El Universitario 17

5/11/2018 El Universitario 17 - slidepdf.com

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Época XIII, No.17 Ciudad Universitaria, Febrero de 2011.

El Universitario es una publicación de la Secretaría de Comunicaciones de la Universidad de El Salvador. Tels. 2225-8930 y 25112019 www.eluniversitario.ues.edu.sv, [email protected]



El UniversitarioFebrero de 20112

Nadie en este paísdesconoce el im-

portante papelque ha jugado la Uni-versidad de El Salvador (UES) en el desarrolloeconómico, social y po-lítico.

La UES nace en 1841con una fuerte inuencia

de la iglesia católica; sinembargo, la identidad de

la UES se va a formar mientras va tomando pro-tagonismo en el desarrollo de los acontecimientoshistóricos. Por ejemplo, cuando en 1881 se decideen el país realizar la Reforma Agraria Liberal, quefue una reforma agraria a la inversa, al arrebatar las tierras comunales y ejidos de los campesinosy los indios para dárselos a los ricos para cultivar café, hay en ese entonces ya un fuerte cuestiona-miento de los académicos universitarios de aqueltiempo; de ahí surge la idea en la Universidad decrear una Cátedra de Cooperativismo, con el obje-tivo de orientar a la población en la importancia delos procesos de unicación de los sectores sociales

para luchar por sus intereses. Hechos como este,que nos hablan de una universidad crítica, se danen el siglo XIX.

En el siglo XX, uno de los acontecimientos in-ternacionales que tuvo mucho que ver en el desa-rrollo universitario y en su perspectiva e identidadcon la población es la Reforma Universitaria deCórdova, Argentina en 1918, en la que se habla yade autonomía, de conformar cogobiernos universi-tarios.

Creemos que desde esa perspectiva también launiversidad asume su responsabilidad en cuanto ahacer suyos los planteamientos vertidos en la Re-forma Universitaria de Córdova, en la que partici-

pan muchos estudiantes latinoamericanos.

En los años veinte, cuando el país vive una si-tuación de efervescencia política revolucionaria,que culmina con la masacre de miles de campe-sinos e indígenas en 1932, los universitarios apa-recen en primer plano. Los tres fundadores de laAsociación General de Estudiantes Universitarios(AGEUS) en 1927: Alfonso Luna, Mario Zapatay Agustín Farabundo Martí, participan también enla fundación del Partido Comunista Salvadoreño(PCS) en marzo de 1930 y fueron fusilados el 1 defebrero de 1932 por la naciente dictadura del Gene-

ral Maximiliano Hernández Martínez. Este hechoempieza a generar inquietudes sobre el verdadero

papel de la Universidad en los problemas naciona-les, y es en las aulas donde se gesta la famosa huel-ga de abril y mayo, que terminó con el derroca-miento del dictador.

La Universidad ha sido intervenida, principal-mente desde 1960 hasta el 2006, en un sinnúmerode oportunidades, desde la cometida por el gobier-no del Teniente Coronel José María Lemus hastala última que se perpetró en el 2006. La interven-ción de 1980, que fue la más larga, duró casi cua-tro años. En tiempos de paz, en el 2006, se acusó ala UES de actos vandálicos que se desarrollaron enlos alrrededores, sin embargo la misma investiga-ción que hizo la policía con la Fiscalía General dela República determinaron que la Universidad notenía absolutamente ninguna vinculación con loshechos de violencia generados en su exterior.

En los años setenta se impulsa una verdaderaReforma Universitaria, que hace participar más de-cididamente a sus miembros en los diferentes suce-sos económicos, políticos y sociales del país.

De la Universidad surgieron grandes revolucio-narios, incluso dirigentes que estuvieron al frente

de las luchas políticas y militares.Pero quiero aclarar que esta era la posición cons-ciente de algunos de sus miembros. La Universidadcomo tal, la institución, en ningún momento diri-gió procesos revolucionarios ni dirigió la búsquedade derrocamientos de gobiernos, hay que hacer estaseparación muy fundamental.

A pesar de la destrucción causada por muchasintervenciones y a pesar de los cientos de muertosque la Universidad dio en el proceso de la guerra yantes de esta, no han podido doblegar ese espíritudemocrático de grandes sectores de universitarios.

Todo este cúmulo de acontecimientos naciona-les e internacionales va generando que la Universi-dad vaya encontrando su propia identidad, su pro-

pia visión sobre la realidad. La UES ha construidosu identidad a la par de la historia del pueblo salva-doreño. Nos agrada haber contribuido a la búsque-da de la paz y la construcción de la democracia ennuestro país. Seguimos comprometidos porque la

paz social también llegue al pueblo salvadoreño.El desarrollo académico de la Universidad ha

sido, es y seguirá siendo la parte más importantedel trabajo que se nos ha encomendado y desde esta

perspectiva también se tiene la obligación históricade contribuir al desarrollo del país.

PrefacioRector: Msc. Rufino Antonio Quezada

Vicerrector Académico: Arq. Miguel Ángel Pérez

Vicerrector Administrativo: MAE. Óscar Noé Navarrete

Dirección: Msc. Douglas Hernández

Editores:Msc. Ana María CamposLic. Luis Alemán

Redacción: Msc. Ana María CamposLicda. Xochilt EscalanteDina SandovalVidela FunesLic. Luis AlemánGerarado Guillén (Colaboración)

Diseño: Lic. Ángel Iván Yash Núñez

Fotografía: Lic. Wilfredo DíazLic. Ederson Sibrián

Archivo de la Secretaría de Comunicaciones UE

Directorio

ContenidosPrefacio ..............................................................

Decreto de fundación de la UES ........................Del pensamiento conservador al pensamiento científico....................................Se decreta la autonomía .....................................Primeros Rectores ..............................................Los Honoris Causa de la UES ............................

Nacen las primeras Facultades ...........................Las Facultades del Siglo XX...............................Primeras graduaciones de la UES.......................Rectores Universidad de El Salvador .................Rectorados de la UES.....................................14-Decreto de fundación de laUniversidad de El Salvador.................................La lucha por la investigación científica..............Juan Lindo decretó la fundación de laUES en su presidencia.........................................Antes de erigirse la Universidad se intentóestablecer otras instituciones educativas.............Breves notas del devenir histórico de lasrelaciones UES y sociedad..................................MINERVA símbolo dela UES.............................Antonia Navarro, primera mujer graduadade la Universidad de El Salvador........................“Fabio Castillo condujo la terceragran reforma universitaria”.................................170 años de limitaciones económicas...............Presupuesto extraordinario de $20 millonesen ejecución........................................................“HACIA LALIBERTAD POR LA CULTURA”

lema creado en la década de los 60.....................Cinco décadas de deporte universitario...............

“HACIA LA LIBERTAD POR LA CULTURA”

Ing. Runo Antonio Quezada Sánchez Rector



El Universitario Febrero 2011 3

Por Msc. Douglas Vladimir Alfaro

Secretario General de la UES

Las Fuentes bibliográcas coin-

ciden que, al momento de Fun-

dación de la Universidad en el Estado de El Salvador, los invo-

lucrados en este hecho, corres-

ponde a: los doctores y diputadosCoronel Antonio José Cañas y Narciso Monterrey, Presbítero. El decreto de la Asamblea Consti -

tuyente establece la Fundación de la Universidad Nacional de El Salvador y del colegio “La Asun-

ción” el 16 de febrero de 1841. Decreto mismoque fue apoyado por el comandante del EjércitoGeneral Francisco Malespín y rmado por JuanLindo (Juan Nepomuceno Fernández Lindo y Zelaya).

“El 2 de febrero de 1841, el Estado de El Salvador es declarado so-

berano e independiente en Centroamérica por la Asamblea Cons-tituyente reunida el año anterior para luego promulgar una consti-

tución liberal que entró en vigencia el 18 del mismo mes y año y que derogabala del 12 de junio de 1824”.

(Miguel Ángel Duran, Historia de la Universidad, página 17)

“En febrero 3 de 1841 el jefe provisorio, Licenciado Juan Lindo, decreta es-tableciendo escuelas en todos los pueblos y valles que tengan ciento cincuentahabitantes. Los alcaldes ordinarios incurrirán en la multa de diez pesos si nolos establecen y no obligan a los niños a concurrir. Los maestros de escuela enel Estado darán sus lecciones de lectura y escritura de las seis a las ocho de lamañana y de las dos a las tres de la tarde. El resto del día lo ocuparan los niños,según su edad, en aprender algún ocio, arte, o trabajo rural”.

(Francisco Monterrey, Historia de El Salvador, anotaciones cronológicas1810-1842, pág. 297)

El contexto en que ocurre la fundación de la Universidad es en un El Svador que no solo es libre de España, sino también de la Federación. Si hamos un poco de memoria, El Salvador se independiza del virreinato español1821, junto a otras provincias de la Antigua Capitanía General de GuatemaSe anexa a México y dura hasta 1823, ratican su independencia en ese mism

año y pasa a formar parte de la Federación Centroamericana hasta 1840.El Salvador, ocialmente Estado del Salvador promulgó su primera co

titución en 1824. Incluso antes de la Constitución a nivel de la Federación constitución de 1824 rigió hasta el 18 de febrero de 1841).

Esta constitución establece competencias ejecutivas a un jefe de Estadolos legislativos a un congreso unicameral, pero aún no se observa la separachorizontal de poderes. Es hasta la ruptura de la Federación y con las Consticiones de 1841 y 1864 que se prevee un sistema presidencial con un legislavo bicameral.

Ya es de todos conocidos, que la evolución política de nuestros pueblos, tto a nivel nacional como federativo fue caracterizado por los hechos de poentre conservadores y liberales, determinada la mayor parte de veces por cotantes militares. Unos y otros alternan de forma no muy regular el poder ejetivo del Estado, entre 1824 y 1870.

Recordemos algunas de las características que identicaban a las tendenc

conservadoras y liberales.El conservadurismo se caracterizó por una demanda de un gobierno cent

lista y fuerte, propiciaba la continuidad histórica de la época colonial, maniftado en la alianza con la iglesia, el presidencialismo y el régimen legal sepa

do para los indígenas.El fortalecimiento del Estado en los países de Centroamérica se hizo bajoideología liberal y proclamaba la libertad del individuo, la libertad económy la libertad política. La idea de progreso, representando el modelo de desarllo adoptado por Europa y Estados Unidos, luego de la revolución industrialnes del siglo XVIII.

Los primeros propugnaban por estados republicanos sin separar estos d poder clerical y con una cosmovisión teocentrista. En cambio los segund proponían los Estados federados y separados del poder clerical cosmovisantropocéntrica. Aquellos con sistema de relaciones sociales laico, pero obsvado por el clero. Estos denitivamente por el establecimiento de una socied

totalmente laica o lo que algunos han llamado como la secularización de la ciedad frente al dominio de un estado religioso.

Pues bien en este ideario nace la Universidad del Estado Salvadoreño, la tcera institución de educación universitaria en las provincias de Centroaméri

posterior a la Real y Ponticia Universidad de San Carlos de Guatemala yUniversidad nicaragüense de León.

“Y, si echamos una mirada retrospectiva al pasado, veremos que nuestra Univer

sidad ha sido en realidad Alma Mater de los salvadoreños. Los inconformes pro

clamaron la mentira de su existencia, pero creemos que estaban ofuscados. Es de

cir: que en verdad, ésta no existió conforme al punto de vista de esos inconformes

Mas, en realidad, el pueblo salvadoreño tiene con su Universidad una gran deuda

de gratitud. Lo que el pueblo sabe, lo que cree respecto de su destino, lo que sien

te de noble y grande, se lo debe a ella. Y esto ya justica el sacricio de su sostenimiento” .

Tomado de Miguel Ángel Duran, Historia de la Universidad, página 237

Decreto de fundación de la UES




Por: Luis Alemán

El 2 de Febrero de1841 el Estado Salva-

doreño es declaradosoberano e indepen-

diente por la AsambleaConstituyente. Pocosdías después, el 16

de febrero, se funda launiversidad nacional y desde entonces toma-

rá protagonismo en latransformación de lasociedad y dará a luz amuchos de los futurosgobernantes e intelec -tuales del país.

E

ra una época de convulsión política, generada por el co-

lapso de la República Fede-ral Centroamericana. Un año antes dela fundación de la Universidad en ElSalvador, el liberal Francisco Mora-zán había salido del país hacia CostaRica, como consecuencia de la derro-ta que le propiciaron los conservado-res y el clero de Guatemala, quienesquerían la fracción de Centroaméri-ca en pequeños Estados y no estabande acuerdo con las reformas morazá-nicas.

Morazán proponía limitar el po-der de la iglesia católica con la supre-sión del diezmo de parte del gobierno,

abogaba por un Estado laico, cambiosen la educación, libertad de prensa yreligión, entre otras.

En su lucha liberal, Francisco Mo-razán se había ganado el odio de la éli-te conservadora y del clero, había de-rrocado gobiernos legítimos como elde José María Cornejo en 1832 (quiendecretó la separación salvadoreña dela Federación Centroamericana), di-rigido una invasión para derrocar aJoaquín de San Martín en 1834 y otra

para derribar a Nicolás Espinoza.Tras la salida de Morazán hacia

Costa Rica, en 1840, y la desunión

centroamericana, en la lista de losnuevos gobernantes conservadoressalvadoreños llega el turno de Juan

Lindo (Juan Nepomuceno FernándezLindo y Zelaya) en 1841, quien emi-te el decreto de fundación de la Uni-versidad.

“Se establece en esta ciudad unaUniversidad y un Colegio de educa-ción, al cual se destina el edicio ma-terial del convento de San Francisco,fundándose por ahora, una clase deGramática Latina y Castellana, de Fi-losofía y Moral, cuidando el poder ejecutivo de ir establecien-do las más que corres-

pondan a otros ra-mos cientícos

a proporciónde los pro-gresos quese hagan ydel estadode los jóve-nes educan-dos”, se de-cretó.

Antes de esto,

los salvadoreños quese formaban con estudiossuperiores lo hacían en la vecinaGuatemala, que contaba con universi-dad desde la época colonial (1676).

Nicaragua también contaba conuna casa de estudios superiores, la se-gunda de la región (1812).

El Doctor Miguel Ángel Durán, enun artículo publicado en la revista LaUniversidad (marzo-abril 1975) ase-gura que la fundación de la Universi-dad constituía un acto separatista.

De hecho, fue el Comandante deArmas del Estado, Francisco Male-

spín, un militar conservador, ahija-do del Obispo Viteri y opositor a lasideas de Morazán, quien llegó al des-

pacho presidencial de Lindo diciendo“de aquí no saldré sin el Decreto tan-tas veces prometido para la fundacióndel Colegio y la consiguiente Univer-sidad”.

Malespín sabía que tener Univer-sidad y Obispado en esa época era si-nónimo de estatus económico y polí-tico.

Pero la economía centroamericanaestaba debilitada tras las guerras sepa-ratistas impulsadas por el clero y los

conservadores y se haría difícil el sos-tenimiento de la universidad pública,cuando también había que invertir en

la formación del Estado naciente.La Universidad comenzó a funcio-

nar ocho meses después que se emiteel decreto, con ocho estudiantes beca-dos. Sólo uno terminó la carrera.

La educación estaba a cargo delclero y se había asignado el Colegiode la Asunción para recibir las clases.

El clero y la clase conservadora

habían luchado porque que se cons-tituyera el alma máter como base in-telectual y académica que sostendríaal insipiente Estado independiente.

Atrás habían quedado las ideasde Morazán de ver a Centroaméricacomo una sola, se había consolida-do ya el Estado salvadoreño indepen-diente.

“La Universidad no solo fue uncentro de trabajo académico sino tam-

bién un centro de poder político. Lamisma élite gobernante y económicaa la vez era parte de la Universidad,ya sea como docente, autoridades oestudiantes, un rasgo que se mantienehasta entrado el siglo XX”, dice Adol-fo Bonilla en una publicación anterior de este periódico.

Los conservadores en el poder veían a la Universidad de manera pa-ternalista y como símbolo de un Esta-do independiente, sabían que era im-

portante mantenerla por el signicado

de ésta.Malespín ascendió a la presidencia

posteriormente. Durante su periodo comomandatario la Universidad estuvo a puntode cerrarse por falta de recursos.

“El Rector, humilde y abnegase presenta ante él (Malespín) y

pide ayuda. El mecenas militar, qusaba charretela de oro puro y espacon empuñadura del mismo preciometal…cede al Rector ambos objetdiciéndole: véndalos usted para paglo que se debe…pero no se cierreColegio…que es la suprema esper

za de la Patria...”, cita el Dotor Duran del Dia

del Salvadde 19

La visión con la que nace la uversidad tomaría nuevos rumbos, acuerdo con el devenir político y

pugna entre liberales y conservares.

El Colegio La Asunción

Como la universidad había naci bajo aspiraciones de los conservares de la época, no es extraño que

primeros edicios asignados para

funcionamiento fueran conventos ligiosos y que el clero se apoderarala educación superior en sus iniciomanera de modelo escolástico.

El mismo año de fundación deUniversidad y el mismo mes tambse establecieron “escuelas en todos

pueblos y valles de la República, qtengan ciento cincuenta habitantemulta a los alcaldes con diez pesono las establecen y obligan a los niñ

a asistir. Los maestros de Escuelas drán sus lecciones de lectura y escrira de las seis a las ocho de la maña

Del pensamiento conservador al

pensamiento cientíco

Igles

Convende Santo Do-

mingo, segunda sede de

la Universidad de El Salvador a part

de 1844. Aquí nació la Facultad de Químic

y Farmacia en 1850, estaba ubicada en el

predio de la Catedral metropolitana.




y de dos a tres de la tarde. El resto deldía es para que el niño, según su edad,

aprendan algún ocio, arte o trabajorural” (http://comisioncivicademocra-tica.org/PRESIDENTES1836_1850.aspx).

Abrir escuelas y Universidad eraimportante para el desarrollo de la na-ción, según sus fundadores, pero tam-

bién era la clave para reproducir el pensamiento conservador de la claseque ahora dominaba.

Nadie se opondría a importantesempresas de la educación que comen-zaban, pero tampoco nadie se opon-dría a la clase de modelo y a las ma-nos en quien se había conado estás

instituciones: el clero.El primer edicio asignado para

la Universidad fue el del Colegio LaAsunción, ex convento de San Fran-cisco. Comenzaron estudiando ochoalumnos, de los cuales sólo uno segraduó.

El ingreso a la Universidad eragratuito y se llevaba un uniforme que“consistía en un amplio vestido talar llamado manto, de color azul, de ungénero de lana que denominaban du-radera, con tres aberturas: una parasacar la cabeza y ajustarse al cuello,otras a cada lado para sacar los bra-

zos. Sobre el pecho cruzaba una ban-da color punzó, de cuatro pulgadas de

ancho, y sujetándose en los hombros,descendían por la espalda a cada lado

y por todo lo largo del manto, quizácomo un indicio de aspiración a laclásica toga”, según recuerda Juan J.Cañas en un artículo publicado en larevista La Universidad de 1975.

