Enlace familiar en la vida academica - Enlace familiar e… · funciones, y recursos para padres....
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Enlace familiar en la vida academica Presentadores Ernesto Mendizabal, Maria Mancillas Irving ISD
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Enlace familiar en la vida academica
Presentadores Ernesto Mendizabal,
Maria Mancillas Irving ISD
Objetivos
• Objetivo 1: Venga y descubra cómo enriquecer su ambiente escolar
mediante la retención y capacitación de padres y voluntarios en un programa de participación diseñado dentro de un centro de padres dinámico. Descubra cómo diseñar el centro y cómo el centro apoya a los padres, estudiantes, profesores y personal en general.
Objetivo 2: Aprende a diseñar un centro que combine instalaciones,
funciones, y recursos para padres. El resultado final es el avance académico de la familia entera y el éxito de los estudiantes.
Agenda
• Rompiendo el Hielo – (Grupos de 4) Las estaciones y los números Rompiendo el Hielo
• Investigaciones de involucramiento de padres • Meta: Que queremos lograr • Caracteristicas del centro de Padres
– Lugar y diseño – Funcionalidad – Recursos – Educación
• Estrategias • Recursos / Vidoes / web / Distrito
Actividad: Presentar a su pareja 1. Enumerarse del 1 al 4
2. Todos los 1 al grupo de Invierno 3. Todos los 2 al grupo de Verano
4. Todos los 3 al grupo de Primavera 5. Todos los 4 al grupo de Otoño
Nombre / Pareja Nombre / Pareja Nombre / Pareja Nombre / Pareja
Investigaciones de involucramiento de padres
• Mientras más temprano en el proceso educativo comienza la participación de los padres, es más poderoso el impacto académico. HIPPY,, Avance, latino stand up, …
• Las formas efectivas de participación de los padres son las oportunidades que se involucran los padres (interés y valor)
• 86% del público en general creen que el apoyo de los padres es más importante
Investigaciónes de involucramiento de padres
• Décadas de investigaciónes sobre la participación de padres muestran que los estudiantes tienen:
I. Los grados superiores,
II. resultados de exámenes, y graduación.
III. Una mejor asistencia a la escuela
IV. Aumentar la motivación, buena autoestima
V. Derivaciones inferiores de conducta.
La meta: Padres como agentes de cambio y éxito académico
Características del centro de Padres: Lugar y diseño
Normas para la Excelencia • El Centro de Padres es adecuado en tamaño,
mobiliario y equipo para acomodar a los padres y los niños pequeños
• La ubicación del Centro de Padres es de fácil acceso para los padres y los niños pequeños.
• El Centro de Padres tiene al menos una computadora para uso de los padres.
• El Centro de Padres es brillante, alegre y acogedor a todos los visitantes.
Características del centro de Padres: Funcionalidad
Normas para la Excelencia • Direcciones y normas para los padres y voluntarios están
regidos y son comprendidos por los padres. • El sistema para completar el trabajo para el personal
docente es muy eficaz y ampliamente utilizada. • El sistema de comunicación es visual y muy eficaz. • Existen materiales adecuados para entretener a los niños
pequeños • La biblioteca es una extensión del Centro de Padres. • Los padres ayudan como mínimo con 5 funciones y
actividades fuera del Centro de Padres y Biblioteca. • El número mínimo de horas de trabajo voluntario de los
padres por semestre es de 500 para primaria y 250 para secundaria.
Características del centro de Padres: Recursos para los padres
Normas para la Excelencia
• Materiales para padres están disponibles en el Centro
• Información de recursos de la comunidad están disponibles en el Centro de Padres.
• Hay acceso a información sobre la educación y la crianza de los hijos
• Hay acceso a los recursos de la comunidad a través de Internet. (computadoras, ordenadores portátiles, I-Pads, Nooks, etc…)
Características del centro de Padres: Educación para Padres
Normas para la Excelencia
• Por lo menos una serie de clases para padres de auto-ayuda ofrecida por un socio de la comunidad durante el otoño o el semestre, y otra serie prevista para la primavera o semestre de 2014.
• Ex: Doctores, Pediatras, Dentistas, Abogados, Licenciados, Servicios de la comunidad, Agentes financieros, consejeros etc…
Ejemplo
Actividad • Encuentre a su
pareja de Verano.
• Refleccione y comparta sobre el material compartido.
• Comparta con el grupo: Para mejorar el centro necesito…
• Escriba la primera actividad que realizara
Características del centro de Padres: Educación para Padres
Normas para la Excelencia
• Los consejeros de la escuela (u otro designado del director) llevaron a cabo una serie de clases sobre como incrementar habilidades para de los padres
• (un mínimo de 3 sesiones)
• Una serie de sesiones durante el semestre de otoño y / o se ha programado una serie de sesiones para el semestre de la primavera de 2013 .
