Entrevista punset
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¿En qué han cambiado los
niños de ahora con los del
pasado?
La diferencia más importante radica en que
como los medios de comunicación tienen un alcance increíble en la
actualidad .
Nosotros aprendimos de los miembros de nuestro
entorno. Por tanto nuestras experiencias son más limitadas. Los niños de hoy están expuestos a más información y eso ha cambiado su perspectiva
del mundo.
1º PREGUNTA
Eduard Punset, periodista (1936)
Richard Gerver, educador.
RESPUESTA:
PENSAR DE MANERA GLOBAL Y CRÍTICA
Acceso a la
información
Internet
CONSECUENCIA
Basado en:
1. Combinaciones perspectivas
2. Aproximaciones a un mismo tema.
CONOCIMIENTO
SI NO
PENSAMIENTO CRÍTICO GESTIONAR DATOS
RESPUESTA:
PENSAR DE MANERA GLOBAL Y CRÍTICA
Jordi Ros (Coordinador 2ºCiclo ESO SEEK, Cataluña).
En la vida real está todo interrelacionado para
preparar a los estudiantes hacia su futuro se debe fomentar el trabajo de
manera interdisciplinar de esa manera les amplia la visión del mundo y les
sirve para la vida.
PENSAMIENTO
CRÍTICO
Si los alumnos son capaces de : conocimiento, suidea de vida , los valores de la familia y la decisión paraseguirlos o no esto forma parte del aula inteligente de hecho cada díalos alumnos reflexionan diez minutos sobre una noticia de laactualidad y muestran su punto de vista mediante argumentos .
relacionar
¿Qué hace que una experiencia
sea una fuente de aprendizaje?
Consiste en el empoderamiento porque los jóvenes se sienten más alejados de la sociedad y
esto sucede porque la cultura y la propia sociedad han cambiado muchísimo.
Se ha abierto una brecha generacional entre la juventud de hoy y los
ciudadanos adultos. Lo que se debería hacer es
cerrar la brecha y desarrollar las
capacidades de los niños para volverlos unos
ciudadanos activos en el mundo.
2º PREGUNTA
Eduard Punset, periodista (1936)
Richard Gerver, educador.
¿Qué hace que los niños sean más
listos?
RESPUESTA:
TRABAJAR PARA LOS DEMÁS
Escuelas del
futuro
1. Trabajo en
equipo
1. Solidaridad
CONSECUENCIA
1. Partícipe en la
sociedad-
2. Responsable de su
entorno.
3. Tenga un papel
activo .
4. Ganas de vivir en un
mundo mejor.
Alumno
Jordi Ros, educador
Unos alumnos trabajan sobre la COMPARACIÓN sobre lo que tienen los niños de Barcelona y lo que
tienen los niños de África.
Se trata de ver en que podemos ayudar en nuestra comunidad local hasta global.
Empatizar Trabajar en equipo
¿Qué significa la importancia de ‘la sala de la felicidad’
en la educación?
Allí no importa la meta del viaje sino el recorrido ya que la educación siempre se ha basado en las calificaciones. El sistema se ha realizado para que todos los niños
consigan los mismos objetivos.
Los profesores se han olvidado que lo bueno de
la educación está en la experiencia, en el
momento, en la alegría de descubrir algo, en la
satisfacción de tener una pregunta y buscar la
respuesta no necesariamente en la
respuesta.
3º PREGUNTA
Eduard Punset, periodista (1936)
Richard Gerver, educador.
RESPUESTA:
DISFRUTA APRENDIENDO
Los profesores nos tenemos que fijar mucho más en el período
de Infantil y Primaria donde los niños aprenden y disfrutan de aprender cosas. Se debe partir de la concepción de que el ser humano le gusta aprender y
perfeccionarse.
Jordi Ros, educador
En este sentido surge un nuevo elemento en la enseñanza las escuelas
del futuro utilizarán los medios informáticos como HERRAMIENTA para
agilizar los procesos de aprendizaje y conectarlos de forma activa con
lo que sienten los niños al aprender.
¿Cómo se relaciona la pasión con los
profesores?
Los profesores al ver que el sistema está tan reglado
pierden la pasión que tenían cuando eran estudiantes de magisterio por la presión de
cierta manera se lo transmiten a los niños y esto provoca el fracaso escolar.
Se debe mantener la experiencia de los
profesores para que puedan vivir esa
vocación, ese deseo de ayudar a los niños de forma expansiva si se
logra entonces los niños también sentirán esa
pasión.
4º PREGUNTA
Eduard Punset, periodista (1936)
Richard Gerver, educador.
RESPUESTA:
GESTIONAR LAS EMOCIONES
Mariona Costa, departamento de Orientación SEK Cataluña.
Cuando tú puedes autorregularte puedes auto controlar tus emociones:
conocerlas, ser consciente de ellas y esto te permite que puedas estar más
receptivo, tener más capacidad de atención para aprender y nos puede ayudar a
enfrontarnos con la vida real y la vida académica.
Se debe integrar dentro de los procesos académicos el proceso de las actitudes sociales y emocionales
entonces los alumnos van adquiriendo una serie de
habilidades estas les preparan para afrontar los retos que la vida les
puede ir planteando y en la sociedad tan cambiante que vivimos esto es
muy importante y necesario.
¿Qué tenía de especial el proyecto GRANGEpara hacerse el ‘gurú’
de la educación?
Los niños se deben de dar cuenta del porque están
estudiando sobretodo a los pequeños se les debe decir que estudiar es importante
AHORA y deben estar implicados en el aprendizaje.
Grange fue una manera porque cuando observamos a los niños
pequeños aprenden mediante el juego, la experimentación por
ejemplo: los niños fingen ser
médicos, profesores y les aporta muchísima
información
5º PREGUNTA
Eduard Punset, periodista (1936)
Richard Gerver, educador.
RESPUESTA: LA IMPORTANCIA DEL PROYECTO GRANGE
Por ejemplo: una profesora enseñó durante toda una semana el concepto de
EMPATÍA y les preguntó a los niños ¿Cómo se sentirían si ellos fueran una
tortuga? para que los niños entendieran lo que es ser diferente dedicó toda la
semana a responder esa pregunta.
Los profesores deben partir de conceptos DIFÍCILES , es decir ABSTRACTOScomo la empatía y lo traducen para que lo entiendan los niños.
RESPUESTA: LA IMPORTANCIA DEL PROYECTO GRANGE
Tras el experimento de la maestra un niño que normalmente no participaba
escribió un poema. Este es:
‘Soy un chico normal al que le gustan las tortugas.
Me pregunto cómo será el mundo en el 2020. Oigo muchas lágrimas
tristes.
Veo a personas que pierden a sus familias.
Yo quiero paz en le mundo.
Soy un chico normal al que le gustan las tortugas’.
Clint, 9 años.
