ELEMENTOS CONSTITUYENTES DE LA EDUCACINAccin

Intencionalidad

Sistema o Sistematismo

Accin Dos son los actores fundamentales en el proceso de educacin, el sujeto que se halla en situacin de educarse que es el educando y el que educa, que es el educador

Intencionalidad La intencional esta unida a la accin. Teniendo en cuenta que la accin se establece entre el educador y el educando, producindose el acto educativo. La intencionalidad supone: Elaborar acciones educativas pertinentesPrevenir sobre acciones no pertinentesPotenciar las que produzcan efectos deseados de acuerdo con las metas propuestas

Sistema o Sistematismo: La actividad educativa intencional exige que todos los elementos que intervienen para llegar al objetivo estn enlazados.

POSTURAS PEDAGGICAS

El Optimismo Pedaggico

El Pesimismo Pedaggico

El Optimismo Moderado

El Optimismo Pedaggico

Afirma que todo es posible por medio de la educacin (escuela idealista) el ser humano viene dotado de plasticidad y potencialidad natural suficiente como para hacer de l cualquier cosa. Todo depende de la intensidad y la forma en que se atienda a la persona. En este sentido la responsabilidad de una buena o mala educacin depende totalmente de los mayores, conscientes de la accin que ejerce sobre la persona inmadura.

El Pesimismo Pedaggico

Se contrapone a la anterior, se asocia a la escuela realista. El ser humano, el nio, nace determinado y no se puede hacer en l muchos cambios. La educacin podr volcar sobre el sujeto todos los recursos, pero s sus posibilidades son nulas por las limitaciones de los factores hereditarios, es intil todo esfuerzo que se haga para hacer de l hombre, en el pleno sentido de la palabra.

El Optimismo Moderado Admite que la formacin de valores desde la educacin es posible, pero tiene sus limitaciones. Las escuelas pragmatista y existencialista son las inspiradoras de esta postura pedaggica.

Escuelas Pragmticas El pragmatismo sostiene que slo en el debate entre organismos dotados de inteligencia y con el ambiente que los rodea es donde las teoras y datos adquieren su significado. Rechaza la existencia de verdades absolutas, las ideas son provisionales y estn sujetas al cambio a la luz de la investigacin futura.

Las escuelas existencialistas Uno de sus postulados fundamentales es que "la existencia precede su esencia, es decir, que no hay una naturaleza humana que determine a los individuos, sino que son sus actos los que determinan quines son, as como el significado de sus vidas. El existencialismo defiende que el individuo es libre y totalmente responsable de sus actos.

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