Epistemología
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EPISTEMOLOGÍA
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1. ETIMOLOGÍA
El término deriva de dos voces griegas:
Episteme = Ciencia y Logos = Tratado. Etimológicamente significa tratado de la
ciencia o del conocimiento científico.
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2. DEFINICIÓN
Según Mario Bunge “La Epistemología o filosofía de la Ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico”
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3. RAMAS
3.1. Lógica de la Ciencia.- Investigación de los problemas lógicos y metalógicos concernientes a la lógica requerida por la ciencia, así como a la estructura lógica de las teorías científicas.
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3.2. Semántica de la Ciencia.- O investigación, análisis y sistematización de los conceptos de referencia, representación, contenido o sentido, interpretación, verdad y afines que se presentan en la investigación científica y metacientífica.
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3.3. Teoría del conocimiento científico.- A diferencia de otros usos de conocimiento técnico, tecnológico, artístico, moral, filosófico, etc.
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3.4. Metodología de la ciencia.-O estudio del método general de la investigación científica, así como de los métodos o técnicas particulares de las ciencias particulares.
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3.5. Ontología de la ciencia.-O análisis y sistematización de los supuestos y resultados ontológicos (metafísicos) de la investigación científica. Por ejemplo el postulado de legalidad.
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3.6. Axiología de la ciencia.- O estudio del sistema de valores de la comunidad científica.
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3.7. Ética de la ciencia.- O investigación de las normas morales que cumplen o quiebran los investigadores científicos.
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3.8. Estética de la ciencia.- O estudio de los valores o cánones estéticos de la investigación científica.
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4. LA CIENCIA
4.1. Etimología.- El término ciencia deriva del latín SCIENTIA que significa saber o conocimiento, pero esta equivalencia no siempre es exacta, pues hay saberes o formas de conocimiento que no son científicos.
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4.2. Definición.- Según Mario Bunge: “Ciencia es el saber selectivo, metódico y sistemático que busca explicar racionalmente las cosas con validez universal”.
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4.3. Características: Es Racional por la explicación
comprensiva de su contenido. Es Sistemática es decir está ordenada y
jerarquizada.
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Es Metódica porque va de lo simple a lo complejo.
Es selectiva porque se ocupa de determinados aspectos de la realidad.
Es objetiva porque capta y explica el dinamismo de los objetos, tales como son en la realidad.
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Aspira llegar a la verdad mediante una comprobación experimental o racional de todo fenómeno científico.
Al respecto, Mario Bunge dice “La ciencia se caracteriza por ser conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible”.
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4.4. Estructura.- Un elemento descriptivo ¿Cómo? Proveniente del contacto directo entre el
sujeto y el objeto. El sujeto aprehende las cualidades del
objeto y se da a través de la experiencia.
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Esta aprehensión es precisa, rigurosa y amplia.
La captación puede ser: psicológica e intelectual.
Como consecuencia tenemos los axiomas o postulados.
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Un elemento explicativo ¿Por qué? Que permite comprender los objetos que
han sido observados por la descripción. La comprensión debe ser: clara y objetiva,
explicable y racional.
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La explicación completa el conocimiento, es decir, lo enriquece, esclarece, es decir lo entiende en toda su dimensión y/o magnitud.
Habilita la capacidad de formular las hipótesis.
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4.5. Clasificación.- Mario Bunge hace la siguiente clasificación:
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4.6. Funciones
Describir. Permite saber cómo es la realidad, que
elementos lo conforman y cuáles son sus características.
La descripción debe ser exacta, precisa y organizada.
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Explicar: Permite adquirir nuevos conocimientos y
saber porqué es como es la realidad. Para luego saber cómo se relacionan los
aspectos, variables o elementos de la realidad.
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Predecir: Se cumple en base al logro de los dos
anteriores. Prevé los acontecimientos que tendrán
lugar dentro del objeto de estudio de la ciencia.
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Aplicar: Actuar para transformar la realidad de
acuerdo a las necesidades y fines del hombre.
Esta manipulación puede ser positiva o negativa.
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4.7. Categorías científicas.- Son conceptos fundamentales que reflejan las propiedades, facetas y relaciones más generales y esenciales de los fenómenos, de la realidad y el conocimiento.
Entre las más importantes tenemos: