BIENVENIDOS

Constantinopla está Constantinopolizada Quién la Desconstantinopolizará? El Desconstantinopolizador que la desconstantinopolice... buen desconstantinopolizador será.

TALLER DE ENTRENAMIENTO DE LA VOZ

PROFESOR: TOMAS A. PEREZ H

CRUCIVOZ SOPA de LetrasVOZ

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HOY NO VIENE EL MAESTRO...NI EL GERENTE.. Están Disfónicos.

NECESITA

ENTRENAR LAVOZ

Perelló, J. y Salvá Miquel, J ( 1980 )

Jackson Menaldi, M. (1992)

Segre, R y Naidich, S. (1992)

Le Huche, F. (1993)

Alexandrova, I (1986)

Enbe, C (1999).

F I S I O LO GI A E V A L U A C IO N PE D A GO GI AE H I G I E N E

V O Z

REFERENCIAS

INTERESADOS POR LA VOZ

Alta proporción de docentes con problemas vocales presentan la denominada disfonía funcional, ocasionada en un 99% de los casos por vocalización incorrecta y no por otras causas.

Soriano de Diurich, M. (1984)

Flores, M. (1985) En Lara.... Educación Básica La disfonía es el padecimiento

de mayor importancia para el docente al impedirle la sana emisión vocal durante su labor. Recomienda la implantación de asignaturas de preparación para el uso adecuado de la voz.

García, M. (1988) En nuestro país no existen

programas preventivos para los educadores en etapa de formación profesional. Ratificó la necesidad de diseñar modelos de programas sobre el uso y manejo de la voz que tomen como fundamento la educación respiratoria.

Moreno de Tovar, N. (1988)Consecuencias instruccionales.Uso de la voz en el aula. La alteración en las cualidades

de la voz, por la fatiga vocal producida, se traduce en bajo interés del docente por las actividades expositivas.

González de Flores, G. (1991)

Alto porcentaje de docentes en servicio con problemas vocales y, además, la mayoría de los casos son producto de la poca o nula experiencia al utilizar el sistema fonador.

Exhorta al diseño y ofrecimiento de cursos y talleres para los docentes.

Tovar, A. (1994), El 100 por ciento de los

educadores de la muestra, en el nivel de Educación Básica, manifiestan alta necesidad de instrucción sobre técnicas vocales, desconocidas por la casi totalidad de ellos.

PROF.TOMAS PEREZ

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La VOZLa VOZ1.MOTOR2.VIBRADOR3.RESONADOR

1.INTENSIDAD2.TONO3.TIMBRE

NIVELES DE NIVELES DE PRODUCCIONPRODUCCION

CUALIDADES CUALIDADES ACUSTICASACUSTICAS

La VOZLa VOZ1.NERVIOSO2.ACUSTICO3.ENDOCRINO

1.PERSONAL2.POR DIALOGO3.GRUPAL

BIOLOGICOBIOLOGICO

COMUNICACIONALCOMUNICACIONAL

PROF.TOMAS ANTONIO PEREZ H. UPEL-IPB

Análisis Acústico Computarizado

•Evaluación Médica y Entrevistas

Evaluación con VideoLaringoscopía

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

ESTUDIO DE CASOS

Base de lengua y epiglotis sin lesiones, vallécula y senos piriformes libres, eje glótico central, bandas ventriculares normales, ventrículos libres, visibles. Repliegues vocales cortos, gruesos, bodes libres, aducen bien. Apófisis vocales prominentes. Aritenoides simétricos, buena movilidad.Conclusión: Hipertonía laríngea.

ESTUDIO DE CASOS

Los repliegues aducen dejando hiato medio y posterior, cierre glótico incompleto. Aritenoides simétricos, buena movilidad.Conclusión: lesiones quísticas en ambos repliegues vocales con hipertonía laríngea.

