ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE

“Profesor Miguel Castillo Cruz”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

La tecnología informática aplicada a los centros escolares

“Ensayo sobre las comunidades virtuales y su potencial educativo”

Profesor: Carlos Armando Ochoa Véjar

Alumna: Magali Millan Acoltzi

II B

El Sabino, el Fuerte, Sin., a 29 de Mayo del 2015.

Introducción.

Los tiempos actuales demandan al profesor una constante actualización en el uso de las tecnologías informáticas para su aplicación en las aulas y crear así mejores ambientes de aprendizaje, en la educación tradicional el profesor estaba destinado a ser el único responsable del aprendizaje de los alumnos, definiendo los objetivos del aprendizaje o de las unidades temáticas, diseñando las tareas de aprendizaje y evaluando lo que se ha aprendido por parte de los alumnos, pero actualmente se están modificando las formas de trabajo del profesor y un cambio en la forma de enseñar con la llegada de las nuevas tecnologías.

Las comunidades virtuales han inundado la red. Muchas de estas redes tienen como objetivo principal, las relaciones sociales y el entretenimiento, sin embargo tienen un gran potencial educativo; y este gran potencial se utiliza cuando se les da un uso adecuado y con objetivos educativos precisos.

En el presente trabajo se aborda el tema de las comunidades virtuales y el potencial que estas tienen en las escuelas, ya que hoy en día la influencia de las redes de información virtual y la gran aceptación de las nuevas tecnologías como celulares modernos, laptos, tablets y demás dispositivos favorecen el acceso a dichas comunidades llegando a formar parte importante de sus vidas.

Desarrollo.

Las tecnologías se encuentran marcando grandes cambios en la sociedad que modifican la realización de nuestras actividades día a día, haciéndolas más sencillas para las personas, brindándonos una comunicación más rápida y eficiente sin importar el lugar en que nos encontremos siempre y cuando tengamos acceso a internet. Y la educación tiene un compromiso social que le exige estar a la par con las nuevas necesidades sociales, por lo que esta nueva era tecnológica por la que atravesamos ha traído cambios en el modelo educativo así como las técnicas de enseñanza incluso los espacios educativos requieren de la integración de las tic, ya que favorecen y facilitan la distribución de información, comunicación y desarrollo, lo que da lugar al aprendizaje colaborativo por medio de comunidades virtuales la cual es un sitio creado por una o más personas que establecen relaciones a partir de temas comunes.

Partiendo de la idea de lo que representa un Aprendizaje Colaborativo entendemos que este se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento lo que apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con los demás, por lo que la idea del uso de las comunidades virtuales en el proceso educativo se apega a esta idea de aprendizaje que los nuevos modelos educativos proponen pues una comunidad virtual podemos encontrar a diferentes personas dialogar, discutir, opinar, mientras su identidad real, incluso su identidad social, puede permanecer oculta, para una mayor seguridad; una de las características más importantes de estos lugares es que los diálogos e ideas giran entorno tema el cual a su vez depende de los intereses en comunes de los integrantes, ya que sin un interés en común entre la comunidad esta se degradaría, la capacidad de influir en el diseño y en la composición del sitio en el que se desarrollan, las señales de identidad externa: estas son las que hacen que el grupo sea reconocible como tal en el exterior, la identidad que son los miembros de la comunidad no deben ser anónimos y han de asumir una identidad de manera estable, esto implica que la participación requiere una identificación previa, las relaciones se establecen relaciones de muchos a muchos, pero también de uno a uno. Se dice que en estas comunidades “parece haber en los miembros una motivación más expresiva que receptiva” debido a que en estas comunidades se aportan una gran variedad de ideas que complementan, justifican y valoran las ideas que surgen de un mismo punto en común para todos.

Es tanta la aceptación de estos sitios que encontramos comunidades "públicas abiertas", "públicas cerradas" o "privadas”; Las comunidades "públicas abiertas" son colocadas en buscadores y los usuarios pueden unirse sin pedir autorización al fundador; las comunidades "públicas cerradas" son puestas en buscadores pero el fundador debe autorizar a los usuarios para que ingresen, enviándoles un código luego de que hayan respondido algunas preguntas. A su vez existen tres tipos de categorías de las comunidades virtuales una es la de ocio en donde los integrantes buscan entretenimiento, las comunidades profesionales donde

principalmente se destinan a la publicidad y están las Comunidades virtuales de aprendizaje las cuales están conformadas por un grupo de personas aprenden en común, utilizando herramientas comunes y dentro de un mismo entorno, este tipos de comunidad virtual tienen su enfoque educativo porque se basan en la confianza y en el reconocimiento de la diversidad y disposición para compartir experiencias y conocimientos, buscando establecer procesos de aprendizaje a largo plazo que apunten a la innovación, al desarrollo de capacidades y al fortalecimiento de los vínculos entre los miembros. Existen diferentes herramientas para la creación de comunidades virtuales como lo son: foros de discusión, email y email groups, news groups que son similares a los foros de discusión en su filosofía, chats, un mud (multiple user dimension, multiple user dungeon, or multiple user dialogue) que es usado en video juegos y otro tipos de actividad, gestores de contenido, sistemas peer to peer.

