ELIJO MIS LIBROS/ I CHOOSE MY BOOKS · descanses, juegues, para regresar en Septiembre con las...
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Querido alumno/a:
Han llegado las merecidas vacaciones, después de un año de mucho trabajo y bajo las
extrañas circunstancias que no has rodeado. Espero que disfrutes del verano, que
descanses, juegues, para regresar en Septiembre con las pilas bien cargadas para
afrontar un nuevo curso. Como hay tiempo para todo y para no perder el hábito,
conviene repasar un poquito, así́ que a continuación, te propongo una serie de tareas.
Un fuerte abrazo y les deseo todo lo mejor en todo aquello que emprendan.
TAREAS RECOMENDADAS:
En Matemáticas:
- Repaso de las tablas de multiplicar.
- Numeración.
- Cálculo (sumas y restas, multiplicaciones).
- Problemas (de sumas y restas, multiplicaciones).
- Continuar con el cuadernillo OAOA.
- Repaso de la hora.
- Repaso de las figuras geométricas (Los poliedros).
En Lengua:
- Lectura diaria (combinando lectura en voz alta y silenciosa)
- Comprensión lectora: lectura de diferentes tipos de textos, respondiendo a
preguntas sobre lo leído. Les dejo estas lecturas:
- https://drive.google.com/drive/folders/1CNXMzum_yrHXqLv-
_P0GzGMHWzA1H4hM?usp=sharing
-
- Ortografía: dictados y copias. Corregir y repasar las faltas. (Continuamos con
nuestro glosario). Les dejo este enlace con dictados:
- https://drive.google.com/file/d/1qeIvuVIyDqBhqJ7zkoIfLx8pEsvuSmX7/view?usp
=sharing
- Caligrafía: Copias, con letra clara, despacio, procurando no salir de la pauta del
renglón,
- Expresión Escrita: continuar redactando diferentes tipos de textos (cuentos,
narraciones, diálogos, poemas, instrucciones, noticias, un diario de las vacaciones...).
Necesitara ́ de la ayuda de un adulto para corregir aspectos ortográficos, de
puntuación, vocabulario adecuado, concordancia....
- Conceptos lingüísticos generales: repaso de los contenidos trabajados durante el
curso (sinónimos y antónimos, palabras derivadas, los verbos,...).
1.1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE
Estas son algunas sugerencias de libros en español y en inglés.
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1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE
ELIJO MIS LIBROS/ I CHOOSE MY BOOKS
Recuerda que durante el verano debes leer al menos 6 libros y conviene que los elijas
en inglés y en español. Si lees más, ¡estupendo!
1. Totalmente cierto. Andersen Hans Christian. Editorial Everest.
12. What’s for Breakfast? Dolphin Readers, Ed. Oxford.
2. Carlos Baza “Calabaza”. Emilio Sanjuán. Ed. Bruño.
13. Lost! Dolphin Readers, Ed. Oxford.
3. Los chicos y el Quijote. Aventuras para leer y pensar. Alejandro Spiegel y Sergio Saposnic. Homo Sapiens Ediciones, 2000.
14. Monster in the Box. Spalding Gray .Black Cat Publishing.
4. La famosa Verónica. Carmen Vázquez Vigo. Ed. Casals.
15. Mowgli learns to swim. Ruth Hobart. Black Cat Publishing.
5. Un ordenador nada ordinario. Michéle Kahn. Ed. Alfaguara.
16. The Jungle Book. Rudyard Kipling. Penguin Y.R. Ed. Longman.
6. ¡Qué asco de bichos! Roald Dahl. Ed. Alfaguara.
