En mi escuela se lee siempre

EN MI ESCUELA SE LEE SIEMPRE(PROYECTO)

DATOS DE LA ESCUELA

NOMBRE: JARDIN DE NIÑOS “LUIS FARAH MATA”

C.C.T. 14DJN2031Q TURNO: VESPERTINO

ZONA ESCOLAR: 131 SECTOR: 05

DOMICILIO: RINCON DE GUAYABITOS 324 COL. LOMAS DE SAN PEDRITO

E-MAIL: [email protected]

MAESTRA: MYRNA YADHIRA PAVON MONTEJO

mailto:[email protected]

DIAGNOSTICO

EL JARDIN DE NIÑOS SE ENCUENTRA EN EL MUNICIPIO DE TLAQUEPAQUE EN JALISCO, SE

ENCUENTRA EN UNA ZONA DE BAJOS RECURSOS, DONDE SUS CASAS ESTAN CONSTRUIDAS DE

MATERIASL EN SU MAYORIA, HAY POCAS CALLES PAVIMENTADAS, SE ENCUENTRAN LOS

SERVICIOS DE DIF, EL CENTRO DE SALUD, POLICIA MUNICIPAL.

DENTRO DE LA ESCUELA CONTAMOS CON 7 GRUPOS DE LOS CUALES TRES ATIENDEN A NIÑOS

DE SEGUNDO GRADO Y CUATRO GRUPOS DE TERCER GRADO, CADA GRUPO EN SU MAYORIA SON

DE TREINTA NIÑOS; NO SE CUENTA CON DIRECTORA POR LO QUE UNA MAESTRA ES LA

ENCARGADA DE LA ESCUELA.

LOS PADRES DE FAMILIA QUE INTEGRAN LA COMUNIDAD ESCOLAR EN SU MAYORIA NO CUENTAN

CON ESTUDIOS SUPERIORES, EL 50% DE ELLOS SOLO TIENE LA SECUNDARIA TRUNCA O

TERMINADA, EL 20% TIENE ALGUN OFICIO Y EL 30% SOLO TIENE LA PRIMARIA; LOS EMPLEOS EN

LOS QUE TRABAJAN SON EMPLEADOS EN EMPRESAS, TAXISTA, O COMERCIANTES, EL 60% DE LAS

MAMÁS DE LOS NIÑOS SE DEDICA AL HOGAR, EL 40% RESTANTE TRABAJA.

NUESTRO PROBLEMA

DADO QUE ES IMPRESCINDIBLE QUE EL NIÑO(A) CUENTE CON UN

AMBIENTE ALFABETIZADOR, ES DECIR, UN ESPACIO DONDE DE

MANERA REGULAR Y SISTEMATICA, SE FAVOREZCA LA

REALIZACION DE SITUACIONES DE LECTURA Y ESCRITURA; ES POR

EN LA ESCUELA DEBE DE DARSE ESTE TIPO DE ACTIVIDADES DE

MANERA DIARIA, CON UN PROPOSITO Y EN ACTIVIDADES DENTRO

DE LAS STUACIONES DE APRENDIZAJE.

DURANTE EL CICLO ESCOLAR PASADO SE NOS RECORDO DE ESTA

IMPORTANCIA A NIVEL NACIONAL POR LO QUE LA LECTURA FUE

UNO DE LOS EJES DE NUESTRA LABOR; SIN EMBARGO NOS

PUDIMOS DAR CUENTA QUE ESTO NO SE ESTA HACIENDO EN UN

100%, AL REALIZAR LA EVALUACON DE FINAL DE CICLO DENTRO DE

LA ESCUELA SOLO SE DIERON ACTIVIDADES DE LECTURA DIARIA

EN UN 50%, ESTO SE VIO AFECTADO EN EL APRENDIZAJE DE LOS

ALUMNOS.

ESTE PROBLEMA EN SU MAYORIA FUE DEBIDO A QUE EN LAS SITUACIONES DE

APRENDIZAJE NO SE INCLUIAN ACTIVIDADES DE LECTURA, OTRO ASPECTO FUE QUE NO

SE REALIZARON LAS ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA SOBRE LA LECTURA,

TAMBIEN LOS PADRES DE FAMILIA NO LES LEIAN A SU HIJO CUANDO SE LES DEJABA DE

TAREA O SE LES PEDIA SU AYUDA AL ASISTIR A LA ESCUELA PARA ESTE TIPO DE

ACTIVIDADES.

