El video como herramienta educativa1
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EL VIDEO COMO HERRAMIENTA
EDUCATIVA
YAZMIN CARREÑO COD: 0701115
DEFINICIÓNEL VIDEO como herramienta educativa es un material didáctico o recurso tecnológico en el cual la imagen es la principal modalidad simbólica, combinada con el sonido a través de la cual presentan el conocimiento y ayudan en el proceso de enseñanza aprendizaje.
CARACTERISTICASFortalece los
conocimientos previos y favorece los aprendizajes significativos.
Problematiza los contenidos, deja un espacio a la critica.
Contiene cierta potencialidad expresiva.
Puede presentarse en distintos momentos del proceso educativo: como medio de observación, como medio de expresión, como medio de auto-aprendizaje y como medio de ayuda de la enseñanza.
VENTAJAS AL UTILIZAR EL VIDEO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
Puede verse las veces que se deseeSe puede acompañar con
explicaciones comprensiblesElaboración intencional para
conseguir el objetivo previstoTransferencia de la realidad
registrada a diversos observadoresDesarrollo de la imaginación.
DESVENTAJAS
Previa selección de la información por la persona que realiza las grabaciones.
Posible aislamiento del investigador del contexto natural donde ocurren los acontecimientos.
Problemas técnicos que puedan aparecer durante la grabación: falta de baterías, duración de la cinta, interrupción de la electricidad.
Puede crear pasividad en el estudiante especialmente si no se han diseñado actividades motivadoras y capaces de despertar su interés.
TIPOS DE VIDEO EDUCATIVO
DOCUMENTAL NARRATIVO
MUESTRA DE MANERA ORDENADA
INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA CONCRETO
TIENEN UNA TRAMA NARRATIVA A TRAVÉS
DE LA CUAL SE VA PRESENTANDO LA
INFORMACIÓN RELEVANTE PARA LOS
ESTUDIANTES
TIPOS DE VIDEO EDUCATIVO
LECCIÓN MONO
CONCEPTUALES UN VIDEO DE MUY
CORTA DURACIÓN QUE SE CENTRAN EN PRESENTAR UN
CONCEPTO DETERMINADO
LECCION TEMATICA
ES EL CLÁSICO VIDEO DIDÁCTICO QUE VA
PRESENTANDO DE MANERA SISTEMÁTICA Y CON UNA
PROFUNDIDAD ADECUADA Y GRADUAL A LOS
DESTINATARIOS LOS DISTINTOS APARTADOS DE
UN TEMA CONCRETO
TIPOS DE VIDEO EDUCATIVO
MOTIVADOR
PRETENDE ANTE TODO IMPACTAR, MOTIVAR, INTERESAR A LOS ESPECTADORES, AUNQUE PARA ELLO TENGAN QUE
SACRIFICAR LA PRESENTACIÓN SISTEMÁTICA DE LOS CONTENIDOS Y UN CIERTO GRADO DE RIGOR CIENTÍFICO
EVOLUCIÓN DEL VIDEO A LO LARGO DE LA HISTORIA
Años (60-90)
NIVEL DE IMPORTANCI
A
AÑOS 60-70
AÑOS 80-90
FORMAS DE UTILIZAR EL VIDEO
INFORMATIVA MOTIVADORA EXPRESIVAEVALUATIVAINVESTIGADORALUDICAMETALINGUISTICAINVESTIGACIÓN PSICODIDÁCTICA
ELEMENTOS A TENER EN CUENTA AL IMPLEMENTAR EL MEDIO EN UN
PROCESO DE FORMACIÓNAcciones previas
Recursos y materiales necesarios
Participantes
Definiciones del objetivo y contenidos de la actividad
Planificar la clase
Errores más comunes
Rol del profesor/profesora durante la exhibición
Evaluación de la actividad
EL VIDEO COMO INSTRUMENTO DE TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS PUEDE
EMPLEARSE EN LAS SIGUIENTES SITUACIONES
La grabación de lecciones magistrales o conferencias pronunciadas por profesores o especialistas de reconocido prestigio.
Video lecciones realizadas únicamente para la explicación de un a lección.
Grabación de practicas de laboratorio.
EL VIDEO COMO INSTRUMENTO DE TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS PUEDE
EMPLEARSE EN LAS SIGUIENTES SITUACIONES
Grabaciones de temas generales o de contenidos descriptivos que, por su naturaleza, se vean favorecidos con la introducción de imágenes de elementos reales, maquetas o dibujos.
Documentos relativos o aspectos científicos o tecnológicos concretos, de gran valor en las enseñanzas, fundamentalmente de los primeros años de la carrera.
Otro tipo de situaciones didácticas, donde los videogramas pueden ser un medio de información y orientación a los alumnos.
TIPOS DE EVALUACIÓN SOBRE UN VIDEO
EJEMPLOS DE VIDEO EDUCATIVO
https://www.youtube.com/watch?v=Ge
DVt5-s61Y
https://www.youtube.com/watch?v=o1
7F3VTj3cA
https://www.youtube.com/watch?v=N-
AnrxRodr4
CONCLUSIÓN Los videos educativos motivan e incentivan a
los estudiantes a un mejor desarrollo de sus conocimientos, por lo que hace despertar su curiosidad y motivación.
Las herramientas audiovisuales incrementan en los estudiantes un mejor desenvolvimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje, este se
representa en esquemas y dibujos.
El objetivo de los videos educativos es didáctico, previamente formulado, esto no se encuentra dentro del aprendizaje sino fundamentalmente en base a las estrategias.
BIBLIOGRAFIA http://www.educause.edu/ir/libr
ary/Bravo ramos J.L congreso de
tecnología educativa http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/videoBordon.pdf
http://www.slideshare.net/memolibre/video-educativo