17. Eddie and the Magic Potion. Deirdra Morris. Penguin Y.R. Ed. Longman.
7. En mi casa hay un duende. A. Martínez Menchén. Ed. Anaya.
18. Nate the Great Marjone Sharmat. Delacorte Pr.
8. Yo viví con una bruja. Violeta Monreal. Ed. Edebé.
19. Bufalo Before Breakfast Mary Pope Osborne. Random House.
9. La ciudad que tenía de todo. Alfredo Gómez Cerdá. Ed. Anaya.
20. Tour of the Olimpics Mary Pope Osborne. Random House.
10. La cosa que más duele en el mundo. Paco Liván y Roger Olmos. OQO Editores.
21. Dingoes at Dinnertime. Osborne, Mary Pope. Randon House.
11. Nada de tucanes Elsa Borneman. Ed. Alfaguara
22. Sideways Stories from Wayside School. Louis Sachar. Random House.
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LECTURAS VIRTUALES Y ANIMACIONES LECTORAS
Además del libro que te llevas a la playa, que lees en la siesta o, en esos ratos
de calor que no apetece ni correr siquiera, también puedes leer algunos
cuentos e historias en la pantalla del ordenador, pero no debes abusar de ello.
Elige historias para leer
www.bibliotecaescolardigital.es/ http://es.childrenslibrary.org/
www.biblioteca.org.ar/infantil.htm
www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/
www.storyplace.org/sp/storyplace.asp
www.britishcouncil.org/kids-stor ies-teddys-adventure-popup.htm
http://www.amazon.com/Libros-para-
ni%C3%B1os/lm/RD6SE9U5DE1FI
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5. Completa esta torre de palabras
B A N O O O Asiento para varias personas.
B A N Conjunto de músicos.
B A N 0 Pieza plana para servir o depositar cosas.
B A N Insignia o señal de un país.
B A N Fugitivo de la policía .
B A N Muchas aves.
B A N O Comida en que muchas personas celebran algo.
A L B O O Cuaderno para fotos
A L B A Ñ I L El que hace casas.
A L B E R G U E Cobijo.
A L B O R N O Z Bata para secarse.
A L B O N D I G A Bola de carne.
A L B O R O T A R Armar jaleo.
A L B A R I C O Q U E Fruto.
Inventa tú otros ejemplos de torres d e palabras. No olvides escribir el significado de cada palabra de la torre. 6. Escribe el número de sílabas que tiene cada palabra y colócalas donde corresponda.
Pan, tigre, cocodrilo, oso, camiseta, pantera, perro. María, té, mano. Monosílabas: _____________________________________________________ Bisílabas: ________________________________________________________ Trisílabas: ________________________________________________________ Polisílabas: _______________________________________________________ 7. Escribe g, gu según corresponda. Los ____ipuzcoanos son de _____ ipúzcoa. En el bosque hay á ____ilas y ____acelas. Mi____el tienen una ____aviota, un jil____ero y una ____olo ndrina. La ____itarra es un instrumento de cuerda.
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2. Escribe el número que corresponde a los dos verbos que se escribe n con j y haz esta operación. Obtendrás el número del cajón que puede abrir la llave.
El nombre del objeto que hay en el cajón tiene el mismo número de sílabas que los dos verbos que se escriben con j. ¿Qué objeto es? Coloréalo.
10. Lee las pistas y completa.
NOMBRE
CIUDAD TIEMPO ATMÓSFERICO
PISTAS Daniel vive en Burgos y hoy se ha mojado con la lluvia. Ana no es de Ávila y hoy ha estado tomando el sol. Ángel no es de Alicante y hoy ha pasado mucho miedo con la tormenta. Óscar es de la misma ciudad que Daniel.
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La palabra secreta es: ____________________________________________ 14. Lee la noticia y contesta a las preguntas.
NUEVO RECORD
El viernes pasado, el granjero Pedro Domado estornudó diez veces seguidas. El asombroso hecho se produjo en su granja ante la presencia de su vecino el señor Rodillo. El récord de estornudos lo sostenía hasta ahora la señora Calzas, que había conseguido estornudar ocho veces seguidas en el transcurso de un ataque de alergia.
