Epistemología: la ciencia y el métodoPrimer núcleo temático cuarto periodo- Grado DecimoINSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL URIBE ÁNGELÓscar Arcila GonzálezFilósofo- Docente

La palabra epistemología

• Los hombres se han preguntado no sólo por la realidad que ven, sino por la validez del conocimiento de esa realidad.

• Epistemología es un termino que deriva del griego episteme- como conocimiento y logos- logía= tratado o estudio

• Esta disciplina es la parte de la filosofía que se ocupa del estudio de la validez y la naturaleza del conocimiento científico.

El concepto de la ciencia • La ciencia permite predecir, prever, lo que le sirve al hombre

para apartarse de la experiencia inmediata• La ciencia cuenta con un método riguroso que la libra de la

improvisación y la causalidad• La ciencia no se limita a hacer una observación pasiva del

universo, de la realidad, ella tiene una lectura que modifica e interviene en la construcción de la realidad.

• Explica y predice hechos

Explicación Científica• Las ciencias pueden clasificarse según sus objetivos de estudio• La clasificación: ciencias formales, ciencias fácticas y ciencias

humanas. Pero en ellas no hay fronteras pues las ciencias no pueden abarcar de forma aislada los problemas humanos

• En las ciencias hay una constante pregunta del ser humano por la existencia, por la realidad y la busqueda de respuestas

• Las herramientas de la ciencia son: la observación de fenómenos físicos o experimentación, y la construcción de teorías que expliquen lo observado

• Para esto es necesario del método científico

El método científico• Este método es un procedimiento que nos permite sacar a la

luz las condiciones que explican diversos sucesos.• El método científico es verificableverificable, pues cuenta con un

razonamiento riguroso razonamiento riguroso y con la observación empíricaobservación empírica• ““Se puede concebir como un modelo general de acercamiento Se puede concebir como un modelo general de acercamiento

a la realidad” a la realidad” Carlos Sabino• Al método científico le corresponde orientar la selección de

instrumentos y técnicas específicos de cada estudio, y establecer los criterios de verificación o demostración de cada caso

• ““Donde no hay método científico no hay ciencia” Donde no hay método científico no hay ciencia” Mario Bunge

Ciencia y seudo ciencia • La ciencia quiere explicar la realidad, desde una posición

objetiva partiendo de los hechos• Cuando la ciencia se limita a explicar hechos pasados a partir

de teorías, ideologías o mitos es considerada seudo ciencia• Es llamada así pues omite la observación racional y la

explicación lógica racional• Ejemplos de seudo ciencia: la teología, la cosmología y

algunas corrientes filosóficas

¿La ciencia progresa?• Son indudables los adelantos científicos que se han logrado a

lo largo de la historia, esto va de la mano con el desarrollo de las sociedades y la tecnología

• La ciencia se ve influida por la situación económica y política por la que atraviesa la sociedad

• La situación del contexto marca las posibilidades del desarrollo del conocimiento científico y de sus aplicaciones

• El progreso de la ciencia se define en el ejercicio de cuestionamientos y explicaciones racionales desde la explicación fáctica y del desarrollo económico, político y social

Los paradigmas de Kuhn • Un paradigma es un marco conceptual amplio en el que se

integran algunas teorías• Estos paradigmas inducen supuestos compartidos, técnicas de

identificación y resolución de problemas, reglas de aplicación, valores y creencias, es decir, cuando la comunidad científica acepta un paradigma lo han decidido de común acuerdo

• Esta decisión se da desde los criterios de la comunidad científica y de la situación histórica

• Según Kuhn, el mas leve cambio de creencias genera las llamadas revoluciones científicas

La inducción • Proceso que es propio de las ciencias naturales, sin ser

exclusivo de ellas • Implica ir de lo particular a lo general, es decir, a partir de la

observación de algunos casos se puede llegar a formular una conclusión general

Tipo de inducciones Completa: parte del conocimiento general de todos los casos

que se dan en un ámbitoIncompleta: se apoya en una serie de comprobaciones

individuales, que no abarca la totalidad de los casos posibles

La deducción • La deducción es otro de los procesos fundamentales del

conocimiento científico• La deducción va de lo general a lo particular a partir de lo cual

se formulan leyes, es un proceso de razonamiento que significa sacar a la luz una conclusión partiendo de un enunciado general

• La conclusión es una consecuencia lógica y necesaria de las premisas

El concepto ingenuo de método científico• Algunos creen que por el hecho de tener experiencia ya se

tiene la ciencia• Esta percepción es errada, pues aun que la experiencia

desempeña un papel muy importante en la elaboración de la ciencia, esta se encuentra mediada por la hipótesis

• Existen preguntas que determinan la observación y a partir de estas se diseñan las experiencias que se consideran relevantes para demostrar una hipótesis

El empirismo y el método científico • Toma la experiencia como el elemento fundamental del

conocimiento científico • La experiencia se encuentra aquí por encima de cualquier idea

o concepto, es decir de un conocimiento puramente racional• Para el empirismo no existe nada a priori en el conocimiento,

todo procede de la experiencia• Por eso: si el oro, la plata, el cobre y el hierro son conductores

de electricidad, y el oro, la plata, el cobre y el hierro son metales, entonces, todos los metales son conductores de electricidad

Soluciones pragmáticas • Desde Bacon la ciencia tomo un sentido más practico y menos

contemplativo, comenzó una búsqueda de respuestas a las necesidades practicas de la sociedad

• El conocimiento de la naturaleza era fundamental para lograr un mayor dominio sobre ella

• Esta visión de la practicidad fue seguida por filósofos como DescartesDescartes y GalileoGalileo, quienes pensaban que el estudio de la naturaleza otorgaba elementos necesarios para el progreso del hombre

• SandersSanders y JamesJames pragmatistas del siglo XIX, consideraban que la verdad de una proposición se comprueba a partir de su utilidad practica, es más importante el efecto practico de una idea que su origen

El falsacionismo• Karl Popper, parte del principio de que toda teoría debe ser

sometida a prueba y de que no existen enunciados universales en la ciencia.

