PAUTAS PARA LOS AUTORES DE MATERIALES DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN A DISTANCIA DEL INSTITUTO CERVANTES

Esta diapositiva tiene sonido; tienes que tener auriculares o altavoces

:: Información sobre el curso

Guía del curso (PDF)

• Guía del alumno

• Preguntas frecuentes

• Glosario del curso

:: Información sobre la plataforma

Primeros pasos para el uso de Moodle • Guía completa de la plataforma: curso de Aníbal de la Torre

• Foro de dudas sobre el uso de la plataforma

La web 2.0 aplicada a la enseñanza del ELE (I) Organiza: Instituto Cervantes

Nivel formativo: B • Director: Javier Villatoro• Todos los módulos son tutorizados por:Javier Villatoro y Lola Torres• Coordinadoras: Elena Verdía e Isabel Bermejo• Dir-e del curso: curso 192@gmail.com

ILUSTRACIÓN

PORTADA DEL CURSO

Todos los cursos en línea del IC cuentan con una portada que incluye los elementos que se encuentran en esta diapositiva y que han sido desarrollados en su mayoría por el departamento:

Es tarea del diseñador de curso elaborar lo señalado en rojo:

1) la Guía del curso (ver diapositiva siguiente para conocer su estructura y sus contenidos).

Es opcional diseñar lo señalado en naranja:

2) Incluir un glosario (wiki) en que se irán recogiendo los términos que vayan apareciendo a lo largo del curso y que los alumnos irán construyendo colaborativamente.

3) Cabe la posibilidad de incluir otros elementos, si bien no conviene que haya muchos más ya que son bastantes los elementos incluidos.

El autor de los materiales debe redactar el mensaje de bienvenida del curso.

ASPECTOS TÉCNICOS

Caben varias posibilidades (alternativas de las que hay que elegir una):

d) GRABACIÓN VÍDEO

Preparar una grabación con la cámara web o con cámara de vídeo.

b) MENSAJE ESCRITO PARA EL FORO

Preparar un mensaje escrito que será el primer mensaje del Foro de presentación de los participante que se realizará en la primera semana.

c) MENSAJE DE VOZ

Preparar un mensaje que aparecerá escrito y con opción a escuchar presionando el logo.

CONTENIDOS

En este mensaje conviene incluir:

- Saludos

- Bienvenida

- Presentación del director, de los autores de los materiales, de los tutores.

- Fechas de inicio y fin del curso

- Carga lectiva total y carga lectiva semanal (dedicación semanal que requiere el curso).

- Algún aspecto concreto que quiera resaltar, consejos y recomendaciones que el autor quiera hacer a los participantes (pero recuerda que hay una guía del alumno en la que en principio todo esto está recogido).

- Otros aspectos que quiera recoger.

MENSAJE DE BIENVENIDA

Poner modelos de presentación:De texto (Mensaje de Foro de Villatoro)De audioDe vídeo (Modelo de Fran Herrera)

LA GUÍA DEL CURSO

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOSGENERALES

MÓDULOS Y CONTENIDOS

ACTIVIDADES Y TAREAS

PARTICIPACIÓN Y EVALUACIÓN

La guía del curso debe ser íntegramente desarrollada por los autores de los materiales.

Deben estar escritos y grabados (en audio) si lo desea el autor.

Se compone de los siguientes elementos:

6. Introducción

Descripción general del curso (incluir aquí la descripción que está publicada en el folleto de los cursos)

2. Objetivos generales

Se especificarán los objetivos generales del curso, en términos de lo que debe ser capaz de hacer una persona al finalizar el curso.

3. Módulos y contenidos

Se especificará en detalle la estructura del curso y para cada uno de los módulos, los objetivos específicos y los temas que se van a abordar.

Si cada módulo tiene tutores concretos se especificarán. Así como las fechas de inicio y fin de cada uno de los módulos.

- Nombre del módulo (contenido tratado)

- Nombre del autor:

- Nombre del tutor:

- Fecha de inicio y fin:

- Duración: horas o semanas

4. Actividades y tareas

Para cada uno de los módulos se especificarán:

- la metodología de trabajo que se va a seguir

- las actividades y las tareas que deberán realizar en cada uno de los módulos. Se precisarán las fechas de entrega de las actividades o tareas.

5. Participación y evaluación

Se expondrá la forma de evaluación a la que se recurra en el curso y los criterios de evaluación. Se precisará en cada caso qué actividades son obligatorias y cuáles opcionales.

MENSAJES DE LOS FOROS

PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

PRESENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO

ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA

CONTENIDOS DEL CURSO

CONTENIDOS DEL CURSO

CONTENIDOS DEL CURSO

CONTENIDOS DEL CURSO

CONTENIDOS DEL CURSO