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Nombre Controla tu intensidad No. 3

Competencia a

Desarrollar Seleccionar y reemplazar componentes elctricos para controlar la potencia

Habilidades

Seleccionar y reemplazar componentes elctricos para controlar la potencia.

Instrucciones

para el alumno

Arma el siguiente circuito y observa lo que ocurre cuando manipulas el potencimetro R2.

Instrucciones

para el

docente

Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos elaboren el trabajo

solicitado

Recursos

materiales de

apoyo

De acuerdo con el formato de la prctica a realizar.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar la prctica propuesta en

tiempo y forma indicados por el maestro.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la

prctica asignada.

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LISTA DE MATERIAL

1 TRIAC BTA08

1 Resistencia R1 47Kwatt

1 Potencimetro R2 de 500kwatt

1 DIAC ST2 de 32 volts

1 capacitor de 0.01F a 200 volts

Carga R (Foco de 75 a 100 W)

Cable dplex con clavija para la alimentacin de la lnea

Nota: con este circuito se prueba la funcionalidad y las condiciones del TRIAC.

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En esta ocasin debers investigar en internet o libros de electrnica de

potencia la mayor cantidad de informacin posible relativa a un tiristor

conocido como DIAC y con la informacin obtenida debers elaborar un

mapa semntico titulado El DIAC.

El mapa semntico deber incluir las siguientes clasificaciones:

Definicin

Smbolo y terminales

Curva Caracterstica del DIAC

Ventajas y desventajas

Nombre Charles Gmez y el caso del DIAC No. 6

Instrucciones

para el alumno

Investiga la siguiente informacin en internet o en libros de electrnica de

potencia y elabora un mapa semntico titulado El DIAC

Conocimientos

a adquirir

DIAC

Terminales

Ventajas y

desventajas

Manera

Didctica

de

lograrlos

Analiza e interpreta la informacin

investigada y comprende la funcin y

aplicacin de los tiristores DIAC en un

sistema de control de potencia.

Siempre que

realices una

investigacin

recuerda citar la

fuente.

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A continuacin se muestra una de las aplicaciones ms comunes del tiristor conocido como DIAC

en los circuitos de control de potencia, analiza esta aplicacin y emplea tu

imaginacin para buscarle una aplicacin prctica.

Nombre Se juntaron No. 4

Instrucciones

para el alumno

Observa el ejemplo que se muestra a continuacin y comprenders la aplicacin

de los tiristores llamados DIAC.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Observa el ejemplo que te muestra Juanito,

podrs comprender la aplicacin de los

DIACs.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en diversos contextos mediante

la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Manera

Didctica de

lograrlas

Analiza, reflexiona y comprende la aplicacin de los tiristores llamados DIACs

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Circuito de disparo de TRIAC

empleando un DIAC

Existe una diferencia muy pequea (menor

de1 Volt) entre los voltajes de ruptura directo

(+ VBO) e inverso (- VBO) en un DIAC, esto

permite que el circuito de disparo mantenga

prcticamente iguales los ngulos de disparo

en ambos semiciclos de la fuente de corriente

alterna.

En el circuito de disparo con TRIAC el voltaje

en el condensador debe aumentar hasta

alcanzar el voltaje de ruptura del DIAC para poder entregar corriente de puerta (IG) al TRIAC, el valor

del voltaje de ruptura (VBO), ms popular para los DIAC es de 32 volts, por lo tanto, cuando el

condensador alcanza 32 volts, en cualquiera de sus polaridades, el DIAC se dispara entregando el

pulso de corriente para conduccin a la puerta del TRIAC.

Nombre Investigando al DIAC. No. 3

Instrucciones

para el alumno

Con la ayuda del manual de semiconductores investiga las caractersticas

elctricas de los DIAC con base en el nmero de identificacin comercial. Segn

los modelos que tu profesor te indique.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar el ejercicio en tiempo y

forma indicados por el maestro.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar el

trabajo asignado.

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Nombre Probador Diac-acuerdo No. 4

Competencia a

Desarrollar Seleccionar y reemplazar componentes elctricos para controlar la potencia

Habilidades Seleccionar y reemplazar componentes elctricos para controlar la potencia.

Instrucciones

para el alumno Construye el circuito mostrado a continuacin. Antes de alimentarlo pide a tu profesor que revise tu circuito.

Instrucciones

para el

docente

Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos elaboren el trabajo

solicitado

Recursos

materiales de

apoyo

Segn formato de la prctica a realizar.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar la prctica propuesta en

tiempo y forma indicados por el maestro.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la

prctica asignada.

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Componentes para la versin de 110/120V:

D1, D2 y D3 - Diodos 1N4007 o similares

C1, C2, C3 y C4 - Condensadores electrolticos 4.7uF 350V

R1 y R2 - Resistencias 10 Mohm 1/2W

R3 y R4 - Resistencias 1 Mohm 1/2W

R5 - Resistencia 10 Kohm 3W

LED - LED (Diodo Emisor de Luz)

SW1 y SW2 - Interruptores del tipo "pulsador" normalmente abierto

Varios: cables, conectores, caja de proyecto, etc.

Recomendaciones

Este dispositivo debe usarse con un multmetro digital de alta resistencia interna (10 Mohm como

mnimo), ya que la misma influye directamente en la lectura de voltaje. Cuanto ms baja es la

resistencia interna del instrumento, ms caer el voltaje por la carga que el propio instrumento

representa. Tambin puede usarse un multmetro analgico del tipo de 20.000 ohm/vol (o superior),

en la escala de 500, 600 o ms VDC.