• Para este autor en lugar de intentar verificar una teoría se debe hacer todo lo posible por falsearla

• Así, la teoría que soporte todas las pruebas de falsación es considerada científica y aprobada, mientras se logra refutar

Critica • Al falsacionismo se le critica que este no discrimina entre

ciencias naturales y ciencias sociales, exigiéndoles a ambas una objetividad total

• Se le exige también contrastarla con los hechos del mundo

El falsacionismo

Critica•No considera que el objeto de estudio de las ciencias naturales es distinto al de las ciencias sociales•Es muy difícil, por no decir imposible, que el investigador social pueda separarse de la realidad en la que se encuentra inmerso•Separarse del objeto de estudio es imposible, porque el mismo hace parte de dicho objeto•Las ciencias naturales toman el proceso del conocimiento, dejando a un lado las condiciones histórico- sociales y el objeto de investigación esta por fuera del sujeto que investiga

Las ciencias humanas• El objeto de estudio de las ciencias humanas es el hombre, no

sólo como organismo sino como ser complejo• El estudio del hombre exige un proceso radicalmente distinto

al del acercamiento a un fenómeno físico natural• Debido a la complejidad del objeto de estudio, dentro de las

ciencias humanas no existe un único método • Las afirmaciones de las ciencias sociales y humanas tampoco

pueden ser refutadas partiendo de un proceso lógico. deductivo

El método en economía • La economía es considerada una actividad humana, destinada

a la producción de ciertos valores de utilidad• La economía se rige por ciertas leyes de acuerdo con las

cuales tiene lugar la producción de bienes, su distribución y su consumo

• Para Keynes, economista ingles, esta disciplina es un método que consiste en un conjunto de técnicas de pensamiento que ayudan a la construcción de conclusiones correctas

• Técnicas: teoría económica, historia económica, métodos cuantitativos

• La teoría económica: conjuntos de hipótesis que buscan reproducir aspectos de la realidad económica

El método en la historia • El objeto de estudio de la historia siempre es dinámico, esta

determinado por una red de relaciones que lo presentan de distintas maneras

• No se puede proceder en la historia de la misma manera que en las ciencias naturales

• La historia busca dar sentido a su objeto de estudio por medio de la interpretación hermenéutica, sin necesidad de fijar leyes como lo hace la ciencia.

• Con la ayuda del método hermenéutico, el historiador observa un hecho sin separarlo de las distintas condiciones que lo determinan, sin olvidar la percepción del hecho desde la perspectiva de quienes lo vivieron

La psicología: el conductismo

Psicología: Ciencia que estudia el comportamiento humano y sus causasEl conductismo:•La psicología tomo como objeto de investigación el comportamiento, explicado en término de estimuloestimulo y respuestarespuesta •Surgió del funcionalismo, el objetivismo psicológico y la psicología animal. •Esta corriente pone en duda la existencia de la conciencia como algo diferente de lo físico, por lo tanto para el conductismo conociendo el estimulo se conoce la conciencia

El experimento de Pavlov• Consistió en preceder la administración de comida a un perro

el sonido de una campanilla; repitiendo ambos actos un numero de veces suficientes.

• Al final, la salivación del animal empezaba cuando sonaba la campanilla, antes de la administración del alimento

Psicoanálisis • Esta corriente de pensamiento, fundada por Freud, parte de

los principiosa)La diferencia entre la vida psíquica y la vida física, pues la

primera no es una continuidad de la segunda, lo cual trae como consecuencia la imposibilidad de utilizar los métodos de las ciencias naturales para explicar la conciencia

b)La conciencia de procesos psíquicos inconscientes, los cuales determinan la conducta

Pretende explicar la personalidad del individuo, introduciendo conceptos como el yoyo, el elloello y el súper yo. súper yo. Describe el psiquismo a partir del conscienteconsciente, subconscientesubconsciente e inconscienteinconsciente

El estructuralismo • Teoría que afirma que la psicología debe sacar a luz el origen

de las experiencias conscientes elementales mediante la introspección, es decir, mediante el análisis de cada individuo

• La psicología y la biología trabajan de forma similar, lo cual permitió que la psicología se separara de la filosofía

• El objetivo del estructuralismo psicológico fue el de describir la estructura de la mente, preocupándose por analizar elementos de la conciencia

• Individuación de esos elementos a través de la exploración u observación de su propia conciencia

La semiótica • Pierce (1839- 1912) uno de los padres fundadores de esta

disciplina, planteo la necesidad de explorar el estudio antiguo de los signos llamado semiótica

• Según él, debía estar vinculada con la lógica, pues si ella se ocupa de las leyes de pensamiento y éste es posible gracias a los signos, la lógica ha de ser una semiótica

• Tres elementos fundamentales: el signoel signo, el objetoel objeto, y el interprete interprete

• Esta teoría es tomada, entonces, como de la significaciónla significación, de la objetividadla objetividad, y de la interpretación la interpretación

• Enriquece la naturaleza de las ciencias sociales, pues el objeto de esta es interpretativa y argumentativa