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¿Qué pasó?___________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Cuándo?_____________________________________________________________ ¿Dónde?______________________________________________________________ ¿Quién fue el protagonista?_______________________________________________ _____________________________________________________________________
15. Colorea – De rojo, los tiempos verbales que estén en presente.
– De azul, los tiempos verbales que estén en futuro.
– De amarillo, los tiempos verbales que estén en pasado.
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¿Qué pasó?___________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Cuándo?_____________________________________________________________ ¿Dónde?______________________________________________________________ ¿Quién fue el protagonista?_______________________________________________ _____________________________________________________________________
15. Colorea – De rojo, los tiempos verbales que estén en presente.
– De azul, los tiempos verbales que estén en futuro.
– De amarillo, los tiempos verbales que estén en pasado.
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2. Todos los alumnos de tercero, cua rto, quinto y sexto hemos ido de excursión.
Hemos llenado en total 4 autobuses de 52 plazas cada uno. ¿Cuántas personas
hemos ido de excursión?
Leemos el problema. ¿Qué sé…? ¿Qué me preguntan…? Relacionamos los datos y la pregunta en un esquema.
OPERACIONES
SOLUCIÓN: ______________________________________________
Comprobamos la solución. Leemos la historia que resulta.
3. En un restaurante ofrecen para comer tres primeros platos y cuatro segundos. ¿Cuántos menús diferentes pueden formarse eligiendo un primer plato y un segundo?
Leemos el problema. ¿Qué sé…? ¿Qué me preguntan…? Hacemos un esquema.
OPERACIONES
SOLUCIÓN: ______________________________________________
Comprobamos la solución. Leemos la historia que resulta.
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7. María y Monserrat son hermanas. María tiene dos sobrino s que no son sobrinos de
Monserrat. ¿Cómo puedes explicar esto?
El azar y los números. Cuestión de probabilidades.
8. Al lanzar un dado al aire:
¿Cuáles son los resultados posibles?
_____________________________________________________________________
¿De cuántas formas puedes obtener un número par? Escríbelas.
_____________________________________________________________________
¿De cuántas formas puedes obtener un número impar meno r que cinco? Escríbelas.
_____________________________________________________________________
¿Qué es lo contrario de que salga 3?
_____________________________________________________________________
9. Escribe al lado de cada frase si es muy probable que ocurra, si es probable, si es
poco probable, si es seguro o si es que nunca ocurrirá.
Que el fin de semana no tengas que ir a clase. _________________________
Que el mes de junio tenga 31 días. ___________________________________
Que llueva en primavera en Pamplona.________________________________
Que al lanzar un dado al aire salga 7. _________________________________
Que toque el gordo de la lotería de Navidad a tu familia. __________________
Que te despiertes mañana a las 5 de la mañana. ________________________
Que mañana juegues con tus amigos. ________________________________
Que hoy te hagan un regalo. ________________________________________
Que al hacer una multiplicación te equivoques. _________________________
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ENGLISH LANGUAGE: REVIEW PLAYING 1. Animal Crossword
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2. Zoo contest Write all the African animals you can think of in one minute. Ready, set, go!
3. Spelling Tip:
Words ending in two
consonants - add ing To walk walk + ing walking
Words ending in two vowels
+ consonant. To sleep sleep + ing sleeping
Words ending in vowel + g To jog jog + ging jogging
Words ending in vowel + m To swim swim + ming swimming
Words ending in vowel + n To run run + ning running
Words ending in vowel + p To shop shop + ping shopping
Words ending in vowel + t To put put + ting putting
Words ending in ie To die d + ying dying
Words ending in e To phone phon + ing phoning
4. Spelling practice ‘–ing’. The ‘–ing’ shows that something is happening right now. Use the rules to help add the ‘–ing’ to the words in the table.
WORD + ing
jump paint eat rain hug hum win sip hit lie race
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7. Answering Yes
Closed Question - answer =
yes or no Long answer Short answer
"Am I learning English?" "Yes, you're learning
English." "Yes, you are." or "Yes."
