ETAPAS DEL MÉTODO

CIENTÍFICO

► OBSERVACIÓN

• Consiste en examinar atentamente a simple vista o con auxilio de ciertos instrumentos y herramientas la naturaleza de los objetos, esta debe ser lo más claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solución.

► HIPÓTESIS

• Consiste en hacer una serie de suposiciones y pronóstico formulando un aseveración o bien enunciado que antecede a otros constituyendo su fundamento.

• Es una suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia; es una idea que puede no ser verdadera, basada en información previa.

► EXPERIMENTACIÓN• Consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido

generalmente en un laboratorio, en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en él.

• Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesis se acepte o se deseche.

► COMPROBACIÓN

• Consiste en proponer pruebas para llegar a la respuesta del problema con certeza y claridad, involucrando toda la información que dé solución a la situación que se desarrolló a nivel de laboratorio.

► TEORÍA• Es el conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.

• Es una declaración parcial o totalmente verdadera verificada por medio de la experimentación.

► LEY

• Es la regla o norma constante e invariable de las cosas.

• Es permanente e inmutable una ley es comprobable en cualquier tiempo y espacio.

ESTADO ARTE DE UN PROCESO PSICOLÓGICO

► PROCESO PSICOLÓGICO

• Procesos que permiten tomar conciencia de sí mismo y de su entorno a un individuo, su base es el sistema nervioso y sus estructuras.

► LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS SON:

• 1.-Percepción: La forma en que son interpretado los estímulos recibidos del exterior por medio de los sentidos.

• 2.-Atención: Proceso selectivo de la información necesaria.

• 3.-Memoria: Es la codificación retención y recuperación de la información.

• 4.-Emoción: Representan complejos estados psicológicos que dan un valor a la ocurrencia de un acontecimiento.

• 5.-Motivación: Es una especie de fuerza que empuja a un sujeto a actuar.

• 6.-Aprendizaje: Adquisición de nuevos conocimientos que puede generar una nueva conducta.

► VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO COMO INDICADOR DE VOCABULARIO EN EL 2º AÑO DE VIDA .

• Las psicólogas Paloma Suárez Brito, Elda Alicia Alva Canto y Ervin Ferreira Velasco de la Universidad Nacional Autónoma de México.

• Se publicó el 12 de Enero del 2015.

• El propósito fue determinar si la velocidad de procesamiento de infantes antes del 1er. Año de edad obtenida en una tarea de aprendizaje de palabras puede indicar el desempeño de los mismos en medidas de habilidades comunicativas durante el 2do. Año de vida.

►DIFERENCIAS EN EL RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES EN NIÑOS DE 6 A 11 AÑOS.

• Los psicólogos Fernando Gordillo (Universidad Camilo José Cela (España), Lilia Mestas (UNAM) Judith Salvador (UNAM), Miguel Ángel Pérez (Universidad de Salamanca), José M. Arana (Universidad de Salamanca) y Rafael Manuel López (Grupo de Análisis de Comportamiento no Verbal, España).

• Se publicó 13 de Noviembre del 2014.

• Se realizó con el objetivo de comprender la capacidad de reconocer las emociones para una normal adaptación del niño al medio social y educativo.

►FUENTES DE INFORMACIÓN ELECTRÓNICA.

• https://prezi.com/kfj-4lbeanyc/los-procesos-psicologicos-basicos-y-superiores-y-su-relacio/

• http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/actas_ip/2015/AIP_Facultad_de_Psicologia_UNAM_Abril_2015.pdf

• http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/solucion/info/3/3.htm

• http://www.ics-aragon.com/cursos/salud-publica/2014/pdf/M2T00.pdf