“En la cabeza se llevaba un bone-te (tipo de gorro eclesiástico) negrode cuatro picos, lo que completaba eluniforme y no se salía a la calle, sinocon él y acompañado de otro con ves-tido igual, lo que impedía penetrar enlugares de reputación equívoca”.

En los segundos Estatutos de laUniversidad (1854) se establecería laforma de vestir de los estudiantes, co-

piando un modelo de uniforme espa-ñol: frac, chaleco, pantalón, sombreroy zapatos negros, que era obligatorioa los académicos para todo acto pú-

blico.Los Licenciados llevarían una me-

dalla de oro en la solapa izquierda delfrac, “siendo el color de ésta según laFacultad a que perteneciera: rojo parala de Leyes, verde para de Cánones,

blanco para la de Teología, amarillo, para la de Medicina y azul para la deFilosofía. Los doctores llevaban elmismo distintivo, sólo que la cinta ibasujeta con botones de su mismo co-

lor, llevando además bastón con bor-las del color de su Facultad”.

Primeros estudiantesPor otra parte, Juan J. Cañas re-

cuerda que dos años después de inau-gurarse el Colegio, los alumnos hicie-ron un examen para optar a estudiossuperiores (bachillerato) y 22 de ellos

pasaron la prueba, que se realizó en lanave central del Templo de San Fran-cisco, donde estuvo presente el Supre-mo Magistrado de la República, JuanJosé Guzmán y un séquito de digna-tarios suyos. (Ver lista de alumnos ennota sobre primeras graduaciones).

“Los examinadores eran seis, nombrados por el Gobierno, entre las máscaracterizadas personas, y de recono-cidos conocimientos en letras huma-

nas”. Se medía, en general, el domi-nio que los alumnos tenían del latín.En 1845 el Colegio se traslada al

Convento de Santo Domingo, dondeestá ubicada la Catedral metropolita-na.

Este año, siete de los 22 jóvenesque habían iniciado el bachilleratoen losofía en las aulas universitarias

(edicios de la iglesia católica) de-cidieron ir a graduarse a Guatemala,

porque no estaban conformes con laexigencia de los Estatutos de la Uni-versidad, que los obligaba a estudiar

por tres años el bachillerato que ha-

bían comenzado luego de aprobar aquel examen de 1943.

En su artículo, Juan J. Cañas cuerda que entre los que decidier

ir a graduarse a Guatemala e iniccarreras universitarias inmediatamte están él y sus compañeros ManGallardo, Juan Bosque y su hermaCayetano, Gregorio Ávalos, MigBrioso y José Flamenco, este últimnunca volvió a El Salvador.

En 1946 terminaría el curso de

losofía para los bachilleres que se qudaron en El Salvador, pero ese mismaño, antes de graduarse los primeestudiantes salvadoreños, el guamalteco Andrés Dardón, “quien no haber sido admitido a examen psuciencia en aquella Universida

según relata J. Cañas, vino a quevericara un grado en Leyes y se co

vierte en el primero en recibir el ploma como Bachiller, extendido pla Universidad de El Salvador.

El acto se realizó en la iglesia Santo Domingo, con la presencia altos funcionarios del gobierno yObispo Jorge Viteri y Ungo, un regioso que con su inuencia polít

impulsará más adelante la presidende su ahijado, el General Malespínquién luego también excomulgará.

Por este estilo de gobierno, dode se mezcla iglesia y Estado, es p

lo que había luchado el movimienconservador contra Morazán y ah

Convento San francisco construido en San Salvador en el año 1580 empleado como sede de la Universidad de El salvador desde el 16 de febrero de 1841 hasta el 8 de diciembre de 1844.




se estaba practicando. Las institucio-nes políticas, militares y educativasno eran laicas.

Primeras cátedras

En 1846 inician las claes universi-tarias los primeros alumnos del Cole-gio La Asunción, que iniciaron el Ba-chillerato en Filosofía en 1843.

Se abren las cátedras de Leyes,Medicina y Farmacia.

Las Leyes tuvieron prioridad, lógi-camente porque se necesitaba la for-mación de burócratas que manejaránla reciente nación.

El 31 de julio de 1853, el Presiden-te y Rector, Francisco Dueñas, inau-guró el edicio propio de la Univer -sidad, obra casi exclusiva del ObispoViteri, lo que le valió una marcada he-gemonía en el futuro desarrollo de laUES.

Documentos del Instituto de Es-tudios Históricos, Antropológicos yArqueológicos de la UES relatan queel 11 de enero de 1854 fue declara-do electo Presidente para el período1854-1855, José María San Martín.Durante su administración, el 16 deabril de 1854, un domingo de Pascua,un fuerte terremoto sacudió la capi-tal, destruyendo, en pocos segundos,la ciudad y con ella el edicio de la

Universidad.

“Tres meses después, el 10 de ju-lio, el Ministerio de Relaciones y elPresidente, emiten un decreto trasla-dando la Universidad a la ciudad deSan Vicente, instalándose en la igle-sia de San Francisco; el mismo de-creto indicaba que, tanto funcionarioscomo estudiantes universitarios, se

presentaran el 10 de agosto a aquellaciudad, a hacerse cargo de sus funcio-nes y continuar sus estudios. Se su-

primieron las asignaturas de Historia Natural y Química, y se creó la de Fí-sica”.

El documento también mencio-

na que “el 13 de agosto, la Univer-sidad de El Salvador y el Colegio deLa Asunción se instalaron en el edi-cio del Convento de San Francisco.

Después de trece años de existencia,la Universidad continuaba unida alColegio, que constituía un estado in-termedio entre la fase secundaria dela enseñanza y la superior o académi-ca”.

“Recién inaugurada la vida univer-sitaria en San Vicente, el Gobiernodecretó los segundos Estatutos Uni-versitarios (5 de diciembre de 1854),que constaban de 283 artículos. Los

Estatutos referidos, expresan la ca-racterística claustral de la Universi-

dad de El Salvador”.“Todo estaba hecho, dirigido y fo-

mentado a partir de los dictados reli-giosos, en donde se enseña la cienciaa nombre de El Salvador del Mun-

do y de la virgen de la Asunción. Lasconclusiones a las que se llegaban no

podían ser discutidas por los estu-diantes, que no podían investigar niexperimentar, porque el dogma se los

prohibía categóricamente”.Gregorio Bello Suazo, en un do-

cumento de la Biblioteca Virtual dela UES recuerda que el 25 de ene-ro de 1858, la Asamblea General de-clara popularmente electo Presiden-te a Miguel Santín del Castillo, y el16 de septiembre de 1858 ordena alGral. Barrios, como Segundo Desig-nado a la Presidencia de la Repúblicatrasladar la Universidad y Colegio deLa Asunción a la ciudad de San Sal-vador, lo cual deberá efectuarse el pri-mero de diciembre del corriente año.

“Santín del Castillo propugnaba lamedida de que los jesuitas se hicie-ran cargo de la dirección de la Uni-versidad y Colegio de La Asunción.Posteriormente, debido a la crisis delgobierno, no se llegó a ningún acuer-do, y después no se volvió a tocar eltema”.

Pero las condiciones políticas cam- bian y con esto la educación se des-

ligaría del clero bajo el pensamien-to laicista. El 31 de julio de 1871 laAsamblea Constituyente que se ins-tala en San Salvador, considerada de-mocrática y liberal, niega el permi-so de entrar al país a los Padres de laCompañía de Jesús, que habían sidoexpulados de Guatemala.

Fin de la universidadclerical

Un documento del Ministerio deEducación, titulado Historia y Re-forma de la Educación Superior enEl Salvador, señala que la Universi-

dad se dedicaba a formar al clero y“el ambiente religioso impone radica-les criterios a los estudiantes, hacién-dolos dóciles y ajenos a la vida polí-tica del país”.

“No obstante, hacia 1850 el Pre-sidente Vasconcelos, de corte liberal,comienza a presionar para secularizar los estudios y a establecer reformas

para evitar la sacralización académi-ca (Durán, 1975). Así mismo, en sugestión extendió la instrucción secun-daria hacia la zona oriental, creandoen San Miguel un instituto cientíco

(García, 1941).

“Con la llegada del presidente Zal-divar (1876-1880) desaparece la Uni-

versidad Claustral. Se crea una nuevaestructura universitaria y nuevos pla-nes de estudio y métodos educaciona-les; y se imponen más y mejor expe-rimentación e investigación”, aseguraBello Suazo.

No obstante, “el gobierno inter-

venía en toda gestión administrativa. Nombraba catedráticos y Tribunalesde exámenes y sancionaba cualquier innovación que se llevara a la prác-tica”. El ejecutivo nombraba al Rec-tor, Vicerrector y Secretario General,

pese a la autonomía ya decretada.“En 1879 se cambia la concepción

eclesial de la historia y se introduce laasignatura denominada: Historia Uni-versal y particular de Centro Améri-ca. El 1 de enero de 1879, se inaugu-raron las clases del año escolar, y por

primera vez, no tomó parte el Clero…Para los intelectuales era importante

y necesario forjar una nueva ideolo-gía para una nación en rápido procesode cambio”.

Zaldivar fue reelecto (1880-1884)y con la consolidación de su gobier-no vendrían también la profundiza-ción de sus reformas, entre la cuales,el 4 de julio de 1881, el Consejo deInstrucción Pública, dio a conocer elreglamento de enseñanza privada, endonde se proclamaba de modo radicalla enseñanza laica, dejando práctica-mente a un lado al Clero.

La reacción fue inmediata, arma

Bello Suazo, “ya que no podían con-

formarse con enseñar únicamente sucredo. Esta reacción obligó al Presi-

dente Zaldivar a convocar al Conse por medio del Ministro de InstrucciPública, para que previa discusiónreconsiderase la disposición que phibía al clero enseñar con derechlos grados universitarios”.

Décadas más tarde no se pod

considerar casual que la primera uversidad privada que se abre fueraUCA (septiembre de 1965), en mande los jesuitas. “Un grupo de padde familia católicos se acercó al g

bierno y a la Compañía de Jesús cla intención de promover el estabcimiento de una segunda universidQuerían una alternativa a la Univerdad de El Salvador para formar pfesionalmente a los egresados de colegios católicos”.

(http://www.uca.edu.sv/generhistoria.html).

La Universidad de El Salvador

bien nació bajo el paternalismo de luchas conservadoras y el clero, poa poco se transformó en una instición al servicio del pueblo y evocionó a ideas que han llevado al derrollo democrático del país.

Ahora la UES le apuesta al derrollo de la cultura, la ciencia y la tnología para ponerla al servicio desociedad, esto a través de la investigción cientíca.

Los recintos universitarios dejarde ser conventos para convertirse aulas magnas y laboratorios. Sus tedráticos ahora no son clérigos s

docentes con alta experiencia y fmación, de pensamiento cientíco

Biblioteca Nacional, ubicada en las instalaciones de la Universidad de El Salvador




En la constitución de 1962 esa norma permanece sin variantes. La Asam-

blea Constituyente de 1871 emite, el 8 de octubre, la Cuarta Constitu-ción Política de la República, derogando la del 19 de marzo de 1864.

El 22 de mayo de 1871, el Ministerio de Relaciones Exteriores e Instruc-ción Pública, acuerda “restablecer cuanto antes la Universidad -que había esta-do inactiva durante casi un año-, y las clases respectivas, ya que las condicio-nes de paz en que se encuentra el país deben ser aprovechadas por la juventudestudiosa, cuyo progreso intelectual y moral es una de las principales mirasde la presente administración...”El Artículo 125, de La Constitución de 1871,

proclamó: “es libre la enseñanza secundaria y superior, pero estará sujeta a lavigilancia de la autoridad. Esta vigilancia debe extenderse a todos los estable-cimientos de enseñanza y educación sin excepción alguna. La instrucción pri-maria en la República es uniforme, gratuita y obligatoria. Todo individuo pue-de enseñar y establecer escuelas y colegios, siempre que reúna las condicionesnecesarias de ciencia y moralidad. Los alumnos de estos establecimientos se-rán en todo tiempo admitidos a los grandes literarios de la Universidad Nacio-

nal, sufriendo los exámenes correspondientes”.

En consecuencia, el 23 de octubre de 1871, el Poder Ejecutivo dio el Dcreto de Autonomía Universitaria, con el siguiente considerando “que la actorganización de la Universidad ha dado lugar a abusos de suma trascendenccon notable perjuicio de la instrucción pública”, decreta:

Art. 1.- El Rector de la Universidad, el Vicerector, los Conciliarios de Edución Pública y el Secretario, serán nombrados por elección hecha por el ClausGeneral, o sea por los académicos de la Universidad reunidos en Junta”.

Las Cátedras serán provistas por oposición, mas en el caso de que no haya opsitores se proveerán también por elección en el claustro general.

Los catedráticos desempeñarán sus respectivas cátedras personalmente, no pdiendo servirlas por medio de sustitutos sino por impedimento legal o transitocalicado por el Consejo de Instrucción Pública, para quien dará su aprobación

nombramiento de sustitutos si los estima aptos para el desempeño de la cátedraArt. 2.-Los títulos de Doctores no podrán expedirse si no es previo el e

men y demás condiciones exigidas por los Estatutos de la Universidad y pla ley del 4 de enero de 1860, siendo nulos los que se den en contravenciónesas leyes.

Art. 3.-Los Estatutos de la Universidad se reformarán poniéndolos en co

sonancia con la presente ley y la nueva Constitución de la República.

Se decreta laautonomíaDesde 1950 la autonomía universitaria se eleva ala categoría de norma constitucional.El artículo 205 de la Constitución del 7 de sep-

tiembre de 1950 dice que “la Universidad de El Salvador es una institución autónoma en los as-

pectos docentes, administrativos y económicosy deberá prestar un servicio social. Se regirá por estatuos enmarcados dentro de una ley que sen-

tará los principios generales para su organizacióny funcionamiento”.

Edificios de la UES y de Correo inaugurados en 1879 y 1886 respectivamente.

En los estatuos de la UES de1880 se conere la calidad

de Persona de Derecho alalma máter. El máximo orgnismode gobierno lo conforma el ConsejoSuperior de la Instrucción Pública,estaba formado por el Rector, Vi-cerrector, Secretario y Fiscal. Estasautoridades, nombradas por el poder ejecutivo, elejirán a un Consejo re-

presentante de cada Facultad.

Los Estatutos de 1886 conservanla calidad de Persona Jurídica de laUniversidad, además de otorgar elderecho de autogobernante a travésdel Consejo y la Juntas Directivasde las Facultades, rescatando la au-tonomía nuevamente.

Debido a problemas económicosen los que la Universidad incurrióen mora de pagos salariales, el eje-cutivo, en manos de Francisco Me-néndez, interviene la tesorería uni-versitaria y suprime la autonomía el26 de diciembre de 1887. “El decre-to disponía que el Rector, Secreta-

rio y Fiscal serían nombrados por elgobierno; y los catedráticos serían

nombrados a propuesta del Conse- jo”.

“En enero de 1898 el presidenteRafael Antonio Gutiérrez cierra laUniversidad por casi carencia de es-tudiantes”, y la reapertura el 28 deseptiembre de ese mismo año, conun decreto donde se consedía la au-tonomía a la Universidad, creandolerentas propias. “Se trata de un am-

plísimo decreto qeu incluía un Con-

sejo Autónomo y la reorganizacióncompleta de la Universidad. Estedecreto nunca entró en vigencia por-que el 14 de noviembre de ese añofue depuesto de su cargo”.

Cuando Tomás Regalado se ins-tala en el ejecutivo, pidio al Con-sejo Universitario elaborar un pro-yecto de estatutos pero la autonomíano apareció hasta el 1 de mayo de1927, cuando asume la presidenciaPío Romero Bosque y emite un de-creto el 23 de mayo, aunque el Rec-tor lo nombraría siempre el ejecu-tivo, que también raticaba a los

profesores.La autonomía universitaria fue

abolida después de la matanza del32, cuando el General MaximilianoHernández Martínez aducía que launiversidad era un foco de comunis-tas. La UES permaneció en manosdel ejecutivo hasta el 1º de mayo de1933.

La constitución de 1939, que te-nía como propósito la tercera reelec-ción de Martínez, en el artículo 155

ponía en la dirección de la universi-

dad al ejecutivo.A medida que la universidad sedemocratizaba, incidía más en lavida política y económica del país,no congeniaba con los planes de lossectores de poder, el distanciamien-to y las agresiones aumentan.

1960Bajo la presidencia del coronel

José María Lemus, el ejército inter-vino la universidad y golpeó al Rec-tor Napoleón Rodríguez Ruiz.

1972Bajo la presidencia del Coronel

Arturo Armando Molina, los milita-

res intervinieron la universidad y lamantuvieron cerrada por un año.

1975El 30 de julio las tropas, bajo l

presidencia del Coronel Molina, re primen con balas una manifestacióde estudiantes, en la que se estimque unos 37 estudiantes murieron fueron desaparecidos.

1980Ocupan la universidad por cuatr

años, por órdenes de la Junta de Go bierno que presidía José Napoleó

Duarte.1989Bajo la presidencia de Alfred

Cristiani, militares intervienen lUES.

2005Bajo la presidencia de Elías An

tonio Saca, la UMO reprime con balas de goma a estudiantes de secundaria que se refugiaron en el campuy disparan hacia la UES.

2006El 5 de julio, Bajo la presiden

cia de Antonio Saca disparan hacel edicio de Rectoría y la policí

interviene el campus forzando lo portones.

Agresiones a la autonomía universitaria




Por: Luis Alemán

El Presbítero Crisanto Salazar fue el primer Rector del Cole-gio La Asunción. Sólo fungió

cuatro meses por motivos persona-les y lo reemplazó el Doctor NarcisoMonterrey, según recuerda Juan J. Ca-ñas.

La educación estaría en manos dela iglesia en el naciente Estado salva-doreño. No se trataba de una forma-ción laica ni de un Estado laico, comoel que proponían los liberales, sino deun sistema educativo que reproduci-ría los valores de sus apoderados, estainuencia se reeja concretamente

en la decisión nal por el sacerdocio,

que tomaron tres de los primeros aspi-rantes universitarios: Joaquín Cañas,Francisco Chávez y Jesús Castro.

El presbítero Crisanto Salazar (rec-torado 1841-1842) aunque fue el pri-mer nombrado Rector, en la prácticainiciaría a jóvenes en estudios de pri-maria en el recinto asignado para laUniversidad.

Los primeros estudiantes, luegode emitirse el decreto de fundación,el 16 de febrero, comenzaron clasesde educación básica a nales del mis-mo año. Estos becarios, que aspirabana estudios universitarios luego de pa-

sar por una formación básica, ingre-

saron al Colegio La Asunción para re-cibir las clases por dos años, antes del

bachillerato.Durante este proceso, el presbítero

Salazar deja el rectorado y asume el presbítero Narciso Monterrey (recto-rado 1842-1843). En esta época ya ha-

bían ingresado más de 60 alumnos alColegio, recuerda Juan José Cañas.