"Is he/she learning English?" "Yes, he/she's learning
English."
"Yes, he/she is." or
"Yes."
"Are you learning English?" "Yes, I'm learning English." "Yes, I am." or "Yes."
"Are we learning English?" "Yes, we're learning English." "Yes, we are." or "Yes."
"Are they learning English?" "Yes, they're learning
English." "Yes, they are." or "Yes."
Answering No
Closed Question - answer =
yes or no Long answer Short answer
"Am I learning German?" "No, I'm not learning
German." "No, I'm not." or "No."
"Is he/she learning German?" "No, he/she's not (he/she
isn't) learning German."
"No, he/she's not (he/she
isn't)." or "No."
"Are you learning German?" "No, you're not (you aren't)
learning German."
"No, you're not (you
aren't)." or "No."
"Are we learning German?" "No, we're not (we aren't)
learning German."
"No, we're not (we
aren't)." or "No."
"Are they learning German?" "No, they're not (they aren't)
learning German."
"No, they're not (they
aren't)." or "No."
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Answering ‘yes’ and ‘no’ Fill in the table with the question or long answer and the short answer.
Closed Question Long answer Short answer
Am I playing baseball?
Yes, he’s sitting in the sun
Are you eating watermelon?
No, we’re not picking the flowers.
Are they going in the boat?
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8. Family Wordsearch
B N I E C E R R A Mother, Mom
R E U N C L E F B Father, Dad
O P R C D T H A A Brother, Sister
T H T E H E T T M Son, Daughter
H E N G T F O H D Grandpa, Grandma
E W U N O S M E N Aunt, Uncle
R A A M O M I R A Cousins
D N I S U O C S R Niece, Nephew
G R A N D P A G G
H I J K L D A D M
9. Who does the word mean? Write the people who the underlined word stands for. Example. The boys are going for a swim. They will go at 11 o’clock. They = the boys
a. Grandpa and I go to the park. We go on Saturday.
We = _____________________________
b. Mom went shopping. She bought cookies.
She = ______________________________
c. My cousin Jim would like to go fishing. He has never been.
He = _______________________________
d. My brother and my sister are going to Dublin. They are happy.
They = _____________________
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10. Draw the times on the Me clocks
I get up at…
I have breakfast ar…
I go to school at…
I have lunch at…
I go home at…
I have dinner at…
I g oto bed at…
Me My partner
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Fruits Crossword
11. Fruits Crossword
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12. Answering in full
Open Question - can't answer
yes or no Long answer Short answer
"What are you doing?" "I'm learning English." "Learning English."
"What is he doing?" "He's learning English." "Learning English."
"What is she doing?" "She's learning English." "Learning English."
"What are we doing?" "We're learning English." "Learning English."
"What are they doing?" "They're learning English." "Learning English."
Naturally speaking:-
You:- "Are you learning English?"
Me: - "No, I 'm not."
You:- "What are you doing?"
Me: - "I 'm teaching English."
You:- "What language are you learning?"
Me: - "I 'm learning German."
13. Fill in the table. Answer the questions with a long answer and a short answer. Use the fruit words.
Open question Long answer Short answer
What are you eating?
What is he eating?
What is she eating?
What are we eating?
What are they eating?
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14. Try these ones.
Open question Long answer Short answer
What color are the grapes?
How many pips are in a peach?
When do you eat watermelon?
How does a banana feel?
What shape is an orange?