LA VOZ ES LA HERRAMIENTA DIDACTICAN·1 DEL DOCENTE Y OTROS PROFESIONALES……AL HABLAR, GESTIONAR O CANTAR

Problemas en La VOZProblemas en La VOZ1.DISFONIA FUNCIONAL2.FATIGA VOCAL3.LARINGITIS

4.NODULOS5.POLIPOS6.HIATUS

PARALISISPARALISIS

CANCERCANCER

Higiene de La VOZHigiene de La VOZ1. AUTO CONOCIMIENTO2. SUEÑO REPARADOR3.DEPORTE

4.ADECUADA ALIMENTACION5.EVITAR EXPOSICION A RIESGOS6.CONTROL NERVIOSO

DIDACTICA DE LA VOZDIDACTICA DE LA VOZ 1. EXPOSICIONES,

EXPLICACIONES,LABORATORIO 2. CONFERENCIAS, PONENCIAS, FOROS,CHARLAS 3.DISCUSIONES DIRIGIDAS 4. MEDIACIÓN, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 5. COACHING, NEUROMANAGAMENT, 6. POWERMIND 7. EMPRENDIMIENTOS, EMPODERAMIENTO INTERNET, MULTIMEDIA, CHAT DE AUDIO RADIO,VIDEO, TELEVISION…ENTRE OTROS

EJERCICIOSDE FLEXIBILIDAD

CUELLO

LABIOS

MAXILAR INFERIOR(MENTON O QUIJADA)

LENGUA

MUSCULOS FACIALES( CARA )

DICCION

RELAJACION

SIN VOZEN SILENCIO

CON VOZMEJILLAS(CACHETES)

RISORIOS

PROFESOR: TOMAS A. PEREZ H.

JUEGO DEL

ESPEJO

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Se basa en los mismos criterios conocidos para un partido de ping pong,

con la variante de que en lugar de una mesa, el juego se desarrolla

en el piso y la malla es sustituida por una línea trazada

Con otros recursos.

Ping Pong de Globos

Prof.Tomás Pérez

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Con una sola inspiración pronuncia los diferentes grupos silábicos que se presentan a continuación. Afinca los finales. Realiza cada ejercicio en diferentes tonalidades.Comience despacio y acelera progresivamente en el desarrollo del ejercicio

1. TRA-TRE-TRI-TRO-TRU 6. TA-DA-LA-RA ( o, e i, u )

2. TRA-LA-LA 7. DA-LA-NA

3. TRA-LA-LA-LA 8. LA-NA-RA

4. TA-DA-LA ( o, e, i, u ) 9. NA-RA-TA

5. TA-DA-LA-NA ( o, e, i , u ) 10. RA-TA-DA

11. TODO-DOLOR-TRINO-DRIL-TRAGA-TRONO-TRONERA-LADRIDO-TRITURADA.

EJERCICIOS DE DICCION A. Para la flexibilidad de la Lengua:

PROFESOR: TOMAS A. PEREZ H.

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Con una sola inspiración pronuncia los diferentes grupos silábicos que se presentan a continuación. Afinca los finales. Realiza cada ejercicio en diferentes tonalidades.Comience despacio y acelera progresivamente en el desarrollo del ejercicio:

1. BA-MA-U-PA

2. BA-PA-MA-PA-BA-MA-MA-BA-PA

3. BA-U-A-BE-U-O-BE-U-E-BE-U-I

4. FA-BA-MA-FA-U-A

5. BA-PA-BE-PE-BI-PI-BO-PO-BU

6. FAROL-FAROLILLO-FAROLITO-CONFABULADO

EJERCICIOS DE DICCIÓNB.Para la Flexibilidad de los Labios y el Maxilar Inferior:

PROFESOR: TOMAS A. PEREZ H.

1. íA-íA-íA-íA-íA-íA-íA-íA-

2. íA-íA-JA-LA-íA-JA-íA-IA

3. JA-íA-íA-JA- ; JA-íA-JA

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EJERCICIOS DE DICCION:TRABALENGUAS

PROFESOR: TOMAS A. PEREZ H.

INVITACION: DISPON DE UNA APP en un Dispositivo inteligente, GRABA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:A) Mi Nombre Es: ( Apellidos Y Nombres )...Cédula De Identidad: Xxxxxx...Cursante Del __Semestre De__ Sección___

Realiza cada ejercicio con una sola inspiración , respetando el sentido de las diferentes frases y realizando las pausas marcadas por los diferentes signos de puntuación:

Compré pocas copas y, como pocas copas compré, pocas copas pagué. Estando Curro en un cerro con Esquerra y con Chicorro, dijo:

¨Compañeros yo me escurro¨. En un carro vió a Socorro y, diciendo adiós a Esquerra y al otro amigo, Chicorro, hacia el carro de Socorro corrió Curro.

Constantinopla está Constantinopolizada Quién la Desconstantinopolizará?

El Desconstantinopolizador que la desconstantinopolice... buen desconstantinopolizador será.

Tras tres tragos y otros tres, y otros tres, tras los tres tragos: Trago y trago con estragos... y en tres platos de trigo, comieron

trigo los tres tristes tigres.

