Encuentro virtual – Alineación de las estrategias pedagógicas y tecnológicas ¿Cómo...
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Encuentro virtual – Alineación de las estrategias pedagógicas y tecnológicas
¿Cómo participar?
1. Haciendo una intervención usando el micrófono:
a. Pedir la palabra b. Activar el micrófono para iniciar
la intervención c. Desactivar el micrófono al
terminar cada intervención (para evitar que se genere eco)
2. Haciendo comentarios y preguntas
en el Chat
3. Expresando acuerdo o desacuerdo:
Bienvenidos
Etapa 4 “Fortalecimiento Nacional”
Encuentros virtuales nacionales de grupos temáticos
Tema: Alineación de las estrategias pedagógicas y tecnológicas
Apertura del encuentro11
Encuentros virtuales nacionales de grupos temáticos Tema: Alineación de las estrategias pedagógicas y tecnológicas
22 Avances en las estrategias del MEN
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44 Enriquecimiento de la propuesta:•Acciones a corto, mediano y largo plazo•Conformación del comité coordinador•Acuerdos
Abordaje del tema en la Comunidad PlanEsTIC• Actividades y lecciones aprendidas• Síntesis de acciones propuestas por las IES
Apertura del encuentroMinisterio de Educación Nacional
11
Etapa 4 “Fortalecimiento Nacional”
Encuentros virtuales nacionales de grupos temáticos
Tema: Alineación de las estrategias pedagógicas y tecnológicas
Avances en la estrategia del MENMinisterio de Educación Nacional
22
Etapa 4 “Fortalecimiento Nacional”
Encuentros virtuales nacionales de grupos temáticos
Tema: Alineación de las estrategias pedagógicas y tecnológicas
Seguimiento, monitoreo y evaluación
PlanEsTIC, Centros de Innovación, Portal educativo Colombia Aprende, Seguimiento Monitoreo y Evaluación
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Etapa 4 “Fortalecimiento Nacional”
Encuentros virtuales nacionales de grupos temáticos
Tema: Alineación de las estrategias pedagógicas y tecnológicas
Abordaje del tema en la Comunidad PlanEsTICEquipo de dinamización nacional
Estrategia de la Comunidad PlanEsTIC – Etapa 4 de Fortalecimiento Nacional
33Abordaje de temas de interés para el fortalecimiento
1er Encuentro virtual nacional - IES invitada: U. El Bosque
101 participantes de 56 IES y MEN
2 encuentro virtual nacional - IES invitada: U. EAFIT
90 participantes de 53 IES
3 encuentro virtual nacional - IES invitada: Feesanjose, Unipanamericana, CUC
75 participantes de 35 IES y MEN
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4º Encuentro virtual nacional - IES invitada: TEC de Monterrey, México
80 participantes de 48 IES y MEN
5º Encuentro virtual nacional - IES invitada: U. Teluq de Quebec, Canadá, U. Oberta de Catalunya, España
73 participantes de 37 IES
Socialización: Experiencia de 10 IES PlanEsTIC
Actividades asincrónicas: • Fase de contextualización•Análisis de experiencias en innovación educativa de IES PlanEsTIC
Abordaje de temas de interés para el fortalecimiento
33Abordaje de temas de interés para el fortalecimiento: Experiencias de las IES PlanEsTIC y saber de expertos
Olga Mariño - Universidad Teluq De Quebec, Canadá
Pablo Lara - Universidad Oberta De Catalunya, España
CUC
TECNAR
U. Nariño
Lecciones aprendidas sobre Alineación de estrategias pedagógicas y tecnológicas - Enfoque de innovación …
“La innovación conlleva a momentos de dudas, de preguntas, de incertidumbres y de resistencias. La gente suele resistirse al cambio y no sabemos si dichos cambios van a ser positivos o negativos y a veces fracasamos, lo importante es saber vivir del fracaso”. Pablo Lara
En el proceso de innovación son válidas tanto las estrategias de “arriba hacia abajo” como las de “abajo hacia arriba” lo importante es que la innovación: genere verdaderos cambios; sea contextualizada (en la IES y en la realidad del entorno); a futuro sostenible y a la vez flexible para adaptarse a las circunstancias.
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Lecciones aprendidas sobre Alineación de estrategias pedagógicas y tecnológicas - Enfoque de innovación …
Integrar innovaciones a la vida académica institucional requiere una estrategia de sistematización de: las decisiones; intencionalidades pedagógicas; alcances y demás aspectos relacionados con la innovación educativa.
En una innovación educativa con uso de TIC, debe primar lo pedagógico y de allí se debe derivar lo tecnológico.
Se debe buscar que la innovación educativa trascienda la institución y beneficie a otras IES u otros procesos institucionales que aprovechen el aprendizaje que ésta genere.
