �! $���##"!!" $� �"%������&��, �� �����&�! !� �'!&$� &���.#��&'� �� �! �!�� $� ��� $&"� / �! ��"/" $�! � �"#� 2�.3� ��!�#" PTUU�W ��� �!%���� !�� �5��#&���&�� $� � �&!&-��&'� �"%" &���# %���" $� ("#%��&'� / �0�! ��&'� $ #���� �! �#�.#�$" / ("#%��&'� �"��&� �$� �"� �� �"������� �� !"� �"�.#��"� &���#���&"��!�� / ���&"��!�� $� �$ ���&'� %N$&��, ��� �"%" ��%*&N� !"� ��!!�#�� $� ("#%��&'� ��#� � �&!&-��&'� / !�� ���&"��� �!���#&�� �"� �5��#�"� �"*#� !�� ��#����#���&��� $�! &���# %���" / �"*#� !�� ���$���&�� ��� �!�� �� !� �0�! ��&'�� �� �! %"%���" ��� �!, !� �0�! ��&'� �� �! $� #��&$���� �� ����4� �� *��� �� � &�("#%� &�$&0&$ �!&-�$" $�! � �"# / !� �0�! ��&'� $�! �"#��("!&" P��!�#", TUU�W�

Page 56: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ ggÍÍ�����¡¢£¤¥¦¤§«£³¥³«¤¬¥¤¦¤¢£µ¥¶©¥¶·¤R��$� �! �4" ]VVT �� 8 � a!�� / p&.1� � *!&��#"� �" $� !"� �#&%�#"� �#��� !"� #�!��&0"� � � �&!&-��&'� �� !� ("#%��&'� $� ��(�#%�#��, !"� ��� $&"� 8 � ���!&-�� � �&!&$�$ �"%" &���# %���" $� ��#��$&-�7� / �0�! ��&'� �� $&�1� ("#%��&'� �� 1�� &��#�%����$" $� %���#� �#".#��&0� 1���� !� ��� �!&$�$� 2�.3� S�S !!�� �� �!� PTUU�W �� !� ("#%��&'� ��(�#%�#� !"� �"#��("!&"� �� 1�� �&!&-�$" ����" ��#� �! $���##"!!" ��#�"��! �"%" �#"(��&"��!� +�#� p&!! PTU]TW � &��#"$ ��&'� �� ��(�#%�#�� 1� �&$" �"%" � ��("8 � �!��#���&0" ��#� !� �0�! ��&'� �"��&� � / ("#%��&0� $� !�� 1�*&!&$�$�� �"%�!�7��, �"� !� &�����&'� $� �"��#�##����# !�� !&%&���&"��� ���"��#�$�� �� !� �0�! ��&'� �"�0���&"��!� �5&��� � &���#N� �#��&���� �� � �" ��#� �0�! �# �! �#".#��" $�! ��� $&���� $� ��(�#%�#�� �� )#��� ��!�� �"%" �! �����%&���" �#��&�", #��"! �&'� $� �#"*!�%�� / !� �"% �&���&'�� X� #�0&�&'� $� !� !&��#�� #� &�$&�� 8 � !� %�/"#�� $� !"� �#��� !"� � *!&��$"� �� ����#�� �� � �" �"%" � %N�"$" ��#� �0�! �# !"� #�� !��$"� &�$&0&$ �!�� $�! � #�" /�" �"%������&�� $� $&��&���� %���#&�� $� !"� ��� $&����� $� ��(�#%�#�� ����" � �&0�! $� �#�.#�$" / �"�.#�$" PZ�$�#�"�, a�#$��#, e�%�*"�1�% � f"���, TUUVh Q/#�� �� �!�, TUU_h 6���!�7�� �� �!�, TUUVh 61�*�!&, TUUTh 6"((�/, TUU\h [#&�$#&�1 �� �!�, TU]Uh ��!*, TUUh b!&0N, TUUih 2�1�((�#, �!�"� � X&�� TUU\h 2�#$, 6 �&!! / Z!�&��, TU]]h ��#� / 6���!�7��, TUU_W� �� #�!��&'� �"� !�� ��#����&"��� $� !"� ��� $&����� $� ��(�#%�#�� / $� !"� �#"(��"#�� �"*#� �! �" $�! �"#��("!&" �� 1�� #��!&-�$" 0�#&"� ��� $&"� #��".&��$" $��"� � ���&���&0"� � �#�0N� $� � ���&"��#&"� " *&�� � �!&���&0"� %�$&���� ���#�0&���� " .# �"� ("��!�� P6"#�"#�� � &�1"!�"� TUUi, R"!��, [�&#*�&#� � p�##&�, TUUih ��#!"d&�-,

Page 57: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ gmÍÍTUUUh b!&0N, a �&4N / +�#$", TUUih 2�1"!�� �� �!�, TUUih f&d�#& � f��., TUU�h ²&!!&�%� �� �!�, TUUVW� 6���!�7�� PTU]U*W �#. %���� 8 � �! �#"(��"#�$" $������ �� #�!��&'� �"� !� �&!&-��&'� $�! �"#��("!&" �"%" &���# %���" $� �0�! ��&'�, 8 � ��#%&�� &$���&(&��# !"� � ��"� ( �#��� / $N*&!�� $�! ��� $&����, "�&�&'� 8 � �� �"��#��"�� � !� $� �!. �"� � �"#�� 8 � �"��&$�#�� 8 � � �$� "(#���# �� &%�.�� $&��"#�&"��$� $� � � $�*&!&$�$�� / ("#��!�-�� Pp�##&�, R"!�� � [�&#*�&#�, TUU]W / � !� $� "�#"� 8 � #���!��� 8 � �� "���&"��� �! ��� $&���� ���#&*� !" 8 � �! �#"(��"# 8 &�#� "�# P2�1"!�� �� �!�, TUUiW� f�%*&N� �� 1� �&!&-�$" �"%" &���# %���" ��#� � ��#��$&-�7� #�(!�5&0" / �#��&�" $���#" $� %���#&�� ��'#&��� 8 � (��&!&�� �� ��#����&'� $� !"� �"����&$"� ��"#$� �"� !� �#)��&�� #�(!�5&0�, �"%�#"*��$" 8 � �/ $� � �"%�#��$�# %�7"# !"� �"�����"� ( �$�%����!�� $� !� ��&.��� #� ��� �"%" !� �#�����$���&� �! �"���5�" �#"(��&"��! P["#� ��, a"�¹�!0��, 2&!0� � 2���"�, TU]Th +N#�- Z�$#N�, Z!�%�$� / Z!*N�&-, TUUTW� �� !�� ��� �!�� $� ��(�#%�#�� ����4"!�� �� �� 1�##�%&���� 8 � 1���� !� ��� �!&$�$ �� 1� �&!&-�$" �� � ��#�&" $� �!!��� Z �8 � �� !� %�/"#�� $� !"� ���"� �� ���)� #��!&-��$" �5��#&���&�� �&�!�$�� �� �!. ��� %���#&��, ��*� $������# 8 � 1� 1�*&$" � &��#�%���" �#".#��&0" �� � �&!&-��&'� �� !"� 3!�&%"� �4"�� 6���!�7�� PTU]U�W #��!&-� � ��� $&" �"*#� �! �"#��("!&" �� ��� �!�� �&0�#�&��#&�� $� ��(�#%�#��, #��".&��$" 8 � !�� �#&��&��!�� �5��#&���&�� �� #��!&-�� �� !"� ��#&"$"� $� ��#��$&-�7� ��'#&�", �"��#���%���� !�� %���#&�� 8 � �� �&!&-� �"� %)� (#�� ���&� �"� [ �$�%���"� $� ��(�#%�#��, ��(�#%�#�� 6"% �&��#&�, 6&���&�� Z�!&��$��, ��(�#%�#�� SN$&�"j º &#3#.&�� / Z$%&�&��#��&'� $� !"� 2�#0&�&"� $� ��(�#%�#���

Page 58: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ g�ÍÍ �� !� �&0�#�&$�$ $� ��N� �� #��!&-' � �!�� $� &��"0��&'� *���$" �� !� ��!&���&'� $�! �"#��("!&" �"%" %"$�!" $� �0�! ��&'� $ #���� �#�� � #�"� ���$N%&�"�� ���� �5��#&���&� $�%"��#' �� � � #�� !��$"� 8 � ���� %��"$"!".�� 1� .���#�$" � ������#&" (�0"#���$"# $� !� &���##�!��&'� / �"% �&���&'� $� !"� �#"(��"#�� / ��� $&����� PX'��- b#��.�, X'��-, 2)��1�- / 6�!�#", TUUW� �� �! )%*&�" $� !�� �#)��&��� �!��&��� !� �#"$ ��&'� �&����(&�� �� %)� ������, �����&�!%���� �� ����4�� R� ("#%� .���#�!, �� 1� �&!&-�$" ��#� 8 � �! ��� $&���� #�(!�5&"�� �"*#� !� �#"�&� �#)��&�� .���&"���$" � �#".#��" �"%������&�! P6�##&!!", a'%�-, S�#����- / 2"!�#, TU]]h p&!&&�#$, TUU�h ���1!���, TU]Th f#��/, S�#&�", e&�1" � R�!/, TUUUW / �"%" 1�##�%&���� �0�! ��&0� �� !�� �#)��&��� �!��&��� PZ##��&�$" / 6"�� !, TU]]h a'%�-, S�#����-, Q��, S�$#"4�! / »�.¼��, TU]Uh a �##�, S�/", [#�$�7�� / R&�-, TUU�h 2�##��", S�#����-, Z##"/" / X��-�, TU]UW� X� %�/"#�� $� !�� 0���� �"%�#��$�� �#�*�7"� �"%" �! $&�#&" #�(!�5&0", ���" �!��&�", $"� %���" $� � �"�0�! ��&'� $�! ��� $&����, ��� �"%" �! &�("#%� $� �0�! ��&'� $�! � �"# $� �#)��&��� �!��&���� �� ���"� $"� %���"� �! ��� $&���� #�(!�7� � � �&� ��&"��� %)� $������*!�� / �'%" 1� �&$" ����- $� �(#"���#!��, !" � �! !�� �/ $� � #�(!�5&"��# �"*#� � �#"�&� �#)��&�� / �"%" %�7"#�#!�� �� #�!��&'� �"� !� �����&$�$ $� ��!&��# !� ��"#�� � !� �#)��&�� �� ��(�#%�#�� � �#�0N� $� ���� #�� #�", 0�#&"� �"� !"� � �"#�� 8 � 1�� ��� $&�$" ���� #�!��&'� �"� �! �"#��("!&" PS��1�#� �� �!�, ]VVVh S�S !!�� �� �!�, TUU�, S ##�!!, p�##&� � f"%����, ]VV, p�##&� �� �!�, TUU]W� �"/�� PTUU\W ��4�!� 8 � �! �"#��("!&" �� ��(�#%�#�� � �&0�! $� �"�.#�$ �$" �&#0� ��#� ��(��&-�# !�� #�!��&"��� ���#� !� ��"#�� / !� �#)��&��, �! �&�%�" 8 � &��#�%���� !� #�(!�5&'� �"*#� !�� ���&0&$�$�� �#)��&����

Page 59: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ g�ÍÍ 2&� �%*�#.", a�!!�.1�# PTUU]W �� � ��� $&" %"��#' 8 �, � ����# $� ��#!" �"%" �� ("#%� �!��#���&0� $� �0�! ��&'�, �! 0��� !" ����*!��&$" ���#� !� ��"#�� / !� �#)��&�� �" �#� ��� ( �#�� �"%" �� ����#�*�� ���" �"$#�� ��# $�*&$" �! 1��1" $� 8 � !"� ��� $&����� �" ������ � �"�"%�� �� �! $���##"!!" $� � � �"#��("!&"� / 8 � !�� �#�. ���� �� �! ��� $&" �" �#�� � (&�&����%���� �5�!��&���� �� �� (��� �"���#&"#, �� �"%�#"*' 8 � �" �'!" !� ��"#�� / !� �#)��&�� �� ���"��#�*�� %)� ��#��, �&�" ��%*&N� !� %�7"#� $� !� �#)��&�� ��#%&�&��$" � !"� ��� $&����� �"%�# �! �"��#"! $� � � �#"�&�� �����&$�$�� $� ��#��$&-�7�� X� �%*&.¼�$�$ $� !"� #�� !��$"� $� ���"� ��� $&"� &�$&�� �!�#�%���� 8 � $�*� #��!&-�#�� %)� &�0���&.��&"��� �� ���� )#��� 9�½��>?KL¾L@ë>ëG?FC?B>?G>?K>@ëI>DëJC;KLMCDGCëI>Dë>@KEIGL?K>ë6"%" �� 1� ��4�!�$" ����#&"#%����, !�� &�0���&.��&"��� $� !� 3!�&%� $N��$� &$���&(&��#"� 8 � !� �$"��&'� $�! �"#��("!&" �� !� $"����&� �&0�#�&��#&� 1� $�%"��#�$" *���(&�&"� $� 0&��! &%�"#����&� �� �! �#"���" $� ����4��-� ��#��$&-�7�� R� ("#%� .���#�!, �� � �$� �(&#%�# 8 � (�0"#��� �! ��#��$&-�7� �� !� %�$&$� �� 8 � �"����&� �! �#�*�7" �"��&� " $�! ��� $&���� / $���##"!!� �� ��#&� $� 1)*&�"� &%�#���&�$&*!�� �� ��� �#"���"� �� *��� � !"� $&��&��"� ��� $&"� �"�� !��$"� �� !� !&��#�� #�, �� #��".� � �"��&� ��&'� !"� *���(&�&"� %)� #�!�0����� $�! �" $�! �"#��("!&" �"%" %��"$"!".�� ����" ��#� �! $"����� �� � ���" � � �0� ���#���.&�, �"%" ��#� �! �! %��$" �� � ���" � �� %���#� $� ��#��$�# � ��#��$�#�

Page 60: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ gÏÍÍ���R��$� �! � ��" $� 0&��� $�! �#"(��"# ��2 �"�� � #�("#% !��&'� �� �#"( �$&$�$ $� !� %��"$"!".�� $&$)��&�� /� 8 � � ��!&���&'� %"$&(&�� �! ������#&" $� !� ��#�� $"�����, &��#"$ �&��$" %��"$"!".��� ���&0�� $���#" $�! � !�� �� $��&#, ����#� !� ���&0&$�$ $"����� �� . &�# / (��&!&��# �! ��#��$&-�7� %)� 8 � �� �#���%&�&# �"����&$"� P6���!�7�� �� �!�, TUUVW� ��[�0"#��� !� �"% �&���&'� � &���#���&'� $&#���� ���#� �! ��� $&���� / �! �#"(��"#, #��"#$��$" � �%*"� 8 � !� �0�! ��&'� &$��! �� � �#"���" k$� &$� / 0 �!��l� ���" ("%���� !� �5�!&���&'�, ��!�#��&'� / �#"( �$&-��&'� $� !"� �"�"�&%&���"� �$8 &#&$"� " �� �#"���" $� �$8 &�&�&'� PR��-, X'��- / X�.�#��, TU]UW� ��+#"�"#�&"��� &�("#%��&'� �! �#"(��"#�$" �"*#� $&(�#����� %"%���"� $�! �#"���" $� ����4��-�j��#��$&-�7� / �� � �$� "*��#0�# !� �0"! �&'� $� !"� ��� $&������ R� ��! %���#� 8 � �� �0�! N ��#� ("#%�#, &$���&(&���$" �##"#�� / �#�*�7��$" �"� �!!"� Pp�#�)�$�- [�#�)�$�- �� �!�, TUU�W� *��R��$� �! � ��" $� 0&��� $�! ��� $&���� ���! ��� $&���� �"���# /� � �"#��("!&" � ��#�&# $� �0&$���&�� ��!���&"��$�� �"# N!� ���" � �"�� %�/"# �"��&���&��&'� $� � �#"���" $� ��#��$&-�7� / � �#".#��" /� 8 � !� ��#%&�� 0&� �!&-�#!" / $�#�� � ���� $� � �����&$�$ ��#� $���##"!!�# �#"���"� %����".�&�&0"� PX!�$', +�#��$"��� / 2)��1�-, TU]]W�

Page 61: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ mâÍÍ ��R���##"!!� !� �����&$�$ �#��&�� / !� �#���&0&$�$� �! ��� $&���� �"�� �� %�#�1� �"%������&�� �"%" �"� !�� $� $���#&*&#, �#. %����#, %"��#�# "�&�&"���, �"��#����# / ���!&-�#, �����# �#��&��%���� / $� %���#� �����&�! ��# ����- $� #�(!�5&"��# �"*#� � � ��#��$&-�7��� R�*� $��&$&# 8 N �#"$ ��"� &��#"$ �&# �� �! �"#��("!&", �'%" $���#&*&# !" 8 � ���� �#"$ ��" #��#������ / #�!��&"��#!" $� %���#� $&�)%&�� �"� �! �"�"�&%&���" P[#������& / [�-&", TUUW� ��2 �"�� � � %���" $�! �"%�#"%&�" $�! ��� $&���� �"� �! �#"�&" ��#��$&-�7� / �"� !� �#"�&� $&�)%&�� $� � !�, /� 8 � � ��#�&�&���&'� �� &%�#���&�$&*!� �� � ������#&" $� %��"$"!".��� ���&0�� 8 � !" �&�3�� �"%" �#"��."�&��� $�! �#"���" $� ����4��-�j��#��$&-�7� P[ ����� / b!&0�#, TU]]W� ��X� "*!&.� � "#.��&-�# �&���%)�&��%���� !"� %���#&�!�� (�0"#��&��$" !� �$8 &�&�&'� / ��&%&!��&'� !'.&�� / �&���%)�&�� $� !"� �!�%���"� �����&�!�� $� !� %���#&� ��� $&�$�� �! �! %�" �$8 &�#� �"��&���&� $� !"� � �0"� �"�"�&%&���"� 8 � 0� �$8 &#&��$" � !" !�#." $� � ��#��$&-�7� Pb!&0N �� �!�, TUUiW� Z ����# $� !�� .#��$�� 0����7�� ���"��#�$�� ��%*&N� % �1"� � �"#�� &�$&��� !�� $&(&� !��$�� " !&%&���&"��� ���"��#�$�� �� � � &�0���&.��&"���� ���5&.� !� $�$&���&'� $� % �1" �&�%�" �"# ��#�� $�! �#"(��"# / $�! ��� $&���� ��#� � $���##"!!" / �0�! ��&'� (#���� � !� %��"$"!".�� �#�$&�&"��!, �.#�0�$� $� %���#� % / �����&�! �"# !� %��&(&���&'� $� !�� � !�� �&0�#�&��#&�� P6�*�#", X'��- / X!"#����, TU]Th 6���!�7��, TU]U*h +�4� �� �!�, TU]Th e &-, TUUW�

Page 62: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ m�ÍÍ ��O���. #&$�$ $�! ��� $&����� �� "���&"��� �! &�&�&" $� !� �&!&-��&'� $� ���� #�� #�" !� �#"$ �� &���#�&$ %*#�, �"*#� �"$" � ��$" �� 1� !!�0�$" � %N�"$" $� ����4��-� %)� $&#���&0"� X�� #�� !�� �"%�!&��$" �5�#���# � � �#"�&�� &$��� / ( �$�%����#!�� ��'#&��%����, ���$&��$" � !� �"�&� $� !�� ( ����� �"�� !��$�� / � !� *3�8 �$� $� !� #��� ���� �"##���� �#"�&� $�! ��("8 � �"�&�&0&��� $� !� ("#%��&'� %)� 8 � $�! ��("8 � �#)��&�" #�(!�5&0" 8 � � ������ �! �"#��("!&" P6���!�7��, TU]Uh 6"#�"#�� � &�1"!�"�, TUUih e"�� �� �!�, TUUVh e &-, TUUW� ��O%�!&�� � �!�" .#�$" $� �"%�#"%&�", � �"$&��&�!&�� / #���"���*&!&$�$ �"# ��#�� $�! �! %��$"� ���� %N�"$" #�8 &�#� �� %�/"# �"������&� $�! ��� $&����, �� %�/"# #���"���*&!&$�$ / ��#.� $� �#�*�7"� ���� �&� ��&'� � �$� �#"0"��#!�� �� $��"#&�����&'� � �8 �!!"� 8 � �" 1�� �#�*�7�$" � ��� $� %���#� � �'�"%� / �� ��� ���#�� �'%"$"� �"� �! %"$" $� !� ����4��-� �&0�#�&��#&� �#�$&�&"��!� �� ���� ����&$", !� � �"�"%�� 8 � �� !�� "(#��� ��#� � �!�*"#��&'� � �$� �"�0�#�&#�� �� � �#%� $� $"*!� (&!", /� 8 � �& �" �&���� � �"$&��&�!&�� � �$�� "*����# %�!"� #�� !��$"� �! (&��! $�! �#"���" PQ�##�.�� �� �!�, TUUVW� ��b*!&.� � � ��%*&" $� ���&!" $� ����4��-�� �! �#"(��"#�$" �&��� 8 � �$"���# �� � �0� 0&�&'� $�! � !� �&0�#�&��#&� %"$&(&���$" � � ��#�����&0�� �"*#� !"� �#"���"� $� ����4��-� ��#��$&-�7�, / ( �$�%����!%����, ("#%)�$"�� �� � �0�� %��"$"!".��� $&$)��&���� ���" � �"�� �� &���#0���&'� �"��&� �$� $�! �#"(��"# �� �! �#"���" ("#%��&0" / �� �����&'� �! ��� $&���� %�/"# 8 � !� !!�0�$� � ��*" � �#�0N� $� "�#�� %��"$"!".��� %)� �"�0���&"��!�� PS�#����- 2�. #�, TUUVW�

Page 63: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ãäåæçèéêëììíëîïçäðêëðîëéäëãèîïçìñòëóôÍõö÷øùúöôûöÍüöýöÍ÷þü�÷�öÍ�û��üøûüöÍþ�ÍôùÍû�øþ�÷ùüû��Í�þÍôùÍøþö÷�ùÍ�ÍôùÍõ÷�üøûüùÍþ�úþ÷ýþ÷ùÍ�ùÍ�þüþ�û�ù�Í�þôÍó�õùüûöÍó�÷öõþöÍ�þÍó��üùüû��Í��õþ÷ûö÷ÍÍÍ mÎÍÍ ��2� � �$� ���# �� �� �0�! ��&'� � *7��&0�� X� �%�!&� $ / 0�#&�$�$ $� �0&$���&�� 8 � � �$� �#������# � �"#��("!&" / !�� $&(�#���&�� 8 � �� %��&(&����� ���#� �!!"� � �$� $&(&� !��# !� ��#�� $� �0�! �#!"�� 2� 1� #��".&$" (�!�� $� ��. #&$�$ �"# �" ��*�# �& �� $������ $� ("#%� ��#"�&�$� �! �#"���" $� ��#��$&-�7� $�! ��� $&����, �"�&N�$"!� �� ��!&(&���&'� �"1�#���� PS"#�!��, TU]Uh f�/!"#, 2��d�#� � Q&$�d�!!, TUUVh f&%%&�� � R ���, TUUVW�ë

Page 64: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

¿¿ ÀÁ¿¿¿¿ ¿ ¿¿ÃÄÅÆÇÈÉÊÂËËËÌÂÍÄÎÃÊÂÇÏÐÎËÃÊÑ

Page 65: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÀÒ¿¿¿ ¿

Page 66: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæúû¿¿ Àü¿¿ ÜÜÜýþÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛ���û���û�������û�û���� ���û�û�������û��û����û�������û��û������û�û�������û�������û���û������û��û�����û�û������ �����úû����û��û��û�� ������û�� �����û��û���������������û�û��û������ ��û����������û����û����������û��û��û�����û��������û���û�û���������û�û������ �û�������������û�û��������û��������û�û�û����� �����û�������úû��������� �����û��û��������û�û��� ����û�������û�û������û��û�û ����û�û�û��������û��������û���û���û�����û��������û���������û�û���û���������û����������û��û�� �����û���û�û�����������û�û���û�������������û��û����������û��û��û �����û��� ������û����������û�������� �����û��û���� �û�û��û�û�����û�û!���û��û����� ����úû"��û���û����û����û������û�û�� ������û�û���������û�����û�û�� �û�û���� ����û��������û��û���������û��û��û�������û�û�����������û�û���û���������û����û���û������û��û��� �������û�� ����úÛ#ý$þÜ%&'()*++,-%Û.���û�û� ����û�û�û��������������û��û������ �û��û��û������û�û����������û�������������û�����û�û������ ������û���û������û�� �û���û���û�����û��������û��û�����û���û��û ����û�û������û����û�û�/�����û�û������ �����û01�����û�û!������û23345úû��û����û�������û��û������û�� �û��û ����û�������û ���������û���û������û�û�����������û����û�����������û��û���� ����û�������û��û�û��������û�û���û���� ����û������úûûûû

Page 67: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ÀÀ¿¿ 6�û����û���������û�û���������û�û��������û������ �û������û�û�û��������û����������û���û7���û023885úû6��/�û����û������û��û�����û���û���û�û���û�� ����û�û������������û�����û���û����������û����û��������û��û�9� �����û�� �������û���û������������û���û�� �û���������û�û�û�������úû1� ���û������û�����û���û��û����������û�û���������û�������û���û���û�����û���û������ ��û:;6�������û����������û���������û�û�û�����û����������û�û���û��û�û��������û���û �������û�û�����������û��������û�û���û�����úû<=>?@ABCA@DAEDF>GD@BHDAIBA@JAK>BALJEJLBMJCNA<OEAK>PALJECQCFBA@DAGBD@QIDINRA:;6�������û������ �������û ���û�û�������������û�����û�����������û�û�����������û��û�û��� �û��û���û��û�������û�û������ �����û�����û�û����û�û���� �����û���� �����úû<SBAK>PAEDF>GD@BHDABCA@DAGB@DLQTEABEFGBAB@AQEUBCFQVDIJGAWADK>B@@JAK>BAIBCBDALJEJLBGNRA:;6�������û ����������û ��û��û���û�����û���������û��û������ ������û�û����û�����úû1���û��û����������û�û�����������û ���������û�û��û X����û�û�X������û�û�������������û��������û���û�û�����������û��û���������û�û���û���������û����������û�û������ ��������û���û��û�����û��������û���û�������û�� �����û�û�����úû<SBAK>PAMDEBGDACBAIBYBG?AZGJLBIBGAZDGDADLLBIBGAD@ALJEJLQMQBEFJNRûû ��û������ �û�����û�û����û�û��û������������û�û��û�� ��û����������û�����������û��û����û���û��û���û�����û��û����� ��û�û����������û���û��û���ûX���û��û��������[û��û���û�����û�������û�û�������û�û�������û�û� �� ��������û�û��������û ����û�û X����û���û��� ����û��������û�û��� �û�������û��û����� ��û�û����������û��������úûû

Page 68: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ À\¿¿ 6�û����û���� ��û ��������� ����û���û��û�� �û�û������û�û����X�û�û���û��û�����������û�û���û��������û����� ���û��û����� ��û�û����������û�û��û�� ��úû]�����û�������û������û�û���������û�����û������ ��û�� �û��û�û����û�û!���û08 35û���û���������û�����û��û������ ��û������������û����_������������û�������û�û���������������û�û�� �û�������û084a5û���û����û�û��û������ ��û�������������û������û�û��û�����������úû��û����� �����û���/�ûb��û0233c5û�û������ �û��û�û�������������û��� ���û��������û����������û���� ������û����û�û����� ����û�û��û��������û��û������û�û���úû6���û�û!�����û08 c5û����� ���û�û�X� ���û��������û�û�û�������������û�û����� �����û������X����û�û��û���������������û���û����û�û���û�� ����û�û���������û��û����û�� ��úû��û�û�������û��û���������û����û������ ��û� ���������û�û������ �û�������û�����������û�û��������������û�û�û������������úû.������û� ��û�û���� ����û��û����� ����û��û��û�����û��û�û ���û��� X���û���û��û����û�û���û���������û ����� ����û�����������û�û�������� ����û������ ����úûb���� ����û��û��û���������û�����û����������û�� ��������û���� ����������û���������û��� ��X������û�û���������û�����û������������û�� ����úû6�û��û�������û��û����� �����û�û���û�������û�û����������û������ �������û�û ����������û�� �û���������û�û�û������������û���û��û��û����û�û���û����������û����������û ����� ����û��������û�û��������û0d�����û8^5úû1û�����û�û����������û���û �����û��û����������û���û������û���û�û�����û�û�����û��������û���û������û��û� ��������û�������û��û�������û����������û������ �������û�û������ ������û��û����û�������úûû

Page 69: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ Àe¿¿ 6��/�û1������û02335�û�û���������û������û�û�������û��û��û����û�û����������û��� �����û���û��û�����û�û������������û��������û������û��û�û ���û�û�������������û_������û0b�f���û8ga5�û���û�û���û��û������û��������û��û����� �û�û�������������û���û���û�û�������û������ ����û�û�û�������û�����û���û������ ��û�û������û���û��������û�û����� ��û���������úû.���û����û�����������û������û�û��������û��û����������û�ûû� ����û�û�û��������û���û6��������û08hc5û���û�û���û��û������������û��û������ ������û ����������û���û�/���û������û�û������úû��������� ����û6��i�û08 25û��û��û������û�û�û��������û���������û��������û�û�������û��������û�û���û��û������û6���������û�û���û�û���û����û�����û�û������û�����û�û��û��������û���������û ���������û��û������û�� �û������û���û���������û�û ��û��� ������û�����û��û��������û��������û���û�û���û�û�������� ���úû������û��û��û������û��������û����û���û��û�9�������û�����������û�����û��û�������û����������û����û���������û�û���û����� ������û����������û���������û���û��û�û�������û�û���û�����û����������û��û�û�������û�û���û�û������û�û��������û��û������� �����úû.�û����û ��û�û������û ������û�û��������û�����û�û���������û����û�����û�û���������û�û������ �����û����������û��û��û�����û���û�û������û��û�û�� ������û��û��������û���û�����û��������úû��û����û���û�û���������û�������û������û����û��û���������û��û���û����� �����û���û��� ���û�û������û����������û�����û��û��������û01�������û2335úûûj��� �����ûb����û08 45û��������û���û�û��������û� ����û���û������������û�� �����û�û������ ������û��������û���û /�����û������������û�û�û����û�û��� ��û�û���û��û����û��������û�����û��û�������������û�� �û�û������û�û�û��������û������û�û������������û�û������ �����úûû

Page 70: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ Àk¿¿ .���û�û�����û�û�����û������ �������û�û���������û�����û��û�������û���������������û�û��������9�úû����û������û���û�������û�û������û����û�����û���û���ûû����������û�û�û���� ����û�������û��û��û��������û�����������û���û�û����û������û�û��û�������������û�û�������û�û���� ����_��������9�û����û�û������������û�û������ �����û�����û�û���û�û����������û�û�û���������û�� �û��û������ ����û��� �����û�û�û �9���úû1�� �� ��û����û���������û���û���û�û���������û��û����������û��������9��û��������������û������û��� ���û���������û��û������ ������û�������û���û���û�������������û���û���û���������û�û���û���û���������û01�������û2335úûû.�������û�������û���û�� ���û�û������û�û�û��������û��û�û������û�� �û������ ����û�û�������������û��������û0���������û233g[¿6��i��û8 45�û�����û�û����� �����û��������û������û��û�û������û�û����������û���û������û�������û�� �û��û������û������ �û���������û���û��û�� ���� ����û�������û�û������ �û���������û���������û�û��������������û0b�� ���û8 45úû.���û��û������������û�û����û������ ��û����û��������û��������������û��û�û��������û��û�û�������û��û��������û�û�������û�û��������û X����û�û�X������û���û��� ����û�û������������û�û�����û��û�û�� ���������û��û�����û����û�û�������������û�û��û��9����û�����������úûl���û0233c5û������û���û�û����������û�û���������û��û��������û��û����û������û��������û�����������ûûm;�û ���û��������û��������úû"� ���û�û����û�û6��i�û�� �û�û���������û�û����û���úûm;�û ���û�û��������9�û���������������úûb��û����������û��� ����û��û��������9�û���������������û������û��������û�û�û�������û���û�û������û�û�������û�û���������û���������û��������������û�û�û��������û�û����� �����û�û���û����úû

Page 71: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \n¿¿ m;�û�����û������ �û����������û��û���û���û�û�����û ���û�û�� ������û�û��������9��û��û��������û�� ��X�û�û���û���������û���������û��������X����û�û���������û��û��û��������û������ ����û����û�û���������û���X�����úûûû��û�������û�����û��û��û�����û�û�û�������û�û���������û�û��������û��û�û������û�û����� �����û�������û��û��û����������û�û����X�û�û���������û���û�û������û�û��������û�û������û�û�û���������û���� ����û������û�û����������û�û��û���������û�������û�û��û����������û�û����� �����û��û�������û���û�û���� ��������û�������û�û ���������û������û���������û���û��û����� ��û���������������û������û���û���������û�û���û�û������úû6��û������ �����û��û��9������û�������û�����û�û�������û�û�����������û�û�����û����������û���û���û�����������û���������û�� �û�û� ��������û�û��û����������û��û��û�������û�û��������û��û�û������û��������û������û�û��������û�������û��û����û���� ��û���û��û�����û�û��û������û�û���������û����������úûb��û�������û���û �9��û��û� ���û���û��û���û�����������û�û���������û��û������ �����û����������û���û�����û�����û�û��������û��û�û�������û�û����� �����û�������û�û�û�� ���������û�� �û����� �����û�û�� ���û��û�û��������û���������û��û�����û�û������û�������úû���û������û��û�� ������û��������û�û����û�����û��û�����������û��û����������û�û������ �û������������û�������û���ûo���� ��û023325û����û�� ��û�û�����������û�û�� ���������û�� �û���û����� �����û�û�� ���û�����û0o���� ���û8 85�û�� ��X�û� ���û�û����� �����û��������û��û�û������û����û����û�û���û�û��û��9����û�����������û�û�������� ��û�û�����û���û��û �����û�û� ��������û�û����û��û���û�û��������û ������û���û�������������û��������������û����������û�û�����9�û�� �û�� ����û���� ����û�û�û������û�� ���������û06���û��û�ú�û8 a[û6���û��û�ú�û8 h�5úû1� ��û� ��û�û�û�������û�� ��������û�û� ������û���������û����������û�û�û

Page 72: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \p¿¿�� ���������û���û�������û�û�� ���û��û�û�������û���û�����û�û������û��û�û��������û��X�����û�����û�û� ������û�������û�û�û��������û0o���� ���û8 8�û23325úûû�û�����û�û�����û�� �û���������û����û����û�û������ �û����������û��û�������û�û����������û����û�û�����������û�û �����û�������_����������û��û��û���û��û��������û�û�����������û������_�����û�� �û��û������û�û�� ���û ������û�û������� ��������û�����û������û�û��������û06���û�û!������û8 c5úû1�� �� ��û��û����û������ �û��û����� ��û�û��������û��X�����û�û��û���������û��������û��û���û��û�û���������û���û��������û�û������û�û�û���������û�û����û�� ���û��û���������û����û�������û��X�����úû.�û����û��� �û��û� ����������û��������û��û�û��X�����û�������û��������û�����������û������û��û���������û�������û���û�û�� �û���û������û�����9��û���û��û��������û���û��û������������û�û�û�����������û�û�û�� ��9��û�û�û����� �����û�������û06���û��û�ú�û2335úûl��û �����û�û��û������û��� ��û���������û�û��������9�û�û�û ������û���û��������û�û������������û�������û�û�������û�û��������û���������û��û������û��û������û����û������û�û��� ��û�û��������û� ����û���û�� ���û�û����� ����û08qû��� �����5û��û�û�����������û�û��9������û������û���û���������û��������û��������û�û�����û�û���������û�������û�� �û������ ����û�û��������û��û�û������û�û�������û�û����� �����û�������û06���û��û�ú�û233h5úûû]�����û�������û�� ��û�� �û��û ����û�û����������û�û������ �û������������û06���û�û6�����û2335úû1�����û����û����û�û�� ��û�û���û�û��������������û���������û��û� ��������û�û������ ��û��û�û��������9�û06���û��û�ú�û23885úûr����û����û���������û�û�������û��������û�û��û�������û�û���������û�������û�����û�û�������û�û���������û�û��û �� ���û����������û�û�������û�û�����������û�û��û�������û���û�û

Page 73: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \s¿¿�� ���������û�����������û�������û�û��û����������û������û�û�������û��û��� �� ��û���������û�û�������������û�û��û��9����û�����������û06���û��û�ú�û2335úûû���û����û���û�� �û��û��û��������û�� ��X�û��û����û��û��û������������û�û6��i�û08 45û�����û�û��������û��������úû.���û�����û������������û���������û��û�û��������û��� ����û��������û��û�û�������û��û������������û�û��û����������û�������û��û����� ������û���û��û������û�û���û��������û��û�û��������úû����û��û�û��������û��������������û�û����� �����û��������û�û����������û��û� ��������û�/���û�û��������û����û���������û��û����� ��û���û������û�û��� �û� ��������û06��i��û8 45úû�û����� �����û�������û��� ���û�û������ �����û�û����������û��û��������û��û����/�û�����û��û��û�������������û�û��������û�û�û�����û0������û�û�û������û��9���5�û��û����� ���û���û�������û����������û���úû06���û��û�ú�û23835úû�û�� �û�������û��������û�� �û���������û�û����� �����û�������û������� ����û��û��û���������û�û����������û�û����� �����û��û���û�������û���û������û�������û0d�l���������û8 8[û6����û8 h�[û6���û��û�ú�û23345úûûb�û� ��������û�û���������û��û�û�������û�û���������û�û���û�������û���������û���������û��������û��û����û��������û��������û��û�û��������û06��i��û8 45û�û�����������û�û���û���û��û�����������û��û��û�������û�û�������������û���û������û�û��������û��û�������û����úûb�û�� �û�û����������û���û�����û�û�� ����û�����û�û��û����������û�� �û�û��û����� ��û� ��������û�û������û�û��������û���û��û���������û��û���û����û���û�û��� ��û�����û�û�������ût������uû�û�������� û���û��û���������������û�û�����û����� �û�û��X����û���û��������û�û�������û�û��û�������û�� /�û�������û��û��������û��������û0�������û23325úûûû

Page 74: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \Á¿¿ #ývþÕw'w),xywÛz(+,(+'{&,+(Û|���û��û���������û�û�û���������û������ ����û�û�X�����û����������û���û�û������ �û�����������úû������û�û�������û�û���û���������û�����������û���û������û��û9�������û��û������û�û��û���������û�û�û�������û���û�� �û��û�� ��� ���û����û�û�������� �����û���û��û��������úûl��û���û���û�������û�������û�û���������� �û�û�û������������ �û� ������û�û��������û�û���û�������û�����û���û��û���û��û���� ����û� ������û��û���û���������������û�û�����û���û���û�������û�������û����û�û�� ���û�����û���û�û��������û�û��û�������û�� ������úû6�û��������û�� �û���û����û��X�����û�����û�û�������û�û�û��������û01�����û�û!������û23345úûû1��û�����û�����û��û����������û���û�����û�����û��û���������û�������û�������û�û�� ������û�û�����û�� �û������[û����û������û�û��������[û��������û�û������ �����û����û������û�û�������û�û� �����û�û�û�������������úû����û��û������û�û�����������û�û�������û������_��������û���û����������û����������û�û��������� �û�������û�� �û�û����û��������û�û�û������û�û����û}}úû~��û�û������û�û~��������û���ûo������ ���û1�����û!�� ��û�ûo���� ��û�����û������û�û���û�������û��û��������û�û������û���û�����û�� �û��9�����û���� ����û�û� ����������û�û���û�� ���úû����û����������û�������û��û�û���û��û������û�� �û"�����ûl������úûo���� ��û��û�û�����������û���û ��û��û����������û�û��û��������û��������û���û�������û��û�û���������û ������û�û�����X�û�û������ ������û�û������û�û�û������û�� ���������û�û�û�������û�û� ����������û0� �����û���������û6�������û�û]��������û238�5úûûû

Page 75: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \Ò¿¿ o���� ��û023325û�������û������û�� �û��û���������û�������û�����û���� �����û���û�û�����X�û�� ���û�û���û������úû�û������ �����û��û��û�����������û�û�û�����û�û��û��û�û�������û�û��û����� �����û������������û����û���û��û������û�û������û�û��û���������û�û���������û�û�������û���� �����û���û��û� ������û�����úû��û��û����������û�û�û���û�û���û�û��9������ �û���û�û/����û�� ���û����û�����û�û������ ������ûû��������û����û���������û�û�����������û��������û�û�����������û��û�û�/�����û�û�û����������û�û������ ������û�X������û��������û�û� ��������úûûl��û���û�û�����û���������û��������û���û�����������û�û���û ��������û�������û�û�û�������������úû�û�����X�û�X�����û��û������û��û�û����û�� ���û�û�� ��û������û�����û�û�����û������û�û�����úû�û������ �����û�������û���û����û�����������û��� �û��������� ����û���û��������û�����������û�����û�û������û���û���������û�û�û������ �����û�������û�������û�û��� �û�û������ ��������û�û������������û�������úû1�����û����û�����û��û�û����������û�û��������û������ �����û���û�û���������û�û �������û��û�������û�û������û�û��û�����������û���û�����������û�û�����û�����úû�û�����X�û��������û��û�������û�û���û�����������û���û�����û�������û�û����X�û�û�û��������������úû�û�����������û��û�û�/�����û�û�����X�û��������û� ���û ���������û���������������û�����û���û�û��� ��X������û��û��û��������û�û�� ������û�û���������úû��û�����X�û� ��������û��û����û��û�û��������û�� ���û�û��û�������û�����û�� �û���������û�û�������û�û�û����û�����û�û�û������û�û��������������û01�������û233h5úûûûû

Page 76: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \ü¿¿ o���� ��û08 g5û��������û���û�û�����X�û��������û��û�������� �û��û� �����������û�����û��û����������û��û����������û���������û����û�û��9����û���X��û���û��û�û��� ����û�û�����������û�û�����X�û�� ���û����û�û������ ��û�������û�û�û������úû����û�����û����û��9�����û� ���������û��������û�� �û���� ����û������ ������û�û������û�� ���������û��������û�����û��û��������û���������û��û���û���û���û�������û�������û�����û�û������ �����û�û�û���������û0o���� ���û8 g5�û1����û���û���û����û�û�û���������û��û���� ����û�û/����û�����û���û��� ��û�������û���/�û��û����������û�û�����9�úûl��û�û����������û�û�����9�û��û������û��û������û�û� ����������úûl��û�û��� ���û�����������û��û��������û���������� ����û�û���������û�û��û��������û�� /�û�û���û�������������úû���û��û�û��������������û�û������ �����û���û ��û�û������ �����û�����û�û��������û���û�û�����X�û���û�û������ ��úû���û��û�û������û�û�û�������������û�û������ �����û�û�û�����X�û���û���û/����û����úû0�ú8hh5ûû6��/�û����û������û���û����û�û����û� ����û������û�û�� ��������û�û���û�û�����û������������úû���û�� ���������û��û�������û ������û� �������û�����û�û��û�����û� �����û��û��û��������û�����������û���û���û�û�û�������û�û���û��û�û����û��û��û�������û�����û������û�������������û��û�û�������û�� ���������úû6�û����û����û�û����û��û������û��û��û��������û������������û�û�������û��û������û�û������û�û��������û��û������û���û������ �����û�û�û�������û�û�����û�û�û����� �����û���������úû.�û����û������û ����û����û������û�û�������û�û���û��û��û� ����û�û�����������û�������û�û��û���������û�û����û0!������û23345úûû

Page 77: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \À¿¿ ���û�û���������û���û������û�� ���������û��û�����û��û����û���������û�û��� ���û����û��û���û�û���������û�û��û�� ���������û�û ���������û���û�����û�� ����������[û��û�����û�û�������û���������û�û�9�������û�û��û���û�û������úû�û������û��û�û�������û�� ���������û���û� ����û�û��������������û�û�û���������û�û�û�����û�û�� ���������[û�û�û�������û��û�û������û�����û��û�û�����������û0!������û23345úû1� ��û�����û�û�������û�����û�û�������û�û�û��������û�� �û��û�������û�����û���û ���û�û���û��û��������������û��û����û�û�û�������û�û��û����������û�û�û��������úû.�û����û �����û������û����û���������û���û ����û�����û�û�������û�û�û��������û0!������û84h5�û�;b�û��� ���û�������û�û�û�������û�����û�������û��û�û��� �����û�û�������������û�û����� ��û��������û�������û�û��������û��û�������û����������úû�;b�û������û��û�û������������û�û��û��������û�û�����������û�����û�û������������û�û��û��������û�û�����úû�;b�û�������û��û�û������������û�û�û������úûû.�û�����û����û������û���� ����û���û��û������ �����û��û����������������û��û���û����� ��û�û������ �����û�� �û���û���û��û�������û ������û��û�������û�û������������û������û�û��������������û�û�û������û�û�û��������û���û�������û�����������û��û���û���û� ����û���û������û�û�� ���������û�� X�����úû��û�����û��û���û��û���û������û�û������ �����û����û�� ��û�û�� �û�û������ �����û��û������û���û�û��������û0!������û84h5úûû

Page 78: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \\¿¿ .�û �� �û ���û�û������ �û������������û��û���� ����û��û�û�������û�����û���û��û �����û��������û��������������û��û���û��������û���û�û������ �����û��û���������û���û���������û���û������û�û��û���������û�û��û��������û ������û��û������������û����û�û�������������û�û�������� �����û�����úû���û���û������û���û��û�����û�� ����û���û��������û�û��û������û������û��û�û���û����������û�û����X�û�û��û������������û��û� ���������û�û����������û���û����� ������û�û������úû6����û��û������û��û�������� �������û�������û�û��û���������û�û���� �����û����� ��û��������û���ûX�����û��������û�û�û������_��������û�û��û�����������û�û�û�� ����û01�����û�û!������û23345úû6��/�û1�����û023835û�û�������û����û����û������ �û��ût���û������������û�����û��� ��û���û�û�� ����û�����������û�����û�û�� ��������û�û��û��������û��û������ �����û�������������û����û����û�������û��Xû��û�û���û�����û�û��û��������û����������û����û����û�û����û��������û�û �9���uû0�ú25úû.�û����û ������û�û�������û��û ��û��û�û�������û��������������û�û�������û������������û����������û���û����û�������û�����û�û������û�������û�������û���û�������������û��û���û������û�����û�������� ����û0l���û�û7� ���û8445úû7� ��û�ûd�"������û08445û�û������û�� �û���û��� �û�û���������û�������������û��������û� ������û���û�������������û��û�����������û�������û���û��9���û�û �9����û�û���������û�û�û9�������û�û���û���������û�������û�û����������û���û�� �û���û�� ��������û�û����û���������û�û�û��û�����������û��û���ûX����û������û����úûûûû

Page 79: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \e¿¿ �����f���û08445û���� �û���û������û�û��û����������û�û������ �û����ûûm;l������û�û�� ������û�û�����û�� �û������úûm;����û������û�û���������û���������û������ ������û������û�û������úûm;r�������û�û������ �����û�����û�û� ����������û�û���������û�û���û�� ���úûm;��������û�û�����������û�û����û��û��������������û��������û�û������������û��û��������û�û�������������û�û�û�� �û�û���������û������������û��û�����û��û��� ��û�û �����û�������������úûû6��/�û�������û�� �û6���û�û!�����û08 c5�û��û�����������û���û�û��������û��X�����_�������û�û�������û�û������ �����û�û���û�û�� �û��û������������û�û����û������������û�û�û�������û��û�û�������û����������úûb�û�������û�û�û���û���� ����û�û��û������������û�û����û������� �û��û�����������û�û� ����������û�������������û�û��û���������û��û��û��������û���û���������û��û�û��������û�û���û����� ����û��������������úûû!������ûd�����û0233�5û�� ����û�û��û��� ��û��������������û�û������ �û������������û�����û�û����������û�û��û��� ���ûû X����û�����������û�û�������������û����û�û�� ���û������û��û�����û���� ����û��û�û�������û�û��������û�û�û�� ���úûb�û������û�� ��û�� �û�� �����û����û��û�����������û�;6�û���� ����û��û�û�������û�û�û������úû"����û�� �û��9�����û����������û��û�������û���û�������û��û�������û����û�����û��û��������û�û��û�X� ����û� ����û�������û���û�������������úû�����û�������û�����û�������û���������û�û����X�û�û�û��������û�����û�û������úûû

Page 80: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ \k¿¿ �;�û������ �����û��û�������û��û�û����û�û������úû�û�����X�û��û����û��û��������û���û�������û�������û����û���û�������û�������û�û�û������úû6�û��������û��û�û�� ���������û����� �����û�û�û������û��û���������û�û������������úû�;b�û������������û�û�û�����û�� �����û�û �����������û�û����X�û�û�û������û��������û�û��û��������û�û��û�� ������úû�;6�û�� ����û�û� ���������û�û������ �����û������������û���û�û��û���û��û������û�û����X�û�û�û�������������û���û��û�����úûûûû��û�û������û���������û6���û08 h�5û�������û�û���������û�������������û�û������ �û������������û�� �û�/���û���������û�û�û�������������û�û��û����������û��û��û��������û�û���� ����û��������9�û�û����������û ������û�û�������û�û����� �����û�������û���û��� ���û�û����������������û�û�û�����û��������û�û�������û���û������ ������û���û�û����������û�û���������û��û� �������û�û��û������������û�������û������û���û����û���������úû��û�����û ������û�û� ��������û�û��û����������û��û�û�������������û�û��û����� ��û�û��û�����������û���������û����û�������û��ûX������û��û��û�������û�û��������9�û��û����û���������û�û��� �û���������û�û�������������úûû���û����û������û1�����û�û!�����û023345û��������û���û��û���������������û ��û� ���������û������û�û� ����û�û�û��������û����û�û�������û�û���û������û����û�û��X�����û�û�û�����û��������[û�û����������û�� ������û�û���û������û� ��������û�û������ �����û���û�� �û�û��û��������û� ������û��û��û����������[û�û�û��������û�û���û������û���������û�û�û������û�û������ �����û�û�û���û���������û���û�û�����û�û���û�û��������úûû

Page 81: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ en¿¿ ����û������ �û��������û���ûo���� ��û023325û�û������û�û��������û��������û���û�������û�������û �������û�� �û����û�û���û��������û���������û�������� ��û�û��������û�������û�û�û�� ���������û��û������ �����û�û�� ���û�������������úû6�û���� �û�� �û�û����û� ���������û�û�� ���������û��û��û ����û�û��������û�������û���û�û������û�û���� ����û�û��������û����û��������úû6�û��������û���û�û��������û�����û��û��û�û������û�û�� ���û��������û�û�û���������û�������û�û��� �û������û��û�û�������������û�û�������� û ������û��û�������������û������úû���û����û���û�û���������û��û�������û�� �û��û�������û������û�û�������û�û��������������û�û�������û���û�������û�û�û��������úûûl� �û��û��������û��û���û�������� �û�û�� ���������û��û������ ����û�û���� �������û�û�û�����û�����������û����û���û�� ����û�û�������������û�û��û����û� �����û�û�� ���û��û��û�������û�û��������û���9����û�û��û����� ��û�û��������9�û06���û��û�ú�û8 a[û6���û��û�ú�û8 h5úûû#ý#þÕ'�+&,+wÛ'�����,�wÛb�û��������û��������û�û���û���������������û����û�û�������û����������û��û��û�� �û���û��û���û�������û���û����û ����û��� ��úû]�����û���������û�� �û���������û���������û�û��������û���û��û� ���������û��������û������û�û�������û��û���������û��û��û�������û���������û0��������û238�5úû����û�������û08 25û��û��û ���û����û���� ���û�û��û����������û�û���û��������û�û�������û�û����������û�û��û �� ��û�û�û� ������û��û�����û�������û���û���û �� ��û�û���û���û�û���û�������û�û�����úûû

Page 82: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ep¿¿ ����û������ �����û��� �����û�������� ����û����û�û�û������û��û��������û��û���û������û���������������û�û��������9�û��������û�û����������û���/�û�û���û�û������ �����û�����û�û��������û���û���û��û������ �����û�����û���û�û �� �û��9���û��û��� �����û0.� �����û2335úûûb�û��������û��û��������û�û��� �û����������û�� �û���û����� �����û����û�û��������9�û��û��������û���������û���û��� ���û���û��û���������������û�����û��û��������������û��û������������û������û�û�û������ �����û�����û���û�����û��û�û�� �û�û���������úû"��û��û��������û��û�����9�û�������û����û��������û��û���û���������û���û��û���û�����û��û������û�û��� �����û��û���������û��û����� ���û��û����������û���û�������û������������û�û��������û��û�����������û���û /�����û�������������û��û���û�������û���û������������û������úû1� ���û��� ����û�û��������9�û������û���û�û����û������û���û�������û���û��û���û�����û��û������û�û��� �����û����������û��û������û��û��û������û������ �����û�û�������û�û���û�������û���������û�û��������9�û0!��������û�û�����û233c5úûû����ûd���û0233h5û�û��������û��������û����û�������û���û�û������û�û����������û�����û��������û����������û���û�û�������û�û��û��9���û���û�û���û�û �9����û��û��������úû������û����ûb�û��������û��û���û��� �û�û������� �����û ����û���û��� ��û����û����û�� ���û��û��9�����û�û�������û��/�û�������û��������û�û�� �� ����û��� ��û���û���������û�����û�������� ��û���û���������û���������úûb�û��������û��û�����û�û����û�û�����������û�� �������û���������û�� ��9��û����û��û�����û��û���û�������û�����û�û��û����û�������� ����û��û�û������� �����û�û������ �����û�û�û�� �������û���û��û����� ��úû0�ú825û

Page 83: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ es¿¿ ����û�����û�� ��û���û���û�û��û���������������û���û�����û�û��������9�û����������û��û���û��û��û�û�û��������úû�������û0238�5û �������û���û�����û��û���������û�����û��û�������û����������û����û�������û������û��û������û����� �����û �������û��û ��� �û��������û�û��9�û����û���������úû��û�� ���û�����û�����û��û�������û�û��������9�û�������û ������û��û����û�����X�û���û������û�û�����û�û�����û��û�����������û�û��������9�û ��û�������û����û�� ������û�û�� �úû6�����û�û�������û�û�����û�û����������û���û�������û�û����û������û�û���û��û�������úû���û����û ������ûd���û0233h5û�������û���û������û�û��û���������������û���û����û�����û��û���������û���������û����û�� �����û�û��������û����û������û�û�����������û�� ��9��û�û�û���û����û���������û�û��û����������û�����������û���û��û�������û���û����������û�������û��� ����û������û���û�����û�û��û����������û�û��������û������ ������û�û������û�û��������9��û�û������ ������û��������û���û�� �û������û���û� ����û������û��û����� ������û����û��û����������û�û��û����� ��úûb�û �� �û������û���������û���û�û����û�û�û��������û������û��û ����û����û�������û�û���������û��������û���û������û������û�û��������û�� �û��û������û��û�û����û���������û0d����û233h5úûûûûûûû

Page 84: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ eÁ¿¿ "���ûjjjúû|�����û�û���������û��������úû~������ûd���û0233h5úû�Ü�àÙà�Û�àÛà�ÓßÜ×ØßÔÛßà�Ùà�Ü�ÔÛ���������û����������û ����û����������û���û�����û�������û�û��������û ��û����û��������úû�û�����û����û�����������û���û����û�û����� �����û���������û�û��û��������û ��û�������û������û����û��������û��û��û���������û�û����������úû���������û����������û���û�����û��������û6�û�����û�û��û�����û����������û���û�û������û������û����û�û���������û������ûX���û��û��û�û���������� ����û�������û����û�������û�û��������9�úû6��û� �����û�û�����û��û ��û���û���û�� ��û��������úû���������û��������ûjûo��û����������û�û��û�������ûX������û��û�� ��������û���������úûb��û������û�������û���û��û������û����û�û�������úû�û�����û ������û���û�������û���û��û������û������û�û���û�û�û�����úû6�û�� �û��û������û������û������û�û������û������û��û���û��������û��û��������úû���������û��������ûjjû�û�����û ������û���û�������û��������û�û����û� ������û�û�������� �����û�û���û�û ����û�û����������û���û�û���û��û��������û��û������û����û���û�� ����úû6�û��� �û���û�������û ������������úû�û�����û��������û���û��û�������� ������û��û��������û��û��û��������û���������û�û������û�û���û����û������û��û�û��������û�û���û�������úû6��û��������û��û /�����û������������û�û���û���������úû6�û�������û��û�����û�������û�û�����úû

Page 85: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ eÒ¿¿ �û������ �����û������û���û ��û��������û�û��������9�û��������û�û�� �û������������û�û��������û��������û��û�û����������û�û ���������û�������û�û��������������û���û�����û�û���������úû.���ûXû��û�û���û�û��9���û������û��û��û��������û�û������������û�û��������9�û���������û�û�������������û���û�û���������û���������û�û ��������û��9����û���û���û��û���������û�û������ �����úû6�û��������û���û��û�û���������û��û��û�������û��û����û ��������û��������û������û��û�����û��������������û��û�û �� �û ���û����û�9���������û�� �û��û����������û��������û���û������û�û��û������û��������úû����û�� ��û��û���������û���û��û�������û����������û���/��û�� �û�����������û����������û�������û�û�������û��û������ �����û�������û���������û�û����������û����û�������û�û��� ����û������� ����û��û������û�������û��������úûd�����û�������û�ûj ������û023835û������û���û���û�û��û����������û��������û�û ����������û�û��� �û�û�������û�û������ ��û���������û��û�û����������û�û�û����� ��û������_���������û�� ���û�� �û���������û����������û�û���������û�û��������û�����û�û������û��������úû��û�������û��û�������û���û��û������ ��û�û��� �����û���û��û�������û�û���� ����û��������û��û��������û�����û�û�����������û�û��û����������û��9�������û�;~�� ��û�û��û����������û����û��������û�������û����������û�û �������û�û������û��������úû�;���������û�û�������û�û�û������ ������û���û�����û�û�� ����û�û��������û�����û�û�������û��û���û����������û��û���������úû�;~� �����û��û��û����������û���û������û���������û�û��������������� �����úû�;~�������û�û�������û�û��������û�û��������û��û�û������û�û��������û�����û�û��������û��û�û������úû

Page 86: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ eü¿¿ d����û�ûl�����û0233a5û���� �����û���û�û�� ����û�û�����X�û�����û��û��������û�û��������û�û��������û��������û���û��û��û��������û��û�û��� �����û�û��û������������û�û����� ����û�û�û����û�û�����û/�� ��û� ���û��û���û�û ������������û�û�û���������û ���������û���û�������û��û ���û��û���û��û������������û��������û��û�����9��û�û��û���������û��� ����û�û��������û�û�û��������û����û�û��������9�û�û�û��������û�û�����úûû.�û �� �û ���û��û�����û��û����������û�����X�û���û�������û�û ���û�û�û������û�û�û�û�û��������û��û����� �����û�������� ����û��û�û� ����û�û�û��������û����������û�û�û�û��� �����û�û��û������������úû��û����û����û��������û�������û�û�������û���������û�û�������û�û�������û9���������û�û����û�����û������ �����û�������û�û��������úû������� ����û��û����� �����û�û�������û�û��û����������û����û9���������û���û���������û�û��������û��û�û��������û������û����������û��û�� ����û�����������û��û��û��� �����û��������úû.����û���û�������û�û9���������û��û���û�û������û���û��������û�������� ����û��û��û��������û�û��û��û���9����û�û�X������û�������������û�û�����������������û�����û ��û�����û����������û�û���û �����û�������û�û��������úûû��û����������û��û����û���� ��û���û�û��������û��������û��� ����û�û�������û�û�����������û�����û�������û����� �����û�û����û�û���������û��û�������û������������û�û�������û�û���������û��û��û�������û�û��� �����úû�û���������û��û��û������û�������� �����û����û���û���û ���û�û�û��������û��������û0��û�������û����û ������û�û���������û�� �û ��������û������5û��û���������û��û�������������û�������úûûÛÛ

Page 87: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ eÀ¿¿ ��������������� ���¡��¢£���¤¢�¥¦§ �� �¢£�£ ¦§ �����û.�f��û0845û������û���û��� ���û���û�û��������û�û��������û�����X���û�� �ût�û��� ��û�������û�����������û�û�������û�û���û��������û�û��������û��� �û�û������ �����û�û�û��û�û��û���� �����û���û�û���������û�û��û�����������û�û��û���û�����uû0�ú2c5úû.��� ���û������û��������û�û�����û���û��������û�û�û��������û���û��������û�������û��� �û�û�����û ����û���������úû.�û�û���������û��û�������û����û����û����û������û�û��������û��û��û�������û���������û����û�� ��û�û������û�����û����������û�û����û���������������û�����û��û������û��û���������û�û�û������ �����û����������û�û��9���úû6�û������û���û������û�û��û����û�û�������û���û� ����û���û��������������û������û�û�û�����û���û������û�û ����û�������������û�����û��û�������������û���������û�û��������û�������û�û�������� �����û�û��û������û�û��û���������û� ������û��û����û��������û�û���û��������������û�û����������û�û�������û�����������û�û�û��������������û�û������������û����������û0���û�ûb�����û�ûd�������û233h5úûû6��/�û.� ����û023345�û.�f��û���û��û�� ���û�û������û���û��������û�û�û�����������û�û����� �����û�û�������û�û������û�û��������úû.�������û����û�����������û��9�û�û���������û ��� �û�û�û��������û���û�û�������û������û�û�û������û��������û��������û�û�û��������û�����������úûl�������û�û��������9�û�� �û��û�������û�û������û�����û��û�����û�û��û��û�������û����û�������û����û�û �����û������úû~��û��û���������û�û�������û�������û��������û�û�û���������û�����������û���û�������û�� �û��û����û0�û������5û������û������û�������������û��û�û���û��������û�û�û�����û0�û��������5úû����û.�f��û�û�����������û���û�û ����û�û�û��������û�û�û�� ����û������������û�û����û�û�����û�����û�û�������û�û�û��������úû

Page 88: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ e\¿¿ ��û���������û�û���������û�û��©�����û���û�û��������û��û��������û�������û���û��û����������û�û�û��������û������û�û��������û���û.�f��û0845û�û����������û�û����û}}�û�����û��������û��û����������û�����û�û������û�û�������û�����û��û�û��������û�û�û�������û��������û�û�û������û��©�����û���û��û���û������������û�������û�����������û�û�������û�û���û��������û�û������ �����û�û�û��û�û���û�����û�û�û��û�������������û���û������û0"��������û233a5úû6�û������������û���� ����û���û�����û����û�û��� �����û�û��û����� �����û��������úûb�û��������û�û����û�������û���û��û����û����������û��û�û��������û���������û�û�������û�����������û�����û������û�û������úû1����û�û���û�û��������û�� ��X�û������û������û�û �����û��������û��� �����û������� ����û��û���������û�����������û����� ��û�û������û����û����û���û�������û��û���������û���û�û���������û�û����������û�û��������9�û�û��û����������úû���û������û�û��������û�����û���û���û��û�������û���û����û�û����û�û����� �����û��������úûb��û���������û���������û� �������û��������û��������û�û���������û�û��û����������û�û������û���û���������û�� �û�����û�û���û�������û�� �û�û����������û�û�û���û���û�������úû����û�������û� ����û��������û�� ������û�����û��û���������û�û��������9�û�û�û���������û���û�� �û�û�������� �����û�û�û�������û�� �������û���û�������û�����û���������úû6�û����û�������û�����û��û����������û�û����� �����û��������û�� �û�� ����û���� ����û�û�������û���������û�û��������û�û������û���û��û��9�����û�����������û�����û������û�û�����9�û����� �����û�û�û���������û����û�����û��û����������û�û�û������úû6��û���û���û���û�������û.�f��û����������û�û�������û��û������û ��û�������û�����û�û� ���������û�û�û����������û�û�û��������û����û�û�������û�����������û���� ��û� ��û ��û����û���û����û���������û� ��������û��û����û������û.���û6��i�úû

Page 89: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ee¿¿ ����ª�«¢�¬��¤��¦� £¢���¤¢�¥¦­�®�°± �6��i�û������û�û�û������û�û�û��������û��������û���û������û�������û��û�û���û���û���û�û����������û��������úû��û���������û�� �û��û�������û���������û��û�û�������û�û�û������û�û��������û�û��������9�û�û����������û���������û������������û��û���X�����û���������û��û�û�� �����û�û�û�����������������úû6��û����û���û����������û�û��������û�û��� �����û�����������û����������û�û� ���������û�û��� ����û���û��������û��������û�û�����������û����������� ����û�û��û����������û����û����������û��û��������ûû����������û�û�� ��������û���û����������û�û��û�����������û�� ��9��û�û�û��û���������û�����úû.������û��û ���û��������û���û��� ����û���û��������û��������û�����û��û�������û��������û���û��û�����û�û��� �� � �����û����� �����û�û��û��������²�����û���û������� ����û�û�������û0��������û238�5úûû1û��������û�û���û�û��������û��������û��û����û� ��� ����û��û��û�����û�������û�û��û������ ��û���������������û��û���û��û����������û��������û���û���� ����û������û����û����������û������ ����û�û��û�����������û������������úû������û��û� ���������û���û�������û��û���������û������û�û�û��������û�û���������û�û������ ������û��û����û�����û��������������û0���������û�ûd�!��û23325úûb�û��� �����û����������û��û��������û��û�� ��������û������ ������û��������û�û��������� ����û��û�X������û��������û�û��û �����û���û��û���������û���û����û�������û�����û������û�û��������úû6��i�û08 25û�������û������ ����û�û��û���������û�û����û���������û�X�����û�û������û���û���� �����û��������û��������û�û����û�������û��û���û� ���������û� �������úû����û��û����û��ûû ���û�û����������û���û�����û��û����û��û�û�����������û�û����� �����û��������û��û�û�������û�û��� �����û������û�û��������û�û����û����������úûû

Page 90: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ek¿¿ ������û�û� ���������û�û���������û���û�� ��û�û������ �����û�������û���û�����û���û�����������û����û��������û��û������ �����û������û���������û�û�û������û����������úû1���û�������û���û�û��� �����û���������û��û����û�������û��û���û��� �����û����������_�X������û����û���û���û������û�û�û���������û������û��û�û������û�û�������û�û��������9��û����û����û�û������û�û����û��������û�û��� �û�������������û�û����������úû6��/�û����û������û�û �����û�û�������û�û�������û�����û������ �����û���X ���û�û��������û��û����û��û�û���������û�X������û�û���û�������û�û��� �û�û�������û���������û�û��û�������û��������������û0d����û�ûl������û233a5úû.������û��û ���û��������û���û��� ����û���û��������û���������û�����û��û�������û��������û���û��û�����û�û��� �� � �����û����� ������û�û��û��������û���û������� ����û�û���������úû����û���û�������û���û��û����������û������û�������ûX������û��û�����û���������û��� ������û���û����������û�û��û�����������û�������û�������������û�û�����û������������û�����û��û����� ������û���������û���û�����������û��û��û���û����������û0��������û238�5úûû����û�� ������û���û��û���û��������û��������û��������û����û�� ��������û�����û�û��û������ �����û�û�û���������û������ �����û��û�û�������û��������û��û�û������û�û��������û�����û�û��������û��û�û������úû��û��� ��û�����û������û���û��û�û���û���������û��û��������û��������û�û� ����û�û��û�����û���û��û�����û��û �����û���������û��������[û��û�����û�û�û���û���û� � ��û��û�û�� ��û�û�û��������û�û������ �����û������ ����û�û�û�����û�����úû����û6��i��û��û�����û�û��û������ �����û��û�û�������û���û��û������û�û��û��������û�û���û���������û���������úûb�û���������û�û��������û��û�������û�û����X�û�û��û����� �û���û��û��������û�û������û�û��û���������û���û��� ���û������û�����������û���������û����û����û�û���û ���û0l������û23885úûû

Page 91: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ kn¿¿ .��������û�û��û���û��û�� ��������û��û���û������ �����û��û�û�������û�û�����û������������û�û��������û�������û���û����������û�û�û�������û���û ���û�û������û����������û��û�û���������û��û���û�����û�û���������û�û�û��������û���û��û���û�������û����������û�û��� ���û06��i��û84h5úû��û�û������û����û��û���������û��û������ �����û�������û�����û�û��û� ����û�û���û������û���������û�/�û���û����������û�û �������û��û��������úû~�������� ����û�� �û������������û�û��û�������û���������û������������ ��û������û�����������û�û���������û�û �� �û��� ��û���û�������� � ��û�û ������ ��û�û�� ��������û�û�û���������úû����û��û�û6��i�û��� ���û��������û��û�û������úÛ���û�����û����û������û���û��û��û ���������û�û�����������û�����û�û�������û�û����� �����û�û�û����û�û���û����û������û�� ��û�û�� ������û�û�û��������_������û�� �û���û����������û�û���û��������û��û��� �û�������û���������û���û�û����������ût������û�����û�û �����uúû6��û� �����û����û���������û�ûd�!�û023325û� ���û�����û��� ��û�����û�û���û���û������û��� �����û�û�����û��û�û������û�û�û��������û��û�û�������û��� ��û�����û�û���û�����û�û�������� �����úûr������û������û�û��û�û�������� �����û�û��û����X�û�ûXúû���û�����û�û����û�û���������úûb�û���������û�����û� ���û����û��û���û�û��� ���û��� �� �û�û��������û�������û�û�û������û�����û����û�û��������û������û���û�û�������� �����û��û�� ���û�û��û��������������û���������û�û���û�������û�û�û��� �û�û�����û���û���ûXû����û�û���û ����������û�û ��û�û� ������û�û������úû0�ú85û

Page 92: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ kp¿¿ .����X�û�û�û��������û��û�û������û�����û�����û����û��������û�û�������û������û�û��û��������û�û��������û� ������û��û��úû��û�����û��û�� �û��������û����û�������û6��i�û�û��� ���û��������û�����û�û��������û��û�û������úûd����û08^5ûû�����û���û�û�������û��û��û��������û/���� ����û��û��û���������������û�û�û���������û�û��������û�û����� ��û��û�����������û�� ��X�û�����û��û������ ������û�����û�û����û����û��� ���û�û����� �û�û���� ����û��û����������û�û��� �����û�û��9�������û�û��������û�û��û������û�û������û�������û�û�����û���û��û ���û�û�����������û�û�����û���û��û������û�û����û������û�û������úû��û����û����������û�û������ �����û�������û�� �û��û������ ����û�û����������û��������û�������� �����û�û��������������û�û�û������������û�����úû6�û�����û�û��û������ �����û�û������û����û���û������û��û��û����������û��û�������û���û�û���������û�û��û��������û0.� �����û23345úû����û�� �����û������������û��û�û�����������û�û�������û���û��û��û�����������û���û��û���������û�������û�û��9����û�����û�û��û��������û���� �����û�û��������û�û���û�����û�������û����� �����û���������û���������û��û�������û� �������û�û�����������û���û��������û�û��������û�����û�û����û�������û�� ���������û0l�����û233h5úûû��û� ��������û����9��û���û��û����û�� ��������û�û����� �����û��������û��û���û�� �����û������������û�����û���û����û���û��û���������û ���� ����û����û����������û���û������������û��������û�������úû6�û����û�����û�û���û9��������û�û������û��������û�û����� �û��������û���û�û������û��û�û����û��� ���û0~�����ûj5úûûûû

Page 93: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ks¿¿ ~�����ûj�û���������û�û�û��������úû~������û6��i�û08 25û û���û����û���û����û�����û��������û���û�û�� ����û���� ����û�û�������� û��û�û�������� �û���û�û��������û���/�û�� �û�����û�û����û�û���������û���û������û���û�û�û����X�û�û�û��������û�����û��û��������úû���û���û6��i�û08 25û�������û�ût�������� û���������û����û���������û���û��������û�����û�û��û����������û�û�������û��û��� ��û�û����û���û�������û���������û����û���û�� �������û��û��û�����û������ �����û�û�û��������uû0�ú�35úûl� �û��û��û�� ������û������û�û� ���������û�û���������û����û�� ��û�û������ �����û�������û����û��������û��û������ �����û�������û���������û�û�û������û����������úû����û�����û��û���������û�û �����û�����������û�û����������ût�����û��û��������û�û�û�������û�����û�û������û �� �û�û�����û�û�����û���������û� ������û��û�û������uû0�úa25úûûû

Page 94: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ kÁ¿¿ .���û��û�����������û��û�������û�� ���û���û�û�������û�������û�����û�û������û�û���������û���û�û������û��û�����û�û��û���������û�û�û��� ���û����û�������û���û������û ��û��������û��û�û���û������û�û��������û��û������� �����û ���� �����û�����û�û���������û�û�������û������������û�û������ �����úûû.���û����û������������ûd����û08^5û���� �û���û�û�������� û������û���û������û��X�����û�û�û�������û�����û������ �����û�û������úû�û������ �����û�û���û/���� ����û����û�������û��������������û��������û�û/��û����û��û����������û���û�û�û����X�û�û��û����� ��û����������û���������û�û� ������û���û��������û��û��û�����������û���û��û���û�����û�û����������û����� ���û�û��û�û���X�úûl����� �����û�û������ �����û�������û��û�û���û�����û��û����û������ �����û����û�û��������û�û���û���û��������û���û�û���������û��û��û ����û�û����������û�� �û��û�� ����û ��û0��û�� �û�û/����û�� ����5û�û��û�����û��������úû6�û������û��������û�û ��� �û�û.�f��ût�������u�û�����������û��û�û�����û�û�������û���9���� ����û���û�û�����û�û���������úûl� �û��û��û���������û��û������������û�û6��i�û08 25û�����û�û������ �����û�û�û��������û���û����������û������ ����û�û�û�� ��������û�û��û���������û�����û��������û�û������ �����úû��û����û�û���û������ �������û��û��������û���û�û���������û����û��� ����û�û������������û�û������ �����û�û�û��� �����û�û������������û����� ����û����������û�û���������û��������û��û�û������û ������û�û���������û�û��û�������û������úûÛÛÛ

Page 95: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ kÒ¿¿ #ý³þÕ�%zwy,�%&(Û+'{&,+(Û1û����û�������������û��û���������û���������û�û����� �����û�������û��������û��û��� ��û�û����������û�û�û���������û����û��� ����û��û��������9�û��������û�û�������������úû6�û���� ����û��û��������û����������û����������û���û�û������������� �û����������û�û��������û�û�������û�û��������û�û�����������û�û����� �����û������û��û�û��������û�û���������û�û������ �����û�û�û���������û0.� �����û�û�����û23825úûb�û���������û�����û�û��������û��������û��û�û����û}}j�û�������û���û�û�����������û ����û�û�û�|�6lrû��û8 4�û��������û����û�����������û�û������û���û��û�����������û����û��� ��û�û��û����������û����û���û��û����������û��û��������û����û����� ���û�û������� ����û ��������û���������û�û��û������û�������û�û�������û�û�������û��û����� ��û�û�û�������û������û����������û��������û�û��� ��û��������������û�������úû����û����������û�����û����û����û�û����� �����û��û��û�������û��û����û�û������û�������û��������û��û�û�� �úû��� ���û��û����û�û.�f��û0845�û��û�������û�û����� �����û�������û�� �û����� �����û���������û�û���û������û��û�����û�û���û�û���������û���û�������û�û����� ������û��û�����û��û����û�û�������������û����û���������û��/�û ������û���û���������û�û���û���û�����û�û�����9��úû6��/�û����û������û��û������û��û���û���������û���û�����û��� ������û�����������û�û�� �����û���������û� �����û���û��������û��û�� �û�û���û�������û�����������úûb�û���������û�û�������û�û��û�����û�û�����9��û��û�û������û���������û�û�����������û�û���û�������û�û��������úû���û���û�û���������û�û����� �û���� ���û�û������û�û����� �����û�û�û������û�������û�û�������û�û������úûû

Page 96: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ kü¿¿ ����ûb�� ��û08 45�û�û����� �����û�������û��ût����� �����û���������������û�������û�û���������û��������û���û���������û�û���û���û�û9�����uû0�ú88c5úû����û���������û���û�û������ �����û�û�û9�����û���û��������û��û� �����û�û������û���û��û� ����û�� ���û�û�û�� ����������û�û�û��������������û�û�û�������û�û�û��������û�û�����û�û�û���������û�û�û������ �����úû��û�û �� �û����û���û.�f��û0845�û6��������û��û�úû023385û�� ���û���û�û����� �����û�������û��û���������û���û��û������û�û��û �� ��û��û�����û �������������û�û���û����û������û���û��û�������/�û�û���� ���û�û��û �� �û��û�û�������úû6�����û��������û������� ����û����û���û���������û��������û�������û��û9����û��û��������û ������û���������úû"��û��û������û��û���9����û�û��������û����������û����������û�û�� ��9��û0�����������û����������û�û �������������5úû��û������� ����û�û ������������û�û���û����������û����û���û�û�������û����û����û�û�������û��û������û����� �û����������û�û���û����û����û�û����������û����û �9����û����û����� ��û ������û�û�������������û�����������û�û���������û�û��û�������úû����û����û�����û����û���û��û�� �����û���û�û���û������û��û������û�û�����û�û����� �����û��������û���������û�����������û�û �����������úû�û��� ����û��û�û��������û�û��9���û���û�û�����û��������û�û �����û�������û�û���������û���û�û���������úûb��û������������û���û�û���9����û�û������ ������û�û��û�����û������û�û��9���û����û������û�����û��û������ ������û���û�����û�û������û������úû~��� �����û��û �����������û�����û����������û�û������û���û��������û�û��9���û���û�û������ ������û���û������û��������û���û ����û��û��������û�û������û�û�������û�û���û������û��������û������û�û�������û06���������û233�5úûûû

Page 97: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ kÀ¿¿ ������û0233h5û��û��û�����û������û������û���û���������û�û����� �����û�������û��������û�������û�û��û��������û�� �ût��û�������û ������������û�û����������û�û9������û�û������û���û�����û�û���� �9��� ������û�û���û� �����û����û����� ���û������������û���������û�û�û������[û���û���������û�����û�û��������[û�û����û������û��������û�û��� ������uû0�úag5úû6�������û�ûo���� ���û.����û023325û������û���û����û���������û�û����û �������û�� �û��������û�� �û���������û�� �û������úû��û������û��������û��û�������û��û���û�X�����û���û�����û�� �û���������û�����û��û��9������úûl� �û���û����û���������û�û���û����������û����������û�û�û��������úûl���������û�û�����X�û����������û ��������û�ûo���� ��úû�û��������û�û����� �����û�������û�� �û��������û� ����û���û��������û�û�� ��������û�û��������û��������X����û��û���û�����������û��������9�����úû����û���������û�û���û��������û�� ������û�û�û��������úû6�û��������û���û�û�����û��� ��X�����û���û�������û�úûo���� ��û�������û�� �û������úû6�û�������û��û������û���û�û�������û�û���û����������û��������û��������û�û�û� ����������û�û�û������ ��û�û�û�������û�û�û�� �����û���û�û���������û�û �9����û�û�����������û�������û�û�����úûl���������û�û���û����������û��������������������û�û�û��������úû��û�û����� �����û����� ������û��û������ �û�û�����X�û� �����������û�û�����û0o�f���û233�5úû���û����û���û6���û�û����û023345û���������û���û�û����� �����û�������û��û��û�������û�û�/�����û�û������ �����û�û����X�û�û��������û�û������ ������û�û�������û�û����� ��û�û�û�� �û�û���������û���û��� ���û�����û��û��9������û������úû������û���û��û��������û���� ������û�û �� �û���û��û���û��û�������û��û�û���������û����������úû

Page 98: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ k\¿¿ ~�����ûjjúûo�������û���� ������û�û����� �����û�������úû~������û6���û�û����û023345û ûû��û���������û����û���������û���û�û����� �����û�������û��û ��û��û�û����� �����û������ ����û����û�����������û�û�û�� ��������û�û����� ���û�û���������û�û��û�����������û�û�û�û�������û�û���������û�û��û �� ��úû���û���û����û����û�û��û��������û���û���û��û�������û��������û�û��������9�û�û�����������û�û������ �����úûb�û���û�û�����������û��û�û���� ����û������û�û�û�������û�û��������û��������û�û����� �����û���û�����������û�û��� ��û�������û������������û��������û�������û�û������û�û����� �����û�û���������û����� ��úû6�û��û����û��������û�û� ���������û�û���������û��û��û����û�������û������û����û���û���û�û����� �û��������û���û���� �����û������û��û����������û����û���û����û��û����������û�������û��û����û��������û�û����� �����úûûÕà��ÔÞÜà�×ÚÛÓßÖ×ÜÓÚßw(%wy,�%&(�('yw�ÛÛ,%�('yw��(�,)� �(�*+,-%Û)�Ûµ'(¶��ywzÞw�·¶,�%Û)��,%,)(àz&'w&�x,wzÛ)�Ûz(�*+,-% àz&'w&�x,wzÛÛ)�Û+'�w&,�,)w) ×(ywÛ)�Û)�+,z,(%�zÜ%+�'&,)*y¶'�Õ'(¶w¶,�,)w) �*'{z&,+(z

Page 99: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ke¿¿ #ý¹þà�Ûµ'(+�z(Û)�Û+(%��'x�%+,wÛ�*'(µ�wÛ�%Ûà)*+w+,-%Û�*µ�',('Ûb�û�����û�������û0��5û���û�� ����û���û���������û���û��û�������û�������� ����û����� ����û��û���������û�û������������û��û��������û� �����û���û��������û�����û������û��������û9��������û�������û�û���������úû��û��û����û/�� �û� ����û�����û�û���û��û���û�������û�������û�����û�û�����û�û������� ���û��û �����û�û��û������û �� ����û�û�û���û���û�� �û�û����������û�û�� ������û�����������û���������û���û���û������û�� �û�� ����û������û�û��û�������û�� �����û�û�������û�������û�û��������û6�������û0���65úû��û��� ��û�����û��û������ ��û�û �����û�û����������û06rl 1"�6û�û� 16d�65�û����������û�û�ûl� �����û�������û����û���������û�û�������û�û���û�������û� ������û������û�û�û���û���� ������û�û�������û�û���������û��û����� �û������û�û������������û�û�������� �����û�û�������û0�������û23325úû��������� �����û����û�������û�û������������û������/�û���û�û.���������û�û�û6������û��û8 4�û�����û��û ��������û��������������û�û~�������û1� �����ûj����û�û����û����û���������û��û������û�û�û���û�������û���û�û�����û�û���û������û�û������ �����úû��û��û��û����û����������û�û���û������û��û���û��û��û���9����û�û������û� �������û��û�����û���û����� ��û����û������û��û���û������û�û��û������ ������û����û��������û�û��������û��û� ��������û������������û���������û�������û�û�X������û�û�������û�����������û��������û�û����û� ��������û���û������û��û�����������û�� �û�������û�û����������û�û����� �����û�û������ ������úûûû

Page 100: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ kk¿¿ �û8û�û9����û�û8^û��û�������û���û�û��� �û�û�û.���������û�û������û���û�����û�û��û�����������û������� ������û�û�û��������û��������û�û�3û������û�û�û�����û�������ú8û��û��û�����X�û���û��� ����û�û�������û����� ����û�û��������û�û�û���������û�����û��û�û�����û�������û���������û���û���������û���9�����û��������û�û�������û��û����������û��9������û��û�û���������û�û���û� ��û0d�����û�û� ���û233c5�û8ú;1������û�û��û����� �û�û������û���� ����û�� ���������û�û�� ��������û������û��û��û�����û�����������û����û�û�������úûû2ú;b�û� ���������û�û��û���� ����û�������û�û�����û���û����� �û�û��������û���X ���û�û����������û��� ������û���û���û������ ������û�û��������û��������û����û����������û���X ��� ����û��û���û������úûû�ú;�������� �����û�û��û����� �û�û��X����û������������û�l"6�û���û������û��û�������� �����û����û�û�����9�û���û�û����������û���û����� ����û�û��������������û�û�����������û�����û�����������û�û�û��������9�û��û��������û � ����û�û����û�û�û�����û�������úûûgú;b�û��� �����û�û�û� ������û�������û��û�û��������û��������û���û�������ûX������û��û�û����û ���û�û����X�û�û���������û�û ���������û�� �������úû���� ���û�û��������û��û�����û�û��������9�û�û�� ��û�û��û��û�û���� ����û��������û���û�û����� �����û�û����������û��������û���û�û��������û�û����û��û ��������úûû¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿p¿ºåï¿»îêòëí¿íïçèðåï¿ìêíì¼æåï¿ðí¿ãè¿øâ¿ðí¿ã追äåë迾¿îïçæêèÀ¿Á½ãóêëèÀ¿¿ãíìèòêèÀ¿ÂêòèìèæëèÀ¿ÃæíëêèÀ¿âïäèÄèÀ¿ÅêòãèòðêèÀ¿ÅæèòëêèÀ¿ÆæãèòðèÀ¿ÆçèãêèÀ¿ºîÇíì¼îæóåÀ¿Èèõïíï¿ÁèÉåïÀ¿ÈåæçîóèãÀ¿ùîíëêè¿ö¿Êíêòå¿øòêðåË¿ö¿ãåï¿ðêíÌ¿äèõïíï¿»îí¿êòóæíïèæõèò¿íò¿ãè¿øâ¿íã¿p¿ðí¿ìèöå¿ðí¿snnÒ¿¾ÍÎêäæíÀ¿Êíäϼãêëè¿ÍÎíëèÀ¿âïçåòêèÀ¿ÐîòóæõèÀ¿ºêçîèòêèÀ¿ºíçåòêèÀ¿ÑèãçèÀ¿ÈåãåòêèÀ¿âïãåÒíòêè¿ö¿âïãåÒè»îêèË÷¿ùåò¿êóîèãìíòçí¿éêæìèòçíï¿ÆïãèòðêèÀ¿Óåæîíóè¿ö¿ãè¿Íåòéíðíæèëêôò¿ùîêÌèÀ¿èïõ¿ëåìå¿Êîìèòõè¿ö¿ÁîãóèæêèÀ¿âïçèðåï¿ìêíì¼æåï¿ðí¿ãè¿øâ¿ðíïðí¿íã¿p¿ðí¿íòíæå¿ðí¿snn\÷¿ÔèÌèÉïçñò¿ïí¿êòëåæäåæô¿èã¿Èæåëíïå¿ðí¿Áåãåòêè¿íò¿ìèæÌå¿ðí¿snpn÷¿

Page 101: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pnn¿¿cú;��� �������û�û �����û���X ���û�û�����û�û����û��û�������û� ������û��û�û��������û���������û ������û�û�� �������û�û��û���������û�û�9�������û��������û�û������û�û�û����û�����������û�������û�������û�������Xû��û��û����������û���������û�ú;����û��û�����������û��û�û������û�û��û�����������û�û���� ����û�û��� ������û���û�� �û�û��û���������û����������úû�ú;����û��û�����������û��û�������������û�û�û�������û� ������������û��û�û�������� �����û�û�û���������û�û��û�������û�û��������������û���� ����û�û��� �����û��û��û��������û��������û���û���9�����û�û���û�������û������������úûaú;~� �����û�û� ������û�������û�û�û���� ����û��������û�û��û���������û�û�������û����������û�û�����������û�������������û����� ��û�û �����û�û������ ��û���������û�û��������û�û��� �����û�û�������������úûû��û�û������û�û����û�����û��û�����û��û �����û��û��������û�������û����û��� ��û�û���û���������û�û���û������û�������û�����û���������û�����������û�û����û�û�û��������û�û�������û�������û�û���� ����û6�������úû��û���� �û��û2338û���û�û�û��û�ûb��ûr�������û�û�����������û0br�5�û�� �û��û����û ��û�������û����� ��û �����û�û��û����������û�û�û������������û�û������û0d�����û�û� ���û233c5úû��û�û� �û2338û����û����û�û�����������û�û�����û��û���û��û��������û�û����������û� �����û��û���������û���������û�û������û�û�����������û���������û�û���������úûûûûû

Page 102: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pnp¿¿�����û��û������û�� �����û����������û�������û0������û�ûl����û233c5�û:;b�û���û�û��� �����û�û��������9�û�û�û����û�û�û����û����û�������û���û ����û�� ���������û�������úûb��û�����������û�û��������9�û���û����������û����û�����������û���û��û�� ����û�û�� ����������û�û���û�û������û����������û�û�� �����û�û��������û������û�û�����û�û�����������û�û�û����û�û���úû:;b�û�������������û������û�û��û����������û�û��û�����������û��û��û�� ����û����������û����û�����û��û��9������úûb��û ��������û���û���û�û� ��������û�û��û�������������û�û��������û6�������û���û�� �û�û��û����������û��û��� ����û������������û����û�����û�ûÕ���û�û��������û6�������û�������úû:;b�û��� �����û�û���������û�û�������û�������û�û��������û6�������ûû ������ûû�û�������û�û����� ��û�û��������û�û�û����û�û�û ������ ��û�û�������������û�û�û�����������úûû �û�������û��û��û���û�û�����������û�����������û���û���û��û�������û�������û�����û�û�����û�����û�û�û������������û��û���û���û�û��û������û��� �����û�û������û�û��������û����� ��û�����û��û ����û�û������û����û���û�û�������û����û������úû��û�û��������û���û��û��������û�û�����û������û��������û��û���û���û��������û�û�� ��� ���û�����û�û�������û�û������������û0d�������û23885úûû��û�û����û���������û��û�������û�û���������û�û��û��������û�����������û�����û�û � ����û�����û0"���ûj]5úûb�û����� �ûl����������ûd���������û���6û�����û����û��ûÖ�������û1� ����û��û238cúûûû

Page 103: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pns¿¿"���ûj]úû6��������û�û��û��������û�����������úû����������û������û���/�û�������û���������úûÔ×ÚÛ ÙØØÔßÛ �ÚÓØÞà�×ÚÛÚ�ÜÓÜÔÙÛ844û ������û l����ûd����û8 hû b�����û l���������û�ûb�����û8 4û 6������û .���������û�û6������û8^û ������û .���������û�û������û2338û �����û .���������û�û������ûÙÚDLQDAB@AÛGBDAIBA@DAOI>LDLQTEAÜ>ZBGQJGAO>GJZBDÝA233�û �����û .���������û�û������ûÙ=TMJAÞJGMD@QHDGAB@ABCZDLQJAB>GJZBJABEABI>LDLQTEAC>ZBGQJGAK>BALJE@@BUDA>EDAZ>BCFDAD@AIßDAIB@AZGJLBCJAIBAàJ@JEQDÝA233cû ������û .���������û�û�������ûÙ=JMJAD@LDEHDGA@DCAáBFDCÝA233hû b�����û .���������û�ûb������ûÙÚDLQDAB@ABCZDLQJAIBABI>LDLQTEAC>ZBGQJGâAGBCZJEIQBEIJADA@JCAGBFJCAIBA>EAM>EIJAV@JYD@QHDIJÝA233û b������û .���������û�ûb�������ûÙO@AZGJLBCJAIBAàJ@JEQDAãäãäåAO@AOCZDLQJAIBA@DAOI>LDLQTEAÜ>ZBGQJGABEA@DAE>BUDAIPLDIDÝA2383û �������_û]����û .���������û�û�������_]�����û6�û������ ��û��û����������û�������û�û���6úû2382û ��������û .���������û�û���������û��������û��û���������û�û������û����û�û������û2382_238cû

Page 104: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pnÁ¿¿ ��æ���«¢�ç� è���¢£­���� ��¢� é�­����� £�¦���û��9�����û��������û�û�����û����� �û�������������û��û��� ��û������������û��� ����û�����������û���û��������û�û������ ������û ���������������û��������ûû�û�û����û�û���û�û���û�û���û�������û�û���������û�û���û������û��û��� ������û�� ���úûb�û�������û��û�����û�����û��û����� �û��������û�û�� ������û���û�����������û�����������û��û���û�������û�����û��û����û������û����û�û����û�û������û� ��û��û��û�����û�û���������û�����ûa3û�l"6û����û���������û����û�û��������û����������û�û����������[û�û������û����û���û��������û�������û�û������û����û���û���û�û��û� ��û�û��������û�ûa3û�û823û�l"6�û��������û�û�û��������������û����������û�û�û�û�������������û��û����������û�û�������������[û�û������û����û�û�������û���û����û� ��������û����û������û������ ����û�33û��X����û�l"6û�� ���û��û���û��û�����û�������û��û�û����û�û��û�û �����û0������û�ûo������û23835úû.�����û�û��û������û�������û��������û���û�û�������û�û������û��û�û����������û�û����� �û�l"6û0��������ûl����û"�������û6���� 5û�� �û������û�û�������������û�û��� ������û����û����û��û����������û�û����� ��û���������û�û����û��û������û�û���6úû�û����� �û�û��X����û��������û����û�û��û�������û���û��û������ ��û�û �����û�û����������û����û��û���û���������û�û�û�������û�û���������û��û����� �û�û������������û�û�û�������� �����û�û��û�������û�������û��û�����û������û0.��� ����ûd�����û233�5úûûûû

Page 105: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pnÒ¿¿ "���û]úû������û�û�������û�û����� �û�l"6úû~������û������û023325û$êëìÛ b�ûl� ����û�������û������û�û������ �û� 16d�6û�û �����û�û����������û����û����� �����û�û����û�û�û��������û�û�û� ������û�������û�û�ûl�����úÛ$êëêÛ 6�û������û�û������ �û�����û�l"6û���û�û���û�û �9����û�û������ �û� 16d�6�û�����������û��û����� �û�û�������� �����û�� ����û�û��û����������û��������û��û����û����û�û�û�����û�������úû��û�û��� ���û����û�û����û�����û��û�������û8gcû�������������û�ûû��������û��������û����������û��û�����û�����û�û������ ������û� �����������û�û� �������û��� ����û���������û����������û �������û�û ������úû$êêvÛ 1 �������û�û��û������û�~"1û0��������û~���û"���û1����������5úû$êê¹Û j�����û�û�����û������ �û6��������û���û������û�û����� �û�l"6û�����û���û����������û��9������úûvíííÛ ������ �û6rl 1"�6ûjj�û���û������û�û����� �û�l"6û�� �û�� ����û�������û������û�û���û����û�û���û����������û�����û����û��û�������������û�û��������û��������û�û�û�����û�������úûvíí#îvíí³Û ��������û�ûl���û�l"6�û������ûb���úûvííïÛ � 16d�6ûðr b.úûl�X����û�û"������������û�û1�� ������úûví$íÛ !������������û����û����û��û����������úûû

Page 106: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pnü¿¿ ����û����û�û ���û�����û����û��û������� ����û��û������û����������û����û����û��û����������ûû�û�ûû���û�û��� �û���û�û�����9�û��������û���û��û���������û���û���� ����û����������û��û������û�û�����û����û�û��� �����û��û����û��û������úû�û����� �û�l"6û�����û�� X���� ����û�û�����û�û�����9�û���û�û���������û������������û��û���� �����û���������û��û����������û�����û���������û���X ����û��������û�û��� ��û�û�����9�û�������û���û�û������û�û��������û�û�û�����9�û�������û������û��û�������û�û��� ����úû"��û��û������û���û�������û�ûa3û�û��û ��� �û�û823û��X����û������úû1û����X�û�û��X���û����û������û�����������û��û��������û�û��������9��û�û�û���û��û�û �� ��û��û�� ���������û��������û���û���������û�û���û�û���������û�����û�� �����û�û��û�����û�û�����û0d�����û�û� ���û233c5úû����û�����û���û�����û��� ������û�û��9�������û�û��û���������û�û��������9�û�û�û�������û�û������û ���������û��û�û��������û������úûûl� �û��û��û ���������û���û�û��û������û�������û��û�����û�û���û��û�������û�û�������û�û������������û�û���6û��û�û�û�û�������������û�û��û�������û�������������û��������û���û�û���û�û��������û��û�������� �����û���û�����û�������������úûl��û���û���û�����û��û8hhû��ûb�����û�û6��� ����û�������û�û"����û��9�û����������û�ûl����9�û�û�������û�ûr�����������û����û�û���������û�ûl������û�û�ûl�����û�û��û|�������û�����û0�|�6lr5û�û�û1���������û�������û�û�����������úû��û��û��� ����û�9����û�û��û�����û�û��������û��������û���û�����û��û�� ���������û������������û��������û���û�����û�û������û���������û�û�������� �����û���X ���û�û����������û�û��û������úû��û����������û������ �û���û�û� ��������û�û��û�����û��û��û�û��������û�� �������û���û���û��û�����û��û���û�����û����û�û�����û�� ��������û����û�� �û����������û����������û�����û��û�������û0������û�ûo������û23835úû

Page 107: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pnÀ¿¿ b�û��������û�û����û��û�û ������ �û����û�������û���������û ����û�����û����û��û�����������û�û���6û�����û����û�� ����û���� ����û�����û��û���û��û�������û��û������������úû����û�����û�������û��û�������� ������û�û��û������û�û��������û���������û�û���������û������û���û���û���������û����û���������û�� ����û���û��������û����û ��� ��û�û����û��û����û��û�����������û� �������úû����û��û��û���û���������û��û��û������û�������������û���û����������û����û �� ��û������û�û����û��û����û��û������������û�����û�/�����û�� �û�������û0������û�ûo������û23835úûû1� ��û��û����û�����û���������û��û�����û��� ��û�����������û���9�����û���û�����û�û������û�������������û�û��������û��������û�û��������û������û�û�û�����û�������úû��û������û�����û��û �����û ������û��������û���û� ������û�û�������������û�û��������û��������û��û�û �����û����û������úûb��û����������û�û����� �����û�û �����û�����û������û�����û�û ��û�û��û��� �û�û�û�����û�������û�û�����û���û��������û������ ����û��û ��û�û���û�����������û�û��������û���������û�û���û��������û�û�����û���û�����������û�û �����û���û�����û�û�����û�û�����û0]���û2335úûÛ��æ�ª�ñ£��� ��ç£è¦­��¡�¢�ò�£¡��� ��¢�¦�è�ç£�«¡é£è¦­��«�¬£ó�¢������� ����û��û���û�������û��û����������û���� ������û���û���û�����û�û�������û�û������������û�������û��û�û��������û6�������úû��û����û�������û���û����û��û��������û������ ����û��û������û���������û0d�����û�ûd���������û233c5úûb�û���������û�û����û�������û�������û������û���û��������������û�û��û�������û���������û�û��û�����������û���� ���úûû

Page 108: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pn\¿¿ ��û�ûb��ûr�������û�û�����������û0br�5�û�û28û�û���� ���û�û2338�û�û���û��� ����û�û�����������û�û����� �û�������������û���� �û��û�û�����û���������û�������úû����û��� �û��������û���û��û�û� ����û�û���û�����������û�� ���������û�û���������û��û�� ������û������ ��û�û��û�����������û��������û��û ����û����������û����û�û����û�����������û�û����� �û���� �û��û�û�������û�������û�û���� ����û6�������úû1�� �� ��û�û�������û4úcû0����� ��û��û�û233h5û������û���ût�û!��������û��ûl� ������û1����� ��û�û��û�����������û� �������û�û����������û�û������ ��û�������û�û�û����������û ���������û�û�û���� ����û�������������û����û�û�� �� �����û�û��û��9������û�û����û�û���6uúûl� �û���������û�û���û�� ��� ����û��û�������û�û233�û�ûd���������û�û���������ûl�����û�û.������û������û��û��� ����û ����û������ûtb�û�����������û�û����� �û�������������û���� �û��û�û�������û�������û�û���� ����û6�������u�û���û���������û��û�����������û�� �������û��û�ûbr�û�û������û�� �û�����û�û������û�û�����û��û�����û�û��û������ ������û�û����� �û��û���� �úû����û��� ����û ����û��������û�� ������û�û����������û������û�û��û���� �����û���û�û����� �û�û��û������û����� ��û���û�û.���������û�û������úû���û������û��û�������û������û ����û�������������û�û�� ���������û� ������û�û������������û�û��û���� �����û��û�������û�û��û��������9��û0.��� ����ûd�����û233�5úûr����û��� �����û���û����������û�û�����û���� ��������û��û���� ��ûû:; ��û������û83gg²233�û�û8û�û������û0�r�û88û�û������ ���5�û���û�û���û��û��������û�û������ �����û����û�û���������û���û��û�����������û�û6��� ����û�������û�û"����úûû

Page 109: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pne¿¿ :; ��û������û882c²233�û�ûcû�û������ ���û0�r�û84û�û������ ���5�û���û�û���û��û��������û�û����� �û�������û�û��X����û�û�û����� �û�û�������������û��û��û�����������û�û��������û������û�û�����û��û���û�û����������û�������úû:; ��û������ûg²233gû�û8û�û�����û0�r�û�û22û�û�����5�û�����û�� ��������û�û�����û�û������û�û������û�û��������û������û�û�����û��û���û�û����������û�������úû:; ��û������û24c²233gû�û23û�û�������û0�r�ûgû�û ����5�û���û�û���û��û������û��û����������û�û�� ��������û�û�����������û�û������û�û�������úû:; ��û.������ûcc²233cû�û28û�û�����û0�r�û2cû�û�����5�û���û�û���û��û��������û�û����������û�û��û���� �����û��������������û�û��û������û��û�������û��������������û��������û�û!���û0 �������û���û��û������û8c3²233c5û:; ��û.������ûca²233cû�û28û�û�����û0�r�û2cû�û�����5�û���û�û���û��û������û��û�������û��������������û��������û�û�������úûûû����û��û�û��û.������û8��²233hû�û2û�û��������û��û�����û�û��������û�û�û���������û�û�������û����� �û�û���� ����û���������û���û�û���û��û��������û�û���������û�û��û���� �����û��������úû����� �û�û� ���������û�û��û����������û���û����û��������û�û����� ��û��������û�û� ���������û�û��û�� ���������û������������û�û�û� �������û�� �û ����û�û�� ���û�����û�û�����û����� �úû6��û� ������û��û����û�����û�û���������û�û�ûb��ûr�������ûg²233h�û���û�û���û��û ������û�ûb��ûr�������û�û�����������û0brdbr�5�û�����û��û��� ���û�û����������û���û����� �û�������������û���� ��û���û���û�û��� ����û���������û�û�������û�û������������û�����û�û���6�û����������û�û������ ��û�û��û������������û�� ������û�û��������û�û�������û�����û�û�� �� �����û�û���û����������û�û�������������û�û����������û��û���� �����û

Page 110: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pnk¿¿��������������û��û����û�û����û������û!����ûd�����û�û.�������úûû1�� �� ��û���û����û�����û������������û��û���������û�û��������û�û����û�� �û���û�û��û�� �����û�������û���û��û���û�û�������û���û����� ���û�� �û���û�û��û�� �����û� �����������û�û��û�������û����������û�û������úûû��û����û�������û��û���û������û��û �����û�������û�������������û���������û�û������ ����û���û�û��9���û�û������û�û��������������û�û��û��������û������û���û����������û�������û�������û������úûb�û1|�l1û01������û|������û�û���������û�ûl���û�û1����������5û��û� �����û�û����������û�û��û��� �����û�����û������û�û��û�����������û0������û�ûl����û233c5úûûl� �û��û����û��������û�û�����û ����û���û���û��������û�û���������û�û��û���� �����û��������û������û��û�������û�� ���û��û�û��� �û�û��������û��û���û������û�û��������û�û��� ��û��û�����������û��������û���û��û�����������úû6�û��������û���û����û��û�������û�������������û�û��������û��������û��û���û�����û�û����������û��� ���û�û������û���û�û ����û��� ������û��û���� �����û�û������û���û��û���û�û� ������úû1û��û����û� ������û��û�� ���û ���������û�û�������û�û��9�����û��û�û��������9�û�û���������û ��X���û��û��X����û��������úû��æ���ô�èé¢��¡��ò�£¡��� �« ¤��ç���£���û����� ����û�û�������û��û�û���������û��û8hhû������û��û�����û�û��������û��û�û����������û�û�û��������û���û���û�����û�X�����û�û���û����������úû1û������û�û��������û��û��������û����������û������������û�����9��û��û�û�������û�û��û������û�û������ ������û�������û���û�����������û��û�����û ����û�û���������û�ûû�û������������û�û��û����� ����û��û�û��������û�û�û���û�û�û��������úûû

Page 111: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ppn¿¿ ��������� ����û��û�ûX���û�û��û3�û�û�������û�û�� ���û���û�����û�û���������û����û��� ��û��û��û ����û���������� �û�û���������û��û�û�������û�û���� ����_��������9�û�û��û�������û�û�û��� �����û� ������û�û�����û��û�����������û���û�û��� �����û��������û���û��������û�û����û����������û�û�û������� ���û�û����������û�û����������û��û�û ����û�� ��������û0d������û233h5úû.�û����û ���û�û��� �����û����� ���û���û�����û���û � ����û�����û���û� ������ ����û���������û�û��û����û���������û��û��û��� �û���������û��������û��û����û����������û��û�û�����������û�û������û�û��������û01 ������û233�5úû����û��û��û�����û��ûX����û��û���û�������û� ���������û�� ����û��û�û��� �����û�û��û����� ����²���û�û��������û�û���6û����û���û�����û�����úû������û������û��û���û�����û�������û��û�û���������û�û��������û�û��������9�û��û�������û���û��û�� ���������û�û��������û���û����û�����²��� ���û��ûd������û�û�û.�������úû�û��û.������û8��²233h�û�û2û�û��������û���û�û���û��û��������û�ûû���������û�û��û���� �����û��������������û���������û��û�������û����û����� �����û�û������ûû�û�ûr���ûd���������ûlj|²28�g²2334�û�û�û�û9����û���û�û���û��û���������û��û����������û����û�û������������û�û��û������û��������������û��������û���û��������û����û�û�9�������û�û�û���������û����� ���úûb�û���������û�û����� ����û������û�� ���û������û���û��� ������ûû���������û0b��ûgg²233��û�û28û�û����� ����û�ûr��������û�û��û�����������û6���������5û�û��������û0.j�l"j]1û233c²�a²l�û�������ûû�û�������� �����û�û��������������ûû������������5úûû�û�������û�û��ûb�����û������û�û��û�����������û��û�������û����û�û��û���������û��������û���9�����û0"������5�û��û��û���û��û��û������û���û�û�������������û�û������������û�û�������������û����������������û���û�� �û�û��������������û�û������������û�������������û�����û��û�����û�û�û����������û

Page 112: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ppp¿¿�û�û�����û����������û��������û������û�û�� ���������û��������û�û������������û���û�����û���������û��û��û������û� ��û�û�������û�û!���û��û����� ����úûûb�û����������û������û�û��û���������û��� ������û�û��û�������²��û��û����� ����û�û��û������û��������û�û�û�������û����û�������û�û���������û����� �û�û����������ûm;���û��� �����û������ ����û�������û���û�� �����û �������û����û�� �û��������û��������û������������û��������û�û�û���û�û�û�û������û�������û����� ���û���û������û�� �û��9�����û������û�û���������û��û�û��������û�����û�û���������û��û�û���û�����û�������û�� ��û�û�������������û��û������ �����û�������û�����û����û������û��������û����������û���û�û�������� �����û�û�������������û�û�û��������û�û�� ���û�û�û�� ����úûm;���û��� �����û�������û��������û���û��������û���û�û���������û������û�û�������û��û�X������û�û������ ������û�û������û����� ����û��û�����������û�������û�� ����úûm;���û��� �����û� ������ ����û��������û���û��� ���û�û��û����������û�������û�û�û����� ����û�� �û��������û�û�û �� �û��� ��û�������û�û��������û��û�� ���������û������������û�����������úû����û��� �����û��������û�������û�û��û���������û�������û���û��û�������û��û����������û�������û�û���û�û���������������úûûûl��û�û������������û���������û�û��û������û������ ������û�������û�û���6�û�û���������û�û����� ����û��û���������û���û������û�û��û�����û�����û���û�û��� �����û�û����û�������û���X ���û��û�����û�û����������û���û�û�����û�û���������úûû

Page 113: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pps¿¿ #ýïþ�*��(Ûµw'w),xywÛ�)*+w&,�(ÝÛ'�&(zÛõÛ��,x�%+,wzÛ���û�û��û��9������û���� ������û�û�������û�û������������û�������û��û��� ����û�û�� ���û ���������û��û�û���� ����û��������úûb��û�� ����û�û�������������û���û��û��������û����û����û�û����û ����û�û������������û��û���û���������û�û��û�����������û�û��û�����������û�û��û�û����� �û�û�� ����û�û�û�������û���X ����û����û���û�������û� �����û��û�������û�û����������û ��û�������û��û������û�û��û ���������û� �����û�û��û� ����������û���û��û������û��û��û��������û�û���� ����_��������9�û���������úû��û�û���������û��������û��û�� ���û�û������ �û������û�����û�����û���û��û�û ���û������û�û���� ����û0.�ûd�����û233c5úûb�û���� ����û��������û�û�������û��û�û���������û�������û�û �9����û�û�������û�û�û�9�����û��û��� ���û�û�����9�û�û��������û���û�û���������úû��û�����û����û�����û���������û�û���û9��������û�û�������û�û�� ���û�û ���û�������û���û��������û�û����������û��������û���û��û� �����û�û��� �û�� ������û�û��������û�û�û���������úûû~�����ûjjjúûl� ����û��û�û ���û��������úû����������û������úûûûûûûûûûm;r�9������û�û���� ����ûm;���� ��û���������ûm;1���������û�û���������ûm;l������û��û�û��������û�� �û������������ûm;1�� ������û�û������ ������ûm;���������û�������û��������û�û�����û�û��������ûm;���������û�� �����û m;r�9������û�û��������9�ûm;���� ��û�û�������ûm;1���������û�û�� ���������ûm;�û���������û��û�û������ûm;j����������û�û��������9�ûm;���������û�������û�����������û�û��û������û�������û�û��������9�ûm;���������û��� �����û

Page 114: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ppÁ¿¿ ~�����û�ûû ���û������û�������û��û�û�������û�û��������û���û X����û ���������û�û�����������û�û����� �����û�û������ �����û0�� /� ����û��� ����û�������û������ �û��������5�û���û��û��������û���û���� ����û�������û��û�û�������û������ �û�û����������û�û���û������û��� ��û�û����������û�û����û��9������û�û��������9�û�û��������û��������û��û�û����������û���ûXû��û����������û�û��û�������û�û��������9�úû6�û��û�������û�û�������û�������û�û������������9�û��û����û������û�û��û����������û�û��û ���û��û���������û�� ���úû�û�������û�û�ûö�������û�û������������9�öû0�� ��X�û�������û�� �û�������û�û�������5û���û����������û�û������û/�� �û�û���û�������û�û��������9�úûb��û������ ��û�û��� �����û������û���������û��û���û�û���������û�������û��û���9����û�û�� ���������û���X�����û���û�û�������û��û������ ������û�û��������û�������û����û�û���û�����û�û����û�� ���������û�����������û���û�û��� ����û��û�����������û��û��û������û�����û����������û0.�ûd�����û233c5úû6�û����û�������û��û����������û�û�����û������ �û��û��û����������û����û0������û�ûl����û233c[û÷������û233a5�û�;���û�������û�������û��û�û����������û�û���û��������û����������û����û�û��������9�û������ �û�û�����û�û����� ������² ���������û����û�û������úû����û��������������û���� ��û���û����û������û��û�û���������û�������������û�����û�û�û�������� ��û���û ����û����� �����û�û������������û���û�û� ���������û���û�����û��û�û� ����û�û����û�����úûû�;��û��������û����û�û��������û����û�û�����û��������û��û�û����� �����û�û��û���������û�û�û �������û��û����û�û���û��������û�û�������û�û��������9�û�û��û����������úûûû

Page 115: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ppÒ¿¿�;���û������������û�û�û��� �����û��������û�û�û�����������û�û�� ���������û�û� ���û��������û0�� ���������û��� ������û��������û����û����û��û����������û�û�� ���������û������������û�û�����������û�����������û����û���û���������5úûû�;l� ����û��û�û������������û�û��û��������9���û���û�����������û���������û�û�����9�û�û��û�������û���û��������û�û���������û�û�û�����������û�û��û�������û �������û�û������������û��� ������û�û�û���������úû�;���û�����û���������û�û����û��� �����û�û��û������������û�û��� �����û�û�û����û�û�û���úû����û���û���������û�û���������û��û���û�������û�û � ����û�����X�����û���û�������û����û��������û��û�����û�������������û�û��������9�û�û�û�������û����������úûû�;��û�����û����û�û��û ��������û��������û���û�����û�û���û��������û�������û�û���������û������ ������û�û���û����û�û�û��������û�û��������9�û������ �úûû��ø�������é£è���¬¦¢£����¡��¢£��¡é£¦§ ®�ù ¤��ç��ú�¢�������û����û����������û����û������û�û��������û����������û���������û�û�û��������û��û�û ���û���û�û�����û�û�|�6lrû�û����X�û�û���û��� �����û�û����� ��úûl������� �����û�ûj���� �û.����û08 a5û����������û��û ����û�û����������û���� ������û���û������û�û����������������û�û��û����� ��û�����������úû��� ��� ����û����û�û�û��������û�û�û���������û���������û���ûX���û��û��û ��� ����û��û ����û��û������û�� ���û����û�û����� �����û����� ���û����û���û�û��������9�û��û�������û�û�������û�� ���û��û���û������û��û��û���û��û��û �� �úûûû

Page 116: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ppü¿¿ 1� ��û�����û���û�û��������û�û�û����û�û�û���û��û����û��û������û�������û�������û�û��������û�������û�û������û�������û�û�����û9�����û�û�������û�û���úû�����û������û������û���û��� �����û��û�������û����� ����û��������û��û�����û�û�������û�û��������9��û��û����������û��û�û����û�û�û���������û�û��û����� �û�û��������û��������� ����û ��û������û�û��� ���úûb�û������û�û��û�� ���������û��û�������û�� ����û��û�û������û���������û�����������û���û������û�û��������9�û�������û��û��û������û������û����������û���û�û�|�6lrû����û�û��������û�û����û����úûj ����û�������û�û� �����û��û���û�û��������û�û������ �������û����û�û���������û�û������û���������û�û�û�û���û��û������[û��û���������û�û�� ���������û�û��������9�û��û������û���������û������û����û��û�������û�û.����û08 a5�û�����������û�û��û������û������û�û�û���������ûm;1������û�û��������û����û����û�û��������9��û���û�����û ����û�û�û����������û�û������ ������û����������û�û���������û���û�û� ����û�û��û������ �����û �� ��û�û������û����û�����������û�û�û���û ���û�û������û�û�û���û�� ���úû��û������û ����û��������û����û���û�������û��û�������û�û�� ������û�û ���û���û�û�����û�û ����û���������� ����û����û�����û���û������û��������û���û���������û������������û�û�� ��������û���û��û� ��úûl� �û����û��û9������������û��û�û�����û�û�� �������û�û��������û�û��������úû�û����� ����û�û������û���û��� ���û�� ������û �9��û��û /�����û�������û�û������û��������û��������û�û��������û�û�û��������û����������û���� ��û�û������û�������û�û��� ���û��������û�û������û���������û�û �� �û��� ��û���û������ ��û�û9�����úû"��������û�����û���û������û������û� ���û�û��û������ ������û�����������û�û��û���������û����������û��û�����û�û����� ��û�û�������������û���������û���û������û�û������û

Page 117: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ppÀ¿¿ ����������úû����û��������û�������û�û��������û���û�ûû�û�û����������û��û����������û���û������û�û��������û�û�û����û�û�û����û��û�����û�����û �������û��û��������9�û��� ������úûm;1������û�û������û1������û�û�������û�û�������û�û�����û����û��û����û ����û�����������úû����û�û������û����û ��û�������� ����û�������û�û�û��������û�û�û��� �����û����������úû1������û��û���û���û�����û������û�����������û����û ��û����û�� ���������û���û���������û����û�����û������û�û����û�/ ���û�û�����������û���������û�û� ����������û ������û�û�9�������û�û������ ������û�û�������û�X�����ü������������úûm;1������û�û�����û9������û�������û���������û�� ����û�û����������û����û��� ��û�û�������û��û���©������û���������û��û������û�û������ ��û�û������ �����û ����û�û�û����û�û����X�û�û�û�� ��������û�û����û�û�û��û��� ��û�û��������������úûm;1������û�û����û������û���û���������û�������û�û������ ���û�û9�����û�û������������û��������û����û���û�©���û��û �9��û��� �û�û������û����������û�û��������û�û���úû.���û��û��� ���û��������û�û�� �����û��û������ ��û��X����� ����û��û���������û���� �����û�û��������û���û����������û�û�������û����û�û���û��������û������û�û �����û������������û����������û������û���X�����û������������û��������û�����������úû"���û��û�����û�� ����û����û�����û��û�����������û��û���������û�������û�û�û��������û�������û��û��û9�������û�û������û�û��û����� �����û������ �û�û�������û�û�û�������û��û9�����û�������û����û���� ����û���û��û �� ��û��Xû����û�����û��û��û���������û��������������û�û�û���úûû

Page 118: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pp\¿¿ 6��/�û~�������û0233c5û��û����û�����û��û���������û������û���� ������û���� �������ûû�;�û��������9�û��û��û���û���������û����û�������û�û���������û����������û�� ���������û����û������û���û�û��������úû�;b��û������û� ��������û�û��������9�û����û�����������û�� �û��û���úû|�û�����û������û��û�û�����û��������û����û���û������ ��û���û������úûû�;�����û��������9��û�����û��û�������û�û���û���û ��û�����û���û ��û����������û�û�������û����û�û�����������û�û����û�������û��û�������û����û��������û�û������û���X�����û�û��û���������û��������û�û�û���������úû�;�û����û�û��������û�û�����û�û�û��������û��û�������û�û��û��������û�û����û��������û��û����� ��û���������û�û��û������ ��û�û������úûûl� �û��û����û�û ���������û��û�ûj���� �û.����û08 a5�û�û��������û�û�� ��������û�������û��û���������û�û������û�����û������û�����û�����û�û�����û����û��û���û�����û��û�������û�û���������û�û��û�������û�����������û�û������û���û��û�û�������û��û�û ���û������û�û����û�û���û �����û����û��û�������û�û���û������ ������û�û������������û�X������û���û�� �û�û���û�������û���������û�û��������û�������úû.���û�û�����û�û�����û�û��û�� ����������û�û���û�û���������û���û�����û�û����������û����û������û���û�������û�������û�û��������û�û��û��������9�úûj������û������û���ûXû��û�������û�� �û���� �û6���û023835�û���û��û�� ���������û�������ût�����u�ût�����û�����uû�ût�����û���û�û�����u�û�����û��������û�û ���û�����û�� �û��û�������û�û�������û�û������û��������û����[û�û��������û������û�û���������û�������û���û�����û�û���������û��û�����9�û�� ����û�û�û�û���û��������û0�������û23885úû

Page 119: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ppe¿¿ #ýìþÞ�&()(�(x{wzÛõÛ�z&'w&�x,wzÛ)(+�%&�zÛ�%Û��Ûààà�Û.�û���û�û��������û��û����û�û�������û�û������û��û��������û�û���� ����û���û����û������������û���û��û����������û��û�������û��û�����û��û����� ����û������ ������û����û��û���û��������û�û��û��������û�û��������9�û�û���û����������úû��û� ����û���������û���� ���� ����û��û�������û����� ������û�û ����û����û���û�û���������û�����û�û��� �û������ �û�������û��û������û�������û�û��������9�û�û�û��������û�û��� �� �û��û����û�����û����û���������û�û������û�û�������û��û���������û���û���������û0.�ûd�����û233c5úû6�������û�ûd����û023385û��û����û������û�û ��������û�� �û�û���9����û��������û�û���������û���û�� �û�û����������û����û�� ������û��û�����û�û����������û��û�����������û�û���� ����û ��û�������û�û���û���������û�û� ������û�û����úûû6��/�û.�ûd����û0233a�5�û�� �û��û ������û��û�û���������û������ûj]�û�û������û�û��������û��û�û������������û�������û���û��û�� ���������û�û�������û���û�û���������úû����û������ �����û�� ��û���û�û��������û���������û����û��û�û���û�û������û�û��û���������û��û��������û��û X����û�û���� ����û�û���� ����û��û����� ��û�û���������úû���û�û����������û��û����û�����û��û �������û��û X����û�û���� ����û�û��û����� ��û�û���������û��û������û������ ����û�û�û���û �����û��������û���û��û�� ���������û�û��9������û�û�������úûûûû

Page 120: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ ppk¿¿~�����ûj]�ûd���û�������û��û�� ���������úû~������û.�ûd����û0233a��û233a�5ûûûû û û û ûûûûl�������û���������ûûûûû û û û ûûûl�������û������������ûûûû b��û ���������û�������û����û��û ��û��û�û�û����û �������û�û��� ����û�û����������û�û������ �����û������û�û�������û����� �����û�û �� �úûb�û����������û��������û�û��û�� ������û�� ���������û���û������û�û����������û��������û���û�û���������û������û�������úû����û���û��û���� ����û��û��� �����û ���������û��������û��û��û���û�û���������û�����û��û����û�������������û������û���û��û�û�����û��� �û�û����û�û�������û�û��û��������û�û�û����������û�û������������û�û������ �����û�û������û�û��û���������û��� ���û���û�û��������úûûûýþ���������� ý��þ�þ��þý�������������ý��������� �����

Page 121: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ psn¿¿ ��û���������û��û��������û����û�û�����û ���������û���û��û����������û0������û�ûl����û233c5�û:;l� �û���������û��û��������9��û�û��û�����������û�� �������û������������û�û���������û��û�û���û��û�������û�û�������û�û���� ����_��������9�û��� ����û ������û���û������û�������û�� �û.�ûd����û0233a�5úû����û����û�����û������û��û�����û��������û�� ��������û�������û���������û���������û:;�������� �����û�û��û��9�������û�û���������û�û��û�X������û��������û���û������û����û��������9�û�������û� ����û�û�������� �����û�û��9������û�û��������9�û���û��û���������û�����û��û�� ���������û��������û�� �û�����������úû:;l� �û��������û�����û��������9���û���������û�û�� �������û�X�����û�û X����û�� �û�����û���û��û�������û�û�����û�û��������9�û�����û��û����� ���û�û������û ��������û���úû:;����û�û���������û�û�û���������û������ ����û���û���������û�û��� ��û��û�����������û����û�û����������û�û��û��������9��úû.������û�û��������� ����û����������û���������û������û �������û��û����� �����û�û�������û�û���������úû:;l� �û���������û�����û�� �û��û������û�û����û�û���������û�û���û�û�������úûûû����û�����û����������û�����û�û���� ����û�û�û��������9�û�����û��� �� ��û�� ��X�û�û���û�����û ����û�����û�û���������û��������úû����û���û��û�������û���û�������� �����û��û�û���û�û�9�û���� ����û��û���û�û���û��û������û0�û���� ����5û����û��û�û���û��û������û���� �����û��û��������û���������û���û�û���������û������û0�û��������9�5û0b�����û23345úûû

Page 122: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ psp¿¿ b�û���������û��û��û�������û������ ����û�������û���û�û����û�û�û���� �����û��û��������û���������û�û��������û���������û�û ����û���������û����û�������û�û��������9��û����û�9�����û��û���������û�û��û X����û�û���� ����û��û��û/�� �û�X� ����û����û��� ����û�û �9���û��������û�û�������û��� �����úû��û��û �� ��û����������û���û����� �����û�������û����û���������û��û��������9�û��������úûb��û�������û���������û������û�û�������û�� �û���û�������û��� �����û�������û�������� ����û��û�û���������û�û��û��û�������û�û�� �û�û���������û�û��û�����û��û�û�������û�û���û��������úûû���û��û��û��������û�����û����������û�û�������û �� �û�û���� ����_��������9��û������û�û���û���û�����û�������û��� ����û���û�û���������û�û����� �����û�� �û���û�����û�û�������������û�û�û���������û�����������û�û��������û�û�û����������û���û�� �û�����û�û���������û�û���û�����úûb��û������û ���û�û���������û� �����û���û�û���������û���������û�����û��û������û��������9�û�û��û���������û��û���û�������û���û����������û������ ����û��û�û�������û���� ����û��������9�úû6�����û��û�������û�û������û�û�����������û���������û����û���û��û����������û�û����������û��������û���û��û���������û�û���������û��û�������û���û��û��������9��û���û��������û�����û�û���û��û�û ��û�û����û���úûû���û�����û�û������ �����û�û��û�����û ���û�û���������û��û�����û���û���û/���� ����û���û�û�������û�û������û X����û�û�X������û�û����������û����û���û��û�����������û���������û��û�û�������û�û���� ����_��������9�û�������û��û�û���������û0������û�ûl����û233c5úûû

Page 123: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ pss¿¿ ��������¢���� ��¢�¬������� ��ó£ �£�£¬�� ¡¦�£���l� �û��û��������û�û�������û�û�û��������û�û�������û�������û�û��������û6�������û� ����û�� ��X�û����û�� ����û��û��û����û�û�û��� �û�û������û�û����������û�û����������úû��û�û���� ����û���������û�û����û�û��������û���û�������� ����û�û�û����� ����û�û��û������ ������úû��û�û ����û�û���6�û����û����û�� ���û�û�û����������û����û�û�����û�û��û��������û�û��������9�û�û���û�����������û����������û�û����������û�û�������û�û��������û����û�û�/������û��������û�û����� �����û�û�û����� �����úû�û��������û�����û��� ��û�����������û�������û���û��û���������û�û��û���������û�û���û�����������û� �� ������û����� ��û�û������������û�û����� �����û�û�������û�û��������9�û0������û�û������û23345úû.����û�� ����û�û��� �û�û��������û��û�����û���û����û�û���û�û�û���� ��û�û�������úûû�û��������û�9�û�û���û������û�û���û������ �����û����ûû�����û�û������û�û����û�û����������û���û�������û�û���û�û��������û�û����� ������û���û���������û����û�������û�û�������û������û������ ������û�û���������û����������û����û��������û������ ����û�û��û�������û� ����û��û��û��� �� �û����������û�û���������û���X ��� ����úûr���û�û���û��9������û����������û����û���������û���û��û����������û�����û�����û ��û�û������ �����û�û�������û�û���������û����û�� ��X�û�û�û��������û�û�û������� �����û�� �û�� �����û����û�û��û��������û��û�û������ �����û�û� ����û�û��û �������úû1û���û�û���������û��û���û� ���û���û���û��������û��û���� ����û���û����������û���û��û������û��������û������û�� �û������ �����û����û�û����������û�û������ �����û������û����û�û �9���û���������û�û���û�� ����������û��û��û���û�û������ ������û���������û������û��û��������û�û���������û��������û�û���������û