A nales del 43, después de dos

años de estudios básicos y de secun-daria se someten al examen que losacreditaría como aptos para iniciar el

bachillerato, algo sin precedentes enla historia de la educación del reciénfundado Estado. Al día siguiente deaprobar el examen 22 alumnos del Co-legio La Asunción, el gobierno nom-

bra al tercer Rector de la naciente uni-versidad, el Doctor Eugenio Aguilar,que debía ser también catedrático deFilosofía, este curso duraría tres añosy contaría con Lógica, Moral, Aritmé-tica, Algebra, Geometría y Física. Es-tas materias se cursaban en el periodo

de bachillerato. Eugenio Aguilar d

de ser rector a nales de 1845, luede su elección como Presidente deRepública. Asume la Rectoría el Dtor Francisco Dueñas, de acuerdo cel relato de Juan J. Cañas, que di

con otras fuentes que presentan a dñas como rector hasta 1852.

En abril de 1946 se nombra al Pr bítero Doctor Isidro Menéndez Rtor de la Universidad y de su aneel Colegio de La Asunción (rectora1846-1847) esta etapa es cuando remente inician estudios universitaraquellos que comenzaron en 184cumplieron con el proceso de dos añde formación básica y secundaria mlos tres años del bachillerato.

Isidro Menéndez había regresaal país un año antes, luego de un elio a causa de disputas con el obisViteri en 1842.

Hasta el momento más de 70 gtiones ha tenido la UES, entre el

presidentes de la república, cientíc

y políticos destacados.

Por: Luis Alemán

El Doctorado Honoris Causa es la máxima distinción académica que en-trega la UES. Durante estos 170 años de fundación han recibido el títu-lo personajes nacionales e internacionales que, a consideración de los

gobiernos universitarios de turno, han sido personajes relevantes y agentes decambio social.

En el siglo XIX sólo se dieron 7 Honoris Causa, dos de ellos con grado deAcadémicos y cinco con grado de Doctor.

El primero fue al educador José María Cáceres, un el creyente nacido en

Zacatecoluca, de familia procedente de las Canarias. Uno de sus méritos fue lafundación de la primera Escuela de Señoritas en El Salvador, donde dio clasesgratuitamente y aportó de su dinero para los útiles escolares de las alumnas, en-

tre las que se encontraba su propia novia.De los Honoris Causa que ha entregado la UES, sólo guran dos mujeres

en la lista: la Premio Novel de la Paz, Rigoberta Menchú y la ex Rectora Ma-ría Isabel Rodríguez.

Hasta la fecha, la Universidad no ha sido prolífera en la entrega de la máxi-ma distinción que han recibido destacados representantes de las artes, escrito-res, políticos y ex rectores, entre ellos están:

-José María Cáceres (educador)-Juan José Cañas (autor del Himno Nacional)-Francisco Castañeda (escritor)-Daniel Hernández (escritor)-Ambrosio Menéndez (escritor)-Edmundo Barbero (1980)-Óscar Arnulfo Romero (17 de mayo de 1980, pos morten)-Pablo Freire (3 de julio de 1992)-Rigoberta Menchú (2 de febrero de 1993)-Salvador Moncada (noviembre de 1997)-Camilo Minero (junio de 2001)-José Saramago (20 de junio de 2005)-Eduardo Galeano (12 de octubre de 2005)-Félix Ulloa (28 de octubre de 2005, posmorten)-Schak Hándal (19 de septiembre de 2006, pos morten)

-Fabio Castillo (18 de febrero de 2008)-María Isabel Rodríguez (12 de junio de 2009)

Primeros Rectores

Los Honoris Causa de la UES

Presbítero Crisanto Salazar




Fuente: Instituto de Estudios H istóricos, Antropo-lógicos y Arqueológicos. Materiales para la historia

de la Universidad de El Salvador de GregorioBello-Suazo C.

El Estatuto de 1854, dividió a laUniversidad en Secciones Li-terarias (Capítulo 5º), de la si-

guiente manera: 1ª-Sección de Cien-cias Naturales, compuesta por todoslos Doctores y Licenciados en Me-dicina, Cirugía y Farmacia del Esta-do o incorporados en la Universidad.2ª-Sección de Ciencias Morales y Po-líticas, compuesta por los Doctores yLicenciados en Derecho Civil o Ca-nónico de la Universidad o incorpo-rados a ella. 3ª-Sección de CienciasEclesiásticas, se compone de todoslos Doctores y Licenciados en Teolo-gía o Cánones, de los Clérigos de ór-denes mayores y de los Catedráticosde las clases de ciencias eclesiásticas.4ª-Sección de Letras y Artes, confor-mada por los Doctores en Filosofía,de los Catedráticos de sus diferentesramos, de los Agrimensores, Profeso-res de idiomas y humanidades, y deotras personas que el claustro tenga a

bien agregar a ella.En cuanto a la obtención de grados,

el Doctorado era la última etapa de lacarrera académica. El pretendiente te-nía que pasar antes por el bachillera-to en Filosofía, luego hacer otro gra-do en el ramo a que se dedicaba, por ejemplo, si se dedicaba al Derecho,tenía que alcanzar el bachillerato enDerecho; enseguida alcanzaría la li-cenciatura y por último el doctorado.

Para ejercer la profesión, el estu-diante debía de ganar el bachilleratoen el ramo a que se dedicaba y ob-tener la licenciatura o el doctorado.El grado se obtenía en la Catedral, adonde asistían las autoridades de la

Universidad, el Presidente del Estadoo el Rector en su defecto.Para esta época ya se perlaban las

Facultades. El alumnado universitarioaumentaba cada vez más y a medidaque subía el número de candidatos aldoctorado se ponían de maniesto al-gunos problemas relacionados con el

papel social y útil del profesional.La estructura administrativa y do-

cente de la Universidad, no era salva-doreña en casi nada. Era una importa-ción del extranjero, cuya legislaciónhabía sido forzada a acomodarse enun medio no del todo propicio. El

criterio clásico universitario españolorientaba la actividad pedagógica del

maestro hacia una jerarquización dela cultura. El estudiante llegaba a lasaulas universitarias con el único ob-

jetivo de obtener un título, que le sir-viera como medio y como n, para

engrandecer su posición social y eco-

nómica. Y así la industria, la econo-mía, la técnica, el comercio nacio-nales no prosperaban, era cosa que anadie importaba.

Por otra parte, la deciencia de

métodos educacionales no permitíanal educando alcanzar una formaciónintegral, moral y técnica. Por el con-trario, en la Universidad privaba unambiente casero y conservador.

El 14 de octubre de 1880, fueron publicados los nuevos Estatutos Uni-versitarios -los terceros la vida ins-titucional de la Universidad de ElSalvador-, siendo Presidente de la Re-

pública el Dr. Rafael Zaldivar.Las disposiciones estatutarias establecieron siete facultades: 1ª Cienciasy Letras, 2ª Ingeniería, 3ª Farmacia yCiencias Naturales, 4ª Medicina y Ci-rugía, 5ª Ciencias Políticas y Socia-les, 6ª Jurisprudencia y 7ª Teología.

La Facultad de DerechoLo que con el correr del tiempo lle-

gó a constituir la actual Facultad deJurisprudencia y Ciencias Sociales,tiene el común origen de las otras Fa-cultades universitarias, es decir, el de-creto constituyente de 1841, dictado

a instancias reiteradas del Gral. Fran-cisco Malespín.

El proceso de fundación de estaFacultad se remonta a 1846, cuandoel Lic. Eugenio Aguilar, toma su car-go la enseñanza de la Filosofía, cuyocurso duraba tres años y comprendi-da, entre otras asignaturas: Lógica,

Moral y Física. Además, ya se impar-ten cátedras de derecho. El DerechoCivil a cargo del Dr. Francisco Due-ñas, y el Derecho Canónico, fue ser-vido por el Dr. Isidro Menéndez. Enel año siguiente se estudia, además,el Derecho Natural. En 1848 se gra-dúan los alumnos de Filosofía del Dr.Aguilar.

Las asignaturas impartidas en 1850eran: Derecho Civil, Derecho Canóni-co, Derecho Natural y Leyes Patrias.

El Estatuto Universitario promul-gado el 5 de diciembre de 1854, esta-

bleció varias secciones universitarias.

La segunda comprendía un Plan deEstudios, así: Ciencias Morales y Po-líticas, Derecho Natural, de Gentes,Romano, Derecho Patrio, PrácticaPastoral y reglas de ambos derechos,Jurisprudencia Universal, PrácticaForense, Economía Política, DerechoPúblico, Retórica y Bellas Artes.

La Facultad de MedicinaEn el desempeño de la Presidencia

de El Salvador, el Médico y Presbíte-ro Eugenio Aguilar (febrero 1846-fe-

brero 1848) promulgó un decreto que,lleva fecha 15 de noviembre de 1847,

en que se acordaba el establecimientode una cátedra de Medicina en el Co-

legio La Asunción.Parte de uno de los considerand

del referido decreto dice: “que enlos jóvenes que han recibido el gdo de bachiller muchos de ellos quren dedicarse a la medicina y que p

no estar preparado el terreno paraefecto aquellos tendrán que violensus naturales inclinaciones.”

En su artículo primero, ademásestablecer dicha cátedra, decía qdaría principio “por el estudio deAnatomía, debiéndose abrir el 15 diciembre entrante”. Sin embargodocencia se inició el 2 de febrero 1849, fecha en que se procedió a ganizar en la Universidad del Estala Facultad de Medicina y el Promedicato. A la cátedra de Anatomfue anexada la de Filosofía.

Para 1850, la Facultad de Medic

contaba, además de la Anatomía, asignaturas de Fisiología, BotániZoología, Química, Cirugía y Prácca Forense, y se proyecta la creacide un Laboratorio de Química.

El nuevo reglamento del Promedicato, institución que funcion

ba desde 1849, fue sancionado el nuevo Gobierno, el cual denió

que debía ser la Facultad de Medicy la de Farmacia, que por algún tie

po funcionaron juntas.En la práctica, la existencia le

del Protomedicato separó ambas Fcultades del control de la Univer

dad, a la que sólo unía algunas dispsiciones del Estatuto. Múltiples er

Nacen las primeras Facultades

Escuela de Medicina, Construida durante la administracion del Dr. Araujo




las atribuciones de esta instituciónimportada de España. Su Gobierno loformaba un Protomédico, Regente oPresidente de la Junta, un Vice-Pre-sidente, un Censor, dos Vocales y un

Secretario, electos todos por un perío-do de dos años.

El Protomedicato era el encargadode extender títulos de Médico y Ci-rujano, cuyos candidatos debían pre-sentarse con el título de Bachiller enMedicina y comprobantes de haber hecho dos años de práctica médica ydos de Clínica Quirúrgica.

La Facultad de Químicay Farmacia

Asegurarse que en el año de 1850, privaba el criterio de que la juventuddebía prepararse, únicamente, paradirigir los destinos públicos, y era laUniversidad la encargada de esta pre-

paración. Por consiguiente, parecíaque esta tenía por única misión for-mar futuros Presidentes de la Repú-

blica o Ministros de Estado. Se dice,además: “De ahí nació la aspiraciónde los padres de familia de hacer desu hijo un bachiller o licenciado, ental o cual cosa, para hacerlo gurar en

los puestos más elevados de la políti-ca”. Sin embargo, apartándose de esecriterio, el señor Julio Rossignon (ciu-dadano español, Académico In Hono-

ris Causa) trabajó intensamente parafundar la clase de Química alegandoque era una materia de vital importan-cia para todo hombre culto y que ur-gía a la república hacer técnicos a n

de promover su desarrollo industrialy económico.

De esa forma, el 19 de noviembrede 1850, nació la Facultad de Farma-cia, en la que fueron impartidas sola-mente las cátedras de Química y Fran-cés a cargo del propio Rossignon.

Para la Licenciatura en Farmaciase necesitaba el grado de Bachiller enFilosofía, Certicado de haber cursa-

do y aprobado Química, Física e His-toria Natural y la certicación de un

Farmacéutico, en cuya botica el sus-tentante hubiera hecho su práctica.

La Universidad enSan Vicente

A partir del terremoto de 1854 ysu consecuente traslado a San Vicen-te, la Universidad cayó en una especiede postración. Varios factores inuye-ron en dicha situación: primero el te-rremoto que echó por tierra su edi-cio; luego la ebre perniciosa que

azotó a los alumnos enclaustrados y

los dispersó; y por último, el CóleraMorbus, que cegó la vida de más de

cien personas, entre ellas: el presiden-te San Martín, los Presbíteros IgnacioZaldaña e Isidro Menéndez, el Gene-ral Belloso, y otros más.

En 1855, se reorganizó el Claustrode Hacienda con el propósito de orga-nizar las nanzas, que por cierto eran

muy escasas para la Universidad. Por decreto gubernativo del 16 de agostose organizó la forma como se recau-daría el impuesto sobre sucesionesintestadas, establecido en 1849, pero

que no se había llevado a efecto por falta de órganos recaudadores.El 15 de octubre de 1874, se fun-

dan las Universidades de Oriente y deOccidente, que tuvieron corta vida, yque tenían el carácter de sucursalesde la Universidad Central, cuyo papelera casi exclusivamente de control delas escuelas seccionales.

La presencia de la enseñanza se-cundaria en el seno universitario eraun inconveniente para la centraliza-ción de la enseñanza superior.

Ante tal problema, el Ministro deInstrucción Pública, Lic. Salvador Ga-

llegos, manifestó que “entre las modi-caciones introducidas está la que se-

para de las Universidades los estudiosde enseñanza secundaria y reserva ex-clusivamente a la Central los de la pa-santía en las diversas Facultades”.

“En cuanto a lo primero, en los Co-legios y Liceos, se llena la necesidad,tanto por la multiplicidad de estosinstitutos en todos los departamentoscomo por ser gratuita en ella la ense-ñanza de todos los alumnos pobres”.

“En cuanto a los segundos, el Go- bierno tiene en mira que la instruc-ción superior y profesional se halle

como las demás debidamente escalo-nada y que los estudios se hagan con

la posible perfección, lo cual por aho-ra no es posible en las secciones deOriente y Occidente; tanto por la es-cacez de sus rentas, como por la fal-ta de otros elementos indispensablesque sólo ofrece la capital, donde re-siden los Tribunales Superiores, don-de hay un magníco hospital con un

anteatro bien arreglado y donde la

asistencia inmediata del Gobierno ha permitido formar una base aunque di-

minuta de los Laboratorios indispen-sables y establecer una biblioteca na-cional”.

Estos fueron los motivos para queluego viniera una reforma, que termi-nó con las Universidades de Oriente yOccidente y centralizó en un solo Ins-tituto toda la enseñanza superior quese impartía en el país, siendo desdeentonces la Universidad Nacional dela República de El Salvador.

Resurge la Facultadde Ingeniería

En 1879, con el auge del cultivo

del café, hubo demanda de técnicosque delimitaran las propiedades agrí-

colas. Ya se percibía, además, el pyecto de extinción de ejidos y de comunidades indígenas. Es, precimente, en ese año mencionado, qla Facultad de Agrimensura, práccamente inexistente, es revivida, fudándose la Facultad de Ingeniería vil.

En 1885, el gobierno salvadoño establece que en la Universidúnicamente funcionaran las sigui

tes Facultades: de Jursiprudencia, Medicina y Farmacia, y de Ingenieraduciendo que “el papel de la Univsidad es suministrar los conocimitos necesarios a los que se dedicalas profesiones cientícas.” Al sup

mir la Facultad de Ciencias y Letrsus asignaturas, quedaron relegadanivel de las escuelas secundarias.

También, en el año de 1885, proyectó establecer los estudios de profesión de Dentistería, adscritola Facultad de Medicina, sin ser, pconsiguiente, elevada a la categode Facultad. Pero debido al derro

miento de Zaldivar, no pudo llevaa cabo el proyecto.

Edificio de la Universidad de El Salvador, ubicado en el Centro de San Salvador.

Universidad de El Salvador, Tesorería General y Catedral de San Salvador.




Facultad de Odontología

Durante la Administración del Gral.Tomás Regalado, fueron establecidaslas bases de la futura Facultad, esta-

bleciéndose un Gabinete Dental. Enesa misma administración, se emite unDecreto Ejecutivo, en la rama de Jus-ticia e Instrucción Pública, de fecha15 de diciembre de 1899, cuyo artícu-lo primero dispone el establecimiento,como anexa a la Facultad de Medici-na y Cirugía, la profesión especial deDentista. Según el artículo tercero, seacuerda que los estudios para la pro-fesión de dentista, se harán, indispen-sablemente en tres cursos. Se dispuso,asimismo, en el Decreto Ejecutivo queéste empezaría a regir a partir del pri-mero de enero de 1900.

De conformidad al Decreto Ejecu-tivo del 26 de marzo de 1920, y por renuncia del personal directivo, fuenombrado el Dr. José Llerena, Direc-tor del Gabinete Dental. Siete mesesdespués, el 27 de diciembre, el Ga-

binete Dental fue elevado denitiva-mente a la categoría de Facultad Uni-versitaria, siendo su primer Decano elDr. Llerena.

La Facultad deCiencias Económicas

La iniciativa de la fundación de laFacultad de Economía y Finanzas (ac-tualmente Facultad de Ciencias Eco-nómicas) nació el 7 de febrero de1946.

En efecto, Antonio Ramos Casti-llo y Gabriel Piloña Araujo, Presiden-te y Secretario, respectivamente, de laCorporación de Contadores de El Sal-vador, dirigieron un ocio al Dr. Car -los A. Llerena, exponiéndole que lacorporación consideraba de necesidad

establecer en el país, estudios de Eco-nomía y Finanzas, por lo cual solicita- ba que el Consejo Superior Directivode la Universidad, creara la Facultaddel mismo nombre (Economía y Fi-nanzas).

La Corporación de Contadores deEl Salvador, considerando que el pre-supuesto de la Universidad carecíade fondos, para la creación y soste-nimiento de la Facultad en proyecto,ofreció al Consejo Universitario suayuda económica en forma de dona-tivos mensuales, a n de nanciar, en

parte siquiera, los gastos de manteni-

miento en el año de 1946.La resolución de fundación de la

Facultad de Economía y Finanzas fue

acordada por unanimidad de votos.Para afrontar el problema nancie-

ro de la nueva Facultad, aportaron suayuda las siguientes personas: C.K.Vilanova e Hijos, H. de Sola e Hijos,Regalado Hermanos, Sucursal Mi-guel Dueñas, René Keilhaüer, Benja-mín Bloom, Familia Meza Ayau, Saé

Hermanos, Mario Henríquez, AndrésMolins, Santiago Letona, Jorge Me-léndez, Goldtree Liebes y Cía. y Ri-cardo A. Kriete. El total donado por las personas mencionadas, ascendió ala suma de 12,000 colones.

Además, la Corporación de Con-tadores de El Salvador, dio 500 colo-nes, mensuales hasta cubrir la suma de2,500 colones y una máquina de es-cribir.

La inscripción de la matrícula na-lizó el 14 de mayo 1946 y las clasescomenzaron el día siguiente. De los181 aspirantes a ingresar a la Facul-tad, sólo 78 obtuvieron matrícula de-nitiva en el Primer Curso. El primer

año escolar terminó el 14 de diciembre de 1946 y el período de exáme-nes estuvo comprendido entre el 15 deenero y el 15 de febrero de 1947.