Precauciones importantes

Aunque el dispositivo cuenta con resistencias limitadoras (R3 y R4) y doble interruptor (SW1 y SW2),

debido a que maneja un voltaje elevado y que funciona directamente conectado a la red elctrica, se

recomienda tener mucha precaucin en su manejo.

Usar conectores del tipo caimn (cocodrilo) con cubierta aislante para conectar el componente

en prueba y el multmetro.

No tocar el componente o sus conexiones mientras se est oprimiendo los pulsadores

(SW1,SW2).

Descargar el dispositivo, una vez culminada cada prueba, cortocircuitando sus terminales por

algunos segundos.

De ser posible, utilizar el probador conectado a la red elctrica a travs de un transformador

aislador de lnea (relacin 1:1).

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En esta ocasin debers investigar en internet o libros de electrnica de potencia la mayor cantidad de informacin posible relativa al Relevador y con la informacin obtenida debers elaborar un mapa semntico titulado El Relevador.

El mapa semntico deber incluir las siguientes clasificaciones:

Definicin

Smbolo y terminales

Ventajas y desventajas

Tipos de Relevadores

Aplicaciones

Nombre Charles Gmez y los relevadores No. 7

Instrucciones

para el alumno

Investiga la siguiente informacin en internet o en libros de electrnica de

potencia y elabora un mapa semntico titulado El Relevador

Conocimientos

a adquirir

Relevador

Terminales

Ventajas y

desventajas

Tipos de

relevadores

Aplicaciones

Manera

Didctica

de

lograrlos

Analiza e interpreta la informacin

investigada y comprende la funcin y

aplicacin de los Relevadores en un sistema

de control de potencia.

Ten cuidado de no confundir los Diacs con los diodos Zener y

diodos rectificadores de baja seal.

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A continuacin se muestra una de las aplicaciones ms comunes los Relevadores en

los circuitos de control de potencia, analiza esta aplicacin y emplea tu imaginacin

para buscarle una aplicacin prctica.

Nombre Relevador-ES No. 5

Instrucciones

para el alumno

Observa el ejemplo que se muestra a continuacin y comprenders la aplicacin

de los Relevadores

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Observando el ejemplo que te muestra

Juanito, podrs comprender la aplicacin de

los Relevadores.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en diversos contextos mediante

la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Manera

Didctica de

lograrlas

Analiza, Reflexiona y Comprende la aplicacin de los tiristores llamados

Relevadores

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Rel temporizado con UJT

En este circuito la alimentacin de

voltaje (110V) se aplica a la carga

cuando se acciona el relevador (CR),

esto ocurrir en cierto tiempo

(ajustable) despus de cerrado del

switch, (Este retardo se puede

ajustar variando el potencimetro)

(REV)

Cundo el SW1 se cierra se aplica los

24V al extremo superior de R3, una

cierta cantidad de corriente comienza

a fluir hacia la bobina del relevador

(CR) R3, deber ser calculado de tal

forma que su corriente NO sea

suficiente para accionar al relevador,

pero SI suficientemente para

mantener energizado una vez que

haya sido accionado. (Esto es posible debido a que la corriente de mantenimiento del relevador es

generalmente la mitad de la corriente necesaria para accionarlo).

El condensador (Ce 20 f) se carga a travs de la RE fija y RE variable, a un retardo determinado por

el valor seleccionado de la resistencia variable. Cuando el capacitor de emisor (Ce) alcanza un voltaje

suficiente igual al voltaje de pico, el UJT se dispara llevando el voltaje del condensador hacia la

bobina del relevador para accionarlo.

El pulso de corriente en la bobina se detiene casi de inmediato, pero el relevador no se abre debido a

que la corriente que pasa a travs de la resistencia R3 es an suficiente para mantener energizado.

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Nombre Descubre mis terminales No.

3

Instrucciones

para el alumno

Localiza la disposicin de las terminales de los relevadores que te indique tu

profesor.

Utiliza los manuales o internet y dibuja sus terminales, as como su smbolo.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar el ejercicio en tiempo y

forma indicados por el maestro.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar

el trabajo asignado.

No confundas las terminales de los contactos con las terminales de

la bobina: observa que las terminales no son iguales fsicamente.

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Nombre Encendido o Apagado! No. 5

Competencia a

Desarrollar Seleccionar y reemplazar componentes elctricos para controlar la potencia

Habilidades Seleccionar y reemplazar componentes elctricos para controlar la

potencia (tiristores, relevadores).

Instrucciones

para el alumno Arma el siguiente circuito de acuerdo con el formato de prcticas.

Instrucciones

para el

docente

Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos elaboren el trabajo

solicitado

Recursos

materiales de

apoyo

Segn el formato de prcticas.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar la prctica propuesta en

tiempo y forma indicados por el maestro.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la

prctica asignada.

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Circuito de encendido y apagado con relevador (ras1210).

LISTA DE MATERIALES:

1 Proto board

1 relevador Ras 1210

1 interruptor n.a. (push bottom)

1 interruptor n.c. (push bottom)

1 fuente de 12 voltios c.d. o batera de 9 voltios

1 led 5mm de color verde

1 led 5mm de color rojo

2 resistencias R1 y R2 de 330 ohms watts

Cables telefnicos.

DESARROLLO DE LA PRCTICA:

Observa y escribe que sucede en el circuito cuando:

1.- Accionas el interruptor SW2 momentneamente _______________________________________

_________________________________________________________________________________

2.- Ahora acciona el interruptor SW1 momentneamente ___________________________________

3.- Para qu podra ser utilizado dicho circuito? __________________________________________

_________________________________________________________________________________

Ahora que has cursado tu primera competencia Manipular los componentes utilizados en los

Sistemas de control de potencia puedes presumir de tener los conocimientos y habilidades que te

permiten utilizar componentes electrnicos como los SRC, triacs, relevadores y otros que se utilizan

para controlar la potencia elctrica. Esta competencia te abre un panorama amplio en la electrnica y

vers que te va a servir mucho para que logres las siguientes competencias de este submodulo.