Page 124: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ psÁ¿¿ X����ûû�û�X������û ����������û��û�����������û��û���û�û��û�9��û�û��û�����������û������úû�û����������û�� ��X�û��û �������û��û����û��û�û�������û�û���� ����û����������û�û��û ����û����û�û������ ��û��û��û��������9��û�� �û���������û�û���������û���û��û�����û�� ���û�û���û�û���������û�� �û�� ����û������û��û�û������������û�û������û������ ������[û��������û���û�����û�û�������û������û�û��û ���û���������û0~�����û23885úû"�û�� �û��û�����û��û�û�������û���������û�û� ���������û�û ���û�û���6û������û� ����û���û ��������û���û���������û�û����������û�9��û�û���û��û ���û��������û�������û�� ��û��û������û�û��û������û��������9�û�û����������û��û�û�������û�û���� ����úû���û���û��û� ��������û���û��û����������û������û��û�������û�����������û�û�� ��û�����û������û�û��û��������9�úû��û�����û�����û��û��������û�û��������9�û������ �û���û�� ���������û���û ���������û����������û�û���û�û������������û������û���û�����û���û������û�����������úû����û����û�����������û��û��û����������û�������������û�û��û��������9��û��û����������û������û���û��� ��û���û������û ����û ��û����������û��û�û�9�������û�û���û���������û�������úû�����û��û��������û����������û����û��û��������9�û������ �û��û���������û���û�û��������û�û��������úûl� �û���� �ûo�������û����û0233a5�û�����û���ûd�����û023835�û�û�� ���û�û6ú}}j�û�����û���û�����û���������û��û������ �����û�û����X�û�û��û��������9�û���û�û����û�û�� ������û��û���������û�û�û��������û��û������û������û��������û�û�������� �������û�û�����û ������û�û���û��û�û����X�û�û��û�����û�û� �������û�������û�û�������û�û�������û�û��������9�û��� ������úûû

Page 125: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ÓÔÕÖ×ØÙÚÛÜÜÜÝÛÞÔßÓÚÛ×àáßÜÓÚÛâã¿äåæçèéåãêå¿ëåìå¿æíëîæïå¿ðêðñëçêëå¿íò¿ãè¿êòçíóæèëêôò¿ðí¿ãè¿çíåæõè¿ö¿ãè¿äæñëçêëè¿íòéíæìíæè÷¿øòè¿òíëíïêðèð¿ðíã¿âïäèëêå¿âîæåäíå¿ðí¿âðîëèëêôò¿ùîäíæêåæ÷¿¿¿ psÒ¿¿ 1û�������������û��û���������û��û���������������û���������û�û������û�û��������û�û���������û��û�û������û���������û������û�û������û������û���û���û�û���������� �û�û���������û�û�û��û������û�������û�û��������9��ûû"���û]júû����û�û��������û�û���������û��û�û������û���������û������û�û������û�����úû����������û������úûû �Ü�Üá�Û×ßÔ�ÜÓÜÚ�ÔÙÛ �Ü�Üá�ÛÔÓ×ØÔÙÛÕßÚ�à�ÚßÛ :;������������û��������û�û�û���� ����úû:;������������û�û�������û�û���� ����úû:;6���������û�û�������û�û�����9�û�û��û����������úû:;�������û�û��û��������û�û��û����������úû:;d������úû :;1�� �� ����û��û�û�������û�û��������9�û�û���������úû:;~��������û�û����û�û�� ���������úû:;���� ����û�û��������9�û������ �úû:;r���������û�û������û�û���������û��������û�û��������9��úû:; �û�û������û�û �������úûà�×Ø�ÜÔ�×àÛ:; ��������úû:;����û������úû :;1����� �úû:;�������������úûû "���û�û��������û��û�û�����û��������û��û���� ����û�����û�û ���������û���û��û�û���6û�û�������û�û���� ����_��������9�û��û�������û�� �û��û���û��û�û���û����������û�û����������û�� ������û�û������������úû��û����û�����û������ �����û���������û�û ���������û�û����������û�û��û���������û�û�û ��û��û���ûX����û�����û9������������û���û�� �û�û ��û��û���û���û�������û������û��û������û�������û��û�û ��û��û���û�û���������û������û0b�����û23345úû

Page 126: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� ������� � �������� !�"#$�%&�!'! !(���

Page 127: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��)�� ** *

Page 128: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>RS�� ��T�� 34UV67/282129.,*WXYSZ[\S][_[XYab_Scb_SdeXaYf[Xb_S[ghib_jS[XS[_[SiY]kecbS_[S[l]bX[SigfbS_[SmYSah_[nYabSoS]cYXhdhiYabS[cSa[_YbccbSa[ScYShXZ[_hpYihgXjS[l]chiYXabScb_Sfqbab_S_[c[iihbXYab_Sre[ScYS_e_[XYXjS_hXSbcZhaYSre[Sa[s[S_[Sibm[[X[SibXScYS][peXYSa[ShXZ[_hpYihgXSoScYS][_][ihZYS[ghiYS]cYX[YaYRStYfshqXS_[S[l]bX[ScYS]bscYihgXSoScb_ShX_ef[Xb_Sa[S[ibphaYSa[SaYb_Sre[S_[Sehch\YbXjSY_kSibfbS[cSYXuch_h_Sa[Scb_Sfh_fb_RSvXS[cSY]YYabSa[Sa[_YbccbSa[ScYShXZ[_hpYihgXS_[SXYYXScb_Sah_hXb_S]Y_b_Sre[S_[S_hpeh[bXS[XScYS[cYsbYihgXS[Shf]cYXYihgXSa[cS]bYdbchbRSwUxV8yz{|}*~{�}�}���y�}*�{*��*y��{z�y���y��*tYocbSoS�bpaYXS������Sa[dhX[XScYSf[babcbpkYSibfbS[cSfbabS[XSre[S[XdbiYfb_Scb_S]bsc[fY_SoSse_iYfb_S[_]e[_Y_RSvcSah_[nbSf[babcgphibSaYSie[XYSa[ScYShXZ[_hpYihgXS[Ych\YaYjScb_SYib[_SoS_e�[b_Sre[S_[S[_eahYXSoSa[Scb_ShX_ef[Xb_Sre[S_[Se_YXS]YYS[ibp[ScYShXdbfYihgXRS�bSYXbjS_[S[cYihbXYSah[iYf[X[SibXScYSXYeYc[\YSbs�[bSa[S[_eahbRSStYcSibfbS_[nYcYXS�XYcjS�[cS�hXigXSoS�Yb[S������ScY_ShXZ[_hpYihbX[_S[Ych\YaY_S[XS[cSufshbSa[ScYS[aeiYihgXSh[X[SYcpeXY_SiYYi[k_hiY_S]b]hY_Sa[hZYaY_Sa[ScY_S_heYihbX[_Sibf]c[�Y_Sre[S_[S[_eahYXjSabXa[S_[SibX�epYXSeXYS_[h[Sa[SYib[_jSibXahihbX[_jSibX[lb_jSZYcb[_SoSi[[XihY_RS�a[fu_S_[S[_Ysc[i[SeXYS[cYihgXS][iechYS[X[S[cShXZ[_hpYabSoS[cSbs�[bShXZ[_hpYabjSoYSre[Sa[SYcpeXYSfYX[YS_e_Sha[Y_S[_uXS][_[X[_S[XScYShXZ[_hpYihgXjS[_ecYXabSahdkihcScYSbYcSbs�[hZhaYaRSS

Page 129: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ����� vXS[cSufshbSa[cS[_eahbSa[ScYS]uihiYS[dc[lhZYSoS[cSe_bSa[cS]bYdbchbSibXSdhX[_S[aeiYhZb_S_[SmYXS[XibXYabSah_hXb_S[Xdbre[_SoSfqbab_Sehch\Yab_jSibfbS_[S]eabSbs_[ZYS[XS[cSiY]kecbSa[cS[_YabSa[ScYSie[_hgXRS�cpeXb_Sb]YbXS]bSfqbab_SieYXhYhZb_SibfbS[Xie[_Y_Si[YaY_S��[S�h�aYjSthre[sjS�bimosS�S�[Zbca[ijS�����SoSbb_Sfqbab_Sfhlb_Sa[SYi[iYfh[XbSYScYS[YchaYaS��i�hXX[ojS�����RStYfshqXSahZ[_b_SYeb[_S_[SihieX_ihsh[bXSYSeXSeXhZ[_bSfu_S[aeihabSoSb]YbXS]bSfqbab_Sa[S[Xdbre[SieYchYhZbjSoYSre[S_eS]b]g_hbS[YS]ba[Sibf][Xa[S[XS]bdeXahaYaSeXYS_heYihgXS[_][ikdhiYS��b\ejS�����S�[shuXjS�����S�c[Xb�_�hjS�_�[�S�S�YX[ccjS�����S cYXaS�S¡hXbXjS���¢�RS�YS][_[X[ShXZ[_hpYihgXS_[ShX_ihs[SibXSeXS[Xdbre[SieYchYhZbSoYSre[S_[ShX[XYSYs_Y[Sf[ahYX[SeXYSc[ieYSikhiYSa[Scb_S]bYdbchb_Sa[_YbccYab_S]bScb_S[_eahYX[_jShXdbfYihgXShf]bYX[S]YYS[cSe_bSa[S[_YS[_Y[phYSY]bYXabSibXice_hbX[_S[c[ZYX[_S]YYScYSibfeXhaYaSYiYaqfhiYRS�a[fu_S_[SYYSa[Sibf][Xa[ScY_SYihZhaYa[_Sa[_YbccYaY_S[XScb_S]bYdbchb_S]bS]Y[Sa[Scb_S[_eahYX[_SbfYXabS[XSie[XYS_eS][_][ihZYShf]chiuXabcb_SibfbS]Yhih]YX[_jS[_Sa[ihjSibXbi[S[cShf]YibSa[cS]bYdbchbS[XS_eS]bi[_bSa[SY][Xah\Y�[SoS[XS_eShX[pYihgXS[ghib£]uihiYRS�bS_eS]Y[jS[XScYSf[babcbpkYSieYchYhZYS[cS]hXih]YcSbs�[hZbSih[XkdhibS[_ScYSibf][_hgXSa[Scb_Sd[Xgf[Xb_Sre[S¤XhiYf[X[S_[S]bauScbpYSf[ahYX[S[cSYXuch_h_Sa[ScY_S][i[]ihbX[_S[ShX[][YihbX[_Sa[Scb_S_e�[b_Sre[ShX[Zh[X[XS[XScYSYiihgXS[aeiYhZYS��bcu_SoS�e[XakYjS�����RS�[S[_YSfYX[YSahimYSibX_ha[YihgXSf[babcgphiYS_[SibX_ha[YShagX[YS]bre[S][fh[S¥iY]YS[cS_[Xhab¦Sre[Scb_SYib[_Sc[SaYXSYS_eSYiihgXjS[_Sa[ihjSigfbScY_S][_bXY_Sc[SaYXShf]bYXihYSYScbSre[Sc[_SYibX[i[SYSYZq_Sa[S_eS]b]hYS[l][h[XihYS[l][_YaYSibXS_e_S]b]hY_S]YcYsY_S�§Y�[jS�����RSS

Page 130: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ���� �e[_hgXSre[S_[Sbs_[ZYS[Zha[X[S[XS[cS]bYdbchbS]e[_bSre[S_bXScb_S[_eahYX[_Sreh[X[_SXYYXS_e_SZhZ[XihY_Sa[SfbabS[dc[lhZbjS]YYSbfYSa[ih_hbX[_SYihbXYc[_SoSibX_ih[X[_SSfb_YXabS_e_Sf[�b[_SYsY�b_S��esYim[jS�Y_[SoS�[YpYXjS���©�RStbabS[ccbSdYihchYSYcShXZ[_hpYabS_eSY[YSa[S[ibc[iihgXjSdeXaYf[XYihgXSoSYXuch_h_Sa[ScYShXdbfYihgXjS]YYS]ba[ShX[][YcYSa[SfbabSfu_Si[iYXbSYcS]b]hbS_[XhabSre[S[cS]bYpbXh_YSa[cS]bYdbchbSreh_bSfYXhd[_YRS�eb[_SibfbS�bchS�SªeXpc[S����¢�ScYSa[dhX[XSibfbScYShXZ[_hpYihgXSa[SeXSd[Xgf[XbS]YhiecYS[Ych\YaYSe_eYcf[X[SibXS]bdeXahaYaSoSa[SeXYSdbfYSmbck_hiYjSYS`YZq_Sa[ScYS[ibphaYSa[ShXdbfYihgXSXYYhZYSZYchb_YSe_YXabSeXSah_[nbSa[ShXZ[_hpYihgXSdc[lhsc[RS�b_Sfqbab_SieYchYhZb_S]bfe[Z[XS[cS[_eahbSYSYZq_Sa[ScYSha[XhdhiYihgXjSa[_ih]ihgXjS[l]cbYihgXSoS[l]chiYihgXSa[cSd[Xgf[XbS[_eahYabRS�e[XYSibXSeXYS[bkYSre[S[dc[lhbXYS_bs[ScYS]uihiYjShX[XYSibf][Xa[Scb_Sd[Xgf[Xb_Sa[_a[S[cS]eXbSa[SZh_YSa[Scb_S]bYpbXh_Y_SoS]bdeXah\YSa[SdbfYShX[pYabYS[XScb_S[c[f[Xb_S_es�[hZb_Sre[Sibf]bX[XS[cS]bsc[fYSYS[_eahYRSS�[SfbabSp[X[YcjS_[S[Xie[XYSbh[XYaYS]hXih]Ycf[X[SmYihYScYSa[_ih]ihgXSoScYS_heYihgXSbSd[Xgf[XbjSYSahd[[XihYSre[ScYSieYXhYhZYSre[S_[Si[XYS[XScYS][ahiihgXSoS[cSibXbcRS�YShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYSibX_ha[YSre[ScYS[YchaYaSXbS[_S[l[XYSYScY_S][_bXY_S_hSXbSre[S[_SibX_ehaYRS�bSYXbjS]bX[SqXdY_h_S[XScYS_es�[hZhaYajShX[[_uXab_[S]bSYXYch\YSigfbScY_S[l][h[XihY_S_bXSZhZhaY_S[ShX[][YaY_S]bScY_S][_bXY_S��[XfYXSoSªYbjS�����RS�e[a[SYdhfY_[Sre[Sfu_Sre[SY]bYS[l]chiYihbX[_Sa[SiYui[SiYe_YcjShX[XYShX[][YSoSibf][Xa[ScYSibXaeiYSmefYXYSa[_a[Scb_S_hpXhdhiYab_S[ShX[XihbX[_Sa[Scb_S_e�[b_Sre[ShX[Zh[X[XS[XS[cSibX[lbS[aeiYhZbRSS

Page 131: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �«¬�� �b_S_[pehab[_Sa[S[_YSbh[XYihgXjS_[Si[XYXS[XScYSa[_ih]ihgXSoSibf][X_hgXSa[ScbSre[S[_S¤XhibSoS]YhiecYSa[cS_e�[bSfu_Sre[S[XScbSp[X[Ych\Ysc[�Sse_iYXSa[_YbccYSibXbihfh[XbSha[bpudhibSoSYi[]YXSre[ScYS[YchaYaS[_Sf¤ch]c[jSmbck_hiYSoSahXufhiYS��b\ejS�����RS§e_S]hXih]hb_Ssu_hib_S_bXScYSdc[lhshchaYajScYSihiecYhaYaSa[cS]bi[_bSoScYS[dc[lhshchaYaS][fYX[X[Sa[cShXZ[_hpYabRS­hcchYf_jSWXYeS�S®hXX[ccS����©�Sbd[i[XScYS_hpeh[X[Sf[udbYSa[SeXS]cYX[Yfh[XbSieYchYhZbS[_SibfbSYa[XY_[S[XSeXScYs[hXbjS_[S_Ys[SagXa[S_[Sibfh[X\YS][bSXbSagXa[S_[S[fhXYuRS  b_SYeb[_SibfbS°YX[_hi�S������SoStYocbS�S�bpaYXS������S[ibp[XSibfbScY_SiYYi[k_hiY_Sp[X[Yc[_Sa[ScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYScY_S_hpeh[X[_S£±v_ShXaeihZYRS£±vcSah_[nbSieYchYhZbS[_Sdc[lhsc[SoS[cu_hibS_e_i[]hsc[Sa[SYaY]Y_[SYScbSre[S_[Sa[_ies[SaeYX[ScYSibc[iYSa[SaYb_RS£±tk]hiYf[X[S[cSah_[nbSieYchYhZbShf]chiYScYSde_hgXSa[SahZ[_Y_Sf[babcbpkY_RS£±th[Xa[SYS_[Smbch_YS[XSeXS[_de[\bS]bSibf][Xa[ScYSbYchaYaSa[cSd[Xgf[XbSa[ShX[q_RSS£±vcS[_i[XYhbSa[ScYShXZ[_hpYihgXSoScY_S][_bXY_S_[SibX_ha[YXSibfbSeXSbabRS£±v_Sha[bpudhiYjS_[ShX[XYSibf][Xa[ScY_Sahd[[X[_S][_][ihZY_ShXahZhaeYc[_S_bs[S[cSbs�[bSa[S[_eahbRS£±§[SibXi[XYS[XScYSibf][_hgXSa[SeXSd[Xgf[XbSbS[XbXbS_bihYcjSXbSX[i[_YhYf[X[S[XS][ahiihbX[_SYi[iYSa[SahimbS[XbXbSbSd[Xgf[XbRSS

Page 132: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �«���£±v_SibX[leYcSoSYsh[YSoYSre[SYYSa[Sibf][Xa[SYScY_S][_bXY_S[XS[cSfYibSa[S[d[[XihYSa[ScY_Sfh_fY_RS£±�[fh[SeXSYsbaY�[S_h_[fuhibSoS_es�[hZbSre[Sh[X[SibfbSdhXYchaYaSa[_ihshS[l][h[XihY_Sa[ScYSZhaYSoSaYc[_SeXS_[XhabRSS£±�[reh[[SeXSYXuch_h_SibXhXebSa[Scb_SaYb_SYSdhXSa[SdbfecYScY_S[_Y[phY_SibX_[ie[X[_SoSa[[fhXYSieuXabSmYSa[S[Ych\Y_[S[cSYsY�bSa[SiYf]bRS£±vcShXZ[_hpYabSieYchYhZbS_e_][Xa[SbSY]YYS_e_S]b]hY_Si[[XihY_jS][_][ihZY_SoS][]b_hihbX[_RSv_YSfbaYchaYaSf[babcgphiYS]b]bihbXYSeXSibX�eXbSa[S]bi[ahfh[Xb_SbSqiXhiY_S]YYS[ibp[SaYb_Sa[_ih]hZb_S_bs[ScY_S]YcYsY_SmYscYaY_SoS[_ihY_SoS_bs[ScY_SibXaeiY_Sa[ScY_S][_bXY_S_bf[haY_SYScYShXZ[_hpYihgXRS�YS[ie[XihYSYScbSa[_ih]hZbS]b]bihbXYSaYb_Shf]bYX[_S_bs[S[cSfeXabSa[Scb_S_e�[b_jS_e_SYib_SoSibf]bYfh[Xb_SibhahYXb_jS]bS[ccbS]b_[[SeXYSsY_[S][]bXa[YX[f[X[ShXahZhaeYcSoS_es�[hZYjS_e_[XYaYS[XSeXYS]bdeXaYSsY_[ShX[][YhZYS��h_re[YjS�����RSS�YSf[babcbpkYSieYchYhZYSehch\YS[cSc[XpeY�[SibfbSde[X[S[_[XihYcSa[ScYS[Zha[XihYS[f]khiYjSi[XYXabS_eShX[q_S[XScb_S[_i[XYhb_SXYeYc[_SoS[Yc[_S[XScb_Sre[Scb_S_[[_SmefYXb_ShX[YiihbXYXSoS_[SibfeXhiYXS�²_[XjS§[peYjS�pehcYS�SªhbjS�����RSv_b_SYeb[_S [ibp[XS[XScYS_hpeh[X[S YscYScY_S]hXih]Yc[_SiYYi[k_hiY_S[]h_[fbcgphiY_Sa[ScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYSZ[_e_SieYXhYhZYS�tYscYS³²²�RSSSS

Page 133: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �«���tYscYS³²²RS�YYi[k_hiY_S[]h_[fbcbpkY_Sa[ScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYSoSieYXhYhZYRSe[X[S²_[XjS§[peYjS�pehcYS�SªhbS������S*+,µ,+/7µ.¶/3+,¶* 3·47¶/39,+3·*+0,13/,/34,* 3·47¶/39,+3·*+0,·/3/,/34,*�[i[]ihgXSa[ScYS[YchaYaS §es�[hZYS²Xiceo[X[S  s�[hZYSvliceo[X[S�Y\bXYfh[XbSS ²XaeihZbS®[X[YSmh]g[_h_S �[aeihZYS�bXY_YSmh]g[_h_ShXYchaYaS vl]cbYihgXS�[_ieshfh[XbSvl]YX_hgXS �bf]bsYihgXS�bXdhfYihgXS�[aeiihgXS h[XYaYS �cS]bi[_bS �cS[_ecYabS�hXih]hbSa[SZ[aYaS ªbck_hiYS�hXufhiYS§[SibX_eo[S�[XYaYS[XSahd[[XihY_S �YhiecYh_YSv_Ysc[S�[a[[fhXYaYS�[XYaYS[XS_hfhchea[_S�[_][ihZYSa[cShXZ[_hpYabS �[_a[Sa[XbS�]glhfbSYScb_SaYb_�S �[_a[SYde[YS�YcSfYp[XSa[Scb_SaYb_�S�Ye_YchaYaS ²X[YiihgXSa[SdYib[_S �X[i[a[X[_S[_][ikdhib_S�lhbcbpkYS ³Ycb[_SaYab_SoS[l]ckihb_S �hs[Sa[SZYcb[_S�eXbSde[[S ³Ycha[\S hYshchaYaS³Ycha[\S §hXi[haYaSa[cShXdbfYX[S §hpXhdhiYihgXS[_Yak_hiYSS

Page 134: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �««�� �b_Sfqbab_SieYchYhZb_S]e[a[XSYoeaYSYS[X[Xa[Sf[�bScb_S]bi[_b_SoScY_S[YchaYa[_Sa[Scb_S]bsc[fY_SYieYc[_SibXScb_Sre[S_[S[Xd[XYXS[Xd[f[kYSoSf[ahihXYjS_bs[SbabSYScYSmbYSa[S[_eahYScb_Sibf]bYfh[Xb_Sa[ScY_S][_bXY_RS§hpeh[XabS[_YSha[YjS�b_[S����¹�S_[nYcYSre[S¥cYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYS[_ScYSm[Yfh[XYS]bS[li[c[XihYS]YYScYSibX_eiihgXSa[ScYS[Xd[f[kYSibfbS]bd[_hgXjSah_ih]chXYSoSih[XihY¦S�]R���RSvXSa[dhXhhZYjScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYShXZbceiYSa[_ih]ihbX[_Sa[Scb_S][X_Yfh[Xb_SoSYiihbX[_Sa[ScY_S][_bXY_Sa[XbSa[cSibX[lbSa[S_e_SZhaY_SahYhY_jSe_YXabS_e_S]YcYsY_SoS_hpXhdhiYab_RSºbS_[S][peXYS¥»¼eqS[_ScbSre[SZ[bSre[S[_uXSmYih[XabS[_Y_S][_bXY_½¦jS_hXbS¥»�gfbSZ[XS[_Y_S][_bXY_ScbSre[S[_uXSmYih[Xab½¦RSv_YS][_][ihZYS][fh[jSYS_eSZ[\jSeXSf[�bS[X[Xahfh[XbSa[Scb_S]bsc[fY_S]cYX[Yab_jSaYabSre[S_[S]Y[Sa[ScYS[l][h[XihYS]uihiYS]b]hYjSoS_[SbfYS[XSibX_ha[YihgXScYS_hpXhdhiYhZhaYaSa[ScY_S[l][h[XihY_S[ShX[][YihbX[_SY]bYaY_S]bScb_SYib[_RSSSvXScYS][_[X[S[_h_jS[cS]bYdbchbS_[uS[_eahYabSa[_a[ScYS][_][ihZYSa[Scb_SYib[_S�cb_S[_eahYX[_�S[XS_eS]b]hbSfYibSa[S[d[[XihYjScY_S]uihiY_SickXhiY_jS[Xh[XabS[XSie[XYScY_Sah_hXY_S][_][ihZY_S[XSre[S[l][hf[XYXS[ShX[][YXS[_YS[YchaYaS[XS[cS]bi[_bS]YhiecYSa[S[cYsbYihgXSa[S_eS]b]hbS]bYdbchbRSSSwU¾V-�¿�y�yÀ���{z*�{*��*y��{z�y���y��*vcSfbabSa[S_[c[iihbXYScYSfe[_YSpeYaYSeXYS[cYihgXSah[iYSibXScYSdhXYchaYaSa[ScYShXZ[_hpYihgXSre[S_[S[Ych\YjS[_Sa[ihjSibXS[cSbs�[hZbSre[S_[S][[Xa[RS�eYXabS_[S]cYX[YSeXYS][peXYSa[ShXZ[_hpYihgXShf]ckihYf[X[S[_uSY_bihYabSreqShXahZhaeb_S][_[XYXScY_SiYYi[k_hiY_Sre[S_[Sreh[[XS[_eahYjS[_Sa[ihjScYS]bscYihgXSa[S[_eahbRSS

Page 135: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �«Á�� ª[XuXa[\S§Yf][hjS[XuXa[\SoS�Y]h_YS������S[l]chiYXSre[S]YYS[cS[Xdbre[SieYchYhZbjScYSfe[_YS[_SeXYSeXhaYaSa[SYXuch_h_SbSeXSpe]bSa[S][_bXY_jSibX[lb_jS[Z[Xb_SbS_ei[_b_S_bs[ScYSieYcS_[S[ibc[iYXScb_SaYb_S_hXSre[SX[i[_YhYf[X[S_[YS[][_[XYhZYSa[ScYS]bscYihgXSre[S_[S[_eahYRStYcSibfbS_[nYcYS�[�kYS������S[XScb_S[_eahb_SieYchYhZb_S[cSfe[_[bSXbS][_hpe[ScYS[][_[XYhZhaYaSa[ScYSfe[_YjS_hXbSre[Sse_iYSa[_ihshScb_Sfbab_Sa[Sibf][Xa[SoSibX_ehSZ[_hbX[_S_bs[ScYS[YchaYaSfu_S]ceYc[_jS[dc[lhZY_SoSikhiY_RSvcS]ba[Sa[ScYSfe[_YjS]bSYXbjSXbSa[][Xa[Sa[cSYfYnbSa[ScYSfh_fYS_hXbSa[ScYSf[ahaYS[XScYSre[ScY_SeXhaYa[_Sa[Sfe[_[bSY]bYXSeXYShXdbfYihgXShiYjS]bdeXaYSoSibf]c[YS�[XuXa[\jS�����RSS�YS[c[iihgXSa[S[_Y[phY_Sa[S_[c[iihgXSoSfe[_[bS[XScY_ShXZ[_hpYihbX[_Sa[SiYui[SieYchYhZbjSa[][Xa[Sa[Scb_SdhX[_SoS]b]g_hb_SdbfecYab_jSoS[XSdeXihgXSa[S[_YSihieX_YXihYS[cShXZ[_hpYabS_[c[iihbXYScYSfe[_YSre[Sc[S[_ec[Sa[SfYobSibXZ[Xh[XihYS[l]chihYXabS_e_SY\bX[_RS´[X[SYcSfe[_[bS]bsYshck_hibjScb_S]Yhih]YX[_SibX_ha[Yab_S[XSeXYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYS_[S[chp[XS]bre[Sief]c[XSih[b_S[reh_hb_SibX_ha[Yab_S[c[ZYX[_jSre[S[XS[cSfh_fbSibX[lbS[aeiYhZbSXbSief]c[XSbb_Sfh[fsb_Sa[cSpe]bRS�Sih[hbSa[S®b[\SoS�[�bf][S������S[XS[_b_SiY_b_ScYSqiXhiYSa[Sfe[_[bSa[S_[c[iihgXSsY_YaYS[XSih[hb_S[_ScYSfu_SY]b]hYaYjS]YYS_[c[iihbXYSYScb_S_e�[b_Sa[cSpe]bSa[S[_eahbSha[YXabSeXSibX�eXbSa[SYhseb_Sre[ScbSiYYi[h\YXRSS�bScY_SY\bX[_S[l]e[_Y_S_[SmYS[c[phabS]YYScYS_[c[iihgXS[cSfe[_[bS]bSih[hb_S�ª[XuXa[\S§Yf][hS[SYcRjS�����RSvXS[_[SiY_bjScb_S]Yhih]YX[_S[c[phab_S_bXScb_S[_eahYX[_Sa[S�ÂSpYabSa[ScYSv_ie[cYSWXhZ[_hYhYSa[SvXd[f[kYS�vWv�Sa[S�e\S�b�YS�YahaSre[SmYXS[Ych\YabS_e_S]uihiY_SickXhiY_S[XS[cSie_bS���¹£����jSre[S[XpYXS

Page 136: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �«���_e][Yab_Sbab_Scb_Siqahb_Sa[cSie_bSYX[hbSoS_[S[Xie[X[XSa[SYie[abS[XS]Yhih]YS[XS[cS[_eahbS�][ZhYSdhfYSa[SibX_[Xhfh[XbShXdbfYab�RS�b_SfbhZb_Sa[ScYS[c[iihgXSa[S[_b_Sih[hb_S_bXScb_S_hpeh[X[_S£±vcSieYbSa[SpYabS[_S[cSie_bSYiYaqfhibSa[cS]cYXSa[S[_eahb_Sa[S[Xd[f[kYSabXa[S_[S[Xie[XYScYSfYobSiYpYSa[Sv�t§SchpYab_SYcS]YihiefSojS]bSYXbjSibX_heo[XScY_S]uihiY_Sfu_S[l[X_Y_S[XS[cSh[f]bRS�himY_S]uihiY_S][_[XYXSeXS]b[XihYcSdbfYhZbS]bd[_hbXYch\YabSoYSre[SibX_heo[ScYS[_YXihYSfu_ScYpYSoSibXhXeYaYS[XSeXS[_i[XYhbS]bd[_hbXYcS]c[XYf[X[S[YcRSS£±  bSfbhZbS[_Sre[Scb_S[_eahYX[_S[XS[cS¤chfbSie_bSmYXSYarehhabScb_S]hXih]Yc[_SibXbihfh[Xb_S[ghib_S]YYSre[S]e[aYXSY]chiYcb_Sah[iYf[X[S[XScY_S]uihiY_SickXhiY_RS�a[fu_S[_[Sie_bS[_S[cSfbf[XbSa[SfYobSXhZ[cSa[SfYae[\ShX[c[ieYcS][a[ihsc[Sre[S][_[XYXScb_S[_eahYX[_RS�bScbSp[X[YcjSah_]bX[XSa[SeXSfYobSsYpY�[S]YYSY]chiYS_eSiY]YihaYaSa[SY][Xa[Sa[ScYS]b]hYS[l][h[XihYjS][Zh_hsc[f[X[SfYobSre[ScYSa[Scb_S[_eahYX[_Sre[SYiYsYXSa[ShXhihYScb_S[_eahb_RS£±vcSfbhZbS_bs[ScYS[c[iihgXSa[Scb_S[_eahYX[_Sre[S[XpYXSbabS_e][YabSa[cSie_bSYX[hbjS[_S]YYSre[Sbab_S[XpYXScb_SibXbihfh[Xb_S[ghib_SoS]uihib_S][Zhb_SX[i[_Yhb_SoS[XShpeYcaYaSa[SibXahihbX[_SYiYaqfhiY_RS�YSa[[iihgXSa[ScYS[ibc[iihgXSa[SaYb_SZhXbSa[[fhXYaYS]bScYS_YeYihgXS[ghiYSa[Scb_Sfh_fb_RS§[Scc[pYSYScYS_YeYihgXSieYXabS[cSd[Xgf[XbS[_uS_edhih[X[f[X[Ssh[XSa[_ihbSoSibXhXeYSXbScc[ZYkYSYSbs[X[SXe[Zb_SaYb_RSv_Sa[ihjScYShf]b_hshchaYaSa[S[XibXYSaYb_Sre[SY]bY_[XSXe[ZY_S]b]h[aYa[_SYScY_SiY[pbkY_Sa[S_hpXhdhiYabSbS[cYihbX[_S[X[SiY[pbkY_Sde[S[cSih[hbSre[Sa[chfhgScYShX[pYihgXSa[SfY[hYcSXe[ZbS�®cY_[SoS§Ye__jS���¢�RS

Page 137: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �«)�� wUÃV+}��{Ä�}*�{*��*y��{z�y���y��*vXS[cS]cYXSa[S[_eahb_Sa[S®YabS[XScYSvWvS�e\S�b�YS�YahaS�WXhZ[_haYaS�egXbfYSa[S�Yaha�jScYSfY[hYS�uihiY_Ste[cYaY_Sie[XYSibXSeXSbYcSa[S��Siqahb_Sv�t§jShX[pYXabS_[h_SY_hpXYeY_Sre[S_[Sah_hseo[XSa[_a[S_[peXabSYSieYbSie_bSa[ScYS_hpeh[X[SfYX[YSStYscYS³²²²RSv_eieYSa[cS]YihiefSa[ScYSvWvS�e\S�b�YS�YahaRSvcYsbYihgXS]b]hYS+0µ¶2* ,¶39·,/0µ,¶* 7+/¶*S�ÂS �uihiY_Se[cYaY_S²S �S�uihiY_Se[cYaY_S²²S �SS¹ÂS �uihiY_Se[cYaY_S²²²S ��S�uihiY_Se[cYaY_S²³S ��SS�ÂS �uihiY_Se[cYaY_S³S ��S�uihiY_Se[cYaY_S³²S ��SS §[S[Xie[XYXS_[ie[XihYaY_SibXScb_SibX[Xhab_Sa[ScY_SY_hpXYeY_S[ghiY_RS�_kS[XS_[peXabSoS[i[Sie_bjScb_S[_eahYX[_S[Ych\YXS]uihiY_S[XSeXhaYa[_Sa[Smb_]hYch\YihgXSfqahib£reh¤phiY_S�vXd[f[kYSa[cS�aecbS²SoS²²�jSfh[XY_Sre[S[XSieYbScbSmYi[XS[XSeXhaYa[_Sa[S_[Zhihb_S[_][ihYc[_S�vXd[f[kYS[XS�ehaYab_S�bf]c[�b_�jS[XSeXhaYa[_SfY[XYc[_S[ShXdYXhc[_S�vXd[f[kYSa[ScYS�e�[SoSvXd[f[kYSa[ScYS²XdYXihYSoScYS�abc[_i[XihY�SoS[XSi[Xb_Sa[SY[XihgXS]hfYhYS�vXd[f[kYS�bfeXhYhY�RS

Page 138: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �«T�� S�ScbScYpbSa[cS][hbabSdbfYhZbSa[ScY_S]uihiY_Se[cYaY_S[cS[_eahYX[SYarehhuSeXYS_[h[Sa[Sibf][[XihY_Sp[X[Yc[_SoSbY_S[_][ikdhiY_SYiba[SibXS_eS]bi[_bSa[SY][Xah\Y�[jSibfbS]e[a[XS_[Sű²Xib]bYScb_SZYcb[_S]bd[_hbXYc[_SYScY_S]uihiY_S][£]bd[_hbXYc[_Se[cYaY_RSűv_Ysc[i[SeXYSibfeXhiYihgXS]bd[_hbXYcSibXSe_eYhb_jS[Xd[fb_jSdYfhchY_SoSpe]b_RSű�]chiYS]bi[ahfh[Xb_Sa[SY\bXYfh[XbSickXhibjSp[_hgXSickXhiYSoS�ehihbSikhibSYScYSZYcbYihgXjS]cYXhdhiYihgXjSY]chiYihgXSa[SiehaYab_SoS[ZYceYihgXSa[ScY_S][_bXY_Sbs�[bSa[SiehaYab_RSű²X[pYS[XScYS]uihiYS]bd[_hbXYcSibXbihfh[Xb_jSmYshchaYa[_SoSYihea[_Sa[S[Xd[f[kYjSsY_uXab_[S[XS]hXih]hb_SoSZYcb[_jSY_bihYab_SYScY_Sibf][[XihY_S[_][ikdhiY_Sa[cSkecbRSS �b_Si[Xb_SabXa[Scb_S[_eahYX[_S[Ych\YXScY_S]uihiY_S_bXS[cSªb_]hYcSWXhZ[_hYhbS�YS�hXi[_YjSªb_]hYcSa[ScYS�e\S�b�YS§YXS°b_qSoS§YXYS�a[cYjSªb_]hYcSWXhZ[_hYhbS�e[YSa[Sªh[b£�Y�YaYmbXaYjSªb_]hYcSWXhZ[_hYhbS�YS�Y\jSªb_]hYcSWXhZ[_hYhbS§YXYS�h_hXYjSªb_]hYcS²XdYXhcSWXhZ[_hYhbSa[cSºhnbS°[_¤_jS�[Xb_Sa[S�[XihgXS�hfYhYSoScYS�ckXhiYS§YXYSvc[XYRSSS�eYX[S_eS[_YXihYSickXhiYjSiYaYS[_eahYX[Sh[X[SY_hpXYabSeXSebSYiYaqfhibS�]bd[_bShecYSa[ScYSvWvS�e\S�b�YS�Yaha�Sre[S[Ych\YS_eS_[pehfh[XbSYSYZq_Sa[SZh_hY_£ebkY_S_[fYXYc[_S[XSibbahXYihgXSibXS[cSebS]bd[_hbXYcSa[SiYaYSi[XbS_YXhYhbRSvcSebSYiYaqfhibS_[uS[cS[_]bX_Ysc[Sa[cS_[pehfh[XbSoS[ZYceYihgXSa[cS]bYdbchbSa[S]uihiY_jSfh[XY_Sre[S[cSebS]bd[_hbXYcS[_S[cS[XiYpYabSa[ScYS[ZYceYihgXSa[ScY_S]uihiY_Sa[XbSa[cSi[XbRS

Page 139: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �«��� wUwV6Æ�}�}z*Ç*�Æ��y��z*À�¿�*��*¿{�}�y��*�{*���}z*§[S[Xie[XYSah[iYf[X[S[cYihbXYabSibXScb_SaYb_S[ib]hcYab_SoSq_b_SYS_eSZ[\SibXScYSf[babcbpkYS[f]c[YaYSoScb_Sbs�[hZb_S]cYX[Yab_S[XScYS[_h_RS§bs[Scb_Sfh_fb_jS§Y�[S������SXb_S[l]chiYSre[S¥iYaYShXZ[_hpYabS[_Sahd[[X[jSiYaYSeXbSa[s[S[X_YoYScb_Sfqbab_Sre[Sc[SmYi[XS[d[ihZbS[XScYSibf][X_hgXSoS[XScYSa[_ih]ihgXSa[cSiY_b¦S�]R©¢�RS§hfbX_S������SibhXiha[SibXS§Y�[S������SoSXb_S_eph[[Sre[SmYoSre[S_[c[iihbXYScb_Sfqbab_S]bS_eS]b[XihYcSa[ShXdbfYScY_S][peXY_Sa[ScYShXZ[_hpYihgXRS§[p¤XScbS_ep[habS]bS[_b_SYeb[_jScb_Sfqbab_S_[c[iihbXYab_Sa[s[XS_[Scb_Sfu_SYa[ieYab_S]YYSshXaYScYShXdbfYihgXSX[i[_YhYSoS[_]bXa[SYScY_S][peXY_SdbfecYaY_S[ShXice_bS_e_ihYSXe[ZY_S][peXY_RStYcSibfbShXahiYsYS�bakpe[\S®gf[\jS®hcSoS®YikYS������S�[ibp[SaYb_SXbS[_S_hXbS[aeihSa[SfbabShX[XihbXYabSoS_h_[fuhibjSf[ahYX[S[cS[f]c[bSa[SXe[_b_S_[Xhab_SbSa[SeXShX_ef[XbSf[ahYabjScYS[YchaYaSXYeYcSoSibf]c[�YSre[S][[Xa[fb_S[_eahYSYSeXYS[][_[XYihgXSbSfba[cbSre[SXb_S[_ec[Sfu_Sibf][X_hsc[SoSduihcSa[SYYSÈRRRÉRSvcS]bsc[fYSbs�[bSa[SXe[_bS[_eahbjS[cSfYibSa[S[d[[XihYS[ghibSa[_a[S[cSre[S_[S_h¤YS[_[S]bsc[fYSoSXe[_bS]hf[SibXYibSibXS[cSiYf]bjS]e[a[SYoeaYXb_SYS[_Ysc[i[SeXYS_[h[Sa[Sie[_hbX[_Sre[S_[uXSXe[_YSpekYS]YYScYS]b_[hbS[ibphaYSa[SaYb_RS�]R����SS�[SYie[abSibXScYSXYeYc[\YSa[cSfYibS[ghib£f[babcgphibjS_[SmYSb]YabS]bSehch\YS[ie_b_Sf[babcgphib_Sa[ScYS[XbpYdkYSfeoSibXY_Yab_S[XS[cSibX[lbS[aeiYhZbSoSickXhibjSre[S[_]bXa[XSYScY_S][fh_Y_S[ghiY_SoSibXi[]eYc[_S]b]hY_Sa[cS]YYahpfYS_bihbikhibRSS

Page 140: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �«�� �bX_h_hgS[XScYS[cYsbYihgXSa[SeXS]bYdbchbSa[Scb_S[_eahYX[_S[XS]uihiY_SibfbS]Yhih]YX[_Sbs_[ZYab[_SoSeXSie[_hbXYhbSdhXYcSa[S][peXY_SYsh[Y_S[_][ibSYcS]bi[_bS[XSie[_hgXjSre[S][fh[XScYS[l][_hgXS_es�[hZYSa[cS[_eahYX[S�tYocbS�S�bpaYXjS�����RSv_b_Sfqbab_SdYihchYXScYS[ibphaYSa[ShXdbfYihgXSbfYXabSibfbS[d[[XihYS[cS[_re[fYSa[S_hpXhdhiYab_Sre[S]b]bihbXYXSYre[ccb_Sre[SY]bYXScYShXdbfYihgXS��bakpe[\S®gf[\S[SYcRjS�����RSSvXS[cSibX[lbSickXhibScb_Sfqbab_S[Xbpudhib_S[XSp[X[YcS_[S[_uXS[f]c[YXabSiYaYSZ[\Sfu_S[XS[cS[_eahbSa[Scb_S]bi[_b_Sa[S[X_[nYX\YSY][Xah\Y�[Sa[Scb_S[_eahYX[_Sa[S[Xd[f[kYSoSf[ahihXYjSa[fb_YXabScYShf]bYXihYSa[Scb_SdYib[_SieceYc[_SoScYSahZ[p[XihYS[ghib£]uihiYS�vZYX_S�����S�[[S��[[jS�����S§hc[_jS����jS���¢s�S§hc[_S[SYcRjS�����SWXa[�bbajS�����RSS�YSibf]c[�haYaSa[ScY_S]uihiY_SickXhiY_S[reh[[S[cSe_bSa[ShX_ef[Xb_SXYYhZb_SaYabSre[Sq_b_SdYihchYXSeXYSZh_hgXSXbS[aeiihbXh_YSa[SahimYS[YchaYaRS³Yhb_SYeb[_SmYXS[l][_YabS[cS[Xbf[S]b[XihYcSa[S[dc[lhgXS[XScYS]uihiYSre[S]b_[[XScb_SfY[hYc[_S[Xbpudhib_jSre[SYa[fu_SdYZb[i[XScYSibf][_hgXSoS[l]chiYihgXSa[Scb_Sd[Xgf[Xb_S��q[\S®gf[\jS�����S­Y_bXjS�����RSv_Ysc[i[XS_eS][hX[XihYS]YYShX[][YScY_S[YchaYa[_SmefYXY_ShXf[_Y_S[XS_heYihbX[_Sa[SZhaY£_Ycea£[Xd[f[aYaSbS[XS]bi[_b_Sa[S[X_[nYX\YSY][Xah\Y�[RS�a[fu_S[_YSfh_fYS[Xa[XihYS[XbpudhiY£XYYhZYSmYS_habSYab]YaYS]bSahZ[_b_SYeb[_S]YYScYShXZ[_hpYihgXS[aeiYhZYS��Xp[YjS�����S®YikYS°bsYjS�����SÊYsYc\YjS�����RSS�SibXhXeYihgXS_[S[l]chiYuSa[SfYX[YSa[YccYaYScYS]cYXhdhiYihgXSoS[cSah_[nbSa[SiYaYSeXbSa[Scb_Sfqbab_Sehch\Yab_RS

Page 141: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �Á¬�� ËÌËÌÍÎÏÐÑÒÓÔÐÕÖÐ×ØÙ×ÚÑÛÜÒÖÜÓÝ×�bfbShXahiYS�Ys[uSoS�[S�YkXS������S]YYS[f][\YSYSah_[nYS[cS]bYdbchbS_[S]cYX[YbXSZYhY_Sie[_hbX[_Sű»�YYSreqSdhXYchaYaS_[Sa[_YbccY½SSű»¼eqSYeah[XihYSh[X[½S»�[ahYX[Sre[S[iXbcbpkYS_[Sa[_YbccY½Sű»¼eqSh]bSa[S]bYdbchb_S_[SZYSYS[Ych\YSYsh[bjS_[fh[_eieYabjSi[YabjSdbfYhZbjS_efYhZb½jS»reqSY]YYab_SibX[Xau½Sű»¼eqSbs�[hZb_SoSibf][[XihY_S_[ZhuXSa[SmhcbSibXaeib½jS»reqSibX�eXbSa[S[fY_S_[Sa[_YbccYuX½jS»[XS[cYihgXSibXSreqSibX[Xhab_½Sű»�euc[_S_[uXScb_Sih[hb_Sa[S[ZYceYihgX½SSű»¼eqSh]bSa[SY]bobS_[SshXaYuSYScb_S[_eahYX[_S]YYScYS[cYsbYihgXSa[cS]bYdbchb½S»_[Sa[_YbccYuXSebkY_½jS»reqSh]bSa[S[Zh_hbX[_S_[SmYuXSoS]bSreqSf[ahb_½S»reqSh]bSa[SY]bobS[ihshuXScb_S[_eahYX[_S[XS_e_S]bi[_b_Sa[S[dc[lhgX½SvcS]bYdbchbS]b]e[_bS[_SeXYSf[babcbpkYSYihZYSre[S_[SsY_YS[XS[cSY][Xah\Y�[SYegXbfbSoS_hpXhdhiYhZbjSre[ShXbaei[XSYcS[_eahYX[SibfbS[cS]bYpbXh_YS[XS_eS]bi[_bSa[S[X_[nYX\YSY][Xah\Y�[RS§[S][[Xa[Sre[SibXhseoYSYXbSYScYSdbfYihgXS_efYhZYjSdbfYhZYSibfbSdbfYabYRSv_SeXS[_]YihbSabXa[SiYaYS[_eahYX[S]e[a[S_eshScb_Sabief[Xb_Sre[S[cYsbYS_h[XabS_e][Zh_YabS]bS_eSebjS[_Ysc[ihqXab_[S[X[SYfsb_SibfeXhiYihgXSoSd[[a£sYi�RSt[Xh[XabS[XSie[XYSre[Scb_SibX[Xhab_Sa[Scb_S]bYdbchb_S[][_[XYXScYSZh_hgXSoSZb\Sa[Scb_S[_eahYX[_jS_[Sb]gS]bSeXS]bYdbchbS_[fh[_eieYabS[XSdeXihgXSa[ScYSibf][[XihYSYSa[fb_YjSa[dhXh[XabS][ZhYf[X[ScY_S

Page 142: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �Á���Y[Y_SbS[Zha[XihY_RS§hXS[fsYpbjScY_S[fuhiY_Sa[Scb_SibX[Xhab_Sde[bXS[c[phaY_S]bS[ccb_Sfh_fb_S[XSiYaYSeXYSa[S_e_S[_YXihY_SickXhiY_SaeYX[ScY_S]uihiY_RS�YS[c[iihgXSa[ScYS[fuhiYS][fhhgSibX_ehSiYaYSY]YYabSibXSah_hXY_S][_][ihZY_Sre[SaYsYXSh[XaYSYScYSi[YhZhaYaSa[SiYaYS[_eahYX[RS�bX[_YXabSYScY_S][peXY_S[Ych\YaY_jS_[Sa[ihahgScY_S_hpeh[X[_S][fh_Y_S_bs[S[cS]bYdbchbSa[S]uihiY_S�tYscYS²Þ�RStYscYS²ÞRS�h_[nbSa[cS]bYdbchbSa[S]uihiY_RSvcYsbYihgXS]b]hYRS71*-2µ/,ß2132*87*-µà+/3+,¶*�����tv�á§t²��§S�[XYabS[XS[cS[_eahYX[jS[XS_eSYihZhaYajS[dc[lhgXSoSYeb[ZYceYihbX[_RS�[_[XYihgXSdhXYcS[XSdbfYbS�baSYSYZq_Sa[ScYS]cYYdbfYSâããäåæjSibXS][ZhY_SY[Y_S[XS¥[lbS[XSckX[Y¦RS�� �秲t S bf[XYScYS[dc[lhgXSoS][X_Yfh[XbSa[cS[_eahYX[RS�][Xah\Y�[S_hpXhdhiYhZbRS²X[pYihgXS[ghib£]uihiYRSvZYceYihgXSdbfYhZYSoS_efYhZYSa[ScY_S]uihiY_RS� ºtvº²� S vZha[XihY_SbSfe[_Y_Sa[SY][Xah\Y�[ShXahZhaeYc[_S[dc[lhbX[_jS_kX[_h_jShXiha[X[_Sikhib_jS]b]e[_Y_Sa[Sf[�bYSoSYeb[ZYceYihbX[_RSv³��W��²çºS �eXeYihgXSa[XbSa[ScYSY_hpXYeYSa[S]uihiY_S_e]bX[SeXS¹�èSa[ScYSXbYSdhXYcjShXiceo[XabScYSYeb[ZYceYihgXRSSS

Page 143: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �Á��� �YS[_eieYSdbfYcSa[SeXS]bYdbchbSre[Sdbf[XYSoS[ZYc¤YS[cSY][Xah\Y�[Sa[SeXS[_eahYX[S]e[a[S][_[XYSeXYSpYXSZ[_YhchaYaRSv_YSdc[lhshchaYaS[_YkYS[phaYS]bScY_Sf[Y_Sa[SY][Xah\Y�[S][bS_h[f][ShXiceo[XabSeXb_SfkXhfb_SY]YYab_Ssu_hib_Sre[S][fhYXSih[YShX[a[][Xa[XihYRSvXSp[X[YcjScYS[_eieYSibf¤XSa[SeXS]bYdbchbS[_uSiYYi[h\YaYS]bS [_SdY_[_Sibf]c[f[XYhY_SoSXbSX[i[_YhYf[X[S_ei[_hZY_SeXYS]hf[YjSre[S[_ScYS][_[XYihgXSoS[cSkXahi[�ScYS_[peXaYjSre[S[XpcbsYScYS[ibphaYjS_[c[iihgXjS[dc[lhgXSoS]eschiYihgXSa[Sahd[[X[_Sh]b_Sa[S[Zha[XihY_Sre[S]bX[XSa[SfYXhdh[_bS[cSY][Xah\Y�[Sa[cS[_eahYX[jSoScYS[i[YSahf[X_hgXjSXbSf[Xb_Shf]bYX[jS[_ScYSa[SZYcbYihgXSp[X[YcSbS[dc[lhgXSdhXYcRStbaY_ScY_SdY_[_Sh[X[XSre[ShSYibf]YnYaY_Sa[SeXS_[pehfh[XbSoSeXSY]bobSa[cSabi[X[jSreh[XSbh[XYuSYcS[_eahYX[S[XScYS[cYsbYihgXSa[S_eS]bYdbchbRS�bX_ih[X[_Sre[S[cS]bYdbchbS[_SYcpbSfu_Sre[SeXSibX�eXbSa[SYihZhaYa[_SieoYSdeXihgXS]hXih]YcS[_S_[ZhSa[S]cYYdbfYSa[S[dc[lhgXS]YYSYZYX\YSYihZYf[X[S[XScYSibX_eiihgXSa[cS]b]hbSibXbihfh[XbS[ShX[pYScYS[bkYSoScYS]uihiYjS_[S_hpehgScY_S_ep[[XihY_Sa[S�Ys[uSoS�[S�YkXSS������S]YYScYS[cYsbYihgXSa[ScYS[_eieYSsu_hiYSa[cS]bYdbchbjSibX[f]cYXabScb_S_hpeh[X[_SY]YYab_Sű�bYaYS[SkXahi[Sa[SibX[Xhab_RSv_SbhphXYcSa[cS[_eahYX[SibfbSYebSYeXre[S[cSeb£]bd[_bS[_S[cSre[Sa[s[Sbh[XYcbS[XS_eS[cYsbYihgXRSűWXSY]YYabShXbaeibhbSYcS]bYdbchbSre[Sa[Ycc[ScY_ShX[XihbX[_SoS]eXbSa[S]YhaYShXhihYcRSS

Page 144: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �Á«�� ű�[_YbccbS[fY_Si[XYc[_Sre[SibXdbfYXS[cSie[]bSa[cS]bYdbchbSoSre[SibXh[X[XScYSabief[XYihgXS_[c[iihbXYaYS]bS[cS[_eahYX[jSre[Sfe[_YS[cSY][Xah\Y�[SoScY_Sibf][[XihY_SibX_[pehaY_S[XSiYaYSeXbSa[Scb_SbYbhb_RS�YYScYS_[c[iihgXSa[ScY_Sah_hXY_SY[Y_S_[S]Y[Sa[Scb_S]hXih]hb_Sre[S_ep[XSa[SdbfYSXYeYcSa[XbSa[cSXe[ZbSfba[cbSa[S[X_[nYX\YS_e][hbjSre[S_[SsY_YS[XScYSYebXbfkYSa[cS[_eahYX[SoS[XScYS]uihiYSa[cS_Ys[SmYi[RS§[S[chph[bXScY_SY[Y_S[cYihbXuXabcbSibXScb_Sbs�[hZb_SoSibf][[XihY_Sa[ScYSY_hpXYeYSa[S]uihiY_SoSibXScb_SbYbhb_SbS[_YXihY_SickXhiY_Sa[Scb_S[_eahYX[_RSv_Shf]bYX[Sib[cYihbXYScY_SY[Y_SbShX_ef[Xb_S]b]e[_b_S]YYScYSZYcbYihgXSa[ScY_Sibf][[XihY_SibXS[_Y[phY_S[dc[lhZY_SoSa[SYeb[ZYceYihgXRS�Y_S[Zha[XihY_Sre[Sa[s[XS[ibp[S_bXSé±�[Zh_hgXSa[SeXS]bpYfYSa[S_YceaSbS[cYsbYihgXSa[S]bpYfYSa[S[aeiYihgXS]YYScYS_YceajSchpYabSYcSbYbhbSa[SY[XihgXS]hfYhYRSSé±v_eahbSoSa[_YbccbSa[SeXSiY_bSbShXiha[X[SikhibRS§bXS_ei[_b_SbSiY_b_Sbiehab_S[XScY_S]uihiY_Sre[SmYXShf]YiYabSYcS[_eahYX[jS]bZbiuXabc[_S][X_Yfh[XbSikhibSoS[dc[lhgXRS§bXS[]h_bahb_SibXSeXSa[_YbccbS]YhiecYf[X[S]b_hhZbSbSX[pYhZbjSre[S]b]bihbXYXScYSb]beXhaYaSa[S[dc[lhbXYS_bs[ScYS]b]hYS]uihiYSojS]bS[ccbjSa[Sf[�bYcYRSºbS[_ScYS_hf]c[S[ib]hcYihgXSbSa[_ih]ihgXSa[Scb_Sfh_fb_S_hXbScbSre[SmYSY]bYabSYcS]bi[_bSa[SY][Xah\Y�[RS²Xiceo[Sê±�[_ih]ihgXSa[cSiY_bjS_heYihgXSbSibX[lbRSê±�[_ih]ihgXSa[ScbS[Ych\YabSYX[ScYS_heYihgXRS

Page 145: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �ÁÁ�� ê±¼eqS[X_[nYX\YS[lY[S[cS[_eahYX[Sa[cShXiha[X[SoSigfbSYd[iYSYS_eS]uihiYSdeeYS»reqSm[SY][Xahab½S»igfbScbSm[SY][Xahab½S»igfbScbSm[SY]chiYab½S»igfbScbSmesh[YS[_e[cb½Sé±�[Zh_hgXSshschbpudhiYS_bs[SeXS[fYS[cYihbXYabSibXScYSeXhaYaSbScYS[Zh_hgXSikhiYSa[SeXS]bi[ahfh[XbSbSeXS]bbibcbjS[cYihbXYabSibXS[cSbYbhbS[XSie[_hgXRSűWXSY]YYabSa[SicYe_eYSibfbS_kX[_h_Sa[cSY][Xah\Y�[SoScbpb_SibX_[pehab_SibXS[cYihgXSYScb_SibX[Xhab_Shf]Yhab_RSvXS[_[SY]YYabS[cS[_eahYX[S[Ych\YuS]bSeXScYabSeXShXdbf[SdhXYcS[XScYSre[S_[Sha[Xhdhre[XScY_SY]bYihbX[_Sre[SmYXS_e]e[_bScY_S]uihiY_SickXhiY_S[XS_eSY][Xah\Y�[RSvXS[ccYSmYuSeXYS[dc[lhgXS_bs[S[_YSdY_[Sa[SY][Xah\Y�[jS_hS_[SmYSiesh[bSbSXbS_e_S[l][iYhZY_jScY_SahdhiecYa[_SfYob[_Sre[S_[Sc[SmYXS]cYX[YabSoSigfbScY_SmYS[_e[cb�ScbS]b_hhZbSoSX[pYhZbS[XS[cSYX_ie_bSa[ScYSfh_fYSoSigfbSmYXShXdcehabS[XS_eSbh[XYihgXSZbiYihbXYcSa[SiYYSYcSdeebRS¡S]bSbbScYabjShXicehuScY_SYeb[ZYceYihbX[_Sa[SiYaYSbYbhbSabXa[S[cS[_eahYX[S[l][_YS[cSpYabSa[SYareh_hihgXSa[ScY_Sibf][[XihY_SoSih[hb_Sa[S[_ecYab_Sa[ScY_S]uihiY_RSv_Y_SYeb[ZYceYihbX[_S]b_[[XSeXb_S[_]Yihb_Schs[_S]YYScYS[dc[lhgXS[_ihYS_bs[ScYSha[XhdhiYihgXSa[SY_][ib_S_Yh_dYibhb_jSu[Y_Sa[Sf[�bYS�bs�[hZb_Sa[SY][Xah\Y�[�SoS]b]e[_Y_Sa[Sf[�bYS]YYSibX_[pehScb_Sbs�[hZb_Sa[SY][Xah\Y�[S�]cYXSa[SY][Xah\Y�[�RS§[SibX_ha[YSre[S[_[SY]YYabS[_SfeoShf]bYX[SoYSre[S[cS[_eahYX[Sa[s[S[ibXbi[S_e_S[_Y[phY_S[lhb_Y_SoSibXbihfh[Xb_SibX_bchaYab_S][bSYfshqXSYre[ccY_Sre[SXbSabfhXYSbSc[SdYcYXRSv_bS][fhhuSYSYab]YSa[ih_hbX[_S[Ycf[X[SYegXbfY_Sre[Sc[Scc[Z[XSYSeXSfYobSoSf[�bSY][Xah\Y�[RS

Page 146: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �Á��� ű�hschbpYdkYSoSYX[lb_SabXa[S_[ShXicehuXSbab_SYre[ccb_SfY[hYc[_SYelhchY[_Sre[SmYXS[XhabS[c[ZYXihYS[XS[cS]bi[_bSdbfYhZbjSYc[_SibfbSYkiecb_jSabief[Xb_jSdbbpYdkY_jS[iRS�[S[_YSdbfYjS[_uShX[pYabS]bS_[iihbX[_SYSYZq_Sa[ScY_SieYc[_S_[SmYS][[XahabS[ibp[S[Zha[XihY_Sre[S[dc[�[XSYXbS[cS]bi[_bSoScb_S]baeib_SYciYX\Yab_S]bScb_S[_eahYX[_SaeYX[S_e_S]bi[_b_Sa[SY][Xah\Y�[S[XS]uihiY_jSibfbScYS[dc[lhgXS[Ych\YaYS_bs[S_eS]b]hbSY][Xah\Y�[RS�Y_S[Zha[XihY_Sa[s[XS_[pehScY_SieYbSdY_[_S[l]chiYaY_S]bS�Ys[uS[SYcRS������S[ibphaYSa[S[Zha[XihY_S[cYihbXYaY_SibXScYS[l][h[XihYjS_[c[iihgXSa[ScY_S[Zha[XihY_Sre[S_[YXS_e_i[]hsc[_Sa[Sa[fb_YSre[S_[S[_uS]bp[_YXabS[XS[cSY][Xah\Y�[jS[Xh[XabS[XSie[XYScb_Sbs�[hZb_SoSibf][[XihY_Sa[ScYSY_hpXYeYjS[dc[lhgXS_bs[ScY_S[Zha[XihY_S�e_hdhiYXabS]bSreqSY]bYS[_YS[Zha[XihYSoSXbSbYSoScYS[cYihgXSibXS[cSY][Xah\Y�[ShX[XihbXYabjSdhXYch\YXabSibXScYS]eschiYihgXSa[ScY_S[Zha[XihY_SYibf]YnYaY_Sa[ScYS[dc[lhgXRS�bSbbScYabjScYS[ZYceYihgXSf[ahYX[S[cS]bYdbchbS_[SZhXiecYSYcS_[pehfh[XbSa[SeXSibX�eXbSa[ShXahiYab[_S[_][ikdhib_Sre[S][fh[XSieYXhdhiYScb_S]baeib_Sre[ShXib]bYjSY_hpXYabSZYcb[_SYS_e_S]baeiihbX[_SoSYXYch\YXabSYXbS[cSibXhX[X[SibfbSibX[XhabSa[ScY_S[Zha[XihY_SY]bYaY_S]bS[cS[_eahYX[S[XS_eS]YhiecYS]bi[_bSa[SibX_eiihgXSa[SY][Xah\Y�[S��Ys[uSoS�[S�YkXjS�����RS§[S]Y[Sa[Sre[Scb_S[_eahYX[_Sa[skYXSY_efhSeXS]Y][cSYihZbS[XS_eS[ZYceYihgXSojS_bs[SbabSoSfeoShf]bYX[jS[YS[X[S[XSie[XYS[XSbabSfbf[XbjScYS[ibphaYSa[S[Zha[XihY_S]bS_eS]Y[SaeYX[S[cS]bi[_bSa[S[X_[nYX\Y£Y][Xah\Y�[jScbSre[SXb_S][fh[SmYi[SeXSYXuch_h_Sa[ScYS_heYihgXS[ZYceYaYjSa[_a[ScY_S][_][ihZY_Sa[Scb_Sah_hXb_SibX[lb_SoSZbi[_RSS

Page 147: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �Á)�� �bS[ccbS_[SmYSYab]YabSeXYS[ZYceYihgXSibXSabsc[S][_][ihZYScYSa[ShXahZhaeYch\YSiYaYSeXbSa[ScY_S[Zha[XihY_SbSY[Y_S�ibX[Xhab�SoScYSa[SibX_ha[YS[cSibX�eXbSa[ScYSibc[iihgXS�ibXhX[X[�RS§[SmYScc[ZYabSYSiYsbSeXYS[ZYceYihgXSdbfYhZYSa[cSY][Xah\Y�[SaeYX[S[cS]bi[_bSa[SibX_eiihgXSa[SiYaYS]bYdbchbSYSYZq_Sa[ScY_SebkY_SYX[hbf[X[Sf[XihbXYaY_SoSeXYS[ZYceYihgXS_efYhZYSYSYZq_Sa[SeXYSZYcbYihgXSoS[Zh_hgXSdhXYcRS§bs[Scb_Sih[hb_Sa[S[ZYceYihgXS_[Sa[_YbccgSeXS_h_[fYSa[SiYchdhiYihgXSre[S_hZ[S]YYScYSfYobS]Y[Sa[Scb_Sibf]bX[X[_SoSibX[Xhab_SojS]bSYXbjSpehYScY_S[ZYceYihbX[_S_efYhZY_RS�YS¤shiYS[_ScYSm[Yfh[XYSa[S[ZYceYihgXSre[S][fh[SZYcbYSa[SeXYSfYX[YSieYXhYhZYSoSieYchYhZYS]bSf[ahbSa[Scb_Sk[f_SYfsY_SZ[h[X[_S��X[lbS²�RSvcS][_bSa[cS]bYdbchbS[XScYSiYchdhiYihgXSa[Scb_S[_eahYX[_SmYS_habSa[S¹�èShXiceo[XabS_eSYeb[ZYceYihgXjS[cS[_bSa[ScYSiYchdhiYihgXS[_ScYS[ZYceYihgXSa[cSebSY_h_[XihYcjSre[Sibf]c[YSeXSahYpXg_hibSa[cS]bi[_bSa[S[X_[nYX\YS[XScY_S]uihiY_SickXhiY_RSS�ScbScYpbSa[ScY_SieYbS[_YXihY_SickXhiY_Sre[S[Ych\YXS[XS�ÂSa[SpYabScb_S[_eahYX[_S[Ych\YYXS[X[pY_S]YihYc[_S]YYS[_Ysc[i[SeXYSibfeXhiYihgXSibXScb_S]bd[_b[_£eb[_SoS]b_[hbf[X[SeXYS[X[pYSdhXYcRSvcS]bYdbchbS_[uS[Ych\YabS]bSiYaYS[_eahYX[Sa[SdbfYShXahZhaeYcS[XSeXYSY[YS�[lbS[XSckX[Y�SoSibXSeXYS[X[pYSdhXYcS[XSdbfYbS�baS[XScYS�cYYdbfYS�bbac[Sa[ScYSWXhZ[_haYaS�egXbfYSa[S�YahaRS�a[fu_S[lh_[XSeXb_Sdbb_S[XScb_Sre[Scb_S[_eahYX[_S]e[a[XS]cYX[YSaeaY_jSbd[i[S[_]e[_Y_jS[�[f]chdhiYS[l][h[XihY_jS[iRSre[S_bXS_e][Zh_Yab_S]bScb_S]bd[_b[_RS�bSYXbjS[cS[_eahYX[S_[S[Xie[XYS[XS][fYX[X[SibfeXhiYihgXSoS[ZYceYihgXSibXS_eSebRSS

Page 148: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �ÁT�� v_YSibXhXeYShX[YihZhaYaS[X[S[_eahYX[_SoSeb[_jSYXbS[XScYSibfeXhiYihgXSibfbS[XScY_Sah_hXY_S[X[pY_Sa[SYie[abSYSeXSiYc[XaYhbS][dh�YabjSmYi[Sre[S[cS_[pehfh[XbSa[cS]YihiefS[_]bXaYSYSeXSfba[cbSa[S[ZYceYihgXSdbfYhZYjS[XScYSre[SYXbS[cS[_eahYX[SibfbS[cS]bd[_bS]e[a[XSYab]YSa[ih_hbX[_Sre[S][fhYXS[ibXaeihScb_S]bi[_b_S]YYScYSibX_[ieihgXSa[Scb_Sbs�[hZb_S]b]e[_b_SoSa[SeXYSibXhXeYS[dc[lhgXS_bs[ScYS]b]hYSYiihgXRSËÌËÌëÎìíÙÝÒÖÐîÓÑÖÐï×ÑÙÔÕÙðÖñî×ÔÖîÓÕ×ÝÙòÖÙÝÒÑíÜÒíÑÓØÓ×ÝÐóÑÙ×ÙÕ×ÚÐÑÒÓÔÐÕÖÐ×vcSie[_hbXYhbS[_S[cShX_ef[XbSa[Se_bSfu_SeXhZ[_YcS[XS[cSiYf]bSa[ScY_Sih[XihY_S_bihYc[_RS�bX_h_[S[XSeXSibX�eXbSa[Sie[_hbX[_SbS][peXY_S_bs[SeXS[fYSbS]bsc[fYSa[S[_eahbSre[S_[SibX[_YXS]bS[_ihbS��b\ejS�����RS�eXre[SXbfYcf[X[S_[Sehch\YS]YYS]YYScY_ShXZ[_hpYihbX[_S[aeiYhZY_Sa[Sib[S[fhX[X[f[X[SieYXhYhZbjSYfshqXS]e[a[S][_YSeXShf]bYX[S_[ZhihbSYScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYRSvXS[_[S_[XhabjSibfbS]cYX[YS�[ffh_SoS�itYppYS������jS[_SeXYSqiXhiYSa[SibXbcSa[ScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYjS]e[_bSre[ScY_S][peXY_S[_ihY_S[lhp[XS[_]e[_Y_S[_ihY_RS�a[fu_S_efhXh_YShXdbfYihgXS_bs[ScY_S][i[]ihbX[_Sa[Scb_S]Yhih]YX[_RS�b\eS������S[ibp[ScY_SiYYi[k_hiY_S]hXih]Yc[_jSabXa[S]e[a[XSbs_[ZY_[Shf]ckihYf[X[ScY_SZ[XY�Y_SoSa[_Z[XY�Y_Sa[cSfh_fbSűv_SeXShX_ef[XbSa[ShXZ[_hpYihgXRSSűv_SeXYS[X[Zh_YSYcYf[X[S[_eieYaYRSSű�[_[XYScYSZ[XY�YSa[S[re[hS[cYhZYf[X[S]bibSh[f]bS]YYS[eXhShXdbfYihgXS_bs[Spe]b_SXef[b_b_RSűvcS_e�[bSre[S[_]bXa[S]b]bihbXYS]bS[_ihbShXdbfYihgXS_bs[S_kSfh_fbSbS_bs[SeXS[fYSaYabRS

Page 149: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �Á��� ű�[_[XYScYSa[_Z[XY�YSa[Sre[S_[S[_]bXaYS[_ibXah[XabScYSZ[aYaSbS]baeih[XabSXbYsc[_SYc[YihbX[_S[XS[ccYRS�a[fu_jScYSeXhdbfhaYaSa[Scb_S[_ecYab_S]e[a[S_[SY]Y[X[jS]e[_SeXYSfh_fYS]YcYsYS]e[a[S_[ShX[][YaYSa[SdbfYSahd[[X[S]bS][_bXY_Sah_hXY_jSbS_[Sibf][X_hsc[_S]YYSYcpeXY_SoSXbS]YYSbY_RS�bSbbScYabjScY_S[_]e[_Y_S]e[a[XS_[S]bibSicYY_SbShXibf]c[Y_jSmYih[XabSfeoSahdkihcScYSYsecYihgXRStYcSibfbS[Z[cYXS�bakpe[\S®gf[\S[SYcRS������ScYS]cYXhdhiYihgXSa[SeXSie[_hbXYhbShf]chiYSah_[nYSeXSibX�eXbSa[Sie[_hbX[_Sre[S_e]bXpYXSibXi[YScY_Sha[Y_jSi[[XihY_SbS_e]e[_b_Sa[cS[Xie[_YabS[XS[cYihgXSibXS[cS]bsc[fYS[_eahYabRS�bSa[dhX[XS¥ibfbSeXYSdbfYSa[S[Xie[_YSiYYi[h\YaYS]bScYSYe_[XihYSa[cS[Xie[_YabjS]bSibX_ha[YSre[S]YYS[ibp[ShXdbfYihgXS_bs[S[cS]bsc[fYSbs�[bSa[S[_eahbS[_S_edhih[X[SeXYShX[YiihgXShf][_bXYcSibXS[cS[Xie[_Yab¦S�]R����RSvXS[_[S_[XhabSbaYS]cYXhdhiYihgXSibfh[X\YSYS]YhSa[ScYS]b]hYS[dc[lhgXSa[cS[Xie[_YabS_bs[S[cS]bsc[fYSre[SibX_heo[S[cSibY\gXSa[S_eS[_eahbRS�YS[c[iihgXSa[cSh]bSa[Sie[_hbX[_S_[S[Xie[XYS[_[imYf[X[S[cYihbXYaYSibXS[cS[_re[fYSibXi[]eYcSa[S]YhaYSoS]bS[cSh]bSa[ShXdbfYihgXSre[Sa[_[YS[ibp[_[RS§[p¤XS®[h_mSoS�Yi[oS������SYcSah_[nYcbSmYoSre[Sa[ihahS_bs[Scb_S_hpeh[X[_SY_][ib_S»¼eqS][peXY_S_[Sa[s[XSmYi[½S»¼eqSiYXhaYaSa[SaYb_SmYi[SdYcYS]YYSbs[X[ScYShXdbfYihgXSX[i[_YhYSre[S[_]bXaYSYa[ieYaYf[X[SYScYS][peXYSa[ShXZ[_hpYihgX½S»�gfbS_[Sa[s[XSmYi[ScY_S][peXY_½S»�euXabS_[Sa[s[XSmYi[S[_Y_S][peXY_½S»�gXa[S_[S[Ych\YX½SS»�bSreqS_[S[Ych\YXS[_Y_S][peXY_½RSS

Page 150: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �Á�� �[_]bXah[XabSYScY_Sie[_hbX[_SYX[hb[_jS_[SmYS[Ych\YabSeXSie[_hbXYhbSibfbSeXYS[dc[lhgXSdhXYcS_[fh[_eieYaYS]YYS[ibp[SibfbS][ihs[XScb_S[_eahYX[_ScYS[l][h[XihYSoSibXhseihgXSa[cS]bYdbchbS[XS_eSY][Xah\Y�[SaeYX[ScY_S]uihiY_jSSY_kSibfbS]YYSZYcbYS_hSc[_SmYSdYihchYabScYShX[pYihgXSa[ScYS[bkYSoScYS]uihiYRS§[SmYSb]YabS]bS][peXY_SYsh[Y_SoYSre[S_[Sreh[[XSbs[X[S[_]e[_Y_S[l][_YaY_SibXS[cS]b]hbSc[XpeY�[Sa[ScYS][_bXYS[Xie[_YaYSoS_hXSeXSckfh[S][ih_bS[XScYSibX[_YihgXRSS�Y_SiYYi[k_hiY_Sfu_S[c[ZYX[_Sa[ScY_S][peXY_SYsh[Y_S_bXScY_S_hpeh[X[_SűºbSa[chfhYXSa[SYX[fYXbScY_SYc[XYhZY_Sa[S[_]e[_YjS_h[XabScYSfh_fYSchs[SoS[aYiYaYS]bS[cS]b]hbS_e�[bRSű§bXS]YhiecYf[X[S¤hc[_SieYXabSXbS[X[fb_ShXdbfYihgXS_bs[ScY_S]b_hsc[_S[_]e[_Y_Sa[ScY_S][_bXY_SbSieYXabS[_YShXdbfYihgXS[_ShX_edhih[X[RSű�b]bihbXYS[_]e[_Y_Sa[SfYobS]bdeXahaYaRSSűv_Sa[SahdkihcSYsecYihgXjS[_ef[XS[ShX[][YihgXRSS§[S[_eiegSYS]YhSa[Sabi[S][peXY_SYsh[Y_Sre[Sbd[ih[YXScYSb]beXhaYaSa[S[l][_YScb_S]eXb_Sa[SZh_YSa[Scb_S[Xie[_Yab_RS�b_S[_eahYX[_Sre[SmYoYXSre[habS]Yhih]YSa[SdbfYSZbceXYhYScbS[Ych\YuXSa[SdbfYSYXgXhfYSY_SmYs[S[X[pYabS[cS]bYdbchbSoSdhXYch\YaY_S_e_S]uihiY_RS�SibXhXeYihgXS_[S[ibp[XScY_S][peXY_Sa[cSie[_hbXYhbS��X[lbS²²�S�R±»�gfbSmYShXdcehabS[cS]bYdbchbS[XSeS]bi[_bSa[SY][Xah\Y�[SaeYX[ScY_S]uihiY_½SS�R±»�gfbS[cYihbXY_S[cSe_bSa[cS]bYdbchbSoS[cSY]bZ[imYfh[XbSa[Se_S]uihiY_½S

Page 151: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ��¬�� ¹R±»�[SreqSfYX[YSmYShXdcehabS[cS]bYdbchbS]YYSeS[dc[lhgXSoS][X_Yfh[XbSikhibSaeYX[S[cS]Yihief½S�R±»�gfbSi[[_Sre[SmYShXdcehabS[cS]bYdbchbS[XSeShX[pYihgXSa[ScYS[bkYSoScYS]uihiY½S©R±»�euc[_S_bXScY_SiY]YihaYa[_SbScY_Sibf][[XihY_Sre[S[SmYS][fhhabSa[_YbccYScYS[cYsbYihgXSa[cS]bYdbchb½S�R±»vXSieYXbSYS[_ecYab_Sre[Sp[X[YS[cS]bYdbchbjSreqSY][Xah\Y�[_S_hpXhdhiYhZb_SbSh]b_Sa[SibXbihfh[Xb_S[SmYSp[X[Yab½S¢R±»¼eqSahdhiecYa[_SmY_S[XibXYabS[XS[cS]bi[_bSa[SibX_eiihgXSa[SeS]bYdbchb½S�R±»�euc[_Sde[bXScb_SY_][ib_SdYZbYsc[_S[XScYS[Ych\YihgXSa[cS]bYdbchb½S�R±»¼eqS]Y][cS_e]e_bSeSebS[XScYS[cYsbYihgXSa[cS]bYdbchb½S��R±»�eucS[_ScYSYihZhaYaSa[cS]bYdbchbSre[S[S_[Xh_[Sfu_SigfbaYôbSYcS[Ych\Y½S��R±»¼eqSYihZhaYaSYnYahkY_SYcS]bYdbchbSoS]YYSreq½S��R±»�bX_ha[Y_Sre[S[cS]bYdbchbS[_SeXSse[XSibf]c[f[XbSYScb_Sfqbab_Sa[S[ZYceYihgXS][£[lh_[X[_½S»reqS[ibf[XaYihbX[_S[Ych\YkY_½SSwUõV,�ö�yzyz*�{*�}z*���}z*�YSXYeYc[\YSa[Scb_SaYb_SfYX[�Yab_S[XScYShXZ[_hpYihgXSZh[X[SibXahihbXYaYSS]bScY_SqiXhiY_SbShX_ef[Xb_Sehch\Yab_S]YYS[ibp[cb_SoS]bScb_S][_e]e[_b_S[ghib_SoSdhcb_gdhib_RS�bSYXbjS[cSYXuch_h_Sa[SaYb_SXe[ZYf[X[S_[ShX[[cYihbXYSibXScYSf[babcbpkYS[f]c[YaYSoScYSXYeYc[\YSa[ShXZ[_hpYihgXRS§e]bX[SeXSibX�eXbSa[SfYXh]ecYihbX[_jSYX_dbfYihbX[_jS[dc[lhbX[_jSibf]bsYihbX[_Sre[S_[S[Ych\YXS_bs[Scb_SaYb_SibXS[cSdhXSa[S[lY[S_hpXhdhiYabS[c[ZYX[S[XS[cYihgXSYcS]bsc[fYSa[ShXZ[_hpYihgXS��bakpe[\S®gf[\S[SYcRjS�����RSS

Page 152: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ����� �S YZq_Sa[cSYXuch_h_SieYchYhZbS_[ShX[XYSse_iYS]YbX[_Sa[SibXaeiYSoS[l]chiYihbX[_S_bs[Scb_Sm[imb_S]YYS]ba[S[lY[SYS]YhSa[S[ccY_SYcpeXY_SibXice_hbX[_RSv_SeXS[�[ihihbSa[S[X[Xahfh[XbSoSibf][_hgXjShX[][YXabSa[_a[S[cS]eXbSa[SZh_YShX[hbRSS�YYSYYS[_[Sh]bSa[SaYb_S_[SmYSehch\YabS[cSYXuch_h_Sa[SibX[XhabRS§[SmYS[c[phabS[_[SYXuch_h_S]bre[S_[S]e[a[SYaY]YSYScYSXYeYc[\YSa[Scb_SaYb_S[ib]hcYab_SoS]e[a[SaYSeXYS][_][ihZYSfu_S]bdeXaYSa[ScY_ShX[YiihbX[_SoSb]hXhbX[_S[ibphaY_Sa[Scb_S[_eahYX[_S]Yhih]YX[_jS_h[f][S[Xh[XabS[XSie[XYS[cSibX[lbS[XS[cSre[S_[S]baei[XRSv_[S]bi[ahfh[XbS_[SsY_YS[XS[cS_e]e[_bSa[Sre[ScY_S[_]e[_Y_SZ[sYc[_SbSabief[XYc[_Sa[SeXS_e�[bSYX[SahZ[_Y_S_heYihbX[_S]b]bihbXYXShXdbfYihgXS_bs[S_e_Sha[Y_RSSvXS[_[S_[XhabjS�h]][XabddS������SibX_ha[YS[cSYXuch_h_Sa[SibX[XhabSibfbSeXSfqbabSa[ShXZ[_hpYihgXSa[cS_hpXhdhiYabS_hfsgchibSa[Scb_Sf[X_Y�[_SoSibfbSeXYSqiXhiYSa[ShXZ[_hpYihgXSa[_hXYaYSYSdbfecYjSYS]YhSa[Sih[b_SaYb_jShXd[[XihY_S[]baeihsc[_SoSZuchaY_Sre[S]e[aYXSY]chiY_[SYS_eSibX[lbRSvXScYSYieYchaYaS_[S[ibXbi[Sre[S[cSYXuch_h_Sa[SibX[XhabS]e[a[S][[Xa[SYXbSeXSdhXSa[_ih]hZbSibfbSeXSdhXShXd[[XihYcSoSre[S[_[SYXuch_h_SXbSa[s[SchfhY_[SYcSibX[XhabSfYXhdh[_bS_hXbS[l[Xa[_[SYS_eSibX[XhabScY[X[RS�YYScc[ZYcbSYSiYsbS_[Sa[s[S_[pehSeXS]bi[ahfh[XbSf[gahibSsY_YabS[XScYS[�[ieihgXSa[SYcpeXY_SY[Y_RS§[p¤XS�hc[_SoSªes[fYXS������jS[XS[cSYXuch_h_SibXie[XScY_SY[Y_Sa[S[aeiihgXSa[SaYb_jS][_[XYihgXSa[SaYb_SbS[lYiihgXSoSZ[hdhiYihgXSa[ScY_SibXice_hbX[_RSv_Y_SdY_[_SXbS_bXSfbf[Xb_Sahd[[XihYab_SoSYh_cYab_S[XS[cS]bi[_bSa[SYXuch_h_Sa[ScYShXdbfYihgXjS_hXbSfu_Ssh[XjS[_]bXa[XSYSeXS]bi[_bSihiecYSoSahYcqihibjSa[aeihZb£hXaeihZbRS

Page 153: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ����� hpeYS³RS�bi[_bSa[SYXuch_h_Sa[SibX[XhabRSe[X[S�hc[_SoSªes[fYXS������SSSSSSSSSS�YS]hf[YSdY_[Sa[S[ibphaYSa[SaYb_S_[SYYSa[SeXYSibXhXeYSc[ieYSa[ScYShXdbfYihgXSbs[XhaYjSibXS[cSdhXSa[S[dc[lhbXYS_bs[S_eSibX[XhabSoScY_S[cYihbX[_Sre[S_[S]e[a[XS[_Ysc[i[S[XS[ccYRSS�b_[hbf[X[S_[S[Ych\YSeXYS[aeiihgXSa[SaYb_Sre[SibX_h_[S[XSeXS]bi[_bSa[S_hf]chdhiYihgXSa[ScYShXdbfYihgXjS]YYS]ba[SfYX[�YSf[�bScb_SaYb_SoSre[ScYShX[][YihgXS[ShXd[[XihYS_bs[Scb_Sfh_fb_S]e[aYS[Ych\Y_[Sa[SeXYSfYX[YSfu_S_[XihccYRSvXSXhXp¤XSiY_bS_[S]e[a[S[chfhXYScbS_e_YXihYcSa[ScYShXdbfYihgXjS¤XhiYf[X[ScbS_e][dcebSbS[aeXaYX[RS�Y_SY[Y_Sa[S[aeiihgXSa[SaYb_SibX_heo[XS]bi[ahfh[Xb_SYihbXYc[_Sre[SmYsheYcf[X[SibX_h_[XS[XScYSiY[pbh\YihgXSoSibahdhiYihgX�Sha[XhdhiYXabSoSahd[[XihYXabSeXhaYa[_Sa[S_hpXhdhiYabS�®ufh\jS�����RSSµ7+2938,*87*8,/2¶* µ780++3·*87*8,/2¶*+2·+10¶32·7¶* 83¶-2¶3+3·*÷*/µ,·¶ß2µ6,+3·*87*8,/2¶*

Page 154: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ��«�� �YSiY[pbh\YihgXS[_S_[p¤XS®b[\SoS�[�bf][S������ScYSdY_[SibX_eihZYSa[cSfba[cbS[XScYSre[S_[Sa[_ies[XScY_SeXhaYa[_Si[XYc[_Sa[S_hpXhdhiYabSbSiY[pbkY_SibXi[]eYc[_S]b]hY_Sa[Scb_Sd[Xgf[Xb_S_bihYc[_SoSre[SdYihchYuScYS[aeiihgXSa[ScYSYf]cheaSa[Scb_SaYb_SYSahf[X_hbX[_SfYX[�Ysc[_jSa[S[_YSfYX[YS_[Sba[XYScb_SaYb_Sa[SeXSfbabSibm[[X[jSibf]c[bSoScgphibRS§hSeXYSeXhaYaS[_S_[]YYaYS]bS[d[h_[SYSeXSa[[fhXYabSg]hibjSYebfuhiYf[X[S]e[a[S_[ShXicehaYS[XScYSiY[pbkYSib[_]bXah[X[SYcSfh_fbRS�YSibahdhiYihgXSXbS[_Sfu_Sre[ScYSb][YihgXSibXi[YS]bScYSre[S_[SY_hpXYSYSiYaYSeXhaYaSeXShXahiYhZbSbSigahpbS]b]hbSa[ScYSiY[pbkYS[XScYSre[SibX_ha[Yfb_Sre[Sa[s[S_[ShXicehaYRSv_S[cS]bi[_bSf[ahYX[S[cSieYcS_[Sa[�YSibX_YXihYSa[ScYSiY[pbh\YihgXS[Ych\YaYS��bakpe[\S®gf[\S[SYcRjS�����RS�bScbSYX[hbjS[_SX[i[_YhbS][_[XYS[cS_h_[fYSa[SibahdhiYihgXSa[Scb_SaYb_S[ibphab_SoSre[S]b_[hbf[X[S_[S[aeihuXRStYscYSÞRS§h_[fYSa[SibahdhiYihgXRSvcYsbYihgXS]b]hYRS+ 8392* ¶39·3ß3+,82*��jS��jS�¹øS �b[_]bXa[XSYSiYaYSeXbSa[Scb_S]bYdbchb_Sa[Scb_S[_eahYX[_Sre[SmYXS]Yhih]YabS[XS[cS[_eahbRS��jS��jS�¹øRS �b[_]bXa[XSYSiYaYSeXbSa[Scb_Sie[_hbXYhb_Sa[Scb_S[_eahYX[_Sre[SmYXS]Yhih]YabS[XS[cS[_eahbRSS�YSdhXYchaYaSa[ScYSehch\YihgXSa[S[_b_Sigahpb_SYScbScYpbSa[ScYSa[_ih]ihgXSa[Scb_S[_ecYab_Sa[ScYShXZ[_hpYihgXSoSa[cShXdbf[ShX[][YhZbS[_Sabsc[S]bSeXYS]Y[jSY_[peYXS[cSYXbXhfYbSa[Scb_S]Yhih]YX[_SoS]bSbYS]Y[jSYphch\YXScYScbiYch\YihgXSa[ScY_SihY_S[leYc[_S��b\ejS�����RS

Page 155: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ��Á�� WXYSie[_hgXShf]bYX[S[XScYSiY[pbh\YihgXSa[Scb_SaYb_S[_S[_Ysc[i[ScY_SiY[pbkY_SYS[f]c[YRSvlh_[XSab_S]bi[ahfh[Xb_Sahd[[X[_S]YYSi[YS[_[S_h_[fYSa[SiY[pbkY_jSeXbSa[aeihZbSre[SibX_h_[S[XS][a[dhXhcY_SYS]hbhSYS]YhSa[SeXS_h_[fYSoYS[_Ysc[ihabS][ZhYf[X[S[XSYcpeXYSbYShXZ[_hpYihgXS_hfhcYjSoSbbShXaeihZbSre[SibX_h_[S[XShS[_Ysc[ih[XabScY_SiY[pbkY_Sre[Sde[YXS_eph[XabSa[ScYSc[ieYS[ShX[][YihgXSa[Scb_S[lb_RSSvXScYS][_[X[S[_h_S_[S]Y[Sa[SeXS]bi[ahfh[XbSfhlbSa[aeihZb£hXaeihZbRS§[SmYS]YhabSa[SeXSfY]YSa[SiY[pbkY_Sa[dhXhaY_SYS]hbhSre[S][fhh[YXSibX_ehScb_ShX_ef[Xb_Sa[S[ibphaYSa[SaYb_SoSYii[a[SYcSiYf]bSibXSeXYS[bkYSre[S_e_[XYS[Sbh[XYS[cSYsY�bRS�S]YhSa[S[_Y_SiY[pbkY_S_[SZYXShXbaeih[XabSfbahdhiYihbX[_SoSYf]chYihbX[_Sre[S][fh[XScYSYaY]YihgXSYcSibX�eXbSa[SaYb_SYcSre[S[_uXS_h[XabSY]chiYaY_RSvXS[cS]bi[_bSa[SibahdhiYihgXSoSiY[pbh\YihgXSa[Scb_S_hpXhdhiYab_Sa[ScY_SYiihbX[_jS][X_Yfh[Xb_SoS][i[]ihbX[_Sa[Scb_S[_eahYX[_jS_ep[XSYcpeXb_SaYb_ShXaeihZb_jS[f[p[X[_Sre[S_[ShX[[cYihbXYXSibXScb_Sa[aeihZb_jS][ZhYf[X[S[cYsbYab_jS[XSeXS]bi[_bSa[S¥absc[Sm[f[XqehiY¦Sa[ScYS[bkYSYScYS]uihiYSoSa[ScYS]uihiYSYScYS[bkYRSWXYSZ[\SibXd[iihbXYabS[cS_h_[fYSa[SiY[pbkY_S_[S]bi[a[SYScYSha[XhdhiYihgXSa[Scb_Sigahpb_S[XScb_S[lb_Sre[S]e[aYXSY_bihY_[SYSahimY_SiY[pbkY_jSa[S[_[SfbabS_[SYpe]YScYShXdbfYihgXS[XSbXbSYSpYXa[_Sscbre[_Sa[SibX[XhabSre[SdYihchYXS[cS]bi[_bS_hpeh[X[Sa[ShX[][YihgXSoS[lYiihgXSa[SibXice_hbX[_S��b\ejS�����RS�YS_hpeh[X[SYihZhaYaSa[XbSa[cS]bi[_bSa[S[aeiihgXSa[SaYb_Sde[ScYSha[XhdhiYihgXSa[SeXhaYa[_Sa[S_hpXhdhiYabjSa[SYre[ccY_ShXdbfYihbX[_S[c[ZYX[_SoS_hpXhdhiYhZY_S]YYS[cShXZ[_hpYabSre[Sc[S][fhYXSibf][Xa[S[ShX[][YS[cSd[Xgf[XbShXZ[_hpYabS��bakpe[\S®gf[\S[SYcRjS�����RSSS

Page 156: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ����� �YYS[cSYXuch_h_Sa[Scb_SaYb_S]e[a[XSehch\Y_[S]bpYfY_ShXdbfuhib_S[_][ikdhib_jSre[Sief]c[XSYcpeXY_SdeXihbX[_Ssu_hiY_S�®hcjS�bXhjS�hX\gXjS�h[bjS§bcY_SoS�e\jS�����S£± YZb[i[XScYSibahdhiYihgXSa[cS[lbSoScYSiY]YihaYaSa[S[cYihbXYSiY[pbkY_SoS_e�[b_Sa[SdbfYSYebfuhiYRS£± YihchYXScYS[cYsbYihgXSa[Sh]bcbpkY_SbS][dhc[_SibXSsY_[S[X[ScY_SZYhYsc[_S_bihba[fbpudhiY_SoSa[Sb]ihgXRS£± YihchYXScYS]b_hshchaYaSa[SYsY�YSibXSpYXa[_SiYXhaYa[_Sa[ShXdbfYihgXSa[SdbfYS_hfecuX[YRS£± YihchYXS[cS[ie[XbSa[SeXhaYa[_SibahdhiYaY_RSvXS[_[S[_eahbS_[Sb]gS]bS[cSe_bSa[ScY_Sab_SfbaYchaYa[_Sa[SYYfh[XbSa[ScYShXdbfYihgXRS�YYS[cSYXuch_h_Sa[Scb_SaYb_Sbs[Xhab_Sf[ahYX[S[cSe_bSa[cSie[_hbXYhbS_bs[S[cS]bYdbchbS_[SmYS[iehabSYcSfYX[�bSdk_hibSa[Scb_SaYb_jS]bScY_S_hpeh[X[_SY\bX[_S[cSib]e_Sa[SaYb_Sbs[XhabS[XScY_S][peXY_SYsh[Y_SXbSmYS_habSfeoS[l[X_bSoS[ccbS][fhhgScYS[Ych\YihgXSa[SeXSYXuch_h_SY[_YXYcRS§hXS[fsYpbjS]YYS[cS]bi[_bSa[SYXuch_h_Sa[SibX[XhabSa[Scb_S]bYdbchb_S_[SmYSehch\YabS[cS]bi[_YabShXdbfuhibSa[S[lbjS�cY_£hS�R�jSa[shabSYScYSpYXSiYXhaYaSa[ShXdbfYihgXRS§[SmYS[_ibphabS[cS�cY_£thS]bS_eS_[Xihcc[\Sa[Se_bRSv_SeXYSm[Yfh[XYShXdbfuhiYSre[S][fh[SibX_ehSYc[a[abSa[SeXSibX�eXbSa[Sabief[Xb_SeXYS[_eieYSmh][[leYcSbpYXh\YaYS]bSibXi[]b_SbSigahpb_jSicYZ[_SoSXbY_jSdYihchYXabSY_kS[cS]ba[S_[c[iihbXYS[XSiYaYSfbf[XbSdYpf[Xb_Sa[S[lbSZhXiecYab_S]bSeXhaYa[_Sa[S_hpXhdhiYabRS�bXS[cSe_bSa[S[_YSm[Yfh[XYS_[S][[Xa[S_h_[fYh\YS[cS]bi[_bSa[SYXuch_h_Sa[ScYShXdbfYihgXjSYoeaYXabSYcShXZ[_hpYabSYSYphch\YSfeimY_Sa[ScY_SYihZhaYa[_Shf]chiYaY_S[XS[cSYXuch_h_SieYchYhZbS[ShX[][YihgXSa[SaYb_RSS

Page 157: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ��)�� v_[S]bpYfYShXdbfuhibSYeXre[SXbS]e[a[S[[f]cY\YScYSiY]YihaYaSa[aeihZYSa[cShXZ[_hpYabjS]e[a[SYoeaYS[XScY_SdY_[_ShX_ef[XYc[_Sa[cSYXuch_h_S]YYS[Ych\YSb][YihbX[_SibfbS[cSfYiYabSoSibahdhiYihgXSa[cS[lbjScYS[cYihgXSa[SiY[pbkY_SoS_e�[b_jScYS[cYsbYihgXSa[Sh]bcbpkY_SoS][dhc[_jSbScYSs¤_re[aYSoS[ie][YihgXSa[SeXhaYa[_SibahdhiYaY_RSvcS]bi[_bS]YYSYciYX\YSahimYSdbfYSa[Sc[ieYSZ[[sYaYS_[fuXhiYf[X[Sde[S[cS_hpeh[X[S�§bcYXbjS���¢�S£±�[]YYihgXSa[Scb_Sabief[Xb_S]hfYhb_Sre[S_bXScYSsY_[Sa[cSYXuch_h_jS[_Sa[ihjScb_S¥aYb_Sseb_¦RS£±²a[XhdhiYScY_SihY_S¥¼ebYhbX_¦Sre[S_bXScb_S_[pf[Xb_S_hpXhdhiYhZb_Sa[Scb_Sabief[Xb_S]hfYhb_RSv_ScYS]hf[YS_[c[iihgXSa[cSfY[hYcSsY_[Sa[cSYXuch_h_RSS£±�bahdhiYihgXSa[Scb_Sabief[Xb_S]hfYhb_SiYYcbpYihgX£[hre[YihgXSa[Scb_SdYpf[Xb_Sf[ahYX[S]YcYsY_SicYZ[jScbSre[Sib[_]bXa[kYSYScb_S[fY_S[f[p[X[_Sa[Scb_Sah_ie_b_RS�bSre[Shf]chiYS[cS_hpeh[X[SXhZ[cSa[S[aeiihgXSa[SaYb_RS£±v_ihshScY_SYXbYihbX[_S�f[fb_�Sre[SmYsheYcf[X[S_bXSibf[XYhb_SY_bihYab_SYSeXYSihYSbSeXSigahpbjSre[S[_Shf]bYX[SXbSbcZhaYSoS[cYihbXYSYX[_Sa[SmYi[ScYShX[][YihgXRSS£± bfYSdYfhchY_SYpe]YihbX[_Sa[SihY_jSabief[XbSbSSYXbYihbX[_SZhXiecYab_S]bS]YcYsY_SicYZ[jSre[S[XpYXSYcp¤XSh]bSa[S[cYihgXRS£± hXYcf[X[SmYi[S[][_[XYihbX[_SpudhiY_SbSX[�b�_Sa[ScY_S[cYihbX[_Sre[S_[SmYoYXS[_Ysc[ihabS[XScYShXZ[_hpYihgXRS

Page 158: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ��T�� vXSibXice_hgXjS[cSe_bSa[cS]bpYfYShXdbfuhibS�cY_£hSmYSYoeaYabjS]bSeXScYabjSYS[aeihScb_SaYb_S[ibphab_SoSiY[pbh\Ycb_SojS]bSbbScYabjSYSibX_ehScY_SibXice_hbX[_SoS[dc[lhbX[_SdhXYc[_RSwUùV8{z�¿¿}��}*�{*��*y��{z�y���y��*vcS]bi[_bSa[ShXZ[_hpYihgXS]b_[[SeXSiYui[SibXhXebSibXSeXYS_[h[Sa[SdY_[_Sre[SXbSh[X[XSicYYf[X[Sa[chfhYab_SeXS]hXih]hbSoSdhXYcjS_hXbSre[S_[S_e][]bX[XSoSf[\icYXSeXY_SibXSbY_jS][bS_h[f][S[XSeXS]bi[_bSa[SYZYXi[Sre[Sse_iYS[_]bXa[SYScb_ShX[bpYX[_S]cYX[Yab_S[XScYShXZ[_hpYihgXS��bakpe[\S®gf[\S[SYcRjS�����RS�Y_S]hf[Y_SdY_[_Sa[cS]bi[_bSde[bXScYSs¤_re[aYSa[ShXdbfYihgXSoS[cS[_Ysc[ihfh[XbSa[cSfYibS[ghibjS]YYSibXhXeYSibXS[cSah_[nbS[Shf]c[f[XYihgXSa[ScYS[l][h[XihYjSoS]b_[hbf[X[ScYS[l][hf[XYihgXSoS[ZYceYihgXRStbabS[_bSmYShabSa[_YbccuXab_[S[XSeXS][hbabSa[SieYbSYnb_Sre[SmYXSiecfhXYabSibXScYS][_[XYihgXSa[S[_YS[_h_SibfbS[_ecYabSdhXYcSa[SbabS[_[S]bi[_bS��X[lbS²²²�RS�SibXhXeYihgXS_[S[l]bX[XScY_Sah_hXY_SdY_[_Sre[S_[S_hpeh[bXS]YYS[cSa[_YbccbSa[ScYShXZ[_hpYihgXRSËÌúÌÍÎûüÝýíÙØÓ×ØÙ×ÖîÔÐÑòÓÜÖñî×v_[SYsY�bS_[ShXhihYSibXScYSs¤_re[aYSoS[_eahbSa[ScYS]baeiihgXSih[XkdhiYS[lh_[X[S[XScYSch[YeYS_bs[S[cS]bYdbchbRS�YS[Zh_hgXSa[ScYSch[YeYS][fh[SibXbi[S[cS[_YabSYieYcSa[ScYSie[_hgXjS[ibp[ScYSf[�bS[Zha[XihYSah_]bXhsc[SoS[cSXhZ[cSa[SibXbihfh[Xb_Sre[S_[Sh[X[S[XS[cYihgXSYcS]bsc[fYSa[ShXZ[_hpYihgXS]cYX[YabRS�bpYSa[[fhXYScYS[bkYSre[S_[ZhuSa[S_e_[XbSibfbSfYibSa[S[d[[XihYSa[ScYShXZ[_hpYihgXSoSibXbi[ScY_SdbYc[\Y_SoScY_Sa[shchaYa[_Sa[Scb_S[_eahb_S[Ych\Yab_S_bs[S

Page 159: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �����[_[Sfh_fbS[fYSa[ShXZ[_hpYihgXjSibXS[cSdhXSa[S�e_hdhiYSoSibXi[YS[cS]bsc[fYSa[ShXZ[_hpYihgXRS [XuXa[\S�Y_re[oS����¹�S_[nYcYSre[S]YYS�e_hdhiYSeXS[_eahbSieYchYhZbS[_SX[i[_YhbSse_iYScbSre[SdYcYS]bSibXbi[S_bs[SeXSd[Xgf[XbjS_h[XabScYSf[babcbpkYSieYchYhZYScYShagX[YS]YYS[_]bXa[ScYS][peXYRS�YYS[ccbjS_[SmYScc[ZYabSYSiYsbSeXYS[Zh_hgXSshschbpudhiYS[X[Scb_Sf[_[_S[X[bSYS�echbSa[S����jSXbSbs_YX[SibXS]b_[hbhaYaS_[SmYXSibX_ecYabSXe[Zb_S[lb_S]YYS[ZhYS]b_hsc[_S_[_pb_RSS�YS[_Y[phYSa[Ss¤_re[aYSre[S_[SmYS_[pehabS]Y[Sa[Scb_SY_][ib_Sfu_Sp[X[Yc[_SYScb_Sfu_SibXi[b_RS�b_S]hXih]Yc[_Sa[_ih]b[_SbS]YcYsY_SicYZ[Sehch\Yab_S[XScYS]cYXhdhiYihgXSa[ScY_S[_Y[phY_Sa[Ss¤_re[aY_Sde[bXS¥]bdbchb¦jS¥]bYdbchb¦jS¥[aeiYihgXS[XS[Xd[f[kY¦SoS¥Xe_hXpS[aeiYhbX¦SibfshXYab_Sa[SYie[abSibXScb_S[ie_b_SoSckfh[_Sa[Ss¤_re[aYSa[ScY_Sah_hXY_SsY_[_Sa[SaYb_RS�bXi[Yf[X[jS_[S_[c[iihbXYbXScY_S_hpeh[X[_SsY_[_Sa[SaYb_S�W��v�jS�W²�vºjS�²º�ª�SoS_[Sa[[fhXYbXSah_hXY_S[_Y[phY_jSibXS[cSdhXSa[SihsYSfu_S[_][ikdhiYf[X[SYre[ccbSre[S_[Sa[_[YsYSse_iYSoS[ZhYSehabShXX[i[_YhbjS_h[XabScYS[_Y[phYSfu_Sibf]c[YS¥vaeiYhbXjSºe_hXpþÈ�[_mÉS�º�S�bdbchbS�º�S�Yihi[RSWXYSZ[\S[Ych\YaYScYSs¤_re[aYS_[SmYS]bi[ahabSYS_[c[iihbXYSYre[ccb_SYkiecb_Sre[S_[SZhXiecYXSibXS[cS[fYSa[S[_eahbjSa[_iYYXabScb_Sfu_Sp[X[Yc[_SoSYre[ccb_Sre[SXbSY]bYXSfu_ShXdbfYihgXRSËÌúÌëÎ�ÓÝÙ×ØÙ×ØÖÝÙ�Ð×vXS[_[S][hbabS_[Sah_[ngScYS[l][h[XihYSdbfYhZYSoS_[S[_Ysc[ih[bXScb_S]hXih]hb_Sf[babcgphib_Sre[S_[SibX_ha[YbXSYa[ieYab_S]YYS[cS]bsc[fYS]cYX[YabRS�YYS[ccbS_[S[chphgS[cSah_[nbSf[babcgphibSre[S_[SibX_ha[gSfu_SY]b]hYabS[XSeXYS]hf[YSY]blhfYihgXSYcS YsY�bSa[ShXZ[_hpYihgXjSY_kSibfbScb_ShX_ef[Xb_Sf[babcgphib_Sa[S[ibphaYSoSYXuch_h_Sa[ScYShXdbfYihgXRSS

Page 160: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� ���� vXS[_YS[Y]YS_[SYsbaYScYSa[ih_hgXSa[Sah_[nbSa[ScYSm[Yfh[XYSa[SY][Xah\Y�[SoS[ZYceYihgXS�[cS]bYdbchb�S[XSdeXihgXSa[Scb_Sbs�[hZb_Sa[SY][Xah\Y�[SoScY_Sibf][[XihY_RS�YYS[cSa[_YbccbSa[S[_Y_Sa[ih_hbX[_SoS[cYsbYihgXSa[ScYSabief[XYihgXS_[SibXgSibXScYSibcYsbYihgXSa[SeXSpe]bSa[S]bd[_b[_jSre[S]b_[hbf[X[SdbfYkYXS]Y[Sa[Scb_Seb[_Sre[S_[S[XiYpYsYXSa[cS_[pehfh[XbSa[Scb_S[_eahYX[_SaeYX[S_e_S]uihiY_RSSS�[SYie[abSibXScYS[Zh_hgXSshschbpudhiYS[Ych\YaYSoS[cSfYibSibXi[]eYcjS_[S[_Ysc[ih[bXSeXY_S]YeY_Sp[X[Yc[_Sre[Sa[s[kYXS_[Siesh[Y_S[XS[cSah_[nbSa[cS]bYdbchbSre[SahimbShX_ef[XbSa[�Y_[SibX_YXihYSa[ScY_S[Zha[XihY_Sa[SY][Xah\Y�[Sa[cS[_eahYX[SoSre[SahimY_S[Zha[XihY_S_[S[ib]hcYYXS[XS[cS]bYdbchbjSY_kSibfbScY_SY]bYihbX[_jS[dc[lhbX[_SoScYS[ZYceYihgXSa[S_e_SY][Xah\Y�[_RStbabS[ccbSibXicehkYSibXScYS][_[XYihgXSa[cS]bYdbchbSa[SfYX[YSbschpYbhYRS§[SbfYbXSa[ih_hbX[_S[XSbXbSYScb_S_hpeh[X[_SY_][ib_Sűvc[iihgXSa[cSh]bSoSa[dhXhihgXSicYYSa[cS]b]g_hbSa[S]bYdbchbS_[SYXYch\gS[cSfu_SYa[ieYabS]YYShX[pYSY][Xah\Y�[jS[X_[nYX\YSoS[ZYceYihgXSa[SfYX[YSibXhXeYRS§[Sb]gS]bSeXS]bYdbchbS_[fh[_eieYabjSoYSre[S[_eahb_S][Zhb_ShXahiYsYXSre[SeXbS[li[_hZYf[X[SYsh[bS[_SahdkihcSa[S[ZYceYSfh[XY_Sre[S[li[_hZYf[X[S[_eieYabS[_SfeoS]bibSdc[lhsc[RSSű�[dhXhihgXSa[ScY_Sibf][[XihY_SvXS[cS]bi[_bSa[Sah_[nYSeXS]bYdbchbjSoSeXYSZ[\Sa[dhXhabS[cS]b]g_hbjS[_S[_[XihYcS_[c[iihbXYScY_Sibf][[XihY_SeSbs�[hZb_Sa[SY][Xah\Y�[S_bs[Scb_Sre[S_[S[ibp[uXS[Zha[XihY_Sa[ScbpbRS�YSha[XhdhiYihgXSa[S[_Y_Sibf][[XihY_SbSu[Y_Sa[Sibf][[XihYSpehYuScYS_[c[iihgXSa[Scb_S[c[f[Xb_SYShXicehS[XS[cS]bYdbchbRS�YYS[ccbS_[SeZh[bXS[XSie[XYXScY_Sibf][[XihY_Sre[S[cS[_eahYX[SYareh[[S[XSiYaYS[_YXihYSickXhiYS_hpeh[XabScY_ShXahiYihbX[_Sa[cS]cYXSa[S

Page 161: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �)¬�� [_eahb_S��X[lbS²³�SojSchpYabSYS[ccbjS_[S[cYsbgScYS[ZYceYihgXSoSYeb[ZYceYihgXSa[cS[_eahYX[SaeYX[S_e_S]uihiY_S��X[lbS³�RSű�[dhXhihgXSa[Scb_SfY[hYc[_SbSibX[Xhab_Sa[cS]bYdbchbRS�YYScYS_[c[iihgXSa[ScY_Sah_hXY_SY[Y_S_[S]Y[Sa[Scb_S]hXih]hb_Sre[S_ep[XSa[SdbfYSXYeYcSa[XbSa[cSXe[ZbSfba[cbSa[S[X_[nYX\YS_e][hbSre[S_[SsY_YS[XScYSYebXbfkYSa[cS[_eahYX[SoS[XScYS]uihiYSa[cS_Ys[SmYi[RS§[S[chph[bXScY_SY[Y_S[cYihbXuXabcbSibXScb_Sbs�[hZb_Sa[SY][Xah\Y�[SYSibX_[pehS[XScb_SbYbhb_Sa[S]uihiY_S�tYscYSÞ²�RSStYscYSÞ²RS�[cYihgXS[X[Scb_S][hbab_Sa[S]uihiY_SoScY_S[Zha[XihY_Sa[cS]bYdbchbRSvcYsbYihgXS]b]hYRS7¶/,·+3,*+1.·3+,* 74387·+3,*871*-2µ/,ß2132*�[Xb_Sa[SY[XihgXS]hfYhYS �[Zh_hgXSbS[cYsbYihgXSa[SeXS]bpYfYSa[SvaeiYihgXS]YYScYS§YceaSSWXhaYa[_S[_][ihYc[_SS ²Xiha[X[SikhibS�[Zh_hgXSshschbpudhiYS_bs[SeXS[fYS[cYihbXYabSibXScYSeXhaYaS�YS[c[phS_hXS[][hS[XScb_Sab_SbYbhb_�SWXhaYa[_SfY[XbShXdYXhc[_SSSv_][ihYchaYaSYS[c[phS]bS[cS[_eahYX[SS ²Xdbf[SdhXYcSa[S]uihiY_SS

Page 162: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �)���ű§[S[_Ysc[ih[bXS]cY\b_Sa[S[X[pYSoScY_SebkY_S§[Sa[[fhXYbXS[_Y[phY_Sa[ScYShX[[cYihgXS[_eahYX[ô]bd[_bSaeYX[ScYSp[X[YihgXSa[cS]bYdbchbS�ebkY_jSimYjSdbb_�RS§[Sdh�YbXS[X[pY_S]YihYc[_SYSfYX[YSa[S_[pehfh[XbjSre[SY_[pe[XSYcS[_eahYX[Sre[S_eSYsY�bSZYS]bSse[XSiYfhXbSoSibX_eo[SYa[ieYaYf[X[S_eSY][Xah\Y�[RS�YS[lhp[XihYSa[cSief]chfh[XbS]bS]Y[Sa[cS[_eahYX[Sa[SeXb_S]cY\b_S][fh[ScYSibX_eiihgXSa[cSY][Xah\Y�[S_hpXhdhiYhZbSoSbfYSibXih[XihYSa[cSibf]bfh_bSYarehhabSibXS[cS]bd[_bRSűvcYsbYihgXSa[SeXYSdhimYôpekYSa[cS]bYdbchbS]YYSre[Scb_S[_eahYX[_Sibf][Xah[YXS[XSreqSibX_h_kYS[cS]bYdbchbS_[S[cYsbgSeXYSpekYS[l]chiYhZYShXahiYXabSigfbS[cYsbYcbjScb_Sbs�[hZb_jSibX[Xhab_jScYS[ZYceYihgXjS[cS][_bSa[SiYaYSeXbSa[Scb_S[c[f[Xb_Sre[ScbSibf]bX[XjScb_S]cY\b_Sa[S[X[pYjS[iRS��X[lbS³²�RStbaYS[_YShXdbfYihgXS[_SibXbihaYS]bS[cS[_eahYX[S][ZhYf[X[jS]YYSre[S]e[aYSbpYXh\YS_eS]b]hbSYsY�bjScbSre[ShXah[iYf[X[SdYZb[i[S_eSYebXbfkYRSű�h[hb_Sa[S[ZYceYihgXS�YYSre[S[cS]bYdbchbSief]cYSibXS[cSbs�[hZbS]YYS[cSre[S_[Sah_[ngjSmYoSre[S[cYsbYSfhXeihb_Yf[X[SeXYS_[h[Sa[Sih[hb_SbShXahihb_Sa[S[ZYceYihgXSre[Sa[_a[S[cS]hf[Sfbf[XbSa[s[XS_[SibXbihab_S]bS[cS[_eahYX[RS�bS[ccbS_[uXSfeoSicYb_SoS_hpXhdhiYhZb_jSoSa[hZYuXSa[Scb_Sbs�[hZb_ôibf][[XihY_Sre[S_[S][[Xa[XjS]e[_SXbS_bcbS_[uXS¤hc[_S]YYS[ZYceYS_hXbSre[jSY_hfh_fbjS[phuXS[cS]bi[_bSa[SYsY�bSoSa[SY][Xah\Y�[Sa[cS[_eahYX[RS§[S[_Ysc[ih[bXS[cS_h_[fYSa[SiYchdhiYihgXShXahiYXabScb_S]bi[XY�[_Sa[Scb_Sah_hXb_SibX[Xhab_SpehYXabScY_S[ZYceYihbX[_S_efYhZY_SoScYS[cYsbYihgXSa[ScYS¤shiYS]YYScYSib[iihgXSa[cS]bYdbchbRSSS

Page 163: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �)���ű§[_hbX[_ShXdbfYhZY_SibXScYSdhXYchaYaSa[Sre[Sbab_Scb_SYp[X[_Shf]chiYab_SibXb\iYXScb_SdeXaYf[Xb_Sa[cS]bYdbchbS_[S[Ych\YbXS_[_hbX[_ShXdbfYhZY_SahhphaY_SYXbSYScb_S[_eahYX[_S[XScY_Sre[S_[ShX_h_hgS]hXih]Ycf[X[S[XS_eSe_bSYXbS[iXbcgphibSibfbS][aYpgphibjSibfbSYScb_Seb[_SYiYaqfhib_S[XScYSre[S_[SmYS[l]chiYabScYSdeXihbXYchaYaS][aYpgphiYSoScYShf]bYXihYSa[ScYS[bYchf[XYihgXRSSSËÌúÌ�Î�ÓÝÙ×ØÙ×ÖòÚÕÙòÙîÒÓÜÖñî×vcSYii[_bSYcSiYf]bS_[S[Xh[Xa[SibfbSeXS]bi[_bS]bS[cSre[S[cShXZ[_hpYabSZYSYii[ah[XabSYScYShXdbfYihgXSdeXaYf[XYcS]YYS_eS[_eahbRS�eYXabSYii[a[SYcSiYf]bS[Xd[XYS_eSZh_hgXSa[ScYS[YchaYaSibXScYSre[Sh[X[XScb_Sbb_RS�bX[SYS]e[sYS_eSZh_hgXSa[SreqS[_ecYS]bsc[fuhibSbSa[Sieuc[_S_bXScY_Sie[_hbX[_Sre[S[icYfYXS_eSY[XihgXS[XSeXSa[[fhXYabSiYf]bS[aeiYhZbS��bakpe[\S®gf[\S[SYcRjS�����SvXSeXS]hf[Sfbf[XbjS_e]bX[SeXS][fh_bSre[SmYi[S]b_hsc[S[XYS[XSeXYShX_heihgXjSeXYS[_ie[cYSbS[XSeXYSibfeXhaYaS]YYS[Ych\YSeXYShXZ[_hpYihgXRS�_kS[XScYShXZ[_hpYihgXS[XbpudhiYS[lh_[SeXYSdhpeYSre[S[ibXbi[S[cS]Y][cSa[ScY_S][_bXY_Sre[SYebh\YXS[_[SYii[_bSre[S_bXSibXbihaY_SibfbS]b[b_RSS�bS[ccbjScbS]hf[bS_[S_bchihgS][fh_bSYScYSah[iihgXSa[ScYSv_ie[cYSa[SvXd[f[kYS�e\S�b�YS�YahaS]YYScYS[XYaYSYcSiYf]bjSfb_uXabc[_Scb_Sbs�[hZb_SoScYSf[babcbpkYSre[S_[ShsYSYS_[pehSoSYSibXhXeYihgXS_[S_bchihgScYSYi[]YihgXSa[cS]bo[ibS]bS[cS�bfhqSa[S�hiYSa[ScYSWXhZ[_haYaS�egXbfYSa[S�YahaSYScYSieYcS_[S[Xie[XYSYa_ihYS��X[lbS³²²SoS³²²²�RSvcSa[_YbccbSa[ScYShf]c[f[XYihgXSa[SbabS[cS]bi[_bSah_[nYabS_[S[ibp[SYSibXhXeYihgXRSS

Page 164: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �)«��ű§[]h[fs[S���¹SvcS]hf[SakYSa[cSie_bS_[Sc[_ShXdbfgSYSbab_Scb_S[_eahYX[_Scb_Sbs�[hZb_Sa[ScY_S]uihiY_jScY_Sibf][[XihY_SYSYarehhS[XSiYaYS[_YXihYSickXhiYSoS[cS]bi[ahfh[XbSa[S_[pehfh[XbSa[ScY_Sfh_fY_S]bS]Y[Sa[Scb_Seb[_Sa[S]uihiY_RS§[Sc[_ShXdbfgS_bs[Scb_Sah_hXb_SY_][ib_Sa[ScYSf[babcbpkYSYSehch\YjS[cS]bYdbchbS£±v_eieYSoSfYX[�bSa[cS]bYdbchbS§[Sc[_S[X[pgSYScb_S[_eahYX[_SeXYSpekYS[XScYSre[SibX_YYXScb_Sbs�[hZb_jScb_SYsY�b_SbSY[Y_SYShXicehS]YYScYS[cYsbYihgXjS[cSiYc[XaYhbSa[S[X[pY_SoSebkY_SoScb_Sih[hb_Sa[S[ZYceYihgXS��X[lbS³²�RS£±vX[pYSa[ScYSpekYSa[S]uihiY_SickXhiY_SYXbSYScb_S[_eahYX[_SibfbSYScb_Seb[_S]bd[_hbXYc[_S[XScY_Sre[S[dc[�YsYXScY_Sibf][[XihY_SYSibX_[pehSaeYX[ScYS[_YXihYSickXhiYSoScb_Sbs�[hZb_S][aYpgphib_Sre[Sc[_SYoeaYkYXSYSYcS]b]g_hbRSű§[]h[fs[S���¹SYS�shcS����S[Ych\YihgXS]bS]Y[Sa[Scb_S[_eahYX[_Sa[ScY_S[_YXihY_SickXhiY_S[XScb_Sah_hXb_Si[Xb_SoScYS[cYsbYihgXSa[S_e_S[_][ihZb_S]bYdbchb_RSű�YobS����S§[Sc[_S[l]chigS[cS]b]g_hbSa[cS[_eahbSoS[cSibX_[Xhfh[XbShXdbfYabS]YYSre[SYre[ccb_Sre[Sa[_[YYXS]Yhih]YSZbceXYhYf[X[RStbab_Scb_S[_eahYX[_SmYskYXS[Ych\YabS_e_S]bYdbchb_SibfbS]Y[Sa[S_eS[ZYceYihgXS[XS]uihiY_S][bS¤XhiYf[X[S_[S[ibph[bXScb_S]bYdbchb_S]bS]Y[Sa[ScYShXZ[_hpYabYSa[SYre[ccb_S[_eahYX[_Sre[Sreh_h[bXS]Yhih]YRSvX[pYSoS[ibphaYSa[Scb_Sie[_hbXYhb_S_bs[S[cS]bYdbchbSa[Scb_S]Yhih]YX[_RSű°eXhb£�pb_bS����S�Xuch_h_Sa[Scb_SaYb_RS§[Sehch\gSeXS]bpYfYShXdbfuhibSah_[nYabS]YYSYXuch_h_Sa[SaYb_SieYchYhZb_jS[cS�t��§£hRSű§[]h[fs[£�hih[fs[S����SY_[SbpYXh\YihgXjSYXuch_h_S[ShX[][YihgXSa[Scb_SaYb_RS

Page 165: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �)Á�� wU�V+}�zy�{¿��y}�{z*Æ�y��z**�Y_Sie[_hbX[_SqhiY_S_bXSdeXaYf[XYc[_S]YYSieYcreh[ShXZ[_hpYihgXRS�YSqhiYS[XScYShXZ[_hpYihgXSh[X[Sre[SZ[SibXScb_S]hXih]hb_SoSeXS_[XhabSdeXaYf[XYcf[X[SmefYXbSre[S_[S[dc[�YS[XScY_SYiihbX[_S]uihiY_jS[XScY_Sa[ih_hbX[_Sre[S_[SbfYXS[XS[cSre[mYi[ShXZ[_hpYhZbRS�[_a[S[cShXhihbSieYXabS_[S]cYX[YXScY_SY\bX[_S]YYShXZ[_hpYSeXS[fYSoSXbSbbjScY_SfbhZYihbX[_Sre[Shf]ec_YXSYSibXbi[SeXYS[YchaYaSoSaeYX[SbabS[cS]bi[_bSa[ScYShXZ[_hpYihgXjSY]Y[i[uXSXeab_Sa[Sa[ih_hgXS[_][ibSYScYShXdbfYihgXSre[Sa[s[SbSXbS][_[XY_[jSYSrehqXSoS[XSreqSdbfYjS[cSpYabSa[S]Yhih]YihgXSre[S]e[a[SoSa[s[S[lhph_[S[XSeXSfbf[XbSaYabSYSeXShXdbfYX[S��[peYXjS���¢�RS®Y_YcabSoS�i�[[Z[S������S_[nYcYXSre[S[XScY_S¤chfY_SaqiYaY_S_[SmYSi[YabSeXYSih[YShfYp[XSa[Sre[ScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYS[_Sfu_SqhiYSre[ScYSieYXhYhZYjS]bSeXSf[XbShXe_h_fbSoSeXSfYobSibXbcSa[Scb_S]Yhih]YX[_RSSvcS]bo[ibSa[cS[_eahbSde[SY]bsYabS]bS[cS�bfhqSa[S�hiYSa[S²XZ[_hpYihgXSa[ScYSWXhZ[_haYaS�egXbfYSa[S�YahaSibXSXÂSa[S[ph_bS�v²S©©£��¢S��X[lbS³²²²�RS�a[fu_S[cSa[_YbccbSa[ScYS[_h_S_[S[Ych\gS[Xh[XabS[XSie[XYScb_S]hXih]hb_SdeXaYf[XYc[_Sa[ScYSshbqhiYS[_][bjSs[X[dhi[XihY£XbSfYc[dhi[XihYSoS�e_hihY�SYcSoSibfbS_[S[l]bX[SYSibXhXeYihgXSű�hXih]hbSa[S�[_][bSibf][Xa[S[cSa[[imbSYScYSYeba[[fhXYihgXSoSYcSibXbihfh[XbSh[_hibSa[ScYShXdbfYihgXjSre[SibX_heo[XSab_S[c[f[Xb_SdeXaYf[XYc[_S[XS[cSre[SY]boYS[cSibX_[Xhfh[XbShXdbfYabRS§[SpYYXh\gSYSbab_Scb_S]Yhih]YX[_Sre[ScYShXdbfYihgXS[ibphaYS_[SfYX[XauSsY�bSYs_bceYS[_[ZYSoSre[S[XSXhXp¤XSiY_bS_[uXSahZecpYaY_S_e_Sha[XhaYa[_RSS�YYS[ccbS_[Sc[SYa�eahigSYSiYaYS]Yhih]YX[SeXSigahpbSXefqhibSibfbSha[XhdhiYihgXRStYXbScb_S]bYdbchb_SibfbScb_S

