Entornos virtuales de aprendizaje - 2012
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Entornos virtuales
para enseñar y aprender
10 noviembre 2012
Universidad Tecnológica Nacional – FRBA Licenciatura en Tecnología Educativa
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¿Por qué hablamos de entornos virtuales?
¿Nuevos espacios para el aprendizaje?
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Pensar en entornos virtuales….
Los cambios en la sociedad del conocimiento derivan en una relación entre las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje Surgen los espacios virtuales estableciendo con ello los lazos de comunicación, generando con ello
comunidades de diverso tipo y solidez.
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Enseñanza en tiempos de cambio…
Ambiente educativo de
corte presencial
Cambios y adaptaciones
Imaginar y proyectar nuevos espacios,
contextos y escenarios
Realidades educativas a
distancia
AMBIENTE EDUCATIVO
INFLUYE
BLENDED – LEARNING (presencial y
virtual = aprendizaje
mixto)
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Componentes Campus virtual
• Dimensión pedagógica • Diseño instruccional
• Dimensión tecnológica • Plataforma institucional
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Desarrollo de materiales
Equipo de
Trabajo
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Desarrollo de materiales
Producción y
Diseño de materiales
• Procesamiento didáctico • Íconos y ayudas visuales • Archivos de texto e imágenes (formato pdf) • Presentación a la materia (modalidad, metodología, organización, cronograma)
Estructura Clase
No presencial
• Introducción • Desarrollo contenidos • Resumen o síntesis • Actividades (tutor y/o foro) • Autoevaluación (opcional) • Bibliografía de la clase
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Entornos de aprendizaje
http://www.slideshare.net/jjdeharo/
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Nuevo rol docente
¿Cuáles son las funciones del docente virtual? Planificar cada clase virtual. Responder las consultas electrónicas referidas a los contenidos de cada clase y propios del curso. Motivar al estudiante a continuar y animarlo ante circunstancias adversas que se le pudieran presentar. Supervisar y corregir las actividades propuestas. Efectuar a cada estudiante los comentarios pertinentes a los trabajos corregidos. Enriquecer el desarrollo de los contenidos para profundizar un tema particular.
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Algunas Reflexiones…
Las prácticas educativas en plataformas, ¿se basan en una metodología participativa o sólo se limitan al desarrollo de un aprendizaje tradicional simplemente apoyado con recursos tecnológicos?