La Facultad deHumanidades

En el período histórico respecto alcual se han hecho estas anotaciones,la última Facultad fundada fue la deHumanidades.

En efecto, el Consejo Superior Universitario de la entonces Univer-sidad Autónoma de El Salvador, ensu sesión del 13 de octubre de 1948,y a propuesta del Rector, Dr. CarlosA. Llerena, acordó la fundación de lanueva Facultad. En la misma sesión se

procedió a elegir al decano de la nue-

va unidad académica, resultando fa-vorecido el Dr. Julio Enrique Ávila.En los años 1947 y 1948, hubo im-

portantes actividades académicas queabrían la brecha para la fundación dela Facultad de Humanidades, que fue-ron desarrolladas en el Paraninfo Uni-versitario, consistente en cursos y con-ferencias de contenido humanístico.

Asistieron a la fundación persona-lidades especialmente invitadas de lasUniversidades de México, Cuba, Cen-tro América y Panamá; y distinguidos

profesores. Así fue como estuvieron presentes el Lic. Eduardo García Ma-

ynez, Dr. Elías Entralgo, Dr. OctavioMéndez Pereira, Lic. Roberto Ramí-

rez, Dr. Carlos Martínez Durán, Lic.José Rolz Bennett, Dr. Jaime Pi y Su-

ñer, Dr. Carlos Federico Mora, Lic. Nemesio García Naranjo, Prof. Héc-

tor de Zuani, Dr. Roberto Agramoy Pichardo, Dr. Pedro Reyes Mel

dez, Prof. Diógenes de la Rosa y PrCarlos Monge Alfaro.

Las Facultades del Siglo XX

Edificio de la Facultad de Odontología

Edificio de la Facultad de Ciencias Económicas

Edificio del Departamento de Filosofía de la Facultad de Ciencias y Humanidades




Por: Xochilt Escalante

La creación de la Universidad deEl Salvador, según decreto defundación data de 1841, perio-

do en el cual el Estado de El Salvador comienza su organización.

Según datos tomados del libro“Historia de la Universidad”, escrito

por el Doctor Miguel Ángel Durán,las primeras clases en la Universidadde El Salvador inician en 1841 limi-tándose tan sólo a Gramática Latina yCastellana, Filosofía y Moral.

En 1843, se inaugura el primer acto académico de la naciente uni-versidad, cuando cerca de 22 jóvenesdel recién fundado Colegio La Asun-ción se sometieron a un examen quelos acreditaba como aptos para cursar estudios superiores (Bachillerato), se-gún lo relata Juan José Cañas en unescrito dirigido al doctor Federico Pe-nado, Rector de la Universidad de ElSalvador de 1913-1915.

Los jóvenes que serían conside-rados como los primeros estudiantesde la Universidad son: Manuel Ga-llardo, Juan Bosque, Cayetano Bos-ques, Joaquín Cañas, Gregorio Áva-

los, José Trigueros, Cruz Ulloa, LuisFernández, José Inés Alvarado, Feli- pe Barrientos, José Antonio Ceballos,Manuel Olivares, Jesús Castro, Fran-cisco Chávez José Monterrey, Juan D.Machuca, Juan Guzmán, Tomás Món-chez, Gregorio López, Miguel Brio-so, José Flamenco y Mariano Molina.Estos jóvenes terminarían el bachille-rato en 1946, de acuerdo con los esta-tutos de fundación de la Universidad,

pero no todos lo hicieron.De este grupo resultaron 11 aboga-

dos, 5 médicos y 3 jóvenes que de- jaron los estudios para dedicarse a

diversas ocupaciones, describe elmismo documento.El proceso de fundación de la Fa-

cultad de Jurisprudencia se remonta a1846, para entonces el licenciado Eu-genio Aguilar toma a su cargo la en-señanza de losofía, cuyo curso dura-

ba tres años y comprendía, entre otrasasignaturas, lógica, moral y física.

En 1846 ya se imparten cátedrasde derecho. El derecho civil estuvo acargo del doctor Francisco Dueñas yel derecho canónico fue servido por el doctor Isidro Menéndez. En el añosiguiente se estudia, además, el dere-

cho natural.En 1848 se gradúan los alumnos de

losofía del doctor Eugenio Aguilar.

Irineo Chacón, fue el primero en re-cibir su “Diploma de Bachiller en De-recho Civil”, junto con otros jóvenes,Chacón se convertiría años despuésen rector de la Universidad de El Sal-vador en el periodo de 1864-1867.

En 1849, la Universidad contabacon cerca de 150 alumnos. En ese en-tonces se impartían clases sobre Le-yes, Medicina, Teología, Filosofía, yMatemática.

Según una publicación de 1997,en ocasión de celebrarse el 156° ani-

versario de la Universidad de El Sal-vador, escrito por el Instituto de Es-tudios Históricos, Antropológicos yArqueológicos, en 1850 privaba elcriterio de que la juventud debía pre-

pararse únicamente para dirigir losdestinos públicos y era la Universi-dad la encargada de esta preparación.Por consiguiente, parecía que tenía

por única misión formar futuros pre-sidentes de la república o ministros deEstado.

El 2 de febrero de 1849, se establece en la Universidad Autónoma deEl Salvador, la Facultad de Medicina

y el Protomedicato, datos de la histo-ria de la Facultad de Medicina reve-

lan que fue el 9 de diciembre de 1850que el Señor Gregorio Ávalos, origi-nario de Zacatecoluca, se convirtió enel primer universitario que recibe elGrado de “Bachiller en Medicina” tí-tulo que para entonces era similar adoctor in fíeri (.en proceso de gradua-ción).

Luego el 20 de diciembre de 1852,después de 5 años de estudios, Grego-rio Ávalos obtuvo el título de Licen-ciado en Medicina. Después de él, segradúa Horacio Parker, considerado

el segundo médico graduado.

En la misma publicación de la Fa-cultad de Medicina se relata que lasmujeres tuvieron que esperar casicuarenta años después de 1841, para

poder ingresar a la educación supe-rior en esa área, ya que a inicios delsiglo XX, la mujer salvadoreña eraignorada en las diferentes ramas de laciencia, se le reconocía su nacionali-dad, pero le era negada la ciudadanía,los derechos políticos y el derecho ala educación.

Se reconoce como la primera mujer que ingresó a la Facultad de Me-dicina a Concepción Mendoza, en

1887. Este acontecimiento escandali-zó a la sociedad salvadoreña llegando

al punto de presentar tantas dicul

des y problemas en el seno de la Ecuela de Medicina que hicieron qMendoza abandonara los estudios.

En 1924, Carlota Estévez, de ogen guatemalteco, obtiene el títuloDoctora en Cirugía Dental. Fue hta 1932 que la Facultad de Químy Farmacia graduó a Esperanza Sfía Alvarenga como la primera muDoctora en Química y Farmacia.

Y es hasta 1941, que se incorp por primera vez a una mujer al áde Medicina, la Doctora MargarWeber de Béneke, y cuatro años d

pués se gradúa en la UniversidadEl Salvador como la primera mumédica, la Doctora Estela GaviriaGrabowski.

Un hecho que marcó la historia Alma Máter fue la graduación deIngeniera Topógrafa, Antonia Nvarro Huezo, el 20 de septiembre 1889. Navarro es considerada la pmera mujer a nivel nacional y centamericano en nalizar sus estudios

educación superior.Según información tomada

la Gazeta Universitaria del 7 de nviembre de 2003, el acto de presen

ción de la tesis de la Doctora Navafue considerado por la prensa del mmento, como un evento trascendenal que asistieron personalidades

país y de la región centroamericde la época.

En la misma publicación se della que para el año 1891 existían el país un total de 36 ingenieros, 2abogados, 150 médicos, 44 farmcéuticos, 16 teólogos y 7 doctoresCiencias Políticas y Sociales.

Fuentes consultadas:

“Historia de la Universidad”/ por Miguel Ángel Durán, Editorial Universitaria, 1975.

“El Salvador: Resumen histórico ilustrado 1501-2001 (CD-ROM)”/ por Carlos R. Colindres, EditoSegunda Fundación, 2003.

La Gazeta Universitaria, 7 de noviembre 2003

Revista Atenea, Año 1 Revista 1, Junio 2008. Artículo “mujeres nos atrevemos…” Por: PatrCastro Fuentes

Revista La Universidad. Marzo-Abril de 1975.

Estas son algunas fotos que sugiere Xochilt parsu artículo:

Irineo Chacón- primer graduado

Antonia Navarro-primera mujer graduada UES.Fotos antiguas de facultad de derecho y medici

Primeras graduaciones de la UES

Irineo Chacón, primer graduado de la Universidad de El Salvador



Rectores Universidad de El Salvador(1841-2011)

1. Presbítero Doctor Crisanto Salazar (1841-1842)2. Presbítero Narciso Monterrey (1842-1843)3. Presbítero Doctor Eugenio Aguilar (1843-1845)4. Presbítero Doctor Isidro Menéndez (1846-1847)5. Doctor Francisco Dueñas (1848-1854)6. Presbítero Doctor Isidro Menéndez (1854-1856)7. Doctor Victoriano Rodríguez (1856-1858)8. Doctor Rafael Pino (1858-1859)9. Doctor Manuel Gallardo (1859-1861)10. Licenciado Tomás Ayón (1861-1864)11. Licenciado Irineo Chacón (1864-1867)12. Doctor Gregorio Arbizú (1867-1871)

13. Licenciado Darío González (1871-1874)14. Licenciado Irineo Chacón (1874-1875)15. Licenciado Carlos Bonilla (1875-1876)16. Licenciado Darío González (1876-1877)17. Licenciado Nicolás Tigerino (1877-1881)18. Licenciado Luciano Hernández (1881)19. Doctor Manuel Delgado (1881-1883)20. Doctor David Castro (1883-1884)21. Doctor Ricardo Moreira (1884-1885)22. Licenciado Carlos Bonilla (1885)23. Licenciado Nicolás Tigerino (1885-1888)24. Doctor Francisco G. de Machón (1888-1890)25. Doctor José Trigueros (1890)26. Doctor Ramón García González (1890-1894)27. Doctor Carlos Bonilla (1894)28. Doctor Carlos Bonilla (1894-1896)29. Doctor José Trigueros (1886-1889)30. Doctor Ricardo Moreira (1899-1903)

31. Doctor Hermógenes Alvarado (1908-1909)32. Doctor Santiago Barberena (1909-1910)33. Doctor Reyes Arrieta Rossi (1910-1911)34. Doctor Víctor Jerez(Rector Honorario) (1911-1913)35. Doctor Benjamín Orozco (1913)36. Doctor Federico Penado (1913-1915)37. Doctor Víctor Jerez (1915-1922)38. Doctor Emeterio Oscar Salazar (1922-1923)39. Doctor Salvador Rivas Vides (1923)40. Doctor Víctor Jerez (1923-1926)41. Doctor J. Max Olano (1926-1927)42. Doctor Enrique Córdova (1927)43. Doctor Emeterio Oscar Salazar (1927-1931)44. Doctor Enrique Córdova (1932)45. Doctor Emilio Cáceres Buitrago (1932-1933)46. Doctor Héctor David Castro (1933-1934)47. Doctor Reyes Arrieta Rossi (1934-1936)48. Doctor Serbelio Navarrete (1936-1939)

49. Doctor Reyes Arrieta Rossi (1939-1944)50. Doctor Carlos A. Llerena (1944-1946)51. Doctor Carlos A. Llerena (1946-1950)52. Doctor José Vicente Vilanova (1950-1951)53. Ingeniero Antonio Perla (1951-1955)54. Doctor Romeo Fortín Magaña (1955-1959)55. Doctor Napoleón Rodríguez Ruiz (1959-1963)56. Doctor Fabio Castillo Figueroa (1963-1967)57. Doctor Rafael Antonio Vásquez (1967)58. Doctor Angel Góchez Marín (1967-1968)59. Doctor José María Méndez (1969-1970)60. Arquitecto Gonzalo Yanes Díaz (1970-1971)61. Doctor Rafael Menjivar Larín (1971-1972)62. Doctor Juan Allwood Paredes (1973-1974)63. Doctor Carlos Alfaro Castillo (1974-1977)64. Ingeniero Salvador Enrique Jovel (1977-1978)65. Doctor Eduardo Badía Serra (1979)

66. Licenciado Luis Argueta Antillón (Interino,1979)67. Ingeniero Félix Ulloa (1979-1980)68. Doctor José Napoleón Rodríguez Ruiz (1980-1981)69. Doctor Miguel Angel Parada (1982-1986)70. Licenciado Luis Argueta Antillón (1986-1990)71. Doctor Herbert Wilfredo Barillas (1990-1991)72. Doctor José Benjamín López Guillén (Interino, 199173. Doctor Fabio Castillo Figueroa (1991-1995)74. Doctor Benjamín López Guillén (1995-1999)75. Doctora María Isabel Rodríguez (1999-2003)76. Doctora María Isabel Rodríguez (2003-2007)77.Ingeniero Rufino Antonio Quezada (2007)



170 años

de Historia universitaria

en El Salvador



La Asamblea Constituyente del Estado de El Salvador,

CONSIDERANDO:

que el primer elemento de la libertad y de todo sistema republicano en la Instrucción Pública, a cuyo grandioso objeto debe prestarse una preferente atención, acordando todos los establecimientos que sean compatibles con las circunstancias presentes, se ha servido decretar y

DECRETA: Artículo 1.º Se establece en esta ciudad una Universidad y un Co-

legio de Educación, al cual se destina el edicio material del Convento de San Francisco, fundándose por ahora una clase de Gramática Latina y Castellana, de Filosofía y Moral, cuidando el Poder Ejecutivo de ir estableciendo las más que correspondan a otros ramos cientícos a propor - ción de los progresos que se hagan y del estado de los jóve- nes educandos.

Artículo 2.º Se recibirán en el Colegio de cuenta de la hacienda públi-

ca, doce niños pobres que vistan becas quienes deberán sa- ber leer, escribir y aritmética; que no pasen de doce años y que se les advierta capacidad para las ciencias. Serán dos de cada departamento de los que actualmente está dividido el Estado. También se admitirán pensionistas por contratos con sus padres, tutores o encomendados de su educación, en

el concepto de que si nada quieren percibir alimentos en el Colegio sean recibidos de gracia.

Artículo 3.º Habrá un Rector a cuyo cargo se halle la dirección inte-

rior del Colegio y todos sus alumnos y dependientes: será de nombramiento del gobierno, y tendrá la dotación de cua- renta pesos mensuales por sólo el Rectorado. Será precisa- mente Catedrático de Gramática por cuya enseñanza se le darán otros pesos cada mes. Igual dotación tendrá el Cate- drático de Filosofía, y el Gobierno contratará la que haya de darse al de Moral y demás que se establezcan.

Artículo 4.º Todo el que quiera establecer gratis clases de enseñanza

en cualquier otro ramo de ciencias y artes queda exonera-

do de toda carga consejil y de nombramientos para empleos públicos si no quisiesen aceptarlos.

Artículo 5.º El Gobierno nombrará una Junta Directiva de Instruc-

ción Pública que cuide de la conservación y mejoramiento del establecimiento, de la el inversión de los fondos desti - nados a su sostén, y de la seguridad y progreso de todos los demás que se vayan fundando en los Departamentos.

Artículo 6.º Se destinan especialmente a la Instrucción Pública los

productos de las capellanías de sangre que no tienen poseedor de esta fecha en adelante. Así mismo se destina una demanda forzosa que se establece a cada testador cuyo ca-

pital pasa de quinientos pesos no bajando ella de tres, y exi- giéndose la misma de las herencias ab intestato que monten del capital dicho en adelante.

Artículo 7.º La Junta con aprobación y asignación del Gobierno nom-

brará Tesorero que cuide y recaude estos fondos los cuales jamás podrá extraer de la Tesorería ni tendrán otra inver- sión por ningún pretexto ni circunstancias, aún en calidad de préstamo, que la designada de esta ley siendo por el mismo hechos responsables con sus bienes los que dicten órde- nes y los que las cumplan destinándolos a otros objetos.

Artículo 8.º El gobierno es facultado para reglamentar las funciones

de la Junta: del Tesorero y las maneras de recaudar y dis- tribuir los expresados fondos. Lo es juntamente para dis- tribuir el sobrante entre los Departamentos de Sonsonate,San Vicente, San Miguel y de establecer desde luego Cá- tedras de Latín y Filosofía para dar las constituciones de la Universidad y subalternos institutos con informes de la Junta o Claustro que deba organizarse.

Artículo 9.º

El P. E. es ampliamente autorizado para remover todo obstáculo que se oponga a la plantación, continuación y progreso de estos importantes establecimientos.

Artículo 10.º Todos los doctores, licenciados y bachilleres vecinos del

Estado son miembros natos de la Universidad y tendrán asiento en el Claustro cuando se hallen en la capital; po- drán establecer donde quieran la enseñanza de sus respectivas profesiones bajo la inspección de la Junta Directiva:

propondrán cuanto conduzcan a generalizar la Instruc- ción Pública; y sus discípulos cuando tengan la convenien- te y hayan cursado el tiempo necesario podrán optar a los

grados de bachiller con certicación de aquellos.Comuníquese al señor S. P. E., para su publicación y cir-

culación. Dado en San Salvador, a 16 de febrero de 1841.

Juan José Guzmán, Diputado Presidencial; Leocadio Romero, Diputado Secretario; Manuel Barberena, Dipu- tado Secretario.

Por tanto:Ejecútese.- Lo tendrá entendido el Jefe de Sección en-

cargado del Ministerio de Relaciones y Gobernación y dis- pondrá se imprima publique y circule. San Salvador, febrero 16 de 1841.

Decreto de fundación de

la Universidad de El Salvador




Por: Luis Alemán

Bajo la administración de Car-los Llerena, en 1944 el pen-samiento cientíco en la uni-

versidad tomó un auge, que duróhasta la intervención de 1972.

En esa época los universitarioshabían sido protagonistas de la caí-da del dictador Maximiliano Hernán-dez Martínez y se dan las condiciones

para cambiar del modelo de universi-dad napoleónica que se tenía, enfoca-da solo en la formación de profesio-nales, y comienza la producción deconocimiento y la investigación.

Se crea el Instituto de Investigacio-nes Tropicales y comienzan proyec-tos de investigación las Facultades deMedicina, Fisiología, Química, Cien-cias Sociales y Humanidades.

“Si bien en 1950 se generó y segestó una lucha fuerte en la Univesi-dad, en 1967 la Universidad se plan-teó una reforma al servicio de unaverdadera transformación. En 1972se veían los frutos de ese proceso”,recuerda en una entrevista publica-

da en la Gazeta Universitaria del 19de julio de 2001, el Dr. Miguel SáenzVarela, quien fungió como SecretarioGeneral de la UES en 1972.

Retrocede la cienciaAl mediodía del 19 de julio de

1972 los cuerpos de seguridad de en-tonces, la guardia y la policía nacio-nal invadían el campus central de SanSalvador y cierran la universidad por un año.