Page 166: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �)��� ie[_hbXYhb_Sa[Scb_S]Yhih]YX[_S_[uXSie_bahYab_S]bS]Y[Sa[ScYShXZ[_hpYabYSaeYX[SeXSYnbSY_S[cSYXuch_h_jS]b_[hbf[X[S_[Sa[_ehuXRS�[ShpeYcSfYX[YjS_[Sc[_ShXdbfgSre[Scb_SaYb_SoSmYccY\pb_S_[kYXSehch\Yab_SibXSdhX[_SYiYaqfhib_SoSibX_bchaYab_S[XSeXShXdbf[SdhXYcSre[SeXYSZ[\S]eschiYabS_[ZhkYSibfbSeXS[d[[X[S]YYScYS[X_[nYX\YSa[S[Xd[f[kYRSSű�hXih]hbSa[S�[X[dhi[XihYSºb£fYc[dhi[XihYSieoYSfulhfYS[_S¥§bs[SbaYScY_Sib_Y_SXbSaYnY¦RSvcS[_eahbS_[uS[Ych\YabS]bSeXShXZ[_hpYabS�]bd[_bYSa[ScYSvWvSa[S�e\S�b�YS�Yaha�Sre[SmYSYarehhabS[cSibf]bfh_bSa[S[Ych\YcbSa[SfYX[YS[_]bX_Ysc[RSvcSh[_pbS]YYScb_S]Yhih]YX[_S[_SfkXhfbjSoYSre[SXbS_[S[Ych\YSXhXpeXYShX[Z[XihgXSah_hXYSYScYS[X_[nYX\YôY][Xah\Y�[RS§[SpYYXh\gSre[ScYShXdbfYihgXSbs[XhaYSibXScYS[Ych\YihgXSa[cS[_eahbS[XSXhXp¤XSfbf[XbS_[uSe_YaYSibXYScb_S]Yhih]YX[_RSvcSYXuch_h_Sa[Scb_S]bYdbchb_S_e]bXauSeXSs[X[dhihbS]YYS[cS[_bSa[S[_eahYX[_Sre[jS[XSdeeY_S]bfbihbX[_jSa[sYXS[Ych\YS[_b_SYsY�b_jSoS_[XYuSeXY_SsY_[_SoSeXb_S]hXih]hb_Sp[X[Yc[_S]YYS_eSa[_YbccbRSű�hXih]hbSa[S°e_hihYShXiceo[S[cSa[[imbSa[cS_e�[bSYSeXSYbS�e_bSoSYScYS]hZYihaYaRS§[ShXdbfgSYScb_S]Yhih]YX[_Sre[S[XSXhXp¤XSfbf[XbSc[_S_[kYXSY_hpXYab_jSXhS_bchihYab_SY]b[_S[ibXgfhib_S]bSibXi[]bSa[S]Yhih]YihgXS[XS[cS[_eahbRStbab_Scb_SmYccY\pb_Sa[cS[_eahbS_[uXS]e[_b_SYcS_[ZhihbSa[ScYSYiYa[fhYjS]YYS]b]bX[Sa[_a[SYcckjSYc[XYhZY_Sre[SdYZb[\iYXSeXYSf[�bS[X_[nYX\Y£Y][Xah\Y�[Sa[ScYS[Xd[f[kYRSvcS[_][bSYScYS]hZYihaYaSa[cS_e�[bjS_[SbseZbSXbS[cYihbXYXabSYSeXYS][_bXYSibXScYShXdbfYihgXSbs[XhaYSoSibXS[cSibf]bfh_bSa[SibXdha[XihYchaYaRS�a[fu_S_[p¤XS[_[S]hXih]hbjSbab_Scb_S[_eahYX[_S_[uXS[ZYceYab_S]bShpeYcShXa[][Xah[X[Sa[SmYs[SbbpYabSbSXbS_eSibX_[Xhfh[XbS]YYScYSehch\YihgXSa[S_eS]bYdbchbSibXScb_SdhX[_Sa[_ihb_SYX[hbf[X[RSv_Sfu_jSbab_Scb_S[_eahYX[_SmYskYXS

Page 167: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �))�� _habS][ZhYf[X[S[ZYceYab_SYX[_Sa[SYi[]YS_eS]Yhih]YihgXRS�_kSfh_fbjS_hSYcp¤XS[_eahYX[Sa[ihah[YS[hYS_eSibX_[Xhfh[XbSXbS_edhuSXhXp¤XS][�ehihbSoSXbS_[SZ[uSYd[iYaYS_eS[ZYceYihgXSa[SXhXp¤XSfbabRS�YShXZ[_hpYabYS_bchihgSYScYSah[ibYSa[ScYSv_ie[cYScYSYebh\YihgXS]YYS][_[XYS[cS[_eahbSYScb_S[_eahYX[_Sa[S�ÂSpYabSa[S[Xd[f[kYS��X[lbS³²²�RSv_YS][_[XYihgXS_[S[Ych\gS[XSeXSYecYSabXa[S_[Sc[_S[l]chigScb_Sbs�[hZb_jSfbhZYihbX[_jSXYeYc[\YSa[cS[_eahbSoS_[Sc[_ShXdbfgS_bs[Scb_Sfqbab_Sa[S[ibphaYSa[ShXdbfYihgXRS§[Sc[_S[l]chigSre[S_eS]Yhih]YihgXS[YSchs[SoSZbceXYhYjSpYYXh\uXabc[_S_eSa[[imbSYSYs_[X[_[SoS[hYS_eS]Yhih]YihgXS[XSieYcreh[Sfbf[XbRS�a[fu_jS_[S[XdYh\gS[XS[cSfYX[�bSibXdha[XihYcSa[ScYShXdbfYihgXSbs[XhaYSoSre[Scb_SaYb_S_[ZhkYXS]YYS[cSa[_YbccbSa[S[_Y[phY_Sa[S[aeiYihgXS[XS[Xd[f[kYRS�[S[_YSdbfYjScb_S[_eahYX[_S]Yhih]YbXSa[SfYX[YSZbceXYhYS[ShXdbfYaYSdhfYXabS][ZhYf[X[S[cSibX_[Xhfh[XbShXdbfYabS��X[lbS²Þ�RS�a[fu_S]YYSre[SeXYShXZ[_hpYihgXS_[YSqhiYSa[s[S[X[SZYcbjScbSre[S[][_[XYSeXS�ehihbS_bs[S_eShf]bYXihYS_bihYcjSih[XkdhiYSbSickXhiYRS�[s[S[ZYceYSeXYShX[Z[XihgXSre[SibXae\iYSYcSsh[X[_YSa[ScYS]bscYihgXjSbSre[S]e[aYSp[X[YSibXbihfh[XbSoSYshSb]beXhaYa[_Sa[S_e][YihgXSbSa[S_bceihgXSYS]bsc[fY_jSYeXre[SXbS_[YS[XSdbfYShXf[ahYYS�®bX\uc[\S�ZhcYjS�����RS�YShXZ[_hpYihgXSre[Se_YSfe[_Y_ShX�e_hdhiYaY_jSfqbab_Sa[SsY�bS]ba[jSre[Sa[_iehaYScb_S[l[fb_SoScYShXdbfYihgXSikhiYjSXbS[_SqhiYS]bre[SXbS]e[a[Sp[X[YSibXbihfh[XbSZuchabRSSS

Page 168: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �)T�� �YSs¤_re[aYSa[ScYSZYcha[\Sih[XkdhiYS[_Ysc[i[S[cSa[s[Sa[S]cYX[YSeXS]b]g_hbSicYbSa[Sp[X[YSibXbihfh[XbSibXSi[ahshchaYa�SeXSfqbabSa[ShXZ[_hpYihgXSibm[[X[SibXS[cS]bsc[fYSoScYSX[i[_haYaS_bihYcjSibXScYS_[c[iihgXSa[Scb_S_e�[b_jScb_ShX_ef[Xb_SoScY_S[cYihbX[_Sre[S[_Ysc[i[S[cShXZ[_hpYabSibXScY_S][_bXY_�SeXSfYibS[ghibS_edhih[X[SsY_YabS[XSde[X[_Sabief[XYc[_SoSa[ShXdbfYihgX�SeXSc[XpeY�[SiehaYab_bS[f]c[YabS]YYSibfeXhiYS[cShXdbf[jSre[Sa[s[S_[SiY]Y\Sa[S[dc[�YS[cS]bi[_bSa[ScYShXZ[_hpYihgXSoSre[Sa[s[SiechZYScb_SZYcb[_Sih[Xkdhib_S[XS_eS[_hcbSoS[_eieY�SeXSYcbSpYabSa[Sib[_]bXa[XihYS[X[ScYS[YchaYaS]_hibcgphiYjSieceYcSbS_bihYcSa[Scb_S_e�[b_ShXZ[_hpYab_SibXS[_][ibSYcSfqbabS[f]c[YabSoSYS_e_S[_ecYab_RS§[SibX_ha[YSre[ScYS][_[X[S[_h_SibXhseo[SYSibXbi[ScYShXdce[XihYSa[cS]bYdbchbS[XS[cS]bi[_bSa[S[X_[nYX\Y£Y][Xah\Y�[SaeYX[S[cS]YihiefS[Xd[f[bSoSibXS[ccbS]b]bihbXYuShXdbfYihgXSYS]YhSa[ScYSieYcS_[S]bauSehch\YS[cS]bYdbchbSibfbSf[babcbpkYSre[S][fhYSeXYSfYobSoSf[�bSYareh_hihgXSa[ScY_Sibf][[XihY_SX[i[_YhY_S]YYScYS]bd[_hgXSoScYShX[pYihgXS[ghib£]uihiYRSSwU�V+¿y�{¿y}z*�{*¿y�}¿*�y{����y�}*�cpeXb_ShXZ[_hpYab[_SieYchYhZb_SYdhfYXSre[Scb_SiuXbX[_SbS[_uXaY[_SibXSre[S_[S�e\pYXScb_S[_eahb_SieYXhYhZb_S_bXSbYcf[X[ShXY]b]hYab_S]YYS[ZYceYS[cShpbSf[babcgphibSa[Scb_S[_eahb_SieYchYhZb_S�§[es[S�S�Y][X[jS���¹�RSvcSdeXaYf[XbS]YYS[_YSY][ihYihgXS[_Sre[Scb_SYsbaY�[_SieYchYhZb_SoSieYXhYhZb_Sh[X[XSahd[[X[_SYki[_SbXbcgphiY_SoS[]h_[fbcgphiY_jSre[Sa[s[XSibf][Xa[_[jS[_][Y_[SoSfYX[X[_[SaeYX[SbabS[cS]bi[_bShXZ[_hpYhZbS��Y_hccbSoS³u_re[\jS���¹�RSS

Page 169: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �)��� vXScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYScb_SaYb_SoScb_SmYccY\pb_Sa[s[XS_[SeXS[dc[�bScbSfu_SXkhabS]b_hsc[Sa[ScY_S[l][h[XihY_Sa[Scb_S_e�[b_S�§YXimbjS�����RS�bS[ccbSmYoSre[Sie[_hbXY_[S_hS_bXSi[ksc[_Scb_S[_ecYab_S�®ucZ[\jS���¹�RS�bXS[_[S]b]g_hbS_bXSahZ[_b_Scb_SYeb[_Sre[SYXYch\YXS[cS[fYSa[cShpbSih[XkdhibS[XScYShXZ[_hpYihgXSih[XkdhiYS�chi�jS�����S®esYjS�����RS§[p¤XS[XuXa[\S�Y_re[oS����¹�ScYSZYcha[\SieYchYhZYS[fYXYSa[cS]YYahpfYjS[_SibX_ehaYjSXbS[_SdebSa[SeXYS]e[sYSre[S_[S[Ych\YSYcSdhXYch\YS[cS[_eahbSibfbS[XScYSieYXhYhZYRS�bS[ccbjSZYSa[][Xa[Sa[cS]YYahpfYSXbSa[cSfqbabSehch\YabS]YYSZYchaYRSv_S]bS[ccbSre[ScYSZYcha[\S_[SibX_eo[SYScbScYpbSa[cS]bi[_bjSa[_a[S[cSfbf[XbS[XSre[S_[S[Ych\YScYS][peXYjS_hSmYoSibm[[XihYS[X[ScYSfh_fYjS[cS]YYahpfYSoS[cSfqbabjS_[SibX_ha[YSZuchabRS§[p¤XS®esYSoS�hXibcXS������S[_Ysc[i[XScYSi[ahshchaYajScYS`YX_d[hshchaYaSoScYSYeahYshchaYaSibfbSY_][ib_SicYZ[_S]YYSY_[peYScYSiYchaYaSa[ScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYSoS[cS[_][bShpeb_b_Sa[S[_[Sh]bSa[S[_eahb_RSű�[ahshchaYaSv_[Sih[hbS][fh[S[dc[lhbXYS_bs[ScYSX[i[_haYaSa[S[Zh_YS_hScYShXZ[_hpYihgXS[¤X[SibXahihbX[_Sa[ShpbSoSZ[YihaYaSa[Scb_SmYccY\pb_RS�YSi[ahshchaYaShf]chiYScYS[ibc[iihgXSa[ShXdbfYihgXSre[S]baei[SmYccY\pb_Sre[S[ibXbi[XScb_S]b]hb_ShXdbfYX[_RSv_Sa[ihjScYSi[ahshchaYaSmYi[S[d[[XihYSYScYS¥X[i[_haYaSa[Sre[S[lh_YSeXSh_bfbdh_fbS[X[Scb_S[_ecYab_Sa[ScYShXZ[_hpYihgXSoScY_S][i[]ihbX[_Sre[Scb_S_e�[b_S]Yhih]YX[_S]b_[[XS_bs[ScY_S[YchaYa[_S[_eahYaY_¦S��bakpe[\S®gf[\S[SYcRjS�����RS�YYSpYYXh\YS[_[Sih[hbSa[ShpbSYS`YZq_Sa[cS][_[X[SYsY�bjS_[SibX_ha[YbXScb_S_hpeh[X[_SY_][ib_SS£±�YSY]chiYihgXSa[Scb_ShX_ef[Xb_SoS[ibphaYSa[ScYShXdbfYihgXS�]bYdbchbSoSie[_hbXYhb�S[_eZbS_h[f][SYSiYpbSa[ScYShXZ[_hpYabYRSS

Page 170: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �)�� £±vcS]bi[_bSa[SYXuch_h_S[ShX[][YihgXSa[Scb_SaYb_jSde[Sa[S[lice_hZYS[_]bX_YshchaYaSa[ScYShXZ[_hpYabYRS£±thYXpecYihgXSf[babcgphiYS]YYSYYS[cSfh_fbSY_][ibS[XScYShXZ[_hpYihgXS_[SmYXSehch\YabSab_Sfqbab_S[cS]bYdbchbSoS[cSie[_hbXYhbSdhXYcRS�YShYXpecYihgXSa[Scb_S[_ecYab_S[_SeXS]bi[_bSre[SibXbcYScYS_es�[hZhaYaSa[cShXZ[_hpYabSoSZYchaYScb_S[_ecYab_Sre[S_[Sbs[XpYXS��bakpe[\S�eh\jS���©�RS£±�YSibm[[XihYS[_eieYcjS[_Sa[ihjSre[SXbS[lh_YXSibXdchib_ShX[Xb_SXhSibXYahiihbX[_RStYXbScYS][peXYSa[ShXZ[_hpYihgXjSibfbS_e_Sbs�[hZb_jSY_kSibfbScb_S[d[[X[_S[ghib_Sehch\Yab_S]YYS[X[Xa[ScYS[YchaYaSYXYch\YaYjS_bXSibm[[X[_S[X[S_kjS[_Sa[ihjSmYXS_habS[_ibphab_SoSdbfecYab_SibXScYSfh_fYS][_][ihZYSa[Sibf][Xa[S[cSibX[lbSoScb_Sibf]bYfh[Xb_SYab]Yab_S]bScb_SYib[_Shf]chiYab_RSűtYX_d[hshchaYaS[_S[cSpYabS[XSre[S]e[a[XSY]chiY_[Scb_Sa[_ieshfh[Xb_Sa[ScYShXZ[_hpYihgXSYSbb_S_e�[b_SoSibX[lb_RS§hSsh[XS[_Sih[bSre[S[cS]b]g_hbSa[ScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYSXbS[_S]baeihSp[X[Ych\YihbX[_S_hXbSfu_Ssh[XSibf][Xa[SoSibXbi[S[XS]bdeXahaYaSd[Xgf[Xb_SibXi[b_jSXbScbS[_Sf[Xb_Sre[S[_[Sih[hbS_[Si[XYS_bs[SbabS[XScY_S_hfhchea[_Sp[X[Yc[_Sa[Scb_SmYccY\pb_SsY�bSibXahihbX[_jSibX[lb_SbSihieX_YXihY_S_hfhcY[_S�§YXimbjS�����RSºbS_[S]e[a[SmYscYSa[Sp[X[Ych\YihgXS][bS_hSa[SYX_d[[XihYSa[Scb_S[_ecYab_SYSbb_SibX[lb_RS®esYSoS�hXibcXS������ShXahiYXSre[S_[SYYSa[S[lYfhXYSreqSYXbS_[SY�e_YXScb_S[_ecYab_SibXSbbSibX[lbRSvXScYShXZ[_hpYihgXSieYchYhZYScYSYeah[XihYS_bXScb_Sre[Sa[[fhXYXS_hS]e[a[XSYX_d[hScb_SmYccY\pb_SYSeXSibX[lbSahd[[X[Sa[cS[_eahbRS�YYS[ccbS_[SX[i[_hYSre[S_[Sa[_ihsYSa[X_Yf[X[S[cScepYSoScY_SiYYi[k_hiY_Sa[ScY_S][_bXY_SabXa[S[cSd[Xgf[XbSde[S[_eahYabS��Y_hccbSoS³u_re[\jS���¹�RS§[SibX_ha[YS

Page 171: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

+,-./012*345*67/282129.,*:;�<=>?@A=;B=�C=D=�>ECF>G=�HBHIC?BC=�EJ�;@�BJ?EK>@CBLJ�HE�;@�?E=>M@�N�;@�<>IC?BC@�EJAE>DE>@O�PJ@�JECEGBH@H�HE;�:G<@CB=�:F>=<E=�HE�:HFC@CBLJ�QF<E>B=>O��� �T¬�� re[S_[SmYSief]chabSoYSre[S_[SmYS[ibphabSYseXaYX[_SaYb_Sa[_ih]hZb_SaYXabShXdbfYihgXS_edhih[X[SoS[][_[XYhZYjSre[S][fhYXSibf]YYS[cSibX[lbSa[_ihbSibXSbb_SYScb_Sre[S_[S]bakYS[Ych\YSYX_d[[XihY_RS�a[fu_jSaYaYScYSehch\YihgXSa[SZYhb_ShX_ef[Xb_jScb_SY_][ib_Sre[SXbSde[bXSYsYiYab_S]bSeXbSa[S[ccb_S]eah[bXS_[Sibf]c[f[XYab_SibXScYShXdbfYihgXSY]bYaYS]bSbbRSű�eahYshchaYaSbSibXdhfYshchaYaS_[S[dh[[SYScYS]b_hshchaYaSa[Sre[SbbShXZ[_hpYabS]e[aYS[Ych\YSa[SXe[ZbS[cS[_eahbSbS_[pehScYSeYSre[S[cShXZ[_hpYabSmYScc[ZYabSYSiYsbRS�YYS[ccbS[_SX[i[_YhbSeXS[ph_bSoSabief[XYihgXSibf]c[YSa[ScY_Sa[ih_hbX[_S[Sha[Y_Sre[S[cShXZ[_hpYabSmYoYS[XhabS[XS[cYihgXSibXS[cS[_eahbRSv_YS[_Y[phYS][fh[Sre[SbbShXZ[_hpYabS[lYfhX[Scb_SaYb_SoS]e[aYScc[pYSYSibXice_hbX[_ShpeYc[_SbS_hfhcY[_SYScY_Sa[cShXZ[_hpYabSbhphXYcS_h[f][SoSieYXabS[XpYXS][_][ihZY_S_hfhcY[_RS§[S][Zh[bXSah_hXY_SqiXhiY_S]YYSbs[X[SeXYSfh_fYShXdbfYihgXSoSeXYSYiihgXSa[S[dc[lhgXSZYS_[pehaYSa[SeXYSYiihgXSre[SibXae�bSYSbYS[Zh_hgXjS]bScbSre[S_[SaYSeXYSahXufhiYSa[S[Zh_hgXSibX_YX[RSvcShXZ[_hpYabSieYchYhZbS[Ych\YSYScbScYpbSa[SbabS[cS[_eahbSeXSYimhZbSf[babcgphibS[XS[cSre[S_[S[ibp[Sbab_Scb_SiYfshb_S[Ych\Yab_S[XS[cSah_[nbSoSre[Sc[SmYXScc[ZYabSYSfbahdhiYS[cSfqbabRSv_bSc[S_hZ[S]YYS]ba[S�e_hdhiYS_e_Sa[ih_hbX[_jSabief[XYXabSYre[ccbSre[SmYS[Ych\YabSoS]bSreqScbSmYSm[imbSoS[X[SeXYSsY_[S]YYS[cSYXuch_h_RSS�bXScbSYX[hbf[X[S[l]e[_bSoScYSZhphcYXihYSa[Scb_Sih[hb_Sa[SZYcha[\SoSiYchaYaSaeYX[S[cS]bi[_bSa[Sah_[nbjSa[_YbccbSoS][_[XYihgXSdhXYcSa[cS[_eahbjS_[S[_][YSeXS]bi[_bSqhibSabYabSa[ShpbSibXS[_ecYab_Sa[SiYchaYaRS* *

Page 172: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

� � ����������������������

Page 173: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��� �

Page 174: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0DE �F &GH ()*#$"�+%*�IJKLEMNOPKQRSEMSTKULTLERNEONVKLELJLTMUNREWLERNEUTXLJKUYNMUZTE[NE\QLEJLEOVLJLTKNERNEVLMSYUWNE[ENT]RUJUJEWLERSJEWNKSJE\QLENTEOVSOSVMUSTNWSERSJEUTJKVQ_LTKSJEQKURUNWSJDEaVNJELREOVSMLJN_ULTKSEWLERNEUTbSV_NMUZTEScKLTUWNEJLENEVLNRUNWSEQTENT]RUJUJEWLJMVUOKUXSELEUTKLVOVLKNKUXSEWLELRRSJDEITERNEOVU_LVNEONVKLEJLEWLKLMKNTERNJEMNKLYSVPNJEL_LVYLTKLJEWLRELJKQWUSEUTKLVOVLKNKUXSEWLERNJEOLVMLOMUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLERNEQKURUWNWEWLREOSVKNbSRUSEVLMSYUWNJELTEJQJEMQLJKUSTNVUSJDEITERNEJLYQTWNEONVKLEWLREMNOPKQRSEJLELdOSTLTERSJEVLJQRKNWSJEScKLTUWSJELTEJQJEOSVKNbSRUSJEKLTULTWSELTEMQLTKNERSJEKL_NJENONVLMUWSJELTELRENT]RUJUJEWLERNEONVKLENTKLVUSVeEScKLTULTWSERNE_NKVUEbUTNREWLERNJEMNKLYSVPNJE[EQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSDEITEMNWNEMNKLYSVPNENTNRUNWNeEJLEJLYQUV]EQTESVWLTETNVVNKUXSEbQTWN_LTKNR_LTKLEWLJMVUOKUXSEMSTMRQ[LTWSEMSTEQTNEUTKLVOVLKNMUZTEWLERSJEVLJQRKNWSJDEEEfGgH$hi�jklimnhopqnhi�rl�qlstlunvo�rl�thi�limkrnpomli�IJKLEUTJKVQ_LTKSENEJUWSEMQ_ORU_LTKNWSEOSVEKVLUTKNELJKQWUNTKLJEWLERNE_QLJKVNEJLRLMMUSTNWNEWQVNTKLELRE_LJEWLEwQTUSEWLExyz{eEQTNEXLEKLV_UTNWNJEJQJEOV]MKUMNJENREbUTNREWLREMQVJSENMNW|_UMSE[EbUTNRUNWNEJQELXNRQNMUZTDE}SJEWNKSJE\QLEJLEVLMSYLTEUTbSV_NTEJScVLERNEXNRSVNMUZTEWLREOSVKNbSRUSEWLEOV]MKUMNJEWLJWLELREOQTKSEWLEXUJKNEWLEJQJEOVUTMUONRLJEOVSKNYSTUJKNJeERSJELJKQWUNTKLJeE[E\QLEYQNVWNTEQTNELJKVLMNEVLRNMUZTEMSTERSJEScwLKUXSJEWLREKVNcNwSEWLEUTXLJKUYNMUZTeENOSVKNTWSEQTNEXNRUSJNEUTbSV_NMUZTEJScVLELREOSVKNbSRUSDE~EMSTKUTQNMUZTEJLEVLMSYLTEWUMNJEMNKLYSVPNJELTEVLRNMUZTENERNJEOVLYQTKNJEVLNRUNWNJELTELREMQLJKUSTNVUSDEE

Page 175: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��aNcRNE���DE�LRNMUZTELTKVLERNJEMNKLYSVPNJE[ERNJEOVLYQTKNJEWLREMQLJKUSTNVUSDEE��")�%(!�*� ()�#�"�*�+)$��#)*"�%��(�%�E�LVMLOMUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLERNEVLRNMUZTELTKVLEJQEOVSMLJSEWLENOVLTWUNwLELTERNJEOV]MKUMNJE[ELREQJSEWLREOSVKNbSRUSDE ��Z_SENEUTbRQUWSELREOSVKNbSRUSELTEKQEOVSMLJSEWLENOVLTWUNwLEWQVNTKLERNJEOV]MKUMNJ�EE��Z_SEVLRNMUSTNJELREQJSEWLREOSVKNbSRUSE[ELRENOVSXLMN_ULTKSEWLEKQJEOV]MKUMNJ�E�ITEMQNTKSENERSJEVLJQRKNWSJE\QLEYLTLVNELREOSVKNbSRUSeE\Q|ENOVLTWUNwLJEJUYTUbUMNKUXSJESEKUOSJEWLEMSTSMU_ULTKSJEKLENEYLTLVNWS�E�LVMLOMUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLEJQEMNONMUWNWEWLEVLbRLdUXUWNWE[EOLTJN_ULTKSEMVPKUMSDE ��Q]RLJEJSTERNJEMNONMUWNWLJESERNJEMS_OLKLTMUNJE\QLEKLENEOLV_UKUWSEWLJNVVSRRNVERNELRNcSVNMUZTEWLREOSVKNbSRUS�E��LE\Q|E_NTLVNENEUTbRQUWSELREOSVKNbSRUSEONVNEKQEVLbRLdUZTE[EOLTJN_ULTKSEMVPKUMSEWQVNTKLELREOVNMKUMQ_�E�LVMLOMUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLERNEUTKLYVNMUZTEKLZVUMS�OV]MKUMNDEE ��Z_SEMVLLJE\QLENEUTbRQUWSELREOSVKNbSRUSELTEKQEUTKLYVNMUZTEWLERNEKLSVPNE[ERNEOV]MKUMN�E�LVMLOMUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLELREONOLREWLREKQKSVELTERNEVLNRUNMUZTEWLREOSVKNbSRUSDE E��Q|EONOLREJQOQJSEKQEKQKSVELTERNELRNcSVNMUZTEWLREOSVKNbSRUS�E�OUTUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLELREOSVKNbSRUSEMS_SEUTJKVQ_LTKSEWLELXNRQNMUZTDE ��STJUWLVNE\QLELREOSVKNbSRUSELJEQTEcQLTEMS_ORL_LTKSENERSJE_|KSWSJEWLELXNRQNMUZTEOVL�LdUJKLTKLJ�E��Q|EVLMS_LTWNMUSTLJEVLNRUNVPNJ�EE�NRSVNMUZTEYRScNREWLREOSVKNbSRUSEJLY�TERSJELJKQWUNTKLJDE ��Q|EWUbUMQRKNWLJENJELTMSTKVNWSELTELREOVSMLJSEWLEMSTJKVQMMUZTEWLEKQEOSVKNbSRUS�E��Q]RLJEbQLVSTERSJENJOLMKSJEbNXSVNcRLJELTERNEVLNRUNMUZTEWLREOSVKNbSRUS�E��Q]RELJERNENMKUXUWNWEWLREOSVKNbSRUSE\QLEKLEJLTKUJKLE_]JEMZ_SWN�SENREVLNRUNV�E��Q|ENMKUXUWNWEN�NWUVPNJENREOSVKNbSRUSE[EONVNE\Q|�E

Page 176: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �� ������������������ ¡� ¢�� ��£¤¡�¥�£�� ��¦�� ¢¥ ��¢¥��§� ��£�� �¤ ������� ¡� ¥����¡�¥©� �� ��ª�£��¥� « �¢ ¤�� ¡�¢ ���£¥¬�¢��  ITELJKLENONVKNWSEJLEVLMSYLTERNJEOLVMLOMUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLEJQEOVSMLJSEWLENOVLTWUNwLELTEOV]MKUMNJE[ERNELRNcSVNMUZTEWLEJQEOSVKNbSRUSeELdORUMNTWSERNEVLRNMUZTELTKVLEN_cSJDE}NE_N[SVPNEMSTJUWLVNTE\QLEJQEOVSMLJSEWLENOVLTWUNwLEWQVNTKLERNJEOV]MKUMNJENEJUWSE_LwSVEYVNMUNJENERNEVLNRUNMUZTEWLREOSVKNbSRUSeE[NE\QLERLJE­ScRUYNcN®ENEMLTKVNVJLELEUTWNYNVEJScVLEWLKLV_UTNWSJENJOLMKSJEWLERNEOV]MKUMNeELJEWLMUVeENEOVSbQTWUNVEJScVLENJOLMKSJE\QLEScJLVXNcNTELTEJQJEOV]MKUMNJDE°±²³µ¶· ±¹²º·²¹»±¼¹½²¾»²¿¹²³µÀ¾Á²½¾²·³µ¾»½¹Â·Ã¾²½¾²¿·»¾µ·²³Á¹¶¹Ä·Å²³µÆ¼¾²¿¾²·Ç¼½·È·²¾»²·±É¼»·Á²À·Á¹»¾Á²·²³·µ·µ¿¾²·²³¾»Á·µ²Áȵ¾²±²Æ¼¾²¿¾²º·ÈÊ·²³·Á·½²¾Á¾²½Ê·Ë̲Íβ°±²º¾Àº²½¾²¶¾»¾µ²Æ¼¾²¾ÁÀµ¹È¹µ²Áȵ¾²¼»²¶¾¿·²¾»²³·µ¶¹À¼±·µ²¾»²¾±²³¾µ¹½²Æ¼¾²½¼µ¾²¼»²µ¶·¶µ¹²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²¾Á²¿¼Ç²Ð¶¹±²³µÆ¼¾²³¾µ¿¹¶¾²Æ¼¾²¾±²·±¼¿»²À¾»¶µ¾²À¿³±¾¶·¿¾»¶¾²Á¼²·¶¾»À¹Ñ»²¾»²¶½Á²±Á²½¾¶·±±¾Á²Ç·²Æ¼¾Å²½·½²Æ¼¾²·Ð»²»²Á·È¾²Áȵ¾²±²Æ¼¾²Ä·²·²¾ÁÀµ¹È¹µÅ²¿¾Ãµ²À·³¶·µ²¶½Á²·Æ¼¾±±Á²·Á³¾À¶Á²Æ¼¾²³¼¾½·»²Á¾µ±¾²½¾²¼¶¹±¹½·½²·²±·²ºµ·²½¾²¾±·Èµ·µ²Á¼²³µ¶· ±¹²Ç²±¼¾É²½¾À¹½¹µ²Áȵ¾²Æ¼Ò²¶µ·¶·µ²½¾²µ¿·²¿ÏÁ²¾Á³¾ÀʹÀ·Ë̲ͲÓÔ²Õ·±²Ç²À¿²¾Á¶·È·²³±·»¶¾·½²¾±²³µ¶· ±¹Å²À·½·²Á¾¿·»·²²À·½·²³¾µ¹½²½¾²¶¹¾¿³²¾»²³µÏÀ¶¹À·Á²¶¾»Ê·Á²Æ¼¾²³µ¾Á¶·µ²·¶¾»À¹Ñ»Ì²·²·Á³¾À¶Á²½¹Á¶¹»¶Á²¾Á¶²·²¿¹²³·µ¾À¾µ²¹»±¼Ç¾²½¾²¿·»¾µ·²¿¼Ç²³Á¹¶¹Ä·²Ç·²Æ¼¾²Ä·²½¾²±²¿ÏÁ²É¾»¾µ·±Å²À¿²¾Á²±·²µÉ·»¹Â·À¹Ñ»²½¾²±·²¼»¹½·½Å²¾¶À˲·²±²³·µ¶¹À¼±·µÅ²À¿²³µ²¾Ã¾¿³±²À·ÁŲ¾Á¶²¶¾²·Ç¼½·²·²·»·±¹Â·µ²¾±²¼»À¹»·¿¹¾»¶²½¾²À·½·²¼»¹½·½²Ç²½¾±²³µÀ¾Á²½¾²¾»¾µ¿¾½·½²Ç²½¾²¶µ·È·Ã²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²¾»²±·²¿¹Á¿·Ë²Ö±É²Á¼¿·¿¾»¶¾²Ð¶¹±²·²±·²ºµ·²½¾²½¾Á·µµ±±·µ¶¾²À¿²³µ¾Á¹»·±Ë̲ÍÔÔ²²

Page 177: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �× ~RYQTSJELdOSTLTELTEJQJEMSTKLJKNMUSTLJEMZ_SELRENOVSXLMN_ULTKSEWLERNJEOV]MKUMNJEJLELTMQLTKVNEWUVLMKN_LTKLEVLRNMUSTNWSEMSTEJQELXSRQMUZTELTELREWLJNVVSRRSEWLREOVSOUSEOSVKNbSRUSØE°±²Éµ·½²½¾²·³µÄ¾Àº·¿¹¾»¶²½¾²±Á²³¾µ¹½Á²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²Ä¹¾»¾²¿·µÀ·½²³µ²¼»²Àµ¾À¹¿¹¾»¶²±¹»¾·±²À» µ¿¾²Ä·²·Ä·»Â·»½²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾±²³µ¶· ±¹Ë²Í¼·»¶²¿ÏÁ²¹»½·É·Á²Ç²³µ¼»½¹Â·Á²¾»²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾²¶¼²³µ¶· ±¹Å²¿ÏÁ²·³µÄ¾Àº·Á²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²·½Æ¼¹µ¹½Á²½¼µ·»¶¾²±Á²µ¶·¶µ¹ÁÌ˲ÍÙ²Ö²±·²ºµ·²½¾²·³µÄ¾Àº·µ²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²»²³½µÊ·²µ¾±·À¹»·µ²¾±²¼»²Á¹»²¾±²¶µË²Ú¼¾Á²³¹»²Æ¼¾²Á¹»²½¹Àº²½À¼¿¾»¶²»²Æ¼¾½·²µ¾±¾Ã·½²³µ²¾ÁÀµ¹¶²¾±²³·Á²³µ²±·Á²³µÏÀ¶¹À·ÁÌ˲ÍÛ²�SVESKVSERNWSeELdOVLJNTE\QLERNELRNcSVNMUZTEWLREOSVKNbSRUSERLJENEVLOSVKNWSENOVLTWUNwLJETQLXSJE\QLEWLJMSTSMPNTeEMS_ORL_LTKNTWSERSE\QLENcPNTELJKQWUNWSELTELRENQRNE[EScJLVXNWSELTERNJEOV]MKUMNJDIJKSEWL_QLJKVNE\QLELREOSVKNbSRUSEbNMURUKNERNEMSTJKVQMMUZTEWLENOVLTWUNwLJEJUYTUbUMNKUXSJEOSV\QLEOLV_UKLEVLRNMUSTNVERSJEMSTSMU_ULTKSJEOVLXUSJeEMSTEJQJELdOLVULTMUNJE[EJQJETLMLJUWNWLJØEE°Á²¼»²¿¿¾»¶²³·µ·²±·²µ¾±¾Ü¹Ñ»²³¾µÁ»·±Å²¾Á¶²¹»±¼Ç¾²½¹µ¾À¶·¿¾»¶¾²¾»²±·²·½Æ¼¹Á¹À¹Ñ»²½¾²»¼¾ÄÁ²À»À¹¿¹¾»¶ÁŲǷ²Æ¼¾²¶½·Á²·Æ¼¾±±·Á²½¼½·Á²Ç²³µ¾É¼»¶·Á²Æ¼¾²¶¾²Á¼µÉ¾»²·²³Á¶¾µ¹µ¹²¶¾²±·Á²³±·»¶¾·Á²¾»²À·Á·²Ç²È¼ÁÀ·Á²¶½·²±·²¹» µ¿·À¹Ñ»²Æ¼¾²»¾À¾Á¹¶·Á²À»²¾±²¹»²½¾²¼»·²·¼¶ µ¿·À¹Ñ»²¾¹À·ÂÌ˲ÍÔÔ²°±²³µ¶· ±¹²¶¾²·Ç¼½·²·²·¼¿¾»¶·µ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²³¼¾½¾Á²¾Ü¶µ·¾µ²½¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·ÁŲǷ²Æ¼¾²³·µ·²Á¼²¾±·Èµ·À¹Ñ»²¾Á²»¾À¾Á·µ¹²µ¾·±¹Â·µ²¼»·²ÈÐÁƼ¾½·²È¹È±¹ÉµÏ¹À·²µ¾±·À¹»·½·²À»²·Á³¾À¶Á²À»Àµ¾¶Á²½¾²À·½·²¼»¹½·½Ë²Ý¾²¶µ²¿ ½Å²Æ¼¹ÂÏÁ²»²±±¾Ä·µÊ·Á²·²À·È²¾Á·²¶·µ¾·²²±²º·µÊ·Á²½¾²¼»·²µ¿·²¿ÏÁ²Á¼³¾µ¹À¹·±®DEÍÓÛE

Page 178: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �� ITEVLRNMUZTENERSENTKLVUSVeEMS_LTKNTE\QLEONVNEN_ORUNVEJQJEMSTSMU_ULTKSJE[EMSTKVNJKNVRSJENTEKLTUWSE\QLEVLNRUNVEc�J\QLWNJEWLEUTbSV_NMUZTELTERNELXUWLTMUNEMULTKPbUMNeEEN[QW]TWSRLJEKN_cU|TEONVNEJQENOVLTWUNwLØEÍ»Á¹½¾µ²Æ¼¾²¾±²³µ¶· ±¹²¾Á²¼»²È¼¾»²À¿³±¾¿¾»¶Ë²Õ¾²·Ç¼½·²¾»²±·²ÈÐÁƼ¾½·²È¹È±¹ÉµÏ¹À·Å²½¾²³µ¶À±ÁŲɼʷÁ޲Ƽ¾²½¾²¿·»¾µ·²»µ¿·±²·²±²¿¾Ãµ²»²µ¾À¼µµ¾Á²·²¾±±Á²³¾µ²À»²¾±²³µ¶· ±¹²Á¾²¿¾»¶·²±·²ÈÐÁƼ¾½·²½¾²±·²¾Ä¹½¾»À¹·²À¹¾»¶Ê¹À·²Ç²½¾²³µÆ¼¾²±Á²À¼¹½·½Á²¾²¹»¶¾µÄ¾»À¹»¾Á²¾»¾µ¿¾µ·Á²Á¾²µ¾·±¹Â·»²½¾²¼»·²¿·»¾µ·²·¼»Æ¼¾²±¼¾É²Á¾²¹»½¹Ä¹½¼·±¹À¾²·²À·½·²¶¹³²½¾²³·À¹¾»¶¾Ì˲ÍÔٲ߿·É¹»²Æ¼¾²¾±²·³µ¾»½¹Â·Ã¾²¿ÏÁ²Á¹É»¹¹À·¶¹Ä²¾Á²¾±²½¾²ÈÐÁƼ¾½·²½¾²¹» µ¿·À¹Ñ»²Ç²ÀµÊ¶¹À·Ë²à·²Æ¼¾²¿¼Àº·Á²Ä¾À¾Á²¶¹¾»¾Á²Æ¼¾²È¼ÁÀ·µ²¹» µ¿·À¹Ñ»²µ¾±¾Ä·»¶¾Å²À»²µ¾Á³¾À¶²·²±Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²À·ÁÁŲDz¾»²¶µÁ²³¼¾½¾Á²Ä¾µ²±·²½¹¾µ¾»À¹·²¾»¶µ¾²±·²±Á²³µ¶À±Á²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·²À±Ê»¹À·Ì˲ÍÔá²°±²³µ¶· ±¹²¶¾²³¾µ¿¹¶¾²³»¾µ²¾»²³µÏÀ¶¹À·²±·Á²º¾µµ·¿¹¾»¶·Á²½¾²ÈÐÁƼ¾½·²½¾²¾Ä¹½¾»À¹·²Æ¼¾²Á¾²¾Ü³»¾»²¾»²À±·Á¾Ì˲ÍÓ۲⾲½¾Á·µµ±±·½²¿ÏÁ²¿¹²º·È¹±¹½·½²½¾²È¼ÁÀ·µ²¹» µ¿·À¹Ñ»²¾»²¼¾»¶¾Á²¹·È±¾Á²·À¾µÀ·²½¾²·±Éл²¶¾¿·²¾»²À»Àµ¾¶Ì˲ÍÔ²ãTELwL_ORSEMRNVSEJScVLEMZ_SENEUTbRQLTMUNWSELREWLJNVVSRRSE[ELRNcSVNMUZTEWLREOSVKNbSRUSENEJQENOVLTWUNwLELJERSE\QLELdOSTLELJKLELJKQWUNTKLØEäÁ²µ¾Á¼±¶·½Á²½¾±²³µ¶· ±¹²¿¾²º·»²É¾»¾µ·½²½Á²¶¹³Á²½¾²À»À¹¿¹¾»¶Á²²·³µ¾»½¹Â·Ã¾Á²Á¹É»¹¹À·¶¹ÄÁ˲廲½¾²¾±±Á²±Á²½¾»¿¹»·µÊ·²·»·±Ê¶¹ÀÁ²Æ¼¾²¿¾²º·²·Ç¼½·½²·²·»·±¹Â·µ²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²³·µ¶¹¾»½²½¾²±·²¹» µ¿·À¹Ñ»²È¶¾»¹½·²Ç²¶µÁ²Á¾µÊ·»²±Á²Á¹»¶Ò¶¹ÀÁŲƼ¾²¿¾²º·»²·Ç¼½·½²·²³»¾µ±Á²¾»²³µÏÀ¶¹À·²¶¾»¹¾»½²¾»²À¼¾»¶·²±·²¹»½¹Ä¹½¼·±¹½·½²½¾±²À·Á˲°»²·¿ÈÁ²À·ÁÁŲ±·²¹» µ¿·À¹Ñ»²Æ¼¾²Ç·²¶¾»Ê·²³µ²±·²¶¾µÊ·Å²Á¾²·¿³±¹·È·²À»²»¼¾ÄÁ²À»¶¾»¹½Á²¾²¹»¶¾»¶·È·²·³±¹À·µ±Á²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·Ì˲ÍÓÓ²

Page 179: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �æ }SJEVLJQRKNWSJEMSTWQMLTENEMS_OVLTWLVE\QLERSJEONVKUMUONTKLJENOVLMUNTEOLVJSTNR_LTKLELRENOVLTWUNwLEVLNRUNWSE[ELREVLJQRKNWSEbSV_NKUXSE\QLERLJENENOSVKNWSELREOSVKNbSRUSEWQVNTKLEJQJEOV]MKUMNJDE~WL_]JERLJENEOVSOUMUNWSETQLXSJENOVLTWUNwLJE[EQTE_LwSVENQKSMSTSMU_ULTKSE_LKNMSYTUKUXSEWLEJQJENMKUXUWNWLJELTERNJEOV]MKUMNJEMRPTUMNJeEYLTLV]TWSRLJeELTEMSTJLMQLTMUNeEQTENOVLTWUNwLE_]JEJUYTUbUMNKUXSDE����ç������������� ¡� ¢�� ��£¤¡�¥�£�� ��¦�� �¤ �¥�¥��¡¥¡ ¡� ��¬¢�è�é�¡¥¡ « ����¥ê���£� ��ë£��� ITELJKNEMNKLYSVPNEJLENEVLMSYUWSERNJESOUTUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLEMZ_SERNELRNcSVNMUZTEWLREOSVKNbSRUSENEUTbRQUWSELTEJQEMNONMUWNWEWLEVLbRLdUSTNVE[EWLEOLTJN_ULTKSEMVPKUMSEWQVNTKLEJQJEOV]MKUMNJEMRPTUMNJDE�LE_NTLVNEYLTLVNReELREYVQOSEUWLTKUbUMNE\QLEYVNMUNJENERNELRNcSVNMUZTEWLEJQEOSVKNbSRUSERNJEMS_OLKLTMUNJE\QLE_]JENEWLJNVVSRRNWSEJSTEwQJKN_LTKLEJQEMNONMUWNWEMVPKUMNE[EVLbRLdUXNDEìȵ¾²¶½²±·²À·³·À¹½·½²½¾²µ¾±¾Ü¹Ñ»Å²·ÁʲÀ¿²¾±²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À²Ç²Àµ¾·¶¹Ä˲ֽ¾¿ÏÁŲ¶¾²³¾µ¿¹¶¾²½·µ¶¾²À¼¾»¶·²½¾²Æ¼¾²»²º·Ç²Æ¼¾²À» µ¿·µÁ¾²À»²±²Æ¼¾²¶¾²À¼¾»¶·»²±Á²³µ¾Á¹»·±¾ÁŲÁ¹»²Æ¼¾²º·Ç²Æ¼¾²Á¾É¼¹µ²¹»½·É·»½Ì˲ÍÓÛ²í¾²º·²·Ç¼½·½²·²¿¾Ãµ·µ²¿¹²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À²Ç²µ¾±¾Ü¹Ä²Áȵ¾²±·Á²ÀÁ·ÁŲƼ¾²·»¶¾Á²»²¿¾²º¼È¹¾µ·²³·µ·½²·²³¾»Á·µ±·ÁÌ˲Íβ廷²½¾²±·Á²À¿³¾¶¾»À¹·Á²Æ¼¾²¿ÏÁ²º¾²½¾Á·µµ±±·½²À»²¾±²³µ¶· ±¹²¾Á²±·²µ¾±¾Ü¹Ñ»²ÀµÊ¶¹À·²½¾²¿Ê²¿¹Á¿·²Ç²½¾±²¾»¶µ»²Æ¼¾²¿¾²µ½¾·Ì˲ÍÛ²²ITEVLRNMUZTENREOLTJN_ULTKSEMVPKUMSeEJLEScJLVXNEWLE_NTLVNEQT]TU_LELTERSJEMQLJKUSTNVUSJE\QLELREOSVKNbSRUSERLJENEN[QWNWSENEORNTKLNVJLEMQLJKUSTLJEKNTKSEWLEJQEOVSOUNEOV]MKUMNeENQKSVVLbRLdUSTNTWSeEMS_SERNEWLESKVSJEOVSbLJUSTNRLJE_SJKVNTWSEQTNEMNONMUWNWE

Page 180: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �îMVPKUMNEONVNEXNRSVNVERNJENMKQNMUSTLJDEIJEWLMUVeELJKLEOLTJN_ULTKSEMVPKUMSERLJEOLV_UKLEKLTLVESKVNEVLRLMKQVNEWLERNEVLNRUWNWeEWLERSJEOVScRL_NJeEJQJEMNQJNJeEJSRQMUSTLJeELKMDØEÚ¼¾Á¶²Æ¼¾²¿¾»¶·È·²¾±²½¾Á·µµ±±²½¾²¼»²Á¾»¶¹½²ÀµÊ¶¹À²»¾À¾Á·µ¹²³·µ·²½¹¾µ¾»À¹·µ²·Æ¼¾±±Á²·Á³¾À¶Á²¿ÏÁ²³Á¹¶¹ÄÁ²½¾²±Á²¿ÏÁ²»¾É·¶¹ÄÁ²¾»²À¼·»¶²·²±·Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²Æ¼¾²½¾Á·µµ±±·È·»²¶·»¶²¶µÁ²³µ¾Á¹»·±¾Á²À¿²»Á¶µÁ²¿¹Á¿ÁÌ˲ÍÓԲ廲³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À²·±²À¼¾Á¶¹»·µ¿¾²³µ²Æ¼Ò²Ç²³·µ·²Æ¼Ò²½¾²À·½·²³µÏÀ¶¹À·²Æ¼¾²µ¾·±¹Â·Á²Ç²±·Á²É·»·Á²½¾²¹» µ¿·µ¶¾²¾»²¾Á¾²¶¾¿·²Æ¼¾²¶¾²º·²±±·¿·½²±·²·¶¾»À¹Ñ»Ì˲ÍÔï²Ú¹¾»Á²Æ¼¾²¾±²³µ¶· ±¹²º·²¿¾»¶·½²¿¹²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À²Ç²¶¾²º·À¾²¿·½¼µ·µ²¾»²±·²¸µ¿·²½¾²¾ÁÀµ¹È¹µ²Ç²Ä·±µ·µ²À¼¹½·½Á²Ç²Á¹¶¼·À¹»¾Á²½¾²±·²Ä¹½·²½¹·µ¹·²½¼µ·»¶¾²±·Á²µ¶·À¹»¾ÁŲÀµ¾²Æ¼¾²º¾²³·Á·½²½¾²¼»²³¾»Á·¿¹¾»¶²³¼µ·¿¾»¶¾²½¾ÁÀµ¹³¶¹Ä²¾» À·½²º·À¹·²±·Á²¶ÒÀ»¹À·Á²Ç²À¼¹½·½Á²¾»¾µ¿¾µÁŲº·À¹·²¼»·²µ¿·²ÀµÊ¶¹À·²Ç²µ¾±¾Ü¹Ä·²¶¾»¹¾»½²¼»·²Ä¹Á¹Ñ»²¿ÏÁ²·¿³±¹·²³·µ·²¿¹²Ä¹½·²³µ¾Á¹»·±Ì˲ÍÔӲ͵¾²Æ¼¾²¾±²³µ¹»À¹³·±²·³µ¾»½¹Â·Ã¾²Æ¼¾²¿¾²º·²É¾»¾µ·½²¾Á²¾±²½¾²±·²·¼¶µµ¾±¾Ü¹Ñ»Ë²í¼Àº·Á²Ä¾À¾Á²º·À¾¿Á²±·Á²ÀÁ·Á²Á¹»²³¾»Á·µ²µ¾·±¿¾»¶¾²±²Æ¼¾²¾Á¶·¿Á²º·À¹¾»½²Ç²±²º·À¾¿Á²³µÆ¼¾²»Á²½¹À¾»²Æ¼¾²Á¾²º·À¾²·ÁÊ˲ڵ²¾±±²±·²·¼¶µµ¾±¾Ü¹Ñ»²»Á²±±¾Ä·²·²¶¾»¾µ²¼»²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À²Ç²³½¾µ²¿¾½¹¶·µ²Ç²½·µ»Á²À¼¾»¶·²Æ¼¾²º·Ç²ÀÁ·Á²Æ¼¾²Á¾²³¼¾½¾»²¿¾Ãµ·µÌ˲ÍÓð²�LRE_UJ_SE_SWSeELdOVLJNTENcLVENOVLTWUWSENEVLbRLdUSTNVEJScVLERNEOV]MKUMNEWLEQTE_SWSEVLNRE[EOV]MKUMSENEKVNX|JEWLREOSVKNbSRUSDEñNTENTNRUNWSRSJEOLTJN_ULTKSJE\QLEJLEWLVUXNTEWLEJQJENMMUSTLJELTERNEOV]MKUMNØE°±²³µ¶· ±¹²¿¾²º·²·Ç¼½·½²·²µ¾À·³·À¹¶·µ²Áȵ¾²±·Á²ÀÁ·Á²Æ¼¾²¿¾²º·»²À¼µµ¹½²½¼µ·»¶¾²¾±²³¾µ¹½²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²Ç²Ä¾µ²±Á²¹»À¹½¾»¶¾Á²Æ¼¾²º·»²¶¾»¹½²±¼É·µ²¾»²½¾¶¾µ¿¹»·½·Á²À·Á¹»¾ÁŲ·ÁʲÀ¿²½·µ¿¾²À¼¾»¶·²½¾²±·Á²ÀÁ·Á²Æ¼¾²Á¾²º·»²º¾Àº²¿·±²²È¹¾»²Ç²±²Æ¼¾²Á¾²½¾È¾µÊ·²º·À¾µ²¾»²À·½·²Á¹¶¼·À¹Ñ»Ì˲ÍÓ²

Page 181: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A æò ä·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾±²³µ¶· ±¹²³¾µ¿¹¶¾²µ¾±¾Ü¹»·µ²Áȵ¾²À·½·²¼»·²½¾²±Á²³¾µ¹½Á²½¾²³µÏÀ¶¹À·ÁŲ»Á²·Ç¼½·²·²»²±¹¿¹¶·µ²±Á²µ¶·¶µ¹Á²·²·³µ¾»½¾µÅ²Á¹»²·½¾¿ÏÁ²·²³¾»Á·µ²¾»²±²Æ¼¾²¾Á¶ÏÁ²·³µ¾»½¹¾»½Å²½¾²Æ¼Ò²¿·»¾µ·Å²³µ²Æ¼ÒŲDz±Á²·Á³¾À¶Á²·²¿¾Ãµ·µ²¾»²¾Á¾²³µÀ¾Á²½¾²·³µ¾»½¹Â·Ã¾Ì˲ÍÙ²IXUWLTMUNTE\QLELJKNEVLbRLdUZTEJScVLEJQEOVSOUNEOV]MKUMNERLJEN[QWNENEWLKLMKNVE\QLEOVLMUJNTENOVLTWLVE_]JeEONVNEVLJSRXLVEOVSbLJUSTNR_LTKLERNJEJUKQNMUSTLJEXUXUWNJELTELREOVNMKUMQ_DE�TWUMNTE\QLETSENTEVLNRUNWSEJQJENMKUXUWNWLJEWLEbSV_NEUTJKUTKUXNEJUTSENTNRUNTWSE[EXNRSVNTWSEJQE_LwSVENMKQNMUZTØE°±²¶¾»¾µ²Æ¼¾²½·µ²µ¾Á³¼¾Á¶·²·²½¹¾µ¾»¶¾Á²À¼¾Á¶¹»¾Á²½¾²¿·»¾µ·²À»¶¹»¼·½·Å²º·²³¾µ¿¹¶¹½²·º»½·µ²½¾²µ¿·²¿ÏÁ²À»ÁÀ¹¾»¶¾²¾»²Ä·µ¹·½Á²·Á³¾À¶Á²µ¾±·À¹»·½Á²À»²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²À±Ê»¹À·ÁŲ±²Æ¼¾²º·²µ¾³¾µÀ¼¶¹½²¾»²¼»·²·À¶¼·À¹Ñ»²¿ÏÁ²³µ¼½¾»¶¾²Ç²³µÄ¾ÀºÁ·Å²Á¹²À·È¾Å²¾»²±Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²µ¶·¶µ¹Á²µ¾·±¹Â·½ÁÌ˲ÍÓó²°±²³µ¶· ±¹²¿¾²º·²Á¾µÄ¹½²³·µ·²¹µ²·»·±¹Â·»½²Ç²µ¾±¾Ü¹»·»½²Áȵ¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Æ¼¾²º¾²µ¾·±¹Â·½Ë²Ý¾²¾Á¶·²µ¿·Å²¿¹²·À¶¼·À¹Ñ»²¾»¾µ¿¾µ·²»²º·²Á¹½²Á±·¿¾»¶¾²¼»·Á²·ÀÀ¹»¾Á²µ¾³¾¶¹¶¹Ä·ÁŲÁ¹»²Æ¼¾²º¾²·»·±¹Â·½²±²Æ¼¾²¾Á¶·È·²º·À¹¾»½Å²±²Æ¼¾²¿¾²µ½¾·È·²Ç²Á¹²Á¾²³½Ê·²¿¾Ãµ·µ²¿¹²·À¶¼·À¹Ñ»Ì˲ÍÓô²â·²¹»±¼¹½²·²¿ ½²½¾²µ¾±¾Ü¹Ñ»²Ç²¿¾Ãµ·Å²Ç·²Æ¼¾²·²½¹·µ¹²Á¾²µ¾·±¹Â·»²»¼¿¾µÁ·Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²Ç²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶Á²Ç²¾»²¾Á¾²¿¿¾»¶²»²³µ¾Á¶·¿Á²Æ¼¹ÂÏÁ²¶½·²±·²·¶¾»À¹Ñ»²Æ¼¾²µ¾Æ¼¹¾µ¾Å²³µ²¶·»¶²¾±²³µ¶· ±¹²¾Á²¼»²¿¿¾»¶²³·µ·²µ¾±¾Ü¹»·µ²Áȵ¾²·Æ¼¾±±·Á²¶·µ¾·Á²Ç²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²µ¾·±¹Â·½·Á²Ç²³½¾µ²·¹·»Â·µ²À»À¾³¶Á²Ç²À»À¹¿¹¾»¶Á²À»²¾±²¹»²½¾²¿¾Ãµ·µ²±·²³µÏÀ¶¹À·²½¹·µ¹·Ì˲ÍÔÔ²EE

Page 182: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A æ IJKSJEWNKSJEOLV_UKLTENbUV_NVE\QLeEWLJWLERNEOLVJOLMKUXNEWLERSJELJKQWUNTKLJeELREOSVKNbSRUSENEMSTKVUcQUWSE_Q[EMSTJUWLVNcRL_LTKLENREWLJNVVSRRSEWLEJQEMNONMUWNWEVLbRLdUXNE[EMVPKUMNeEYLTLV]TWSRLJELJKVNKLYUNJETQLXNJEONVNEWLJNVVSRRNVELTEJQEWPNENEWPNDE�SJUcURUKNE\QLEJLEVLORNTKLLTERSJEOVScRL_NJeEJLEMQLJKUSTLTEJQJEOVSOUNJEOVLJQTMUSTLJE[EScJLVXLTERNJEJUKQNMUSTLJEWLJWLE_�RKUORLJEOLVJOLMKUXNJeE[NE\QLENTNRUNTEJQJELdOLVULTMUNJEXUXUWNJDEITEMSTJLMQLTMUNeENTEUWSEVLNRUNTWSEJQJENMMUSTLJEJUTENOS[NVJLELdMRQJUXN_LTKLELTEJQEUTJKUTKSEJUTSEVLbRLdUSTNTWSEWLE_NTLVNEMVPKUMNENERSERNVYSEWLEKSWSELREOVSMLJSDE����õ������������� ¡� ¢�� ��£¤¡�¥�£�� ��¦�� ¢¥ ��£�ö�¥��§� £�§����÷��ª�£��¥ �� �¢ ¡��¥���¢¢� ¡�¢ ���£¥¬�¢�� IREScwLKUXSEWLELJKNEMNKLYSVPNELJEUTWNYNVEMZ_SERSJELJKQWUNTKLJENTEXUXLTMUNWSENETUXLREJQcwLKUXSELJNENVKUMQRNMUZTEWLEJQEMSTSMU_ULTKSEKLZVUMSE[EOV]MKUMSEWQVNTKLEJQJEOV]MKUMNJEYVNMUNJENREWLJNVVSRRSEWLREOSVKNbSRUSDE~RYQTSJELJKQWUNTKLJELdOSTLTE\QLELdUJKLEQTNEVLRNMUZTEWUVLMKNELTKVLERNELRNcSVNMUZTEWLREOSVKNbSRUSE[ERNEUTKLYVNMUZTEWLERNEKLSVPNEMSTERNEOV]MKUMNDEIdOVLJNTEMZ_SEJQELRNcSVNMUZTERLJEOLV_UKLEOSTLVELTEOV]MKUMNERSJEMSTSMU_ULTKSJE\QLENcPNTENOVLTWUWSELTELRENQRNØEä·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾±²¿¹Á¿²º·²¹»±¼¹½²½¾²¿·»¾µ·²¿¼Ç²³Á¹¶¹Ä·Å²Ç·²Æ¼¾²¿¾½¹·»¶¾²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾²±·Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²³·µ¶¾Á²¶¾²Ä¾Á²È±¹É·½²·²¼Á·µ²¼»Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²½¾²¶µ·²¿·»¾µ·²Áѱ²Á¾²Æ¼¾½·µÊ·»²¾»¶µ¾²¶¼²À·È¾Â·²Ç²¾±²ºÁ³¹¶·±Ì˲ÍÙ²Ú¾µÁ»·±¿¾»¶¾²Àµ¾²Æ¼¾²¾±²³µ¶· ±¹²º·²¹»±¼¹½²½¾²¿·»¾µ·²³Á¹¶¹Ä·²Ç²À»Á¶µ¼À¶¹Ä·²·²±·²ºµ·²½¾²¹»¶¾Éµ·µ²±·²¶¾µÊ·²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·ø²³¼¾Á²ÒÁ¶¾²È±¹É·²·²È¼ÁÀ·µ²¾»²¶µ·Á²¼¾»¶¾Á²³·µ·²·³µ¶·µ²¼»·²È¹È±¹Éµ·Ê·²³µ²¾Ã¾¿³±ø²±²À¼·±Å²·²Á¼²Ä¾Â²º·À¾²Æ¼¾²»Á²µ¾À¹À±¾¿Á²·²»¹Ä¾±²½¾²À»À¹¿¹¾»¶Á²Ç²µ¾³·Á¾¿Á²±²¾Á¶¼½¹·½²¾»²±·²À·µµ¾µ·Ì˲ÍÛ²

Page 183: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A æ� ͵¾²Æ¼¾²¾±²³µ¶· ±¹²¾Á²¼»²»¾Ü²¾»¶µ¾²±·²¶¾µÊ·²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·Ë²ä·Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²½¾±²³µ¶· ±¹²¿¾²º·»²·Ç¼½·½²·²·Á¹¿¹±·µ²À»À¾³¶ÁŲ±±¾Ä·µ±Á²·²±·²³µÏÀ¶¹À·²Ç²³½¾µ²¾±·Èµ·µ²À¿³µ¶·¿¹¾»¶Á²¿ÏÁ²·Ã¼Á¶·½Á²·²±Á²µ¾Æ¼¾µ¹¿¹¾»¶Á²½¾±²¿¿¾»¶Ì˲ÍÓÓE�QLRXLTENEVL_NVMNVE\QLERSJEOVSbLJUSTNRLJE[EMSTMVLKN_LTKLELRRSJeEWLcLTEcNJNVEJQJENMKQNMUSTLJELTERNELXUWLTMUNEMULTKPbUMNE[ETSELTERNEKVNWUMUZTØE°»²À¼·»¶²·±²·³·µ¶·½²½¾²¹»¶¾Éµ·À¹Ñ»²½¾²±·²¶¾µÊ·²Ç²³µÏÀ¶¹À·²½¾±²³µ¶· ±¹Å²±²À»Á¹½¾µ²¿¼Ç²Ð¶¹±²·²±·²ºµ·²½¾²¾Ä·±¼·µ²Ç²½¾Áɵ·»·µ²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶Á²Ç²¶ÒÀ»¹À·Á²¶·±²À¿²Á¾²½¾ÁÀµ¹È¾»²¾»²±·²¶¾µÊ·²Ç²À¼Ï±²¾Á²Á¼²·³±¹À·À¹Ñ»²¾»²¾±²ºÁ³¹¶·±²½¾³¾»½¹¾»½²½¾±²³µ¾Á¹»·±²Æ¼¾²±·²µ¾·±¹À¾Ë²ÖÁʲ³½¾¿Á²·³Ç·µ»Á²Áȵ¾²±²À¹¾»¶Ê¹À²Ç²Á¼²¾Ä¹½¾»À¹·Å²µ¾»¶¾²·²±·²¶µ·½¹À¹Ñ»²Ç²ÀÁ¶¼¿Èµ¾²Æ¼¾²½¾Ã·²¿¼ÀºÁ²À·ÈÁ²Á¼¾±¶Á²Ç²»²Æ¼¹¾µ²¾»²¼»²¼¶¼µ²À¼·»½²¶¾»É·²·±¼¿»Á²·²¿¹²À·µÉŲ¾»Á¾ù·µ±¾Á²È·Ã²¾Á·²³µ¾¿¹Á·²Á¹»²¼»½·¿¾»¶·µÌ˲ÍÔÓ²~WL_]JEUTWUMNTE\QLENTEOSWUWSETSEJZRSEOSTLVERSJEMSTSMU_ULTKSJELTEOV]MKUMNeELJEWLMUVeERRLXNVERNEKLSVPNENERNEOV]MKUMNeEJUTSEbUwNVRSJE[ENJLTKNVRSJØEEâ·²¹»±¼¹½²½¾²¿·»¾µ·²³Á¹¶¹Ä·²Ç·²Æ¼¾²¿¾²º·²·Ç¼½·½²·²¹Ã·µ²À»À¹¿¹¾»¶ÁŲ·²½·µ±¾²¹¿³µ¶·»À¹·²·²ÀÁ·Á²Æ¼¾²·²±²¿¾Ãµ²»²Á¾²±·²½·µÊ·²Á¹²»²±²º¼È¹¾Á¾²º¾Àº²¾±²³µ¶· ±¹Ì˲ÍӲ廷²µ¿·²½¾²³±·Á¿·µ²À¹¾µ¶Á²À»À¾³¶Á²Æ¼¾²Á¾²¶¾²Ä·»²·²Æ¼¾½·µ²Éµ·È·½Á²Ç²Æ¼¾²±·²³µÑܹ¿·²Ä¾Â²Æ¼¾²·³·µ¾ÂÀ·²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»Å²Ä·Á²·²·³µÄ¾Àº·µ±·²¿¾ÃµË²°Á²¼»·²µ¿·²½¾²¹Ã·µ²À»À¾³¶Á²Æ¼¾²¾»²¼»²¼¶¼µ²¶¾²·Ç¼½·»²·²¿¾Ãµ·µ²¾±²·³µÄ¾Àº·¿¹¾»¶Ì˲ÍÓð²~�NWLTE\QLERNETLMLJUWNWEWLEN_ORUNVEJQJEMSTSMU_ULTKSJEúVLbRLwNWSELTERNEMNKLYSVPNENTKLVUSVûEKN_cU|TERLJENEN[QWNWSENERNEUTKLYVNMUZTEWLERNEKLSVPNEMSTERNEOV]MKUMNØE

Page 184: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A æF Í¿²Ç·²º¾²½¹ÀºÅ²¼»·²½¾²±·Á²Ä¾»¶·Ã·Á²½¾±²³µ¶· ±¹²¾Á²³µ¾À¹Á·¿¾»¶¾²¾Á¶·Å²±·²¹»¶¾Éµ·À¹Ñ»²¾»¶µ¾²±·²¶¾µÊ·²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·Å²³¼¾Á²·±²¾±·Èµ·µ²¾±²³µ¶· ±¹²µ¾±·À¹»·Á²¶¼²À»À¹¿¹¾»¶Á²³µ¾Ä¹Á²Áȵ¾²¼»·²³µÏÀ¶¹À·²¾»²±·²å»¹½·½Å²±²Æ¼¾²Á¾²¾Á¶Ï²º·À¹¾»½²¾»²½¹Àº·²¼»¹½·½²Ç²±·²¾Ä¹½¾»À¹·²À¹¾»¶Ê¹À·²Æ¼¾²º·Á²¾»À»¶µ·½²·²À¾µÀ·²½¾±²¶¾¿·Ì˲ÍÔï²Ö²¶µ·ÄÒÁ²½¾±²³µ¶· ±¹²º¾²È¼ÁÀ·½²¹» µ¿·À¹Ñ»²Áȵ¾²·Á³¾À¶Á²Æ¼¾²¶¾»Ê·¿Á²Æ¼¾²·»·±¹Â·µÅ²·²¾ÁÀɾµ²±·²Æ¼¾²¾µ·²¿ÏÁ²µ¾±¾Ä·»¶¾²Ç²·²¹»¶¾Éµ·µ±·²¾»²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²¶¾»Ê·Ì˲ÍÓô²â·²¹»±¼¹½²È¹¾»²³µÆ¼¾²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾±²³µ¶· ±¹²¿¾²º·²±±¾Ä·½²·²È¼ÁÀ·µ²Ç²µ¾Ä¹Á·µ²¿¼Àº·²È¹È±¹Éµ·Ê·²±²Æ¼¾²º·²¾»µ¹Æ¼¾À¹½²¿¹²·³µ¾»½¹Â·Ã¾²¶¾Ñµ¹À²½¾²¶¾¿·Á²Æ¼¾²¿¾²º·»²Á¼µÉ¹½²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·Ì˲ÍÓÙ²�TWUMNTE\QLELJKNE_LKSWSRSYPNEN[QWNENEVLWQMUVERNEcVLMNE\QLELTMQLTKVNTELTKVLERNEKLSVPNE[ERNEOV]MKUMNeEMQNTWSEJLELTMQLTKVNTELTERSJESJOUKNRLJDEIREOSVKNbSRUSERLJENMLEJLVEMSTJMULTKLJEWLERNJEWUbLVLTMUNJELTKVLERNEKLSVPNE[ERNEOV]MKUMNeEJULTWSE�KUREONVNEJUKQNVJLE[EXLVERNJEOSJUcRLJEMSTKVNWUMMUSTLJØE°»²¾Á¶¾²¶¾¿·²À»Á¹½¾µ²¾±²³µ¶· ±¹²À¿²¼»·²È¼¾»·² µ¿·²½¾²¹»¶¾Éµ·µ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·Å²³¼¾Á¶²Æ¼¾²¿¼Àº·Á²Ä¾À¾Á²Á¾²½¹Á¾ù·²·±É²¶¾Ñµ¹À·¿¾»¶¾²Àµµ¾À¶²²³¾µ²º·Á¶·²Æ¼¾²»²±²Ä¾Á²½¾²À¾µÀ·Å²À¿²¾Á²¾»²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²»²¾µ¾Á²À»ÁÀ¹¾»¶¾²½¾²±·Á²±¹¿¹¶·À¹»¾Á²Æ¼¾²Àµ¾·»²¾Á·²Èµ¾Àº·Ì²¾»¶µ¾²±·²¶¾µÊ·²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·Ë²Úµ²¾Á²¾»²¾Á¶Á²¶µ·È·ÃÁ²Á¾²º·²¹»¶¾»¶·½²½·µ²¼»·²¾Ü³±¹À·À¹Ñ»²Áȵ¾²¾Á¾²½¹Á¶·»À¹·¿¹¾»¶Å²Á¹¾»½²Ð¶¹±²³·µ·²À»À¹¾»À¹·µ»Á²Áȵ¾²±Á²µ¾À¼µÁÁ²Ç²±·²µ¾·±¹½·½Ì˲ÍÔÛ²°»²¾±²Ï¿È¹¶²¶¾Ñµ¹À²Áȵ¾²¶½²À»¶µ·½¹ÀÀ¹»¾Á²¾»¶µ¾²±·²¶¾µÊ·²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·Ë²°»²À¼·»¶²¶¾²¿¾¶¾Á²¾»²¼»²ºÁ³¹¶·±²Ç²¾¿³¹¾Â·Á²·²Ä¾µ²Á¼²¼»À¹»·¿¹¾»¶Å²¶¾²¾¿³¹¾Â·Á²·²½·µ²À¼¾»¶¾²Æ¼¾²¾»¶µ¾²±·²¶¾µÊ·²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·²³¼¾½¾²º·È¾µ²Éµ·»½¾Á²½¹¾µ¾»À¹·ÁÌ˲ÍÔô²E

Page 185: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A æ� IJKSJEVLJQRKNWSJERRLXNTENEUTKLVOVLKNVE\QLELTEK|V_UTSJEYLTLVNRLJERNEVLNRUNMUZTEWLREOSVKNbSRUSEJPENELdUYUWSEQEScRUYNWSENERSJELJKQWUNTKLJENE_SXURUNVEJU_QRK]TLN_LTKLEMSTSMU_ULTKSEKLZVUMSE[EMSTSMU_ULTKSEOV]MKUMSDEEE~QT\QLEKN_cU|TEN[E\QLEVLMSYLVE\QLEQTNE_UTSVPNEWLELJKQWUNTKLJETSENTENWXLVKUWSEQTNELXSRQMUZTEOSJUKUXNELTERNENVKUMQRNMUZTEWLEKLSVPNE[EOV]MKUMNEYVNMUNJENREOSVKNbSRUSeESETSEKSWSERSENWXLVKUWSEOSVERNE_N[SVPNDEüUTEL_cNVYSENbUV_NTE\QLENTEVLNRUNWSEWUMNEUTKLYVNMUZTENERSERNVYSEWLEJQJEOV]MKUMNJØEÍ ¿ ²¶¾µÊ·²»²Àµ¾²Æ¼¾²¼¾Á¾²·±É²À¿²³·µ·²¹»¶¾Éµ·µ²¶¾µÊ·²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·Å²Á¹¿³±¾¿¾»¶¾²À¿²Ç·²º¾²½¹ÀºÅ²Àµ¾²Æ¼¾²·±²µ¾·±¹Â·µ²¾±²³µ¶· ±¹Å²¼»²Á¾²Ä·²½·»½²À¼¾»¶·²½¾²Á¼Á²³µ³¹Á²À»À¹¿¹¾»¶ÁÌ˲Íï²ý²º·²¹»±¼¹½²¿¼ÀºÅ²Æ¼¹¾µ²½¾À¹µ²Æ¼¾Å²³·µ·²¿Ê²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²¾»²±Á²ºÁ³¹¶·±¾Á²¿¾²º·»²·Ç¼½·½²¿ÏÁ²¾»²¹»¶¾Éµ·µ²¾Á·²¶¾µÊ·²Æ¼¾²¾ÁÀµ¹È¹¾»½²¾±²³µ¶· ±¹Ì˲Íβڼ¾Á²µ¾¹µ¹Ò»½¿¾²·²±·²¶¾µÊ·²Æ¼¾²Á¾²½·²¾»²À±·Á¾²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·²¾»²¾±²ºÁ³¹¶·±Å²Àµ¾²Æ¼¾²»²º·²¹»±¼¹½²¶½²±²Æ¼¾²º¼È¹¾µ·²Æ¼¾µ¹½Ë²Íµ¾²Æ¼¾²º·²Á¹½²¼»·²µ¿·²½¾²¹»¶¾Éµ·µ±²³¾µ²»²Àµ¾²Æ¼¾²Á¾²º·Ç·²À»Á¾É¼¹½²¶½²±²Æ¼¾²Á¾²Æ¼¾µÊ·²Á·À·µ²½¾²¾±±Ì˲ÍÓð²����þ������������� ¡� ¢�� ��£¤¡�¥�£�� ��¦�� �¢ �¥��¢ ¡�¢ £¤£�� �� ¢¥ ��¥¢�¥��§� ¡�¢ ���£¥¬�¢�� ITELJKNEMNKLYSVPNEJLEVLMSYLTERNJENOVLMUNMUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLERNJEbQTMUSTLJE\QLEKLTPNTEJQJEKQKSVLJELTELREOVSMLJSEWLELRNcSVNMUZTEWLREOSVKNbSRUSDE�LMSVWNVE\QLELREKQKSVEWLEJQJEOSVKNbSRUSJELJELREKQKSVENMNW|_UMSEWLEJQJEOV]MKUMNJEúOVSbLJSVEKUKQRNVEWLERNEIJMQLRNûE[ETSELREKQKSVEOVSbLJUSTNRE\QLELJK]EMSTERSJELJKQWUNTKLJELTERSJEWUJKUTKSJEMLTKVSJDEEE

Page 186: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A æ� �VUTMUONR_LTKLEXNRSVNTELREVSREWLEYQPNE\QLERLJENESbVLMUWSEONVNEWLJOLwNVEJQJEWQWNJE[ENMLVERNJEMSVVLMMUSTLJESOSVKQTNJEWQVNTKLERNELRNcSVNMUZTDE~QT\QLEXLTELJKLEONOLREWLEYQPNEJSTEMSTJMULTKLJE\QLELRRSJEJSTERSJENQKSVLJE[EVLJOSTJNcRLJEWLEJQEOSVKNbSRUSDEÕ¾²µ¹¾»¶·²µ¾»¶¾²·²½¼½·Á²Æ¼¾²¶¾²³¼¾½·»²Á¼µÉ¹µÅ²³¾µ²¾»²µ¾·±¹½·½²¾±²¶µ·È·Ã²¾Á²³µÏÀ¶¹À·¿¾»¶¾²¹»¶¾Éµ²³µ²³·µ¶¾²½¾±²·±¼¿»Ì˲Íô²°±²³·³¾±²½¾±²¶¼¶µ²º·²Á¹½²Áȵ¾¶½²½¾²·Ç¼½·²Ç²É¼Ê·²Áȵ¾²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾±²³µ¶· ±¹Ì˲ÍβͿ²É¼Ê·²²À¿²³¾µÁ»·²½¾²µ¾¾µ¾»À¹·²³·µ·²³µ¾É¼»¶·µ²¾»²À·Á²½¾²½¼½·Á²²³µÈ±¾¿·Á˲䷲³µ¾Á¾»À¹·²½¾²¼»²¶¼¶µ²º·À¾²Æ¼¾²µ¾·±¹À¾Á²¾±²³µ¶· ±¹²À»²¿ÏÁ²Á¾É¼µ¹½·½²Ç·²Æ¼¾²³¼¾½¾Á²À»Á¼±¶·µ±¾²¾»²À·Á²½¾²·³·µ¹À¹Ñ»²½¾²³µÈ±¾¿·ÁÌ˲Íá²°±²¶¼¶µ²»Á²Á¹µÄ¹Ñ²½¾²·³Ç²³·µ·²µ¾Á±Ä¾µ²¶½·Á²·Æ¼¾±±·Á²½¼½·Á²Æ¼¾²»Á²¹È·»²Á¼µÉ¹¾»½²Ç²³·µ·²µ¾·±¹Â·µ»Á²¼»²Á¾É¼¹¿¹¾»¶²½¼µ·»¶¾²À·½·²³¾µ¹½²½¾²³µÏÀ¶¹À·ÁŲ¾±²À¼·±Å²·²¿Ê²³µ²±²¿¾»ÁŲ¿¾²·Ç¼½·È·²·²¹µ²Á¹¾»½²À»ÁÀ¹¾»¶¾²½¾±²¶¹¾¿³²Æ¼¾²¿¾²Æ¼¾½·È·²³·µ·²¹µ²¶¾µ¿¹»·»½²½¾²º·À¾µ±ÌËÍÔβ�KVSENJOLMKSEWLJKNMNWSEJLEVLbULVLENEJLTKUVJLENMS_ON�NWSJELTELJKLEOVSMLJSeEOQLJELJKLENMS_ON�N_ULTKSERLJEYLTLVNcNE_SKUXNMUZTDE�STJUWLVNTENERSJEKQKSVLJEMS_SERNJEOLVJSTNJEWLEVLbLVLTMUNØEÚ·µ·²¿ÊŲ¾±²³·³¾±²Æ¼¾²Á¼³¼Á²¾±²¶¼¶µ²¾µ·²½¾²¼»·²³¾µÁ»·²À¾µÀ·»·²Ç²À»¹½¾»¶¾²¾»²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á˲廷²¿·»²·¿¹É·ÌŲ·±É¼¹¾»²Æ¼¾²¾ÁÀ¼Àº·²¶¼Á²³¹»¹»¾Á²²·±É¼¹¾»²À»²Æ¼¹¾»²¶¾²³¼¾½¾Á²½¾Á·ºÉ·µ²Á¹²¼¾Á¾²»¾À¾Á·µ¹Ì˲ÍÛ²Ú¾µÁ»·²½¾²µ¾¾µ¾»À¹·²³·µ·²±·²·À±·µ·À¹Ñ»²½¾²½¼½·Á²Á¼µÉ¹½·Á²½¼µ·»¶¾²Á¼²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»ÌËÍÓó²²

Page 187: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A æ× ~OVLMUNTEKN_cU|TEOSJUKUXN_LTKLE\QLELREKQKSVEJLEMS_QTUMNJLEMSTELRRSJeEVLbRLwNTE\QLERLJEN[QWNcNENEOLTJNVeENELJKU_QRNVEJQEVLbRLdUZTEONVNEKLTLVELTEMQLTKNENJOLMKSJETSEMSTJUWLVNWSJELTEJQEVLRNKSE[eEOSVEKNTKSeEVLNRUNVERNJE_SWUbUMNMUSTLJESOSVKQTNJØE廲³·³¾±²½¾²É¼Ê·²Ç²¿¶¹Ä·À¹Ñ»²À»²±·²¾»¶µ¾É·²½¾²À·½·²³µ¶· ±¹Å²Ç·²Æ¼¾²¾» À·È·²¿¹Á²¹½¾·Á²Ç²¿¾»¶·È·²±·²µ¾±¾Ü¹Ñ»²Ç²Àµµ¾ÉÊ·²±Á²·±±Á²½¾µ¹Ä·½Á²½¾²¿¹²¹»¾Ü³¾µ¹¾»À¹·²³¾µÁ»·±Ì˲ÍÔÓ²í¾²É¼¹²À»²Á¼Á²³µ¾É¼»¶·Á²ÇŲ·²Ä¾À¾ÁŲ¿¾²Àµµ¹É¹Ñ²Ç²¿¾²º¹Â²µ¾±¾Ü¹»·µ²À»²Á¼Á²µ¾Á³¼¾Á¶·ÁÌ˲ÍÓô²aN_cU|TELdOSTLTERNJEWUbLVLTMUNJELdUJKLTKLJELTKVLERNEKQKSVUNMUZTEOSVEONVKLEWLEQTEWLKLV_UTNWSEOVSbLJSVE[EOSVESKVSJeE_NTUbULJKNTE\QLELTESMNJUSTLJETSENTEJUWSEWLEN[QWNE[EJU_ORL_LTKLENTEJUWSE­_LVSJEMSVVLYUWSVLJ®DE�SVEKNTKSeEXLTEQTNEVLRNMUZTEWUVLMKNELTKVLEJQENOVLTWUNwLE[ERNENMKQNMUZTEWLREKQKSVDE²°±²¶¼¶µ²½¾±²³µ¶· ±¹²½¾³¾»½¾²½¾±²µ¶·¶µ¹²Æ¼¾²¾Á¶ÒÁ²µ¾·±¹Â·»½Å²Ç²ÁʲƼ¾²º¾²»¶·½²¿¼Àº²±·²½¹¾µ¾»À¹·²¾»¶µ¾²¼»Á²Ç²¶µÁŲ±·Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²µ¾·±¹Â·½·Á²½¼µ·»¶¾²±Á²µ¶·¶µ¹Á²½»½¾²º¾²µ¾À¹È¹½²¼»²²¿¾Ãµ²Á¾É¼¹¿¹¾»¶²Ç²¾»²±Á²Æ¼¾²º¾²Á¾»¶¹½²±·²¹¿³±¹À·À¹Ñ»²³µ²³·µ¶¾²½¾±²¶¼¶µ²º·»²¶¾»¹½²¼»²µ¾Á¼±¶·½²¿ÏÁ²Á·¶¹Á·À¶µ¹²Ç²³µ²±²¶·»¶²º·»²Á¼³¼¾Á¶²¼»·²¿¶¹Ä·À¹Ñ»²³·µ·²Á¾É¼¹µ²·³µ¾»½¹¾»½Ë²Úµ²¾±²À»¶µ·µ¹Å²·Æ¼¾±±Á²¾»²±Á²Æ¼¾²¾±²¶¼¶µ²»²Á¾²¹¿³±¹À·È·²º·»²¶¾»¹½²¼»²³¾µ²µ¾Á¼±¶·½Ì˲Íٲ⾲µ¾À¹È¹½²¿·Çµ²¾¾½È·À�²³µ²³·µ¶¾²½¾²·±É¼»Á²¶¼¶µ¾Á²Æ¼¾²½¾²¶µÁ²Ç·²Æ¼¾²¶µ·Á²±·²±¾À¶¼µ·²½¾±²¶¾¿·²·²½¾Á·µµ±±·µ²·±É¼»Á²¶¾²¾»Ä¹·È·»²Á¼²³¹»¹Ñ»²Áȵ¾²¶¼²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·²Ç²¶µÁ²»²ÇŲ³¾µÁ»·±¿¾»¶¾Å²À»Á¹½¾µ²Æ¼¾²µ¾À¹È¹µ²µ¾Á³¼¾Á¶·²³µ²³·µ¶¾²½¾²±Á²¶¼¶µ¾Á²³¼¾½¾²Á¾µ²¼»²·Á³¾À¶²¿¼Ç²³Á¹¶¹Ä²¾»²¶·»¶²·²Æ¼¾²³¼¾½¾²·³µ¶·µ±¾Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²³¹»¹»¾Á²²³¾µÁ³¾À¶¹Ä·Á²Áȵ¾²±·Á²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·Á²Æ¼¾²³¼¾½·»²º·È¾µ±¾Á²Á¼µÉ¹½²½¼µ·»¶¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·ÁÌ˲ÍÓÔ²

Page 188: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A æ� ��������������� ¡� ¢�� ��£¤¡�¥�£�� ��¦�� �¢ ���£¥¬�¢�� ��ê� ���£�¤ê��£� ¡� �饢¤¥��§� �ITELJKLENONVKNWSEJLEVLMSYLTERNJEU_OVLJUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJEJScVLELREOSVKNbSRUSEMS_SEJUJKL_NEWLELXNRQNMUZTEWLEJQJEOV]MKUMNJDEITEJQJEMSTKLJKNMUSTLJENbUV_NTE\QLELJEQTNE_LKSWSRSYPNEWLELXNRQNMUZTENWLMQNWNEONVNERNJEOV]MKUMNJeE[NE\QLETSEKSWSELREOLJSEWLERNETSKNEVLMNLELTERNELXNRQNMUZTEWLREKQKSVEOVSbLJUSTNRE[EWLELJKNE_NTLVNeEKN_cU|TEKULTLEQTEOLJSEJQENQKSLXNRQNMUZTE[ELREKQKSVENMNW|_UMSeE\QU|TELXNR�NELREOSVKNbSRUSDEEIJEWLMUVeEMSTJUWLVNTE\QLERNELXNRQNMUZTEWLEJQJEOV]MKUMNJEJLELTMQLTKVNEWUJKVUcQUWNELTKVLERSJEWUJKUTKSJENMKSVLJE\QLEUTKLVXULTLTEWQVNTKLEJQENOVLTWUNwLeEUTMRQ[|TWSJLENEJPE_UJ_SJE_LWUNTKLERNENQKSLXNRQNMUZTØE­Í»Á¹½¾µ²Æ¼¾²Áʲº·²Á¹½²¼»²È¼¾»²À¿³±¾¿¾»¶²³·µ·²±Á²¿Ò¶½Á²½¾²¾Ä·±¼·À¹Ñ»²³µ¾�¾Ü¹Á¶¾»¶¾Á²Á¹¾¿³µ¾²Ç²À¼·»½²¾±²Àµµ¾À¶µ²¶·¿È¹Ò»²¶¾»É·²¾»²À¼¾»¶·²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²½¾±²·±¼¿»²¾»²À·½·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²Ç²Æ¼¾²º·Ç²¶¾¿·Á²¿¼Ç²Á¼Èþ¶¹ÄÁ²·²±·²ºµ·²½¾²¾Ä·±¼·µ±Á˲ֽ¾¿ÏÁ²¾»²¿¼Àº·Á²À·Á¹»¾Á²Á¹µÄ¾²³·µ·²À»¶µ·Á¶·µ²±·²»¶·²½¾±²¶¼¶µ²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²À»²¾±²¶µ·È·Ã²Æ¼¾²Á¾²º·²µ¾·±¹Â·½Ì˲ÍÓ²ìʲÀ»Á¹½¾µ²Æ¼¾²Á¾·²¼»²È¼¾»²À¿³±¾¿¾»¶²½¾²¾Ä·±¼·À¹Ñ»Ë²Ý¾²¾Á¶·²¿·»¾µ·²¶½²¾±²³¾Á²½¾²±·²»¶·²¹»·±²»²À·¾²Áȵ¾²±Á²º¿ÈµÁ²½¾±²¶¼¶µ²½¾²³µÏÀ¶¹À·ÁŲÁ¹»²Æ¼¾²¾Á²À¿³·µ¶¹½²À»²¾±²¶¼¶µ²·À·½Ò¿¹À˲�Á¶¾²»²³·Á·²½Ê·²·²½Ê·²À»¶¹ÉŲDz³µ²±²¶·»¶²»²Á¾²¹¿·É¹»·²¶¼Á²Ä¹Ä¾»À¹·Á²²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·Á²·±²µ¾Á³¾À¶Ì˲Í۲͵¾²Æ¼¾²Á¹Å²·½¾¿ÏÁ²±¾²½·µÊ·²¼»²³¾Á²¾Á³¾ÀʹÀ²¿·Çµ²¾»²±·²³¼»¶¼·À¹Ñ»²¶¶·±²½¾±²µ¶·¶µ¹Ì˲ÍÓÓ²�

Page 189: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ææ ~WL_]JEMSTJUWLVNTE\QLELJEQTEVLMQVJSEWLELXNRQNMUZTEMS_ORLKSEWLcUWSENREbS_LTKSEWLERNEVLbRLdUZTE[ELREOLTJN_ULTKSEMVPKUMSE\QLERLJENEWLJNVVSRRNWSEONVNRLRN_LTKLE[E\QLEUTWUVLMKN_LTKLERLJEbNMURUKNELRENOVLTWUNwLELTEOV]MKUMNJEMRPTUMNJØEÍ»Á¹½¾µ²Æ¼¾²¾Á²¾±²¶µ·È·Ã²¿ÏÁ²Ð¶¹±²µ¾·±¹Â·½²½¼µ·»¶¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²À±Ê»¹À·ÁŲǷ²Æ¼¾²³¾µ¿¹¶¾²·±²¶¼¶µ²¶¾»¾µ²¼»·²Ä¹Á¹Ñ»²¿ÏÁ²³¾µÁ»·±²½¾²±·Á²Ä¹Ä¾»À¹·Á²½¾±²¾Á¶¼½¹·»¶¾²Ç²Á¼²¾Ä±¼À¹Ñ»Ì˲ÍÔÓ²²ìÊŲ¿¾²³·µ¾À¾²Æ¼¾²¾±²³µ¶· ±¹²¾Á²¿ÏÁ²À¿³±¾¶²Æ¼¾²³µ²¾Ã¾¿³±²±Á²½¹·µ¹Á²µ¾±¾Ü¹ÄÁŲǷ²Æ¼¾²¶¹¾»¾²¼»·²³·µ¶¾²½¾²µ¾±¾Ü¹Ñ»²¶µ·²½¾²ÈÐÁƼ¾½·²È¹È±¹ÉµÏ¹À·²Ç²ÀµÊ¶¹À·²Ç²¶µ·²½¾²¾±·Èµ·À¹Ñ»²½¾²¼»²ÚµÉµ·¿·Ì˲Íð²Í»Á¹½¾µ²Æ¼¾²¾Á²¼»²È¼¾»²µ¾À¼µÁŲ³¼¾Á²À¿²Ç·²º¾²À¿¾»¶·½²¾Á²¿¼Ç²À¿³±¾¶²¿¾ÂÀ±·»½²±·²·¼¶µµ¾±¾Ü¹Ñ»²À»²¾±²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹ÀÌ˲ÍÔï²�LVSESOUTNTE\QLEQTNEWLERNJERU_UKNMUSTLJE\QLEKULTLELREVLMQVJSE[E\QLEOQLWLEJLVEQTNEWLJXLTKNwNELJERNEOSJUcRLEJQcwLKUXUWNWELTMSTKVNWNEOSVEONVKLEWLREKQKSVENRELXNRQNVELREOSVKNbSRUSeEOSVELRRSEMSTJUWLVNTEU_OSVKNTKLENMLVE_Q[ELdORPMUKSJERSJEMVUKLVUSJEWLELXNRQNMUZTØEí¾²º·É²¼»·²³µ¾É¼»¶·Þ²�ÀÑ¿²³¼¾½¾Á²¾Ä·±¼·µ²·Æ¼¾±±²Æ¼¾²¼»²·±¼¿»²¶¾²¾ÁÀµ¹È¾�ËË˲ݾ³¾»½¹¾»½²½¾²±·²·À¶¹¶¼½²Ç²½¾±²Éµ·½²½¾²À¿³µ¿¹Á²½¾±²¶¼¶µ²³¼¾½¾Á²È¶¾»¾µ²¿ÏÁ²²¿¾»Á²È¾»¾¹À¹Á²·²±·²ºµ·²½¾²·½Æ¼¹µ¹µ²±·Á²º·È¹±¹½·½¾Á²Æ¼¾²·»¶¾µ¹µ¿¾»¶¾²º¾²À¿¾»¶·½Ì˲ÍÔÔ²Ú¾µÁ»·±¿¾»¶¾²À»Á¹½¾µ²Æ¼¾²¾±²³µ¶· ±¹²À»Á¶¹¶¼Ç¾²¼»²È¼¾»²¿Ò¶½²Á¹»²¾¿È·µÉ²»²½¾Ã·²½¾²¾Á¶·µ²Á¼Ã¾¶²·²±·²Á¼Èþ¶¹Ä¹½·½²Ç²±·²³¹»¹Ñ»²½¾±²¶¼¶µ²Áȵ¾²¶¼²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·Å²Æ¼¾²³µ²¿¼Ç²½¾¶·±±·½²Ç²¶µ·È·Ã·½²Æ¼¾²Á¾²³±·Á¿¾²¾»²¼»²³·³¾±²±·Á²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·Á²Á¼Èþ¶¹Ä·Á²Á»²³µ³¹·Á²½¾²À·½·²¼»²Ç²Á¹²»²±²À»Á¹½¾µ·²³µ¶¼»²³µÈ·È±¾¿¾»¶¾²Á¾²¶¾»½µÏ²¼»·²¿·±·²¾Ä·±¼·À¹Ñ»Ì˲ÍÔÓ²

Page 190: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A æî �������¥¢��¥��§� ö¢�¦¥¢ ¡�¢ ���£¥¬�¢�� ��ö� ¢�� ��£¤¡�¥�£�� E ITELJKNEMNKLYSVPNEJLEVLMSYLTERNJENOSVKNMUSTLJE[EXLTKNwNJE\QLENTEJQOQLJKSELREOSVKNbSRUSEONVNERSJELJKQWUNTKLJeENJPEMS_SeERSJENJOLMKSJE\QLERLJENTEOVLJLTKNWSENRYQTNEWUbUMQRKNWESERU_UKNMUZTeEJQESOUTUZTEJScVLERNJENMKUXUWNWLJE\QLERSELTYRScNTE[ERNJEJQYLVLTMUNJE\QLEOVSOSTLTEONVNESOKU_UNVELREOSVKNbSRUSE[EJQEU_ORL_LTKNMUZTDEE}NEbUTNRUWNWELJE\QLERSJEVLJQRKNWSJEScKLTUWSJELEUTKLVOVLKNWSJELTELJKNEMNKLYSVPNEN[QWLTEONVNEOLVbURNVE[E_LwSVNVELRE_SWLRSEWLREOSVKNbSRUSEU_ORL_LTKNWSEONVNERSYVNVERSJEScwLKUXSJEORNTKLNWSJDE�WLTKUbUMNTENREOSVKNbSRUSEMS_SEQTEKVNcNwSEUTKLVLJNTKLE[E_SKUXNWSVeE[NE\QLERLJESbVLMLERNEXLTKNwNEWLEOSWLVEUTWNYNVEJScVLEKL_NJE\QLERLJEVLJQRKNTEUTKLVLJNTKLJEWLERNEOV]MKUMNDEITEVLRNMUZTENELJKSEWLJKNMNTEMS_SEOSJUKUXSE[E_SKUXNWSVERNERUcLVKNWENERNESVNEWLELRLYUVELREKL_NDEEâ·²Á¹½²¾»¶µ¾¶¾»¹½²¾²¹»¶¾µ¾Á·»¶¾Å²Ç·²Æ¼¾²º·ÈÊ·²¼»²µ·»É²½¾²±¹È¾µ¶·½²³·µ·²¾±¾É¹µ²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»Å²¶¾¿·Å²³µ¶À±²²³µÉµ·¿·²½¾²¾½¼À·À¹Ñ»²³·µ·²±·²Á·±¼½²³µ²±²Æ¼¾²·±²º·À¾µ±²½¾²·±É²Æ¼¾²¶¾²¹»¶¾µ¾Á·²²¶¾²É¼Á¶·²º·À¾²Æ¼¾²±¾²³»É·Á²¿ÏÁ²·¶¾»À¹Ñ»²Ç²±¾²½¾½¹Æ¼¾Á²¿ÏÁ²¶¹¾¿³Å²·ÁʲÀ¿²¶¾»¾µ²¼»Á²µ¾Á¼±¶·½Á²¿ÏÁ²·Äµ·È±¾ÁÌ˲ÍӲ͵¾²Æ¼¾²·Ç¼½·²·²³µ¼»½¹Â·µ²¾»²¾±²¶¾¿·²¾±¾É¹½²¾»²±·²·À¶¹Ä¹½·½Å²¶¾²¿¶¹Ä·²·²È¼ÁÀ·µ²¿ÏÁ²¹» µ¿·À¹Ñ»²·À¾µÀ·²½¾±²¶¾¿·Å²³µ²±²Æ¼¾²·¼¿¾»¶·²±Á²À»À¹¿¹¾»¶ÁÌ˲ÍÓá²Íµ¾²Æ¼¾²¾Á²Ð¶¹±²³¼¾Á²·±²³½¾µ²¾±¾É¹µ²¶Ð²¿¹Á¿²¾±²¶¾¿·²½¾±²¶µ·È·Ã²µ¾±·À¹»·½²À»²±·²å»¹½·½²¾»²±·²Æ¼¾²¾Á¶ÒÁ²µ¶·»½�²¶¾²Ä¼¾±À·Á²¿ÏÁ²¾»²È¼ÁÀ·µ²¹» µ¿·À¹Ñ»²Ç²µ¾·±¹Â·µ²¼»²Á¾É¼¹¿¹¾»¶²Áȵ¾²¾Á¾²¶¾¿·²¾»²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Ç²³µ²¶·»¶²¼»²¿·Çµ²·³µÄ¾Àº·¿¹¾»¶²½¾²¶¼Á²³µÏÀ¶¹À·ÁŲ·±²·³µ¾»½¾µ²¿ÏÁ²Áȵ¾²·±Éл²¶¾¿·²½¾²¾Á·²¼»¹½·½Ì˲ÍÔï²²

Page 191: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A îò �LbRLwNTE\QLEYVNMUNJENERNEVLbRLdUZTE[ELREOLTJN_ULTKSEMVPKUMSE\QLERLJENEbS_LTKNWSEKULTLTEQTNEXUJUZTE_]JESRPJKUMNeEcVUTWNTWSEMQUWNWSJEWLE_N[SVEMNRUWNWE[NE\QLEMQLJKUSTNTEJQJENMMUSTLJENTKLJEWLEVLNRUNVRNJDE~WL_]JEJSTEMSTJMULTKLJEWLE]_cUKSJEWLREONMULTKLE\QLENTKLJETSEJLEbUwNcNTØEE²Úµ¹»À¹³·±¿¾»¶¾²¾±²½¾Á·µµ±±²³¾µÁ»·±²½¾²À·³·À¹½·½¾Á²Æ¼¾²À»Á¹½¾µ²¿¼Ç²Ð¶¹±¾Á²³·µ·²¶µ·È·Ã·µ²À¿²¼»²³µ¾Á¹»·±²¾»²À¼¹½·½Á²Ç²»²¼»²¿¾µ²¶ÒÀ»¹ÀŲ·³µ¾»½¾µ²·²·»·±¹Â·µ²Ç²µ¾±¾Ü¹»·µ²¾»²±¼É·µ²½¾²Á¹¿³±¾¿¾»¶¾²¾Ã¾À¼¶·µ²Á¹»²³µ¾É¼»¶·µ¿¾²»·½·²¾»²À¼·»¶²·±²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶²Ç²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²Æ¼¾²±¾²µ½¾·Ë²Õ½²½¾È¹½²·²Æ¼¾²¶µ·È·Ã·¿Á²À»²³¾µÁ»·ÁŲÀ»²±·²½¹Ä¾µÁ¹½·½²Æ¼¾²¾Á²Á¼³»¾²Ç²·ù·½¾²À¿²¾Ü¶µ·²·²±·²ºµ·²½¾²³µ³µÀ¹»·µ²À¼¹½·½ÁÌ˲ÍÔÓ²í¾²º·²³¾µ¿¹¶¹½²½¾Á·µµ±±·µ²»²Á±²·±É¼»·Á²½¾²±·Á²À¿³¾¶¾»À¹·Á²É¾»¾µ·±¾Á²½¾²±·²³µ¾Á¹Ñ»Å²Á¹»²¶·¿È¹Ò»²±·Á²À·³·À¹½·½¾Á²¿ÏÁ²¾Á³¾ÀʹÀ·Á²À¿²³½¾µ²·Ç¼½·µ²·±²³·À¹¾»¶¾²·²µ¾À»À¾µ²±Á²·À¶µ¾Á²Æ¼¾²¹»±¼Ê·»²¾»²¾±²³µÀ¾Á²½¾²Á¼²¾»¾µ¿¾½·½²·³±¹À·»½²¾±²³µÀ¾Á²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·Å²²µ¾É¹Á¶µ·»½Å²¾Ä·±¼·»½Å²É¾Á¶¹»·»½²Ç²½À¼¿¾»¶·½²·½¾À¼·½·¿¾»¶¾Ë²Ý·»½²±·²¹» µ¿·À¹Ñ»²³µ¶¼»·²Ç²É·µ·»¶¹Â·»½²±·²Á¾É¼µ¹½·½²½¾±²³·À¹¾»¶¾Ì˲ÍÓÓ²²IJKNEJUKQNMUZTENMLE\QLEJLEJULTKNTE_]JEJLYQVSJEMSTJUYSE_UJ_SJeEKNREMS_SEJLENbUV_NELTELJKLELwL_ORSØEEâ·²º¾Àº²Æ¼¾²¾Á¶Ò²¿ÏÁ²Á¾É¼µ·²µ¾Á³¾À¶²·²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²½¾²½¾¶¾µ¿¹»·½Á²À¼¹½·½ÁŲ³·¶±ÉÊ·Á²²³µÉµ·¿·Á²½¾²Á·±¼½Ë²â·²·¼¿¾»¶·½²±·²À»¹·»Â·²¾»²¿Ê²¿¹Á¿·ÌËÍÓ²²²E

Page 192: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A î �LE_NTLVNEYLTLVNReE_NTUbULJKNTE\QLERLJENEbNMURUKNWSEUWLTKUbUMNVEJQJEOVSOUSJERSYVSJE[ELVVSVLJEMQNTWSEJLELTMSTKVNcNTELTEOV]MKUMNJeEORNTKL]TWSJLEOVSOQLJKNJEWLE_LwSVNENREUWLTKUbUMNVRSJE[eELTEMSTJLMQLTMUNeEMSTSMU|TWSJLE_LwSVENELRRSJE_UJ_SJØEEÕ¾²·Ç¼½·²·²¹»¹À¹·µ²¼»²·¼¶À»À¹¿¹¾»¶²½¾²¶¹²¿¹Á¿Å²¹½¾»¶¹¹À·»½²¶¼Á²¾µµµ¾Á²Ç²º·À¹Ò»½¶¾²À»ÁÀ¹¾»¶¾²½¾²¶¼Á²³¼»¶Á²¼¾µ¶¾ÁÌ˲Íٲ͵¾²Æ¼¾²Á¹²µ¾±¾Ü¹»·Á²Áȵ¾²·±É²Æ¼¾²»²Á¾²¾Á¶Ï²º·À¹¾»½²²»²±·²¾Á¶ÏÁ²º·À¹¾»½²½¾²±·²¿·»¾µ·²¿ÏÁ²Àµµ¾À¶·²¹»¶¾»¶·Á²Àµµ¾É¹µ±²Ç²·³µ¾»½¾µ²½¾²±Á²·±±Á²½¾²¶·±²¿·»¾µ·²Æ¼¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Á»²¿ÏÁ²À»Á¶µ¼À¶¹Ä·ÁÌ˲Íô²â¾²·³µ¾»½¹½²½¾²¿Ê²¿¹Á¿·Å²½Ï»½¿¾²À¼¾»¶·²½¾²À¼Ï±¾Á²Á»²¿¹Á²³¼»¶Á²¼¾µ¶¾Á²·²³¶¾»À¹·µ²Ç²±Á²½Òȹ±¾Á²·²¿¾Ãµ·µÌ˲Í۲ͻ²µ¾Á³¾À¶²·²±·Á²µ¾±¾Ü¹»¾Á²Æ¼¾²º¾¿Á²¹½²µ¾·±¹Â·»½²³µ²¾ÁÀµ¹¶²·²±²±·µÉ²½¾²±·²À·µµ¾µ·Þ²º¾²³½¹½²½·µ¿¾²À¼¾»¶·²Æ¼¾²Á¹²³¹¾»Á·Á²½¾¶¾»¹½·¿¾»¶¾²¾»²±²Á¼À¾½¹½Å²¾»²±²·À¶¼·½²Ç²¾»²±²Á¾»¶¹½Å²³¼¾½¾Á²·³µ¾»½¾µ²½¾²±Á²¾µµµ¾Á²²½¾²±Á²·À¹¾µ¶ÁÌ˲ÍÔ²²aN_cU|TEVLbULVLTENOSVKNMUSTLJENETUXLREOLVJSTNReELTMQLTKVNTE_QMSJEcLTLbUMUSJELREOSWLVELJMVUcUVEJScVLEJQJEJLTKU_ULTKSJeEL_SMUSTLJeELKMDeE\QLENTEKLTUWSEWQVNTKLEJQJEOV]MKUMNJE[ENMLVEQTNENQKSVVLbRLdUZTØEEì¹²¶¼Ä¹¾µ·²Æ¼¾²¾±¾É¹µ²¾»²Æ¼Ò²Ï¿È¹¶²º¾²·³µ¾»½¹½²¿ÏÁ²Éµ·À¹·Á²·²¾Á¶¾²¶¹³²½¾²¶µ·È·ÃÁŲ½¹µÊ·²Á¹»²±¼É·µ²·²½¼½·Á²Æ¼¾²¾»²¾±²¾¿À¹»·±Ì˲ÍÔô²²ì¹²»²¼¾µ·²³µ²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾±²³µ¶· ±¹Å²»²ÁÒ²º·Á¶·²Æ¼Ò²³¼»¶²Á¾µÊ·²À»ÁÀ¹¾»¶¾²½¾²¶½·²±·²³·µ¶¾²³ÁÊƼ¹À·Å²¾¿À¹»·±Å²Ç²Áȵ¾²¶½²½¾±²À·¿¹»²½¾²Á¼³¾µ·À¹Ñ»²³¾µÁ»·±²Æ¼¾²±±¾Ä·»²½¾¶µÏÁ²¶½Á²±Á²³¾µ¹½Á²½¾²³µÏÀ¶¹À·ÁÌ˲Íٲⷲº¾Àº²Æ¼¾²Á¾·²À»ÁÀ¹¾»¶¾²½¾²¿¼Àº·Á²ÀÁ·Á²»²Á±²À¿²³µ¾Á¹»·±²Á¹»²¶·¿È¹Ò»²¾»²¾±²Ï¿È¹¶²³¾µÁ»·±Ì˲Íï²²

Page 193: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A î� aNREMS_SEOQLWLEScJLVXNVJLeERNEU_ORL_LTKNMUZTEWLREOSVKNbSRUSEbNMURUKZELREWLJNVVSRRSEWLERSJEOVSMLJSJE_LKNMSYTUKUXSJeELTEKNTKSERSJELJKQWUNTKLJEJLE_SKUXNVSTENEbSVKNRLMLVEJQENOVLTWUNwLENE_LWUWNE\QLEJLENMPNTEMSTJMULTKLJEWLEJQJELVVSVLJDEIJEWLMUVeEWNVJLEMQLTKNEWLEJQJELVVSVLJERLJEOLV_UKUZENQKSYLJKUSTNVETQLXSJE_LMNTUJ_SJEWLE_LwSVNeEKS_NVEWLMUJUSTLJE[EOSTLVELTEOV]MKUMNELJKVNKLYUNJEMSYTUKUXNJEONVNENXNTNVELTELREOVSMLJSEWLENOVLTWLVDEaSWSELRRSERLJENEWLJMQcULVKSE\Q|EMS_OLKLTMUNJEMSTJUWLVNTETLMLJNVUNJELEUTWUJOLTJNcRLJELTEKSWSEOVSbLJUSTNRELTbLV_LVSØEEÚµ¹»À¹³·±¿¾»¶¾²¾±²½¾Á·µµ±±²³¾µÁ»·±²½¾²À·³·À¹½·½¾Á²Æ¼¾²À»Á¹½¾µ²¿¼Ç²Ð¶¹±¾Á²³·µ·²¶µ·È·Ã·µ²À¿²¼»²³µ¾Á¹»·±²¾»²À¼¹½·½Á²Ç²»²¼»²¿¾µ²¶ÒÀ»¹ÀŲ·³µ¾»½¾µ²·²·»·±¹Â·µ²Ç²µ¾±¾Ü¹»·µ²¾»²±¼É·µ²½¾²Á¹¿³±¾¿¾»¶¾²¾Ã¾À¼¶·µ²Á¹»²³µ¾É¼»¶·µ¿¾²»·½·²¾»²À¼·»¶²·±²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶²Ç²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²Æ¼¾²±¾²µ½¾·Ë²Õ½²½¾È¹½²·²Æ¼¾²¶µ·È·Ã·¿Á²À»²³¾µÁ»·ÁŲÀ»²±·²½¹Ä¾µÁ¹½·½²Æ¼¾²¾Á²Á¼³»¾²Ç²·ù·½¾²À¿²¾Ü¶µ·²·²±·²ºµ·²½¾²³µ³µÀ¹»·µ²À¼¹½·½ÁÌ˲ÍÔÓ²²�LVSEKN_cU|TELdOSTLTE\QLENTEKLTUWSEcNJKNTKLJEWUbUMQRKNWLJEONVNERNEVLNRUNMUZTEWLREOSVKNbSRUSeEKNRLJEMS_SERNEbNRKNEWLEKUL_OSE[E_N[SVELJbQLVSEOSVERNEMNVYNEWLEKVNcNwSeERNEWUbUMQRKNWEONVNEOSWLVELdOVLJNVEMSVVLMKN_LTKLERSE\QLEWLJLNcNTE[ERNETLMLJUWNWEWLEcQJMNVEUTbSV_NMUZTEJScVLEWLKLV_UTNWSJEKL_NJE\QLERLJEJQOSTPNEQTEKUL_OSELdKVNØEE�·±¶·²½¾²¶¹¾¿³²³·µ·²µ¾·±¹Â·µ±Å²¾»²¾±²ºÁ³¹¶·±²»²³½Ê·²½¾Á·¶¾»½¾µ²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²³·µ·²µ¾·±¹Â·µ²¾±²¶µ·È·Ã²Ç²¾»²À·Á·²¶·¿³À²½¹Á³»Ê·²½¾²¿¼Àº²¶¹¾¿³Ì˲ÍÓÙ²°±²Á·È¾µ²¾Ü³±¹À·µ²½¾²¼»²¿ ½²¾»¶¾»½¹È±¾²±²Æ¼¾²Ç²Æ¼¾µÊ·²µ¾±¾Ã·µÌ˲Íï²²Ö±²³µ¹»À¹³¹²¾»À»¶µÒ²½¹¹À¼±¶Á²³·Á·µ²½¾²±·² µ¿·²½¾²µ¾½·ÀÀ¹Ñ»²½¾ÁÀµ¹³¶¹Ä·²¶¶·±¿¾»¶¾²¾» À·½·²·²±·²¶ÒÀ»¹À·²Ç²³¾»Á·µ²¾»²µ¾±¾Ü¹»·µ²Ç²Ä±À·µ²¿¹Á²³¾»Á·¿¹¾»¶Á²Ç²ÀµÊ¶¹À·Á²·²±Á²¶¾¿·Á²³µ³¼¾Á¶ÁÌ˲ÍÔÓ²²²

Page 194: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A îF ä·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾²±Á²¶µ·È·ÃÁ²Æ¼¾² µ¿·»²¾±²³µ¶· ±¹²¾»²À·Á¹»¾Á²À¼³·È·»²½¾¿·Á¹·½²¶¹¾¿³²Æ¼¾Å²Á¼¿·½²·²±Á²¶µ·È·ÃÁ²½¾²±·Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²·Á¹É»·¶¼µ·ÁŲDz³¾¶¹À¹»¾Á²Æ¼¾²·±É¼»Á²¾»¾µ¿¾µÁ²¶¾²º·ÀÊ·»²³·µ·²Æ¼¾²¾Á¶¼½¹·µ·ÁÞ²¶¾²º·ÀÊ·»²¿¼Àº·Á²Ä¾À¾Á²È·Ã·µ²±·²À·±¹½·½²½¾²·±É¼»Á²¶µ·È·ÃÁ²³·µ·²»²¾ÁÀ·¶¹¿·µ²¾»²¶¹¾¿³²Ç²½¾½¹À·À¹Ñ»²¾»²¶µÁÌ˲ÍÔ²² ¾Æ¼¹¾µ¾²½¾²¶¹¾¿³²Ç²½¾²À·³·À¹½·½²½¾²µ¾±¾Ü¹Ñ»Å²·±²³µ¹»À¹³¹²µ¾Á¼±¶·²·±É²À¿³±¹À·½²Ç·²Æ¼¾²»²½¹Á³»¾Á²½¾²Á¼¹À¹¾»¶¾Á²º·È¹±¹½·½¾Á²»¹²³¾µÁ»·±¾Á²»¹²³µ¾Á¹»·±¾ÁÌ˲ÍÔÔ²�¼¹Âϲ¾±²³À²¶¹¾¿³Å²¾»¶µ¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Ç²¶µ·Á²·Á¹É»·¶¼µ·Á²»²¶¾²Æ¼¾½·²¿¼Àº²¶¹¾¿³²³·µ·²³½¾µ²½¾½¹À·µ±²·²±·²ÈÐÁƼ¾½·²½¾²½·¶Á²²·²Àµ¾·µ²¼»²³µÉµ·¿·²½¾²Á·±¼½²¾»¶¾µÌ˲ÍÔï²°»µ¾»¶·µ¶¾²·²±·Á²ºÃ·Á²¾»²È±·»À²¾Á²¼»·²½¾²±·Á²¶·µ¾·Á²¿ÏÁ²½¹ÊÀ¹±¾ÁÌ˲ÍÔô²â¾²¾»À»¶µ·½²½¹¹À¼±¶·½¾Á²Áȵ¾²¶½²¾»²±·²·À¶¹Ä¹½·½²½¾²µ¾Ä¹Á¹Ñ»²½¾±²³µ¶À±Å²³µÆ¼¾²¾»²·±É¼»·Á²¼»¹½·½¾Á²»²¶¾²³¼¾½¾»²·À¹±¹¶·µ²±Á²³µ¶À±ÁŲ³µ²¾Ã¾¿³±²¾»²¿¹²À·Á²Æ¼¾²¾Á¶¼Ä¾²¾»²Æ¼¹µÑ·»²·±²¹»·±²¼¶¹±¹ÀÒ²¼»²³µ¶À±²µ¾±·À¹»·½²À»²±·²¼»¹½·½²³¾µ²»²½¾±²ºÁ³¹¶·±²½»½¾²µ¾·±¹ÀÒ²±·Á²³µÏÀ¶¹À·ÁÌ˲ÍÓï²²üScVLERNJENMKUXUWNWLJE\QLEUTMRQ[LTELREOSVKNbSRUSeEWLEbSV_NEMNJUEYLTLVNReERSJELJKQWUNTKLJENTEMSTKLJKNWSE\QLEJLELTMQLTKVNTEJNKUJbLMSJEMSTEMNWNEQTNEWLELRRNJeEXULTWSEQTNEMRNVNEVLRNMUZTELTKVLERNJENMKUXUWNWLJENEVLNRUNVE[ERNJEMS_OLKLTMUNJENENRMNTNVØEEE͵¾²Æ¼¾²±·Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²¾Á¶Ï»²È¹¾»²³±·»¶¾·½·Á²Ç²Æ¼¾²Á¾²·½·³¶·»²½¾²¿·»¾µ·²³¾µ¾À¶·²·²±Á²³¾µ¹½Á²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²Ç²·²Á¼Á²À·µ·À¶¾µÊÁ¶¹À·ÁŲ»²·ù·½¹µÊ·²»¹²¿½¹¹À·µÊ·Å²³µ²¶·»¶Å²»¹»É¼»·²½¾²¾±±·ÁÌ˲ÍÙ²ý²·ù·½¹µÊ·²»¹»É¼»·Ë²í¾²³·µ¾À¾²Æ¼¾²±·Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²Á»²·³µ³¹·½·Á²·±²À¼µÁ²Ç²·²±Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²µ¶·¶µ¹ÁÌ˲ÍÔٲ͵¾²Æ¼¾²¾±²³µ¶· ±¹²¶·±²Ç²À¿²¾Á¶Ï²¾Á²È·Á¶·»¶¾²À¿³±¾¶Ì²ÍÓÙ²²

Page 195: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A î� �KVSJEVLMS_ULTWNTENRYQTNJENMKUXUWNWLJE\QLEOSWVPNEUTMRQUVJLENWL_]JEWLERNJENMKQNRLJeEVLRNMUSTNWNJEMSTEORNTUbUMNMUZTEWLEMQUWNWSJE[EMSTERNELXNRQNMUZTEWLREKQKSVØEEEß»¶µ½¼À¹µÊ·²¼»·²·À¶¹Ä¹½·½²Æ¼¾²Á¼³¼Á¹¾µ·²¼»²Á¾É¼¹¿¹¾»¶²·²Ä·µ¹Á²³·À¹¾»¶¾Á²À¾»¶µÏ»½Á¾²¾»²·±É¼»Á²½¾²±Á²·Á³¾À¶Á²½¾²±Á²À¼¹½·½Á²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²Ç²À»²¼»·²³¾Æ¼¾ù·²¾±·Èµ·À¹Ñ»²À¼·»¶¹¶·¶¹Ä·�À¼·±¹¶·¶¹Ä·²½¾²±·²¿¹Á¿·Ì˲ÍÓӲ䷲¾±·Èµ·À¹Ñ»²½¾²¼»²Ú±·»²½¾²Í¼¹½·½Á²¹»½¹Ä¹½¼·±¹Â·½²½¾²·±²¿¾»Á²¼»²³·À¹¾»¶¾²Ç²±±¾Ä·µ±²·²À·ÈŲ³·µ·²Ä¾µ²Æ¼Ò²µ¾Á¼±¶·½Á²È¶¾»¾¿Á²Ç²±·²¹½»¾¹½·½²½¾²±·Á²¹»¶¾µÄ¾»À¹»¾Á²Æ¼¾²º¾¿Á²¾±¾É¹½²·ÁʲÀ¿²±Á²³Á¹È±¾Á²À·¿È¹Á²³½µÊ·¿Á²º·À¾µ²³·µ·²¿¾Ãµ·µ²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²Ç²¾±²È¹¾»¾Á¶·µ²½¾²¾Á¾²³·À¹¾»¶¾²¾»²À»Àµ¾¶Ì˲ÍÓԲ䷲ķ±µ·À¹Ñ»²½¾±²¶¼¶µ²·À·½Ò¿¹À²³µ²³·µ¶¾²½¾±²·±¼¿»²³·µ·²·»·±¹Â·µ²¾±²Àµµ¾À¶²Á¾É¼¹¿¹¾»¶²½¾²ÒÁ¶¾²½¼µ·»¶¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²À±Ê»¹À·ÁÌ˲ÍÓó²E ~ERNEOVLYQTKNEWLE\Q|ENMKUXUWNWERLJENE_SKUXNWSE_]JE[EMSTEMQ]REJLENTEJLTKUWSE_]JEMZ_SWSJeENTEVLJOSTWUWSEOVUTMUONR_LTKLE\QLELREUTbSV_LEbUTNREWLEOV]MKUMNJE[NE\QLELJEWSTWLELdOSTPNTEJQJEJLTKU_ULTKSJE[ENQKSVVLbRLdUSTLJØEEä·²À»À±¼Á¹Ñ»²É±È·±Å²Ç·²Æ¼¾²À»Á¹Á¶Ê·²¾»²¼»·²µ¾±¾Ü¹Ñ»²³µ³¹·²³µ²±²Æ¼¾²³½Ê·Á²À»¶·µ²¶¼Á²Á¾»¶¹¿¹¾»¶ÁŲ¹¿³µ¾Á¹»¾ÁÞ²¾¶ÀË̲Íá²Ý¾Á½¾²¿¹²³¼»¶²½¾²Ä¹Á¶·Å²±·²¾Á¾»À¹·²½¾±²³µ¶· ±¹�²ä·²µ¾±¾Ü¹Ñ»²³¾µÁ»·±Ì˲ÍÓó²°»²¿¹²À·Á²¾±²È·±·»À¾²¹»·±²½¾±²µ¶·¶µ¹Å²³µÆ¼¾²¾µ¾Á²À·³·Â²½¾²Ä·±µ·µ²Ç²µ¾±¾Ü¹»·µ²·À¾µÀ·²½¾²¶¼²¾Ä±¼À¹Ñ»²³¾µÁ»·±²½¼µ·»¶¾²±·²µ¶·À¹Ñ»²¾»²¾±²ºÁ³¹¶·±Å²Ç²Ä¾µ²¶½²½¾²µ¿·²É±È·±Ì˲ÍÔӲ䷲б¶¹¿·Å²±·²½¾²±·²µ¾±¾Ü¹Ñ»²¹»·±Å²³µÆ¼¾²¿¾²É¼Á¶·²¿¼Àº²µ¾±¾Ü¹»·µ²Áȵ¾²¿¹²µ¾Àµµ¹½Å²Ä¾µ²±²³Á¹¶¹Ä²Ç²»¾É·¶¹Ä²½¾²±·Á²ÀÁ·ÁŲDz¿¾²³·µ¾À¾²¿¼Ç²¹¿³µ¶·»¶¾²±·²·¼¶ÀµÊ¶¹À·²³·µ·²¿¾Ãµ·µ²À¿²³¾µÁ»·²Ç²³µ¾Á¹»·±Ì˲ÍÔÙ²²

Page 196: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A î� ì¹»²±¼É·µ²·²½¼½·ÁŲ¾±²¹» µ¿¾²µ¾±¾Ü¹Ä²Ç²¾±²¹»À¹½¾»¶¾²ÀµÊ¶¹À˲ⷻ²Á¹½²¿¹Á²½Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²·Äµ¹¶·Á²Ç·²Æ¼¾²À»²¾±±·Á²º¾²½¹Áµ¼¶·½²·²±·²Ä¾Â²Æ¼¾²º¾²·³µ¾»½¹½Ë²í¾²³·µ¾À¾»²±·Á²½Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²¿ÏÁ²¹»¶¾µ¾Á·»¶¾Á²½¾±²³µ¶· ±¹²Ç²À»²±·Á²Æ¼¾²¿ÏÁ²³¼¾½¾²·³µ¾»½¾µ²¾±²¾Á¶¼½¹·»¶¾Ì˲ÍÔô²ä·²µ¾±¾Ü¹Ñ»²¹»·±Å²Ç·²Æ¼¾²·ºÊ²»²¶¹¾»¾Á²Æ¼¾²¾Á¶·µ²³¾»½¹¾»¶¾Å²½¾²¶¾À»¹À¹Á¿Á²»¹²½¾²Á¾É¼¹µ²¼»·Á²³·¼¶·ÁŲÁ¹¿³±¾¿¾»¶¾Å²¶¾²¾Ü³µ¾Á·ÁÌ˲ÍÔβ䷲µ¾±¾Ü¹Ñ»²½¾±²¹»·±²¶¾²º·À¾²µ¾Àµ½·µ²Ä¹Ä¾»À¹·Á²³Á¹¶¹Ä·Á²Ç²»¾É·¶¹Ä·Á²½¾²¶¼²³¾µ¹½²½¾²³µÏÀ¶¹À·ÁŲDz¶¾²º·À¾²¶¾»¾µ²¼»·²³¹»¹Ñ»²·±²µ¾Á³¾À¶Ì˲ÍÔá²E~RYQTSJEMSTJUWLVNTE\QLELJEWSTWLEXLVWNWLVN_LTKLEJLEScJLVXNEJQEOVSOUNELXSRQMUZTØE²ä·²Ð±¶¹¿·²µ¾±¾Ü¹Ñ»²Æ¼¾²¾Á²½»½¾²µ¾·±¿¾»¶¾²Ä¾Á²Æ¼¾²¶½·²±·²¶¾µÊ·²Ç²³µÏÀ¶¹À·Á²µ¾·±¹Â·½·Á²º·»²½·½²Á¼Á²µ¼¶ÁÌ˲Íïó²E�SJKLVUSV_LTKLELREUTMUWLTKLEMVPKUMSE[ERNELRNcSVNMUZTEWLREOVSYVN_NEWLEJNRQWEJSTERSJE_]JEVLbLVUWSJeE_SJKVNTWSELTE_QMNJESMNJUSTLJE\QLERLJENEJLVXUWSEONVNEN_ORUNVEJQJEMSTSMU_ULTKSJE[E_LwSVNVEJQENOVLTWUNwLØEE°±²³µÉµ·¿·²½¾²¾½¼À·À¹Ñ»²³·µ·²±·²Á·±¼½²·²³¾Á·µ²½¾²Á¾µ²¿¼Ç²±·µÉ²¿¾²³·µ¾À¹Ñ²¿¼Ç²¹»¶¾µ¾Á·»¶¾²·ÁʲÀ¿²¾»¶µ¾¶¾»¹½Ë²Õ·¿È¹Ò»²¿¾²É¼Á¶²¾±²¹»À¹½¾»¶¾²ÀµÊ¶¹ÀŲǷ²Æ¼¾²·±²Á·È¾µ²Æ¼¾²¶¾»Ê·²Æ¼¾²º·À¾µ±Å²À¼·»½²À¼µµ¹Ñ²³µ¾Á¶Ò²·¶¾»À¹Ñ»²·²¶½²±²Æ¼¾²Á¾²µ¾·±¹ÂѲDz¶¼Ä¾²È·Á¶·»¶¾²·Ç¼½·²³µ²³·µ¶¾²½¾²±·²¶¼¶µ·²½¾²³µÏÀ¶¹À·ÁÌ˲ÍÓ²°±²¹»À¹½¾»¶¾²ÀµÊ¶¹ÀŲǷ²Æ¼¾²¶¹¾»¾Á²Æ¼¾²¹»½·É·µ²Áȵ¾²¾±²À·Á²½¾²¼»²³·À¹¾»¶¾Å²Ç²µ¾±¾Ü¹»·µ²Áȵ¾²±·²·À¶¼·À¹Ñ»²±±¾Ä·½·²·²À·ÈŲÁ·À·»½²±·Á²³·µ¶¾Á²³Á¹¶¹Ä·ÁŲDz¿¾Ãµ·È±¾Á²²»¾É·¶¹Ä·Á²½¾²±·²¿¹Á¿·Ì˲ÍÙ²²²²