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1. Sensando y moviendo

2. El mago-netismo

1. Sirviendo al amo

2. Dnde abre y en dnde cierra?

1. A quin y para qu servo?

1. Tu Mini robot

2. La vlvula de Charles

Realizar Mantenimiento Preventivo a

los Sistemas de Control de Potencia

\

2

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Un servomecanismo es un sistema compuesto formado de partes mecnicas y electrnicas que suelen ser usadas en robots, con parte mvil o fija.

Te comentamos que todos los conocimientos que has adquirido de electrnica digital,

sistemas de control y electrnica de potencia, son la base para que t puedas

comprender el funcionamiento de cualquier servomecanismo, ya que como has ledo en

un solo dispositivo se alojan tanto sensores, dispositivos electrnicos y actuadores que

juntos interactan para realizar una tarea especfica en un sistema de control.

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Como primera actividad es muy importante realizar un encuadre grupal para que el alumno conozca

los diferentes tipos de mantenimiento que se dan en un sistema de control.

El docente muestra los diferentes tipos de mantenimiento a realizar en dispositivos o elementos que

forman los distintos sistemas de control de potencia.

HABILIDADES

Verificar los componentes elctricos y mecnicos de control de potencia

aplicando medidas de seguridad.

Realizar limpieza a los componentes mecnicos y elctricos del sistema

de control de potencia.

Realizar lubricacin a los componentes mecnicos.

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

A lo largo de esta competencia podrs comprender los componentes que un

servomotor tiene as como su gran utilidad en los sistemas de control.

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Servomecanismo, en ingeniera, es un dispositivo o conjunto de ellos que permite la automatizacin

del control de un mecanismo o de una fuente de energa. Los servomecanismos pueden ser

mecnicos, elctricos, hidrulicos y pticos. Su caracterstica principal es que se activa por la llamada

seal de error, que viene determinada por la diferencia entre la seal establecida como salida para

una determinada seal de entrada y la seal de salida real. Esta seal de error se enva a la entrada

para compensar ese error, de forma que el mecanismo se autorregula. Esta tcnica se llama

realimentacin.

Nombre Sensando y moviendo No. 1

Instrucciones

para el alumno Investiga que es un servomecanismo y en dnde son aplicados.

Conocimientos

a adquirir

Servomecanismos y

reguladores.

Componentes

electromagnticos y

electrnicos.

Electrovlvulas.

Sensores de

proximidad

Manera

Didctica

de

lograrlos

Analiza e interpreta la informacin

investigada y realiza un mapa conceptual de

los tipos de servomecanismos.

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La direccin de los automviles es un ejemplo de servomecanismo.

El mecanismo de los lectores de CD o DVD es

un claro ejemplo de un servomecanismo.

La orientacin de las ruedas delanteras se

controla mediante el giro del volante. Cuando

soltamos el volante, un servomecanismo, que

en este caso es un sistema hidrulico y

mecnico, obliga a las ruedas a volver a la

posicin normal.

Otro ejemplo de servomecanismo es el control

automtico que efecta un termostato del

calor generado por un radiador domstico.

Nombre Sirviendo al amo. No. 1

Instrucciones

para el alumno

Observa el ejemplo que se muestra a continuacin y comprenders la aplicacin

de los servomotores.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Observa el ejemplo que se te muestra y

podrs comprender la aplicacin de

Competencias

Genricas a

desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en diversos contextos mediante

la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Manera

Didctica de

lograrlas

Analiza, Reflexiona y Comprende la aplicacin de los tiristores llamados

Relevadores

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Otros ejemplos son los pilotos automticos utilizados en barcos, aviones y naves espaciales, en los

que el movimiento del vehculo est regido por las instrucciones de la brjula. En las naves

espaciales no tripuladas los servomecanismos se encargan de orientar las cmaras, las antenas de

radio y los paneles solares. En este caso la seal de entrada es la que proporcionan los sensores,

que captan la situacin del sol y las estrellas y la seal de salida es la que se aplica a unos pequeos

motores a reaccin que giran y orientan la nave.

Nombre A quin y para qu servo? No.

1

Instrucciones

para el alumno

De acuerdo con la informacin que ya tienes, realiza una clasificacin general

de los tipos de servomecanismos que existen y menciona sus aplicaciones de

cada tipo.

Actitudes a

formar

Orden Limpieza Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Se deber entregar el ejercicio en tiempo y

forma indicados por el maestro.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar

el trabajo asignado.

Comenta y comparte

informacin con tus

compaeros; seguro obtendrs ms informacin

del tema.

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Nombre Tu Mini robot No. 1

Competencia a

Desarrollar Realizar mantenimiento preventivo a los sistemas de control de potencia

Habilidades

Verificar los componentes elctricos y mecnicos de control de potencia

aplicando medidas de seguridad.

Realizar limpieza a los componentes mecnicos y elctricos del sistema de

control de potencia.

Realizar lubricacin a los componentes mecnicos.

Instrucciones

para el alumno

Arma el circuito siguiente segn el formato de prctica.

Instrucciones

para el

docente

Proporcionar la informacin necesaria para que los equipos desarrollen la prctica

Recursos

materiales de

apoyo

Formato de la prctica a realizar.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar la prctica propuesta en

tiempo y forma indicados por el maestro

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la

prctica asignada.

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El mini robot ve obstculos y objetos luminosos, para esto se vale de 2 fototransistores (ojos). Los

fototransistores envan la informacin al mini cerebro del robot, el cual lo gua a buscar lugares ms

luminosos. Espero que lo ensamblen.