Cuando vuelve a abrir sus puertas,el 4 de julio de 1973, con personal li-gado al gobierno, la Universidad ha-

bía retrocedido en el proceso cientí-co que llevaba. Los militares habíandestruido laboratorios y saqueado bi-

bliotecas.Aunque antes de esto el campus

había sido intervenido varias veces,nunca la destrucción había llegado atal punto. Como ejemplo lamentabledel saqueo que sufrió el alma máter,algunos sobrevivientes de la épocarecuerdan la destrucción de los có-dices Mayas que la biblioteca habíaadquirido por un valor de 70 mil dó-lares.

“19 días antes de la toma, el Co-

ronel Molina había llegado a la pre-sidencia y tenía prejuicio por la Uni-

versidad, que consideraba “herviderode comunistas”, recuerda Tirso Cana-les en la misma publicación de la Ga-zeta, citada anteriormente.

Canales era Director del Depar-tamento de Proyección Social de laUES y del periódico El Universita-rio y Rafael Menjívar era el Rector,lo acompañaba el vicerrector Napo-loeón Rodríguez Ruiz.

El escritor Manlio Argueta eratambién miembro de la corporaciónuniversitaria y se disponía a almorzar con su colega Roberto Cea, Director de Extensión Universitaria. Recuer-da que ese día había llegado al Cam-

pus el Secretario General del CSUCAy desde un restaurante de la AvenidaRoosevelt vieron pasar los avionesque se dirigían a la Ciudad Univer-sitaria.

El resultado, además del saqueo yel cierre del campus fue el exilio dealgunas autoridades y el encarcela-miento de muchos docentes y miem-

bros de la comunidad universitaria.El país y la Universidad estaban

inuenciados por la guerra fría, la

revolución cubana, los movimientosestudiantiles en Francia y México,así como los movimientos guerrille-ros contra las dictaduras militares enLatinoamérica, apadrinadas por Esta-dos Unidos, lo que la hacía el centrodel huracán de las luchas contra la re-

presión de entonces.Después del 72 la Universidad su-

frió más agresiones, persecución desus miembros, asesinato de autorida-des, incluyendo al Rector Félix Ulloaen 1980, socavando el rumbo que laciencia había comenzado con la Ad-ministración Llerena.

Resurge el espíritucientífco

En diciembre del 2001, luego denalizado el conicto armado, la

Asamblea Legislativa aprobó una partida especíca destinada a la in-vestigación cientíca de la UES.

En el año 2002, cuando se asig-na para este rubro 595 mil dólares, seda vida al Centro de InvestigacionesCientícas, CIC-UES.

Un año antes, el panorama era des-alentador; se mantenía abierta una

partida para hacer investigación que

contaba con 100 colones (12 dólaresaproximadamente).

Para el año 2003 se ejecutó el pri-mer plan de investigaciones cientí-cas y el edicio que había patrocina-do la cooperación española ya estabadando vida al quehacer investigativoen seis áreas del conocimiento: Cien-cias exactas, Ciencias de la salud, In-geniería y tecnología, Ciencias socia-les, Ciencias humanísticas y Cienciasagrícolas.

El 24 de febrero del 2003 se inau-guró el Centro de Investigaciones yDesarrollo en Salud, CENSALUD.Al acto de apertura asistieron recono-cidos investigadores internacionalescomo Salvador Moncada, del Wolf-son Institute de Londres; Mirta Ro-ses, Directora de la Organización Pa-

namericana para la Salud y HalfdMahler, Profesor Emérito de la Oel Ministro de Salud y el Vicepredente salvadoreño de esa época, enotras personalidades.

Las primeras investigaciones Centro se enfocan en la resolucde problemáticas del medio ambite y recursos naturales, energía, ecación, seguridad alimentaria y tricional, causas y mitigación de

pobreza, promoción de la salud y rcate de la cultura nacional.

Actualmente se tienen 182 pyectos de investigación aprobadola línea de trabajo de la investigaccientíca tiene un presupuesto p

este año de 611 mil 415 dólares.

La lucha por la investigación cientíca

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PRESEN-TADOS Y APROBADOS EN EL CIC-UES

AÑO PROYECTOSPRESENTADOS

PROYECTOSAPROBADOS

TASA DEAPROBACIÓN

2202 59 40 68%

2003 54 44 81%

2004 44 27 61%

2005 36 18 50%

2006 33 21 64%

2007 31 9 64%

2008 3 14 REGISTRADOS

204 REGISTRADOS

74%

2009 11 31REGISTRADO

2010 21 EN FASE DEAPROBACIÓN

EVOLUCIÓN DEL PRESUPUESTO PARA

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAAño Asignación en dólares

2001 Se mantenía abier ta una partida para hacer investigación de 100 colnes (12 dólares aproximadamente).

2002 $ 595,000

2003 $ 598,200

2004 $ 597,000

2005 $ 596,127.65

2006 $ 640,067.47

2007 $ 624,165.31

2008 $ 608,775

2009 $ 610,955

2010 $ 611,4152011 $ 611,415




Por: Xochilt Escalante

Juan Nepomuceno FernándezLindo y Zelaya nació en el senode una familia terrateniente en

el año de 1790 en Tegucigalpa, Hon-duras. Fue hijo del escribano y Dipu-tado de la Asamblea Federal Constitu-yente de 1824, don Joaquín FernándezLindo Molina y doña Bárbara ZelayaFiallos.

Se graduó como Bachiller en Fi-losofía en Guatemala a los 24 años.En 1814 obtiene el grado de Licencia-do en Derecho y Abogado de la “Ex-celentísima Audiencia Imperial deMéxico”.

Como abogado comenzó a gurar en la política hondureña, desempeñan-do cargos de importancia. El 21 de no-viembre de 1821, tras la independen-cia de Centroamérica, es nombradoGobernador Político de Comayagua.Lindo fue destituido de este cargo enfebrero de 1824 por la municipalidadde la misma Comayagua, bajo el cargode haber sido “imperialista”.

Electo Diputado por Comayagua alCongreso de México, convocado por el Emperador Iturbide, el 3 de Febre-ro de 1822. Juan Lindo fue uno de losimpulsores de la anexión de las Pro-

vincias Centroamericanas al ImperioMexicano de Agustín de Iturbide.

Electo diputado a la Asamblea Le-gislativa de Honduras en 1826. En

1827 apoyó al conservador José JustoMilla, quién derrocó al Jefe del Esta-do de Honduras, Dionisio de Herrera.Fue diputado a la Asamblea Consti-tuyente convocada en junio de 1838,donde representó los intereses del par-tido conservador. Desde su cargo enla Asamblea, promovió la separaciónde Honduras de la Federación Centro-americana, en octubre de 1838.

En enero de 1839, gura como

Presidente de la Constituyente hon-dureña que emitió y sancionó la cons-titución política del Estado.

El oleaje político de su país hizo

que Juan Lindo viajara a El Salvador,donde con el apoyo del general Fran-cisco Malespín, fue designado Se-cretario de Estado, desde octubre de1840 a enero de 1841 y posteriormen-te elegido Jefe Provisional del Estadode El Salvador, del 7 de enero al 20 de

junio de 1841 y Presidente del Estadodel 28 de junio de 1841 al 1 de febre-ro de 1842.

Durante su gobierno, El Salvador se separó formalmente de la Federa-ción Centroamericana y se emitió eldecreto de fundación de la Universi-dad Nacional.

Según relata el Doctor Miguel Án-gel Durán en una breve biografía de

Juan Lindo, el nacimiento de la so- beranía de cada uno de los EstadosCentroamericanos exigía la necesi-dad de forjar una conciencia nacionalque sirviera para moldear un país au-to-gobernable, que lograra mantener su autonomía, administrar sus bienesy rentas, administrar los medios e-cientes para subsistir y procurar man-tener buenas relaciones con otras en-tidades internacionales, con la visión

de cubrir esa necesidad nació la Uni-versidad Nacional.

Lindo y el GeneralFrancisco Malespín

El fracaso de la Federación era minente, pero la fundación de la Uversidad se venía aplazando desantes del año de 1840, la decidida ción del General Francisco Malespsiendo Presidente, el Licenciado Ju

Nepomuceno Lindo, en el propio d pacho presidencial el General Maspín exigió la fundación de la Uversidad, según escritos de Juan JoCañas, con la frase siguiente: “de aqno saldré sin el Decreto tantas ve

prometido para la fundación del Clegio y la consiguiente UniversidaEl resultado fue la fundación de

alma máter.El General Malespín, nació Izalco, el 28 de septiembre de 186murió asesinado en el pueblo de SFernando, Departamento de Chalanango, el 25 de noviembre de 184cuando comandaba una invasión aRepública con el objeto de ocuparPoder Ejecutivo.

Hijo de Juan Malespín y doña Lsa Herrera y Rodríguez, quienes trasladaron a San Salvador en 1824

El 7 de febrero de 1844 fue elegPresidente de la República de El Svador con la ayuda de la inuencia

Obispo Jorge Viteri y Ungo, puesGeneral Malespín era ahijado suyo.

Juan Lindo decretó la fundación de laUniversidad de El Salvador en su presidencia

El Palacio Nacional, inaugurado en 1870, albergó temporalmente a la Universidad de El Salvador en 1875. Fue incendiado en 1889.

General Francisco Malespín




En 1841 Juan Lindo toma posesióncomo presidente, con base en la nue-va Constitución decretada el 18 de fe-

brero de ese año, la que venía a susti-tuir la de 1824.

La nueva constitución establecíaque El Salvador se componía de lasantiguas provincias de San Salvador,Sonsonate, San Vicente, y San Mi-guel.

Establecía además, que el poder ejecutivo sería ejercido por un Presi-dente electo directamente por el pue-

blo para un período de dos años, sin poder ser reelecto.

En el inicio de su periodo presiden-cial fue sancionado el decreto consti-tucional de fundación de la Universi-dad de El Salvador, el 16 de febrerode 1841.

Las guerras de la Federación ha- bían aniquilado la economía de Cen-troamérica. El Salvador, como Estadoindependiente no podía darse el lujode proveer el sostenimiento de una

casa de estudios, cuando no podía sol-ventar los gastos elementales de la es-cuela primaria. En la Constitución de1841 no era obligatorio enseñar a leer y escribir.

En la naciente universidad fue ne-cesaria la colaboración del Clero, queera la única clase culta y que podíaayudar en el campo docente. Pese aello las nanzas universitarias no

marchaban bien; el General Males- pín, junto al Licenciado Lindo, reali-zaron los esfuerzos por procurar quela naciente Universidad progresara.

Como prueba del compromiso que

el General Malespín tenía con el de-sarrollo de la Universidad, a media-

dos de 1844, ya siendo Presidente,el colegio iba a cerrarse por falta derecursos, pero el militar donó al Rec-tor, Presbítero Doctor Eugenio Agui-

lar, sus prendas de oro puro y la es- pada elaborada con el mismo metal,diciéndole “véndalos usted para pagar lo que se debe……..pero no se cierreel colegio………que es la supremaesperanza de la de la Patria……” se-gún relata el Diario del Salvador de1924.

Regreso de Juan Lindoa Honduras

En 1842, el Licenciado Juan Ne- pomuceno Fernández Lindo y Zelayaregresó a Honduras y se estableció enComayagua. El 12 de febrero de 1847fue elegido Presidente Constitucionaldel Estado de Honduras, cargo queejerció hasta el 4 de febrero de 1848.En este mandato aprueba los Estatu-tos de la Academia Literaria de Hon-duras, y le conere categoría de Uni-versidad del Estado, el 11 de Agostode 1847.

En un acto solemne del 19 de Sep-tiembre de 1847, se instala el ClaustroPleno de la Universidad de Honduras,conocida en la actualidad por Univer-sidad Nacional Autónoma de Hondu-ras, UNAH.

Inauguró una Escuela Normal enComayagua y promulgó la nuevaConstitución de 1848, que establecióun período presidencial de 4 años. Deacuerdo a ésta, Lindo fue elegido paraun nuevo período, que concluyó el 1de febrero de 1852.

En esta segunda administración,Lindo rmó una alianza con el presi-dente salvadoreño Doroteo Vasconce-los para declararle la guerra al gobier-no de Guatemala, que presidía RafaelCarrera. Las tropas aliadas invadieronel territorio guatemalteco pero fueronderrotadas por Carrera en La Batalla

de la Arada, el 2 de febrero de 1851.Finalizado su período, entregó la presidencia de Honduras al generalJosé Trinidad Cabañas y se retiró dela política. Falleció en Gracias, De-

partamento de Lempira, el 23 de Abrilde 1857.

En 1870, el Presidente José MaríaMedina mandó a realizar un retrato decuerpo entero de Juan Lindo para ob-sequiarlos a la Universidad de Hon-duras y El Salvador.

Información extraída del artículo “Breve ReseñaBiográfica del Licenciado Juan Nepomuceno

Fernández Lindo y Zelaya”, escrito por el Doctor Miguel Ángel Durán y datos de “Gobernantes deHonduras” y “Gobernantes de El Salvador”.

Antes de erigirse la Universidadse intentó establecer otras

instituciones educativasFuente: fragmento del documento “Reforma de la Educación Superio

en El Salvador, Ministerio de Educación”.

Hacia 1824 rondaba por El Salvador la cartilla lancasteriana de Fray Matías de Córdova para alfabetizar y para 1831, el Jefe de Estado José MaríCornejo fundó un Colegio Nacional, el cual tuvo poca vida. Diez años mátarde se fundó el colegio “La Aurora del El Salvador” bajo el impulso dAntonio José Coelho, institución que abanderó el método lancasteriano dcasuística, preguntas y respuestas.

Hacia 1832, el gobierno del Estado de El Salvador (miembro de la Fedración) comenzó a ejecutar el mandato del Primer “Reglamento de Enseñanza Primaria” con no pocas dicultades nancieras y tributarias.

Antes de erigirse la Universidad de El Salvador se llevaron a cabo ciertos intentos de establecer instituciones educativas; tanto las presiones externas como las internas del país estaban exigiendo la erección de nuevaentidades.

Para 1812 José Ignacio Ávila, representante ante la Corte de Cádiz, hizalgunas propuestas para erigir un seminario para educar a los clérigos segúlo exigido por el Concilio de Trento (Bello Suazo, inéd). Entre 1820 y 183se llevó a cabo otras iniciativas en pro de la educación salvadoreña: la deDr. José Mariano Méndez en 1821, la de Juan Vicente Villacorta en 1825, lde Fulgencio Mayorga en 1828, entre otras; sin embargo, muchas de estainiciativas no llegaron a nada.

La ausencia de un plan de educación mantenía este rubro al garete; locentros eran rudimentarios, los maestros enseñaban cualquier cosa. A faltde una escuela normal, las Juntas Departamentales se encargaban de esta tarea con obvias deciencias (Durán, 1975).

El 5 de septiembre de 1832, la Asamblea Legislativa decretó la obligación de que el gobierno estableciera escuelas primarias en los municipios también la organización de un sistema adecuado para seleccionar los maestros, quienes deberían ser examinados por un tribunal competente (Durán1975).

En cuanto a la Educación Secundaria, padeció los mismos problemas qula primaria. En 1825 se promulgó un decreto que mandaba la fundación deColegio Civil y Tridentino.

No obstante, la ausencia de datos hace suponer que tal institución no durmucho tiempo. Posteriormente, en 1831 el Pbro. Narciso Monterrey fundun colegio en San Salvador con la misma suerte del primero; en 1833 el go

bierno hizo venir al pedagogo brasileño José Coélho, quien funda el Colegio “La Aurora del Salvador”, institución regida por el método lancasterian(Aguilar, 1995; Durán, 1975).

Los problemas sociales y económicos debilitaron estas iniciativas bajo e

adagio “no hay dinero”.A veinte años de la independencia, ya la sociedad salvadoreña tenía necesidad de contar con una institución universitaria, dedicada a formar lo

profesionales para guiar al país hacia el desarrollo.

Juan Nepomuceno Fernández Lindo y Zelaya




Ricardo Argueta

L

a tarea requería construir todaslas instituciones que de acuer-

do a los parámetros de la épo-ca eran fundamentales para consti-tuirse en un Estado nación moderno:un cuerpo jurídico de corte liberal, unsistema educativo, de salud, un cuer-

po militar para la defensa de las na-cientes fronteras, creación de infra-estructura, además de lanzarse a la

búsqueda de productos que permitie-ran al país insertarse en la economíamundial y desde luego la creación deuna instancia que formara a los profe-sionales que el país requería, es decir la Universidad de El Salvador.

Durante el siglo XIX, el énfasis en

la Universidad de El Salvador era la profesionalización de un número muy pequeño de jóvenes. Estos en su ma-yoría se dedicaban al estudio de lasletras, derecho, medicina y por su-

puesto teología. Entre 1867-1880 laUniversidad creció signicativamente

en el número de carreras profesiona-les. De cuatro facultades incrementó asiete, agregándose a las facultades deCiencias y Letras, Derecho, Medici-na y Teología, las de Ingeniería, Cien-cias Sociales y Políticas y Farmaciay Ciencias Naturales. Sin embargo, a

pesar del crecimiento en el número de

carreras profesionales, la Universidadno logró enrumbarse hacia la produc-

ción de conocimiento cientíco nue-vo. Era más bien una institución en

la que se formaba profesionales; perono se hacía investigación a partir dela cual se innovara o se patentaran in-ventos o descubrimientos.

La falta de producción cientíca

limitó las posibilidades de desarro-llo del naciente Estado salvadoreño.A nales del siglo XIX el mundo oc-cidental vivía una segunda revoluciónindustrial, los países que se insertaronen esa revolución como productoresde tecnología se ubicaron en los pri-meros puestos del desarrollo mate-rial, mientras los países que a lo sumoeran productores de productos agríco-

las como el café, en el caso de El Sal-vador, y además consumidores de tec-nología producida en los países queestaban viviendo la segunda revolu-ción industrial fueron relegados a unasituación de atraso en su desarrollomaterial. ¿En qué contribuyó la Uni-versidad al desarrollo de la sociedaden esos años? En realidad, el aportede la Institución universitaria se limi-tó a formar profesionales fundamen-talmente en la medicina y las ciencias

jurídicas, mientras se dejó de lado lainvestigación cientíca positivista.

Hasta nalizar la primera mi-

tad del siglo XX, la Universidad deEl Salvador no había asumido como

parte de su quehacer la investiga-ción cientíca. Es con la inaugura-ción del Instituto Tropical de Inves-tigaciones Cientícas a nales de la

década de los cincuenta que la Uni-versidad se enrumba hacia la búsque-da de la innovación cientíca. Desde

el Instituto se pretendía investigar endiferentes ramas de las Ciencias Na-turales tales como: Biología, Geolo-gía, Química, Geofísica, Vulcanolo-gía, Sismografía, Astronomía, etc. Amediados de los años sesenta, parecíaque la Universidad se encaminaba aun nuevo modelo de formación, en elcual no se formarían únicamente pro-fesionales; sino que se haría el esfuer-zo en formar cientícos. La reforma

académica implementada durante laadministración del Dr. Fabio Castillo

pretendía sentar las bases de ese hori-zonte; pero los vaivenes políticos del

país, la creciente polarización políti-ca hacia la que se encaminaba El Sal-vador terminó afectando a la mismaUniversidad.