Page 197: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A î× ²í¾²µ¾Á¼±¶Ñ²¿¼Ç²¹»¶¾µ¾Á·»¶¾²¾±²½¾Á·µµ±±²½¾²¼»²À·Á²²¹»À¹½¾»¶¾²ÀµÊ¶¹À²Ç²±·²¾±·Èµ·À¹Ñ»²½¾±²³µÉµ·¿·²½¾²°³ì²¾»²Ù�²À¼µÁŲ³µÆ¼¾²À»Á¹½¾µ²Æ¼¾²Á»²¶¾¿·Á²¿¼Ç²À¾µÀ·»Á²Ç²Æ¼¾²µ¾³µ¾Á¾»¶·»²È·Á¶·»¶¾²È¹¾»²³·µ¶¾²½¾±²¶µ·È·Ã²Æ¼¾²¶¾»½µ¾¿Á²Æ¼¾²µ¾·±¹Â·µ²À¿²³µ¾Á¹»·±¾Á²½¾²°»¾µ¿¾µÊ·Ì˲ÍÓÔ²í¾²Á¾»¶Ê²¿¼Ç²ÀÑ¿½·²¾±·Èµ·»½²¾±²³µÉµ·¿·²½¾²Á·±¼½²¾»²Ö¶¾»À¹Ñ»²Úµ¹¿·µ¹·Å²³¼¾Á²¾Á²¶¹µ·µ²½¾²¶¼²³µ³¹·²¹¿·É¹»·À¹Ñ»²Ç²È¼ÁÀ·µ²¶µÁ²³µÉµ·¿·Á²µ¾±·À¹»·½Á²À»²±²Æ¼¾²³¼¾½¾Á²·³µ¾»½¾µ²¿¼Àº²¶·¿È¹Ò»Å²Ç²¾±²¹»À¹½¾»¶¾²ÀµÊ¶¹ÀÌ˲Íï²E üUTEL_cNVYSERNEVLXUJUZTEJScVLEQTEKL_NESEOVSKSMSRSELJERSE_LTSJEVLbRLwNWSeEUTMRQJSENRY�TEONVKUMUONTKLEMS_ONVKLERNETLMLJUWNWEWLE\QLEJLNEJQJKUKQUWNØEEâ·Ç²½¾¶¾µ¿¹»·½·Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²À¿²¾Á²±·²½¾²À¿³·µ·µ²¼»²³µ¶À±²½¾²±·²¼»¹½·½²À»²±·²¾Ä¹½¾»À¹·²À¹¾»¶Ê¹À·Å²Æ¼¾²À»Á¹½¾µ²Æ¼¾²³¼¾½¾»²Á¾µ²µ¾¿³±·Â·½·Á²³µ²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²¿ÏÁ²Ð¶¹±¾Á²¾»²¼»²¼¶¼µÅ²²Æ¼¾²Á¾²³¼¾½·»²¼¶¹±¹Â·µ²¾»²Ä·µ¹·Á²¼»¹½·½¾ÁÌ˲Íá²²²²²²²²²²²²²E

Page 198: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A î� fG�H$hi��hqmpshtnhi�rl�thi�limkrnpomli���LEKSWSJERSJELJKQWUNTKLJE\QLELRNcSVNVSTEJQJEOSVKNbSRUSJeEbQLVSTEMQNVLTKNE[EMUTMSERSJE\QLE\QUJULVSTEONVKUMUONVELTERNEOVLJLTKLEUTXLJKUYNMUZTE[E\QLEbUV_NVSTELREMSTJLTKU_ULTKSEUTbSV_NWSDE~ERSERNVYSEWLERNELRNcSVNMUZTEWLEJQJEOSVKNbSRUSJENTEWLwNWSEJLTKUVEJQEXSE[ENTEUTMSVOSVNWSEWUXLVJNJEVLbRLdUSTLJEJScVLEJQJEOV]MKUMNJEMRPTUMNJeEJQJEXNRSVNMUSTLJE[EOVSOQLJKNJEWLE_LwSVNEWLEJQENOVLTWUNwLeERSJEVLMQVJSJE_NTLwNWSJeEJQEUTKLYVNMUZTEWLERSJEMSTSMU_ULTKSJE[EJQEVLRNMUZTEMSTELREKQKSVeELTKVLESKVSJDEE~ERSERNVYSEWLRENT]RUJUJEJLEMSTJKNKNEQTNEMSLVLTMUNEUTKLVTNEMSTJUWLVNcRLELTKVLERNJETNVVNMUSTLJEWLEJQJEOSVKNbSRUSJE[ERNJEVLJOQLJKNJENERNJEMQLJKUSTLJENcULVKNJDE�S_SEJLEUTWUMZELTELREMNOPKQRSEWLERNE_LKSWSRSYPNELRENT]RUJUJEWLREMSTKLTUWSEWLERSJEOSVKNbSRUSJEJLEVLNRUZEMSTERNEN[QWNEWLERNELVVN_ULTKNE~a}~ü�KUDE~E_SWSELJ\QL_]KUMSEJLEOVLJLTKNELTERNEKNcRNE����EERNE_NKVUEbUTNREWLEbN_URUNJeEMNKLYSVPNJE[EQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSeE\QLEL_LVYLTEWLRENT]RUJUJEMQNRUKNKUXSEWLERNEUTbSV_NMUZTDEE�LTKVSEWLEMNWNEMNKLYSVPNEJLEVLMSYLERNEbVLMQLTMUNE[EOSVMLTKNwLJEMSTERSJE\QLEJLEWUJMQKLTERNJEWUJKUTKNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSELTERSJEOSVKNbSRUSJEWLERSJELJKQWUNTKLJDEEEEE

Page 199: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A îæaNcRNE����DE�NKVUEbUTNREWLEbN_URUNJeEMNKLYSVPNJE[EQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSDEE�����$��*�� ��")�%(!�*� #��+�+)*�+)�*��������+%�EEEaI���~E�E����a��~E EE�LbRLdUZTEJScVLERNJEOV]MKUMNJE ~OSVKNMUSTLJEWLERNJEOV]MKUMNJEMRPTUMNJØESOSVKQTUWNWENMNW|_UMNE~JOLMKSJETLYNKUXSJEWLERNEOV]MKUMNJE�VU_LVEMSTKNMKSEMSTERNJEOV]MKUMNJELTELRESJOUKNRE�UbUMQRKNWLJEVLRNMUSTNWNJEMSTELRELTKSVTSE�TKLYVNMUZTELTELREL\QUOSEWLERNEQTUWNWEE�TKLYVNMUZTEKLZVUMS�OV]MKUMNE �LMLJUWNWEWLEQTNEcNJLEKLZVUMNEüLMQLTMUNEWLERNEKLSVPNEMSTERNEOV]MKUMNE~ORUMNMUZTEWLERNEKLSVPNELTERNEOV]MKUMNE�UwNMUZTEWLERSJEMSTSMU_ULTKSJEE�S_ONVNMUZTELTKVLERNEOV]MKUMNE[ERNEKLSVPNE�NOLREWLREKQKSVEWLEOV]MKUMNJEEEEE~��I����~�IEI�E����a��~üEEEE~QKSLXNRQNMUZTE }SYVSEWLERSJEScwLKUXSJE[ENW\QUJUMUZTEWLEMS_OLKLTMUNJELTEOV]MKUMNJEIXSRQMUZTEWLEJQENOVLTWUNwLELTEOV]MKUMNJEaUL_OSE[ELJbQLVSEONVNEMSTJLYQUVERSJERSYVSJE�SVKNRLNJELTERNEOV]MKUMNEúOQTKSJEbQLVKLJûE}U_UKNMUSTLJELTERNEOV]MKUMNEúOQTKSJEW|cURLJûE�VSOQLJKNJEWLE_LwSVNEE�VLMU_ULTKSEOLVJSTNRE[EOVSbLJUSTNRE �STJKVQMMUZTEWLEJQEUWLTKUWNWE�STbUV_NMUZTEWLEJLVELTbLV_LVSE�VULTKNMUZTEOVSbLJUSTNRE�ULWSJEWLEMNVNENREbQKQVSEOVSbLJUSTNREEE�UJUZTESRPJKUMNE }SE\QLELJE[ENMLEQTEOVSbLJUSTNRELTbLV_LVSE�QUWNWSEUTKLYVNREWLREONMULTKLE�S_QTUMNMUZTEMSTELREONMULTKLE~MKUKQWENTKLERNE_QLVKLEEE�I�ü~��I�a�E���a�����I�}I����E �LVMLOMUZTEJScVLERSJEcLTLbUMUSJEWLREOLTJN_ULTKSEMVUKUMSE �TKLYVNVELREMSTSMU_ULTKSEEE�NXSVLMLELREVNSTN_ULTKSEVLbRLdUXSELTERNENMMUZTEIXUWLTMUNJEWLEOLTJN_ULTKSEMVPKUMS�VLbRLdUXSE �NSTN_ULTKSØE~TNRUNEUTbSV_NMUZTE[ELRNcSVNEwQUMUSJEaS_NEWLEWLMUJUSTLJE[EJSRQMUZTEWLEOVScRL_NJE�LbRLdUZTEJScVLERNENMMUZTE  

Page 200: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A îî ��ç����¥£�ö��ë¥� ��¬¢�è�§� ��¦�� ¢¥� ��ª�£��¥� �¢ë���¥� ITERNEMNKLYSVPNE ¾±¾Ü¹Ñ»²Áȵ¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²À±Ê»¹À·ÁEJLEVL�TLTEKSWNJERNJEWLJMVUOMUSTLJE[ESOUTUSTLJEWLERSJELJKQWUNTKLJE\QLENTEORNJ_NWSELTEJQJEOSVKNbSRUSJeEJScVLE\Q|ENEJQOQLJKSEONVNELRRSJERNJEOV]MKUMNJELTELRESJOUKNReEJQEYVNWSEWLEJNKUJbNMMUZTE[ERNJEWUbUMQRKNWLJENTEOSWUWSEJQVYUVDEE~EMSTKUTQNMUZTEJLEVLMSYLERNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSE\QLELTYRScNELJKNEMNKLYSVPNE[EJQJEOSVMLTKNwLJEWLEbVLMQLTMUNEWLTKVSEWLERNE_UJ_NDE V]bUMSE�DE�SVMLTKNwLJEWLEVLOVLJLTKNMUZTEWLERNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSEWLTKVSEWLERNEMNKLYSVPNØE�LbRLdUZTEJScVLERNJEOV]MKUMNJEMRPTUMNJE E� Fî!æ!î!�! î!"#$%#&'()*+,-"#*%.+*/"012'1.+*1%3)'1.+4./01254/<79:7-29.0;5145295-?<45295/./018<4:2:252:6645249.751/9<7=2147/9:7-2.0;5145298046705/<1251/5/<-29.0;5145297<7-9/9.412-:43458-12:7907-254/<2:295/<7-7<1/0</;<17=0254><7<7-7<84./:7-28<4:2:

Page 201: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �òò =��=���£¥������ ¡� ¢¥� ��ª�£��¥� �¢ë���¥�� ����£¤��¡¥¡ ¥�¥¡>ê��¥ �LTKVSEWLELJKNEMNKLYSVPNELJERNEQTUWNWEWLEJUYTUbUMNWSEMSTE_]JEOSVMLTKNwLEWLEbVLMQLTMUNDE}NE_N[SVPNEWLERSJELJKQWUNTKLJEMSTJUWLVNTE\QLERNJEOV]MKUMNJEJSTELRELwLEbQTWN_LTKNRELEUTWUJOLTJNcRLEWLREYVNWSELTELTbLV_LVPNDE~WL_]JELJEWSTWLEMSTSMLTEVLNR_LTKLERNEbQTMUZTEWLREOVSbLJUSTNRELTbLV_LVSeERNEMQNREONVNENRYQTSEWLELRRSJETSELJEJSMUNR_LTKLEVLMSTSMUWNØE­ä·Á²·³µ¶·À¹»¾Á²Æ¼¾²º·»²Á¼³¼¾Á¶²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²À±Ê»¹À·Á²·²±²±·µÉ²½¾²±Á²¶µ¾Á²À¼µÁÁ²¾»²±Á²Æ¼¾²±·Á²º¾²µ¾·±¹Â·½²º·»²Á¹½²¿¼Àº·Á˲䷲¿ÏÁ²¹¿³µ¶·»¶¾²½¾²¾±±·Á²º·²Á¹½²Á¹»²½¼½·²¾±²·³µ¾»½¾µ²·²½¾Á¾¿³¾ù·µ²±·²¼»À¹Ñ»²½¾±²³·³¾±²½¾²¾»¾µ¿¾µ·Å²·±É²¹¿³Á¹È±¾²Á¹»²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á̲ÚÓó�ÓÛ²ä·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²º·»²Á¹½²±·²³·µ¶¾²¿ÏÁ²¹¿³µ¶·»¶¾²·²±²±·µÉ²½¾²±·²À·µµ¾µ·Å²¾Á²¹»½¼½·È±¾²Æ¼¾²±·²¶¾µÊ·²¾Á²¿¼Ç²»¾À¾Á·µ¹·Å²³¾µ²ÒÁ¶·²»²¶¾»½µÊ·²»¹»Éл²Á¾»¶¹½²Á¹²»²Á¾²³¼½¹¾µ·²³»¾µ²¾»²³µÏÀ¶¹À·Ë²°Á²½¼µ·»¶¾²¾Á¶¾²³¾µ¹½²½»½¾²¶¾²½·Á²À¼¾»¶·²½¾²±²Éµ·¶¹¹À·»¶¾²Æ¼¾²³¼¾½¾²µ¾Á¼±¶·µ²·Ç¼½·µ²·²±·Á²³¾µÁ»·Á²Æ¼¾²±²»¾À¾Á¹¶·»²Ç²½¾²±·²±·Èµ²¶·»²¹¿³µ¶·»¶¾²Æ¼¾²½¾Á·µµ±±·²±·²¾»¾µ¿¾µ·²¾»²±·²ÁÀ¹¾½·½Å²±·²À¼·±²»²Á¹¾¿³µ¾²¾Á²µ¾À»À¹½·Ë̲²Úð�Óð²ä·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²¶¼¶¾±·½·Á²·²±²±·µÉ²½¾²±Á²À¼µÁÁ²º·»²Á¹½²¿¼Ç²¹¿³µ¶·»¶¾Á²³·µ·²¿¹²·³µ¾»½¹Â·Ã¾²³¼¾Á¶²Æ¼¾²À»Á¹½¾µ²Æ¼¾²±·²¿·Çµ²½¹¹À¼±¶·½²¾Á²³»¾µ²¾»²³µÏÀ¶¹À·²±²·³µ¾»½¹½Å²À»²Á¹¶¼·À¹»¾Á²µ¾·±¾Á²¾»²±·Á²Æ¼¾²³½¾µ²È¶¾»¾µ²¼»²¾¾½È·À�²½¾²±Á²³µ¾Á¹»·±¾Á²Æ¼¾²»Á²¶¼¶µ¹Â·»²³¾µ²³µ¹»À¹³·±¿¾»¶¾²½¾²±·Á²³¾µÁ»·Á²·²±·Á²Æ¼¾²À¼¹½·¿ÁŲƼ¾²»Á²¹»½¹Æ¼¾²Á¹²±²¾Á¶·¿Á²º·À¹¾»½²È¹¾»Ë²Õ·¿È¹Ò»²³·µ·²½¾ÁÀ¼Èµ¹µ»Á²·²»Á¶µÁ²¿¹Á¿ÁŲ»¼¾Á¶µ·Á²¾¿À¹»¾Á²Ç²Á¾»¶¹¿¹¾»¶ÁŲ³µÆ¼¾²»²¶½²³·Á·²À¿²Á¹²»·½·ø²³·µ·²Á·È¾µ²Á¹²Á¾µÊ·¿Á²À·³·À¾Á²½¾²·µ»¶·µ²·±É¼»·Á²Á¹¶¼·À¹»¾Á²Ç²·³µ¾»½¾µ²ÀÑ¿²º·À¾µ±²²·²È¼ÁÀ·µ²·Ç¼½·Ë²°»²½¾¹»¹¶¹Ä·²Á·È¾µ²Á¹²Æ¼¾µ¾¿Á²Á¾µ²¾»¾µ¿¾µÁ²Ç²¾»¾µ¿¾µ·ÁÌ˲ÚïÔ�Ôô²

Page 202: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �ò ä·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²¶¼¶¾±·½·Á²Á»²¼»·²½¾²±·Á²¿¾Ãµ¾Á²³·µ¶¾Á²½¾±²?µ·½²¾»²°»¾µ¿¾µÊ·Å²Ç·²Æ¼¾²³µÏÀ¶¹À·¿¾»¶¾²½¾Á½¾²¼»²³µ¹¿¾µ²¿¿¾»¶²¾Á¶ÏÁ²Ä¹¾»½²³¾Æ¼¾ù·Á²³¹»À¾±·½·Á²½¾²¼»²½¾²±Á²Ï¿È¹¶Á²¾»²±Á²Æ¼¾²¾»²¶¼²¼¶¼µ²Á¾²³¼¾½¾²È·Á·µ²¶¼²À·µµ¾µ·²³µ¾Á¹»·±Ë²ÖÁ¹¿¹Á¿Å²¶¾²³¾µ¿¹¶¾»²Ä¹Ä¹µ²¼»·²Éµ·»²À·»¶¹½·½²½¾²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·Á²Æ¼¾²¶¾²¿·µÀ·»²¶·»¶²½¾²µ¿·²³µ¾Á¹»·±²À¿²³¾µÁ»·±Å²·Ç¼½Ï»½¶¾²·² µÃ·µ¶¾²À¿²³¾µÁ»·²Ç²Ä·±µ·µ²±·²Á·±¼½ËÌÚïÓ�ÓÛ²�STJUWLVNTERNJEOV]MKUMNJEMRPTUMNJERNESOSVKQTUWNWENMNW|_UMNEONVNE­NOVLTWLVEWLEXLVWNW®eENbUNTNVEJQJEMSTSMU_ULTKSJE[EXLVERNEKLSVPNEWLRENQRNELTEMNJSJEVLNRLJeELJEWLMUVeEWSTWLEXLVWNWLVN_LTKLEOSTLTELTEOV]MKUMNEKSWSJEJQJEMSTSMU_ULTKSJEONVNELTMSTKVNVELREXLVWNWLVSEJLTKUWSENERSJE_UJ_SJØE͹¾µ¶²¾ÁŲƼ¾²Á¹»²¶¾µÊ·²»²º·Ç²³µÏÀ¶¹À·Å²³¾µ²¾»²¿¹²³¹»¹Ñ»²¾Á²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²½»½¾²Á¾²·¹·»Â·»²¶½Á²±Á²À»À¾³¶Á²Ç²º·È¹±¹½·½¾Á²¶¾Ñµ¹À·Á²¾Á¶¼½¹·½·Á²³µ¾Ä¹·¿¾»¶¾ËÌÚÓÔ�ÓÛ²°±²À»À¾µ²Ç²¶µ·¶·µ²À»²¼»²³·À¹¾»¶¾²¾Á²¼»·²Á¾»Á·À¹Ñ»²Æ¼¾²³µ²¿¼Ç²È¼¾»·Á²Æ¼¾²Á¾·»²±·Á²À±·Á¾ÁŲ±Á²³µ¾Áµ¾Á²²±Á²±¹ÈµÁŲ»²³¼¾½¾Á²¾Ü³¾µ¹¿¾»¶·µ²º·Á¶·²Æ¼¾²¶¾²¾»À¼¾»¶µ·Á²À·µ·²·²À·µ·²À»²¾±±ÁË̲ÚÛ�ôÓ²ä·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²À±Ê»¹À·Á²¾»²±·²À·µµ¾µ·²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²¶¹¾»¾»²¼»²Éµ·»²¹¿³·À¶²¾½¼À·¶¹Ä²³µÆ¼¾²·Ç¼½·»²·²·³±¹À·µ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²·½Æ¼¹µ¹½Á²¾»²±·Á²·¼±·Á²·²±·Á²Á¹¶¼·À¹»¾Á²½¾²À¼¹½·½²½¾±²³·À¹¾»¶¾²Ç²Á¼²·¿¹±¹·²Ç²·²³½¾µ²·±À·»Â·µ²½¹Á¶¹»¶·Á²º·È¹±¹½·½¾Á˲ڵ²¾Á¶¾²¿¶¹Ä²µ¾Á¼±¶·²¹¿³µ¾ÁÀ¹»½¹È±¾²±·²Éµ·»²À·µÉ·²½¾²ÀµÒ½¹¶Á²½¾²¾Á¶·²·Á¹É»·¶¼µ·Ë̲ÚÓÙ�Ó۲ֲľÀ¾Á²¿¾²Æ¼¾Ã·È·²½¾²Æ¼¾²±·²¿¹¶·½²½¾²±·²À·µµ¾µ·²±·²¶¼Ä¹ÒÁ¾¿Á²Æ¼¾²³·Á·µ²@¶µ·È·Ã·»½@²Á¹»²Àȵ·µ²»·½·Å²³¾µ²³¾»ÁÏ»½±²µÊ·¿¾»¶¾Å²¾±²Éµ·½²¾»²¾»¾µ¿¾µÊ·²Á¹»²³µÏÀ¶¹À·Á²»²¶¹¾»¾²»¹»É¼»·²À±·Á¾²½¾²Á¾»¶¹½Ë²°»²À±·Á¾²¶¾²³¼¾½¾»²¾»Á¾ù·µ²¶½Á²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²Á¾²»¾À¾Á¹¶·»²³·µ·²¾Ã¾µÀ¾µ²À¿²¾»¾µ¿¾µ·Å²³¾µ²½¾²»·½·²¶¾²Á¹µÄ¾»²¾ÁÁ²À»À¹¿¹¾»¶Á²º·Á¶·²Æ¼¾²»²¶¹¾»¾Á²±·²³µ¶¼»¹½·½²½¾²³»¾µ±Á²¾»²³µÏÀ¶¹À·Å²³µÆ¼¾²¾Á²·ºÊ²½»½¾²µ¾·±¿¾»¶¾²¾»¶¹¾»½¾Á²Á¼²Á¾»¶¹½²Ç²Á¹É»¹¹À·½Ì˲ÚÙï�ï²

Page 203: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �ò� ~WL_]JEWLKNRRNTE\QLERLJEOLV_UKLEN_ORUNVERSJEMSTSMU_ULTKSJE[EbS_LTKNVEJQENOVLTWUNwLENQKZTS_SØEâ·»²º¾Àº²Æ¼¾²·³µ¾»½·²ÀÁ·Á²Æ¼¾²»²Á·ÈÊ·²·»¶¾µ¹µ¿¾»¶¾Å²Æ¼¾²¿¾Ãµ¾²Æ¼¾²±·Á²Æ¼¾²Ç·²Á·ÈʷŲƼ¾²¶¾»É·²µ¾À¼µÁÁ²³Á¹ÀÁÀ¹·±¾Á²³·µ·²·µ»¶·µ²½¾¶¾µ¿¹»·Á²Á¹¶¼·À¹»¾ÁŲDz±·²¿¼±¶¹¶¼½²½¾²¾»¾µ¿¾½·½¾Á²Ç²¶¹³Á²½¾²³·À¹¾»¶¾Á²Æ¼¾²³¼¾½¾²±±¾É·µ²·²º·È¾µÅ²Æ¼¾²»¹»É¼»²¾Á²¹É¼·±²·²¶µÌ˲ÚÔ�ÓβITERNE_N[SVPNEWLERSJEOSVKNbSRUSJEJLEWLJKNMNTE\QLERNJEOV]MKUMNJERLJENTENOSVKNWSENJOLMKSJEKNTKSENETUXLREKLZVUMS�OV]MKUMSEMS_SENETUXLREOLVJSTNReEXNRSVNTWSELJOLMUNR_LTKLELJKLE�RKU_SENJOLMKSØEÍ ¿ ²·³µ¶·À¹»¾Á²¹¿³µ¶·»¶¾Á²½¾È²½¾Á¶·À·µ²±·²À»¹·»Â·²¾»²¿Ê²¿¹Á¿·Å²±·²Á¾É¼µ¹½·½²·²±·²ºµ·²½¾²¶µ·¶·µ²À»²¾±²³·À¹¾»¶¾²Ç²À»²Á¼²·¿¹±¹·Å²»¼¾Ä·Á²¶ÒÀ»¹À·ÁŲÁ¼É¾µ¾»À¹·Á²Ç²À»Á¾ÃÁ²³µ²³·µ¶¾²½¾²±Á²½¹Á¶¹»¶Á²³µ¾Á¹»·±¾ÁŲ¾¶À˲A¶µ·²³·µ¶¾²¹¿³µ¶·»¶¾²¾Á²±·²½¾²Á·È¾µ²±²Æ¼¾²Á¾²½¾È¾²º·À¾µ²Ç²±²Æ¼¾²»²Á¾²½¾È¾²º·À¾µÅ²²±²Æ¼¾²¾Á²±²¿¹Á¿Å²¼Á·µ²¼»·²È¼¾»·²³µ·Ü¹Á²²¼»·²¿·±·²³µ·Ü¹Á²¾»²µ¾±·À¹Ñ»²·²±·Á²¼»À¹»¾Á²Æ¼¾²³¾µ¶¾»¾À¾»²·±²À·¿³²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·Ë̲ÚÔ�Ùô²ä·Á²·³µ¶·À¹»¾Á²Æ¼¾²º·»²¶¾»¹½²¶½·Á²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²·²±²±·µÉ²½¾²¶½Á²±Á²À¼µÁÁ²º·»²Á¹½²¹»»¼¿¾µ·È±¾ÁŲ¶·»¶²·²»¹Ä¾±²¶ÒÀ»¹ÀŲ¶¾Ñµ¹ÀŲÀ¿²³¾µÁ»·±Ë²ÕÒÀ»¹ÀŲ³µÆ¼¾²Á¹»²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶Á²¶ÒÀ»¹ÀÁ²±·²¾»¾µ¿¾µÊ·²»²Á¾µÊ·²¾»¾µ¿¾µÊ·ø²¶¾Ñµ¹ÀÁŲ³µÆ¼¾²º¾²Ä¹Á¶²Æ¼¾²»²Áѱ²Á¾²·½Æ¼¹¾µ¾»²À»À¹¿¹¾»¶Á²¾»²À±·Á¾Å²Á¹»²¶·¿È¹Ò»²¿¼ÀºÁ²½¾²¾±±Á²¾»²±·Á²³µÏÀ¶¹À·ÁŲ·½¾¿ÏÁ²½¾²·¹·»Â·µ²±Á²·½Æ¼¹µ¹½Á²¾»²±·Á²À±·Á¾Áø²Ç²³¾µÁ»·±¾ÁŲ·Ç¼½Ï»½¿¾²·²Àµ¾À¾µÅ²¿·½¼µ·µÅ²·²Á¾µ²À»Á¶·»¶¾Å²·²·½Æ¼¹µ¹µ²Ä·±µ¾Á²Æ¼¾²·³¾»·Á²·»¶¾Á²Á·ÈÊ·²½¾²¾±±Á²Ç²·²¶¾»¾µ²¾¿³·¶Ê·²¾²¹±¼Á¹Ñ»²³µ²¶½²¾»²±·²Ä¹½·Ë̲ÚÔÛ�Óð²²²

Page 204: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �òF B��=����£�� ��ö¥£�é�� ¡� ¢¥� ��ª�£��¥� �LVSEKN_cU|TENTEUWLTKUbUMNWSENJOLMKSJETLYNKUXSJEWLERNJEOV]MKUMNJeELTKVLERSJE\QLEJLELTMQLTKVNERNEWQVNMUZTEWLERSJEVSKNKSVUSJeE[NE\QLEMSTJUWLVNTE\QLEJSTEcVLXLJEONVNEOSWLVENOVSXLMNVELRE_]dU_SEOSJUcRLØEEÍ ¿ ²·Á³¾À¶²»¾É·¶¹Ä²Æ¼¹¾µ²½¾Á¶·À·µ²±·²½¼µ·À¹Ñ»²½¾²±Á²³¾µ¹½Á²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²¾±²À¼·±²¾»²¿¼Àº·Á²À·Á¹»¾Á²¾Á²½¾¿·Á¹·½²Àµ¶Å²Áȵ¾²¶½²¾»²Á¾µÄ¹À¹Á²¾Á³¾À¹·±¾ÁŲ½»½¾²º·Ç²¿¼Àº·²Ä·µ¹¾½·½²½¾²³·¶±ÉÊ·Á²Ç²½¾²¼»À¹»¾Á²Ç²»²½·²¶¹¾¿³²·²À»À¾µ±·Á²¶½·ÁË̲ÚÔ�ÓӲ칾¿³µ¾²º¾²³¾»Á·½²Æ¼¾²±Á²µ¶·¶µ¹Á²½¾È¾µÊ·»²Á¾µ²¿ÏÁ²±·µÉÁŲ³¼¾Á¶²Æ¼¾²À¼·»½²À¿¾»Â·¿Á²·²À»¶µ±·µ²³·µ¶¾²½¾²±²Æ¼¾²À¼µµ¾²¾»²¾±²Á¾µÄ¹À¹²¾»²¾±²Æ¼¾²µ¶·¿ÁÌ˲Úï�á²Í¼·»½²À¿¾»Â·¿Á²·²·¿¹±¹·µ¹Â·µ»Á²À»²±Á²³·À¹¾»¶¾ÁŲ³·¶±ÉÊ·ÁŲ·µ¿·À±ÉÊ·²Ç²³µ·Ü¹Á²½¾±²³¾µÁ»·±ËË˲¾Á²À¼·»½²»Á²¶¾»¾¿Á²Æ¼¾²½¾Á³¾½¹µ²½¾²¶½²¾±±Ë̲Úï�Û²�KVSJEWLERSJENJOLMKSJE\QLEVLMSYLTEJSTELREJUJKL_NEWLEVSKNMUSTLJEOSVERNJEQTUWNWLJE[ERNJEWUbLVLTMUNJELdUJKLTKLJELTERSJEMQUWNWSJEJLY�TELREKQVTSDE�STJUWLVNTE\QLETSEVLNRUNVERNJEOV]MKUMNJELTELREKQVTSEWSTWLEJLEVLNRUNTE_]JEMQUWNWSJEUTbRQ[LETLYNKUXN_LTKLELTEJQENOVLTWUNwLØE°±²Á¹Á¶¾¿·²½¾²µ¶·À¹Ñ»²³µ²±Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²À¾»¶µÁ²Ç²¼»¹½·½¾Á²¾Á²³µÏÀ¶¹À²³µ²¼»·²³·µ¶¾Å²³µÆ¼¾²À»À¾Á²¾±²¼»À¹»·¿¹¾»¶²½¾²¼»²¼²¶µ²ºÁ³¹¶·±Å²À±Ê»¹À·²²À¾»¶µ²½¾²Á·±¼½Å²Ç²½¾»¶µ²½¾²¾±±ÁŲ±·²É¾Á¶¹Ñ»²Ç²·½¿¹»¹Á¶µ·À¹Ñ»²½¾²À¼¹½·½Á²½¾²±·Á²¼»¹½·½¾Á²Æ¼¾²±Á²À¿³»¾»ø²Á¹»²¾¿È·µÉŲ³µ²±·²¶µ·²³·µ¶¾Å²¾Á²¼»²ºÏ»½¹À·³²º·À¹·²»¼¾Á¶µ²¼¶¼µ²³µ¾Á¹»·±Ë²C·Ã²¿¹²³¼»¶²½¾²Ä¹Á¶·Å²À¿²¾Á¶·¿Á²¶·»²³À²¶¹¾¿³²¾»²¼»²ºÁ³¹¶·±²»²»Á²±±¾É·»²·²À»À¾µÅ²¾Á²½¾À¹µÅ²»Á²¶¾»½µÏ»²¿¾»Á²²»·½·²¾»²À¼¾»¶·²·²±·²ºµ·²½¾²²À»¶µ·¶·µ»ÁË̲Úï�Óó²²

Page 205: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �ò� °Á²À¹¾µ¶²Æ¼¾²Á¹¾¿³µ¾²Á¾²³¼¾½¾²Á·À·µ²·±É²»¾É·¶¹ÄŲÀ¿²³µ²¾Ã¾¿³±²¼»¹½·½¾Á²¾»²±·Á²Æ¼¾²³µ¾¾µ¹µÊ·²º·È¾µ²¾Á¶·½²¾»²¶¼µ»²½¾²¿·ù·»·²²¶¼µ»²½¾²¶·µ½¾Å²³µ²·³µ¾»½¾µ²Ç²Á·À·µ²¿ÏÁ²³·µ¶¹½Å²³¼¾Á¶²Æ¼¾²±·²¿·Çµ²À·µÉ·²½¾²¶µ·È·Ã²Á¾²µ¾·±¹Â·È·²¾»²¾±²¶¼µ»²À»¶µ·µ¹Ë̲²ÚÛ�ïá²²������ê�� ���£¥�£� ��� ¢¥� ��ª�£��¥� �� �¢ D����£¥¢ }SJELJKQWUNTKLJEXUXLTEMSTE_QMNEURQJUZTE[ELdOLMKNKUXNJELREMS_ULTSEWLEJQJEOV]MKUMNJEMRPTUMNJDE�LVSEKN_cU|TELJKLEOVU_LVEMSTKNMKSEMSTELRELTKSVTSEMRPTUMSERLJEOVSWQMLEWUJKUTKSJEJLTKU_ULTKSJEWLcUWSENEJQEWLJMSTSMU_ULTKSDEE~ERSERNVYSEWLREWLJNVVSRRSEWLEJQJEOSVKNbSRUSJENTEVLMSYUWSERSJEWUJKUTKSJEJLTKU_ULTKSJE\QLERLJENEJQVYUWSØE_ULWSeEUTJLYQVUWNWeEWQWNJeELJKV|JeEUTKVUYNeEKU_UWLEE°±²³µ¹¿¾µ²·ù²±±¾É¼Ò²·±²ºÁ³¹¶·±²À»²¿¼Àº²¿¹¾½Å²¹»¶µ¹É·²Ç²Áȵ¾²¶½Å²¶¹¿¹½¾Â˲ý²Á·ÈÊ·²À»²±²Æ¼¾²¿¾²³½Ê·²¾»À»¶µ·µÅ²³µ²¿¼Àº²Æ¼¾²¾±²³µ¹¿¾µ²·ù²Á¾²¾Á¶¼½¹¾²¶¾µÊ·Å²¶½²±²Æ¼¾²¶¾²³¼¾½·Á²¹¿·É¹»·µ²½¾²±²Æ¼¾²¾Á²¼»²ºÁ³¹¶·±²¾Á²½¹¾µ¾»¶¾²·²±²Æ¼¾²µ¾·±¿¾»¶¾²¶¾²¾»À¼¾»¶µ·ÁË̲ÚÔï�ïÛ²Ö±²À¿¾»Â·µÅ²À¿²±·²Éµ·»²¿·ÇµÊ·Å²±²³µ¹¿¾µ²Æ¼¾²Á¾²¶¹¾»¾²¾Á²¿¹¾½²Ç²½¾Á³¼ÒÁ²»·À¾²±·²¹½¾·²½¾²Æ¼¾²»²Á·È¾Á²º·À¾µ²»·½·Å²³¾µ²³À²·²³À²Ä·²½¾Á·³·µ¾À¹¾»½²±²³µ¹¿¾µ²Ç²·¼¿¾»¶·»½²±·²À»¹·»Â·²¾»²¼»²¿¹Á¿Å²·³µ¾»½¹¾»½²»¼¾Ä·Á²ÀÁ·Á²Ç²µ¾µÂ·»½²±·Á²Æ¼¾²Ç·²Á¾²Á·Èʷ̲ÚÔ�Ôô²Öл²µ¾À¼¾µ½²À¼·»½²¾±²³µ¹¿¾µ²½Ê·²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²¾»²¾±²âÁ³¹¶·±Å²±±¾É·È·²·²±·Á²º·È¹¶·À¹»¾Á²Ç²¿¾²¹»Ä·½Ê·²±·²¶¹¿¹½¾ÂŲ±·²¹»Á¾É¼µ¹½·½Å²¾Á¶·È·²¹»Æ¼¹¾¶·²³µÆ¼¾²»²Á·ÈÊ·²Æ¼¾²½¾À¹µ²¾²¹»À±¼Á²¾»²À·Á¹»¾Á²±±¾É¼¾²·²¿¾¶¾µ²±·²³·¶·²¾»²±·²µ¿·²½¾²À¿¼»¹À·µ¿¾²À»²¾±²³·À¹¾»¶¾Ë̲ÚÔÓ�ÙÓ²²

Page 206: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �ò� IJEMNVNMKLVPJKUMSE\QLELJKSJEJLTKU_ULTKSJEJLEVLOUKLTENREMS_LTNVEMNWNEVSKNKSVUSESEcULTEMQNTWSEMN_cUNTEWLEJLVXUMUSDEÍ·½·²Ä¾Â²Æ¼¾²¾¿³¾Â·È·²¼»²µ¶·¶µ¹²³µÆ¼¾²À·½·²¼»¹½·½²¾Á²½¹Á¶¹»¶·²Ç²¿ÏÁ²¾»²±Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²ºÁ³¹¶·±¾Á²³µ²½»½¾²º¾²³·Á·½²Ç·²Æ¼¾²À·½·²¼»²¾µ·²½¹Á¶¹»¶²½¾²¶µ²·¼»Æ¼¾²·³·µ¾»¶¾¿¾»¶¾²¶¾»É·»²±·²¿¹Á¿·²²³·µ¾À¹½·²¾Á¶µ¼À¶¼µ·²µÉ·»¹Â·¶¹Ä·Ë²Õ¹¾»¾Á²Æ¼¾²Á·È¾µ²½Ñ»½¾²¾Á¶Ï»²¶½·Á²±·Á²ÀÁ·ÁŲ±·Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²¿¾½¹À·À¹»¾ÁŲDzÁȵ¾²¶½²·³µ¾»½¾µ²·²¶µ·¶·µ²À»²À·½·²³·À¹¾»¶¾²Ç²Á¼Á²µ¾Á³¾À¶¹ÄÁ²·¿¹±¹·µ¾Á̲ÚÙÙ�ÙÔ²²ITERNE_N[SVPNEWLERNJESMNJUSTLJEVLbRLwNTE\QLELJKNJEOLVMLOMUSTLJEJLEVLJSRXULVSTENREMNcSEWLEQTNJEJL_NTNJeE\QLEOVLMUJNcNTEWLENWNOKNMUZTEONVNEbN_URUNVUNVJLEMSTELRELTKSVTSELTERNEMQNREbQLEbQTWN_LTKNRELRENOS[SEWLREOLVJSTNREWLERNJEQTUWNWLJDE�LENPERNEU_OSVKNTMUNEWLEQTEcQLTEJUJKL_NEWLENMSYUWNELTERSJESJOUKNRLJEONVNE_UTU_UNVRSØEEäÁ²À·¿È¹Á²»²Á»²ÏÀ¹±¾ÁŲ±±¾É·µ²·²¼»²Á¾µÄ¹À¹²²¼»¹½·½²½¹¾µ¾»¶¾²À·½·²À¹¾µ¶²¹»¶¾µÄ·±²½¾²¶¹¾¿³²Á¾²·À¿³·ù·È·²½¾²¼»²¿¹¾½²¿ÏÁ²²¿¾»Á²¾Ü³±ÊÀ¹¶Å²·±²Æ¼¾²¹È·²µ¾±¾É·»½²·²¼»²Á¾É¼»½²³±·»²·²¿¾½¹½·²Æ¼¾²·½Æ¼¹µÊ·²Á¾É¼µ¹½·½²¾»²¾±²»¼¾Ä²¾»¶µ»Ë²ä·²¿¶¹Ä·À¹Ñ»Å²Á¼³»Ê·²¾±²¹¿³¼±Á²Æ¼¾²»¾À¾Á¹¶·È·²³·µ·²·µ»¶·µ²À·½·²½Ê·²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á˲ھµ²¿¾»¶¹µÊ·²Á¹²»²½¹Ã¾µ·²Æ¼¾²¾±²µ¾À¹È¹¿¹¾»¶²³µ²³·µ¶¾²½¾±²³¾µÁ»·±²¹¿³±¹À·½²º·ÀÊ·²Æ¼¾²¾Á¾²¿¹¾½²½¾Á·³·µ¾À¹¾µ·²²¹»À±¼Á²½¾Ã·µ·²³·Á²·²¶µ·Á²¾¿À¹»¾Á²¿ÏÁ²À»Á¶µ¼À¶¹Ä·Á²·»¶¾Á²½¾²±²¾Á³¾µ·½²¾»²¼»²³µ¹»À¹³¹²²È¹¾»²²¶½²±²À»¶µ·µ¹Ì²ÚÓá�ôó²F��F�¬��¤¢£¥¡�� ��¢¥����¥¡¥� ��� �¢ ��£���� IRELTKSVTSEMRPTUMSE[ERNEVLRNMUZTE\QLEJLELJKNcRLMNELTKVLELJKLE[ELRELJKQWUNTKLEWLKLV_UTNELTE_QMNJESMNJUSTLJELRENOVLTWUNwLDE�NTKLTLVEQTELTKSVTSEWLENOVLTWUNwLEMRPTUMSEOSJUKUXSELJEU_OSVKNTKLEONVNENJLYQVNVEQTEOVSMLJSEWLELTJL�NTN�NOVLTWUNwLEZOKU_SDEE

Page 207: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �ò× ITELJKLENONVKNWSEJLEVLMSYLTERNJEWUbUMQRKNWLJE\QLENTELTMSTKVNWSERSJELJKQWUNTKLJELTEOV]MKUMNJEVLRNMUSTNWNJEMSTELRELTKSVTSESJOUKNRNVUSDE�VUTMUONR_LTKLEJLELTMQLTKVNTEVLRNMUSTNWNJEMSTELREVSREWLEWLKLV_UTNWSJEKQKSVLJEOVSbLJUSTNRLJØEå»·²½¾²±·Á²½¹¹À¼±¶·½¾Á²¿ÏÁ²Éµ·»½¾Á²³·µ·²¿Ê²º·²Á¹½²±·²½¾²½¾Á¾»Ä±Ä¾µ¿¾²·½¾À¼·½·¿¾»¶¾²À»²±Á²¶¼¶µ¾Á²¾»²¾±²µ±²½¾²·±¼¿»·Ë²Ö±É¼»Á²³µ¾Á¹»·±¾Á²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²»²¶¹¾»¾»²À»À¹¾»À¹·²½¾²Æ¼¾²Á¼Á²¿Ò¶½Á²½¾²¶µ·È·Ã²³¼¾½·»²Á¾µ²½¹Á¶¹»¶Á²·²±Á²½¾²¶µÁ²À¿³·ù¾µÁŲDzƼ¾²º·Ç²¿·¶¾µ¹·±¾Á²²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²À·¿È¹·»²¾»²¶µÁ²ºÁ³¹¶·±¾Á˲ֽ¾¿ÏÁ²¾±²·À¶µ²½¾²±·²³À·²¾½¼À·À¹Ñ»²²³À²µ¾Á³¾À¶²·±²½¹µ¹É¹µÁ¾²·²±Á²·±¼¿»ÁŲ·²¿Ê²³¾µÁ»·±¿¾»¶¾²¿¾²·¾À¶·²¿¼Ç²»¾É·¶¹Ä·¿¾»¶¾Å²¿¾²º·À¾²·À¶¼·µ²½¾²µ¿·²Æ¼¾²³¹¾»Á²½¾²¿ÏÁ²±²Æ¼¾²ÄDz·²º·À¾µÅ²À»²¿ÏÁ²¹»Á¾É¼µ¹½·½²Ç²±¾»¶¹¶¼½Ì˲Úô�Ùá²~WL_]JELRELMSEWLETSEKLTLVEQTEKQKSVEbUwSERSEMSTJUWLVNTEQTNEWUbUMQRKNWE[NE\QLEMNWNEQTSEVLNRUNERNJEK|MTUMNJEWLEWUbLVLTKLE_NTLVNeEKLTULTWSE\QLENWNOKNVJLENERNJE­_NTPNJ®EWLEMNWNEQTSEWLELRRSJeEOVSWQMU|TWSRLJE_QMNEUTJLYQVUWNWDE~RYQTSJEVLbULVLTENcLVENOVLTWUWSEQTNE_UJ_NEK|MTUMNEWLEWUJKUTKNJE_NTLVNJEJLY�TELREOVSbLJUSTNRE\QLERLJEKQKSVUNcNØE²Õ·¿È¹Ò»²¿¾²º·²µ¾Á¼±¶·½²½¹¹À¼±¶Á²¾±²·Àµ½·µ¿¾²½¾²À·½·²¼»·²½¾²±·Á²µ¿·Á²½¾²³»¾µ²¾»²³µÏÀ¶¹À·²±·²¿¹Á¿·²¶ÒÀ»¹À·²½¾³¾»½¹¾»½²½¾²±Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²³µ¾Á¹»·±¾ÁŲ·½¾¿ÏÁ²½¾²µ¾Á¼±¶·µ¿¾²¼»·²³Òµ½¹½·²½¾²¶¹¾¿³²¾»²±·²¿·ÇµÊ·²½¾²À·Á¹»¾Á²³µÆ¼¾²±Á²³µ¹¿¾µÁ²µ¶·¶µ¹²º·Á¶·²±±¾É¼¾²·²²·»¶·µ²¾±²»¿Èµ¾²½¾²±·²¾»¾µ¿¾µ·�²Ç²À¿²µ¾·±¹Â·²±·Á²ÀÁ·Á²³·µ·²¾Ä¹¶·µ²³¾µ½¾µ²¶¹¾¿³²¾»²¾±²¹»¹À¹²½¾²À·½·²½Ê·Å²Ç²Áȵ¾²¶½²³·µ·²¾Ä¹¶·µ²µ¾³µ¹¿¾»½·Á²³µÆ¼¾²º¾²³½¹½²ÈÁ¾µÄ·µ²Æ¼¾²¾»²À·Á¹»¾Á²¾Á¶Ï²Á¹¶¼·À¹Ñ»²¾Á²¼»²¿¶¹Ä²½¾²ÀµÊ¶¹À·²º·ÀÊ·²±Á²¾Á¶¼½¹·»¶¾ÁË̲ÚÔÓ�Ùô²²²

Page 208: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �ò� ä·Á²½¹¹À¼±¶·½¾Á²Æ¼¾²¿¾²¹½²¾»À»¶µ·»½²½¼µ·»¶¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²º·»²Á¹½²½¹Ä¾µÁ·Á˲廷²²½¾²¾±±·Á²º·²Á¹½²¶¾»¾µ¿¾²Æ¼¾²·½·³¶·µ²·²±·²¿·»¾µ·²½¾²¶µ·È·Ã·µ²½¾²À·½·²³µ¾Á¹»·±Å²Ç·²Æ¼¾²¾»²À·½·²µ¶·¶µ¹²º¾²¾Á¶·½²À»²¿¼ÀºÊÁ¹¿·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á²½¹Á¶¹»¶·ÁË̲Úïó�Óô²²²ITE_QMNJESMNJUSTLJERNEWUbUMQRKNWEXNEVLRNMUSTNWNEMSTEJQEVSREWLELJKQWUNTKLE[ENRYQTSJEMSTMVLKN_LTKLEOSVEJLTKUVJLEwZXLTLJEbVLTKLENEWUJKUTKNJEJUKQNMUSTLJE\QLENTEXUXUWSELTEOV]MKUMNJØEÍ ¿ ²·Á³¾À¶²»¾É·¶¹Ä²Ð»¹À·¿¾»¶¾²³¼¾½²¿¾»À¹»·µ²±·²±¹¿¹¶·À¹Ñ»²Æ¼¾²Á¼³»¾²¾±²µ±²½¾²¾Á¶¼½¹·»¶¾Å²Æ¼¾²¾»²À·Á¹»¾Á²»²¶¾²³¾µ¿¹¶¾²·À¶¼·µ²±¹Èµ¾¿¾»¶¾Å²·¼»Æ¼¾²±ÑɹÀ²·²±·²Ä¾Âø²Ç²±·²³µ¾Á¹Ñ»²½¾²Á¾»¶¹µÁ¾²À»Á¶·»¶¾¿¾»¶¾²¾Ä·±¼·½Å²±¹É·½·²¶·¿È¹Ò»²·±²µ±Ë̲ÚïÔ�β²ì¼³¾µ·µ²¾±²Á¾»¶¹¿¹¾»¶²½¾²Á¾»¶¹µ¿¾²¿¼Ç²Ãľ»²³·µ·²½·µ²@À»Á¾ÃÁ@²²@¹»½¹À·À¹»¾Á@²·²±Á²³·À¹¾»¶¾Á˲ڵ²¾Ã¾¿³±Å²À¼·»½²·±Éл²³·À¹¾»¶¾²Á¾²¾»À»¶µ·È·²·»Á¹Á²²³µ¾À¼³·½²¾²¹»¶¾»¶·È·²¶µ·»Æ¼¹±¹Â·µÁ¾²»²³½Ê·²¾Ä¹¶·µ²³¾»Á·µ�²@¾±²³·À¹¾»¶¾²½¹µÏ²Æ¼¾²ÁDz¼»·²»¹ù·Þ̲²Úá�Ùð²G��H�£�ö�¥��§� �� �¢ �I¤��� ¡� ¢¥ ¤��¡¥¡ ãTELRL_LTKSE\QLEVLMSYLTEMS_SE_SKUXNWSVELJEJQEUTKLYVNMUZTEWLTKVSEWLREL\QUOSEWLERNEQTUWNWE[EJLTKUVJLEONVKLEWLREYVQOSDE�LbULVLTE\QLERLJEWNEJLYQVUWNWE[ERLJEOVSWQMLEJLTKU_ULTKSJEOSJUKUXSJØEݾÁ½¾²¾±²³µ¹¿¾µ²¿¿¾»¶²¿¾²¹»¶¾ÉµÒ²Ç²¿¾²·Àɹ¾µ»²¿¼Ç²È¹¾»²¶½²¾±²¾Æ¼¹³²³µ¾Á¹»·±Å²½¾Á½¾²²±·Á²¾»¾µ¿¾µ·ÁŲ·¼Ü¹±¹·µ¾Á²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²º·Á¶·²±Á²À¾±·½µ¾Á˲ֲ³¾Á·µ²½¾²¾Á¶Å²¾»²¾Á¶¾²Ð±¶¹¿²µ¶·¶µ¹Å²¾»²¾±²ºÁ³¹¶·±²ý¹ù²J¾ÁÐÁŲƼ¾²¾Á¶¼Ä¾²¾»²»À±ÉÊ·²³¾½¹Ï¶µ¹À·Å²º¾²·³µ¾À¹·½²¼»·²À±·µ·²½¹Á¶¹»À¹Ñ»²¾»¶µ¾²¾±²µ±²½¾±²·±¼¿»²Ç²¾±²½¾±²³µ¾Á¹»·±Å²±¹¿¹¶Ï»½Á¾²Ã¼Á¶²·²¾ÁŲ¼»·²µ¾±·À¹Ñ»²³µ¾Á¹»·±Ë̲²ÚÙÙ�Ùá²²

Page 209: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �òæ Ú¾µ²³À²·²³À²¶¾µ¿¹»·Á²º·À¹Ò»½¶¾²·±²Á¾µÄ¹À¹²Ç²·±²¾Æ¼¹³²Ç²Á¹¾»¶¾Á²Æ¼¾²¶¾²¾Á¶ÏÁ²À»Ä¹µ¶¹¾»½²¾»²¼»²¿ÏÁ²½¾²¾±±Á˲ý²¿¾²³·µ¾À¾²¼»·²½¾È¹±¹½·½²»²Á·È¾µ²½¾²¶½Å²Àµ¾²Æ¼¾²¾»²¶½²¿¿¾»¶²¾Á¶·¿Á²·³µ¾»½¹¾»½²ÀÁ·Á²»¼¾Ä·ÁŲƼ¾²»¼¾Á¶µ·²³µ¾Á¹Ñ»²¶¹¾»¾²¼»²µ½·Ã¾²À»¶¹»¼²Ç²Æ¼¾²»¾À¾Á¹¶·¿Á²¾±²·³Ç²½¾±²¾Æ¼¹³²Á¹¾¿³µ¾²Ç²¿ÏÁ²·Ð»²À¼·»½²À·¾Á²½¾²»¼¾Ä·Á²¾»²¼»²Á¾µÄ¹À¹ËÌÚÙÔ�ÔÔ²²aN_cU|TEVLMSYLTERNEU_OSVKNTMUNEWLREKVNcNwSELTEL\QUOSELTELTbLV_LVPNØEÚ¾»Á·µ²¾»²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²¶·¿È¹Ò»²¿¾²º·À¾²³¾»Á·µ²¿¼Àº²¾»²À¿³·ù¾µ¹Á¿²Ç²¶µ·È·Ã²¾»²¾Æ¼¹³Å²±²À¼·±²µ¾Á¼±¶·²¼»½·¿¾»¶·±²¾»²»¼¾Á¶µ·²³µ¾Á¹Ñ»Ë̲ÚÓï�ôÔ²�¼¹¾µ²µ¾Á·±¶·µ²±²¿¼Àº²Æ¼¾²º¾²·³µ¾»½¹½²Áȵ¾²¾±²¶µ·È·Ã²¾»²¾Æ¼¹³Å²¾»²¿·ÇÐÁÀ¼±·ÁŲ½¾Á½¾²±·²·µ¿»Ê·²Ç²±·²Àµµ¾À¶·²À µ½¹»·À¹Ñ»²Æ¼¾²µ¾·±¹Â·µ»²±·Á²¾»¾µ¿¾µ·ÁŲÁ¹»²¿¾»ÁÀ·È·µ²¾±²³·³¾±²½¾±²µ¾Á¶²½¾²¶µ·È·Ã·½µ¾Á²Æ¼¾²¹»¶¾µÄ¹»¹¾µ»Å²±±¾Ä·»½²·²À·È²À»²Á±¶¼µ·Å²È¼¾»·²¶ÒÀ»¹À·Å²³µ¾À¹Á¹Ñ»²Ç²µ·³¹½¾Â²¶½·Á²±·Á²¿¾½¹½·Á²·Á¹Á¶¾»À¹·±¾Á²Æ¼¾²µ¾Æ¼¾µÊ·²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»Ì²ÚÓá�Óó²K ��ç�ç��¥£�ö��ë¥� ��£�ö�¥��§� £�§����÷��ª�£��¥ ITELJKNEMNKLYSVPNEJLEVLMSYLEMS_SEWLJMVUcLTERSJELJKQWUNTKLJEJQEUTKLYVNMUZTEWLEJQJEMSTSMU_ULTKSJENOVLTWUWSJEMSTERNEOV]MKUMNE[EMQ]RENEJUWSELREONOLREWLREKQKSVELTELRE_UJ_SDEE~EMSTKUTQNMUZTEJLEVLMSYLERNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSE\QLELTYRScNELJKNEMNKLYSVPNE[EJQJEOSVMLTKNwLJEWLEbVLMQLTMUNELTERNE_UJ_NDEEEE

Page 210: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �òî V]bUMSE��DE�SVMLTKNwLJEWLEVLOVLJLTKNMUZTEWLERNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSEWLTKVSEWLERNEMNKLYSVPNØE�TKLYVNMUZTEKLZVUMS�OV]MKUMNE E=��L�����¡¥¡ ¡� ¤�¥ ¦¥�� £�§���¥ }SJELJKQWUNTKLJEMSTJUWLVNTEbQTWN_LTKNRE\QLEONVNEMS_OVLTWLVERNEOV]MKUMNEMRPTUMNELJETLMLJNVUSEKLTLVEQTNENWLMQNWNEcNJLEKLZVUMNEWLEMSTSMU_ULTKSJeEOVLXUN_LTKLENW\QUVUWSJELTELRENQRNØEäÁ²À»¶¾»¹½Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²·½Æ¼¹µ¹½Á²½¼µ·»¶¾²±·Á²À±·Á¾ÁŲ¶µ·È·ÃÁ²¾²¹»Ä¾Á¶¹É·À¹»¾Á²·²±²±·µÉ²½¾²±·²À·µµ¾µ·²º·»²½¾²Àµ¾·µ²±·Á²È·Á¾Á²Ç²³·¼¶·Á²Áȵ¾²±·Á²Æ¼¾²±·²³µÏÀ¶¹À·²Á¾²·³Ç·Å²¾Á²½¾À¹µÅ²»²¾Ü¹Á¶¾²¼»·²È¼¾»·²³µ·Ü¹Á²Á¹»²¼»²È¼¾»²Á¼¾±²¶¾Ñµ¹ÀË̲Úï�Óá²ò! î!F!�æ!æ! ��!')2#M".1'()*2#("'1,*/"012'1.N75794:2::78<2O29717>0452C7587<542:7-217/0?25/<-2.0;514524.-45254><:7-217/0?27<-2.0;51452P4Q254><:7-/95/</54647<1/9R/6.20254><7<107-2.0;51452@-217/0?282.7-:7-181/0:7.0;514529

Page 211: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �ò ݼµ·»¶¾²¾Á¶·²¾¶·³·²½¾²¿¹²Ä¹½·Å²¿¾²º¾²½·½²À¼¾»¶·²½¾²Æ¼¾²·ÈÁ±¼¶·¿¾»¶¾²¶½²±²¾Á¶¼½¹·½²Ç²·³µ¾»½¹½²¾»²À±·Á¾²¾Á²¾Á¾»À¹·±²Ç²¼»½·¿¾»¶·±²³·µ·²³½¾µ²½¾Á¾¿³¾ù·µ²±·²³µÏÀ¶¹À·²Ç²Æ¼¾²¶½²Á¾²¹»¶¾Éµ·²¾»²¾±±·Å²½¾Á½¾²±·Á²¿·¶¾µ¹·Á²³Á¹ÀÁÀ¹·±¾Á²Ç²Ò¶¹À·Á²º·Á¶·²±·Á²º·È¹±¹½·½¾Á²Ç²·Á³¾À¶²¿¾ÀÏ»¹À�À±Ê»¹ÀÁË̲²ÚÓÔ�ÙÔ²°»²±Á²À¼·¶µ²·ùÁ²½¾²À·µµ¾µ·²»Á²¹¿³·µ¶¾»²½¹¾µ¾»¶¾Á²·Á¹É»·¶¼µ·Á²µ¾±·À¹»·½·Á²À»²°»¾µ¿¾µÊ·Ë²Ö³µ¾»½¾Á²¿¼ÀºÁ²·Á³¾À¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²Ç²¶ÒÀ»¹À·Á²Æ¼¾²Á»²¹¿³µ¾ÁÀ¹»½¹È±¾Á²¾²¹¿³µ¶·»¶¾Á˲ֱ²³µ¹»À¹³¹²Àµ¾¾Á²Æ¼¾²¿¼Àº·Á²ÀÁ·Á²»²Á»²»¾À¾Á·µ¹·ÁŲ»²¶¹¾»¾»²µ¾±¾Ä·»À¹·²²»²Á»²Ð¶¹±¾ÁŲ³¾µ²À¼·»½²À¿¹¾»Â·Á²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²¶¾²Ä·Á²½·»½²À¼¾»¶·²½¾²±·²Éµ·»²¹¿³µ¶·»À¹·²Æ¼¾²¶¹¾»¾²È¶¾»¾µ²³µ¾Ä¹·¿¾»¶¾²¼»·²È·Á¾²¶¾Ñµ¹À·Ë̲ÚÙÓ�ÓÓ²~JU_UJ_SEVLbRLwNTE\QLELJKNEcNJLEKLZVUMNERLJEOLV_UKLEUWLTKUbUMNVERNJENMMUSTLJENWLMQNWNJENORUMNTWSEJQEOLTJN_ULTKSEMVPKUMS�VLbRLdUXSeEONVNE\QLETSEJLEOVSWQMNTELVVSVLJEU_OSVKNTKLJELTERNEOV]MKUMNDEüSTEMNONMLJEWLEWUbLVLTMUNVERNJENMMUSTLJESENMKUXUWNWLJE\QLEJLEVLNRUNTEOSVEMSJKQ_cVLENERNJE\QLEJLENMLTENORUMNTWSELREMSTSMU_ULTKSEMULTKPbUMSDEÍ»Á¹½¾µ²Æ¼¾²±²³µ¹¿¾µ²Ç²¿ÏÁ²»¾À¾Á·µ¹²¾Á²À»À¾µ²¾Á·²¶¾µÊ·²³·µ·²È·Á·µ²¾»²¾±±·²¶¼²³µÏÀ¶¹À·²³µÆ¼¾²Á¹²»²Á¾²³¼¾½¾»²À¿¾¶¾µ²Ä¾µ½·½¾µ·Á²·¶µÀ¹½·½¾Á²³µ²»²¶¾»¾µ²¼»Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²·½¾À¼·½Á²Ç²·À¶¼·±¹Â·½Á˲칻²¾¿È·µÉŲ·²±·²ºµ·²½¾²¹Ã·µÅ²¹»¶¾Éµ·µ²Ç²µ¾±·À¹»·µ²¾ÁÁ²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²³·µ·²¿Ê²¾Á²¿¼Àº²¿ÏÁ²ÏÀ¹±²À¼·»½²±Á²º¾²½¾Á·µµ±±·½²½¾²¿·»¾µ·²³µÏÀ¶¹À·Ë̲ÚÔó�ÙԲͻÁ¹½¾µ²¿¼Ç²¹¿³µ¶·»¶¾²¶¾»¾µ²¼»·²È·Á¾²À±·µ·²½¾²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²³·µ·²½¹ÁÀ¾µ»¹µ²¾»¶µ¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²¿·±²µ¾·±¹Â·½·Á²±±¾Ä·½·Á²·²À·È²³µ²ÀÁ¶¼¿Èµ¾²Ç²»²³µ²·³±¹À·À¹Ñ»²½¾±²À»À¹¿¹¾»¶²À¹¾»¶Ê¹ÀŲ³·µ·²·Áʲ½¹¾µ¾»À¹·µ²±·²¿·±·²³µ·Ü¹Á²¾»¾µ¿¾µ·²½¾²±·²È¼¾»·Å²·±²µ¶·µ²À»²½¹Á¶¹»¶Á²¶¼¶µ¾Á²³µ¾Á¹»·±¾Á²¾»²À·½·²¼»¹½·½²ºÁ³¹¶·±·µ¹·Ë²ÖÁʲ·À¶Ð·²»¼¾Á¶µ²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À²Ç²µ¾±¾Ü¹Ä²·»¶¾²À·½·²À¼¹½·½²³µ³µÀ¹»·½²Ç²±²¹»¶¾Éµ·µ¾¿Á²Àµµ¾À¶·¿¾»¶¾²¾»²»¼¾Á¶µ·Á²º·È¹±¹½·½¾Á²À¿ ²¼¶¼µ²³µ¾Á¹»·±Ë̲ÚïÛ�Ôβ²

Page 212: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A � B��S��¤����¥ ¡� ¢¥ £���률��� ¢¥ ��ª�£��¥ ITERSJEOSVKNbSRUSJE_QMSJELJKQWUNTKLJE_NTUbULJKNTE\QLERNEJLMQLTMUNEKLZVUMS�OV]MKUMNENEJUWSENWLMQNWNeE[NE\QLEJLENTEU_ONVKUWSEOVLXUN_LTKLERNEKLSVPNEJScVLEWLKLV_UTNWSJENJOLMKSJE[EOSJKLVUSV_LTKLERNJEOVNMKUMNJEVLRNMUSTNWNJeENQ_LTKNTWSELREYVNWSEWLEMS_ORLwUWNWE[eEOSVEKNTKSeEbNMURUK]TWSRLJERNEUTKLYVNMUZTEWLERSJEMSTSMU_ULTKSJØEäÁ²À»À¹¿¹¾»¶Á²µ¾Æ¼¾µ¹½Á²¾»²±·Á²³µ¹¿¾µ·Á²µ¶·À¹»¾Á²¾µ·»²¿ÏÁ²É¾»¾µ·±¾Á²»²¾Á³¾À¹·±¹Â·½Á�Ų¿¹¾»¶µ·Á²Æ¼¾²±Á²Ð±¶¹¿Á²µ¶·¶µ¹Á²³¾½Ê·»²¼»Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²¿ÏÁ²¾Á³¾À¹·±¹Â·½Á²½¾³¾»½¹¾»½²½¾±²¶¹³²½¾²µ¶·¶µ¹²Æ¼¾²¶¼Ä¹¾Á¾Ë²à²·²À·½·²·ù²Æ¼¾²³·Á·È·²±·²¶¾µÊ·²¾µ·²¿ÏÁ²¾Á³¾ÀʹÀ·²³µ²±²Æ¼¾²Àµ¾²Æ¼¾²±·²µ¾±·À¹Ñ»²¾»¶µ¾²±·²¶¾µÊ·²½·½·²¾»²À±·Á¾²Ç²¾±²¶¹³²½¾²µ¶·À¹Ñ»²º·²¾Á¶·½²¿¼Ç²È¹¾»²µÉ·»¹Â·½·Ë̲Úïô�ÙԲ䷲Á¾À¼¾»À¹·²½¾²À»¶¾»¹½Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²Á¹²¿¾²³·µ¾À¾²·½¾À¼·½·²À»²±·²Á¾À¼¾»À¹·²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²Ç·²Æ¼¾²¾±²Ð±¶¹¿²·ù²Á¾²½·»²±·Á²·Á¹É»·¶¼µ·Á²Æ¼¾²·±²·ù²Æ¼¾²Ä¹¾»¾²Ä·Á²·²µ¾·±¹Â·µ²±·Á²³µÏÀ¶¹À·ÁË̲ÚÓÎ�Óô²äÁ²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²Æ¼¾²Á¾²Ä·»²·½Æ¼¹µ¹¾»½²½¼µ·»¶¾²±Á²À¼·¶µ²·ùÁ²Á¹¾¿³µ¾²¿¾²º·»²Á¾µÄ¹½²·²±·²ºµ·²½¾²µ¾·±¹Â·µ²¿¹Á²³µÏÀ¶¹À·Á˲°»²¿¹²³¹»¹Ñ»²º·»²¾Á¶·½²È¹¾»²³µÉµ·¿·½·Á²Ç·²Æ¼¾²³µ¹¿¾µ²¾Á¶¼½¹·¿Á²½¾²±²¿ÏÁ²ÈÏÁ¹À²À¿²·»·¶¿Ê·²Ç²¹Á¹±ÉʷŲ³·µ·²½¾Á³¼ÒÁ²¾Á¶¼½¹·µ²·Á¹É»·¶¼µ·Á²¿ÏÁ²¾Á³¾ÀʹÀ·Á²À¿²¹»·»¶¹±¾Á²²Á·±¼½²¿¾»¶·±Ë²°Á¶²Á¾²Àµµ¾±·À¹»·²À»²¾±²¶¹³²½¾²¼»¹½·½¾Á²³µ²±·Á²Æ¼¾²Á¾²³·Á·»�²³µ¹¿¾µ²³±·»¶·Á²¿ÏÁ²É¾»¾µ·±¾Á²Ç²±¼¾É²¼»¹½·½¾Á²¾Á³¾À¹·±¾Á²À¿²åÍß²²¼µÉ¾»À¹·Á˲°Á¶·²µ¿·²½¾²·³µ¾»½¾µ²¾»²±·²Æ¼¾²·³µ¾»½¾Á²±²¶¾Ñµ¹À²³·µ·²±¼¾É²·³±¹À·µ±²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²¾Á²¿¼Àº²¿ÏÁ²³µ±¹¾µ·¶¹Ä·²Ç·²Æ¼¾²¹Ã·Á²¿ÏÁ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¼»·²Ä¾Â²Æ¼¾²±Á²·³±¹À·Á²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²À±Ê»¹À·Ë̲ÚÔï�Ùó²²

Page 213: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �� üUTEL_cNVYSeESKVSJELJKQWUNTKLJEMSTJUWLVNTE\QLEJLELTMQLTKVNTELJONMUNWNJEMULVKNJEOV]MKUMNJEWLERNEKLSVPNEMSTERNE\QLEJLELTMQLTKVNEVLRNMUSTNWNE[ELJSERLJEWUbUMQRKNERNEUTKLYVNMUZTeEJQOSTU|TWSRLJEQTELJbQLVSELdKVNE[NE\QLENTESRXUWNWSEMULVKNEUTbSV_NMUZTØEݼµ·»¶¾²±Á²½Á²³µ¹¿¾µÁ²·ùÁ²±·²Á¾À¼¾»À¹·²¶¾Ñµ¹À·²¾µ·²±·²·½¾À¼·½·²·¶¾»½¹¾»½²·²±²µ¾·±¹Â·½²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·Á²À±Ê»¹À·Á²Ç·²Æ¼¾²±²·³µ¾»½¹½²½¼µ·»¶¾²±·Á²À±·Á¾Á²±²À»Á±¹½·È·Á²³Á¶¾µ¹µ¿¾»¶¾²À»²±·²³µÏÀ¶¹À·Ë²Ú¾µ²¾»²¾±²¶¾µÀ¾µ²·ù²½¾²À·µµ¾µ·²±·Á²·Á¹É»·¶¼µ·Á²¹¿³·µ¶¹½·Á²»²Á¾²Àµµ¾Á³»½Ê·»²À»²±·²³µÏÀ¶¹À·²À±Ê»¹À·Ë²°±²¶¾»¾µ²·Á¹É»·¶¼µ·Á²¾Á³¾ÀʹÀ·Á²¾»²¶¾µÀ¾µ²Ç²µ¾·±¹Â·µ²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Àµµ¾Á³»½¹¾»¶¾Á²¾»²À¼·µ¶²¾Á²¼»²À·Á²Ç²º·À¾²Æ¼¾²¾»²½¾¶¾µ¿¹»·½·Á²À·Á¹»¾Á²Á¾²±Ä¹½¾²¹» µ¿·À¹Ñ»²¾Á³¾ÀʹÀ·Ë̲ÚÓô�ïÛ²²°±²·³µÄ¾Àº·¿¹¾»¶²½¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²¾Á²½¾±²ÓóóT²À¼·»½²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Á¾²µ¾·±¹Â·»²¾»²¼»²Àµ¶²¾Á³·À¹²½¾²¶¹¾¿³²¾»²µ¾±·À¹Ñ»²·²À¼·»½²Á¾²½¹¾µ»²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²»¾À¾Á·µ¹Á²³·µ·²µ¾·±¹Â·µ²¾Á·Á²³µÏÀ¶¹À·Á˲칲¾±²¾Á³·À¹²¾»¶µ¾²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²Ç²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Á»²½¾¿·Á¹·½²±·µÉÁŲ¾±²·³µÄ¾Àº·¿¹¾»¶²¾Á²¿¾»µÌ˲ÚÔÙ�ôβU �SVESKVSERNWSeENRYQTSJELJKQWUNTKLJEMSTJUWLVNTEOSJUKUXSE\QLELTELREOVU_LVEMQVJSEWLEYVNWSETSEJLEVLNRUMLTEOV]MKUMNJEONVNENW\QUVUVE_]JEMSTSMU_ULTKSJEKLZVUMSJeE\QLERLJEWLTEJLYQVUWNWEMQNTWSEJLELTbVLTKNTENERNJEOV]MKUMNJDEITEMSTKVNOSJUMUZTESKVSJeENOQLJKNTEOSVELJLEOVU_LVEMSTKNMKSELTEOVU_LVSEKNREMS_SEJLEVLNRUNcNELTEWUORS_NKQVNØEÍ»²¾±²³±·»²»¼¾Ä²½¾²¾Á¶¼½¹Á²½¾²Éµ·½Å²À¿¾»Â·È·²¾±²³¾µ¹½²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²¾»²Á¾É¼»½²À¼µÁ˲°Á¶¾²½¾¶·±±¾²³·µ·²¿¹²³·µ¾À¾µ²º·²Ã¼É·½²·²¿¹²·Äµ²¾»²À¼·»¶²·²·½Æ¼¹Á¹À¹Ñ»²½¾²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²³·µ·²Á¼²³Á¶¾µ¹µ²·³±¹À·À¹Ñ»²·²±·²³µÏÀ¶¹À·²½¹·µ¹·²À¿²¾»¾µ¿¾µ·Ë²Ý¾È¹½²·²±·²Á¾É¼µ¹½·½²Ç²À·³·À¹½·½²½¾²·»¶¹À¹³·À¹Ñ»²Æ¼¾²É¾»¾µ·²À»À¾µ²À»À¾³¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²·»¶¾Á²½¾²¾»À»¶µ·µ±Á²¾»²¾±²Ï¿È¹¶²ºÁ³¹¶·±·µ¹Ë̲ÚïÛ�Óô²

Page 214: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �F ݾȾµÊ·²¾Ü¹Á¶¹µÅ²·¼»Æ¼¾²¼¾µ·²¼»²Á±²µ¶·¶µ¹²¾»²¾±²³µ¹¿¾µ²·ù²½¾²À·µµ¾µ·Å²Æ¼¾²º¼È¹¾µ·²¼»·²³µ¹¿¾µ·²¶¿·²½¾²À»¶·À¶²½¾±²·±¼¿»²À»²¾±²ºÁ³¹¶·±²Ç²¾±²³·À¹¾»¶¾²²³µ²¾Ã¾¿³±Å²¾»²±Á²À¼¹½·½Á²É¾»¾µ·±¾Á²Ç²¿¾½¹½·Á²½¾²º¹É¹¾»¾²½¾±²³·À¹¾»¶¾�˲ݾ²¾Á·²µ¿·²¾±²·±¼¿»Å²Ç·²¶¾»½µÊ·²¼»²³µ¹¿¾µ²À»¶·À¶²À»²±·²¾»¾µ¿¾µÊ·Ë̲ÚÔÛ�ïð²���=�¢��¥��§� ¡� ¢¥ £���률« ¢¥ ��ª�£��¥ }SJELJKQWUNTKLJE_NTUbULJKNTE\QLENREMS_ULTSEWLERNJEOV]MKUMNJERNENORUMNMUZTEWLERNEKLSVPNEWLRENQRNENERNEOV]MKUMNEMRPTUMNERLJEVLJQRKNEWUbUMQRKSJNeEWLWUMNTWSEQTELJbQLVSELdKVNEONVNEOSWLVERRLXNVRSENEMNcSDEüLEWNTEMQLTKNE\QLELTESMNJUSTLJETSEJLEMQLTKNTEMSTERSJEVLMQVJSJEQ_NTSJESE_NKLVUNRLJEMSVVLMKSJEONVNEWLKLV_UTNWNJENMKUXUWNWLJØEÍ»²À·½·²Ä¾Â²¿ÏÁ²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²¾µ·²¾±²¿¿¾»¶²½¾²±±¾Ä·µ±Á²·²±·²³µÏÀ¶¹À·Å²·½·³¶Ï»½±Á²·²À·½·²¼»¹½·½Å²·²À·½·²³·¶±ÉÊ·²À»²±·²Æ¼¾²¶¾²¹È·Á²¾»À»¶µ·»½²±²À¼·±²»²Á¹¾¿³µ¾²µ¾Á¼±¶·È·²ÏÀ¹±Ë²°»²À¹¾µ¶Á²¿¿¾»¶Á²±²·³µ¾»½¹½²¾»²À±·Á¾²»²¾µ·²Á¼¹À¹¾»¶¾Å²Á¼³»É²Æ¼¾²¾Á²À¼¾Á¶¹Ñ»²½¾²¶¹¾¿³²¿·¶¾µ¹·±Å²µ¾Æ¼¹µ¹¾»½²¼»²¾Á¼¾µÂ²¾Ü¶µ·²³·µ·²³µ²¶¼²À¼¾»¶·²·½Æ¼¹µ¹µ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²»²º·ÈÊ·»²Á¹½²Ä¹Á¶ÁË̲²Úð�Ôô²²ì¹²È¹¾»²¾Á²À¹¾µ¶²Æ¼¾²¾Á²¾»²À±·Á¾²½»½¾²·½Æ¼¹¾µ¾Á²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²±¼¾É²¶¾²³¾µ¿¹¶¾»²¾»µ¾»¶·µ¶¾²·²¼»²³·À¹¾»¶¾Å²»²¾Á²º·Á¶·²Æ¼¾²¶¾²¾»À¼¾»¶µ·Á²½¾±·»¶¾²½¾²Ò±²À¼·»½²¶¾²³µ¾É¼»¶·Á²µ¾·±¿¾»¶¾²Æ¼Ò²º·Ç²Æ¼¾²º·À¾µË²°»²±·²¶¾µÊ·²Á¾²¾Ü³»¾²¼»²À·Á²É¾»Òµ¹ÀŲ³¾µ²»²¶½·Á²±·Á²³¾µÁ»·Á²Á»²¹É¼·±¾ÁŲ³µ²±²Æ¼¾²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²¶¹¾»¾Á²Æ¼¾²¹»½¹Ä¹½¼·±¹Â·µ²±Á²À¼¹½·½Á²Æ¼¾²³µ¾Á¶·Á²Ç²º·Á¶·²Æ¼¾²»²¾Á¶ÏÁ²¾»²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²»²±²Á·È¾Á²Ä·±µ·µË²Ö½¾¿ÏÁŲ¶¾²½·Á²À¼¾»¶·²Æ¼¾²¾»²±·²µ¾·±¹½·½²»²À¼¾»¶·Á²»¹²À»²±Á²¿¾½¹Á²¿·¶¾µ¹·±¾Á²»¹²³¾µÁ»·±¾Á²Æ¼¾²¶¾²À¼¾»¶·»²¾»²±Á²±¹ÈµÁŲÁ¹»²Æ¼¾²¶¹¾»¾Á²Æ¼¾²¾Ü³±¶·µ²¶¼²³¾»Á·¿¹¾»¶²Àµ¾·¶¹Ä²Ç²¶¼²À·³·À¹½·½²½¾²¹¿³µÄ¹Á·À¹Ñ»²³·µ·²³½¾µ²±Éµ·µ²¼»Á²À¼¹½·½Á²½¾²À·±¹½·½²À»²±Á²¿¾½¹Á²½¾²±Á²Æ¼¾²½¹Á³»¾ÁË̲ÚïÓ�ÙÔ²

Page 215: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �� ²Ö±²³µ¹»À¹³¹²¾Á²¿ÏÁ²½¹ÊÀ¹±²¹µ²¹»¶¾Éµ·»½²±²½¹Àº²²¾»²À±·Á¾²À»²·Æ¼¾±±·Á²¶ÒÀ»¹À·Á²Æ¼¾²º·ÀÊ·Á²²·Æ¼¾±±·²µ¾±·À¹Ñ»²¾»¾µ¿¾µ·�³·À¹¾»¶¾Ë²°Á¶²¾Á²½¾È¹½²·²Æ¼¾²µ¾·±¿¾»¶¾²¾Á¶·Á²¿ÏÁ²À¾»¶µ·½²¾»²³¾»Á·µ²ÀÑ¿²·µ»¶·µ²¾Á¶·²»¼¾Ä·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²¶·»²»¼¾Ä·²Ç²·¼»Æ¼¾²¹»¶¾»¶¾Á²µ¾Àµ½·µ²±²Æ¼¾²Á¾²º·²½¹Àº²¾»²À±·Á¾Å²À¼¾Á¶·²¿¼Àº²¿ÏÁ²¹»¶¾Éµ·µ±·Ë̲Úïï�ÙÔ²aNREMS_SEJLEVLbRLwZELTERNEQTUWNWEWLEJUYTUbUMNWSØEWUbUMQRKNWLJEWLRELTKSVTSeEN\QPEWLETQLXSEVLMSYLTE\QLENEXLMLJERNENORUMNMUZTEWLERNEKLSVPNENERNEOV]MKUMNEJLENEXUJKSEScJKNMQRUNWNEOSVELREONOLREWLREKQKSVEWQVNTKLEJQJEOV]MKUMNJØEֲľÀ¾ÁŲº¾²ÈÁ¾µÄ·½²Æ¼¾²¿¾²º·²Á¹½²¿¼Ç²ÏÀ¹±²¹»¶¾Éµ·µ²¾Á¶Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²½¹·µ¹·Å²³¾µ²¾»²¶µ·Á²À·Á¹»¾Á²º·²Á¹½²µ¾·±¿¾»¶¾²½¹ÊÀ¹±Å²Áȵ¾²¶½Å²À¼·»½²Á¾²¾Á¶Ï²·²À·µÉ²½¾²¼»·²¾»¾µ¿¾µ·²Ç²¶¾²½¾È¾Á²·½·³¶·µ²·²Á¼²µ¿·²½¾²¶µ·È·Ã²Ç²¾Á¶·²µ¿·²¾Á²½¹¾µ¾»¶¾²·²±·²Æ¼¾²Á¾²º·²¾Á¶¼½¹·½Ë²ì¹»²¾¿È·µÉŲ±·²¹»¶¾Éµ·À¹Ñ»²½¾²¿¹Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²º·²Á¹½²¿¼Àº²¿ÏÁ²ÏÀ¹±²À¼·»½²º¾²¾Á¶·½²À»²¶µ·Á²¾»¾µ¿¾µ·ÁŲ±·Á²À¼·±¾ÁŲÁ»²·È¹¾µ¶·Á²·²³¹»¹»¾Á²Ç²Æ¼¹¾µ¾»²·À¶¼·±¹Â·µÁ¾²Ç²·³µ¾»½¾µ²±·Á²»¼¾Ä·Á²¶ÒÀ»¹À·Á²Ç²À¼¹½·½Á²²Æ¼¾²»Á²¾»Á¾ù·»²¾»²±·²¼»¹Ä¾µÁ¹½·½ËÌÚïó�Óô²²üUTEL_cNVYSeEOSJKLVUSV_LTKLEKSWSJEVLbRLwNTEQTNEMRNVNE_LwSVPNEUTMRQJSE_NTUbLJKNTWSE\QLERNEUTKLYVNMUZTEJLEVLNRUNEWLEbSV_NEUTMSTJMULTKLØEÚµÏÀ¶¹À·¿¾»¶¾²»²º¾²Á¹½²À»ÁÀ¹¾»¶¾²½¾²ÀÑ¿²º¾²¹½²¹»¶¾Éµ·»½²¿¹Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²À»²±·²³µÏÀ¶¹À·Å²³¼¾Á¶²Æ¼¾²»µ¿·±¿¾»¶¾²º¾²Á¾É¼¹½²±·²Á¾À¼¾»À¹·²½¾²³µ¹¿¾µ²À»À¹¿¹¾»¶Á²Ç²±¼¾É²³µÏÀ¶¹À·Ì²ÚïÔ�ïÙEÖ³±¹À·µ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²·³µ¾»½¹½Á²¾»²±·²¾ÁÀ¼¾±·²Á¾²º·À¾²À·Á¹²Á¹»²½·µÁ¾²¼»²À¼¾»¶·ø²¶µ·Á²Ä¾À¾Á²»¾À¾Á¹¶·Á²Ä¾µ²À¿³µ¶·¿¹¾»¶Á²¾µµÑ»¾Á²³·µ·²½·µ¶¾²À¼¾»¶·²½¾²Æ¼¾²¾Á²Æ¼¾²·³µ¾»½¹Á¶¾²¾Á¶·È·²È¹¾»²Ç²³µ²Æ¼Ò²·Áʲ±²¾µ·Ë²ÚÀ²·²³À²Ä·Á²µ¾±±¾»·»½²¼»·²¿Àº¹±·²½¾²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²¶¾²Á¹µÄ¾²¶·»¶²³·µ·²·³µ¾»½¾µ²Ç²¾»¶¾»½¾µ²»¼¾ÄÁ²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²À¿²³·µ·²·µ»¶·µ²±·Á²Á¼À¾Á¹Ä·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²À±Ê»¹À·ÁÌ˲ÚÛ�Îó²

Page 216: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �� í¾²º·²É¼Á¶·½²¿¼Àº²¾±²Ä¾µ²À¿²À»²¾±²¶¹¾¿³²±·²¶¾µÊ·²½¾±²³µ¹»À¹³¹²±·²º¾²³½¹½²¹µ²·³±¹À·»½²·»¶¾Á²²½¾Á³¼ÒÁ²¾»²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Ç²¾Á²·±É²¿¼Ç²µ¾À» µ¶·»¶¾²Ä¾µ²À¿²±·Á²ºµ·Á²½¾²¾Á¶¼½¹²½¾½¹À·½·Á²·±²Éµ·½²¶¾²Á·À·»²½¾²¶½·Á²±·Á²Á¹¶¼·À¹»¾Á²½¾² µ¿·²Àµµ¾À¶·²³µÆ¼¾²Ç·²º·ÈÊ·»²Á¹½²·»¶¾µ¹µ¿¾»¶¾²¾Á¶¼½¹·½·ÁÌ˲ÚÙÙ�ôӲ߻¶¾Éµ·»²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²¾Á²·±É²Æ¼¾²µ¾·±¹Â·Á²½¾²µ¿·²¹»¿¾½¹·¶·Å²¹»À»ÁÀ¹¾»¶¾¿¾»¶¾Å²Ç·²Æ¼¾²½¾²¼»·²¿·»¾µ·²¼²¶µ·²¹»¶¾»¶·Á²·³±¹À·µ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²·³µ¾»½¹½Á²³·µ·²³¾µ¾ÀÀ¹»·µ±ÁŲ·ÁʲÀ¿²¹»¶¾Éµ·µ²·Æ¼¾±±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²Á»²»¼¾ÄÁÌ˲ÚÓô�β䷲ȼ¾»·²¹»¶¾Éµ·À¹Ñ»²½¾²±²¶¾Ñµ¹À²¾»²±²³µÏÀ¶¹À²¾Á²¼»²³µÀ¾Á²±¾»¶²³¾µÅ²¼»·²Ä¾Â²³·Á·½²¼»²¶¹¾¿³Å²¾Á²¿ÏÁ²µÏ³¹½²½¾²±²Æ¼¾²µ¾·±¿¾»¶¾²¶¾²½·Á²À¼¾»¶·²Ç·²Æ¼¾²¶¾µ¿¹»·Á²»²¶¾»¹¾»½²Æ¼¾²Ä±Ä¾µ²·²³¾»Á·µ²±²¿¹Á¿²¿¼Àº·Á²Ä¾À¾Á²³µÆ¼¾²¾Á¾²À»À¾³¶²Ç·²¾Á¶Ï²¹»Àµ³µ·½²·²¶¼²³¾»Á·¿¹¾»¶Ì˲Úïï�β²ITERNE_N[SVPNEWLERSJEOSVKNbSRUSJEVLMSYLTEMZ_SENEJUWSEJQELXSRQMUZTELTELJKNEUTKLYVNMUZTEKLZVUMS�OV]MKUMNEUWLTKUbUMNTWSERSJEWUJKUTKSJEONJSJEJLYQUWSJeEJULTWSENREbUTNREONVKLEWLEJQEbSV_NEWLENMKQNVØEâ¾²¹»¶¾Éµ·½²Àµµ¾À¶·¿¾»¶¾²±²¶¾Ñµ¹À²¾»²±²³µÏÀ¶¹À²Á¹²È¹¾»²º¾²½¾²½¹¾µ¾»À¹·µ²½¹¾µ¾»¶¾Á²¶¹³Á²½¾²¹»¶¾Éµ·À¹Ñ»�²·Æ¼¾±±Á²¿¿¾»¶Á²¾»²±Á²Æ¼¾²Á·ÈÊ·²±²Æ¼¾²º·ÀÊ·²³µÆ¼¾²¾Á¶·È·²³¾»Á·»½²½¹µ¾À¶·¿¾»¶¾²¾»²±²·³µ¾»½¹½²Ç²·Æ¼¾±±Á²¿¿¾»¶Á²¾»²±²Æ¼¾²±²Æ¼¾²º·ÀÊ·²¾µ·²Àµµ¾À¶²¾»²È·Á¾²·²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²³¾µ²»²±²º·ÀÊ·²¶µ·Á²³¾»Á·µ²¾»²±·²È·Á¾²¶¾Ñµ¹À·Ë²Ö»·±¹Â·»½²¾Á¶¾²³¼»¶Å²µ¾À¼¾µ½²Æ¼¾²±Á²¿¿¾»¶Á²¾»²±Á²Æ¼¾²³¾»Á·È·²½¹µ¾À¶·¿¾»¶¾²¾»²±²·³µ¾»½¹½²¾µ·»²µ¾À¼¾»¶¾Á²¾»²¿¹Á²³µ¹¿¾µÁ²µ¶·¶µ¹Á²Ç²»²¾»²±Á²³Á¶¾µ¹µ¾Á˲͵¾²Æ¼¾²³·¼±·¶¹»·¿¾»¶¾²º¾²¹»¶¾Éµ·½²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²º·Á¶·²º·À¾µ±Á²³·µ¶¾²½¾²¿¹² µ¿·²½¾²·À¶¼·µ²À¿²³µ¾Ä¹·¿¾»¶¾²º¾²¿¾»À¹»·½Ì˲²ÚïÎ�ïÔE

Page 217: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �× aN_cU|TE_NTUbULJKNTE\QLEWUMNEMSVVLMKNENORUMNMUZTELEUTKLYVNMUZTEWLERSJEMSTSMU_ULTKSJELJEJQEOVUTMUONRE_LKNENEMSTJLYQUVØKä·²¹»¶¾Éµ·À¹Ñ»²½¾²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²½¹·µ¹·²·²³¹¾²½¾²À·¿·²¾Á²·±É²ÏÀ¹±²·²Á¹¿³±¾²Ä¹Á¶·Å²³¾µ²¿¼Àº²¿ÏÁ²±¾ÃÁ²½¾²±·Á²·³·µ¹¾»À¹·ÁŲȷò¿¹²³¼»¶²½¾²Ä¹Á¶·²À» µ¿·²¼»²³¼»¶²À±·Ä¾²¾»²¾±²Æ¼¾²¶½Á²±Á²·±¼¿»Á²º¾¿Á²½¾²·½·³¶·µ»Á²Ç²·³µ¾»½¾µ²³À²·²³À˲ֳµ¾»½¾µ²À»²À·½·²³·À¹¾»¶¾Å²À»²À·½·²³·¶±ÉÊ·²Ç²³½¾µ²·½Æ¼¹µ¹µ²¿ÏÁ²À»À¹¿¹¾»¶Á²·²µ·Ê²½¾²¾±±²¾Á²¾±²¹»²¿Ïܹ¿²Æ¼¾²º·Á²½¾²³±·»¶¾·µ¶¾²À¿²·±¼¿»²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²Ç²À¿²¾»¾µ¿¾µ²³·µ·²·Áʲ½¾Á·µµ±±·µ¶¾Ì˲Úïð�á²K F����ê�¥�¥��§� ��£�� ¢¥ £���률« ¢¥ ��ª�£��¥ �SEScJKNTKLeERSJELJKQWUNTKLJEVLbULVLTELTMSTKVNVJLEMSTELREMS\QLEWLERNEVLNRUWNWEMQNTWSEMS_ONVNTERNEKLSVPNEMSTERNEOV]MKUMNEVLNReEJULTWSEQTNEbQLTKLEWLEWUbUMQRKNWEONVNELRRSJD� ß»¶¾Éµ·µ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²·³µ¾»½¹½Á²¾»²¾±²·¼±·²·±²À»¶¾Ü¶²½¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·ÁŲ·²Ä¾À¾ÁŲº·²Á¹½²¼»·²¼¾»¶¾²À»¶µ·½¹À¶µ¹·²½¼µ·»¶¾²¿¹²³¾µ¹½²½¾² µ¿·À¹Ñ»Ë²ä·²³µÏÀ¶¹À·²À¶¹½¹·»·²¾»²±·Á²¼»¹½·½¾Á²Á¾²µ¾·±¹Â·²½¾²¿·»¾µ·²µ¼¶¹»·µ¹·Å²·±²À»¶µ·µ¹²Æ¼¾²±·²¼¾µ¶¾²µ¾±¾Ü¹Ä¹½·½²Æ¼¾²Á¾²»Á²¹»À¼±À·²¾»²±·Á²·¼±·Á˲ͻ²¾±²³·Á²½¾²±Á²µ¶·¶µ¹Á²¼»²·³µ¾»½¾²±·²»¾À¾Á¹½·½²½¾²¶¾»¾µ²¹»¶¾Éµ·½Á²¶½Á²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²·³µ¾»½¹½Á²³·µ·²³½¾µ²·³±¹À·µ±Á²À»²À¾±¾µ¹½·½²¾»²±Á²À·ÁÁ²Æ¼¾²¶¾²Ä·»²Á¼µÉ¹¾»½²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²½¹·µ¹·Ì˲ÚÓÛ�ÙÔ²°»²¾Á¶Á²À¼·¶µ²·ùÁ²¿¾²º¾²½·½²À¼¾»¶·²½¾²Æ¼¾²¿¼Àº·Á²Ä¾À¾Á²±·²¶¾µÊ·²½¹Á¶·²¿¼Àº²½¾²±·²µ¾·±¹½·½Å²Ç²¾Á²¿¾²º·²º¾Àº²½·µ¿¾²½¾²Èµ¼À¾Á²À»²Á¹¶¼·À¹»¾Á²À¿³±¹À·½·Á²±·Á²À¼·±¾Á²º¾²¶¾»¹½²Æ¼¾²¹µ²Á¼³¾µ·»½²¼»·²·²¼»·Ì˲ÚÙÔ�ôï²

Page 218: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �� í¼Àº·Á²Á»²±·Á²Á¹¶¼·À¹»¾Á²Æ¼¾²À¿³·µ²±·²¶¾µÊ·²À»²±·²³µÏÀ¶¹À·²³¾µ¿¹¶¹Ò»½¿¾²ÈÁ¾µÄ·µ²½¾²¿·»¾µ·²ÀµÊ¶¹À·²±²Æ¼¾²¾Á²µ¾·±¹Â·½²Àµµ¾À¶·¿¾»¶¾²Ç²±²Æ¼¾²»²¾Á²µ¾·±¹Â·½²½¾²¾Á¶·²µ¿·Ì˲ÚÓô�á ~RYQTSJELJKQWUNTKLJEUWLTKUbUMNTEMS_SEMNQJNTKLEWLELJKLEMS\QLERNEbNRKNEWLEMSTSMU_ULTKSEMULTKPbUMSEOSVEONVKLEWLEMULVKSJEKQKSVLJDEIdOSTLTE\QLENTEQJNWSELTEKSWSE_S_LTKSEJQEOLTJN_ULTKSEMVPKUMS�VLbRLdUXSEONVNEWNVEVLJOQLJKNENEJQJEWQWNJE[EKLTLVEQTNEOSJKQVNEMVPKUMNDE~EXLMLJELJKSERLJENEJQOQLJKSEWURL_NJEWLEMZ_SEVLNRUNVEbUTNR_LTKLEJQJENMKUXUWNWLJDE°»²»¼¿¾µÁ·Á²À·Á¹»¾Á²¾±²½Ò¹À¹¶²½¾²À»À¹¿¹¾»¶Á²·À¶¼·±¹Â·½Á²³µ²³·µ¶¾²½¾²±Á²³µ¾Á¹»·±¾Á²Àµ¾·²¾Á·²·±¶·²½¾²Àº¾Á¹Ñ»²¾»¶µ¾²±·²¶¾µÊ·²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·²À¿¾»¶·½·²ÇŲ·½¾¿ÏÁ²½¾²µ¾³¾µÀ¼¶¹µ²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²·Á¹Á¶¾»À¹·±Å²³¼¾½¾»²¾Á¶·È±¾À¾µÁ¾²³µÈ±¾¿·Á²¾»¶µ¾²¾±²¾»¾µ¿¾µ²Ç²¾±²·±¼¿»²³±·»¶¾Ï»½Á¾²·²Ä¾À¾Á²¾»²¾±²Ð±¶¹¿²¼»²³µÈ±¾¿·²Ò¶¹À˲°»²À·Á¹»¾Á²¿¾²º¾²¾»À»¶µ·½²À»²¾Á¶¾²¶¹³²½¾²½¹¹À¼±¶·½¾Á²Ç²¾»²¶µ·Á²À»²·±É¼»·Á²½¾È¹½·Á²·²±·Á²½¹¾µ¾»À¹·Á²¾»¶µ¾²ÀÑ¿²µ¾·±¹Â·»²±·Á²¶ÒÀ»¹À·Á²½¹Á¶¹»¶·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á˲°»²¾Á¶·Á²Á¹¶¼·À¹»¾Á²º¾²¹»¶¾»¶·½²µ¾·±¹Â·µ²¼»·²ÈÐÁƼ¾½·²Áȵ¾²±·Á²¶ÒÀ»¹À·Á²È·Á·½·Á²¾»²±·²¾Ä¹½¾»À¹·²³·µ·²¶¾»¾µ²¼»²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À²Ç²¾±¾É¹µ²¾±²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶²¿ÏÁ²Àµµ¾À¶Å²²Ç²½¾Á³¼ÒÁ²¼¶¹±¹Â·»½²±·²¾¿³·¶Ê·²³µ¾É¼»¶·µ²±·²À·¼Á·²½¾²µ¾·±¹Â·µ±²½¾²¾Á¾²¿ ½²Ç²»²½¾²±·²¿·»¾µ·²·½¾À¼·½·Ë²Ö²³¾Á·µ²½¾²¾±±²½¾²µ¿·²·Á¾µ¶¹Ä·²º¾²¹»¶¾»¶·½²º·À¾µ±²½¾²±·²¿·»¾µ·²¿ÏÁ²Àµµ¾À¶·²³Á¹È±¾Ë²°Á¶¾²º·²Á¹½²¼»²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶²¿¾½¹·»¶¾²¾±²Æ¼¾²¶·¿È¹Ò»²º¾²¹»¶¾Éµ·½²¿¹Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²À±Ê»¹À·Ë̲²ÚÓÙ�ÓӲݷµ¶¾²À¼¾»¶·²½¾²±²½¹¾µ¾»¶¾²Æ¼¾²¾Á²±·²µ¾·±¹½·½²·²±·²¶¾µÊ·²Æ¼¾²º¾¿Á²¾Á¶¼½¹·½²Ç²¶¾»¾µ²Æ¼¾²·½·³¶·µ¶¾²·±²Á¹¶¹²¾»²¾±²Æ¼¾²¾Á¶ÏÁŲĹ¾»½²±·Á²ÀÁ·Á²È¼¾»·Á²Ç²±·Á²ÀÁ·Á²¿·±·Á²Æ¼¾²·±±Ê²Á¼À¾½¾»²Á¹¾»½²À·³·Â²½¾²½¹¾µ¾»À¹·µ±·Á²Ç²½¾²Àµ¹¶¹À·µ±·Á²·¼»Æ¼¾²¼¾µ·²¹»¶¾µ¹µ¿¾»¶¾�Ì˲ÚÔÔ�Óó²²

Page 219: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �æ G��V�©¥��§� ¡� ¢�� ������ê���£��  IJKNEQTUWNWEWLEJUYTUbUMNWSEWLTKVSEWLELJKNEMNKLYSVPNELJERNE\QLEKULTLE_]JEbVLMQLTMUNELTERNJETNVVNMUSTLJEWLERSJEOSVKNbSRUSJEWLERSJELJKQWUNTKLJDE�LbULVLTEMS_SERSJEMSTKLTUWSJEU_ONVKUWSJELTERNJEMRNJLJeELJKQWUNWSJE[E_L_SVUNWSJEONVNERSJELd]_LTLJeETSENTELTMSTKVNWSEJQEJLTKUWSENJKNE\QLENTEJUWSENORUMNWSJELTERNEOV]MKUMNeEJUVXULTWSEONVNEJQEbUwNMUZTENERSERNVYSEWLREKUL_OSØEÍ·»¶¹½·½²½¾²½·¶Á²Æ¼¾²º¾²¶¾»¹½²Æ¼¾²¾Á¶¼½¹·µ²Ç²¿¾¿µ¹Â·µ²¾»²Ä·µ¹·Á²À·Á¹»¾Á²½¼µ·»¶¾²±·²À·µµ¾µ·Å²¶¹¾¿³²½¾Á³¼ÒÁ²º¾²Á¹½²¹»À·³·Â²½¾²µ¾Àµ½·µ±Á²ÇŲÁ¹»²¾¿È·µÉŲɵ·À¹·Á²·²Á¼²·³·µ¹À¹Ñ»²½¼µ·»¶¾²¼»²¿¿¾»¶²³¼»¶¼·±²¾»²±·Á²³µÏÀ¶¹À·ÁŲÁ¾²º·²Æ¼¾½·½²Éµ·È·½²¾»²¿Ê²³·µ·²Á¹¾¿³µ¾Ë̲ÚÙï�ïԲ͵¾²Æ¼¾²·±²±±¾Ä·µ±²·±²À·¿³²³µÏÀ¶¹À²¾Á²À¼·»½²µ¾·±¿¾»¶¾²µ¾¶¹¾»¾Á²¾Á·²¹» µ¿·À¹Ñ»²Æ¼¾²·»¶¾µ¹µ¿¾»¶¾²¶¾»Ê·Á²¾»²¾±²À¾µ¾ÈµÅ²³¾µ²Á¹»²¶¾»¾µ²¿¼Ç²À±·µ²½Ñ»½¾Ì˲ÚÙô�ÙÔ²W±Ä¾µ²±·²Ä¹Á¶·²·¶µÏÁ²À¿³µÈ·µ²À¿²³À²·²³ÀŲ¿¼ÀºÁ²½¾²±Á²À»¶¾»¹½Á²½¾²±·²À·µµ¾µ·²Æ¼¾²¾Á¶¼½¹¾²½¾²¿¾¿µ¹·Å²±Á²À¼·±¾Á²¿¾²³·µ¾ÀÊ·»²¾Ü¶µ·ùÁ²Ç²·ÈÁ¶µ·À¶Á²¾»²À·Á¹»¾ÁŲ³À²·²³À²Ä·»²¾»À·Ã·»½Ë̲ÚÙ�Óó²K �STJMULTKLJEWLERNEU_OSVKNTMUNEWLERNEOV]MKUMNEMRPTUMNEONVNERNEbUwNMUZTEWLERSJEMSTSMU_ULTKSJeENRY�TELJKQWUNTKLERSENEQKURUNWSEMS_SELJKVNKLYUNEWLENOVLTWUNwLDEE~ERNETQLXNEUTbSV_NMUZTEKVNKNTEWLEWNVRLEJLTKUWSE[EVLRNMUSTNVRSEMSTERSE\QLE[NEMSTSMLTEJScVLENREKL_NDE�TKLTKNTEVLRNMUSTNVERSJETQLXSJEMSTMLOKSJEMSTERNEUTbSV_NMUZTE\QLE[NEOSJLLTEONVNELJKQWUNVeETSEJSRSE_L_SVUNTWSEMSTELREScwLKUXSEWLEJQOLVNVELRELdN_LTDEE

Page 220: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �î ä·²¿·ÇµÊ·²½¾²À»¶¾»¹½Á²Æ¼¾²·³µ¾»½¾¿Á²½¼µ·»¶¾²±·²À·µµ¾µ·Å²±Á²¾Á¶¼½¹·¿Á²½¾²¸µ¿·²À·±¹Â·½·²¾»²¾±²¾Ü·¿¾»²Ç²·³µÈ·µ±²³µ²±²Æ¼¾²Á¾²±Ä¹½·»²ÏÀ¹±¿¾»¶¾²À¼·»½²¾¿³¹¾Â·Á²·²¾Á¶¼½¹·µ²¶µ·Á²¿·¶¾µ¹·Á˲ֱ²¹»·±¹Â·µ²¶¾µÀ¾µ²¿¾²½¹²À¼¾»¶·²½¾²Æ¼¾²¶¾»Ê·²Æ¼¾²Á¾É¼¹µ²µ¾³·Á·»½²±Á²·³¼»¶¾ÁŲƼ¾²¾Á²±²Æ¼¾²º¾²¾Á¶·½²º·À¹¾»½²º·Á¶·²·ºµ·Å²Ç²º¾²À¿³µÈ·½²Æ¼¾²¾Á¶¼½¹·»½²¾Á¶Á²À»¶¾»¹½Á²½¾²¼»·²¿·»¾µ·²½¹¾µ¾»¶¾²¿¹¾»¶µ·Á²±²·ÁÀ¹·Á²·±²¶µ·È·Ã²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²Ç²»²·²±²Æ¼¾²³¼¾½·»²³µ¾É¼»¶·µ²¾»²¾±²¾Ü·¿¾»²Á¾²À¿³µ¾»½¾µ²¿¾Ãµ²Ç²Á¾²¿¾¿µ¹Â·»²¿ÏÁ²ÏÀ¹±¿¾»¶¾Ì˲Úô�ÙÓ²~�NWLTE\QLENTEL_ORLNWSEKUL_OSELTERNEc�J\QLWNEWLEUTbSV_NMUZTEONVNEN_ORUNVEJQJEMSTSMU_ULTKSJEJScVLEWLKLV_UTNWSJEMQUWNWSJeE\QLEUTWUVLMKN_LTKLERLJENEN[QWNWSEONVNEQTNENWLMQNWNEUTKLYVNMUZTEWLERNEKLSVPNE[ERNEOV]MKUMNØEý ²ÈÁ¶·»¶¾Å²³·µ·²À»Á¾É¼¹µ²¾±²¾»Éµ·»·Ã¾²½¾Á¾·½²¾»¶µ¾²¶¾µÊ·²Ç²³µÏÀ¶¹À·Å²º·²Á¹½²»¾À¾Á·µ¹²±±¾Ä·µ²·²À·È²¼»²¶µ·È·Ã²¹»½¹Ä¹½¼·±²½¹·µ¹Å²À»²±·²¹»·±¹½·½²½¾²·¹·»Â·µ²À»À¾³¶Á²Ç²·¿³±¹·µ²²¹» µ¿·À¹Ñ»²À¼·»½²º·²Á¹½²³µ¶¼»Å²¿¾½¹·»¶¾²¾±²µ¾³·Á²½¾²±·Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²·Á¹É»·¶¼µ·Á²À¼µÁ·½·Á² ²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾²ÈÐÁƼ¾½·Á²È¹È±¹ÉµÏ¹À·Á²·ù·½¹½·ÁÌ˲ÚÓá�Ô²ý²Áѱ²º¾²Á·À·½²³·µ¶¹½²½¾±²¶¹¾¿³²Æ¼¾²³·Á²¾»²¾±²À¾»¶µ²½¾²Á·±¼½²Á¹»²Æ¼¾²º¾²À»¶¹»¼·½²¿¹² µ¿·À¹Ñ»²¾»²À·Á·²µ¾Á±Ä¹¾»½²½¼½·Á²²È¼ÁÀ·»½²±·²¿·»¾µ·²¿ÏÁ²µ¾À¿¾»½·½·²·²±·²ºµ·²½¾²µ¾·±¹Â·µ²±·Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²¶ÒÀ»¹À·Á²Æ¼¾²À·½·²¼»·²½¾²±·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á²Æ¼¾²º¾²µ¶·½²º·»²¹½²¿Á¶µÏ»½¿¾²½¹¾µ¾»¶¾Á²¿·»¾µ·Á²³·µ·²º·À¾µ±Ë²ÚÙó�ÔÔ²°»²À·½·²¼»²½¾²¾±±Á²º¾²¶¾»¹½²Æ¼¾²Ä±Ä¾µ²·²µ¾¶¿·µ²±Á²±¹ÈµÁ²Ç²·³¼»¶¾Á²³·µ·²µ¾³·Á·µ²±·²¿·¶¾µ¹·²¾Á¶¼½¹·½·²³µ¾Ä¹·¿¾»¶¾Å²Ç²½¾²¾Á¶·²µ¿·²µ¾·±¹Â·µ²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Àµµ¾À¶·¿¾»¶¾²Ç²Èµ¹»½·µ²·Áʲ½¾²±·²¿¾Ãµ²¿·»¾µ·²³Á¹È±¾²±·²À·±¹½·½²¾»²±Á²À¼¹½·½Á²·±²³·À¹¾»¶¾Ì˲ÚÓÔ�ô²

Page 221: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��ò üLENEOSWUWSEScJLVXNVE\QLENERSERNVYSEWLEKSWSJEJQJEOSVKNbSRUSJERNEKLSVPNE[ERNEOV]MKUMNEJLEVLKVSNRU_LTKNTE_QKQN_LTKLeEJULTWSERSJELJKQWUNTKLJERSJEOVUTMUONRLJEOVSKNYSTUJKNJEWLELJKNEJUKQNMUZTDEV���¥��¢ ¡�¢ £¤£�� ¡� ��ª�£��¥� ITELJKNEQTUWNWEWLEJUYTUbUMNWSEJLEVLMSYLEKNTKSERSJENJOLMKSJEOSJUKUXSJEMS_SETLYNKUXSJEWLREONOLREWLREKQKSVEOVSbLJUSTNREWLEOV]MKUMNJeE\QLEJLEVLMSYLTENERSERNVYSEWLERNJETNVVNMUSTLJEWLERSJEOSVKNbSRUSJEWLERSJELJKQWUNTKLJDE~RYQTSJEUTWUMNTE\QLEJQEVLRNMUZTEMSTELREKQKSVEOSKLTMUNEJQEJLYQVUWNWeEWLJNVVSRRNEJQENQKSTS_PNeERLJE_SKUXNEONVNELRENOVLTWUNwLE[ERLJEJUVXLEONVNERNEUTKLYVNMUZTEKLZVUMS�OV]MKUMNØEâ¾²¶¾»¹½²±·²Á¼¾µ¶¾²½¾²¾»À»¶µ·µ²¿¼Ç²È¼¾»Á²³µ¾Á¹»·±¾Á²Ç²¿¾Ãµ¾Á²³¾µÁ»·ÁŲ±Á²À¼·±¾Á²¹»½¹Á¶¹»¶·¿¾»¶¾²½¾²Á¼²³¼¾Á¶²±·Èµ·±²½¾»¶µ²½¾±²¾Æ¼¹³²Á·»¹¶·µ¹²¿¾²º·»²·Ç¼½·½Å²¿¾²º·»²¾»Á¾ù·½²À»²Éµ·»²³·À¹¾»À¹·Å²Ç²³À²·²³ÀŲɵ·À¹·Á²·±²¾Á¼¾µÂ²¿¼¶¼Å²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²Ç²º·È¹±¹½·½¾Á²º·»²¾¿³¾Â·½²·²¶¿·µ² µ¿·²¾»²¿¹²¿¾»¶¾ÌËÚÙ�ÓÔ²°»²¾Á¶¾²Ï¿È¹¶²Ã¼¾É·»²¼»²³·³¾±²¿¼Ç²¹¿³µ¶·»¶¾²¶½·Á²Ç²¶½Á²±Á²¾»¾µ¿¾µÁ²Æ¼¾²»Á²·Àɾ»²È·Ã²Á¼Á²·±·Á²½¼µ·»¶¾²±Á²µ¶·¶µ¹Á²½¾²³µÏÀ¶¹À·ÁŲÁ¹»²¾±±Á²±·²Ä¾µ½·½²¾Á²Æ¼¾²»²Á¾µÊ·¿Á²»·½¹¾Ë²?µ·À¹·Á²·²¶½Á²¾±±Á²º¾¿Á²³½¹½²Ä¾µ²Ç²³»¾µ²¾»²³µÏÀ¶¹À·²»Á¶µÁ²¿¹Á¿Á²¶½²·Æ¼¾±±²Æ¼¾²º¾¿Á²·³µ¾»½¹½²½¼µ·»¶¾²±·Á²±·µÉ·Á²À±·Á¾Á²¶¾Ñµ¹À·ÁÌ˲ÚÙÔ�á²E�LVSEKN_cU|TEVLbRLwNTEMS_SELJKNVEKQKSVUNWSJEOSVEOVSbLJUSTNRLJE\QLETSEJLELTMNVYNTEMSVVLMKN_LTKLEWLERNEWSMLTMUNESEcULTE\QLETSEVLNRUNTERSJEMQUWNWSJEcNJ]TWSJLELTERNELXUWLTMUNEMULTKPbUMNeERLJENbLMKNEWUVLMKN_LTKLELTEJQENOVLTWUNwLELEUTMRQJSELTEVLORNTKLNVJLERNEOVSbLJUZTØE

Page 222: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �� ͵¾²Æ¼¾²º¾²·À¾³¶·½²È¹¾»²±·Á²Àµµ¾ÀÀ¹»¾Á²Ç²ÀµÊ¶¹À·Á²À»Á¶µ¼À¶¹Ä·ÁŲ³¾µ²»²À¿³µ¾»½²¿¼Àº²Æ¼¾²·±É¼»·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á²¶¾²@ȱ¹É¼¾»@²·²À·¿È¹·µ²±·² µ¿·²½¾²º·À¾µ±²Á¹²º·Á²º¾Àº²½¾²µ¿·²Àµµ¾À¶·�²³µÆ¼¾²¶¾»É·»²Á¼Á²@¿·»Ê·Á@ŲÀ¿²¾±±·Á²½¹À¾»Ë²í¼Àº·Á²¶¾²½¹À¾»Å²Ç²±²º·µÊ·²½¾²¾Á¶·²¿·»¾µ·²³¾µ²¶Ð²º·Â±²À¿²Àµ¾·Á²Æ¼¾²Á¾·²±²Àµµ¾À¶Å²²±²º·Á²º¾Àº²È¹¾»²³¾µ²Ç²±²º·É²½¾²¶µ·²¿·»¾µ·ø²¾Á²¿¾²³·µ¾À¾²È¹¾»Ë²Ú¾µ²¾±²Æ¼¾²¶¾²½¹É·»Å²»²¾Á²»²Á¾²º·À¾²·ÁÊŲ¾Á¶Ï²¿·±²º¾Àº²²ÀϿȹ·±²¶½²³µÆ¼¾²»²¾Á²·ÁʲDzµ¾Á¼±¶·²Æ¼¾²±²º·Á²º¾Àº²¹É¼·±²Æ¼¾²¾±±·²³¾µ²À»²¼»²¶Æ¼¾²³¾µÁ»·±¹Â·½²Æ¼¾²³»¾²Á¹»²¼»²·µÉ¼¿¾»¶²²È·Á¾²À¹¾»¶Ê¹À·�Ì˲ÚÙÓ�Óó²í¼Àº·Á²Ä¾À¾Á²¿¾²º¾²³±·»¶¾·½²Á¹²¾Á²¾Á¶²±²Æ¼¾²µ¾·±¿¾»¶¾²Æ¼¹¾µ²º·À¾µ²À¼·»½²Ä¾²¾±²À¿³µ¶·¿¹¾»¶²Æ¼¾²¶¹¾»¾»²¿¼ÀºÁ²³µ¾Á¹»·±¾Á²À¼·»½²Á¾²À¿³µ¶·»²½¾²¼»·²¿·»¾µ·²»²Ò¶¹À·²³·µ·²±·²³µ¾Á¹Ñ»²Æ¼¾²¾Á¶Ï»²½¾Á¾¿³¾ù·»½Ë²ä¼¾É²³¹¾»Á²Æ¼¾²»²¿¾²¶¾»É²Æ¼¾²Ä¾µ²µ¾±¾Ã·½·²¾»²¾±±Á²¾»²¼»²¼¶¼µ²³µÆ¼¾²»²¾Á²±²Æ¼¾²Æ¼¹¾µ²±±¾É·µ²·²Á¾µÌ˲Úïô�ô²ä·²¿·ÇµÊ·²¶¾²½¹À¾»²Æ¼¾²¶¾²Æ¼¾½¾Á²À»²±²È¼¾»²½¾²À·½·²¼»²³¾µ²±²»¾É·¶¹Ä²¾Á²Æ¼¾²·²À·½·²¼»²±¾²É¼Á¶·²Á¾É¼¹µ²¼»·²Á¾µ¹¾²½¾²³·¼¶·Á²Æ¼¾²¾»²À·Á¹»¾Á²Á¹²¶¾²Á·±¾Á²½¾²¾±±·ÁŲ·¼»Æ¼¾²»²À¿¾¶·Á²¾µµµÅ²±¾Á²³·µ¾À¾²Æ¼¾²Ç·²¾Á¶ÏÁ²º·À¹¾»½²±·Á²ÀÁ·Á²¿·±Ë²°Á¶²¿¾²º·²µ¾Á¼±¶·½²¼»²³À²µ¼Á¶µ·»¶¾²¾»²·±É¼»·²À·Á¹Ñ»Å²Áȵ¾²¶½²À¼·»½²Á¾²¿¾²º·²¾Ü¹É¹½²Á¾É¼¹µ²¿·»Ê·Á²Æ¼¾²»²¶¾»Ê·»²»¹»É¼»·²È·Á¾²À¹¾»¶Ê¹À·Ì˲²Úïó�ôó²²~RYQTSJEJLEXUJQNRUNTE[NEMS_SEOSJUcRLJEKQKSVLJE[EJLE_QLJKVNTEKSKNR_LTKLENJLVKUXSJEMSTELREVSREWLELJKQWUNTKLeEVLbRLwNTWSE\QLEMQNTWSEJLNTELRRSJERSJEKQKSVLJETSENMKQNV]TEWLELJNE_NTLVNØEâ¾²³½¹½²Ä¹Ä¹µ²·±É¼»·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²¾»²¾±²Æ¼¾²±·²·À¶¹¶¼½²½¾²±·²¾»¾µ¿¾µ·²»²¾µ·²³·µ·²»·½·²À¿²¶¼¶µ·Å²Á¹»²Æ¼¾²¶¾²º·ÀÊ·²Á¾µ²¼»²Á¹¿³±¾²¾Á³¾À¶·½µ²·»¶¾²À¼¹½·½Á²Æ¼¾²Ç·²¶¾»Ê·Á²¿ÏÁ²Æ¼¾²¶µ·È·Ã·½Á˲°»²À¼·»¶²¾¿³¹¾À¾²·²¶µ·È·Ã·µ²³¼¾½¾²Á¾µ²Æ¼¾²·±Éл²½Ê·²Á¾²¿¾²·Á¹É»¾²¼»�·²·±¼¿»�·²Ç²Æ¼¾²¿¾²º·µÏ²µ¾Àµ½·µ²Æ¼¾²¶½Á²º¾¿Á²Á¹½²·±¼¿»Á²¾»²·±Éл²¿¿¾»¶²Ç²À»²±·²³µÏÀ¶¹À·²Á¾²·³µ¾»½¾Ì˲²Úïï�Óó²

Page 223: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��� ��ç�õ��¥£�ö��ë¥� =¤£��饢¤¥��§� ITELJKNEMNKLYSVPNELJEWSTWLEJLEVLMSYLENJOLMKSJE\QLELRELJKQWUNTKLENEWLJMVUKSELTELREOSVKNbSRUSEJScVLERNEXNRSVNMUZTEWLEJQEOVSOUSENOVLTWUNwLeEJQEVLTWU_ULTKSeEERNJERU_UKNMUSTLJELTMSTKVNWNJE[EJQJEOVSOQLJKNJEWLE_LwSVNDEEaNREMS_SEJLEScJLVXNELTELREYV]bUMSEJLENTEVLMSYUWSEJLUJEJQcMNKLYSVPNJeEMSTEQTEOSVMLTKNwLEWLEbVLMQLTMUNEcNJKNTKLEOVSOSVMUSTNWSDE V]bUMSE���D�SVMLTKNwLJEWLEVLOVLJLTKNMUZTEWLERNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSEWLTKVSEWLERNEMNKLYSVPNØE~QKSLXNRQNMUZTE E  ×! �!�F!�!�! F! .X2,#Y.%X.1'()Z/=0/:7-/9/OQ7147/9@2:<849454><:75/6.717<54297<.0;514529,7/-854><:7982.07<:4[2Q77<.0;514529\476./@793870[/.2025/<97=840-/9-/=0/9P/012-7[297<-2.0;51452].8<1/93870179Z4641254/<797<-2.0;51452].8<1/9:6O4-7980/.879129:767Q/02

Page 224: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��F =��_�ö�� ¡� ¢�� �¦©�£�é�� « ¥¡I¤�����§� ¡� ��ê��£����¥� �� ��ª�£��¥� IJEMNVNMKLVPJKUMSE\QLELTEYLTLVNReERSJELJKQWUNTKLJEWNTE_N[SVEU_OSVKNTMUNENERNENW\QUJUMUZTEWLEMS_OLKLTMUNJEVLRNMUSTNWNJEMSTEQTNENWLMQNWNEMS_QTUMNMUZTE[E_N[SVEJLYQVUWNWELTELREMQUWNWSEWLERSJEONMULTKLJeE\QLENERSJERSYVSJEVLRNMUSTNWSJEMSTERNJENcURUWNWLJEOQVN_LTKLEK|MTUMNJDEڵȷȱ¾¿¾»¶¾²½¾²±²Æ¼¾²¿ÏÁ²µÉ¼±±Á·²¿¾²Á¹¾»¶²¾Á²½¾²º·È¾µ²·³µ¾»½¹½²¿¼Àº·Á²ÀÁ·ÁŲƼ¾²»²¾Á¶Ï»²µ¾±·À¹»·½Á²Á±·¿¾»¶¾²À»²±·²³·µ¶¾²ÊÁ¹À·²½¾²±·Á²³¾µÁ»·Á²²À»²±Á²À»À¾³¶Á²¹Á¹±ÑɹÀÁŲ¾Á²½¾À¹µÅ²º¾²³µ¼»½¹Â·½²¿¼Àº²¿ÏÁ²¾»²±·Á²µ¾±·À¹»¾Á²³¾µÁ»·±¾Á²Ç²¾»²±·²µ¿·²½¾²À¿¼»¹À·µ¿¾²Æ¼¾²Á¹¾¿³µ¾²º¾²Àµ¾Ê½²Æ¼¾²¾µ·²¿¹²³µ¹»À¹³·±²½¹¹À¼±¶·½Ë̲²ÚÔÓ�ïÙ²°»²¼»²³µ¹»À¹³¹²¾µ·²¶Ê¿¹½·Å²¿¾²Àµ¶·È·²º·È±·µ²À»²±Á²³·À¹¾»¶¾ÁŲ³¾µ²³À²·²³À²·²±²±·µÉ²½¾²¾Á¶Á²·ùÁŲº¾²¹½²Á¼³¾µ·»½²¾Á·²¶¹¿¹½¾Â²Ç²º·È±·»½²À»²¿ÏÁ²±¼¹½¾Â̲ڲá�Û²í¾²º¾²»¶·½²À»²¿ÏÁ²Á±¶¼µ·²Ç²À¿½¹½·½²¾»²¾±²¶µ·¶²À»²¾±²³·À¹¾»¶¾ø²º·Á¶·²·ºµ·²»¼»À·²º·ÈÊ·²¾Á¶·½²¾»²¼»·²¼»¹½·½²Æ¼¾²µ¾Æ¼¹µ¹¾µ·²·À¶¼·À¹Ñ»²½¾²¼µÉ¾»À¹·Å²Ç²¿¾²º¾²Ä¹Á¶²µ¾Á³»½¹¾»½²·½¾À¼·½·¿¾»¶¾²À»²µ·³¹½¾Â²Ç²µ¾Á±¼À¹Ñ»Ë̲ڲÛ�ïá²~RY�TELJKQWUNTKLEN�NWLE\QLEMSTERNEOV]MKUMNEJLEMSTJUYQLELREOLVbLMMUSTN_ULTKSEWLERNJENcURUWNWLJE_]JEK|MTUMNJØE͵¾²Æ¼¾²º¾²À»Á¾É¼¹½²¶½²±²Æ¼¾²³µ¾¶¾»½Ê·²À»Á¾É¼¹µ²½¼µ·»¶¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á˲à²Ç·²»²¿¾²µ¾¹¾µ²Á±·¿¾»¶¾²·²¶ÒÀ»¹À·ÁŲƼ¾²¾Á²½¾²±²Æ¼¾²Á¾²º·È±·²¾»²±Á²Èþ¶¹ÄÁ²Æ¼¾²¾Ä·±Ð·»²±Á²¶¼¶µ¾Á²Ç²Æ¼¾²µ¾³¹¶¹Ò»½±·Á²À»Á¹É¼¾Á²±·²³¾µ¾ÀÀ¹Ñ»²½¾²¾±±·ÁŲÁ¹»²¿ÏÁ²·²»¹Ä¾±²³¾µÁ»·±Ë̲Úïï�Ôó²�KVSJELdOSTLTEQTNENQKSLXNRQNMUZTE_]JEYRScNReEUTWUMNTWSEKSWSJERSJERSYVSJEScKLTUWSJELTERSJEWUJKUTKSJENJOLMKSJDE