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Abordaje del tema
Encuentros virtuales
-Recursos-Expertos-Experiencias nacionales- Experiencias internacionales
Encuentros virtuales
-Recursos-Expertos-Experiencias nacionales- Experiencias internacionales
Grupos temáticos (autogestionados)
- Trabajo colaborativo a nivel regional y nacional- Acciones de abordaje- Acciones de fortalecimiento
Grupos temáticos (autogestionados)
- Trabajo colaborativo a nivel regional y nacional- Acciones de abordaje- Acciones de fortalecimiento
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Encuentros virtuales nacionales de Grupos Temáticos
2° Encuentro virtual nacional del Grupo de Políticas y procesos para virtualización de programas académicos
23 participantes de 18 IESIES comité coordinador: 8 IES de 5 regiones del país
1er Encuentro virtual nacional del Grupo de Formación Docente
23 participantes de 16 IESIES comité coordinador: 8 IES de 5 regiones del país
Avances en la estrategias de grupos temáticos
3er Encuentro virtual nacional del Grupo de Redes, comunidades y otros ambientes de aprendizaje
29 participantes de 21 IESIES comité coordinador: 11 IES de 5 regiones del país
Abordaje del tema
Encuentros virtualesEncuentros virtuales
Grupos temáticosGrupos temáticos
Convocatorias:Convocatoria 2012 de
investigación sobre innovación educativa con
TIC
Convocatorias:Convocatoria 2012 de
investigación sobre innovación educativa con
TIC Julio 2012Julio 2012
Abordaje del tema Encuentros virtualesEncuentros virtuales
Grupos temáticosGrupos temáticos
Conexión a redes y comunidades relacionadas
Conexión a redes y comunidades relacionadas
Convocatoria 2012 de investigación sobre
innovación educativa con TIC
Convocatoria 2012 de investigación sobre
innovación educativa con TICJulio 2012Julio 2012
Síntesis de acciones propuestas por las IESEquipo de dinamización nacional
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Etapa 4 “Fortalecimiento Nacional”
Encuentros virtuales nacionales de grupos temáticos
Tema: Alineación de las estrategias pedagógicas y tecnológicas
IES vinculadas
IES vinculadas al grupo temático (Talleres regionales)
• Universidad de Cundinamarca – UDEC• Universidad Piloto de Colombia• Corporación Universitaria de la Costa - CUC• Universidad Autónoma de Manizales• Fundación Universitaria Los Libertadores• Universidad Católica de Colombia• Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico - ITSA• Fundación Universitaria del Área Andina - Pereira• Universidad Santo Tomás
Acciones propuestas por las IES vinculadasAbordaje conceptual• Articular los modelos pedagógicos y la estrategia tecnológica. Revisar los lineamientos contemplados en los modelos pedagógicos y los lineamientos tecnológicos de La IES, de tal manera que haya coherencia y puntos de encuentro.• Evaluar los posibles usos académicos de diferentes herramientas tecnológicas.
Trabajo conjunto• Crear un observatorio de uso de TIC.• Capacitación en red para docentes entre las diferentes instituciones según las necesidades específicas y recursos de cada institución.• Análisis e identificación de software libre como oportunidad para desarrollo de material por parte de docentes.• Alianzas para adquisición de infraestructura tecnológica.
Socialización
• Organizar eventos con proveedores con el fin de evaluar mejores opciones para la adquisición de infraestructura tecnológica.
Acciones propuestas por las IES vinculadas
Acciones a nivel institucional
• Fortalecer los equipos de trabajo del área de incorporación de TIC en las IES.
• Ajustar los planes de inversión según las necesidades de los planes estratégicos de incorporación de TIC
• Involucrar en la formulación del currículo un grupo interdisciplinario: un pedagogo, un experto en tecnología y un experto en el área del conocimiento.
• Permitir que el personal académico de las IES participe en los planes de inversión en tecnologías.
• Capacitar a los docentes en el área pedagógica y en herramientas tecnológicas.
• Incluir en las actividades el uso de tecnologías que aporten a las competencias que se desean desarrollar.
• Contar con un banco de tecnologías y sus posibles usos académicos
Enriquecimiento de la propuesta (1)Acciones propuestas - Lluvia de ideas
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• Acciones a nivel institucional• Abordaje conceptual• Socialización de experiencias• Trabajo conjunto
Acciones propuestas por las IES vinculadasAbordaje conceptual• Articular los modelos pedagógicos y tecnológicos. Revisar los lineamientos contemplados en los modelos pedagógicos y tecnológicos de La IES, de tal manera que haya coherencia y puntos de encuentro en estos modelos .• Evaluar los posibles usos académicos de diferentes herramientas tecnológicas.
Trabajo conjunto• Crear un observatorio de uso de TIC.• Capacitación en red para docentes entre las diferentes instituciones según las necesidades específicas y recursos de cada institución.• Análisis e identificación de software libre como oportunidad para desarrollo de material por parte de docentes.• Alianzas para adquisición de infraestructura tecnológica.
Socialización
• Organizar eventos con proveedores con el fin de evaluar mejores opciones para la adquisición de infraestructura tecnológica.
Enriquecimiento de la propuesta (1)Acciones propuestas - Lluvia de ideas
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Enriquecimiento de la propuesta (2)Conformación del comité organizador
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Enriquecimiento de la propuesta (3)Acuerdos para continuar
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• Dinámica para concretar el plan de acción
• Espacio del tema en la Comunidad• Publicación del plan en la
Comunidad PlanEsTIC – comité coordinador
MUCHAS GRACIAS!
Etapa 4 “Fortalecimiento Nacional”
Encuentros virtuales nacionales de grupos temáticos
Tema: Alineación de las estrategias pedagógicas y tecnológicas