ENTORNO NATURAL Y HUMANO EN LA ECOESCUELADEL CEIP NTRA. SRA. DE LOS DOLORES (HERRERA)

Durante el curso 1999/2000 nuestro Colegio fue seleccionado para poner en práctica el Proyecto ECOESCUELAS de forma experimental, en el desarrollo de la Red Andaluza de Ecoescuelas. Desde cursos anteriores al de nuestra entrada en el Programa ECOESCUELAS, ya veníamos trabajando en temas relacionados con el respeto al Medio Ambiente y al Fomento y Adquisición de Valores, pero sin sistematizar las actividades que se realizaban.

Un grupo bastante numeroso de maestros/as y de padres y madres estábamos convencidos (y ahora, todavía más) de que en la época actual es muy necesario el fomento de actividades que ayuden a valorar y a respetar nuestro entorno natural, personal, social y material. También estábamos convencidos de que para transmitir valores hay que hacerlo desde la práctica, por lo cual decidimos ponernos en marcha e impulsar unas realizaciones prácticas y no demasiado ambiciosas, que arrancasen desde el respeto hacia las personas. La dificultad estribaba en cómo intercalar estas prácticas en nuestra tarea escolar diaria y en nuestro municipio, partiendo de nuestras limitaciones y posibilidades reales.

Los objetivos de nuestro Plan de Acción se han ido repasando y ampliando a lo largo de los años movidos por el seguimiento de cuatro principios básicos (RESPETAR, REUTILIZAR, REDUCIR Y RECICLAR), y determinados hábitos se han transformado en costumbre y han pasado a formar parte de la dinámica del Colegio y otros ha habido y hay que ir repasándolos sistemáticamente. Ecoescuela lo va englobando todo.

Tratamos de impulsar unas realizaciones prácticas y no excesivamente ambiciosas que arranquen del respeto hacia las personas más próximas a nosotros mismos, o sea, imbuir de valores nuestro proyecto.

Es sabido por todos que el proyecto Ecoescuelas descansa sobre cuatro pilares: energía, agua, residuos y entorno natural y humano. Pues bien, es en este último grupo en el que nos vamos a centrar, ya que es imposible abarcarlos todos en el tiempo de que disponemos. El entorno natural y humano, al incluir los valores, está de alguna manera interrelacionado con los otros tres, y muchas de las actividades que vamos a incluir en este bloque también podrían considerarse como de alguno de los otros.

No pretendemos hacer una relación exhaustiva de actividades que realizamos con respecto al entorno natural y humano, más bien citaremos algunas de las que realizamos, deteniéndonos a comentar más en profundidad algunas de ellas:

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- Conocemos y respetamos a los animales.

Esta actividad consiste en que los padres/madres y abuelos/as de Infantil llevan a las clases a sus mascotas para hablar sobre ellas, sus características y los cuidados que precisan. El principal objetivo de la misma es que los alumnos/as conozcan mejor y aprendan a respetar a los animales.

- Adquisición de hábitos saludables. - Alimentación Saludable.- Campaña "cinco al día".

- Hábitos del buen deportista.

El tema de la alimentación saludable lo trabajamos tanto con los padres en las reuniones trimestrales como con los alumnos. Procuramos que para el recreo traigan alimentos saludables y que eviten la bollería industrial. Fomentamos asimismo el consumo de fruta (campaña "cinco al día"). Cada grupo debe traer fruta para el recreo los días que tienen Educación Física, siendo los maestros de dicha especialidad los que llevan el mayor peso de esta campaña. Además intentan inculcar hábitos de buen deportista, para lo cual organizan campeonatos de juegos en la hora de recreo. A este último aspecto nos referiremos más adelante con mayor profusión.

- Charlas sobre los niños del tercer mundo y sus necesidades, en colaboración con ONGs (Manos Unidas, Amigos del Pueblo Saharaui…). - Día de la Paz.

- Jornada con Antonio Martín Gaitán.

En nuestro centro estuvo Antonio Martín Gaitán, jugador de fútbol invidente del equipo ONCE de Málaga y perteneciente a la Selección Paralímpica Española que participó en los Juegos Olímpicos de Atenas 2.004. Nos visitó junto con un monitor deportivo del Ayuntamiento y nos estuvo haciendo una demostración. Algunos alumnos se taparon los ojos para intentar imitarlo, comprobando así la dificultad que supone ser invidente, y sacando como conclusión que no debemos discriminar a nadie por su minusvalía, antes al contrario, debemos ser solidarios.

- Campaña de animación al comportamiento respetuoso en Romería.