Page 225: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��� ì·È¾µ²Æ¼Ò²¶¹³²½¾²À¼¹½·½Á²º·Ç²Æ¼¾²³µ³µÀ¹»·µ²·²±Á²³·À¹¾»¶¾Á²Ç·²Á¾·»²·»À¹·»ÁŲ·½¼±¶Á²²»¹ùÁ²Ç²Á¹¾¿³µ¾²½¾Á½¾²¾±²µ¾Á³¾¶Ë² ¾·±¹Â·µ²¼»·²È¼¾»·²À¿¼»¹À·À¹Ñ»²À»²¾±²¾Æ¼¹³²Á·»¹¶·µ¹²Ç²±Á²³·À¹¾»¶¾ÁŲ¾Á¶·È±¾À¾µ²¼»·²Àµµ¾À¶·²µ¾±·À¹Ñ»²¶¾µ·³Ò¼¶¹À·²À»²¾±²³·À¹¾»¶¾²Ç²±Á²·¿¹±¹·µ¾ÁŲ³µ¿Ä¾µ²¾±²·¼¶À¼¹½·½²Ç²·³±¹À·µ²¾±²³µÀ¾Á²¾»¾µ¿¾µ²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²À±Ê»¹À·²Á»²·±É¼»Á²½¾²±Á²Èþ¶¹ÄÁ²Æ¼¾²º¾²·±À·»Â·½²¶µ·Á²¶½Á²¾Á¶Á²·ùÁ²½¾²³µÏÀ¶¹À·ÁË̲ڲá�Ùá²â¾²Á·È¹½²½¾Á·µµ±±·µ²Ç²·³±¹À·µ²³±¾»·¿¾»¶¾²±Á²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶Á²½¾²µ·Â»·¿¹¾»¶²À±Ê»¹ÀŲɾÁ¶¹Ñ»²À±Ê»¹À·²Ç²Ã¼¹À¹²ÀµÊ¶¹À²·²±·²Ä·±µ·À¹Ñ»Å²³±·»¹¹À·À¹Ñ»Å²·³±¹À·À¹Ñ»²½¾²À¼¹½·½Á²Ç²¾Ä·±¼·À¹Ñ»²½¾²±·Á²³¾µÁ»·Á²À¿ ²Èþ¶¹Ä²³µ¹»À¹³·±²½¾²±Á²À¼¹½·½Á²Æ¼¾²·³±¹À·¿Á˲ڵ²À»Á¹É¼¹¾»¶¾Å²¹»¶¾Éµ·µ²¾»²±·²³µÏÀ¶¹À·²³µ¾Á¹»·±²±Á²À»À¹¿¹¾»¶ÁŲº·È¹±¹½·½¾Á²Ç²·À¶¹¶¼½¾Á²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²È·ÁÏ»½¿¾²¾»²±Á²³µ¹»À¹³¹Á²Ç²Ä·±µ¾Á²·ÁÀ¹·½Á²·²±·Á²À¿³¾¶¾»À¹·Á²¾Á³¾ÀʹÀ·Á²½¾²±·²À·µµ¾µ·²º·²Á¹½²¼»²½¾²¿¹Á²¿·Çµ¾Á²±ÉµÁË̲ÚÓÔ�Ôô²E B��Gé�¢¤��§� ¡� �¤ ¥����¡�¥©� �� ��ª�£��¥� }SJELJKQWUNTKLJEVLNRUNTEQTNEMS_ONVNMUZTEWLEJQJEOLVMLOMUSTLJEJScVLEMZ_SENTELXSRQMUSTNWSEWLJWLELJLEOVU_LVEVSKNKSVUSENJKNELRE�RKU_SDEITEYLTLVNREUTUMUNTEJQJEOV]MKUMNJEMSTE_ULWSeEVLbULVLTEJLTKUVJLEOLVWUWSJEOLVSEONJNWSJERSJEVSKNKSVUSJEWLJMVUcLTE_N[SVEMSTKVSRE[EMSTSMU_ULTKSJeEJUTKU|TWSJLEMNWNEXLE_]JEMLVMNEWLEJLVELTbLV_LVSJDEÖ±²³µ¹»À¹³¹²Á¹¾¿³µ¾²¾¿³¹¾Â·Á²Á¹»²Á·È¾µ²¾±²¼»À¹»·¿¹¾»¶²½¾²±·²¼»¹½·½Å²±·²¼»À¹Ñ»²Æ¼¾²½¾Á¾¿³¾ù·²¾»¾µ¿¾µÊ·²¾»²½¹Àº²Á¾µÄ¹À¹²Ç²¾±²¶¹³²½¾²³·À¹¾»¶¾Á²À»²¾±²Æ¼¾²¶¹¾»¾Á²Æ¼¾²²¶µ·¶·µÅ²³¾µ²Á¾²»¶·²¿¼ÀºÅ²À¿²·±²¹»·±²½¾²À·½·²µ¶·¶µ¹ÁŲ¶¾²½¾Á¾»Ä¼¾±Ä¾Á²²À»²¿·Çµ²Á±¶¼µ·²Ç²¶¾²Ä¾Á²À·³·Â²½¾²½¾Á¾¿³¾ù·µ²±·²¼»À¹Ñ»²Æ¼¾²¶¾²Àµµ¾Á³»½¾Ë²²Í»²¾±²·Ä·»À¾²½¾²±Á²µ¶·¶µ¹Á²Ä·Á²»¶·»½²ÀÑ¿²¿¾Ãµ·²±·²²¶ÒÀ»¹À·²Ç²À¿²·¼¿¾»¶·»²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²µ¾Á³¾À¶²·²±·Á²½¹Á¶¹»¶·Á²ÀÁ·Á²Æ¼¾²¶¹¾»¾Á²Æ¼¾²·Èµ½·µÌ²ÚÔÔ�Ôá²

Page 226: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��� aN_cU|TEVLNRUNTEWLJMVUOMUSTLJEWLERNJEWUJKUTKNJEMS_OLKLTMUNJE\QLEJLERLJENELdUYUWSE[ENTEUWSERSYVNTWSENERSERNVYSEWLERSJEMQVJSJDEüLEXLEMRNVN_LTKLEMZ_SENEJUWSEJQELXSRQMUZTENERSERNVYSEWLEKSWSEJQEOVNMKUMQ_ØE°Á³¾ÀʹÀ·¿¾»¶¾Å²¾»²±Á²³µ¹¿¾µÁ²µ¶·¶µ¹Á²Á¾²¹»À¹½¹Ñ²¾»²±·²·½Æ¼¹Á¹À¹Ñ»²½¾²²À»À¹¿¹¾»¶Á²Ç²º·È¹±¹½·½¾Á²Æ¼¾²»µ¿·±¿¾»¶¾²Á¾²½¾±¾É·»²·²±·Á²·¼Ü¹±¹·µ¾Á²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²À¼Ç²À»À¹¿¹¾»¶²À»Á¹½¾µ²¹¿³µ¾ÁÀ¹»½¹È±¾²³·µ·²±·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á˲ݹÀº·Á²º·È¹±¹½·½¾Á²¹»À±¼Ç¾»²·Æ¼¾±±²µ¾±·À¹»·½²À»²º¹É¹¾»¾²Ç²¿Ä¹±¹Â·À¹Ñ»²½¾±²³·À¹¾»¶¾Å²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾²À·¿·ÁŲµ¾³Á¹À¹Ñ»²½¾²¿·¶¾µ¹·±²Ç²À»¾Ü¹»¾ÁŲ·½¾¿ÏÁ²½¾²±Á²³µ¹»À¹³¹Á²ÈÏÁ¹ÀÁ²¾»²±·²·½¿¹»¹Á¶µ·À¹Ñ»²½¾²¿¾½¹À·¿¾»¶Á²Ç²Ä·±µ·À¹Ñ»²½¾²³·À¹¾»¶¾Á˲°»²¶¾µÀ¾µÅ²³·µ¶¹¾»½²½¾²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²½¾²±·²·Á¹É»·¶¼µ·²½¾²·µ¿·À±ÉʷŲÁ¾²¹»À¹½¹Ñ²¿ÏÁ²¾»²±Á²Ïµ¿·ÀÁ²Ç²Á¼Á²¹»½¹À·À¹»¾ÁŲDz¾»²±·²²Ä·±µ·À¹Ñ»²½¾²±·Á²»¾À¾Á¹½·½¾Á²½¾²³·À¹¾»¶¾ÁŲµ¾·±¹Â·»½²ÚµÀ¾ÁÁ²½¾²Ö¶¾»À¹Ñ»²¾»²°»¾µ¿¾µÊ·²ÚÖ°�˲°»²¾±²Ð±¶¹¿²À¼µÁ²Éµ·À¹·Á²·²±·²µ¶·À¹Ñ»²³µ²·¶¾»À¹Ñ»²³µ¹¿·µ¹·²º¾²·³µ¾»½¹½²·²¹»À±¼¹µ²±·²¾½¼À·À¹Ñ»²³·µ·²±·²Á·±¼½²¾»²À¼·±Æ¼¹¾µ²¶¹³²½¾²·¶¾»À¹Ñ»²·±²³·À¹¾»¶¾Å²·½¾¿ÏÁ²½¾²µ¾·±¹Â·µ²À¼µ·Á²Ç²Á¾É¼¹¿¹¾»¶²½¾²³·À¹¾»¶¾Á²ÀµÑ»¹ÀÁ˲շ¿È¹Ò»²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾²¶ÒÀ»¹À·Á²¿¼Ç²À»Àµ¾¶·Á²·±²³·Á·µ²³µ²±·Á²¼»¹½·½¾Á²½¾²»À±ÉÊ·²²±·²å»¹½·½²½¾²W¹É¹±·»À¹·²ß»¶¾»Á¹Ä·²åWß�˲°»²¾Á¶·²Ð±¶¹¿·Å²³µÉµ¾Á¹Ä·¿¾»¶¾²º¾²¹½²³·Á·»½²½¾²¼»·²Ä¹Á¹Ñ»²¿ÏÁ²¶ÒÀ»¹À·²·²¼»·²Ä¹Á¹Ñ»²¿ÏÁ²º±ÊÁ¶¹À·Ë²Úµ²Ð±¶¹¿Å²¾»²¾±²Á¾µÄ¹À¹²½¾²¼µÉ¾»À¹·Á²½¾Á¶·À²±·²¹¿³µ¶·»À¹·²¾»²±·²³µ¹µ¹Â·À¹Ñ»²½¾²·À¶¼·À¹»¾Á²³·µ·²À¼Èµ¹µ²±·Á²»¾À¾Á¹½·½¾Á²½¾±²³·À¹¾»¶¾Ë̲ÚÓÙ�Óð  ²}NELXSRQMUZTE[EMSTJLMQMUZTEWLELJKSJERSYVSJEJLEVLbRLwNTELTEJLTKU_ULTKSJEWLEbLRUMUWNWE[EWLENQKSVVLNRUNMUZTELTERSJELJKQWUNTKLJØEEÖ²¿¾½¹½·²Æ¼¾²º¾²¹½²µ¾·±¹Â·»½²±Á²µ¶·¶µ¹ÁŲ·¼»Æ¼¾²Á¹¾¿³µ¾²º¾²¶¾»¹½²¾Á¾²½¾Á·ÁÁ¹¾É²¹»¶¾µ»²³µ²±·²¹»À¾µ¶¹½¼¿Èµ¾²·²±·²±±¾É·½·Å²¾Á·²Á¾»Á·À¹Ñ»²¼¾²Á¼Á¶¹¶¼¹½·²³µ²±·²½¾²Æ¼¾²³¼¾½²º·À¾µÅ²Æ¼¾²·³Ç²±¾Á²³½Ê·²µ¾À¾µ²·²¾Á¶Á²¾»¾µ¿Á²Ç²Á¼Á²·¿¹±¹·µ¾Á²

Page 227: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��× ¶¾»¹¾»½²¾»²À¼¾»¶·²±Á²À¼¹½·½Á²Æ¼¾²Á¾²¿¾²º·ÈÊ·»²·Á¹É»·½Ë²ä·Á²Ð±¶¹¿·Á²Á¾»Á·À¹»¾Á²²¹¿³µ¾Á¹»¾Á²½¾²¾Á¶Á²½Á²Ð±¶¹¿Á²µ¶·¶µ¹Á²º·»²Á¹½²±·Á²½¾²¾±¹À¹½·½²Ç²Éµ·¶¹¶¼½Ë̲ÚÓÛ�ð²²�����ê��� « ��¬¤���� �¥�¥ �����ö¤�� �¤� ¢�ö��� �S_SEJLENEMS_LTKNWSENTKLVUSV_LTKLeEVLbULVLTERNETLMLJUWNWEWLEQTEOLVUSWSEWLEKUL_OSEWLENWNOKNMUZTENREMS_LTNVEJQJEVSKNKSVUSJEONVNEOSWLVEQcUMNVJLELTERNJEQTUWNWLJeEONMULTKLJeE_NKLVUNRLJeELKMDE°Á¶·Á²½Á²³µ¹¿¾µ·Á²Á¾¿·»·Á²º·»²Á¹½²³µ¹»À¹³·±¿¾»¶¾²½¾²·À»½¹À¹»·¿¹¾»¶Å²³¼¾Á¶²Æ¼¾²¶·»¶²±·Á²¶ÒÀ»¹À·Á²À¿²±Á²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶Á²Á»²¶¶·±¿¾»¶¾²²½¹¾µ¾»¶¾Á²·²±·Á²Æ¼¾²Ç·²º·ÈÊ·²µ¾·±¹Â·½²¾»²µ¶·¶µ¹Á²·»¶¾µ¹µ¾ÁË̲ÚÔð�Û²²Ö±²Á¾µ²¼»·²¼»¹½·½²À»²À·µ·À¶¾µÊÁ¶¹À·Á²¶¶·±¿¾»¶¾²»¼¾Ä·ÁŲ¾±²³¾µ¹½²½¾²·½·³¶·À¹Ñ»²º·²Á¹½²¿ÏÁ²±·µÉ˲䷲¿·ÇµÊ·²½¾²±·Á²ÀÁ·Á²º·»²Á¹½²»¼¾Ä·ÁŲ³µ²±²Æ¼¾²º·Á¶·²È¹¾»²¾»¶µ·½²¾±²µ¶·¶µ¹²»²¿¾²º¾²Á¾»¶¹½²Á¾É¼µ·²Ç²À»²Á±¶¼µ·²·±²¿Ä¾µ¿¾²³µ²±·²¼»¹½·½Ë̲ڲÛ�ÓÓ  Í¿²¾»²±Á²·»¶¾µ¹µ¾Á²µ¶·¶µ¹Á²Àµ¾²Æ¼¾²Á¾²»¾À¾Á¹¶·²¼»²³¾µ¹½²½¾²·½·³¶·À¹Ñ»²³µ²±²Æ¼¾²À·½·²Ä¾Â²Æ¼¾²¾¿³¾Â·È·²¾»²¼»²Á¹¶¹²½¹Á¶¹»¶²À¿²¾Á²±·²ÈÁ¾µÄ·À¹Ñ»Å²À»Á¼±¶·²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·�¿¾½¹À¹»·²Ç²¾Ü³±µ·À¹Ñ»²¿Ò½¹À·²¿¾²¾µ·²»¾À¾Á·µ¹²Ó²²Ô²½Ê·Á²³·µ·²·³µ¾»½¾µ²½»½¾²¾Á¶·È·²¶½Å²¾¿³·¶¹Â·µ²À»²±·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á�Á²¾²¹»¶¾Éµ·µ¿¾²¾»²¾±²¾Æ¼¹³Ì˲Úïô�Óô²IdOSTLTE\QLENTEUWSELJbSV]TWSJLELTEMNWNEQTSEWLERSJEVSKNKSVUSJEWLWUMNTWSELJbQLVSE[EKUL_OSEONVNEMSTJLYQUVEJQE_LKNE­JLVELTbLV_LVSJ®ØEEݾÁ½¾²¾±²³µ¹¿¾µ²½Ê·²Æ¼¾²¿¾²½¹Ã¾µ»²Æ¼¾²³¼Á¹¾µ·²¼»·²¹»Ç¾ÀÀ¹Ñ»²Á¼ÈÀ¼¶Ï»¾·²Ç²¿¾²¶¾¿È±·È·²¾±²³¼±Á²²¾±²½Ê·²Æ¼¾²¾Ü¶µ·Ã¾²Á·»Éµ¾²³µ²³µ¹¿¾µ·²Ä¾Â²º·Á¶·²¾Á¶¾²Ð±¶¹¿²·ù²¾»²¾±²Æ¼¾²º¾²²·³µ¾»½¹½²·²¿·»¾Ã·µ¿¾²¾»²¼»·²åÍß²³¾½¹Ï¶µ¹À·²À»²¿ÏÁ²²¿¾»Á²Á¾É¼µ¹½·½²º·²³·Á·½²¼»²¿¼»½Ì˲ÚÔÔ�ð²

Page 228: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��� ä·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²¶¼¶¾±·½·Á²³½µÊ·»²À¿³·µ·µÁ¾²À»²¼»·²¾ÁÀ·±¾µ·Å²¾»²±·²Æ¼¾²Ä·Á²Á¼È¹¾»½²¼»²³¾±½·ù²¿ÏÁ²À»²À·½·²µ¶·¶µ¹Ë²°»²À·½·²¼»²½¾²¾±±Á²Ä·Á²·±À·»Â·»½²¼»Á²±ÉµÁ²º·Á¶·²±±¾É·µ²·²±·²¿¾¶·²½¾²À»Ä¾µ¶¹µ¶¾²¾»²¾»¾µ¿¾µ·Ë̲ÚïÓ�ÓÔ²}NE_N[SVPNEWLERSJELJKQWUNTKLJEJSTEMSTJMULTKLJEWLERNETLMLJUWNWEWLEL_ORLNVEKUL_OSEONVNEJQENOVLTWUNwLEWLEbSV_NENQKZTS_NØE²Íµ¾²Æ¼¾²Éµ·À¹·Á²·²±·²Éµ·»²¾Á³¾À¹·±¹Â·À¹Ñ»²½¾±²Á¾µÄ¹À¹²¾»²¾±²Æ¼¾²º¾²¾Á¶·½Å²¿¹²Éµ·»²¹»¶¾µÒÁ²³µÆ¼¾²¾Á²¼»²¶¾¿·²Æ¼¾²Ä¾µ½·½¾µ·¿¾»¶¾²¿¾²º·²½¾Á³¾µ¶·½²¾±²¹»¶¾µÒÁ�ŲDz¿¹²¶µ·È·Ã²¾Ü¶µ·²¾»²À·Á·²½¾²¹»Ä¾Á¶¹É·À¹Ñ»Å²½À¼¿¾»¶·À¹Ñ»²¾²¹» µ¿·À¹Ñ»Å²·½¾¿ÏÁ²½¾²±·Á²»¼¿¾µÁ·Á²Àº·µ±·Á²À»²¶½·Á²±·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á²Ç²½¹Á¶¹»¶Á²³µ¾Á¹»·±¾ÁŲº¾²À»Á¾É¼¹½²·±À·»Â·µ²¾Á¾²@ȹ¾»²º·À¾µ@²½¾»¶µ²½¾²±·Á²½¹Á¶¹»¶·Á²¶ÒÀ»¹À·Á²Ç²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²º¾²¹½²±±¾Ä·»½²·²À·ÈÌ˲ÚÓï�ÙÙ²°»²À¹¾µ¶Á²¿¿¾»¶Á²±²·³µ¾»½¹½²¾»²À±·Á¾²»²¾µ·²Á¼¹À¹¾»¶¾Å²Á¼³»É²Æ¼¾²¾Á²À¼¾Á¶¹Ñ»²½¾²¶¹¾¿³²¿·¶¾µ¹·±Å²µ¾Æ¼¹µ¹¾»½²¼»²¾Á¼¾µÂ²¾Ü¶µ·²³·µ·²³µ²¶¼²À¼¾»¶·²·½Æ¼¹µ¹µ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²»²º·ÈÊ·»²Á¹½²Ä¹Á¶ÁÌ˲Úð�Óó²²ý²Áѱ²º¾²Á·À·½²³·µ¶¹½²½¾±²¶¹¾¿³²Æ¼¾²³·Á²¾»²¾±²À¾»¶µ²½¾²Á·±¼½²Á¹»²Æ¼¾²º¾²À»¶¹»¼·½²¿¹² µ¿·À¹Ñ»²¾»²À·Á·²µ¾Á±Ä¹¾»½²½¼½·Á²²È¼ÁÀ·»½²±·²¿·»¾µ·²¿ÏÁ²µ¾À¿¾»½·½·²·²±·²ºµ·²½¾²µ¾·±¹Â·µ²±·Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²¶ÒÀ»¹À·Á²Æ¼¾²À·½·²¼»·²½¾²±·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á²Æ¼¾²º¾²µ¶·½²º·»²¹½²¿Á¶µÏ»½¿¾²½¹¾µ¾»¶¾Á²¿·»¾µ·Á²³·µ·²º·À¾µ±Ì˲ÚÙó�ïÔ²U F��V��£¥¢�¥� �� ¢¥� ��ª�£��¥� a�¤�£�� ¬¤��£��b aSWSJERSJEOSVKNbSRUSJEUWLTKUbUMNTERSJEOQTKSJEbQLVKLJE[EW|cURLJEWLERNEOV]MKUMNEMRPTUMNeEUTMRQ[LTWSEOVSOQLJKNJEWLE_LwSVNDE}SJEOQTKSJEbQLVKLJE\QLEVLMSYLTEbQTWN_LTKNR_LTKLEJSTEJQEUTUMUNKUXNELEUTKLV|JEOSVENOVLTWLVE[EJQEMNONMUWNWEONVNERNEUTKLYVNMUZTEWLTKVSEWLREL\QUOSDE

Page 229: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��æ í¾²½¾Á¾»Ä¼¾±Ä²È¹¾»²À»²±Á²³·À¹¾»¶¾ÁŲÁDz¾¿³Ï¶¹À²Ç²³µ·À¶¹À²±·²¾ÁÀ¼Àº·²·À¶¹Ä·ËÌÚï�ÙÛ²²Íµ¾²Æ¼¾²¿¹²³¼»¶²¼¾µ¶¾²½¼µ·»¶¾²¾Á¶¾²µ¶·¶µ¹²±·²¹»¹À¹·¶¹Ä·Å²Ç·²Æ¼¾²º·²¿·»¹¾Á¶·½²¿¹²¹»¶¾µÒÁ²³µ²·³µ¾»½¾µË²Õ·¿È¹Ò»²º¾²¾Á¶·½²±±¾É·»½²·»¶¾Á²³·µ·²¾ÁÀ¼Àº·µ²¾±²³·µ¶¾²Ç²³¾½Ê·²½·µ±²Ç²½¾Á³¼ÒÁË̲ڲô�ÔÛ²í¹Á²³¼»¶Á²¼¾µ¶¾Á²Á»�²±·²¹»¹À¹·¶¹Ä·²Ç²±·Á²É·»·Á²³·µ·²±·²µ¾·±¹Â·À¹Ñ»²½¾²²·À¶¹Ä¹½·½¾ÁŲ¾±²¾Á¼¾µÂ²³µ²·³µ¾»½¾µ²Ç²¿¾Ãµ·µ²¿¹Á²¶ÒÀ»¹À·Á²Ç²À»À¹¿¹¾»¶Á²²¾»¾µ¿¾µÁ˲°±²µ¾Á³¾¶²·²¶½Á²±Á²¿¹¾¿ÈµÁ²½¾±²¾Æ¼¹³²¹»¶¾µ½¹ÁÀ¹³±¹»·µË²í¾²³µ¾Á¶²·²·Ç¼½·µ²»²Áѱ²·²±·²¾»¾µ¿¾µ·Å²Á¹»²·²±·²·¼Ü¹±¹·µ²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²Ç²·²À¼·±Æ¼¹¾µ²³µ¾Á¹»·±²²À¿³·ù¾µ²Æ¼¾²³¼¾½·²»¾À¾Á¹¶·µ²¿¹²·Ç¼½·Ë̲ڲá�ÓٲͻÁ¹½¾µ·²Æ¼¾²¿¼¾Á¶µ²¼»·²³µ¾½¹Á³Á¹À¹Ñ»²À»Á¶·»¶¾²³·µ·²¾±²·³µ¾»½¹Â·Ã¾Å²¹»¶¾µ¾ÁÏ»½¿¾²³µ²¾±²¼»À¹»·¿¹¾»¶²½¾²±·²¼»¹½·½Å²±Á²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶ÁŲ±Á²³·À¹¾»¶¾ÁŲDz¶½²±²µ¾±·À¹»·½²À»²±·²³µÏÀ¶¹À·²½¹·µ¹·Ë²Õ·¿È¹Ò»²¿¼¾Á¶µ²¹»¶¾µÒÁ²³µ²À¿¼»¹À·µ¿¾²À»²¾±²³¾µÁ»·±²¾²¹»¶¾»¶·µ²¹»¶¾Éµ·µ¿¾²±²·»¶¾Á²³Á¹È±¾Å²½¾²¿·»¾µ·²»·¶¼µ·±²Ç²µ¾Á³¾¶¼Á·Ë̲ڲÔð�ÓÙ²²²G��_�ê�£¥������ �� ¢¥ ��ª�£��¥ a�¤�£�� ¡>¦�¢��b �S_SEOQTKSEW|cUReEMNJUEKSWSJERSJEONVKUMUONTKLJEVLMSYLTERNEMS_QTUMNMUZTEMSTELREONMULTKL�bN_URUNE[ELREMSTKVSREWLERNJEL_SMUSTLJeEOVUTMUONR_LTKLELTEJUKQNMUSTLJEWLELTbLV_LWNWEYVNXLESEKLV_UTNReENYVNX]TWSJLEMQNTWSEJLELTMQLTKVNTEMSTEONMULTKLJEOLWU]KVUMSJDEí¹²¿·Çµ²½¹¹À¼±¶·½²µ¾Á¹½¾²¾»²¾±²À»¶µ±²½¾²¾¿À¹»¾Á²Ç²¾»²±·²À¿¼»¹À·À¹Ñ»Å²¾»µ¾»¶·µ¿¾²·²³·À¹¾»¶¾Á²À»²¼»·²¾»¾µ¿¾½·½²¶¾µ¿¹»·±²Á¹É¼¾²Á¹¾»½²Á¹»²½¼½·²±²¿ÏÁ²À¿³±¹À·½²³·µ·²¿Ê²Ç²À¼·»½²·ù·½¹¿Á²»¹ùÁ²·²¾Á¾²·À¶µ²±·²ÀÁ·²¹»À±¼Á²Á¾²³»¾²¿ÏÁ²À¿³±¹À·½·Ì²Ú²ð�ÔÓ²²

Page 230: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��î í¹²¶·±Ñ»²½¾²ÖƼ¹±¾Á²½¼µ·»¶¾²¶½·²±·²À·µµ¾µ·²º·²Á¹½²¾±²¶µ·¶²³Á¹ÀÁÀ¹·±²À»²¾±²³·À¹¾»¶¾²Ç²Á¼Á²·¿¹±¹·µ¾Á˲ֻ¶¾Á²½¾²¹µ²·²³µÏÀ¶¹À·ÁŲ¶¾¿Ê·²Á¾µ²¶µ³¾²Ç²»²Á¾µ²À·³·Â²½¾²µ¾·±¹Â·µ²±·Á²¶ÒÀ»¹À·Á²Àµµ¾Á³»½¹¾»¶¾Á²·½¾À¼·½·¿¾»¶¾Å²³¾µ²¼»·²Ä¾Â²³»¾Á²±Á²³¹¾Á²¾»²¼»²ºÁ³¹¶·±Å²À¿³µ¾»½¾Á²Æ¼¾²²¾Á²»²¾Á²»¹²±²Ð»¹À²Æ¼¾²½¾È¾²³µ¾À¼³·µ²»¹²±²¿ÏÁ²½¹ÊÀ¹±²½¾²º·À¾µ²µ¾·±¿¾»¶¾Ë²²Ý¾²º¾ÀºÅ²·²½Ê·²½¾²ºÇ²¿¾²Á¹É²Ä¹¾»½²¿¼Ç²¹»¾Ü³¾µ¶·²¾»²¾Á¶¾²Ï¿È¹¶Ë²Úµ²¿ÏÁ²Æ¼¾²º¾²¹»¶¾»¶·½²·Èµ½·µ²¾±²¶¾¿·Å²Á¹É²Ä¹Ò»½±²·±É²¿¼Ç²½¹ÊÀ¹±²½¾²·³µ¾»½¾µ²·²º·À¾µË²Ú¾µ²¶·¿È¹Ò»²¾Á²À¹¾µ¶²Æ¼¾²·±É²½¾²¿¾ÃµÊ·Å²·¼»Æ¼¾²º·Ç·²Á¹½²³À·Å²º¾²»¶·½²·²±²±·µÉ²½¾²±Á²Àº²µ¶·¶µ¹ÁŲ³µ²¶·»¶²À»Ê²¾»²Æ¼¾²À»²±Á²·ùÁ²½¾²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·²¾Á¶·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²À·¿È¹¾²Ç²³¼¾½·²µ¾À¾µ²·²¿¹Á²³·À¹¾»¶¾Á²±Á²¿¾Ãµ¾Á²À¼¹½·½Á²³Á¹ÀÁÀ¹·±¾ÁÌ˲ÚÙï�Ùô²°»²À¼·»¶²·²¿¹Á²³¼»¶Á²½Òȹ±¾Á²³¼¾½²½¾À¹µ²Æ¼¾²½¾Á½¾²¿¹Á²³µ¹¿¾µ·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²¾»²·½¾±·»¶¾Å²º¾²Á¾»¶¹½²¹»Á¾É¼µ¹½·½²·²±·²ºµ·²½¾²º·È±·µ²À»²¾±²³·À¹¾»¶¾²³·µ·²¹» µ¿·µ±¾Å²À·±¿·µ±¾²²Á¹¿³±¾¿¾»¶¾²À»Ä¾µÁ·µÅ²¿¾²³·µ¾ÀÊ·²¼»·²Éµ·»²µ¾Á³»Á·È¹±¹½·½²¾±²¿¾µ²º¾Àº²½¾²½¾À¹µ²±²Æ¼¾²¶¾»Ê·²Æ¼¾²½¾À¹µÅ²¾»²¾±²¿¿¾»¶²³µ¶¼»Ë²ì¹»²¾¿È·µÉ²·²±²±·µÉ²½¾²¶½·²¿¹²¶µ·Ç¾À¶µ¹·²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²ÇŲ·¼»Æ¼¾²¿¼Àº·Á²Ä¾À¾Á²¿¾²Á¹É²Á¹»¶¹¾»½²¹É¼·±Å²À»Á¹½¾µ²Æ¼¾²º¾²½·½²¼»²Éµ·»²³·Á²Ç²»²Áѱ²³µ²±·²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·²Á¹»²³µÆ¼¾²Á¹¾»¶²Æ¼¾²Ç·²¶¾»É²¾ÁÁ²À»À¹¿¹¾»¶Á²Æ¼¾²¿¾²·±¶·È·»²¾»²¼»²³µ¹»À¹³¹Ë̲ÚÙó�Û²E aN_cU|TEUWLTKUbUMNTEMS_SERU_UKNMUZTELRE_ULWSELEUTJLYQVUWNWE\QLEJULTKLTEMQNTWSEVLNRUNTERSJEMQUWNWSJE[EJLEMS_QTUMNTEMSTERSJEONMULTKLJEJUTEKLTLVERNEOVLJLTMUNEWLREKQKSVØEE²�¼¹ÂÏÁ²³½Ê·²½¾À¹µ²Æ¼¾²³·µ·²¿Ê²¿¹²¿·Çµ²½¹¹À¼±¶·½²º·²Á¹½²¾»µ¾»¶·µ¿¾²·²¼»²³·À¹¾»¶¾²Ç²Á±·Å²³½¾µ²±±¾Ä·µ±²Á¹»²¼»²¶¼¶µ²Æ¼¾²¿¾²½¹É·²Æ¼¾²¾Á²±²Æ¼¾²¶¾»É²Æ¼¾²º·À¾µ²¾»²¶½²¿¿¾»¶²Ç²³½¾µ²À±·Á¹¹À·µ²Ç²µ½¾»·µ²±²Æ¼¾²º·Ç²Æ¼¾²º·À¾µ²Á¾Éл²±·Á²»¾À¾Á¹½·½¾Á²½¾±²³·À¹¾»¶¾�³·¶±ÉÊ·Ë̲Úïô�ôó²E

Page 231: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �Fò üUTEL_cNVYSESKVSJELTMQLTKVNTERNEWUbUMQRKNWEMQNTWSEJLELTMQLTKVNEOVLJLTKLELREKQKSVEWLEOV]MKUMNJeE[NE\QLEJLEJULTKLTE_LTSJEJLYQVSJEWLEJPE_UJ_SJENTKLEJQEOVLJLTMUNØEâ¾²À¿³·µ·½²Æ¼¾²À¼·»½²¾Á¶Ç²À»²¿¹²¶¼¶µ�·²¿¾²ÀºÊȲ¿¼ÀºÅ²¶·¿È¹Ò»²³¼¾½¾²Á¾µ²³µÆ¼¾²±Á²²³·À¹¾»¶¾Á²Á¹²Ä¾»²·²Á¼²¾»¾µ¿¾µÅ²Á¹¾¿³µ¾²Á¾²Ä·»²·²½¹µ¹É¹µ²·²Ò±Å²¾»¶»À¾Á²¶¼²²Á¹¾¿³µ¾²¾Á¶ÏÁ²¾»²¼»²Á¾É¼»½²³±·»Å²³¾µ²À¼·»½²¾Á¶Ç²Á±·Å²Á·È¾µ²Æ¼¾²¾±²³¾Á²µ¾À·¾²Áȵ¾²¿ÊŲ¿¾²Á¹¾»¶²¿¼Àº²¿ÏÁ²Á¾É¼µ·²½¾²¿¹²¿¹Á¿·Å²¿ÏÁ²º·È±·½µ·Å²¿ÏÁ²½¾²¶½²¾»²É¾»¾µ·±Ë̲ÚïÙ�βͼ·»½²¾Á¶Ç²Á±·²¶¾»É²±·²¹¿³µ¾Á¹Ñ»²½¾²Æ¼¾²¿¾²½¾Á¾»Ä¼¾±Ä²¿¼Àº²¿¾ÃµÅ²³µÆ¼¾²»²¿¾²Á¹¾»¶²Ã¼ÂÉ·½·²Ç²Àµ¾²Æ¼¾²¶¾»É²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²À¿²³·µ·²Á·È¾µ²Æ¼¾²±·²¹» µ¿·À¹Ñ»²Æ¼¾²±¾Á²¾Á¶Ç²³µ³µÀ¹»·»½²·²±Á²³·À¹¾»¶¾Á²¾Á²·½¾À¼·½·Ë²ì¹»²¾¿È·µÉŲ¾±²º¾Àº²½¾²Æ¼¾²¼»²³µ¾Á¹»·±²¾Á¶Ò²·²¿¹²±·½²Ç²¿¾²³¼¾½·²Ã¼ÂÉ·µ²¿¾²³»¾²»¾µÄ¹Á·Ë̲²ÚÔó�ïÓ²²V������¤��£¥� ¡� ê�©��¥  }NE_N[SVPNEWLERNJEOVSOQLJKNJEWLE_LwSVNELJK]TEVLRNMUSTNWNJEMSTENcURUWNWLJEOJUMSJSMUNRLJENETUXLREOLVJSTNREúMSTKVSREWLEJQJEL_SMUSTLJeEJLONVNVERSEOVSbLJUSTNREWLERSEOLVJSTNReELKMDûØEA¶µ²²·Á³¾À¶²Æ¼¾²½¾È¾µÊ·²¿¾Ãµ·µ²½¾²À·µ·²·²¿¹²¼¶¼µ²³µ¾Á¹»·±²¾Á²Á·È¾µ²·³·µ¶·µ²¾±²¶µ·È·Ã²½¾²¿¹²Ä¹½·²³¾µÁ»·±Å²Ç·²Æ¼¾²¾»²º·Ç²½¾¶¾µ¿¹»·½Á²³·À¹¾»¶¾Á²Æ¼¾²³µ²Á¼²º¹Á¶µ¹·Å²Á¼²¾»¾µ¿¾½·½²Ç²¾Á¶·½²·ÁʲÀ¿²¾±²¶µ·¶²½¹·µ¹Å²º·À¾»²Æ¼¾²·±²¶¾µ¿¹»·µ²¿¹²Ãµ»·½·²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²À»¶¹»Ð¾²³¾»Á·»½²¾»²Á¼²¾Á¶·½Ì˲ÚÓô�ÓԲݾ²À·µ·²·²¿¹²¼¶¼µ²³µ¾Á¹»·±Å²±Á²·Á³¾À¶Á²·²¿¾Ãµ·µ²Á¾µÊ·»ø²¼»²¿·Çµ²À»¶µ±²¾¿À¹»·±²Ç²½¾²±Á²Á¾»¶¹¿¹¾»¶ÁŲ·»¶¾²¼»·²¾¿¾µÉ¾»À¹·Å²À»¶µ±·µ²¿ÏÁ²¿¹²¾Á¶·½²½¾²»¾µÄ¹Á¹Á¿²Ç²·À¶¼·µ²À»²¿ÏÁ²Á¾µ¾»¹½·½Å²Á¾É¼µ¹½·½²Ç²µ·³¹½¾ÂÌ˲ÚÔÛ�Û²²

Page 232: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �F ²í¾²Æ¼¾½·»²·±É¼»Á²·Á³¾À¶Á²³µ²¿¾Ãµ·µÅ²À¿²¾±²À»¶µ±²½¾²±·Á²¾¿À¹»¾Á²·»¶¾²Á¹¶¼·À¹»¾Á²½¹ÊÀ¹±¾Á²Ç²Æ¼¾²¿¾²º·»²³·µ·±¹Â·½Ë²°Á¶²Á¾µÏ²¼»·²½¾²±Á²¿·Çµ¾Á²µ¾¶Á²¾»²¿¹²Á¹É¼¹¾»¶¾²¾¶·³·²³µ¾Á¹»·±�²±·²Á¾É¼µ¹½·½²Ç²À»¹·»Â·Å²À»Á¹½¾µ²Æ¼¾²Á¾²¹µÏ»²·¹·»Â·»½²À»²±·²³µÏÀ¶¹À·Å²¶·±²Ç²À¿²º¾²¹½²Á¼³¾µ·»½²·±É¼»·²½¾²±·Á²½¹¹À¼±¶·½¾Á²¶ÒÀ»¹À·Á²Æ¼¾²¿¾²µ¼Á¶µ·È·»²¾»²±Á²¹»¹À¹Á²½¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·ÁÌ˲ÚÓÛ�á²E ITERNE_N[SVPNEWLESMNJUSTLJeERSJELJKQWUNTKLJEVLbULVLTE\QLEKSWSJELJKSJENJOLMKSJEOSVE_LwSVNVEJLEJSRQMUSTNVNTEMSTERNELdOLVULTMUNE[ERNEOV]MKUMNØE°±²·Á³¾À¶²Æ¼¾²Ä¾²Æ¼¾²¶¾»½µÊ·²Æ¼¾²¿¾Ãµ·µ²Á¾µÊ·²±·²½¾²·½Æ¼¹µ¹µ²¿ÏÁ²½¾Á¶µ¾Â·²·²±·²ºµ·²½¾²º·È±·µ²À»²±Á²³·À¹¾»¶¾ÁŲ¾Á²½¾À¹µÅ²Ç²º¾²¹½²¿¾Ãµ·»½²¿¹²À¿¼»¹À·À¹Ñ»²À»²±Á²³·À¹¾»¶¾Á²³¾µ²º·Ç²³µ¾É¼»¶·ÁŲƼ¾²¿¾²º·ÀÊ·»²Æ¼¾²Á±²±·Á²³½µÒ²À»¶¾Á¶·µ²À¼·»½²¶¾»É·²Á¼¹À¹¾»¶¾²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·Ë̲ÚÓÓ�۲廷²½¾²±·Á²ÀÁ·Á²Æ¼¾²½¾È²½¾²¿¾Ãµ·µ²½¾²À·µ·²·±²¼¶¼µ²¾Á²Á·È¾µ²¿·»¶¾»¾µ²±·²À·±¿·²Á¹²·±É²»²±²ÁÒ²²»²ÁÒ²º·À¾µ±²Ç²¿¹²µ¾±·À¹Ñ»²À»²¾±²³·À¹¾»¶¾²²±·²·¿¹±¹·²·À¶¼·»½²²½¹À¹¾»½²±·Á²ÀÁ·Á²À»²Á¾É¼µ¹½·½Å²·¼»Æ¼¾²Ç²¾Á³¾µ²Æ¼¾²¶½²¾Á¶²²¿¾²±²½Ò²¾±²¶¹¾¿³²Ç²±·²³µÏÀ¶¹À·Ë̲ÚÓÎ�ïá²²}SJELJKQWUNTKLJEQTNEXLEbUTNRUNWSEJQJEVSKNKSVUSJEWLJMVUcLTELTEJQJEOSVKNbSRUSJERNETLMLJUWNWEWLEWLWUMNVEQTEKUL_OSEONVNEN_ORUNVEJQJEMSTSMU_ULTKSJEWLEMNVNENEJQEbQKQVSEOVSbLJUSTNRØEE 컲¿¼ÀºÁ²±Á²·Á³¾À¶Á²Æ¼¾²½¾È²¿¾Ãµ·µ²½¾²À·µ·²·±²¼¶¼µÅ²³µÆ¼¾²¾Á²¼»·²³µ¾Á¹Ñ»²Æ¼¾²À·½·²½Ê·²·³µ¾»½¾Á²·±É²½¹¾µ¾»¶¾²Ç²»¼¾Ä˲ݾȲ¶¾»¾µ²¿ÏÁ²½¾Á¶µ¾Â·²À»²·±É¼»·Á²¶ÒÀ»¹À·ÁŲÀ»À¾µ²¿¾Ãµ²±·²¿¾½¹À·À¹Ñ»²Æ¼¾²Á¾²¼¶¹±¹Â·²Ç²³·µ·²Æ¼Ò²Á¹µÄ¾Å²Á¾É¼¹µ²·³µ¾»½¹¾»½²Ç²È¶¾»¹¾»½²¿ÏÁ²µ¾À¼µÁÁ²³·µ·²Á·È¾µ²ÀÑ¿²º·È±·µ²·²±Á²³·À¹¾»¶¾ÁŲ¾»²µ¾Á¼¿¾»Å²Á¾É¼¹µ²¾Á¶¼½¹·»½²²È¼ÁÀ·»½²¶½·Á²±·Á²½¼½·Á²Æ¼¾²¿¾²Á¼µÃ·»²¾»²¾±²½Ê·²·²½Ê·²³·µ·²À»Á¾É¼¹µ²Á¾µ²¿¾Ãµ²¾»¾µ¿¾µ·Ë̲ÚÙÓ�ÓÙ²

Page 233: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �F� ��ç�þ��¥£�ö��ë¥� �����ê���£� ������¥¢ « ���¬�����¥¢ �LWUNTKLERNEUTKLVNMMUZTEMSTERSJEWL_]JEWQVNTKLERNJEOV]MKUMNJeERSJELJKQWUNTKLJEXNTEMSTJKVQ[LTWSEJQEUWLTKUWNWE[ELREMVLMU_ULTKSEOLVJSTNRDEIJKNEMNKLYSVPNELTYRScNERNJEJUYQULTKLJEQTUWNWLJE\QLEJLEVLMSYLTELTELREYV]bUMSDEñN[EQTEOLJSEU_OSVKNTKLELTEMQNTKSENERNEbVLMQLTMUNEWLEWSJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSØEJQESVULTKNMUZTEOVSbLJUSTNRE[EJQJE_ULWSJEWLEMNVNENEJQEbQKQVSEOVSbLJUSTNReEOQLWLELJKNVEVLRNMUSTNWSEOSVEJQEMLVMNTPNE[NE\QLEJSTELJKQWUNTKLJEWLEMQNVKSEWLEYVNWSDE V]bUMSE��D�SVMLTKNwLJEWLEVLOVLJLTKNMUZTEWLERNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSEWLTKVSEWLERNEMNKLYSVPNØE�VLMU_ULTKSEOLVJSTNRE[EOVSbLJUSTNRE E  �ò! F!F! æ!1"#1'c'#)2,*/#"+,).%*d*/",$#+',).%R/<9108554><:7984:7<14:2:R/<3406254><:79707<370670/e047<1254><.0/3794/<2-f47:/9:752022-38180/.0/3794/<2-

Page 234: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �FF =������£�¤���§� ¡� �¤ �¡��£�¡¥¡ }NE_N[SVPNEWLERSJELJKQWUNTKLJEVLbULVLTE\QLERNJEOV]MKUMNJENTEMSTKVUcQUWSEONVNEJQEWLJNVVSRRSENMNW|_UMSE[EOVSbLJUSTNReE[EKN_cU|TEONVNEMVLMLVEMS_SEOLVJSTNE[E_NWQVNVeEMVLNTWSEJQEOVSOUSEOLTJN_ULTKSELEUWLTKUWNWØEäÁ²µ¶·¶µ¹Á²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²À±Ê»¹À·Á²º·»²À»¶µ¹È¼¹½²¾»²¿¹²µ¿·²½¾²Á¾µ²Ç²½¾²³¾»Á·µË²°Ä¹½¾»¶¾¿¾»¶¾Å²±·Á²³¾µÁ»·Á²Àµ¾À¾¿Á²Ç²¿·½¼µ·¿Á²À»²¶¹¾¿³²Ç²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·Á˲ڷµ·²¿ÊŲ¾Á²Á¹É»¹¹À·¶¹Ä·²±·²µ¿·²¾»²Æ¼¾²±·²¾»¾µ¿¾µÊ·²º·²À·¿È¹·½²¿¹²µ¿·²½¾²Á¾µÅ²±Á²Ä·±µ¾Á²Æ¼¾²¶¾»ÉŲ¿¹Á²¿ ½Á²½¾²³¾»Á·µ²Ç²·À¶¼·µÌ˲ÚïÎ�Óô²°Á¶·²³µ¾Á¹Ñ»²¿¾²º·²¾»Á¾ù·½²·²¶¾»¾µ²¿ÏÁ²³·À¹¾»À¹·²Ç²À»Ä¾µ¶¹µ¿¾²¾»²¼»·²³¾µÁ»·²¿ÏÁ²º¼¿·»¹Â·½·Å²Ç·²Æ¼¾²»Á²¾»µ¾»¶·¿Á²·±²½±µ²½¾²±Á²³·À¹¾»¶¾Á²Ç²Á¼Á²·±±¾É·½ÁŲ¶·¿È¹Ò»²º¾²»¶·½²±·²¾Ä±¼À¹Ñ»²¾»²¿¹²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·²³¾µÁ»·±²Ç²³µ¾Á¹»·±²·²±²±·µÉ²½¾²±Á²À¼µÁÁË̲ÚÔô�β͵¾²Æ¼¾²½¾¶¾µ¿¹»·½·Á²·À¾¶·Á²½¾²¿¹²µ¿·²½¾²Á¾µ²º·»²¹»±¼¹½²³Á¹¶¹Ä·¿¾»¶¾²¾»²¿¹²»¶·È±¾²¿¾ÃµÊ·²À¿²¾»¾µ¿¾µ·²½¾Á½¾²¾±²³µ¹»À¹³¹²º·Á¶·²·ºµ·Å²Ç²·²±·²¹»Ä¾µÁ·Å²¿¾Ãµ·µ²À¿²¾»¾µ¿¾µ·²Ç²¶¾»¾µ²À»¶·À¶²À»²½¹Á¶¹»¶Á²¶¹³Á²½¾²¾»¾µ¿Á²º·²¹»±¼¹½²¿ÏÁ²Æ¼¾²³Á¹¶¹Ä·¿¾»¶¾²¾»²¿¹²Àµ¾À¹¿¹¾»¶²³¾µÁ»·±Å²³µ²±²À¼·±²Ä¾²À±·µ·¿¾»¶¾²¼»·²µ¾¶µ·±¹¿¾»¶·À¹Ñ»²³Á¹¶¹Ä·²¾»¶µ¾²¿¹²¼¶¼µ·²²·À¶¼·±Å²À·Á¹�²³µ¾Á¹Ñ»²Ç²¿¹²³¾µÁ»·Ì˲ÚÓï�Ôá²²B�����¬��ê¥��§� ¡� ��� ��¬��ê��� ITEMNJUEKSWSJERSJEOSVKNbSRUSJERSJELJKQWUNTKLJEVLMSYLTE\QLERNJEOV]MKUMNJENTEMSTbUV_NWSEJQEUTKLV|JEOSVERNELTbLV_LVPNeENbUV_NTWSE\QLE\QULVLTEWLWUMNVJLENREMQUWNWSEWLERNJEOLVJSTNJDE�

Page 235: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �F� Õ½Á²±Á²½Ê·Á²¿¾²Á¹¾»¶²µÉ¼±±Á·²½¾²±·²³µ¾Á¹Ñ»²Æ¼¾²º¾²¾±¾É¹½²Ç²½¾²³½¾µ²¾Á¶·µ²·±²±·½²½¾²·Æ¼¾±±·Á²³¾µÁ»·Á²Æ¼¾²»¾À¾Á¹¶·»²¿¹Á²À¼¹½·½Á²Ç²¿¹²·³Ç²¾»²·Æ¼¾±±Á²¿¿¾»¶Á²½¾²¾»¾µ¿¾½·½²Ç²¿¼¾µ¶¾Å²Æ¼¾²Á»²¶·»²½¹ÊÀ¹±¾ÁË²í¹²½¾Á¾²¾Á²²¾Ã¾µÀ¾µ²¾Á¶¾²¶µ·È·ÃŲ¿¹²ÄÀ·À¹Ñ»Å²½¼µ·»¶¾²¶½·²¿¹²Ä¹½·²Ç²Á¾É¼¹µ² µ¿Ï»½¿¾²³·µ·²³½¾µ²³µ³µÀ¹»·µ²±Á²¿¾Ãµ¾Á²À¼¹½·½Á²Ç²¿ÏÁ²·À¶¼·±¹Â·½Á²·²±Á²³·À¹¾»¶¾Á²Ç²·¿¹±¹·µ¾ÁË̲Úá�Ôó²Ú¼¾Á²·²±²±·µÉ²½¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²Ç²½¾²±·Á²À±·Á¾ÁŲ¹»À±¼Á²¾»²¾±²³µ¹¿¾µ²·ù²¾»²¾±²Æ¼¾²»²µ¾·±¹Â·¿Á²³µÏÀ¶¹À·ÁŲǷ²·¿·È·²±·²¾»¾µ¿¾µÊ·Ë²í¾²º¾²½·½²À¼¾»¶·²À¿²º¾²À¿¾»¶·½Å²½¾²Æ¼¾²¾Á²¿¹²ÄÀ·À¹Ñ»Å²Æ¼¾²¿¾²É¼Á¶·Å²Æ¼¾²Ä·±ÉŲDzƼ¾²¾Á²·²±²Æ¼¾²Æ¼¹¾µ²½¾½¹À·µ²¿¹²Ä¹½·Ë̲ÚÓó�Ôð²ITEVLRNMUZTENELJKSeENRYQTSJELJKQWUNTKLJEWLJMVUcLTE\QLEWLJWLELREMS_ULTSENcPNTELRLYUWSELJKNEOVSbLJUZTEOSVEXSMNMUZTESKVSJeEJUTEL_cNVYSeELRUYULVSTELJKNEKUKQRNMUZTEOSVESKVSJE_SKUXSJEOLVSEMSTELREONJSEWLERSJEN�SJENTEWLJMQcULVKSEJQEUTKLV|JØEݾÁ½¾²È¹¾»²Ãľ»²Á¹¾¿³µ¾²º¾²Æ¼¾µ¹½²½¾½¹À·µ¿¾²·²¼»·²³µ¾Á¹Ñ»²µ¾±·À¹»·½·²À»²±·²Á·±¼½Ë²Í¼·»½²¶¼Ä¾²Æ¼¾²¾±¾É¹µ²À·µµ¾µ·²½¾Á³¼ÒÁ²½¾²±·²Á¾±¾À¶¹Ä¹½·½²³¶Ò²³µ²í¾½¹À¹»·Å²Ç²·±²»²È¶¾»¾µ²±·²»¶·²½¾²Àµ¶¾²µ¾Æ¼¾µ¹½·²³·µ·²¾±±·Å²¹»Éµ¾ÁÒ²¾»²±·²Í·µµ¾µ·²½¾²?µ·½²¾»²°»¾µ¿¾µÊ·Å²³µ²Á¼²µ¾±·À¹Ñ»²¾Á¶µ¾Àº·²À»²±·²¿¾½¹À¹»·Ë²ÚÀ²½¾Á³¼ÒÁ²½¾²·Á¹Á¶¹µ²·²±·Á²³µ¹¿¾µ·Á²À±·Á¾Á²¿¾²½¹²À¼¾»¶·²½¾²Æ¼¾²ÒÁ¾²¾µ·²¿¹²±¼É·µË²í¾²É¼Á¶·²¶µ·È·Ã·µ²¾»²¾Æ¼¹³Å²Ç²¶µ·È·Ã·µ²³µ²Ç²³·µ·²±Á²³·À¹¾»¶¾ÁÌ˲ÚÓÔ�ÓÙ²ý²¶¾»Ê·²±·²À¾µ¶¾Â·²·ÈÁ±¼¶·²½¾²Æ¼¾²¾Á¶·²³µ¾Á¹Ñ»²¼¾Á¾²·²Á¾µ²±²¿Ê˲칻²¾¿È·µÉŲ·²±²±·µÉ²½¾²±Á²·ùÁ²Ç²½¾²±Á²½¹Á¶¹»¶Á²µ¶·¶µ¹Á²¿¾²º¾²¹½²µ¾·¹µ¿·»½²¾»²±·²¹½¾·²½¾²Æ¼¾²¶¾»É²À¼·±¹½·½¾Á²Ç²·³¶¹¶¼½¾Á²³·µ·²¾±±Å²Ç²¾»¶µ·²È·Á¶·»¶¾²½¾»¶µ²½¾²±²Æ¼¾²¿¾²¾»À·»¶·²º·À¾µÅ²³µ²±²Æ¼¾²¶¾µ¿¹»²±·²À·µµ¾µ·²¿ÏÁ²Æ¼¾²Á·¶¹Á¾Àº·²¾»²À¼·»¶²·²¾Á¶Ì˲ÚÓï�Ùð²²

Page 236: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �F� ��������£¥��§� ���¬�����¥¢ �QMSJEOSVKNbSRUSJEVLMSYLTETSEJZRSERNEMSTbUV_NMUZTEOSVEONVKLEWLERSJELJKQWUNTKLJEWLEJLVELTbLV_LVSJeEJUTSEMZ_SERNJEOV]MKUMNJENTEUWSEWLJMQcVULTWSEJQJEYQJKSJE[EOSJUcRLJESVULTKNMUSTLJEOVSbLJUSTNRLJDEEí¾²º¾²»¶·½²¾»²¿¹²Á·±Á·Ë²Íµ¾²Æ¼¾²¾Á¶¾²¾Á²¿¹²Á¾µÄ¹À¹Ë²â¾²À»Á¾É¼¹½²½¾Á¾»Ä±Ä¾µ¿¾²È¹¾»²¾»²¶½·Á²±·Á²Â»·Á²½¾²±·²¼µÉ¾»À¹·Å²¿¾Ãµ·»½²±Á²¾µµµ¾Á²Æ¼¾²¾»À»¶µ·È·²²¿¾²¾»À»¶µ·È·»²½¾Á½¾²¾±²³µ¹»À¹³¹²½¾±²µ¶·¶µ¹²º·Á¶·²¾±²¿¹Á¿ ²¹»·±Ë̲Úï�ÓÛ²Ú·Á¾²³µ²±·²¼»¹½·½²½¾²¿·¶¾µ»¹½·½²Ç²»¾»·¶±ÉʷŲDz¾»²³¾½¹·¶µÊ·²½¾²¼»²À¾»¶µ²½¾²²Á·±¼½Å²½»½¾²¾»²·¿È·Á²³¼½¾²Ä¾µ²±·²¾±¹À¹½·½²Ç²±²È»¹¶²Æ¼¾²¾Á²¾±²Á¾µ²¾»¾µ¿¾µ·²³¾½¹Ï¶µ¹À·²²¿·¶µ»·Å²Ç²¿¾²½¹²À¼¾»¶·²Æ¼¾²·ºÊ²¾Á¶·È·²¿¹²Ä¾µ½·½¾µ·²ÄÀ·À¹Ñ»Å²¾»²±Á²»¹ùÁŲ¶·»²¹»À¾»¶¾ÁŲDz±¼Àº·µ¾²¾»²¼»²¼¶¼µ²³µ²±±¾É·µ²·²Á¾µ²¼»·²¾»¾µ¿¾µ·²³¾½¹·¶µ·²²·±²¿¾»Á²¶µ·È·Ã·µ²À»²»¹ùÁË̲ÚÎ�á²Ö±²³µ¹»À¹³¹²³¾»Á·È·²Æ¼¾²¾±²À¾»¶µ²½¾²Á·±¼½²¹È·²·²Á¾µ²¿¼Ç²¿»Ñ¶»²Ç²·È¼µµ¹½²Ç²½¾Á³¼ÒÁ²½¾²¾Á¶·Á²Î²Á¾¿·»·Á²Á·±É²¾»À·»¶·½·Å²¿¾²º·²É¼Á¶·½²¿¼Àº²Ç²¿¾²º·²º¾Àº²µ¾³±·»¶¾·µ¿¾²¿¼Àº·Á²ÀÁ·Á²Áȵ¾²¿¹Á²É¼Á¶Á²³·µ·²¼»²¼¶¼µË̲ÚÓô�Óï²ITE_QMNJESMNJUSTLJEKLTPNTEQTNEUWLNEMRNVNEWLEMQ]RELVNEJQESVULTKNMUZTE[EJLENEXUJKSEMSTbUV_NWNeE[EJUTEL_cNVYSELTESKVSJEMNJSJeERNJEOV]MKUMNJERLJENEWLJMQcULVKSE\QLETSELJEMSTMVLKN_LTKLELJLEMN_OSEWSTWLERLJEYQJKNVPNEKVNcNwNVØE­í¹²¶µ·Ç¾À¶µ¹·²½¾²³µÏÀ¶¹À·Á²¿¾²º·²·È¹¾µ¶²±Á²ÃÁ²µ¾Á³¾À¶²·²À¹¾µ¶Á²Á¾µÄ¹À¹ÁŲDz½¾Á½¾²Á¹¾¿³µ¾²º¾²Æ¼¾µ¹½²¼µÉ¾»À¹·ÁŲ½¾²º¾Àº²±·Á²¼µÉ¾»À¹·Á²¾Ü¶µ·ºÁ³¹¶·±·µ¹·Á²Á»²¿¼Ç²±±·¿·¶¹Ä·Á²³·µ·²¿ÊŲ¾±²º·È¾µ²³·Á·½²³µ²¼µÉ¾»À¹·Á²¿¾²º·²À»¹µ¿·½²Æ¼¾Å²Á¹²¶µ·È·Ã·µÏ²¾»²¾±±·ÁŲ¿¾²Á¾»¶¹µÊ·²·²É¼Á¶Å²¿¾²É¼Á¶·²±·²·ÀÀ¹Ñ»Å²¾Á¶·µ²·²³¹¾²½¾²±·²»¾À¾Á¹½·½²½¾±²³·À¹¾»¶¾Ë̲ÚÙ�ÓÓ²²

Page 237: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �F× í¹²³·Á²³µ²±Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²Á¾µÄ¹À¹Á²º·»²À·¼Á·½²¼»²À·¿È¹²¿¼Ç²¹¿³µ¶·»¶¾²¾»²¿¹²µ¹¾»¶·À¹Ñ»²³µ¾Á¹»·±Å²¾»²¿¹Á²É¼Á¶Á²Ç²¾»²¿¹Á²¹»Æ¼¹¾¶¼½¾Á˲ݾÁ½¾²¼»²³µ¹»À¹³¹²º¾²Æ¼¾µ¹½²¹»À»½¹À¹»·±¿¾»¶¾²¾Á³¾À¹·±¹Â·µ¿¾²¾»²Á·±¼½²¿¾»¶·±Ë²°±²¶¾¿·²½¾²±·²³Á¹À±ÉÊ·²Á¹¾¿³µ¾²¿¾²º·²¾»¶¼Á¹·Á¿·½Å²Ç²±²Á¹É¼¾²º·À¹¾»½ø²·³µ¾»½¾µ²ÀÑ¿ ²¼»À¹»·»²±·Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²³·¶±ÉÊ·ÁŲÀ»À¾µ²Æ¼Ò²¶ÒÀ»¹À·ÁŲµ¾±·À¹»¾Á²Ç²µ¾À¼µÁÁ²Á»²±Á²¿ÏÁ²·½¾À¼·½Á²Ç²Ð¶¹±¾Á²³·µ·²À·½·²¶¹³²½¾²Á¹¶¼·À¹Ñ»²¾Á²·±É²¿¼Ç²¹»¶¾µ¾Á·»¶¾²³·µ·²¿Ê˲칻²¾¿È·µÉ²³À²·²³À²¾Á¾²Ê¿³¾¶¼²³µ²·º»½·µ²¿ÏÁ²³µ¾Á¹»·±¿¾»¶¾²¾»²¾Á¶¾²À·¿³²º·²¹½²·È·»½»Ï»½¿¾Ë²â¾²½¾ÁÀ¼È¹¾µ¶²¾»²½Á²½¾²±Á²µ¶·¶µ¹Á²½¾²±·²À·µµ¾µ·²Æ¼¾²¾±²Á¾µÄ¹À¹²½¾²åµÉ¾»À¹·Á²¾Á²¿¹²ÄÀ·À¹Ñ»Å²¾Á²±²Æ¼¾²¿¾²É¼Á¶·²Ç²¾Á²½»½¾²¿¾Ãµ²¿¾²Á¹¾»¶Ì˲Úï�ôÓ²°Á²À¹¾µ¶²Æ¼¾²·±²À¿¹¾»Â²½¾²±·²À·µµ¾µ·²Ç²¼»²½¾²±Á²¿¶¹ÄÁ²³µ²±²Æ¼¾²¾ÁÀÉʲ¾Á¶·²À·µµ¾µ·²¾µ·²³µÆ¼¾²¿¾²¾»À·»¶·È·²±·²µ·¿·²Æ¼¹µÐµÉ¹À·Ë²°µ·²·±É²Æ¼¾²¿¾²±±·¿·È·²±·²·¶¾»À¹Ñ»²¹»¿¾»Á·¿¾»¶¾Å²³µ²¾Á²À¼·»½²½¹¾µ»²±·²³À¹Ñ»²½¾²¾ÁÀɾµ²¾±²Ð±¶¹¿²µ¶·¶µ¹²»²±²½¼½ÒŲDz·Áʲº·²Á¹½Ë²Ú¾µ²Áµ³µ¾»½¾»¶¾¿¾»¶¾Å²»²º·²Á¹½²³·µ·²¶·»¶Ë²à²¿¾²·Á¶¹½¹·²¶¾»¾µ²Æ¼¾²µ¾À»À¾µ±Å²³¾µ²¾»²Æ¼¹µÑ·»²º¾²¾Àº·½²½¾²¿¾»Á²¿¼Àº·Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á�Ä·±µ¾Á²Æ¼¾²º¾²¹½²·½Æ¼¹µ¹¾»½²½¼µ·»¶¾²±·²À·µµ¾µ·Ë²°Á²À¹¾µ¶²Æ¼¾²º¾²³½¹½²À»À¾µ²·²»½²¾Á¶·²µ·¿·²Æ¼¾²¶·»¶²¿¾²·ÁÀ¹»·È·Å²³¾µ²Á¾²¿¾²º·²Æ¼¾½·½²·±É²@À÷@²Ç·²Æ¼¾²±·²³·µ¶¾²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²¾Á²È·Á¶·»¶¾²½¹¾µ¾»¶¾²Ç²±·Á²·À¶¹Ä¹½·½¾Á²½¾²±·²¾»¾µ¿¾µ·²À»²¾±²³·À¹¾»¶¾²Á»²¿ÏÁ²±¹¿¹¶·½·ÁÌ˲ÚÔð�ÙÔ²²üUTEL_cNVYSELTESKVSJEMNJSJERNJEOV]MKUMNJENTEJLVXUWSEONVNE\QLEWLJMQcVUVE\QLETSEKULTLTEQTE]VLNEOVLbLVLTKLE[E\QLEJLELTMQLTKVNTEMZ_SWSJEMSTEMQNR\QULVEVN_NØEä·Á²½¹Á¶¹»¶·Á²¾Á¶·»À¹·Á²À±Ê»¹À·Á²¿¾²º·»²º¾Àº²½·µ¿¾²À¼¾»¶·²½¾²Æ¼¾²»²ÁDz¼»·²¾»¾µ¿¾µ·²À»²¼»²À·¿³²¾Á³¾ÀʹÀ²³µ¾¾µ¾»¶¾ø²Á¹»²Æ¼¾²½¹Áµ¼¶²À»²¶½·Á²±·Á²Ïµ¾·Á²·¶¾»À¹Ñ»²³µ¹¿·µ¹·Å²·¶¾»À¹Ñ»²ºÁ³¹¶·±·µ¹·�²Ç²À»²¶½²¶¹³²½¾²³·À¹¾»¶¾Á²·»À¹·»ÁŲ»¹ùÁŲȾȾÁ²¾¶ÀË�Ì˲ÚÔÙ�Ôð²

Page 238: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �F� F��g��¡�� ¡� �¥�¥ ¥¢ ¬¤£¤�� ���¬�����¥¢ �LcUWSENE\QLEJSTELJKQWUNTKLJEWLEMQNVKSEWLEYVNWSE[EEOVSTKSEJLELTMSTKVNVNTEMSTEJQETQLXSEVSREWLEOVSbLJUSTNReERNE_N[SVPNEVLbRLdUSTNTEJScVLELJKLEKL_NDE}LJENJQJKNELTMSTKVNVJLELTELJKNEJUKQNMUZTEJSRSJeEJUTELJKNVENMS_ON�NWSJEMS_SENJKNELRE_S_LTKSEOSVEJQEKQKSVDE�STMVLKN_LTKLEKULTLTE_ULWSENETSEJNcLVEMZ_SE_NTLwNVJLELTERNJEQTUWNWLJESEcULTETSEKLTLVERSJEMSTSMU_ULTKSJEJQbUMULTKLJEONVNENMLVEbVLTKLENERNJEWUJKUTKNJEJUKQNMUSTLJDE²°±²¿¹¾½²Æ¼¾²¶¾»É²½¾²À·µ·²·±²¼¶¼µÅ²Ç²¾±²À¼·±²½¾È²¹»¶¾»¶·µ²Á¼³¾µ·µ²¾Á²¾±²½¾²À¿¾»Â·µ²·²¶µ·È·Ã·µ²¾»²¼»·²¼»¹½·½²»¼¾Ä·Å²¾»²¼»²ºÁ³¹¶·±²³µ²¾±²Æ¼¾²³µÈ·È±¾¿¾»¶¾²»²º·Ç·²³·Á·½²»¼»À·Å²À»²¿·¶¾µ¹·±²½¹Á¶¹»¶Å²À»²À¿³·ù¾µÁ²½¹Á¶¹»¶ÁŲÀ»²³·À¹¾»¶¾Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²À¼Ç·Á²³·¶±ÉÊ·Á²¶·¿È¹Ò»²±²Á»Å²À»²¿·»¾µ·Á²½¾²¶µ·È·Ã·µ²¶¶·±¿¾»¶¾²½¹Á¶¹»¶·Á²Ç²À»²·±É²¿¼Ç²¹¿³µ¶·»¶¾²Ç²½¹¾µ¾»¶¾²·²À¼·»½²¾µ¾Á²·±¼¿»²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·Å²Æ¼¾²¾Á²±·²µ¾Á³»Á·È¹±¹½·½²½¾²¶¾»¾µ²·²À·µÉ²³·À¹¾»¶¾Á˲ͼ·»½²¾Á¶·È·Á²½¾²³µÏÀ¶¹À·ÁŲÁ¹¾¿³µ¾²¶¾»Ê·Á²·²±·²¾»¾µ¿¾µ·²²¾»¾µ¿¾µ²À»²¾±²Æ¼¾²¾Á¶ÏÁ²·²¶¼²±·½²Ç²Á¼³¾µÄ¹Á·»½²¶½²±²Æ¼¾²º·À¾Á²¾»²À·½·²¿¿¾»¶Ì˲ÚÔ�ÓÙ²ìȵ¾²¶½Å²Ç²¼»·²ÀÁ·²Æ¼¾²¿¾²½·²µ¾Á³¾¶²Ç²·Á¼Á¶·²¾Á²Æ¼¾²½¾»¶µ²½¾²¾ÁÀ·ÁÁ²¿¾Á¾ÁŲ¾Á¶·µÒ²¶µ·È·Ã·»½²À¿²¾»¾µ¿¾µ·²Ç²¿¾²¾»À»¶µ·µÒ²Á±·Å²»²¶¾»½µÒ²¼»·²¶¼¶µ·²Æ¼¾²Àµµ¹Ã·²¿¹Á²¾µµµ¾Á²²¿¾²¾±¹À¹¶¾²³µ²¿¹Á²·À¹¾µ¶ÁËÌ˲ÚÙÓ�ÓôE�KVSJEORNJ_NTE\QLENQT\QLERSJE_ULWSJERLJEUTXNWLTeEJLENOS[NVNTELTERSJEMSTSMU_ULTKSJENW\QUVUWSJELTERNJEOV]MKUMNJE[ELTELREL\QUOSEWLERNEQTUWNWØEìDzÀ»ÁÀ¹¾»¶¾²½¾²Æ¼¾²¾±²½Ê·²Æ¼¾²¶¾»É·²Æ¼¾²¾Ã¾µÀ¾µ²¿¾²¹»Ä·½¹µÏ»²¿¹±²½¼½·ÁŲÀµ¾²Æ¼¾²¶½·Á²±·Á²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·Á²Æ¼¾²º¾²Ä¹Ä¹½²¿¾²Ä·»²·²º·À¾µ²±·²¾Ü³¾µ¹¾»À¹·²¿¼Àº·²¿ÏÁ²±±¾Ä·½¾µ·Å²Æ¼¾²·±²¹»·±²µ¾Àµ½·µÒ²·±É¼»·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²Æ¼¾²º·Ç·²Ä¹Ä¹½²¾»²³µÏÀ¶¹À·Á²Ç²Æ¼¾²»²¶¾»½µÒ²¿¹¾½²½¾²³¾½¹µ²·Ç¼½·²Æ¼¾²¾Á²¼»·²½¾²±·Á²ÀÁ·Á²Æ¼¾²º¾²·³µ¾»½¹½²¾»²³µÏÀ¶¹À·Á²Ç²Æ¼¾²Àµ¾Ñ²Æ¼¾²¾Á²½¾²±·Á²¿ÏÁ²¹¿³µ¶·»¶¾ÁÌ˲ÚÔÓ�Óβ

Page 239: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �Fæ ��ç����¥£�ö��ë¥� ����§� D�¢ë�£��¥ ITELJKNEMNKLYSVPNEJLEVLMSYLEKSWSERSE\QLEVLbRLwNTELTEJQJEOSVKNbSRUSJEJScVLERNEU_OSVKNTMUNEWLEOVSOSVMUSTNVEMQUWNWSJEKLTULTWSELTEMQLTKNELRENcSVWNwLESRPJKUMSEWLERNJETLMLJUWNWLJEWLERNJEOLVJSTNJE[ELREONOLRELTbLV_LVSELTELJKSJEMQUWNWSJEUTKLYVNRLJDEITYRScNERNJEJUYQULTKLJEJQcMNKLYSVPNJESEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSEVLMSYUWNJELTELREYV]bUMSDE V]bUMSE�D�SVMLTKNwLJEWLEVLOVLJLTKNMUZTEWLERNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSEWLTKVSEWLERNEMNKLYSVPNØE�UJUZTESRPJKUMNE E   F!�î!æ! ��! Y'+'()*h,%3+2'1.Z/<8779@92578<.0/3794/<2-7<370670/R84:2:/4<17=02-:7-.2547<17R/68<45254><5/<7-.2547<17451418:2<17-2687017

Page 240: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �Fî =��_� I¤� �� « D¥�� ¤� ���¬�����¥¢ ��¬��ê��� ~ERSERNVYSEWLERSJEOSVKNbSRUSJEWLJMVUcLTERNEU_OSVKNTMUNEWLREONOLRE[ERNEbUYQVNELTbLV_LVNELTERNEJSMULWNWDE�STJUWLVNTE\QLELTESMNJUSTLJELdUJKLEQTNEbNRKNEWLEVLMSTSMU_ULTKSEWLERNEOVSbLJUZTDEEí¾²º·»²º¾Àº²½¾ÁÀ¼Èµ¹µ²¼»²¿¼»½²Æ¼¾²À»ÀÊ·²½¾Á½¾²¾±²¶µ²±·½Å²¾Á²½¾À¹µ²À¿²³·À¹¾»¶¾Å²³¾µ²»²À¿²¾»¾µ¿¾µ·Å²Ç²º·»²º¾Àº²Æ¼¾²Ä¾·²±·²Éµ·»²»¾À¾Á¹½·½²½¾²±·²¹É¼µ·²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·Å²¾±²Éµ·»²¶µ·È·Ã²Æ¼¾²º·À¾»Å²±²¹»µ·Ä·±µ·½²Æ¼¾²¾Á¶Ï²¾»²·±É¼»·Á²À·Á¹»¾Á²Ç²±·²»¾À¾Á¹½·½²½¾²Æ¼¾²Á¾²Á¹É·²¿·»¶¾»¹¾»½²¼»·²³µ¾Á¹Ñ»Å²Á¹»²±·²Æ¼¾²±·²¿·ÇµÊ·²½¾²±Á²³·À¹¾»¶¾ÁŲ»²³½µÊ·»²Á¾É¼¹µ²·½¾±·»¶¾Ì˲ÚÔ�ÙÔ²²�LbULVLTEN\QLRRSE\QLEWLcLEMSTJLYQUVELRELJKQWUNTKLEONVNEJLVEQTEcQLTEOVSbLJUSTNREWLELTbLV_LVPNeE[ENMKQNVE[ENMLVEMS_SEKNRDEaN_cU|TE_NTUbULJKNTEMS_SENEUWSE_SWUbUM]TWSJLEJQEOLVMLOMUZTEWLE­\Q|ENMLELTbLV_LVPN®eEXULTWSERNEOVSbLJUZTENRYSE_]JE\QLERNEJU_ORLEVLNRUNMUZTEWLEK|MTUMNJE[EWLJMVUcULTWSERNJEbQTMUSTLJEWLELTbLV_LVPNØE­ä·²¾»¾µ¿¾µ·E¾Á²±·²Æ¼¾²ÈÁ¾µÄ·Å²À¿¼»¹À·Å²·Ç¼½·Å²¾»Á¾ù·²Ç²·¶¹¾»½¾²¶·»¶²·±²³·À¹¾»¶¾²À¿²·²Á¼²·¿¹±¹·²½¼µ·»¶¾²±·Á²ÔÙº²½¾±²½Ê·ø²Ç²¾Á²±·²Æ¼¾²¾Á¶Ï²·²³¹¾²½¾²À·¿·²Èµ¹»½·»½²·³Ç²Ç²¾¿³·¶Ê·²·±²³·À¹¾»¶¾²¶¾µ¿¹»·±@˲ÚÓÔ�Óô²í¾²Áµ³µ¾»½¹Ñ²Ç²·²±·²Ä¾Â²¾»À·»¶Ñ²±·²À·»¶¹½·½²½¾²¼»À¹»¾Á²Æ¼¾²²¶¹¾»¾»²±·Á²¾»¾µ¿¾µ·ÁŲDzƼ¾²»²Á±²µ¾·±¹Â·È·»²¶ÒÀ»¹À·Á²À¿²¶·±Å²Á¹»²Æ¼¾²Á¾²¶¹¾»¾»²¾»²À¼¾»¶·²¿¼ÀºÁ²¿ÏÁ²·Á³¾À¶Á²½¾±²³·À¹¾»¶¾Å²¾Á¶²¿¾²³·µ¾À¹Ñ²¿¼Ç²¹¿³µ¶·»¶¾Ì˲²ÚÙÓ�Ôï²²í¾²º·²Æ¼¾½·½²¿¼Ç²À±·µ²Æ¼¾²¾Á¶·²³µ¾Á¹Ñ»²¾Á²È·Á¶·»¶¾²À¿³±¾Ã·Å²»²Á±²Á¾²¶µ·¶·²½¾²³¹»Àº·µÅ²À·»·±¹Â·µ²²·½¿¹»¹Á¶µ·µ²¿¾½¹À·¿¾»¶ÁŲÁ¹»²Æ¼¾²Á¼²Èþ¶¹Ä²ÈÏÁ¹À²Ä·²·²Á¾µ²¾±²À¼¹½·µÅ²³µ³µÀ¹»·»½²À¼¹½·½Á²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²Æ¼¾²Ä·»²·²¹»À±¼¹µ²¶ÒÀ»¹À·Á²¿¼Ç²¾Á¶µ¼À¶¼µ·½·Á²³µ²³µ¶À±Á²Ç²¶µ·Á²¼»À¹»¾Á²¹¿³µ¶·»¶¾ÁŲÀ¿²¾±²¶µ·¶�µ¾±·À¹Ñ»²À»²³·À¹¾»¶¾Á�·¿¹±¹·µ¾Á²Ç²¶½²¾±²¾»¶µ»²¶¾µ·³Ò¼¶¹ÀÌ˲ÚÓÛ�ïï²

Page 241: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��ò B���¤�¡¥¡� ��£�ö�¥¢ ¡�¢ �¥����£� }SJELJKQWUNTKLJEORNJ_NTELTERSJEOSVKNbSRUSJEMS_SEWQVNTKLEJQJEOV]MKUMNJENTEJUWSEMSTJMULTKLJEWLERNEU_OSVKNTMUNE[ERNETLMLJUWNWEWLEQTEMQUWNWSEUTKLYVNRELTERSJEONMULTKLJØE?µ·À¹·Á²·±²³·Á²³µ²¶½Á²Ç²À·½·²¼»²½¾²±Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²Á¾µÄ¹À¹ÁŲÁDzÀ»ÁÀ¹¾»¶¾²½¾²Æ¼¾²½¾È²³µ³µÀ¹»·µ²À¼¹½·½Á²¹»¶¾Éµ·±¾Á²¾»²±Á²³µÈ±¾¿·Á²½¾²Á·±¼½²½¾²±·Á²³¾µÁ»·Á²¾»²±·Á²½¹¾µ¾»¶¾Á²¾¶·³·Á²½¾²±·²Ä¹½·Å²¶¾»¹¾»½²Á¹¾¿³µ¾²¾»²À¼¾»¶·²±·Á²³¾À¼±¹·µ¹½·½¾Á²ÁÀ¹À¼±¶¼µ·±¾Á²Ç²½¾²ÉÒ»¾µÌ˲ÚÓÔ�Ôô²²~WL_]JEMS_SEJLENEUWSEScJLVXNTWSeEMSTMUcLTELREMQUWNWSEMS_SEQTEOVSMLJSE_]JENRR]EWLERNJE_LVNJEK|MTUMNJE[ENMMUSTLJEWUVUYUWNJENERNEVLJSRQMUZTEbPJUMNEWLERNEONKSRSYPNeEKLTULTWSELTEMQLTKNEKSWSJERSJENJOLMKSJEcUS�OJUMS�JSMUNRLJEWLERNJEOLVJSTNJØEÖ²±²¿¾Ãµ²¶½²¾Á¶²¾Á²±·²Ä¹Á¹Ñ»²¹½¾·±¹Â·½·²½¾²¼»²·±¼¿»²½¾²Ù�²Æ¼¾²¶¹¾»¾²¿¼Àº²¿¼»½²Æ¼¾²Ä¾µ²¶½·ÄʷŲ³¾µ²½¾¶µÏÁ²½¾²¾Á·²Ä¾»·²Æ¼¾²º¾²À·»·±¹Â·½²½¾²¿·»¾µ·²¾ÜÀ¾±¾»¶¾Å²º·Ç²Á¾»¶¹¿¹¾»¶ÁŲ³µÈ·È±¾¿¾»¶¾²¿¹¾½Å²·»É¼Á¶¹·Å²¹»À¾µ¶¹½¼¿Èµ¾²Áȵ¾²Æ¼Ò²¾Á¶Ï²³·Á·»½Å²»²½¾È¾µÊ·¿Á²±Ä¹½·µ²Æ¼¾²¶µ·¶·¿Á²À»²Á¾µ¾Á²º¼¿·»ÁŲ»²À»²¾±¾¿¾»¶Á²½¾²±·²À·½¾»·²½¾²¿»¶·Ã¾Ì˲ÚÙ�²Ôó²°Á¶¾²·ù²¿¾²Á¹µÄ¹Ñ²³·µ·²¶¾»¾µ²¿ÏÁ²¾»²À¼¾»¶·²·±²³·À¹¾»¶¾²¾»²Á¼²¾» Ƽ¾²È¹�³Á¹Á�ÁÀ¹·±Å²¾Á²½¾À¹µÅ²Ä¾µ²¿ÏÁ²·±±Ï²½¾²±·²¶ÒÀ»¹À·²Ç²½¾²¼»²³·À¹¾»¶¾Ë²í¾²½¹²À¼¾»¶·²Æ¼¾²º·ÈÊ·²¼»·²³¾µÁ»·²½¾¶µÏÁ²½¾²¶½²·Æ¼¾±±Å²¾»²±·²Æ¼¾²»¼»À·²¿¾²º·ÈÊ·²¹Ã·½²Ç²Æ¼¾²¾µ·²¿¼Àº²¿ÏÁ²¹¿³µ¶·»¶¾²Æ¼¾²º·À¾µ²±·²¶ÒÀ»¹À·²È¹¾»²²¿·±Ì˲ÚÔï�ôó²°»²¾±²³µ¹¿¾µ²µ¶·¶µ¹²¿¾²µ¾Á¼±¶·È·²À¿³±¹À·½²¾Á¶·µ²³¾»½¹¾»¶¾²½¾²¶·»¶·Á²ÀÁ·ÁŲµ¾Àµ½·µ²¶½²±²Æ¼¾²¾»Ä±ÄÊ·²·±²³·À¹¾»¶¾ËËËDz³Á¶¾µ¹µ¿¾»¶¾²³¼½¾²Ä¾µ²·±²³·À¹¾»¶¾²À¿²¼»²À»Ã¼»¶Å²³¼½¹¾»½²º·À¾µ²¼»·²Ä·±µ·À¹Ñ»²¿¼Àº²¿ÏÁ²À¿³±¾¶·²Ç²µ¾·±Ì˲Úïó�ÙÓ²²²

Page 242: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �� aN_cU|TEVLbRLwNTE\QLELJEbQTWN_LTKNREUTWUXUWQNRUNVERSJEMQUWNWSJEWLERNEOLVJSTNeEXULTWSENREONMULTKLELTEJQEMSTwQTKSØEK Í·½·²³·À¹¾»¶¾²¾Á²À¿³±¾¶·¿¾»¶¾²½¹¾µ¾»¶¾Å²Á»²³¾µÁ»·Á²Ç²À¿²¶·±¾Á²¶¹¾»¾»²½¹¾µ¾»¶¾Á²µ·ÁÉÁ²ÊÁ¹ÀÁŲ³Á¹À±ÑɹÀÁ²Ç²ÁÀ¹·±¾Á˲ڵ²¾±±Å²¾±²º¾Àº²½¾²Æ¼¾²±·²¾»¾µ¿¾µ·²¶·¿È¹Ò»²Ä·±µ·µ·²±Á²·Á³¾À¶Á²»²Á±²ÊÁ¹ÀÁ²½¾²ÒÁ¶¾²Á¹²»²¶·¿È¹Ò»²Æ¼¾²¶¾»É·²¾»²À¼¾»¶·²±Á²·Á³¾À¶Á²³Á¹ÀÁÀ¹·±¾Á²¿¾²³·µ¾À¹Ñ²Æ¼¾²¾µ·²¿¼Ç²Àº¾µ¾»¶¾²Ç²·À¾µ¶·½²³µÆ¼¾²·ÁʲÁ¾²³¼¾½¾²Èµ¹»½·µ²¼»Á²À¼¹½·½Á²¹»½¹Ä¹½¼·±¹Â·½Á²Ç²³µ²±²¶·»¶²·Àµ½¾Á²·²À·½·²³¾µÁ»·Ì˲ÚÙÓ�Ôï²²~WL_]JEUTMRQ[LTELTELJKSJEMQUWNWSJEUTWUXUWQNRUNWSJELREONOLREWLERNEbN_URUNØEä·²À·±¹½·½²¾»²±·²·¶¾»À¹Ñ»²·²±·²·¿¹±¹·²Á¾²½·²À¼·»½²Á¾²³µ³¹À¹·²Á¼²³µ¶·É»¹Á¿Å²±·²·¿¹±¹·²»²¾Á²¼»·²Ä¹Á¹¶·Å²Á»²±·Á²³¾µÁ»·Á²¿ÏÁ²¹¿³µ¶·»¶¾Á²³·µ·²¾±²³·À¹¾»¶¾�ŲÁ¾²½¾È¾²Ä·±µ·µ²À¿²¼»²³¹±·µÌ²¹¿³µ¶·»¶¾²³·µ·²¾±²³µÀ¾ÁŲµ¾Á³¾¶·»½²Á¼²»¾À¾Á¹½·½²½¾²·³Ç²Ç²À¿³·ùÊ·²Ç²³µ³µÀ¹»Ï»½±¾Á²¾½¼À·À¹Ñ»²³·µ·²À¼¹½·µ²Ç²À¼¹½·µÁ¾Ì˲ÚÓÙ�á²E�NTUbULJKNTE\QLEWQVNTKLERNJEOV]MKUMNJEJLENTEOQLJKSELTELRERQYNVEWLREONMULTKLeEKLTULTWSEQTNEXUJUZTEWUbLVLTKLEJScVLELREOVSMLJSEWLELTbLV_LWNW�JNRQWE[EJQEU_OSVKNTMUNEONVNERNEXUWNDEñNTEWLKLMKNWSERNETLMLJUWNWEWLEXLVENREONMULTKLE_]JENRR]EWLEJQJEONKSRSYPNJØEE ڵƼ¾²²³·µ·²¾»¶¾»½¾µ²¾Á¶·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²²Æ¼¾²¶¾²·¾À¶¾²À¿²¿¾²·¾À¶Ñ²·²¿¹²º·Ç²Æ¼¾²Ä¹Ä¹µ²±·²¼µÉ¾»À¹·²À¿²³µ¾Á¹»·±Å²À¿ ²·¿¹±¹·µ²½¾²¼»²³·À¹¾»¶¾²Ç²À¿²¾±²³µ³¹²³·À¹¾»¶¾Å²¾»²¿¹²À·Á²±·²º¾²Ä¹Ä¹½²½¾²±·Á²¶µ¾Á²µ¿·Á²Ç²Æ¼¹ÂÏÁ²Á¾·²¼»·²¾Á¶¼³¹½¾Â²±²Æ¼¾²¾Á¶Ç²º·À¹¾»½Å²³¾µ²Ç²Àµ¾²Æ¼¾²Á¹²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²±·Èµ·±²¿¾²³¾µ¿¹¶¾²¶µ·È·Ã·µ²·±Éл²½Ê·Å²¹»¶¾»¶·µ¾²Ä¾»À¾µ²·±²¾Á¶µÒÁŲ±·²µ¼¶¹»·²Ç²±Á²¿·±Á²ºÏȹ¶ÁŲµ¾Àµ½·»½²Æ¼¾²¾Á¾²³·À¹¾»¶¾²½¾²·ºÊŲ¾Á¾²iiÍѽ¹É²ßÀ¶¼Ájj²²¾Á¾²ijÝ ±µ²¶µÏÀ¹Àkk²³½µÊ·²Á¾µ²¿¹²·È¼¾±Å²¿¹²³·½µ¾Å²¿¹²¿·½µ¾²²Ç²¿¹Á¿Ì˲ÚÙ�Ôó²

Page 243: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��� ²â·Ç²Æ¼¾²¶¾»¾µ²¾»²À¼¾»¶·²Æ¼¾²±·²Á·±¼½²¾Á²¼»²½¾²±Á²¿·Çµ¾Á²È¹¾»¾Á²Æ¼¾²³Á¾¾²¾±²º¿Èµ¾Å²¾Á²¼»²½¾²±Á²³¹±·µ¾Á²¼»½·¿¾»¶·±¾Á²½»½¾²½¾ÁÀ·»Á·²Á¼²¾±¹À¹½·½ø²¾Á¶·²±¾²³¾µ¿¹¶¾²Àµ¾À¾µ²Ç²½¾Á·µµ±±·µÁ¾Å²À¼¿³±¹µ²¾±²µ±²Æ¼¾²±¾²Àµµ¾Á³»½¾²¾»²±·²·¿¹±¹·²Ç²¾»²±·²ÁÀ¹¾½·½²Ç²Ä¹Ä¹µ²À»²³±¾»¹¶¼½²¾»²À¼·±Æ¼¹¾µ²¾¶·³·²½¾²±·²Ä¹½·Ë²ä·²Á·±¼½²»²¾Á²·±É²¾Á¶Ï¶¹ÀŲ¾Á²¼»²¾Æ¼¹±¹Èµ¹²½¹»Ï¿¹ÀŲµ¾Á¼±¶·»¶¾²½¾²±·²À»Á¶·»¶¾²¹»¶¾µ·ÀÀ¹Ñ»²½¾±²Á¾µ²º¼¿·»²À»²Á¼²·¿È¹¾»¶¾²»·¶¼µ·±Å²·¿¹±¹·µ²Ç²ÁÀ¹·±Ì˲ÚÙÔ�Óô²�����ê¤���¥��§� ��� �¢ �¥����£� �NJUERNEKSKNRUWNWEWLERSJELJKQWUNTKLJEJSTEMSTJMULTKLJE\QLERNEMS_QTUMNMUZTELJEQTENJOLMKSEbQTWN_LTKNRELTERNENORUMNMUZTEWLERSJEMQUWNWSJeEJULTKSELTESMNJUSTLJEMVPKUMSJEMSTELRELTKSVTSE[EMSTERSJEOVSbLJUSTNRLJELTEVLRNMUZTENELJKLEKL_NØE ¾À»À¾µ²¹¿³µ¶·»À¹·²Æ¼¾²¶¹¾»¾²¾±²³µÀ¾Á²½¾²À¿¼»¹À·À¹Ñ»²À»²¾±²³·À¹¾»¶¾²Ç²Á¼²·¿¹±¹·²¾»²¾±²½¾Á·µµ±±²½¾±²³±·»²½¾²À¼¹½·½Á²Ç²¾»²±·²À»¶¹»¼¹½·½²¶¾µ·³Ò¼¶¹À·Ì˲ÚÔá�áÔ²²Ö±²³µ¹»À¹³¹²¾±²³·À¹¾»¶¾²Á¾²¿Á¶µ·È·²À»²»¾µÄ¹Á²Ç²¿¹¾½Å²±Á²À¼·±¾Á²µ¾¹µ¹Ñ²¿¹¾»¶µ·Á²±±µ·È·Ë²Ö²¿¾½¹½·²Æ¼¾²±¾²¼¹¿Á²¾Ü³±¹À·»½²±²Æ¼¾²Á¾²±¾²¹È·²·²µ¾·±¹Â·µ²Ç²½¼µ·»¶¾²±·²¹»¶¾µÄ¾»À¹Ñ»²±²Æ¼¾²Á¾²±¾²¾Á¶·È·²µ¾·±¹Â·»½²Á¾²¿Á¶µ·È·²·±É²¿ÏÁ²¶µ·»Æ¼¹±Ë²Ö½¾¿ÏÁ²½¾²¾Á¶·µ²·²Á¼²±·½²¿·»¶¾»¹¾»½²À»¶·À¶²À¼±·µ²Ç²Ä¾µÈ·±²Ç²½¾ÃÏ»½±¾²Æ¼¾²¾Ü³µ¾Á·Á¾²±²Æ¼¾²Á¾»¶Ê·²¾»²¶½²¿¿¾»¶Å²¾±²³·À¹¾»¶¾²Á¾²¼¾²µ¾±·Ã·»½²Ç²¿Á¶µ·»½²¿¾»Á²»¾µÄ¹ÁÌ˲ÚÔ�ð²E IJKLEOVSMLJSEWLEUTKLVNMMUZTEMSTELREONMULTKL�bN_URUNERLJEYLTLVNEJLTKU_ULTKSJeEL_SMUSTLJE\QLEXNTELRNcSVNTWSENERSERNVYSEWLEJQENOVLTWUNwLDE�LbULVLTEVLMUcUVERSJEMSTSMU_ULTKSJEJScVLERNJEK|MTUMNJEWLEMS_QTUMNMUZTeEVLRNMUZTEWLEN[QWNeELKMDeEOLVSELJEWQVNTKLERNEOV]MKUMNEMQNTWSEJLEWNTEMQLTKNEWLERNJEWUbUMQRKNWLJE\QLEKULTLTEWLERRLXNVRSENERNEXUWNEVLNRDEE

Page 244: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��F ý²Á¹¾¿³µ¾²µ¾Á¼±¶·²ÏÀ¹±²À¿¼»¹À·µ¶¾²À»²±·Á²³¾µÁ»·Á²Ç²¾»²¾±²À·Á²½¾²¾»¾µ¿¾½·½²½¾²³µ²¿¾½¹²¶¾²¾»µ¾»¶·Á²·²Á¹¶¼·À¹»¾Á²¾»²½»½¾²±·Á²³·±·Èµ·Á²³·µ¾À¾»²»²¾Ü¹Á¶¹µ²³µÆ¼¾²¶¾²·±¶·²±·²À·³·À¹½·½²½¾²¾Ü³µ¾Á·µ²²½¾²¾»µ¾»¶·µ¶¾²·²Á¹¶¼·À¹»¾Á²½¼µ·ÁŲ·²³µ¾É¼»¶·Á²¹»ÀÑ¿½·Á²³·µ·²±·Á²Æ¼¾²³À·Á²Ä¾À¾Á²¶¹¾»¾Á²µ¾Á³¼¾Á¶·Ì˲Úð�Ôó²A¶µ·²½¾²±·Á²Éµ·»½¾Á²½¹¹À¼±¶·½¾Á²Æ¼¾²¿¾²º¾²¾»À»¶µ·½²º·²Á¹½²À¼·»½²¼»²·¿¹±¹·µ²²³·À¹¾»¶¾²µ¿³¾²·²±±µ·µÅ²¼»·²½¾²±·Á²Ä¾À¾Á²Æ¼¾²¿¾²º·²À¼µµ¹½²¼¾²¾Á¶·»½²Á±·²À»²¾±±·²Ç²±·²Ä¾µ½·½²Æ¼¾²»²Á·ÈÊ·²È¹¾»²ÀÑ¿²µ¾·ÀÀ¹»·µ²Ç²Àµ¾²Æ¼¾²·ºÊ²¿¾²·±¶·µ»²º·È¹±¹½·½¾Á²³·µ·²½¾Á¾»Ä±Ä¾µ¿¾Å²¾Á³¾µ²Æ¼¾²À¼·»½²¿¾²Ä¼¾±Ä·²·²³·Á·µ²Á¾³·²Ç²¶¾»É·²¿ÏÁ²º·È¹±¹½·½¾ÁÌ˲ÚÓÎ�ï۲廷²½¾²±·Á²½¹¹À¼±¶·½¾Á²Æ¼¾²Á¾²¶¾²³±·»¶¾·»²½¼µ·»¶¾²±Á²µ¶·¶µ¹Á²¾Á²¾±²Á·È¾µ²Æ¼¾²½¾À¹µ²¾»²À·½·²¿¿¾»¶²·±²³·À¹¾»¶¾²²±·²·¿¹±¹·Å²Áȵ¾²¶½²À¼·»½²¶¾²³µ¾É¼»¶·»²²À¼·»½²»¾À¾Á¹¶·»²º·È±·µË²Ö±²¹»¹À¹²½¾²±·Á²³µÏÀ¶¹À·Á²»²Á·È¾Á²Æ¼¾²µ¾Á³»½¾µÅ²Á¼¾±¾Á²À»¶¾Á¶·µ²¼»²¿¿¾»¶²Æ¼¾²±²À»Á¼±¶²Ç²·ºµ·²¶¾²½¹ÉŲ³¾µ²À¼·»½²Ä·Á²·½Æ¼¹µ¹¾»½²¿ÏÁ²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²Ç²³µÏÀ¶¹ÀÁŲȶ¹¾»¾Á²¿ÏÁ²µ¾À¼µÁÁ²³·µ·²Á·È¾µ²Æ¼¾²½¾À¹µ²Ç²À¿²º·È±·µ²À»²À·½·²³·À¹¾»¶¾Ì˲ÚÙÓ�ÔÙ²²F��=�£�£¤¡ ¥�£� ¢¥ ê¤��£� ��KVSENJOLMKSENEWLJKNMNVEWLTKVSEWLELJKNEMNKLYSVPNELJERNEWUbUMQRKNWE\QLE_NTUbULJKNTEONVNENbVSTKNVEJUKQNMUSTLJEWUbPMURLJEMS_SELREWSRSVeELREJQbVU_ULTKSeERNE_QLVKLE[ERSJEWURL_NJE|KUMSJDE�SVELwL_ORSeEVLMSYLTEJQJEJLTKU_ULTKSJENTKLERNE_QLVKLØEE²°»²±·²³µ¹¿¾µ·²Á¾¿·»·²½¾²¿¹²¾Á¶·»À¹·²·±±ÊŲº¼È²¼»·²¿¼¾µ¶¾Ë²�¼¾²·±É²Æ¼¾²¿¾²¿·µÀѲ³µÆ¼¾²»¼»À·²¿¾²º·ÈÊ·²¶¾»¹½²Æ¼¾²¿Ä¾µ²¾»²¾Á¶¾²¶¹³²½¾²Á¹¶¼·À¹»¾Á˲ä·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á²¿¾²À»¶·µ»²Æ¼¾²Ç·²¾Á¶·È·»²·ÀÁ¶¼¿Èµ·½·Á²·²¾Á¶·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²³¾µ²³·µ·²¿Ê²¼¾²·±É²¹»½¾ÁÀµ¹³¶¹È±¾Ì˲Úïï�ÓÔ²²

Page 245: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��� Ú¼¾Á²È¹¾»²»²Á±²¿¹²³µ¹¿¾µ²½Ê·Å²Á¹»²Æ¼¾²¶½·²±·²Á¾¿·»·²¾»¶¾µ·Å²Á¾²¿¾²À»Ä¹µ¶¹Ñ²¾»²¼»²¹»¹¾µ»Ë²�¼¾²¼»·²Á¾¿·»·²¿¼Ç²½¼µ·²¾»²±·²À¼·±²º·ÈÊ·»²·±±¾À¹½²»¼¿¾µÁÁ²»¹ùÁ²Ç²Ç²»²À»Á¾É¼Ê·²±¾Ä·»¶·µ²À·È¾Â·Ë²í¹²½Ê·²·²½Ê·²¾µ·²±¾Ä·»¶·µ¿¾Å²±±µ·µÅ²¹µ²·±²ºÁ³¹¶·±²Ç²³»¾µ²¼»·²Á»µ¹Á·²½¾²µ¾Ã·²·²µ¾Ã·²·±Á·Å²·Éȹ·µ¿¾Å²Á·±¹µ²½¾±²ºÁ³¹¶·±²Ç²Ä±Ä¾µ²·²±·²±±µ¾µ·²º·Á¶·²±±¾É·µ²·²¿¹²À·Á·²Ç²¶¾»¾µ²Æ¼¾²½¾Ã·µ²½¾²±±µ·µ²³·µ·²»²³µ¾À¼³·µ²·²¿¹Á²³·½µ¾Á²Ç²³µ²Ð±¶¹¿²¹µ¿¾²·²±·²À·¿·Ì˲ÚÙÔ�Óó²² �LMSYLTEJQJEUWLNJEJScVLELREWLVLMSEWLERNJEOLVJSTNJENEQTNE_QLVKLEWUYTNeETNVVNTWSE\QLELTEJQJEXUXLTMUNJEWQVNTKLERNJEOV]MKUMNJEMRPTUMNJENEScJLVXNWSEJUKQNMUSTLJE\QLEWUJKNTEWLELJKNEVLNRUWNWØEEÚ¼¾½·²¶¾»¾µ²¼»·²¿¼¾µ¶¾²½¹É»·²¾±²³·À¹¾»¶¾Å²·À¿³·ù·½²½¾²Á¼Á²·¿¹±¹·µ¾Á²Ç²³¼¾½·»²½¾Á³¾½¹µÁ¾²¾»²¼»²±¼É·µ²¿ÏÁ²ÀÑ¿ ½²Ç²·Àɾ½µË²ì¾Éл²¾±²·µ¶ÊÀ¼±²¾»À»¶µ·½²Á¾²½¾È¾µÊ·²¿¾Ãµ·µ²±·²½¾µ¹Ä·À¹Ñ»²½¾²±Á²³·À¹¾»¶¾Á²¶¾µ¿¹»·±¾Á²Æ¼¾²·±±¾À¾»²¾»²¼µÉ¾»À¹·Á²·²¼»¹½·½¾Á²¿ÏÁ²¾Á³¾ÀʹÀ·ÁŲǷ²Æ¼¾²À»Á¹½¾µ·²¼»·²¼È¹À·À¹Ñ»²¹»·½¾À¼·½·²Á¹²±·²¿¼¾µ¶¾²Á¾²³µ½¼À¾²½¾Á³¼ÒÁ²½¾²ÓÔ²ºµ·Á²½¾²±·²±±¾É·½·²½¾±²³·À¹¾»¶¾²·²¼µÉ¾»À¹·ÁŲ³µ²±²¶·»¶²±Á²½Á²¾Ã¾¿³±Á²½¾ÁÀµ¹¶ÁŲ±Á²·±±¾À¹¿¹¾»¶Á²Á¾²³µ½¼À¾»²¾»²¼»·²¼È¹À·À¹Ñ»²¹»·½¾À¼·½·Ì˲ÚÓÎ�ôÔ²²��ç����¥£�ö��ë¥� B���¬����� ¡�¢ ����¥ê���£� ��ë£��� ITELJKNEMNKLYSVPNEJLEVLMSYLTERNJEOLVMLOMUSTLJE\QLENTEVLbRLwNWSERSJELJKQWUNTKLJEJScVLERSJEcLTLbUMUSJEWLREOLTJN_ULTKSEMVPKUMS�VLbRLdUXSELTERNEOV]MKUMNEMRPTUMNDE}SJELJKQWUNTKLJEMSTJUWLVNTE\QLELREOLTJN_ULTKSEMVPKUMSERLJEN[QWNEOVUTMUONR_LTKLEONVNELREVNSTN_ULTKSEVLbRLdUXSELTERNENMMUZTE[EKN_cU|TENEUTKLYVNVELREMSTSMU_ULTKSDEIJERNEMNKLYSVPNE\QLEKULTLE_LTSJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSE[NE\QLEJLELTMQLTKVNEU_ORPMUKN_LTKLEWLTKVSEWLESKVNJEMNKLYSVPNJEMS_SERNEUTKLYVNMUZTEKLZVUMS�OV]MKUMNESELTERNJELXUWLTMUNJE

Page 246: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ���VLMSYUWNJELTEVLRNMUZTENELJKLEOLTJN_ULTKSDEüUTEL_cNVYSeEJSTE_�RKUORLJERNJEMUKNMUSTLJEWLERSJEcLTLbUMUSJEWLRE_UJ_SEWLEbSV_NELdORPMUKNELTEJQJEVLJOQLJKNJEWLERSJEMQLJKUSTNVUSJDEE V]bUMSE��D�SVMLTKNwLJEWLEVLOVLJLTKNMUZTEWLERNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSEWLTKVSEWLEERNEMNKLYSVPNØElLTLbUMUSJEWLREOLTJN_ULTKSEMVPKUMSE E =��H�£�ö�¥� ������ê���£�   �S_SEJLENEUWSEWLJMVUcULTWSELTESKVNJEMNKLYSVPNJeERSJELJKQWUNTKLJELdOVLJNTE\QLELREOLTJN_ULTKSEMVPKUMSERLJENEN[QWNWSENEUTKLYVNVELREMSTSMU_ULTKSEKLZVUMSERRLXNTWSENERNEOV]MKUMNERNJENMMUSTLJE\QLENTEUWLTKUbUMNWSEMS_SEMSVVLMKNJDEEE �ò!×ò!-#)#$'1',+*m#%*/#)+.c'#)2,*1"32'1,;<17=0205/</54647<1/ P27/07577-02[/<2647<1/073-7n47/7<-22554><

Page 247: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��× Ú·µ·²¹»¶¾Éµ·µ²±Á²À»À¹¿¹¾»¶Á²¶¾Ñµ¹ÀÁ²À»²±·²³µÏÀ¶¹À·²À±Ê»¹À·²º¾²¾¿³±¾·½²¾±²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹ÀŲȼÁÀ·»½²¾±²³µÆ¼Ò²½¾²±·Á²ÀÁ·ÁŲÀ»Á¼±¶·»½²È¹È±¹Éµ·Ê·²Ç²±Á²³µ³¹Á²³µ¶À±Á²½¾±²ºÁ³¹¶·±Ë²Í¼·»½²·±É²¿¾²º·²±±·¿·½²±·²·¶¾»À¹Ñ»²³µ¹¿¾µ²¿¾²º¾²³±·»¶¾·½²Á¹²¾Á²¼»·²³µÏÀ¶¹À·²·¹Á±·½·²½¾²¼»²³µ¾Á¹»·±²²·±É²À¿Ð»²¾»¶µ¾²±Á²³µ¾Á¹»·±¾Á²½¾²¾Á¾²Á¾µÄ¹À¹Ë²â¾²³µ¾É¼»¶·½²¾±²¿¶¹Ä²½¾²º·À¾µ±²½¾²¾Á·²¿·»¾µ·Å²º¾²À¿³µÈ·½²Á¹²¾Á¶·È·²³µ¶À±¹Â·½²Ç²º¾²È¼ÁÀ·½²È¹È±¹Éµ·Ê·²³·µ·²µ¾·±¹Â·µ²¼»·²À¿³·µ·À¹Ñ»Ì˲Úïó�ÙÔ²²~WL_]JEQJNVELJKLEOLTJN_ULTKSEMVPKUMSERLJEbNMURUKNEcQJMNVE[EWUJMVU_UTNVEUTbSV_NMUZTeEMS_OVScNTWSEJQEXNRUWLE[EbUNcURUWNWDEE²°»²¾Á¶·Á²Á¹¶¼·À¹»¾Á²º¾²¹»¶¾»¶·½²µ¾·±¹Â·µ²¼»·²ÈÐÁƼ¾½·²Áȵ¾²±·Á²¶ÒÀ»¹À·Á²È·Á·½·Á²¾»²±·²¾Ä¹½¾»À¹·²³·µ·²¶¾»¾µ²¼»²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À²Ç²¾±¾É¹µ²¾±²³µÀ¾½¹¿¹¾»¶²¿ÏÁ²Àµµ¾À¶Ì˲ÚÓÙ�ïÙ²²B��V¥é����� �¢ �¥��¥ê���£� ��¬¢�è�é� �� ¢¥ ¥���§�  }SJELJKQWUNTKLJEWLcLTEJLVEMNONMLJEWLEwQJKUbUMNVEQTEORNTEWLENMMUZTEJUTENOS[NVJLELdMRQJUXN_LTKLELTEJQEUTJKUTKSESELTEQTEMSTwQTKSEWLEK|MTUMNJEOVLLJKNcRLMUWNJeEJUTSeE_]JEcULTeEVLbRLdUSTNVEWLEQTNE_NTLVNEMVPKUMNE[ENTNRPKUMNDEITEVLRNMUZTENELRRSeEVLbULVLTEQKURUNVELREOLTJN_ULTKSEMVPKUMSEMS_SEUTJKVQ_LTKSEONVNEQTEVNSTN_ULTKSEVLbRLdUXSEJScVLERNENMMUZTØEEì¹¾¿³µ¾²Á¾²½¹À¾²Æ¼¾²Ä¾·Á²¶½²¶¹³²½¾²µ¿·Á²½¾²µ¾·±¹Â·µÅ²³µ²¾Ã¾¿³±Å²¼»·²¶ÒÀ»¹À·²Ç²½¾Á³¼ÒÁŲ·³±¹Æ¼¾Á²¶¼²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À˲ֱ²³·Á·µ²³µ²¿¼Àº·Á²¼»¹½·½¾Á²Ç²ºÁ³¹¶·±¾ÁŲ·±²¹»·±²¶¾²½·Á²À¼¾»¶·²Æ¼¾²¶¹¾»¾Á²Æ¼¾²º·À¾µ±²½¾²±·²µ¿·²Æ¼¾²µ¾·±¿¾»¶¾²Àµ¾·Á²Àµµ¾À¶·²È·Á·½²¾»²¶¼²³¾»Á·¿¹¾»¶²ÀµÊ¶¹À²Ç²¼»·Á²À¹¾µ¶·Á²µ·Â»¾Á˲°Á¶²¿¾²º·²¾»Á¾ù·½²·²Æ¼¾²»¾À¾Á¹¶·Á²Á·È¾µ²Æ¼¾²²·Æ¼¾±±²Æ¼¾²º·À¾Á²¾Á²³µ²·±ÉŲDz»²³µÆ¼¾²¶¾²±²¿·»½·²·±É¼¹¾»²²³µÆ¼¾²@Á¹¾¿³µ¾²Á¾²º·²º¾Àº²·ÁÊ@˲Úïï�ïï²

Page 248: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��� ��ç�o��¥£�ö��ë¥� Gé�¡����¥� ����¥ê���£� ��ë£���÷��¬¢�è�é� ITELJKNEMNKLYSVPNEJLEVLMSYLTERNJEWUJOSJUMUSTLJE_SJKVNWNJELTERSJEWUJMQVJSJEWLERSJEOSVKNbSRUSJEWLERSJELJKQWUNTKLJEXUTMQRNWSJELREOLTJN_ULTKSEMVPKUMS�VLbRLdUXSDEüLENEXNRSVNWSEJUEUTKLYVNcNTELRL_LTKSJE\QLEOQWULJLTEMSTKVUcQUVENERNEVLbRLdUZTE[ENRENOVLTWUNwLEWLEJQE\QLNMLVeEMS_SETNVVNMUSTLJEWLKNRRNWNJEWLERNJEJUKQNMUSTLJEXUXUWNJE[EWLJMVUOMUSTLJEWLERNJELJKVNKLYUNJENTNRUNWNJDE�VUTMUONR_LTKLERNJELXUWLTMUNJELJK]TEVLRNMUSTNWNJEMSTERNJENMKUXUWNWLJEWLREOSVKNbSRUSEMS_SELREUTMUWLTKLEMVPKUMSeERNEVLXUJUZTEWLREOVSYVN_NEWLEJNRQWELKMDEWSTWLERSJELJKQWUNTKLJENTEQKURUNWSELREOLTJN_ULTKSEMVPKUMS�VLbRLdUXSDEE V]bUMSE���DE�SVMLTKNwLJEWLEVLOVLJLTKNMUZTEWLERNJEQTUWNWLJEWLEJUYTUbUMNWSEWLTKVSEWLERNEMNKLYSVPNØEIXUWLTMUNJEOLTJN_ULTKSEMVPKUMS�VLbRLdUXSEE E�×!�!�ò!#Y'm#)1'.+*m#*/#)+.c'#)2,*1"32'1,*"#$%#&'Y, p2[/<2647<1/54<2-4[24<3/06254><@7-2O/02Q8454/9\/62:7:75494/<79@9/-854><:7.0/O-7629p73-7n4><9/O07-22554><

Page 249: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��æ =��q¥��¥ê���£�� =�¥¢�¥ ��¬��ê¥��§� « �¢¥¦��¥ ©¤�����  }NELXUWLTMUNJEWLEVNSTN_ULTKSEJLE_QLJKVNTENEKVNX|JEWLEUWLTKUbUMNVeEVLRNMUSTNVE[ENTNRUNVERNEUTbSV_NMUZTEONVNE_SJKVNVE[ELRNcSVNVEwQUMUSJENVYQ_LTKNTWSERNJEMSTMRQJUSTLJDE}SJELJKQWUNTKLJEVLMSYLTEJUKQNMUSTLJELTERNEOV]MKUMNE\QLENTELMSE\QLEcQJ\QLTEUTbSV_NMUZTEJScVLELREKL_NESEUTMUWLTKLE\QLERLJENERRN_NWSERNENKLTMUZTE[EKVNJELRENT]RUJUJEWLERNE_UJ_NeEVLNRUNTEQTNEVLbRLdUZTE[ELdOSTLTEJQJEOVSOUNJEMSTMRQJUSTLJØEEK ä²³µ¹¿¾µ²Æ¼¾²¿¾²³±·»¶¾Ò²¼¾²¾±²º¾Àº²½¾²Æ¼¾²¾Á¶¼Ä¹¾µ·²¾Æ¼¹ÄÀ·½·²Ç·²Æ¼¾²»·½¹¾²³·µ¾ÀÊ·²½·µ±¾²¹¿³µ¶·»À¹·Ë²Ö±²µ¾·±¹Â·µ²¾Á¶¾²¶µ·È·Ã²º¾²¾»À»¶µ·½²±·²Ã¼Á¶¹¹À·À¹Ñ»²½¾²¿¹²µ¾±¾Ü¹Ñ»²¾»²¾±²·µ¶ÊÀ¼±²ð²½¾²±·²²ä¾Ç²Óô�Óððð²½¾²³µ¶¾ÀÀ¹Ñ»²½¾²½·¶Á˲² ¾Á³¾À¶²·±²³µÆ¼Ò²»·½¹¾²³·µ¾ÀÊ·²¶¾»¾µ²½¼½·Á²µ¾Á³¾À¶²·²¾Á¶·²³µÏÀ¶¹À·²º¾²±±¾É·½²·²½Á²À»À±¼Á¹»¾Á˲廷²½¾²¾±±·Á²¾Á²Æ¼¾²Ç²µ¾·ÀÀ¹»Ò²³µÆ¼¾²¾»²À¹¾µ¶²¿ ½²¾µ·²¼»·²ÈÁ¾µÄ·½µ·²¾Ü¶¾µ»·Å²¾Á²½¾À¹µÅ²»²¾Á¶·È·²¹»±¼¾»À¹·½·²³µ²±·Á²µ¼¶¹»·Á²½¾²¶µ·È·Ã²Ç²¾µ·²¿¹²³µ¹¿¾µ²½Ê·Ë²�¼¹ÂϲÁ¹²¾Á¶¾²À·Á²¿¾²º¼È¹¾µ·²À¼µµ¹½²¾»²¿¹²Ð±¶¹¿²½Ê·²Ç·²¿¾²º·ÈµÊ·²¹»¶¾µ¹µ¹Â·½²±·²½¹»Ï¿¹À·²½¾²¶µ·È·Ã²Ç²»²º¼È¹¾µ·²µ¾±¾Ü¹»·½²Áȵ¾²¾Á¶Ì˲Úô�á²Õµ·Á²±·²µ¾Ä¹Á¹Ñ»²È¹È±¹ÉµÏ¹À·²½¾²±·Á²¿¾½¹½·Á²Æ¼¾²Á¾²½¾È¾»²½¾²·½³¶·µ²¾»²²·½¿¹»¹Á¶µ·À¹Ñ»²Ç²¿·»¹³¼±·À¹Ñ»²½¾²±Á²À¹¶Á¶Ï¶¹ÀÁŲ¿ÏÁ²À»Àµ¾¶·¿¾»¶¾²½¾±²¿¾¶¶µ¾Ü·¶²ßí²Æ¼¾²¾Á²¾±²Æ¼¾²Á¾²¼¶¹±¹Â·²¾»²±·²³±·»¶·²½¾²»À�ɹ»¾À±ÉÊ·²³·µ·²¾±²¶µ·¶·¿¹¾»¶²½¾±²¾¿È·µ·Â²¾À¶Ñ³¹ÀŲº¾²³½¹½²À»Á¶·¶·µ²Æ¼¾²±·Á²¿¾½¹½·Á²¾¿³±¾·½·Á²¾»²±·²³±·»¶·²»²Á»²±·Á²·½¾À¼·½·Á²³·µ·²±·²¿·»¹³¼±·À¹Ñ»²½¾²¾Á¶¾²Ïµ¿·ÀŲǷ²Æ¼¾²½¾²¶½·Á²±·Á²¿¾½¹½·Á²Æ¼¾²Á¾²½¾È¾»²½¾²·½³¶·µ²±·²Ð»¹À·²Æ¼¾²Á¹²Á¾²±±¾Ä·²·²À·È²Àµµ¾À¶·¿¾»¶¾²¾Á²±·²½¾²½¾³Á¹¶·µ²¾±²Ïµ¿·À²¾»²¼»²À»¶¾»¾½µ²¾Á³¾ÀʹÀ²³·µ·²¾±±Ë²°»²¾Á¶·²³±·»¶·²Á±²Á¾²¼¶¹±¹Â·»²É¼·»¶¾Á²½¾²Ä¹»¹±²±Á²À¼·±¾Á²¾Á¶Ï»²À»¶µ·¹»½¹À·½Á²³µ²Á¼²·±¶²Éµ·½²½¾²³¾µ¿¾·È¹±¹½·½²³·µ·²±·²¿·»¹³¼±·À¹Ñ»²½¾²¾Á¶¾²Ïµ¿·À²Ç²¾»²À¼·»¶²·²±·²¿·»¹³¼±·À¹Ñ»²½¾²±·Á²¾ÜÀµ¾¶·Á²Ç²±·²±¾»À¾µÊ·²»²Á»²¶¾»¹½·Á²¾»²À¼¾»¶·²Á¹¾»½²ÒÁ¶·Á²¿·»¾Ã·½·Á²½¾²±·²¿¹Á¿·²µ¿·²Æ¼¾²·±²

Page 250: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��î µ¾Á¶²½¾²³·À¹¾»¶¾Á²»²¶µ·¶·½Á²À»²¿¾¶¶µ¾Ü·¶Ë²Ý¾ÁÀ»ÂÀ²±·Á²À·¼Á·Á²½¾²³µ²Æ¼Ò²»²Á¾²¾Á¶Ï»²·½³¶·»½²±·Á²¿¾½¹½·Á²Àµµ¾À¶·ÁŲÁ¹²È¹¾»Å²³µ²·±¶·²½¾²¹» µ¿·À¹Ñ»²·±²³¾µÁ»·±²½¾²±·²³±·»¶·²²³µ²±·²¹»¾Ü¹Á¶¾»À¹·²½¾²¼»²³µ¶À±²½¾»¶µ²½¾±²ºÁ³¹¶·±²³¾µ²±²Æ¼¾²Á¹²º¾²³½¹½²³µÈ·µÅ²¾±²µ¹¾Áɲ·±²Æ¼¾²¾Á¶Ï²¾Ü³¼¾Á¶²À»¶¹»¼·¿¾»¶¾²¾±²³¾µÁ»·±²½¾²¾»¾µ¿¾µÊ·²³µ²»²¾Ü¹Á¶¹µ²¼»²À»Á¾»Á²·²±·²ºµ·²½¾²¿·»¹³¼±·µ²Ç²·½¿¹»¹Á¶µ·µ²¾±²¿¾¶¶µ¾Ü·¶²ßíÌ˲Úð�Ôβ²~_cSJELwL_ORSJEWLELXUWLTMUNJEWL_QLJKVNTEMS_SERSJELJKQWUNTKLJENTE_NTKLTUWSEQTEWU]RSYSEUTKLVTSeENTNRUNTWSE[ELXNRQNTWSERNJEWUJKUTKNJEOLVJOLMKUXNJEWLERNJEJUKQNMUSTLJeEONVNERRLYNVENEJQJEMSTMRQJUSTLJD²K B���ꥠ¡� ¡��������� « ��¢¤��§� ¡� ���¦¢�ê¥�  ITELJKNEQTUWNWEWLEJUYTUbUMNWSEJLEVLMSYLTERNJELXUWLTMUNJE\QLE_QLJKVNTELTEJQJEOSVKNbSRUSJEJScVLEMZ_SENTEXNRSVNWSERNJENRKLVTNKUXNJENTKLEQTEWLKLV_UTNWSEScJK]MQRSESEWUbUMQRKNWE[EMZ_SERSENTEJQOLVNWSDEüLEScJLVXNE\QLERSJELJKQWUNTKLJENTEUWSESVWLTNTWSEJQJEOLTJN_ULTKSJEONVNEWNVEVLJOQLJKNENERSJEWUJKUTKSJEOVScRL_NJØEEͼ·»½²À¼µµ¹Ñ²¾±²¹»À¹½¾»¶¾²¿¾²³¼Á¾²¿¼Ç²»¾µÄ¹Á·²·±²³¾»Á·µ²Æ¼¾²³µ²À¼±³·²¿Ê·²Á¾²³¼½¹¾Á¾²º·È¾µ²ÈÁ¶µ¼¹½²¼»²ÍWͲ½¾²¼»²»¹ù²½¾²±·²³±·»¶·Ë²ì¹»À¾µ·¿¾»¶¾²Àµ¾²Æ¼¾²»²³·ÁѲ³µÆ¼¾²ÈĹ·¿¾»¶¾²¼¹²·²³¾½¹µ²·Ç¼½·²·²¿¹²¾»¾µ¿¾µ·²Ç²·²À»¶·µ±¾²¶½²±²Æ¼¾²À¼µµÊ·Ë²?µ·À¹·Á²·²¾Á²±·Á²½Á²·À¶¼·¿Á²À¿²¾±²³µ¶À±²±²¾Ü¹É¾²Ç²À»²µ·³¹½¾Â²Ç²¾¹À·À¹·²À»Á¾É¼¹¿Á²Á±Ä¾»¶·µ²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²Á¹»²»¹»Éл²¹»À¹½¾»¶¾Ë²í¹²³µ³¹·²¾»¾µ¿¾µ·²Ä¹²¿¹²À·³·À¹½·½²½¾²µ¾·ÀÀ¹Ñ»²·»¶¾²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²Ç²¶·¿È¹Ò»²¿¾²µ¾À»À¹Ñ²Æ¼¾²¾Á²¼»²·±±²Æ¼¾²±¾²À¼µµ¾²·²¿¼ÀºÁ²³µ¾Á¹»·±¾ÁŲƼ¾²·²¾±±·²¿¹Á¿·²±¾²À¼µµ¹ÑŲDzƼ¾²³µ²Á¼³¼¾Á¶²¶¾²À¼µµ¾²¼»·²Ä¾Â²¾»²±·²Ä¹½·²³¾µ²»²Á¼¾±¾²³·Á·µ¶¾²¿ÏÁ˲AÈĹ·¿¾»¶¾²¾±²¹»À¹½¾»¶¾²»²Á¾²Ä±Ä¹Ñ²·²µ¾³¾¶¹µ²³µÆ¼¾²½¾²±Á²¾µµµ¾Á²Á¹¾¿³µ¾²Á¾²·³µ¾»½¾Ì˲ÚÙÔ�ïó²

Page 251: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��ò ݾȹ½²·±²³µ»ÑÁ¶¹À²½¾²¾Á¶·²³·À¹¾»¶¾Å²À»Á¹½¾µ²¼»½·¿¾»¶·±²µ¾Ä¹Á·µ²±Á²Èþ¶¹ÄÁ²¶¾µ·³Ò¼¶¹ÀÁ²³·µ·²·½·³¶·µ±Á²·²±·²»¼¾Ä·²Á¹¶¼·À¹Ñ»Å²½»½¾²±Á²À¼¹½·½Á²½¾È¾µÊ·»²¹µ²µ¹¾»¶·½Á²·²³µ³µÀ¹»·µ²¾±²¿Ïܹ¿²Éµ·½²½¾²À» µ¶·È¹±¹½·½²³Á¹È±¾Å²¶¾»½¹¾»½²·²¾¿³±¾·µ²¿¾»Á²¿¾½¹Á²¶ÒÀ»¹ÀÁ²Ç²³µ¾Á¶·»½²¿ÏÁ²·³Ç²³Á¹À±ÑɹÀ²Ç²º¼¿·»²·±²»¹ù²Ç²Á¼²·¿¹±¹·Ë²Úµ²¾Á¶·²µ·ÂÑ»²»²À»Á¹½¾µÒ²Àµµ¾À¶²µ¾·±¹Â·µ²±·²¶¿·²½¾²À»Á¶·»¶¾ÁŲ³µ²±·²¹»À¿½¹½·½²Æ¼¾²±¾²³¼¾½¾²µ¾Á¼±¶·µ²¾±²¿·»É¼¹¶Å²±Á²µ¼¹½ÁŲDz±·²³À·²¼¶¹±¹½·½²Æ¼¾²»Á²·³µ¶·²¾»²Á¼²À·ÁË²í¾²Á¾»¶Ê²Á·¶¹Á¾Àº·²·±²º·È¾µ²½¾¾»½¹½²½¾²µ¿·²·Á¾µ¶¹Ä·Å²»²º·À¾µ²·±É²Æ¼¾²»²À»Á¹½¾µ²Àµµ¾À¶Ì˲ÚÓÙ�Óô²²���q�¬¢�è�§� ��¦�� ¢¥ ¥���§� �~ERSERNVYSEWLERNJETNVVNMUSTLJEVLMSYLTELTEXNVUNJESMNJUSTLJEVLbRLdUSTLJEJScVLERNJENMMUSTLJE\QLEJLENTERRLXNWSENERNEOV]MKUMNeEOSVEONVKLEWLERSJEOVSbLJUSTNRLJEKNTKSELTbLV_LVSJEMS_SE_|WUMSJeEORNTKL]TWSJLEMZ_SEMSTJUWLVNTE\QLEWLcLVPNTENcSVWNVJLØEK ²à²³¼¾½²¾»¶¾»½¾µ²Æ¼¾²·²¾Á¾²³·À¹¾»¶¾²»²Á¾²±¾²Á¼È·²·²¼»·²³±·»¶·Å²³¾µ²Æ¼¾²Á¾²³·Á¾²·²±·²ÈÁ¾µÄ·À¹Ñ»²·²¼»²Àº¹À²½¾²Ôó²·ùÁ²¾»²±¼É·µ²½¾²³·Á·µ²·²¾Á¶¾²³·À¹¾»¶¾²¾Á²·±É²Æ¼¾²¿¾²À¼¾Á¶·²¿¼Àº²À¿³µ¾»½¾µË²ì¼³»É²Æ¼¾²Á¹²¾Á¶·Á²½¾À¹Á¹»¾Á²º¼È¹¾Á¾»²¾Á¶·½²¾»²¿¹Á²¿·»Á²±·Á²ÀÁ·Á²Á¾²º·ÈµÊ·»²º¾Àº²½¾²¿·»¾µ·²¿¼Ç²½¹¾µ¾»¶¾Ë²Ú·µ·²¾¿³¾Â·µ²»²¾Á²»¾À¾Á·µ¹²¾»²·ÈÁ±¼¶²¼»²Éµ¼³²½¾²Î²³¾µÁ»·Á²¿¹µ·»½²·²Ä¾µ²Á¹²¾±²³·À¹¾»¶¾²Á¾²³·µ·²²»²Á¾²³·µ·²³µ²¾±²Á¹¿³±¾²¿µÈ²½¾²Ä¾µ²Æ¼Ò²³·Á·Ë²Õ·¿³À²¾Á²»¾À¾Á·µ¹²³¾½¹µ±¾²¼»·²Á¾µ¹¾²½¾²³µ¼¾È·Á²Æ¼¾²»²Á±²»²Ä·»²·²·Äµ¾À¾µ²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²½¾±²³·À¹¾»¶¾²Á¹»²Æ¼¾²¾Á²³Á¹È±¾²Æ¼¾²±·²¾¿³¾µ¾»²À»²±Á²¶µ·Á±·½Á˲ಳµ²Á¼³¼¾Á¶²¾Á·²³¾µÁ»·²Ç²¶½²Á¾µ²º¼¿·»²¿¾µ¾À¾²¿µ¹µ²À»²½¹É»¹½·½²Ç²¾»²¼»·²À»½¹À¹»¾Á²±²¿ÏÁ²À» µ¶·È±¾Á²³Á¹È±¾Á²Ç²»²¾»²¼»·²À·¿¹±±·²½¾²¼µÉ¾»À¹·Á²¾»²±·²Æ¼¾²Á¹¿³±¾¿¾»¶¾²¾Á²¾±²Á¾ùµ²½¾±²ÈܲÓô²Æ¼¾²@Á¾²¶¾²¿µ¹µÏ²¾»²¶¼²¶¼µ»²Ç·²Ä¾µÏÁËË˲¾Á¶¾²»²½¼µ·²º·Á¶·²±·²»Àº¾@˲ÚÔÔ�á²²