LISTA DE MATERIALES

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Una electrovlvula es un dispositivo diseado para controlar el flujo de un fluido a travs de un

conducto como puede ser una tubera.

No se debe confundir las electrovlvulas con vlvulas motorizadas, que son aquellas en las que un

motor acciona el cuerpo de la vlvula.

Una electrovlvula tiene dos partes fundamentales: el solenoide y la vlvula. El solenoide convierte

energa elctrica en energa mecnica para actuar la vlvula.

Existen varios tipos de electrovlvulas. En algunas electrovlvulas el solenoide acta directamente

sobre la vlvula proporcionando toda la energa necesaria para su movimiento. Es corriente que la

vlvula se mantenga cerrada por la accin de un muelle y que el solenoide la abra venciendo la

fuerza del muelle. Esto quiere decir que el solenoide debe estar activado y consumiendo potencia

mientras la vlvula deba estar abierta.

Nombre El mago-netismo No. 2

Instrucciones

para el alumno Busca informacin sobre el funcionamiento interno de las electrovlvulas.

Conocimientos

a adquirir

Sistemas de

control.

Servomecanismos

y reguladores

Componentes

electromagnticos

y electrnicos.

Cilindros

electromagnticos

y electrovlvulas.

Sensores de

proximidad

Relevadores

Vlvulas

solenoides.

Manera

Didctica

de

lograrlos

Analiza e interpreta la informacin

investigada y realiza un mapa conceptual

de los tipos de electrovlvulas.

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Tambin es posible construir electrovlvulas biestables que usan un solenoide para abrir la vlvula y

otro para cerrar o bien un solo solenoide que abre con un impulso y cierra con el siguiente.

Las electrovlvulas pueden ser cerradas en reposo o normalmente cerradas, lo cual quiere decir que

cuando falla la alimentacin elctrica quedan cerradas o bien pueden ser del tipo abiertas en reposo o

normalmente abiertas que quedan abiertas cuando no hay alimentacin.

Hay electrovlvulas que en lugar de abrir y cerrar lo que hacen es conmutar la entrada entre dos

salidas. Este tipo de electrovlvulas a menudo se usan en los sistemas de calefaccin por zonas lo

que permite calentar varias zonas de forma independiente utilizando una sola bomba de circulacin.

En otros tipos de electrovlvulas el solenoide no controla la vlvula directamente sino que el

solenoide controla una vlvula piloto secundaria y la energa para la actuacin de la vlvula principal

la suministra la presin del propio fluido.

El grfico adjunto muestra el funcionamiento de este tipo de vlvula. En la parte superior vemos la

vlvula cerrada. El agua bajo presin entra por A B es un diafragma elstico y tiene encima un muelle

que le empuja hacia abajo con fuerza dbil. La funcin de este muelle no nos interesa por ahora y lo

ignoramos, ya que la vlvula no depende de l para mantenerse cerrada. El diafragma tiene un

diminuto orificio en el centro que permite el paso de un pequeo flujo de agua. Esto hace que el agua

llene la cavidad C y que la presin sea igual en ambos lados del diafragma. Mientras que la presin

es igual a ambos lados, vemos que acta en ms superficie por el lado de arriba que por el de abajo

por lo que presiona hacia abajo sellando la entrada. Cuanto mayor sea la presin de entrada, mayor

ser la fuerza con que cierra la vlvula.

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Nombre Dnde abre y en dnde cierra? No. 2

Instrucciones

para el alumno

Observa las imgenes mostradas a continuacin, y sabrs que las electrovlvulas

son de gran uso tanto en el hogar como en la industria.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

La observacin lleva al anlisis mediante la

relacin de conocimientos previos que t has

adquirido. salos para ampliar ms tus

conocimientos.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Manera

Didctica de

lograrlas

Analiza, reflexiona y comprende las diferencias existentes entre los sistemas de

lazo abierto y los sistemas de lazo cerrado.

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Nombre La vlvula de Charles. No. 2

Competencia a

Desarrollar Realizar mantenimiento preventivo a los Sistemas de Control de Potencia

Habilidades

Verificar los componentes elctricos y mecnicos de control de potencia

aplicando medidas de seguridad.

Realizar limpieza a los componentes mecnicos y elctricos del sistema de

control de potencia.

Realizar lubricacin a los componentes mecnicos.

Instrucciones

para el alumno

Ahora arma un circuito en el que actives una electrovlvula la cual permanezca

energizada un cierto tiempo. Te proponemos el siguiente circuito, t encrgate de

darle aplicacin.

Instrucciones

para el

docente

Proporcionar la informacin necesaria para que los equipos desarrollen la prctica

Recursos

materiales de

apoyo

Los indicados en el formato de la prctica.

Actitudes a

formar

Orden Limpieza Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar la prctica propuesta en

tiempo y forma indicados por el maestro.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la

prctica asignada.

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Lista de material

1 Fuente de 12 VCD 1Amp

1 Resistencia R2 de 1Kohms a W

1 Resistencia R3 de 1Kohms a W

1 Resistencia R1 de 330ohms a W

1 Potencimetro RV1 de 10Kohms

1 Capacitor C1 de 470 uf a 25V

1 Capacitor Cermico C2 de 0.01 uf a 25V

1 Interruptor sencillo

1 Push botn N. A.

1 Diodo LED

1 Relevador RL1 RAS1210

1 Transistor Q1 BC547B

1 Electrovlvula para lavadora de 127VCA

1 Circuito Integrado NE555

En esta competencia Realizar mantenimiento preventivo a los Sistemas de control de potencia se

han desarrollado habilidades que te permiten ser un detective para realizar mantenimiento preventivo

a los sistemas electrnicos de potencia. Esta competencia requiere de mucha experiencia, por lo que

te recomendamos que sigas aprendiendo apoyndote en personas con experiencia en el rea o, de

ser posible, ofrcete como ayudante en algn taller o empresa donde se realice el mantenimiento de

equipos mecnicos, elctricos o electrnicos.

