Encuesta UBA Definitivo impreso · Encuesta UBA: la educación del Futuro. MUESTRA Y PERFIL DEL...
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FichatécnicaUNIVERSO
Estudiantes de grado,Graduadas/os, Estudiantesde posgrado, Docentes yNodocentes de la Universidadde Buenos Aires.
COBERTURANacional
FECHA DEREALIZACIÓN
Agosto de 2019
MUESTRA20.120 casos
INSTRUMENTODE RECOLECCIÓN
Cuestionariosemiestructuradoonline con preguntasabiertas y cerradas.
NIVEL DECONFIANZA
95%
TÉCNICA DEMUESTREO
Semi-probabilística.Relevamiento online.Cuotas por género,edad y claustro.
ERRORMUESTRALESTIMADO
+/- 0,7%
PAG. 03
PAG. 04
Desde el rectorado de la Universidad de Buenos Aires se ha llevado adelante la “Encuesta UBA: la educación del futuro”, con el objetivo de conocer la opinión de los estu-diantes de grado, graduados, estudiantes de posgrado, docentes y Nodocentes de la Universidad de Buenos Aires sobre el sistema educativo en general, la UBA en particu-lar y el estado de la ciencia y técnica en la Argentina.
A continuación, se detallan los hallazgos más relevantes del estudio:
• El problema principal es el secundario: nueve de cada diez encuestados creen que ese nivel educativo es el que requiere mayor atención en la actualidad.
• Presupuesto educativo: según los encuestados, es insu�ciente, debería aumentar en los próximos 20 años y destinarse principalmente a mejorar el salario docente, con una fórmula de movilidad automática por in�ación.
• Presupuesto en Ciencia y Tecnología: los consultados consideran que es escaso y que debería, además de aumentar, destinarse principalmente a la transferencia de tecnología al ámbito productivo y a la innovación.
• Convenios entre Universidades y sector privado: es la fórmula que identi�ca la comunidad educativa para mejorar el vínculo entre el sector académico y el sector productivo.
• Áreas prioritarias de estudio: La comunidad educativa cree necesario que las instituciones educativas ofrezcan incentivos particulares para promover las ciencias exactas y naturales.
• Cómo potenciar la investigación: Casi la mitad de los encuestados creen que para incentivar el desarrollo de la investigación es necesario aumentar la inversión en infraes-tructura y equipamiento para investigación.
Encuesta UBA: la educación del Futuro
MUESTRAY PERFILDEL ENCUESTADOCANTIDAD DE CASOS: 20.120ERROR MUESTRAL: 0,7%
41,5% 16 a 29 años
44,8% 30 a 49 años
11,2% 50 a 64 años
2,5% 65 años o más
EDAD GÉNERO
Femenino 61,9%
Masculino 37,6%
Otros 0,5%
LUGAR DE RESIDENCIA
C.A.B.A. Buenos Aires
Otras 2,8%
56,9% 40,3%
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CLAUSTRO Aclaración: cada encuestada/o puede pertenecer a más de un claustro
PAG. 06
Ciencias EconómicasMedicinaDerecho
PsicologíaArquitectura , Diseño y Urbanismo
Ciencias SocialesFilosofía y Letras
IngenieríaCBC
Ciencias VeterinariasCiencias Exactas y Naturales
Farmacia y BioquímicaAgronomía
OdontologíaRectorado
16,313,112,59,18,78,78,55,84,63,63,32,71,71,30,1
Composición por unidad académica - % Composición por unidad académica - % Composición por unidad académica - % Composición por unidad académica - %
Estudiantes de Grado8.745 casos
DerechoMedicina
Filosofía y LetrasCiencias Sociales
Ciencias EconómicasPsicología
Ciencias Exactas y NaturalesArquitectura , Diseño y Urbanismo
IngenieríaFarmacia y Bioquímica
Ciencias VeterinariasAgronomía
OdontologíaRectorado
CBC
14,112,812,211,19,58,48,18,13,72,92,32,32,12,00,4
Estudiantes de Posgrado1.501 casos
Ciencias EconómicasMedicinaDerecho
Arquitectura , Diseño y UrbanismoCiencias Sociales
PsicologíaFilosofía y Letras
Ciencias Exactas y NaturalesIngeniería
Farmacia y BioquímicaCiencias Veterinarias
AgronomíaOdontología
RectoradoCBC
15,714,012,411,711,59,07,35,64,73,11,81,61,30,20,1
Graduados9.073 casos
MedicinaArquitectura , Diseño y Urbanismo
DerechoCiencias Económicas
Ciencias SocialesPsicología
Filosofía y LetrasCBC
IngenieríaOdontología
Farmacia y BioquímicaCiencias Exactas y Naturales
AgronomíaCiencias Veterinarias
RectoradoColegio Nacional Buenos Aires
Escuela Superior Carlos Pellegrini
15,411,210,68,87,36,66,55,85,64,94,74,72,92,80,80,70,7
Docentes3.464 casos
RectoradoMedicina
CBCPsicología
Ciencias EconómicasDerecho
26,310,79,86,16,15,0
Arquitectura , Diseño y UrbanismoFilosofía y LetrasCiencias Sociales
IngenieríaCiencias Exactas y Naturales
Ciencias Veterinarias
5,04,74,73,73,43,1
Farmacia y BioquímicaAgronomía
OdontologíaInstituto Roffo
DOSUBAEscuela Superior Carlos Pellegrini
2,31,61,41,41,00,8
DeportesCentro Cultural Rector Ricardo Rojas
Instituto LanariColegio Nacional Buenos Aires
Instituto Vaccarezza
0,80,80,50,50,3
Nodocentes 622 casosComposición por unidad académica - %
EVALUACIÓN DE LAUBA Y ACTUALIDADDE LA EDUCACIÓNEN LA ARGENTINA
En términos generales,¿cómo evalúa a la educación argentina hoy?
