Emergent Reader: Parent WorkshopHelping new readers at home.

Lectores Emergentes: Un taller para los padres

Ayudar los lectores nuevos en su casa.

Parents have the power!İLos padres tienen el poder!

• Your child is learning to read and needs your help!

• Su hijo está aprendiendo a leer y necesita su ayuda!

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What research says…Lo que dicen los estudios…

• Reading Success

• Everyone needs to work together.– Teachers– Librarians– Parents

• Read often.• Read together.

• Éxito en la lectura

• Todos tienen que trabajar juntos.– Las maestras– Los bibliotecarios– Los padres

• Lean con frecuencia. • Lean juntos.

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About the programAcerca del programa

• This program provides:– Information on how a child learns to read; – Tips on helping your child at home;– Tracking parent/child reading time over the semester;– Free books to read at home.

• Este programa le ofrece:– Información sobre cómo un niño aprende a leer;– Consejos para ayudar a su hijo en casa;– Seguimiento el tiempo de lectura de padre/hijo durante el

semestre;– Libros gratis para leer en casa.

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Participation FormsFormas de participación

• Parent Survey• Parent Commitment Form• Student Permission Form

• Encuesta para los padres• Forma de compromiso de los padres• Forma de permiso de estudiante

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STEPS TO LEARN TO READ

PASOS PARA APRENDER A LEER

Five Steps / Cinco Pasos1. Letter Recognition and Sounds /

Reconocimiento de las letras y los sonidos de las letras

2. Word Recognition / Reconocimiento de las palabras

3. Word Play / Juego de palabras4. Comprehension / Comprensión 5. Fluency / Fluidez

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Letters / Letras

• What is the name of this letter?

• What sound does this letter make?

• ¿Cuál es el nombre de esta letra?• ¿Qué sonido hace esta letra?

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Word Recognition / Reconocimiento de las palabras

Example: Read these words

• be• do• hid• gum• duck• ship• five• bridge• stitch

Por ejemplo: Lee estas palabras

• ti • no • mis• los• cama• lado• nada• pastel• grande

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Word Play / Juegos de palabras• Rhyming / Rimas

– Cat, sat, ____?– Gato, pato, ____?

• Word lists / Listas de palabras– Big, boy, bag, block, brown– Yo, ya, muy, voy

• Segmenting / Separando– Turtle Talk – Habla como una tortuga

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Comprehension / Comprensión

Ask questions about the story / Preguntas acerca de la historia

Easier questions / Preguntas más fáciles…

What / ¿Qué?Who / ¿Quién?When /

¿Cuando?Where / ¿Donde?

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More difficult questions / Preguntas más dificiles…

Why / ¿Por qué?How? / ¿Cómo?

Fluency / Fluidez• Accuracy (errors) + Speed (time) = Fluency

Precisión (errores) + velocidad (tiempo) = Fluidez– Words Correct Per Minute (WCPM)/Palabras

correctas por minuto– End of school year/

Final del año escolar :• 1st grade – 60 WCPM• 2nd grade – 90 WCPM• 3rd grade – 120 WCPM

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Fluency / Fluidez

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• Difficulties in fluency are a sign that your child is having problems with one or more of the other five steps, but you can help!

• Dificultades en la fluidez son una señal de que su hijo está teniendo problemas con uno o más de los otros cinco pasos, pero usted puede ayudar!

YOU CAN HELP YOUR CHILD AT HOME!

İUSTED PUEDE AYUDAR SU HIJO EN

CASA!

Leveled readers / Libros de nivel• Sized between picture book and chapter books

• Un libro como una mezcla de libro de imágenes y libros de capítulos

• Levels by grade• Niveles del grado

• Word difficulty• Palabra dificultad

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How you can helpCómo puede ayudar

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1. Read with your child for 30 minutes, 3 days a week (every day is best).Lea con su hijo durante 30 minutos, 3 veces por semana (todos los

días es mejor).2. Follow the “Reading Together” plan and fill out reading log.

Siga las "Leyendo Juntos" programa y llenar su hoja de lectura.3. Visit the school or public library once a week to find more books your

child is interested in.Visite la escuela o biblioteca pública, una vez por la semana para

encontrar más libros que le interesa a su hijo.4. Return reading log to school librarian or teacher each month.

Regresa su hoja de lectura a la bibliotecaria de la escuela o la maestra de cada mes.