ES POR ESO QUE DECIDI IMPLEMENTAR ESTE PROYECTO PARA MI ESCUELA DURANTE EL

PROXIMO CICLO ESCOLAR BASADA EN LA LECTURA, PORQUE SABEMOS QUE AL DARLE A

LOS NIÑOS ESTOS TIEMPOS DE LECTURA, LOS HACERCARMOS A QUE PUEDA GUSTARLE

LA LECTURA, PODEMOS HACER NIÑOS LECTORES, Y QUE MEJOR SI AL MISMO TIEMPO

INVOLUCRAMOS A LOS PADRES DE FAMILIA Y LOGRAMOS INTERESARLOS EN LA LECTURA

DADO QUE LA LECTURA Y ESCRITURA SON ACTIVIDADES VINCULAS, TAMBIEN SE

REFORZARA DURANTE LAS ACTIVIDADES DE LECTURA LA ESCRITURA.

OBJETIVO

QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS TENGAN

ACTIVIDADES DIARIAS DE LECTURA

PLANEADAS, PARA QUE POR MEDIO DE

ESTAS LES PERMITAN LLEGAR A SER

NIÑOS LECTORES Y ASI MEJORAR SU

APRENDIZAJE

JUSTIFICACION

EL ÉXITO DE UN NIÑO EN LA ESCUELA A MENUDO ESTÁ VINCULADO A SU CAPACIDAD DE

LECTURA, SIN EMBARGO, EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA COMIENZA MUCHO ANTES DE

QUE LOS NIÑOS ENTREN A LA ESCUELA. MUCHAS HABILIDADES DE LENGUAJE Y

PENSAMIENTO IMPORTANTES PARA LA LECTURA SE COMIENZAN A DESARROLLAR EN EL

NACIMIENTO. ÉSTAS SE PUEDEN MEJORAR AL HABLAR CON LOS BEBÉS Y NIÑOS

PEQUEÑOS A MEDIDA QUE CRECEN. CUANDO LLEGAN A LA EDAD PREESCOLAR, PUEDEN

SER EXPUESTOS A OTRAS ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN SU PREPARACIÓN PARA LA

LECTURA. MUCHAS SON SIMPLES Y DIVERTIDAS, Y SE PUEDEN HACER TANTO EN CASA

COMO EN EL PREESCOLAR.

RECURSO DE LAS TIC´S

EL RECURSO DE LAS TIC´S QUE SE UTILIZARAN EN

ESTE PROYECTO SERA LA CREACION DE UN BLOG;

ESTE SERA CREADO DE MANERA COLECTIVA CON LO

QUE HE APRENDIDO EN EL DIPLOMADO, PODRE

AYUDAR A MIS COMPAÑEROS A QUE APRENDAN A

SUBIR INFORMACION A ESTE PARA QUE ASI LOS

PADRES DE FAMILIA PUEDAN CONSULTAR ALGUNAS

ACTIVIDADES, CUENTOS, FABULAS, VIDEOS QUE

PUEDEN AYUDARLE EN LAS ACTIVIDADES DE

LECTURA QUE SE DEJEN EN CASA.

ASI MISMO ENTRE COMAÑEROS COMPARTIR

ESTRATEGIAS Y EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES

REALIZADAS COMO FOTOS Y VIDEOS

ACTIVIDADES

LAS ACTIVIDADES HA TRABAJAR EN ESTE PROYECTO CON DURACION DE UN CICLO ESCOLAR SON:

LECTURA DE ROTULOS, ANUNCIOS, PROPAGANDAS EN PAREDES, COMERCIOS, ETC.

LECTURA DE CUENTOS O HISTORIAS DONDE ESCUCHEN DESCRIPCIONES VERBALES.

ESCRITURA Y LECTURA DE LISTAS DE MATERIALES QUE DEBEN TRAER DE SUS CASAS O

PREPARAR PARA EL DESARROLLO DE UNA SITUACION DE TRABAJO

ESCRITURA Y LECTURA DE ROTULOS PARA IDENTIFICAR MATERIALES, OBJETOS,

SALONES, INSTALACIONES, ETC.

ESCRITURA Y LECTURA DE FORMULAS O INDICACIONES PARA EL USO DE MATERIALES O

PRODUCTOS.

