Universidad Politcnica Metropolitana de Hidalgo Ixtepan Anota Luis Javier Ing. Aeronutica Grupo A

Qu es el aprendizaje?

Te has puesto a pensar sobre el concepto de aprendizaje?, En realidad sabes o crees

saber qu es el aprendizaje?, es fcil aprender?; esto depende de factores que se

relacionan con las necesidades del ser humano, bien sabemos que la experiencia es un

factor variante acerca del aprendizaje en s, pero, conozcamos a fondo sobre este tema

que se relaciona directamente a una de la constantes bsicas de supervivencia del ser

humano.

De acuerdo a los diferentes conceptos de distintos artculos y autores, se puede

denominar el concepto de aprendizaje como toda aquella accin que conlleva informacin

en s misma y que al ser instruida a una o ms personas, stas tendrn la capacidad de

procesar la informacin percibida para que al final de lo enseado, se recupere parte

mayoritaria del acto y lo recordado se designar como aprendizaje. Pero el aprendizaje

no es un simple desarrollo de un hecho previo, sino que influyen distintos aspectos y

caractersticas de acuerdo a la voluntad del ser, aunque para ser ms explcitos, se

consideran dos sub-clasificaciones con respecto al aprendizaje; el aprendizaje formal e

informal.

El aprendizaje formal consta de la percepcin de informacin divulgada a travs de una

persona hacia otra u otras, cabe sealar que dicho aprendizaje puede ser demostrado en

un saln de clases, donde el docente porta un sin nmero de informacin para dar a

conocer a sus alumnos, pero dicho por los autores, en este tipo de aprendizaje, si la

informacin percibida deja de practicarse, con el tiempo se va olvidando, y a ste

fenmeno se le conoce como informacin inerte, que como su nombre lo dice, queda

inerte o intacto y que solamente se puede retomar lo anteriormente aprendido a travs

de la prctica del proceso informativo, el cual distingue sta manera de aprender.

En cuanto al aprendizaje informal, se tiene como caracterstica que ste no es instruido

por una persona, sino que el instinto mental desarrolla ideas de acciones en forma

automtica, considerando como ejemplo, el acostarse a dormir; ste no fue enseado por

nadie, sino que, como parte de las necesidades internas del ser humano, realizamos tal

acto considerando que la mente transforma esa idea o nocin de dormir como si

estuvisemos programados para despertar o dormir, de acuerdo al horario del da.

Pero, cmo aprendemos?, qu nos lleva a aprender?, por qu lo hacemos?

Para poder cumplir con el objetivo en especfico, en este caso, aprender, es necesario

cubrir ciertas expectativas que rigen el buen aprendizaje, y se consideran ineludibles

trabajar en conjunto los aspectos del entorno, el organismo y la prctica para efectuarlo.

Consideramos al entorno de acuerdo a las necesidades internas y externas, o la situacin

en la que nos encontremos, en la cual nos daremos fcilmente cuenta sobre el tipo de

aprendizaje aplicado, que representado, sera de la siguiente manera; se sabe que un

estudiante de universidad de ende especialidad, le ser instruida la carrera por diferentes

docentes en mbitos y temas distintos, y que para el alumno, esto puede cubrir parte de

sus necesidades internas como ser humano, pero en contraste, la mayor parte es para

cubrir necesidades externas que tienen que ver con el desenvolvimiento ante la sociedad

despus de cierto tiempo, cosa que no se lograra autnomamente sin la ayuda o

asesoramiento de una persona ya experimentada como mnimo.

En relacin al organismo, se trabaja ms con la actividad metal a travs del sistema

cognitivo o independiente combinando la informacin procesada con aspectos

fundamentales como el conocimiento, las habilidades, la viabilidad, el comportamiento,

el anlisis, la lgica as como la maduracin.

En la prctica, se combinan las posiciones del entorno con el actuar del organismo, donde

comienza a comportarse de acuerdo a lo que tiene por conocimiento enlazado a su forma

de pensar, cumpliendo as las caractersticas del aprendizaje.

En conclusin, el aprendizaje puede ser obtenido a travs de una necesidad ya sea

interna o externa, considerando la interna como aprendizaje bsico o informal por medio

de acciones procesadas autnomamente mostrndose en el comportamiento cotidiano

del ser, y en la externa tambin conocido como aprendizaje avanzado o formal, que

respecta a cubrir necesidades externas como bien dice, a travs de un tema, especialidad

o lenguaje especfico, que tienen necesariamente que ser instruidos por otra persona en

la gran mayora de las situaciones cotidianas.

El aprendizaje tendr como requisitos trabajar de acuerdo las funciones del entorno y ser

humano llevndolo a la prctica, es decir, el saber en cuanto a conocimiento, el saber ser

con habilidades y el saber hacer en comportamiento, respectivamente hablando,

obteniendo as el tambin llamado factor experiencia.

Referencias bibliogrficas.

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