Page 252: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A �� üLEVLNRUNTEOVLYQTKNJEJScVLEMZ_SEJLEOSWVPNENcLVENMKQNWSE[EWLEOSVE\Q|EJLENMKQZEWLEQTNE_NTLVNEQESKVNØEÚ·µ·²¿ÏÁ²¹»µ¹Å²±Á²³Á¹Æ¼¹·¶µ·Á²µ½¾»·µ»²Æ¼¾²Á¾²±¾²µ¾¶¹µ·µ·»²±Á²·¿·µµ¾Á²·Ð»²·²³¾Á·µ²½¾±²¾Á¶·½²·Éµ¾Á¹Ä²½¾±²º¿Èµ¾Å²¶µ·Á²±²À¼·±²¹»¶¾»¶Ñ²Á·±¶·µ²±·Á²Ä·±±·Á²½¾²±·²À·¿·Å²À»²±·²³¶¾»À¹·±²À·Ê½·²Ç²·Éµ·Ä·¿¹¾»¶²½¾²Á¼²¾Á¶·½²Æ¼¾²¾Á²º¼È¹¾µ·²Á¼³¼¾Á¶Å²·½¾¿ÏÁ²½¾Å²³µ²Á¼³¼¾Á¶Å²·µµ·»À·µÁ¾²±·²ÄÊ·²Ä¾»Á·Ë²ì¾²±¾²Ä±Ä¹Ñ²·²¶¾»¾µ²Æ¼¾²·¿·µµ·µ²½¾²À¹»À²³¼»¶ÁŲ¾Á¶·²Ä¾Â²·²±·²¼¾µÂ·Å²³µÆ¼¾²¾±²³·À¹¾»¶¾²Á¾²¾»À»¶µ·È·²¿¼Àº²¿ÏÁ²·±¶¾µ·½Ë²�°Á¶²Á¾²³½µÊ·²º·È¾µ²¾Ä¹¶·½²½¾Ã·»½²·À¶¼·µ²·±²Á¾»¶¹½²À¿Ð»�²í¾²µ¾¹¾µ²·²»²º·È¾µ²³·¼¶·½²±·²µ¾¶¹µ·½·²½¾²±·Á²·¶·½¼µ·ÁŲ²·²º·È¾µ²½¼½·½²¾±²·À·¶·¿¹¾»¶²½¾²±·²µ½¾»²Ç²º·È¾µ²³µ¾É¼»¶·½²Á¹²¾µ·²±²¿ÏÁ²·½¾À¼·½²¶¾»¹¾»½²¾»²À¼¾»¶·²±·²¾Ä±¼À¹Ñ»²½¾±²Á¼Ã¾¶Ë²à²¿¾²³µ¾É¼»¶�²�Õ½²¾Á¶²¾Á²»¾À¾Á·µ¹�²�Õ½²¾Á¶²¾Á²È¾»¾¹À¹Á²³·µ·²¾±²³·À¹¾»¶¾�²�ÖÀ·Á²¾Á²¹»½¹¾µ¾»¶¾²³·µ·²¾±²¿¹Á¿ ²²Ð»¹À·¿¾»¶¾²±±¾Ä·²·²¿·»¶¾»¾µ²²¾¿³¾µ·µ²¾Á¶·½²½¾²½¾Áµ¹¾»¶·À¹Ñ»²Ç²·Éµ¾Á¹Ä¹½·½²Æ¼¾²¾±²³·À¹¾»¶¾²³·½¾ÀÊ·�²Ú¹¾»Á²Æ¼¾²Á¹²¶½·²±·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²Á¾²º¼È¹¾µ·²±±¾Ä·½²À»²¿ÏÁ²À·È¾Â·Å²¿ÏÁ²À·±¿·²ÇŲ³µ²Á¼³¼¾Á¶Å²¿ÏÁ²µÉ·»¹Â·À¹Ñ»Å²¾±²³·À¹¾»¶¾²Á¾²º¼È¹¾µ·²À·±¿·½Ì˲Úï�ïï²²aN_cU|TEJLENTEWLJNVVSRRNWSEOVSMLJSJEWLEVLbRLdUZTELTERNENMMUZTE[EVLbRLdUZTEJScVLERNEVLbRLdUZTELTERNENMMUZTEWLEJQEOVSOUNEOV]MKUMNØEE²°±²³·À¹¾»¶¾²¾¿³¾ÂѲ·²¶Á¾µ²³¾µ²Á¼²¶Á²»²¾µ·²¾¹À·Â²³·µ·²¿Ä¹±¹Â·µ²±·Á²Á¾Àµ¾À¹»¾Á²Ç²¾¿³¾ÂѲ·²³»¾µÁ¾²À¹·»Ñ¶¹ÀŲ±±·¿¾²·²±·Á²¾»¾µ¿¾µ·Á²Æ¼¾²¾Á¶·È·»²·±²±·½²³¾µ²¾Á¶·È·»²À¼³·½·Á²Ç²»²Ä¹»²»·½¹¾Å²Ç²¾»¶»À¾Á²½¾À¹½Ê²·Á³¹µ·µ±¾²·²¶µ·ÄÒÁ²½¾²±·²ÀÏ»¼±·²½¾²¶µ·Æ¼¾¶¿Ê·Å²³µÆ¼¾²¾±²³·À¹¾»¶¾²³µ¾Á¾»¶·È·²¿¼Àº²¶µ·È·Ã²µ¾Á³¹µ·¶µ¹²Ç²±·²Á¾»Á·À¹Ñ»²Æ¼¾²¿¾²½¹²¾Á²²Æ¼¾²¾Á¶·È·²Á¼µ¹¾»½Ë²²Í»Á¹½¾µ²Æ¼¾²±²Æ¼¾²º¹À¾²¾»²¾Á¾²¿¿¾»¶²»²¼¾²½¾±²¶½²Àµµ¾À¶Å²³¾µ²À»ÂÀ²Àµµ¾À¶·¿¾»¶¾²±·²¶ÒÀ»¹À·²½¾²·Á³¹µ·À¹Ñ»²Ç²Á¹²»²º¼È¹¾Á¾²µ¾·±¹Â·½²½¹Àº·²¶ÒÀ»¹À·Å²²Àµ¾²Æ¼¾²¾±²³·À¹¾»¶¾²Á¾²º¼È¹¾Á¾²·ºÉ·½²³µÆ¼¾²¾±²³µÈ±¾¿·²Æ¼¾²²¶¾»Ê·²¾»²¾Á¾²¿¿¾»¶²¾µ·²Æ¼¾²À¿²»²¶ÁÊ·²À»²¼¾µÂ·Å²±·Á²Á¾Àµ¾À¹»¾Á²Á¾²º·ÈÊ·»²

Page 253: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� !"#$%�&'�()*#$"�+%*�,-./0123/-4/5/6/075809/:4:;5145/7<-24<17=0254><:7-217/[email protected];514527<3706702AB<2<75794:2::7-,9.254/,80/.7/:7,:85254><C8.704/0A ��� ·À¼¿¼±·½²³µ½¼À¹¾»½²¼»²¶·³Ñ»²½¾²¿ À²¾»²±·²ÄÊ·²·Òµ¾·²Ç²¾Á¶²»²±¾²³¾µ¿¹¶Ê·²µ¾Á³¹µ·µ²·½¾À¼·½·¿¾»¶¾Ë²Ö±²±¾¾µ²±·²¶ÒÀ»¹À·²Àµµ¾À¶·²½¾²·Á³¹µ·À¹Ñ»²½¾²±Á²½¹Ä¾µÁÁ²¿·»¼·±¾Á²Ç²·µ¶ÊÀ¼±Á²¾»À»¶µ·½ÁŲ·³µ¾»½Ê²Æ¼¾²¼»²½¾²±Á²³·ÁÁ²Æ¼¾²»²µ¾·±¹À¾²²·±²·Á³¹µ·µ²¼¾²±·²³µ¾²Ü¹É¾»·À¹Ñ»Å²·¼»Æ¼¾²À»Á¹½¾µ²Æ¼¾²¾»²¾Á¾²¿¿¾»¶²³µ²¿ÏÁ²Æ¼¾²³µ¾²Ü¹É¾»·µ·²»²±¾²¹È·²·²±±¾É·µ²³µÏÀ¶¹À·¿¾»¶¾²»·½·²½¾²Ü¹É¾»²³µ²³µ¾Á¾»¶·µ²¶·»¶·Á²Á¾Àµ¾À¹»¾ÁŲ±²Æ¼¾²À»Á¹½¾µ²Æ¼¾²Á¹²º¹À¾²Àµµ¾À¶·¿¾»¶¾²¼¾²Æ¼¾²¿·»¶¼Ä¾²±·²¾Á¶¾µ¹±¹½·½²Ç²±·²¿·Çµ²Á·¶¹Á·ÀÀ¹Ñ»²Æ¼¾²¿¾²±±¾Ä²¾Á²Æ¼¾²¾±²³·À¹¾»¶¾²³¼½²µ¾Á³¹µ·µ²Ç²Á¾²Æ¼¾½Ñ²¶µ·»Æ¼¹±Ë²ìҲƼ¾²¶¾»Ê·²Æ¼¾²º·È¾µ±²º¾Àº²À»²¼»·²¾»¾µ¿¾µ·²½¾±·»¶¾²³¾µ²¾Á¶·²Á¹¶¼·À¹Ñ»²¼¾²½¾²¼µÉ¾»À¹·²Ç²¶·±²Ä¾Â²Á¹²º¼È¹¾Á¾²¾Á³¾µ·½²·²Æ¼¾²Ä¹»¹¾Á¾²·±É¼¹¾»²¾±²³·À¹¾»¶¾²Á¾²º¼È¹¾Á¾²·ºÉ·½²²º¼È¹Òµ·¿Á²¶¾»¹½²Æ¼¾²µ¾¶µÀ¾½¾µ²¶½²±²Æ¼¾²º·ÈÊ·¿Á²À»Á¾É¼¹½²º·Á¶·²¾±²¿¿¾»¶Ì˲ÚÓð�ÓÓ²²~ERNERQEWLERSJEWNKSJEWLELJKNEMNKLYSVPNeEJLEWL_QLJKVNE\QLERSJELJKQWUNTKLJEKULTLTEMSTMULTMUNEWLERNJELJKVNKLYUNJEbNMURUKNWSVNJEWLRENOVLTWUNwLE\QLENTEQKURUNWSELTEMNWNESMNJUZTEúWLEORNTUbUMNMUZTE[ESVYNTUNMUZTEWLENMKUXUWNWLJE[EWLREKUL_OSeEWLENbVSTKN_ULTKSeEWLEVLJSRQMUZTEWLEOVScRL_NJeEWLEVLJSRQMUZTEWLEMSTbRUMKSJeELKMDûE[ELTERNE_N[SVPNEWLESMNJUSTLJEOVSOSTLTESKVNJELJKVNKLYUNJEONVNENbVSTKNVERNJEWUbUMQRKNWLJELTMSTKVNWNJESEWLE_LwSVNVEQESOKU_UNVERNJEOSKLTMUNRUWNWLJESEOQTKSJEbQLVKLJDEñNTEVLYUJKVNWSEJQJEVLbRLdUSTLJEJScVLERNJEOVScRL_]KUMNJEMSTMVLKNJE\QLEOSJKLVUSV_LTKLEJLELTbVLTKNV]TELTEJQEXUWNEOVSbLJUSTNReERSJEUTKLVVSYNTKLJE\QLEJLERLJENTEORNTKLNWSE[EMZ_SENTEUWSEMSTJSRUWNTWSEJQJEMSTSMU_ULTKSJDEIJKSJEVLJQRKNWSJEMSTMQLVWNTEMSTERSJEVLMSYUWSJELTERNJEVLJOQLJKNJEWLERNJEOVLYQTKNJENcULVKNJEWLERSJEMQLJKUSTNVUSJeEWSTWLERSJELJKQWUNTKLJENbUV_NcNTE\QLELREOSVKNbSRUSERLJEN[QWZENEOSKLTMUNVEOVUTMUONR_LTKLERNJEMS_OLKLTMUNJEWLEOLTJN_ULTKSEVLbRLdUXSE[EMNONMUWNWEMVPKUMNDE�

Page 254: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

rr sturrrv v wrxyz{|}~�w���w���x}����v

Page 255: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

st�rr �� �

Page 256: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr sttrr ��°±����������²³µ¶·¶¹º·»·¼¹½¶¾º·ºµ½³¿¾º·À³ ·½Á¶Âý¼¹º· ĺ³³ ¿³½»Â»½¶³¹º·Å¶¹¹¶ÆǺ·¾ ȶɺ»»¹Ê¶³Á¿¶³»¹¶Á¿Ë³Áº³ ¹·½¶¾º¾ Áº³ºÁ¿È¿³½º·À¶·ÃÁºÈº¹¶·¹¿È¿½¶Á¿º³·È½º¾º¹ËÇ¿Á¶·¾¹·½¼¾¿ºÉ¹¶·»ÁºÈ³¾¶Á¿º³·Â¶»¶ ¹¾·¶»»º¹¹º¾´Âº·½»¿º»·¿³Ê·½¿Ç¶Á¿º³·ÌͰαÏÐÑÒÓÔÕÖ×Ñ�ØÙÚÛÜÚØÕÓÐÑ�ÐÛ�ÙÐÓÕÜÚÝÛ�Ü×Û�ÐÓ�ÐÑÔÕÖ×�ÖÐ�Ü×Û×ÜÚÞÚÐÛÔ×Ñ�ß Áº³½¿³¼¶Á¿Ë³· ¾¿·Á¼½³ ÉÁº³½»¶·½¶³¹º·Â»¿³Á¿Â¶¹·»·¼¹½¶¾º·¾ ¹¶¿³Ê·½¿Ç¶Á¿Ë³ ·½»¼Á½¼»à³¾º¹º·Âº»µ¹ºá¼·½ÈཿÁº· ³»¹¶Á¿Ë³Áº³¹¶·Á¶½Çº»Ã¶·³Áº³½»¶¾¶·Ìâãäãäåæçèéêëìíçîìëïêçðíñòëèçìïêóôõñôéìíçìîéöìçöõ÷íñëðõçöìêçîëôñéðëíéìôéðìîëìçîëøéêëôñùðìíçìîéöìïéêõëúéîñéöìûº· ·½¼¾¿¶³½· ĺ³³á¼ ¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·Á¹Ã³¿Á¶··º³ ¹ üý¼³¾¶È³½¶¹¾¹¶Â»³¾¿Æ¶ü ³ ³ý»È»Ã¶À·¿³¾ºþ·½¶·¹Áº³½Ä½ºá¼ ¹·Â»È¿½Ê»¹¶¶Â¹¿Á¶Á¿Ë³¾´¹¶½º»Ã¶¶Á¶·º·»¶¹·Àɺ»½¶³½ºÀ¹³½º»³º¾º³¾ ½º¾ºÁºµ»¶Ê»¾¶¾»º·³½¿¾ºÌß¼½º»·ÁºÈº�¿¹·�����À����¶À����µ�É�¿ÆÁ¶É¶���ɶ¶ý¿»È¶µ¶³á¼´·¾¼»¶³½·½Â»¿º¾ºÁ¼¶³¾º·¹¹Ê¶³¶¹¶Â»àÁ½¿Á¶¹º·Áº³ºÁ¿È¿³½º·ÀŶµ¿¹¿¾¶¾·É¶Á½¿½¼¾·á¼ »á¼¿»³¹¶··¿½¼¶Á¿º³·½¶³¾¿Ê»·¶·¶¹¶·á¼ · ³ý»³½¶³¹º··½¼¾¿¶³½·¾¼»¶³½·¼·Â»àÁ½¿Á¶·Ìrr�¿¹·½¶¹Ì���À���¶�¶¾³á¼ Áº³·½¿½¼É³¼³Á¶Èº¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü³ ¹Á¼à¹Áº³Ê»Ç³ºµü½¿Êº· ¾¼Á¶½¿Êº·¾ ʶ»¿¶·¶·¿Ç³¶½¼»¶·¹º·Á¼¶¹· ·½à³¿³½Ç»¶¾º·À¾ ½¶¹ýº»È¶Àá¼´¹·½¼¾¿¶³½ ¾µ ·»Á¶Â¶Æ¾ ¶Â¹¿Á¶»¹º·¾¿ý»³½·Áº³ºÁ¿È¿³½º·ÀŶµ¿¹¿¾¶¾·É¶Á½¿½¼¾·¾·¾ ¼³¶Â»·ÂÁ½¿Ê¶Åº¹Ã·½¿Á¶À·¼Â»¶¾º»¶¾´½º¾¶ÁºÈ¶»½¿È³½¶Á¿Ë³·½¶³Á¶Ì

Page 257: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr st rr ß¹º¹¶»Çº¾ ¹¶·³¶»»¶Á¿º³·Ä¼·½¶·³·¼·Âº»½¶ýº¹¿º·¹º··½¼¾¿¶³½·»ý¹ü¶³ÁËȺŶ³ ʺ¹¼Á¿º³¶¾º ³ ¹¾·¶»»º¹¹º¾ ·¼·Â»àÁ½¿Á¶·ÀÁ¼à¹·Å¶³·¿¾º¹¶·ÁºÈ½³Á¿¶·á¼ Ŷ³¿¾º¶¾á¼¿»¿³¾ºÀ¶·ÃÁºÈº¹º··ý¼»Æº·É¹º·½¿Èº·á¼´·½¶Â»³¾¿Æ¶ü¹·Å¶³·¼Â¼·½ºÌ�¶³Ä»·¶¾º·¼··³½¿È¿³½º·ÉÄ»¿³Á¿¶·»ý¹ü¶³¾º·¼·¼Â»¶Á¿Ë³Â»·º³¶¹½»¶·Á¶¾¶Â»¿º¾º¾ »àÁ½¿Á¶·Ì�¶³¿ý¿·½¶³á¼ Ŷ³¿¾ºÁº³ºÁ¿þ³¾º·Èüº»¶·ÃÈ¿·Èº·À¿¾³½¿ý¿Á¶³¾º·¼·¹ºÇ»º·É¹¿È¿½¶Á¿º³·À¶·ÃÁºÈº¹¶·Âº·¿µ¹·à»¶·¾ È üº»¶Ì²·Á¶»¶Á½»Ã·½¿Á¶¹¶»¹¶Á¿Ë³á¼´·½¶µ¹Á³³½»¹¶È¶Éº»Ã¶¾´·½º·¹ºÇ»º·É¹¶ÁºÈ¼³¿Á¶Á¿Ë³Áº³ ¹Â¶Á¿³½�ý¶È¿¹¿¶É³ºÁº³¹¶·Å¶µ¿¹¿¾¶¾·Â¼»¶È³½½þÁ³¿Á¶·À·¿³¾º¶¾Èà·¹¶ÁºÈ¼³¿Á¶Á¿Ë³¼³º¾ ·¼·Â¼³½º·¾þµ¿¹·ü¼³½ºÁº³¹Áº³½»º¹¾ ¹¶·ÈºÁ¿º³·Ìrr²·Ê»¾¶¾»¶È³½ »·�¶µ¹á¼ ¹¶È¶Éº»Ã¶¾ ¹º· ·½¼¾¿¶³½·»ý¿»³á¼´¾¼»¶³½ ¹¶ ¹¶µº»¶Á¿Ë³¾¹Âº»½¶ýº¹¿º¶Â»³¾¿»º³¶¿¾³½¿ý¿Á¶»·¼·³Á·¿¾¶¾·¾´¶Â»³¾¿Æ¶üÀ»Á¿µ¿³¾º¼³¶»¹¶Á¿Ë³¾¿»Á½¶³½»¹¶¹¶µº»¶Á¿Ë³¾ ·¼Âº»½¶ýº¹¿ºÉ·¼¶Â»³¾¿Æ¶ü ³Â»àÁ½¿Á¶·Ì²¹Âº»½¶ýº¹¿º¹·Å¶¶É¼¾¶¾º¶Ç·½¿º³¶»·¼¶Â»³¾¿Æ¶ü¶¼½Ë³ºÈºÉŶýºÈ³½¶¾º¹¶µ�·á¼¾¶¾´Ê¿¾³Á¿¶Á¿³½Ãý¿Á¶Ì�¶³¿ý¿·½¶³ ·½¶»ý¼»½È³½ Ⱥ½¿Ê¶¾º·Â¶»¶Â»ºý¼³¾¿Æ¶»·ºµ» ¶·ÂÁ½º·½Ë»¿Áº·á¼ ¿³Á¿¾¿»¶³ ³·¼Â»àÁ½¿Á¶¾¿¶»¿¶ÉÀ³Áº³·Á¼³Á¿¶À¶¾á¼¿»¿»¼³¶Â»³¾¿Æ¶üÈà··¿Ç³¿ý¿Á¶½¿ÊºÌûº··½¼¾¿¶³½··Â¹¶³½¶³³¼Êº·»½º·á¼ ¹·ºµ¹¿Ç¶³¶¶¾á¼¿»¿»³¼Êº·¶Â»³¾¿Æ¶ü·�¿³Ê·½¿Ç¶»·ºµ» ½È¶·À¾ºÁ¼È³½¶»· Èüº»À»ý¹Ä¿º³¶»·ºµ»·¿½¼¶Á¿º³·��Ì�¶¹ÁºÈº¿³¾¿Á¶µ¶û¹¾ËÀ�»¶³¾º³·É�à³ÁÅÆ����� ¹Âº»½¶ýº¹¿ºÂ»È¿½¶¹ ·½¼¾¿¶³½Áº³Á¿³Á¿¶»· ¾ ·¼Â»ºÁ·º¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü ɾ ¹º·³¼Êº·Áº³ºÁ¿È¿³½º·á¼ ʶ¶¾á¼¿»¿³¾ºÀ¶·ÃÁºÈº¾¶»·Á¼³½¶¾ ¹¶Á¶Â¶Á¿¾¶¾á¼ ¶¾á¼¿»Â¶»¶¾·¶»»º¹¹¶»Â»ºÁ·º·È½¶ÁºÇ³¿½¿Êº·Ì

Page 258: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr st�rr �¼·½»¶³¼³Á¹¶»º¿³½»þ·Âº»¶µº»¾¶»¹¶·½¶»¶·É¶¾ºÂ½¶»¹¶· ·½»¶½Ç¿¶·¾´¶Â»³¾¿Æ¶üÈà·¶¾Á¼¶¾¶·Â¶»¶ÁºÈ»³¾»¹¶·¾¿·½¿³½¶·½ÈཿÁ¶·Ìß¾Èà··¿³½³¹¶³Á·¿¾¶¾¾ ·¶µ»É¶·Ç¼»¶»·á¼´³½¿³¾³É¼¾³¶Â¹¿Á¶»¹ºá¼ Ŷ³·½¼¾¿¶¾º ³¹¶¼¹¶Ì²·½º·Å¶¹¹¶ÆǺ·Áº¿³Á¿¾³Áº³¹¶µ¿µ¹¿ºÇ»¶ýöÁº³·¼¹½¶¾¶À²¹¶³ÇºÀ�¼½½¿� û¸���É�¶»¿¹¹¶�����¶ý¿»È¶³ ³·¼·»·ÂÁ½¿Êº· ·½¼¾¿º·á¼ ¹º· ·½¼¾¿¶³½·Â»Á¿µ¿»º³á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿º ·¼³¶Å»»¶È¿³½¶�½¿¹Â¶»¶ ¹¶Â»³¾¿Æ¶üÌß¼½º»·ÁºÈº�»³à³¾Æ�»³à³¾Æ ½¶¹Ì����¿³¾¿Á¶³¶¾Èà··¼Âº½³Á¿¶¹¿¾¶¾Â¶»¶Áº³Á¿³Á¿¶»¶¹¶¹¼È³¶¾º¾ ·¼Â»ºÂ¿ºÂ»ºÁ·º¾ ýº»È¶Á¿Ë³À¿È¹¿Áà³¾º¹ ³·¼¾¿·�ºÉʶ¹¼¶Á¿Ë³Ì�Ç�³·¼Â»ÁÂÁ¿Ë³À¹Âº»½¶ýº¹¿ºÁº³½»¿µ¼É˶¼³Èüº»¶Â»ºÊÁŶȿ³½º¾´·¼·Â»àÁ½¿Á¶·Àɶἠ¼¾¿»º³ ³½³¾»Èüº»¹¶Â»àÁ½¿Á¶Á¹Ã³¿Á¶ÀÁº³·º¹¿¾¶³¾ºÉ¶È¹¿¶³¾º·¼·Áº³ºÁ¿È¿³½º·Ì²·½º·»·¼¹½¶¾º·½¶Èµ¿þ³Áº³Á¼»¾¶³Áº³¹º·ºµ½³¿¾º·³¼³ ·½¼¾¿º»Á¿³½»¶¹¿Æ¶¾ºÂº»²·á¼þÀ�¿·µ»½ÀÉû¶»»¶Æ�����á¼ ¾·¶»»º¹¹¶·¼Ä»¿³Á¿¶Áº³ ¹Âº»½¶ýº¹¿º ³¹º··½¼¾¿º·¾´³ý»È»Ã¶¾ ¹¶�³¿Ê»·¿½¶½¾�ß³¾º»»¶À¿È¹ȳ½¶¾º ³¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·Ì�¼·»·¼¹½¶¾º·¾È¼·½»¶³¼³¶Èüº»Ã¶ ³ ¹Â»ºÇ»·º¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·¶¹º¹¶»Çº¾ ¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·Á¹Ã³¿Á¶·Áº³ ¹¼·º¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÌ²³¹¶ Ä»¿³Á¿¶»¶¹¿Æ¶¾¶Âº»ûº³�¶ ½¶¹Ì����· ³Áº³½»Ë¼³¶»¹¶Á¿Ë³Âº·¿½¿Ê¶³½»¹¶Á¶³½¿¾¶¾¾ ½Ä½º·Á»¿½º ³ ¹Âº»½¶ýº¹¿ºÉ¹¶Â¼³½¼¶Á¿Ë³ ³ ¹Ä¶È ³ý¿³¶¹Ì� »¶¹¿Æ˼³¶³à¹¿·¿·¾ Áº³½³¿¾º¾¹½Ä½ºá¼ ¹º··½¼¾¿¶³½··Á»¿µ¿»º³ ³ ¹Âº»½¶ýº¹¿º ɶ¾¿Á¿º³¶¹È³½ · ÁºÈ¶»ËÁº³¹¶·Â¼³½¼¶Á¿º³·ºµ½³¿¾¶· ³¹¶·Ê¶¹¼¶Á¿º³·¾¹Á¼»·ºÌû¶È¶Éº»Ã¶¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·Ä»·Ëá¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºý¼ �½¿¹Â¶»¶Èüº»¶»·¼¶Â»ºÊÁŶȿ³½º¾¼»¶³½¾¿ÁŶ·Â»àÁ½¿Á¶·Ì´

Page 259: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr st�rr �º»º½»º¹¶¾ºÀ¾ ¹º·»·¼¹½¶¾º·ºµ½³¿¾º·½¶Èµ¿þ³·¾·Â»³¾ á¼´¹¾·¶»»º¹¹º¾¹Âº»½¶ýº¹¿º¶¹º¹¶»Çº¾ ·¼·Â»àÁ½¿Á¶·À»ȿ½¿Ë¶¹º· ·½¼¾¿¶³½·»¶¹¿Æ¶»¼³¶Áº³·½»¼ÁÁ¿Ë³Â»ºÇ»·¿Ê¶¾ ·¼ýº»È¶¾ È¿»¶»¶¹º·Â¶Á¿³½·À¹·ý¶Á¿¹¿½Ë¹¶ÁºÈ»·¿Ë³¾ ·¼··¿½¼¶Á¿º³·¾ ·¶¹¼¾À½³¿³¾º¼³¶Ê¿·¿Ë³Èà·Åº¹Ã·½¿Á¶¾¹Á¼¿¾¶¾ºÌ ý¹ü¶³ ³·¼·³¶»»¶Á¿º³·¹¶¿Èº»½¶³Á¿¶¾ ¿³¾¿Ê¿¾¼¶¹¿Æ¶»¹º·Á¼¿¾¶¾º·Áº³¼³¶·ÂÁ½º¿³½Ç»¶¹¿³Á¹¼É³¾º¶¹¶ý¶È¿¹¿¶ ³¹º·È¿·Èº·Ìß¾Èà·»ý¿»³á¼ ¶³½·¾ »¶¹¿Æ¶»Á¼¶¹á¼¿»Á¼¿¾¶¾º¿¾³½¿ý¿Á¶³ÉÁ¼·½¿º³¶³¾½»È¿³¶¾º·¶·ÂÁ½º·á¼ ¶³½·³ºÂ»Á¿µÃ¶³Àº³¿þ³¾º· ³ ¹¹¼Ç¶»¾¹º½»ºÉ·¿³¾ºÈà·Áº³·Á¿³½·¾ º½»º·àȵ¿½º·¿Èº»½¶³½·¾¹Â¶Á¿³½Ì�¶³¿¾ºÂ¹¶·È¶³¾º¼³¶Áº³ÁÂÁ¿Ë³¾´³ý»È»Ã¶á¼ ʶÈà·¶¹¹à¾ ¹¶·½þÁ³¿Á¶·ÀÉ·»³ý»È»º ·µ»¿³¾¶»¼³º·Á¼¿¾¶¾º·¾ Á¶¹¿¾¶¾¶¹º·Â¶Á¿³½·Ì²·½º·¾¶½º·Áº¿³Á¿¾³Áº³¹º·¶Âº»½¶¾º·³ ¹·½¼¾¿ºÂº»�»»¶³º ½¶¹Ì����ÉÁº³¹º·¶Âº»½¶¾º·Âº»!¶¿»³ ½¶¹Ì����³¹º·Á¼¶¹·¹º··½¼¾¿¶³½·»ý¿»³á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿º ·�½¿¹³º·º¹ºÂ¶»¶¶¾á¼¿»¿»ÁºÈ½³Á¿¶·½þÁ³¿Á¶··¿³ºÂ¶»¶Ä¹º»¶»¹¶»½¾ ¹¶Â»ºý·¿Ë³Ì ȶ»Á¶»½¶Èµ¿þ³á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºÅ¶¾Èº·½»¶¾ºá¼´¹·½¼¾¿¶³½Á¼¶³¾º· ³Á¼³½»¶¶Â¿¾ Á¶È¶»¶¹¿Æ¶¼³¶µº»¾¶ü»·º³¶¹¶¹Â»ºµ¹È¶Á¹Ã³¿ÁºÀ³½¶³½º ³Á¼¶³½º ¹³Á¼³½»ºÁº³ ¹Â¶Á¿³½ dz»¶¼³¶»ý¹Ä¿Ë³á¼ Ⱥ½¿Ê¶»à¼³·½¼¾¿ºÂ»·º³¶¹¾¿·�¶¾ºÉ üÁ¼½¶¾ºÂº» ¹·½¼¾¿¶³½Áº³¹¶º»¿³½¶Á¿Ë³¾¹½¼½º»�"ÃÆ ½¶¹ÌÀ���̲¹ÅÁź¾´·Á»¿µ¿»¹ºá¼ ʶ³ºµ·»Ê¶³¾º ³¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·À¹¶·¾¼¾¶··¼»Ç¿¾¶·À¹¶½ºÈ¶¾ ¾Á¿·¿º³·¶³½¾½»È¿³¶¾¶··¿½¼¶Á¿º³·É¹¶ÁºÈ¶»¶Á¿Ë³³½»¹º·¶µ¿¾ºÉ¹º¶Â»³¾¿¾ºÀ¹·ý¶Êº»Á ¹¶Áº³Á¿³Á¿¶¾ ¹º·Â»ºÁ·º·¿È¹ÃÁ¿½º· ³ ¹Â»ºÁ·º¾´¶Â»³¾¿Æ¶üÌ

Page 260: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr st#rr $º³Á»½¶È³½ÀŶ³»ý¹Ä¿º³¶¾º·ºµ»¹ºá¼ ¹·¶Âº»½¶¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·Á¹Ã³¿Á¶·À·¼·Ä»¿³Á¿¶·¶³½ ¹Â»¿È »Áº³½¶Á½ºÁº³ ¹Åº·Â¿½¶¹É·¼¿³½Ç»¶Á¿Ë³Áº³ ¹á¼¿ÂºÈ¼¹½¿¾¿·Á¿Â¹¿³¶»Ì�¶¹ÁºÈº¿³¾¿Á¶³²·á¼þ½¶¹Ì�����á¼¾¶Â¶½³½á¼ »ȿ½½ºÈ¶»Áº³Á¿³Á¿¶¾ ¶á¼¹¹º·Áº³ºÁ¿È¿³½º·¾¹·¶µ»À·¶µ»Å¶Á»É·¶µ»·½¶»¶¹º¹¶»Çº¾´¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·Àá¼ ·º³·¼·Á½¿µ¹·¾ ·»È üº»¶¾º·Ì�º¾º¹º¶³½»¿º»Áº³Á¼»¾¶Áº³¹º··¿·Â»¿³Á¿Â¿º·á¼ ·Ç�³%¹³º&·�¿���·¼·½³½¶³ ¹¼·º¾ ¹º·Âº»½¶ýº¹¿º·'(»ºÈ¼Ê ¼³¶³¼Ê¶Â»·ÂÁ½¿Ê¶·ºµ» ¹¶Â»³¾¿Æ¶üÀ ·¼³Â»ºÁ·º ³¾·¶»»º¹¹ºÀ¿³Áº»Âº»¶ ¹¶³à¹¿·¿·¾ ¹º·¹ºÇ»º·É ¹¶Â»³¾¿Æ¶üÀ»á¼¿»¶¼½ºÊ¶¹¼¶Á¿Ë³ÀȺ½¿Ê¶¹¶ ¹ÁÁ¿Ë³¾¹·½¼¾¿¶³½É·¼»ý¹Ä¿Ë³·ºµ» ¹½»¶µ¶üºÀɺ»�¹½¿Èº¿È¹¿Á¶¶¹º·Â»ºý·º»·º¶¹º·½¼½º»·ÁºÈºý¶Á¿¹¿½¶¾º»·¾¹¶Â»³¾¿Æ¶ü)�ÂÌ����Ì�ºµ» ·½ ¶¹¾ ¹º·½¼½º»·¶Á¶¾þÈ¿Áº·À¹º· ·½¼¾¿¶³½··�¶¹¶»º³á¼´Â»¿³Á¿Â¶¹È³½·¼»º¹ý¼ ¾ ǼöÀ¶ÂºÉºÉ»·º¹¼Á¿Ë³¾ ¾¼¾¶·Ìû·¶É¼¾Ë¶¿¾³½¿ý¿Á¶»Â»ºµ¹È¶·¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üÉ»ºÈºÊ»·¼»ý¹Ä¿Ë³·ºµ»¹º·È¿·Èº·À¶ºÂ½¿È¿Æ¶» ¹·Ç¼¿È¿³½º¾ ¹¶¶¾á¼¿·¿Á¿Ë³¾ Áº³ºÁ¿È¿³½º·ÉÀý¿³¶¹È³½À¶ ³ý»³½¶»· ¶¹¶Ê¶¹¼¶Á¿Ë³Ì�º»º½»º¹¶¾ºÀ¹Âº»½¶ýº¹¿ºÅ¶ý¶Á¿¹¿½¶¾ºÉýº»½¶¹Á¿¾º¹¶»¹¶Á¿Ë³³½»¶Èµº·ÀɶἠÁºÈº¿³¾¿Á¶µ¶�º»à³Éß»³¶¼����·¹¶µ¶·Â¶»¶¾·¶»»º¹¹¶»¼³¶¿³½»»¹¶Á¿Ë³¾´Èüº»¶³½» ¹½¼½º»É ¹·½¼¾¿¶³½À³Á¶È¿³¶¾¶¶¹¶ÄÁ¹³Á¿¶Â»ºý·¿º³¶¹Ì�º»¹¹ºÀ·»Ã¶¶Áº³·ü¶µ¹¿È¹¿Á¶»½¶Èµ¿þ³¶¹º·½¼½º»·Â»ºý·¿º³¶¹·É¶á¼ ÁºÈºÂ»Á¿µ³¹º··½¼¾¿¶³½··º³¹¶µ¶·Â¶»¶¼³¶µ¼³¶¿³½Ç»¶Á¿Ë³½Ë»¿Áº*»àÁ½¿Á¶Ì´

Page 261: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s +rrâãäã,å-çöëêêéîîéìíçìîëìêçúîç.ñ/ñíëíì0ìçîìïçðöë1ñçðõéìôê2õñôéìíçìîéöìçöõ÷íñëðõçöì�º»¹ºá¼ »·ÂÁ½¶¶¹¾·¶»»º¹¹º¾¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿ÁºÉ»ý¹Ä¿ÊºÀ¹º·Â¶»½¿Á¿Â¶³½·È¶³¿ý¿·½¶³á¼ ¹¶¹¶µº»¶Á¿Ë³¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÁº³½»¿µ¼É˶ýºÈ³½¶»¾¿ÁŶ·ÁºÈ½³Á¿¶·Ì²¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿ÁºÇ³»¶¾ºÀ·Ç�³¹¶ºÂ¿³¿Ë³¾ ¹º· ·½¼¾¿¶³½·À¶É¼¾¶¶¿³½Ç»¶»¹º·Áº³ºÁ¿È¿³½º·Áº³¹¶¶ÁÁ¿Ë³¶¾Èà·¾ Á»¶»¼³¶Â»¾¿·Âº·¿Á¿Ë³Å¶Á¿¶¹»¶Æº³¶È¿³½ºÉ¹¶»ý¹Ä¿Ë³Ì²·½¶·Â»ÁÂÁ¿º³··Áº³·½¶½¶³Áº³¹¶·Ê¿¾³Á¿¶·»ÁºÇ¿¾¶· ³·¼·Âº»½¶ýº¹¿º·Àɶἠȼ·½»¶³»ý¹Ä¿º³··ºµ» ·¼Â»ºÇ»·º ³¹¶¶¾á¼¿·¿Á¿Ë³ ¾ ¹¶·ÁºÈ½³Á¿¶· ³ »¹¶Á¿Ë³¶¹ ü»Á¿Á¿ºÂ»ºý·¿º³¶¹¸¿³Á¹¼·º»ý¹Ä¿º³··ºµ»¹¶· ·½»¶½Ç¿¶·Â»ºÂ¿¶·¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü É·¼·à»¶·¾ È üº»¶Ì�¶³½ºÈ¶¾ºÁº³Á¿³Á¿¶¾ ·¼·Á¶Â¶Á¿¾¶¾·Àʶ¹¼¶³¾º·¼·ýº»½¶¹Æ¶·É·¼·Â¼³½º·¾þµ¿¹·Ì�¶Èµ¿þ³Å¶³·¿¾ºÁ»Ã½¿Áº·Áº³¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·»¶¹¿Æ¶¾¶·Âº»¹º·¾¿·½¿³½º·¶Á½º»·¾¹³½º»³ºÌû¶½ºÈ¶¾ Áº³Á¿³Á¿¶Âº»Â¶»½¾¹¶¹¼È³¶¾ºÀ½¶³½º¾ ¹¶·³Á·¿¾¶¾·ÁºÈº¾ ¹º·Â»ºµ¹È¶·È»Ç³½·É¾ ¹º·³¿Ê¹·¾´·ý¼»Æºá¼ ·»á¼¿»³ ³Á¶¾¶Á¶·ºÊ¶³¶ýº»È¶»Â¶»½¾¹Â»ºÁ·ºÊ¿·¿µ¹¾¹Á¼»»ÃÁ¼¹¼È��¶Ç¶³¿À���̲·½º·Å¶¹¹¶ÆǺ·Áº³Á¼»¾¶³Áº³¹º·¾·Á»¿½º·Âº»"»¿··³ ½¶¹Ì���ἴĺ³³á¼ ¹¶»¾¶ÁÁ¿Ë³¾ ¿³ýº»È ·»ý¹Ä¿Êº· ³¹º·Âº»½¶ýº¹¿º·ýºÈ³½¶µ¶¼³¶¶Á½¿½¼¾Á»Ã½¿Á¶ ³ ·½¼¾¿¶³½·Å¶Á¿¶·¼Â»ºÂ¿º¾·ÈÂ�ºÌß¾Èà·³º·º¹º ·½¿È¼¹¶µ¶¶Ä¶È¿³¶» ·¼· Ä»¿³Á¿¶· »½»º·ÂÁ½¿Ê¶ É ·¿·½ÈཿÁ¶È³½À½¶Èµ¿þ³ ºý»Á¿Ëº»¿³½¶Á¿º³·Â¶»¶¹¾·¶»»º¹¹ºÌûº·È¿·Èº·¶¼½º»·¶ý¿»È¶³ ³��ἠ¶»¶á¼ ·¶³ý¿Á¶Á· ³¶ÂºÉ¶»É ʶ¹¼¶»¹¾·¶»»º¹¹º¾ ÁºÈ½³Á¿¶·À¹¶·Ë¹¿¾¶¿³½Ç»¶Á¿Ë³ ³ ¹Â¹¶³¾´·½¼¾¿º·É ¹¶ÂºÉº¾¹½¼½º»·º³ ·³Á¿¶¹·�"»¿··³À�¶³�¶»½&¿ü�À�¶³" »�¹¼½³�3¶··À���Ì

Page 262: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s 4rr �¶»¶3 µ»� �ºÁ½Æ¼È¶����·¼¼·º³º·º¹ºÂ»È¿½ ʶ¹¼¶»¶¹º··½¼¾¿¶³½·É¶¾á¼¿»¿»Áº³ºÁ¿È¿³½º¾ ¾¿ý»³½·ýº»È¶·�Á¶·º·¾¿³àÈ¿Áº·À¹Á½¼»¶·»ÁºÈ³¾¶¾¶·ÀÄ»¿³Á¿¶·Ê¿Ê¿¾¶·À½ÁÌ�·¿³º½¶Èµ¿þ³Ê¶¹º»¶»¹¶Â¶»½¿Á¿Â¶Á¿Ë³¾ ¹º·Â»ºý·º»·É¹¶¿³ý¹¼³Á¿¶¾ ¹º·È¿·Èº·³¹º·¾¼Á¶³¾º·Ìûº··½¼¾¿¶³½·½¶Èµ¿þ³ Ä»·¶³á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿º¹·Å¶Â»È¿½¿¾º¾·¶»»º¹¹¶»¹¶Á¶Â¶Á¿¾¶¾¾ ¶³à¹¿·¿·É·Ã³½·¿·¾ ¿³ýº»È¶Á¿Ë³Àȶ³ü¶³¾º¹¶·¾¿·½¿³½¶·ý¼³½·É·¶µ¿³¾ºÁº³½»¶·½¶»¹¶·Ì� Ŷºµ·»Ê¶¾º ³¹¶·Ê¿¾³Á¿¶·»ÁºÇ¿¾¶·á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºÂ»ºÈ¼Ê´¹¾·¶»»º¹¹º¾ ÁºÈ½³Á¿¶·À½¶¹·ÁºÈºÁ¶Â¶Á¿¾¶¾Â¶»¶¿³½»Â»½¶»É¼½¿¹¿Æ¶»¹¶¿³ýº»È¶Á¿Ë³¾ ý¼³½·Ê¶»¿¶¾¶·5Ŷµ¿¹¿¾¶¾·Â¶»¶¾·Á»¿µ¿»À¹¶³½¶»É ʶ¹¼¶»Â»ºµ¹È¶·5É»·Âº³¾»¶Â»ºµ¹È¶·Áº³·º¹¼Á¿º³·À³½»º½»¶·ÀÁºÈ½³Á¿¶·á¼ ·»à³»á¼»¿¾¶·³½º¾ºÈºÈ³½º¾ ·¼Ê¿¾¶Â»ºý·¿º³¶¹Ì²·½º·»·¼¹½¶¾º·»·Â¶¹¾¶³·½¼¾¿º·Â»Ê¿º·ÁºÈº¹º·¾ ß»¼È¿����À6¼Á�¹É½¶¹Ì����À²¹¶³Çº ½¶¹Ì���À�º»½¼³¶ ½¶¹Ì�����ÀûËÂÆ7»½Ç¶ÀûËÂÆÀ�à³ÁÅÆÉ$¶¹»º����À�¶»»¿¹¹¶�����À�»»¶³º ½¶¹Ì����À�»¶É$¶³¶¹ü¶·����ἴº³³¾ ȶ³¿ý¿·½ºá¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºÈüº»¶¹Áº³ºÁ¿È¿³½ºÀý¶Á¿¹¿½¶¹¶¶¼½º»»Ç¼¹¶Á¿Ë³¾ ·¼¶Â»³¾¿Æ¶üÀ¹¶»ý¹Ä¿Ë³É ¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿ÁºÌ²³ ¹·½¼¾¿ºÁ¼¶¹¿½¶½¿Êº¾´²¹¶³Çº ½¶¹Ì���¶»½¿Á¿Â¶»º³ ·½¼¾¿¶³½·¾ �¹½¿Èº¶�º¾ È ¾¿Á¿³¶á¼¿³·½»¶µ¶ü¶»º³Áº³¼³Âº»½¶ýº¹¿º¾¼»¶³½ ¼³·È·½»Àɶ¹ý¿³¶¹¿Æ¶»¹¶¿³½»Ê³Á¿Ë³Áº³½·½¶»º³¼³¶ ³Á¼·½¶Ìûº·Â¶»½¿Á¿Â¶³½·Â»Á¿µ¿»º³á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºÁº³½»¿µ¼É˶·¼·¾·½»Æ¶·¾ ÁºÈ¼³¿Á¶Á¿Ë³À»ý¹Ä¿Ë³É¶Â»³¾¿Æ¶ü ¿³¾Â³¾¿³½Ìß¾Èà·À¹¶È¶Éº»Ã¶¹ºÁº³·¿¾»ËÁºÈº¼³¶Å»»¶È¿³½¶�½¿¹¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üÀ¶¹¿Ç¼¶¹á¼ ¹º·Â¶»½¿Á¿Â¶³½·¾¹Â»·³½ ·½¼¾¿ºÌ´

Page 263: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s srr �¿Ç¼¿³¾º ³¹¶¹Ã³¶À¹·½¼¾¿º¾ ¼¿Æ����»ÁºÇ ½¶Èµ¿þ³¹¶¿È»·¿Ë³¾¹º½»º¶Á½º»À¹º·½¼½º»·Àá¼ ¶ý¿»È¶³¶¹¿Ç¼¶¹á¼ ¹º··½¼¾¿¶³½·á¼ Èüº»¶¹Â»ºÁ·º¾´»ý¹Ä¿Ë³·ºµ»¹¶·¶Á½¼¶Á¿º³·¾ ·¼Â»ºÂ¿¶Â»àÁ½¿Á¶Ì�¶¹ÁºÈº ĺ³´¹·½¼¾¿º»¶¹¿Æ¶¾ºÂº»�º»¶¹·����À¹¶·ÁºÈ½³Á¿¶·µà·¿Á¶·á¼ Èà·¾·¶»»º¹¹¶ ¹¼·º¾¹Âº»½¶ýº¹¿º·º³¹¶·¾¿»¿Ç¿¾¶·¶¹¶Á¶Â¶Á¿¾¶¾Â¶»¶¹¶¶¼½º³ºÈö¾¹¶Â»³¾¿Æ¶üÀÁ¶Â¶Á¿¾¶¾¾ ¶³à¹¿·¿·É·Ã³½·¿·À¶·ÃÁºÈº¹¶Á¶Â¶Á¿¾¶¾Á»Ã½¿Á¶É¾ ½ºÈ¶¾ ¾Á¿·¿º³·Ì$º³Á»½¶È³½À%¶½Å¹³�����·�¶¹¶á¼ »ȿ½¶¹·½¼¾¿¶³½ ¼³¶»ý¹Ä¿Ë³¾ ¹¶· Ä»¿³Á¿¶·¶Á¶¾þÈ¿Á¶·ÉÁ¹Ã³¿Á¶·ÀŶµ¿¹¿¾¶¾·¾´Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿ÁºÀ»·Âº³·¶µ¿¹¿¾¶¾¾¹¶Â»³¾¿Æ¶üÀÉ ¹¾·¶»»º¹¹º¾ ¹¶·Å¶µ¿¹¿¾¶¾·³Á·¶»¿¶·Â¶»¶·»¼³Â»ºý·¿º³¶¹»ý¹Ä¿ÊºÁ»Ã½¿ÁºÌ�¶»»¿· ½¶¹Ì����ʶ³Èà·¶¹¹àÀÁº³·¿¾»à³¾º¹ºÁºÈº¼³È¾¿ºý¶Á¿¹¿½¶¾º»¾¹¾·¶»»º¹¹º¾ ÁºÈ½³Á¿¶·É¶¼½º³ºÈö³ ¹·½¼¾¿¶³½¾´³ý»È»Ã¶À¼³È¾¿º¾ ¾¿à¹ºÇºÀ¼³ÊÅÃÁ¼¹ºÂ¶»¶¹¶»ý¹Ä¿Ë³É¼³È¾¿º¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³Ì²¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿Áºá¼ Ŷ³¾·¶»»º¹¹¶¾ºÉ·¼Â»ºÂ¿ºü¼¿Á¿ºÀ¹·Â»È¿½¾½»È¿³¶»Âº»·¿È¿·Èº·á¼þŶÁ» ³¹¶·¾¿·½¿³½¶·Á¿»Á¼³·½¶³Á¿¶·á¼ Ŷ³¿¾ºÂ»·³½à³¾º· ³·¼·Â»àÁ½¿Á¶·Ì�¿¹· ½¶¹Ì����¶�¶¾³á¼´¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿ÁºÂ»È¿½¶¹º··½¼¾¿¶³½·»ý¹Ä¿º³¶»³¹¶¶ÁÁ¿Ë³¾¼»¶³½·¼·Â»àÁ½¿Á¶·À·¿³¾ºÁ¶Â¶Á·¾ ¿³½Ç»¶»·¼·Áº³ºÁ¿È¿³½º·ÉŶµ¿¹¿¾¶¾·È¶³½³¿³¾º¼³¶¶Á½¿½¼¾¶¾Á¼¶¾¶Ìß¾Èà·È¾¿¶³½¹¶¿È¹¿Á¶Á¿Ë³¾ ¹º··½¼¾¿¶³½· ³¹¶¿¾³½¿ý¿Á¶Á¿Ë³¾ ¹º·Â»ºµ¹È¶·É¹¶··½»¶½Ç¿¶·¾·¶»»º¹¹¶¾¶·Â¶»¶·¼Â»¶»¹º·¾þý¿Á¿½·³·¼Â»ºÁ·º¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü·Â¼¾´Ê»½µ»¶»¾ ýº»È¶ÁºÅ»³½¹¶¶¼½ºÊ¶¹¼¶Á¿Ë³��¿¹·À�����Ì´

Page 264: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s urr ²³»¹¶Á¿Ë³¶¹º¶³½»¿º»À¹¶»ý¹Ä¿Ë³¾¼»¶³½¹¶¶ÁÁ¿Ë³É¾·Â¼þ·¾ ¹¶¶ÁÁ¿Ë³··¿·½È¶½¿Æ¶ÁºÈº»¼½¿³¶Áº³¹¶¶É¼¾¶¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÀ¿³Á¹¼É³¾º·¼¶¼½ºÊ¶¹¼¶Á¿Ë³À½º¾º·¿³Ç»¾¿³½·ý¼³¾¶È³½¶¹·Â¶»¶¹¶ýº»È¶Á¿Ë³¾ ·¼¿¾³½¿¾¶¾Â»ºý·¿º³¶¹É·¼¶Â»³¾¿Æ¶üÁº³½¿³¼ºÌ ý¹Ä¿º³¶»·ºµ»·¼Â»àÁ½¿Á¶Å¶»Â»Á¼½¿¾º¾¿»Á½¶È³½ ³·¼¶ÁÁ¿Ë³ÀɶἠŶ³»¶¹¿Æ¶¾º·¼·¶ÁÁ¿º³·¶³¶¹¿Æ¶³¾º¹¶Ê¿¾³Á¿¶Á¿³½Ãý¿Á¶Éʶ¹º»¶³¾º·¼¶Á½¼¶Á¿Ë³Ìß¹¿Ç¼¶¹á¼´³ ¹ ·½¼¾¿º¾ �¿È¿¶É�º»³º�����· Ŷºµ·»Ê¶¾º¼³¶¼È³½ºÇ»¶¾¼¶¹¾ ¹¶Á¶¹¿¾¶¾¾ ¹¶· Ê¿¾³Á¿¶·¶Âº»½¶¾¶·Âº»¹º· ·½¼¾¿¶³½·ÀȺ·½»¶³¾º¼³¶Èüº»¶ ³¹¶·»ý¹Ä¿º³··ºµ» ·¼Â»ºÇ»·ºÉ¹¹Ç¶³¾º¿³Á¹¼·º¶»ý¹Ä¿º³¶»·ºµ»¹¶··½»¶½Ç¿¶·Â»ºÂ¿¶·¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü̲³ ¹Â»·³½ ·½¼¾¿ºÀ·Å¶ºµ·»Ê¶¾ºá¼ ¹¶È¶Éº»Ã¶¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·Å¶³ü¼·½¿ý¿Á¶¾º·¼·Â¹¶³·¾ ¶ÁÁ¿Ë³¶³½¾¿·½¿³½º·¿³Á¿¾³½·À·¿³¶ÂºÉ¶»· ÄÁ¹¼·¿Ê¶È³½ ³·¼¿³·½¿³½ºº ³¼³Áº³ü¼³½º¾´½þÁ³¿Á¶·Â»·½¶µ¹Á¿¾¶·À·¿³ºÀ»ý¹Ä¿º³¶³¾º¾ ýº»È¶Á»Ã½¿Á¶Ì�¶¹ÁºÈº¾¿Á �ÁÅ8³������Ŷ³Áº³·½»¼¿¾º·¼Â³·¶È¿³½º»ý¹Ä¿º³¶³¾º·ºµ»¹º·»·¼¹½¶¾º·¾ ·¼¶ÁÁ¿Ë³À·ºµ»¹¶¶ÁÁ¿Ë³ ³·ÃÈ¿·È¶É·ºµ» ¹·¶µ»¿³½¼¿½¿Êº¿È¹ÃÁ¿½º ³¹¶¶ÁÁ¿Ë³Ì²³·¿³½º³Ã¶Áº³ ·½º·»·¼¹½¶¾º·À º¾»¿Ç¼·�����Ä»·¶á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿º·½¿È¼¹¶¶¹º··½¼¾¿¶³½·¶»ý¹Ä¿º³¶»·ºµ»·¼·½»¶µ¶üº·É¹¶·»¶Æº³·Â¶»¶ ·ÁºÇ»¾½»È¿³¶¾¶·Ê¿¾³Á¿¶·À¾·¶»»º¹¹¶³¾º ·½Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿ÁºÉ»ý¹Ä¿ÊºÌ�º¾º¹¹ºÀ¿È¼¹·¶ÉÈüº»¶ ¹¶¼½º¶Â»³¾¿Æ¶ü ¶¹Â»ºÂ¿Á¿¶»¼³¶Â»³¾¿Æ¶ü Èà·¶Á½¿ÊºÉ ³Â»ºý¼³¾¿¾¶¾Àº½³Á¿¶³¾º¹¶¶¼½º»»ý¹Ä¿Ë³�"ÃÆ ½¶¹ÌÀ���Ì´

Page 265: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s �rr " ¹È¿·ÈºÈº¾º¾·Á»¿µ³ÁËȺŶ³¿¾ºÁº³·½»¼É³¾º·¼Â»ºÂ¿¶¿¾³½¿¾¶¾ÀÁËȺŶ³¿¾ºÈ¶¾¼»¶³¾º ³¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·É·¿³½¿þ³¾º··Ç¼»º·¾ ¹¶Â»ºý·¿Ë³á¼ Ŷ³¹Ç¿¾ºÌ�¶³»ý¹Ä¿º³¶¾º·ºµ»¶·ÂÁ½º·¿Èº»½¶³½·ÁºÈº·¼¶Á½¿½¼¾¶³½¹¶È¼»½É¾¿¹È¶·þ½¿Áº·á¼ Ŷ³ ³Áº³½»¶¾º¾¼»¶³½ ·¼·Â»àÁ½¿Á¶·Ìr�º¾¶· ·½¶·»ý¹Ä¿º³·»¶¹¿Æ¶¾¶·³¹¶¹¶µº»¶Á¿Ë³¾ ·¼Âº»½¶ýº¹¿ºÀ¹·Å¶³¶É¼¾¶¾º¶¿³½Ç»¶»·¼·Ä»¿³Á¿¶·¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üɶ³Áº³½»¶»·¿Ç³¿ý¿Á¶¾º·Ì�¶¾Èº·½»¶¾º·»ÀÁºÈº¾Áö�ºº³����À¼³¶Å»»¶È¿³½¶á¼ ýºÈ³½¶¹¶»ý¹Ä¿Ë³¶Â¶»½¿»¾ ·¿½¼¶Á¿º³·ÁºÈ¹ü¶·¾ ¹¶Ê¿¾¶»¶¹Àá¼ ³º½¿³³»·Â¼·½¶·ºµÊ¿¶·É·¼Âº³ á¼ ¹º· ·½¼¾¿¶³½·¿³½Ç»³·¼·Áº³ºÁ¿È¿³½º·Éº»¾³³·¼·Â³·¶È¿³½º·Â¶»¶µ¼·Á¶»¹¶·»·Â¼·½¶·º¶¹½»³¶½¿Ê¶·¶·º·Â»ºµ¹È¶·Ì�¼¼·ºÇ³»Ë ³¹º· ·½¼¾¿¶³½·¼³¶È¶Éº»·¿·½È¶½¿Á¿¾¶¾Å¶Á¿¶¹¶»ý¹Ä¿Ë³Âº»á¼ »ȿ½¿Ë¼³»Ç¿·½»ºÁº³·½¶³½¾ ·¼½»¶µ¶üº»¶¹¿Æ¶¾ºÉ¼³¶È¶Éº»ÁºÈ¼³¿Á¶Á¿Ë³Áº³·¼½¼½º»Ìâãäã9ì:ðõç;êëôñùðìõçùêñôé<ïêóôõñôëìí÷êëðõçìîëìêçëîñòëôñùðìíçîìïêëôõñô÷1ìû¶È¶Éº»Ã¶¾ ¹º· ·½¼¾¿¶³½·¶ý¿»È¶³á¼ Ç»¶Á¿¶·¶¹Âº»½¶ýº¹¿ºÉ¶¹¶·Á¶Â¶Á¿¾¶¾·¾ »ý¹Ä¿Ë³É³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿Áºá¼ ¹·Å¶¶Âº»½¶¾ºÀŶ·¿¾ºÈà·ýàÁ¿¹¹¶¿³½Ç»¶Á¿Ë³½Ë»¿ÁºÂ»àÁ½¿Á¶Ì²·Èà·À¶¹Ç¼³º·¾´¹¹º·¿¾³½¿ý¿Á¶³¶¹Âº»½¶ýº¹¿ºÁºÈº ¹³Äº ³½» ¹¶½º»Ã¶É¹¶Â»àÁ½¿Á¶Ìû·Å¶Â»È¿½¿¾º»¹¶Á¿º³¶»¹º·Áº³ºÁ¿È¿³½º·¶¾á¼¿»¿¾º· ³ ¹¶¼¹¶Áº³¹¶Â»àÁ½¿Á¶ÉÁº³ý¿»È¶»¹º·Áº³¹¶Ê¿¾³Á¿¶Á¿³½Ãý¿Á¶Àº»á¼´Â¶»¶È¼Áź·¾´¹¹º·³º·º¹º¹·Å¶¶É¼¾¶¾º¶¹¹Ê¶»¹¶½º»Ã¶¶¹¶Â»àÁ½¿Á¶À·¿³º½¶Èµ¿þ³Â¶»¶ý¿ü¶»¹º·Áº³ºÁ¿È¿³½º·Ì$º¹à· ½¶¹Ì���»¿½»¶³ ·½¶¿¾¶¾ á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºýºÈ³½¶¹º·¶Â»³¾¿Æ¶ü··¿Ç³¿ý¿Á¶½¿Êº·É¶á¼´¹·½¼¾¿¶³½Å¶¾ »¹¶Á¿º³¶»¹º·³¼Êº·¶Â»³¾¿Æ¶ü·Áº³¹º·É¶¶¾á¼¿»¿¾º·Ì

Page 266: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s trr �º»º½»º¹¶¾ºÀȶ³¿ý¿·½¶³¹¶¿Èº»½¶³Á¿¶¾ ¼³¶µ¶· ½Ë»¿Á¶á¼ »ȿ½¶¿¾³½¿ý¿Á¶»¹¶·¶ÁÁ¿º³·¶¾Á¼¶¾¶·á¼ ¹¹Ê¶»¶Á¶µº¹¶Â»àÁ½¿Á¶¼½¿¹¿Æ¶³¾º ¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿Áº»ý¹Ä¿ÊºÌ$º³·¿¾»¶³á¼ ·¿³º Ä¿·½ ·½¶µ¼³¶µ¶· ½Ë»¿Á¶³ºÂ¼¾´Ä¿·½¿»¼³¶µ¼³¶Â»àÁ½¿Á¶Àɶἠ¶Â¶»½¿»¾ ¹¶½º»Ã¶É¼½¿¹¿Æ¶³¾º·¼Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿Áº ·Á¼¶³¾º·»¶¹¿Æ¶³¹º·Á¼¿¾¶¾º·¾ ýº»È¶Áº»»Á½¶Ì�¶Èµ¿þ³»ý¿»³á¼ ¶¹ÁºÈ¿³Æº¾´·¼·Â»àÁ½¿Á¶·½¼Ê¿»º³È¶Éº»¾¿ý¿Á¼¹½¶¾Â¶»¶¿³½Ç»¶»½º»Ã¶É»àÁ½¿Á¶Â»ºÁº³ ¹Â¶·º¾¹½¿ÈºŶ³¿¾º ³Áº³½»¶¾º·³½¿¾º½º¾º··¼·Áº³ºÁ¿È¿³½º·À»¶¹¿Æ¶³¾º¾¿ÁŶ¿³½Ç»¶Á¿Ë³¾ ýº»È¶¿³Áº³·Á¿³½Ì�¶¹º»¶³Âº·¿½¿Ê¶È³½»Á¿µ¿»Â»¿È»º¹¶¾ºÁ³Á¿¶½Ë»¿Á¶É¶Áº³½¿³¼¶Á¿Ë³»¶¹¿Æ¶»Â»àÁ½¿Á¶·Á¹Ã³¿Á¶·Ê¿³Á¼¹¶¾¶·Áº³þ·½¶Àº»á¼´Áº³·¿¾»¶³á¼´·½¶·Á¼³Á¿¶¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üý¶Á¿¹¿½¶¾¿ÁŶ¿³½Ç»¶Á¿Ë³Ì²·½º·»·¼¹½¶¾º·Áº¿³Á¿¾³Áº³¾¿Ê»·º·¶¼½º»·�6º&»·À�5�¶»½Ã³Æû¿»º¹¶É$»·ÂºÀ��5�¿&¶»¿��¶³ÇÀ���á¼ ¿³¾¿Á¶³á¼ ¹¶¼½¿¹¿Æ¶Á¿Ë³¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÂº½³Á¿¶ ¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿ÁºÀdz»¶³¾º¶Â»³¾¿Æ¶ü·¿Ç³¿ý¿Á¶½¿ÊºÉ»ºý¼³¾ºá¼´Â»È¿½¾¿ÁŶ¿³½Ç»¶Á¿Ë³Ì²³¹¶È¿·È¶¹Ã³¶�¶»½Ã³Æû¿»º¹¶���¶�¶ý¿»È¶á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºÅ¶Áá¼ ¹º··½¼¾¿¶³½·¶Â»³¾¶³Èà·É·¶³Á¶Â¶Á·¾´·½¶µ¹Á»¼³¶»¹¶Á¿Ë³ ³½»¹¶½º»Ã¶É¹¶Â»àÁ½¿Á¶À¶·ÃÁºÈº¾ ¶Â¹¿Á¶»¹º¶Â»³¾¿¾º¶½¶»¶·Â»àÁ½¿Á¶·¾¿·�¶¾¶·Ì$ºÈº·ÁºÈ³½Ë»ʿ¶È³½À¾¿ý»³½·¶¼½º»·Å¶µÃ¶³ÁºÈ»ºµ¶¾ºá¼ º½»º·Èþ½º¾º··Èü¶³½·ÀÁºÈº ¹¾¿¶»¿º»ý¹Ä¿ÊºÀ»¶³�½¿¹· ³¹¶¿³½Ç»¶Á¿Ë³½Ë»¿Áº*»àÁ½¿Á¶¾´Áº³ºÁ¿È¿³½º·Âº»·¼Âº½³Á¿¶¹»ý¹Ä¿Êº·ºµ»¹¶¶ÁÁ¿Ë³��¿¹·½¶¹ÌÀ��5�¿¹·½¶¹ÌÀ��5�¿¹·½¶¹ÌÀ����Ì´

Page 267: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s rr �»º½¶Èµ¿þ³È¶³¿ý¿·½¶³Å¶µ»·³½¿¾º ¹Áźἠ¾ ¹¶»¶¹¿¾¶¾á¼ ·Â»º¾¼Á´Á¼¶³¾º¶Á¼¾³¶¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·Àá¼ ½¶³½º· »ý¹ü¶ ³¹¶¹¿½»¶½¼»¶Ì�¶³ºµ·»Ê¶¾ºá¼´¾½»È¿³¶¾º·Â»ºý·¿º³¶¹·»¶¹¿Æ¶³¹¶·½¶»¶·¾ ýº»È¶»¼½¿³¶»¿¶É³ºÁº³¹¶»ý¹Ä¿Ë³á¼ ·¹·Å¶¿³Á¼¹Á¶¾º ³¹¶·¶¼¹¶·Ì$º³·¿¾»¶³á¼ ¹¶Á¶¼·¶³ºÁ¶·¿º³··¹¶ý¶¹½¶¾´Áº³ºÁ¿È¿³½ºÁ¿³½Ãý¿ÁºÉ¾ Ⱥ½¿Ê¶Á¿Ë³¾ Á¿»½º·Â»ºý·¿º³¶¹·Ì=Ǽ¶¹È³½ Ŷ³»ý¹ü¶¾ºá¼ ³º·¿È»¼¾³¶Â¹¿Á¶»Áº»»Á½¶È³½·¼·Áº³ºÁ¿È¿³½º·Âº»á¼ ³º½¿³³¹º·»Á¼»·º·Å¼È¶³º·ºÈ¶½»¿¶¹·á¼ ¿³¾¿Á¶µ¶³¹º·¹¿µ»º·Ì²Ä»·¶³á¼ ¿³½Ç»¶» ·º·Áº³ºÁ¿È¿³½º· ³¹¶Â»àÁ½¿Á¶¹·Å¶·¼Â¼·½º¼³·ý¼»Æº Ľ»¶Àá¼´³ºÁ¶·¿º³·· ³Á¼³½»¶¿³Á»È³½¶¾ºÂº»¼³¾·ÈÂ�º¿³¶¾Á¼¶¾º¾¹»º¹¾¹½¼½º»Â»ºý·¿º³¶¹Ì²³»¹¶Á¿Ë³¶ ·½½È¶À¶¹Ç¼³º··½¼¾¿¶³½·¿³¾¿Á¶³á¼ Ŷ³½³¿¾ºá¼ ¶¾¶Â½¶»· ¶½º¾¶·¹¶·(ȶ³Ã¶·)¾ ¹º·¾¿·½¿³½º·½¼½º»·À¶¼³á¼´³ºÁ¶·¿º³·¹¶ýº»È¶¾ »¶¹¿Æ¶»½¶¹½þÁ³¿Á¶ºÁ¼¿¾¶¾º³ºý¼»¶¹¶Áº»»Á½¶À¿³ý¹¼É³¾º ·½º¾¿»Á½¶È³½ ³·¼¶Â»³¾¿Æ¶üÌ�º¾º¹º¶³½»¿º»Áº³Á¼»¾¶Áº³¹ºÄ¼·½ºÂº»�¿ÆÁ¶É¶���á¼ Áº³Á¹¼É ἠȶ³½³»¼³ ³½º»³º¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üÁ¹Ã³¿ÁºÂº·¿½¿Êº ·¾´Ä½»È¶¿Èº»½¶³Á¿¶Â¶»¶¶·Ç¼»¶» ¹Â»ºÁ·º¾´³·�¶³Æ¶*¶Â»³¾¿Æ¶ü˽¿ÈºÌ$ºÈº· ŶÁºÈ³½¶¾ºÀ ¹Âº»½¶ýº¹¿ºÅ¶Â»ºÈºÊ¿¾º ³¹º· ·½¼¾¿¶³½·¹¶¿³½Ç»¶Á¿Ë³ ¾ Áº³ºÁ¿È¿³½º·¶Â¶»½¿»¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü·Â»Ê¿º·Àº»¾³¶³¾º ·¼·Â³·¶È¿³½º·Â¶»¶¾¶»»·Â¼·½¶¶·¼·Â»ºµ¹È¶·Ìß¾Èà·¶½»¶Êþ·¾ ·¼ÁºÈº³³½»ý¹Ä¿Êº½¶Èµ¿þ³Å¶Áº³½»¿µ¼¿¾º¶·½ ³¹¶Á »¾¼Á¿³¾º ¹¾³ºÈ¿³¶¾ºÁźἠÁº³¹¶»¶¹¿¾¶¾Ì�¶³»ý¹Ä¿º³¶¾º·ºµ»á¼þ¶Á½¼¶Á¿º³·ÉȾ¿º·Å¶³¼½¿¹¿Æ¶¾ºÂ¶»¶¿³½Ç»¶»¹¶½º»Ã¶É¹¶Â»àÁ½¿Á¶¾ ¼³¶È¶³»¶¾¿³àÈ¿Á¶É»¾¼Á¿»¹¶¾¿Ê»·¿¾¶¾³Áº³½»¶¾¶Ì´

Page 268: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s �rr �º¾º··½º·»·¼¹½¶¾º·¾È¼·½»¶³ ¹¹Ê¶¾ºÂº½³Á¿¶¹á¼ ½¿³´¹Âº»½¶ýº¹¿ºÂ¶»¶¹¶¶Â¹¿Á¶Á¿Ë³¾ ¹¶½º»Ã¶¶¹¶Â»àÁ½¿Á¶½¶¹ÁºÈº»ÁºÇ³Ê¶»¿º··½¼¾¿º·�ßɶ¹¶É� ¾¿³¶À��5$Ŷ¹¹¿·½¶¹ÌÀ����5�¿³¹¶É ½¶¹ÌÀ����5�»¿¾È¶³ ½¶¹ÌÀ��5�º»¾º³À��5r�¶½Å»·½¶¹ÌÀ����5 º··½¶¹ÌÀ��5r3¿¹�¿³·º³À½¶¹À���Ì߹Ǽ³º··½¼¾¿º·¶ý¿»È¶³á¼ ³º·º¹ºÂ»È¿½³¼³¿»¹¶½º»Ã¶É¹¶Â»àÁ½¿Á¶·¿³ºá¼ ¶¾Èà·Áº³¾¼Á ¶Èüº»¶· ³¹¶Â»àÁ½¿Á¶ý¶Á¿¹¿½¶³¾º¶¹º··½¼¾¿¶³½·á¼ ½ºÈ ³ ¹Áº³½»º¹¾ ·¼Â»ºÂ¿º¶Â»³¾¿Æ¶ü��¶½Å»·½¶¹ÌÀ����5�¼»»¹¹½¶¹ÌÀ�����̲·½¶·Áº³Á¹¼·¿º³·½¶Èµ¿þ³Å¶³·¿¾ºÊ¿¾³Á¿¶¾¶·³¹¶Â»·³½¿³Ê·½¿Ç¶Á¿Ë³Ì�Á�¼¹¹¶³ ½¶¹Ì����¶ý¿»È¶á¼ ¼³¶¾ ¹¶·Â»¿³Á¿Â¶¹·»¶Æº³·Âº»¹¶·á¼ ·¿³½»º¾¼üº ¹Âº»½¶ýº¹¿º ³ ³ý»È»Ã¶ · ¹¾·¶»»º¹¹º¾´·½»¶½Ç¿¶·¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³á¼´¿³½Ç»³¹¶½º»Ã¶É¹¶Â»àÁ½¿Á¶É¶·ÃŶÁ»ý»³½¶¹¶Á¼·½¿Ë³¾ ¹¶µ»ÁŶ³½»¶Èµ¶·Ì�Ç�³ ·½¶¼½º»Àº»¼³¶Â¶»½¹º··½¼¾¿¶³½·¶¾á¼¿»³Áº³ºÁ¿È¿³½º·ÉŶµ¿¹¿¾¶¾·À½¶¹·ÁºÈº¹¶»·º¹¼Á¿Ë³¾ »ºµ¹È¶·É³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿Áº ³ ¹¶¼¹¶Àɺ»º½»ºÀ¾·¶»»º¹¹¶³¿Èº»½¶³½·Å¶µ¿¹¿¾¶¾·Â»àÁ½¿Á¶·³ ¹Åº·Â¿½¶¹Ì�¿³Èµ¶»ÇºÀ¶»¶ ¹ü»Á¿Á¿ºÂ»ºý·¿º³¶¹³ ¹>ȼ³¾º»¶¹> ·¿Èº»½¶³½á¼´¹º·¾º··ÁºÈµ¿³³Ìû¶½º»Ã¶¾µ ·»¶Â¹¿Á¶¾¶¶¹¶Â»àÁ½¿Á¶ÉÀ¶½»¶Êþ·¾¹Â»ºÁ·º¾´¹¶»ý¹Ä¿Ë³À¹¶Â»àÁ½¿Á¶¾µ ¶Â¹¿Á¶»·¾ ³¼Êº¶¹¶½º»Ã¶Ìß¹º¹¶»Çº¾ ¹¶·³¶»»¶Á¿º³·¾ ¹º·Âº»½¶ýº¹¿º·É¹¶·»Â¼·½¶·¾ ¹º·Á¼·½¿º³¶»¿º··Áº³½È¹¶ÁºÈº¹º··½¼¾¿¶³½·Å¶³¿¾ºÁº³·¿Ç¼¿³¾º¶Á»Á¶»ÉÁºÈµ¿³¶»¶Èµº·Áº³½Ä½º·À¿³½³½¶³¾º¹¹Ê¶»¹¶½º»Ã¶¶¹¶Â»àÁ½¿Á¶ÉÀÊ¿ÁÊ»·¶ÀÇ»¶Á¿¶·¶¾¿ÁŶȽº¾º¹ºÇöɶ¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿Áº*»ý¹Ä¿Êºá¼´·½¶¾·¶»»º¹¹¶Ì´

Page 269: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s �rr �¶»»¿·À½¶¹Ì����Áº³·¿¾»¶³á¼´¹ÅÁź¾ á¼ ¹º··½¼¾¿¶³½·»ý¹Ä¿º³³·ºµ»·¼¶Â»³¾¿Æ¶ü½Ë»¿ÁºÉ¹¶Ä»¿³Á¿¶Â»àÁ½¿Á¶Â¼¾ ¶É¼¾¶»¶»¾¼Á¿»¹¶µ»ÁŶ»Á¿µ¿¾¶³½»¹¶½º»Ã¶É¹¶Â»àÁ½¿Á¶¾ ¹¶³ý»È»Ã¶Ì�¶»¶¹¹ºÀ¹Âº»½¶ýº¹¿º¶½»¶Êþ·¾´·¼ÁºÈº³³½»ý¹Ä¿ÊºÂ»ºÂº»Á¿º³¶¹³¹¶Á´³½»¹º·¾º·ÉÁº³½»¿µ¼É¶·Ã¶»¾¼Á¿»¹>ÁźἠÁº³¹¶»¶¹¿¾¶¾>Àá¼´· Ä»¿È³½¶¾ºÂº»È¼Áź· ·½¼¾¿¶³½·Á¼¶³¾º·½»¶·¹¶¾¶³¶¹¶Â»àÁ½¿Á¶Ìß½»¶Êþ·¾¹Â»ºÁ·º¾ »ý¹Ä¿Ë³·º³Á¶Â¶Á·¾ ¿¾³½¿ý¿Á¶»¹¶·¹¶Ç¼³¶·³·¼·Áº³ºÁ¿È¿³½º·ÀŶµ¿¹¿¾¶¾·ÉÁºÈ½³Á¿¶·Â¶»¶Áº³ý¿»È¶»·¼·ýº»½¶¹Æ¶·Ì º¾»¿Ç¼·�����ȳÁ¿º³¶á¼ Á¼¶³¾º¼³ ·½¼¾¿¶³½ »¶¹¿Æ¶¼³¶Â»³¾¿Æ¶ü»ºý¼³¾ºÈ¼·½»¶¼³Á¹¶»º¿³½»þ·Âº»¶µº»¾¶»¹¶½¶»¶É¶¾ºÂ½¶¹¶· ·½»¶½Ç¿¶·¾´¶Â»³¾¿Æ¶üÈà·¶¾Á¼¶¾¶·Â¶»¶ÁºÈ»³¾»¹¶Ì²·½ºÁº³Á¼»¾¶Áº³¹º·»·¼¹½¶¾º·¾ ¹¶Â»·³½ ½·¿·Àɶἴ¹Âº»½¶ýº¹¿ºýºÈ³½¶¹¶Â»º¾¼ÁÁ¿Ë³¾ ³¼Êº·Áº³ºÁ¿È¿³½º·¿³½Ç»¶³¾º¹ºá¼ ·¶µ É¿³·¶À¶Â¹¿Á¶³¾º¹º·Áº³ºÁ¿È¿³½º·¶Â»³¾¿¾º·¶·¿½¼¶Á¿º³·Áº³Á»½¶·¾¹Á¼¿¾¶¾ºÉÀ³Áº³·Á¼³Á¿¶À¾·¶»»º¹¹¶³¾º¶Á½¿½¼¾·³Á·¶»¿¶·Â¶»¶¹¶Â»ºý·¿Ë³Ì�¿µ¿³ ·Á¿»½ºÀá¼ º½»º· ·½¼¾¿¶³½·³ºÊ³¼³¶Á¹¶»¶»¹¶Á¿Ë³ ³½» ¹¶¿³½Ç»¶Á¿Ë³½Ë»¿ÁºÂ»àÁ½¿Á¶É¹¶ ¹¶µº»¶Á¿Ë³¾ ·¼Âº»½¶ýº¹¿ºÀ»º¶ý¿»È¶³á¼ Ŷ³Âº¾¿¾º»¶¹¿Æ¶»¾¿ÁŶ¿³½Ç»¶Á¿Ë³Ì²·Èà·ÀÁ¼¶³¾º»¶¹¿Æ¶³ ¹Âº»½¶ýº¹¿ºÂ¼¾´ºµ·»Ê¶»· ÁºÈºÅ¶³¿¾º»ý¹ü¶³¾º·¼Èüº»¶ ³¹¶¶¾á¼¿·¿Á¿Ë³¾ Áº³ºÁ¿È¿³½º·À»¹¶Á¿º³à³¾º¹ºÁº³·¼· Ä»¿³Á¿¶·¸¿³½Ç»¶³¾º·¼·Áº³ºÁ¿È¿³½º·Â»Ê¿º·Áº³¹¶Â»àÁ½¿Á¶Ì

Page 270: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s #rr âãäã?å@/ëî÷ëôñùðìíçìîëöìïêóôõñôëöì1çíñëðõçìçîìïéêõëúéîñéì� Ŷ»½³¾¿¾ºá¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºÁº³½»¿µ¼É¶½¶³½º¶¹¶ýº»È¶Á¿Ë³·¼È¶½¿Ê¶�Áº³½¿³ ½»¶µ¶üº·á¼ Á»½¿ý¿Á¶µ¶³ ¹³¿Ê¹¾ ÁºÈ½³Á¿¶¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üÀ»ȿ½¿³¾º¹¶Ê¶¹¼¶Á¿Ë³É¶¼½ºÊ¶¹¼¶Á¿Ë³�Àýº»È¶½¿Ê¶�¿³Á¹¼É ¿³ýº»È ·¶Á»Á¶¾¹Â»ºÇ»·º¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·�ÁºÈºýº»È¶¾º»¶�»ȿ½¾¶»¹¼Æ¾¹Â»ºÁ·º¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü�Ì�º¾º·¹º· ·½¼¾¿¶³½· ³Á¼³½»¶³ ·½Èº¾º¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³Âº·¿½¿ÊºÉ·�¶¹¶³ÁºÈº¼³¶¾ ·¼·Â»¿³Á¿Â¶¹·Ê³½¶ü¶·À·¼Â¶»½¿Á¿Â¶Á¿Ë³ É»º½¶Çº³¿·Èº ³¹¶¶¼½ºÊ¶¹¼¶Á¿Ë³Ìû¶³Á·¿¾¶¾¾ ¹¶³½¶»· ³¾½»È¿³¶¾º·ÈºÈ³½º·Á¼à¹··º³¹º·Â¼³½º·ý¼»½·¾¹¶Â»³¾¿Æ¶üἠŶ³»¶¹¿Æ¶¾ºÀ¹º·Â¼³½º·¾þµ¿¹·ºà»¶·¾ È üº»¶É»ºÂ¼·½¶·Â¶»¶·¼Â»¶»¹º·Áº³½»¿µ¼É ¶·¼Â»ºÂ¿¶¶¼½ºÊ¶¹¼¶Á¿Ë³�$¶µ»º ½¶¹ÌÀ���5�¶»½Ã³Æ ¿»¶À���̲¹Âº»½¶ýº¹¿º»á¼¿»á¼´¹·½¼¾¿¶³½»Ê¿·Â»È¶³³½È³½¹¶Á¶¹¿¾¶¾¾ ·¼·Â»º¾¼ÁÁ¿º³·Ìß¾Èà·Å¶Áá¼´¹·Ç¼¿È¿³½º¾¹Â»¶Á½¿Á¼È»·Âº³¾¶¶¼³Èº¾¹º¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³ýº»È¶½¿Ê¶À³¹¶á¼ ½¶³½º ¹·½¼¾¿¶³½ÁºÈº ¹·¼Â»Ê¿·º»Â¼¾¶³¶¾ºÂ½¶»¾Á¿·¿º³·á¼ »ȿ½¶³»Áº³¾¼Á¿»¹º·Â»ºÁ·º· ³Â»º ¾ ¹¶Áº³·Á¼Á¿Ë³¾ ¹º·ºµü½¿Êº·Â»ºÂ¼·½º·À¶½»¶Êþ·¾ ¼³¶Áº³½¿³¼¶»ý¹Ä¿Ë³·ºµ»¹¶Â»ºÂ¿¶¶ÁÁ¿Ë³Ì²³¹¶È¿·È¶¹Ã³¶À ¼¿ÆÉûº¶É··¶����¶ý¿»È¶³ ³·¼ ·½¼¾¿ºá¼´¹¾·¶»»º¹¹º¾ ¹¶ýº»È¶Á¿Ë³¾ ¹º·»·¿¾³½·¾ È ¾¿Á¿³¶È¾¿¶³½ ¹Âº»½¶ýº¹¿º·¿»Ê´ÁºÈº ʶ¹¼¶Á¿Ë³ýº»È¶½¿Ê¶É·¼È¶½¿Ê¶É¶á¼ »ºÈ¼Ê ¹¶»ý¹Ä¿Ë³·ºµ» ¹¶·¶Á½¼¶Á¿º³·Â»àÁ½¿Á¶·Ì²³ ·½Á¶·ºÀ½¿³ ÁºÈººµü½¿ÊºÂ»¿³Á¿Â¶¹Å¶Á»·¼³¶¿¾¶¾´¹¶·ÁºÈ½³Á¿¶·¾¹»·¿¾³½È¾¿¶³½¹¶·Ê¿¾³Á¿¶·á¼ »ȿ½¿»à³Ê¶¹º»¶»³á¼þȾ¿¾¶¹º·ºµü½¿Êº· ¾¼Á¶½¿Êº··º³¶¾á¼¿»¿¾º·Áº³ ¹½¿Èº ɺ·¿µ¿¹¿½¶¹¶¶¼½ºÊ¶¹¼¶Á¿Ë³¾¹Â»ºÂ¿º¶Â»³¾¿Æ¶üÌ

Page 271: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s�+rr �º»½¶³½ºÀ·r½»¶½¶¾ ¼³¶Å»»¶È¿³½¶µ¶·¶¾¶ ³¹¶ºµ·»Ê¶Á¿Ë³É ¹¶³à¹¿·¿·»ý¹Ä¿Êº¾ ¹¶Â»àÁ½¿Á¶»¶¹¾ ¹º·Â»ºÂ¿º·Â»ºý·¿º³¶¹·ÁºÈºý¼³½¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üÉ·¼Â»¶Á¿Ë³Ì²³¹¶È¾¿¾¶á¼ · ¿³½»º¾¼Á ¹¶»ý¹Ä¿Ë³À·½¶È½º¾º¹ºÇö¶·Â¿»¶¶»Â»·³½¶»¼³»Ç¿·½»º¾¿³àÈ¿Áº¾¹Á»Á¿È¿³½ºÉ ¹Á¶Èµ¿ºÂ»ºý·¿º³¶¹� ¼¿ÆÀ���Ì�¿³ ȵ¶»ÇºÀ�Á�¼¹¹¶³����Áº³·¿¾»¶á¼ ·¼¼½¿¹¿Æ¶Á¿Ë³ÁºÈº¿³·½»¼È³½º¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³Áº³¾¿Á¿º³¶¹¶Â»³¾¿Æ¶üÀ¾ ȶ³»¶á¼ º³´³¾¼¾¶¹¶¼½¿¹¿Æ¶Á¿Ë³¾¼¶¹¾¹È¿·ÈºÀ¾·½¶Á¶³¾ºá¼´·Èà·³Á·¶»¿ºÂ¶»¶Â»ºÈºÊ»¹¶¶¼½º³ºÈö¾¹·½¼¾¿¶³½á¼ ÁºÈºÈ¾¿¾¶¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³Ì²³Áº³½»¶Âº·¿Á¿Ë³"º¹¶³ ½¶¹Ì����ÁºÈ³½¶³á¼À·¿¹º·Âº»½¶ýº¹¿º·³º· ʶ¹�¶³À¹º· ·½¼¾¿¶³½·¹º·¾·Á¼¿¾¶³¶¹Áº³·¿¾»¶»¹º·È³º·¿Èº»½¶³½·Ì" ¶Á¼»¾ºÁº³¹¶¿¾¶¾´·½º·¶¼½º»·À ¹¾¿·�º¾¹Âº»½¶ýº¹¿º¾´Â»àÁ½¿Á¶·á¼ ¹¹Ê¶³¶Á¶µº³¼·½»º··½¼¾¿¶³½·½¿³ ¼³Â·º ³¹¶³º½¶¾ ·¼·Â»àÁ½¿Á¶·Á¹Ã³¿Á¶·Ì²³»¹¶Á¿Ë³¶ ·½½È¶À¼³¶¶Âº»½¶Á¿Ë³¿³½»·¶³½Âº»Â¶»½¾ ¹¶ÊºÆ¾ ¹º··½¼¾¿¶³½· ·á¼ Ç»¶Á¿¶·¶¹¶Â»·³Á¿¶¾¹Âº»½¶ýº¹¿º³º½º¾¶¹¶³º½¶¾ ¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·»Á¶ �³¿Á¶È³½ ³ ¹½¼½º»Â»ºý·¿º³¶¹¾¹Åº·Â¿½¶¹À·¿³ºá¼ ¶È¹ö·¼·¶Á½º»·'½¼½º»¶Á¶¾þÈ¿Áº¾ ¹¶·Á¼¹¶É ¹Â»ºÂ¿º·½¼¾¿¶³½Ì=Ǽ¶¹È³½Â»È¿½Áº³½»¶·½¶»¹¶³º½¶¾¹½¼½º»¾ »àÁ½¿Á¶·Áº³·¼Â»ºÂ¿¶¶¼½ºÊ¶¹¼¶Á¿Ë³É ¹½»¶µ¶üº»¶¹¿Æ¶¾ºÌ7½¶»Âº»·½º·³¼Êº·Èº¾º·¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³¿È¹¿Á¶á¼´¹¶¹¼È³¶¾ºÅ¶¾ »ý¹Ä¿º³¶»·ºµ»·¼Â»ºÂ¿º¶Â»³¾¿Æ¶üÉ·Áº³Ê¿»½ ³¼³¶Â»·º³¶á¼ ¿³½»Ê¿³ ¶Á½¿Ê¶È³½ ³ ¹Â»ºÁ·º¾´³·�¶³Æ¶*¶Â»³¾¿Æ¶ü̲·½º·»·¼¹½¶¾º·Áº³Á¼»¾¶³Áº³¹º·ºµ½³¿¾º· ³È¼ÁŶ·¼³¿Ê»·¿¾¶¾·¾ È ¾¿Á¿³¶¾º³¾´·Áº³·¿¾»¶¾º¼³¶ºÂÁ¿Ë³Ê๿¾¶ý»³½¹º·Èþ½º¾º·¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³½»¶¾¿Á¿º³¶¹·�"¶³³ý»��³·º³À��5"¶Ê¿·À�º³³¶È»¼È¶�%»À���Ì

Page 272: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s�4rr ß¹½»¶½¶»·¾ ¼³¶Ê¶¹¼¶Á¿Ë³Ä½³·¿Ê¶³ºÂ¼³½¼¶¹Â»È¿½Áº³ºÁ»Éʶ¹¼¶»³·¼½º½¶¹¿¾¶¾ ¹Â»ºÇ»·ºÉ ¹Â»ºÁ·º·Ç¼¿¾º·³ ¹¶Â»³¾¿Æ¶ü¾¹·½¼¾¿¶³½Ì²·¾Á¿»À»ȿ½¼³Èüº»Áº³ºÁ¿È¿³½º¾¹·½¼¾¿¶³½ ³Â¶»½¿Á¼¹¶»É¾ ¹º·ÈÁ¶³¿·Èº·¾´¶Â»³¾¿Æ¶ü¼·½º·³ü¼ÇºÌ�¶¹ÁºÈº¿³¾¿Á¶³Ê¶»¿º·¶¼½º»·��¶»½Ã³Æ�Ǽ»¶À��5 ºÈ»ºÉ$»¿·º¹À����¾µ¿¾º¶á¼ ·Ê¶Áº³·½»¼É³¾º¾·¾´¹Â»¿³Á¿Â¿ºÂºÁº¶ÂºÁº· Áº³Ê¿»½ ³¼³»ý¹üºÈà·»¶¹¿·½¶¾ ½º¾º¹ººÁ¼»»¿¾º¾¼»¶³½ ¹Â»ºÁ·º¾´¶Â»³¾¿Æ¶üÌ" ´·½Èº¾ºÀ·ÁºÈ¶½¿µ¹Áº³¹¶»¶¹¿Æ¶Á¿Ë³¾ ¼³¶Ê¶¹¼¶Á¿Ë³Áº³½¿³¼¶¾¹Â»ºÁ·º¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü½¶³¿Èº»½¶³½ ³ ¹Â»¶Á½¿Á¼È̲·ºµÊ¿ºá¼´Ê¶¹¼¶»Âº»È¾¿º¾ ¼³Âº»½¶ýº¹¿º¿È¹¿Á¶Èà·½»¶µ¶üºÉ·ý¼»ÆºÂ¶»¶¹º··½¼¾¿¶³½·Â»ºÂº»º½»º¹¶¾ºÀ·½¶Å»»¶È¿³½¶È¹¶¾¶¶¹º¹¶»Çº¾¹Â»ºÁ·º¾´³·�¶³Æ¶*¶Â»³¾¿Æ¶üÁº³Á¾ ¶¹º· ·½¼¾¿¶³½·È෺º»½¼³¿¾¶¾·¾ ·¼Â»¶»¹¶¶·¿Ç³¶½¼»¶Àɶἴ¹Â·º¾ ¹¶ ʶ¹¼¶Á¿Ë³³º·º¹ºá¼¾¶ ³È¶³º·¾¹½¼½º»¾´Â»àÁ½¿Á¶·Ì²³ ¹·½¼¾¿º¾ �¿È¿¶��º»³º�����ÁºÈ³½¶¾º¶³½»¿º»È³½À½¶Èµ¿þ³·»ÁºÇ¿Ëá¼ ¶É¼¾Ë¶Ê¿³Á¼¹¶»¶Èµº·Â»ºÁ·º·¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³ ³¼³¶È¶³»¶¿³½Ç»¶¾¶ÉȼÁźÈà·ýº»È¶½¿Ê¶¹ºÇ»¶³¾º³¿Ê¹·¾ »ý¹Ä¿Ë³È¼ÁźÈà·Â»ºý¼³¾º· ³¹¶Ê¶¹¼¶Á¿Ë³¶Â¶»½¿»¾ ¹¶»½»º¶¹¿È³½¶Á¿Ë³È¼½¼¶Ì²·Á¿»½ºÀá¼ · ¾µ»Ã¶ÁºÈ»ºµ¶»·¿¹¶·Á¶¹¿ý¿Á¶Á¿º³·É»·¼¹½¶¾º·ºµ½³¿¾º·Âº»¹º··½¼¾¿¶³½·á¼ Ŷ³¼½¿¹¿Æ¶¾º ¹Âº»½¶ýº¹¿ºÅ¶³·¿¾ºÈüº»·á¼´³º½»º·Á¼»·º·³¹º·á¼ ³º · ¼½¿¹¿Æ¶µ¶¾¿ÁŶȽº¾º¹ºÇöÌ�¶É ·½¼¾¿º·á¼ Ŷ³»¶¹¿Æ¶¾ºÁºÈ¶»¶Á¿Ë³À�¿³¹¶É ½¶¹Ì������rÁº³Á¹¼É»º³á¼ ¹º· ·½¼¾¿¶³½·¾ ·¼rÇ»¼ÂºÄ»¿È³½¶¹ºµ½¼Ê¿»º³Â¼³½¼¶Á¿º³·Èà·¶¹½¶· ³ ¹Ä¶È ³ý¿³¶¹¾ ¹¶»º½¶Á¿Ë³Àá¼´¹º·¾¹Ç»¼Âº¾ ÁºÈ¶»¶Á¿Ë³Ì

Page 273: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s�srr ²³¹¶È¿·È¶¹Ã³¶ûº³�¶ ½¶¹Ì����rÁº»»¹¶Á¿º³¶»º³¹¶Á¶³½¿¾¶¾ ¾´Â»ºÁ¾¿È¿³½º·Á¹Ã³¿Áº·»¶¹¿Æ¶¾º·É¹¶Á¶³½¿¾¶¾¾ ȶ½»¿¶¹·Á»¿½º ³ ¹Âº»½¶ýº¹¿ºÁº³¹¶Â¼³½¼¶Á¿Ë³ºµ½³¿¾¶ ³ ¹Ä¶È ³ý¿³¶¹Ì�´³Áº³½»Ë¼³¶Áº»»¹¶Á¿Ë³·½¶¾Ã·½¿Á¶È³½·¿Ç³¿ý¿Á¶½¿Ê¶³½»¶Èµ¶·ÀÁº³Á¹¼É³¾ºá¼ ¹¶ Ä»¿³Á¿¶¾ ½»¶µ¶ü¶»Áº³ ¹Âº»½¶ýº¹¿ºý¶Á¿¹¿½Ë¹¶ºµ½³Á¿Ë³¾ È üº»Á¶¹¿ý¿Á¶Á¿Ë³ý¿³¶¹Ì�¿³Èµ¶»ÇºÀ³ ¹·½¼¾¿º»¶¹¿Æ¶¾ºÂº»�»¶³½À%¿³³»·¹ÉÀ� ½Á¶¹ýÀ�¿¹¹��º¼·½º³����¹º·Â¶»½¿Á¿Â¶³½·ºÂ¿³¶»º³á¼ ¹¶Ä»¿³Á¿¶Áº³ ¹Âº»½¶ýº¹¿º¹·¶É¼¾Ë¶¿¾³½¿ý¿Á¶»ºµü½¿Êº·¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üɶ¿³½Ç»¶»Èüº»¹È¶½»¿¶¹¾ ¹º·¾¿ý»³½·Á¼»·º·À»º³ºÅ¼µº¾¿ý»³Á¿¶³½»¹¶·³º½¶·ý¿³¶¹·¾ ¹º·Â¶»½¿Á¿Â¶³½·É¹º·³ºÂ¶»½¿Á¿Â¶³½·Ì"ÃÆ ½¶¹Ì����·º·½¿³³á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºÂ»È¿½ ʶ¹¼¶»ÁºÈ½³Á¿¶·¾¿ýÃÁ¿¹·º¿Èº·¿µ¹·¾´·½¿È¶»¾ º½»ºÈº¾ºÁºÈº¹¶Á¶Â¶Á¿¾¶¾¾ »ý¹Ä¿Ë³À¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿ÁºÉ¹¶Á»¶½¿Ê¿¾¶¾À¹¶¼½º¶Â»³¾¿Æ¶üÀ¹¾·¶»»º¹¹º¾ ¹¶¿¾³½¿¾¶¾Â»ºý·¿º³¶¹É ¹Â»ºý·¿º³¶¹¿·ÈºÀ¶·ÂÁ½º·á¼ Ŷ³·¿¾º½»¶½¶¾º· ³¹º·Âº»½¶ýº¹¿º·¾´³¼·½»º· ·½¼¾¿¶³½·Ìû¹¾Ë ½¶¹Ì�����·�¶¹¶³á¼ Áº³·½¿½¼É ¼³¶ ÄÁ¹³½Å»»¶È¿³½¶¾ºÁ³½ý¶Á¿¹¿½¶¾º»¶¾ ¹º·Â»ºÁ·º·¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üÉá¼ ·¿»Ê ¶»¶Ê¶¹¼¶»¹³¿Ê¹¾ ÁºÈ½³Á¿¶·¶¾á¼¿»¿¾¶·Âº»Â¶»½¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·Ì ºÈ»ºÉ$»¿·º¹�����¶ý¿»È¶³á¼´·¼³¶¾ ¹¶·Èüº»·Å»»¶È¿³½¶·¼½¿¹¿Æ¶¾¶·Â¶»¶¾·¶»»º¹¹¶»¹¶·ÁºÈ½³Á¿¶· ³ ·½¼¾¿¶³½·À»ȿ½¿³¾º¶¹º·¾ºÁ³½·Áº³ºÁ»Ä¶Á½¶È³½ ¹³¿Ê¹¶¹Á¶³Æ¶¾ºÂº»¹º··½¼¾¿¶³½·¶¾Èà·¾ ¾ºÁ¼È³½¶»¹¾·¶»»º¹¹º¾ Á¿»½¶·ÁºÈ½³Á¿¶·½»¶³·Ê»·¶¹·Ì�»º·ºµ» ½º¾ºÂ»È¿½Áº³ºÁ» ¹Â»ºÁ·º·Ç¼¿¾ºÂº»¹º··½¼¾¿¶³½·á¼ ¾µ ·»¹Â»¿È »Â¶·ºÂ¶»¶Âº¾»Èüº»¶»·¼Â»ºÁ·º¾ ¶Â»³¾¿Æ¶üÌ

Page 274: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s�urr º¾»ÃǼÆ�à³ÁÅÆ�����ȶ³¿ý¿·½¶á¼ ¶¹Áº³·½¿½¼¿»¼³¶Â»º¾¼ÁÁ¿Ë³Â»·º³¶¹É�³¿Á¶À·¼³¶½¼»¶¹Æ¶¿Èº·¿µ¿¹¿½¶¼³¶ ʶ¹¼¶Á¿Ë³ ·½¶³¾¶»¿Æ¶¾¶»á¼¿»¿³¾º¼³¶Ê¶¹¼¶Á¿Ë³¿³¾¿Ê¿¾¼¶¹¿Æ¶¾¶¶ü¼·½¶¾¶¶¹¶·Á¶»¶Á½»Ã·½¿Á¶·¾¹·½¼¾¿¶³½ ³Â¶»½¿Á¼¹¶»Ì²³»¹¶Á¿Ë³¶ ·½¶Á¼·½¿Ë³À ³³¼·½»º ·½¼¾¿º¹º· ·½¼¾¿¶³½·¿¾³½¿ý¿Á¶³¼³Âº·¿µ¹ÁºÈº³³½·¼µü½¿Êº¶¹¶Åº»¶¾´Ê¶¹¼¶»¹Âº»½¶ýº¹¿ºÀɶἠÁº³½¿³´Ê¿¾³Á¿¶Èà·Á¼¶¹¿½¶½¿Ê¶á¼ Á¼¶³½¿½¶½¿Ê¶Éº»½¶³½ºÀá¼¾¶·¼ü½¶¶¹¶Â»ÁÂÁ¿Ë³¾¹Â»ºý·º»½¼½º»Ì²·Á¿»½ºá¼ ¹¶¶È¹¿½¼¾Éʶ»¿¾¶¾¾´Ê¿¾³Á¿¶·á¼ ¼¾ »·³½¶»¼³Âº»½¶ýº¹¿ºÉ¹¶·¾¿ý»³Á¿¶·á¼ ·È¶³¿ý¿·½¶³³½»¹º·¾¿·½¿³½º·Âº»½¶ýº¹¿º·Â¼¾ ¾¿ý¿Á¼¹½¶»¹¶½¶»¶¾´Ê¶¹¼¶»¹º·Ì²·½Â¼³½ºÁ»Ã½¿ÁºÅ¶·¿¾º»ý¹ü¶¾ºÂº»¶¹Ç¼³º·¶¼½º»·�"»¿··³ ½¶¹Ì�53 µµÀ²³¾¶Áº½½À�»¶ÉÀ�¶·Â»À�Á�¼¹¹¶³À��Áź¹·À���Ì7½»º··½¼¾¿º·Å¶³»ÁºÇ¿¾ºý¶¹½¶¾ ·Ç¼»¿¾¶¾Âº»Â¶»½¾ ¹º·Â»ºý·º»·Âº»³º·¶µ»·¿· ¾½Á½¶¾´ýº»È¶¶Â»ºÂ¿¶¾¶ ¹Â»ºÁ·º¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü¾¹·½¼¾¿¶³½Àº³¿þ³¾º¹¼³¶Á¶¹¿ý¿Á¶Á¿Ë³ÁºÅ»³½��º»¶¹·À��5�¶É¹º»½¶¹ÌÀ��5�¿ÈÈ¿³·�"¼³³À���Ì"·¾ ³¼·½»ºÂ¼³½º¾ Ê¿·½¶É ³Áº³Áº»¾¶³Á¿¶Áº³¶¼½º»·ÁºÈº�¶»½Ã³Æ�Ǽ»¶����À¼³»á¼¿·¿½º¿È»·Á¿³¾¿µ¹Â¶»¶È¿³¿È¿Æ¶»·½¶·¿½¼¶Á¿Ë³ ·á¼ ¾·¾´¹Â»¿³Á¿Â¿º¹º· ·½¼¾¿¶³½·Áº³ºÆÁ¶³¹º·Á»¿½»¿º·¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³»·ÂÁ½¿Êº··Ç�³¹º·Â»¶¾º ³Á¼¶³½º¶¾·ÈÂ�ºÉ Ê¿¾³Á¿¶·À¶·ÃÁºÈº¹º·¿³¾¿Á¶¾º»·¾ Á¶¹¿¾¶¾á¼´·Ê¶³¶½³»³Á¼³½¶Â¶»¶¹¶Ê¶¹º»¶Á¿Ë³¾ Á¶¾¶¼³º¾ ¹º·Á»¿½»¿º·Ìr²·½¶Áº³Á¹¼·¿Ë³·¶Ê¶¹¶¾¶Âº»Aà�¿ÆÉ�¿¹¹¶»¾Ë³����Ἷ³·¶»Ç¼È³½¶³á¼ (¶»¶Áº³·Ç¼¿»Ê¶¹¼¶Á¿º³·Ê๿¾¶··¾µ ½³»Á¹¶»º¹ºá¼ · ¾µ´Ê¶¹¼¶»ÀÁº³»¹¶Á¿Ë³¶Á»¿½»¿º·¶Â»ºÂ¿¶¾º·É»·¼¹½¶¾º·¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü¾ý¿³¿¾º·À»ÁºÇ»¹¶Ê¿¾³Á¿¶¶½»¶Êþ·¾ ½¶»¶·Á¹¶»¶È³½»¹¶Á¿º³¶¾¶·Áº³¹ºá¼ · ·½àʶ¹¼¶³¾º)�ÂÌ���Ì´

Page 275: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s��rr âãäãBåCïéêõëôñéðçöì0ìîñ1ñõëôñéðçöìíçîìïéêõëúéîñéìçðìïêóôõñôëöì" ȶ³»¶Ç³»¶¹À· ºµ·»Ê¶½»¶· ¹¶³à¹¿·¿·¾ ¹º·»·¼¹½¶¾º·á¼ ¶»¶¹º··½¼¾¿¶³½·¹¶Ä»¿³Á¿¶¾ ½»¶µ¶ü¶»Áº³ ¹Âº»½¶ýº¹¿º ³·¼·Â»àÁ½¿Á¶·ý¼ º·¿½¿Ê¶À¹ºÁº³·¿¾»¶³ÁºÈº¼³¶Å»»¶È¿³½¶á¼ ýºÈ³½¶¹¶»ý¹Ä¿Ë³É ¹Â³·¶È¿³½ºÁ»Ã½¿Áº ³¹¶Â»àÁ½¿Á¶Ìì�¶¹º»¶³Âº·¿½¿Ê¶È³½¹¶ºÂº»½¼³¿¾¶¾á¼ ¹·ºý»Á¿Ë¾ »Áº³ºÁ»·¼·à»¶·¾´ýº»½¶¹Æ¶É¾ È üº»¶Àɹ¶Âº·¿µ¿¹¿¾¶¾¾ ¶¼½ºÊ¶¹¼¶»·Ì²·½º·Áº³ý¿»È¶½¶³½º ³¹º·»·¼¹½¶¾º·ºµ½³¿¾º·¶½»¶Êþ·¾¹Á¼·½¿º³¶»¿ºÁºÈº ³¹¶·³¶»»¶Á¿º³·»ÁºÇ¿¾¶·³·¼·Âº»½¶ýº¹¿º·À¾º³¾´Ä»·¶³Á¼à¹··º³·¼·¹ºÇ»º·É໶·¾ È üº»¶Ìì� Ŷ³¾·¶»»º¹¹¶¾ºÊ¶»¿¶·Ä»¿³Á¿¶· ³ ¹àȵ¿½º¾¹Â»àÁ½¿Á¼È��$µ»¿à³É�º³¾»ºÀ��5�¶Ê¶»¿À��5�º»¶¹·À��5�¶¹ºÈ¶»·À��5r ¶Âº·ºÀ�¶»½Ã³ÆÉ�¹¹¶¾ºÀ��5 ¿ÁºÀ���¾º³¾ ·¾µ³¾·¶»»º¹¹¶»Éº³»³Â»àÁ½¿Á¶¼³¶·»¿¾´ÁºÈ½³Á¿¶·Â»ºý·¿º³¶¹·á¼ »ȿ½³¶¹·½¼¾¿¶³½¾·³Êº¹Ê»· ³ ¹³½º»³ºÈà·¿³È¾¿¶½ºÌ²³½º¾¶· ·½¶· Ä»¿³Á¿¶·· º³ ¾ ȶ³¿ý¿·½ºá¼ ¹¶È¶Éº»Ã¶¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·· ³Á¼³½»¶³·¶½¿·ýÁź·Áº³ ·½¶È½º¾º¹ºÇö¾ ½»¶µ¶üºÀ»·¶¹½¶³¾º¼³¶È¶Éº»¾¾¿Á¶Á¿Ë³Áº³»·ÂÁ½º¶º½»¶·È½º¾º¹ºÇö·½»¶¾¿Á¿º³¶¹·Ì ȶ»Á¶»½¶Èµ¿þ³á¼ ¶»¶³¼·½»º··½¼¾¿¶³½· ¹Âº»½¶ýº¹¿º ·¼³¿³·½»¼È³½ºá¼ ¹·Å¶Â»È¿½¿¾º»ý¹ü¶»¶¹¶Â»ýÁÁ¿Ë³½º¾¶··¼· Ä»¿³Á¿¶· ³Â»àÁ½¿Á¶·ÀŶÁ¿³¾ºá¼´Ä¿·½¶¼³¶Áº³½¿³¼¿¾¶¾É»¹¶Á¿Ë³ ³½»·¼·»º½¶½º»¿º·ÀÉ ³Áº³·Á¼³Á¿¶À³ºý¼»¶³Ä»¿³Á¿¶··½¶³Á¶·Ì´

Page 276: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s�trr �º¾º··½º·»·¼¹½¶¾º·»·Â¶¹¾¶³ ·½¼¾¿º·Â»Ê¿º·�"ÃÆ ½¶¹ÌÀ���³¹º·á¼´·¿³¾¿Á¶µ¶á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿º»ÁºÇ ¹¶Ê¿¾³Á¿¶¾ ¹¶¶Á½¿Ê¿¾¶¾Á¹Ã³¿Á¶É ¹¶Â»³¾¿Æ¶ü¾ ȶ³»¶¹º³Ç¿½¼¾¿³¶¹À»ȿ½¿³¾º·½¿È¶»¹Â»ºÇ»·º¾¹·½¼¾¿¶³½ ³ ¹¶¹Á¶³Á ¾´¹º·ºµü½¿Êº·Â»¾ý¿³¿¾º·Ì�¶»»¿¹¹¶�����¶�¶¾ á¼ ·¿»Ê¿ËÁºÈºÅ»»¶È¿³½¶Â¶»¶º»Ç¶³¿Æ¶»·É¾·¶»»º¹¹¶»¼³¶·½»¼Á½¼»¶È³½¶¹¾¹Â»ºÁ·º¾ ¶³à¹¿·¿·Ì�º»º½»º¹¶¾ºÀ¹º··½¼¾¿¶³½·Ê¶¹º»¶³¹¶Á¹¶»¿¾¶¾É»Á¿·¿Ë³¾ ¹¶·½¶»¶·¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÉ·¼ ·½»ÁŶ»¹¶Á¿Ë³Áº³¹¶·ÁºÈ½³Á¿¶·¶¾·¶»»º¹¹¶»É ʶ¹¼¶»Ìû¶·¶Á½¿Ê¿¾¶¾·á¼ ȶɺ»¶Á½¶Á¿Ë³Å¶³½³¿¾ºÅ¶³·¿¾ºÂ»¿³Á¿Â¶¹È³½ ¹¿³ýº»È ý¿³¶¹»ý¹Ä¿ÊºÀ·Ç¼¿¾º¾ ¹¶»Ê¿·¿Ë³¾ ¼³Â»ºÇ»¶È¶¾´¾¼Á¶Á¿Ë³Â¶»¶¹¶·¶¹¼¾É ¹¿³Á¿¾³½Á»Ã½¿ÁºÌ²·Âº·¿µ¹á¼´·½º·¶¶½»¿µ¼¿µ¹¶¹¶Ê¿³Á¼¹¶Á¿Ë³á¼ ½¿³³ ·½¶·¶Á½¿Ê¿¾¶¾·Áº³ ¹½»¶µ¶üº¶·¿·½³Á¿¶¹Áº½¿¾¿¶³ºÉ¶¹Âº½³Á¿¶¹á¼ ½¿³ ¹¶»ý¹Ä¿Ë³·ºµ»¹¶Â»àÁ½¿Á¶Ì²³ ¹¶ Ä»¿³Á¿¶Â¿¹º½º »¶¹¿Æ¶¾¶Âº»�¿Ç¼»¶·À�º³·»»¶½À$¶»»½»ºÀ6º»»¶¹¹»¶·Àû¹º»³½É6»¶¿¹ºÊ·�É����¹º··½¼¾¿¶³½·½¶Èµ¿þ³»ý¹ü¶³á¼ ¹¶·½¶»¶·Áº³¹¶·á¼ · ·¿³½³Èà·ÁËȺ¾º··º³ ³ ¹»Ç¿·½»º¾ ¿³Á¿¾³½·Á»Ã½¿Áº·É ¹¾·¶»»º¹¹º³¶»»¶½¿Êº¾ ¼³Á¶·º¾ ¼³Â¶Á¿³½À¶½»¿µ¼Éþ³¾º¹º¶¹¶º»¿³½¶Á¿Ë³¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·Å¶Á¿¶¹¶»·º¹¼Á¿Ë³¾ ³Á·¿¾¶¾·»¶¹·Ì��¶¹¶»á¼ ¹º··½¼¾¿¶³½·Å¶³Èº·½»¶¾º¼³¿³½»þ·³¿³Á¹¼¿»³ ¹Âº»½¶ýº¹¿º¼³Âº·¿µ¹Â¹¶³¾ Á¼¿¾¶¾º·¾ ¼³Â¶Á¿³½ ¾ ¹¶¼³¿¾¶¾¾º³¾ · ³Á¼³½»¶³À·¿³¾ºÁºÅ»³½Áº³¹º·»·¼¹½¶¾º·¶Âº»½¶¾º·Âº»¹¶Ä»¿³Á¿¶¶³½»¿º»È³½Á¿½¶¾¶Ì´

Page 277: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s� rr �³¶·ÂÁ½º¶¾·½¶Á¶»·¹¶¹ÁÁ¿Ë³¾¹½È¶¾ Á¶¾¶¼³¶¾´·½¶·¶Á½¿Ê¿¾¶¾·¹·Å¶Èº½¿Ê¶¾ºÂ¶»¶»¶¹¿Æ¶»·¼Âº»½¶ýº¹¿ºÉÁº³½¿³¼¶»Áº³·¼¶Â»³¾¿Æ¶üÀɶἠ¹·ý¶Á¿¹¿½¶¹¶ ¹¶µº»¶Á¿Ë³¾ ¼³Â»ºÉÁ½ºÂ»·º³¶¹Ì$ºÈº¿³¾¿Á¶µ¶ º¾»ÃǼÆ�à³ÁÅÆ�����¹·½¼¾¿¶³½á¼¾¶ ³¹¿µ»½¶¾Â¶»¶·¹ÁÁ¿º³¶»¹¶·ý¼³½·¾ Áº³ºÁ¿È¿³½ºá¼´Á»¶Èà·¶¾Á¼¶¾¶··¿³È³º·Á¶µº¾ ¹¶·¶Âº»½¶¾¶·Âº»¹½¼½º»Ìß¾Èà·Áº³·¿¾»¶³á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿ºÅ¶·¿¾º¼³ÊóÁ¼¹º ³½» ¹¹º·É¶¹Ç¼³º·½¼½º»·Àá¼ ·Áº³Ê¿»½¿»º³ ³·¼·Ç¼Ã¶·Ì=È»¿È ¼³Á¶»àÁ½»ÁººÂ»¶½¿ÊºÀ¿È¹¿Á¶³¾º¶¹Â»ºý·º»É¶¹·½¼¾¿¶³½ ³ ¹¾·¶»»º¹¹º¾ ¹¶½¶»¶À¿³½³·¿ý¿Áà³¾º··¼»¹¶Á¿Ë³Ì²¹Â»ºý·º»¾µ »Ê¿·¶»Áº³¼³¶¾½»È¿³¶¾¶ý»Á¼³Á¿¶¹ºá¼´¹ ·½¼¾¿¶³½ ʶ»Ç¿·½»¶³¾ºÀºý»Á¿þ³¾º¹¼³ý¾µ¶Á�̲³·½·³½¿¾ºÀ·½à»ºÂ¿Á¿¶³¾º¼³¿³½»Á¶Èµ¿ºÁºÈ¼³¿Á¶½¿ÊºÉÁº¹¶µº»¶½¿Êº³½»Â»ºý·º»É·½¼¾¿¶³½��¶»½Ã³Æ�Ǽ»¶À���Ì�»º½¶Èµ¿þ³Å¶Éá¼ »·�¶»¹¶·¾¿ý»³½·¹¿È¿½¶Á¿º³·É¾¿ý¿Á¼¹½¶¾·á¼´Ç³»¶ ¹Âº»½¶ýº¹¿ºÌ$¶·¿¹¶½º½¶¹¿¾¶¾¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·Å¶Á³»ý»³Á¿¶¶¹ÄÁ·¿Êº½¿È弃 ·ý¼»Æºá¼ ¹··¼Âº³ ¹¶»¶¹¿Æ¶Á¿Ë³¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÌ²·½¶¾¿ý¿Á¼¹½¶¾·³Á¼³½»¶»ý¹ü¶¾¶³È¼¹½¿½¼¾¾´·½¼¾¿º·¾ ¹¶¹¿½»¶½¼»¶Áº³·¼¹½¶¾¶�$¶³¶¹ü¶·À��¶5$º»Áº»¶³�!¿Áź¹·º³À��5"ȶ ½¶¹ÌÀ��À"»¿··³ ½¶¹ÌÀ��5�»¶³½½¶¹ÌÀ��5 º··½¶¹ÌÀ��5r ¼¿ÆÀ���Ìß¹¿Ç¼¶¹á¼ º½»º·¶¼½º»·�$º¹þ³ ½¶¹ÌÀ��5�Á�¼¹¹¶³À��57¹¿Êþ ½¶¹ÌÀ��5�¶»»¿¹¹¶À���5��¶À�¶·½º»É�¹È¶À����· ¾·½¶Á¶¹¶¿³·Ç¼»¿¾¶¾¿³¿Á¿¶¹á¼´È¼·½»¶³¹º· ·½¼¾¿¶³½·¶³½¹¶¹¿µ»½¶¾¾ Á»¶Á¿Ë³á¼ ÁºÈº»½¶ ·½Â»ºÁ·º¾´¶Â»³¾¿Æ¶ü½¶³¶µ¿»½ºÌ�¶Èµ¿þ³ ĺ³³¾¼¾¶· ³½º»³º¶¹¶³Á·¿¾¶¾¾ ¹¶³½¶»·¾½»È¿³¶¾¶·Á¼·½¿º³··ºµ»¹¶·á¼ ³º·¼¹³»ý¹Ä¿º³¶»Ì

Page 278: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s��rr $¶³¶¹ü¶· ½¶¹Ì����¶»Ç¼È³½¶³á¼ ¿³¿Á¿¶¹È³½¹º· ·½¼¾¿¶³½·È¼·½»¶³¿³·Ç¼»¿¾¶¾¶¹Ä»·¶»·¼·Â»ºÂ¿¶·¿¾¶·Éý¼³¾¶È³½¶»¹¶·½Ë»¿Á¶È³½À½³¾¿³¾º¶¹¶ÁºÂ¿¶ ĶÁ½¶¾ ¹¶·ý¼³½·µ¿µ¹¿ºÇ»àDÁ¶·Áº³·¼¹½¶¾¶·É¶¹¶µ�·á¼¾¶¾ ¹¶»·Â¼·½¶Áº»»Á½¶À»ºÂ¿¶¾¹³ýºá¼ º·¿½¿Ê¿·½¶¾ ¹¶ýº»È¶Á¿Ë³ÀÈà·á¼ ¾¹³ýºá¼ »àÁ½¿Áº*»EĿʺἠ·¼·½³½¶¹Âº»½¶ýº¹¿º·Ì�¿³ ȵ¶»ÇºÀ¹º· ·½¼¾¿¶³½·³ºÅ¶³·³½¿¾ºº½»¶¾ ¹¶·Âº·¿µ¹·¹¿È¿½¶Á¿º³·³Áº³½»¶¾¶·³¹¶¹¿½»¶½¼»¶ ³»¹¶Á¿Ë³¶¹¶Âº·¿µ¹¾·º»¿³½¶Á¿Ë³á¼ »ºÊºÁ¶½»¶µ¶ü¶»¾ ȶ³»¶¶¼½Ë³ºÈ¶�6¶»»¶Ç¶³ ½¶¹ÌÀ��5�¶»½Ã³Æ�Ǽ»¶À���̲·½ºÂ¼¾ ·»¾µ¿¾ºÀ¶á¼ ³¼·½»º··½¼¾¿¶³½·¶¹º¹¶»Çº¾ ¹º·Á¼»·º·¾¹Ç»¶¾ºÅ¶³½»¶µ¶ü¶¾º¾·¾´¾¿·½¿³½¶·È½º¾º¹ºÇö· ³¹¶·á¼ · ýºÈ³½¶ ¹¶Â»³¾¿Æ¶ü¶¼½Ë³ºÈºÀÁ¶»¶Á½»Ã·½¿Á¶ý¼³¾¶È³½¶¹¾³½»º¾¹È¶»Áº¾¹²·Â¶Á¿º²¼»ºÂº¾ ²¾¼Á¶Á¿Ë³�¼Â»¿º»Ì´

Page 279: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s��rr Í°F±�ÚÞÚÔÕÜÚ×ÛÐÑ�ÐÛÜ×ÛÔÙÕÖÕÑ��²¹¾·¶»»º¹¹º¾ Á¼¶¹á¼¿»¿³Ê·½¿Ç¶Á¿Ë³·¼Âº³ ¼³Â»ºÁ·ºýº»È¶½¿Êºá¼ ½¿³´·¼·Â¼³½º·ý¼»½·Â»º½¶Èµ¿þ³·¼·¹¿È¿½¶Á¿º³·º¶·ÂÁ½º·¶Èüº»¶»Ìû¶·¹¿È¿½¶Á¿º³·¾¹ ·½¼¾¿ºÁº¿³Á¿¾³Â»¿³Á¿Â¶¹È³½Áº³¹¶·Â»ºÂ¿¶·¾ ¹¶¿³Ê·½¿Ç¶Á¿Ë³Á¼¶¹¿½¶½¿Ê¶ ³Ç³»¶¹' ¹»¿·Çº¾ ·¼µü½¿Ê¿¾¶¾À¹¶·ºµ·»Ê¶Á¿º³·À¹º·¿³ýº»È ·¾ ¹º··¼ü½º·Àἠ¼¾³·»¿³ÁºÈ¹½º·º··Ç¶¾º·À½ÁÌ7½»¶¹¿È¿½¶Á¿Ë³ ·¾ ½¿ÂºÈ½º¾º¹ËÇ¿ÁºÀ³ ¹·³½¿¾º¾ á¼þ�³¿Á¶È³½ ·¼½¿¹¿Æ¶»º³¾º·¿³·½»¼È³½º·¾ ºµ½³Á¿Ë³¾ ¾¶½º·'¹º·Âº»½¶ýº¹¿º·É¹º·Á¼·½¿º³¶»¿º·ý¿³¶¹·¾ »Ǽ³½¶·¶µ¿»½¶·ÌG¼¿Æà·À³Âº·½»¿º»·¿³Ê·½¿Ç¶Á¿º³··ºµ» ¹½È¶À·¾µ»à³¿³Á¹¼¿»³¼Ê¶·½þÁ³¿Á¶·Á¼¶¹¿½¶½¿Ê¶·ÀÁºÈº¹º·Ç»¼Âº·¾ ¾¿·Á¼·¿Ë³À³½»Ê¿·½¶·º»¶¹¿Æ¶»¼³ ·½¼¾¿ºÈ¿Ä½º¼·¶³¾º½¶Èµ¿þ³Èþ½º¾º·Á¼¶³½¿½¶½¿Êº·á¼ ¹¾¿»¶³È¶Éº»»¿á¼Æ¶¶¹·½¼¾¿ºÌ�³¶¹¿È¿½¶Á¿Ë³½þÁ³¿Á¶ý¼´¹¼·º¾¹Â»ºÇ»¶È¶ß�ûß��¿Â¶»¶ ¹¶³à¹¿·¿·Á¼¶¹¿½¶½¿Êº¾ ¾¶½º·À¶¹³ºÈ¶³ü¶»¹ºÂ»ºý¼³¾¶È³½ý¼ ¼³¶ÁºÈ¹¿Á¶Á¿Ë³¿³¿Á¿¶¹á¼´¼³¶ÊÆ·¼Â»¶¾¶¹ºÁº³Ê¿»½¿Ë ³¼³¶Å»»¶È¿³½¶¾ Ç»¶³¼½¿¹¿¾¶¾Ì²·¿Èº»½¶³½Å¶Á»³º½¶»á¼ ³º Ä¿·½¼³¶¹¿½»¶½¼»¶¶È¹¿¶ ³Á¼¶³½º ¹¼·º¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÁºÈº ·½»¶½Ç¿¶¾ ¶Â»³¾¿Æ¶ü ³¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·Á¹Ã³¿Á¶·¾´³ý»È»Ã¶À·ºµ»½º¾º ³²·Â¶�¶À¼·½ºá¼ ¹¶È¶Éº»Ã¶¾ ¹º··½¼¾¿º·Â¼µ¹¿Á¶¾º·Å¶³Ê»·¶¾ºÈà·Å¶Á¿¶ ¹Á¶Èº¾ ¹¶ ʶ¹¼¶Á¿Ë³À·½¶ý¼ ¼³¶¹¿È¿½¶Á¿Ë³¿³¿Á¿¶¹¶¼³á¼ º»º½»º¹¶¾º»·Â¶¹¾Ë¹¶³Á·¿¾¶¾¾¹·½¼¾¿ºÌ´