LECTURA DE DICCIONARIOS, ENCICLOPEDIAS O TEXTOS PARA BUSCAR INFORMACION.

AYUDAR A LOS NIÑOS A ANTICIPAR LO QUE DICE ALGUN TEXTO, APOYANDOSE EN

IMAGENES.

AYUDAR A LOS NIÑOS A REPRESENTAR, OBJETOS, EVENTOS Y RELACIONES USANDO SIMBOLOS O SIGNOS GRAFICOS SEGÚN SEA SU NIVEL DE DESARROLLO

ESCRITURA Y LECTURA DE SU NOMBRE Y EL DE SUS AMIGOS, HERMANOS, PADRES ETC.

ESCRITURA Y LECTURA DE MENSAJES CORTOS, CARTAS, TARJETAS A AMIGOS Y

FAMILIARES.

ESCRITURA Y LECTURA DE CANTOS, CUENTOS, RIMAS.

LECTURA DE LIBROS, HISTORIAS Y POEMAS.

JUEGOS EN LOS QUE DESCUBRAN UN CONTENIDO A PARTIR DE LA FORMA DEL LENGUAJE

EMPLEADO

REALIZAR PLANEACIONES DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE DONDE SE PROMUEVAN

ACTOS DE LECTURA DE MANERA DIARIA

EVALUACION DE MANERA CONTINUA DE LOS AVANCES DE LOS NIÑOS EN SUS

APRENDIZAJES

EVALUACION COLECTIVA SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARON

EVALUACION DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE EMPLEADAS Y SI SE EMPLEARON ACTIVIDADES DE LECTURA

COMPARTIR ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE LECTURA DE MANERA COLECTIVA

INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN ACTOS DE LECTURA CON SUS HIJOS, YA SEA

EN CASA O ESCUELA.

REVISAR FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA DE AULA Y ESCOLAR

PRESTAMO DE LIBROS O TEXTOS A CASA

CREACION COMO COLECTIVO DE UN BLOG DONDE LOS PADRES Y MAESTROS PUEDAN

COMPARTIR, CONSULTAR ESTRATEGIAS DE LECTURA, ASI COMO CUENTOS, LEYENDAS, FABULAS, SITUACIONES DE APRENDIZAJE ETC.

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLEREVISAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA DE AULA

AGOSTO CADA MAESTRA DE GRUPO

REVISAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

AGOSTO MAESTRA MYRNA

ACOMODO Y ACTUALIZACION DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA


REALIZAR PLANEACIONES DIDACTICAS DONDE SE PROMUEVAN ACTOS DE LECTURA (DIAGNOSTICO)


LECTURA DE CUENTOS E HISTORIAS

AGOSTO-SEPTIEMBRE CADA MAESTRA DE GRUPO

LECTURA DE LIBROS, HISTORIAS Y POEMAS

AGOSTO - SEPTIEMBRE CADA MAESTRA DE GRUPO

LECTURA Y ESCRITURA DE SU NOMBRE


LECTURA DE DIFERENTES TEXTOS


EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS

DIAGNOSTICO - SEPTIEMBRE

CADA MAESTRA DE GRUPO

CREACION DEL BLOG OCTUBRE TODOS LOS MAESTROS

REALIZAR PLANEACIONES DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

OCTUBRE- DICIEMBRE TODOS LOS MAESTROS

FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

OCTUBRE MAESTRA BIBLIOTECARIA

INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DEL BLOG

OCTUBRE CADA MAESTRA DE GRUPO

LECTURA DE CUENTOS, HISTORIAS

OCTUBRE – DICIEMBRE CADA MAESTRA DE GRUPO

LECTURA DE ROTULOS, ANUNCIOS, PROPAGANDAS


ESCRITURA Y LECTURA DE ROTULOS PARA IDENTIFICAR MATERIALES


ESCRITURA Y LECTURA DE PREGUNTAS PARA INVESTIGAR HECHOS


ESCRITURA Y LECTURA DE FORMULAS O INDICACIONES DEL USO DE MATERIALES

OCTUBRE - DICIEMBRE CADA MAESTRA DE GRUPO

EVALUACION DE LOS AVANCES DE LOS NIÑOS

DICIEMBRE TODOS LOS MAESTROS

EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Y DEL FUNCIONAMIENTO DEL BLOG