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1. Charles Gmez y el mantenimiento correctivo en los sistemas de control

Potencia.

2. Las normas de seguridad e higiene de Charles Gmez.

1. Preventivo o correctivo?

2. Te presento un diagrama

3. Acto inseguro o condicin insegura? de Charles

1. Dnde est el correctivo?

2. Cmo funciona?

3. Actos y Condiciones

Corregir fallas en los sistemas de

control de potencia.

3

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1. Charles auto controla nivel

2. Dnde estn las condiciones?

Normalmente el servicio que la mayor parte del personal de mantenimiento brinda a los equipos de

una industria rea de produccin, desafortunadamente es el mantenimiento correctivo. Esto se

debe en gran medida a que los mantenimientos precedentes al correctivo no se estn realizando de

una manera adecuada siguiendo los requerimientos de la empresa industria. Por tal motivo aqu te

damos una gua del mantenimiento correctivo en los sistemas de control de potencia.

Empezaremos por mencionar lo que se conoce como mantenimiento correctivo y posteriormente los

dispositivos de potencia o tiristores; que son los utilizados para operar y controlar la corriente

relativamente grande en las cargas.

Se puede utilizar un transformador variable para proporcionar un voltaje de salida variable. Sin

embargo, para grandes potencias los transformadores variables son fsicamente grandes y costosos,

necesitando un mantenimiento frecuente, estos tres factores hacen que los transformadores variables

sean poco utilizados.

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El mantenimiento correctivo garantiza que cualquier problema se corrija en el plazo de tiempo ms

corto posible, para que el sistema vuelva a estar operativo y poder reanudar un proceso sin demora.

El mantenimiento no es una funcin "miscelnea", produce un bien real, que puede resumirse en:

capacidad de producir con calidad, seguridad y rentabilidad.

Para nadie es un secreto la exigencia que plantea una economa globalizada, mercados altamente

competitivos y un entorno variable donde la velocidad de cambio sobrepasa en mucho nuestra

capacidad de respuesta.

El mantenimiento fue "un problema" que surgi al querer producir continuamente, de ah que fue

visto como un mal necesario, una funcin subordinada a la produccin cuya finalidad era reparar

desperfectos en forma rpida y barata.

Ahora bien, cul es la participacin del mantenimiento en el xito o fracaso de una empresa? Por

estudios comprobados se sabe que incide en:

Costos de produccin.

Calidad del producto-servicio.

Seguridad e higiene industrial y muy ligado a esto.

Calidad de vida de los colaboradores de la empresa.

Imagen y seguridad ambiental de la compaa.

Mantenimiento correctivo. Mantenimiento que se realiza tras detectarse la falla.

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Como primera actividad es muy importante realizar un encuadre grupal para que el alumno

comprenda las razones e importancia que tiene el proporcionar el mantenimiento correctivo a los

sistemas de control.

El docente muestra la forma de seleccionar los componentes que se emplean en un sistema de

control de potencia, explicando su utilidad y sus aplicaciones.

Se recomienda, siempre que sea posible, la visita a alguna empresa de la localidad donde se emple

algn tipo de mantenimiento correctivo en un proceso de control, a fin de que los alumnos

comprendan plenamente su utilidad e importancia.

HABILIDADES Seleccionar los componentes de un sistema de control de

potencia de acuerdo a un plano

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

Al trmino de esta el alumno ser capaz de seleccionar y

reemplazar los componentes elctricos y mecnicos de los

sistemas de control de potencia de acuerdo a un plano.

Las correcciones de

fallas as como la

seleccin de los

componentes del

sistema son ms

fciles de localizar

con un plano.

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Aspectos a investigar: Mantenimiento correctivo, Planos elctricos, Normas de seguridad e higiene.

Nombre Charles G y el mantenimiento correctivo en los sistemas de control

de Potencia. No. 1

Instrucciones

para el alumno

Ayuda a Charles Gmez a investigar los siguientes aspectos y elabora una lista de

de su uso as como de su aplicacin, de estos trminos con tus propias palabras.

Conocimientos

a adquirir

Interpretacin

de planos

elctricos

Normas de

seguridad e

higiene

Manera

Didctica

de

lograrlos

Analiza e interpreta la informacin

investigada para comprender las

aplicaciones principales de los siguientes

aspectos.

Recuerda siempre

citar la fuente de tu

investigacin.

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Preventivo o correctivo?

Nombre Preventivo o correctivo? No. 1

Instrucciones

para el alumno

Observa las imgenes mostradas a continuacin y sabrs las diferencias de dos

mantenimientos que se efectan tanto en el hogar como en la industria. Tambin

puedes apoyarte de un video de mantenimiento correctivo.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

La observacin lleva al anlisis mediante la

relacin de conocimientos previos que t has

adquirido. salos para ampliar ms tus

conocimientos.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Manera

Didctica de

lograrlas

Analiza, reflexiona y comprende las diferencias existentes entre el mantenimiento

preventivo y el correctivo.

El tcnico realiza un

mantenimiento preventivo a

una maquina, anota los

servicios que realiza en una

bitcora.

El tcnico realiza limpieza de polvo

en el interior de un CPU. Est dando

mantenimiento preventivo.

Pgina de

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El tcnico reemplaza una tarjeta en el

interior del CPU para corregir una falla. Se

dice que esta realizando un

mantenimiento correctivo.