Si bien es cierto, la Universidad deEl Salvador no dejó de formar profe-

sionales, es evidente que a partir delos años setenta se estancó en su que-hacer investigativo. Esto se puedeevidenciar en la carencia de publica-ciones cientícas, la escasez de publi-caciones en letras y humanidades (re-vistas, libros,) y los casi inexistentescentros o instituto de investigación.El tema más importante para la Uni-versidad desde los años sesenta fue elconicto político con el Estado salva-doreño. La protesta estudiantil contralos gobiernos de turno fue parte delquehacer universitario desde el sigloXIX. Sin embargo, a partir del ascen-

so de los militares al poder en 1931,ya no solo se hacían las comunes pro-testas estudiantiles de antaño. LaUniversidad se constituyó en un espa-cio político de oposición al RégimenAutoritario Militar. En el campus serefugiaba la oposición ya que desde laUniversidad era más seguro hacer lacrítica y organizar la protesta contralos militares. Para los opositores al ré-gimen, la Universidad era un espacioliberado, para el régimen la Universi-dad era un reducto de los subversivoscomunistas que promulgaban ideasextrañas y contrarias a la tradición

salvadoreña. En una realidad como laque hemos planteado, hacer ciencia

era prácticamente imposible y admás innecesario, pues el horizontelas fuerzas que tenían incidencia enUniversidad era la lucha revolucioria para sacar a los militares del poy construir una nueva sociedad. Endécada de los setenta y los ochentaUniversidad fue desarticulada en quehacer cientíco, las pocas pub

caciones que se hicieron abundaben análisis políticos, en propuestas volucionarias, las organizaciones tudiantiles y sindicales enfocaban energías en la lucha política; mitras el Estado redujo la inversión la Universidad con el propósito ahogarla económicamente, para etar según la dirigencia gubernamenque los fondos invertidos en la UEfueran a parar a manos de los grupsubversivos.

Finalizada la guerra de la décade los ochenta e implementado el pceso de transición era de esperarse cambio en el quehacer de la Univerdad. Pasar de el énfasis en el queha

político al interés en el quehacer cietíco. Sin abandonar desde luego

función crítica, pues la crítica es pade la ciencia y de la política. No obtante, el caminar hacia la produccicientíca investigativa e innovad

ra ha sido demasiado lento. La invsión en investigación es sumameinsuciente, la forma de gestionar

investigación es obsoleta, por eje plo tener un Consejo de Investigacnes Cientícas a imagen y semejan

del Consejo de Investigaciones Citícas de la década de los sesenta

infuncional, la creación de Centde Investigación es mínima, las p

blicaciones cientícas siguen sien

inexistentes. Y a ello agreguemos aparataje administrativo que debe reformado profundamente. Todos tos retos debe asumirlos la institucuniversitaria de manera tal que pda aportar a la sociedad salvadore

profesionales de mejor calidad y cietícos que creen tecnología. Un a

versario más de nuestra Universiddebe servir para reexionar sobre

necesidad de hacer cambios que coduzcan a este conglomerado socllamado Universidad a ser una intución que traduzca lo que recibe la sociedad en profesionales de anivel y cientícos que aporten al dsarrollo de este país.

Breves notas del devenir histórico de las relacionesUniversidad de El Salvador y sociedad

La Universidad de El Salvador fue fundada en1841, en el marco del

proyecto de construc -ción del Estado salva-

doreño. Los dirigentesde la época aspirabana construir una naciónsoberana e independien-

te, tarea nada fácil paraun conglomerado social que prácticamente em-

pezaba de la nada, conun pequeño territorio, escasos recursos, luchasinternas, población sin educación, nulo desarrollocientíco; pero en todo caso los líderes de la épo-

ca habían decidido constituirse en una nación.




Por: Luis Alemán

Para la mitología grie-

ga, Atenea, la misma

diosa Minerva de los ro-

manos, nació de la ca-

beza de Zeus, aunquedebía nacer de Metis, la

primera esposa de estedios.

Zeus temía a una profecía quedecía que sus hijos serían más

poderosos que él y en conse-cuencia le quitarían el poder. Siguien-do el consejo de Gea y Urano, devoróa Metis, pero ésta ya había concebi-

do a Atenea.Un día Zeus sintió dolores en sucerebro, pidió ayuda a Vulcano, quienconocía lo que estaba ocurriendo, consu hacha hendió la cabeza de Zeus yde ella salió Minerva con su edad de-nitiva y armada como un guerrero.

Aunque existen varias versionesde este nacimiento, Homero llama aAtenea hija de Zeus, sin alusión algu-na a su madre o a la forma en la quellegó a existir.

Al momento de aparecer causótrastornos con sus alaridos y el esgri-mar de su lanza. Tembló el Olimpo,

gimió la tierra, gimió el océano y sedetuvo el sol.Más adelante, Atenea tuvo una

disputa con Poseidón, porque ambosquerían que la ciudad de Atenas lle-vara su nombre. Los dioses acordaronque el ganador sería el que le hicierael mejor bien a la ciudad.

Entonces Poseidón golpeó el suelocon su tridente e hizo brotar una fuen-te, llevando agua a la ciudad, peroésta era salada y mala para beber.Atenea, por su parte, ofreció el primer olivo domesticado. Los ciudadanos (osu rey, Cécrope) aceptaron el olivo y

se le dio nombre a Atenas, pues el ár- bol les proporcionaba madera, aceite

y alimento.“Robert Graves opinaba que los

intentos de Poseidón por tomar po-sesión de ciertas ciudades son mitos

políticos que reejaban el conic-to entre religiones matriarcales y pa-triarcales”.[ Graves (1960) 16.3 pág.62, citado por Wikipedia.]

Otra versión dice que los propiosatenienses eligieron por votación auno de los dos dioses para que die-ra nombre a su ciudad. Todas las mu-

jeres votaron por Atenea y todos loshombres por Poseidón. Ganó Atenea

por un solo voto y Poseidón inundóla región. Para calmar la cólera de Po-seidón desde entonces las mujeres de-

jaron de tener derecho al voto y loshijos no podrían tener nombres deri-

vados del nombre de la madre (Va-rrón, citado por San Agustín en Laciudad de Dios xviii.9).

Atenea fue considerada una men-tora de héroes y adorada desde la An-tigüedad como patrona de Atenas.

Como el único ocio de los dioses

del olimpo era la guerra, Atenea, a pe-sar de ser la diosa de la paz, tambiénlo era de la guerra, aunque no con elfuror irreexivo del impetuoso Ares,

sino con la sosegada reexión y pru-dencia que caracteriza al político.

Minerva en Roma

Para los romanos, Minerva (Ate-nea) no sólo era la patrona de los gue-rreros, hija de Júpiter (Zeus para losgriegos), defensora del hogar y delEstado, encarnación de la sabiduría,la pureza y la razón, sino también pa-trona de las artes, la artesanía y loscomerciantes.

En la mitología romana general-mente los dioses personicaban as-

pectos de la naturaleza, adquirieronformas humanas y se hicieron popu-lares las leyendas de sus aventuras.

Cuando los romanos conocieronde los dioses griegos les cambiaron

nombre pero conservaron sus leyen-das.

Atenea en la UESEn el siglo XIX los univer-

sitarios la toman como símbo-lo. Atenea bajó del olimpo al

pueblo salvadoreño paraquedarse y convertirseen el ícono de la uni-versidad nacional,aunque no se sabecon exactitud cuán-do.

El historiador Miguel Ángel Du-rán destaca que elDoctor Manuel Ga-llardo, Rector de laUniversidad en el año1859, colocó al pie delEscudo Universitario

(con la imagen de Mi-nerva) la frase “Joanesde Lindo”, en honor alfundador de la UES.

Antes de Atenea, laUES tenía por patrono alSalvador del Mundo, segúnreza el Artículo 20 de losEstatutos de la Universi-dad de 1849: La Univer-sidad tiene por patrón alSalvador del Mundo y sufestividad se solemniza-rá con los actos litúrgi-cos anuales y serán los que

acuerde el claustro de con-siliarios.Cuando se funda el Cole-

gio La Asunción, cuna de los primeros universitarios, en susestatutos de 1844 se asignaba ala Virgen de la Asunción comoPatrona, de acuerdo con el artí-culo 25.

La diosa de la sabiduríavino a desplazar a estossímbolos de la universi-dad clerical y permane-ce hasta hoy como elícono de la universi-

dad pública salvado-reña.

MINERVAsímbolo de la UES




Información extraída del documento “Esbozo Biográfico de la Dra. Antonia Navarro”, escrito por el historia-dor Carlos Cañas Dinarte

Una de las personalidades más sobresalientes en la historia de la Univer-sidad de El Salvador, es la primera mujer en nalizar con éxito los es-tudios universitarios.

Su nombre es Antonia Navarro y fue la primera Doctora de Centroaméricaen una época en que la mayoría de las mujeres ni siquiera lograba terminar susestudios básicos. Más admirable aún es que fue la primera mujer en graduarseen un área que hasta ahora ha sido casi exclusiva de los hombres: la ingenie-ría topográca.

La historia académica de Antonia Navarro Nacida el 10 de agosto de 1870, Antonia era la hija mayor del matrimonio

entre Belisario Navarro y Mariana Huezo. Sus constantes enfermedades y re-caídas no le permitieron desarrollar sus estudios de bachillerato de maneranormal, por lo que dirigió una solicitud de excepción educativa al Presiden-te Francisco Menéndez, a n de que se le permitiera realizar sus estudios con

profesores particulares.Siguiendo sus deseos de superación, Antonia Navarro se matriculó en la Fa-

cultad de Ingeniería el 31 de enero de 1887 con el objetivo de obtener el Doc-torado en Ingeniería Topográca.

En agosto de 1889, el poder Ejecutivo Nacional, presidido por el GeneralMenéndez acordó aprobar la disposición del Consejo Superior de InstrucciónPública, en el que dispensan a Antonia Navarro los derechos de examen corres-

pondientes al tercer curso y doctoramiento en la Facultad de Ingeniería.Restaba para Antonia presentar la tesis, como requisito para graduarse de

Doctora en Ingeniería.La tesis se tituló “Luna de las mieses” y fue presentada en septiembre de

1889. Por este acto, Antonia mereció alabanzas por la prensa nacional y cen-troamericana. Al acto de presentación asistieron “personalidades brillantes” dela época.

La graduación más esperadaSólo la presentación de la tesis de Antonia Navarro, fue un evento trascen-

dental para la sociedad salvadoreña y centroamericana de esa época. Su titula-ción como Doctora sería un evento por demás importante.

Así por ejemplo, la publicación El Municipio Salvadoreño del 26 de sep-tiembre de 1889, dice: “Primera Doctora centroamericana. Después de lucidoexamen, ante numerosa concurrencia en que guraban distinguidas señoras y

señoritas y los honorables Delegados…., la señorita Antonia Navarro recibió,en la tarde del 20, el título de Ingeniero Topógrafo….”

Incluso una foto y un artículo sobre Antonia fueron publicados en la revistailustrada de Nueva York (edición de Enero de 1890), titulado “Una mujer sal-

vadoreña”. La graduación de la primera Doctora en Centroamérica trascendiólas fronteras.

La pérdida de una gran mujer La vida de esta mujer sobresaliente en el ámbito artístico y académico de la

sociedad salvadoreña de nales del siglo XIX tuvo n a sus 21 años, uno des- pués de graduarse como Doctora en Ingeniería Topográca.

El luto de Antonia, producido por la muerte de su hermano menor, Miguel,se unió a la debilidad su cuerpo. Entonces le diagnosticaron tuberculosis pro-gresiva.

Finalmente, el diario “El correo Nacional” del 24 de diciembre de 1891 fuequizá el primero en dar la noticia sobre el fallecimiento de Antonia.

Según Jorge Lardé y Larín, Antonia murió el lunes 22 de diciembre de eseaño.

En 1891 existían en El Salvador un total de 36 ingenieros, 250 abogados,

150 médicos, 44 farmacéuticos, 16 teólogos y 7 doctores en ciencias políticas ysociales. De todos ellos, solo una es mujer: la Doctora Antonia Navarro.

Antonia Navarro, primera mujer graduadade la Universidad de El Salvador

• Actualmente estudian en la Universidad de ElSalvador 23 mil 115 mujeres, según datos de la Ad-ministración Académica Central, actualizados hastael segundo ciclo del 2010. De este total, en la sedeuniversitaria de San Salvador hay 15 mil 468, en Oc-

cidente 3 mil 520, Oriente 3 mil 119 y en San Vicentesólo mil ocho mujeres.

• En cuanto a las mujeres graduadas, solo en elaño 2010 recibieron un título universitario 2 mil 464mujeres.

• Estas cifras sólo corresponden a la UESpero hay que tomar en cuenta aquellas mujeres que

estudian en universidades privadas, que en sumareejan el crecimiento de las mujeres en el sistemade educación superior.

Afiche con la imagen de Antonia Navarro Huezo




Por Dina Sandoval

Durante los 170 años de fun-gir como única universidad

pública en el país, más de 70rectores han trabajado por el desarro-llo de la formación académica, cientí-ca y humanística de los profesiona-les de la Universidad de El Salvador,enfrentando diversas circunstancias

positivas y negativas durante sus ges-tiones.

Cada rectorado ha contribuido a la propia construcción de la personali-dad de la UES como centro de estu-dios de educación superior en el país.

Uno de los casos emblemáticos esla gestión del Doctor Fabio CastilloFigueroa, quien ejerció su rectoradoen dos periodos: 1963-1967 y 1991-1995.

“Fabio Castillo es considerado para mí como el primer rector conmejor visión educativa en el país ymejor visión de universidad”, mani-festó el Licenciado Francisco Melgar Brizuela, Docente de la Facultad deCiencias Naturales y Matemática, de

la UES.Agregó que Castillo fue quien con-dujo la tercera gran reforma universi-taria, considerada la más importantey en la que se actualizaron los planesde estudio de todas las carreras uni-versitarias.

En su amplio curriculum escrito enel libro “La auditoría social”, de JoséAntonio Ventura Sosa, Fabio Castillodescribe que dentro de los logros desu gestión se encuentra la triplicaciónde la matrícula estudiantil, la creaciónde un amplio programa de becas paraestudios de pre grado, la construc-

ción de dos residencias estudiantiles para cuatrocientos jóvenes varones,

la construcción del edicio central

del sistema bibliotecario, el comedor central, tres edicios de la Facultad

de Ciencias Económicas y el edicio

de Física y Matemática.Para hacer posible el desarrollo aca-

démico y cientíco dentro de la UES,

el ex rector obtuvo fondos de fuen-tes nacionales e internacionales, entreellas Fundación Kellogg, Sociedad Pro

Educación Médica, Fundación Rocke-feller e incluso del gobierno salvadore-ño de esa época.

El primer periodo rectoral naliza- ba para Fabio Castillo en 1968, sin embargo se retira en 1967 para lanzarse ala política como candidato a la presi-dencia de la república, sin obtener lavictoria.

Para la década de los 80, la Univer-sidad de El Salvador se había enfrenta-do a problemas como el ahogamiento

presupuestario, el terremoto de 1986 yla guerra civil, por lo que a su regre-so como rector por segunda ocasión

(1991-1995) Fabio Castillo “se enfo-có en restablecer las condiciones que

permitieran el despegue para un nue-vo desarrollo académico y trabajó enla construcción de nuevos edicios

para la Universidad que se había vistoseriamente dañada por el terremoto”,dijo el Licenciado Melgar.

Para el académico, el segundo pe-riodo de Fabio habría permitido laculminación de los proyectos de su

primera gestión, sin embargo “la co-

munidad universitaria había empeza-do a creer en la despiadada campañade desprestigio y oportunismo que

personas ajenas al pensamiento deFabio habían elaborado en contra desu trabajo”, puntualizó.

Estas acciones no le permitieron alex rector ocupar su puesto por terce-ra oportunidad en el periodo de 1995-1999, pero “sin desestimar la labor de todos los que se han desempeñadocomo rectores de nuestra alma máter,

para muchos de nosotros el Dr. FabioCastillo es, hasta hoy, el mejor rector que ha tenido la UES durante sus años

de existencia”, asegura el LicenciadoFrancisco Melgar Brizuela.

“Fabio Castillo condujo la terceragran reforma universitaria”

Por su labor en la edu-cación y a favor de losderechos Humanos, hasido galardonado en varias ocasiones.

1966:Honor al Mérito por la Aso

ciación de Estudiantes Universtarios Residentes Salvadoreño(AEURS).

1993:Doctorado Honoris Causa, en

tregado por la Sacred Heart Unversity.

1998:Honor al Mérito por la Com

sión de Derechos Humanos de ESalvador (No Gubernamental).

1998:Reconocimiento y dedicatori

por la Comisión para la Defende los Derechos Humanos en Centro América (CODEHUCA).

2000:Doctorado Honoris Causa pola Universidad Albert Einstein.

2004:Declarado Hijo Meritísimo po

la Asamblea Legislativa por sdestacada labor como “Educadomeritísimo de El Salvador” y posu labor al frente de la UES y eotros campos humanistas.

2005:La Facultad Multidisciplinari

de Occidente de la Universidad d

El Salvador ofreció un homenajal Dr. Fabio Castillo.

2006:El Concejo Municipal y la alca

desa de la Ciudad de San SalvadoDoctora Violeta Menjivar declararon “Hijo Meritísimo” al DoctoFabio Castillo Figueroa, por su valiosa contribución a la ciencia, cutura y su lucha en defensa de loDerechos Humanos.

2008:Doctorado Honoris Causa po

la Universidad de El Salvador.

SemblanzaDoctor Fabio Castillo FigueroaNació en San Salvador, el 10 de marzo de 1920. Se graduó como Médico de la Universidad de El Salva-dor, en julio de 1947. Realizó estudios de postgrado en la Universidad Cantonal de Ginebra, completandoposteriormente el Doctorado en Fisiología en la Universidad de Pennsylvania, en la ciudad de Filadela.En 1955, creó y dirigió el Departamento de Fisiología de la Universidad de El Salvador y junto con otrosdestacados cientícos impulsó el programa de reforma y modernización Médica en El Salvador.Fue electo Rector de la Universidad de El Salvador para el período 1963 - 1967. Durante esos años se ini-ció una profunda Reforma Universitaria que contemplaba la modernización, democratización y desarrollode la educación superior. Durante su gestión se reanudó el estudio de las Ciencias Naturales que habíadesaparecido desde 1879.Después de vivir en el exilio durante varios años, como consecuencia de su lucha contra las dictaduras

militares durante las décadas de los setenta y ochenta, de vuelta en El Salvador fue electo nuevamenteRector de la Universidad para el periodo 1991-1995.

Doctor Fabio Castillo Figueroa




Por Ana María Campos

170 años han transcu -

rrido desde la fundaciónde la Universidad de El Salvador el 16 de fe-

brero de 1841. Duranteeste tiempo la institu -ción ha enfrentado y continúa enfrentandoserios problemas eco-

nómicos para cumplir con la misión de brindar educación superior a la

población salvadoreña.

La Universidad fue fundada ainiciativa del entonces pre-sidente de la República Juan

Nepomuceno Fernández Lindo y del presbítero Crisanto Salazar. El obje-tivo de su fundación fue brindar uncentro de estudios a la juventud sal-vadoreña que debía desplazarse aGuatemala.