EVALUACION DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE


LECTURA DE DICCIONARIOS, ENCICLOPEDIAS O TEXTOS, BUSQUEDA EN LA RED

ENERO – MARZO CADA MAESTRA DE GRUPO

ANTICIPACION DE LO QUE DICE UN TEXTO APOYANDOSE EN LA IMAGEN


REPRESENTACION DE OBJETOS, EVENTOS Y RELACIONES, USANDO SIMBOLOS O SIGNOS GRAFICOS


ESCRITURA Y LECTURA DE SU NOMBRE Y EL DE SUS AMIGOS


ESCRITURA Y LECTURA DE MENSAJES CORTOS, CARTAS, TARJETAS A AMIGOS Y FAMILIARES

ENERO - MARZO CADA MAESTRA DE GRUPO


FINALES DE MARZO TODOS LOS MAESTROS





EVALUACION CON PADRES DE FAMILIA SOBRE ACTIVIDADES Y FUNCIONAMIENTO DEL BLOG

FINALES DE MARZO CADA MAESTRA DE GRUPO

ESCRITURA Y LECTURA DE CANTOS, CUENTOS Y RIMAS

ABRIL - JUNIO CADA MAESTRA DE GRUPO

LECTURA DE LIBROS, HISTORIAS Y POEMAS

ABRILO – JUNIO CADA MAESTRA DE GRUPO

ESCRITURA Y LECTURA DE SU NOMBRE Y EL DE SUS AMIGOS, HERMANOS, PADRES

ABRIL – JUNIO CADA MAESTRA DE GRUPO

JUEGOS EN LOS QUE SE DESCUBRA UN CONTENIDO A PARTIR DE LA FORMA DEL LENGUAJE EMPLEADO

ABRIL – JUNIO CADA MAESTRA DE GRUPO


JULIO TODOS LOS MAESTROS





EVALUACION CON PADRES DE FAMILIA SOBRE ACTIVIDADES Y FUNCIONAMIENTO DEL BLOG


RECURSOS

LOS MATERIALES A UTILIZAR DURANTE ESTE PROYECTO SERAN:

LIBROS DEL RINCOS DEL AULA

LIBROS DEL RINCON DE LA ESCUELA

DIVERSOS TIPOS DE LIBROS

PERIODICOS

REVISTAS

DICCIONARIOS

CARTELES

PROPAGANDAS

CUADERNOS U HOJAS

LAPICES

TARJETAS

ENCICLOPEDIAS

LAP

PROYECTOR

GRABADORA

BIBLIOGRAFIA

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011, GUIA PARA LA EDUCADORA; EDUCACION BASICA

PREESCOLAR; SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA, 2011

CURSO DE FORMACION Y ACTUALIZACION PROFESIONAL PARA EL DOCENTE DE

EDUCACION PREESCOLAR, VOLUMEN I; SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA 2005

ANEXO

AQUÍ TE PRESENTO UNA RUBRICA EN LAS QUE PODRAS EVALUAR LAS ACTIVIDADES Y

NUESTRA LABOR DOCENTE, ESTE LO PODRAS UTILIZAR EN CADA CORTE DE EVALUACION

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

PREGUNTA CASI NUNCA AVECES CASI SIEMPRE

SIEMPRE

¿REALICE ACTOS DE LECTURA DIARIO CON LOS NIÑOS?

¿LOS NIÑOS MOSTRARON INTERES A ESTAS ACTIVIDADES?

¿HUBO AVANCES EN LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS, AL REALIZAR ACTOS DE LECTURA?¿MIS PLANEACIONES CONTENIAN ACTOS DE LECTURA?

¿PUDE UTILIZAR LA BIBLIOTECA DE AULA Y ESCOLAR EN MIS ACTIVIDADES?¿INVOLUCRE A LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES DE LECTURA TANTO DENTRO O FUERA DE LA ESCUELA?¿PUDE UTILIZAR EL BLOG COMO APOYO A MIS SITUACIONES DE APRENDIZAJE?¿DI A CONOCER A LOS PADRES DE FAMILIA EL BLOG Y COMO LOS PUEDE AYUDAR EN CASA?

COMENTA QUE AVANCES, Y OBSTACULOS TUVISTE YA SEA EN LO PERSONAL O EN TU TRABAJO CON EL GRUPO

GRACIAS

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