El tcnico realiza una reparacin

al aparato de audio. A esta

actividad tambin se le conoce

como mantenimiento correctivo

Ten cuidado de no confundir el mantenimiento preventivo con el correctivo.

Pgina de

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Nombre Dnde est el correctivo? No.

1

Instrucciones

para el alumno

Realiza una bsqueda de informacin visita guiada en la que puedas saber

como se aplica el mantenimiento correctivo. Realiza un procedimiento para dar

este mantenimiento apoyndote de tu profesor.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar el ejercicio en tiempo y

forma indicados por el profesor.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar

el trabajo asignado.

Recuerda, el

mantenimiento

correctivo es el

ltimo que se realiza

en la casa en la

industria.

Pgina de

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Nombre Te presento un diagrama No. 2

Instrucciones

para el alumno

Observa el diagrama mostrado a continuacin y sabrs que funcin realiza cada

parte.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Observa e interpreta el anlisis mediante la

relacin de conocimientos previos que t has

adquirido.

Competencias

Genricas a

desarrollar

De la observacin y el conocimiento llega a la interpretacin de objetos, smbolos,

unidos en un todo: diagrama plano.

Manera

Didctica de

lograrlas

Analiza, reflexiona y comprende los diferentes smbolos existentes en un plano

para realizar el mantenimiento correctivo.

Pgina de

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1.-El circuito contiene una fuente de 12VCD que suministra el voltaje y la corriente necesarios para

que todo el circuito electrnico funcione adecuadamente.

2.- Un circuito integrado CI 555(temporizador) que genera un pulso electrnico positivo en la salida

(pata 3), la oscilacin del pulso es controlada por las resistencias variables RV1, RV2 y el capacitor

C1.

3.- El pulso del CI (pata 3) es enviada a travs de una resistencia limitadora R1 para alimentar el

diodo led D1 que acta como indicador de la funcionalidad del CI.

4.- La salida (pata 3) se suministra a un transistor Q1 a travs de R3, el cual cumple dos funciones: a)

como aislador de interfaces entre el CI y la fuente de 127VCA. b) Gobierna al relevador RL1.

5.- El relevador RL1 trabaja como un dispositivo de potencia, energizando al motor MT1 de 127VCA

por medio de sus contactos, para que dicho motor haga funcionar una banda transportadora por

ejemplo.

6.- C2 sirve para mantener estable al CI.

Posibles averas (fallas) del circuito.

a. Si el circuito no funciona, los ms probable es que no existe energa en la fuente de poder de

12 voltios B1 V2; revisar las fuentes con un milmetro, te puedes guiar del diodo Led D1.

b. Si el diodo Led no prende repita el paso a). o Revise R1. Cheque voltaje con el multmetro en

las terminales 4, 8 y 1 del CI, si existe voltaje en las terminales lo ms probable es que se

encuentren daadas las resistencias variables VR1, VR2 C1, C2.

c. Si todo lo anterior est en buenas condiciones lo ms probable es que el CI se encuentra

daado, proceda a sustituirlo.

d. Si el circuito oscilador funciona adecuadamente y el Motor MT1 no funciona, revisar la

resistencia R3, el transistor Q1, el Relevador RL1, el motor MT1 la fuente de 127 VCA.

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Nombre Cmo funciona? No. 2

Instrucciones

para el alumno

Observa el siguiente diagrama, identifica los smbolos e interpreta con tus

propias palabras la funcionalidad del circuito. Realiza un procedimiento para dar

mantenimiento correctivo segn la falla y formato de prcticas: apoyndote de

tu profesor.

Actitudes a

formar

Orden Limpieza Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar el ejercicio en tiempo y

forma indicados por el profesor.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar

el trabajo asignado.

Pgina de

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CASO DE POSIBLES FALLAS.

CASO 1.- Solo funciona un pistn: SL2, que se verifica cambia.

CASO 2.- Fallan los dos pistones, que se verifica cambia.

CASO 3.- La alimentacin esta bien, los pistones tambin, solo que no se activan estos.

CASO 4.- Solo se activa SL1, SL2 no se activa pero esta en buenas condiciones, que se verifica

cambia.

Nota: Puedes verificar este circuito en algn simulador electrnico.

No te desesperes si

tardas un poco en

localizar alguna

posible falla, el que

persevera alcanza.

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Nombre Charles auto controla nivel. No. 1

Competencia a

Desarrollar Realizar mantenimiento correctivo a los Sistemas de Control de Potencia

Habilidades

Verificar los componentes elctricos y mecnicos de control de potencia

aplicando medidas de seguridad.

Localiza fallas de componentes mecnicos y elctricos del sistema de control

de potencia.

Corrige fallas de los sistemas de control de potencia.

Instrucciones

para el alumno

Arma un circuito en el que de forma automtica se controle el nivel de llenado de

agua en un tanque. Te proponemos el siguiente circuito, encrgate de darle el

mantenimiento correctivo cundo falle el sistema guindote del plano elctrico.

Instrucciones

para el

docente

Proporcionar la informacin necesaria para provocar algunas posibles fallas del

circuito para que los equipos desarrollen la prctica

Recursos

materiales de

apoyo

Los indicados en el formato de la prctica.

Actitudes a

formar

Orden Limpieza Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Debers entregar la prctica propuesta en tiempo

y forma indicados por el maestro

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Manera

Didctica de El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la

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Lista de materiales:

1 Fuente de voltaje de 12VCD 1 amp

5 Resistencias de 1K ohms W: R2,R3,R6,R7,R9

5 Resistencias de 10K ohms W: R1,R4,R5,R8,R10

1 Resistencia de 560 ohms W

3 Relevadores RAS 1210:RL1,RL2,RL3

1 SCR C106 D: D1

1 LED Flash de 5mm. D5 opcional

2 Diodos LED de 5mm: D2, D3

4 Transistores de propsito general, BC547C: Q1, Q2, Q3, Q4

1 Motor MT1 Bomba para pecera con alimentacin de 127VCA

1 Recipiente para agua

Cables telefnicos

Control de nivel automtico.

lograrlas prctica asignada.