Reading Together reviewLeyendo Juntos revisión

1. Look at pictures and title and make a predictionMira las imágenes y el título y haz una predicción

2. Work together to read, sound out words and learn new wordsTrabajar juntos para leer, pronunciar las palabras y aprender nuevas palabras

3. Ask questions to confirm understandingHacer preguntas para confirmar la comprensión

BEFORE YOU START READING THE BOOK

ANTES DE EMPEZAR A LEER EL LIBRO

Before you begin…Antes de empezar…

• Choose a good, regular time to read together– Elige un buen momento, regular para leer juntos

• Make it a habit!– İHaga un hábito!

• Select a book to read– Escoja un libro para leer

• It’s good to read the same book multiple times– Es bueno leer el mismo libro varias veces

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Before you begin…Antes de empezar…

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“Look at the book [and pictures] together. Encourage your child to read the title and make a prediction about the story.”“Mira el libro [y las imágenes]. Aliente a su hijo a que lea el título y haz una predicción acerca de la historia”

Quote by Francie Alexander, Chief Education Officer, Scholastic Education)

TIPS ON READING BOOKS WITH YOUR

CHILD

CONSEJOS PARA LA LECTURA DE LIBROS

CON SU HIJO

Tips while you are readingConsejos mientras usted está leyendo

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• Point to the words as you readSeñale las palabras mientras lee

• Take turns reading words, sentences or pagesTome turnos para leer las palabras, frases o páginas

• Answer questions – don’t be afraid to interrupt the story to answer any questions your child has about the storyResponda a las preguntas - no tenga miedo de interrumpir la historia para responder a cualquier pregunta que su hijo tiene acerca de la historia

Helping your childAyudando su hijo

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• If your child asks for a word, provide it to himSi su hijo le pide una palabra, darle la palabra

• If your child is struggling with a word, wait 3 seconds then encourage child to sound out the word and then provide the word to himSi su hijo está luchando con una palabra, espere 3 segundos y luego alentar al niño a pronunciar las palabras y luego le dará la palabra

• Make a connection or conversation about any word that your child does not know or struggled withRealizar una conexión o conversación sobre cualquier palabra que su hijo no conoce o ha tenido problemas

When to stopCuando parar

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• Frustrated Readers – more than three words in first sentence or pageLos lectores frustrados - más de tres palabras en la primera frase o página

• Pick an easier book and come back to this one laterElije un libro más fácil y volver más tarde a este libro

• Parent finishes reading the book out loud and continue with final step - comprehension questionsPadres termina de leer el libro en voz alta y continúe con el paso final - preguntas de comprensión

AFTER YOU FINISH READING A BOOK

DESPUÉS DE TERMINAR DE LEER

UN LIBRO

Praise your child Felicite a su niño

• Tell you child s/he did a great job and you are proud of him or her! İDígale a su hijo le hizo un gran trabajo y está orgulloso de él o ella!

• Comprehension questionsPreguntas de comprensión

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Comprehension questionsPreguntas de comprensión

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• Ask your child at least three questions: 2 easy, 1 difficultPregúntele a su niño de tres preguntas: dos fácil, una difícil

• EASY – Who? What? Where? When?FÁCIL - ¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? – “Who or what is the story about?” Or “What happened in the

story?” ¿De quién o de qué se trata esta historia mayormente? O ¿Qué pasó en esta historia?

• DIFFICULT – Why? How?DIFÍCIL - ¿Por qué? ¿Cómo?– “Why did the character do what he did?”

¿Por qué el personaje hace lo que hizo?

Comprehension questionsPreguntas de comprensión

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• Wait five seconds for child to respondEspere cinco segundos para que el niño responde

• Encourage child to go back through book to findthe answerAlentar al niño a volver a través de libros para encontrar la respuesta

• Make a conversation about it and provide the answer when necessaryHaga una conversación acerca del libro y dar la respuesta cuando sea necesario

Comprehension questionsPreguntas de comprensión

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• Make it fun – act like you forgot and need their help to answer your questionsHaga que sea divertido - actuar, se ha olvidado y necesitamos su ayuda para responder a sus preguntas

• Encourage them to retell the story to a sibling, other parent/caregiver, or a friendAnímelos a contar la historia de un hermano, otro padre o cuidador, o un amigo

Reading Together reviewLeyendo Juntos revisión

1. Look at pictures and title and make a predictionMira las imágenes y el título y haz una predicción

2. Work together to read, sound out words and learn new wordsTrabajar juntos para leer, pronunciar las palabras y aprender nuevas palabras

3. Ask questions to confirm understandingHacer preguntas para confirmar la comprensión

You can make a difference in the education of your child!

İUsted puede hacer una diferencia en la educación de su hijo!

Usted puede hacer una diferencia