Características del centro de Padres: Educación para Padres
Normas para la Excelencia
• Administradores de la escuela u otro designado han mantenido y / o programado por lo menos cuatro clases independientes para padres.
• Además de eventos de aprendizaje familiar grado-Nivel-Materia / Evento de toda la escuela.
Características del centro de Padres: Educación para Padres
Norma para la Excelencia • Las reuniones de padres requeridas por el distrito
escolar. – Orientaciones, – como navegar el sistema, – comunicación
• El Personal docente, administradores y miembros de la escuela trabajan con el coordinador de la oficina central de participación de padres para determinar las necesidades de educación de los padres, planificar, diseñar, y ofrecer cursillos, talleres y mas.
Actividad • Encuentre a su
pareja de Primavera.
• Comparta con el grupo:
• Que recursos tiene usted a sus disposición ahora?
• Pregunte al grupo por recursos, sugerencias y anote en su plan de acción
Estrategias Centro de la familia dinamica
Reclutamiento y retención
• Recepción y oficinas principales
– Bienvenida / amigable / amistosa / usa el idioma de los padres.
• Personal docente: Maestros, administradores, conjereos, bibliotecarios, … todos:
– Extiended invitaciones personales a involucrarse y participar en el centro / PTA / Eventos
Estrategias Centro de la familia dinamica
• Reclutamiento y retención • Personas Criticas: Papel y apoyo
1. Persona encargada del enlace con los padres. (Campus Parent involvement liasion) Multilingue / Dinamica , Energetica, visionera / persona afable sin temor
Planificadora de eventos/ collaboradora con adminitradores y plantel educativo
A cargo del Diseño , manejo, y funcionamiento del centro.
2. Adminitrador FECC (family engagement campus coordinator) Apoyo con decisiones administrativas / Presentaciones /
monetarios del fondo escolar local. Nivel de la escuela local
Estrategias Centro de la familia dinamica
• Reclutamiento y retención • Personas Críticas: Papel y apoyo
3. Coordinador de involucramiento
Recursos al nivel administrativo
Rescursos comunitarios
Recursos profesionales
Apoyo: Desarrollo professional;
Cursillos / talleres /charlas / seminarios
Recursos para el centro
Recurso al nivel del distrito video
Estrategias Centro de la familia dinamica
• Reclutamiento y retención • Personas Criticas: Papel y apoyo
4. Mamás y papás del grupo leader invitan 3 familias a involicrarse en el centro.
Padres invitan personalmente a los enventos de la escuela
Padres son los voceros: I. En persona , por teléfono,Producen invitaciones y la imprimen
II. Ayudan a distribuir las invitaciones a todos las familias de la escuela
Estrategias Centro de la familia dinamica
• Reclutamiento y retención
6. Personal docente y administrativo, extienden:
Invitación personal
Comunicandose:
– Via Text
– Contacto personal
– Invitación personal de contacto cara a cara
– Celular personal
– Facebook (Twitter si tienen)
Estrategias Centro de la familia dinamica
• Comunicación
6. Personal docente y administrativo, extienden:
Invitacion personal
Invitacion en persona por telefono
Invitacion escrita y dada en la mano
Invitacion escrita por los estudaintes
Estrategias Centro de la familia dinamica
• Comunicación
6. Personal docente y administrativo, extienden:
Invitación via:
Sistema telefónico escolar (school messenger)
Correo electronico
Facebook / Tweeter / página internet
Estrategias Centro de la familia dinamica
• Reclutamiento y retención
5. Personal docente y administrativo, extienden:
Invitacion personal – Antes / despues de la esculea / eventos / mesa de
información
– Revistas / periódicos / infomacion del centro
– Aplicaciones de voluntarios / orientacion / procedimientos
Actividad • Encuentre a su
pareja de Otoño.
• Comparta con el grupo:
• Que estrategias diseñara e implementara
• Anote en su plan de acción
Centro de celebración
– Reconociemientos
• Media / campaña interna y externa
• Horas de servico de los voluntarios
– Centro Academico
• Clases / cursillos / talleres
– Centro de Celebracion / Social
• Cumpleaños / eventos familiaries / Baby showers/ eventos una vez al mes.
Centro de celebración
– Centro de Celebracion / Social
• Comida compartida / sopas/ compartiendo talentos
• Juegos y diversion: – loteria padres traen los premios de la casa o donan para
compartir.
– Communicacion
• Circulo de confiansa
• Crear un ambiente positivo, de aceptacion, y respeto
• Ayuda comunitaria
Centro de celebración
–Servicio Social
• Armario amistoso / Friendly closet
• Despensa de alimentos
• Servicios de trabajo
–Lista de talentos de los padres
–Lista de servicios de la comunidad
Mision: Ahora usted debe….
• Rediseñar la participación e involucramiento de los padres desde el centro de padres de la escuela ¿Qué es eso? ¿Qué ofrecen? ¿Cómo beneficia a los estudiantes, familias, y facultad?