Precisamente se trata de una de las actividades que venimos desarrollando de cara a la Comunidad Local desde hace siete cursos y consiste en animar a todos al comportamiento respetuoso hacia el entorno de las Carrizosas, especialmente en Romería. Esta propuesta fue realizada por uno de los padres del Comité Ambiental.

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La Ecoescuela participa en este proyecto en colaboración con el Ayuntamiento y con la Hermandad de la Romería, pretendiendo fomentar la reflexión sobre la importancia del cuidado del entorno, para conservarlo e incluso mejorarlo.Se trata de animar a todas las personas al respeto por todo cuanto nos rodea en el entorno de Las Carrizosas; para ello:

o Los alumnos de 4º a 6º elaboran carteles, en formato A3, con dibujos y eslóganes alusivos al respeto del Entorno

o Se colocan en lugares públicos concurridos.o Se elabora un guión y, posteriormente, se graba un anuncio en el que

se anima a todos al buen comportamiento con el medio natural, personal y social..

o Se emite dicho anuncio por la TVMH.o En fechas previas a la Romería se colocan paneles informativos (con

planos orientativos de la situación de contenedores, de los servicios y asistencia sanitaria).

o También se instalan banderas verdes de gran altura junto a los contenedores de modo que sean divisadas desde larga distancia.

- Aprendemos a valorar tradiciones: Semana Santa de los niños.

En esta actividad, en los días previos a las vacaciones de Semana Santa se recrea la Semana Santa del pueblo. Los padres/madres ayudan en la elaboración de los pasos (haciendo flores de papel junto con los alumnos/as, y elaborando distintos elementos de adorno, como candelería, siempre que es posible con materiales reciclados: botellas de agua, papel aluminio…). En plástica se elaboran rostrillos (caretas) para las figuras bíblicas que

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procesionan (apóstoles, profetas…), así como los trajes de dichas figuras (también ayudan los padres).

En dicha procesión interviene la banda de música del colegio. En una plaza del centro Los Romanos, Los apóstoles y Jesús Nazarezo representan el Prendimiento. Es una actividad en la que participan en la preparación muchos padres.

- Aprendemos a valorar tradiciones: Carnaval.

En esta actividad las maestras de Infantil organizan una fiesta de disfraces. En muchas ocasiones estos disfraces se elaboran en la propia clase, y organizan además un taller de maquillaje.

- Educación Vial.

Todos los años recibimos la visita de un monitor de la Dirección General de Tráfico que imparte unos talleres a alumnos del segundo y tercer Ciclo. Se monta un circuito en el patio del Centro, y los alumnos/as hacen prácticas con las bicicletas. Los alumnos también practican con la bici en las clases de Educación Física.

Por último también contamos con la colaboración de la Policía Local y los alumnos del Ciclo Superior de Actividad Física del IES de Herrera que realizan sesiones de Educación Vial en Infantil. Suele hacerse, además, un circuito con la bicicleta por el pueblo acompañados por la Policía Local o bien por monitores

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- Nos intergeneracionamos: Visita a la Residencia de Mayores.

Todos los alumnos de Primaria visitan la Residencia de Mayores "Miguel Molinero" de Herrera con motivo de la Navidad. Los alumnos les cantan villancicos y les llevan regalos. Este año el regalo ha sido una figura para el Belén que van a realizar. Las figuras estaban realizadas con materiales reciclados (botellas de agua, rollos de cocina y de papel higiénico, pelotas de ping pong…) Es esta una actividad muy satisfactoria porque los mayores disfrutan mucho de la visita de los niños/as, y a los alumnos también les hace ilusión llevarles regalos y cantar.

- Taller cosas de casa: Todos hacemos de todo.

Este taller se pone en marcha en colaboración con el Ayuntamiento (PIM), para alumnos del Tercer Ciclo. Su objetivo fundamental es coeducar en la igualdad. Los alumnos y alumnas realizan por igual tareas como hacer una cama, fregar platos, lavar un coche, fregar el suelo, contar cuentos a los alumnos de Infantil…

- Tiempo de recreo y patios de juego.

- Competiciones de juegos alternativos en el recreo.- Juegos tradicionales de distintas Comunidades en jornadas festivas (celebración de la Constitución, día de Andalucía…)- Juegos elaborados por los alumnos en E. Física: Tejo, tangram…

Son estas unas actividades sumamente interesantes, ya que los maestros de E. Física organizan campeonatos de juegos alternativos en el recreo: guantebol (juego tipo balonmano con el guante-velcro), juego del Pichi (similar al béisbol, pero ellos construyen los bates), pádel adaptado (con palas autoconstruidas en madera de chopo y pelotas de jockey escolar), paladós (similar al anterior), campeonatos de elástico (salto de altura), diferentes modalidades de salto a la comba, juego del tejo, campeonato de tangram… Son todos juegos coeducativos. En ellos juegan por igual niños y niñas, y al ser novedosos para ellos, no ganan los que suelen hacerlo en otros deportes. Aquí se trabaja el compañerismo, saber perder y saber ganar, y se rompe con estereotipos sexistas.

También es muy interesante la batería de juegos tradicionales de distintas comunidades que preparan los maestros de E. Física en los días de celebración. En distinto horario pasan por ellos todos los alumnos de Primaria.

También hay que destacar que hay una gran cantidad de juegos que han sido elaborados por los alumnos, en muchas ocasiones con

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materiales reciclados, y que los usan para jugar en las clases de E. Física.

- Taller de juguetes reciclados.

Esta actividad se hace en colaboración con el PIM del Ayuntamiento. En clases de E. Física y Plástica se monta un taller para elaborar juegos o juguetes con materiales reciclados. En algunas ocasiones se han hecho en horario extraescolar y con la asistencia de padres/madres que ayudan a sus hijos a elaborar los juguetes.

- Nos integramos en el entorno: Colaboración con instituciones, asociaciones, entidades y ONGs

- Encuentros con escritores (A. R. Almodóvar y Angel Moleón Viana)- Participación de las familias en la escuela: escuela abierta.

- Abuelos que nos enseñan juegos ya perdidos.- Padres que vienen a enseñarnos su trabajo.

- Concurso Solidaridad en Letras (tuvimos una alumna finalista)- Colaboración con Manos Unidas, Shave the Children (en este curso se han recogido más de dos mil doscientos euros en la carrera solidaria), Unicef Asociación de amigos del pueblo saharaui,…

- Educación para la Democracia. - Charlas con parlamentarios.- Pleno Infantil.

Todos los años, coincidiendo con el día de la Constitución o de Andalucía, recibimos la visita de algún parlamentario que imparte charlas a alumnos del Tercer Ciclo. Además, también se celebra un Pleno Infantil en el Salon de Plenos de Ayuntamiento.

- Taller de manualidades con bolsas de chucherías.

La historia de esta Ecoidea comenzó con una campaña que el Ayuntamiento de nuestro pueblo puso en marcha para mantener limpio el pueblo, sobre todo de bolsas de chucherías. Se pedía a los niños que canjearan sus envolturas de chucherías por puntos para obtener regalos. Este canje se hacía en la Casa de Cultura.

En un principio la idea del Ayuntamiento era simplemente recoger estas envolturas a la vez que pretendía educar a los niños para que no las tirasen al suelo. No se pretendía, como es lógico, primar el consumo en sí de chucherías, sino evitar un comportamiento poco respetuoso con el entorno.

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.A su vez, llegó a nuestras manos un bolso artesano realizado con envueltas de chucherías que procedía de Mejico. La persona que lo trajo (psicóloga) da unos talleres para mujeres. Nos pusimos en contacto con ella para ver si podía decirnos como estaba hecho este bolso. Lo desmontaron y estas mujeres aprendieron a hacerlo.

Entonces vinieron a la escuela y nos enseñaron a nosotros. El Ayuntamiento nos trajo muchas bolsas con envueltas de chucherías que habían recogido en su campaña y que no llegaron a tirar.

En las clases de Plástica, en los cursos de 4º y 5º hemos realizado muchas manualidades con envueltas de chucherías: bolsas, cestitas, pulseras, cinturones, portafotos…

Hemos comprobado que reciclar es una gran idea. Podemos usar muchos residuos y darle otra utilidad. Además hemos aprendido a elaborar muchas manualidades con productos reciclados, y estamos muy contentos por ello.

Esta experiencia pone de manifiesto que nuestra Ecoescuela está abierta a la Sociedad que nos rodea, hemos colaborado con el Ayuntamiento para dar un paso más en la buena gestión de residuos.

Hay muchas más actividades que realizamos en nuestro Colegio, pero esta relación pretende sólo ser una muestra de lo que hacemos para trabajar el entorno natural y humano. Queremos terminar con una cita que justifica nuestro trabajo:

"Un niño no aprende de lo que le decimos, sino, sobre todo, de lo que nos ve hacer. Actúa por contagio"

RECURSOS APORTADOS(pulsa sobre el recurso para visualizarlo)

Entorno natural y humano en la Ecoescuela (Presentación)

Eugenio Carmona LópezCEIP Ntra. Sra. De los Dolores (Herrera /Sevilla)

Correo electrónico: isaeu1@hotmail.com

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