Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección.
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
– Dar a conocer los siete momentos de una lección y desarrollarlos durante el módulo.
– Lección y Clase– Momentos de una
Lección y sus estrategias.
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¿Es lo mismo o son
diferentes conceptos?
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• Leer la primer página: “Estructura de una lección de aprendizaje cooperativo”
• Actividad individual.
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
» Grupo de alumnos reunidos en un salón y que trabajan bajo la
orientación y dirección de un maestro el contenido de enseñanza oficial.
» Los alumnos miembros de una clase comparten una serie de
características comunes a todos ellos.
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» Contenido de aprendizaje que se enseña en una sesión de clase.
» Unidad de actuación del maestro y los alumnos para desarrollar un
contenido de enseñanza.
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
Unidad de tiempo dedicada a una función didáctica
necesaria para lograr el aprendizaje de los alumnos.
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
• Leer la segunda página del material: “Los siete momentos de una lección”
• Actividad individual: “Las piezas del rompecabezas”
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
Tips sobre la integración de equipos
para el trabajo cooperativo
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•Lo distintivo de una clase de Aprendizaje Cooperativo:
» La Participación» La Cooperación» La Mediación» Las Estrategias
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
» La participación activa e intencionada de los alumnos.
» Las relaciones de cooperación entre los alumnos para aprender.
» El empleo de estrategias didácticas como herramientas de mediación entre el alumno y el contenido de aprendizaje.
» El proceso de mediación educativa es más efectivo en la medida en que se emplean distintas estrategias didácticas.
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Momentos de trabajo individual (interactividad)
+Momentos de trabajo en grupo
(interacción)
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• Dosificar cargas sociales: plática informal pares tercias
• Los equipos deben formarse al azar• Roles elegidos por consenso:
coordinador, secretario...• Interacción: sentarse frente a
frente
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
• En grupos de tres, lectura del material “Momentos de una lección de aprendizaje cooperativo”.
• Aplicar los tips para trabajar cooperativamente: – Lectura individual (división en consenso)– Compartir la información al equipo (socializar).– Realizar el ejercicio (tabla).
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
Estrategias que pueden
aplicarse para cada
momento de una lección.
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
Sistema de actividades, acciones y operaciones, tanto físicas como
mentales, que facilitan la confrontación del sujeto que
aprende con el objeto de conocimiento (interactividad) y la
relación de ayuda y cooperación con otros colegas (interacciones)
durante el proceso de aprendizaje.
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
La creación de ambientes favorables para aprender.La activación cognitiva y afectiva de los alumnos.
Cuchicheos. Lluvia de ideas. Conversación / diálogo informal. Frase mural. Foto mural. Frases incompletas. Concordar - discordar. Presentación de un breve caso. Situación problema. Hacer predicciones
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
La orientación de la atención de los alumnos para aprender.
Planteamientos de objetivos.Sistema de señales.Periféricos.Minilección.
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
La recapitulación de lo que se aprende.
Exponer- preguntar. Resumo yo, resumes tú. Chat presencial. Mapas. Inventario personal. Inventario grupal. SQA.
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
El procesamiento de la información
Tomar apuntes.Fichas de trabajo.Las 5 felices comadres.Afirmar - preguntar.
Definiciones operativas.Generalizaciones.Visualización gráfica.Método de caso.
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La evaluación y celebración de lo aprendido.
El portafolio.El diario de equipo.La calificación compartida.Reflexión grupal.Check list
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La interdependencia social positiva entre los
miembros de un grupo para aprender.
La plenaria.La galería.Asesoramiento académico entre alumnos.Entrevista a un experto.Mesa redonda.Simposium.
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La reflexión sobre procesos y resultados de
lo que se aprende.
Parafrasear.Proyectar el pensamiento.Pensar primero, pensar durante, pensar después.Planeación del trabajo del grupo cooperativo.Reporte escrito de lo realizado por el grupo cooperativo.Rondas de reflexión.PNI
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
Tips para construir estrategias didácticas
• Tenga bien clara la intención o propósito
• Plantee sólo una intención por estrategia
• Reflexione sobre el contenido de enseñanza que aprenderá el alumno con esa estrategia
• Piense cómo debe aprender el alumno de manera activa, vivencial y cooperativamente
• Desglose en secciones o pasos (actividad y comunicación)
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
Tips para construir estrategias...
• Analice los recursos y condiciones necesarias
• Calcule el tiempo aproximado• Bautícela... Póngale un nombre
breve• Pruébela observando las reacciones
de sus alumnos• Reflexione y escriba sobre procesos
y resultado• Perfecciónela continuamente
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Enfoque de competencias. Los siete momentos de una lección
¿Qué aprendí?
• Reflexión individual sobre:– ¿Cuáles son los 7 momentos de una
lección de aprendizaje cooperativo?– ¿Para qué nos sirven los
momentos?– ¿En donde puedo aplicarlos?– ¿Terminaste las actividades de la
lección en el tiempo indicado?
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Califícate
• Reflexiona sobre los siguientes aspectos y asigna una calificación para tu propio desempeño en la lección:– Logre los objetivos– Participe activamente– Apoye a mi equipo con ideas– ¿Qué y Cómo puedo mejorar?– ¿Se creo en mi un compromiso de
actuación en mi actividad docente?
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Bibliografía sugerida
• FERREIRO Gravié, Ramón. Estrategias Didácticas del aprendizaje cooperativo. Editorial Trillas, 1a. Edición, México, 2003.
• CIRIGLIANO, Gustavo F. y Anibal Villaverde. Dinámica de grupos y educación. Fundamentos y técnicas. Editorial El Ateneo, 17a. Edición, México, 1987.
• NÉRICI, Imídeo G. Metodología de la enseñanza. Editorial Kapeluz Mexicana, 4a. Edición, 1985.