Universidad de Buenos Aires.¿Cómo evalúa a la UBA en términos generales?
Positivo 79,9% Negativo 20,1%
12,3% 35,5% 32,1% 14,4% 3,9%
1,8%
Positivo 96,2% Negativo 3,8%
42,7% 40,3% 13,2% 2,7%
0,6% 0,5%
TOP POSITIVO 47,8%
TOP POSITIVO 83%
MUY BUENA BUENA REGULAR BUENA REGULAR MALA MALA MUY MALA
Educación en la Argentina
PAG. 08
SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
62,6% Primario
92,6
% S
ecun
dario
21,1% Universitario5,
9% Te
rciar
io
2,3% Posuniversitario(Posgrados) SISTEMAEDUCATIVO
Educación en la Argentina¿Cuáles de los siguientes niveles del sistemaeducativo cree usted que necesitan de especialatención en la actualidad?Seleccione hasta 2 opciones.
Aclaración metodológica:la suma de menciones supera el 100% porque cada encuestado puede seleccionar hasta 2 opciones de respuesta.
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Educación en la ArgentinaMUY DE ACUERDO DE ACUERDO NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO EN DESACUERDO MUY EN DESACUERDO
Nivel de acuerdo con la siguiente frase:“En la Argentina, los gobiernos le dan un rol central y preponderante a la educación”
Según claustro
Positivo 7,4% Negativo 77,4%
28,5%48,9%15,2%4,8%
2,6%
PAG. 10
SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Muy de acuerdoDe acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdoEn desacuerdo
Muy en Desacuerdo
Estudiantesde Grado
Estudiantesde Posgrado Graduados Docentes Nodocentes
2,8%5,3%16,1%46,2%29,6%
2,8%4,5%15,6%50,9%26,2%
2,4%4,1%14,6%51,0%27,9%
1,9%4,2%15,5%53,1%25,3%
4,0%4,8%17,8%50,6%22,8%
Cruce por claustro
Educación SuperiorActualmente la Argentina destina poco más del 3% delPresupuesto Nacional para educación superior. Pensando a futuro, usted considera que el nivel inversiónen los próximos 20 años debería:
73,7%Aumentar mucho
(+4% delpresupuesto)
21,5%Aumentar un poco
(Entre el 3,5%y el 4% del
presupuesto)
4,1%Mantenerse estable
(Poco másdel 3%)
0,3%Reducirse un poco
(entre el 2,5%y el 3% del
presupuesto)
0,4%Reducirse mucho
(-2,5% delpresupuesto)
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Educación SuperiorPensando a largo plazo, ¿hacia qué áreas de la educaciónsuperior se debería priorizar la orientación de recursos?
29,0% Salarios Docentes
25,3% Investigación y desarrollo en áreas estratégicas para el país
15,6% Actualización de los contenidos pedagógicos
13,3% Infraestructura
11,9% Equipamiento y Tecnología
4,9% Becas de Estudio
ORIENTACIÓNDE RECURSOS
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Educación Superior¿Cómo cree que se debería actualizar el salariode los/las docentes e investigadores universitarios/as?
43,9% Fórmula de movilidad automática por in�ación
26,2% Instancia de negociación paritaria (Ministerio de Educación y gremios docentes)
11,2% Tomar como referencia los salarios de los docentes de Universidades privadas
11,1% Por un monto equivalente a una determinada cantidad de sueldos mínimos
7,6% Otros
ACTUALIZACIÓNDEL SALARIO
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Educación Superior¿Cuál debería ser el objetivo prioritario de la educaciónsuperior argentina para los próximos 20 años?
29,3% Mejorar la vinculación del mundo académico con el circuito productivo y el mercado de trabajo
27,5% Ampliar el �nanciamiento presupuestario
15,4% Promover la innovación, la creación de empresas emergentes con alto contenido tecnológico y el patentamiento de invenciones
15,1% Ampliar la cantidad de graduados (Inclusión educativa)
12,7% Ampliar y Fortalecer las capacidades de Ciencia y Técnica
OBJETIVOPRIORITARIO
(próximos 20 años)
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Educación Superior¿Cómo cree usted que se podría mejorar afuturo la vinculación entre el sector académicoy el sector productivo?
33,7% Aumentar la cantidad de convenios (entre universidades, dependencias del Estado, organizaciones del tercer sector y empresas)
27,1% Adaptar la currícula académica a las necesidades del mercado laboral
20,1% Ampliar la cantidad de becas y pasantías
19,1% Aumentar la transferencia de tecnología
MEJORAS
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
14,4% Ciencias Sociales
y Humanísticas
69,5
%
7,8% Profesionales
no Cientí�cas
5,5%
Otra
s
2,8% Artísticas
¿QUÉ RAMADEBERÍA
INCENTIVAR?
Educación Superior¿Cree que desde las instituciones educativasse debería incentivar alguna rama de carrerasuniversitarias en particular?
NO31,2%
+(más)
PRIORITARIA
-(menos)
PRIORITARIA
SI68,8%
Según respondieron SÍBase: 13.834 casos
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Cien
cias
Exa
ctas
y Na
tura
les
¿Cree que desde las instituciones educativas se deberíaincentivar alguna rama de carreras universitarias en particular?
PAG. 18
Educación Superior
SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Según claustro
Respuesta: SIRespuesta: NO
Estudiantesde Grado
Estudiantesde Posgrado
Graduados Docentes Nodocentes
65,5%34,5%
71,1%28,9%
71,7%28,3%
73,0%27,0%
74,0%26,0%
Según claustro
Ciencias Exactas y NaturalesCiencias sociales y Humanísticas
Profesionales no cientí�casOtras
Artísticas
Estudiantesde Grado
Estudiantesde Posgrado
Graduados Docentes Nodocentes
68,2%16,1%6,7%5,8%3,2%
72,4%12,8%6,8%6,1%1,9%
71,5%12,5%8,1%5,4%2,5%
72,9%11,4%8,7%5,1%1,9%
59,7%15,4%12,9%8,1%3,9%
Segúnrespondieron SÍ
¿QUÉ RAMA DEBERÍA INCENTIVAR?
Cruce por claustro
(13.834 casos)
Y
TÉCNICACIENCIA
Ciencia y TécnicaActualmente, la Argentina tiene una inversión en Cienciay Técnica (CyT) que equivale a aproximadamente el 0,5%del Producto Bruto Interno (PBI) nacional. Pensando afuturo, usted considera que el nivel de inversión en CyTen Argentina en los próximos 20 años debería:
76,0%Aumentar mucho
(+2% del PBI)
21,3%Aumentar un poco
(Entre el 0,6% yel 2% del PBI)
2,2%Mantenerse estable
(Poco más del0,5% del PBI)
0,2%Reducirse un poco
(Entre el 0,25% yel 0,5% del PBI)
0,3%Reducirse mucho
(- del 0,25%del PBI)
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Ciencia y TécnicaEn el área especí�ca de Ciencia y Técnica,¿cuál debería ser la prioridad de la educación del futuro?
44,3% Transferencia de tecnología al ámbito productivo
39,7% Innovación (producción de patentes, conocimiento aplicado, etc.)
16,0% Producción Académica (Publicaciones)
PRIORIDAD
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Ciencia y TécnicaMUY DE ACUERDO DE ACUERDO NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO EN DESACUERDO MUY EN DESACUERDO
Nivel de acuerdo con la siguiente frase:“La Ciencia y la Técnica tienen un rol central y preponderante en las políticas públicasde los diferentes gobiernos”
Positivo 19,2% Negativo 62,7%
20,7%42,0%18,1%10,4%8,8%
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
PAG. 30
SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
SISTEMA DE BECASE INVESTIGACIÓN
Sistema de becas¿Está usted de acuerdo con que las universidadesnacionales otorguen becas para que aquellos estu-diantes que lo necesiten puedan �nalizar la carrera?