El más claro ejemplo de una comunidad virtual más usada es Facebook, el boom de nuestros tiempos, el cual permite crear grupos donde se pueden compartir experiencias y conocimientos, y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es esencial y hace a los usuarios sentirse parte de un círculo social con la confianza que estos les den a sus miembros. Su usos en la escuelas ha mejorado el intercambio de información entre alumnos-alumno y maestro- alumno cuando un profesor encarga una tarea en equipo o para todo el grupo, los alumnos buscaran y decidirán cómo realizar la tarea, qué procedimientos adoptar, cómo dividir el trabajo, las tareas a realizar, en caso de que los alumnos no puedan reunirse para realizar la tarea se pueden comunicar por este medio para hacer sus aportaciones al trabajo correspondiente.

Como se mencionaba anteriormente el uso de las tecnologías informáticas aplicadas a los centros escolares propone la estrategia de trabajar con el uso de las comunidades virtuales dándole un enfoque educativo a estas y fomentando a la vez el aprendizaje colaborativo que marcan las competencias el cual es la voluntad de hacer o actividad directa de cada miembro del grupo, lo cual es fundamental porque el aprendizaje colaborativo se basa en la actividad de cada uno de los miembros. Es, en primera instancia, aprendizaje activo que se desarrolla en una colectividad no competitiva, en la cual todos los miembros del grupo colaboran en la construcción del conocimiento y contribuyen al aprendizaje de todos.

Los alumnos asumen roles desde múltiples perspectivas que representan diferentes pensamientos, ideas o pre saberes, y el conocimiento se aprende en contextos reales para ser aplicado en situaciones cotidianas como lo es el aprendizaje basado en problemas lo cual es implementado hoy en día como una estrategia de aprendizaje en las aulas, y las comunidades virtuales pueden ayudar a los alumnos a encontrar distinta soluciones a los problemas planteados por el profesor de forma que todos se ayudaran a construir conocimientos y sacar adelante un trabajo . A partir de eso, el trabajo final del grupo colaborativo tendrá lugar cuando se llegue a la recolección de un producto que requiera de la aplicación efectiva de habilidades de pensamiento superior. Siempre se apunta a

que haya que tomar una decisión, a optar por una solución, a crear una propuesta diferente de las que ya existen, aportando algo nuevo.

En la actualidad las comunidades virtuales tienen una gran importancia en la educación ya que en los tiempos actuales la comunicación a través de la red es algo básico no solo como herramienta de comunicación masivo, si no también como herramienta de trabajo.

La creación de una comunidad virtual puede ser una solución ideal para un desarrollo de pensamiento crítico, el cual consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, el razonar su aplicación en el aula y que su uso no se desvié de las competencias buscadas, que no se pierda en interés en ellas.

De las comunidades virtuales y potencial educativo se puede derivar un objetivo como; el participar y comprender que son estas, y que pueden ser una herramienta valiosa para la actualización del docente, demostrándolo al responder y completar esta interacción por línea.

El mejorar el saber del docente sobre las comunidades virtuales y el uso de las nuevas tecnologías en el aula puede hacer que la atención del alumno a la creación y utilización de estas comunidades con fines educativos, dejando atrás lo tradicional, creando un ambiente de interacción y aprendizaje donde el alumno decide como manejar la información y aprenden de forma autónoma al hacer un buen uso de ello.

Para esto vemos como el docente debe de llevar un control de actualización sobre el uso de las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula como bien sabemos tenemos una gran gama desde foros, wikis, blogs, etc. para que el alumno las utilice a base de sus competencias a desarrollar y sea capaz de adaptarse a las necesidades que valla desarrollando la sociedad y con apoyo de esto mejorar su aprendizaje haciéndolo más didáctico y autónomo.

Conclusión.

La tecnología avanza a pasos agigantados por lo cual nosotros como maestros debemos estar en constante actualización informática enfocada a su utilización dentro de las aulas para que nuestros alumnos puedan ser competentes para las nuevas demandas que la sociedad requiere, por eso es que el mejorar el saber del docente sobre las comunidades virtuales y el uso de las nuevas tecnologías en el aula puede hacer que la atención del alumno a la creación y utilización de estas comunidades con fines educativos, dejando atrás lo tradicional, creando un ambiente de interacción y aprendizaje donde el alumno decide cómo manejar la información y aprenden de forma autónoma al hacer un buen uso de ello.

Las comunidades virtuales pueden ayudar a superar problemas recurrentes de la actualización, como la falta de tiempo, recursos y seguimiento hay que tenerlas siempre presentes como aliados en nuestra labor como docente.

Para esto vemos como el docente debe de llevar un control de actualización sobre el uso de las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula como bien sabemos tenemos una gran gama desde foros, wikis, blogs, etc. para que el alumno las utilice a base de sus competencias a desarrollar y sea capaz de adaptarse a las necesidades que valla desarrollando la sociedad y con apoyo de esto mejorar su aprendizaje haciéndolo más didáctico y autónomo.