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MANUALIDADES Y ENTRETENIMIENTOS PARA CUALQUIER MOMENTO
En varios idiomas
www.childtopia.com/index.php?module=home&func=manualidades&myidioma=spa&idphpx=manualidades http://www.conmishijos.com/ocioencasa/manualidades_para_ninos/decoracion/ Acertijos, enigmas, juegos de memoria… http://www.acertijos.net/ Juegos para días de lluvia http://www.capitannemo.com.ar/juegos_para_los_dias_de_lluvia.htm Recetas y manualidades
www.interpeques2.com/trabajos/manualidades/_manualidades.htm El color www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1014 Y, también aprende a comer sano
http://obesidadinfantil.consumer.es/ web/es/6-10/
http://www.nestle.es/programaescolar/#/manual2/
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Atacando a las palabras mal escritas www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortonave-c
Aprende Lengua jugando
www.educa.madrid.org/binary/935/files801/
Los verbos
www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf www.educa.madrid.org/binary/98/files696/ Sustantivos www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/sustantivos.htm El juego de las diferencias http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengua/manada.htm Comprensión lectora www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/ Cuentos interactivos
http://www.cuentosinteractivos.org/
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Descubrimos frases misteriosas www.genmagic.net/lengua3/ser.swf
JUEGA CON LAS MATEMÁTICAS La Matenave
www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=NavesCalculo El escondite matemático
www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=escondite
Escribe números
www.genmagic.net/mates4/sermat1c.swf
Multiplica por 10, 100, 1000
www.genmagic.net/mates4/ser8c.swf
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Zumo de neuronas: ingenios y matemáticos http://juegosdelogica.com/neuronas/puzzles.htm http://juegosdelogica.com/neuronas/papel.htm El rincón educativo del banco de España. http://elrinconeducativo.bde.es/index.html Cálculo mental http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/calculo_m/calculomental_p_p.html Divide tú solo
http://miclase.wordpress.com/2007/11/19/division es-por-dos-cifras/
Haciendo problemas
www.interpeques2.com/peques5/problemas/marco.htm Un montón de problemas http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/problem/problemas.htm Más problemas www.interpeques2.com/trabajos/actividades/problemasmen u.htm Razonamiento matemático http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/razon/razonamiento.htm CONOCIMIENTO DEL MEDIO Mi amiga la tierra
http://www.ign.es/ign/flash/mi_amiga_la_tierra/homeTierra.html
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Hagamos experimentos
http://somontevictor.blogspot.com/2011/01/experimentos-de-ciencias-para-ninos.html
http://www.hunkinsexperiments.com/ Cuerpo humano http://www.interpeques2.com/trabajos/cuerpo2humano/cuerpo_index.htm http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/index.html Crucigramas cuerpo humano
http://www.interpeques2.com/trabajos/cuerpohumano/cuerpohumano.htm Insectos
http://urbanext.illinois.edu/insects_sp/02.html
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Plantas
http://urbanext.illinois.edu/gpe_sp/
ENGLISH
Good Internet Pages for Primary students.
ENGLISH LANGUAGE LEARNERS
Learn English and play games. Register online, and learn English the fun way! Do not forget to select the FREE membership.
http://app.dk.mingoville.com/um/buy/?la=es
http://www.starfall.com/
Choose an activity.
http://www.harcourtschool.com/menus/trophies/grade_3.html
Interactive posters.
www.harcourtschool.com/activity/trophies/posters/toc.html
PROFESSOR GARFIELD
www.professorgarfield.com
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EDUCAMADRID
www.educa.madrid.org/binary/857/files13/ READING
Take the time to read or listen to these stories.
TRAPPED INSIDE
http://www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry /1.shtml
THE TRAPDOOR
http://www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry /2.shtml
ESCAPE ROUTE
http://www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry /3.shtml
MY SECRET TEAM
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/my-secret-team
A DOG´S LIFE
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/dogs-life
THE PRINCESS AND THE DRAGON
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/the-princess-and-the-
dragon
BUZZ AND BOB´S BIG ADVENTURE
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/buzz-and-bobs-big-
adventure
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CIRCUS ESCAPE
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/circus-escape
THE GREEDY HIPPO
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/the-greedy-hippo
RATTY ROBS A BANK
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/ratty-robs-bank
Did you watch Akeelah and the spelling bee? I am sure that, after watching this
movie, you will work hard to improve your grammar and spelling skills!