Lalo le es leal a Lola, pero Lola relega al olvido a lalo...sin querer.[AN

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1. Estos son algunos de los títulos que usted podrá adquirir en LA CASA DEL VIDEO...en la calle Vargas c/c Carabobo, teléfono 04166521036 El campeón, El supercampeón , El alto árbol, el ángel Gabriel, viajar sin carretera y ferrocarril con barril , helicópteros en el aeropuerto , El Sr. Francois y el cine de Lumiere con el joven Chang Hai, Chino y Nacho y el Potro propondrán el desladrillamiento de la solidaridad y gobernabilidad.... y muchos títulos más. Solo en... LA CASA DEL VIDEO....AAAAHHH Búscanos en Google.

INVITACION: DISPON DE UN CASSETTE EN BUEN ESTADO Y, EN LOS PRIMEROS MINUTOS DE CINTA MAGNETOFÓNICA, GRABA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:A) Mi Nombre Es: ( Apellidos Y Nombres )...Cédula De Identidad: Xxxxxx...Cursante Del __ Semestre

LEE, VIVE Y NARRA LOS TEXTOS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACION CON BASE EN LAS SUIENTES CONSIDERACIONES SIGUIENTES a) APLICA LOS PRINCIPIOS DE DICCION TRABAJADOS FORMATIVAMENTE EN EL TALLER.RECUERDA EN LOS GRAFEMAS LAS LETRAS EN NEGRITA O DIMENSIONADAS INDICAN CUIDADO EN SU PRONUNCIACIONB) APLICA LOS PRINCIPIOS DE MODULACION DE LA VOZ, RECORDANDO LA SIMBOLOGíA : TONO: INTENSIDAD: TIMBRE: RITMO:

DICCION Y MODULACION

Prof.Tomás Pérez. [AN

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PEDA

GOGI

A DE

LA

VERT

ICAL

IDAD EJERCICIO DE LAS CINCO ARTICULACIONES:

1.Posición de Proyección vocal.

2.Posición de reflexión.

3.Posición de reflexión profunda.

4.Posición de abatimiento.

5.Posición de hundimiento.

6.REGRESO a la posición 1.

Prof.Tomás Pérez

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ORACION

YO SOLO QUIERO MIRAR LOS CAMPOS, YO SOLO QUIERO CANTAR MI CANTO; PERO NO QUIERO CANTAR SOLITO YO QUIERO UN CORO DE PAJARITOS. QUIERO LLEVAR ESTE CANTO AMIGO A QUIEN LO PUDIERA NECESITAR.

YO QUIERO TENER UN MILLON DE AMIGOS Y ASI MAS FUERTE PODER CANTAR .(BIS) YO SOLO QUIERO UN VIENTO FUERTE, LLEVAR MI BARCO CON RUMBO NORTE, Y EN EL TRAYECTO VOY A PESCAR PARA DIVIDIR LUEGO AL ARRIBAR. QUIERO LLEVAR ESTE CANTO AMIGO A QUIEN LO PUDIERA NECESITAR (CORO).

YO QUIERO CREER LA PAZ DEL FUTURO , QUIERO TENER UN HOGAR SIN MUROS, QUIERO A MI HIJO PISANDO FIRME , CANTANDO ALTO, SONRIENDO LIBRE. QUIERO LLEVAR ESTE CANTO AMIGO A QUIEN LO PUDIERA NECESITAR.(CORO)

YO QUIERO AMOR SIEMPRE EN ESTA VIDA SENTIR CALOR DE UNA MANO AMIGA, QUIERO A MI HERMANO SONRISA AL VIENTO VERLO LLORAR PERO DE CONTENTO . QUIERO LLEVAR ESTE CANTO AMIGO A QUIEN LO PUDIERA NECESITAR (CORO).

VENGA CONMIGO A VER LOS CAMPOS, CANTE CONMIGO TAMBIEN MI CANTO , PERO NO QUIERO CANTAR SOLITO , YO QUIERO UN CORO DE PAJARITOS.QUIERO LLEVAR ESTE CANTO AMIGO A QUIEN LO PUDIERA NECESITAR (CORO)

YO SOLO QUIERO AUTOR E INTERPRETE: Roberto Carlos

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GRACIAS...!!!!

Profesor:

TOMÁS ANTONIO PÉREZ HERRERA@tomastonypereztomastonyperez@gmail.comtperez@ipb.upel.edu.ve