TTEETaller de Técnicas Específicas de Evaluación

Coevaluación

Nombre: Beatriz Jiménez Gómez

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Opinión sobre la lectura del anexo 1

Estoy de acuerdo con que a determinadas edades, es de buen concepto la realización de autoevaluaciones, porque son capaces de crear una actitud crítica y de autoconociento sobre el alumno, hecho que les va a permitir un inicio de un progreso intelectual interno de gran utilidad para su posterior vida laboral, ya que como dice el texto en el trabajo van a ser evaluados por sus compañeros. Por otra parte no estoy muy de acuerdo con que sea un método de suspension de carga laboral al profesor ya que al inicio de la realización de las mismas, hay que llevar un seguimiento personalizado por que sino no sabes si las están haciendo bien, no va a servir de nada la realización de las mismas, y si quieres que sean de utilidad, el profesor también tiene que poner de su parte. Pero aunque pueda suponer un esfuerzo por ambas partes, creo que son de gran interés porque hay un enriquecimiento mutuo y un feedback importante en el aprendizaje.

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Posibilidad de aplicarlo en mi asignatura

En el otro encargo ya se ha realizado esta pregunta y contesté que en la asignatura de plástica en concreto, no me parece de gran aplicación, ya que tiene mucha subjetividad, pero a través de la realización de rúbricas como las realizadas en la asignatura durante el curso, sería posible, de todas formas, en asignaturas más concretas como dibujo técnico I y dibujo técnico II sí que sería de mejor aplicación ya que son conceptos más exactos y los alumnos tienen más capacidad para la autocrítica, haciendo ellos tanto evaluaciones como coevaluaciones.