Page 280: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s�#rr ·ÂÁ½º¶¹¶»ÁºÇ¿¾¶¾ ¹º·Á¼·½¿º³¶»¿º··�¶¹¶»á¼´Ä¿·½¿Ë¼³¶Âþ»¾¿¾¶ ³Á¼¶³½º¶¹³�È »º¾ Á¼·½¿º³¶»¿º·»ÁºÇ¿¾º·Ì$º³Á»½¶È³½¾ ¹º·Á¼¶»³½¶ÉÁ¿³Áº·½¼¾¿¶³½·á¼ ŶµÃ¶³ý¿»È¶¾º·¼Áº³·³½¿È¿³½ºÉ ³½»Ç¶»º³·¼Âº»½¶ýº¹¿ºÀý¼»º³½»¿³½¶¹º·á¼ º·½»¿º»È³½È¶³¾¶»º³·¼·Á¼·½¿º³¶»¿º·Âº»È¶¿¹¶¹¶¿³Ê·½¿Ç¶¾º»¶Ì²·½¶·¿½¼¶Á¿Ë³Â¼¾ ·»¾µ¿¾º¶á¼ ·¼ ³Êú· »¶¹¿Æ˽»¶·¹¶ý¿³¶¹¿Æ¶Á¿Ë³¾ ¹¶·Ê¶¹¼¶Á¿º³·¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·É¶¹¿³¿Á¿º¾ ·¼Â»¿º¾ºÊ¶Á¶Á¿º³¶¹Ì²³ ·½ÈºÈ³½ºÈ¼Áź· ·½¼¾¿¶³½·· ³Áº³½»¶µ¶³É¶¿³È»·º· ³¹¶µ�·á¼¾¶¾ ·¼·Â¼·½º·¾´½»¶µ¶üºÌ�º»º½»º¹¶¾ºÀ¶¼³á¼ ¹¶·Âº·¿µ¿¹¿¾¶¾·¾ dz»¶¹¿Æ¶» ¹·½¼¾¿º·º³¶È¹¿¶·ÀÁ¶µ ȳÁ¿º³¶»á¼ ¹¶ Ä»¿³Á¿¶É¹º·»·¼¹½¶¾º·Å¶Á³»ý»³Á¿¶¶¼³¶Âºµ¹¶Á¿Ë³Áº³Á»½¶À³¼³·Â¶Á¿ºÉ½¿Èº¾½»È¿³¶¾ºÉÁº³¼³Èº¾¹º¾ º»½¶ýº¹¿º¶¾¶Â½¶¾º¶¾¿ÁŶ·Â»àÁ½¿Á¶·Ì�º»½¶³½ºÀĽ»¶Âº¹¶»·½º·»·¼¹½¶¾º·¶º½»º· ·½¼¾¿¶³½·á¼ ³º·³Á¼³½»³ ³¹¶·È¿·È¶·Áº³¾¿Á¿º³·Âº¾»Ã¶¾¶»¹¼Ç¶»¶··Çº·Ìr!ººµ·½¶³½À¹¶·½»¼Á½¼»¶Ç³»¶¹¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÂ¼¾ ·»È¶³½³¿¾¶É¶¾¶Â½¶»¶¹Ç¼³º·¶Â¶»½¶¾º·¶¹¶»¶¹¿¾¶¾Áº³Á»½¶¾ Á¶¾¶Ä»¿³Á¿¶Ìß¾Èà·À·½¶Ä»¿³Á¿¶Áº³ ¹Âº»½¶ýº¹¿º·Å¶»¶¹¿Æ¶¾ºÂº»Â»¿È»¶ÊÆ ³¹¶²·Á¼¹¶$»¼Æ ºü¶�¶¾»¿¾¾¼»¶³½¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·É ¹Èº¾¹ºÁº³ýÁÁ¿º³¶¾ºÅ¶·¿¾º³ºÊ¾º·º¸¿³³ºÊ¶¾º»Â¶»¶¹º··½¼¾¿¶³½·É¶»¶¹º·¾ºÁ³½·Ì�º»¹¹ºÀ·»Ã¶¿Èº»½¶³½»Ê¿·¶»É»Â¹¶³½¶»· ¶¹Ç¼³¶¾ ¹¶··ÁÁ¿º³·ºÂ¶»½·¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÀÁºÈº¹¶»Ê¿·¿Ë³¾¹Â»º½ºÁº¹ºÉ¾¶»Á¶µ¿¾¶¶º½»¶·Âº·¿µ¹·¶Á½¿Ê¿¾¶¾·á¼ Èüº»¶»à³¹¶Â»ºÂ¿¶Å»»¶È¿³½¶Ì�¶Èµ¿þ³·»Ã¶¿³½»·¶³½Â¶»¶Èüº»¶»¹Èº¾¹º½³» ³Á¼³½¶¹º·¶·ÂÁ½º·á¼ Ŷ³Â»·³½¶¾º¾¿ý¿Á¼¹½¶¾Â¶»¶¹º··½¼¾¿¶³½·À¶·ÃÁºÈº¹¶··¼Ç»³Á¿¶·Â¶»¶ºÂ½¿È¿Æ¶»¹ºÉ·¼Èº¾º¾ ¿È¹ȳ½¶Á¿Ë³Ìr�º»üȹºÀ¶»¶»¾¼Á¿»¹º·È¿¾º·¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·¶³½ ·½¶³¼Ê¶È½º¾º¹ºÇö·

Page 281: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s�+rrº¾»Ã¶³¶�¶¾¿»¶¹¶Ç¼Ã¶É¶¹¶··¿Ë³¿³ýº»È¶½¿Ê¶á¼ · »¶¹¿Æ¶À¾¿·½¿³½¶·Ä»¿³Á¿¶·Áº³Á»½¶·á¼ ¹·Â»È¿½¿»¶³¼³¶È¶Éº»¶Â»ºÄ¿È¶Á¿Ë³¶¹¶ý¿¹º·ºýö¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÌ7½»º¶·ÂÁ½º·½à ³»¹¶Á¿Ë³Áº³¹¶¹¿È¿½¶Á¿Ë³¾ ¹º·»·¼¹½¶¾º·¶¹¶Â»·ÂÁ½¿Ê¶¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·Ì²³ý¼½¼»¶·¿³Ê·½¿Ç¶Á¿º³·»·¼¹½¶»Ã¶¿³½»·¶³½»¶¹¿Æ¶»·½¼¾¿º·á¼´¶³¶¹¿Á³¾·¾ ¹¶Â»·ÂÁ½¿Ê¶¾¹Â»ºý·º»ÉÁºÈ¶»¶»¹¶·¾º·Â»ÁÂÁ¿º³··ºµ» ¹Âº»½¶ýº¹¿ºÀ¹¶¾¹·½¼¾¿¶³½É¹¶¾¹Â»ºý·º»À¶»¶¹¹Ç¶»¶Áº³·½¶½¶»¹Ê¶¹º»ýº»È¶½¿Êº¾¹È¿·ÈºÌûËÇ¿Á¶È³½ ¹¶¿³Á¹¼·¿Ë³¾ ¹¶·Â»ÁÂÁ¿º³·¶Á»Á¶¾¹ ³½º»³º¾´¶Â»³¾¿Æ¶ü Á¹Ã³¿Áº¾ ¹º·Â»ºý·¿º³¶¹·¾ ¹¶Á¹Ã³¿Á¶À¾ ¹º·Â»ºý·º»·º½¼½º»·¶Á¶¾þÈ¿Áº·¾ ¹¶¼³¿Ê»·¿¾¶¾»·Âº³·¶µ¹¾ ¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·À»ºÂº»Á¿º³¶»Ã¶¼³¶È¹¿º·ÂÁ½»ºá¼ ÁºÈ¹½¶»Ã¶ ·½¶¿È¶Ç³Â¶»Á¿¶¹Ì�¶Èµ¿þ³· ¾µ»Ã¶Â¹¶³½¶»ÁºÈº¶·ÂÁ½º¶Èüº»¶»¹¶¿¾¶¾ ¿È¹¿Á¶»¶¹º·½¼½º»·Â»ºý·¿º³¶¹· ³ ¹Â»ºÁ·º¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³¾ ¹º·Âº»½¶ýº¹¿º·ÉÀ³Áº³·Á¼³Á¿¶Àµ¼·Á¶»ÈÁ¶³¿·Èº·Â¶»¶¶¼È³½¶»·¼Â¶»½¿Á¿Â¶Á¿Ë³ ³¹¶½¼½º»¿Æ¶Á¿Ë³¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºÌÍ°H��Ù×ÑØÐÜÔÚIÕ�ÖÐ�ÓÕ�ÚÛIÐÑÔÚJÕÜÚÝÛ��KÒÔÒÙÕÑ�ÓLÛÐÕÑ��"¼»¶³½ ¹¾·¶»»º¹¹º¾ ¹¶¿³Ê·½¿Ç¶Á¿Ë³É¶Â¶»½¿»¾ ¹º·»·¼¹½¶¾º·ºµ½³¿¾º·ÀŶ³·¼»Ç¿¾º¾¿ý»³½·Á¼·½¿º³·á¼ ¼¾³Áº³·¿¾»¶»· ³º½»º· ·½¼¾¿º·É·»¼³¹È³½º¾ »ºý¼³¾¿Æ¶Á¿Ë³¾ ¹¶»¶¹¿¾¶¾ ·½¼¾¿¶¾¶Ì�º»¹¹º·¼»Ç³³¼Êº·»½º·ºÂ»ºÉÁÁ¿º³·¾ ¿³Ê·½¿Ç¶Á¿Ë³'MN�³¶·ÂÁ½ºÁ¹¶Ê á¼ ³º·Å¶¶µº»¾¶¾º ³Â»ºý¼³¾¿¾¶¾ ·¹¶ºÂ¿³¿Ë³É¶¹¾´¹º·Â»ºý·º»·Àá¼ ·º³¼³¶Â¿Æ¶ý¼³¾¶È³½¶¹ ³¹¶ýº»È¶Á¿Ë³ ¾ ¹º·Â»ºý·¿º³¶¹· ³ý»È»º·»ý¹Ä¿Êº·ÉÁ»Ã½¿Áº·Ìr�»Ã¶¿³½»·¶³½ Áº³ºÁ»·¼Ç»¶¾º ¾ ·¶½¿·ý¶ÁÁ¿Ë³ »·ÂÁ½º¶¹Âº»½¶ýº¹¿º É·¼·Áº³·¿¾»¶Á¿º³·À¶»¶

Page 282: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s�4rr ³»¿á¼Á»·½¶ Ä»¿³Á¿¶ ¾¼Á¶½¿Ê¶Ì"³½»º¾¹á¼¿Âº¾ »ºý·º»·À·»Ã¶¿³½»·¶³½¿³Êº¹¼Á»¶»¶¹º·½¼½º»·Â»ºý·¿º³¶¹·¾ ¹º·¾¿·½¿³½º·Á³½»º·Éá¼ ¹¶½¼½º»¿Æ¶Á¿Ë³¾¹Âº»½¶ýº¹¿ºý¼»¶½¶Èµ¿þ³»¶¹¿Æ¶¾¶Âº»¹¹º·ÌMN²Ä¿·½³¾¿·½¿³½º·Á³½»º·¾º³¾ ·¼½¿¹¿Æ¶³ ·½»¶½Ç¿¶·¾ºÁ³½·¶Á½¿Ê¶·Éá¼ ·³Á¼³½»¶³ÁºÈ»ºÈ½¿¾º·Áº³¹¶¶¾ºÂÁ¿Ë³¾ ¿³³ºÊ¶Á¿º³· ³ ¾¼Á¶Á¿Ë³·¼Â»¿º»Àº» ¹¹ºÀ·»Ã¶¿³½»·¶³½ ¾·¶»»º¹¹¶»¼³ ·½¼¾¿ºÈ¼¹½¿Áþ³½»¿Áºº¿³½»¼³¿Ê»·¿½¶»¿º¾ Á¶»¶Á½»Ã·½¿Á¶··¿È¿¹¶»·¶·½¶¿³Ê·½¿Ç¶Á¿Ë³á¼ »ȿ½¿»Ã¶½»¶µ¶ü¶»Áº³È¼·½»¶·Èà·Ç»¶³¾·Â¶»¶¾¶»È¶Éº»»Â»·³½¶½¿Ê¿¾¶¾É¶È¹¿¶»¹¶Ê¶¹º»¶Á¿Ë³¾ ¹º··½¼¾¿¶³½··ºµ» ·½¶Å»»¶È¿³½¶¾¿¾àÁ½¿Á¶ÌMN7½»º¶·ÂÁ½ºÁ¹¶Ê á¼ ³º· Ŷ¶µº»¾¶¾º ³ ·½¶¿³Ê·½¿Ç¶Á¿Ë³É·»Ã¶Áº³Ê³¿³½ ŶÁ»¹º ·»Ã¶ ¹¶ ÁºÈ¶»¶Á¿Ë³ ¾´»·¼¹½¶¾º·�Á¶¹¿ý¿Á¶Á¿º³·¶Á¶¾þÈ¿Á¶·¾ ¹º··½¼¾¿¶³½·á¼ »¶¹¿Æ¶³ ·½¶È½º¾º¹ºÇö»·ÂÁ½º¶¹º·á¼´³ºÌ²·½º·»·¼¹½¶¾º·Á¼¶³½¿½¶½¿Êº·Â»È¿½¿»Ã¶³Ê¶¹¿¾¶»¹¶Â»ÁÂÁ¿Ë³¾ ¹º··½¼¾¿¶³½··ºµ»·¼¶Â»ºÊÁŶȿ³½º ³Â»àÁ½¿Á¶·ÉÁº³ýº»È¶»¹¶·¾¿ý»³Á¿¶·³¹¶·³·�¶³Æ¶·É ³¹º·»·¼¹½¶¾º·ÌMNû¿Ç¶¾º¶¹¶ ʶ¹¼¶Á¿Ë³À· º¾»Ã¶»¶¹¿Æ¶»¼³ ·½¼¾¿ºÂ¶»¶Áº³ºÁ»ÁËȺ·¶¼½ºÊ¶¹�¶³¹º··½¼¾¿¶³½·ÀÁºÈ¶»¶³¾º¹¶¶¼½ºÊ¶¹¼¶Á¿Ë³É¹¶ ʶ¹¼¶Á¿Ë³¾´¹º·½¼½º»·À¶»¶¾½Á½¶»·¿Ä¿·½³Ç»¶³¾·¾¿ý»³Á¿¶·³½»¹ºá¼ »Á¿µ³¹º··½¼¾¿¶³½·É¹¶»¶¹¿¾¶¾Â»Á¿µ¿¾¶Âº»º½»º·ºµ·»Ê¶¾º»·�½¼½º»·Â»ºý·¿º³¶¹·À¶Á¶¾þÈ¿Áº·ÌÌÌ�ÌMN²·½¼¾¿¶»¹¶Âº·¿µ¿¹¿¾¶¾¾ ¿³½»º¾¼Á¿»¹Âº»½¶ýº¹¿º ³º½»º·Á¼»·º·¾ ¹¶½¿½¼¹¶Á¿Ë³Â¶»¶Âº¾»Èº³¿½º»¿Æ¶»¹¾·¶»»º¹¹º¾ ÁºÈ½³Á¿¶·½»¶³·Ê»·¶¹·¶½»¶Êþ·¾ ·¼¹¶µº»¶Á¿Ë³Ì

Page 283: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�������������������������r�������� �r¡�¢�r�£¡¤�¥�r¦ ¦§¡� ¡�r£r��r �£©��¡ ªr¦£r��r�£��«�r¬r��r��§¡� ¡�r£�£�¢£��­r®�r£¡£¥ ¦�¦r¦£�r�¥��¡ �r�¤���£�r¦£r�¦¤¡�¡ ªr¤�£� ��­rrr s�srr MN²·½¼¾¿¶»É»ºÉÁ½¶»á¼ ·¼½¿¹¿Á³¾¿·½¿³½¶·È½º¾º¹ºÇö·ÁºÈº ¹Âº»½¶ýº¹¿º ³¹¶¾¼Á¶Á¿Ë³³ý»È»¶ÀÁº³Â¹¶³½¶È¿³½º·¿³½»¾¿·Á¿Â¹¿³¶»·Àá¼ ý¶Êº»ÆÁ¶³¹¶ýº»È¶Á¿Ë³Èà·Åº¹Ã·½¿Á¶Éȳº·Â¶»Á¹¶»¿¶³½»¹¶½º»Ã¶É¹¶Â»àÁ½¿Á¶Ì²³Áº³Á¹¼·¿Ë³·Â¼¾ ¶ý¿»È¶»á¼´¹Âº»½¶ýº¹¿º¾ »àÁ½¿Á¶·¶µ»¼³¶¹Ã³¶¾´¿³Ê·½¿Ç¶Á¿Ë³Â¶»¶ý¼½¼»º·Â»ºÉÁ½º·á¼ »ȿ½¶³¾·¶»»º¹¹¶»¼³Èº¾¹º½Ë»¿ÁºÈà·ÁºÈ¹½ºÉ¶ý¿¶³Æ¶»¹¶·½¶»¶·Â»ºÂ¼·½¶·À¶µ»¿þ³¾º· ÁºÈºÈº¾¹º¾´Ê¶¹¼¶Á¿Ë³¶¼½þ³½¿Á¶¾ ¹¶·Â»àÁ½¿Á¶·Á¹Ã³¿Á¶·Ì�

Page 284: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

OO PQROOOS S TOUVWXYZ[\T] _TU\ U[Za\ baS

Page 285: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

PQcOO dd d

Page 286: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

efghijkldmnnodelpekjqnlprqdstOuvwxyzvt{vO|v}vOw~|�w�vO�{��|x{|vO~�OtyO{�x~�wy|{��O�~OtyOx~vw�yO�OtyOuw�|x{|yO~�z~w}~wy�O��yO�~|~�{�y�O�~tOs�uy|{vOs�wvu~vO�~Os��|y|{��O��u~w{vw�OO PQ�OO mnn��elpekjqnlprqd���������������������������������������������������������� ���������¡����������¢����£��� ������������������������� ��¤������������ �����¥��������������¦��������������������§������� ���������§����������������������������������������£�������������¤���������£©�������ª�������¤�������������������������������������������¤����������� �¦��������������������������������������� ����������������������«���������������¢����£��� �����������������������������������¡¬���¢���«���������­�®��e°±²³µ¶°±·µd¶±¹³·µdº�������������������¢��������¡¬���¢������������������������������������������������«�������������¢����������£©�������������¬��¤��¢������ ����������������ª���������©������������»��������¼�«�����©�­�½��¾��������§���¤�������������������������¡�������������������������������������¡¬���¢��������©«�����¤��������£�����������¢����£��� ��¥�����������¤���������¾�� ������������¡�¬�­�º����������������������������¥�������§����������������ª�������������������� ������������������������������£�������¿����r±dÀ·³¹²¶Á±d¹³dÂÀ¶Ã·Àd°ÄŷƶǰÈd³¹d¶±Ç·µÆ¶É¹²¶Á±dÀ·¹³¶Ê¹Ë¹d²°±¶ÀùdÌ·d·³d°Àƹ°³¶°d·µd±¹d°Â²¶Á±d÷ư˰³Áɶ²¹dÌ·d²°±²·À˹d²°±d³¹µdÂÀ·Ã¶µ¹µdË·³drrrq��Oº��������������§���������������£������������������������������ ��¤�������������������«������¥�����������«��������������«���������������������� ��������� £����¤�������¥����������������¼�������¼����������¼������ ��½���������¤��¥�������¬���������������������������¤�����������������������¬�­�

Page 287: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

efghijkldmnnodelpekjqnlprqdstOuvwxyzvt{vO|v}vOw~|�w�vO�{��|x{|vO~�OtyO{�x~�wy|{��O�~OtyOx~vw�yO�OtyOuw�|x{|yO~�z~w}~wy�O��yO�~|~�{�y�O�~tOs�uy|{vOs�wvu~vO�~Os��|y|{��O��u~w{vw�OO PQÍOO �½���������� ���§�£����������������� ������¢���������������������ª����������������������������� ��¤�«������ª������������������¬�����������������­�¼������¬�����������«�����������������������������£������¤�����£�����������¢�����������¢�������������������������������£�������������������������������¬�­�Î��������������¾����������������������������£���������� £����¥�����������������«�¥�������������¢�����¥���£�©�������������¬����������������­���¢������¥��������������¬���������������������� ������¢�������¥���������������������������¥��������������£��«�����¢��­�Ï���ª�����������������¤����������������������������¬����� ��������������������������«�����������������¼¼¼½­�¼�����������������������¬���������������������������������¡��������������������� ����������������¥��������������������«���������¡��ª���������£Ð�����������¤����������¢����­�Ñ���������¾����¥���������������������¢��������������������¤��¥����¢��Ð������������������������«���������������¡���������������¥������¢�������������������������������������­��Ñ�����������������¡������������«��������������¾�������������������������������������������������Ò������������������������������¥������������¤�¥����������������������������������������Ò��������������������������������������­��¼�������£���������¡����������������������� �����������«����������������������������������������������¢��Ó����Ò�������������¬��¤��¢������ �Ô��������Ð�������������������������� £��������¥���¥��ª�������������������¢��������������«����­�����

Page 288: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

efghijkldmnnodelpekjqnlprqdstOuvwxyzvt{vO|v}vOw~|�w�vO�{��|x{|vO~�OtyO{�x~�wy|{��O�~OtyOx~vw�yO�OtyOuw�|x{|yO~�z~w}~wy�O��yO�~|~�{�y�O�~tOs�uy|{vOs�wvu~vO�~Os��|y|{��O��u~w{vw�OO PQÕOO Ñ�¡���Ö×Ø­�¼�������«�����¤�������������������¢�­�¼��¡����� ��������­�OddddddglÙifÚlknl� dr±µ·Û¹±Ê¹d ÜÝÞ��������¢�����ÜÝß����������������������¬��ÜÝ×���������������������ddfÂÀ·±Ë¶Ê¹Å·d ÜÝß�©����à��«��§�¢��ÜÝÏ�� �����Üݽ�£��«�����¢��ÜÝÏ�������£��������¢����ddrǹ³¹²¶Á±d ÜÝ�������¢��¤�������¢��ÜÝá����������������ÜÝ×���¢����������ÜÝÏ����¢������¢��ÜÝÏ����������â��r±d²¹±Æ°d¹³dµ·É±Ë°d°ÄŷƶǰÈdµ·d²°±µÆ¹Æ¹dÌ·d³¹dƶ³¶Ê¹²¶Á±dË·³d°Àƹ°³¶°dËÀ¹±Æ·d³¹µdÂÀã²Æ¶²¹µdä¹d¶±²¶Ë¶Ë°d˶À·²Æ¹Ã·±Æ·d·±dµd²¹Â¹²¶Ë¹ËdË·dÀ·³·å¶Á±dæd·±µ¹Ã¶·±Æ°d²Àçƶ²°Èd¹²¶³¶Æ¹±Ë°d³¹dÀ·³¹²¶Á±d·±ÆÀ·d·³d²°±°²¶Ã¶·±Æ°dÆ·ÁÀ¶²°dæd·³dÂÀã²Æ¶²°�dº��������������������¡���¥�����������«���������¾��������������¢�������������������������� ������¤���������������ª�����«��������������������������������ª����������������¥��������¢�������������������¢�¢�����«�������������­�½��¾�������������¥��������������������� �������¥������������¤�����£��«�����¢��������������������������������������������������¢����������������ª������­�½�����������������¢�����¥�����������«���������������������¡���������������� ���������������©��¤������ª���������©��������������������������������������ª�����������Ò����­��

Page 289: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

efghijkldmnnodelpekjqnlprqdstOuvwxyzvt{vO|v}vOw~|�w�vO�{��|x{|vO~�OtyO{�x~�wy|{��O�~OtyOx~vw�yO�OtyOuw�|x{|yO~�z~w}~wy�O��yO�~|~�{�y�O�~tOs�uy|{vOs�wvu~vO�~Os��|y|{��O��u~w{vw�OO PQQOO Î�������������������������¾������������������������������������������«��§�¢�­�½��¾�������������¥��������������������©����à��«��§�¢����������¤��������������������������������������������������� ���������������������¥��������������������������������������������������Ò������������¬����������������ª���������©�����­�º�����������������«��¬���¥��������«��§� ������������������������¡������������������������������¬���¡��£ª���������¢����¡���������������������� �����¤���ª�������¤��¥���������������������������������������������� �����������������������¤������¢������ ��������������������­�Ï���ª������������������������«��§�¢�������¡��������ª������¤�����������������¢�¢�������������������������¾�����������«����������������������������¬��������¡�¤������������¬����¤��������������������­���¼�������«�����¾���������������������������������������������������������������«��§�¢�������£������������������������������ �à��«��§� �à���� �­�½��¢� ��������������������������������������������������������¬���¥������������¡�������������������¾�����������������������«�������������«��§� ����¡���������� ��¤�������������������©��������������«����� ������¬���������¡��������������������������¬���­�Î��������������������� ���«��§���������«���������£������¡������¥���¾��©���������� ��¥���¢���ª�����ª������������������������������������������������������������©������¾������������������������¬��½¾������ÓèéééÔ���������������«������ ��¥�����������������������������������­�½��������������¥�����������«�����������������������¥���������������������������©�����¤��������«��§� ���¤��¥����������£���¤�����������������¢�����������§�����������������¢�������������������������������«�¢�����������������£��«©�­�

Page 290: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

efghijkldmnnodelpekjqnlprqdstOuvwxyzvt{vO|v}vOw~|�w�vO�{��|x{|vO~�OtyO{�x~�wy|{��O�~OtyOx~vw�yO�OtyOuw�|x{|yO~�z~w}~wy�O��yO�~|~�{�y�O�~tOs�uy|{vOs�wvu~vO�~Os��|y|{��O��u~w{vw�OO PQêOOë��q°ÄÀ·d·³dÆ·À²·Àd°Äŷƶǰdµ·dä¹d·Ç¶Ë·±²¶¹Ë°dÌ·d·³d°Àƹ°³¶°d²°±ÆÀ¶Äæ·d¹d±d÷ŰÀd¹ÂÀ°Ç·²ä¹Ã¶·±Æ°dË·dµµdÂÀã²Æ¶²¹µdæd¹²¶³¶Æ¹d·³dË·µ¹ÀÀ°³³°dË·d˶µÆ¶±Æ¹µd²°Ã·Ʒ±²¶¹µdËÀ¹±Æ·d³¹µdöµÃ¹µ�d½��¾�����«�������¥�����������«�����������¡�¤ ��������¬�������¢��¾�����������������ª��������¤��¥�����������������������¬��������ª��������©�������������������¤�������������������������������«�������������¡����¬��¾��©�����������������­�ß��¢������������������������������£�������������������������������¬����������������������������£�����������¢���������©����������������������¾ª¡������«��§�¢��¤��������������� ��������������­�º���������������«�����������������������«��������������������������������¬�������ª����������¬����¤���«����������¤������«����������������������������£���������������������� ���������������������¢�­�Ñ��¡����¾����������������������������¢��©�������������������������������������� ������¤���¡�������������������¡�¬����� ����­�ì��������£�����������¤������������ ���������������� ��������������������¤�����¾���¤������������«��������������������¤������������­�×£����������¾������¡���������¢�������������������������������������������������������������� �����¤���ª�����­��¼�������«�����¾����¥�������������������������������£���������������¬���ª�����ª�������������������������������������������������� �����«�������¡�¡���£�ª«�����¥�����������������¡��������«������ ������������ª������¤����������©������������������­�½�����¡����� �������§�£������«��������¾�����¥���«�¢�������������������� ������������������¥������¡�������������£��«����� ������������������������������������­�¼��¾��¾�����«������������������� ����������������������������������������������������������������������������������¾��������������������������������������������¥������ª����������������������¬�����������������«��� �­�

Page 291: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

efghijkldmnnodelpekjqnlprqdstOuvwxyzvt{vO|v}vOw~|�w�vO�{��|x{|vO~�OtyO{�x~�wy|{��O�~OtyOx~vw�yO�OtyOuw�|x{|yO~�z~w}~wy�O��yO�~|~�{�y�O�~tOs�uy|{vOs�wvu~vO�~Os��|y|{��O��u~w{vw�OO PêíOO Ï���ª����������������£���¥�����������������������������������������¢������������������������������������������¤������������¢����������¤�����¢�¾©���������������«��§� ���¤�����������£����� ��������������¬�­�¼�������������������¡ª����������������������������������������������������������������¢��������������¥��������¡��«�������������������������«������ �����«������������£���­�¼�������«�����¾���������������������������������������������������������������������������������������������������¡�¤����£��«��������������������������������������¢����������¢��� �­�Ï���ª��¾��«�¢�����������¡�������������������¤��¥���¾��������¡���������������Ò��£��¡�����������������­�î��q°ÄÀ·d·³d²¹ÀÆ°d°ÄŷƶǰÈdµ·dÀ·²°É·dÌ·d³°µdÂÀ¶±²¶Â¹³·µdÂÀ°Ä³·Ã¹µdÌ·dä¹±dÆ·±¶Ë°d³°µd·µÆ˶¹±Æ·µdËÀ¹±Æ·dµµdÂÀã²Æ¶²¹µdä¹±d·µÆ¹Ë°dÀ·³¹²¶°±¹Ë°µd²°±d·³dÀ°³dË·³dÆÆ°ÀdË·dÂÀã²Æ¶²¹µ�dÎ������������������������������������������ª���������«�����������������������������������¬�������������¢���������¢���������£���¢�­�º�����������������«����������������������¾������������������������������¾��¾�����������������������«�¬����¡���������������������¤�����������������������«����������¥���������������������������¡��ª�������������¢�������������©«������¡�����¥���������©���¾�¡����������������������������­�¼����������� ������¾����������������������������¬����«������������������������������£���� ������������©�����������ª�����������������������¢��� ������������«��� �­��

Page 292: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

efghijkldmnnodelpekjqnlprqdstOuvwxyzvt{vO|v}vOw~|�w�vO�{��|x{|vO~�OtyO{�x~�wy|{��O�~OtyOx~vw�yO�OtyOuw�|x{|yO~�z~w}~wy�O��yO�~|~�{�y�O�~tOs�uy|{vOs�wvu~vO�~Os��|y|{��O��u~w{vw�OO PêïOOð��r±d±²¶Á±d¹³d̶±Æ°dædµ·åÆ°d°ÄŷƶǰÈd·±dÉ·±·À¹³d³°µd·µÆ˶¹±Æ·µd²°±µ¶Ë·À¹±d³¹d·å·À¶·±²¶¹dË·dÆÀ¹Ä¹Å¹Àd²°±d·³d°Àƹ°³¶°d·±dµµdÂÀã²Æ¶²¹µd²°Ã°d°µ¶Æ¶Ç¹d¹±Ì·dµ¶É·±d·±²°±ÆÀ¹±Ë°d˶¶²³Æ¹Ë·µd·±dµd·³¹Ä°À¹²¶Á±�dº����������������������������������������������������������£���������������¤�«�����������������¢������������������¬����©�����¤��������¢����������������������§�������� ���������������©��¤������ª�����­��ì���������������¥�����������«������������������������������ ����������������������������ª�������������������������������«��§� ��¥�������������� ���������������������������������������­�º�������¡�������������������¢�������¥���¾��«�����������������������«��§�¢�����������¢������ ��¤�����������������£�������«���������������©�����¤���ª��������¡��������ª������������������¡���������������������¡�����������¬������­�¼�����������������§���������¾�¡�����¬�����������ª�����������������������¢������������������������������«��§�¢�����¤����������������«����­�Î������������������� ��������«�����¢��������«�����������¤���¡���¢��������������������������������§����¢���������¤���«��������©�������������£���������������������¡�������������«�����¤�������������«������������������¡�����­�ñ��q°ÄÀ·d·³dµòÂƶðd°ÄŷƶǰÈdÆ°Ë°µd³°µd·µÆ˶¹±Æ·µd·±²°±ÆÀ¹À°±d·µÆ·dð˰dË·d·Ç¹³¹²¶Á±d°µ¶Æ¶Ç°dæ¹dÌ·d˹d·µÂ¹²¶°d¹À¹dµd¹Æ°·Ç¹³¹²¶Á±dµ¶·±Ë°d±¹d·Ç¹³¹²¶Á±dÃãµd·Ì¶Æ¹Æ¶Ç¹�d½��¾��������¡����¥�����������«������������������������������������������¢������ ��«������¢��¤�«����������¤��¥��������¤����«��������������������£�����¤��������������������¬������������������������©�������������¢������ ��������¢��¤��¥���¾�������������¢������������¡�¬���¥�����������������¢��������������¬��������������������­��

Page 293: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

efghijkldmnnodelpekjqnlprqdstOuvwxyzvt{vO|v}vOw~|�w�vO�{��|x{|vO~�OtyO{�x~�wy|{��O�~OtyOx~vw�yO�OtyOuw�|x{|yO~�z~w}~wy�O��yO�~|~�{�y�O�~tOs�uy|{vOs�wvu~vO�~Os��|y|{��O��u~w{vw�OO PêPOO ó�������«��������������������«��������¥������¾���¾��¾����������������������������������������������������������������¢������ �����������������������¢��������������¢��������������������������­�Ï���ª�����¾��¢���«�������������������¥����������������������������¤��¢������ ���������������������������������������������¬���������������¤�����¢������������������­�Î����«���������������£����������£�������«�£�����������������«����������������������«����������ª������¿���£����Ø×­�Ï��������«����������������������«����������ª������­�¼��¡����� ��������­�dglÙifÚlknl f²Æ¶Ç¹d·³d·±µ¹Ã¶·±Æ°d²Àçƶ²°ôÀ·³·å¶Ç° ڱ˹÷±Æ¹d·³dÂÀ°²·µ°dË·dưùdË·dË·²¶µ¶°±·µg°Æ·±²¶¹d³¹d°Äµ·Àǹ²¶Á±dædÀ·³·å¶Á±dµ°ÄÀ·d³¹d¹²²¶Á±f Æ°·Ç¹³¹²¶Á± rǶ˷±²¶¹d³°ÉÀ°µdædãÀ·¹µdË·d÷ŰÀ¹g°Æ·±²¶¹d³¹d¶Ã³¶²¹²¶Á±dË·³d·µÆ˶¹±Æ·n±Æ·ÉÀ¹²¶Á±dÆ·ÁÀ¶²°ôÂÀã²Æ¶²¹ Ú¹²¶³¶Æ¹d³¹dǶµ¶Á±dä°³çµÆ¶²¹dË·d³¹dÀ·¹³¶Ë¹ËÙ·³¹²¶°±¹d³°µd²°±°²¶Ã¶·±Æ°µdÂÀ·Ç¶°µd²°±d³°µd±·Ç°µ

Page 294: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

õõ ö÷øõõõù ù úõûüýþ����ú�����ú�������üþüù

Page 295: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ö÷�õõ �� �

Page 296: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 45õõ ö÷6õõ ����7��8�8�89 ��:��������;�� �:�� � � � � � � � � � ��������������������<=>?@ABAC5D4E45FGHHIJ45K=5LMNO?>M=PM5NA>=AQPRMS5DAOMTM=M@U?5TPTVWOPW?5AX5A=5KKKY45Z[\]_abcdeabffgC5hiC5GHjkGGl45mAWnLAN?TM5AX5oApNANM5TA5GHqG5rOOLSssNARPtO?t4nB4AtsATnW?OPMs?NOPW=AsRPAusIGHsIvH5<=BAX?N?C5w4x4C5DAXAtAtC5K4y4C5z5xA{nTMC5D4|4x4y45FGHqGJ45Kk}MNO?>M=PM5nXPRANtPO?NPM5WMBM5PXtONnBAXOM5TPTVWOPWM5G4H5L?N?5=?5NA>=AQP~XC5AR?=n?WP~X5A5PXRAtOP@?WP~X5TA5=?5LNVWOPW?5ATnW?OPR?5AX5A=5AtL?WPM5AnNMLAM5TA5ATnW?WP~X5tnLANPMN45��_\e[[�bZ[\]]��b�b���]�b�F�JC5GIk�v45<=R?N?TMC5y4C5z5�?NWU?C5D45FGHH�J45x?N?WOANUtOPW?t5BVt5NA=AR?XOAt5TA=5L?N?TP@B?5tMWPMkWNUOPWMS5tn5?L=PW?WP~X5AX5PXRAtOP@?WPMXAt5TA5ATnW?WP~X5?BpPAXO?=5z5TA5AXtA�?X�?5TA5=?t5WPAXWP?t5NA?=P�?T?t5AX5A=5|MWOMN?TM5TA5KTnW?WP~X5TA=5�XtOPOnOM5}AT?@~@PWM5TA5x?N?W?t45c�����b����_b������_�b[�bg����_d]���b�FGJC5q�IkGHG45mAWnLAN?TM5 AX5 oApNANM5 TA5 GHqG5rOOLSssuuuG4tWPA=M4MN@4RAstWPA=M4LrL�tWNPLO�tWP�?NOOAQO�LPT�Yq�qIkv�qvGHH�HHHGHHHqq�=X@�At�XNB�P5<BA�Wn?C5D45FGHH�J45�APXOPWPXWM5?�Mt5z5nX5>nOnNM5LMN5TA=?XOA45<5LNML~tPOM5TA5=?5PXOA@N?WP~X5TA5=?5KX>ANBANU?5AX5=?5�XPRANtPT?T5AtL?�M=?45����_bg�[��b[�bZ���������5 hC5�Hk�q45<XTANtMXC5�4y45FKT4J45FGHHIJ45¡b����_d]��b�[\]_��b\�b¢������_b[�b]a�a]���_ab�b[�b]]��£5D?TNPTS5¤MRATnW5yPpNMt45

Page 297: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ ö÷¥õõ<XTANtMXC5|4C5�?NTXANC5�4C5m?BtpMOr?BC5w4C5�5¦MXAtC5D45FGHHjJ45KkLMNO>M=PMtS5TARA=MLPX@5XnNtA5LN?WOPOPMXAN5WMBLAOAXWA5?XT5W?L?pP=POz45§\�_�e�ba\��eba�b§[��]�[b©\���d�bhªF�JC5IHkl455<XTNAutC5D45�5«?==PtC5D45FqjjjJ45DAXOMNtrPL5PX5XnNtPX@S5?5=POAN?OnN?5NARPAu45a\��eba�b§[��]�[b©\���d�bh�FqJC5GHqkGHI45<X@AN?C5D4¦45Fqj��J45¡ba¬����]��b��beb��]\�e£5E?NWA=MX?S5�N?M45<NAX?tC5w45FGHqHJ45g����_d]��­]]��b�b���������b[�b\�d��]�b�b����d��]��b��b]�¬ab��b�eb��a]��ab[�b����®� ­����[ °�£5F¦AtPt5TMWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5KX>ANBANU?C5�XPRANtPT?T5TA5<=PW?XOAC5KtL?�?45mAWnLAN?TM5AX5D?zM5TA5GHqG5rOOLSssNn?4n?4AtsTtL?WAspPOtONA?BsqHH�vsqIvljsqsOAtPt�?NAX?t4LT>5<NBAX@M=C5w4C5±ANXVXTA�C5w4C5DMN?C5w4C5mnpPMC5w4C5YVXWrA�C5o4w4C5z5�?=ANMC5D45FGHHjJ45KQLANPAXWP?t5tMpNA5A=5ntM5TA=5LMNO?>M=PM5TA=5AtOnTP?XOA5AX5=?5�}x455����_b[�b²a]��]b������_�£b©³���ab�a�ad��]ab�ggg�bµFqJC5qkqI45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4nB4AtsA?TsNATsD�snLW4LT>5<NX?=C5w4C5|A=5mPXW~XC5|4C5z5y?OMNNAC5<45Fqjj�J45g����_d]��b�[\]_�£b¶\�[���_a�b�b��_a[aead�£5E?NWA=MX?S5y?pMN45<NX?nC5w4C5¦MNVXC5}4C5D?NOUXA�C5w4D4C5oMNOA�?C5w4C5}PXP==?C5E4C5z5EN?P=MRt·zC5x4<45FGHH�J45�XONMTnWWP~X5TA=5LMNO?>M=PM5>MNB?OPRM5WMBM5PXtONnBAXOM5TA5OnOMNP�?WP~X5TA5NAtPTAXOAt5TA5DATPWPX?5�XOANX?S5NARPtP~X5TA5nX?5AQLANPAXWP?5LP=MOMC5GHHvkGHHl45����_b]e��]b���®ae�bh¹FjJC5��Ik�v�45

Page 298: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ ö÷ºõõ<NN?P�C5<4C5z5Y?pPN~XC5o45FGHHIJ45K=5LMNO?>M=PM5AOXM@NV>PWMS5�X?5rANN?BPAXO?5>?WP=PO?TMN?5TA=5?LNAXTP�?{A5?5=M5=?N@M5TA5=?5RPT?45����_b���®aeb[�ba���_]��b�b��]a��[dad��b ¹FqJC5lvkIG45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5GHqG5rOOLSssAktL?WPM4nXAT4Ats>A�sAtANR4LrL�LPT�pPp=PnXATSNARPtO?mK»}kGHHIkq�kqkv�qH�Tt�|�|MWnBAXOM4LT>5<NNAWP?TMC5<4C5z5xMXtn=C5D45FGHqqJ45mA>=AQP~X5z5AR?=n?WP~X5TA5=?t5LNVWOPW?t5W=UXPW?t5TA=5LMtO@N?TM5TA5AX>ANBANU?5¼nPN½N@PW?5?5ON?R¾t5TA5=?5W?NLAO?5TA5?LNAXTP�?{A45����_b[�b²a]��]b������_��b�F�JC5q�qkqjI45mAWnLAN?TM5AX5D?N�M5TA5GHqG5rOOLSssNATkn4XAOsNATnsPXTAQ4LrLsmK|�s?NOPW=AsRPAusGG�5<NOANC5w4<4C5�5YL?XTA=C5�45FqjjGJ45�tPX@5LMNO>M=PMt5M>5tOnTAXO5uMN·5PX5PXtONnWOPMX5?XT5?ttAttBAXO45Z[\]_a�eb���\�����_�bg��\��b�[b��]_]��b  FqJC5�lk��45<NnBPC5D45FGHHjJ45KtOnTPM5TA5=?t5LANWALWPMXAt5TA5=Mt5AtOnTP?XOAt5TA5=AX@n?t5AQON?X{AN?t5tMpNA5A=5ntM5TA5PXtONnBAXOMt5TA5?nOMNNA@n=?WP~X45����_bZ��®aeb[�b¡�d¿��_]b§�e][�bhhC5�vkv�45<truMNOrC5}4C5�5yMX@B?OAC5D45Fqjj�J45¦rAMNz5?XT5LN?WOPWAS5pAzMXT5OrA5TPWMOMBz45©\���bZ[\]_a�bÀa[��b �FvJC5�Gqk�GI45<OPAX�?C5K45FGHHjJ45K=5LMNO?>M=PM5TA=5LNM>AtMN5WMBM5PXtONnBAXOM5TA5?nOM>MNB?WP~X45Á �]aZ¡Z�b �C5 qkqj45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?N�M5 TA5 GHqG5rOOLSssB?NWMA=A4WMBsTAtW?N@?tsjs?OPAX�?�LMNO?>M=PM4LT>5<z?=?C5o4C5z5DATPX?C5�45FGHHlJ45±ANN?BPAXO?t5TA5?LMzMS5K=5LMNO?>M=PM5F=?5AQLANPAXWP?5TA5=?5AtWnA=?5TA5BATPWPX?5TA5¦AW5TA5DMXOANNAzJ45Z[\]]��bÁÂ[]�b�FtnL=5GJC5vlklHE455

Page 299: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ ö÷ÃõõÄÄÄ� � � � � � � � � � �����������������E?NpANVC5K45FGHHvJ45y?5AR?=n?WP~X5TA5WMBLAOAXWP?t5WMBL=A{?tS5y?5LNVWOPW?5TA=5LMNO?>M=PM45Z[\]����b�F�qJC5�jIkvH�45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4tWPA=M4MN@4RAstWPA=M4LrL�LPT�Yq�qljqHGHHvHHH�HHHqH�tWNPLO�tWP�?NOOAQO5E?NpANVC5K4C5z5|A5D?NOUXC5K45FGHHjJ45Åa�_�aeab�e�]_���]a�b����[��bb��e\�b�eb����[ °�£5E?NWA=MX?S5KTPOMNP?=5�»x45E?NpANVC5K4C5�AuANWC5<4C5z5mMTNU@nA�C5w4y45FGHHjJ45}MNO?>M=PMt55A=AWON~XPWMt5z5ATnW?WP~X5tnLANPMN5AX5KtL?�?S5YPOn?WP~X5z5OAXTAXWP?t45����_b[�bbZ[\]]��bb²�_�]�b�gggb ÆÁa�ad��]aÇ£5 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHqG5rOOLSssNARPtO?t4nB4AtsNATs?NOPW=AsRPAusljvIqslIHlq5E?NXAOOC5m45FqjjGJ45g���a��db¢d¢��b�[\]_a�£5EnW·PX@r?BS5Ym±K5E?NN?@VXC5m45FGHHvJ45K=5LMNO?>M=PMC5BAOMTM=M@U?5TA5AR?=n?WP~X5z5?LNAXTP�?{A5TA5W?N?5?=5XnARM5AtL?WPM5AnNMLAM5TA5ATnW?WP~X5tnLANPMN45�X?5AQLANPAXWP?5LNVWOPW?5AX5=?5nXPRANtPT?T5TA5YARP==?45����_b¡_�a���]�b[�bÀ�]�aead�bZ[\]_��bÈ�5qGqkq�H45 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHqG5rOOLSssTP?=XAO4nXPNPM{?4AtstANR=AOs?NOPWn=M�WMTP@M�q�H�I�v5E?NN?@VXC5m4C5�?NWU?C5m4C5En�~XC5»4C5mApM==M5D4<4C5z5�A@?C5y45FGHHjJ45Kk}MNO>M=PMt5AX5LNMWAtMt5E=AXTATkyA?NXPX@S5�XXMR?WPMXAt5AX5=?5AR?=n?WP~X5TA5=Mt5xN¾TPOMt5KnNMLAMt45�Z²�b����_b[�bZ[\]]��bb²�_�]£5©³���ab�a�ad��]ab�ggg45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4nB4AtsA?TsNATsD�snt4LT>5

Page 300: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ ö÷÷õõEAXPOMC5É4C5z5xNn�C5<45FGHHvJ45©\���b]e���b��beb[a]��]b\�����_�b��b�eb���]ab�\�a��ab[�b�[\]]��b�\���a�£bD?TNPTS5¤?NWA?45EANXVC5w4|4C5mAntC5D4C5DMNAXMC5w4D4C5mn�?>?C5D4C5z5D?TNP@?=C5D45FGHH�J45y?5W?NLAO?5TA5?LNAXTP�?{AS5nX?5PXXMR?WP~X5TMWAXOA5AX5=?5?tP@X?OnN?5TA5m?TPM=M@U?5z5DATPWPX?5oUtPW?5KtLAWP?=45Z[\]]��b�Â[]�b  F�JC5G�IkGvv455EPNTC5¦45FqjjIJ45K=5LMNO?>M=PMt5TA=5LNM>AtMNS5nX5AXt?zM5tMpNA5=?t5LMtPpP=PT?TAt45KX5w45DP==B?XC5z5|45±?BBMXT5FKTt4JC5Á �\eb��beb��e\]��b[�eb��a���a�[a5FLL4��Gk�vqJ45D?TNPTS5y?5DnN?==?45EPt¼nANN?C5m45Fqj�jJ45ÁÂ_a[a�b[�b����_d]��b�[\]_��bÊ\�b��]_]45E?NWA=MX?S5xK<x45E=?XWrC5Y45FGHqqJ45����_�b[�b����[ °�b��bZ[\]]��bc\���a��bÅa�_�aea�b�bËd¢��bZ[\]_a��b\�ba�a�_\�[[b��b�������beb[a]��]45�XPRANtPO?O5<nOÌXMB?5TA5E?NWA=MX?C5YANRAP5TA5}np=PW?WPMXt455EMr~N¼nA�C5�45FGHqGJ45K=5LMNO?>M=PM5WMBM5O¾WXPW?5TA5?LNAXTP�?{A5TA=5AtOnTP?XOA5LNPXWPLP?XOA5TA5=?5WMBnXPW?WP~X45�Z²cZC5 FqJC5qkj45EMuANtC5Y4}45FGHHvJ45¦rA5LMNO>M=PM5LNMWAttS5¼nAtOPMXt5>MN5PBL=ABAXO?OPMX5?XT5LN?WOPWA45�aee�d�bc_\[��_ba\��e�b��C5Iv�kIv�45EM�nC5Í45FGHH�J45¡b]���_b[a]��_�b]a�ab��]_]b�a�� _�b�b[�b[����aeeab��a���a�eb[�eb��a���a�[ab\�����_�ab�a��e£b��b��_\[ab[�b]�a�45F¦AtPt5TMWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5TPTVWOPW?C5�XPRANtPT?T5TA5E?NWA=MX?C5KtL?�?45

Page 301: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÎÎõõENPWA�MC5w4C5z5�?BpM?C5D45FGHqqJ45K=5LMNO?>M=PMS5nX?5AtON?OA@P?5L?N?5=?5AXtA�?X�?5TA5=?t5WPAXWP?t45KQLANPAXWP?5==AR?T?5?5W?pM5AX5nX?5nXPRANtPT?T5WM=MBpP?X?45����_bZ\��Ïb�a¬��bZ���®� b�b²�\ed]��b[�be�b���]��b¹FqJC5��kjG45mAWnLAN?TM5AX5 D?zM5 TA=5 GHqG5rOOLSssNAnNATW4nW?4AtsPXTAQ4LrLsO?RPN?s?NOPW=AsRPAuoP=Asl�sLT>�q�5ENMW·p?X·C5<4C5z5DW�P==C5�45FGHHGJ45§����[ °�b���e���ab��beb�[\]]��b�\���a�45D?TNPTS5KTPWPMXAt5DMN?O?45ENnp?WrANC5w4C5x?tAC5x45z5mA?@?XC5¦45FGHHvJ45���ab���b\�b[a]��_�b���e���a£b¡b]a��_�\]]��b[�b\�b]\e_\�b[�beb�[d]��b��be�b��]\�e�£5E?NWA=MX?S5�ATPt?45EnWr?X?XC5|45Fqjj�J45mA>=AWOPMXt5MX5OrA5NA=?OPMXXtrPL5pAOuAAX5OrAMNz5?XT5LN?WOPWA45Ë�e_¢bZ[\]_a�b�����]¢�b�F�JC5GI�kG��45EnW·=AzC5Y4C5xM=AB?XC5w4C5|?RPtMXC5�4C5Ðr?XC5Ð4Y4C5Í?BMN?C5w4C5D?=PW·C5Y4C5AO5?=45FGHHjJ45¦rA5ATnW?OPMX?=5A>>AWOt5M>5LMNO>M=PMt5MX5nXTAN@N?Tn?OA5tOnTAXO5=A?NXPX@S5?5EAtO5KRPTAXWA5DATPW?=5KTnW?OPMX5FEKDKJ5tztOAB?OPW5NARPAu45EKDK5�nPTA5¤M45qq45Á�[bÀ�]¢�b� C5G�Gkj�45EzNXAC5D4C5|A=?NMtAC5¦4C5ÐPX@C5x4<4C5yAt·AC5w4C5Y?LX?tC5Ð4�4C5�5YWrNMAOANC5Ð45FGHHIJ45xMXOPXnAT5LNM>AttPMX?=5WMBLAOAXWA5?XT5LMNO>M=PMt45a\��eba�bÀ�\�b©\���d�b ÈFqJC5G�k�q4555

Page 302: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÎÑõõ� � � � � � � � � � ����������� �x?pANMC5w4C5y~LA�C5K4C5z5y=MNAXOAC5D4x45FGHqGJ45KkLMNO?>M=PM5nXPRANtPO?NPM5WMBM5PXtONnBAXOM5TPTVWOPWM5L?N?5=?5NA>=AQP~XC5AR?=n?WP~X5A5PXRAtOP@?WP~X5TA5=?5LNVWOPW?5ATnW?OPR?5AX5A=5AtL?WPM5AnNMLAM5TA5ATnW?WP~X5tnLANPMN45��_\e[[�bZ[\]]��b�b���]�b �F�JC5 GIk�j45 mAWnLAN?TM5 AX5 oApNANM5 TA5 GHqG5rOOLSssuuu4NARPtO?t4nXW4ATn4?NsPXTAQ4LrLsRAtWs?NOPW=AsRPAusq��lsj��5x?X?=A{?tC5D4x45FGHqH?J45K=5LMNO?>M=PM5WMBM5rANN?BPAXO?5TPTVWOPW?S5nX5AtOnTPM5AX5AtWnA=?t5nXPRANtPO?NP?t5TA5AX>ANBANU?45Z[\]]��bÁÂ[]�5 �FqJC5v�klq455x?X?=A{?tC5D4x45FGHqHpJ45K=5LMNO?>M=PMt5WMBM5rANN?BPAXO?5TPTVWOPW?5AX5=?5>MNB?WP~X5TA5AX>ANBAN?t45g�[��b[�bZ���������b �FGk�JC5q��kq�l45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5 rOOLSsstWPA=M4PtWPPP4AtstWPA=M4LrL�tWNPLO�tWP�?NOOAQO�LPT�Yqq�GkqGjlGHqHHHHGHHHql5x?X?=A{?tC5D4x4C5xPTC5D4C5D?NOUXA�C5D4C5z5D?NOUXC5x45FGHHjJ45K=5LMNO?>M=PMt5WMBM5PXtONnBAXOM5TA5?LNAXTP�?{A5z5AR?=n?WP~X5TA5WMBLAOAXWP?t5AX5=Mt5AtOnTP?XOAt5TA5AX>ANBANU?45Z��������b�e��]�b �FqJC5qlkG�45x?XMC5K45FGHHvJ45Zeb�a�_�aea�b[�eb��a���a�[ab\�����_�a£b��b��_�\���_ab��beb��e\]��b�b��b�eb[����aeeab��a���a�e£5E?NWA=MX?S5»WO?ATNMk�xK45x?Np~C5}4<45FGHHIJ45y?5>MNB?WP~X5NA>=AQPR?5WMBM5WMBLAOAXWP?5LNM>AtPMX?=S5xMXTPWPMXAt5LtPWMtMWP?=At5L?N?5nX?5LNVWOPW?5NA>=AQPR?45K=5TP?NPM5TA5W?BLM5WMBM5rANN?BPAXO?45����_b[�bZ���®� b������_�C5�HC5Ikq�45mAWnLAN?TM5AX5D?zM5TA5GHqG5rOOLSssOAWXM=M@P?ATn4nt4AtsBAWGHqqsrOBsB?ts�s�qsG�4LT>5

Page 303: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÎöõõx?NNC5«4C5�5ÐABBPtC5Y45Fqj��J45À�a��b]��_]b[�beb����®� �beb����_d]��­]]��b��beb�a�� ]��b[�eb��a���a�[a45E?NWA=MX?S5D?NOUXA�5mMW?45x?NNP==MC5x4C5�~BA�C5x4�4C5D?NOUXA�C5D4K4C5z5YM=ANC5x45FGHqqJ45��b��a�\��_b[�b��a�]��b��beb��°a�b[�eb[����aeeab[�be�b��]_]�b]e��]�b b[�beb__\e]��b[�bÊ�[\[ab��bZ��������£5}~tOAN5LNAtAXO?TM5AX5xMX@NAtM5TA5�XXMR?WP~X5|MWAXOAS5DnNWP?5GHqqC5lkqq5oApNANM45mAWnLAN?TM5AX5wnXPM5GHq�5rOOLSssNALMtPOMNPM4pPp4nLWO4AtsTtL?WAspPOtONA?BsqH�qIsG�v�sqsL�G4LT>5x?t?XMR?C5w4D4C5z5YMNP?C5Ò45FGHqGJ45K=5LMNO?>M=PM5WMBM5?LMzM5TA5=?5?WOPRPT?T5OnOMNP?=5z5@nU?5TA5=?5>MNB?WP~X5TA=5NAtPTAXOA45¶a�� ]��b�a�_�\[b��b²���_aead��bhµFGJC5vIkvj45x?t?XMR?C5w4D4C5YMNP?C5Ò4C5EMNNA@MC5y4C5|A5<N@P=?C5|4C5mPpAN?C5D4C5z5}n{M=C5m4D45FGHqq?J45K=5LMNO?>M=PM5WMBM5rANN?BPAXO?5TA5>MNB?WP~X5z5AR?=n?WP~X5TA5=Mt5NAtPTAXOAt5TA5TANB?OM=M@U?5F�J45§]_�b²���a��ead��b hF�JC5�Gvk��v45x?t?XMR?C5w4D4C5YMNP?C5Ò4C5EMNNA@MC5y4C5|A5<N@P=?C5|4C5mPpAN?C5D4C5z5}n{M=C5m4D45FGHqqpJ45K=5LMNO?>M=PM5WMBM5rANN?BPAXO?5TA5>MNB?WP~X5z5AR?=n?WP~X5TA5=Mt5NAtPTAXOAt5TA5|ANB?OM=M@U?5F��J45§]_�b²���a��ead��b hFvJC5�Gvk��v45x?ttPtC5<4w45FGHqqJ45<NOUWn=M5TA5mA>=AQP~X5|MX?=T5YWrÓXS5nX?5LNVWOPW?5LNM>AtPMX?=5NA>=AQPR?5AX5=?5nXPRANtPT?T45�a���bZ������e�b�FvJC5q�kGq455x?tOP==MC5K4C5z5�Vt¼nA�C5D4y45FGHH�J45K=5NP@MN5BAOMTM=~@PWM5AX5=?5PXRAtOP@?WP~X5Wn?=PO?OPR?45����_b�aea�¬ bÁÂ[]�b�ÈF�JC5ql�kqlI45

Page 304: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÎøõõx?tOP==M5}?NN?C5Y4C5z5�AttMXPC5m4|45FGHHIJ45y?5NA=?WP~X5OnOMNkAtOnTP?XOA5AX5=?t5LNVWOPW?t5W=UXPW?t5z5tn5PX>=nAXWP?5AX5A=5LNMWAtM5>MNB?OPRM5TA=5AtOnTP?XOA5TA5KX>ANBANU?45Z[\]��h C5 ��45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?zM5 TA5 GHqG5rOOLSssuuu4W?LOnN?4nWrP=A4W=spPOtONA?Bsr?XT=AsGGvHsqHlvIs}np=PW?WPMX�KTnW?NAGq�x?tOP==M4LT>�tA¼nAXWA�q5xApNPVXC5D45FGHqqJ45YnLANRPtP~X5WMX5AkLMNO?>M=PMt5z5tn5PBL?WOM5AX5=?t5NA>=AQPMXAt5TA5=Mt5AtOnTP?XOAt5AX5A=5}N?WOPWnB45KtOnTPM5TA5x?tM45����_b[�bZ[\]]���b�iÈC5q��kGH�45 mAWnLAN?TM5 AX5 oApNANM5 TA5 GHq�5rOOLSssNATPXAT4BAWT4@Mp4AtsQB=nPspPOtONA?Bsr?XT=AsqqqlGs�H�j�sHH�GHqq�Hqql��4LT>�tA¼nAXWA�q5xApNPVXC5D4C5z55DMXATANMC5w4w45FGHHjJ45K=5AkLMNO?>M=PM5z5=?5AkNnpNPW?5AX5=?5tnLANRPtP~X5TA=5LN?WOPWnB45KX5A=5xMX@NAtM5PXOANX?WPMX?=S5Zeb��]_]\�b��beeb[�eb���e�a£b¶a�� ]��b��bÀ� ��d45FLL45��qk�jHJ45mAWnLAN?TM5AX5oApNANM5TA5GHqG5rOOLSss?@MN?RPNOn?=4AtsuP·Ps�BATP?sBWApNP?XSWMBBMXAWApNP4LT>55xr?pA=PC5D4D45FGHHGJ45}MNO>M=PM5?ttAttBAXO5?XT5AR?=n?OPMXS5�BL=PW?OPMXt5?XT5@nPTA=PXAt5>MN5W=PXPW?=5XnNtPX@5ATnW?OPMX45�\�_a���bhiF�JC5�kj45xr?==PtC5D45FGHHqJ45}MNO>M=PMt5?XT5?ttAttBAXOS5BAAOPX@5OrA5Wr?==AX@A45Á�[]eb_�]¢���bh�FvJC5��Ik��H45xr?==PtC5D4C5D?OrANtC5¤4w4C5±MuAC5<4x4C5�5oPA=TC5¤4w45FqjjIJ45}MNO>M=PMÔp?tAT5=A?NXPX@S5WMXOPXnPX@5BATPW?=5ATnW?OPMX5>MN5@AXAN?=5LN?WOPOPMXANt5?5BPTÕLMPXO5AR?=n?OPMX45Á�[]ebZ[\]_a��b� FqJC5GGkGl45

Page 305: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÎ�õõx=?N·AC5D45Fqj�lJ45<WOPMX5?XT5NA>=AWOPMXS5LN?WOPWA5?XT5OrAMNz5PX5XnNtPX@45a\��eba�b§[��]�[b©\���dC5  C5�kqq45xMTzC5«45Fqjj�J45¦rA5=?X@n?@A5M>5XnNtPX@5tWPAXWAS5P>5XM5XMuC5urAX�45©\���dbc]��]�bÖ\�_��e��bµF�JC5j�kjj45xM>>AzC5<45FGHHvJ45¦rA5W=PXPW?=5=A?NXPX@5LMNO>M=PMS5?5LN?WOPWA5TARA=MLBAXO5AQLANPAXWA5PX5@ANMXOM=M@PW?=5XnNtPX@45a\��eba�b�e�]eb©\���d�b ÈFtGJC5Ivk��45xMX?XOC5y45FqjjGJ45x=MtPX@5OrA5}N?WOPWAkOrAMNz5�?L45KX5y45¤PWM==5FKT4JC5Å�����]_���ba�b©\���dbÀ¢�a��bFLL5�l�k�l�J45}rP=?TA=LrP?S5yPLLPXWMO5xM=VtC5D4}4C5z5EnAXTU?C5y45FqjjGJ45g����_d]��bZ[\]_�45YARP==?S5<=>?N45xM=VtC5D4}4C5wPB¾XA�C5m4C5z5�P==?WPANRMtC5}45FGHHvJ45}MNO?>M=PM5z5TAt?NNM==M5TA5WMBLAOAXWP?t5LNM>AtPMX?=At5AX5A=5B?NWM5TA=5KtL?WPM5KnNMLAM5TA5=?5KTnW?WP~X5YnLANPMN45����_b[�b���]�b[�bebZ[\]]���5hÈC5vqjkv��45xM=¾XC5D4¦4C5�PX¾C5¤4C5�5�BpANXMXC5o45FGHHlJ45¡b]���_b[�b����[ °�b[�ebe\��[ab\�����_�a£5E?NWA=MX?S5»WO?ATNMk�xK455xMNWMN?XC5w4C5�5¤PWrM=tMXC5x45FGHH�J45yA?NXPX@5LMNO>M=PMt×ARPTAXWA5M>5=A?NXPX@S5?X5AQ?BPX?OPMX5M>5tOnTAXOtØ5LANtLAWOPRAt45©\���db�b]�_]eb]���b�FvJC5G�HkG�I45xMNMBPX?C5w4C5Y?p?OAC5o4C5mMBAnC5w4C5z5mnP�C5o45FGHqqJ45}MNO?>M=PM5TP@PO?=5TA5?LNAXTP�?{AS5�X5BATPM5TA5WMBnXPW?WP~X5AX5=?5ATnW?WP~X45g�_�d¬e�b��_e�bµFqJC5qqlkq�G455

Page 306: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÎ6õõxntt~C5Ò4C5z5D?NOUXA�C5Y45FGHHIJ45K=5LMNO?>M=PMt5WMBM5rANN?BPAXO?5TA5?LNAXTP�?{A5AX5±PtOMNP?5xMXOABLMNVXA?45Ùa�Ï�dbÅ����bÆ������__b§\_Ú�a�b[�bÛ�]�ea�£b��__b[ÜË�_Ú�bZ]a�Ú�]ÇC5ªC5q45mAWnLAN?TM5AX5D?zM5TA55GHqG5rOOLSssuuu4?ArA4XAOsTMWAXWP?AWWPMXsLT>t�WMX@NAtMtsGHHI=?@nX?stAtPMXqsWnttM4LT>5ÄÄÄ� � � � � � � � � � � �������Ý�|?XPA=C5D4o45FGHHGJ45Å¢ea�a�¢��b�a\�b����_�45DMXONA?=S5mAtA?n5KTnW?OPMX5DATP?t45|?XXA>ANC5K4o4C5�5±AXtMXC5y4x45FGHHIJ45¦rA5LMNO>M=PM5?LLNM?Wr5OM5WMBLAOAXWzkp?tAT5?ttAttBAXO5?O5OrA5x=ARA=?XT5x=PXPW5yA?NXAN5xM==A@A5M>5DATPWPXA45§][��]bÁ�[]���b¹hFvJC5�j�kvHG45|?RPtC5D4±4C5}MXX?BLANnB?C5�4�4C5�5ÐANC5w4Y45FGHHjJ45YOnTAXO5LANWALOPMXt5M>5?5LMNO>M=PM5?ttAttBAXO5LNMWAtt45Á�[]eb�[\]_a��bÈ�FqJC5�jkj�45|A5=?5}A�?C5D4|4C5}PXMC5D4x4}4|4C5z5}AX?=R?C5�4Y45FGHqGJ45y?5AR?=n?WP~X5TA5=Mt5?=nBXMt5?5ON?R¾t5TA=5LMNO?>M=PM45����_b°\��[]b[�b����_d]��b�bg��a�]��bZ[\]_�C5ª�5�qkj�45|A5DP@nA=C5D45FGHHvJ45x?BpPM5TA5L?N?TP@B?5BAOMTM=~@PWM5AX5=?5KTnW?WP~X5YnLANPMN45KQP@AXWP?t5¼nA5WMX==AR?45�\[���a�b[�b�_�d�]��b�\�a���bhC5qlkGI45mAWnLAN?TM5 A=5 GH5 TA5 D?N�M5 TA5 GHqG5rOOLSss>PTM4L?=ANBM4ATnstANRPWPMt�TzWsAXWnAXONMGHHIsHG�?ntLPWPMt�Lnp=PW?WPMXAts?WO?t�TPtAXMs?NOPWn=Mt�LT>s<HqH4LT>5

Page 307: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÎ¥õõ|A5DP@nA=C5D45FGHHl?J45Áa[e[[��b[�b����®� b]��_�[b��b�eb[����aeeab[�b]a���_��]�£bÞ���_]a���b��b��a�a���b�eb]�¬ab��_a[ae�d]ab��b�eb���]ab�\�a��ab[�b�[\]]��b�\���a�45»RPATMS5�XPRANtPT?T5TA5»RPATM45|A5DP@nA=C5D45FGHHlpJ45Á�_a[aead��b[�b����®� b�b����[ °�b��b�eb[����aeeab[�b]a���_��]�£bD?TNPTS5<=P?X�?45|A5mP{TO?C5x4C5¦P¼nAOpC5K4C5|MWrzpC5o4C5�5|ARM=TANWC5D45FGHHlJ45¦A?WrPX@5LMNO>M=PMt5PX5rP@rAN5ATnW?OPMX5?XT5OrAPN5A>>AWOtS5<X5AQL=MN?OPRA5tOnTz45À�]¢�db�[bÀ�]¢��bZ[\]_a��bhh�5qH��kqHj�45|A=5�?==AC5}4C5DMN?=AtC5D4x4C5z5YnB?XMC5<45FGHqqJ45DMOPR?WP~X5z5<nOMNNA@n=?WP~X5LNMLPWP?T?t5BATP?XOA5A=5ntM5TA=5LMNO?>M=PM5A=AWON~XPWM5AX5=Mt5?=nBXMt5TA5XPRA=5tnLANPMN45����_b¬��a���]�b[�b�[\]]���5vvC5qI�kq�I45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4NPAMAP4MN@sNPAvv?HI4LT>5|A=@?TMC5w4D4C5Y?=BAN~XC5w4D4C5z5�~BA�C5Y45FGHH�J45¤nAtON?t5LNVWOPW?t5AX5nN@AXWP?tS5W~BM5XMt5RAX5z5W~BM5XMt5RABMt45�¬��b����_�bGq45|A=B?tONMC5<45y4C5z5E?=?T?C5K45FGHqGJ45DMTA=M5z5AtON?OA@P?t5L?N?5=?5LNMBMWP~X5TA=5LAXt?BPAXOM5WNUOPWM5AX5A=5?n=?5TA5=AX@n?t5AQON?X{AN?t45c����d���bµ�bGvk�I45|A=MNtC5w45FqjjlJ45ß¡a�b]\_�ab�e���b[�beb�[\]]��àb��b¡b�[\]]��b��]���b\�b_��a�a£bg��a���bbeb�©Zc�Þb[�beb�a����b�_���]a�eb�a¬��beb�[\]]��b��b�eb�deabffg45D?TNPTC5KtL?�?S5Y?XOP==?X?s�¤KYx»4555

Page 308: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øκõõ|AB?C5Y4C5É=R?NA�C5E4C5�?NWU?C5¤4C5z5�MX�V=A�C5x45FGHHlJ45K=5LMNO?>M=PM5WMBM5B¾OMTM5?=OANX?OPRM5TA5AR?=n?WP~X5z5?LNAXTP�?{A5AX5A=5VNA?5TA5D?N·AOPX@45§\eb§¬��_�5�IC5 qHvkqGG45 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA=5 GHqG5rOOLSssTP?=XAO4nXPNPM{?4AtstANR=AOs?NOPWn=M�WMTP@M�Gv���j�5|AXB?XC5x4C5z5±?NMC5w4<45FGHHHJ45Åa�bea�b��]a���£b§�_aead�b[�b�Â_a[a�b]\e__�a�b��beb����_d]��b�a]e£bD¾QPWMS5K=5xM=A@PM5TA5YMXMN?45|AuAzC5w45Fqj�jJ45���ab�����a�£b©\��b���a�]��b[�beb��e]��b[�eb�������_ab���e���ab�b��a]��ab�[\]_�a45E?NWA=MX?55|U?�C5w45FGHqqJ45y?5nOP=P�?WP~X5TA=5LMNO?>M=PMt5AX5=Mt5LNMWAtMt5TA5>MNB?WP~X5TA5=Mt5ATnW?TMNAt5z5ATnW?TMN?t5tMWP?=At45����_b²�bZ[\]]��bca]e�5q�C5qkql45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4ATntM4XAOsNAtsLT>sq�sLMNO?�NAt�q�4LT>5|UA�C5m4C5y~LA�C5É4C5z5y?@?NAtC5<45FGHqHJ45K=5LMNO?>M=PM5TMWAXOA5WMBM5PXtONnBAXOM5L?N?5A=5TPtWAXOA5z5A=5TMWAXOA45Z[\]]��bbÁÂ[]�5q�FtnL=5qJC5qk�G455|PNAWOPR?5GHHvs�lsxK5TA=5}?N=?BAXOM5KnNMLAM5z5TA=5xMXtA{MC5TA=5I5TA5tALOPABpNA5TA5GHHv45 mAWnLAN?TM5 AX5 oApNANM5 TA5 GHqG5rOOLSssuuu4ATnW?WPMX4@Mp4AtsATnW?sPXWn?=sLT>sNAWsH��|PNAWOPR?�NAWMXMWPBPAXOM�Wn?=P>PW?WPMXAt4LT>5|MWnBAXOM5D?NWMC5qH5TA5>ApNANM5TA5GHH�45y?5PXOA@N?WP~X5TA=5tPtOAB?5nXPRANtPO?NPM5AtL?�M=5AX5A=5KtL?WPM5KnNMLAM5TA5KTnW?WP~X5YnLANPMN45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4AAAt4AtsAtsTMWnBAXO?WPMX5

Page 309: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÎÃõõ|M=?XC5�4C5o?PNp?PNXC5�4C5�5±?NNPtC5Y45FGHH�J45�t5MnN5tOnTAXO5LMNO>M=PM5R?=nAT�45©\���bZ[\]_a�bÀa[��bhÈC5�kq�45|MBPX@MC5<45FGHHjJ45|At?NNM==?N5=?5WMBLAOAXWP?5NA>=AQPR?5AX5=?5ATnW?WP~X5tnLANPMN45|PA�5LNMLnAtO?t5L?N?5A=5?n=?5nXPRANtPO?NP?45����_bÅ����]�b[�bÅ�[dad��b �C5��kvH45|NPAttAXC5K4«4C5�?X5¦?NOuP{·C5w4C5»RANAABC5Ð4C5�ANBnXOC5w4|4C5�5�?X5|AN5�=AnOAXC5x4}45FGHHvJ45xMXTPOPMXt5>MN5tnWWAtt>n=5NA>=AWOPRA5ntA5M>5LMNO>M=PMt5PX5nXTAN@N?Tn?OA5BATPW?=5ATnW?OPMX45Á�[]eb�[\]_a��b��FqGJC5qG�HkqG�v45|NPAttAXC5K4C5�?X5¦?NOuP{·C5w4C5�?X5|AN5�=AnOAXC5x4C5�5«?ttC5�45FGHHIJ45}MNO>M=PMt5PX5BATPW?=5ATnW?OPMXS5urz5TM5OrAz5BAAO5uPOr5BPQAT5tnWWAtt�5<5tztOAB?OPW5NARPAu45Á�[]eb�[\]_a��bÈ FqGJC5qGG�kqG��45ÄÄÄ� � � � � � � � � � � �������8�K=?X@MC5Y4C5wnOOPC5m4x4C5�5yAAC5y4Ð45FGHHvJ45}MNO>M=PM5?t5?5yA?NXPX@5¦MM=S5YOnTAXOØt5}ANtLAWOPRA45§��e�ba�b_¢�b§][���ba�bÁ�[]��ba�bc�d�a���5�ÈC5vqqkvq�45KtWMp?NC5x45FGHHHJ45K=5LMNO?>M=PM5MN?=5WMBM5PXtONnBAXOM5TA5AR?=n?WP~X5>MNB?OPR?5AX5A=5?n=?5TA5=AX@n?5AQON?X{AN?45F¦AtPt5TMWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5|PTVWOPW?C5�XPRANtPT?T5<nO~XMB?5TA5E?NWA=MX?C5KtL?�?45Kt¼n¾C5Y4C5�PtpANOC5D4C5z5y?NN?�C5�45FGHq�J45K=5ntM5TA=5AkLMNO?>M=PMt5AX5=?t5LNVWOPW?t5TA=5EáOQA=MN5AX5KX>ANBANU?45�Z²��b����_b[�b²a]��]b������_��b hFqJC5�jjk�G�45

Page 310: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÎ÷õõKR?XtC5E4x45FGHHlJ45¦rA5Bn=OPWn=OnN?=5NAtA?NWr5LNMWAtt45a\��eba�b©\���bZ[\]_a��bÈiFIJC5GIvkGIj45K�¼nANN?C5D4C5EnXTMC5D4C5|AtW?NNA@?C5m4C5D?NOUXC5<4C5oMNAtC5|4C5z5oMNXA==tC5w4D45FGHqHJ45�?=MN?WP~X5>MNB?OPR?S5AQLANPAXWP?5TA5=?t5nXPT?TAt5TMWAXOAt5TA5BATPWPX?5>?BP=P?N5z5WMBnXPO?NP?5TA5x?O?=n�?45§_��]��b��� ��bÈhF�JC5G��kG�H45ÄÄÄ� � � � � � � � � � � ���������o?uWAOOC5w45FqjjqJ45<LLNM?WrAt5OM5·XMu=AT@A5TARA=MLBAXO5PX5XnNtPX@45��[ �ba\��eba�b©\���db�����]¢�bh�F�JC5G�k��45oANXVXTA�C5D4w45FGHHvJ45D?ONP�5TA5WMBLAOAXWP?t5TA=5TMWAXOA5TA5ATnW?WP~X5pVtPW?45����_bg¬��a���]�b[�bZ[\]]���b�ªFGJC5Gkq�45oANXVXTA�C5D4w45FGHHlJ45|PtA�Mt5TA5AtOnTPMt5z5TPtA�Mt5BnAtON?=At5AX5PXRAtOP@?WP~X5Wn?=PO?OPR?45KXS5D45�V�¼nA�5¤?R?NNAOA5FWMMNT4JC5g�_�a[\]]��bbe�b_Â]�]�b]\e__��b[�b����_d]��b �e][�b��b�e\[bFLL4�qkvGJ45E?NWA=MX?S5EA==?OANN?5oANXVXTA�5y?t¼nAOOzC5E45FGHq�J45g�_�a[\]]��bbeb����_d]��b��b���������£5D?TNPTS5|<K45oANXVXTA�5D?NWrC5<45FGHH�J45K=5LMNO?>M=PM5TMWAXOA5WMBM5AtON?OA@P?5>MNB?OPR?5z5TA5TAt?NNM==M5LNM>AtPMX?=45Z[\]�C5��C5qGIkq�G45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssTTT4n?p4W?OsLnpsATnW?NsHGqq�qjÒX��LqGI4LT>5

Page 311: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÑÎõõoANXVXTA�5YVXWrA�C5}4C5z5YP=AtC5w45FqjjGJ45yMt5A=ABAXOMt5TA=5tPtOAB?5TA5AXtA�?X�?5?LNAXTP�?{A5AX5AX>ANBANU?45�X5TMp=A5Tn?=PtBMS5A=5LNMWAtM5TA5AXtA�?X�?5?LNAXTP�?{A5z5=?5TP?=¾WOPW?5OA~NPWMkLNVWOPW?45Z��������b�e��]�bhS5lqkl�45oP@nAN?tC5w4<4C5DMXtANN?OC5}4¦4C5x?NNAOANMC5w4D4D4C5EMNN?==AN?tC5w4o4m4C5y=MNAXOAC5E4}4C5z5EN?P=MRt·zC5x45<45FGHH�J45�XONMTnWWP~X5TA=5LMNO?>M=PM5>MNB?OPRM5WMBM5PXtONnBAXOM5TA5OnOMNP�?WP~X5TA5NAtPTAXOAt5TA5DATPWPX?5�XOANX?S5NARPtP~X5TA5nX?5AQLANPAXWP?5LP=MOMC5GHHvkGHHl45����_b]e��]b���®ae�b�\¬e]]��ba�]eb[�bebca]�[[bZ��®aeb[�bÁ�[]�bg�_����bh¹FjJC5��Ik�v�45oPBP?C5â4C5z5DMNAXMC5�45FGHqGJ45K=5LMNO?>M=PM5TP@PO?=5z5tn5PBL?WOM5AX5=?5W?=PT?T5TA=5LNMWAtM5TA5AR?=n?WP~X5TA=5?LNAXTP�?{A45K|�¦KxC5����_bZe�]_���]b[�bÀ�]�aead�bZ[\]_��b��45mAWnLAN?TM5AX5YALOPABpNA5TA5GHq�S5rOOLSssATnOAW4NATPNPt4AtsmARA=AWGsmARA=AW�jsLMNO?>M=PM�TP@PO?=�PBL?WOM�W?=PT?T�LNMWAtM�A5R?=n?WPMX�?LNAXTP�?{A4rOB=5oPX=?zC5�4�4C5D?n@r?XC5¦4Y4C5�5«AptOANC5|4w4¦45Fqjj�J45<5N?XTMBP�AT5WMXONM==AT5tOnTz5M>5LMNO>M=PM5=A?NXPX@5PX5nXTAN@N?Tn?OA5W?XWAN5ATnW?OPMX45Á�[]ebZ[\]_a�£b�hC5qIGkqIl45o=PW·C5�45FGHH�J45g�_�a[\]]��bbeb����_d]��b]\e__�£5D?TNPTS5DMN?O?45oMNOnX?C5x4D4C5�MXã?=RAtC5D4o4x4C5YP=R?C5D4<4�4C5�5Y?XOMtC5m4<4|45FGHqGJ45¦rA5LNMTnWOPMX5M>5WNPOPW?=kNA>=AQPRA5X?NN?OPRAt5?XT5OrAPN5A>>AWO5MX5XnNtPX@5tOnTAXOtä5LMNO>M=PMt45����_b[bZ�]aeb[�bZ�����d��b[b�cÅ�5�lFGJC5�vGk�vj45oMu=ANC5y4}45Fqjj�J45�BLNMRPX@5WNPOPW?=5OrPX·PX@5PX5XnNtPX@5LN?WOPWA45a\��eba�b©\����bc_��b²��C5 ÈF�JC5q��kq�I45

Page 312: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÑÑõõoN?W?L?XPC5D4C5z55o?�PMC5D45FGHH�J45K=5LMNO?>M=PM5WMBM5AtON?OA@P?5TA5AR?=n?WP~X5AX5W?NNAN?t5TA5LMt@N?TM5PXOAN5z5ON?XtTPtWPL=PX?NP?t45§]_b¬a�_¢]�b ÈFqJC5l�kI�45mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHqG5rOOLSssuuu4tWPA=M4W=stWPA=M4LrL�tWNPLO�tWP�?NOOAQO�LPT�YqIGlkvljÒGHH�HHHqHHHHj5oN?P=AC5y45FGHqqJ45KtOP=Mt5TA5<LNAXTP�?{A5A5PTAXOP>PW?WP~X5TA5?WOPOnTAt5z5R?NP?p=At5RPXWn=?T?t5?=5ntM5TA5=?t5¦�xt5AX5=Mt5?=nBXMt5TA5KX>ANBANU?5TA5=?5�XPRANtPT?T5TA5Y?=?B?XW?5F¦AtPt5|MWOMN?=J45o?Wn=O?T5TA5KTnW?WP~XC5�XPRANtPT?T5TA5Y?=?B?XW?C5KtL?�?45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?zM5 TA5 GHqG5rOOLSss@NATMt4nt?=4Ats{tLnPspPOtONA?BsqH�llsqH�jllsqs|¦±K�oN?P=A�x?==A�y��KtOP=Mt|A<LNAXTP�?{A4LT>5oNPATB?XC5D4C5|?RPtC5D4±4C5±?NTAXC5m4D4C5±MuPAC5}4«4C5ÐANC5w4C5�5}PLL?NTC5D4w45FGHHqJ45<DKK5DATPW?=5KTnW?OPMX5�nPTA5¤M45G�S5}MNO>M=PMt5?t5?5BAOrMT5M>5tOnTAXO5?ttAttBAXO45Á�[]ebÀ�]¢���bh�FlJC5v�vkvvq45oNPATNPWrC5|4E4|4x4C5�MXã?=RAtC5<4D4x4C5YVC5¦4Y4|4C5Y?X@=?NTC5y4m4C5|n¼nAC5|4m4C5�5»=PRAPN?C5�4D4<4|45FGHqHJ45¦rA5}MNO>M=PM5?t5?X5KR?=n?OPMX5¦MM=S5?X5<X?=ztPt5M>5POt5�tA5PX5?X5�XTAN@N?Tn?OA5¤nNtPX@5}NM@N?B45����_b¡_�a­§���]�b[�bZ�����d���b ¹FlJC5qqG�kqq�H45onAXOAtC5D4C5z5»=PRANC5Y45FGHqqJ45|A5=?5TA>PXPWP~X5?5=?5?L=PW?WP~X5TA5=?5W?NLAO?5TA5?LNAXTP�?{A45KX5E=?XWr5�A=?pANOC5Y4C5AO5?=45FKTt4JC5����_�b[�b����[ °�b��beb�[\]]��b�\���a��b��ba�a�_\�[[b��b�������beb[a]��]5FLL45qqJ45EA==?OANN?S5YANRAP5TA5}np=PW?WPMXt45

Page 313: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÑöõõÄÄÄ� � � � � � � � � � � ���������?p?=T~XC5K4D45FGHH�J45yMt5L=?XAt5TA5WnPT?TMt5WMBM5AR?=n?WP~X5AtWNPO?5TA5=?t5LNVWOPW?t5W=UXPW?t45F¦AtPt5|MWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5KX>ANBANU?C5�XPRANtPT?T5TA5<=PW?XOAC5 KtL?�?45 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHqG5rOOLSssNn?4n?4AtsTtL?WAspPOtONA?BsqHH�vsq�Gl�sqsOAtPt�@?p?=TMX4LT>5�?==?@rANC5}45FGHHqJ45<X5AR?=n?OPMX5M>5?5tO?XT?NTt5p?tAT5LMNO>M=PM45©\���bZ[\]_a�bÀa[��bh F�JC5qjI45�V=RA�C5<45FGHH�J45yAWOnN?5WNUOPW?5TA5nX5AtOnTPM5Wn?=PO?OPRM5TAtWNPLOPRM45g�[��b[�bZ���������bÈC5vqkvI45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4PXTAQk>4WMBsPXTAQkAX>ANBANP?s�Hk�qNARPtO?s�Hk�q�?NOPWn=M�vqkvI4LrL5�VBP�C5�4D45FGHHjJ45Z�_a��a�b��_\e��b��beb�a�� ]��b��]_]b[�bea�b��_\[ �_��b[�b�[\]]���bg��e����_]���b��������_]��b�b��e\]��b[�beb�e_�a��b\eå�¬45F¦AtPt5|MWOMN?=J45o?Wn=O?T5TA5xPAXWP?t5TA5=?5KTnW?WP~XC5�XPRANtPT?T5�N?X?T?C5KtL?�?455�?NWU?5wMNp?C5w4D45FGHHHJ45² �a�b[�b]��a£5xAXONM5TA5PXRAtOP@?WPMXAt5tMWPM=~@PW?tC5D?TNPT45�?NWU?5D?NOUXA�C5E4�4C5z5E?AX?C5m4E45FGHHjJ45K=5ntM5TA=5LMNO?>M=PMt5AX5=?5TMWAXWP?5nXPRANtPO?NP?S5AQLANPAXWP?5TA5NAXMR?WP~X5BAOMTM=~@PW?5AX5=?5?tP@X?OnN?5TA5�AMBMN>M=M@U?5o=nRP?=5FOPOn=?WP~X5TA5�AM@N?>U?J45����_bg¬��a���]�b[�bZ[\]]���b È�F�JC5 j45 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHqG5rOOLSssTP?=XAO4nXPNPM{?4AtstANR=AOs?NOPWn=M�WMTP@M�Gjll�lj55

Page 314: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÑøõõ�?tO?=TMC5|4C5z5DWÐAARANC5}45FGHHHJ45�XRAtOP@?WP~X5Wn?=PO?OPR?C5æPXONUXtAW?BAXOA5¾OPW?�45g�[��b[�bZ���������5h¹C5jkqH45mAWnLAN?TM5AX5D?zM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4PXTAQk>4WMBsPXTAQkAX>ANBANP?sG�kGjNARPtO?sG�kGj�?NOPWn=M�jkqH4LrL5�?OPW?C5o4C5»NA?C5o4m45z5�A@?C5D4o45FGHHIJ45KkLMNO?>M=PM5WMBM5NAWnNtM5?W?T¾BPWM5AX5DATPWPX?45����_b[d_eb\�����_��b¹F�J45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4NARPtO?4nX?B4BQsRM=4�sXnB�s?NOGIsPXOGI4rOB5�?R?NPC5K45FGHHIJ45K=5LMNO?>M=PMtS5nX5PXtONnBAXOM5L?N?5=?5AR?=n?WP~X5TA=5?=nBXM5AX5=?5tMWPAT?T5TA=5WMXMWPBPAXOM45KX5�?R?NPC5K45FWMMNT4J45Z�_�_�d �b��beb�_�����]��b�[\]_�5FLL4qGqkq�IJ45}NVWOPWnB45D?TNPTS5m?B~X5<NAWAt5�ANNPtrC5Ð4C5z5y?WAzC5<45FGHH�J45g����_d]��b��b���������£5DW�N?uk±P==5�XOAN?BANPW?X?45�P=C5K4C5xMXOPC5o4C5}PX�~XC5Y4<4C5}NPAOMC5D4<4C5YM=?tC5»4C5z5xNn�C5D45FGHHGJ45K=5?XV=PtPt5TA5OAQOM5?tPtOPTM5LMN5MNTAX?TMN5AX5=?5�XRAtOP@?WP~X5xn?=PO?OPR?45�XTAQ5TA5KX>ANBANU?C5�lC5G�kG�45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4PXTAQk>4WMBsPXTAQkAX>ANBANP?s�lk�INARPtO?s�lk�I�?NOPWn=M�G�kG�4LrL5�=?tANC5E4�45z5YON?nttC5<45FqjlIJ45À¢�b²�]a����ba�bÊ�a\�[�[bÀ¢�a���bc_�_�d��b�a�bÖ\e__��b�����]¢£b¤nAR?5âMN·S5<=TPXA45�=AXC5Y4C5�5±P@rO5¤4o45FqjjGJ45}MNO>M=PMtS5?X5ç?>>AWOPRAØ5?ttAttBAXO5tON?OA@z�45©\���bZ[\]_a�bÀa[��b h�5�qlk�G�45�MAO�C5w4}4C5z5yAWMBLOAC5D4|45Fqj��J45Z_�ad��b�b[��®ab]\e__�ab[�b����_d]��b�[\]_�£bD?TNPTS5DMN?O?5

Page 315: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÑ�õõ�~BA�C5x4C5D?NOUXA�C5D4K4C5E?tC5K4C5D?TNM�?=C5}4C5z5â?@èAtC5�45FGHqHJ45K=5}MNO?>M=PMt5NA>=AQPRM5WMBM5PXtONnBAXOM5TA5AR?=n?WP~X5WMXOPXn?5AX5=?t5LNVWOPW?t5WnNNPWn=?NAt5TA5=?5B?OANP?5KX>ANBANU?5D?OANXM5�X>?XOP=5��S5KX>ANBANU?5�X>?XOP=45�X5Z������]�b[�b��a�]��b�[\]_�b��beb������[[b[�bÁ\�]bÆh �Ç5FLL45G�jkGlGJ45YANRPWPM5TA5}np=PW?WPMXAt45�MX�V=A�5ÉRP=?C5D45FGHHGJ45<tLAWOMt5¾OPWMt5TA5=?5PXRAtOP@?WP~X5Wn?=PO?OPR?45����_bg¬��a���]�b[�b�[\]]���bh�C5�vkqH�45�MX�V=A�5DMN?=AtC5<45FGHH�J45yMt5L?N?TP@B?t5TA5PXRAtOP@?WP~X5AX5=?t5WPAXWP?t5tMWP?=At45gc¡§c�bÈiFq��JC5qGvkq�v45�MNTMXC5w45FGHH�J45<ttAttPX@5tOnTAXOtä5LANtMX?=5?XT5LNM>AttPMX?=5TARA=MLBAXO5ntPX@5LMNO>M=PMt5?XT5PXOANRPAut45Á�[]ebZ[\]_a��b�µF�JC5��vk��H45�~NNP�C5�4y45Fqj�IJ45<=@nX?t5NA>=AQPMXAt5tMpNA5=?5PXRAtOP@?WP~Xk?WWP~X45xnAtOPMXAt5LAT?@~@PW?tS5����_b[�b]��]�b[�beb�[\]]���bÈC5qHjkqGG45�N?XOC5<4w4C5ÐPXXANt=AzC5}4C5DAOW?=>C5K4C5}P==C5m4C5�5±MntOMXC5±45FGHHlJ45YOnTAXOØt5�PAut5M>5mA>=AWOPRA5yA?NXPX@5¦AWrXP¼nAté5<X5K>>PW?Wz5YOnTz5?O5?5�Ð5DATPW?=5YWrMM=45Á�[]ebZ[\]_a��bÈC5�Ijk���45�N?XOC5<4w4C5�ANBnXOC5w4|4C5ÐPXXANt=AzC5}4C5�5±MntOMXC5±45FGHHIJ45KQL=MNPX@5tOnTAXOtä5LANWALOPMXt5MX5OrA5ntA5M>5tP@XP>PW?XO5ARAXO5?X?=ztPtC5?t5L?NO5M>5?5LMNO>M=PM5?ttAttBAXO5LNMWAtt5PX5@AXAN?=5LN?WOPWAC5?t5?5OMM=5>MN5=A?NXPX@5rMu5OM5ntA5NA>=AWOPMX5PX5=A?NXPX@45ÛÁ�bÁ�[]ebZ[\]_a��bµFqJC5v45

Page 316: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÑ6õõ�NAAXpAN@C5y4C5�5}=?W·C5D4D45FGHHvJ45K=5B¾TPWM5NA>=AQPRMS5WMXtA@nPN5=?5AQWA=AXWP?5AX5=?5LNVWOPW?45Å�[ _�]��5lHFlJC5�G�45�NA@MNPC5K45FGHHqJ45¡b]���_b[�b����[ °�b��bea�b��_\[a�b\�����_�a�b[�be�b�_��£bÅe�_����_ab[�b\�b�a[�eab�b�e��b[�b�\�b���\e_[a�£5F¦AtPt5TMWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5±PtOMNP?5TA=5<NOA45�XPRANtPT?T5TA5E?NWA=MX?C5KtL?�?45�NA@MNPC5K45FGHHjJ45y?5W?NLAO?5TA5?LNAXTP�?{AS5ên¾C5W~BM5z5LMN5¼n¾45Þ¬������b�C5vvk��455�n?tWrC5¦4C5�náNTP?C5y4C5z5E?NpANáC5K45FGHHjJ45}NVWOPW?t5TA=5LMNO?>M=PM5A=AWON~XPWM5AX5A=5VBpPOM5nXPRANtPO?NPM5TA=5KtO?TM5KtL?�M=45����_b[�bZ[\]]��bb²�_�]­�Z²�b¹£bb�np?C5K4�45Fqj�jJ45xNPOANPMt5TA5WNATPpP=PT?T5AX5=?5PXRAtOP@?WP~X5X?OnNPtO?45KX45�PBAXM5Y?WNPtOVX5z5}¾NA�5�~BA�5FAT4J45¡b����®� �b�\b_�a��b�b�\b��]_]5FLL4q��kqlvJ45D?TNPTS5KT45<·?=45�np?C5K4�45FKT4J45FqjjHJ45À¢�b��[d�b[ ead45Y?@A45�np?C5K4�45�5yPXWM=XC5â4Y45Fqj�qJ45KLPtOABM=M@PW?=5?XT5BAOrMTM=M@PW?=5p?tAt5M>5X?OnN?=PtOPW5PX¼nPNz45Z[\]_a�eb�a��\�]_a�b�[bÀ�]¢�aead�ba\��eC5�HF�JC5G��kGvG45�nANN?C5�4C5D?zMC5<4C5oN?TA{?tC5�4C5z5|UA�C5E45FGHHlJ45K=5LMNO?>M=PM5WMBM5tPtOAB?5TA5AXtA�?X�?k?LNAXTP�?{A5AX5=?t5LNVWOPW?t5W=UXPW?t5TA5=Mt5?=nBXMt5TA5=?5K�K5TA5=?5�XPRANtPT?T5TA5�?==?TM=PT45¡¬�ab[�b�a���]�bfbZ�]\��_�ab[�bg����_d]��b��bZ��������bÆg����_��­gc�gggÇ£b�myS5rOOLSssuuu4PtWPPP4AtsPXRAtOAX55

Page 317: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÑ¥õõÄÄÄ� � � � � � � � � � � ������ë�±?pANB?tC5w45FqjjqJ45À�a��b[�beb]]��b]a�\�]_�45D?TNPTS5¦?nNnt5±?pANB?tC5w45Fqjj�J45���]b�b_Â]�]b]a�ab[�aead�£5KX5wPB¾XA�5mATMXTMC5D45F¦N?T4J45D?TNPTS5¦AWXMt45±?pANB?tC5w45FGHHGJ45À�a��b�b����£5KX5D?t5¦MNNAt5Y45�5DMz?5x45F¦N?T4J4D?TNPTS5¦AWXMt45±?NNPtC5Y4C5|M=?XC5�4C5�5o?PNp?PNXC5�45FGHHqJ45mA>=AWOPX@5MX5OrA5ntA5M>5tOnTAXO5LMNO>M=PMt45©\���bZ[\]_a�bÀa[��bh F�JC5GI�kG�l45±?uAtC5�45FGHH�J45Å������_ab]��_]ab��beb�a�� ]��b\�����_�£b²a]\���_ab[�b_�¬°a£b}NMzAWOM5DAWAtnL5¦<yHqHq45�XPRANtPT?T5TA5¦?=W?C5xrP=A45±ANXVXTA�5oANXVXTA�C5É4C5�MX�V=A�C5¤4C5z5�nANN?C5Y45FGHHlJ45|PtA�M5TA5nX5LMNO?>M=PM5AX5=?5>MNB?WP~X5nXPRANtPO?NP?5LMN5WMBLAOAXWP?t45����_b[�bÅ�]a[[]_]�b  FGJC5GGIkG�H45±ANXVXTA�5}PX?C5o5FGHHlJ45xMBLAOAXWP?t5z5?LNAXTP�?{At45KX5D4<45�?==?NTM5FxMMNT4J45Åa���]b������_[b��b�ebgb�a�d���abg�_���]a�eb[�bÅ�]a��[dad��bì�¬_a�b[�b�_�����]��b[�eb��]a��[dada£5DA=P==?S5o?Wn=O?T5TA5KTnW?WP~X5z5±nB?XPT?TAt45±ANXVXTA�5Y?BLPANPC5m4C5oANXVXTA�C5x4C5z5E?LOPtO?C5}45FGHHlJ45Á�_a[aead�b[�bebg����_d]��£bÁÂ�]a�bDW5�N?==k±P==5�XOAN?BANPW?X?5

Page 318: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øѺõõ±P=PP?NTC5x45FGHHlJ45�tPX@5tONnWOnNAT5NA>=AWOPMX5MX5?5WNPOPW?=5PXWPTAXO5OM5TARA=ML5?5LNM>AttPMX?=5LMNO>M=PM45©\��_dbc_�[�[�bh FGJC5�vk�H45±P==C5¦4y45FGHqGJ45¦rA5LMNO>M=PM5?t5?5tnBB?OPRA5?ttAttBAXO5>MN5OrA5XnNtPX@5tOnTAXO45À�]¢�db�[b¡����db�b©\���d�bµF�JC5q�Hkq�v45ÄÄÄ� � � � � � � � � � � ������������tANXC5D4¦4�4C5YA@nN?C5<4D4}4C5<@nP=?NC5K4D4�4C5�5±POMC5}4|45FGHqGJ45���ab�e¬a��b�b������_�b\�b��a��]_ab[�b����_d]���b\�b_���b�b\�b_���£5KTPWPMXt5�XPRANtPO?O5E?NWA=MX?S5E?NWA=MX?5ÄÄÄ� � � � � � � � � � � ��������í�w?BAtC5y45FqjjGJ5¤nNtPX@5OrAMNz5B?TA5LN?WOPW?=45a\��eba�b©\���dbZ[\]_a��b� FqJC5�Gk��45w?XAtPW·C5�4w45Fqjj�J45¦rA5T?XWA5M>5¼n?=PO?OPRA5NAtA?NWr5TAtP@X45�X5|AX�PX5�5yPXWM=X5FKTt4J5Ë�[¬aaÏba�bî\e__��b�����]¢£5¦rMt?XT5»?·tC5x<S5Y?@A45wAX·PXtC5y4C5D?trC5E4C5�5|ANAtAC5<45FGHqGJ45|ARA=MLBAXO5M>5?5LMNO>M=PM5M>5=A?NXPX@5>MN5LMtO@N?Tn?OA5>?BP=z5BATPWPXA5ON?PXPX@5PX5YMnOr5<>NPW?S5?5|A=LrP5tOnTz45ÛÁ�b¶�bÅ�]_�b �45wMzWAC5}45FGHHvJ45<5>N?BAuMN·5>MN5LMNO?>M=PM5TARA=MLBAXO5PX5LMtO@N?Tn?OA5XnNtPX@5LN?WOPWA45a\��eba�b�e�]eb©\���d�b ÈC5�vlk�l�455

Page 319: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÑÃõõÄÄÄ� � � � � � � � � � � ������ï�Ð?=pC5Ð4<45FGHH�J45xMNA5WMBLAOAXWPAt5M>5XnNtA5ATnW?OMNtS5�XtLPNPX@5AQWA==AXWA5PX5XnNtA5ATnW?OMN5LN?WOPWA45©\���dbZ[\]_a�bÅ�����]_����bh�F�JC5GqIkGqj45Ð?N=MuPW�C5Ð4<45FGHHHJ45¦rA5R?=nA5M>5tOnTAXO5LMNO>M=PMt5OM5AR?=n?OA5nXTAN@N?Tn?OA5XnNtPX@5LNM@N?Bt45©\���bZ[\]_a��bhiFGJC5�Gk�I45Ð?Or=AAXC5D4Y45FGHqGJ45�tPX@5A}MNO>M=PM5OM5TABMXtON?OA5WMBLAOAXWA5PX5?ttMWP?OA5TA@NAA5XnNtPX@5tOnTAXOt45À�]¢�db�[b¡����db�b©\���d�bµC5G�kGl45ÐABBPtC5Y4C5z5DW¦?@@?NOC5m45Fqj��J45���ab�e��]�beb����_d]��b]]��£5E?NWA=MX?S5<=ANOAt45Ð=AXMut·PC5�45FGHHvJ45²����aeeab[�b�a�_�aea�b��b�eb����[ °�b�b��e\]��£5D?TNPTS5¤?NWA?45Ð=AXMut·PC5�4C5<t·AuC5Y45�5x?NXA==C5K45FGHHlJ45}MNO>M=PMt5>MN5=A?NXPX@C5?ttAttBAXO5?XT5LNM>AttPMX?=5TARA=MLBAXO5PX5rP@rAN5ATnW?OPMX45§�������_bðbZ�e\_a�b�bËd¢��bZ[\]_a�£b� F�JC5GlIkG�l45ÐX?LLC5w45FqjIvJ45§bÊ\[�b_ab§������dbÅ�a�bZ������]��bÀ¢�a\d¢bÅa�_�aea�£b}NPXWAOMXC5¤wS5KTnW?OPMX5¦AtOPX@5YANRPWA45ÐNPLLAXTMN>>C5Ð45FqjjHJ45Á�_a[aead�b[�b�e��b[�b]a�_��[a£bÀ�a��b�bÅ�]_]£5E?NWA=MX?S5}P?TMt5xMBnXPW?WP~X45ÐnrXC5¦45FGHqqJ45¡b��_�\]_\�b[�be�b���ae\]a���b]��_��]�£5D¾QPWMS5oMXTM5TA5xn=OnN?5AWMX~BPW?45

Page 320: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øÑ÷õõÄÄÄ� � � � � � � � � � � ��������y?@MC5o4C5z5oANNAPNMC5w4<45FGHHlJ45}MNO?>M=PMS5nX?5rANN?BPAXO?5TA5AR?=n?WP~X5>MNB?OPR?5L?N?5A=5B¾TPWM5TA5>?BP=P?5F�J45�[b§_��bÅ�� ��b �C5jvkqHH455y?XTANtC5D4�45FGHHHJ45¦rA5OrAMNzkLN?WOPWA5@?L5PX5XnNtPX@S5OrA5NM=A5M>5OrA5XnNtA5OA?WrAN45a\��eba�b§[��]�[b©\���d�b�hFlJC5qvvHkqvvl45yAAC5K4C5�5yAAC5D45FGHHlJ54xMBL?NPtMX5M>5XnNtPX@5PXOANRAXOPMXt5LAN>MNBAT5pz5BATPW?=ktnN@PW?=5XnNtAt5PX5ÐMNA?5?XT5OrA5nXPOAT5tO?OAt45g�_bb�\��b_����aeb�e����b µFGJC5qH�kqqI45yAuPXC5Ð45Fqj�lJ45<WOPMX5NAtA?NWr5?XT5BPXMNPOz5LNMp=ABt45a\��eba�bca]ebg��\���bhF�JC5��k�l45yAz5»N@VXPW?5lsGHHqC5E»K5TA5Gq5TA5TPWPABpNA5TA5GHHq45mAWnLAN?T?5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLtSssuuu4pMA4AtspntW?NsLT>sGHHqsE»Kk<kGHHqkG�vqvkWMXtM=PT?TM4LT>5yAz5��sGHH�C5E»K5TA5Gq5TA5XMRPABpNA5TA5GHH�C5TA5»NTAX?WP~X5TA5=?t5}NM>AtPMXAt5Y?XPO?NP?t4õ mAWnLAN?T?5 AX5 KXANM5 TA5 GHq�5rOOLtSssuuu4pMA4AtspMAsTP?tsGHH�sqqsGGsLT>ts<�q��Gk�q�v�4LT>5yAz5»N@VXPW?5�sGHHIC5E»K5TA5q�5TA5?pNP=5TA5GHHI45mAWnLAN?T?5AX5KXANM5TA5GHq�55rOOLSssTMWAXOP?4nW?4AtsTMWtsXMNB?OPR?sy»Dy»�4LT>555

Page 321: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øöÎõõyP==MC5D45FGHHvJ45§���a����_ab��b]\[[a�b]\e_\�e���_�b]a���_��_��b�b��e\]��b[�beb�_��]]��b��b�eb�]��_�b¢ae�[Â�b[�eb�e�b[�b]¢aî\�b�_���\�a��a£b��b����_d]��b]\e__�b�b_���]\e_\�eb��b�eb]a�_��_ab[�beb��]_]b��������£5F¦AtPt5TMWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5KX>ANBANU?C5�XPRANtPT?T5TA5<=PW?XOAC5KtL?�?45yPLB?XC5D45Fqjj�J45Å������_ab]a��e�°ab�b�[\]]��£5KTPWPMXAt5y?5¦MNNAC5D?TNPT5yPNM=?C5D4D45FGHH�J45y?5PBLMNO?XWP?5TA5yMt5XnARMt5BMTMt5TA5AR?=n?WP~X5AX5A=5KKKY45�X?5?LNMQPB?WP~X5?5=?t5RAXO?{?t5TA=5ntM5TA=5LMNO?>M=PM45����_b[�bZ���®� b������_��b � �5 lGkIG45 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHqG5rOOLSssNn?4n?4AtsTtL?WAspPOtONA?BsqHH�vsqIG�vsqslD?NOPXA�yPNM=?4LT>5y=AT~C5<4C5}AN?XTMXAtC5¦4D4C5z5YVXWrA�C5o45FGHqqJ45KQLANPAXWP?t5LNVWOPW?t5TA5PXXMR?WP~X5BAOMTM=~@PW?5AX5A=5WMXOAQOM5nXPRANtPO?NPMS5K=5LMNO?>M=PM5WMBM5rANN?BPAXO?5>?WP=PO?TMN?5TA5=Mt5LNMWAtMt5TA5?LNAXTP�?{A45�X5m45mMP@5�P=?C5�5x45y?XARA5FKTt4JC5¡b��]_]b�[\]_�b��beb�a]�[[b[�beb��a�� ]��£bg��a�]��bb_��Â�b[�beb����_d]��5FLL45GvvkGllJ45<=WMzkENAtWP?S5D?N>P=45yMX·?C5Ð4C5Y=MOOAC5�4C5±?=OOnXAXC5±4C5ÐnN·PC5¦4C5¦PPOPXAXC5<4C5�??N?C5y45�5}??RMXAXC5w45FGHHqJ45}MNO>M=PMt5?t5?5yA?NXPX@5¦MM=5�X5»ptOAONPWt5?XT5�zX?AWM=M@z5�XTAN@N?Tn?OA5¦N?PXPX@45Á�[]ebZ[\]_a��b�iC5qqGvkqq�H45y~LA�5oANXVXTA�C5»45FGHHvJ45}MNO?>M=PMt5TP@PO?=S5nX?5PXXMR?WP~X5TMWAXOA5TA=5tPtOAB?5AR?=n?OPRM5TA5=Mt5?LNAXTP�?{At5nXPRANtPO?NPMt45mARPtO?5TA5}tPWMTPTVWOPW?C5j5F�JC5qjvkGGI45 xMXtn=O?TM5 A=5 q�5 TA5 KXANM5 TA5 GHq�5 rOOLtSssAkLMNO>M=P4uP·PtL?WAt4WMBs>P=AsRPAus}MNO?>M=PMñTP@PO?=ñAXñ=?ñ�XPRANtPT?Tk»=?O�ñyòx�òE�LA�4LT>5

Page 322: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øöÑõõy~LA�5oANXVXTA�C5»45FGHqHJ45|P@PO?=5=A?NXAN5LMNO?>M=PM5?t5?5OMM=5>MN5PXXMR?OPX@5?ttAttBAXO5PX5OrA5KnNMLA?X5±P@rAN5KTnW?OPMX5<NA?4b²d_ebZ[\]_a�b����å�5 ªC5��kv�45y~LA�5oANXVXTA�C5»4C5mMTNU@nA�C5w45y4C5z5mnpPMC5D45w45FGHH�J45K=5LMNO?>M=PM5A=AWON~XPWM5WMBM5BAOMTM=M@U?5PXXMR?TMN?5AX5=?5AR?=n?WP~X5nXPRANtPO?NP?S5A=5W?tM5TA5=?5»Y}�45�X5�a�\�]]��b������_[beb�a�d���abZ²�ÀZ�bóZ[\]�b]a�b_�]�aead��b[�beab ��]��]a�eb b eab ]a_[ �aô£5 E?NWA=MX?45 F�M=45 qHJ45rOOLSssuuu4=BP4np4AtsATnOAWGHH�sLT>sqIj4LT>5y~LA�5»NOA@?C5w4C5y~LA�C5o4w4C5YVXWrA�C5y4�4C5z5x?=ANMC5D4w45FGHH�J45K=5ntM5TA=5LMNO?>M=PM5L?N?5=?5AXtA�?X�?5AX5KX>ANBANU?45KQLANPAXWP?5TA5ONAt5WnNtMt5?W?T¾BPWMt45mARPtO?5A=AWON~XPW?5TA5=?5�XPRANtPT?T5TA5w?¾XC5�FGlJ45mAWnLAN?TM5AX5D?zM5TA5GHqG5rOOLSssNARPtO?tA=AWONMXPW?t4n{?AX4AtsPXTAQ4LrLsPXPXRs?NOPW=AsRPAuoP=AsG�lsGlI5ynO{AXtC5y4C5�5±MN?XC5D45FqjjGJ45¤nNtPX@5OrAMNz5PX5XnNtPX@5ATnW?OPMXS5?X5ATnW?OPMX?=5PBLAN?OPRA45a\��eba�bÅ�a����a�eb©\���db¹FvJC5GIlkG�q45yzMXtC5¤45FKT4J5Fqjj�J45Zeb\�ab[�eb�a�_�aea�£bÅ�a�\��_�b��b\�b�\��ab��a���a�e��ab[a]��_�£5¤Au5âMN·5�5yMXTMXS5¦A?WrANt5xM==A@A5}NAttC5xM=nBpP?5�XPRANtPOz4555ÄÄÄ� � � � � � � � � � � �����õ�D?NOUXC5D4y45FGHHIJ45�H5?�Mt5TA5ARM=nWP~X5TA5=?5>MNB?WP~X5AX>ANBAN?5AX5KtL?�?45Z[\]]��bÁÂ[]�b FGJC5j�kjl455

Page 323: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øööõõD?NOUXA�C5x4C5EMNTMXtC5�4C5�n?NNMC5E4C5z5D?XnA=C5w45FGHHlJ45<LNAXAXO?O@A5NA>=AQPn5P5?nOÌXMB5?L=PW?O5?5=?5TMWöXWP?5TA5=?5==AX@n?5W?O?=?X?S5=Ø?L=PW?WP~5TA=5LMNO?>M=Pt45KXS5§]_�b[�ebg�b�a�d���abg�_���]a�eb²a]��]b������_�b�bg��a�]��£5E?NWA=MX?C5vkI5TA5{n=PM45D?NOUXA�5TA5DP@nA=C5Y45FGHHIJ45�X?5AQLANPAXWP?5TA5PXXMR?WP~X5TA=5LMNO?>M=PM5TA=5?=nBXMC5AX5=?5TPL=MB?OnN?5TA5ATnW?WP~X5tMWP?=C5TAtTA5A=5B?NWM5TA5=?5ATnW?WP~X5tnLANPMN5AX5KnNML?45Z[\]]��bcdeabffg�bhiC5qGvkq��45D?NOUXA�5yPNM=?C5D4C5z55xNAtLMC5K45FGHHIJ45y?5AR?=n?WP~X5AX5A=5B?NWM5TA=5KKKYS5K=5ntM5TA=5LMNO>M=PM5AX5>P=M=M@U?5PX@=At?45����_b[�b²a]��]b������_��bhC5qkqv45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssNARPtO?t4nB4AtsNATns?NOPW=AsRPAus��vqs�Gvq5D?NOUXA�5yPNM=?C5D45FGHH�?J45y?5PBLMNO?XWP?5TA5=Mt5XnARMt5BMTMt5TA5AR?=n?WP~X5AX5A=5KKKY45�X?5?LNMQPB?WP~X5?5=?t5RAXO?{?t5TA=5ntM5TA=5LMNO>M=PM45����_b²�bZ���®� b������_��b� �5lGkIG455D?NOUXA�5yPNM=?C5D45FGHH�pJ45K=5ntM5TA=5LMNO?>M=PM5WMBM5rANN?BPAXO?5BAOMTM=~@PW?5z5AR?=n?TMN?5AX5A=5LNMWAtM5TA5WMXRAN@AXWP?5AnNMLA?45����_b[�b]\��]\e\�b�b�a�� ]��b[�eb��a���a�[a�b hFGJC5qkqq45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4n@N4Ats÷NAW>LNMsNARqGGx»y�4LT>5D?NOUXA�5mPAN?C5w4m45FGHHjJ45�X>=nAXWP?5TA=5NM=AkL=?zPX@5AX5A=5LNMWAtM5TA5AXtA�?X�?k5?LNAXTP�?{A5TA5AX>ANBANU?45F¦AtPt5TMWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5KX>ANBANU?C5�XPRANtPT?T5TA5<=PW?XOAC5KtL?�?45mAWnLAN?TM5AX5D?zM5TA5GHqG5rOOLSssNn?4n?4AtsTtL?WAspPOtONA?BsqHH�vsq�qvGsqs¦AtPt�NPAN?4LT>55

Page 324: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øöøõõD?NOUXA�5YA@nN?C5D4w45FWMMNT4J5FGHHjJ45Zeb�a�_�aea�b��b�eb����[ °�b�b��e\]��b\_e ]��b��b�eb]a�_��_ab\�����_�a£5�XPRANtPT?T5TA5DnNWP?S5KTPOnB5D?OAMtC5�4C5z5DMXO?XANMC5D45FGHHvJ45²��®ab�b��e�_]��b[�b_�_\ea�b[�bd�[ab��b�eb���]ab�\�a��ab[�b�[\]]��b�\���a�£5D?TNPTS5¤?NWA?45D?OrANtC5¤4w4C5xr?==PtC5D4x4C5±MuAC5<4x4C5�5oPA=TC5¤4w45FqjjjJ45}MNO>M=PMt5PX5WMXOPXnPX@5BATPW?=5ATnW?OPMX5×5A>>AWOPRA5?XT5A>>PWPAXO�45Á�[]ebZ[\]_a��b��C5vGq×v�H45DWx?n@rANOzC5|45FqjjqJ45¦rA5OrAMNzÔLN?WOPWA5@?L5PX5XnNtA5ATnW?OPMXS5POt5W?ntAt5?XT5LMttPp=A5tM=nOPMXt45oPXTPX@t5>NMB5?X5?WOPMX5NAtA?NWr5tOnTz45a\��eba�b§[��]�[b©\���d�5qlFjJC5qHvvkqHlq45DWÐPXXAzC5D45Fqjj�J45}NAtANRPWA5OA?WrANøt5A=AWONMXPW5LMNO>M=PMtS5PXOA@N?OPX@5OAWrXM=M@zC5tA=>?ttAtBAXO5?XT5NA>=AWOPMX45À�]¢��bZ[\]_a�bÖ\�_��e��bÙ�_���5�vkqH�45DWDn==?XC5D4C5KXT?WMOOC5m4C5�N?zC5D4<4C5w?tLANC5D4C5DP==ANC5x4D4C5YWrM=AtC5w4C5�5«AppC5x45FGHH�J45}MNO>M=PMt5?XT5?ttAttBAXO5M>5WMBLAOAXWAS5?5NARPAu5M>5OrA5=POAN?OnNA45a\��eba�b§[��]�[b©\���d�bÈ F�JC5G��kGj�45DWDn==?XC5D45FGHHlJ45YOnTAXOtä5LANWALOPMXt5MX5OrA5ntA5M>5LMNO>M=PMt5PX5LNAkNA@PtON?OPMX5XnNtPX@5ATnW?OPMXS5<5¼nAtOPMXX?PNA5tnNRAz45�XOANX?OPMX?=5a\��eba�b©\���dbc_\[���bÈ�F�JC5���k���45DATPX?C5<45FGHHqJ45ùyMt5B¾OMTMt5AX5=?5AXtA�?X�?5nXPRANtPO?NP?ú45KX5<45�?NWU?5�?=WVNWA=5FWMMNT4JC5²[]_]b\�����_�45D?TNPTS5y?5DnN?==?C5Gvk�v45

Page 325: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øö�õõDATPX?C5w4y45FqjjjJ45¡b��[dad�b[�eb]\[[a�b�¬����b�b��]_]�b��beb�a�� ]��b\�����_�b��bZ��������45E?NWA=MX?S5y?ANTAt45DATPX?C5w4y45FGHHvJ45²���ab[�b]\[�b�b�ae\�_[b[�b�a[���beb����®� b[�beb���������45E?NWA=MX?S5KTPWPMXt5�XPRANtPO?O5E?NWA=MX?45DATPX?C5w4y4C5z5x?tOP==MC5Y45FGHHlJ45y?5AXtA�?X�?5TA5=?5AX>ANBANU?5WMBM5nX?5LNVWOPW?5NA>=AQPR?45¤nNtPX@5ATnW?OPMX5?t5?5NA>=AWOPRA5LN?WOPWA45À��_abðb]a�_��_ab�������b iFGJC5�H�k�qq45DATPX?C5w4y4C5w?N?nO?C5E4C5�5�BpANXMXC5o45FGHqHJ45¡b����®� b���e���b��bebZ[\]]��bc\���a�£5E?NWA=MX?S5KTPOMNP?=5»WO?ATNM45�XPRANtPT?T5TA5E?NWA=MX?45DA{U?C5w45FGHHHJ45y?5PXRAtOP@?WP~X5Wn?XOPO?OPR?5AX5=?5tMWPM=M@U?5LANn?X?45Á�_a[aead�b[�bZ�]\��_��b hFqJC5 qkql45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?zM5 TA5 GHqG5rOOLSssuuu4>?WtM4nWrP=A4W=sLnp=PW?WPMXAtsBMApPMsHjsBA{P?4rOB5DAXAtAtC5<45FGHqqJ45Zeb_�¬°ab��bd�[ab]a�ab��e\[a�b[�be�b]a���_��]�b��a���a�e��b[�eb��������abd����e�_£5F¦AtPt5TMWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5KX>ANBANU?C5�XPRANtPT?T5xMBL=nOAXtAC5KtL?�?45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLSssALNPXOt4nWB4Atsq�q�Isqs¦��HjI4LT>5DAN?zMC5o4�4C5z5m?B~XC5w4y45FGHHvJ45²�]e�]��b[�bÛaea� £bZebZ��]abZ\�a��ab[�bZ[\]]��bc\���a�45D?TNPTS5<x¦<45DP=AtC5D4E4C5�5±npANB?XC5<4D45Fqjj�J45Ö\e__��b[_b�e����b§�b����[�[b�a\�]�¬aaÏ£5¦rMnt?XT5»?·S5Y?@A5}np=PW?OPMXt45

Page 326: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øö6õõDMXW=½tC5<4D45FGHqHJ45�X?5AQLANPAXWP?5TMWAXOA5TA5?L=PW?WP~X5TA=5LMNO?>M=PM5AX5WMXO?pP=PT?T45����_b[�bZ[\]]��b��b�a�_¬e[[�b¶�� �b�b§[���_�]��b[�b Z�������b  FqJC5 Gqk�G45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?zM5 TA5 GHqG5rOOLSssuuu4ATnW?TA4AtsTMWtsHqsH�kBMXW=nt4LT>5DMMXC5w45FGHHIJ45�AOOPX@5OrA5BA?tnNA5M>5NA>=AWOPMXS5WMXtPTANPX@5B?OOANt5M>5TA>PXPOPMX5?XT5TALOr45a\��eba�b�[a_¢����b�bÅ�]_]��bª5F�JC5qjqkGHH45DMN?=?C5m4m4C5z5y?N?pC5w4m4y45FGHHIJ45K=5LMNO?>M=PM5TA5¾OPW?5AX5=?5>MNB?WP~X5TA=5B¾TPWM5TA5>?BP=P?S5?N@nBAXO?WP~X5OA~NPW?5z5A{ABL=P>PW?WP~X5LNVWOPW?45§_��]��bÅ�� ��b��FjJC5�jqk�j�45DMN?=AtC5Y45FGHqHJ45K=5}N?WOPWnB5AX5KTnW?WP~X5YMWP?=S5K=5LMNO?>M=PM55WMBM5PXtONnBAXOM5TA5tA@nPBPAXOM5z5AR?=n?WP~X5TA=5?LNAXTP�?{A5TA5=Mt5?=nBXMt45����_b²a]��]b�bg����_d]���b h�5 ��kv�45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?N�M5 TA5 GHqG5rOOLSssuuu4nW=B4AtsR?NPMtsNARPtO?tsTMWAXWP?APXRAtOP@?WPMXsLT>sXnBANMqHsG4LT>5DMNtAC5w4D45FGHH�J45§�\�_a�b]��_]a�b��bea�b�Â_a[a�b[�b����_d]��b]\e__�£5<=PW?XOAS5}np=PW?WPMXAt5�XPRANtPT?T5TA5<=PW?XOA45DnNNA==C5Ð4C5±?NNPtC5y4C5�5¦MBtAOOC5�45Fqjj�J45�tPX@5?5LMNO>M=PM5OM5?ttAtt5W=PXPW?=5LN?WOPWA45Å�a����a�eb©\����b �C5GGH×GG�45ÄÄÄ� � � � � � � � � � ���� �������9�¤?PNXC5Y4C5»äENPAXC5K4C5¦N?zXMNC5�4C5«P==P?BtC5�4C5xr?LL=AC5D4C5�5wMrXtMXC5Y45FGHHlJ45YOnTAXO5XnNtAtØ5·XMu=AT@AC5t·P==t5?XT5?OOPOnTAt5OMu?NTt5OrA5ntA5M>5LMNO>M=PMt5PX5?5tWrMM=5M>5XnNtPX@45a\��eba�b]e�]eb�\���d�b iFqGJC5qvHjkqvGH45

Page 327: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øö¥õõ¤M==?C5D4C5z5|MBAX{~C5w4D4o45FGHHlJ5x~BM5AR?=n?N5A=5TAt?NNM==M5LNM>AtPMX?=5WMXOPXnM45Åa�_�aeabÁ�[]��bh�C5jH45ÄÄÄ� � � � � � � � � � � ��������»=PR¾C5D45FGHH�J45�BL=ABAXO?WP~X5TA=5LMNO?>M=PM5TA=5AtOnTP?XOA5AX5=?5?tP@X?OnN?5û>MX?BAXOt5TäPX>ANBANP?û5WMBM5PXtONnBAXOM5L?N?5A=5?LNAXTP�?{A5NA>=AQPRM5z5WNUOPWM45 Z[\]��h �b  �45 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHqG55rOOLSssAX>ANBANP?Gq4WMBsATnW?NAsATnW?NAq�sAXtAX?XTMsAXtAX?XTM�4rOB5»=PR¾C5D45FGHqHJ45K=5LMNO?>M=PM5M5=?5W?NLAO?5TA5?LNAXTP�?{A5AX5KX>ANBANU?5WMBM5nX5PXtONnBAXOM5L?N?5nX5?LNAXTP�?{A5NA>=AQPRM5z5WNUOPWMS5�X?5AQLANPAXWP?5AQLMNO?p=A5?5MON?t5TPtWPL=PX?t45�[\�bhC5G�k��45»=PR¾C5D4C5�ntP�¾C5o4C5z5}?NTMC5<45FGHH�J45KR?=n?WP~X5WMXOPXn?T?5AX5LMNO?>M=PMC5MLPXP~X5TA5=Mt5AtOnTP?XOAt5NA>ANAXOA5?5=?5AQLANPAXWP?5==AR?T?5?5W?pM5AX5=?5KtWnA=?5TA5KX>ANBANU?5TA5=?5�XPRANtPT?T5TA5E?NWA=MX?45c�d\�[�ba��[�b©]a�e��b[�bebca]�[[b���_��]bZ��®aeb[�b¡]��][a�b��bZ��������45»NTAX5x�¤sGq��sGHH�C5TA5�5TA5{n=PM45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLSssuuu4pMA4AtspMAsTP?tsGHH�sHIsqjsLT>ts<�ql�Hk�ql��4LT>5»N=?XTC5y45�5âPXMXC5±45FGHHIJ45«rAX5OrAMNz5BAAOt5LN?WOPWAS5YOnTAXO5OA?WrANøt5NA>=AWOPMXt5MX5OrAPN5W=?ttNMMB5TPtWMnNtA45À�]¢�db�[bÀ�]¢��bZ[\]_a��bh�FlJC5�vIk�lj455