Muy de acuerdo 67,7%
Algo de acuerdo 24,6%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 5,9%
Algo en desacuerdo 1,3%
Muy en desacuerdo 0,5%
PAG. 24
SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
TOTAL92,3%
Sistema de becasY pensando a futuro, el sistema de becas debería:
Ampliarse mucho 44,1%
Ampliarse un poco 37,7%
Mantanerse estable 15,8%
Reducirse un poco 1,6%
Reducirse Mucho 0,8%
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
TOTAL81,8%
InvestigaciónPor lo general, los países desarrollados ofrecen diversos incentivos para generarun mayor desarrollo en el campo de la investigación. ¿De qué manera cree Ustedque la Argentina debería incentivar el desarrollo de la investigación?
40,2% Aumentar la inversión pública en infraestructura y equipamiento para investigación
25,7% Mejorar los salarios de los investigadores
10,3% Aumentar la cantidad de becas para investigadores
9,2% Ampliar la cantidad de convenios de investigación entre las universidades públicas y el sector privado
8,5% Adaptar las currículas académicas y orientarlas a la investigación
6,1% Crear regímenes de exención impositiva para empresas que investiguen (I+D)
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
INCENTIVOS A LAINVESTIGACIÓN
¿Está usted de acuerdo con la generación de un fondo reservado paramomentos de crisis destinado a la inversión en infraestructura edilicia,la actualización tecnológica y el equipamiento para investigación?
Investigación
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Muy de acuerdo 43,3%
Algo de acuerdo 36,3%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 16,0%
Algo en desacuerdo 3,1%
Muy en desacuerdo 1,3%
TOTAL79,6%
¿Está de acuerdo con que empresas privadas �nancienproyectos de investigación, generen pasantías y �rmenconvenios de cooperación con universidades públicas?
Investigación
PAG. 28
SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Muy de acuerdo 44,6%
Algo de acuerdo 33,5%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 12,8%
Algo en desacuerdo 6,1%
Muy en desacuerdo 3,0%
TOTAL78,1%
CONSEJOECONÓMICOY SOCIAL
Distintos países, como España y Francia, conformaron ConsejosEconómicos y Sociales con participación del Estado, las empresas,los sindicatos y otros representantes de la sociedad civil comouna instancia de consulta y concertación de intereses.¿Está de acuerdo con la creación de un organismo de este tipo,del que la UBA forme parte?
Consejo Económico y Social
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Muy de acuerdo 34,5%
Algo de acuerdo 40,4%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 17,8%
Algo en desacuerdo 4,9%
Muy en desacuerdo 2,4%
TOTAL74,9%
EJESPARA ELDEBATE
EJESPARA ELDEBATE
Educación SuperiorPensando la temática de la Educación en el marco del debate electoral de este año,¿Sobre qué le preguntarías a los candidatos a Presidente de la Nación sobre laEducación Superior en general?
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Pregunta abierta.
¿Qué va a pasar con el presu-puesto en educación?¿Se va a aumentar, disminuir o se mantendrá igual?
¿Qué porcentaje del PBI se va a destinar a educación superior?
¿Se van a mejorar/actualizar los salarios docentes? ¿Cono-cen la cantidad de docentes ad-honorem que hay en la UBA?
¿Qué proyectos tienen en edu-cación pública a largo plazo?
¿Qué inversiones se van a hacer en educación y cómo las van a implementar?
¿Van a destinar más presu-puesto a la infraestructura en materia de educación?
PRINCIPALESRESULTADOS
Ciencia y TecnologíaEn materia de Ciencia y tecnología,¿Sobre qué le preguntarías a los candidatos a Presidente?
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SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS
Pregunta abierta.
¿Considera importante el área de Ciencia y Tecnología (CyT) para el desarrollo nacional? ¿Cuáles son las áreas claves de CyT en donde se debería poner el foco?
¿Cómo abordaría una mayor transferencia tecnológica entre la universidad y el sector productivo?
¿Qué rol le asignará al Estado en la generación de conocimiento?
¿Cuál va a ser el presupues-to para el CONICET y los institutos de investigación?
¿Qué políticas implementará en Ciencia y Tecnología orientadas a los “trabajos del futuro”?
¿Tiene pensado articular el modelo en CyT con el sistema de educación superior y con un proyecto de desarrollo productivo?
¿Cuál es su opinión sobre la implementación de conve-nios de investigación entre las universidades públicas y el sector privado?
¿Qué porcentaje del PBI destinará al área de CyT? ¿Qué porcentaje invertirá en Investigación + Desarrollo?
¿Aumentará el presupuesto para el salario de los investi-gadores? ¿Y para equipa-miento e infraestructura?
PRINCIPALESRESULTADOS
-(menos)
PRIORITARIAS
+(más)
PRIORITARIAS
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