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Ten cuidado de aislar adecuadamente la lnea de alimentacin de 127VCA. No olvides utilizar los

relevadores segn la alimentacin de la fuente, deben ser del mismo voltaje de trabajo.

Uno de los aspectos que debemos tener muy en cuenta al realizar cualquier actividad en un

laboratorio rea industrial es el aspecto de seguridad de nosotros mismos como personas

trabajadores de una empresa y de los materiales, luego entonces la seguridad es el conjunto de

actividades que tienen como objetivo la obtencin de un medio sin riesgo y de una conducta en las

personas que no produzcan accidentes, basndose en el conocimiento y el comportamiento.

La seguridad es una parte de la administracin moderna, cuya funcin es proteger la integridad del

hombre en su trabajo y mantenerlo como elemento activo. La seguridad se encarga de las reglas a fin

de evitar accidentes en el trabajo.

Por otro lado la higiene en el trabajo cumple una funcin importante para la realizacin de actividades

en la industria; en un ambiente saludable, limpio y ordenado el personal rinde ms: con intentar

probarlo no pierdes nada.

Nombre Las normas de seguridad e higiene de Charles Gmez. No. 2

Instrucciones

para el alumno

Investiga la siguiente informacin en Internet o en libros de electrnica de

potencia y elabora una lista de las principales normas de seguridad e higiene.

Conocimientos

a adquirir

Normas de

seguridad e higiene.

Manera

Didctica

de

lograrlos

Comprende la informacin contenida, as

como la funcin y aplicacin de los aspectos

de seguridad en la industria y escuela.

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A continuacin te damos una serie de aspectos a considerar al realizar cualquier actividad en el

laboratorio en la industria:

Normas bsicas de Higiene y Seguridad Industrial

Declogo de la seguridad industrial.

1. El orden y la vigilancia dan seguridad al trabajo. Colabora en conseguirlo.

2. Corrige o da aviso de las condiciones peligrosas e inseguras.

3. No uses mquinas o vehculos sin estar autorizado para ello.

4. Usa las herramientas apropiadas y cuida de su conservacin. Al terminar el trabajo djalas en el

sitio adecuado.

5. Utiliza, en cada paso, las prendas de proteccin establecidas. Mantenlas en buen estado.

6. No quites sin autorizacin ninguna proteccin de seguridad o seal de peligro. Piensa siempre en

los dems.

7. Todas las heridas requieren atencin. Acude al servicio mdico o botiqun

8. No gastes bromas en el trabajo. Si quieres que te respeten respeta a los dems

9. No improvises, sigue las instrucciones y cumple las normas. Si no las conoces, pregunta

10. Presta atencin al trabajo que ests realizando. Atencin a los minutos finales. La prisa es el

mejor aliado del accidente.

ORDEN Y LIMPIEZA

1. Mantn limpio y ordenado tu puesto de trabajo

2. No dejes materiales alrededor de las mquinas. Colcalos en lugar seguro y donde

no estorben el paso.

3. Recoge las tablas con clavos, recortes de chapas y cualquier otro objeto que pueda causar un

accidente

4. Guarda ordenadamente los materiales y herramientas. No los dejes en lugares inseguros

5. No obstruyas los pasillos, escaleras, puertas o salidas de emergencia

Un slo trabajador imprudente puede hacer inseguro todo un taller!

EQUIPOS DE PROTECCIN INDIVIDUAL

1. Utiliza el equipo de seguridad que la empresa pone a tu disposicin

2. Si observas alguna deficiencia en l, ponlo enseguida en conocimiento de tu superior

3. Mantn tu equipo de seguridad en perfecto estado de conservacin y cuando est deteriorado pide

que sea cambiado por otro.

4. Lleva ajustadas las ropas de trabajo; es peligroso llevar partes desgarradas, sueltas o que

cuelguen

5. En trabajos con riesgos de lesiones en la cabeza, utiliza el casco

6. Si ejecutas o presencias trabajos con proyecciones, salpicaduras, deslumbramientos, etc. utiliza

gafas de seguridad

7. Si hay riesgos de lesiones para tus pies, no dejes de usar calzado de seguridad

8. Cuando trabajes en alturas colcate el cinturn de seguridad

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9. Tus vas respiratorias y odos tambin pueden ser protegidos: infrmate.

Herramientas manuales.

1. Utiliza las herramientas manuales slo para sus fines especficos. Inspeccinalas peridicamente

2. Las herramientas defectuosas deben ser retiradas de uso

3. No lleves herramientas en los bolsillos salvo que estn adaptados para ello

4. Cuando no la utilices deja las herramientas en lugares que no puedan producir accidentes

Cada herramienta debe ser utilizada en forma adecuada.

Escaleras de mano.

1. Antes de utilizar una escalera comprueba que se encuentre en perfecto estado.

2. No utilices nunca escaleras empalmadas una con otra, salvo que estn preparadas para ello.

3. Atencin si tienes que situar una escalera en las proximidades de instalaciones con tensin.

Provelo antes y toma precauciones.

4. La escalera debe estar siempre bien asentada. Cercirate de que no se pueda deslizar.

5. Al subir o bajar, da siempre la cara a la escalera.

Las escaleras son causa de numerosos accidentes: s precavido

Electricidad.