Mario Flores Macall, en un artícu-lo publicado en el anuario de Estudios

Centroamericanos, de Costa Rica en1976, menciona que dos factoresalentaron la fundación de la Universi-dad de El Salvador “evitar que los sal-vadoreños tuviesen que ir a Guatema-la para su formación cultural …y eldeseo de autonomía tradicionalmentealentado por rivalidades económicasy episcopales”.

El establecimiento del Colegio dela Asunción, de donde saldrían los pri-meros estudiantes de la Universidad,contó en un inicio con el apadrina-miento del gobierno conservador y dela Iglesia. Sin embargo, debido a la si-

tuación económica de la incipiente na-ción, desde sus inicios la Universidadvivió una situación precaria debido alescaso apoyo económico que recibíaEn el libro Historia de la Biblioteca

de la Universidad de El Salvador, Mé-lida Arteaga explica el desnivel eco-nómico que había en la naciente na-ción, debido a los pocos recursos quehabía dejado el período colonial paraconformar las nuevas instituciones

políticas, jurídicas y sociales, inclui-das la Universidad de El Salvador.De ahí que el establecimiento del

Colegio la Asunción dependió ex-clusivamente del gobierno. “Desdesu creación se sostuvo hasta su ex-tinción, muchos años después, conlas rentas scales del Departamento

de La Paz, que con legítimo orgulloe histórico fundamento, puede excla-mar: ´He amamantado la primera en-señanza cientíca de la Patria´”, se

cita en un artículo publicado en LaRevista la Universidad, de marzo-abril de 1975.

Los primeros fondosAunque existía la necesidad de

formar a la juventud salvadoreña yconsolidar la independencia del país,

la creación de la Universidad no fueacompañada desde sus inicios conuna inversión clara para su sosteni-miento.

El artículo 4º del decreto de funda-ción de la Universidad de 1841 dice

que “se destinan especialmente a laInstrucción Pública, los productos delas capellanías de sangre que no tie-nen poseedor en esa fecha en adelan-te. Asimismo, se destina una demandaforzosa que se establece a cada testa-dor cuyo capital pase de quinientos

pesos no bajando ella de tres, y exi-giéndose la mismas de las herenciasabintestato que monten del capital di-cho en adelante”.

Tres años más tarde, se crean losEstatutos del Colegio La Asunción yse asigna un presupuesto anual parasu funcionamiento. El artículo 25 del

mencionado documento, revela a suvez, la inuencia religiosa que había

en la formación de los estudiantes.“Se señala por patrona titular del

Colegio a nuestra señora de La Asun-

ción, cuya imagen conservarán cel mayor cuidado en la capilla o alque se formare en el mismo Coleg

para que allí oigan misa y tengan demás actos religiosos destinándosetenta pesos para los gastos de fu

ción anual y por consecuencia el g bierno le denominará Colegio de Asunción”.

A poco tiempo de iniciar sus fuciones, entre 1847 y 1854, algunmales afectaron la casa de Minerentre éstos las dicultades económ

cas y lo pequeño del nuevo edic

ubicado en el Colegio de Santo Dmingo.

Para cubrir las necesidades denaciente institución educativa, el g

bierno continúo con la implemención de impuestos. “La Universidcrecía y pueblo y dirigentes expe

mentaban hacia ella cariñosa co placencia. Había Esperanza en aqInstituto…tal era el sentimiento abgado por todos con el Alma Máter.

prueba de ello, en 1849, cuando

170 años de limitaciones económicas

Fotografía publicada en la Revista La Universidad, del 16 de febrero de 1986.

A ñ o

P r e s u p u e s t o e n c o l o n e s

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N o h a y d a t o

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9 3 . 6

5 2




contaba con 150 alumnos, don Do-roteo Vasconcelos era el Presidentede la República, emitióse un decreto

por el cual los que murieran ab-intes-tato sin herederos forzosos, pagarían

un medio por ciento de cada cien pe-sos en adelante sobre el capital efec-tivo que dejaran…”, se menciona enla revista La Universidad de marzo de1956.

Según algunos documentos, histó-ricamente la Universidad ha enfren-tado problemas presupuestarios. Enun artículo publicado en la revista LaUniversidad de 1869, el Dr. Fernan-do Mejía recuerda que “la ley emiti-da el 16 de febrero de 1841, que creónuestra Universidad y el Colegio Na-cional, aunque revistiéndolos de todoel carácter de una gran institución, nocontaba, ni con fondos, ni con unamiserable casa en que albergar a jó-venes que pobres y desvalidos acu-dieron con entusiasmo a recibir laenseñanza que se les ofrecía; y quesin libros, sin profesores, puede de-cirse, se formó a esa pléyade de jóve-nes que han ilustrado nuestros analesuniversitarios…”.

En el mismo documento se indicanlos problemas en enfrentaron los jó-venes que optaron por estudiar en laUniversidad en el año de 1847.

“Recuerdo que…la Universidad

solamente nos proporcionó dos profe-sores, los sabios y patrióticos docto-res don Francisco Dueñas y Presbíte-ro don Isidro Menéndez; mientras lasclases, los grados, los recibimientosy todo el tren universitario, se con-tenía en una pieza, de un miserablerancho… Comparad, señores aquelestado embrionario, con el que aho-ra presenta el espléndido edicio en

que estamos reunidos…” (Edicio de

la Universidad inaugurado en la ad-ministración del Presidente Zaldívar,quien fungió del 1 de mayo de 1876 al14 de mayo de 1885).

Hacia 1867, la Universidad de ElSalvador recibía 15 mil 946 colones,durante la tercera administraciónde Francisco Dueñas, entre 1856 y1858.

RelaciónEstado-Universidad

El Maestro Ricardo Argueta, Di-rector del Instituto de Estudios His-tóricos Arqueológicos y Antropo-

lógicos, sostiene que al analizar los presupuestos asignados a la Univer-sidad de El Salvador se puede com-

prender la relación Estado- Univer-sidad. Esta relación ha cambiado através de la historia, en función dequiénes han dirigido el país.

Además, el cambio ideológico dela Universidad con el transcurrir delos años, su compromiso social y laopción por servir al pueblo salvado-reño, también propiciaron un distan-ciamiento de la Universidad y el Es-tado.

En una nota editorial, publicada el

20 de julio de 1929, en la Revista LaUniversidad, se evidencia el compro-miso de esta casa de estudios de servir a la sociedad

“El anhelo del señor Rector Sala-

zar, es tan grande que no sólo se li-mita a que la enseñanza universitariadeje de ser simplemente teórica...lle-vándola…por los cau-ses de la obje-tividad y

de lai n -

ves -t i g a -ción, a cuyoefecto se está pro-veyendo, de Laboratorios ecientes a

las Escuelas que los necesitan; sique las diferentes Facultades pres

por medio del alumnado, al puenecesitado, en condiciones favo

bles, servicios importantes y opor

nos: la Medicina, con sus consulrios, la Química y Farmacia con laboratorios, la Ingeniería, veric

do mediciones, deslindes etc., la risprudencia resolviendo consulo aconsejando procedimientos yOdontología, que ya trabaja para

pueblo, haciendo más extensa su néca labor”.

Para Argueta, existen tres momtos en los que se ve con claridad la lación que se establece entre la Uversidad y el Estado durante el si

pasado, la cual puede observarstravés de la asignación presupuesria que recibió la institución. Esmomentos son durante la presidendel General Maximiliano HernándMartínez, del Teniente Coronel JuAdalberto Rivera y durante la épode la guerra.

En el primer caso, menciona qdurante la administración del CoroMartínez se produjo una relación ferente con la Universidad en la dcada de los años 30. Si bien la admnistración de Martínez es recorda

por la represión, dictadura ymatanza de Izalco en 19

El Historiador considque una de las polcas impulsadas p

este gobernafue el clientemo como mdida para p petuarse en poder.

“ D e s p udel 32 va

nerando una clientelar que

permita mantense en el poder p

toda la década y Universidad de El Saldor es apoyada bastante por

Gobierno de Martínez”.Entre 1931 y 1935 los presupu

“Los años que siguie-ron a la ruptura de la Fede-ración estuvieron dominados

por el General Francisco Malespín,quien es considerado uno de los pre-

cursores de la fundación del colegio LaAsunción y de la Universidad, cuyo im-pulso fue tan generoso que se cuentanmuchas anécdotas de cómo él ayudó desu propio peculio a la Universidad paraque esta institución resolviera los seriosproblemas económicos que enfren-tó desde su nacimiento”, Menciona

Mélida Arteaga en el libro Historiade la Biblioteca de la Universi-

dad de El Salvador (1841-1991).

Detalle del presupuesto solicitado por la UES para funcionamiento, publicado en la Revista La

Universidad de Marzo de 1896.

1 9 5 9

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N o h a y d a t o s

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$ 5 9 9 5 5 4 7 5

Fuente: Mélida Arteaga, Historia de la Biblioteca de la Universidad de El Salvador (1841-1991), Vicerrectoría Administrativa y Secretaría de Planificación, UES .




tos de la Universidad van en aumento.“Eso nos indica que el gobierno que-ría mantener una relación armónica yuna forma de lograrlo y que la Uni-versidad fuera una base de apoyo a su

régimen era, en alguna medida, apo-yándola presupuestariamente. Hayque destacar que los intelectuales dela época en la Universidad, son con-servadores”, asegura Argueta.

Aunque de 193 mil 205 colonesque recibió la Universidad durante1931, el presupuesto descendió a 125mil colones en 1932. Al año siguien-te, el presupuesto fue aumentado en13 mil colones. En 1934, el presu-

puesto subió a 152 mil colones. Sinembargo a partir de 1935, es drásti-camente reducido a 80 mil colones,durante el segundo mandato del dic-

tador.Esta situación, a criterio del his-toriador obedece a que Martínez haampliado su red clientelar y la Uni-versidad deja de ser importante paralegitimar su gobierno.

No obstante, Martínez compró elterreno en el que actualmente se en-cuentra la Universidad de El Salva-dor.

Un segundo momento de impor-tancia en la historia de la Universidad,mencionado por Argueta, es duranteel gobierno del Teniente Coronel Ju-lio Adalberto Rivera, Presidente de la

República de 1962 a 1967.Para el Director del Instituto de

Estudios Históricos, Arqueológicosy Antropológicos, el gobierno de Ri-vera mantuvo una relación de apoyohacia la Universidad, con la idea deevitar que se volviera un campo fértil

para los grupos revolucionarios.“Desde la posición del que estáen el gobierno hay dos formas de lo-grarlo, una es reprimiendo y otra esatraer a las personas, ofreciéndolesun cargo importante o becas de estu-dio. Estudiantes que habían sido muycríticos, incluso vinculados al partidocomunista, los gobiernos los ubica-

ban y les dan becas a Europa, Méxicoy muchos de ellos cuando regresaban

prácticamente habían hecho un cambio de pensamiento”, asegura Ricar-do Argueta.

En 1962, fecha en la que Rivera

asume el poder, el presupuesto de laUniversidad de El Salvador era de 3,millones, 578 mil 223 colones. Al -nalizar su mandato en 1967, el presu-

puesto se situaba en 10, millones 789,504. 81 colones.

Además del presupuesto que laUES recibe del presidente Rivera, lainstitución también cuenta en ese mo-mento con el apoyo de la empresa pri-vada, el cual se pierde durante la épo-ca del conicto interno del país. A la

fecha no se ha recuperado.El tercer momento, mencionado

por el historiador, es la época del con-icto armado que trae consigo una re-ducción del presupuesto universitario

y la intervención militar reiterada delcampus.

De 1972 a 1989, la Universidadde El Salvador es intervenida mili-tarmente en cuatro ocasiones (1972,

1975, 1980 y 1989). Además, en el período comprendido entre 1978 y1984, el presupuesto de la Universi-dad de El Salvador disminuye. De 52millones 771 mil 110 colones, que re-cibía la UES en 1978, baja a 47 millo-nes 848 mil 830 colones en 1985.

Es la época de una vinculación ycompromiso de la Universidad de ElSalvador con la sociedad salvadore-ña. La institución se vuelve a los ojosde los gobiernos de turno en un “san-tuario guerrillero”, debido al surgi-miento de grupos estudiantiles anes

al movimiento revolucionario.Durante el conicto armado que

vivió El Salvador, la Universidad en-tró en un estado de decadencia por el deterioro de las instalaciones des-truidas con el terremoto de 1986, lasconstantes intervenciones y el bajo

presupuesto universitario.Es hasta la década de los 90, des-

pués de nalizado el conicto, que la

Universidad inicia su recuperación paulatina, pese a que no fue incluidaen los Acuerdos de Paz, como bene-ciaria.

“Uno de los elementos que quedó

sin tomare en cuenta, durante la déca-da de los años 90 es que la UES debiórecibir apoyo estatal para levantar suinfraestructura, mejorar su ambienteacadémico. La universidad toma par-tido en los años 80, eso le acarrea ungran costo y con la pacicación no es

incluida y ahí hay que decir que a ladirigencia guerrillera de la época ono les interesó o se les olvidó”, sos-tiene Ricardo Argueta.

Es hasta el año 2001, que inicia lareconstrucción física de la Universi-dad, cuando se convierte en sede delos Juegos Centroamericanos y del

Caribe 2002, durante la administra-ción de Franciso Flores. En ese perío-do también se inician gestiones paraobtener un refuerzo presupuestarioque permite a la Universidad impulsar la investigación cientíca. El Gobier -no aprueba una partida presupuestariade más de 500 mil dólares.

El Banco Centroamericano de Inte-gración Económica aprobó un présta-mo al gobierno central por 420 millo-nes de colones, 260 millones fuerondestinados a la reconstrucción de laUES y a la celebración de los Jue-gos Centroamericanos y del del Ca-

ribe 2002.

Presupuesto defcitario,una constante

Desde la fundación de la Univsidad y hasta la fecha, la Univedad ha tenido problemas de nanc

miento.José Humberto Velásquez, m

ciona en un artículo publicado la revista La Universidad de febro de 1986, que al revisar la histode esta casa se estudio se encuenuna similitud respecto a ciertas situciones. “Un ajuste a las Constitucnes Políticas, los cierres periódicossus instalaciones, las acusaciones ser el foco de la subversión. Sin e

bargo, una de las situaciones que mllama la atención es la del nanc

miento de los gastos que ocasionaactividad universitaria”.

Ayer como hoy, las limitacion presupuestarias continúan siendo problema para la institución y enúltima década la UES no ha recido un presupuesto adecuado parafuncionamiento, arma el Vicerrec

Administrativo, de la UniversidadEl Salvador, Maestro Noé Navarre

“En términos globales se poddecir que el país no le ha apostadla educación. El presupuesto actde la Universidad únicamente perm

pagar los salarios del personal docte, administrativo y los servicios b

sicos de funcionamiento que requicomo agua, luz, teléfono y electridad, así como el reemplazamientoalgún mobiliario y equipo”, sostien

Para él, si existiera una política país que le apostara a la educaccon miras al crecimiento y desarllo de la Nación, esto se vería ree

do en una adecuada asignación pre puestaria. No obstante, el porcentasignado a la universidad pública,relación al producto interno brutodisminuido en los últimos años. gún el Vicerrector administrativo 1.52% del producto Interno bruto q

se asignó a la UES en el 2009, en2011 bajó a menos del al 1.3.Esta situación contrasta con

compromiso adquirido por el Predente de la República Mauricio Fnes, durante su visita a la Univerdad de El Salvador, el 28 de made 2008, en período electoral. En oportunidad se comprometió a dar

presupuesto justo a la UniversidadEl Salvador.

De igual forma el partido polítiFrente Farabundo Martí para La

beración Nacional, menciona en plan de gobierno 2009-2014 que incrementará de manera planicad

progresiva el presupuesto de la U

Cuadro del presupuesto de la UES entre 1867 y 1869 publicado en la Revista La Universidad

del 16 de febrero de 1986.




2008Agosto de 2008Monto solicitado: $8,992,465Áreas a cubrir Servicios básicos: 980,110Pasivo laboral: 2,055,000

Escalafón: 5,957,355Refuerzo aprobado: 0

19 de noviembre de 2008Monto solicitado: $30,060,570Áreas a cubrir Servicios básicos: 1,838,150Pasivo laboral: 4,000000.Escalafón: 23,829,420Investigación: 393,000Refuerzo aprobado: 0

200923 de abril de 2009Monto solicitado: $21,631,150

Áreas a cubrir Escalafón: 15,400,000Pasivo laboral: 4,000000Seguro de personas: 305,000Investigación: 393,000Servicios básicos: 1,533,150

17 de julio de 2009Monto solicitado: $12,647,820Áreas a cubrir Servicios básicos: 1,838,150Pasivo laboral: 4,000000Escalafón: 6,416,670Investigación: 393,000

Refuerzo aprobado: 0Nota: de los 12,647,820 solicitados como refuerzla asamblea incorporó en el presupuesto de 2010, 3,305,000 para el escalafódocente y 1,333,150 para el pago de servicios básicos.

201023 de febrero de 2010

Monto solicitado: $5,694,000Áreas a cubrir Servicios básicos: 350,000Pasivo laboral: 4,000000Aumento del 7% para: 824,000

personal administrativoSeguro de vida: 280,000Fianza de delidad 7,500

Seguros automotores: 56,500Seguro de edicios: 100,000

Seguro de bienes muebles: 75,000Seguro de embarcaciones: 1,000Refuerzo aprobado: 0

26 de julio de 2010

Monto solicitado: $10, 808,240Áreas a cubrir Proyectos académicos: 6,000000Investigación cientíca y tecnológica: 3,600,000

Becas estudiantiles: 498,240Servicios básicos: 350,000Seguro de personas y bienes 360,000Refuerzo aprobado: 348,710 (212,245 para el pago de servicios básicos

172,465)

2011La Universidad solicitará nuevamente este año un refuerzo presupuestari

para el pago de servicios básicos y seguro de personas y bienes, entre otrnecesidades.

Fuente: Secretaría de Planicación, Universidad de El Salvador.

versidad de El Salvador, que ahora es uno de los más pobres de la región y deAmérica Latina”.

En el mismo documento se menciona el compromiso del partido de izquier-da. “El Nuevo Gobierno rearma su decisión de otorgarle a la educación supe-

rior, en particular a la educación superior pública universitaria y tecnológica papel protagónico o de vector estratégico que a escala mundial se le ha reconcido, como en la Conferencia Mundial de Educación Superior, París 1998”

A casi dos años de gobierno de izquierda, el presupuesto de la Universidde El Salvador básicamente se mantiene estático, mientras la demanda de

greso a la Universidad se ha duplicado en la última década. En el año 2001,mil 802 jóvenes solicitaron ingreso a la Universidad, en comparación con 24,878 del año 2011.

Para el Historiador Ricardo Argueta, resulta paradójico que el mayor apo para impulsar la reconstrucción de la Universidad de El Salvador se haya relizado durante el gobierno de Francisco Flores, impulsor de la dolarización

país, de eliminar los subsidios y de consolidar las privatizaciones.“A partir de eso, uno podría plantear que el primer gobierno de izquier

tendría que superar en el triple o en el cuádruple ese elemento histórico qdejó ese gobierno neoliberal, que hasta ahora, yo no lo veo claro. No veo nguna propuesta o tendencia que me indique que este gobierno de izquierda a tener algún interés por la Universidad”, concluye el Director del InstitutoEstudios Históricos, Arqueológicos y Antropológicos.