Page 328: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øöºõõÄÄÄ� � � � � � � � � � � ���������}?@?XPC5m45FGHHGJ45Zeb]�Â[_ab�\�a��ab�b�eb��_��b�[\]_�ab���®ae45�X>MNBA5O¾WXPWM45}?=?�~XC5<45FGHqqJ45Z�e\]��b[�beb²a]��]b�b[�eb§����[ °�b��b�eb��]ab[�ebZ��]abZ\�a��ab[�bZ[\]]��bc\���a�45F¦AtPt5TMWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5xPAXWP?t5TA5=?5Y?=nTC5�XPRANtPT?T5x?O~=PW?5Y?X5<XOMXPMC5DnNWP?C5KtL?�?45}?=MB?NAtC5<45FGHHIJ45K=5LMNO?>M=PMt5WMBM5BAOMTM=M@U?5?WOPR?5AX5A=5TPtA�M5z5TAt?NNM==M5TA=5}N?WOPWnB45KX5gfbc���a�\�bg�_���]a�ebb�a¬��bÅ�]_]\�b�bÅ�]_]�b��b�������b��beb�a�� ]��b\�����_�bZebÅ�]_]\�b��beeb[�eb���e�a45}MPM5F}MXOARATN?JS5�XPRANtPT?T5TA5Y?XOP?@M5TA5xMBLMtOA=?5}?NATAtC5w4C5z5±ANNVXC5<45FGHqHJ45���ab����®�b��b�eb\eb\�����_�£5D?TNPTS5}PNVBPTA45}?NNP==?C5�4x45FGHq�J45�BL?WOM5TA=5ntM5TA=5ntM5TA=5LMNO?>M=PM5AX5A=5?LNMRAWr?BPAXOM5TA=5N?�MX?BPAXOM5W=UXPWM5z5AX5PX>MNBVOPW?5B¾TPW?5TA5AtOnTP?XOAt5TA5BATPWPX?5TA5LNPBAN5?�MS5nX5AtOnTPM5WMBL=ABAXO?TM45F¦AtPt5TMWOMN?=J45KtWnA=?5TA5KTnW?WP~XC5�XPRANtPT?T5DAONMLM=PO?X?C5�AXA�nA=?45}A�?C5D4C5}?tOMNC5D4C5z5YA=B?C5�45FGHqGJ45y?5AR?=n?WP~X5TA5=Mt5?=nBXMt5?5ON?R¾t5TA=5LMNO?>M=PM45����_b\��[]b[�bg����_d]��b�bg��a�]��bZ[\]_��bªC5�qkj�4555

Page 329: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øöÃõõ}¾NA�5<XTN¾tC5x4C5<=?BAT?C5<4C5z5<=p¾XP�C5x45FGHHGJ45y?5>MNB?WP~X5LNVWOPW?5AX5AX>ANBANU?5AX5=?5KtWnA=?5�XPRANtPO?NP?5TA5KX>ANBANU?5TA5=?5xMBnXPT?T5TA5D?TNPT45»LPXP~X5TA5=Mt5?=nBXMt5z5TA5=Mt5LNM>AtPMX?=At5?tPtOAXWP?=AtS5�X5AtOnTPM5Wn?=PO?OPRM5WMX5@NnLMt5TA5TPtWntP~X45����_bZ��®aeb[�bce\[bų¬e]�bµªFvJC5vqIkv�H45}¾NA�5EnNNPA=C5D45FGHqHJ45y?5AR?=n?WP~X5TA5=?5?WOPRPT?T5NA>=AQPR?5?5L?NOPN5TA=5LMNO?>M=PM5TA=5AtOnTP?XOA45����_b[�bZ���®� b²�b¡bÅ�]aead��bÀ�a��b�bZ������]�bªFqJC5qkqG45}¾NA�5�~BA�C5<45Fqj��J45Zeb�������_ab��]_]ab[�eb��a���a�£bÅ�����]_��b[�beb�\�]��b[a]��_�£bD?TNPTS5¤?NWA?45}¾NA�5}¾NA�C5m45FGHHlJ45K=5LMNO?>M=PM5RPNOn?=5WMBM5AtON?OA@P?5TPTVWOPWMkBAOMTM=~@PW?5z5TA5AR?=n?WP~X5AX5=?5AXtA�?X�?5nXPRANtPO?NP?5tABPLNAtAXWP?=5z5?5TPtO?XWP?45������[[b[�bÞ��[ab�b�©Z²C5qkqv45mAWnLAN?TM5AX5D?zM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4?pAT4MN@4pNstABPX?NPMGHHlsLT>sOWHIq4LT>5}ANNAXMnTC5}45FGHH�J45²����aee�beb��]_]b���e���b��b�eba�]ab[�b����®��b��a���a�e ]��b�b� ��b��[d�d]45E?NWA=MX?S5�N?~45}PO?NWrC5<4C5É=R?NA�C5<4C5z5DMX>ANNANC5w45FGHHjJ45K=5A}KyS5=?5@AtOP~X5TA=5?LNAXTP�?{A5?5=M5=?N@M5TA5=?5RPT?45����_b[�b²a]��]b������_��bµFqJC5qkq�45}M=POC5|4KC5�5±nX@=ANC5E4}45FqjjIJ45Z����_e�ba�b�\���db�����]¢�bÁ�_¢a[��b��� �e��b�[b\_e _a�45}rP=?TA=LrP?S5yPLLPXWMOO45

Page 330: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øö÷õõ}ML·AuPO�C5¦4Y45Fqj��J45Å�[d�b�b[�aead�b��b����_d]��b�[\]_��be�b�\�]a���b�a]e��b[�eb�_�e�]_\e£5D?TNPTS5DMXT?TMNP45}M�MC5D4¦45z5�?NWU?C5E45FGHHlJ45K=5}MNO?>M=PMt5TA=5?=nBXMS5nX?5PXRAtOP@?WP~Xk?WWP~X5AX5A=5?n=?5nXPRANtPO?NP?45����_b[�bZ[\]]���b�È C5I�IkIIv45}M�nA=MtC5o45FGHH�J45y?5W?NLAO?5TA5ON?p?{Mt5nX?5LNMLnAtO?5L?N?5WMBL?NOPN5=?5AR?=n?WP~X5AX5A=5?n=?45�aa���]��bZ[\]_��bµ C5�Ik��45mAWnLAN?TM5AX5D?N�M5TA5GHqG5rOOLSssuuu4nrn4Ats>N?XWPtWM4LM�nA=MtspPp=PMOAW?sW?NLAO?�ON?p?{Mt4LT>5}NAXTAtC5D4}4C5z5YVXWrA�C5D4D45FGHH�J45}MNO?>M=PM5A=AWON~XPWMS5LMtPpP=PT?TAt5L?N?5=Mt5TMWAXOAt45����_b[�bÁ�[a�b�bZ[\]]���b�h�5Gqk��45}n=PTMC5m45FGHqHJ45KXOMNXM5AX5A=5¼nA5tA5TAt?NNM==?5A=5?LNAXTP�?{A5LNVWOPWMkW=UXPWM45}ANWALWP~X5TA5=Mt5AtOnTP?XOAt5TA5AX>ANBANU?45��[\]�bc���bÀ�¬°a�b¶�b[�bÁ �_���bhFqJS5�q�k���45ÄÄÄ� � � � � � � � � � � ������ü�ênP=At?C5É4Y4C5z5mPAN?pC5w4m4D45FGHH�J45¤nARM5AX>M¼nA5AX5A=5LNMWAtM5TA5AXtA�?X�?k?LNAXTP�?{A5L?N?5=?5PXOANNA=?WP~X5TA5WMXMWPBPAXOMt5z5>MNB?WP~X5TA5W=UXPW?sWMBnXPO?NP?45����_bg����_d]��b�bZ[\]]��b��bZ���������bhªFGJC5qvHkqvj4555

Page 331: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øøÎõõÄÄÄ� � � � � � � � � � � ���������m?BUNA�C5¤4<4C5ênPXO?X?C5D4»4C5Y?XrnA�?C5»4C5z5�?=AX�nA=?C5Y4�45FGHq�J45K=5L?N?TP@B?5AB?XWPL?OMNPM5z5tn5PX>=nAXWP?5tMpNA5A=5TAt?NNM==M5TA=5WMXMWPBPAXOM5AX5KX>ANBANU?4bZ��������bÊea¬e�b hF�HJC5�qHk�Gq4mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLSsstWPA=M4PtWPPP4AtstWPA=M4LrL�LPT�Yqljvq�qGHq�HHHGHHHGH�tWNPLO�tWP�?NOOAQO5m?LMtMC5Dé5D?NOUXA�C5K5z5¦A==?TMC5o45FGHHjJ4K=5AkLMNO?>M=PM5WMBM5NAWnNtM5L?N?5A=5}N?WOPWnB5AX5A=5@N?TM5TA5KTnW?WP~X5YMWP?=45KX5gfbc���a�\�bg�_���]a�eb�a¬��bÅ�]_]\�b�bÅ�]_]�b��b�������b��b�a�� ]��b\�����_�£bZebÅ�]_]\�b��beeb[�eb���e�a£b}MPM5F}MXOARATN?JS5�XPRANtPT?T5TA5Y?XOP?@M5TA5xMBLMtOA=?45mA?=5|AWNAOM5qH��sGHH�C5KtL?�?C5E»K5qq5TA5tALOPABpNA5TA5GHH�45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLSssuuu4pMA4AtspMAsTP?tsGHH�sHjsqqsLT>ts<�����k���v�4LT>5mA?=5|AWNAOM5qqGvsGHH�C5KtL?�?C5E»K5q�5TA5tALOPABpNA5TA5GHH�45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLtSssuuu4pMA4AtspMAsTP?tsGHH�sHjsq�sLT>ts<���vvk���vl4LT>5mA?=5|AWNAOM5�jsGHH�C5KtL?�?C5E»K5GG5TA5tALOPABpNA5TA5GHH�45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5 GHq�5rOOLSssLMNO?=4nXAT4AtsL=tsLMNO?=sTMWts}<�Ks�¤K|�D<�¤sy<�¤��KmY�|<|s��xKmmKx¦»m<|»Ysx<y�|<|òGHKòGH�¤¦Km¤<x�»¤<y�Í<x�»¤sx<y�|<|smK<y�|KxmK¦»��j�GHH�4}|o5

Page 332: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øøÑõõmA?=5|AWNAOM5G�vsGHH�CõKtL?�?C5E»K5�5TA5B?N�M5TA5GHH�45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLSssuuu4pMA4AtspMAsTP?tsGHH�sH�sH�sLT>ts<Hj��lkHj�jq4LT>5mA?=5|AWNAOM5vvsGHHvC5KtL?�?C5E»K5Gv5TA5AXANM5TA5GHHv45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLtSssuuu4pMA4AtspMAsTP?tsGHHvsHqsGvsLT>ts<HG��GkHG��l4LT>5mA?=5|AWNAOM5vlsGHHvC5KtL?�?C5E»K5Gv5TA5AXANM5TA5GHHv45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLtSssuuu4pMA4AtspMAsTP?tsGHHvsHqsGvsLT>ts<HG��lkHG�vq4LT>5mA?=5|AWNAOM5qvHjsGHHvC5KtL?�?C5E»K5GH5TA5TPWPABpNA5TA5GHHv45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLSssuuu4pMA4AtspMAsTP?tsGHHvsqGsGHsLT>ts<�q�vvk�q�vI4LT>5mA?=5|AWNAOM5q�j�sGHHIC5KtL?�?C5E»K5�H5TA5MWOnpNA5TA5GHHI45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHq�5rOOLtSssuuu4pMA4AtspMAsTP?tsGHHIsqHs�HsLT>ts<��H�Ik��H��4LT>5mA@n?XOC5D45FGHHIJ45�a�_�¬\]��b[�eýb�­² �ab]a���_[aý�b]a�ab�������]b��[d�d]�b��b�eb[����aeeab[�be�b]a���_��]�b_�������e��b[�b�������_ab]��_]a­���e���ab�b����[ °�b\_��a�a�b��b�ebÅ�]_]\�b[�beb����] e[[b[�b���_�a�b[�bZ[\]]��b¶��]£bF¦AtPt5TMWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5D¾OMTMt5TA5�XRAtOP@?WP~X5AX5KTnW?WP~XC5�XPRANtPT?T5TA5E?NWA=MX?C5KtL?�?45mAPWr?NTOC5x4Y45Fqj�lJ45ÁÂ_a[a�b]\e__�a�b�b]\�___�a�b��b����_d]��b]\e__�£5¦45|45xMM·5FKT4J45KTPWPMXAt5DMN?O?45mPWMC5<4D45FGHqHJ45K=5LMNO?>M=PMt5AX5=?t5LNVWOPW?t5TA5AXtA�?X�?5TA=5@N?TM5AX5B?AtONM5AX5ATnW?WP~X5LNPB?NP?45����_b�e�]_���]b�_��\�����_�b[�b�a�� ]��b[�eb��a���a�[a�b �ÈFq�k�JC5 �Ik�v45 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHq�5rOOLSssuuu4NAT?=zW4MN@s?NOPWn=M4M?�PT�GqIHqvGq�HH�5

Page 333: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øøöõõmMW?5TA5y?NPMtC5w45z5D?XWr~XC5m4D45FGHHIJ45<XV=PtPt5TA5=?5NA>=AQP~X5z5LNAL?N?WP~X5L?N?5=?5?WOPRPT?T5NA>=AQPR?5AX5A=5LNVWOPWnB5TA5B?AtONM5FPX@=¾tJ45����_b[�b�[\]]���b�Èh£bmMTNP@nAtC5m45FGHq�J45K=5TAt?NNM==M5TA5=?5LNVWOPW?5NA>=AQPR?5tMpNA5A=5¼nAr?WAN5TMWAXOAC5?LMz?T?5AX5A=5ntM5TA5nX5LMNO?>M=PM5TP@PO?=C5AX5A=5B?NWM5TA5nX5LNM@N?B?5TA5>MNB?WP~X5L?N?5?W?T¾BPWMt5TA5=?5�XPRANtPT?T5xAXONM?BANPW?X?5TA5¤PW?N?@n?45F¦AtPt5TMWOMN?=J45o?Wn=O?T5TA5}AT?@M@U?C5�XPRANtPT?T5TA5E?NWA=MX?C5KtL?�?455mMTNU@nA�5�~BA�C5�4C5�P=C5w45z5�?NWU?C5K45FqjjlJ45Á�_a[aead�b[�beb����_d]��b]\e__�£5DV=?@?S5<={PpA45mMTNU@nA�5mnP�C5»45FGHHvJ45y?5ONP?X@n=?WP~X5WMBM5AtON?OA@P?5TA5PXRAtOP@?WP~X5AX5WPAXWP?t5tMWP?=At45����_b[�bg����_d]��b��bÊ��_��b[�bebg��a�]��b�bÀ�]�aead��b� £5mMTNU@nA�5YVXWrA�C5D45FGHqqJ45DAOMTM=M@U?t5TMWAXOAt5AX5A=5KKKYS5TA5=?5W=?tA5B?@PtON?=5?=5LMNO?>M=PM45À��[��]�b��[d�d]��b µC5��kqH�45mMBANMC5x45FGHH�J45K=5LMNO?>M=PM5z5A=5ON?p?{M5TA5@NnLMS5nX?5AQLANPAXWP?5TA=5WN¾TPOM5Kx¦Y5AX5=?5>MNB?WP~X5TA=5B?AtONM5AtLAWP?=PtO?5AX5KTnW?WP~X5oUtPW?45mARPtO?5K=AWON~XPW?5�XOANnXPRANtPO?NP?5TA5oMNB?WP~X5TA=5}NM>AtMN?TMC5qqFGJC5qkqG45mAWnLAN?TM5 AX5 D?zM5 TA5 GHqG5rOOLSssTP?=XAO4nXPNPM{?4AtstANR=AOs?NOPWn=M�WMTP@M�GI���Il5mMBANMC5D4<4C5z5xNPtM=C5K45FGHqqJ45K=5LMNO?>M=PMC5rANN?BPAXO?5TA5?nOMAR?=n?WP~X5TA=5?LNAXTP�?{A5TA5=Mt5AtOnTP?XOAt45�X?5AQLANPAXWP?5LNVWOPW?5AX5=?5nXPRANtPT?T5TA5�N?X?T?45����_b²a]��]b�bg����_d]���bh C5GvkvH45

Page 334: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øøøõõmMttC5Y4C5D?W=?Wr=?XC5<4C5�5x=A=?XTC5w45FGHHjJ45YOnTAXOtä5?OOPOnTAt5OMu?NTt5OrA5PXONMTnWOPMX5M>5?5}ANtMX?=5?XT5}NM>AttPMX?=5|ARA=MLBAXO5LMNO>M=PMS5LMOAXOP?=5p?NNPANt5?XT5>?WP=PO?OMNt45ÛÁ�b��[]eb�[\]_a��b�FqJC5lj45mnAtW?tC5»4K4C5z5mPp?tC5D4<45FGHHvJ45y?5AR?=n?WP~X5LMN5WMBLAOAXWP?t5z5A=5LMNO?>M=PM5TA=5AtOnTP?XOAS5TMt5AQLANPAXWP?t5AX5?tP@X?OnN?t5TA5=AX@n?5?=AB?X?5z5TA5PXOANLNAO?WP~X5tPBn=OVXA?45�X5§]_�b[�ebggb�a�d���abg�_���]a�eb§gZÀgbh i£b¶a�� ]���b����_d]��b�b��a�����5FLL45qH�lkqqHvJ45D?TNPTC5jkqq5TA5>ApNANM5GHHv45mnP�C5m45FGHH�J45»LPXPMXAt5TA5OnOMNAt5z5NAtPTAXOAt5ON?t5?L=PW?N5nX5tPtOAB?5TA5AR?=n?WP~X5>MNB?OPR?5OPLM5LMNO?>M=PMS5=?5XnAR?5LNMLnAtO?5TA5ç�nU?5TA5LNVWOPW?5NA>=AQPR?5TA=5yPpNM5TA=5AtLAWP?=PtO?5AX5DATPWPX?5TA5o?BP=P?5AX5>MNB?WP~X45Z[\]]��b�Â[]�b  F�JC5 q�Ikqvv45 mAWnLAN?T?5 AX5 D?zM5 TA5 GHqG5rOOLSsstWPA=M4PtWPPP4AtstWPA=M4LrL�tWNPLO�tWP�?NOOAQO�LPT�YqvIvkq�q�GHH�HHH�HHHHI5mnP�C5m4C5z5yM?ztt?C5w45m45FGHHIJ45K=5LMNO?>M=PM5TA5¾OPW?5AX5=?5>MNB?WP~X5TA=5B¾TPWM5TA5>?BP=P?S5?N@nBAXO?WP~X5OA~NPW?5z5A{ABL=P>PW?WP~X5LNVWOPW?45§_��]��b��� ��b�jFjJC5�jqk�j�45ÄÄÄ� � � � � � � � � � � ��������:�Y?P�C5x4C5z5mPR?tC5Y45FGHH�J45�XOANRAXPN5L?N?5ON?Xt>ANPN5AX5LAXt?BPAXOM5WNUOPWM45����_bÅ����5 Fq�JC5qGjkq�j45

Page 335: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øø�õõY?XWrMC5|45FGHqGJ45¡b�������[[b]a�a��b��beb�\°��£b��b��a�� ]��b���a���ae�d]45F¦AtPt5|MWOMN?=J45|AL?NO?BAXOM5TA5KX>ANBANU?C5�XPRANtPT?T5TA5<=PW?XOAC5 KtL?�?45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?N�M5 TA5 GHq�5rOOLSssNn?4n?4AtsTtL?WAspPOtONA?BsqHH�vsGljqvsqs¦AtPt�Y?XWrA��x?XOnt4LT>5Y?X{nVXC5É4C5z5D?NOUXA�C5w4m45FGHH�J45¤nARM5AX>M¼nA5AX5A=5LNMWAtM5TA5AXtA�?X�?k?LNAXTP�?{A5L?N?5=?5PXOANNA=?WP~X5TA5WMXMWPBPAXOMt5z5>MNB?WP~X5TA5W=UXPW?sWMBnXPO?NP?45g����_d]��b�bZ[\]]��b��bZ���������bhªFGC5YnLL=45qJC5qvHkqvj455Y?XOPntOAC5�45FGHH�J45Å������_ab]��_]a�b[�����]�b��b��_\[ �_��b\�����_�a�b��b�eb_�ab[�b]����]��b��_�_�d �b�b������]�b��bebe�]_\�b]��_]b[�b_��_a�45F¦AtPt5TMWOMN?=J45o?Wn=O?T5TA5KTnW?WP~XC5�XPRANtPT?T5xMBL=nOAXtA5D?TNPTC5KtL?�?45mAWnLAN?TM5AX5D?N�M5TA5GHq�5rOOLSsspPp=PMOAW?4nWB4AtsOAtPtsATnsnWBkOGlIH�4LT>5Y?XOPntOAC5�4C5<z?=?C5x4C5E?NNP@èAOAC5x4C5�?NWU?C5K4C5�MX�V=A�C5w4C5mMttP@XM=PC5w4C5z5¦M=ATMC5K45FGHHqJ45Zeb�������_ab]��_]ab��beb��]_]b�[\]_�£5D?TNPTS5on@?�5KTPWPMXAt45Y?X�C5D4y45FGHqHJ45�a���_��]�b]ad�_��b��bZ[\]]��bc\���a�45E?NWA=MX?S5¤?NWA?45YWr?>>ANC5D4<4C5¤A=tMXC5}4C5�5yPOOC5K45FGHHvJ45�tPX@5}MNO>M=PMt5OM5KR?=n?OA5<WrPARABAXO5M>5}MLn=?OPMXkE?tAT5}np=PW5±A?=Or5¤nNtPX@5xMBLAOAXWPAt5PX5E?WW?=?nNA?OA5¤nNtPX@5YOnTAXOt45©\���dbZ[\]_a�bÅ�����]_����bhªFGJC5qH�kqqG45

Page 336: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øø6õõYWr=?OOANC5w45FGHq�J45KQLANPAXWP?t5TA=5ntM5TA=5LMNO?>M=PM5L?N?5NAtPTAXOAt5TA5=?5x=UXPW?5�XPRANtPT?T5TA5¤?R?NN?45¶ZÁ�b����_b[�beb¶\�[]��bZ[\]]��bÁÂ[]�b ªFqJC5 vjklG45 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHq�5rOOLSsstWPA=M4PtWPPP4AtstWPA=M4LrL�LPT�YGHq�j��GGHq�HHHqHHHqH�tWNPLO�tWP�?NOOAQO5YWrM=AtC5w4C5«AppC5x4C5�N?zC5D4C5KXT?WMOOC5m4C5DP==ANC5x4C5w?tLANC5D4C5�5DWDn==?XC5D45FGHH�J45D?·PX@5LMNO>M=PMt5uMN·5PX5LN?WOPWA45a\��eba�b§[��]�[b©\���d�bȪFlJC5vjvklH�45YWrÓXC5|45Fqj�IJ45Z[\]_�db_¢�b���e�]_��b��]__a���£5Y?X5oN?XWPtWMS5wMttAzkE?tt45YWrÓXC5|45FqjjGJ45¡b�a�� ]��b[�b��a���a�e��b���e���a�£bË ]b\�b�\��ab[��®ab[�beb����®� b�b�eb����[ °�b��be�b��a���a���45E?NWA=MX?S5KTPOMNP?=5}?PT~t5YWrÓXC5|45Fqjj�J45Zeb��a���a�eb���e���a£b���ab�����bea�b��a���a�e��b]\�[ab]_³�£bE?NWA=MX?S5KTPOMNP?=5}?PT~t5YAL½=RAT?C5D4}45FGHHvJ45y?t5LNVWOPW?t5TA5AXtA�?X�?5AX5A=5LNMWAtM5TA5WMXtONnWWP~X5TA=5WMXMWPBPAXOM5LNM>AtPMX?=45����_bZ[\]��b�ªC5Iqkj�5YANTáC5E4x4C5xnXP==C5D4C5z5<=tPX?C5þ45FGHqqJ45KtOnTPM5tMpNA5=?5WMXtONnWWP~X5?nOMNNA@n=?T?5TA=5LMNO?>M=PM5AX5A=5@N?TM5TA5KX>ANBANU?45Z[\]]��bÁÂ[]�b ÈF�JC5 G�qkG��45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?zM5 TA5 GHqG5rOOLSsstWPA=M4PtWPPP4AtstWPA=M4LrL�LPT�YqvIvq�q�GHqqHHH�HHHH��tWNPLO�tWP�?NOOAQO5

Page 337: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øø¥õõYANN?XMC5}4C5D?NOUXA�C5D4C5<NNMzMC5D4}4C5z5y?X�?C5|45FGHqHJ45<XV=PtPt5TA=5LMNO?>M=PM5WMBM5rANN?BPAXO?5AR?=n?OPR?5TA5=?t5LNVWOPW?t5W=UXPW?t5TA5AX>ANBANU?5WMBnXPO?NP?5AX5AtOnTP?XOAt5TA5LNA@N?TM45Z[\]]��bÁÂ[]�b �F�JC5qIIkq�v45mAWnLAN?TM5AX5D?N�M5TA5GHqG5rOOLSsstWPA=M4PtWPPP4AtstWPA=M4LrL�tWNPLO�tWP�?NOOAQO�LPT�YqvIvkq�q�GHqHHHH�HHHHj5YrMNAtC5K4C5�5�N?WAC5x45Fqjj�J45À¢�b�a�_�aeab¬aaÏ�b§b�_��­¬�­�_��bd\[�b�a�b_�]¢���£5EA=OtRP==AS5�NzLrMX5±MntA45Yrn=B?XC5y45FqjjjJ45}MNO?>M=PMt5TA=5TMWAXOAS5nX?5?WOPRPT?T5OA~NPW?45KX5¤45yzMXt5FKT4JC5Zeb\�ab[�eb�a�_�aea�£bÅ�a�\��_�b��b\�b�\��ab��a���a�e��ab[a]��_�5FLL45�vklGJ45EnAXMt5<PNAtS5<BMNNMNOn45YP=AtC5w45FqjjqJ45KRM=nWP~X5rPtO~NPW?5TA5=?t5LNVWOPW?t5TA5AX>ANBANU?45����_b[�b���������£b������[[b[�b��_eeb¡bÁ �]¢C5GC5qHjkqGv45YP=AtC5w45FqjjlJ45y?5TP>ANAXWP?5AXONA5A=5?n=?5z5A=5WAXONM5t?XPO?NPMS5nX?5?LnAtO?5LMN5=?5PBL=PW?WP~X5TA=5?=nBX?TM5AX5A=5LNMWAtM5TA5?NBMXP�?WP~X5OA~NPWMkLNVWOPWM5F�J45Å\¬e]]��b���_��]b[�bZ���������b�C5Ikqq45YP=AtC5w45FqjjI?J45KLPtOABM=M@U?5z5AX>ANBANU?S5LMN5nX?5>nXT?BAXO?WP~X5WPAXOU>PW?5z5LNM>AtPMX?=5TA5=?5TPtWPL=PX?45Z��������b�e��]�bµF�JC5q��kj�45YP=AtC5w45FqjjIpJ45y?5TP>ANAXWP?5AXONA5A=5?n=?5z5A=5WAXONM5t?XPO?NPMS5nX?5?LnAtO?5LMN5=?5PBL=PW?WP~X5TA=5?=nBX?TM5AX5A=5LNMWAtM5TA5?NBMXP�?WP~X5OA~NPWM5LNVWOPWM5F��J45Å\¬e]]��b���_��]b[�bZ���������b C5qIkGv45

Page 338: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øøºõõYP=AtC5w4C5z5�?NWU?C5K45FqjjvJ45y?t5W?N?WOANUtOPW?t5TA5=Mt5L?N?TP@B?t5WPAXOU>PWMt5z5tn5?TAWn?WP~X5?5=?5PXRAtOP@?WP~X5AX5AX>ANBANU?45Z��������b���_��]�b ªFqlqJC5qHkqv45YP=AtC5w45z5YM=?XMC5D4x45FWMMNTt4J45FGHHjJ45§�_�a�aead�b�[\]_�b[�bea�b]\[[a��b\�b�_�ad���b[�eb\eb�be�b��]_]�5FLL4lIk�lJ45<=WMzS5D?N>P=45YP=AtC5w4C5z5YM=?XMC5D4x45FGHqqJ45¦rA5WMXRAN@AXWA5LNMWAtt5PX5KnNMLA?X5±P@rAN5KTnW?OPMX5?XT5POt5rPtOMNPW?=5Wn=OnN?=5PBL?WO5MX5YL?XPtr5W=PXPW?=5XnNtPX@5ON?PXPX@45©\���bZ[\]_a�bÀa[��b�hF�JC5��Ikjq45YP=AtC5w4C5AO5?=45FGHHIJ45�?=MN?WP~X5TA=5OPABLM5z5At>nAN�M5ABL=A?TM5LMN5?=nBXMt5TA5AX>ANBANU?5Fq�5TPL=MB?OnN?5TA5AX>ANBANU?J5AX5=?5WMXtAWnWP~X5TA5Mp{AOPRMt5TnN?XOA5tnt5LNVWOPW?t5W=UXPW?tS5nX?5?L=PW?WP~X5TA=5TP?NPM5TA5LNVWOPW?t5W=UXPW?t5WMBM5PXtONnBAXOM5TA5NA>=AQP~X5AX5=?5?WWP~X45KXS5D?NOUXA�C5D�5<45z5x?NN?tWMC5�45FKTt4J5¡b�\e_[����a�e[[b[�beb�[\]]��b\�����_�5FLL4qq�kq�lJ45mATAt5TA5�XRAtOP@?WP~X5TMWAXOA5KtL?WPM5KnNMLAM5TA5KTnW?WP~X5YnLANPMN5FRM=45�J45<=PW?XOAS5D?N>P=45YP=AtC5w4C5AO5?=45FGHH�J45y?5>nXWP~X5TA5=Mt5OnOMNAt5AX5=?t5LNVWOPW?t5W=UXPW?t5TA5AX>ANBANU?45�X5AtOnTPM5AOXM@NV>PWM5WAXON?TM5AX5=?5NA>=AQP~X5?WWP~X5z5A=5LAXt?BPAXOM5WNUOPWM45KXS5DANB?C5�5z5}?tOMNC5o45FxMMNTt4J5§�a�_]a���b]\��]\e���b��beb�_��]]��b��b�eb����[ °�5FLL4�Gvk��HJ45mATAt5TA5PXRAtOP@?WP~X5|MWAXOAkKtL?WPM5KnNMLAM5TA5KTnW?WP~X5YnLANPMN5�M=45�45<=PW?XOAS5D?N>P=45mAWnLAN?TM5AX5D?zM5TA5GHqGrOOLSssuuu4ATnMX=PXA4n?4Ats{MNX?T?tGHH�sWMBnXPW?WPMXAts�P�4LT>5

Page 339: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øøÃõõYP=AtC5w45AO5?=45FGHHjJ45y?t5TP>ANAXWP?t5Wn=OnN?=At5PBL=PW?T?t5AX5A=5LNMWAtM5TA5LNVWOPW?t5W=UXPW?t5AX5AX>ANBANU?45�X?5?LMNO?WP~X5TAtTA5=?5?XONMLM=M@U?5TA5=?5WMBL=A{PT?T5z5A=5LAXt?BPAXOM5WNUOPWM45KX5w45YP=At5z5D4x45YM=?XM5FxMMNT4J45§�_�a�aead�b�[\]_�b[�bea�b]\[[a��b\�b�_�ad���b[�eb\eb�be�b��]_]�5FLL4lIk�lJ45<=WMzS5 D?N>P=45 mAWnLAN?TM5 AX5 KXANM5 TA5 GHqG5rOOLSssNn?4n?4AtsTtL?WAspPOtONA?BsqHH�vsGGIvjsqsxyGHH�mK|KY?4LT>5YP=AtC5w4C5AO5?=45FGHqHJ45y?5NA>=AQP~X5AX5=?5?WWP~X5WMBM5PXtONnBAXOM5TA5?nOMAR?=n?WP~X5z5NAtP=PAXWP?5AX5=?t5LNVWOPW?t5TA5?=nBXMt5TA5AX>ANBANU?45KX5�gggba��[�b[�b��[��b[�bg����_d]��b��b²a]��]b������_��b�\���b__\e]a���b�b]�¬ab\�����_�a5FLL45vqjkv�IJ45�XPRANtPT?T5TA5<=PW?XOA45mAWnLAN?TM5AX5D?zM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4ATnMX=PXA4n?4Ats{MNX?T?tGHqHsWMBnXPW?WPMXAtsGvl4LT>5YP=AtC5w4C5AO5?=45FGHqqJ5K=5WnAtOPMX?NPM5OPABLMsAt>nAN�M5z5A=5TP?NPM5TA5?n=?5WMBM5PXtONnBAXOMt5AX5A=5LNMWAtM5TA5AR?=n?WP~X5TA5WMBLAOAXWP?t5AX5A=5@N?TM5TA5AX>ANBANU?45�X5gfb a��[�b[�b��[��b[�bg����_d]��b��b²a]��]b������_��b²��®ab[�b¬\���b��]_]�b[a]��_��b��b�eb]a�_��_ab]_\e5FL45q�HJ45 �XPRANtPO?O5 Tä<=?W?XO45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?zM5 TA5 GHqG5rOOLSssuAp4n?4AtsAXsPWAs{MNX?T?tkNATAtkGHqqsTMWnBAXOMtsLNMLMt?=tsqI��I�4LT>5YPBMXtC5±45FGHqqJ45Z�_\[ab[�b]�a�bÀ�a��b�bÅ�]_]£5D?TNPTS5DMN?O?45YBPOrC5D45FqjjGJ45¦rA5TPtOPXWOPRAXAtt5M>5XnNtPX@5ÐXMu=AT@A45©\���dbc]��]�bÖ\�_��e��biF�JC5q��kq�j45YX?TTAXC5|45�5¦rMB?tC5D4y45Fqjj�J45}MNO>M=PM5=A?NXPX@5PX5@AXAN?=5LN?WOPWA5RMW?OPMX?=5ON?PXPX@5×5TMAt5PO5uMN·�45Á�[]ebZ[\]_a��b�hC5�Hqk�Hl45

Page 340: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ øø÷õõYM=?XMC5D4x45FGHHIJ45����]�b[�be�b����a��bî\�b¢�b�[�][ab\�bg§Áb_��b\�b®ab[�b��ae\]��£bF¦AtPt5|MWOMN?=J45�XPRANtPT?T5TA5<=PW?XOA45YLMntAC5w45FGHHqJ45ENPT@PX@5OrAMNz5?XT5LN?WOPWA5PX5OrA5tnLANRPtMNz5NA=?OPMXtrPLS5?5tMWPMWn=OnN?=5LANtLAWOPRA45a\��eba�b§[��]�[b©\���d�b��F�JC5vqGkvGG45YO?·AC5m45FGHHlJ45Z�e\]��b]a�������b�b��e\]��b¬�[b��b��_�[���£5E?NWA=MX?S5�N?~4555YOA>?XPC5y4C5D?tMXC5m45�5}A@=ANC5x45FGHHIJ45À¢�b�[\]_a�eb�a_��_eba�b�­�a�_�aea�£c\��a�_�db����a�eb[���ea����_b�[b���e�]_��be����d45¤Au5âMN·S5mMnO=AT@A45YOAXrMntAC5y45FqjIvJ45g����_d]��b�b[����aeeab[�eb]\��]\e\�£5D?TNPTS5KTPWPMXAt5DMN?O?45YONAnpANOC5±4w4C5�5x?NLAXOANC5|4m45FGHH�J45Ö\e__��b�����]¢b�b�\���d£5}rP=?TA=LrP?S5wE5yPLLPXWMOO5xMBL?Xz45ÄÄ� � � � � � � � � � � ���������¦?=?RAN?C5w45z5�?NWU?C5w4|45FGHHjJ45ù�OP=P�?WP~X5TA=5LMNO?>M=PMt5L?N?5=?5TMWAXWP?5AX5�AOANPX?NP?ú45�XW=nPTM5AX5D?NOUXA�5YA@nN?C5D4w45FWMMNT4J5FGHHjJ45Zeb�a�_�aea�b��b�eb����[ °�b�b��e\]��b\_e ]��b��b�eb]a�_��_ab\�����_�abÆ�£h ª­h�hÇ£5�XPRANtPT?T5TA5DnNWP?S5KTPOnB45¦?==?>ANNMC5|45FGHHlJ45y?5>MNB?WP~X5L?N?5=?5LNVWOPW?5NA>=AQPR?5AX5=?t5LNVWOPW?t5LNM>AtPMX?=At5TMWAXOAt45Z[\]����b F��JC5GljkGI�45

Page 341: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ ø�Îõõ¦?z=MNC5Y4w45z5EM@T?XC5m45FqjjGJ45g�_�a[\]]��bbea�b�Â_a[a�b]\e__�a�b[�b����_d]��£5EnAXMt5<PNAtS5}?PT~t45¦?z=MNC5x4C5YOAu?NOC5y4C5�5EPTAuA==C5w45FGHHjJ45¤nNtPX@5tOnTAXOtä5?LLN?Pt?=5M>5OrAPN5LNM>AttPMX?=5LMNO>M=PMt5PX5TABMXtON?OPX@5W=PXPW?=5WMBLAOAXWA45©\���bZ[\]_a��b�ÈFvJC5GqIkGGG45¦P==AB?C5±4C5�5YBPOrC5Ð45FGHHHJ45yA?NXPX@5>NMB5LMNO>M=PMtS5TP>>ANAXOP?=5ntA5M>5>AATp?W·5PX5LMNO>M=PM5WMXtONnWOPMX45c_\[��bg�bZ[\]_a�ebZ�e\_a��bhªC5qj�kGqH45¦PBBPXtC5o4C5�5|nXXAC5}4w45FGHHjJ45<X5AQL=MN?OPMX5M>5OrA5WnNNAXO5ntA5?XT5pAXA>PO5M>5XnNtPX@5tOnTAXO5LMNO>M=PMt45©\���bZ[\]_a�bÀa[��bh�C5��Hk��q45¦Pu?NPC5<4C5�5¦?X@C5x45FGHH�J45oNMB5LNMWAtt5OM5MnOWMBAS5OrA5A>>AWO5M>5LMNO>M=PM5?ttAttBAXO5MX5tOnTAXO5=A?NXPX@45©\���bZ[\]_a�bÀa[��bh�F�JC5GljkGII45¦MNVXC5}4C5z5<NX?nC5w45FGHHlJ45K=5LMN>M=PM5WMBM5PXtONnBAXOM5TA5R?=MN?WP~X5TA=5NAtPTAXOA45§_��]��bÅ�� ��b�µFIJC5�Iqk�I�45¦N?WzC5Y4D4C5D?NPXMC5�4w4C5mPWrMC5Ð4D4C5�5|?=zC5K4D45FGHHHJ45¦rA5W=PXPW?=5?WrPARABAXO5LMNO>M=PMS5?X5MnOWMBAtkp?tAT5?ttAttBAXO5LNM{AWO5PX5XnNtPX@5ATnW?OPMX45©\���bZ[\]_a��bhiFvJC5G�qkG�l455555

Page 342: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ ø�ÑõõÄÄÄ� � � � � � � � � � � ����������XTANuMMTC5Y4D45FGHHlJ45xn=OnNAC5TPRANtPOzC5?XT5rA?=OrS5NAtLMXTPX@5OM5OrA5¼nANPAt5M>5PX¼nPtPOPRA5BPXTt45a\��eb©\���bZ[\]_a��bÈiFIJC5G�qkG�l45ÄÄÄ� � � � � � � � � � � ����������?=ANMC5D45FGHHlJ45g�_�a[\]]�b[�eb�a�_�aeb[�beô��_\[ �_bb[�eb�a�_�aeb[a]��_bbeb�]\e__b[�b]��]��b[�beb�e\_bb[�beb�[b[�beb\�����__b�a���\b�¬�45F¦AtPt5TMWOMN?=J45�XPRANtPO?O5}MBLAn5o?pN?C5E?NWA=MX?45�?=ANMC5D4C5<N?BpnNnC5w4C5E?�MtC5w4K4C5YAXOUC5D4C5z5}¾NA�C5w45FGHHIJ45�XONMTnWWP~X5TA5nX5LMNO?>M=PM5L?N?5>MBAXO?N5WMBLAOAXWP?t5ON?XtRANt?=At5TA5=Mt5AtOnTP?XOAt5nXPRANtPO?NPMt45Z[\]]��b�Â[]�b F�JC5vHkvI45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSsstWPA=M4PtWPPP4AtstWPA=M4LrL�LPT�tqvIv�q�GHHIHHHvHHHH��tWNPLO�tWP�?NOOAQO5�?==AC5w4D45FGHHjJ45y?5?NBMXP�?WP~X5TA5=?5ATnW?WP~X5tnLANPMN5AnNMLA?45K=5AtL?WPM5AnNMLAM5TA5ATnW?WP~X5tnLANPMN45§��]��b��b�\�������b�[\]_��b����_b[�beb§�a] ]��b[�bg����]_a���b[�bZ[\]]��b[�bZ��®�b C5q�45�AN?C5D4C5z5x?X?=A{?tC5D45FGHHIJ45K=5LMNO?>M=PM5WMBM5NAWnNtM5TA5?LNAXTP�?{A5A5PXtONnBAXOM5TA5AR?=n?WP~X5TA5AtOnTP?XOAt5NALAOPTMNAt5TA5AX>ANBANU?45Z[\]]��bÁÂ[]�b  FGJC5 qq�kqGH45 mAWnLAN?TM5 AX5 D?N�M5 TA5 GHqG5rOOLSsstWPA=M4PtWPPP4AtstWPA=M4LrL�LPT�YqvIv�q�GHHIHHH�HHHH��tWNPLO�tWP�?NOOAQO5

Page 343: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ ø�öõõ�P==?=MpMtC5w45FGHHGJ45}MNO?>M=PMt5z5NA>=AQP~XS5PXtONnBAXOMt5TA5AR?=n?WP~X5AX5nX?5W=?tA5TA5AtWNPOnN?45Z[\]����biFqlJC5�jHk�jl45mAWnLAN?TM5AX5KXANM5TA5GHqG5rOOLSssuuu4NAT?=zW4MN@s?NOPWn=M4M?�PT��vlHqlH�55�P�W?z?C5D45FGHHvJ45�ea�]��b[�eb��_a��ab[�b����[ °�b]e��]ab¢a��_e�ab[��[�beb������]_�b[�bea�b��_\[ �_��b[�b���������£5F¦AtPt5TMWOMN?=J45�XPRANtPT?T5TA5<=PW?XOAC5KtL?�?455ÄÄÄ� � � � � � � � � � � �������«?OtMXC5Y4w45FqjjqJ45<X5?X?=ztPt5M>5OrA5WMXWALO5M>5AQLANPAXWA45a�\�eba�b§[��]�[b©\���d�b ªS5qqqIkqqGq45«AppC5x4C5KXT?WMOOC5m4C5�N?zC5D4C5w?tLANC5D4<4C5DWDn==?XC5D4C5�5YWrM=AtC5w45FGHH�J45KR?=n?OPX@5LMNO>M=PM5?ttAttBAXO5tztOABtS5ur?O5?NA5OrA5?LLNMLNP?OA5WNPOANP?�45©\���bZ[\]_a�bÀa[��bh�F�JC5lHHklHj45«ApANC5o4m4C5z5DMWOA�nB?C5y4}45FGHHjJ45onXT?BAXOMt5L?N?5=?5PBL=?XO?WP~X5TA=5LMNO?>M=PM5?W?T¾BPWM5WMBM5MONM5A=ABAXOM5AX5=?5AR?=n?WP~X5TA=5NAtPTAXOA45Á�[]�bg�_���b[�bÁÂ�]a�bhiFvJS5�j�k�j�45«P=·PXtMXC5¦45w4C5xr?==PtC5D4C5±MpB?C5Y45»4C5¤Aup=AC5|45�4C5}?NpMMtPX@rC5w45¦4C5YPpp?=TC5m45�4C5�5«?·A>MNTC5m45FGHHGJ45¦rA5ntA5M>5LMNO>M=PMt5>MN5?ttAttBAXO5M>5OrA5WMBLAOAXWA5?XT5LAN>MNB?XWA5M>5TMWOMNt5PX5LN?WOPWA45Á�[]eb�[\]_a��b�ªFqHJC5jq�kjG�455

Page 344: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ ø�øõõ«P==P?BtC5D4C5�XN?nC5â4<4C5�5�NPXXA==C5m4D45FGHHvJS5¦rA5¼n?=PO?OPRA5NAtA?NWr5?LLNM?Wr45KX5m4D45�NPXXA=5�5â4<45�XN?n5FKTt4J45ca]ebåa�Ï�b�����]¢b�[b��e\_a�£bÖ\�___��b�[bî\e__��b���a]¢��£5FLL45Ivk�IJ45¤Au5âMN·S5»Q>MNT5�XPRANtPOz5}NAtt45«P==P?BtC5�4<4C5}?N·C5w4m4C5¦N?zXMNC5�4C5¤?PNXC5Y4C5»ØENPAXC5K4C5xr?LL=AC5D4C5�5wMrXtMXC5Y45FGHHjJ45yAWOnNANtØ5?XT5tOnTAXOtØ5LANWALOPMXt5M>5LMNO>M=PMt5PX5?X5KX@=Ptr5YWrMM=5M>5¤nNtPX@45a\��eba�b]e�]eb�\���d�b ¹F�JC5qqq�kqqGG45ÄÄÄ� � � � � � � � � � � �������âV�P�C5x45z5�P==?NT~XC5y45FGHHlJ45}=?XP>PW?N5TAtTA5WMBLAOAXWP?t5L?N?5LNMBMRAN5A=5?LNAXTP�?{A45EP=p?MS5DAXt?{ANM45ÄÄÄ� � � � � � � � � � � �������Í?p?=�?C5D4<45FGHH�J5² �a�b[�b]e��£5D?TNPTS5¤?NWA?45Í?p?=�?C5D4<45FGHHlJ45y?5WMXRAN@AXWP?5WMBM5MLMNOnXPT?T5L?N?5BA{MN?N5=?5TMWAXWP?5nXPRANtPO?NP?45����_bg�_��\�����_�b[�b¶a�� ]��b²�ebÅ�a���a�[a�bhF�JC5�Iklj45Í?BpN?X?C5¤4C5�A=V�¼nA�C5y4C5z5ynWAX?C5x45FGHH�J45K=5LMNO?>M=PM5A=AWON~XPWMC5nX?5rANN?BPAXO?5L?N?5=?5NA>=AQP~X5AX5=?5?WWP~X5z5=?5ON?Xt>MNB?WP~X5TA=5AtOnTP?XOA5B?AtONM45KX5x45xN?u>MNT5AO5?=45FAT4J5§]_�b[�bebca]�[[b��bebg��a�� ]��bÀ�]�ae�d]b�b¶a�� ]��b²a]��_�b�a������] b�_���]a�e45

Page 345: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������õ�� !"#��$�õ%�&�õ '%( )�õ*$*+%!$%�õ',õ�"õ$,!'- "%$.,õ*'õ�"õ!'� /"õ0õ�"õ� +%!$%"õ',#' &' "1õ2,"õ,'%')$*"*õ*'�õ�)�"%$�õ�( ��'�õ*'õ�*(%"%$.,õ3(�' $� 1õõõ ø��õõÍnpP�?NNAO?C5w45FGHH�J45À¢�be����db�a�_�aea£b���e�]_��b��]_]�b�a�b���a��db�_\[��_be����d£5EM=OMXC5D?tt?WrntAOOtS5<X·AN4555

Page 346: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��� ������� ����������� �����

Page 347: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

���

Page 348: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

� ������� � !"#$%&'%()*+,-.%/0%01.23.-,45%/02%67+8.972,7%/0%6+:-8,-.;%

Page 349: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

� ��<���

Page 350: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

= =>?@ABCDECFGHFDI>C@J>KL>IDM?CN@KCOBFP>QBKDBCN@COFRIPDI>SC C IFDP@FDBSC@TUVWVXYVC ZCH[VX\C ]CS[_U_VXYVC CDXa[_U_VXYVC bC @aYc[UY[cdCeC fcVaVXYdU_gXChijklmnopliqljrsntj ulmmrunovrwnrjrsnmxunxmoyljzj srjo{xsnojojilsjumqnrmqlsj plmvoirsjsliquqnoyls|j}mrsrwnoj xwjoskrunljmq~xmlsl|j�ojrsnmxunxmojyrijklmnopliqljrsj �xrwojrwjnlylsjilsjokomnoyls|j �rjo{xsnojojilsjumqnrmqlsj plmvoirsjojpoinojyrjxwj���jyrj ilsjrsno�iruqyls|jhijoskrunljyrj iojkmrsrwnouq�wjrsjoyruxoyl|j�ojrsnmxunxmojyrijnmo�o{ljrsj vr{lmo�irjrwjoi~xwojyrjsxsj komnrs|j�rjo{xsnojoij���jyrjilsj umqnrmqlsjrsno�iruqyls|j�oj kmrsrwnouq�wjrsj�osnownrj vr{lmo�irjrwjuxownljoskrunl|j�ljsrjo{xsnojojilsjumqnrmqlsj plmvoirs|j�ojrsnmxunxmojrsj qwoyruxoyo|j�oj kmrsrwnouq�wjwljnqrwrj oskrunljrwjo�slixnlj kmlprsqlwoi|j @TfcVa_gXC W_X���aY_UdCC�ljulvrnrjrmmlmrsjyrj mryouuq�w�jwqj~movonquoirsjwqj sqwntunquls|j�nqiq�ojxwji��qulj mquljzjkmruqsl|j�qrwrjklulsjrmmlmrsjyrj mryouuq�w�j~movtnqulsjz�lj sqwntunquls�j�xrjkrmvqnrwjxwoj �xrwojulvkmrwsq�w|j�rjl�srm�owjvxu�lsjrmmlmrsj rwjiojxnqiq�ouq�wjyrijirw~xo{r|j �lwjr�qyrwnrsjilsjrmmlmrsj ~movonquoirsjzjyrjlmnl~mop�o|j�lj�ozjul�rmrwuqojrwjioj mryouuq�w|j�lyljrij klmnopliqljkmrsrwnoj~mo�rsj rmmlmrsj~movonquoirsjzjyrj lmnl~mop�o|j �VaY_gXC�VCWdC _X\c�dU_gXC�lyosjiosjpxrwnrsjxnqiq�oyosj rsntwjulmmrunovrwnrjuqnoyosjzj mrprmrwuqoyos|j�rprmrwuqojiosjpxrwnrsj ulwsxinoyosjkrmljsrjokmruqowj oi~xwlsjrmmlmrs|j�i~xwosj pxrwnrsjxnqiq�oyosjwljrsntwj uqnoyos|j�ozj�osnownrsjpxrwnrsj xnqiq�oyosj�xrjwljrsntwjuqnoyosj z�ljsrjokmruqowjwxvrmlslsj rmmlmrsjrwjiosjmrprmrwuqosjhijklmnopliqljwljoklmnoj �q�iql~mop�o�jrsjrsuosojljwlj krmnqwrwnr|j�oj�q�iql~mop�oj wljrsntjuqnoyojsr~�wj mrprmrwuqosjrsno�iruqyos|j @�_�VXU_daC�lylsjilsjl�{rnq�lsjzjiosj nomrosj�owjsqyljmroiq�oylsjyrj plmvojr�urirwnr|jj�lylsjilsjl�{rnq�lsjyrj okmrwyq�o{rjzjnomrosjkmlkxrsnosj rsntwjux�qrmnls|j�ozjl�{rnq�lsjzjounq�qyoyrsj �xrjsrjyrsommliiowjyrjvowrmoj sxkrmpquqoi|j�ljsrjyrsommliiowjioj vozlm�ojyrjilsj l�{rnq�ls�ounq�qyoyrsj qwyquoyls|jj OVXad�_VXY\C Uc�Y_U\CeC cVWVT_�\j�nqiq�ojrijkrwsovqrwnlj mrpir�q�ljkomojr�kiquomjqyros�j srwnqvqrwnlsjr�krmqvrwnoylsj rwjrijkrmqlyljyrjkmtunquosj�roiq�ojxwjowtiqsqsjzj mrpir�qlwrsjmo�lwo�irsjyrjiosj ounq�qyoyrsjmroiq�oyos|j�roiq�ojxwjowtiqsqsjsxkrmpquqoij yrjiosjounq�qyoyrs|j�xsj mrpir�qlwrsjslwjkl�mrs|j�ljr�qsnrjwqw~xwoj mrpir�q�wjljslwj qwul�rmrwnrsjrwnmrjs�|j =

Page 351: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

= ==

Page 352: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�� ¡¡¡¢ ¢£¤¥¦§©©ª«¬­®°±²³°±µ­­¶·­°¹²®±º­­·»± ³¶±·°±¢

Page 353: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��¼¡¡ ½½½½½½½½½½½½½½½½½½½½½½½½½½½

Page 354: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

���¡¡¾¿ÀÁ½ÃÃĽÅÆÀÇÈÿ¾ÉýÊÀ½ÉÀËÌÀÁÃÍ¿½ÇÂÎÉÀ½À̽ÏÂÉȾËÂÌý½ÏÐÑнÒнÓÔÕÖ×ØÖÐÓÙÚÕ½Û×½ÒÐؽÜÑ×ÝÞÕÖÐؽØ×½ÜÞ×Û×½ÞÖÙÒÙßÐѽ×Ò½×ØÜÐÓÙÔ½àÞ×½Ø×½Û×Ø×׼ÀؽÙáÜÔÑÖÐÕÖ×½àÞ×½ÞÕнâ×ß½ãÙÕÐÒÙßÐÛÔ½Ñ××ÕâÙä½ØÞؽÑ×ØÜÞ×ØÖÐؽÐÒ½ÓÔÑÑ×Ôå½×âÐÝÐÑæÒÐØçÝáÐÙÒÄÓÔá½½ èéêëìíîïðñòðóôõö÷óøïðùöðúïûüòõïöóïðùôðü÷ðúûïýùþïðøùðòúûùôøó�ò�ùðø÷ûòôüùðöòþðúû�ýüóýòþ�ðð�éêëìíîïðûùöòýóïôòþðùöð÷þïðøùöðúïûüòõïöóïð�ðùöðòúûï�ùýñòîóùôüïðøùðü÷þðúû�ýüóýòþ�ð�éêë�ùð÷ðîòôùûòðñòðóôõö÷óøïðùöðúïûüòõïöóïðúòûòðü÷ðûùõöù�óíôð�ðúùôþòîóùôüïðýû�üóýïðø÷ûòôüùðùöðúûòýüóý÷î�ð éêëìíîïðýûùùþð÷ùðñòðóôõö÷óøïðùöðúïûüòõïöóïðùôðü÷ðóôüù�ûòýóíôðøùðöòðüùïû�òð�ðöòðúû�ýüóýò�ð�éêëì÷�öùþðþïôðöòþðýòúòýóøòøùþðïðöòþðýïîúùüùôýóòþð÷ùðüùðñòðúùûîóüóøïðøùþòûûïööòûðöòðùöò�ïûòýóíôðøùöðúïûüòõïöóï�ð�éêë�ôðý÷òôüïðòðûùþ÷öüòøïþð÷ùð�ùôùûòðùöðúïûüòõïöóï�ð÷ðòúûùôøó�ò�ùþðþó�ôóõóýòüó�ïþðïðüóúïþðøùðýïôïýóîóùôüïþðüùðñòð�ùôùûòøï�ð�éêë�÷ðøóõóý÷öüòøùþðñòþðùôýïôüûòøïðùôðùöðúûïýùþïðøùðýïôþüû÷ýýóíôðøùðü÷ðúïûüòõïöóï�ð�éêëì÷�öùþðõ÷ùûïôðöïþðòþúùýüïþðõò�ïûò�öùþðùôðöòðûùòöó�òýóíôðøùöðúïûüòõïöóï�ð�éêë�÷ðúòúùöðþ÷ú÷þïðü÷ðü÷üïûðùôðöòðùöò�ïûòýóíôðøùöðúïûüòõïöóï�ðè�éêëì÷�öðùþðöòðòýüó�óøòøðøùöðúïûüòõïöóïð÷ùðüùðþùôüóþüùðî�þðýíîïøò�ïðòöðûùòöó�òû�ðèèéêë�÷ðòýüó�óøòøðò�òøóû�òþðòöðúïûüòõïöóïð�ðúòûòð÷�ðè�éêëìïôþóøùûòþð÷ùðùöðúïûüòõïöóïðùþð÷ôð�÷ùôðýïîúöùîùôüïðòðöïþðîüïøïþðøùðù�òö÷òýóíôðúûù�ù�óþüùôüùþ�ðë÷ðûùýïîùôøòýóïôùþðûùòöó�òû�òþ�ð�ÞÓ�ÐؽÝÑÐÓÙÐؽÜÔѽØÞ½ÓÔÒÐæÔÑÐÓÙÚÕĽ

Page 355: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

���¡¡½

Page 356: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

� !!!" "#$%&'()))*(+,-.-/,010(23(40(53676"

Page 357: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

� 8!!!

Page 358: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

9 9:;<=>?@@@A?BC>;>DC:E:?F<?G:?H<I@I? ??J:I<? ?KLMM?KLMK?KLMN?KLMO? PQRST UVWVRXYZRP[\RZ]TP YZV_P`ab]T c]de]PQRSeT UVWVRXYP[\RZ]TP YZV_P`ab]T c]de]PQRSeT UVWVRXYP[\RZ]TP YZV_P`ab]T c]de]PQRSeT UVWVRXYP [_aY]ZaZPSZ]bRWe]PfP PPPPPPPPPPP gZ]WRd]PhRPYidjkRhaP hRPV\l]ZXaWVm\PPPPPPPPPPP `aZW]PeRmZVW]PbP XRe]h]_mcVW]PPPPPPPPPPP nadRPhRPhVdRo]P S]Zeal]_V]PPPPPPPPPPP nadRPhRP VXS_RXR\eaWVm\PPPPPPP PPPP pRW]cVhaPhRP_]dPhae]dP bPa\q_VdVdPPPPPPPPPPP UVdWkdVm\PbP W]\W_kdV]\RdPPPPPPPPPPPP

Page 359: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

9 9?

Page 360: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

r sturrrv vwxyz{|}~�|����|��|��������|���|�����|��|y���������|

Page 361: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

r s��rrr

Page 362: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������������������� ¡¢�£¤¥� �¦§©ª�¥¥�©«�©¬­¬«¡§®«�©«�¤¥¤� �«­¢����¢���°¦±¢�¥¤²³¥���¢��� ������°���������µ¶·¹º»·¼½¼¹»¥²¥¾³ ¿ÀÁÂÃÄÅÆÇÈÉÊÀÉËËÉÊÀÉÈÂÌÆÀÍÎÏÀÉÊÀÉËÐÑÐÒÉÊÀÉÃÓÉÔÈÆÌÀÏÁÆÊÓÊÉÕÄÖÇÈÂÍÓÉÊÀÉ×ÓÊÏÆÊÒÉØÂÏÉÃÓÉÙÄÀÉÁÀÉØÄÎÃÆÅÓÉÀÃÉØÃÓÈÉÊÀÉÀÁÖÄÊÆÂÁÉÊÀÉÚÏÓÊÄÓÊÂÉÀÈÉÛÈÜÀÏÍÀÏÝÓÞßàáâãäåæçèæçéâêäëäìæìäíãçåâèçîèæãçåâçâïáðåäñïçîñêçâèçòñãïâóñçåâçµãäéâêïäåæåâïôçîêâéäñçäãëñêõâçëæéñêæàèâçåâçèæç½öâãìäæç¶æìäñãæèçåâç¹éæèðæìäíãçåâçèæçòæèäåæåç÷ç½ìêâåäáæìäíãôçæïøçìñõñçèæçæðáñêäùæìäíãçåâçèæçòñõðãäåæåç½ðáíãñõæçåâçúæåêäåôç÷çâïáæàèâìäåñçâèçìæêûìáâêçñëäìäæèçåâèçüøáðèñçîñêç½ìðâêåñçåâèçòñãïâóñçåâçúäãäïáêñïçåâçýçåâçñìáðàêâçåâçþ�ý�ç�îðàèäìæåñçâãçâèç�ß¹çåâçýýçåâçãñéäâõàêâçåâçþ�ý���¹ïáâçºâìáñêæåñôçåâçìñãëñêõäåæåçìñãçèñçåäïîðâïáñçâãçâèçæêáøìðèñç��çåâçèæç�â÷çßêöûãäìæç�þ��ýôçåâçµãäéâêïäåæåâïôçâãçèæçêâåæììäíãçåæåæçîñêçèæç�â÷çßêöûãäìæçþ���ôç�æçêâïðâèáñçîðàèäìæêçâèçîèæãçåâçâïáðåäñïçìñãåðìâãáâçæçèæçñàáâãìäíãçåâèçáøáðèñçñëäìäæèçåâç êæåðæåñçñç êæåðæåæçâãç¹ãëâêõâêøæç�ðâç�ðâåæêûçâïáêðìáðêæåñçïâö�ãçìñãïáæçâãçâèç½ãâ�ñçåâçâïáæçºâïñèðìäíã�úæåêäåôçþþçåâçãñéäâõàêâçåâçþ�ý���¹èçºâìáñêôç�ñï�çú��ç»æãùçúæêáøãâù��������¬�«®�¬©©������ª¡ �©«�� ©®¬©¢�°���©«�«���©¬ª��­ª�©�­«��«��������ª�©«� ®©�©ª�«����!«®¡«®��" ¡ ��¬«�­¬��©«������©#��ýÉÛÁÖÏÄÅÖÄÏÓÉÊÀÉÃÓÁÉÀÈÁÀ$ÓÈ%ÓÁüæàèæçý�ç¼äïáêäàðìäíãçåâèçîèæãçåâçâïáðåäñïçâãç¹òü»çîñêçáäîñçåâçõæáâêäæ�üäîñçåâçõæáâêäæ òê�åäáñï&ñêõæìäíãçàûïäìæ���������������������� ç��ßàèäöæáñêäæïç�������������������������� ç�'ßîáæáäéæïç���������������������������� çýþ(êûìáäìæïçâ�áâêãæïç��������������������� ç'ýüêæàæóñçåâçëäãçåâçöêæåñç����������������� çç)çççüñáæè��������������������������� þ� ìéâ*ç�ß¹+½+þ�ý�+ý)ý�

Page 363: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������������������� ¡¢�£¤¥� �¦§©ª�¥¥�©«�©¬­¬«¡§®«�©«�¤¥¤� �«­¢����¢���°¦±¢�¥¤²³üæàèæçþ�ç¹ï�ðâõæçåâèç(èæãçåâçâïáðåäñï�(êäõâêçìðêïñúíåðèñ úæáâêäæ ½ïäöãæáðêæ òê�åäáñïç¹òü» òæêûìáâê&ñêõæìäíãç�ûïäìæ�½ãæáñõøæç,ðõæãæ�½ãæáñõøæç,ðõæãæ� çç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�&äïäñèñöøæ� &äïäñèñöøæç,ðõæãæ� ç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�¹ïáæåøïáäìæ� �äñâïáæåøïáäìæç÷çü·òï� ç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�»æèðåç(�àèäìæç÷ç¹îäåâõäñèñöøæ� ç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�(ïäìñèñöøæ� (ïäìñèñöøæçöâãâêæèç÷çåâèç¼âïæêêñèèñ� ç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�»ñìäñèñöøæ� »ñìäñèñöøæçâãçòäâãìäæïçåâçèæç»æèðå� ç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�-áäìæ� -áäìæçåâçèñïçòðäåæåñ� ç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�&æêõæìñèñöøæç÷ç¶ðáêäìäíã� &æêõæìñèñöøæç÷ç¶ðáêäìäíãç·� ç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�òäâãìäæïçåâçèæç¹ãëâêõâêøæ� üâñêøæç÷çú�áñåñçåâèçòðäåæåñ� úâáñåñèñöøæç¹ãëâêõâêæ� ç� ßàèäöæáñêäæ�,äïáñêäæç÷ç&ðãåæõâãáñïçåâèçòðäåæåñ� ç� ßàèäöæáñêäæ�»âöðãåñçìðêïñúíåðèñ úæáâêäæ ½ïäöãæáðêæ òê�åäáñïç¹òü» òæêûìáâê&ñêõæìäíãç�ûïäìæ�(ïäìñèñöøæ� (ïäìñïñìäñèñöøæçåâèçòðäåæåñ� ç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�&æêõæìñèñöøæç÷ç¶ðáêäìäíã� &æêõæìñèñöøæç÷ç¶ðáêäìäíãç··� ç� &ñêõæìäíãç�ûïäìæ�òäâãìäæïçåâçèæç¹ãëâêõâêøæ� üâñêøæç÷çú�áñåñçåâèçòðäåæåñ� �æïâïç÷çúâáñåñèñöøæçâãç¹ãëâêõâêøæçòñõðãäáæêäæ� ç� ßàèäöæáñêäæ�òðäåæåñïçåâç¹ãëâêõâêøæ� òðäåæåñïçåâç½åðèáñç·� ç� ßàèäöæáñêäæ�òðäåæåñïçåâç½åðèáñç··� ç� ßàèäöæáñêäæ�¹ãëâêõâêøæçåâèç½ãìäæãñ� ç� ßàèäöæáñêäæ�¹ãëâêõâêøæçòñõðãäáæêäæ� ç� ßàèäöæáñêäæ�(êûìáäìæïçüðáâèæåæïç÷çüêæàæóñç&äãçåâç êæåñ� (êûìáäìæïçüðáâèæåæï� (êûìáäìæïçüðáâèæåæïç·� ç� ßàèäöæáñêäæ�(êûìáäìæïçüðáâèæåæïç··� ç� ßàèäöæáñêäæ�ßîáæáäéæï� ßîáæáäéæï� ßîáæáäéæ� ç� ßîáæáäéæ� ìéâ*ç�ß¹+½+þ�ý�+ý)ý�

Page 364: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������������������� ¡¢�£¤¥� �¦§©ª�¥¥�©«�©¬­¬«¡§®«�©«�¤¥¤� �«­¢����¢���°¦±¢�¥¤²³£üâêìâêçìðêïñúíåðèñ úæáâêäæ ½ïäöãæáðêæ òê�åäáñïç¹òü» òæêûìáâêòäâãìäæïçåâçèæç¹ãëâêõâêøæ� âïáäíãç÷çèâöäïèæìäíãçïæãäáæêäæ� âïáäíãç÷çèâöäïèæìäíãçïæãäáæêäæ� ç� ßàèäöæáñêäæ�òðäåæåñïçåâç¹ãëâêõâêøæ� ¹ãëâêõâêøæçåâçèæçúðóâê� ç� ßàèäöæáñêäæ�¹ãëâêõâêøæçåâçèæç·ãëæãìäæç÷çèæç½åñèâïìâãìäæ� ç� ßàèäöæáñêäæ�¹ãëâêõâêøæçåâçèæç»æèðåçúâãáæè� ç� ßàèäöæáñêäæ�¹ãëâêõâêøæçâãçìðäåæåñïçìñõîèâóñï� ç� ßàèäöæáñêäæ�üâñêøæç÷çú�áñåñçåâèçòðäåæåñ� úâáñåñèñöøæçåâçèæçäãéâïáäöæìäíã� ç� ßàèäöæáñêäæ�(êûìáäìæïçüðáâèæåæïç÷çüêæàæóñç&äãçåâç êæåñ� (êûìáäìæïçüðáâèæåæï� (êûìáäìæïçüðáâèæåæïç···� ýþ ßàèäöæáñêäæ�(êûìáäìæïçüðáâèæåæïç·� ýþ ßàèäöæáñêäæ�òðæêáñçìðêïñúíåðèñ úæáâêäæ ½ïäöãæáðêæ òê�åäáñïç¹òü» òæêûìáâêßîáæáäéæï� ßîáæáäéæï� ßîáæáäéæ� ç� ßîáæáäéæ�(êûìáäìæïçüðáâèæåæïç÷çüêæàæóñç&äãçåâç êæåñ� (êûìáäìæïçüðáâèæåæï�(êûìáäìæïçüðáâèæåæïç� þ ßàèäöæáñêäæ�(êûìáäìæïçüðáâèæåæïç·� þý ßàèäöæáñêäæ�üêæàæóñç&äãçåâç êæåñ� üêæàæóñç&äãçåâç êæåñ� üêæàæóñç&äãçåâç êæåñ� ) üêæàæóñç&äãçåâç êæåñ�ßîáæáäéæïç�ßëâêáæåæïçîñêçèæïç¹ïìðâèæïçµãäéâêïäáæêäæïçåâç¹ãëâêõâêøæçåâçèæçòñõðãäåæåçåâçúæåêäåôç�æç(æùç÷ç(ðâêáæçåâç,äâêêñ�úíåðèñ úæáâêäæ ½ïäöãæáðêæ òê�åäáñïç¹òü» òæêûìáâêßîáæáäéæï� ßîáæáäéæï� »â�ðæèäåæåç,ðõæãæ� ç� ßîáæáäéæï�¼êæõæôç¶æêêæìäíãç÷ç»ðàóâáäéäåæå� ç� ßîáæáäéæï�»æèðåç÷ç �ãâêñ� ç� ßîáæáäéæï�½áâãìäíãçæç êðîñïçðèãâêæàèâï� ç� ßîáæáäéæï�¼äõâãïäñãâïçüâêæî�ðáäìæïçîæêæçâèçòðäåæåñçåâçèæç»æèðå� ç� ßîáæáäéæï�¹ïáðåäñç÷çúæãâóñçåâèç¼ñèñê� ç� ßîáæáäéæï�¼âêâì�ñïç,ðõæãñïç÷ç�äàâêáæåâïç&ðãåæõâãáæèâïçæçüêæé�ïçåâçèæç,äïáñêäæ� ç� ßîáæáäéæï�½áâãìäíãçæçèæïç(âêïñãæïçâãçµêöâãìäæïç÷ç¹õâêöâãìäæï� ç� ßîáæáäéæï� ìéâ*ç�ß¹+½+þ�ý�+ý)ý�

Page 365: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

��������������������������� ¡¢�£¤¥� �¦§©ª�¥¥�©«�©¬­¬«¡§®«�©«�¤¥¤� �«­¢����¢���°¦±¢�¥¤²³¾ßîáæáäéæïç�ßëâêáæåæïçîñêçèæç¹ïìðâèæçµãäéâêïäáæêäæçåâç¹ãëâêõâêøæçåâçèæçòêðùçºñóæ�úíåðèñ úæáâêäæ ½ïäöãæáðêæ òê�åäáñïç¹òü» òæêûìáâêßîáæáäéæï� ßîáæáäéæï� òêðùçºñóæç÷ç¼âêâì�ñç·ãáâêãæìäñãæèç,ðõæãäáæêäñ� ç� ßîáæáäéæï�(èæãâïçåâç¹õâêöâãìäæç÷çòæáûïáêñëâï� ç� ßîáæáäéæï�(èæãâïçåâç¼âïæêêñèèñç÷çòññîâêæìäíãç·ãáâêãæìäñãæè� ç� ßîáæáäéæï�·ãáâêéâãìäíãç»ñìäæè� ç� ßîáæáäéæï�ßîáæáäéæïç�ßëâêáæåæïçîñêçèæç¹ïìðâèæçµãäéâêïäáæêäæçåâç¹ãëâêõâêøæçåâçèæç&ðãåæìäíãç�äõ�ãâùç¼øæù�úíåðèñ úæáâêäæ ½ïäöãæáðêæ òê�åäáñïç¹òü» òæêûìáâêßîáæáäéæï� ßîáæáäéæï� �äñ�áäìæ� ç� ßîáæáäéæï�¼ñìðõâãáæìäíãç÷ç�âìáðêæçòêøáäìæ� ç� ßîáæáäéæï�(èæãâïçåâç¹õâêöâãìäæ� ç� ßîáæáäéæï�¹ïáðåäñôçúæãâóñç÷çòñãáêñèçåâèç¼ñèñê� ç� ßîáæáäéæï� ìéâ*ç�ß¹+½+þ�ý�+ý)ý�.��/011222¢§ª«¢«�� ��������������������������� �¢��¢0��3¥1¥²45�3�����0�¤¥3¤££�

Page 366: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

6 789666: :;<=>?@AB@CDEFGD@FHIGJIKLMN@O@IJPDFHIGJIKLMN@EFG@FQPJELINPF@

Page 367: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

6 788666

Page 368: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

R R R RRRRRRRRRRRRRRRRRRS SRRT UVWXYZ[\]Z_abcdecfghijdklfmfgh_nopWXq_rstuv_nwY[]q_xyx_n]\z_{q|Z_}W[\~Z�WoY_�]Zpq_wY_xY�w]�w]�Z_}W�q_�]��[W�ZV_w�[w]YZV_��_�_pw_n]�pW[qV_�th��������h�h�������hh����hhhh���i���hh h h h �������h h h h i�����hhh ���� ¡¢T£¤¥¦ §�¥¢§¥¢T© T�¤ª §« §¬¢TT��� �i�����h �����i����h��h������­�®�h °±h ²°³h °µh ¶°·hnU{Un}x{¹}ºnU¹_�{»¼x¹º»�U½x¹_ �x�x{U½x¹_ ����i������h��¾���������h ¿��i�i��Àh Á\wV[]Z_pWV�qYWÂW~WpZp_w_WYW�WZ[WÃZ_�Z]Z_~Z_]wZ~WzZ�WoY_pw_Z�[WÃWpZpwV_ __ __ __ __n\��~w_�qY_~ZV_qÂ~WXZ�WqYwV_�q]�Z~wV_wV_�\Y[\Z~Ä_wV[�_�]wVwY[w_wY_w~_�Z�ÂWq_pw_[\]YqÄ_ZÃWVZ_Z_~Z_\YWpZp_wY_�ZVq_pw_�Z~[Z_pw_ZVWV[wY�WZ_ __ __ __ __n\��~w_~ZV_Yq]�ZV_XwYw]Z~wV_pw_~Z_WYV[W[\�WoY__Å_pw_~Z_\YWpZp_ __ __ __ __¹w_�]wVwY[Z_ÂWwY_\YW�q]�Zpq_w_WpwY[W�W�Zpq_ __ __ __ __Æw�\wV[]Z_WY[w]�V_wY_V\_Z�]wYpWzZ|w_ __ __ __ __�{Un}ºnU_�{»¼x¹º»�U½Ä_Ç}ºnU_È_½x�U½_ ��������������h UV\�w_]wV�qYVZÂW~WpZp_wY_V\_Z\[q�q]�Z�WoY_ __ __ __ __U�w�[Z_]wV�qYVZÂW~WpZpwV_]w�qYq�WwYpq_V\V_~W�W[Z�WqYwV_Å_�WpWwYpq_ZÅ\pZ_VW_wV_Yw�wVZ]Wq_ __ __ __ __U�]qÃw�ÉZ_~ZV_q�q][\YWpZpwV_�Z]Z_�w|q]Z]_V\V_�qYq�W�WwY[qV__ __ __ __ __ºpwY[W�W�Z_WY�wpWZ[Z�wY[w_V\V_�Z~[ZV_q_w]]q]wV_�q�\YW��Ypq~q_Z_~qV_�]q�wVWqYZ~wVÊ�]q�wVq]wV_q_wË\W�q_pw_VZ~\p_ __ __ __ __UV\�w_~ZV_�]�[W�ZV_WY[wX]�Ypq~ZV_wY_V\_Z�]wYpWzZ|w_ __ __ __ __�Ì�i���hÍi���h�h��Î��h {wZ~WzZ_V\_Z�[WÃWpZp_pw_Z�\w]pq_Z~_�opWXq_�[W�q_Å_pwqY[q~oXW�q_pw_wY�w]�w]�Z_ __ __ __ __�Z]ZY[WzZ_~Z_pWXYWpZp_w_WY[W�WpZp_pw~_�Z�WwY[w_wY_V\V_Z�[\Z�WqYwV_ __ __ __ __�Z]ZY[WzZ_~Z_�qY�WpwY�WZ~WpZp_Å_~Z_VwX\]WpZp_pw_~Z_WY�q]�Z�WoY_q]Z~_Å_wV�]W[Z_ __ __ __ __¼Z�W~W[Z_w~_pw]w�Éq_Z_~Z_�Z][W�W�Z�WoYÄ_WY�q]�Z�WoY_Å_Z\[qYq��Z_wY_~Z_[q�Z_pw_pw�WVWqYwV_Z~_�Z�WwY[w_Å__�Z�W~WZÊ�\WpZpq]_ __ __ __ __U�½ºnUnºÏ�Æx½_�{»nx¹»_Æx_x�¼x{Áx{U_ ����������i�h ����iо���h�h ��������i�h��Ði���h U�~W�Z_�qYq�W�WwY[qV_[wo]W�qV_Å_�WwY[��W�qV_Zpw�\ZpZ�wY[w_ __ __ __ __U�~W�Z_w~_�wYVZ�WwY[q_�]�[W�q_Å_]w�~w�WÃq_wY_V\V_Z�[\Z�WqYwV_ÑZ�q][Z_WpwZV_Å_q�WYWqYwV_ÂZVZpZV_wY_\YZ_�]�[W�Z_]w�~w�WÃZÄ_pw_�q]�Z_]wV�w[\qVZ_Å_VWY_w�W[W]_|\W�WqV_pw_ÃZ~q]Ò_ __ __ __ __»]XZYWzZ_ÂWwY_V\_[]ZÂZ|q_XwV[WqYZYpq_w�W�Zz�wY[w_w~_[Ww��q_ __ __ __ __������Ó�h��h��h�����h UÅ\pZ_Z~_�Z�WwY[w_Z_]w�qYq�w]_ZË\w~~qV_�Z�[q]wV_Å_�qpw~qV_pw_�qYp\�[Z_Ë\w_�\wpwY_W]_wY_pw[]W�wY[q_pw_~Z_VZ~\p_Å_w~_ÂWwYwV[Z]�_ __ __ __ __�]q�q]�WqYZ_WY�q]�Z�WoY_pw_VZ~\p_]w~wÃZY[w_�Z]Z_ZÅ\pZ]_Z~_�Z�WwY[wÊ�Z�W~WZÊ�\WpZpq]_�Z]Z_Z~�ZYzZ]_~qV_YWÃw~wV_o�[W�qV_pw_VZ~\pÄ_pw_]wÉZÂW~W[Z�WoY_Å_wV[W~qV_pw_ÃWpZ_VZ~\pZÂ~w_ __ __ __ __xÃZ~ÔZ_w~_Z�]wYpWzZ|w_Å_~Z_�q��]wYVWoY__pw_~ZV_�]��[W�ZV_pw_VZ~\p_ __ __ __ __Õ�������Ó�h {wZ~WzZ_~Z_Z�qXWpZ_pw~_�Z�WwY[w_wY_~Z_\YWpZp_ __ __ __ __{wZ~WzZ_~Z_]w�qXWpZ_pw_pZ[qV_�wpWZY[w_~Z__wY[]wÃWV[Z_Å_w��~q]Z�WoY_��VW�Z__ __ __ __ __UYZ~WzZ_w_WY[w]�]w[Z__~qV_pZ[qV_pw_�q]�Z_�q]]w�[Z_ __ __ __ __������h��h��i��Õ������Ó�h�h�Õ������Ó�Ö

Page 369: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

R R R RRRRRRRRRRRRRRRRRRS SRRT UVWXYZ[\]Z_abcdecfghijdklfmfgh_nopWXq_rstuv_nwY[]q_xyx_n]\z_{q|Z_}W[\~Z�WoY_�]Zpq_wY_xY�w]�w]�Z_}W�q_�]��[W�ZV_w�[w]YZV_��_�_pw_n]�pW[qV_�th��������h�h�������hh����hhhh���i���hh h h h �������h h h h i�����hhh ���� ¡¢T£¤¥¦ §�¥¢§¥¢T© T�¤ª §« §¬¢T����¾�����Ó�h ºpwY[W�W�Z_~qV_�]qÂ~w�ZV_pw_VZ~\p_pw~_�Z�WwY[w_ __ __ __ __x~ZÂq]Z_w~_�~ZY_pw_�\WpZpqV_Zpw�\Zpq_Z�q]pw_Z_~qV_�]qÂ~w�ZV_WpwY[W�W�ZpqV_ __ __ __ __�~ZYW�W�Z_�q]_q]pwY_pw_�]Wq]WpZp_~qV_�\WpZpqV_wY�w]�w]qV_ __ __ __ __�~ZYW�W�Z_~qV_]wV\~[ZpqV_wV�w]ZpqV_Å_pw[w]�WYZ_w~__[Ww��q_�Z]Z_V\_�qYVw�\�WoY_ __ __ __ __�]q�\wÃw_~Z_�Z][W�W�Z�WoY_pw~_�Z�WwY[w_Å_�Z�W~WZÊ�\WpZpq]_wY_~qV_�\WpZpqV__ __ __ __ __�®�����Ó�h x|w�\[Z__~qV_�\WpZpqV_wY�w]�w]qV_ÂZV�YpqVw_wY_~Z_wÃWpwY�WZ_�WwY[��W�Z_�Z]Z_�qYVwX\W]_~qV_]wV\~[ZpqV_wV�w]ZpqV_ __ __ __ __Æw�\wV[]Z_ÉZÂW~WpZp_Å_pwV[]wzZ_wY_~Z_]wZ~WzZ�WoY_pw_~ZV_[��YW�ZV_Å_�]q�wpW�WwY[qV_ __ __ __ __�wV[WqYZ_Å_Zp�WYWV[]Z_pw_�q]�Z_�q]]w�[Z_~qV_�wpWqV_pWV�qYWÂ~wV_wY_~Z_\YWpZp_ __ __ __ __�Õ������Ó�h xÃZ~ÔZ_~Z_w�W�Z�WZ_pw_~qV_�\WpZpqV_]wZ~WzZpqV_Z~_�Z�WwY[w_ __ __ __ __Æq�\�wY[Z_~Z_wÃq~\�WoY_ÉZ�WZ_~qV_]wV\~[ZpqV_wV�w]ZpqV_ __ __ __ __{wÃWVZ_Å_]w�q]�\~Z_w~_�~ZY_pw_�\WpZpqV_�\ZYpq_~Z_VW[\Z�WoY_~q_]wË\Ww]w_ __ __ __ __��Î��i���h nqYq�w_Å_\[W~WzZ_Zpw�\ZpZ�wY[w_~qV_]wXWV[]q_�]q�WqV_pw_~Z_\YWpZp_ __ __ __ __{wXWV[]Z_~qV_pZ[qV_]w~wÃZY[wV_Z~_�]q�wVq_wY�w]�w]q_ __ __ __ __y[W~WzZ_w~_~wYX\Z|w_�WwY[��W�q_wY_~qV_]wXWV[]qV_ __ __ __ __�x¹}ºÏ�_Æx_½»¹_nyºÆUÆ»¹_ ����������Ó�h ¹w_�]wVwY[Z_Z~_�Z�WwY[w_WY�q]��Ypq~w_Z�w]�Z_pw_~Z_WY[w]ÃwY�WoY_Z_]wZ~WzZ]__ __ __ __ __xV[ZÂ~w�w_\YZ_�q�\YW�Z�WoY_[w]Z��\[W�Z_w�W�Zz_�qY_w~_�Z�WwY[w_Å_�Z�W~WZÊ�\WpZpq]_w��~wZYpq_�q�\YW�Z�WoY_Ãw]ÂZ~_Å_Yq_Ãw]ÂZ~_ __ __ __ __�]q�q]�WqYZ_\YZ_WY�q]�Z�WoY_ZpZ�[ZpZ_Z_~Z_VW[\Z�WoY_pw~_�Z�WwY[wÊ�Z�W~WZÊ�\WpZpq]_ __ __ __ __������i�h��Î���h n]wZ_Å_�ZY[WwYw_\Y_Z�ÂWwY[w_pw_�\WpZpqV_VwX\]q__\[W~WzZYpq_~qV_]w�\]VqV_pWV�qYWÂ~wV_ __ __ __ __�Z]ZY[WzZ_~Z_VwX\]WpZp_wY_~Z_Zp�WYWV[]Z�WoY_pw_V\V[ZY�WZV_[w]Z��\[W�ZV_ __ __ __ __º��~w�wY[Z_�]q�wpW�WwY[qV_pw_�qY[]q~_pw_~Z_WY�w��WoY_ __ __ __ __i����®�h��h�×���h nqYq�w_~ZV_�\Y�WqYwV_Å_]wV�qYVZÂW~WpZpwV_pw_~qV_pW�w]wY[wV_�Ww�Â]qV_pw~_wË\W�q_ __ __ __ __xV[ZÂ~w�w_Å_�ZY[WwYw_WY[wX]Z�WoY_Zpw�\ZpZ_]w~Z�WoY_�qY_w~_wË\W�q_ __ __ __ __�Z][W�W�Z_Z�[WÃZ�wY[w_wY_~ZV_Z�[WÃWpZpwV_�qY_~qV_pW�w]wY[wV_�Ww�Â]qV_pw~_wË\W�q_ __ __ __ __i�i��hh��i���������_x~_wV[\pWZY[w_�\Y[\Z]�_[qpqV_~qV__�[w�V_pw_~qV_Ë\w_�qYV[Z_~Z_wÃZ~\Z�WoY�_nZpZ_�[w�_Vw_wÃZ~\Z]�_pw_�q]�Z_�\ZY[W[Z[WÃZ_�qY_\Y_YÔ�w]q_wY[w]q_wY_ÂZVw_Z_~qV_WY[w]ÃZ~qV_Ë\w_Z�Z]w�wY_wY_~Z_�ZÂw�w]Z_pw_~Z_[ZÂ~Z_wY[]w_u_Å_t_ÑV\V�wYVqÒÄ_wY[]w_Ø_Å_Ù_ÑZ�]qÂZpqÒÄ_wY[]w_Ú_Å_s_ÑYq[ZÂ~wÒ_q_wY[]w_Û_Å_ru_ÑVqÂ]wVZ~WwY[wÒ�_x~_��~�\~q_pw_~Z_Yq[Z_Vw_]wZ~WzZ]�_�wpWZY[w_w~_V\�Z[q]Wq_pw_~Z_Yq[Z_qÂ[wYWpZ_wY_�ZpZ_�[w�_pWÃWpWpq_�q]_w~_YÔ�w]q_[q[Z~_pw_�[w�V_ÑtÙÒ�_

Page 370: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

R R R RRRRRRRRRRRRRRRRRRS SRRT UVWXYZ[\]Z_abcdecfghijdklfmfgh_nopWXq_rstuv_nwY[]q_xyx_n]\z_{q|Z_}W[\~Z�WoY_�]Zpq_wY_xY�w]�w]�Z_}W�q_�]��[W�ZV_w�[w]YZV_��_�_pw_n]�pW[qV_�th��������h�h�������hh����hhhh���i���hh h h h �������h h h h i�����hhh ���� ¡¢T£¤¥¦ §�¥¢§¥¢T© T�¤ª §« §¬¢TTT �����Õ�������hÜ£ÝÞßàTá£�âÞ�àTTTTTTTTTTTTTTTTÜ£ÝÞßàTãäåæç�àTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TT

Page 371: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

R R R RRRRRRRRRRRRRRRRRRS ST ���� ¡¢T£¤¥¦ §�¥¢§¥¢T© T�¤ª §« §¬¢TÜâßÜ£�àÞèàTã�Té�êßâèTTTTTTTTTTTTTTTTTTT颩§¥©ëT¢TTTTTT© TTTTTTTTTTTTTT© TìíîTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT Tᥧ«¢T© ¡T ��©¥¢¤ T

Page 372: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ï ðñòïïïó óôõö÷øùúûüùýþ����ù����ùþ�����þ �ù���ù�����þù��ù����þ���ù

Page 373: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ï ðñ�ïïï

Page 374: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

������������������������������������������������������������ ����������������� !"#$%&'$(��)*+,-+./��0,12.3./�454��678!"9(�:;<=>?:;<=<�6@#%'9(�ABCBAB�6DAEC�F�G!%&H$I!7#(�J'$89�@#�A#K@'L@'M$�G!N9(�O'PI%!I$ �%&%@H$8$ �QBR�8@�6'S8!%9 (��T<?T:�A6GU��� �� � � � V�31�W�XYZ[���[�\]�$�$I%!_!8$8�I9# ! %@�@#�H$�@H$9'$I!7#�!#8!_!8&$H�8@�&#�N9'%$K9H!9�8@�$N'@#8!a$b@� @L!@ %'&I%&'$89�8&'$#%@�H$�'@$H!a$I!7#�8@�N'PI%!I$ �%&%@H$8$ �@#�H$ �&#!8$8@ �$ ! %@#I!$H@ B��AH�N9'%$K9H!9�@ �&#$� @H@II!7#�c�'@I9N!H$I!7#�8@�H$ �@_!8@#I!$ �LP � !"#!K!I$%!_$ �9'"$#!a$8$ �N9'�@H�@ %&8!$#%@�I9#�@H�9b@%!_9�8@�89I&L@#%$'�8@�L$#@'$�'@KH@d!_$e�@H�N'9I@ 9�c�H9"'9�8@�I9LN@%@#I!$ �%$#%9�%'$# _@' $H@ �I9L9�8! I!NH!#$'@ �8&'$#%@�@H�'9%$%9'!9B�AH�@ %&8!$#%@�8@@�8@I!8!'�f&S�%@LP%!I$ �!#%'98&I@�@#�SHe�I7L9�8@ I'!!'H$ �c�'@H$I!9#$'H9�8@�L$#@'$�8!#PL!I$�I9#� &�I9#9I!L!@#%9B�g@�%$H�L$#@'$�f&@� &�8@ $''9HH9�!LNH!I$�%$#%9�89I&L@#%$'�#9� 7H9�H9 �H9"'9 �I9# @"&!89 � !#9�%$L !S#� & �$&%9@_$H&$I!9#@ e�H$ �@ %'$%@"!$ �$NH!I$8$ �c�@H�$#PH! ! � 9'@�H$ �@dN@'!@#I!$ �8@�$N'@#8!a$b@B��A �&#�89I&L@#%9�6hQijgAQ6j��@#%'@�@H�@ %&8!$#%@�c�@H�%&%9'�$I$8SL!I9e�f&@�%@#8'P�&#�K!#�K9'L$%!_9�c� &L$%!_9B��klY��4�Z�XY�����[��4�X�X�mni9L@#%$'�H$�$&%9''@KH@d!7#�8@H�@ %&8!$#%@� 9'@� &�$N'@#8!a$b@(�f&S�o$�I9# @"&!89�c�f&S�H@�K$H%$�N9'�I9# @"&!'B�mn�g9I&L@#%$'�c�@_$H&$'�H9�f&@�o$�$N'@#8!89�@H�@ %&8!$#%@e�@H�N'9I@ 9�8@�$N'@#8!a$b@�c�@H�N'98&I%9B�mni9L@#%$'�&#�@ N$I!9�8@�I9L&#!I$I!7#�c�K@@8p$Iq�@#%'@�@H�%&%9'�$I$8SL!I9�c�@H�@ %&8!$#%@�f&@�K$_9'@aI$�@H�$N'@#8!a$b@�I9# %'&I%!_9B�mni9L@#%$'�H$�r f&@8$�8@�!#K9'L$I!7#�'@H@_$#%@B�mni$_9'@I@'�@H� @"&!L!@#%9�8@H�N'9I@ 9�8@�$N'@#8!a$b@�8@H�@ %&8!$#%@�N9'�N$'%@�8@H�%&%9'�$I$8SL!I9B�mni$_9'@I@'�H$�$&%9#9LM$�c�H$�!LNH!I$I!7#�8@�H9 �@ %&8!$#%@ �@#�@H�N'9I@ 9�@# @s$#a$p$N'@#8!a$b@�c�@_$H&$I!7#B�mnO9%@#I!$'�H$�I'@$%!_!8$8�c�@H�N@# $L!@#%9�I'M%!I9p'@KH@d!_9�8@�H9 �@ %&8!$#%@ � 9'@�H$ �!#%@'_@#I!9#@ �f&@�'@$H!a$#�8&'$#%@�H$ �N'PI%!I$ �IHM#!I$ e�!LN&H $#89�H$�%'$# K@'@#I!$�8@�I9#9I!L!@#%9 �c�H$�I9# 9H!8$I!7#�8@�I9LN@%@#I!$ �N'9K@ !9#$H@ B�

Page 375: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

������������������������������������������������������������ ����������������� !"#$%&'$(��)*+,-+./��0,12.3./�454��678!"9(�:;<=>?:;<=<�6@#%'9(�ABCBAB�6DAEC�F�G!%&H$I!7#(�J'$89�@#�A#K@'L@'M$�G!N9(�O'PI%!I$ �%&%@H$8$ �QBR�8@�6'S8!%9 (��T<?T:�A6GU��� �� � � � t�31�W�uY��X���vw���AH�@ %&8!$#%@�%@#8'P�&#$�%&%9'M$�!#!I!$H�8@�I$8$�N@'!989�8@�N'PI%!I$ �89#8@�@H�%&%9'�$I$8SL!I9�8@�I$8$�I@#%'9�@dNH!I$'P�@H�N'9N7 !%9�c�L@%$ �@8&I$%!_$ �$�H9"'$'e�$ M�I9L9�H9 �I'!%@'!9 �f&@� @�@ %$H@aI$#�N$'$� @H@II!9#$'�H9 �%'$$b9 �f&@�8@@#� @'�!#IH&!89 B��AH�N9'%$K9H!9� @'P�'@$H!a$89�N9'�I$8$�@ %&8!$#%@�8@�K9'L$�!#8!_!8&$H�@#�&#$�%$'@$�x%@d%9�@#�HM#@$ye�@#�H$�$ !"#$%&'$�O'PI%!I$ �G&%@H$8$ �z�c�zj�@#�H$�OH$%$K9'L$�{||}~�B�9 �89I&L@#%9 �f&@�8@@�!#IH&!'�@H�N9'%$K9H!9� 9#(�mnD@_! !7#�8@�&#�N'9"'$L$�8@� $H&8�9�@H$9'$I!7#�8@�N'9"'$L$�8@�ANUe�H!"$89�$H�'9%$%9'!9�8@��,1�+-����)-�.)-.B�mnA %&8!9�c�8@ $''9HH9�8@�&#�I$ 9�9�!#I!8@#%@�I'M%!I9�x'9%$%9'!9�8@�Z1)�-+-�/�1/�1+-.21/5��-3.31/��.,1)���-��.�,-21/�B�U9#� &I@ 9 �9�I$ 9 �9I&''!89 �@#�H$ �N'PI%!I$ �f&@�o$#�!LN$I%$89�$H�@ %&8!$#%@�f&@�N'9_9I$#�N@# $L!@#%9�I'M%!I9�c�'@KH@d!7#B�Q9�@ �H$� !LNH@�'@I9N!H$I!7#�9�8@ I'!NI!7#�8@�H9 �L! L9 � !#9�H9�f&@�o$�$N9'%$89�$H�N'9I@ 9�8@�$N'@#8!a$b@(�j#IH&c@(��ng@ I'!NI!7#�8@H�I$ 9e� !%&$I!7#�9�I9#%@d%9B��ng@ I'!NI!7#�8@�H9�'@$H!a$89�$#%@�H$� !%&$I!7#B��n�&S�@# @s$#a$�@d%'$@�@H�@ %&8!$#%@�8@H�!#I!8@#%@�c�I7L9�$K@I%$�$� &�N'PI%!I$�K&%&'$(��f&S�o@�$N'@#8!89���I7L9�H9�o@�$N'@#8!89���I7L9�H9�o@�$NH!I$89���I7L9�H9�o&!@'$�'@ &@H%9��mnD@_! !7#�!H!9"'PK!I$� 9'@�&#�%@L$�'@H$I!9#$89�I9#�H$�&#!8$8�9�H$�'@_! !7#�I'M%!I$�8@�&#�N'9I@8!L!@#%9�9�&#�N'9%9I9H9B�mnj#K9'L@�8@�N'PI%!I$ (�'@KH@d!7#�K!#$H�@#�H$�f&@� @�!8@#%!K!f&@#�H$ �$N9'%$I!9#@ �f&@�o$#� &N&@ %9�H$ �N'PI%!I$ �IHM#!I$ �@#�@H�$N'@#8!a$b@�8@H�@ %&8!$#%@B�A#�@HH$�o$'P�&#$�'@KH@d!7#� 9'@�@ %$�K$ @�8@�$N'@#8!a$b@e� !� @�o$�I&!@'%9�9�#9� & �@dN@I%$%!_$ e�H$ �8!K!I&H%$8@ �L$c9'@ �f&@� @�H@�o$#�NH$#%@$89�c�I7L9�H$ �o$�'@ &@H%9��H9�N9 !%!_9�c�#@"$%!_9�@#�@H�%'$# I&' 9�8@�H$�L! L$�c�I7L9�o$#�!#KH&!89�@#� &�9'!@#%$I!7#�_9I$I!9#$H�8@�I$'$�$H�K&%&'9B�AH�@ %&8!$#%@�#9�N98'P�'@N@%!'�@H�%!N9�8@�$I%!_!8$8�#!�H$�%@LP%!I$�@#�H9 �8! %!#%9 �'9%$%9'!9 B��

Page 376: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

������������������������������������������������������������ ����������������� !"#$%&'$(��)*+,-+./��0,12.3./�454��678!"9(�:;<=>?:;<=<�6@#%'9(�ABCBAB�6DAEC�F�G!%&H$I!7#(�J'$89�@#�A#K@'L@'M$�G!N9(�O'PI%!I$ �%&%@H$8$ �QBR�8@�6'S8!%9 (��T<?T:�A6GU��� �� � � � ��31�W��U@�N98'P�%@#@'�%&%9'M$ �$�8@L$#8$�N'@_!$�I!%$�9�_M$�%@H@LP%!I$�89#8@� @�$ @"&'@#�$H�@ %&8!$#%@�f&@� &�%'$$b9�_$�N9'�&@#�I$L!#9�c�I9# %'&c@�$8@I&$8$L@#%@� &�$N'@#8!a$b@B�YZ���[����������u������]���XY�������������AH�N9'%$K9H!9�K!#$H�f&@� @�@#_!$'P�$�%'$_S �8@�F998H@�$H�%&%9'� @�@ %'&I%&'$'P� !"&!@#89�@H�%'$$b9�$I$8SL!I9�8@H� !"&!@#%@�L989(�:BnO9'%$8$�TBn�#8!I@�>Bn�I%!_!8$8@ �_!#I&H$8$ �I9#�H$ �&#!8$8@ �$ ! %@#I!$H@ �<Bnj#K9'L@�K!#$H�8@�N'PI%!I$ ��Bn�&%9@_$H&$I!9#@ �8@�I$8$�&#9�8@�H9 �'9%$%9'!9 (�89#8@�@H�@ %&8!$#%@�@dN'@ $�@H�"'$89�8@�$8f&! !I!7#�8@�H$ �I9LN@%@#I!$ �c�I'!%@'!9 �8@�'@ &H%$89 �8@�H$ �N'PI%!I$ B��Bn�!H!9"'$KM$�@#�#9'L$ �z$#I9&_@'���X�[�uY]��[�\]��Y��[��]�X��X�+0�1�,.+-���31�)1�1)1�+-.���nA %'&I%&'$�8@H�%'$$b9�$I$8SL!I9��nQ9'L$%!_$�I9L9�@H$9'$'�!H!9"'$KM$�@ %!H9�z$#I9&_@'���ni!Io$�8@�$&%9@_$H&$I!7#�k-�2-��).��.�+���21�1�,.)-.��n6�Qhe�AH@#$B��~��|����|~ |¡�}�~���|��¡|��}|�¢£ ¤��¡ ��� |¥�¢£� £¡��¢¦�£�|������~���¤�~¢�§ £�©�������~�}�¡���|~~|����¡|£�~B��$'I@H9#$(�C#!_@' !%$%�8@��$'I@H9#$e�T==�B��nOªDA«�¬CUGAe�D$L7#�xI99'8ByB��~��|���|~ |¥�����£} ­�®��§|¦����£§ �¡�©��¤�~¢�§ £°�F$8'!8¥�CBQBABge�T=:T��nU6±²Qe�gB��~���|��¡ |£�~����~�³ ¤|°� ¦|�� �£¡�£�~|¡���|��¡ |£�~�¡�§¢�£}|��§�µ�£°��$'I@H9#$(�A8!%9'!$H�O$!87 e:¶¶;�

Page 377: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

������������������������������������������������������������ ����������������� !"#$%&'$(��)*+,-+./��0,12.3./�454��678!"9(�:;<=>?:;<=<�6@#%'9(�ABCBAB�6DAEC�F�G!%&H$I!7#(�J'$89�@#�A#K@'L@'M$�G!N9(�O'PI%!I$ �%&%@H$8$ �QBR�8@�6'S8!%9 (��T<?T:�A6GU��� �� � � � W�31�W�[��]�v��u��� ���Y�� �Yu������X�X� � [�]�Y]�X�Z�O'PI%!I$ ��G&%@H$8$ �� O'@ @#%$I!7#�8@�H$�$I%!_!8$8�� :T�8@� @N%!@L '@�8@�T=:>� G&%9'M$�N'@�N'PI%!I$ �O'!L@'$�@#%'@"$�D9%$%9'!9��� >:�8@�9I%&'@�8@�T=:>� �&%9@_$H&$I!7#����I%!_!8$8����U@"&#8$�@#%'@"$�D9%$%9'!9��� �:¶�8@�8!I!@L '@�8@�T=:>� ��&%9@_$H&$I!7#����I%!_!8$8���G@'I@'$�@#%'@"$�D9%$%9'!9�6� :>�8@�L$'a9�8@�T=:<� �&%9@_$H&$I!7#�6��I%!_!8$8�6�6&$'%$�@#%'@"$�D9%$%9'!9�g� >�8@�L$c9�8@�T=:<� j#K9'L@�8@�N'PI%!I$ �A#%'@"$�K!#$H�8@H�N9'%$K9H!9� ��%'$_S �8@�{||}~����Y4����[�\]�AH�N9'%$K9H!9�%@#8'P�&#�_$H9'�8@�>�N&#%9 � 9'@�:=�8@#%'9�8@�H$ �N'PI%!I$ �IHM#!I$ B�$�@_$H&$I!7#�8@H�%&%9'�%@#8'P�&#�N@ 9�8@�·� 9'@�:=�@#�H$�#9%$�K!#$HB�

Page 378: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

¹¹ººº» »¼½¾¿ÀÁ¼ÂÃÃļÅÆÇÈƼɼÊËÌÍÎÍÈÏмƼÌƼÑÍÇÒÎÎÍÓԼɼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼Æ̼ÅËÕÍÈÖ¼ÐÒ¼×ÈÍÎƼ¼»

Page 379: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

¹Øºº ÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙÙ

Page 380: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

¹ÚººÛÜÝÞßÙàááâÙãÛäåÛÙæÙçßèáãáåéêÙÛÙèÛÙêáäÝããáëÜÙæÙãßìáåíÙêÝÙíåáãÛÙîïðñòóôõôîöò÷øùñú÷ôîõøîûôîïüïîý÷þ�î�ú�ô�îîýúóúîõò÷øùñú÷îõøûî�÷ú�øùñúîõøîñøðòðîõúùñú÷ôûîø�îûôîü�ò�ø÷ðòõôõîõøî�ûòùô�ñøîùþ�úîññþûúîðøî÷øûôùòú�ôîôîùú�ñò�þôùò����îî�î�ú÷îúñ÷úîûôõú�îùúóúîôûþó�ôîõøîõúùñú÷ôõúîõøûî�÷ú ÷ôóôîýòø�ùòôðîõøîûôî�ôûþõ�îûøðî�÷øðø�ñôóúðîøûî�÷øðø�ñøîõúùþóø�ñúîðúûòùòñô�õúî�ø÷óòðúî�ô÷ôîûôî÷øôûò�ôùò��îõøî�ðñøî�÷ú�øùñú�îùúóúîñ÷ô�ô�úîõøîò��øðñò ôùò��î�ô÷ôîøûîóø�ùòú�ôõúîõúùñú÷ôõúîùú�îøûîññþûú�î�Ý�Ù����������Ù����Ù�������Ù � !�����Ù�"Ù��Ù�"��#����$"Ù �Ù��Ù����%�Ù&Ù��Ù��!�����Ù�"�������âÙé"�Ù"����� � Ù ��ÙÝ������ÙÝ������Ù �ÙÝ �����$"Ùç�������'âÙ(ô÷ôîøûûú�îðøîôõ�þ�ñôîûôîðúûòùòñþõî�ô÷ôîûôî÷øôûò�ôùò��îõøîûôîò��øðñò ôùò���îøûîùú�ðø�ñòóòø�ñúîò�)ú÷óôõúî*þøîðøîø�ñ÷ø ô÷+îôîûúðîøðñþõòô�ñøðî�îøûîùþøðñòú�ô÷òúî*þøîðøî�ôðô÷+îôîûúðîøðñþõòô�ñøð�î�ô÷ôî*þøîðøôî�ôûú÷ôõúî�ú÷îûôîõò÷øùùò��î�îîûôîùúóòðò��îõøî�ñòùôîõøîûôîò�ðñòñþùò��,î-þøõúîôîðþîñúñôûîõòð�úðòùò��î�ô÷ôîùþôû*þòø÷îôùûô÷ôùò��îúîðþ ø÷ø�ùòô�îî.õú,îö÷,î/úð�î�òûøðî0ú��+ûø�îî î î .õú,îö÷ô,12îïóòûòôî1ô÷ñ�ø�î�úù3øîöò÷øùñú÷øðîõøûî�÷ú�øùñúîõøîñøðòðîñòñþûôõú�î4ïûî�ú÷ñô)úûòúîùúóúî÷øùþ÷ðúîõòõ+ùñòùúîø�îûôîò�ñø ÷ôùò��îõøîûôîñøú÷ôî�îûôî�÷+ùñòùôîø�)ø÷óø÷ô,îü�ôî�øùøðòõôõîõøûîïð�ôùòúîïþ÷ú�øúîõøîïõþùôùò��î�þ�ø÷òú÷5îîî.õú,îï�ôî0ô÷ùô6ýô÷�ò�ñø÷úî7ûôðîöúùñú÷ô�õôî�÷ú ÷ôóôîõøîõúùñú÷ôõúîýòø�ùòôðîõøîûôî�ôûþõ,îü�ò�ø÷ðòõôõîõøî�ûòùô�ñøîî î

Page 381: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

Ø8ººî�îûôîôñø�ùò��îõøûîýúóòñ�îõøî9ñòùôîõøîûôîü�ò�ø÷ðòõôõî�þñ��úóôîõøî1ôõ÷òõ�îýúóúîõò÷øùñú÷îõøûî�÷ú�øùñúîõøîñøðòðîõúùñú÷ôûîø�îûôîü�ò�ø÷ðòõôõîõøî�ûòùô�ñøîùþ�úîññþûúîðøî÷øûôùòú�ôîôîùú�ñò�þôùò����îî�î�ú÷îúñ÷úîûôõú�îùúóúîôûþó�ôîõøîõúùñú÷ôõúîõøûî�÷ú ÷ôóôîýòø�ùòôðîõøîûôî�ôûþõ�îûøðî�÷øðø�ñôóúðîøûî�÷øðø�ñøîõúùþóø�ñúîðúûòùòñô�õúî�ø÷óòðúî�ô÷ôîûôî÷øôûò�ôùò��îõøî�ðñøî�÷ú�øùñú�îùúóúîñ÷ô�ô�úîõøîò��øðñò ôùò��î�ô÷ôîøûîóø�ùòú�ôõúîõúùñú÷ôõúîùú�îøûîññþûú�î�Ý�Ù����������Ù����Ù�������Ù � !�����Ù�"Ù��Ù�"��#����$"Ù �Ù��Ù����%�Ù&Ù��Ù��!�����Ù�"�������âÙé"�Ù"����� � Ù ��ÙÝ������ÙÝ������Ù �ÙÝ �����$"Ùç�������'âÙ�øîñ÷ôñôîõøîþ�îøðñþõòúîùþôûòñôñò�ú�î*þøî3ôîðòõúî�ûô�ñøôõúîõøðõøîþ�ôî�ø÷ð�øùñò�ôî3úûòðñô�îùú�îøûî*þøîðøî�÷øñø�õøîú�ñòóò�ô÷îøûî�÷úùøðúîõøî�÷+ùñòùôðîùû�òùôðîóøõòô�ñøîøûîùú�úùòóòø�ñúî�îùúó�÷ø�ðò��îõøîûôðîùô÷ôùñø÷ðñòùôðî*þøîò�ùòõø�îø�îøûîñ÷ô�ðùþ÷ðúîõøûîô�÷ø�õò�ô�øîõøîûúðîøðñþõòô�ñøðîõøîø�)ø÷óø÷ô,îïûî�÷ú��ðòñúîõøîûôîò��øðñò ôùò��îøðîò�ùú÷�ú÷ô÷îøûîþðúîõøûî�ú÷ñô)úûòúîùúóúîóøñúõúûú ôîõøîô�÷ø�õò�ô�øî�îø�ôûþôùò��îõþ÷ô�ñøîûôðî�÷+ùñòùôðîùû�òùôð�î�ôûú÷ô�õúîðþîòó�ôùñúîø�îøûîô�÷ø�õò�ô�øîõøûîøðñþõòô�ñøî�îðþîùô�ôùòõôõî�ô÷ôîò�ñø ÷ô÷îûôîñøú÷ôî�îûôî�÷+ùñòùô,î:úðîõôñúðîðøîú�ñø�õ÷+�îóøõòô�ñøîûúðî�ú÷ñô)úûòúðîõøîøðñþõòô�ñøðî*þøîõøðøø�î�ô÷ñòùò�ô÷î�îþ�îùþøðñòú�ô÷òúîùú�î�÷ø þ�ñôðîô�òø÷ñôðîðú�÷øîðþîþðú,î�îûúðî�ô÷ñòùò�ô�ñøðîðøîûøðîò�)ú÷óô÷+î�÷ø�òôóø�ñøîðú�÷øîûôîò��øðñò ôùò��î�îðøîûøðî�øõò÷+îðþîùú�ðø�ñòóòø�ñúî�ô÷ôî�úõø÷îôùùøõø÷îôîðþî�ú÷ñô)úûòú,î�øîôðø þ÷ôîøûî÷øð�øñú�îûôîò�ñòóòõôõ�îûôîùú�)òõø�ùòôûòõôõî�îûôîûò�ø÷ñôõîõøîø;�÷øðò��îõøîûúðî�ô÷ñòùò�ô�ñøð,î-þøõúîôîðþîñúñôûîõòð�úðòùò��î�ô÷ôîùþôû*þòø÷îôùûô÷ôùò��îúîðþ ø÷ø�ùòô�îî.õú,îö÷,î/úð�î�òûøðî0ú��+ûø�îî î .õú,îö÷ô,î12îïóòûòôî1ô÷ñ�ø�î�úù3øîöò÷øùñú÷øðîõøûî�÷ú�øùñúîõøîñøðòðîñòñþûôõú�î4ïûî�ú÷ñô)úûòúîùúóúî÷øùþ÷ðúîõòõ+ùñòùúîø�îûôîò�ñø ÷ôùò��îõøîûôîñøú÷ôî�îûôî�÷+ùñòùôîø�)ø÷óø÷ô,îü�ôî�øùøðòõôõîõøûîïð�ôùòúîïþ÷ú�øúîõøîïõþùôùò��î�þ�ø÷òú÷5îîî.õú,îï�ôî0ô÷ùô6ýô÷�ò�ñø÷úî7ûôðîöúùñú÷ô�õôî�÷ú ÷ôóôîõøîõúùñú÷ôõúîýòø�ùòôðîõøîûôî�ôûþõ,îü�ò�ø÷ðòõôõîõøî�ûòùô�ñøº

Page 382: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

<=>???@ @ABCDEFGHHHIFHJKLMNOFKPQLMPRSOFTOSFULNVWXFYWVZPF[A\F

Page 383: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

<=]???

Page 384: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de
Page 385: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

^

Page 386: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

_ ab___c cdefghijgkilmnoipqrmstoupvoiwixmqyzquptpzqumipqrmsto{mi

Page 387: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

_ a|___

Page 388: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

}~���������~������������������~���������������������������� ¡¢��£��¤�¥���¦¤§���©£©ª¤ £¤��¦«��¡�£« ¦¬�¡¤£­«�©¦��¡� ¦��®¡���¡���ª¤ £¤¡�¦«¢¦�¥¦�¡°�±«¡�«¦¤¦£©¡©�©¦����¡¤£���§���¦��©¦��©§¤¡¤£­«�²§�¦�£��°���³������~��µ�����µ�����¶¡�·¡�¤®¡�¹¡��£« ¦���º�¡����»�~�~�����~�����~¼�½¾¿À¿½½ÁÂ�����������~�����~��¦¶¡¬¡�Ã�¡Ä¬¥¡£�°¤�¥������~�����������������¤§¦�¡�±«£¶¦�£ ¡�£¡�©¦��«¢¦�¥¦�®¡�¹�§Å�Æ�Ç¡������~���������È��©£�£¬£¥��¡�§ ¦©��¡�¡�£«¢��¥¡��¦��Ã�¦�§«�¦ §©£��©¦�£«¶¦ £¬¡¤£­«�¦«�¦��ɧ¦�¦��¦�£«¶£ ¡�¡��¡� £¤£�¡�°������¦¦« ¦�¦ §©£��¢��¥¡��¡� ¦�©¦�����¦¤ ��©¦� ¦£�©�¤ ��¡��¤�«�¦�� ® §��¼�Ê������ ¡¢��£��¤�¥���¦¤§���©£©ª¤ £¤��¦«��¡�£« ¦¬�¡¤£­«�©¦��¡� ¦��®¡���¡���ª¤ £¤¡�¦«¢¦�¥¦�¡°�±«¡�«¦¤¦£©¡©�©¦����¡¤£���§���¦��©¦��©§¤¡¤£­«�²§�¦�£��Ë°�ȧ¦ �¡�£« ¦«¤£­«�¦�ɧ¦�§ ¦©��¦¤£Ã¡��¡�£«¢��¥¡¤£­«�¤���¦¤ ¡��§¢£¤£¦« ¦��¡�¡�ɧ¦��§¦©¡�ǧŬ¡��£�ɧ£¦�¦���«���¡� £¤£�¡��¦«�¦ ¦�¦ §©£�°�Ì¡�¡�¦���Í��§¦©¦�§ ¦©��¦¦��¦ ¡�Î�Ç¡�£«¢��¥¡ £¶¡Í��¦«�¤¡��©¦�ɧ¦Í� �¡��¡�¦Ï��£¤¡¤£­«Í��¦�§�Ç¡«�©§©¡�����¦¬§« ¡Í���©�¦¥��¡¤�¡�ª�¦�¡°��µ������µ������³~����������Цæ�¡Ã¦��ɧ¦�§��¡� £¤£�¡¤£­«�¦«�¦ ¦�¦ §©£��¦�¶��§« ¡�£¡��ɧ¦��§¦©¦�©¦¤£©£��«���¡� £¤£�¡����¤¡¥Ã£¡��§�©¦¤££­«���¦ £�¡��¦��¤�«¦« £¥£¦« ��¦«�¤§¡�ɧ£¦��¥�¥¦« �Í�£«�ɧ¦�¦��§��«¬¡�«£«¬§«¡�¤�«¦¤§¦«¤£¡��¡�¡�§ ¦©°�������µ����������������������~������ÃǦ £¶��¤�«¤�¦ ��©¦��¦ §©£��¦�¤�«�¤¦���¡�§ £�£©¡©�©¦����� ¡¢��£��¤�¥��«§¦¶¡�¥¦ �©���¬®¡�©¦�¡��¦«©£Å¡Ç¦��¦¶¡�§¡¤£­«�©§�¡« ¦��¡���ª¤ £¤¡�¤�®«£¤¡�¦«�¦��¬�¡©��©¦�¦«¢¦�¥¦�®¡°�²¦� �¡ ¡�©¦�§«�¦ §©£��¤§¡�£ ¡ £¶�Í�ɧ¦�Ρ�£©����¡« ¦¡©��©¦©¦�§«¡��¦��¦¤ £¶¡�Î��£ ¡Í�¤�«�¦��ɧ¦�¦���¦ ¦«©¦��� £¥£Å¡��¦�����¤¦��©¦���ª¤ £¤¡�¤�®«£¤¡�©¦����¡�§¥«��¥¦©£¡« ¦�¦��¤�«�¤£¥£¦« ���¤�¥��¦«£­«�©¦��¡�¤¡�¡¤ ¦�® £¤¡�ɧ¦�£«¤£©¦«�¦«�¦�� �¡«¤§���©¦��¡��¦«©£Å¡Ç¦�©¦����¦ §©£¡« ¦�©¦�¦«¢¦�¥¦�®¡°�Ñ��©¡ ��¦��ফ©�ª«�¥¦©£¡« ¦������� ¡¢��£��©¦�¦ §©£¡« ¦�ɧ¦�©¦¦¦«��¡� £¤£�¡���§«�¤§¦ £�«¡�£��¤�«���¦¬§« ¡�¡Ã£¦� ¡°�µ�~���������~����������~�¾°ÒÑ��¤��¡Ã��¡©��¦��¦�¥£ £�ª«��¦¶£¡��§���� ¡¢��£��©�«©¦�ΡÃ�ª«���¦¦« ¡©��§��¦¢�¦Ï£�«¦��Ã�¦�§���ª¤ £¤¡�©¦�¦«¢¦�¥¦�®¡°�Ó£¥£¥�Í�¤�« ¦ ¡�ª«�¡�§«¡���¦¬§« ¡�¡Ã£¦� ¡�©¦��¦¢�¦Ï£­«��Ã�¦�¦����� ¡¢��£��§«¡�¶¦Å�¢£«¡�£Å¡©��¦��¥£¥�°��Ô°Ò���¡«ª�££�©¦����©¡ ��¦�ª��¦¡�£Å¡©��¦« �¦����¥¦¦�©¦�¥¡��¡�¦� £¦¥Ã�¦�©¦�ÔÕ¾Ö°�Ñ¡�£«¶¦ £¬¡©��¡��¦��«¡Ã�¦�¦�¤�¥���¥¦ ¦�¡� �¡ ¡���¡��¦�§¦ ¡�©¦��¡���¦¬§« ¡Í�¥¡ ¦�£¡��©¦����� ¡¢��£��©¦�¥¡«¦�¡�¤�«¢£©¦«¤£¡���¡��¦¬§¡�©¡��¦��¡«�«£¥¡ ��©¦�¤¡©¡�§«��©¦�����¡� £¤£�¡« ¦�¦«����£«¢��¥¦�� �©�� £���©¦�¥¡ ¦�£¡��ɧ¦�©£¶§�¬§¦�����¦§� ¡©��©¦��¡���¦¦« ¦�£«¶¦ £¬¡¤£­«°�ס« �������� ¡¢��£��¤�¥�����¤§¦ £�«¡�£��©¦�����¡� £¤£�¡« ¦�¦�ª«�¤§ �©£¡©�������¡� ¦�©¦��¡�£«¶¦ £¬¡©��¡�©§�¡« ¦�§«�¡Ø�� �¡�¦��¡«ª�££Í��� ¦�£��¥¦« ¦�¦�©¦ �§£�ª«°�²¦�¥¡« ¦«©�ª��£¬§��¡¥¦« ¦�¦��¡«�«£¥¡ ��¦«��¡�¦�¡Ã��¡¤£­«�©¦����£«¢��¥¦°��

Page 389: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

Ù�������~��Ú����� ~������³��~��������µ������µ������������������~������£Ã�¦�ɧ¦�«���ফ¬¡�«£«¬Û«�櫦¢£¤£��©£�¦¤ ��¦«�¦ ¦�¦ §©£�°�Ó��£¬§¡��ɧ¦�«��¦�©¦�£¶¡�«£«¬Û«��£¦¬��©¦�§��¡� £¤£�¡¤£­«°�Ñ¡�£«¢��¥¡¤£­«��ফ£©¡�¦�ª�§ £�£Å¡©¡�¦Ï¤�§£¶¡¥¦« ¦��¡�¡�¢£«¦�£«¶¦ £¬¡ £¶�°��~������������������� �¡ ¡¥£¦« �Í��¡�¤�¥§«£¤¡¤£­«���¡�¤¦£­«�©¦����©¡ ��©¦�¤¡�ª¤ ¦���¦��«¡��©¦� �©�����§Ç¦ ���¡� £¤£�¡« ¦�¦�¡Ç§ ¡�ª�¡����©£�§¦ ��¦«��¡�Ѧ�Ü�¬ª«£¤¡�¾¿Ý¾½½½Í�©¦�¾À�©¦�©£¤£¦¥Ã�¦�©¦���� ¦¤¤£­«�©¦�©¡ ��©¦�¤¡�ª¤ ¦���¦��«¡�°�Ц�¡¤§¦�©��¡����ɧ¦�¦ ¡Ã�¦¤¦��¡��¦¬£�¡¤£­«�¥¦«¤£�«¡©¡Í�§ ¦©��§¦©¦�¦Ç¦�¤¦�����©¦�¦¤Î��©¦�¡¤¤¦�Í�¥�©£¢£¤¡¤£­«Í����£¤£­«��¤¡«¤¦�¡¤£­«�©¦�©¡ �Í��¡�¡����¤§¡��©¦Ã¦�ª�©£�£¬£�¦�¡��£«¶¦ £¬¡©�����£«¤£�¡��©¦��¦ §©£�°������� ��¶¡�·¡�¤®¡¹¡��£« ¦���º�¡�Þ«¶¦ £¬¡©��¡�Ì�£«¤£�¡����

Page 390: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�~�����������~����~����~�µ����µ������µ���������������~���������������������������� ¡¢��£��¤�¥���¦¤§���©£©ª¤ £¤��¦«��¡�£« ¦¬�¡¤£­«�©¦��¡� ¦��®¡���¡���ª¤ £¤¡�¦«¢¦�¥¦�¡°�±«¡�«¦¤¦£©¡©�©¦����¡¤£���§���¦��©¦��©§¤¡¤£­«�²§�¦�£��°���³������~��µ�����µ�����¶¡�·¡�¤®¡�¹¡��£« ¦���º�¡����»�~�~�����~�����~¼�½¾¿À¿½½ÁÂ�����������~�����~��¦¶¡¬¡�Ã�¡Ä¬¥¡£�°¤�¥������~�����������������¤§¦�¡�±«£¶¦�£ ¡�£¡�©¦��«¢¦�¥¦�®¡�¹�§Å�Æ�Ç¡���������­£ ��©¦��¡�£«¶¦ £¬¡¤£­«�¦�£«¤�����¡��¦��§��©¦����� ¡¢��£��¤�¥��¥¦ �©���¬®¡�©¦�¡��¦«©£Å¡Ç¦��¦¶¡�§¡¤£­«�©§�¡« ¦��¡���ª¤ £¤¡�¤�®«£¤¡Í�¶¡���¡«©��§�£¥�¡¤ ��¦«�¦��¡��¦«©£Å¡Ç¦�©¦��¦ §©£¡« ¦��§�¤¡�¡¤£©¡©��¡�¡�£« ¦¬�¡���¡� ¦��®¡���¡���ª¤ £¤¡°�²£�§ ¦©�¦ ª�©¦�¡¤§¦�©��¦«��¡� £¤£�¡��¦«�¦ ¦�¦ §©£�Í�¦��¦��¦©£�ª�ɧ¦��¦¶£¦��¢£�¥¦�¦��¤�«¦« £¥£¦« ��£«¢��¥¡©��ɧ¦�¦�¡©Ç§« ¡�¡�¤�« £«§¡¤£­«��¤§¥��£¥¦« ¦�§«�¤§¦ £�«¡�£��©¦���¦¬§« ¡�¡Ã£¦� ¡��Ã�¦��¡�§ £�£Å¡¤£­«�©¦����� ¡¢��£�°�Ʀ¤§¦�©¦�ɧ¦�§��¡� £¤£�¡¤£­«�¦�¤�¥��¦ ¡¥¦« ¦�¶��§« ¡�£¡���§¦©¦��¦ £�¡�¦�¦«�¤§¡�ɧ£¦��¥�¥¦« �°�²¦�¡¦¬§�¡�¦���¦�¦ �Í��¡�£« £¥£©¡©Í��¡�¤�«¢£©¦«¤£¡�£©¡©���¡��£Ã¦� ¡©�©¦�¦Ï��¦£­«��ß��à«�¥Ã�¦��¡�¦��£©�á�°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°��âÒã¦��¦®©���¡�Î�Ç¡�©¦�£«¢��¥¡¤£­«�ɧ¦�¦�¥¦�Ρ�¦« �¦¬¡©��âÒã¦���©£©��Ρ¤¦����¦¬§« ¡��Ã�¦��¡�¦« �¦¶£ ¡�âÒã¦�ΡÃ�¡©��¤�«¼���¶¡�·¡�¤®¡¹¡��£« ¦���º�¡�âÒ¹�¥��¦«©��ɧ¦�¥£��¡� £¤£�¡¤£­«�¦�¶��§« ¡�£¡�âÒ¹�¥��¦«©��ɧ¦��§¦©��¡Ã¡«©�«¡���¡��¡� £¤£�¡¤£­«¼��¾ä��¹§¡«©��ɧ£¦�¡�Ôä��²£«� ¦«¦��ɧ¦�©¡��¦Ï��£¤¡¤£�«¦�Àä��²£«�ɧ¦�¦ ���¦�¦�¤§ ¡��Ã�¦�¥®��Ì���¤�«£¬§£¦« ¦¼�åÒ¦ ���£Ã�¦¥¦« ¦�¥£�¤�«¢��¥£©¡©��¡�¡��¡� £¤£�¡��¦«�¦��¦ §©£���©��¥£�¤�«¦« £¥£¦« ���¡�¡�¦��¡¤¤¦���§ £�£Å¡¤£­«�©¦�¥£�©¡ ��¦«��¡�¤�«©£¤£�«¦�©¦ ¡��¡©¡�¦«��¡�Î�Ç¡�©¦�£«¢��¥¡¤£­«°������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ ���æçè�����éèæ��ê�éèë��¼�� � ����������������������������������æçè¼��¶¡�·¡�¤®¡¹¡��£« ¦�����êìè¼�� � � � � �������������������������������êìè¼���«�¤¡��©¦��¦¶�¤¡¤£­«�©¦��¹�«¦« £¥£¦« �¼�í¦¤Î¡îîîîîîîîîîîîîîîîî����í£�¥¡îîîîîîîîîîîîîîîîîî°°��

Page 391: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

�����������������������������

Page 392: El portafolio como recurso didáctico en la integración de ...rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/50414/1/tesis_eva... · El portafolio como recurso didáctico en la integración de

ï