7 de juny de 2011

En educació no s'haurien de fer retalladesLa secretaria del IES Corbera ens explica que les retallades no afecten a l'àmbit educatiu del centre

- La Teresa Canals és la secretaria del Institut Corbera de Llobregat.Pregunta- Abans de tot, voldríem informar-nos de quines són les retallades que es produeixen en un centre qualsevol com el nostre.Resposta- No estan encara del tot definides. L'administració cada any ens dóna uns diners per invertir. Aquest any ens van retallar un 20% d'aquest import, però ens van dir que potser ens tocava una mica més en aprovar els pressupostos. Ara que s'han aprovat ens han dit que si que ens donaran una mica més, però estem en espera per saber la quantitat exacta.

P- Concretament al nostre institut, quines repercussions han tingut aquestes retallades en coses materials?R- Principalment hem decidit que en el que és educació no retallarem, així que de moment no em notat res encara de les retallades. Som un centre que està molt ben organitzat i que a més dels diners que ens dona el departament, combrem un import amb la matrícula i per tant tenim més entrades a part de l'estat.On sí que em retallat és en llum i en calefacció. De tota manera la calefacció aquest any funcionarà amb gas i encara no sabem com anirà. El que em de procurar és col·laborar tots amb aquestes despeses apagant els llums i no malgastant la calefacció. Ens vam plantejar si retallar en el pressupost de neteja, però l'institut s'ha de netejar.

Podríem demanar als alumnes que no tiressin tants papers a terra? Sí, però no és un institut brut i finalment vam decidir que no reduiriem aquest pressupost. També vam dir de reduir telèfon, però aquest telèfon s'utilitza com a via de comunicació amb els pares i com ja em dit, no volem reduir res que afecti a l'educació dels nostres alumnes.Em intentat retallar també en petites coses, com la tarima que utilitzem pel concert de Nadal, que val molts diners. Per Sant Jordi, l'ajuntament de La Palma ens va deixar una tarima i la tenim assignada també pel pròxim concert de Nadal. S'ha demanat a més, més col·laboració a l'APA.Per una altra banda, tenim un centre molt ben dotat, amb pissarres digitals, canons... A nosaltres l'administració no ens dóna el material, si nó que ens dóna els diners i nosaltres en fem una bona administració.Visiblement no es notaran les retallades, però internament potser sí que es noten. Nosaltres pintàvem cada any, doncs potser aquest any no ho fem i així reduïm despeses. També féiem pulit del terra cada any, doncs potser aquest any no ho fem.Però està també en les vostres mans ajudar-nos a reduïr el pressupost, per exemple de llum, apagant-les quant hi hagi llum natural i quan marxeu de la classe i de calefacció, si no la malgastem.

P- Creus que tot això afecta a l'actitud dels professors a l'hora de venir a treballar?R- Jo penso que no. Tots estem conscienciats del que està passant actualment al nostre país i cadascú ha de saber que pot aportar. Els professors

Olga Diéguez

7 de juny de 2011

que podem fer? Podem procurar que els alumnes que surtin de l'educació secundària surtin amb nivell, perquè el futur del nostre país està a les nostres mans. Potser algú està descontent però només es tracta de buscar la manera que poden ajudar, com reduint les fotocòpies. Es pot fer utilitzant les noves tecnologies, en comptes de donar una fotocòpia a tots els alumnes, es penja en un bloc, s'envia... A més, els alumnes poden copiar els enunciats en comptes de donar tantes fotocòpies.

P- Sabem que s'ha apujat 4 anys l'edat per reduir hores de treball i ara per reduir l'horari els professors han de tenir més de 59 anys. Creus que això pot afectar a les capacitats per fer classe del professorat?R- Sense dubte. Però econòmicament les coses són com són. Quan es van proposar les edats de jubilació i de reducció horària les coses eren diferents, l'esperança de vida era una altra i les condicions fisiques d'una persona a una edat de 55 anys eren unes altres. Per exemple, amb les jubilacions, a mi també m'agradaria tenir una jubilació tranquil·la, amb una bona pensió cada mes, però ara mateix les coses són com són. Hi ha professors que es quedaran a les portes de la jubilació quan apliquin l'allargament del periode, són els qui tindran més mala sort. En aquest institut hi ha bons estudiants, quan vaig arribar, tot era molt diferent, hi havia molta més gent que feia el que no tocava, ara només passa en contades excepcions. Per tant, podem dir que és un bon institut, però els adolescents canseu molt, a final de curs els professors acabem esgotats i a mesura que ens fem grans també ho notem més. També és cert que amb l'edat també s'adquereix experiència, pero cada vegada estem més cansats i crec que s'ha de trobar un punt intermig.

P- Creus que el fet que els substituts

cobrin només havent treballat 9 mesos, és a dir, tot el curs escolar (encara que sigui en centres diferents), pot afectar a la seva actitud a l'hora de fer una substitució, per exemple, posant en cas que hagin estat algun mes sense treballar i per tant sàpiguen que no cobraran al juliol?R- Crec que no, o al menys vull creure que no. Els substituts no deixen de ser professionals, que algun dia volen arribar a estar en un centre fixe i per tant tot el que facin en les seves subsititucions és el que els donarà experiència per quan la necessitin i ells també ho saben. Les condicions són les que són i no per això hem de deixar de fer la nostra feina. De tota manera les condicions també s'haurien de millorar.

P- Creus que la xifra que proposa Europa de fracàs escolar per tots els països de la unió (que no superi un 10%) es pot assolir a Catalunya, que actualment té un 31,2% de fracàs escolar? Creus que les retallades són un impediment perquè aquestes xifres baixin?R- Per començar crec que en educació no s'han de fer retallades, perquè l'educació serà la que marqui el futur del nostre país. És cert que econòmicament són temps difícils, però crec que són els joves els qui ens treuran d'això i per això han de sortir ben formats. Per baixar el fracàs escolar és molt fàcil baixar el nivell, demanar menys als alumnes per aprovar, però al final, el nostre objectiu és preparar els joves pel futur que els espera, i així no l'assolim. Però també us puc dir que al nostre centre no existeix aquest percentatgede fracàs.Per baixar aquesta xifra han de venir amb més nivell des de primària. És cert que també han reduit la sisena hora, però crec que la qüestió no són les hores, si no la manera de fer les coses. Un alumne de primària ha d'estar conscienciat que quan està a classe, ha d'estar fent el que toca, atent i això també ve des de casa.

Olga Diéguez