De acuerdo al el Rector de la Universidad de El Salvador Ing. Runo Q

zada, el presupuesto que recibe la Universidad de El Salvador es insucie

para atender las necesidades de la institución y la demanda creciente de esdiantes.

En los últimos cinco años la Universidad ha solicitado un presupuesto qoscila entre los 110 y los 115 millones de dólares.

Refuerzos solicitados 2008

Nota publicada en el periódico La Presan Gráfica, el 28 de octubre de 2010.




El gobierno de la república, através del decreto legislativo No.180, del

12 de noviembre de 2009, aprobó un presupuesto extraordinario de 20millones de dólares para ejecutar el Programa de Fortalecimiento de la

Universidad de El Salvador. Esta inversión permitirá resolver algunos de los problemas que enfrenta la institución debido al bajo presupuesto.

El Programa comprende la ejecución de cuatro componentes de desarrollo:Rehabilitación de 10 manzanas del Campus Central, (construcción de la bó-veda), mejoramiento de la calidad académica (docencia e investigación en lascuatro sedes); programa de becas estudiantiles y creación de la bolsa de trabajoy fortalecimiento del programa jóvenes talento.

El presupuesto extraordinario permitirá la construcción de edicios para

aulas, edicios para usos múltiples, adecuación y remodelación de espacios

físicos, modernización informática, centro de cómputos y aumento de becasestudiantiles. El programa también contempla el fortalecimiento de la RadioUniversitaria.

El proyecto también comprende el equipamiento de laboratorios y bibliote-cas. Entre las facultades beneciarias están Ciencias Naturales y Matemática,

Medicina, Ingeniería y Arquitectura, Química y Farmacia.Según el Rector de la UES, Ing. Runo Quezada “la legislatura anterior

aprobó un préstamo para la Universidad de El Salvador de 20 millones de dó-lares, el cual considero que si va a venir a atender algunas necesidades inme-diatas de la Universidad de El Salvador, hay proyectos muy importantes dentrode estos 10 millones, empezando por la recuperación de 10 manzanas”.

Las obras de construcción iniciaron en noviembre de 2010. Actualmente seejecutan trabajos en las facultades de Ciencias Naturales y Matemática, Eco-nomía y Odontología. Los trabajos en la Facultad Multidisciplinaria de Occi-dente, Oriente, Humanidades y Agronomía todavía se encuentran pendientes,al igual que el inicio de la construcción de la bóveda.

Presupuesto extraordinario de $20 millonesen ejecución

Programa Fortalecimiento dela Universidad de El Salvador

Componentes Costo

Rehabilitación de 10 manzanas del campuscentral (construcción de la bóveda)

6.5 millones

Mejoramiento de la calidad académica (docen-cia e investigación) en las 4 sedes de la UES

8.5 millones

Programa de becas 3 millones

Fortalecimiento del programa jóvenes talento 2 millonesTotal 20 millones

Nuevas construccionesEl programa comprende la remodelación de edicios y nuevas construc

ciones. Entre las nuevas obras de infraestructura se encuentran:

• Construcción de la Bóveda• Construcción de edicio de aulas y equipa

miento en la Facultad multidisciplinaria Paracentral.

• Construcción de Edicio de Usos Múltiplespara la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales.

• Construcción de Edicio para el Instituto

de Investigaciones Agroalimentarias de laFacultad de Ciencias Agronómicas.

• Construcción de Edicio de Posgrado enla Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

• Construcción de muro perimetral en laFacultad Multidisciplinaria de Occidente.

• Construcción de un edicio de aulas en laFacultad Multidisciplinaria de Oriente.

• Construcción de un edicio de aulas parala Facultad de Ciencias Económicas.

El proyecto comprende la adecuación y quipamiento de laboratorios en la Facultad de Ciencias

Naturales y Matemática.

Construcción del Edificio de Aulas en la Facultad de Ciencias Económicas.




Por AnaVidela Funes

Cada aniversario de la Univer-sidad de El Salvador trae a lamemoria personajes, hechos

y circunstancias que marcaron lavida del país y, en particular, del almamáter. Una de esas circunstancias quemerecen la atención de la comunidaduniversitaria es su lema “Hacia la Li-

bertad por la Cultura ¿Quién, cómo ycuándo se adopta?

El Secretario General de la UES,Dr. Roberto Emilio Cuéllar (perio-do 1959-1963) menciona durante la

presentación de la memoria laboresdel primer año de la gestión que fueel Rector, Dr. Napoleón RodríguezRuiz, el creador del lema.

La adopción ocial quedó registra-da en el acta correspondiente a la vi-gésima sesión del Consejo Superior Universitario (CSU) realizada el 29de febrero de 1960. Se menciona que,en la reunión anterior, el organismohabía encomendada al Rector y alSecretario General que trabajaran en

la propuesta.El acta indica que el Dr. RodríguezRuiz justicó la frase propuesta, ante

los consejales, con las siguientes pa-labras “…estuvimos repasando algu-nos lemas para recoger el mejor y sellegó a la conclusión de que el másconveniente era el arriba apuntado.El signicado de esta frase es el que

la cultura es la que contribuye a abrir los caminos de la libertad y que ade-más los pueblos nunca serán libres sino es por medio de la cultura”.

Después de escuchar las opinio-nes de varios miembros del Consejo,

se aceptó la propuesta presentada por el Rector y el Secretario General. Seacordó que la frase fuera utilizada o-cialmente en el escudo y toda la co-rrespondencia universitaria.

El acuerdo establece que la frase“deberá usarse después del tratamien-to de respeto epistolar y antes de larma del remitente, en letras mayús-culas y entre comillas”.

El signifcado del lemaEl Licenciado Luis Argueta

Antillón, ex-rector de la UES y actualmiembro de la Asamblea General

Universitaria, AGU, opina que a partir de los años 50 la población

toma conciencia de la realidad injusta,inequitativa e intolerante impuesta

por los militares en el país.Es en este escenario que los órga-

nos de gobierno universitario qui-sieron consagrar en 1960 la esencialibertaria de la UES a través del em-

blema: HACIA LA LIBERTAD POR LA CULTURA, el cual rubricaría ycontinúa rubricando la corresponden-cia universitaria.

Para el Maestro Francisco Melgar Brizuela, docente de la Escuela de Fí-sica de la Universidad de El Salvador,la libertad es consecuencia del desa-rrollo cultural, tomando en cuentaque la cultura incluye todos los ámbi-tos del quehacer humano.

“Si desarrollamos la cultura en to-das las dimensiones: Arte, ciencias,tecnología, deporte no nos van a do-minar ideológicamente. ‘Quien domi-ne la ciencia dominará el mundo’, sedecía a mediados del siglo XIX enla lógica del sistema capitalista, cuyoobjetivo es la acumulación de rique-

za.”, sostiene.El sociólogo y docente de la Fa-

cultad de Cien-cias y Humanida-des, Dr. HumbertoVelásquez, expre-sa que la culturaes producto de laconciencia del ser humano que tieneque sobrevivir enun medio deter-minado para tratar de satisfacer susnecesidades.

“Es un satis-factor universalde necesidades, yen la medida quese va humanizan-do el hombre yla mujer, va cam-

biando la concien-cia, sus ideales ysu forma de sobre-vivir”.

Para el Dr.Vásquez, la liber-tad y cultura son

los principales va-lores del socialis-mo, por lo que no

le resulta extrañoque el Dr. Rodríguez Ruiz, conside-rado de pensamiento de avanzada, losretomara en el lema.

“HACIA LALIBERTAD POR LA CULTURA”lema creado en la década de los 60

Quién era el Dr. Rodríguez Ruiz

El Dr. Napoleón Rodríguez Ruiz fue un escritor de renombre naciden Ahuachapán, en 1910, se graduó como Doctor en Jurisprudency Ciencias Sociales de la Universidad de El Salvador, en 1934.

Dentro de su trayectoria profesional, se desempeñó como Decano de

Facultad de Ciencias y Humanidades y de la Facultad de Economía y posteriormente como Rector de de la Universidad de El Salvador, durante el periodo 1959 – 1963, para ese mismo periodo había sido electo el Dr. ArturRomero quien no asumió el cargo, por lo que la Asamblea General Univesitaria eligió posteriormente al Dr. Rodríguez Ruiz.

Fue miembro de la Academia Salvadoreña de la Lengua, Magistrado dla Corte Suprema de Justicia, colaborador activo de las revistas “El Atenede El Salvador” y “Ciencias Jurídicas y Sociales” de la Universidad. Por slarga trayectoria como catedrático obtuvo el reconocimiento como ProfesoEmeritísimo de la Asamblea General Universitaria.

Es un escritor es ampliamente conocido por sus obras, entre ellas: su novela costumbrista “Jaragua” (1950). “Historia de las Instituciones JurídicaSalvadoreñas” (1951), el “Janiche y otros cuentos” (1960), “Discursos Unversitarios” (1962), y “La Abertura del Triángulo” (1968, obra que se hizacreedora del segundo lugar en el Certamen Nacional de Cultura

Dr. Napoleón Rodríguez Ruiz,

Miguel ÁngelSalguero Aguilar,Síndico de la Juventud Odontológica Salvadoreña(JOS)

“El lema de la Universidad‘HACIA LA LIBERTAD POLA CULTURA’, el pensa-miento de José Martí ´Se

cultos para ser libres´, asícomo la frase de Che Guvara ´yo luche con fusil, tcon ideas´, son pensamietos libertadores a través dconocimiento”

Isaías Javier Díaz Sanabria,Vicepresidente de la dela Juventud OdontológicaSalvadoreña (JOS)

“La frase reeja el principi

y el n de la Universidadde El Salvador, es adqui-sición del conocimientomultidisciplinario. Por meddel conocimiento cientícoampliamos la cultura.”

Opiniones




Por Gerardo José Guillén

A pesar de los problemas queha enfrentado, la Alma Máter cuenta con la virtud de for-

jar profesionalmente a miles de sal-vadoreños por medio de las carreras

que brinda.El deporte universitario en el de-venir histórico, sigue rme respecto

a la inclusión y promoción de bachi-lleres en cada una de las disciplinasdeportivas.

“Al hablar de deporte universi-tario de este momento se ha avanza-do, si lo comparamos con otros años,debido a la nueva estructuras deporti-va. Hoy tenemos variedad de opcio-nes deportivas para que los estudian-tes y trabajadores de la Universidad,tengan oportunidad de practicar algúndeporte”, arma la Licenciada Kris-

sia García, quien ha dado triunfos aesta casa de estudios y al país.Las disciplinas como las artes

marciales, los deportes colectivos oindividuales, a lo largo de los añoshan logrando triunfos en eventos na-cionales e internacionales.

Los problemas que vivió la UESen las últimas cinco décadas, se con-trasta con los triunfos de estudiantesen certámenes, torneos y competen-cias a nivel universitario.

La oreciente actividad deportiva

e institucional en el estudiantado, seve interrumpida en la década de 70 y

80´s producto de los vaivenes polí-ticos que afectaron directamente a la

UES, sufriendo cierres y ocupacionesmilitares, a ello se agrega lo devasta-dor que resultaron los terremotos de1965, 1986 y 2001, que dañaron se-riamente su infraestructura, relegandoal deporte a ínmas prioridades.

La raíz del DeporteEn 1965 se construye el Gimna-

sio para las artes marciales en la UES,donde destaca la presencia de losmaestros coreanos: Kuan Nung Choi,de Karate Do y Byung Ho Choi en laenseñanza del Judo.

En 1972 se desarrollaron en El Sal-

vador los II Juegos Deportivos Cen-troamericanos, siendo Presidente delCOES y del Comité Organizador elCoronel José Larios Guerra.

En esa época se inicia la prácti-ca del Kenpo Chino, impulsado por elProfesor. Alfredo Duarte.

Años después, destacan los triun-fos obtenidos en atletismo, judo, es-grima, fútbol, baloncesto, ajedrez y

béisbol.Muchos de los deportivas que des-

tacaron en sus diferentes torneos ycompetencias han trasladado su for-mación académica a las aulas de cla-

ses y a los escenarios deportivos,entre los que destacan: Mauricio San-

doval en Judo, Krisscia Lorena Garcíay las hermanas Norma y Arely Fran-co en atletismo, Álvaro Guatemalaen esgrima, Oswaldo Mata en karate,

William Vaquerano en tenis de mesay Gustavo Zelaya, ganador de meda-lla de oro en el Campeonato Mundialde Ajedrez de Filipinas, entre otros.

“Pienso que el deporte universita-rio, da liderazgo nacional e interna-cional. El deporte se ha consolidadoy hemos llegado más allá de la pro-yección social. Por tanto, es impor-tante que las autoridades competentesle den todo el apoyo que la Universi-

dad se merece”, agregó Oswals Mata,quien se formó académicamente en laUES y que actualmente es el presi-dente de la Federación de Karate.

En esta época, también se marcael desarrollo de disciplinas deporti-vas no tradicionales, tales como fút-

bol americano, fútbol femenino, Ken- po, Nim Jitsu y Kun Fu, iniciándosela organización de la Lucha Olímpi-ca y el Balonmano como prácticas noociales.

La UES: Una villadeportiva

Al iniciar el tercer milenio se pre-senta la oportunidad de celebrar en

nuestro país los XIX Juegos Deptivo Centroamericanos y del Carinominados San Salvador 2002, enmes de noviembre, situación estragicamente aprovechada por las auridades de turno, para incentivargobierno de El Salvador y las insticiones deportivas locales a n de e

plear en la Ciudad Universitaria, uVilla Centroamericana y del Car

para favorecer la inversión en ecación superior.

Con la infraestructura heredadalos Juegos, la formación deportivatraslada al currículo académico.

Se crean la Licenciatura en Ecación Física y Deporte y Profesodo en Educación Física y Deportela Facultad de Ciencias y Humanides.

Los convenios en materia de Mdicina Deportiva con el Instituto Ncional de los Deportes (INDES), cvierte a la UES en sede de la mayode eventos de capacitación del Comté Olímpico de El Salvador (COEa través de sus federaciones.

Protagonismo en fútbolA nales de la década de 19

el Ingeniero Ernesto Kury Asprisostenía que el máximo centro de

Cinco décadas de

deporte universitarioEn sus 170 años de

fundación, la Univer-sidad de El Salvador(UES) como fomenta-dora de cultura, no seha separado del acon-tecer deportivo, acadé-mico, científico y cultu-

ral. Sin embargo, losdiferentes hechos po-líticos y militares hanafectado el desarrollodeportivo de la institu-ción.

equipo universitario de la temporada 1965-66, que obtuvo el subcampeonato de la Liga Mayor.




tudios del país tenía toda la fuerza le-gal para contar con un equipo de fút-

bol en la Primera División. Asprides propuso a la Asamblea Legislativaotorgar un lugar en la Liga Mayor de

Fútbol a la UES, sin previa participa-ción en el torneo. La iniciativa fue

rechazada debiendo la UES, lograr elascenso en los terrenos de juegos.

Entre las guras que mas se recuer -dan se mencionan los nombres de:Raúl Avellaneda, Rubén Filomeno,

Mauricio “Pipo” Rodríguez, TomásPineda Nieto, Mauricio Manzano, Ju-

lio Ruano, Roberto Rivera, René To-ledo, Alfredo Machuca, Miguel Flo-res Nubleau, Jorge “Indio” Vásquez,y Orlando Chévez, entre otros.

En esa época el sexo femeninollegaba en buen número a los esta-dios a apoyar a Alianza, Universidady Águila, que eran tres equipos quemantenían rivalidad deportiva

En semifnalesEn 1975 se juega las nales en el

Estadio Cuzcatlán, la Universidad eraconducida por el entrenador chilenoCarlos Javier Mascaró, quien clasi-

có al equipo Puma a las seminales junto con Águila, FAS y Alianza.“En mis tiempos la Universidad

siempre fue un equipo aguerrido, ha- bía una gran ación de estudiantes,

la barra era dura y eso permitía quetuviéramos buenos partidos con losequipos grandes, lo malo que perdía-mos con los más débiles”, recordóMauricio “Pipo” Rodríguez, ex juga-dor de los Pumas en los años sesentay setenta.

Un año después el equipo Univer-sitario tuvo que pelear la permanen-cia con Sonsonate, Juventud Olímpi-

ca y Fuerte Aguilares, pero fue esteúltimo el que perdió la categoría lue-go de empatar 1-1 frente a los uni-versitarios

En el Campeonato 77, la Univer-sidad permaneció en la liga y el equi-

po descendido fue Juventud Olímpi-ca. En 1978 se pensó en establecer un verdadero Club con sede propia, seelaboró la maqueta de las instalacio-nes, renació el deseo de hacer de laUniversidad, una institución deporti-va, pero todo quedó en planicación.

Durante el Campeonato de 1979,la UES contaba con un equipo plaga-

do de jugadores reservistas, debido aque sus guras emigraron a otros clu-

bes y el equipo escarlata perdió la tegoría

A nales de 1970, la Universid

logra campeonizar y retorna a la LA, un año después y bajo la direccitécnica del chileno Leonardo Salas“U”, clasicó nuevamente a las sem

nales junto con Independiente, F

y Atlético Marte..En el torneo 83, la Universid

disputó la permanencia logranmantener la categoría, siendo ADel equipo descendido.

La plaza dejada por los venadosocupó el equipo de la UCA que ha

ganado el campeonato de segunda visión o liga de ascenso, iniciándse en el siguiente torneo “las confrotaciones futbolísticas” universitarUES – UCA, éste último en sus ptreros años tomó el nombre de C. José María Gondra, en honor al no

bre del Rector de aquella institució

Dinastía PumaEl 6 de junio de 2010, la UES

tornó al fútbol de la primera divisiluego de 24 años de ausencia.

El triunfo se logró luego que Pumas se proclamaran campeon

de la segunda división, al ganar cmarcador de dos goles contra unoOnce Municipal, en la nal de ca

peón de campeones.La losofía deportiva predom

nante en la década de los 70 y 80, r pecto a su desempeño en los campde juego, no ha cambiado, los Pmas saben luchar y demuestran gaen cada partido, sobre todo cuando toca defender la cancha del EstaHéroes y Mártires del 30 de julio.

La rivalidad deportiva con los eq pos históricos como: Alianza, ÁguiFAS y últimamente el Firpo, mant

ne encendida la llama de los hinchuniversitarios.

Oswalds Mata, cuando obtuvo en el año 1992, el primer lugar en los Juegos Universitarios

Centroamericanos, desarrollados en San Pedro Sula, Honduras.

La licenciada Krissia Lorena Garcia, cuando obtuvo el tercer lugar en los Juegos Centroame

canos y del Caribe 1999, disputados en Maracaibo, Venezuela.

Mauricio “pipo” Rodríguez, tercero de la derecha, quien fue el referente del gol en la UES.



“HACIA LA LIBERTAD POR LA CULTURA”

El Universitario 17

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