1. Toda instalacin debe considerarse bajo tensin mientras no se compruebe lo contrario con los

aparatos adecuados

2. No realices nunca reparaciones en instalaciones o equipos con tensin. Asegrate y pregunta

3. Si trabajas con mquinas o herramientas alimentadas por tensin elctrica, aslate. Utiliza prendas

y equipos de seguridad

4. Si observas alguna anomala en la instalacin elctrica, comuncala. No trates de arreglar lo que no

sabes.

5. Si los cables estn gastados o pelados, o los enchufes rotos se corre un grave peligro, por lo que

deben ser reparados de forma inmediata.

6. Al menor chispazo desconecta el equipo o mquina

7. Presta atencin a los calentamientos anormales en motores, cables, armarios...notifcalo.

8. Si notas cosquilleo al utilizar un aparato, no esperes ms: desconctalo. Notifcalo

9. Presta especial atencin a la electricidad si trabajas.

Todo trabajo de electricidad requiere la mxima atencin.

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ACTO INSEGURO: Cuando una persona al desarrollar un trabajo en alguna parte de su rea de

actividad por ejemplo, al corregir una falla electrnica no desenergza el tablero principal del equipo.

CONDICIN INSEGURA: Es una parte del lugar que presenta condiciones que pueden provocar un

accidente por ejemplo un cable que se encuentra colgando y sin aislar.

Nombre Acto inseguro condicin insegura? de Charles. No. 3

Instrucciones

para el alumno

Te damos un ejemplo de Acto y Condicin Insegura para que distingas cada una

de ellas, puedes apoyarte de un video para que puedas realizar tu trabajo con

seguridad, sin accidentes.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

Observando los ejemplos que se muestran a

continuacin, podrs comprender la

aplicacin de los diversos tipos de actos y

condiciones que existen en el trabajo.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Manera

Didctica de

lograrlas

Analiza, reflexiona y comprende la aplicacin de los diversos tipos de actos y

condiciones existentes.

Trata de diferenciar un

acto inseguro de una

condicin inseguro.

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Lista de Actos y Condiciones Inseguras.

Actos Condiciones

Nombre Actos y Condiciones No.

Instrucciones

para el alumno

Realiza una lista de 5 actos y 5 condiciones inseguras existentes en tu taller

laboratorio, apoyndote de tu profesor. Puedes apoyarte de un video.

Actitudes a

formar

Orden Limpieza Responsabilidad

Manera

Didctica de

lograrlas

Se deber entregar el ejercicio en tiempo y

forma indicados por el profesor.

Competencias

Genricas a

desarrollar

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida

Manera

Didctica de

lograrlas

Analiza, Reflexiona y Comprende los conceptos de los actos y condiciones

Inseguras que existen para aplicarlo a lo largo de la vida.

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Nombre Dnde estn las condiciones? 2

Competencia a

Desarrollar Realizar mantenimiento correctivo a los Sistemas de Control de Potencia

Habilidades

Verificar los componentes elctricos y mecnicos de control de potencia

aplicando medidas de seguridad.

Localiza fallas de componentes mecnicos y elctricos del sistema de control

de potencia.

Corrige fallas de los sistemas de control de potencia.

Instrucciones

para el alumno

Realiza una visita guiada donde puedas apreciar las condiciones y actos

inseguros que deben evitarse al realizar un mantenimiento correctivo en la

industria.

Instrucciones

para el

Docente

Proporcionar la informacin necesaria para clarificar las diferencias de los actos y

las condiciones inseguras al realizar la visita guiada.

Recursos

materiales de

apoyo

Los indicados en el formato de la prctica.

Actitudes a

formar

Orden

Limpieza

Responsabilidad

Manera

Didctica

de

lograrlas

La prctica propuesta se deber entregar en

tiempo y forma indicados por el maestro

Competencias

Genricas a

desarrollar

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Manera

Didctica de

lograrlas

El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la

prctica asignada.

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Esta gua te ha servido de apoyo para que logres las competencias sobre la operacin de los

dispositivos electrnicos encargados del control de la potencia elctrica. Como has visto, esta rama

especfica de la Electrnica de potencia tiene importantes aplicaciones que demandan de tcnicos

como t, con las habilidades para reconocer los circuitos electrnicos de potencia, as como de

identificar fallas y corregirlas. Tambin puedes disear tus propios circuitos de control para

implementarlos, por ejemplo, en la automatizacin del hogar o cualquier funcin que se requiera.

Te invitamos a que practiques las habilidades que has desarrollado con responsabilidad.

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GLOSARIO DE TERMINOS TECNICOS

A: nodo.

B1: Fuente de voltaje de corriente directa.

CA: Corriente alterna.

CI: Circuito Integrado.

DZ: Zener.

G: Compuerta.

K: Ctodo.

LED: Diodo Emisor de Luz.

PUT: Transistor de unin nica programable.

Q1: Transistor.

R: Resistencia.

RC: Resistencia capacitor.

Re: Resistencia de emisor.

RL: Relevador.

RV: Resistencia Variable.

SCR: Rectificador Controlado de Silicio.

SL: Solenoide.

UJT: Transistor de Juntura nica.

V1: Fuente de Voltaje de Corriente Alterna.

VCA: Voltaje de corriente alterna.

VCD: Fuente de corriente directa.

BIBLIOGRAFIA:

1.- Electrnica Industrial: Dispositivos Sistemas.

* Timothy J. Maloney.

Prentice Hall.

2.-Circuitos Integrados Lineales y Amplificadores Operacionales.

* Robert F. Coughlin

Prentice Hall.

3.-Principios de Electrnica.

* Malvino.

Mc Graw Hill.

4.-Tecnologa Elctrica y Electrnica. Tomo I.

* Curtis D. Johnson.

Prentice Hall.