WORD TYPES
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/spelling_grammar/word_types/
play_popup.shtml
SENTENCES
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/spelling_grammar/language_st
ructure/play_popup.shtml
PUNCTUATION
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/spelling_grammar/punctuation
/play_popup.shtml
SPELLING
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/spelling_grammar/spelling/pla
y_popup.shtml
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This section looks at reading fiction and non-fiction texts including adverts,
dictionaries and poetry. Learn how to look at language, layout and meaning.
DEDUCTION
PLAY
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/play _popup.shtml
READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/read1.shtml
WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/ watch.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=deduction
&templateStyle=english
NON-FICTION
PLAY
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/play _popup.sht
ml
READ
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/reading/non_fiction/read1.sht
ml
WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/ watch.shtml
QUIZZ
http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/englis h/quizengine?quiz=non_
fiction&templateStyle=english
POETRY
PLAY
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry /play_popup.shtml
READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry /read1.shtml
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WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry /watch.shtml
QUIZZ
http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/englis h/quizengine?quiz=poetr
y&templateStyle=english
DICTIONARIES
PLAY http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/reading/dictionaries/play _popup.shtml READ
Monitor your progress. http://www.harcourtschool.com/menus/trophies/activities/test_tutor/grade3.html
WRITING
You need to write in a way your reader can easily understand what you are trying to tell them.
ARGUMENT
PLAY
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/argument/play_popup.shtml
READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/argument/read1.shtml
WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/argument/watch.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=argument&templateStyle=english
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COMMENT
PLAY
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/comment/play_popup.shtml
READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/comment/read1.shtml
WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/comment/watch.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=comment&templateStyle=english
INSTRUCTIONS
PLAY
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/instructions/play_popup.shtml
READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/instructions/read1.shtml
WATCH
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/writing/instructions/watch.shtml
QUIZZ
http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/englis h/quizengine?quiz=instructions&templateStyle=english
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LEAFLETS
PLAY
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/leaflets/play_popup.shtml
READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/leaflets/read1.shtml
LISTEN
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/leaflets/listen.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=leaflets&templateStyle=english
LETTERS
PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/letters/play_popup.shtml
READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/letters/read1.shtml
WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/letters/watch.shtml
STORY PLANNING
PLAY
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/story_plan/play_popup.shtml
READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/story_plan/read1.shtml
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEK. PROPUESTAS PARA EL VERANO TERCER CURSO. EDUCACIÓN PRIMARIA
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LISTEN
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/story_plan/listen.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=story_planning&templateStyle=english
Grammar Glossary
www.harcourtschool.com/storytown/glossary/grammar/index1t.html
Proofreading www.harcourtschool.com/activity/trophies/pmp/index_g2.html
SCIENCE
PLANT EXPLORER
www.naturegrid.org.uk/plant/index.html
WILD ANIMALS: Match the animals to the places the y live in.
www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/wheredo/index.shtml
ODD ONE OUT: Choose the odd one out and collect as man y cards as you can.
www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/oddone/index.shtml
SCIENCE SPLAT: Test you science knowledge with a quiz challenge.
www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/quiz/index.shtml
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEK. PROPUESTAS PARA EL VERANO TERCER CURSO. EDUCACIÓN PRIMARIA
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STUCK ON THE TRACKS
www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry /7.shtml
LOOPING THE LOOP
www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry /8.shtml
UP AND DOWN
www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry /9.shtml
Amphibian ark http://www.amphibianark.org/
KIDS ASTRONOMY
www.kidsastronomy.com
YAHOO KIDS
www.kids.yahoo.com NASA
WWW.NASA.GOV
Helping your child learn through play.
www.bbc.co.uk/cbeebies/grownups/familytime/learning/index.shtml
Pero sobre todo les animo a repasar durante el verano los siguientes verbos: